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Índice '-~''

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Presentación ____________________________________________________________ 3 Secuencias temporales 71-72


Registro tareas _______________________________________________________ 4-6 Ordinalidad 73
Normas _____________________________________________________________________ 7 Estaciones de año______________________________________________________________ 74

Sugerencias y Simbología ______________________________________ 8 Figura fondo y categorías ________________________________________________ 75-76

Pictogramas _____________________________________________________________ 9 Números ( 0-9) _________________________________________________________________ 77-92

Concepto derecha- izquierda ________________________________ 13-17 oías de la semana------------------------------------------------------------ 93


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Concepto largo-corto______________________________________________ 20 Números del 8 al 10 ________________________________________________________ 94-99

Concepto alto-bojo _______ ~------------------------------------------ 21 Decenas 100

Concepto encima - abajo - sobre - entre ___________ 22 Refuerzo números ( 1 - 10} ____________________________________________ 101-111

Concepto atras - adelante - entre _______________________ 23 Intradución a la adición _______________________________________ ,__________ 112-113

Concepto abierto-cerrado------------------------------------- 24
Número 0 __________________________________________________________________________ 114-115 -. ,/

Concepto ancho - angosto _____________________________________ 25 Sucesor - antecesor 116


Clasificación por tamaños ______________________________________ 26 Concepto mayor - menor - iguat___ __________________________________ 117-121

Concepto cerca - lejos ___________________________________________ 27 Números del 11 - 19 - docenas ______________________________________ 112-133

Concepto pesado - liviano _____________________________________ 28 Sucesor - antecesor y secuencias __________________________________ 134-137

Concepto más tiempo - menos tiempo __________________ 29 Número 20 ________________________________________________________________________ 138-139

Refruerzo conceptos---------------------------------------------- 30 Razonamiento lógico y cuantificación de decena


Concepto más - menos ____________________________________________ 31-32 en el ambito del 20 al 30 _______________________________________________ 140-149

Concepto igual-grande - pequeño - mediano_______ 33 Refuerzo ordinalidad _150


Concepto igual - diferente_____________________________________ 34-35 Refuerzo números hasta el 39 _______________________________________ 151-153

Concepto pertenencia y no pertenencia _______________ 36-37 Números 40 al 100 _____________ 154-178

Concepto pares ________________________________________________________ 3 8 Seriaciones númericas, números pares y decenas _______ 179-180

Concepto establecer relaciones______________________________ 39 Adiciones aplicadas __________________________________________________________ 181-190

Resolución de problemas con adición _____________________________ 191-193


Conjuntos----------------------------------------------------------------- 40-42
Correspondencia ______________________________________________________ 43-44 Sustracción------------------------------------------------------------------------ 194-200
Concepto Simetría - patrones _______________________________ 45-46 Resolución de problemas con sustracción ____ ,__________________ 201-203

Concepto día - noche _____________________________________________ 47-48 Recortes 205-215


Figuras geométricai¡ ________________________________________________ 49-57

Cuerpos geométricos _______________________________________________ 63

Patrones y secuencias____________________________________________ 64-69

Rompecabezas y secuencias__________________________________ 70

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·: .. : ,f"'''\ Queridas/os Educadoras/as y Apoderadas/os:

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El libro Plan General Matemáticas está destinado a niños que cursan el Segundo
Nivel de Transición (Kínder), que tienen entre 5 años y 5 años 11 meses.

Se ha creado después de observar en la sala de clases las necesidades pedagó-


gicas de los niños y niñas. Se concluyó que, para obtener mayores logros, debemos
dar mucha importancia a las actividades para desarrollar habilidades en los dife-
rentes ámbitos educativos. También, que la introducción a los aprendizajes la debe
generar la educadora a través de tareas concretas que crean un vínculo cercano y
fundamental para lograr la adquisición esperada de conocimientos y conductas.

El presente texto trabaja las relaciones lógico matemáticas y la cuantificación de


una forma entretenida y lúdica para que los alumnos y alumnas se interesen en el
conocimiento de las matemáticas.

Es de vital importancia que al iniciar el proceso de enseñanza de las matemáticas


se incorpore el lenguaje correspondiente. Esto implica no sólo el conocimiento del
nombre de los números, sino la capacidad para explicarse la realidad y comunicar
las diversas relaciones que se establecen entre diferentes situaciones, espacio y
tiempo.

El conocimiento lógico matemático es fundamental para el desarrollo del pensa-


miento en los niños y niñas. Las actividades abordadas es decir tienen como obje-
tivo incentivar la curiosidad intelectual de los educandos. Generar interés hacia el
mundo que los rodea, fomentar su iniciativa sin temor a equivocarse, que aprendan
a pensar por sí mismos de manera más lógica y adecuada a la realidad.

Este libro considera actividades para apoyar al niño en el proceso de iniciación a las
relaciones lógico matemáticas y la cuantificación en formas variadas y entreteni-
das. El texto ejercita nociones temporales y espaciales; secuencias y orden tem-
poral; agrupación, sustracción y adición; resolución de problemas simples; números
del 1 al 30 y acercamiento hasta el número 50, entre otros. Constituye asi una ayu-
da a la educadora, a los niños y niñas, y a la familia para lograr la consolidación de
los aprendizajes que se entregan en el aula diariamente.

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Lo primero que debemos


aprender en la escuela Amiguitos, observen
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son ciertas normas. atentamente y practíquenlas.

Pedir por favor. Pedir permiso. Dar las gracias. Mantener mi puesto
ordenado.

1
Respetar a mis Respetar a mis Realizar mis trabajos
,
Reconocer cuando me
. profes oras y adultos. compañeros. y tareas responsable- equivoco.
mente.

0~.

Acostarme temprano. Realizar mis tareas Obedecer a mis padres Cuidar mis pertenencias
en el hogar. sin reclamar. y mi, presentación
personal.

Ser perseverante para Levantar la mano para Colaborar con mi Ser feliz.
lograr todo lo que pedir hablar. profes ora y mis compa-
necesito. ñeros.

Yo, ....................................................................~................., me comprometo a cumplir cada una


de estas normas. 7
Sugerencias para desarrollar las actividad~s del libro Plan General en el hogar:

Tener el material necesario para realizar la actividad y trabajar sólo con el adulto que lo apoye.

Trabajar en ambiente cómodo, ventilado, limpio y con iluminación adecuada.

Sin distractores visuales como: televisión, excesiva decoración.

Sin distractores auditivos como: radio, la presencia de muchas personas, gritos y conversaciones de alto
volumen que pueden interferir y por ende afectar la realización de las actividades.

Destinar un horario fijo para la realización de tareas.

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Cuidar el libro, evitar que se ensucie innecesariamente, ocuparlo y guardarlo.

Durante y al término de cada actividad reforzar positivamente los intentos y logros.

El trabajo en el libro debe ser realizado por el niño o niña, el adulto sólo debe apoyar y orientar al menor.

g¡mbología

Estas nomenclaturas se incluyen en cada página de actividades del texto para facilitar la labor de la
educadora, al indicar rápidamente el ámbito de comunicación, núcleo y eje que se está trabajando, aun-
que la tarea puede abarcar otros ámbitos, núcleos y ejes no simbolizados.

Ámbito Relación con el medio natural y cultural con su respectivo núcleo relaciones lógico matemáticas y
cuantificación y sus respectivos ejes

Relación con el medio natural y cultural/relaciones lógico matemáticas y cuantificación/razonamiento


lógico matemático =RMNC/RLMC/RLM

Relación con el medio natural y cultural/relaciones lógico matemáticas y cuantificación/razonamiento


lógico matemático =RMNC/RLMC/C

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¿Cómo está el día? 1

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Memo, adivina qué tengo en --- -
mi mano derecha.

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Observa atentamente y pinta la mano derecha de color verde y la izquierda de color rojo.
Pinta de color rojo la cinta de la mano derecha.
Pídele a tu profesora que coloque una cinta roja en tu muñeca derecha y llévala por 5 días.

<®)0 Pinta la mano derecha de Jülieta donde está de frente y de espalda. Trata de no
equivocarte. 13
!Día Añojt 1
Mes
1
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¿Cómo está el día?
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Vamos a trabajar, Memo,


yo te ayudaré. Gracias, J'ulieta, eres muy
buena amiga.

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Observa atentamente qué abeja es la más grande. Pinta al costado el letrero

14 (®)0 que señala la que elegiste: 1 izquierda, O derecha.


Pinta sólo los árboles de la derecha.
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¿Cómo está el día?
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¿Qué día es hoy? _____________________________ _

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Observa atentamente. Colorea de naranja los aviones que van a la......, izquier-
da. Colorea de verde los aviones que van a la _..derecha. Colorea de celeste
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los aviones que van hacia_ arriba. Colorea de amarillo los aviones que van

~0 hacia ~ abajo.
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Pinta el agua que va hacia arriba. 15
!Ola Mes Año~
RMNC/RLMC/RLM
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1 1 ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Recuerda, Memo,
izquierda, derecha.

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Observa atentamente. Pinta según la mayor cantidad de pelotitas: del lado


derecho rojo, del lado izquierdo verde.

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Pinta los ladrillos, poniendo atención a lo siguiente: desde abajo hacia
arriba pintalos uno a uno con este patrón: Izquierda, izquierda, derecha,
16 derecha,izquierda. Pinta la 1de rojo y la D de verde.
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¿Cómo está el día? 1 1

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Niños; ¿le enseñamos a Memo


cuál es la derecha y cuál la
izquierda?

Derecha izquierda

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izquierda j -¡

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Observa atentamente. Pinta de color rojo las flechas que van hacia la izquierda
y de verde las que van hacia la derecha. Dibuja una flecha apuntando hacia
donde se te pide. Encierra en un círculo el animal que está a la izquierda.

@ID 0 / Pinta el lado izquierdo de 1·~ cara de Julieta de color rojo.Pinta el lado derecha
de la cara de Memo de color verde. 17
Jora I M~ I Añot: ~o~
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¿Cómo está el día?
RMNC/RLMC/RLM

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Mira, Memo, mi pantalón SÍ, J'ulieta y mi short


es largo. es corto.

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Observa atentamente y pinta de verde las herramientas largas.
Dibuja lápices más cortos que los modelos. Dibuja un lápiz más largo que el
del recuadro.
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18 ,. Sigue el camino más corto para llegar a la casa. \;__,_,)


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¿Cómo está el día? 1 1

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Mi nombre es J'ulieta. Es Mi nombre es Memo. Es un


un nombre muy largo.
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nombre muy corto.

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0 Obllerva atentamente. Recorta los nombres de la página 207 y págalos según el

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largo donde corresponda.
/ Pinta el perro más largo y el hueso que le corresponde.
Pinta la fila de hormigas más corta. 19
!Día 1
Mes
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¿Cómo está el día?
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RMNC/RLMC/RLM

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Amiguitos, yo soy más


alta que Memo.

11

Observa atentamente. Pinta los lápices más altos de color rojo.

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Encierra en un círculo las flores más bajas.
20 Marca con una cruz el animal más alto y pinta de color café el más bajo '--. /
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¿Cómo está el día? 1 1

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


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Observa atentamente . Pinta de rojo los globos que están arriba con los hilos y de
color azul los que aún están abajo en la caja.

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Rodea con una cuerda de color verde los aviones que están abajo.
De la página 207 recorta las zapatillas y pégalas en los pies del atleta que salta por
arriba de la valla. 21
!Dia Mes Año~
RMNC/RLMC/RLM
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1 1 ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

SÍ, Julieta, eso es porque


Cuánto hemos aprendido,
hacemos con gusto nuestras
Memo.
tareas.

.............................................................................. ~···

Observa atentamente. Pinta los elementos que están encima del mantel y
encierra con una cuerda los que no lo están.
Tacha con una X el objeto bajo el piso y tickea ("'1) el que está sobre él.
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¿Quien es el que no es mujer, tiene los brazos a los lados de su cuerpo y no


usa lentes? Pinta el juguete que está encima de la escalera, entre la pelota y

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la muñeca. Encierra con una cuerda el dibujo bajo la mesa y pinta el robot que
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22 está al lado de la escalera.
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¿Cómo está el día?


;lora I Mes I Año~

¿Qué día e~?------------------------------

Mi mamá me mandó a buscar


algo que estaba entre la cómoda
y el clóset.

Observa atentamente. Pinta el globo de la niña que está atrás. Pinta el panta-
lón del niño que está adelante. Pinta el pantalón del niño que está entre las
dos niñas. Dibuja dos árboles y deja entre ellos el niño. Pinta la niña que está
delante del carro de helado~. Pinta el helado que está entre los otros dos. Pinta

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@@0.. / el carro que va entre el segundo y el cuarto. Tacha el carro que va adelante del
que va atrás. Encierra en un círculo el carro que va adelante. 23
!oía I Mes I Año~
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'l/h

¿Cómo está el día?


RMNC/RLMC/RLM

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


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Tengo que ir al supermercado
con mi abuelita, Memo.
¿Quieres ir con nosotras?

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Observa atentamente. ¿Por qué puerta puede entrar el gato? Píntala y


comenta el por qué con tu profesora.
Rellena con puntitos el candado cerrado.

~0
Completa la secuencia de estuches dibujando el que corresponde. '-../
/ ¿En qué pan puedo colocar mis ingredientes para mi sandwich? Píntalo
'-./

24 amarillo.Completa la secuencia de libros dibujando el que corresponde.


