Ministerio de Educ Superior Ciencia y Tec 2012

Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa
MESCyT
MEMORIAS
ENERO-DICIEMBRE 2012
PRESENTACIN
El Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa, MESCyT, en estas

Memorias, presentan al Poder Ejecutivo, como a todo aquel interesado en las polticas y grandes
objetivos que sirvieron de gua orientador para el desarrollo de las actividades y acciones
emprendidas en la Institucin, as como sus costos, ya que, al hacer de cada una de ellas una
realidad se ha beneficiado al Sistema en su conjunto y, mas an, a la juventud dominicana.
En estas Memorias se detallan las actividades que se desarrollaron con las
instituciones de educacin superior, ciencia y tecnologa para la realizacin, primero de su
autoevaluacin y luego, para la consecucin de su participacin activa, en la evaluacin externa
o Evaluacin Quinquenal. Se explica de forma sinttica, el proceso que conllev a cada una de
las IES a realizar su Plan de Mejora y el seguimiento dado por el MESCyT al desarrollo de
dichos planes.
Adems se ofrecen datos, objetivos, tiempo y costos, sobre los programas que se
ejecutan en la Institucin, como son: Rediseo Curricular, Reformulacin de la Formacin
Docente, Rediseo de la Carrera de Medicina, Enfermera, Ingeniera y otras. Programa de
Orientacin y Medicin Acadmica (POMA), Resoluciones del Consejo Nacional de Educacin
Superior, Ciencia y Tecnologa (CONESCyT); as tambin, sobre las acciones realizadas en los
departamentos de Control Acadmico, Transferencias Extranjeras, Legalizaciones, Registro
Acadmico y otros; Programas de Becas Nacionales e Internacionales, Tarjeta Jven
Universitaria, Modernizacin del MESCyT y de las IES, Fomento a la Ciencia, Tecnologa e
Innovacin para la Competitividad Nacional, Programa de Emprendurismo y la premiacin a las
ideas de planes de negocios.
Por otra parte, se indican los convenios y alianzas que este Ministerio ha firmado
con instituciones y organismos, nacionales e internacionales, y su repercucin en la mejora de
la calidad de la educacin superior.
Con la entrega de estas memorias, dejamos constancia de nuestro accionar en el
ao 2012, a travs de las mltiples actividades y programas que hemos emprendido en esta
gestin, ya que sabemos que, estas se constituyen en uno de los ms importantes documentos
donde, al paso de los aos, investigar los datos y testimonios de lo que ha hecho una Institucin
en un perodo de tiempo determinado.
Presentacin
El Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa, MESCyT, en estas

Memorias, presentan al Poder Ejecutivo, como a todo aquel interesado en las polticas y grandes
objetivos que sirvieron de gua orientador para el desarrollo de las actividades y acciones
emprendidas en la Institucin, as como sus costos, ya que, al hacer de cada una de ellas una
realidad se ha beneficiado al Sistema en su conjunto y, mas an, a la juventud dominicana.
En estas Memorias se detallan las actividades que se desarrollaron con las
instituciones de educacin superior, ciencia y tecnologa para la realizacin, primero de su
autoevaluacin y luego, para la consecucin de su participacin activa, en la evaluacin externa
o Evaluacin Quinquenal. Se explica de forma sinttica, el proceso que conllev a cada una de
las IES a realizar su Plan de Mejora y el seguimiento dado por el MESCyT al desarrollo de
dichos planes.
Adems se ofrecen datos, objetivos, tiempo y costos, sobre los programas que se
ejecutan en la Institucin, como son: Rediseo Curricular, Reformulacin de la Formacin
Docente, Rediseo de la Carrera de Medicina, Enfermera, Ingeniera y otras. Programa de
Orientacin y Medicin Acadmica (POMA), Resoluciones del Consejo Nacional de Educacin
Superior, Ciencia y Tecnologa (CONESCyT); as tambin, sobre las acciones realizadas en los
departamentos de Control Acadmico, Transferencias Extranjeras, Legalizaciones, Registro
Acadmico y otros; Programas de Becas Nacionales e Internacionales, Tarjeta Jven
Universitaria, Modernizacin del MESCyT y de las IES, Fomento a la Ciencia, Tecnologa e
Innovacin para la Competitividad Nacional, Programa de Emprendurismo y la premiacin a las
ideas de planes de negocios.
Por otra parte, se indican los convenios y alianzas que este Ministerio ha firmado
con instituciones y organismos, nacionales e internacionales, y su repercucin en la mejora de
la calidad de la educacin superior.
Con la entrega de estas memorias, dejamos constancia de nuestro accionar en el
ao 2012, a travs de las mltiples actividades y programas que hemos emprendido en esta
gestin, ya que sabemos que, estas se constituyen en uno de los ms importantes documentos
donde, al paso de los aos, investigar los datos y testimonios de lo que ha hecho una Institucin
en un perodo de tiempo determinado.
Dra. Ligia Amada Melo de Cardona

Ministra
3
Indice
I.
Vision y Mision del Ministerio de Educacion Superior, Ciencia y Tecnologia 7

Politicas del MESCyT para el 2012.9
Fomento de la calidad y Pertinencia de la Educacion Superior.11
i.
Evaluacion Qquinquenal de las IES...11
ii.
Rediseo curricular: (Docente, Ingenieria, Enfermeria y Medicina).36
iii.
Pruebas de admision (POMA) para estudiantes de nuevo ingreso a las

IES..94
iv.
Estudio, analisis, evaluacion y presentacion al CONESCyT de las

solicitudes de Programas y Carreteras presentadas por las IES...101
v.
II.
Control Academico..115
Fomento de la Cobertura y Equidad134

i.
Becas Nacionales..134
ii
Becas Internacionales ..139
iii.
Incentivos a la Educacion Superior..162

a)
III.
Tarjeta Joven Universitaria...162
Fomento de la Enseanza de las Lenguas Estranjeras: (Ingles, Portugues y

Frances) ..166
IV
i.
Programa de Ingles de Inmersion para la competitividad166
ii.
Programa de Frances177
iii.
Programa de Portugues.178
Fomento de la Modernizacion en el MESCyT y en las IES179

i.
Plataforma Tecnologica179
ii.
Desarrollo y Aplicaciones180
iii.
Servicios Virtualizados184
iv.
Capacitacin y Conocimiento..184
v.
Red Avanzada para el Desarrollo de la Fundacin y la Investigacin

RADEI..186
V.
VI.
vi.
Soporte Tcnico186
vii.
Planificacin.191
viii.
Estadsticas...194
ix.
Recursos Humanos...198
x.
Departamento de Publicaciones ......211
Fomento de la Internalizacin del MESCyT y de las IES Dominicanas...214

i.
Acuerdos y Convenios.214
ii.
Participacin Internacional...216
iii.
Transferencias Extranjeras...218
Fomento de la Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin para la Competitividad

Nacional..220
i.
Fondo Nacional de Innovacin y Desarrollo Cientfico y Tecnolgico

(FONDOCyT) ..220
ii.
Tranferencia Tecnolgica e Innovacin...263
iii.
Programa Nacional de Emprendurismo Universitario.267
iv.
Competencias Universitarias de Ideas y Planes de Negocios: Rengln

Universitario.279
v.
Programas en Ejecucin con Organismos Multilaterales de

Cooperacin.302
vi.
Vinculacin Universidad Empresa...310
Relaciones Pblicas316
Ejecucin Presupuestaria336
i.
Visin y Misin del Ministerio de Educacin Superior,

