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Comunicación Técnica 263-264
Comunicación Técnica 263-264
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Fotografa:
Archivo de la Real
Federacin Espaola
de Balonmano
J.L .Recio
Migulez Sports
Renfe-M.A. Patier
F. Justo
Diseo y Maquetacin:
Altermedia
Comunicacin 2000 S.L.
Impresin:
Grficas Lince S.A.
Depsito Legal
M-25867-2002
ISSN1888-9980
Editorial
COMUNICACIONES TCNICAS
Comunicaciones
Tcnicas
Reflexin sobre
las defensas alternativas
COMUNICACIN N 263
Indice:
1. Introduccin
2. Aproximacin al concepto:
- uso de defensas no habituales
- respuestas a transformaciones atacantes
- evolucin del propio sistema defensivo
- cambios de sistema realizados por entrenador.
3. Objetivos
4. Normativas aconsejables
5. Metodologa
6. Entrenamiento.
Csar Argils
1/ INTRODUCCIN
na reflexin supone acercarse al tema
con nimo de provocar reacciones
e inquietudes. somos suficientemente
valientes en nuestros planteamientos
defensivos? ; usamos la imaginacin
para aplicar variables al juego, o, simplemente nos movemos en la rutina?
Las combinaciones que permiten el
nmero de jugadores, el espacio de trabajo defensivo y los conceptos de zonas,
basculaciones, lnea de tiro... ,no han sido
desarrolladas.
COMUNICACIONES TCNICAS
Para su puesta en prctica estas defensas, igual que en baloncesto, estarn numeradas y habr un responsable en su eleccin
en los momentos puntuales del partido.
COMUNICACIONES TCNICAS
B/ RESPUESTAS
A TRANSFORMACIONES ATACANTES.Son los mecanismos automatizados
por la defensa ante los desdoblamientos
del ataque.
Se trata de uno de los aspectos mas
entrenados, dejan la iniciativa al ataque y
deberan desarrollar la filosofa del planteamiento defensivo, aunque en muchas
ocasiones sirven para demostrar la incoherencia de los mismos. (v. Gr. Equipos que
inician abierto y profundo y que al menor
movimiento se cierran en 6:0)
Este concepto de la alternancia supone
una defensa principal y una alternativa ,
equipos con buen nivel pueden variar las
segundas defensas.
COMUNICACIONES TCNICAS
COMUNICACIONES TCNICAS
COMUNICACIONES TCNICAS
COMUNICACIONES TCNICAS
C/ COMO EVOLUCIN
DEL PROPIO SISTEMA.Se tratara en este supuesto de aprovechar tus movimientos de anticipacin o
COMUNICACIONES TCNICAS
D/ CAMBIOS DE SISTEMA
REALIZADOS POR EL ENTRENADOR:
Supone una serie de sistemas entrenados y numerados, que se van alternando en
el transcurso del partido.
Existen unas leyes internas para ordenar
los cambios:
- Tras gol a favor
- Tras fase defensiva y golpe franco/ juego
pasivo
- Por razones de tiempo
- Por razones de resultado + - goles de
diferencia.
- Despues de time-out. Penalty.
- Al inicio de parte, para romper instrucciones de vestuario.
La casustica de aplicacin puede obedecer a otros motivos, solo queremos
ejemplificar algunos, sin nimo de numerus
clausus.
4. NORMATIVAS ACONSEJABLES.o Tener fe en las ventajas de los cambios.
convencimiento de nuestros jugadores!
o Disciplina tctica. Exigir mxima concentracin. Al banquillo al que no se entere
del cambio.
o Sorpresa en el momento del cambio
3. OBJETIVOS
Tomar iniciativas desde defensa
Controlar o cambiar el tempo del partido
Dificultar la lectura del juego por los
atacantes
Obligar al ataque a jugar contra situaciones a las que no se est acostumbrado.
til frente a equipos con juego cerrado y 3a fase muy marcada.
Provocar prdidas de baln ( conviene llevar estadstica)
Desequilibrio psicolgico del rival
Ser mas inteligentes que los atacantes
Ocultar puntos dbiles de nuestra
defensa.
Recomendado para salir de la pasividad defensiva.