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RMNC/RLMC/RLM
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¿Cómo está el día?
'l/h !Ola Mes AfloJt
1 1
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¿Qué día es hoy? _____________________________ _

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(111 1111

Observa atentamente. Pinta el río ancho azul y el angosto verde. Utiliza los mis-
mos colores para las velas anchas y las angostas, Encierra en una cuerda la
vela más ancha con la llama más angosta y luego tacha con una X la vela más

@@0
angosta con la llama más ancha.
Pinta de color rojo el tarro ·de basura que no es ni ancho ni angosto. Pinta la
bufanda ancha con las líneas de adorno más anchas. 25
;lora I Mes I Año~
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,,, 6 o o'l,,,,,,
¿Cómo está el día?
RMNC/RLMC/RLM

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Debemos preparar nuestros materiales


para recortar y pegar en esta
actividad.

Observa atentamente. De la página 207 recorta las flores y pégalas cuidando


que quede cada una en su florero, partiendo de la más pequeña a la más
grande.
Recorta las flores de la página 207 y pega las que son iguales en una ,j

26 misma maceta. ' '--/1 .

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RMNC/RLMC/RLM
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¿Cómo está el día?


Jora I Mes I Añ•j:

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

¡Voy!

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Observa atentamente. Dibuja personas dentro del tren que está cerca.
Pinta el objeto que crees está más cerca del niño .
Pinta el barco que está lejos. Pinta el cangrejo que está más cerca del niño. 27
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Mes
1
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está el día?
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iQué día es hoy? _____________________________ _

Amiguitos, mi mochila es
más pesada que mi
estuche.

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Pesado

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Liviano
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Observa atentamente. Encierra en un círculo el objeto más pesado y colorea
el más liviano.

..· Pinta café el letrero pesado de madera y amarillo el liviano de papel. Une '-< __ . /

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con una líneas los objetos pesados a la bolsa que tú crees es la más
/ pesada y pinta de amarillo los livianos.
28 Dibuja algo que tú consideres pesado y algo liviano.
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¿Cómo está el día? 1 1


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¿Qué dí a es hoy? _____________________________ _

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Observa atentamente. A Copita le gusta roer su hueso, dormir y que lo bañen.
F'inta el dibujo en el que Copita ocupa más tiempo.
Pinta el dibujo que ocupará menos tiempo en desarrollarse. 29
!Oía Mes A~~
RMNC/RLMC/RLM
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1 1 ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy?------------------------------ Sí, Julieta, por eso ellos


sobreviven muy bien en el
desierto.

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Observa atentamente. Pinta el dibujo donde las abejas revolotean alrededor de ...,, __j

la flor y tacha con una X la flor que no tiene ninguna abeja. Une cada abeja

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con la flor que le corresponde.
¡/ Pinta el cactus más grueso de color verde y el más delgado de color café. \._j
30 Pinta el camino del caracol que ocupará menos tiempo en llegar a la meta.
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!Día M~ Año~
RMNC/RLMC/RLM
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¿Cómo está el día? 1 1


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¿Qué día es hoy? _____________________________ _

¿Sabías que yo tengo más


Yo sólo sé que tengo menos
muñecas que Javiera?
cartas que mi hermano.

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Observa atentamente. Pinta más abejas que mariposas.

~0
# Dibuja más pelotas que las ~el conjunto. Dibuja menos estrellas que las del
¡f/ conjunto. Dibuja más manzanas que las que hay en el conjunto.
· Pinta más lápices verdes y menos rojos. 31
~ ~
RMNC/RLMC/RLM
,1,
r/g LDfo I Mes I Añj~
~º~
/¡\ 6 o o
'l/h'

¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Trabajaremos más que,


menos que.

Mág que... Cantidad

©©©© © ©©00©
©00© ~ © © ©00©
©00© QJ © © ©00©
@@@ @@@ @@@
@@@ @@@
@@@ @@@ @@@

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32 ~0. j/'
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Observa atentamente. Cuenta los dibujos que hay en la columna del medio.
Pinta a los costados según la instrucción de la columna.
Pinta donde hay más pollitos.
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RMNC/RLMC/RLM
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¿Cómo está el día?
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I Mes I
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Año~
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Hay 2 perritos de lgor


que son iguales.
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¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Ya lo creo, Memo. Mi gatita


tuvo 3 gatitos: uno grande,
uno mediano y otro pequeño.

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101
fJJ. ® fJJ ffJ fJJ ffJ ®
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®® ® fJJ ffJ fJJ ffJ ® ffJ ® fJJ ffJ


0@0®0 ffJ@ffJffl@ ® ffl@ffJ®
0@@0 ffl@ff1@fflff1@ff1ffl
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60Do6 D 00· D

o L~Dº Dº P
0
Observa atentamente. Pinta los perritos de lgor que son iguales y luego pinta al
6
gatito mediano de Artemís.
Une las monedas que son iguales al modelo. Encierra en una cuerda los vasos
~ ( ) \ medianos.
~ \l_J
Pinta las figuras iguales del mismo color. Encuentra y pinta las figuras mediana:~
~fol :iAño~
RMNC/RLMC/RLM
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'•' 6 o o 'l/h

¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Ayúdame a buscar las


diferencias de los marcianitos.

)))) ))

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[§1~ le 1~1~1

l••-•I C-•-•I ,.-. ~-1 l •i-~ 1


Observa atentamente. Busca las 7 diferencias de los marcianitos.
Cada dibujo es diferente en algo al modelo. Marca con una X el lugar en

~0
donde tú encuentres esa diferencia. ,,_,
Pinta las 2 lunas iguales.
\..._._._)

34 Une con una línea los conjuntos iguales.


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RMNC/RLMC/RLM

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¿Cómo está el día?
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¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Mmm, esto parece


interesante.~

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• • • • • • • • • • • •
• • • • • • • • • • • • •
• • • • • • • • •
• • • • • • • • • • • • •
• • • • • • •
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• • • •
• • • • •
• • •
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Observa atentamente. Dibuja los puntos en las fichas del dominó para que

~0
queden iguales al modelo.
Completa las frutas para dejarlas iguales a los modelos.
Dibuja a los objetos algo que los haga diferentes a los modelos. 35
~Día Año~
RMNC/RLMC/RLM

8 o o
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1 1 ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Mi flor preferida es
la rosa .

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~ r-j\ Observa atentamente. Colorea los elementos que pertenecen a cada conjunto. •o../

36
~ \fJ Marca el contorno de los elementos que no pertenecen. .....*.)
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¿Cómo está el día?
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¿Qué día es hoy? _____________________________ _

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~ 0 Observa atentamente. Coloréa el elemento que no pertenece al conjunto.


37
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Año
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iCómo está el día?
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RMNC/RLMC/RLM

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iQué día es hoy? _____________________________ _

SÍ, invitemos a nuestros


amigos.

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Observa atentamente. Pinta el par del calcetín que está en el recuadro. ·,.,J

38 (®)0 Busca la polera que hará el par para formar el número diez.
Pinta 2 pares de volantines.
Arma el par de aros de Julieta y píntalos.
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!Día Mes Año~


RMNC/RLMC/RLM
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"11 , ..... 6 o D
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¿Cómo está el día? 1 1

¿Qué día es hoy?------------------------------

Esto llave no le hace a Es que esa llave es de un


la puerta. candado Memo.

~
~

/J~ .

Observa atentamente. Une los elementos que se relacionan· entre si.


Pinta la llave que abre el candado.

(®)0
Pinta el calzado que se relaciona con el pie presentado
Pinta los elementos que se relacionan y marca el que no guarda relación con
los otros. 39
!Día 1
Mes
1
Año~ \ lt
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"11 , ..... 6 o o
¿Cómo está el día?
'l/h
RMNC/RLMC/RLM

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Recuerda, un grupo de cosas


llamadas elementos forman Yo sé, yo sé, Julieta,
un ... un conjunto.

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. Observa atentamente. Pinta los conjuntos y tacha con una X el elemento que ·'-.,.,'

~0
corresponda a alguno de ellos. ,___,./

J;; Encierra el conjunto más numeroso y píntalo.


'-·.)

40 Forma el conjunto de las vocales.


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!oía Mes AñoJt


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¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

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~0
Observa atentamente. Con color azul marca los números 1 en su conjunto. Con
color naranjo marca los números 2 en su conjunto. Con color verde marca los
números 3 en su conjunto. Con color rojo marca los número 4 en su conjunto. 41
!Oía Mes Año
1 1
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~o~
"11 , ..... 6 o o"""'""""
¿Cómo está el día?
RMNC/RLMC/RLM

¿Qué día es hoy?------------------------------

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o 1 .

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o 1

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42 (®)0 Observa atentamente. Cuenta cuántos elementos tiene cada conjunto y


escribe la cantidad en el recuadro.
Colorea los conjuntos que tienen más de 5 elementos.
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RMNC/RLMC/RLM
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¿Cómo está el día?
Jora I Mes I Añot:
¿Qué día es hoy? _____________________________ _

En China hacen mucho


teatro de la sombras. Podemos organizar uno en
clases, J'ulieta.

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~ T??T
+-=-J.~

Observa atentamente. Descubre la sombra idéntica a la mano del recuadro y


táchala con una X.

. Pinta el paraguas que corresponde a la sombra del recuadro.

~ 0.
¿En que dirección quedó la_ sombra que proyecta el niño? Enciérrala con una
¡f cuerda.
• Une con una línea el juguete con la caja que puede contenerlo. Píntalos. 43
!Día [Mes [Año~
RMNC/RLMC/RLM
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"11 , ..... 6 o o,,,,,,,,,
¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Creo que aquí falta SÍ, Memo, con simetría


algo. encontraremos lo que falta.

~
lcli{f1

0 V ~ @J a
Observa atentamente. Pinta de color rojo la mitad del auto que aparece en el
modelo y la otra mitad que le corresponde.

~0
Pinta la mitad de la mariposa que completa la mariposa del modelo.
/ Encuentra y pinta las dos mitades que forman el modelo de la muñeca.
44 Pinta las partes que forman el modelo, de color rojo.
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¿Cómo está el día? 1 1


,,-- ..

¿Qué día es hoy?------------------------------

Además debemos cepillarnos


los dientes antes de dormir.

Observa atentamente. Pídele a un adulto que escriba lo que tú haces de noche antes

~0
de dormir.
Dibuja libremente tus actividades antes de dormir.
47
!Dio Mes A~t:
RMNC/RLMC/RLM
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'•' 8 o o 'l/h

1 1 ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy?-------~-----------

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* ** *** **** *****

~ y ~ 1 ~ 1 ~~ '***
~ Observa atentamente. Pinta de celeste la parte de la luna y las escenas que .. ./

~0
ocurren de noche. Pinta la parte del sol de amarillo y las escena que ocurren .._,./

/ de día. Recorta de la página 207 las letras y pégalas de acuerdo a su dibujo \,_ -~)

48 indicador. \,j

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RMNC/RLMC/RLM

!Día AñoJt
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¿Cómo está el día? 1 1

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Te traigo de regalo un Amiguitos, ¿a qué se parece


lindo globo rojo. el globo?
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... ___ ......... ,'
'
...... ... ... ___ ...... "' ,,,' I

r¡(J Observa atentamente. Rellena la figura geométrica que se llama círculo con
puntos rojos con un lápiz scripto.
Busca en revistas 2 figuras que parezcan círculo , recórtalas y pégalas en el

(®)0 recuadro.
Pinta sólo los círculos, de color rojo. Repasa las líneas para formar círculos. 49
!Oía Mes Año~
RMNC/RLMC/RLM
,.,
1 1
~o~
.......
'•' 6 o o '//h

¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Amiguitos, esta es una nueva figura


geométrica.

Pega aqui los recortes

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..---...--------

DDO ..---...--------· ..---.., _______ _ ..---...--------

D D /\ ..---...--------· ..---.., _______ _


1
..---...--------·

OD Observa atentamente. Rellena -la figura geométrica que se llama cuadrado


con puntos azules con un lápiz scripto.
Busca en revistas 2 figuras que parezcan cuadrado, recórtalas y pégalas
en el recuadro.Pinta sólo los cuadrados, de color azul.
50 Repasa las líneas para formar cuadrados.
~
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RMNC/RLMC/RLM
("'"',
'.,
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"',, ,.... 6 o o
¿Cómo está el día?
'l/h !Día Mes Añot: 1 1

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


En Egipto hay unas pirámides
que me recuerdan a una
SÍ, Memo, se parecen a un
figura geométrica. triángulo.
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I \ I \ I \
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I \ I \ I \
I \ I \ I \

/ __________ \. f _---------~\ !----------~~~


~
Observa atentamente. Rellena la figura geométrica que se llama triángulo con
puntos amarillos con un lápiz scripto.
Busca en revistas 2 figuras que parezcan triángulo, recórtalas y pégalas en el

~0 recuadro. Pinta sólo los triángulos, de color amarillo. Repasa las líneas para
fonnar triángulos. 51
!Día Mes Año~
RMNC/RLMC/RLM
,,,
~º~
,,
\ 6 o o 'ú'h

1 1 ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Mi papá le regaló a mi mamá


un escritorio que se parece SÍ, Julieta, se parece a
a una figura geométrica.
,,.__
------..... un rectángulo.

Pega aqui los recortes

....---...-------------· ....---...-------------· ....---...-------------·

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1 1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
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1 1 1 1 1
~------------------~ ~------------------~ ~------------------~

....---...-------------· ....---...-------------· ....---...-------------·


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1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1

ººº
1 1 1 1
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....---...-------------· ....---...-------------· ....---...-------------·


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1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1

ºº
1 1 1 1 1

Observa atentamente. Rellena la figura geométrica que se llama rectángulo


con puntos verdes con un lápiz scripto.
' ' ,/
Busca en revistas 2 figuras que parezcan rectángulo, recórtalas y pégalas
\.,,,/'

en el recuadro. Pinta sólo los rectángulos, de color verde.


"--)
52 Repasa las líneas para formar rectángulos.
'0
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RMNC/RLMC/RLM
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1
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"'11 , ..... 6 o o '//h

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¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


Qué lindo tu volantín, Memo,
se parece a una figura
geométrica.