Ciencia y Tecnologia
La vision y misin estn establecidas en la Ley 139\01 que rige el Sistema de Educacion
Superior, Ciencia y Tecnologia del pais.
Art. 7. - La educacin superior tiene por finalidad proporcionar formacin cientfica,
profesional, humanstica, artstica y tcnica del ms alto nivel. Contribuir a la competitividad
econmica y al desarrollo humano sostenible; promover la generacin, desarrollo y difusin
del conocimiento en todas sus formas; contribuir a la preservacin de la cultura nacional, y
desarrollar las actitudes y valores que requiere la formacin de personas responsables, con
conciencia tica y solidaria, reflexivas, innovadoras, crticas, capaces de mejorar la calidad de
vida, consolidar el respeto al medio ambiente, a las instituciones del pas y a la vigencia del
orden democrtico.
Art. 11.- El Sistema Nacional de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa tiene por
misin:
a. Formar diplomados altamente calificados; ciudadanos y ciudadanas responsables,
crticos y participativos, capaces de atender a las necesidades de todos los aspectos de
la actividad humana, en las que se requieran conocimientos tericos y prcticos de alto
nivel;
b. Recoger, incrementar, difundir, transferir y fomentar la produccin cientfica y

tecnolgica a escala nacional y mundial, contribuyendo as al desarrollo y a la
elevacin de los niveles de vida del pueblo dominicano;
c. Construir un espacio abierto para la formacin superior, la ciencia y la tecnologa que
propicie el aprendizaje permanente, promueva el fortalecimiento de las capacidades
endgenas y proporcione perspectivas crticas y objetivas, tendentes a transformar la
realidad social y econmica;
d. Contribuir a comprender, interpretar, preservar, reforzar, fomentar y difundir las
culturas nacionales, regionales, internacionales e histricas, en un contexto de
diversidad, colaborando as en la creacin de condiciones para el entendimiento entre
los pueblos, la solidaridad y el mantenimiento de la paz mundial;
e. Contribuir a proteger y consolidar los valores que conforman la identidad de la nacin
dominicana, velando por inculcar en los jvenes los principios que sustentan una
sociedad democrtica, la defensa de la soberana nacional, el respeto a los derechos
humanos y la bsqueda de una sociedad ms justa y equitativa; f) Contribuir al
desarrollo y la mejora de la educacin en todos los niveles, en particular mediante la
formacin y capacitacin del personal docente y la investigacin socioeducativa;
f. Incentivar y propiciar la investigacin cientfica, as como la experimentacin, la
innovacin y la invencin de tecnologas asociadas a capacidades y talentos que son
inherentes al desarrollo de las ciencias y a la aplicacin de stas en las reas
productivas de la industria y los servicios;
g. Fomentar el intercambio de experiencias y el establecimiento de mecanismos de

comunicacin y cooperacin entre las empresas y las instituciones de educacin
superior, ciencia y tecnologa.
ii. Polticas del MESyT para el 2012

Estas Memorias de Rendicion de Cuentas de las ejecutorias del 2012 estn elaboradas sobre
la base de los logros de cada una de las Politcas que fueron establecidas en ese ao como
norte para el accionar del MESCyT y del Sistema en su conjunto.
Polticas:
I.
FOMENTO DE LA CALIDAD Y PERTINENCIA DE LA EDUCACIN

SUPERIOR. Contribuir a fortalecer la calidad de la Educacin Superior, favoreciendo
la formacin de recursos humanos con las capacidades y competencias que el pas
requiere.
II.
FOMENTO DE LA COBERTURA Y EQUIDAD: Propiciar el aumento de la

cobertura y reducir la inequidad, ofreciendo mayor oportunidad de educacin superior
a los jvenes para su participacin exitosa en la misma, por medio de un amplio
programa de becas nacionales e internacionales, as como la atencin a la diversidad.
III.
FOMENTO DE LA ENSEANZA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS:

Desarrollar a nivel nacional en las IES y otras instituciones la formacin en los
estudiantes del sistema educativo superior a travs de programas de ingls, francs y

portugus entre otros, que le permitan ser ms competitivos y globalizados.
IV.
MODERNIZACIN: Modernizacin de las estructuras, los procesos y los servicios

del MESCyT, As como en las Instituciones de educacin Superior del Pas.
V.
INTERNACIONALIZACIN. Establecer alianzas multilaterales y bilaterales a nivel

nacional e internacional para el desarrollo de las polticas y programas del MESCyT y
de las IES.
VI.
FOMENTO AL DESARROLLO DE LA CIENCIA LA TECNOLOGA Y LA

INNOVACIN. Fomentar en las IES el desarrollo de programas innovadores de
Ciencias Bsicas, innovacin, as como impulsar en las Universidades, en los Centros

de Investigacin y en las Empresas el desarrollo de la investigacin cientfica y
aplicada.
10
I.
Fomento de la Calidad y Pertinencia de la Educacin

Superior
La calidad y pertinencia de la Educacin Superior se convierten en el eje central del

accionar de la actual gestin del MESCyT. En este informe ejecutivo de las memorias,
abordamos con especial atencin los sub-componentes de:
i)
Evaluacin institucional de las Instituciones de Educacin Superior (IES)
ii)
Rediseo curricular: (Formacin Docente, Ingeniera y Enfermera)
iii)
Pruebas de admisin (POMA) para estudiantes de nuevo ingreso a las IES
iv)
Estudio, anlisis, evaluacin y presentacin al CONESCyT de las solicitudes de

Programas y Carreras presentadas por las IES.
v)
Control Acadmico
i. Evaluacin Quinquenal de las IES
El Programa de Evaluacin Quinquenal de la Calidad de las Instituciones de Educacin

Superior, que se inici en el ao 2004, estableci su base legal en el Reglamento de la
Evaluacin de la Calidad de las Instituciones de Educacin Superior en 2005. El mismo se
ha desarrollado hasta el presente, alcanzando los objetivos y la cobertura prevista. En efecto,
en 2011, un total de 34 IES evaluadas, disponan del Informe Final
aprobado por el
11
CONESCyT. Para el 2012, solo faltaban por completar el proceso cinco IES. De stas, tres:
UCADE, ITLA y OSCUS SAN VALERO corresponden a las IES agrupadas en la segunda
etapa, debido a que
ya
cumplieron los cinco aos de funcionamiento requeridos. Las
restantes dos, de ese grupo: UTESA e ISUDE les falta la evaluacin externa y la aprobacin
del Informe Final.
Por otra parte, conforme a sus propsitos, el Programa ampli e increment el seguimiento de
la ejecucin de los Planes de Mejora de las Instituciones evaluadas, cuyo informe final fue
aprobado por el CONESCyT. De esta manera, se ofrece a las IES, la gua y el apoyo
necesario para asegurar la efectiva superacin de las debilidades identificadas en la
evaluacin, que conlleven a la elevacin de la calidad de los procesos formativos
implementados y por ende de los profesionales egresados del sistema de educacin superior
nacional.
El Programa y sus acciones complementarias se desarrollan en el marco de la ejecucin de las
siguientes polticas del Ministerio:
Promover la calidad y la pertinencia de la educacin superior.
Promover la calidad de las instituciones de educacin superior para responder a

