UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE

MXICO
FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS
LICENCIATURA EN FILOSOFA
ASIGNATURA: FILOSOFA DE LA CIENCIA

QUINTO SEMESTRE
CICLO: BSICO
REA: TEORA DEL CONOCIMIENTO Y FILOSOFA DE LA CIENCIA

CLAVE

HORAS/SEMANA/SEMESTRE
TEORCAS
PRCTICAS

3515

32

TOTAL DE
HORAS

CRDITOS

32

Carcter: OBLIGATORIO
Tipo: TERICO-SISTEMTICO GENERAL
Modalidad: CURSO
Asignatura precedente:
Asignatura subsecuente:

OBJETIVO(S):
La filosofa de la ciencia es una rama muy joven de la epistemologa. Su labor consiste en
esclarecer y revisar crticamente cuestiones relacionadas con, digamos, la clase de
conocimiento que caracteriza al pensamiento cientfico de otras formas de conocimiento,
sus metodos de investigacin, su racionalidad o la muy intrincada relacin que tiene con los
desarrollos tecnolgicos Aunque desde los siglos XVII y XVIII se encuentran importantes
antecedentes, podemos decir que su origen, como una rama independiente de reflexin, lo
podemos ubicar quiz en 1922, cuando se conforma lo que histricamente se conoce como

el Crculo de Viena. A dicho crculo asistan filsofos, fsicos, matemticos, economistas,

socilogos, lingistas, etc, para tratar de esclarecer qu era ese extraordinario fenmeno
cultural denominado ciencia fundamentalmente porque el conocimiento que produca ya
empezaba a vislumbrarse como un poderoso motor de los desarrollos tecnolgicos de las
sociedades industrializadas. A partir de entonces, mucho se ha reflexionado sobre la
ciencia, su rol social y su relacin con la tecnologa.
El objetivo de este curso es ofrecerles a los estudiantes las bases necesarias para
poderlos introducir en algunas de las apacionantes cuestiones filosficas que actualmente
rodean a la ciencia. El curso, por lo mismo, pretende que los alumnos sean capaces de
entender, reflexionar y discutir los problemas que se le plantean

NM.
DE HRS.
POR
UNIDAD

TEMARIO

1. Introduccin

2. Qu es la ciencia?

3. Por qu surge la filosofa de la ciencia y para qu sirve?

4. El empirismo y el problema de la induccin

5. Hay criterios que nos permitan distinguir entre ciencia y pseudociencia?

6. Caractersticas del razonamiento cientfico

7. Explicacin, causalidad y leyes

8. Lmites y alcances de la explicacin cientfica

9. El papel de la teora en la bsqueda del conocimiento cientfico

10. La relacin ente ciencia y tecnologa

11. Entidades tericas y demostracin tecnolgica

12. Observables e inobservables

1. Realismo y ati-realismo

BIBLIOGRAFA BSICA
OKASHA, Samir, Phylosophy of Science: A very short introduction, Oxford University
Press, UK, 2002
NEWTON-SMITH, W.H., A Companion to Philosophy of Science, (antologa), Blackwell
Publishers Ltd, Massachusetts, 2001

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
BRAVER, Lee, A thing of this World: A history of Continental Anti-Realism, Northwestern
University Press, USA, 2007
CHAKRAVARTTY, Anjan, The Metaphysics for Scientific Realism: Knowing the
unobservable, Cambridge University Press, Cambridge, 2007
ELLIS, Brian, The Methaphysics of Scientific Realism, McGill-Queens University Press,
Montreal, 2009
GILLIES, Donald, Philosophical Theories of Probability, Routledge, N.Y., 2000
GODFREY-SMITH, Theory and Reality, The University of Chicago Press, Chicago, 2003
GORHAM, Geoffrey, Philosophy of Science: A beginners guide, Oneworld, Oxford, 2009
HOWSON, Colin, Humes Problem: Induction and the justification of belief, Clarendon
Press, Oxford, 2000
KLEE, Robert, Scientific Inquiry: Readings in Philosophy of Science, (antologa), Oxford
University Press, N.Y,1999.
LADYMAN, James, Understanding Philosophy of Science, Routledge, N.Y., 2002
MUMFORD, Stephen, Laws in Nature, Routledge, N.Y., 2004
PSILLOS, Stathis, Causation and Explanation, Oxford University Press, Oxford, 2002
ROSENBERG, Alexander, Philosophy of Science: A contemporary introduction, 2a ed.,
Routledge, N.Y., 2000
SALMON, Wesley, The Foundations of Scientific Inference, University of Pittsburg Press,
Pittsburg, 1967
Causality and Explanation, Oxford University Press, Oxford, 1998
SCHARFF and VAL DUSEK, Robert, Philosophy of Technology, (antologa), Blackwell
Publishing, USA, 2003

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
APRENDIZAJE

Exposicin oral
Exposicin audiovisual
Ejercicios dentro del aula

si X
si
si

no
no
no

Ejercicios fuera del aula

si

no

MECANISMOS DE EVALUACIN

Exmenes parciales
Exmenes finales
Trabajos y tareas fuera
del aula
Participacin en clase

si
si
si

no
no
X

no

si

no

Seminario
Lecturas obligatorias
Trabajos de investigacin
Prcticas de campo
Otros:

si
si X
si x
si

no
no
no
no

Asistencia a prcticas
si
Informe de investigacin si
Otros:

no
no