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I '' I

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I I
' I ' '.' I

~
Observa atentamente. Rellena la figura geométrica que se llama rombo con pun-
tos naranjos con un lápiz scripto.

@@0 Busca en revistas 2 figura_s que parezcan rombo, recórtalas y pégalas en el


recuadro.
Pinta sólo los rombos, de color rojo. Repasa las líneas para formar rombos. 53
Jora I Mes I Añot: \1/
.:-o~
"11 , ..... 8 o o
iCÓmo está el día?
'l.('//
RMNC/RLMC/RLM

iQué día es hoy? _____________________________ _

Amiguitos, recuerden que estas son las


figuras geométricas.
...- ==--~ -

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.. ... ...

D . .
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D-D-0
0-D-ü
0-D-D
'- .. /'
Observa atentamente. Marca los contornos de las figuras geométricas,

54 (®)0 complétalas y cópialas en el recuadro.


Repite los patrones de las figuras geométricas de cada modelo.
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I Año~
RMNC/RLMC/RLM
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¿Cómo está el día?
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¿Qué día es hoy? _____________________________ _

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' I
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' I

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DCI
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Observa atentamente. Pinta las figuras geométricas, de la muestra de los colores
indicados O rojo, O azul, 6. amarillo, D verde,() naranjo.

@@0 Repasa los contornos de las figuras geométricas con lápiz grafito.
Completa las figuras geométricas según los modelos. 55
RMNC/RLMC/RLM

!Oía Mes AñoJt 1 1


'•
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/

",, ,' 6 o o..,,,,,,,,,,


¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


-
Mira, Memo, armemos dibujos
con figuras geométricas.

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C::J

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c:J c:J

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@ID 0.
·. /
Observa atentamente. Completa las figuras del tren de acuerdo al modelo.
C~mpleta l_os _otros dibujo~ c~n las figuras geométricas que crees que les faltan.
Pinta los dibujos con los siguientes colores:
'
~-/

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.
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1

56 O rojo, O azul, 6. amarillo, D verde, () naranjo.


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RMNC/RLMC/RLM
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¿Cómo está el día?
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¿Qué día es hoy? _____________________________ _


Hay muchas formas que
se llaman figuras Yo conozco una que
geométricas. ~ se llama círculo.

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1

Me llamo:
ojo
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1 o o Me llamo:
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I

________ ...

Observa atentamente. Completa las figuras geométricas siguiendo las líneas de

~0
puntos. Con la ayuda de un adulto escribe el nombre de cada figura.
Une cada figura geométrica con el objeto que se le parece. Pinta libremente los
objetos. 57
!Dfo Mes Año
1 1
t: ,,,
~o~
"',, ,..... 8 o o '/;'h

iCómo está el día?


RMNC/RLMC/RLM

iQué día es hoy? _____________________________ _

¿Cómo se llama la forma que tiene Se llama esfera,


un balón de fútbol, Memo? Julieta.

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-------------------
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Observa atentamente. Pinta los objetos que tienen una forma parecida a la
esfera.
Escribe sobre la palabra en letra caligráfica y pinta la palabra en letra imprenta.

58(@0 ¿Qué caja puede contener a la esfera? Píntala de color azul.


¿Qué figura geométrica se parece a la esfera? Píntala de color rojo.
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RMNC/RLMC/RLM
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¿Cómo está el día?
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!Día 1
Mes
1
Año~
¿Qué día es hoy? .............. -............ __ _

¿Qué cosas se parecen a Muchas cosas, Julieta, observa y


un cubo, Memo? te darás cuenta.

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CIDD ººº
ººº

[[J CJ :J

Observa atentamente. Pinta la palabra cubo y Escribe sobre la palabra en letra


caligráfica.
Pinta los objetos que se parecen al cubo y tacha con una X lo que no
corresponde.

(®)0 ¿Qué cuerpo geométrico encajá mejor en el muro? Píntalo de azul


Pinta la figura más similar al cubo de color azul. 59
!Oía Mes Año~
RMNC/RLMC/RLM
\,,
~o~
"""'11 , ..... 8 o o 'l//"

1 1 ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

En Egipto se encuentran SÍ, lo leí con mi tío Pipe, se


3 pirámides muy famosas. llaman Keops, Kefrén y
Micerino.

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___,:

Observa atentamente. Pinta la palabra pirámide en letra imprenta y escribe


sobre la palabra en letra caligráfica .Pinta los objetos que se parecen a una
pirámide en el castillo.

60
@) 0 / Tacha con una X los árboles que no tienen forma de pirámide.
Pinta la figura más parecida a la pirámide de color amarillo.
·...... _._)

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1
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RMNC/RLMC/RLM
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"'11 , .... 6 o o 'i~h

¿Cómo está el día?


1 M•• 1

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¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Qué divertido, me encantan


los payasos y sus sombreros
de cono.

@@~@
r
~

. - .....

\ . - ,: :·~:'. ,/~,' . : ,<:··~~:·.

Observa atentamente. Pinta el cono de color amarillo. Pinta libremente la palabra


en letra imprenta y escribe sobre la palabra en letra caligráfica . Encierra los
conos de los dibujos y píntalos.

(00)0 Encuentra los conos iguales al modelo y píntalos.


Pinta la figura geométrica más parecida al cono. 61
_,

!Día Mes Año~


RMNC/RLMC/RLM
,,,
~o-:.
"'11 \' 8 o o 'l/h
j

1 1 ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Yo tengo un Lego que trae


pirámides. Estas figuras son cuerpos
geométricos.

---- ..

~ 1f

D
D
lEJ Ü;
Observa atentamente. Une cada cuerpo geométrico con el objeto de
,·..._,,/

~0
características similares.
"" .... .._./
/ Pinta los cuerpos geométricos usados en la casa libremente.
'"._,)
62 / Une con una línea los cuerpos geométricos que sirven para armar el árbol.
""J
r~
\.

!Oía Mes Año~


RMNC/RLMC/RLM
,,,
¡:-~~1

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,,.. ~ ',
~º~
,,, 6 o o 'l/h

¿Cómo está el día? 1 1

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


Recuerden que
los cuerpos geométricos tienen volumen y las
figuras geométricas son planas.

Objeto Cuerpo Figura

~ íl ()

~ !:¡;T; :¡:::~ 1 1

---
D
8 -
lEJ ==
'

Í3;; ----- ...

Observa atentamente. Une el objeto con el cuerpo geométrico y la figura geométrica

0
correspondiente. .
Colorea los cuerpos geométricos libremente.
Copia los cuerpos geométricos, iguales a los modelos. 63
AOO~
RMNC/RLMC/RLM

2toia I Mes I
,,,
~º~
,,, 8 o o
¿Cómo está el día?
'l,-;-,

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


- -----
Ya lo creo, es muy entretenido
cuando ya lo descubres.

Rojo Azul Verde Amarillo Nara~o

@@@@@
®®®®®
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00000
@@@@@

~~o ~o ~o ~o Upl~
" I

A
Y-)~t
-

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Y,~)~
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Ur,~::
" /

R V R A

R= rojo - A= amarillo - V= verde

Observa atentamente. Pinta los círculos en la serpiente de los colores


solicitados según el patrón.
'-., ...f

Dibuja la figura que debiera continuar en la secuencia.

64@@0
•,,,/

Pinta los aviones siguiendo el patrón y color correspondientes. Dibuja y pinta


'.~;
el avión que corresponde que siga de color verde.
'-.,/
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·.· ("':

~es Año~
RMNC/RLMC/RLM

!Oía
("'~ ......

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,,,.--,
'I ¡
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"'11 , ..... 8 o o'i;',,,

¿Cómo está el día? 1 1


·' -

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Vamos a mirar bien y a pensar


antes de trabajar.

G~G G~G~ilG~
~- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - i •••••••••••••••••••••••••••••••

"W"'1"'1"1'"
-------------------------------------------------------------------------------- ................................ .

~ ----- -- -- -- -- - - - -- -- -- ---- -- -- --- ---- -- -- -- --- -- -- -- -- --- -- -- -- ----- -- -- --- -- -- - i •••••••••••••••••••••••••••••••

.........
........

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........
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......_
.......

t' . . . . ti! t' ........


........

.......
________________________________________________________________________________ ................................. .
......_

~
~
fJ' Observa _atentamente y _encierra en un circulo la figura que continúa en la
\.(_) secuencia de cada sene. 65
!Día 1
Mes
1
Año~
,,,
~o~
"1 1 , .... 6 o o 'i/~.;

¿Cómo está el día?


~
RMNC/RLMC/RLM

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Amiguitos, vamos a seguir las


secuencias de los dibujos.

DOD _O_ D D _O
U<l()U _() <l _u

G óG _ó _G

~ ~ Observa atentamente. Completa las secuencias según el modelo. ·.. ./

66
~ \{_) Inventa tú dos secuencias en las últimas filas.
·..._,__,,)

''-../
/"'"·\

("'\
RMNC/RLMC/RLM

6 o o
\ 1,
-=-o~
,_..,..-;"'", ~11 , ..... 'l/h

/' - ¿Cómo está el día?


/---~.

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Mira, Memo, ayúdame a


completar estos dibujos.

[]] [2J QJ
a
~
Observa atentamente. Pinta la cuncuna partiendo con rojo oscuro, luego más
claro y hasta llegar al rosado final.
Pinta a Memo en la serie, del recuadro pinta Memo que completa la serie. De

@W 0 / la ~ágina 209 recorta la~ ca·ras y pégalas d.esde la menos completa hasta la
mas completa con sus organos de los sentidos. 67
!Día Mes Año~
RMNC/RLMC/RLM
,1,
~o~
"'11 , ..... 8 o o 'l;'h

1 1 ¿Cómo está el día?

-------
¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Pon mucha atención para


que descubras cuál sigue
ahora.

~
-

. . . ....
. . . . ·.
. : ."· -~ ·~. :.

Observa atentamente. Completa, la brocheta recortando de la página 209 la


figuras correspondientes.
''.,,__J/

@) ~
Observa_ los relojes, d~ verduras y de frutas, recorta las que completan las
. _ _,'

0
secuencias de la pagina 209.
68 ° Recorta de la página 209 las figuras que completan la serie.
'-..--'
\ .. '

~~
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!Oía M~ Año~
RMNC/RLMC/RLM
',,
,.,,,-~ ......

,,.,---...,
~o~
,,,
,,. ... 8 o o,,,,,,;';
¿Cómo está el día? 1 1
™~*'·······

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Oh, gracias Julieta, yo sé


cómo le gusta ordenar
, a mi
mama.

o o o o o

o o o o o

16\~~~~
o o o o o
Observa atentamente. Coloca los números que corresponden a cada secuencia,

~0
partiendo del vacio hasta el lleno.
/ Une con líneas de colores- las botellas, las copas y los platos que están iguales.
P usa un color para cada caso.
69
!Día 1
Mes
1
Año~ ~o~
'I ¡

.,,,., I , .... 6 o o '//h

¿Cómo está el día?


RMNC/RLMC/RLM

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Me gusta armar rompecabezas


me ayudas a concentrarme.

~'" ~
~ .,j

Observa atentamente recorta de la página 209 las piezas del rompecabezas y


pégales para armarlo.

70
@ID 0° ~ Observa los caracoles y pinta cual de los 3 caracoles de abajo debe continuar
la secuencia.
\.~.•

\,j

\.,)

-·:·. "•:.1
0' ._,
(-V'\ RMNC/RLMC/RLM
,1,
_,.,-......., .:-o~
""11 , ..... 6 o o
'i/h

¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


mis vacaciones, pero no sé
cualés tomé primero Julieta, acuérdate- de lo
y cuáles después. que ibas haciendo y así
tendrás un orden para saber.

o o~

__,

Observa atentamente.
LH--7

o
Cada escena está desordenada. Ordénala usando números

®0 del 1 al 3. Asigna el 1 a lo que ocurrió primero, el 2 a lo que ocurrió después y el 3


a lo que ocurrió finalmente.
71
!oía 1
Mes I Año~
,1,
~º~
I ¡\ 6 o
¿Cómo está el día?
o'l....-/;
RMNC/RLMC/RLM

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


- ----
Oh, sí Julieta, siempre las
tiene muy lindas.

ºº ºº CD •
ºº
;----------~ ®;----------~
1 1 1
®;----------
1
1 1 1 1 1
1 1 1
1 1 1
1 1 1
1

.__________ .. 1

r.:i'\;----------~ ®;----------~ ®;----------~


~. 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1
1 1 1
1
1
1
1

o
ººº
o o
0 Observa atentamente. Ordena cómo ocurren los hechos; colocando los
números del 1 al 3.
Recorta las caras de la familia y pégalas en orden de menor a mayor,

72~0
'•,.
partiendo por Memo. Recorta de la página 211.
\ ___¿
Coloca números del 1 al 3, para ordenar la secuencia del jarro y los vasos.
...._.,/
0
:-·~--,,

,~ '',
RMNC/RLMC/RLM
\ I¡
~o~
""11 , ..... 6 o o
'i;'h

¿Cómo está el día?


;loía 1
Mes AftoJt
1

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

SÍ, se organizaron en Chile,


Julieta.

e:>
Observa atentamente. Pinta de rojo la bandera que marca el primer lugar del
lanzamiento de la bala, de verde el último y de azul el segundo.
Coloca en los círculos de los blancos el que obtuvo el primer lugar, el segundo y
el tercero.

~0 Encierra en un círculo rojo la jabalina que caerá primero al suelo y de verde la


que caerá última. 73
!Oía Mes Año~
RMNC/RLMC/RLM

6 o o
\ I¡

~º~
'•\
'l-'h

1 1 ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


- ......._,
Um .. eso significa que el
otoño va a llegar y luego el
__Jnvierno, ¡bbrrr!