estndares internacionales.
Promover la internacionalizacin de la Educacin Superior Dominicana.
Dichas polticas responden y se amparan en
las disposiciones de la Ley 139-01 y del
Reglamento de Evaluacin de la Calidad de las Instituciones de Educacin Superior. En tal
12
virtud, las mismas fundamentan la propuesta, diseo, gestin y desarrollo del programa, el
cual est, actualmente, en la etapa final.
La evaluacin quinquenal de la calidad se suscribe en la disposicin del Art. 71 de la Ley
139-01,
que especifica: La Secretara de Estado de Educacin Superior, Ciencia y
Tecnologa dispondr la realizacin de evaluaciones cada cinco aos, en coordinacin con

las instituciones de educacin superior. Tambin se apoya, como antes
se indica, en el
Reglamento de Evaluacin de la Calidad de las Instituciones de Educacin Superior,

elaborado con ese fin. El MESCyT, entonces SEESCyT, implement el presente Programa
de Evaluacin Quinquenal de la Calidad de las IES,
en el 2004, dirigido al logro de los
siguientes propsitos establecidos en el Art. 72 de la mencionada ley:

a) Contribuir con el desarrollo y el mejoramiento cualitativo del sistema y de las
instituciones que lo conforman;
b) Garantizar la pertinencia, la eficacia y la eficiencia de la educacin superior y de las
actividades de ciencia y tecnologa;
c) Velar para que la educacin superior ofrezca respuestas a las demandas y necesidades
de formacin de recursos humanos de la sociedad.
De conformidad con
las disposiciones del
Reglamento,
la evaluacin quinquenal se
desarrolla en las fases de auto estudio que realiza la Institucin, con orientacin y apoyo de la
SEESCyT, hoy MESCyT, y la de evaluacin externa realizada por dos pares internacionales y
uno nacional contratados para esos fines. Dicha evaluacin conlleva la comprobacin en las
instituciones, en base a las evidencias y a los documentos, de las informaciones dadas sobre la
13
situacin de los componentes evaluados (Art.26 del Reglamento), las cuales se ofrecen en el
Informe de Auto evaluacin. Al trmino de estas fases la Comisin de Evaluacin redactar
el informe final de evaluacin, el cual ser presentado al CONESCyT para su aprobacin
(Art. 27).
Como antes se indic, hasta el 31 de diciembre del 2011, el proceso de evaluacin quinquenal
alcanz un total de
34 instituciones de educacin superior. Del conjunto de IES que al
presente tienen cinco aos de labor acadmica, restan 4 pendientes de evaluacin y 4 recintos
de la UASD. Por tal razn, las acciones evaluativas del Programa se concentraron, en el ao
2012,
en la continuacin de la evaluacin de las IES pendientes y en el seguimiento de la
ejecucin de los planes de mejora de las instituciones cuyo Informe Final de Evaluacin, fue
aprobado por el CONESCyT.
Es oportuno reiterar que en el presente ao, el Programa se encarg de continuar la
evaluacin quinquenal de las IES de la segunda etapa, no incluidas en la primera porque su
periodo de funcionamiento era menos de cinco aos. De igual modo, coordin la ejecucin
de las acciones requeridas por las
evaluativo y
universidades que no haban concluido el proceso
auspici el seguimiento de la ejecucin de los planes de mejora de las IES
evaluadas.
En el siguiente cuadro se presenta las IES de la segunda etapa que iniciaron el proceso en el
2011 y completaron sus dos fases en el 2012. Adems, se incluyen otras pendientes de
cumplir los requerimientos del proceso.
14
Continuacin del proceso Evaluacin Quinquenal, IES 2da etapa en 2011/2012

Instituciones de Educacin
Decretos de
Superior
Fundacin
-Universidad Catlica del Este,
Decereto.No.36-
Los directivos de UCADE, ICES, ITLA, ITSOSV y de
04,20/01/04
los recintos de la UASD: CURE, CURHAMA, CURNA,
UCADE
Actividades evaluativas 2011/ 2012
CURA participaron en las siguientes actividades: a)

-Instituto Cristiano de Estudios
Superiores
Especializados, ICES
Decreto.
Asistencia a la reunin de Informacin y entrega de los
No.754-03,
documentos de evaluacin; b) Participacin el Taller de
12/8/03
orientacin sobre los instrumentos de autoevaluacin, las

guas de anlisis-sntesis, las guas del Informe Final de
Instituto Tecnolgico de las

Amricas, ITLA
evaluacin y de la evaluacin externa; c) Asistencia a la

Resolucin
CONESCyT,
UASD, los recintos:
realizan;
d)
Aplicacin
de
los
instrumentos,
No.05-2006, del
procesamiento de los datos recolectados e Inicio de la
18/7/2006.
elaboracin del informe de auto evaluacin con la
Instituto Tcnico Superior,

Oscus San Valero, ITSOSV
reunin sobre el avance del proceso de autoevaluacin que
asistencia de los asesores/acompaantes. Segn la

Decreto.
programacin establecida, estas IES, terminaran el
No.755-03, 12
Informe de Auto evaluacin, en los primeros meses del
/8/ 03
2012.
Sigue, CURE; Hato Mayor

CURHAMA; Nagua,
Los recintos de la UASD: CURE, CURHAMA, CURNA
CURNA; Puerto Plata
Ley 5758,
y CURA, aplicaron
los instrumentos de evaluacin,
CURA,.
31/12/1961
recolectaron las informaciones, la organizaron, pero no

redactaron el Informe de Auto evaluacin.
Universidad Tecnolgica
Decreto.
UTESA, form parte del
primer grupo de ocho IES
de Santiago, UTESA.
No.3432,
evaluadas. En ese sentido, termin la autoevaluacin en
7/6/1978
2007, la evaluacin externa en octubre 2008 y present el

Informe Final al CONESCyT el 15/4/2010. Como la
evaluacin no comprendi todos sus recintos, por Resol.
4-2010, el CONESCyT
dispuso la
repeticin de la
evaluacin en sus dos fases, en todos los recintos, as

como la redaccin y presentacin
del Informe Final.
UTESA realiz la autoevaluacin y present el informe

15
correspondiente. A continuacin se program y efectu,

del 21 al 26 de noviembre 2011, la evaluacin externa a
cargo del
comit integrado por pares externo y uno
nacional. Dichos evaluadores cumplieron su tarea y

remitieron el Informe de Evaluacin Externa. UTESA se
concentr en la redaccin del Informe Final que present
en abril del 2012.
El Instituto para la Defensa, INSUDE, incluido en el

tercer grupo de IES a evaluar (Febrero 2008), por
dificultades internas, aplaz el proceso y lo inici el 7-7Instituto Superior para la
2009, pero, debido a que se apart de las Directrices
Defensa, INSUDE
establecidas, su informe de auto evaluacin, remitido el

