DA ESCOLAR DE LA PAZ

Y LA NONO-VIOLENCIA
Objetivos
1. Promover una
actitud y clima de
paz y no-violencia
en el aula.
2. Ser conscientes de
los sentimientos
propios y ajenos.
Fomentar la
empata.
3. Favorecer el
trabajo en grupo.
4. Prevenir el
bullying
5. Conocer la figura
de Gandhi y lo que
representa

El da 30 de Enero se conmemora el Da Escolar de la

Paz y la No-violencia, como homenaje al pacifista
indio Mahatma Gandhi. En este da tratamos de
promover tres

aspectos fundamentales:

el Amor

Universal, la No-violencia y la Paz.

La actividad que te proponemos va orientada a la
reflexin sobre estos aspectos y a su aplicacin en
situaciones cotidianas del aula. Tus estudiantes
aprendern a identificar y actuar frente a situaciones
de egosmo o violencia dentro del grupo y prevenir
conductas abusivas, como el bullying. La paz comienza
por el respeto al que tenemos al lado. Esto es Aula NoNoViolenta.
Violenta

Para hacer esta actividad, lo primero, como siempre, ser introducir el tema y
averiguar conocimientos previos.
previos Por lo que debers contarles qu da es,
porqu se celebra y qu se trabaja. Un posible argumento podra ser el
siguiente: "Un da, hace 64 aos, el mayor representante de la paz en el
mundo fue asesinado. Es por eso que le hacemos un homenaje celebrando el

Da Escolar de la Paz y la No-violencia. Alguien sabe de qu personaje

estamos hablando?, Qu queremos decir con que es el mayor representante
de la paz en el mundo?, qu pensis que hizo?"
Entonces, hblales de Gandhi y su
lucha pacfica por la paz. Puedes
apoyarte en material visual.
Dependiendo del nivel y grupo
concreto, podis hacer una pequea
investigacin sobre Gandhi buscando
por

Internet,

libros,

etc.

Lo siguiente ser comentarles que en

ese da se trabaja sobre 3 lemas
fundamentales,

que

aconsejamos

apuntes en la pizarra o lo muestres en

diapositivas:

-Amor Universal (solidaridad entre los

pueblos)
-No-Violencia
-Paz

Continua averiguando qu saben y qu creen saber sobre estos conceptos, as

como de sus contrarios (egosmo, violencia y guerra, respectivamente), a
travs de un brainstorming o lluvia de ideas, que apuntaras en la pizarra.
Dales las explicaciones oportunas y diles que van a hacer un juego para
comprobar si lo han entendido:
Con el Primer Ciclo,
Ciclo puedes hacerlo ms ldico si estos conceptos aparecen
en cartulinas que coloques sobre el suelo, repartidas por la clase. El grupo se
colocara en el centro y tendran que ir de uno a otro concepto (incluidos los
contrarios) en funcin de los ejemplos que les vayas nombrando. Por ejemplo:
"personas que se respetan" (Amor Universal), personas que se insultan"
(violencia), "pases que solucionan sus problemas sin armas"(paz), etc.

Para Segundo y Tercer ciclo

ciclo, puedes recortar los ejemplos y drselos para
que los coloquen con velcro en el lugar correspondiente. Divdelos en grupos
heterogneos de 5 estudiantes como mximo para hacerlo.
El siguiente paso es focalizar el tema en eell propio grupo
grupo. Empieza por
comentarles que, ya que saben cmo se consiguen el Amor Universal, la Noviolencia y la Paz, ahora van a analizar y comprobar si ellos mismos los
practican.

Para ello, lanza unas preguntas al grupo o los subgrupos:

-"Pensis que sois personas solidarias, tolerantes y pacficas?, por
qu?, cmo lo demostris da a da?"
-"Y este grupo, lo es?"
-"Conocis alguna situacin en que este grupo no haya sido solidario?,
o tolerante, por ejemplo con otro compaero o compaera por su fsico,
su ropa, su forma de ser, su nacionalidad, etc.?, y qu pas?"
Entonces, centra el discurso en el bullying con un argumento como el que te
sugerimos a continuacin, aunque adaptado al curso y grupo concreto. Te
puede ser muy til si, adems, se est dando algn caso en el aula:
"Cuando no tratamos bien a un compaero o compaera por la causa que sea,
no estamos practicando la paz. Estamos acosando y maltratando a esa
persona, le estamos haciendo bullying".