• o

0 Observa atentamente. Une con una línea cada estación con su nombre y
luego píntalas.
Recorta de la página 211 el nombre de cada estación con la ayuda de un
\ __

74
(00)0 adulto pégalo en el recuadro que corresponde según en reloj de las
estaciones. \_.)
~,,,/

~Día Afi~
RMNC/RLMC/RLM
!(,,' ... ,
,,,
/' ·~--
~º~
, ,' 6 e o 'l/h
Mes
¿Cómo está el día? 1 1

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


Si nos ayudan podremos
descubrir qué hay.
Sólo se necesita paciencia
y buena vista.

D
Frutas
verde

Vestuario
Café
: Útiles Escolares: 1

, Ce[egte
, M ,
:Especies arinas:
1 1

Lila

Animales
Rojo

Observa atentamente. Descubre los dibujos cuéntalos y señala cuál no

~0
pertenece. Anota la cantidad de los que sí corresponden, en los cuadrados.
Pinta cada dibujo descubierto del color de su categoría.
Descubre de cuál no hay categoría y enciérralo en una cuerda. 75
!:Dio Mes Año~
RMNC/RLMC/RLM
,,,
~o~
"""11 , .... 6 o o
'l,,,
1 1 ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Qué divertido, Memo, ayúdame


a descubrir qué hay. Con mucho gusto,
Julieta.

@) ® ®

n:a o • • •

'-- .. - )

Observa atentamente. Pinta de celeste los peces, verde las verduras y de rojo

76@ID0
',./

los artículos de aseo, y así mismo los círculos que los representan.
\ ..._.j
Pinta el objeto que no requiere de electricidad para funcionar.
~)
!ora t:
. ("",
RMNC/RLMC/C
éc';
,1,
!_ •• -.• ...._
.:-o-:
.../ ¡ \... 6 o o 'l//.;
I .Mes I Año
/-~...,

¿Cómo está el día?


/,.---._

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Amiguitos, veamos si recordamos


los números del O al 9.

3 - l - g - 2 - 5
y - 6 - 1 - 3 - l
1 - 8 - o - y - 6
g - 5 - 2 - l - 8
l - 3 - g - 5 - 8
o - 2 - l - 6 - 3
1 - y - 6 - 2 - o
2 - g - 3 - o -
'
y
Educadora: encierra los números 3 y 9 en un círculo de color azul, los O y 6 de
color verde, los 8 y 5 de color rojo, los 7 y 4 de color naranjo, y los 1 y 2 de
color morado.

(@)0 Observa atentamente. Observa los números que aparecen en la página,


nómbralos en voz alta, luego sigue las instrucciones de la educadora.
77
!Día Mes Año~
RMNC/RLMC/C
,1,
.:-o~
""11 , ...... 6 o o 'l/h

1 1 ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

(1D [íl]@

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111 1 1 1 1 1 1 1

V
.,_/

Observa atentamente. Repasa con tu dedo el número uno y pinta el auto junto con ..
\ .. _ /

la palabra uno. Remarca con rojo los números 1 iguales al modelo. Completa los

78
@ID 0 / números igual al modelo. Pinta tantos cuadrados como indica el número. Tacha
con una X el conjunto que no tiene 1 corazón.
\ . _.j'

0
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RMNC/RLMC/C
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¿Cómo está el día?
'l/ú-
;lora I Mes I Año
¿Qué día es hoy? _____________________________ _

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·····················

~ Observa atentamente. Pinta la flecha que conecta con el número que indica
la cantidad correcta de helados. Completa los números 1 igual al modelo.

(00)0 Pinta con témpera o acuarela el número uno.


Dibuja en el círculo la cantidad de elementos indicada. 79
!Oía Mes Año~
RMNC/RLMC/C
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1 1 ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


--- ............
SÍ, Julieta, 2 pulmones,
En el cuerpo tenemos muchos 2 ojos, 2 manos, 2 riñones,
órganos que van de a dos. ~
uf... son muchos.

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Observa atentamente. Repasa con tu dedo el número dos y pinta las guindas ·,,~/

junto con la palabra dos. Remarca con azul los números 2 iguales al modelo.

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/ Completa los números 2 igual al modelo. Pinta tantos cuadrados como indica "-. . ../
so el número. Tacha con una X el conjunto que no tiene 2 flores.
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RMNC/RLMC/C
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~ LDfo Mes AñoJ ~
¿Cómo está el día? 1 1

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


Micifuz es un gato muy
regalón.

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~ Observa atentamente. Pinta los helados y el número 2 -~~~;~~-~~~·nta su cantidad.

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~0 Marca la flecha que te llevará a la siguiente tarea.
/ Completa los números 2 igual al modelo. Rellena con challa el número 2.
Dibuja tantos elementos como se te pide. s1
!Oía Mes Año~
RMNC/RLMC/C
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"'11 , ' 6 o o,,,,,,,,,,,,
1 1 ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


---
Las plumas son la cubierta
--- Así como la piel de
nosotros tiene pelos.
principal de las aves.

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(Y) 3 w (Y)

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Observa atentamente. Repasa con tu dedo el número 3. Cuenta las plumas y ,,
píntalas junto al número tres.Rellena con puntitos de colores la palabra tres. ,_,
Remarca con rojo los 3 que están en correcta posición. Completa los números

82(®)0
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3 igual al modelo y pinta tantos cuadrados como indica la cantidad. Pinta la


palabra tres y el conjunto que tiene 3 elementos. :'-_,,,
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RMNC/RLMC/C
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¿Cómo está el día?


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~ Observa atentamente. Pinta los helados y el número 3 que indica la cantidad


correcta. Completa los números 3 igual al modelo.

C®J0 Decora con glitter el número 3.


Pinta sólo la cantidad indicada de mariposas. 83
!Dfo Mes Año~
RMNC/RLMC/C
\,,
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6 o o 'i~h

1 1 ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


--- .............
Que bueno, Julieta, ya que
Olivia ya dejó los chupetes,
eso daña su dentadura.
Memo. ,.J

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Observa atentamente. Repasa con tu dedo el número 3 .Cuenta los chupetes y '-i. ,'

píntalos junto al número cuatro.Rellena con puntitos de color celeste la palabra


cuatro. Remarca con café los 4 que están en correcta posición. Completa los

84(®)0 números 4 igual al modelo y pinta tantos cuadrados como indica la cantidad.
Pinta la palabra cuatro y el conjunto que tiene 4 elementos.
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!Oía
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Año~
RMNC/RLMC/C
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"11 , .... 6 o o 'l-'// Mes
¿Cómo está el día? 1 1

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


Um ... ¿cuántos helados hemos
tomado, Memo'

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~ Observa atentamente. Cuenta y pinta los helados. Pinta el número 4 y


completa los números 4 igual al modelo.

C®J0 Rellena el número cuatro con papel de diario, luego pinta la palabra cuatro.
Completa con autitos hasta llegar a la cantidad indicada. 85
!Día Mes Año~
RMNC/RLMC/C
\,,
~º~
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"'"""""
1 1 ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


~ ...........
Por lo que debes usarla con
precaución y supervisado por
un adulto.

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5 2 501
LO 01 5
1s1- I I IIIIJ
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Observa atentamente. Repasa con tu dedo el número 5. Cuenta las tijeras y luego

.
@) 0.
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pinta el número y la palabra.
Completa los números 5 igual al modelo. Encuentra los 5 en la posición correcta
y enciérralos con verde. Pinta los cuadrados solicitados.
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86 Pinta la palabra cinco y dibuja lápices hasta completar cinco.


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!Día Añot:
RMNC/RLMC/C
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Mes

¿Cómo está el día? 1 1

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

El pulgar es el más importante,


porque sin él no se pueden
tomar las cosas.

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~ Observa atentamente. Cuenta y pinta los helados.


los números 5 igual al modelo. Rellena el número cinco con polvillo de lápices
Pinta el número 5 y completa

~0 y espárcelo con tu dedo. Luego pinta la palabra cinco.


Dibuja 5 estrellas en el círculo. 87
!oía Mes Añoj}: I I
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"'11 , ..... 6 o o'l....-,,,
¿Cómo está el día?
RMNC/RLMC/C

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Memo, ayudemos a nuestros


amiguitos a conocer los números.

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1
1
1
1
11
1
'3
1
1
1
1
1
1
1
V
1
1
1
1 1
1
1

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..------.-----.-----......---.------r------.
4= l
2= ...______.______._____.'-----'--___._______.
..------.---.....---.------r------.
2= 1

3= ....._____..__._______..______.____. 5= 1
..------.-----.-----......---.------r------.

4= ....._____..__._______..______.____.
.------r------r----1,------,...-----.----.
1= 1

5= 3= 1

/ Observa atentamente y completa 5 globos en el conjunto. Completa

~
indicando la canti~ad de corazon~s. Pinta la cantidad de pel~tas sol~citada.

88 0.
¡;f Completa las 4 hojas. Cuenta cuantas manzanas hay y escribe el numero
en el recuadro. Pinta la cantidad de cuadritos que se indica en cada fila.
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RMNC/RLMC/C
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¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

¿Usarás tu juego
de té nuevo?

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Observa atentamente. Recorre con tu dedo el número seis. Cuenta las tazas y

~0
píntalas al igual que la palabra seis. Completa los números 6 igual al modelo.
/ Encuentra todos los 6 iguales al modelo y enciérralos con rojo. Pinta sólo la
cantidad de cuadrados que se indica. Pinta la palabra seis y sólo seis azucareros. 89
!oía I Mes I Año~
.....\ • 1....
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¿Cómo está el día?
'l/h
RMNC/RLMC/C

¿Qué día es ho~---­


¿Sabías que con la baba de
caracol se hacen cremas?

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Observa atentamente. Cuenta y pinta los helados. Pinta el número 6 y completa

~0
los números 6 igual al modelo. Rellena el número seis con puntitos de colores
/ usando plumones. Luego pinta la palabra seis. Pinta la cantidad indicada de \ ... _j

90 flores. \ __ j
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RMNC/RLMC/C

!Día Añoi:
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¿Cómo está el día? 1 1


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¿Qué día es hoy? _____________________________ _

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Observa atentamente. Recorre con tu dedo el número siete. Cuenta las ranas y
píntalas al igual que la palabra siete. Completa los números 7 igual al modelo.

~0
Encuentra todos los 7 iguales al modelo y encierralos con azul. Pinta sólo la
/ cantidad de cuadrados que se indica. Pinta la palabra siete y dibuja hojas hasta
completar esa cantidad. 91
!:Día Año~
RMNC/RLMC/C
,1,
Mes
~o~
"'11 , .... 6 o o
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1 1 iCÓmo está el día?

iQué día es hoy? _____________________________ _

La semana tiene
siete días.

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Observa atentamente. Cuenta y pinta los helados. Pinta el número 7 y completa
/ los números 7 igual al modelo. Rellena el número siete con plasticina. Dibuja
\,_._,)'
92 tantas nubes como indica la cantidad.
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!Día Mes Año~


RMNC/RLMC/C
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¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

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Observa atentamente. Pinta los dibujos y letreros de los días que vas a la
escuela, con muchos colores. Pinta los días que descansas sólo de color
amarillo. Recuerda que los días de trabajado son hábiles y los de descanso

~0
son festivos.Cuéntalos y anota en los círculos los días festivos y los días de
descanso. ·
Remarca los dias de la semana. 93
RMNC/RLMC/RLM
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!Día Mes AñoJt 1 1
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""'11 , ..... 8 o o 'l/h

¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

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Observa atentamente. Menciona los días que vas a la escuela y luego remarca
y transcribe sus nombres con letra caligráfica.

94 ~0 / Pinta l~s días de descanso que Oliver, el erizo de Julieta, lleva en los
banderines.
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RMNC/RLMC/C
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¿Cómo está el día?
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!Ola Mes Añot: 1 1

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¿Qué día es hoy? _____________________________ _

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800 8008 - - - - - - - - -
00800800
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~l _ D
Observa atentamente. Recorre con tu dedo el número ocho. Cuenta las manzanas
y píntalas al igual que la palabra ocho. Completa los números 8 igual al modelo.

@@0
Encuentra todos los 8 iguales al modelo y enciérralos con amarillo. Pinta sólo la
cantidad de cuadrados que se indica. Pinta la palabra ocho y dibuja peras hasta
completar esa cantidad. 95
!Oía Mes Año~
RMNC/RLMC/C
\.,
J J
~º~
'•' 8 o o 'i/h

¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


- ----.
Los seres humanos nacemos
para vivir en comunidad.

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•••·············•••

(§¿
~0
Observa atentamente. Cuenta y pinta los helados. Pinta el número 8 y completa '·,
/ los números 8 igual al modelo. Rellena el número ocho con lana picada. Dibuja
96 tantos globos como indica la cantidad. \..,,,_.,./
r·-,
·. "" RMNC/RLMC/C
,,,
, ('~ .:-o~
"'11 , .... 6 o o,,,,,,
¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Y son oviparos es decir que


se reproducen por huevos.

... .
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1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1

P
gpg.....o ....
cr- .....o g
1 q 1 1-1- [ -, - -, -,- -, - r -,- 1
1 1

000000
Observa atentamente. Recorre con tu dedo el número nueve.
000000 Cuenta los pollitos y


@@0. ¡//
píntalos al igual que la palabra nueve. Completa los números 9 igual al modelo.
Encuentra todos los 9 iguales al modelo y encierralos con celeste. Pinta sólo la
cantidad de cuadrados que se indica. Pinta la palabra nueve y pinta sólo la
cantidad indicada de huevos. 97
~Dfo Año~
RMNC/RLMC/C
,1,
Mes
~o~
..,,., ,,
..... 6 o o,,,,,,,,,,,
1 1 ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Los pingüinos machos son los Mientras que la hembra


que incuban los huevos. busca el alimento.