17-8-10, fue devuelto. INSUDE reinici la auto
evaluacin hasta producir el Informe correspondiente.
Para completar el proceso se realiz la evaluacin externa,
del 21 al 23 de noviembre 2011, cuyos resultados se
presentaron en el Informe de Evaluacin Externa.
La
Institucin, tomando en consideracin dicha evaluacin,

procedi a elaborar el Informe Final de Evaluacin
Quinquenal que present al MESCyT en febrero del 2012.
Con el fin de orientar, acompaar y apoyar a las IES, desde el inicio del proceso de auto
evaluacin y en la redaccin del informe correspondiente, se le asign un asesor/acompaante
a cada una. En 2012, los asesores se ocuparon de ayudar a las instituciones a completar la
recoleccin de los datos, proceder a realizar el anlisis y la sntesis de los mismos y
finalmente, a redactar el Informe Final de Auto evaluacin. Los acompaantes asignados
fueron:
16
Universidad Catlica del Este, UCADE
Dr. Luis E. Domnguez
Instituto Oscus San Valero,
Dr. Bartolo Garca
Instituto Tecnolgico de las Amricas, ITLA
Mtra. Ana Daisy Garca
Recinto de la UASD, Higuey, CURE
Dra. Altagracia Lpez
Recinto de la UASD, Hato Mayor, CURHMA
Dr. Luis Domnguez
Recinto de la UASD, Nagua, CURNA
Mtro. Jess de la Rosa
Recinto de la UASD, Puerto Plata, CURA
Ing. Fernando Hernndez
De estas instituciones, la Universidad Catlica del Este, UCADE, el instituto Oscus San
Valero y el Instituto Tecnolgico de las Amricas, ITLA, culminaron la auto evaluacin y
remitieron al MESCyT el Informe de Auto Evaluacin, al inicio del 2012. En cambio, los
cuatro recintos de la UASD, no terminaron el proceso de autoevaluacin y por tanto, no
redactaron el informe correspondiente.
Evaluacin Externa de ITLA, UCADE y Oscus San Valero.
La terminacin de la primera fase de la evaluacin Quinquenal y la entrega de los Informes de

Auto Evaluacin de estas tres IES, conllev la preparacin de la siguiente fase del proceso,
que es la evaluacin externa realizada por un comit de tres expertos, 2 internacionales y uno
nacional. La realizacin de este evento evaluativo se enmarca en los requerimientos
establecidos, los cuales se detallan a continuacin.
17
Protocolo para la Misin de Evaluacin de Expertos Externos
Las Misiones de evaluacin que se realizaron en el ao 2012, estuvieron a cargo, en cada

caso, de un equipo de expertos, dos internacionales y uno nacional. El proceso evaluativo y
sus actividades se especifican en el Protocolo, aprobado por la Comisin de Evaluacin, el
cual se entrega a los evaluadores. A continuacin se indican los ttulos de las actividades
realizadas en cada misin:
1) Acogida de los expertos externos.
2) Encuentro antes de la visita a la Institucin de Educacin Superior (Briefing).

2.1) Encuentro con la Seora Ministra de Educacin Superior Ciencia y Tecnologa.
2.2) Aspectos logsticos y de contratacin.
2.3) Comprensin del mandato de evaluacin externa. Presidencia del Comit de
Expertos.
2.4) Discusin sobre el contenido del Informe de Auto evaluacin de la Institucin.
2.5) Observaciones preliminares de los expertos externos.
3) Aspectos metodolgicos de la visita.
3.1) Cules instancias entrevistar?
3.2) Encuentro preliminar con las autoridades de la Institucin de Educacin
18
Superior en que se realiza la evaluacin externa.

3.3) Reunin de informacin y orientacin con el Comit de Evaluacin Interna.
3.4) Comparacin de los resultados de la Auto evaluacin con los resultados de
entrevistas y de observaciones.
3.5) Sesiones de trabajo del equipo de evaluadores.
3.6) Presentacin y discusin de un Informe oral con las autoridades de la
Institucin.
4.) Encuentro posterior a la visita a la Institucin (Debriefing)
4.1) Discusin de los resultados de la visita a la Institucin: constataciones y elementos
facilitadores y perturbadores.
4.2) Consideraciones sobre la elaboracin y entrega del Informe Final de Evaluacin
Externa.
5) Consideraciones finales.
Misiones de Evaluacin Externa

En los siguientes cuadros se presentan los detalles de las Misiones de Evaluacin de las tres
IES indicadas, objeto de evaluacin externa en 2012.
19
Misin de Evaluacin Externa:

Programa de Actividades
(A)
Actividad
Participantes
Seora Ministra de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa Ligia
Visita protocolaria
Amada Melo de Cardona, Seor Rector Jos Armando Tavares, Sr.
ITLA
Viceministro Rafael Gonzlez, Sra. Secretaria Permanente Daysi

Garca, Sr. Manuel Crespo, Sr. Gerardo Trpaga, Sr. Flix Faura, Sr.
Jos Luis Moreno
Reunin de trabajo con miembros
Miembros del Comit de evaluacin externa:
del Comit de evaluacin interna
Eduardo Brito, Sr. Jos Luis Moreno
Sr. Felix Faura, Sr.
Almuerzo
Sr. Flix Faura, Sr. Eduardo Brito, Sr. Jos Luis Moreno
Trabajos visita ITLA
Almuerzo
Sr. Flix Faura, Sr. Eduardo Brito ,Sr. Jos Luis Moreno
Sr. Flix Faura, Sr. Eduardo Brito Sr. Jos Luis Moreno
Sr. Flix Faura, Sr. Eduardo Brito , Sr. Jos Luis Moreno
Informe oral al Seor Rector
Sr. Rector Jos Antonio Tavares, Invitados del Seor Rector, Sr.
Flix Faura, Sr. Eduardo Brito, Sr. Jos Luis Moreno
Sra. Ministra de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa Ligia
Sesin de clausura (Debriefing)
Amada Melo de Cardona, Sr. Vice-ministro Rafael Gonzlez, Sra.

Secretaria Permanente Daysi Garca, Sr. Manuel Crespo, Sr. Flix
Faura, Sr. Eduardo Brito, Sr. Jos Luis Moreno
(B)
Actividad
Participantes
Seora Ministra de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa Ligia
Visita protocolaria
Amada Melo de Cardona, Seor Rector Monseor Nicanor Pea, Sr.
UCADE
Viceministro Rafael Gonzlez, Sra. Secretaria Permanente Daysi Garca,
20
Sr. Manuel Crespo, Sr. Luis Domnguez, Sr. Fabio Mesquiati, Sr. Jos
Antonio Cobacho, Sr. Vctor Mercedes
Reunin de trabajo con miembros Miembros del Comit de evaluacin interna, Sr. Fabio Mesquiati, Sr.
Jos Antonio Cobacho, Sr. Vctor Mercedes
Almuerzo
Sr. Fabio Mesquiati, Sr. Jos Antonio Cobacho, Sr. Vctor Mercedes
Trabajos visita UCADE
Almuerzo
Trabajos visita UCAE
Almuerzo
Sr. Rector Monseor Nicanor Pea, Invitados del Seor Rector, Sr.
Fabio Mesquiati, Sr. Jos Antonio Cobacho, Sr. Vctor Mercedes
Sra. Ministra de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa Ligia Amada
Melo de Cardona, Sr. Vice-ministro Rafael Gonzlez, Sra. Secretaria

Permanente Daysi Garca, Sr. Manuel Crespo, Sr. Fabio Mesquiati, Sr.
Jos Antonio Cobacho, Sr. Vctor Mercedes
(C)
Salida de ITLA para Institucin
Oscus San Valero.