Mantener la concentracin de nuestros defensores.
Ayuda a hacer mas divertido el defender.
Simplemente, queremos volver loco
el partido.
COMUNICACIONES TCNICAS
o
o
COMUNICACIONES TCNICAS
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para nuestro rivales que pueden conocer las alternancias pero no el momento
o clave de la puesta en marcha.
Claridad en claves, seales o avisos que
usamos:
- nmeros (ojo al sistema de contar no
pases)
- palabras o seas
- accin de juego concreta: Golpe franco, extremo que ataca hacia el corner, Cruce lateral / extremo.
Control mximo del pivotes en momento del cambio defensivo.
Tener numeradas las defensas.( en
baloncesto numeran defensa y espacio.
Ejemplo 24 = defensa individual en
todo campo)
Quin da la orden o aviso:
- Central (jefe de la defensa), que es el
que acusa mas los cambios.
- Entrenador
Controlar la duracin del cambio :
- Nmero de defensas
- Hasta recuperar baln o provocar
error.
- Por tiempo....
Tener todos claro cul es la defensa
principal.
En los momentos esenciales del juego
tenemos un sistema constante.
Exmo/sobre lat.
Y continuidad .
Trabajos con dos balones alternativos.
BIBLIOGRAFA
Anton Garca
Balonmano: metodologa y alto rendimiento.
Argils Blasco
Apuntes 2o ciclo entrenador nacional
Monsalve Moncho Defensas alternativas:filosofa y desarrollo
Trecet Ramn
Defensas alternativas de Espaa
Mishko Dennis
Cambiando defensas
Williams Roy
Defensas mltiples
Perdign Snchez
Trabajos defensivos alternativos
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COMUNICACIONES TCNICAS
El ataque posicional en
las etapas de formacin:
Hacer bien lo fcil
COMUNICACIN N 264
Se juega para ganar pero sentimos una atraccin casi inevitable por lo extraordinario. Nos atraen las acciones inesperadas, las soluciones novedosas, las jugadas brillantes.
Es evidente que para todo el mundo lo primero es el resultado, aunque no esperamos
ganar de cualquier forma. Soamos con ganar deslumbrando, sorprendiendo, demostrando un ingenio y una forma de hacer fuera de lo comn.
Las ilusiones son el motor de la accin. La capacidad de soar es lo que nos pone en
marcha. Por eso los chicos que empiezan en un deporte ponen la vista en los jugadores
espectaculares. Progresar supone, para ellos, parecerse un poco a sus dolos, imitar todo
aquello que les hace atractivos y diferentes.
COMUNICACIONES TCNICAS
Manuel Laguna
Elzaurda
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Improvisacin
Eficacia
Rapidez
DE QU ES CAPAZ
NUESTRO CEREBRO!
Lea el texto hasta el final, sin fijarse
en que este parece algo extrao
En difreetnes invesigtacinoes los
cinefiticos inlgeses descbureiron, que
es de pcoa impotrancia en que odern
etsan las lertas en las palbaras, lo mas
improtnate,es que la prirmea y ulimta
lerta tieenn que esatr en su luagr.
Lo del meido no es imoprtnate, aun asi
pudees leer.
Poruqe nosrotos lemeos las pablaras
enetras y no lerta por lerta.
En cualquier actividad
todas las personas
estn preparadas para
actuar improvisando
eficazmente si han sido
educadas de la forma
adecuada.
COMUNICACIONES TCNICAS
IMPROVISAR EN EL JUEGO
Les gusta el jazz?
A m si. Una de las caractersticas de
este tipo de msica es la improvisacin.
Me quedo extasiado con la capacidad
de inventar sobre la marcha que tienen
muchos intrpretes. Cmo, por arte de
magia, aparecen escalas y armonas que
son capaces de trasladarte a otro mundo y
alterar tu estado emocional.
Ah, en el instante, a toda velocidad.
Lo que oste en la sesin de hoy fue
nico, se hizo en ese momento y el prximo da ser igualmente bello pero diferente, porque los msicos crean en funcin
del momento y cada momento es singular.