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1 "' - .. '•
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~ '-~/'

~(/\
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los números 9 igual al modelo. Rellena el número nueve con papel lustre
~
"--~"'

98 \ { _ ) picado. Dibuja copos de nieve hasta completar los nueve. __/


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M~ Año~
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RMNC/RLMC/RLM
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'i///

¿Cómo está el día? 1 1

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

La tortuga de Olivia se
llama Tomas.

f7

o
0_ Observa atentamente. De la página 211 recorta las piezas y arma este

(®50 rompecabezas.
Pinta el nombre de la tortuga de Olivia libremente. 99
!oía M~ Año~ I I
\ I¡

~º~
I ¡\

¿.Cómo está el día?


6 o o 'l//•
RMNC/RLMC/C

¿.Qué día es hoy? _____________________________ _

Memo, yo aprendí que 10 unidades


son una decena.

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1

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1
1
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®--@)---©) ®@@@'--@--®
...... ... ... ... ,,. ~ J \. ... .... .......

-,l, -,l, -,l, -,l, -,l, -,l, -,l, -,l, -,l,

11 12 13 14 15 116 111 18 1g
,': ,':'
:
1 ,':' ( , )
: ,::'_ -
,-'[ ,,--:~
·----.
,__ ,
,,
'
'
'
<:;/ -·-;E? .
-·: , __

....__,;

Observa atentamente. Pinta de rojo el 1 del número 1O, que representa la

·. _.·
'-·-"
decena, y únelo a los números del 11 al 19 remarcando las líneas.
'~~/

~ 0.
Escribe los números formados y cuéntalos en voz alta con la ayuda de tu
/ profesora.
\. ..,)
100 f/ Completa la cuncuna con los números que faltan.
\.,_.)
L' RMNC/RLMC/C
r''· ,1,
(,-<r ........

!,.-....__
~º~
/¡\ 8 o o
'l.,,,,
¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


Memo, ¿Habrán existido
realmente los dinosaurios? SÍ, Julieta, hay fósiles que
así lo demuestran .

. 1()
::::1

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f>==J f>==J f>==J f>==J f>==J f>==J f>==J f>==J
Observa atentamente. Remarca los números en el cuello del branquiosaurio.

W0 Remarca los números 1O y pinta de muchos colores el 1O.


Cuenta los huesos y deja diez. Pinta de negro los que sobran.
101
!Día 1
Mes
1
Año~
,,,
.:-o-:
"'11 , .... 8 o
¿Cómo está el día?
o
,,,,,,,,
RMNC/RLMC/C

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

~.
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.: 1 I .. . . ·.

.
t
• •g
•6
5

•4
•3

~0
-
Observa atentamente. Pinta sólo la cantidad indicada de hojas.
,: Une los puntos del 1 al 1O para completar el dibujo.
\_,)
102 / Recorta 5 números 10 de diarios o revistas y págalos en el recuadro.
'<,/

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......
..

,C"".

!oía
\' ..

Año~
,·,:-- .. RMNC/RLMC/C
,.,
,.,....,

,;-,
-=-o~
",, ,
.... 6 o o 'l/h
J Mes J

¿Cómo está el día?


/---

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Amiguitos, vamos a reconocer


los números.

[11Yl213151 r6IBlllYISI 111618-1101 ~I

O~ O'~~~
. gj>~L> ) <:< )
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·.•. · ·. •·. ···<
w . . . . . . . . ··> .~:
O 001S~~
..

\() \()
[1[91213151 [ 6 ,- 8 i-1 g 1 1 s 1 1116181101 ~I
~~ Observa atent~mente los ele~entos que hay e~ cada conjunto, cuéntalos y
~ \ ( _ ) colorea el casillero con el numero correspondiente.
103
!Día Mes Año~
RMNC/RLMC/C
,,,
~º~
,,\ 6 o o 'i/h

1 1 ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Unidad significa un
elemento.

G 1~

o o ~

00 o
00 o ~
o
o o
o ~
o o
000
000 ~
000
,.., __,/

~ ~Observa atentamente. Escribe el número que corresponde a la cantidad \,~_)

104
~\(_)mostrada en el dibujo. '-...)
,' . ~\
,~_,)
("'\
' '

)itoía I M~ I Año~
(,.,,.,,1 RMNC/RLMC/C
/ . ....._
....'• 1....
:.O~
,\ , 6 o o .,,,..,,,,.,,,,,

/'''.
¿Cómo está el día?
,r--

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Aprendí hoy que 10 unidades


es igual a 1 decena.

--

D . ,.~, =º
1]@ QD -- 1J [ID
D u ll \

1 o [!QJj -- 1J [ID
Observa atentamente. Cuenta y escribe en el recuadro cuántos lápices hay.
Píntalos de azul. Cuenta y escribe en el recuadro cuantos paquetes de lápices
hay.Píntalos de rojo.

(®)0 Establece la relación pintan-do la U de unidad de color azul y la D de decena de


color rojo. Pinta el saco rojo al igual que la decena.
105
Jora I ~ I Año~
,.,
~º~
"'
8 o o 'l.fh

¿Cómo está el día?


RMNC/RLMC/C

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Cuando tenemos 10
unidades se llama decena.

DO
DO
DO
DO
D
D u

Una decena son diez unidades.

D u 16 --·-/'

'·-~ /

~
\.,_ .. '

( / ' Observa atentamente y esouoha.


~\{__)
\~_/

106
·0
·'·',."·

~~.
• ~~ ~ 1

!Día Año~
. (~
RMNC/RLMC/C

6 o
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{
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.:-o~
,, ...
'1'
D
'//h
-
(·~

¿Cómo está el día? 1 1


{
r-· '

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Trabajaremos decenas y unidades.

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0 1u1=~ÁWn,w~'tw~.
n
f .1

0 1u1=DÁWn,o~'to~.
,.......

n
,-.,

1··' I
·,_¡.··-·.·1.: <~~

D u =DÁWn,D~'tD~-
n 0
,...
1u1=0ÁWrvo~'to~
n
r--

D u =DÁWrvD~'tD~-
@ID 0 Observa atenlamente. Completa con las cantidades indicadas.
107
!Día M~ Año~
RMNC/RLMC/C
,,,
~o~
"11 , ..... 8 o o'l,,,,,
1 1 ¿Cómo está el día?

~ @ !P G
g
2 5 8 6 1
@@@
@@@
@@@
f)f) GGGG
~ f)GGGG
9 GGGG
l~ I -[ -¡ - J L-¡- J r -¡- -¡
~

~
il( / '\, modelo. Recorta de la página 211 los números del 2 al 9 y pégalos donde
108 ~ \.(__) corresponda en sus lugares.
'.....,_,_,,!
r~
RMNC/RLMC/C

!Oía Año~
\_,,

,,,
8 o o
('''\
~o-:
/.··~ "'11 , .... 'i/h Mes
¿Cómo está el día? 1 1

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Nos gusta mucho jugar dominó,


¿y Q ti?

1: •_:1 • .1
)
[[]< l _I_ 1
[: _:1 • 1 )
D< 1 1 1
1· .1 • 1
)
D< L 1 1
[•••••
·¡·. ·1
- -
)
D< 1 1 1
¡,... ,.
•••- -
.1
)
D< L I_ 1
l. .1 1
)
D< 1 1 1
[· •• I_. 1
)
D< 1 1 1

1 1 • 1
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D< l 1 '1

1: :1· .1
)
D< 1 1 1
1· .1· .1 )
D< [ 1 1
0 ,
Observa.~entamente. Coloca en los recuadr?s los números que corresponden a
los domino. Completa las piezas del domino para que queden iguales a los
modelos. 109
;lora I Mes I Año~
,,,
~o~
"'11 \ ' 6 o o
'l;'h

¿Cómo está el día?


RMNC/RLMC/C

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Memo, juguemos a Súper, Julieta,


¿quién conoce más números? yo comienzo...

~ .~oooo
~
__ ~
00

.______ • 0000
1y l 6 r1 13 rs1 ISl8lgl10111 ISIYl8l3lll
~~~~ GGG
~~~ GGG
1s 111 gl B l 6 J 1211016 I Y1s 1 [6] 3-111101 g1
vvv~ w· w
IBlgT6IYWI
vvvv ww
[2118161311] l6lllYISIBI

110~0
.
/· ¡Y
Observa atentamente. Cuenta los objetos de cada conjunto y pinta el casillero y
con la cantidad correspondiente.
'-·

'-._,/

......._,.,.,'
('

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'
,.-•
(
"-,
' RMNC/RLMC/C
,1,
("
.:-o-:
-',, ,..... 6 o o.,,~,,,,
;IDfo Mes Año
¿Cómo está el día? 1 1

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Vamos a contar, amiguitos.

\ I ,,,
~~-..J
'A-
~ ~~'
...

~ 41 P({
-
~

~ 1 2 3 4 5 6 l 8 g 10
o
c3
0/é
Jc1~
)Hrf~

~ .,

''
p
(00)0 Observa atentamente y cuenta todos los dibujos de cada tipo.
Colorea los recuadros según la cantidad que hay de cada figura.
111
!Día Mes Año~
RMNC/RLMC/C
'.,
~o~
"'11 , .... 8 o o 'l/h

1 1
¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Estoy lista para un SÍ, Julieta, lo lograremos,


nuevo desafío, Memo. no te preocupes más.

~~~ ~o
~ ~~
~ !@. t@,
\1, ~<Ql ~
Ü-~

D cm-m-~ Ji~
D ~~--
.
112
(®) 0..
¡;f
Observa atentamente. Completa el número final escribiendo la cantidad solicitada.
Cuenta las témperas y anota cuántas hay, haz lo mismo con las tazas.
Pinta libremente.
'-.....-/

\._,_,/

0
'.",'

f""',

,,.·-
RMNC/RLMC/RLM
,1,
~º~
/¡\ 6 o o 'i/h

¿Cómo está el día?


Jif :fo 1
-
1
Añot:
¿Qué día es hoy? _____________________________ _
Qué bonitos los dibujos con
figuras geométricas,
¿sabes cuántas son?

DDD
() () () ~

o o o
D D D
o o o
D D D
D D D

DDVDDDVDDDV D DVD
O<>o 0<>o 0<> O<> o
0 0 0
Observa atentamente cada dibujo que está formado por figuras geométricas.
Cuenta cuántos cuadrados, triángulos, rombos, rectángulos y círculos forman los

~0
dibujos. Escribe las cantidades correspondientes a cada dibujo.
Identifica las figuras geométricas que continúan las secuencias y píntalas de
color azul. 113
RMNC/RLMC/C

8 o o
\ •/
~o~
"'11 , .... ,,,,~,,

¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

SÍ, pero la tortuga de Olivia


tiene cero año.

~
~
. .
. . -- . . --. . . -. .. -- .
. . . -- -- . . . -- -- . . --
' ' ' '
'
'
--
.... .... ... ... . -... - .. -.... -.....
-o.
.
l ...

. '
' '. ' : .
' ' ' '

' -

dd o2 o1 o
dl)d 3 o 1 o4
l~» 8 5 o 6 g
Observa atentamente. Recorre con tu dedo el número cero. Pinta de amarillo el

~Ql
conjunto con cero elementos.
Completa los números O igual al modelo.
114~\(__) Pinta la pecera con cero peces y luego encierra con lápiz rojo los números cero.
!oía
,_~

Añ~
RMNC/RLMC/C
,,,
6 o o
(-'-

~o~
(-' "'11 , ..... 'l/h
I Mes I
¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Memo, ¿qué números uso


para decir que no tengo algo?

® @ ®
[ ~

~ ~
Observa atentamente. Pinta los árboles. Luego únelos con una línea al círculo que

@@0 indica la cantidad correcta de manzanas.


Repasa el cero con tu dedo y pinta el tarro de pintura que tiene cero brochas.
Pinta la brocha que tiene cero pintura. 115
;lora I Mes I Año~ \
~o-:.
•/
""11 , .... 8 o o
¿Cómo está el día?
'i;'h
RMNC/RLMC/C

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

No lo es tanto, Julieta, sólo


debemos concentrarnos.

_5 8_
_ y 5_
_3 y_
- 1 o -

_6 g_

~
1 _10
2 g
3 8
y t
5 6

116~0
/ ¡/
Observa atentamente. Completa con los números que faltan antes y después del
número dado. Es decir antecesor y sucesor. '-j
/

1, •·•
,,'' <•; .,··
(\
RMNC/RLMC/RLM
. (\
',,
/.--....
.:-o~
",,,... 8 o o ';';'/<

,•
¿Cómo está el día?

Memo, tú te quedas con dos ¿Q~oy? -- ---------- -- -- ----- ---- --- --


puntos porque eres mayor o
mcís grande que yo. Y tú te quedas con uno solo
,,,..____ porque eres menor que yo.

Une los puntos siguiendo


las líneas segmentadas.
Haz lo mismo con
J'ulieta y Memo.

o
...,,,-...
"-......
o
o

O~,

>O
• O·"

~~ éfl~
Observa atentamente. Recuerda poner 1 punto para la menor cantidad y dos
(00)0 puntos para la mayor cantidad. Luego une los puntos y verás cómo se forma
una flecha. 117
!Día [Mes [Afio~
RMNC/RLMC/RLM
,1,
~o~
""11 , ..... 8 o o "//;";

iCÓmo está el día?

iQué día es hoy? _____________________________ _

Veamos si lo puedes hacer SÍ, lo lograré, puse


tú, Memo. mucha atención, ya ve reís.

~~
?¡Y§ ?¡Y§

~~~ ~~~
~ ~

iiiiii iiii
171 - l 6 I [g 1 I 6] l3 I IIJ
l2I ls I l6 I 111 1a1 1g1

[fil>~
1
GJ<~1

Observa atentamente. Pon los puntos tal como en la actividad anterior, 1 para la

~0::/
118~
. ·. cantidad menor y 2 para la mayor. Luego une los puntos.
Realiza la misma operación con los números.
Encuentra el número que cumple con la solicitud de ser mayor o menor que el
número del recuadro en cada oveja.
'"-.,/

"-._.,,'

........ ../
'., ··.·.'..' ,·.>.:·

. ('?\

(~'.''.