Sra. Ministra de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa Ligia Amada
Visita protocolaria Oscus San
Melo de Cardona, Seor Rector Jos Ren Febrillet, Sr. Viceministro
Valero
Rafael Gonzlez, Sra. Secretaria Permanente Daysi Garca, Sr. Manuel

Crespo, Sr. Bartolo Garca, Sr. Flix Faura, Sr. Eduardo Brito, Sr. Jos
Luis Moreno
Reunin de trabajo con miembros Miembros del Comit de evaluacin interna, Sr. Flix Faura, Sr.
Eduardo Brito, Sr. Jos Luis Moreno
Trabajos visita Oscus San Valero
21
Almuerzo
Sr. Flix Faura, Sr. Eduardo Brito,Sr. Jos Luis Moreno
Almuerzo
Sr. Gerardo Trpaga, Sr. Flix Faura, Sr. Eduardo Brito, Sr. Jos Luis
Moreno
Sr. Rector Jos Ren Febrillet, Invitados del Seor Rector, , Sr. Flix
Faura, Sr. Eduardo Brito, Sr. Jos Luis Moreno
Sra. Ministra de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa, Ligia
Amada Melo de Cardona, Sr. Vice-ministro Rafael Gonzlez, Sra.

Secretaria Permanente Daysi Garca, Sr. Manuel Crespo, Sr. Eduardo
Brito, Sr. Flix Faura, Sr. Jos Luis Moreno
Evaluacin Quinquenal de UTESA e ISUDE.
La Universidad Tecnolgica de Santiago, UTESA y el Instituto Superior para la Defensa,

ISUDE, para el 2012, solo tenan pendiente la redaccin del Informe Final y su presentacin al
CONESCyT para fines de aprobacin. La primera cumpli con este requerimiento con la
entrega del Informe Final, en abril del presente ao; e ISUDE, a fines de febrero, tambin del
ao actual. Ambos informes se sometieron al CONESCyT en la reunin del 13 de agosto con
los resultados que se indican ms adelante.
Presentacin al CONESCyT de los Informes Finales de Evaluacin Quinquenal de

UTESA, INSUDE, ITLA, UCADE y Oscus San Valero.
Despus de recibir, estudiar y aceptar los informes de las evaluaciones externas realizadas
por los Comits correspondientes, estas IES procedieron a elaborar el Informe Final de
22
Evaluacin Quinquenal, en el cual incorporaron las observaciones y recomendaciones que

consideraron pertinentes. En la reunin del CONESCyT del 14 de agosto del presente ao, se
conocieron dichos informes. Las decisiones tomadas sobre los mismos se presentan en el
siguiente cuadro.
Reacciones del CONESCyT a los Informes Finales de Evaluacin presentados

Institucin de Educacin Superior
Universidad Tecnolgica de Santiago, UTESA
Recomendaciones del CONESCyT

Relaborar
el
Plan
de
Mejora
incluirle
las
recomendaciones del Comit de Evaluacin Externa y

una conclusin para cada recinto.
Instituto Superior para la Defensa, INSUDE.
Relaborar el Plan de Mejora para detallar los aspectos

relacionados
con
las
leyes
que
de
Mejora
rigen
su
incluir
las
funcionamiento.
Instituto Tecnolgico de Las Amricas, ITLA
Revisar
el
Plan
recomendaciones del Comit de Evaluacin Externa.

Universidad Catlica del Este, UCADE
Replantear el Plan de Mejora que no se corresponde

con las condiciones de la institucin y revisar las
conclusiones finales.
Instituto Oscus San Valero
Posponer el conocimiento del informe y darle un plazo

de un ao a la Institucin para que corrija las
debilidades que tiene.
Seguimiento de los Planes de Mejora de las IES
Seguimiento a la Ejecucin de los Planes de Mejora
de las Instituciones de
Educacin Superior Evaluadas.

Para viabilizar los objetivos de la Evaluacin Quinquenal, de elevar la calidad de las
instituciones de educacin superior, el Artculo 25 del Reglamento de Evaluacin de la
23
Calidad, dispone que el informe de autoevaluacin incluye el plan de mejora de cada

institucin, el cual comprende las acciones a desarrollar para superar las deficiencias
identificadas y el Art.27 establece Una vez aprobado el informe, las instituciones estn
obligadas a seguir las orientaciones y estrategias contenidas en el plan de mejora de dicho
informe.
A lo anterior se agrega que el prrafo nico del Artculo 30 de dicho reglamento seala: La
Comisin de Evaluacin de la SEESCyT le dar seguimiento y llevar el control para verificar
el avance del cumplimiento, por parte de las instituciones de educacin superior, en el plazo
de tres aos indicados en la Ley 139-01, de los planes de mejora aprobados por el
CONESCyT. Tambin el Artculo 33 del reglamento reitera que: La Comisin de Evaluacin
de la SEESCyT, velar por el cumplimiento, por parte de la institucin, de las medidas
establecidas en los Artculos 31 y 32 del presente reglamento.
Con esos fines la Ministra de Educacin Superior acord con la Comisin de Evaluacin,
el seguimiento a la ejecucin de los Planes de Mejora asumidos por las IES en los informes
aprobados por el CONESCyT. El seguimiento del cumplimiento de los planes de mejora, se
inici en el mes de septiembre del pasado ao 2010, con un equipo de 21 acadmicos
destacados nombrados al efecto por el MESCyT. Para cada institucin se design un asesor
quien por medio de visitas a las IES, comprobara todo lo relativo al cumplimiento de las
acciones del Plan de Mejora de las mismas.
24
Los objetivos del seguimiento de los planes de mejora por los asesores son:
1. Dar seguimiento al cumplimiento de los compromisos establecidos en cada uno

de los Planes de Mejora de la Evaluacin Quinquenal de las IES aprobados por
el CONESCyT.
2. Contribuir al efectivo cumplimiento de las acciones del plan de mejora de las

instituciones de educacin superior evaluadas.
3. Asesorar las IES evaluadas durante el proceso de seguimiento en caso de que lo

requieran.
4. Mantener informadas a las autoridades competentes del MESCyT sobre el

estado de cumplimiento de los planes de mejora de las IES.
5. Favorecer, mediante el proceso de seguimiento al Plan de Mejora, el desarrollo

de una cultura de evaluacin institucional.
Implementacin del seguimiento de los Planes de Mejora de las IES

Los Asesores encargados del seguimiento, garantizarn el cumplimiento por las IES, de los
procesos de ejecucin de los Planes de Mejora resultantes de la Evaluacin Quinquenal. En
general les corresponde:
25
a) Acompaar las IES durante todo el proceso de implementacin de su Plan de

Mejora;
b) Apoyar acadmicamente las IES en toda cuestin relacionada con la ejecucin
de su Plan de Mejora;
c) Estimular el desarrollo de una cultura de evaluacin continua en las IES
A las anteriores funciones se agregan las siguientes:
1. Dar seguimiento al cumplimiento del Plan de Mejora de las instituciones de
educacin superior bajo su responsabilidad.
2. Realizar las visitas a las instituciones asignadas, segn los cronogramas
establecidos, a razn de una visita mnimo por mes por institucin en conformidad
con la Gua del seguimiento de la implementacin del Plan de Mejora
3. Realizar reuniones con el personal responsable de las instituciones de educacin
superior en el marco de la ejecucin de las acciones del Plan de Mejora.
4. Asesorar las IES bajo su responsabilidad y sugerir, cuando proceda, los correctivos
de lugar para asegurar el cumplimiento de las acciones contenidas en el Plan de
Mejora
5. Redactar un informe mensual del estado de avance de la implementacin del Plan
de Mejora. de cada institucin asignada.
6. Redactar un informe general anual de los avances globales en la implementacin
del Plan de Mejora.
7. Redactar un informe final global de la realizacin del Plan de Mejora. de las
instituciones asignadas.
26
En el siguiente cuadro se ofrecen las informaciones sobre las Instituciones de Evaluacin