De pronto el clarinetista toma la voz
cantante y empieza a desarrollar un tema,
lo adorna con escalas vertiginosas que
aparecen en el momento y evocan miles de
sensaciones
Cmo lo har? Cmo es capaz de
inventarse todo eso sobre la marcha y a
toda velocidad, y que adems sea bello y
emotivo?... Ser un don que Dios le dio.
Dejo de pensar en el clarinetista y me
acuerdo de que con l haba otros 4 msicos: un pianista, un batera un contrabajo
y un guitarrista Todos le siguieron y nadie
fall ni dud lo ms mnimo! Cmo fueron capaces de acoplarse?
Al fin y al cabo, el clarinetista era dueo
de la situacin, haca lo que quera, pero
los dems: cmo adivinaron sus intenciones?.
Se puede improvisar en conjunto sin
irse cada uno por su lado, formando un
todo coherente?
Vemos que los msicos lo hacen. Pero
no solo los msicos, tambin bailando o
haciendo teatro o en otras miles de actividades se puede improvisar eficazmente y
en grupo, y subrayo lo de eficazmente
porque es evidente que improvisar desastrosamente lo puede hacer cualquiera
Lo podramos hacer tambin en los
deportes colectivos?
Claro que s. De hecho lo hacen los buenos equipos.
En cualquier actividad todas las personas estn preparadas para actuar improvisando eficazmente si han sido educadas de
la forma adecuada.
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COMUNICACIONES TCNICAS
La diferencia entre
un equipo de gran nivel
y uno mediocre reside
mucho ms en este
aspecto la seguridad
en la resolucin de
lo fcil que en
el balance de acciones
extraordinarias y
espectaculares
realizadas durante
el juego.
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La preparacin
para el alto rendimiento
tiene un objetivo
inexcusable: hacer
casi siempre bien
lo fcil.
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Cmo se rentabilizan
estas situaciones?:
Pues bsicamente
a travs de la gestin
adecuada de
fijaciones y pases.
Atrayendo defensores
hasta conseguir
liberar a algn
atacante. Pero tambin
ampliando el espacio
eficaz til para
la finalizacin.
COMUNICACIONES TCNICAS
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INFORMACIN
Exigencia de pases
fuertes y precisos
Exigencia de recepcin
de baln en movimiento
(velocidad lo ms alta
posible, sin perder
precisin)
Atacar portera
Actuar con un solo paso
COMUNICACIONES TCNICAS
DESCRIPCIN
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ESQUEMA
El baln se pasa a un
jugador cualquiera
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INFORMACIN
poco tiempo a los defensores para amortizar la situacin (trabajando con anticipacin y buena tcnica, pocos pasos, pocos
gestos, etc.)
Puede que no se genere ninguna ventaja numrica, seguramente la situacin
resultante ser de 1x1 o 2x2 (segn donde
est el pivote) pero el hecho de la aparicin
sorpresiva de un jugador con baln en una
zona que un instante antes pareca muy
protegida, da ventaja de actuacin al atacante si es suficientemente rpido.
Todo se reduce a una cosa: el atacante
saba o intua lo que iba a pasar y el defensor se encuentra con una situacin que le
supera y no tiene tiempo de resolverla.
Claro que tambin el defensor se puede
esperar esta situacin y no constituir ninguna sorpresa para l.
Por eso hablo de Ampliaciones sorpresivas de espacio. Si no hay sorpresa se
pierde casi toda la ventaja.
Podramos decir que en el aprendizaje
de este recurso hay tres puntos clave.
Aprender a fijar ampliando el espacio
del compaero
Aprender a aprovechar las ampliaciones empleando muy poco tiempo, muy
pocos pasos, muy pocos gestos
Aprender a hacerlas aparecer de forma
sorpresiva (cuando no lo esperan los
defensores)
Est claro que este recurso puede utilizarse en cualquier puesto especfico, preferentemente con los puestos colindantes.
Como ilustracin de esta idea paso a
exponer algunos ejercicios analticos de
entrenamiento. Se debe entender que estos
ejercicios iniciales deben ser conducidos
poco a poco a situaciones ms parecidas al
juego real.