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RMNC/RLMC/C r
\1/
.:-o~
,,
,,.., .... 8 o o";',-,-,.
¿Cómo está el día?
!Día 1
Mes
1
Año~
¿Qué día es hoy? _____________________________ _
Creo que aquí hay algunos
errores, Memo. Veamos cuáles SÍ, Julieta, aprovechemos de
están bien. corregir y aprender más.

l8 I l 6 I l8esmayorque6? Q) Q!}
l13 I l15 I l13 es igual que 15? Q) Q!}
1121 l10 l ll2 es mayor que 10? Q) Q!}
l2sl l3ül l25esmayorque30?Q) Q!}
l18 I l18 I ll8 es igual que 18? Q) Q!}
.16 15 ! l6 es mayor que 15? Q) Q!}
1 l

1g ~101 111-~ -8 J ¡ -:/ ~- 6-I


l 12~15 I 20~ 1g 123~111 J 1

Observa atentamente. Pinta el círculo con(}) si es correcta la afirmación,

~0 O con 0 SÍ la afirmación es incorrecta.


Pinta el signo que establece la relación correcta entre ambos números. 119
!Día Mes Año~
RMNC/RLMC/RLM
,1,
.:-o~
'11 , ...... 6 o o 'l.('h

1 1 ¿Cómo está el día?


/

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Bueno, ahora podrás pintar


alegremente, J'ulieta.

~
o
1 -=i
1 1

D D
Observa atentamente. Pinta de color rojo
D
el concepto mayor que. Pinta de
', __.'

verde menor que. Y de azul igual que.

~9'
·'<.._,/
Rellena con sémola los signos y luego pinta con témpera respetando los
120~\(__)
\....)
colores mencionados. Coloca el signo respectivo y pinta los árboles.
\..)
,.,~

RMNC/RLMC/RLM
\,,
,-
~º~
,, \ 8 o o 'l/h

¿Cómo está el día?

-
¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Julieta, ¿y que pasa cuando


son iguales?
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• •
• •

.. . --------
--------.
IGUAL

DD·----·D D·----·D
·----· ;
....
' ·----·;
....
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....
' ;
....
'

DD·----·DD DDD·----·DD
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• Q.

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...
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....

DDD·----·DDD DDD·----·D
;

....
' ;

....
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....
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....
1 :

....
' :

....
' :

......
• ·----· :

....
'

5 ·----·
·----·
~
T
1 8 --:-_____ -8
1 ·----·
-
6-----:·----·
_-
---
-=-u1 1
-

------~

4 :====: 4 1 ·----·
·----· 1 º--, ·----··----=- 61
Observa atentamente. Completa el signo tal como te enseña el señor lápiz.
Remarca el signo sólo donde están las cantidades iguales de peras.
Marca el signo donde los números son iguales.
Pinta las manzanas verdes y las peras amarillas. 121
!Día 1
Mes
1
Año~
,.,
~o~
"'11 \ ' 6 o o
¿Cómo está el día?
'l/h
RMNC/RLMC/C

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


- ---
Viste los hermosos veleros
que navegan en Rapel.

(/j(/j(/j(/j(/j(/j
(/j(/j(/j(/j(/j(/j(/j
.,
,/ ,/ ."'' ., '' , "'
, ' ."
, '' .
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, ' ,':" ., '' .."''' ,':"'
' ' ' '
' ' ' ' ' '
' ' ' ' ' ' ' '
' ' ' ' ' '

..... .........
, 1 ,
,,
1 ..
,.
1
,
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,.
1 ,
...
1 ,
,.
1 ,
11
1 ,
,,
1
, •,•
,
,.
1 ,
.... .
11
1 ,
,,
1 , 1

1 2 3

Observa atentamente. Pinta el número 11, cuenta los veleros y pinta sólo la ·~

cantidad que indica el número. completa los números 11 igual al modelo. '.--·
Recorta de la página 213 y pega 11 anclas. Pinta la palabra once y completa el '-._ __ /

panel con los números del 1 al 11. -..__,/

Pinta sólo la cantidad indicada de cuadrados. '--./


("'"':
..

:IDfo Añ~
\. :
RMNC/RLMC/C
. ("\ \.,
.:-o~
,. ....
'• \
8 o D
'l,,, .Mes
¿Cómo está el día? 1 1

í--

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


~ --
Oh, mi papá también
tiene 11.

Ce

a~0 Obsenia atentamente. Une con una línea los calcetines iguales y descubre el que

@ID
está sin su par. Anota en el cuadrado cuantos calcetines hay.
., · Dibuja hasta completar 11 botas.
/ Recorta de diarios o revistas 3 números 11 y págalos en los recuadros . 123
!Día J Mes J Año~
,,,
.,,., ,,.....
.:-o~
8
¿Cómo está el día?
o o,,,,,,,;,
RMNC/RLMC/C

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


- ......__

Me encanta colgarme de
las ramas de los sauces.

.
.

': t ,' , , ·; : , ·: : ., '·; : .. , ·;


I t 1 1 1 1 1
1 , , , , 1

99

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"' . . . . . .
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• 1

' •':
•• •

1 2 3 y

1121 1 1 1 1 rn u -i-- -¡ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

~. Observa atentamente. Repasa el número 12 y luego píntalo de color café.

~
~0 Pinta sólo 12 hojas de la rama de sauce. completa los números 11 igual al
,,.....
/. · modelo. Dibuja árboles hasta completar 12.

124 / Completa el recuadro con los números del 1 al 12 y pinta la palabra doce. Pinta la
cantidad correcta de recuadros. \...._.,/

':,,'·
';

'
('-,

(''\

,r--
RMNC/RLMC/C
,,,
.:-o~
.-,,,... 6 o
¿Cómo está el día?
o
'i/h !Día 1
Mes
1
Año~
¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Estoy muy contento, yo quiero


aprender esto y mucho más.

~7WUY

[;4iJ
~
"'

2 1
11
)1 3 5 6 8 10 12
y q

Observa atentamente. Pinta los meses del año. Comenta con tu profesora los meses
que tienen ilustraciónes.

(®)0 Ayuda a Julieta a encontrar los meses que en el juego están con negrita.
Transcribe los nombres de esos meses sobre las líneas . 125
!Día 1
Mes
1
Año~
\.,
~º~
'•' 6 o o,,,,,,,,
¿Cómo está el día?
RMNC/RLMC/C

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


- ..._

Memo, mi gallina justo


puso 12 huevos.

@aJGG@@@
@G@@@@GJ
,. Observa atentamente. Pinta la palabra docena y dibuja en el nido de la gallina los \,~ . •.:

~0
h~evos, que faltan para completar 12. \.,_,,)

¡Y Pinta solo 1 docena de huevos. ""'~,/


126 /''
i._.)
r.,_·,·

;froía I M~ I Año~
(''"", RMNC/RLMC/C
\,,
.. ,
.:-o~
'11 \ ' 6 o o
'l""
¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

SÍ, Julieta, cumplió 13 años


y su fiesta fue muy bonita.

, . -.. -
,' .. ..~ -
', .. ..~ ,..... -'\ , ... -..
" ' ' ,'' "
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1 2 y ' 1

[131--[ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

~p-f
Observa atentamente. Recorre con tu dedo el número 13 y píntalo. Cuenta las velas
de la torta en voz alta a tu profesora. Pinta la torta. Pinta sólo 13 trozos de torta.
o

~0
Completa los números 13 igual al modelo.
Pinta la palabra trece. Completa el recuadro con los números del 1 al 13.
Pinta la cantidad correcta de recuadros. 127
!Día Mes Añ~
RMNC/RLMC/C
,,, ~

~o~
-',, ,..... 6 o o 'l,;',,;.;

1 1 ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Supe que tus papás están Es muy dulce mi papá con mi


de aniversario~ mamá. Le trajo champagne.

222222
........... ..
·~·

222S?S?2
222222
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qq. q· q· q· q· 14
J J J J J

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2 5
10 13
1141 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Observa atentamente. Recorre con tu dedo el número 14 y píntalo. Cuenta y '--....-'

pinta sólo 14 copas. Pinta sólo 14 globos. "-~ _,'

lj¡j ./ ..
'-..-./

el recuadro con los numeros del 1 al 14. -.__/

128 Pinta la cantidad correcta de recuadros. \.._,_../


·~

Jora A~~
(-.._, RMNC/RLMC/C
'· . ,,,
('""
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~º~
,, \ 6 o o
'i/h
I Mes I
,-~
¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


Me encantan los regalos, sobre
todo los moños para decorarlos. Ah, te refieres a la rosita
de la cinta de regalo.
.__
.............

A A A A A A 15 . _ . _ .._ :
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MMMMMDAI .-::--· . --·-- --· . --· ... '''


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AAAAAJA,~~~
AAAAAA
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11 1Y

11sr-1 1 1 1 1 1 - 1 1 r 1 1 1 1 1 1 1
Observa atentamente. Recorre con tu dedo el número 15 y píntalo Cuenta y pinta
sólo 15 regalos. Pinta sólo 15 gorros.

ltl ~ / Completa el recuadro con los números del 1 al 15.


Pinta la cantidad correcta de recuadros. 129
Jora I Mes I Año~
'.,
~º~
'•' 6 o o,,,,.,,,,,,,
¿Cómo está el día?
RMNC/RLMC/C

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Mi mamá tiene muchos SÍ, y pulseras también.


anillos.

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L
666666
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10 15
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~ Observa atentamente. Recorre con tu dedo el número 16 y píntalo. Cuenta y ·'-..,,/

~ pinta sólo 16 anillos. Pinta sólo 16 perlas de las 2 pulseras. \,, _.../'

Completa los números 16 igual al modelo. Pinta la palabra dieciséis.

130
@ID 0 / Completa el recuadro con los números del 1 al 16. Pinta la cantidad correcta de
recuadros.
'..,_,)

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RMNC/RLMC/C
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"'11 , .... 8 o D
'i/h

¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


Memo, ¿puedes prestarme
tus lápices de colores? Por supuesto, Julieta, puedes
tomar los que necesites.

~~
. ~e- ~.·o ~··' ~eil ~·» ~· ~· ~·' ~_.
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12 16

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0
Observa atentamente. Recorre con tu dedo el número 17 y píntalo. Cuenta y pinta
sólo 17 lápices. Pinta sólo 17 cuadernos.
o
Completa los números 17 igual al modelo. Pinta la palabra diecisiete.

@ID 0 / Pinta sólo 17 cuadernos. Completa el recuadro con los números del 1 al 17.
Pinta la cantidad correcta de recuadros. 131
!Día 1 M~ 1 Año~
RMNC/RLMC/C
,,,
.:-o~
"11 , ..... 6 o o 'l//;

¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Memo, en primavera SÍ, J'ulieta, todo florece.


aparecen las flores.
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1
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..... 1 :
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10 16

11s 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ·1 1 1 1· 1 1=1- 1 1

0
Observa atentamente. Recorre con tu dedo el número 18 y píntalo. Cuenta y pinta
sólo 18 flores. Pinta sólo 18 hojas de color verde.
o ~. -. '
Completa los números 18 igual al modelo. Pinta la palabra dieciocho.

132
(00) 0 / Completa el recuadro con los números del 1 al 18. Pinta la cantidad correcta de
recuadros.
'...._._,'

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RMNC/RLMC/C
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~º~
/ ¡\ 6 o o
,,...,,,
¿Cómo está el día?
1

Jora I Mes I Año~


¿Qué día es hoy? _____________________________ _

En Navidad me gusta
mucho adornar el arbolito.

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·····º
____,,.

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1 5 •
o o 11 16
11
11g 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 J 1 1 1 =i- - 1 1 1

0
Observa atentamente. Recorre con tu dedo el número 19 y píntalo. Cuenta y pinta
sólo 19 velas. Pinta sólo 19 adornos del árbol Navideño.
o

~0
Completa los números 19 igual al modelo.
/ Pinta la palabra diecinueve: Completa el recuadro con los números del 1 al 19.
Pinta la cantidad correcta de recuadros. 133
!Día 1
Mes
1
Año~
,,,
~º~
,,, 6 o o
¿Cómo está el día?
'l/h
~

-
RMNC/RLMC/C

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Julieta, cada vez aprendes


más rápido. Y ahora iqué estás haciendo?

18
6
15

112113] I1sr 1111


l1Yl1sl l1tl1BI 1
Observa atentamente. Ayuda a Julieta a completar con los números que van

~(/'
después (sucesor) y los que van antes (antecesor). ..._.!

Qué números faltan en la ruleta y pinta la caja con la respuesta correcta.


134~\(_)
\...__j

Completa los números que faltan. \ ....__ /


,,.;_,,

(""-,

!Día Mes Año~


RMNC/RLMC/RLM
,::-··". ,,,
/-:- .....
~o-:.
""11 , ..... 8 o o "'""'"""
¿Cómo está el día? 1 1

Memo, vamos a la feria a


..,,,,,,....... -
¿Qué día es hoy?------------------------------

comprar frutas.

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OD~~D~
~~º~º~
D~D~~~
~O~D~D
~ D ~=D ~ -D'
'
-

D D
. O=D ~=o

~(/\ OIM:erva atenfamenh!. Cuenta cuántas frutas hay de cada tipo y escribe en los re-
,,-
~\(__) cuadros las cantidades. 135
'\..,:.::.-.