Quinquenal evaluadas y el equipo de asesores encargados del seguimiento.
Asesores encargados de seguimiento al cumplimiento de los planes de mejoras de las
IES evaluadas.
UNIVERSIDADES
EQUIPO DE SEGUIMIENTO
Universidad Autnoma de Santo Domingo, Lus Domnguez y Fernando

UASD, SEDE, CURNE Y CURSO
Hernndez
Instituto Tecnolgico de Santo Domingo, INTEC

Guarocuya Batista del Villar
Universidad Iberoamericana, UNIBE
Instituto de Formacin de Maestros Salom Ana Margarita Hach

Urea, ISFODOSU
Ana Daisy Garca
Universidad Nacional Pedro Henrquez Urea ,
UNPHU
Pontificia
Universidad
Catlica
Madre
Maestra, PUCMM
Altagracia Lpez Ferreira
Barna Business School, BARNA

Instituto Politcnico Loyola, IPL
Instituto
Tecnolgico
del
Cibao
Oriental, Jess de la Rosa
ITECO
Universidad Catlica Tecnolgica del Cibao,
UCATECI
Universidad Nacional de Ciencias Exactas, Rafael Rodriguez
INCE.
Instituto Tcnico
Superior Mercy Jquez,
27
ITESUMJ.
Bartolo Garca
Universidad Tercera Edad, UTE.

Universidad Odontolgica Dominicana, UOD
Universidad Nacional Evanglica, UNEV.
Fernando Hernndez
Universidad Catlica Nordestana, UCNE.
Amarilis Prez de Zapata
Universidad Abierta para Adultos, UAPA

Universidad Catlica de Santo Domingo, UCSD.
Fernando Snchez Martnez
Universidad Central del Este, UCE

Universidad Nacional .Tecnolgica, UNNATEC
Universidad Cultural Dominico Americana, Ramn Flores
UNICDA
Universidad Tecnolgica del Sur, UTESUR
Universidad Catlica Tecnolgica de Barahona. Cervantes Hernndez
UCATEBA
Instituto Superior de Agricultura, ISA
Universidad Dominicana Organizacin y Rafael Veloz
Mtodo, O&M
Universidad APEC, UNAPEC.
Universidad
F.
Henrquez
Rafael Toribio
y
Carvajal, Radhames Meja
UFHEC
Universidad Psicologa Industrial, UPID
Universidad Nacional Adventista, UNAD
Marcia Jiminin
Universidad Agroforestal Fernando Arturo

de Merino
Marcia Corporn
Universidad del Caribe, UNICARIBE
28
Visitas, Informes y Reuniones de los Asesores encargados del seguimiento.

Los Asesores responsables del seguimiento, coordinan con las instituciones el calendario de
visita mensual o bimensual con el objetivo principal de comprobar el nivel de ejecucin de las
acciones consignadas en cada componente del Plan de Mejora.
Esta revisin se acompaa de la comprobacin a travs de las evidencias fsicas, documentales
o acadmicas de las acciones ejecutadas, lo cual se traduce en la determinacin del porcentaje
de ejecucin alcanzado en cada una de ellas.
Para conocer el MESCyT y el Sistema de Educacin Superior, del impacto de la evaluacin
quinquenal, que se revela en el proceso de crecimiento y trasformacin que experimentan la
mayora de las IES evaluadas, los Asesores encargados del seguimiento, presentan sus
informes regulares: mensuales, bimensuales o globales, auspiciados por la Ministra y
establecidos en los Lineamientos para el seguimiento de la ejecucin de los planes de Mejora
de las IES evaluadas. La estructura de los informes es la siguiente:
1. Antecedentes.
2. Objetivos de la visita.
3. Logros alcanzados en cada componente objeto de acciones, indicando el porcentaje de
realizacin, en funcin de las metas contenidas en el Plan de Mejora, siguiendo la
matriz de control.
4. Tareas pendientes.
5. Sugerencias (si fuera necesario).
6. Anexos (matriz de control)
29
Reuniones celebradas en el presente ao

Con el fin de conocer de manera directa los detalles de las visitas realizadas a las IES
evaluadas, intercambiar las experiencias alcanzadas, ponderar el avance logrado en la
ejecucin de las acciones de mejora, valorar los cambios e innovaciones introducidas, conocer
los problemas u obstculos que se presentan y en general el impacto de la Evaluacin
quinquenal, se realizan regularmente reuniones sobre el seguimiento, auspiciadas por la Sra.
Ministro de Educacin Superior, Mtra. Ligia Amada Melo, desarrolladas con su asistencia, la
del Viceministro Dr. Rafael Gonzlez, la Coordinadora
y los Asesores encargados del
seguimiento a las IES.

Las reuniones se desenvuelven de forma abierta, franca, bajo un ambiente de camaradera e
intercambios. Los Asesores presentan sus informes con los detalles y puntualizaciones
necesarias. La Sra. Ministra, el Viceministro, la Coordinadora y los asesores presentes,
escuchan con atencin, hacen preguntas, solicitan aclaraciones e indicaciones de inters., en
especial la Mtra. Ligia Amada Melo a travs de las reuniones el equipo de seguimiento conoce
en general de los resultados de las visitas, del ambiente, receptividad, reaccin de las
autoridades y del personal administrativo y docente de las IES y sobre todo del avance en el
mejoramiento de la calidad de la educacin superior, los aspectos y
elementos de la
evaluacin quinquenal que mayor incidencia tienen.
30
Avances Del Seguimiento

En el siguiente cuadro se observa un resumen de los logros alcanzados por las IES en la
ejecucin de las acciones del plan de mejora seguimiento al mes de diciembre del 2012
Instituciones de Educacin Superior
46
Instituciones que fueron Evaluada en el periodo 2004-2012 por el programa de Evaluacin Quinquenal.
38
Instituciones ya Evaluadas , incluidas en el seguimiento de planes de mejoras ya aprobados por el
32
CONESCyT
Instituciones que han ejecutado el 100% de las acciones del plan de mejoras aprobado por el CONESCyT
( han concluido el seguimiento)

Total de asesores de Seguimiento de los Planes de Mejores
17
Valoracin de las visitas realizadas a las IES en los meses de septiembre, octubre y noviembre :
IES
Asesores
Valoracin trimestral del nivel de ejecucin del Plan de

Mejora
UASD-Sede
Dr. Luis Domnguez
Contina el proceso de coordinacin del seguimiento; se
Recinto
constat a los miembros de la Comisin de Gestin de la
CURNE
Calidad de la UASD para la verificacin de las acciones
CURSO
de mejoras que se han cumplido y las que an estn en

proceso.
INTEC
Dr. Guarocuya Batista
De 18 acciones del Plan de mejora de INTEC; 14 acciones

se ejecutaron en un 100%, las 4 (cuatro) acciones restantes
tienen un nivel de logro en su ejecucin de 98%.
De
UNIBE
10 acciones del plan de mejora del Universidad
Iberoamericana (UNIBE); 9 acciones alcanzaron el 100%

y 1(una) accin con un 98 % de logro en ejecucin.
Recinto Luis Napolen Nez
ISFODOSU
Mtra. Ana M. Hache
De 39 acciones del plan de mejora; 26 acciones alcanzaron

el 100% de logro; de las restantes acciones cinco (5) tienen
un nivel de logro de un 95%, cuatro (4) acciones tienen un
nivel de logro entre 65% a 75%, tres (3) acciones tienen un
31
nivel de logro entre 25% a 35% y una accin tiene un nivel

de logro de 0%.
Recinto Emilio PrudHomme,
De 32 acciones del Plan de
mejora; 22 acciones
alcanzaron un nivel de logro de un 100%; de las restantes

acciones dos (2) tienen nivel de ejecucin entre 60% a
75%; ocho (8) acciones tienen nivel de ejecucin entre
85% a 90%.
ISFODOSU
Recinto Juan Vicente Moscoso