Como no se trata de un monlogo, fomenta su participacin y con ello su

inters a travs del dilogo con preguntas a las que irs dando las respuestas
adecuadas, como:

-Qu es el bullying o acoso escolar?

Es el maltrato de uno o ms

compaeros hacia otro compaero

-Cundo lo vemos?

Cuando insultan, pegan o ignoran a un compaero sin

motivo aparente
-Qu tipos hay?

Fsico (pegar, empujar) y psicolgico (insultar, ignorar,

burlarse, robar, amenazar)

Para continuar:
-Por qu pensis que hay bullying en un colegio?
-Quines participan y por qu? sta es la pregunta ms importante. Hay
siempre 3 implicados: el o la acosador/a, la vctima y los testigos. Los testigos
son las personas que lo ven y se ren, pero tambin los que pasan, los que se
callan y no ayudan a la vctima. Y eso slo sirve para que el/la acosador/a siga
hacindolo y para que la vctima se sienta sola porque nadie le ayuda. Sin
embargo, aqu viene la buena noticia: como los testigos son/sois la mayora y a
nadie le gusta ver cmo otro nio sufre, la clave est en ellos/vosotros!,
son/sois los que pueden parar el bullying!

-Y, cmo pueden parar los testigos el bullying?, o cmo podemos hacer para
que no haya violencia en esta clase? En resumen, qu podemos hacer para
que nuestra clase sea un Aula
No--Violenta?
Aula No
Violenta
Entonces, apunta todas sus ideas en la pizarra y sugireles algunas otras,
como: interesarse por la vctima, no rerse con lo que hace el acosador/a, pedir
ayuda a profesores/padres, hacer un buzn de notas annimas, cuidar a los
compaeros nuevos en el cole, etc.
Para terminar con la reflexin
reflexin, comentad lo que han aprendido.
Por ltimo, entre todos, haced
un gran mural con el lema:
STA

ES

UN

AULA

NO

VIOLENTA con palabras y

frases

que

motiven

la

solidaridad y la paz, del tipo:

tolerancia,

solidaridad,

paz, amistad, dialogar en

lugar

de

pelear,

insultar

tambin es violencia, ignorar

es

maltratar,

compaeros

en

ayudar

problemas,

pedir ayuda no es chivarse,

bullying

aqu??.

Lo ideal sera que mantuvieseis el mural todo el curso para que recuerden lo
aprendido en esta actividad, a la que podis recurrir cada cierto tiempo para
comprobar si siguen siendo un Aula
Violenta.
Aula NoNo-Violenta

Como todo el ao es un buen momento para trabajar la paz, si no quieres que

la actividad se quede aqu y te gustara seguir trabajando el tema de la paz y
no-violencia, te sugerimos algunos libros que les encantarn:
Primer ciclo:
http://www.literaturasm.com/La_fuerza_de_la_gacela.html
http://www.literaturasm.com/Nadie_quiere_jugar_conmigo.html
Segundo ciclo:
http://www.literaturasm.com/Lagrimas_de_risa.html
http://www.literaturasm.com/Muros.html
http://www.literaturasm.com/El_enemigo.html
http://www.literaturasm.com/Susana_Ojos_Negros.html
ciclo:
o:
Tercer cicl
http://www.literaturasm.com/Ojo_de_nube_rustica.html
http://www.literaturasm.com/Pandillas_rivales.html
http://www.literaturasm.com/Numeros_pares_impares_e_idiotas.html

Notas:
Nota
s:
Esta actividad puede realizarse de forma transversal a varias asignaturas y
sera interesante que se impliquen todos los profesores posibles. No
obstante, puede realizarse en Tutora, Educacin para la Ciudadana u otras
asignaturas en las que consideris que pueda realizarse.
Puede ser un complemento de la actividad de Solidaridad ms all de la

Navidad: 2013. Propuesta de un Aula Solidaria.