!Día 1 M~ 1 Año~
RMNC/RLMC/C
,,,
~o~
'11 , ..... 6 o o 'l/h '-.... __ ./

¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Amiguitos, los números nos ayudan


para muchas cosas todos los días.
__..,..'

'-~/

fül 11 j11 j14 l1t l13l1tl


1§]11g l1s j13j1g l 11j1g 1
[R]j 13j12j1s l12l12l1s I
DQ]j 14j10j13j10j18j101
123Y5 ______· ________ J

12 3 ______ - - - - ___·_ --1


12 _______ - - - - - - - - --1
1 ________________·--1

(00) 0
136
'. ¡//
Ob~rva atent~mente. Marca con una cruz los número iguales a los modelos.
Escribe los numeras del 1 al 19.
<.) . .

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:'

('"."!
RMNC/RLMC/C

Jitora I Mes I Añoj:


(<·~."'

/" .....,

,<'''•
\1/
~o~
.-/ ¡ \' 6 o o
'i/h

¿Cómo está el día?


/~--,

Ya conocemos ¿Qué día es hoy? _____________________________ _


muchos números.
Y seguiremos
, conociendo
,
aun mas.

yJyJyJyJyJ GGGGG óóóó


~~~~~ GGGGG
YYYYY GGGGG óóóó
yJyJyJyJyJ GGGGG óóóó
1511ll1C1 1C1111120 12115116

~ ~ ~ ~
-
1 iT
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2 ir. 3 -1r¡,· - y ~"IT.
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rn rn 12 m ~ 1Y m ~ ~ ~.· · ~ m20
~-~-~-~-~-v-~-~-v-~-

(00) 0· ' ¡f/


Observa aten~a~ente. ~ompleta con los números faltantes y píntalos.
Cuenta los dibujos y pinta las respuestas correctas.
Enumera los lápices con los números que faltan. 137
!Oía Mes Año~
RMNC/RLMC/C
,,,
~o~
'11 , .... 6 o o"'"' "'
1 1 ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


- ..........

A mí igual, ellas trabajan


en la polinización.

--- ... -..' . ... ,. -... ..-.. -.


. ,, .. -. ~ , -. ' ..-.. ' .-.
20
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0._ 01>8el'lla atentamente. Repasa el número 20 con tu dedo. ·-..,__ __,:

~0
Desarrolla la muestra del número 20.
,
/ Recorta números 20 de diarios y revistas y pégales en el recuadro.
138 Pinta cuántos billetes necesitas para tener 20 pesos.
{1

tofo
·~·-.-

Año~
RMNC/RLMC/C
('-''\
,, ,
/,.,-.~.

~º~
,,, 6 o o ,,...,.,.,..,,,
I Mes I
¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


Antes de la electricidad la
gente se alumbraba con SÍ, Julieta, usaban velas
otras cosas. y, aún antes, los chonchones.

•• • •• •• • ••
iiiii
"C7 "C7 "C7 "C7 "C7
iiiii
"C7 "C7 "C7 "C7 "C7

•• • •• •• • ••
iiiii
"C7 "C7 "C7 "C7 "C7
iiiii
"C7 "C7 "C7 "C7 "C7

e= o
~ Observa atentamente. Cuenta y anota cuántas velas hay en cada candelabro. Ahora

C®50 cuenta todas las velas y pinta el número 20.


Recorta de diarios o revistas 2 números 20 y pégalos cada uno en un recuadro.
139
!Día Mes Año~
RMNC/RLMC/C
,,,
~o~
""11 , ..... s o o 'l~h

1 1 ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

En el negocio del campo, don Evaristo pesa con una


balanza el maíz y el trigo.

00000
00000
11 1 2 1 3 1 4 T- 5 1 6 1 7 1 s 1 g ·¡ 1o 1 11 1 12 1 13 1 14] 15 1 16 1

00000
00000
1
1 1
2 1
3 1
¡-- 1 5 1
6 1
7 1
ª 1
9 T1º 1
11 1
12 1
13 rt4J- 15 1
16 1

00000
00000
00000
1
1
1
2
1
3
1
4 - 5
1 1
6
1
7
1
ª 1
9 r 10
1
11
1
12
1
13
1
14
1-15 1
16
1

.
Observa atentamente. En la primera balanza pinta el número de bolitas para
que quede en equilibrio.

140
@ID 0 ¡;·
En la segunda balanza pinta el número de bolitas para que gane uno de los
lados.En la tercera balanza cuantas bolitas se necesitan para vencer al lado
más pesado.
'
"~~

',~,./

<.)
,

.·:,,. ''·,··'·
:~·

(''" RMNC/RLMC/C
',,
~º~
,,, 6 o o 'i///

¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Mi abuelo era campeón


de brisca.

~~[TI]~~ :. u.~ [B]f f ílB]


B21 [ t íl [ill r t íl [ill
[j] r t íl [ill r t íl 8§]
GGG GGGGG G G
GGG GGGGG G G
GGG GGGGG G G
l411lgl1olD-I l1211gl1s1211111 1 4 11 6 1 8 5--,
1 1

GGG G GG'GG
G G G GGGG
GGG G GGGG
l 4l t l-g l1ül 8 I [7 l Jrnl 2l 4 l 6 I l15Ju19J13l12J11l
Observa atentamente. Completa los dominó con las cantidades indicadas en los

~~) 0 ~~::~:~uadro que indica la cantidad de flores de cada conjunto. 141


!oía Mes Añot: I I
'' '....
....
-:.O~
'•'
iCÓmo
8 o o 'l/h

está el día?
RMNC/RLMC/C

iQué día es hoy? _______________


¡-
1
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21 M
22 ~
~
~IY
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····,'··.
--~

,...... ~

DIU 2 3 DIU D u 211


,..... ,......

D u 211 DIU DIU 2


,...... ,......

DIU DIU D u 212


Observa atentamente. Remarca los números que se forman al unir 2 decenas ·.,_,,.'

con las unidades.

142(@0 /
' Representa los números con los ábacos.
Completa los ábacos con unidades o decenas según corresponda.
',./
'-.._,)
("",
.'',._-.-°' RMNC/RLMC/C
,,,
~o-:
"11 , .... 6 o
¿Cómo está el día?
o
'l,-.;;
!Dfo 1
Mes
1
Año~
¿Qué día es hoy? _____________________________ _

1 1
2 5
D D
,.... ,- ,- ,.... ,.... r-

4~ ~
!.;:; t h::: B
D u D u D u
1 3
,.... ,-
2
,-
o
,....
1 5
,.... r

D u D u D u
2 y
~ ,......
1 6,....
,......
3 y
,...... ,......

e ) 1-~ -1 e ) ,.- '


,i-
1=~

D u D u D u

Observa atentamente. Pinta en las casitas los recuadros de las unidades de


color azul y de las decenas de color rojo.

(@0
Completa los ábacos con las cantidads solicitadas.
Cuenta las cantidades representadas en los ábacos y escribe los números
respectivos. 143
!Día 1
Mes
1
Año~
,,,
~o~
"'11 , .... 6 o o 'l/h

¿Cómo está el día?


RMNC/RLMC/C

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Trabajaremos decenas y unidades.

0 1u 1=[21] ~w~'J'rn~
0 1u1=D~o~'J'o~.

0 1u1=0~0~1to~

0 1u1=o~o~lo~

0 1u1=D~D~'J'D~-
\... ~ _./

0
__ ••.!

~ Observa atentamente. Completa según corresponda las cantidades indicadas.


144~\{_) <_,/
'-._/
(~

!ola
'-.·,· /

Añ~~
(~
RMNC/RLMC/C

(:.""'.
\ I¡
.:-o-:.
"11 \ ' 6 o o'l/ú
I Mes I
¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

El potasio evita los


calambres.

10•

e¡.

y• ;
#
, ----- .._. ~
~
~ #
#
;
_.....-..... ... '
~

,, .----.. # .---. ...

3• , :·
1 • ••

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• 1 • • •

. , ' . .·-·.__ .
. •......
". " 1 •• : '
". "" 1 .. .. '
" • .. ... •• 1

'\~~
(_ ......... _J ...__
,;;

@@0
Observa atentamente. Cuenta las hojas de las ramas y escribe la cantidad dentro
de la hoja grande. Une los puntos del 1 al 20 completando el dibujo y luego
píntalo. Remarca y pinta el número 20. 145
!Dfo Mes Año~
RMNC/RLMC/C
,,,
.:-o~
""'11 , ..... 6 o o 'l~;';

1 1 ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Recuerda Memo, que 10 Y una decena son


unidades son 1 decena. 10 unidades.

1\ \
@@@@@
@@@@@
10
.... -'\ .
, -'\ \ ---. '' ,, ..... ' '\ , - .. . ,' '\ ,- . ,, . , ....
-'\

30
\
, , ' ' 1
' ,' 1 ' ,''
:, '
' .. ' '

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1 ' ,'
< '
_,. ..

-, '
J • ,•'

\:
1 _.... 1

-<'' :'
._.... . ..... ..._....
..... 1 1
-:\ 1

' ... _.... ' .. _.... ·. ....


_
\ '
...
'
' ''
' ' '
..._ '
'
' ' _ ..

,... --'\ ,- .. ...... \

'
, .......
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..... -..! , ... ... -- . , ,.-.

,' : 1
' '
-< -: .. --·-, ' -<
.. _.... ' _. . ,'
--- ' ' ..._.... ' '
' -, ... ....
_ '

• • •

--------------~---------------

~--------------~---------------~

/15+15=301 110 +20 =30-1 1- - =301


~ Observa atentamente. Cuenta y comprueba lo que dicen Memo y Julieta. Si es así,
~ pinta el 30.
Completa los números 30 igual al modelo. Rellena el 30 con puntitos de lápiz

146
@ID 0 / scripto.Recorta de la página 213 los números 1Oy pégales hasta completar 30.
Mira los ejemplos de suma e inventa otra que sume 30.
''-../;

-~j

~
·, '" . .'

(""'\
\___ .J

!D!a Mes Año~


RMNC/RLMC/C
{"·"'-
,,,
í~
~o~
"'11 , ..... 6 o o 'l/h

¿Cómo está el día? 1 1

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

ejercicios.

20

10 8 12 13 _10_
g l 11 1g _g _
_ 6 _1 20_ 16_ -6-

Observa atentamente. Escribe los números en el orden correcto que deberían tener
los juguetes.

(00)0 Completa con el antecesor y el sucesor según corresponda.


Completa las cuncunitas con los números que les faltan.
147
!oía M~ Añot: I I
\1/

,,,., ,,.....
.:-o~
6 o o .,,.,,..,"""

¿Cómo está el día?


RMNC/RLMC/C

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


- .............._

~~~
~~~
~~~
~~~~
~~~~
~~~~
~~~~
~~~~
~~~~
flJjJ flJl f1fj
-30 G 31 G 32 G 3 G 3
35 G 3 G 3 G 38 G 3
1 30 1 1 35 1 L 38 1

Observa atentamente. Cuenta los peces que Memo pescó y luego pinta el balde '---~-'

con la cantidad correcta. '~4~"'

~f/1
Completa la serie del 30 al 39. ',u;
Completa con los números que van antes y después de los números que están
148~\{_)
1
'--A")

en los recuadros. Completa con el número que falta en cada hueso:


'J
(>

!Dio Mes A~~


r---\ RMNC/RLMC/C
/~-"\
...' 11,,,
-0-
"'11 , .... 6 o o '//h

¿Cómo está el día? 1 1

_,~-

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


Creo que cambiar monedas por
billetes es más fácil y práctico Eso, Julieta, y lo más
de lo que pensé. ____., importante, pesan menos.

10 10

-- I~
¡ 10 10
~
10 u - 1D
10 10

10~101
10~1º1
10 10
111 111=
10 10 10 10

10
~ 10 10
~ 10
110~101
10 10
-
c~10
10 10

10
~ 10 10

Observa atentamente. Pinta la equivalencia entre 1O monedas de 1 y 1 billete de 1O.


Pinta la cantidad de monedas que representan los billetes.

0 Dibuja los bill~tes que representan las monedas. Dibuja las monedas que representan
los billetes. Recorta números 30 de diarios y revistas y pégales en el recuadro. 149\ \
\
;lora I Mes I Año~
,,,
~o~
'11 , .... 6 o o""""""
¿Cómo está el día?
RMNC/RLMC/C

-------
¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Yo corrí los 100 metros


planos y llegué en
primer lugar. ~

~tt\12~@
LMMJVSD
1 2
..3 4 s b 7 cg q
/O 4142 13 '14 15 1h
11 ~~ 1'1 20 21 22 23
21./ 25 21:, 21 28 2'1 30
31
_j

Observa atentamente. Dibuja más patas a la primera cuncuna que a la última, "~·...'
pero menos que a la segunda.

0
'-_.)
Colorea al niño que llega primero y encierra en una cuerda al que llega tercero.
'..)
Encierra el primer día del mes con rojo y el último con azul. ( '
'~:/

·'>'
t:
(";>,..
\_ ,,')
RMNC/RLMC/C
r·,
,

/•-,
.-......
"
\,,
.:-o-:.
,,
,. ...
\ 6 o o
¿Cómo está el día?
,,,,,~,,,

:flora I Mes I Año

/---~,

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Veamos si aprendemos los


números del 30 al 39.

<1 1 1 ,I 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 >
o 10 20

( 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 )
21 30 3q

Antecesor Sucesor
3q 30
- 31 36_
36 32
34 33_
_ 38 35 _
_32 31_
••••
1

3g

35
Observa atentamente. Completa los números de la recta numérica.

~0
Escribe el antecesor y el sucesor de cada número de referencia.
/ Escribe el antece~or y el sucesor y represéntalos dibujando pelotitas hasta
completar la cantidad. 151
Jora I Mes I Año~
,,,
.:-o~
'11 , .... 6 o o
'l/h'

¿Cómo está el día?