De 24 acciones del Plan de mejora; 19 acciones alcanzaron
el 100% de ejecucin, las acciones restantes cinco (5)
tienen entre un 90% a 97% de ejecucin.
Recinto Flix Evaristo Meja
De 16 acciones del Plan de mejora; 12 acciones alcanzaron
el 100% de ejecucin, las acciones restantes tienen ms de
un 60% de ejecucin.
Recinto Educacin Fsica
En proceso de reinicio del seguimiento
Recinto Urania Montas
De 51 acciones del plan de mejora; 46 han alcanzado un
UNPHU
Recinto Sto.
Mtra. Ana Daisy Garca
nivel de logro de un 100%; las acciones restantes tienen

ms de 90% de ejecucin
Dgo.
En el recinto de La Vega UNPHU ha cumplido con la

Recinto de la
ejecucin de todas las acciones de mejoras de los doce
Vega
componentes
PUCMM
La PUCMM culmin su plan de mejora. Las 53

acciones del plan de mejora alcanzaron el 100% de
logro
Licda. Altagracia Lpez
BARNA

el 100%, de las acciones restantes dos (2) tienen entre un
32
50 % a 70% de ejecucin, seis (6) acciones tienen entre

10% a 20% de ejecucin.
La institucin culmin su plan de mejora, alcanzando el
IPL
Lic. Jess De la Rosa
100% en todas sus acciones

La institucin culmin su plan de mejora. Las 36 acciones
ITECO
del plan de mejora alcanzaron el 100% de logro; para un

100% en la ejecucin del plan.
INCE
Rafael Rodriguez
ITESUMJ
Mtro. Bartolo Garca
De 50 acciones del plan de mejora; cuatro (4) acciones han

alcanzado un nivel de logro de un 100%; de las acciones
restantes, doce (12) tienen un nivel de logro por encima de
50%, veinte y siete (27) acciones tienen un nivel de logro
entre 10% y 20% y siete (7) acciones con 0% de ejecucin.
UTE
Mtro. Bartolo Garca

el 100%, las seis (6) acciones restantes tienen entre un 65%
a 95% de ejecucin del logro
De setenta 75 acciones del plan de mejora; 61 acciones
UOD
han alcanzado un nivel de logro de un 100%, de las

acciones restantes tienen entre trece (13) tienen entre un
60% a
90% de ejecucin y una (1) tiene un 20% de
ejecucin
UCATECI
-----------
UNEV
Ing. Fernando Fernandez
De 99 acciones del plan de
mejora;
74 acciones
alcanzaron el 100%, las acciones restantes tienen entre

50% a 95% de ejecucin
De 59 acciones del plan de mejora; 53 acciones han
UCNE
alcanzado un nivel de logro de un 100%, de las acciones

Mtra. Amarilis Prez
restantes tres (3) tienen entre 70% a 80% de ejecucin,

dos (2) acciones tienen 10% y 15% de ejecucin
respectivamente y una (1) tiene 0% de ejecucin.
UAPA
De 44 acciones del plan de mejora; cuarenta y una (41) han

33
restantes, dos (2) tienen un 90% de ejecucin y una (1)

tiene 80% de ejecucin.
UCSD
Dr. Fernando Hernndez

restantes, dieciocho (18) acciones tienen un 90% de
ejecucin, once (11) acciones tienen un 80% de ejecucin
y una (1) accin tiene un 70% de ejecucin.
UCE
el 100%, de las acciones restantes, una (1) tiene un 90%

de ejecucin, cuatro (4) acciones tienen entre 60% a 75%
de ejecucin.
UNNATEC
alcanzado un nivel de logro de un 100, de las acciones

Ing. Ramn Flores
restantes seis (6) tienen mas de 80% de ejecucin, veinte

y cuatro (24) entre 60% a 79% de ejecucin.
De 61 acciones del plan de mejora; 26 han alcanzado un
UNICDA
nivel de logro de un 100%, de las acciones restantes tienen

entre 80% a 95% de ejecucin.
De 49 acciones del plan mejora; 5 acciones alcanzaron el
UTESUR
100%, de las restantes acciones, veinte y cuatro (24) tienen

Ing. Cervantes Hernndez
un nivel de ejecucin de logro entre 71% a 99%, seis (6)

acciones tienen un nivel de ejecucin de logro entre 41% a
70%, catorce (14) acciones estn por debajo del 40% de
ejecucin del logro.
UCATEBA
el 100%, de las restantes acciones tienen un nivel de

ejecucin del logro entre 30% a 85%.
De 25 acciones de mejora 10 acciones alcanzaron el 100%,
ISA
de las acciones restantes Ocho (8) actividades alcanzaron

Ing. Rafael Veloz
un nivel de ejecucin entre 90% y 50%, siete (7)

actividades estuvieron niveles de ejecucin por debajo del
50%.
O&M
34
el 100%, de las acciones restantes, Cincuenta y tres (53)

actividades alcanzaron un nivel de ejecucin entre 90% y
50%, nueve (9) actividades tuvieron niveles de ejecucin
por debajo del 50%.
UPID
Mtra. Marcia Jiminian
De 42 acciones del plan de mejora; 9 acciones han logrado

un 100% de ejecucin, las acciones restantes tienen un
nivel de ejecucin entre 80% a 95%.
UNAD
el 100%, las diecisiete (17) acciones restantes aumentaron

su nivel ejecucin entre 85% a 95%.
UFHEC
Lic. Radhams Meja

el 100%, de las acciones restantes, 25 acciones tienen
nivel de logros entre 40% a 98 %, 11 acciones con nivel
logros entre 20% de 40% y 14 acciones con nivel logros
de 0%.
UNNAPEC
Lic. Rafael Toribio
el 100%, las acciones restantes aumentaron su nivel de

logro con ejecucin entre 50% a 90%;
UAFAM
Mtra. Marcia Corporn
De 35 acciones de mejora 31 acciones alcanzaron un

100%, las acciones restantes 6 (seis) acciones estn entre
50% a 80% de ejecucin
UNICARIBE
De 32 acciones del plan de mejora; 27 acciones

alcanzaron el 100, de las acciones restantes con 60% a 90%
de ejecucin.
Conclusin:
Este proceso de seguimiento cont desde sus inicio con una efectiva planificacin por parte de las autoridades del
MESCyT en cuanto a:
La formacin de un equipo de seguimiento con profesionales experimentados y de alta notoriedad en el rea de
educacin superior.
La elaboracin de instrumentos y planillas de recoleccin de informacin in situ; que han facilitado el
seguimiento de la ejecucin de las acciones del Plan de Mejora.
El cumplimiento del cronograma de visita a las IES, por parte de los miembros del equipo de seguimiento.
35
La produccin y entrega de informes parciales mensuales, de informes generales anuales del equipo de
seguimiento.
Las reuniones peridicas convocada por la Ministra para constatar la eficacia del proceso del seguimiento.
En sentido general, el seguimiento a la ejecucin de las acciones del plan de mejora ha tenido gran avance, por el
compromiso con que fue asumido el proceso por de las IES evaluadas, por las Autoridades del MESCyT y por el
equipo de tcnicos responsable del seguimiento del proceso.
ii.
Rediseo Curricular
El Objetivo fundamental del Rediseo Curricular es procurar la calidad y pertinencia de la

oferta de formacin de las IES de cara al desarrollo econmico y social del pas, as como la
formacin de profesionales competitivos y ticamente bien formados.
El proceso del Rediseo Curricular de las Areas seleccionadas desde los finales del 2009 ha
seguido las siguientes etapas: Diagnstico del estado del arte de las carreras; concertacin con
las IES y los sectores empleadores y el rediseo de los planes de estudios.
Acciones desarrolladas
A) Formacin de los formadores ( 26 IES)
B) Ingenieras (18 IES)
C) Medicina
D) Enfermera (12 IES)
36
Formacin de los formadores
El Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa, MESCyT, el Ministerio de