COMUNICACIONES TCNICAS
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ESQUEMA
INFORMACIN
Atacar consiguiendo
que el defensor se desplace
fuera de la puerta
Los colaboradores deben
aprovechar anticipndose
en la conquista de la puerta
y actuando con pocos
pasos/pocos gestos
COMUNICACIONES TCNICAS
VARIANTES
a) Cuando el 1 lnea sobrepasa el
cono de 9 m., el defensor exterior
debe tocar el cono de la lnea de
portera antes de defender
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La circulacin de baln
debe ser continua y solo se
acta cuando el extremo
fuerza la entrada
La circulacin de baln
debe ser continua y solo se
acta cuando el extremo o el
lateral fuerzan la entrada
ESQUEMA
INFORMACIN
El pase y va
Los cruces
Los bloqueos
El dominio de estos procedimientos y la
explotacin colectiva de las ventajas obtenidas me parecen esenciales en los jugadores cadetes y juveniles.
Por no extenderme no voy a hablar del
pase y va ni de los cruces, por entender
que no tengo nada especial que sealar.
Pero s me gustara hacer algunas
apreciaciones sobre la utilizacin de los
bloqueos.
2.3. Los bloqueos:
aprovechar el contacto fsico
Todo el mundo sabe que uno de los
medios ms comunes para obtener ventajas en el juego de ataque, y no solo en
el balonmano sino en cualquiera de los
deportes que permite el contacto fsico, es
interrumpir los movimientos de los defen-
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COMUNICACIONES TCNICAS
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COMUNICACIONES TCNICAS
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ESQUEMA
INFORMACIN
Ajustar el tiempo de
intervencin
Atacar portera ala salida
del bloqueo
Para pasar al pivote fijar o
desviar la atencin
Pasar a la zona que domina
el pivote
Ajustar el tiempo de
intervencin
Para pasar al pivote fijar o
desviar la atencin
Pasar a la zona que domina
el pivote
El que aprovecha el
bloqueo debe entrar de
principio hacia el lado
contrario del bloqueador
Resolver la situacin 2x1
segn las reglas habituales
Laterales: no entrar
directos al bloqueo, cambiar la
direccin
Centrales: atacar sobre
el central libre y bloquear de
frente
Pivotes: un puesto ms all
del bloqueo
Mantener el bloqueo en 1
lnea hasta que la bola est a
punto de entrar
Jugadores de 1 lnea
ofensiva actuar atacando
portera, buscando las
opciones propias.
3. DE LO CONCRETO A LO GENERAL:
UN VIAJE QUE TAMBIN
HAY QUE REALIZAR
Ensear de lo global a lo especfico,
es una frase que tengo grabada en la cabeza desde hace muchos aos.
Desde que me empec a plantear el
trabajo de formacin como una tarea metdica, esta mxima orient todo mi trabajo,
sobre todo a la hora de proponer etapas y
fases sucesivas que permitieran a los nios
pasar de un juego simple y divertido a una
actividad deportiva exigente, de una forma
natural, subiendo el nivel escaln a escaln, pero siempre dando pasos sencillos de
superar.
Ya me advirtieron mis maestros, sobre
todo Emilio Alonso, que esto no era una
mxima absoluta, que en realidad recorremos un camino cclico y muchas veces hay
que hacer tambin el camino de vuelta de
lo especfico a lo global. Siempre he sido
bien mandado y procur hacerles caso,
pero hasta que no pasaron varios aos
volcado en el trabajo con muchas generaciones de jvenes no me di cuenta de la
importancia de este necesario retorno.
Hay que confiar en la capacidad de
generalizar que tenemos los humanos. En
realidad, partiendo de una situacin con-
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COMUNICACIONES TCNICAS
lograr ser eficaz en una tarea tan sencilla, seguro que terminara odiando el
juego de las 4 puertas
Pongo este ejemplo porque muchas
veces, sin darnos cuenta, hacemos jugar a
nuestros jugadores, jvenes e inexpertos,
en la habitacin de las 4 puertas.
Les ponemos a atacar y les damos unas
cuantas posibilidades que, por supuesto,
hemos entrenado antes.