RMNC/RLMC/C

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Soló por unos meses,


Juliefo.

~l s 121¡13~ ~l30¡3ql1s~
o@ @\Jo@ @\J
~13s12s12S C!!l1s1311!b
o@ @\Jo@ @\J
,_/

1 2 6 g
15 18
21 2Y 21 30

Observa atentamente. Pinta de color rojo los 2 números mayores en los


~/
furgones y trenes, y de color verde los 2 números menores.
·,j
Completa el recuadro con los números que faltan.
..__,,)
,,;.,, r

' í?J
RMNC/RLMC/C
('.e-.
,1,
r·-
(-·"'
.:-o~
"'11 , ' 6 o o '//h

¿Cómo está el día?

----------
¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Pero no de todos, hay árboles


de hoja perenne que no se caen.

25

2'1
• TI

23. 28.

30

22•
20 • t
8• •
1'1. • 2

q. •6 •3
18 •

5 •
11. 10 • Lj

16. 11 •

15

1'1 • •12
13

Observa atentamente. Cuenta las hojas del otoño y pinta el número correcto.
Une los puntos del 1 al 30' y descubrirás el dibujo escondido.
Pinta el número 30. 153
!Oía Mes Año~
RMNC/RLMC/C
,,,
~o~
""11 , ..... 6 o o 'i.f;';

1 1 ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Mi tío Claudio construyó


un gran muro para saltar
con su yegua. ~

LJLJLJLJ
.. . -- . -- ,-- -- -- . . . --
40
1 1 ....
' '
' ' ' '
,_ - _ ... 1 ,_' - -;. - - _,_ 1
' '
,_ - _,_ 1
,_ - -:- 1

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-·- 1
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- -:- 1

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· - - -:- 1

~ , ..... ,
.- -:-..

,_
'
1

'
, .....
• • • • _j

- - -:-

1
1

\ - ...
. ,_,

• • • •

Observa atentamente. Cuenta los ladrillos del muro y los que faltan hasta
completar la cantidad indicada por el número.
;
Completa los números 40 igual al modelo.
~f/1 Rellena con sémola el número 40.
154~\{_) Pinta los globos aeroestáticos hasta completar 40 sumando sus números.
,,)
•¡,'.',,

(i")

t~·~ RMNC/RLMC/C
,,,
~o~
""'11 \ ' 6 o o
¿Cómo está el día?
'l/h !Día Mes Añot: 1 1
,----

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

·~
1 41
2 42 M
~ M
L..l ()
3

~
4 f__J f.)

M
- . 5 L) L-..
...

M
-----..... 6 '·-·t
M
~ M
' ' ···;

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8 :...; >-<
M
g :__ .; ·.. -~

M
~~D~@
@@O®
O@@O ·--1
1.____..: ·--
1---,'
.. ...____.....¡
·--
0@00
®O@@
~
Observa atentamente. Completa los números que se forman con 4 decenas.
Represéntalos en los ábacos.

~0
Pinta las monedas necesarias para juntar 40.
Completa los números del boleto premiado.
Pinta el 40. 155
!Día 1
Mes
1
Año~ '.,
~º~
'•' 6 o o'l,,,,,
¿Cómo está el día?
RMNC/RLMC/C

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Uy eso es mucho, J'ulieta,


debe ser muy entretenido.

_·@_ _@_ _@ _
r--------------------------~-----------------------------------------------------

_ @_ _ @_ _@_
_@_ -®- _@ _
_ @ _ _ @_ _(® _
_ @_ _@_ -®-

1 1J~
10 L.
.. .~ ~ 1
\ . 1
1 N'
\ 1 . 1
1
10 L. r ~ 10 L.

YO Y1 YS Yl Y3 Y3 Yl Y1
. ·.
'.,,/

156
@ID 0. JI
O.bserva ate~tamente. Co~pleta con ~I antece~or y el s~cesor según corresponda.
Pinta la cantidad de barriles necesarios para Juntar 40 litros.
Coloca si es > o < o = en cada caso.
"<,.>Y

~'<..~

'~)
.J'

.{

...
(~
~ .' '

~~ :J~
RMNC/RLMC/C
,,,

!Oía
(''
~o~
.-,,,... 6 o o 'l//.I'
1 1
¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

5 10 25 YO

40

··············-···

1 40

40 20 1·0

D D D
Observa atentamente. Completa con las cantidades que faltan en la línea númerica.
Recorre el cuarenta con tu dedo.
Recorta de la página 213 ypega para armar las cantidades.
Escribe cuantas decenas corresponden el número indicado. 157
!oía Mes Añoj: 1
I
,,,
.:-o~
"'11 , ..... 6 o o ";;~/..'

iCómo está el día?


RMNC/RLMC/C

iQué día es hoy? _____________________________ _

Hay muchas formas de


completar 40, J'ulieta.

·15
20

20
10

30 25

5 35

·----------·
1 1 r----------•
1 1

10 - 20 - 30 - ¡ YO 30 10
1 1 1
1 1 1
1
1 - -, 1
,-
1

.. __________
1
1
.
1
1
1
1
1
1
·----------·
1
1
1

·---------- ..
1 1 ·----------·
1 1

25 - 30 -,
1
1
1

1
1
1
1
1
,-
1

1
1
1
40 31 - 38
1
1
-,
1

1
1
1
1
1
,-
1

1
1
1
40
·----------· ·----------·
·-..,/

(f;j;;:'if~/' Observa atentamente. Une las figuras que completan cuarenta. Sigue el ejemplo. "- ...)

158~\{_) Completa la serie de números colocando el número que falta en el recuadro. '-._ __,./

'--./'

,·.:'
0.

!Día
,,'

Año~
RMNC/RLMC/C
,,,
/'·',
~o~
,,,
" .... 6 o o 'l~'-
Mes
¿Cómo está el día? 1 1

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Amiguitos, mi mamá dice que cuatro


décadas es lo mismo que 40 años.

( 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 )
L/O L/2 L/5 L/8 50

GQJ 41 O ~450 ~4q0

041~ O~ ~ ~
Antecesor Sucesor

4q 48
_ 46 40 _
42 42
- 41 45_
_ 48 41 _
_ 44 44 _

Observa atentamente. Sigue la secuencia para completar la recta numérica.


Escribe el número que continúa en el recuadro y luego el número que sigue entre
recuadros, para completar lá secuencia.
Escribe el antecesor y el sucesor en los respectivos recuadros. 159
!Día Mes Año~
RMNC/RLMC/C
,.,
~o~
",, ,..... 6 o o
,,,,,,,,
1 1 ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Las mariposas son insectos


hermosos y muy delicados.
~


© © ©

© © ©
• ••••
•••
• • ••
• • • •••
••

© © ©
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·,, ''·

~
1· '

/"-'\ RMNC/RLMC/C
',,
( ·-...,,

¡'··-
.:-o-:.
,, ...
, ,' 6 o o
'l/h

¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

,
.. - .... . - .... .. - .. - .... ... - .... ... - . ... - .. ..- . . - .. . - ... ..- . .... - . .... - ....
,, ,,
....
\., \., \., \./ ,, \.1 '' \.1 \.1 \.1'
1 J 1 ' 1 1 1 J 1 11 1 1 11 1 1 11 1 1 11 1 1 1

,-, .. --:.- ' . --:.- ,"'--:.- ,.. --:.-.:---:.- ~-:.- .:--:.- ~-:.- .:--:.- ~--:.- .:--:..- .:--:.- ~-:.-'
\. /\. I\. 1\. /\. '' '' /'\. I'\. '' /'\ /\ /\. /

1 1 1 11
,_ ... _ ,_,. ,_,. ,_,. ,_,. ,_,. ,_,. ,_
11 11
,_,. ... _.... '-"' ,_,. ,_ ,_ ....
11 11 11 11 11 11 11 11 11 1

-.... ....-... ....-.... ....- ....... -.. ...- ........ -.. ...-.. ....-.. ....-... ...-.... ...- .
.... ....
... '
1 1 /
....
\./ \.1 \./ \./ \./ \/ \./ \.1 \./ \./ \./ \
' - " 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 11 1 1 11 1 1 1 1 1 1 1
'\. ... _... 1 \ ...._... 1 \ . ...._... 1 \ ...._... I \ . .._... 1 \ . ..._... / \ .._... I \ . ...._... 1 \ ..._... / \ . .._... / \ . .._... / ' \ . ...._ ... /

1'! 15
13 •
• • •
11 18
• 1q
• 12
•16 g • 20
•11 • • 21
•10 ~ ~·23 _/22

•q •
•2'1
25
•26
• 8
•21
•1

• 6
•32
•33
•5
•y •3Y

~

.
~e •
3q
•35
. ...
.
... ··~·

38. •36
11 j [_/ ~

31 l_S=l···¡···

Observa atentamente. Remarca y cuenta todas las burbujas del pez y anota en el
círculo la cantidad.
Une los puntos del 1 al 40 ydescubrirás el dibujo que puedes pintar.
Repasa con tu dedo el número y luego píntalo. 161
Jora I Mes I Añoj:
,,,
.:-o~
""11 , ..... 6 o o
¿Cómo está el día?
'/,,(h
RMNC/RLMC/C

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


--- .............

Igor es un perro muy fiel, Oh, sí... yo escuché que los San
igual que los San Bernardo. Bernardo rescatan personas
en la nieve.

rnrn
rnID
rnID
@]~
50
.......
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.. ..... ,
1
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.. __ .,

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'
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1

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: 1 '
... - - - . 1 ..... - .... 1 1

''
...... ' ' ' .. _,' --'
• •

',~/

Observa atentamente. Ayuda a Bernardo a pintar tantos barriles como sea


necesario hasta completar 50.
~f/1 Completa los números 50 igual al modelo.
...._......./

162~\(_) Pinta la palabra cincuenta y el recuadro con esa cantidad.


'.____,.'
t"
'q:/

RMNC/RLMC/C
("''\ ,,,
("
~-,

1
~o~
",, ,
.... 6 o D
'l/h

¿Cómo está el dí a.?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _


1 = -º-1

~ ~- 52 DIU

50
/ 4=
-- 5=
------... 6=

~ l=
8=
q=

·------¡
,_¡

1 2 3 Lf 6 q 10
i

15 16
23 21 30
31 3Lf 38
Lf1 Lf 6 yq
Observa atentamente. Completa con los números que resultan de unir el 5 como
decena con los otros números como unidades.

®)0 Escribe la cantidad que representa el ábaco. Pinta 50 monedas.


Completa la tabla con los números del 1 al 50 y pinta libremente el
número 50. 163
!Dfo Mes Año~
RMNC/RLMC/C
,1,
~º~
/¡\ 8 o o
'l,,,,,,
1 1 ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Uy, el casino está lleno


Mi abuelita fue al casino con de números por todos lados.
mi tía, porque estaba de
cumpleaños.

(
"" ' •
~@ ~@ ~@ ~@ ~'(') ,:
• '*' • •
1 1
1 2
2 1 w 4 11 )

1 3
1 4
1 5 2 5
1 6
1 l
1 8
1 g

21 20 30 13
10 35 18 YO
18 Y6 21 Y3 50

~ Observa atentamente. Completa los números que se forman con las decenas de

..
·,¿_,-'

~ cada carta. Marca el 50 y pinta las cartas.

~0
Encuentra el camino de Julieta a Memo pintando de rojo todas las decenas.
'-._./

/ Recorta las estampillas del 1O al 50 y pégalas de mayor a menor. Encuentra los


"'-·.~"

164 recortes en la página 213.


'---.)

-:···'
("'\

/~--...... RMNC/RLMC/C
',,
.:-o~
"11 , ..... 6 o o
'l//•

¿Cómo está el día?

-------
¿Qué día es hoy? _____________________________ _

SÍ, J'ulieta, pero no olvides que


también respiran fuera del agua.

"\(vV~"
,¡ . ," ,](
_,__.,- ,v,, \

\ \ \ \ \ ~ \ \ \ \ ~ \ \ \ \ ~ \ \ \ \ ~ \ ," \

~GQJ~

q •2

10.
• 8 •3
• • •Y
11• .12 1
.13

1Y • 15
1CJ •
• •
• 11 <::;;:;r • ~q -
20. 21 • 18
e 30 3Y e
•YO , 1Y3• Y6 Y8
22 • •2Y 28 • •J
3 36
23 • • • • • 38 • • •••••
yy
21 31 32 31 Y5 yg 50
25 • •
26

Observa atentamente. Si cada frutilla tiene1O semillas, cuenta cuántas semillas

@W0
hay en total y pinta el cuadrado con la cantidad correcta.
Pinta luego las frutillas, con verde, rojo y amarillo. Une los puntos del 1 al 50
para descubrir el dibujo. Pinta el dibujo y el número 50. 165
!Día Mes Año~
RMNC/RLMC/C
,1,
~o~
"'11 , ..... 8 o o 'i;'h

1 1 ¿Cómo está el día?

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

~
'-· ·-~

Observa atentamente busca y recorta las piezas para armar el rompecabezas


en la página 215.

166<®50 Pinta el número central y la pieza que lo completa. Comenta con tu profesora
qué número es.
...
\ ,.,/

'-"'

>:. ,·,·
!ofo Mes Añoj:
.~~
'~ ,:
RMNC/RLMC/C
,1,
/'~

,-',
~º~
/¡\ 6 o o
'l/h
I I
¿Cómo está el día? J::ill:EI.

¿Qué día es hoy? _____________________________ _

Vamos a colorear