Supongamos que le decimos a un jugador concreto por ejemplo un lateral derecho estate atento porque:
El pivote te va a hacer bloqueos exteriores para que penetres entre uno y
dos
Pero tambin te puede hacer bloqueos
en segunda lnea para que te escapes
de tu oponente
A veces har bloqueos en 1 lnea para
que le metas el baln
El central te va a ampliar el espacio
para que consigas situaciones sorpresivas de lanzamiento a distancia. Estate
preparado y anticpate
Cuando el extremo de tu lado fuerce
la entrada, aprovecha la ampliacin de
espacio y penetra entre uno y dos
El central puede bloquear al suyo para
que tu ganes una ventaja con un bloqueo largo
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de nuestro ejemplo, cada vez ms nervioso ante su falta de acierto, vuelve a dejar
pasar una de las posibilidades que se
haban previsto. El entrenador ya no murmura entre dientes, abiertamente le grita
reprochndole su nuevo error. Est llegando al lmite de su paciencia.
El siguiente desajuste, provoca la
hecatombe: el entrenador, ya en trance, y
creyndose cargado de razn, manda al
banco al jugador fracasado, clamando a los
cuatro vientos por tanto error despus de
lo que hemos entrenado
Est tan aparentemente claro, que hasta
el propio jugador se siente culpable y frustrado por su torpeza.
Y, sin embargo, lo nico que est
pasando es que hemos puesto a jugar en
la habitacin de en este caso seis puertas a un jugador inexperto.
Podran decirme que el entrenador
actu bien, que lo nico que ha hecho es
proponerle que juegue como lo hacen los
grandes jugadores de su puesto: Nagy,
Metlicic, Stefansson
Mi opinin es que no se puede llegar
a jugar como Stefansson de golpe, hasta
el mismo Stefansson tuvo que recorrer un
largo camino para llegar a ser el que es.
Seguramente si en cada ataque le
hubiramos dado una pista sobre la puerta que se iba a abrir en ese ataque, el
jugador habra tenido ms posibilidades de
xito. Despus de varios partidos actuando
de forma exitosa, es posible que pudiera
ir apreciando indicios de cuando se iba a
abrir una puerta u otra sin necesidad
de sealrselo, y tal vez fuera capaz de
jugar con dos o tres posibilidades abiertas,
con el tiempo, los xitos y la experiencia
aumentara su libertad de accin y despus
de unas cuantas temporadas sera capaz
de jugar el la habitacin de las mltiples
puertas con bastantes posibilidades de
escaparse
Es lo que les deca al principio de este
apartado: en este caso creo que debemos
recorrer pacientemente el camino de lo
particular a lo general.
3.2. Un camino que no solo
se recorre en el deporte.
Les hablaba al comenzar el artculo
de los msicos de Jazz. Ellos tambin, en
alguna parte de su trayectoria de formacin, recorren este camino de lo particular
a lo general
Tienen que repetir escalas, ritmos,
series armnicas cosas concretas que
luego, cuando se tiene un grado razonable
de dominio, se pueden generalizar y plasmarse en una improvisacin artstica.
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COMUNICACIONES TCNICAS
Nadie empez a escribir haciendo dictados desde el principio, primero tuvo que
aprender a hacer letra por letra del abecedario, y luego a construir slabas (recuerdan aquello de la p con la a, pa) y
poco a poco fue haciendo dictados hasta
que, como en el caso de Cervantes, se
solt del todo y escribi el Quijote.
No quiero decir con esto que cualquiera
puede ser capaz de escribir el Quijote, pero
s que cualquiera puede llegar a redactar
correctamente.
De la misma forma, creo que con una
formacin adecuada, cualquiera puede llegar a dominar el juego de ataque y jugar
con una eficacia alta.
Tener buena tcnica para fijar y pasar
con pocos pasos, pocos gestos, empleando
poco tiempo, pero tambin para fijar la
atencin o desviar la atencin. Resolver
con solvencias las situaciones de ventaja.
Desequilibrar las defensas con ampliaciones sorpresivas de espacio o con algn
procedimiento tctico. Utilizacin de los
bloqueos con diferentes propsitos en
fin: aprender el oficio
Sin oficio no hay posibilidad de ser
genial.
Lo de la genialidad se la dejamos a la
gentica O, djenme que piense, tal vez
podamos hacer tambin algo a ese respecto.
Pero eso ya lo dejamos para otra ocasin.
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