Educacin, de la Repblica Dominicana, SEE, y especialistas representantes de Instituciones
de Educacin Superior (IES), constituidos en Comisin Interinstitucional para la
Reformulacin de la Formacin Docente en Repblica Dominicana han continuado el
proceso para establecer los elementos claves que permitan mejorar la calidad de la oferta
curricular en materia educativa de 26 instituciones que ofertan programas de formacin de
docentes
A diciembre del 2012, el desarrollo del programa de acompaamiento a las instituciones de

educacin superior formadoras de docentes, recoge los resultados de las evaluaciones de los
trabajos realizados por las comisiones curriculares de 16 de las 25 IES que se encuentran en
proceso de reformulacin de los planes de estudio de formacin docente. Estas evaluaciones
fueron realizadas durante el
perodo enero-diciembre del 2012.
Este programa de acompaamiento se inici en junio del 2011, con la finalidad de apoyar a las
IES en las tareas inherentes a la reformulacin de los planes de estudio de formacin docente.
Con el mismo se persegua contribuir a elevar la calidad de los docentes y, en consecuencia, de
la educacin dominicana, la cual debe aproximarse a los estndares de calidad internacional.
En esta etapa del programa de referencia, se centr la atencin en los niveles de educacin
Inicial y Bsica, con las salidas en primer y segundo ciclos, sin soslayar el producto del trabajo
37
de restructuracin de los planes del nivel de Educacin Media, presentados por algunas de las
IES que participan en este proceso de transformacin de la formacin docente.
Se presenta tambin en este informe, un rengln sobre los programas reformulados y los
avances presentados por las IES que ofertan programas de formacin docente en el marco del
proceso de referencia. Adems, en correspondencia con el objetivo del programa de
acompaamiento, se incluye una valoracin del proceso desarrollado hasta la fecha.
Situacin Actual de las IES

Durante los meses de enero- junio 2012, el equipo tcnico del MESCyT, responsable del
acompaamiento de las instituciones formadoras de docentes, agot la primera jornada de
reuniones del 2012, programadas con la finalidad de intercambiar opiniones con las comisiones
curriculares de16 de las IES, sobre las experiencias derivadas del proceso de reformulacin de
los planes de formacin docente. Adems, con la finalidad de proporcionar las orientaciones y
sugerencias pertinentes con vistas a adecuar los mismos a los estndares de calidad
establecidos por el Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (MESCyT), y a los
requerimientos de la sociedad de la informacin y de la comunicacin. De julio a finales de
noviembre del 2012, se realiz la segunda jornada de acompaamiento, con el propsito de
proseguir proporcionando las orientaciones necesarias para la reformulacin de los planes de
estudio de las IES.
38
Como en ocasiones anteriores, el equipo tcnico, conjuntamente con la coordinadora del

rediseo curricular, Doa Teresa Pea, prepar un calendario de reuniones con las comisiones
curriculares de las IES que estn trabajando en este proceso, no obstante, la respuesta a las
convocatorias,
en varias ocasiones, no fue la esperada, por lo que hubo necesidad de
restructurar el programa de encuentros. A pesar de ello, algunas de las comisiones curriculares

no respondieron a la convocatoria.
Durante el perodo enero-noviembre del 2012, el equipo tcnico sostuvo varios encuentros
presenciales y una continua comunicacin virtual y telefnica con las comisiones curriculares
de varias de las IES, lo que permiti ofrecer orientaciones
puntuales sobre diferentes
componentes y aspectos de los planes de estudio, lo que se reflej en el nivel de avance de la

reformulacin de los planes de estudio.
A continuacin se presenta la relacin de las IES acompaadas durante el perodo de tiempo
que comprende este informe, luego se desglosan los programas presentados por las IES y el
nivel de avance alcanzado por las comisiones curriculares de las mismas:
39
Tabla No.1
Instituciones de Educacin Superior Acompaadas en el
Proceso de Rediseo de los Planes de Estudio del rea de Educacin
Siglas
1. Universidad Catlica Tecnolgica de Barahona
UCATEBA
2. Pontificia Universidad Catlica Madre y Maestra
PUCMM
3. Universidad Catlica Tecnolgica del Cibao
UCATECI
4. Universidad Federico Henrquez y Carvajal
UFHEC
5. Universidad Interamericana
UNICA
6. Universidad Adventista Dominicana
UNAD
7. Universidad Tecnolgica de Santiago
UTESA
8. Universidad Tecnolgica del Sur
UTESUR
9. Universidad Cultural Domnico-Americana
UNICDA
10. Universidad Nacional Evanglica
UNEV
11. Instituto Tecnolgico del Cibao Oriental
ITECO
12. Universidad Catlica Santo Domingo
UCSD
13. Universidad Catlica Nordestana
UCNE
14. Universidad de la Tercera Edad
UTE
15. Universidad Iberoamericana
UNIBE
16. Universidad Agroforestal Fernando Arturo de Merio
UAFAM
Planes de Estudio Presentados
Las IES indicadas anteriormente centraron la atencin en la reformulacin de los planes de

estudio del nivel inicial y del nivel bsico, aunque vale destacar que cinco de ellas (ITECO,
UTE, UCATECI, UFHEC Y UNAD), tambin presentaron sus propuestas de reformulacin de
programas del nivel medio correspondiente a las siguientes menciones:
40
Letras
Ciencias Sociales
Matemtica y Fsica
Biologa y Qumica
Lenguas modernas: Ingls y Francs
Es pertinente destacar el caso de la Universidad Autnoma de Santo Domingo (UASD), la cual

no se registra en la lista de las instituciones acompaadas. La UASD, a travs de la Facultad de
Ciencias de la Educacin (FCE), present la versin preliminar correspondiente a 16 planes de
estudio, cuya evaluacin gener un informe en el cual se destacan las debilidades de los
documentos. Las autoridades de la UASD solicitaron el retiro de los documentos mediante
comunicacin enviada por la rectora en funciones, Dra. Enma Polanco, a solicitud de la seora
decana de la Facultad de Ciencias de la Educacin, bajo el argumento de que la Institucin
cuenta con una versin ms actualizada de sus planes de estudio.
Situacin del Trabajo de Reformulacin de los Planes de Estudio presentados por las IES
Universidad Catlica Tecnolgica de Barahona (UCATEBA)
Esta Institucin estaba sumida en un letargo respecto a la reformulacin de los planes de

estudio. En el mes de octubre, se realiz un encuentro con la vicerrectora Acadmica de
UCATEBA con la finalidad de retomar el proceso de acompaamiento a dicha Institucin y de
proseguir orientando la reformulacin de los planes de estudio.
41
Las autoridades de UCATEBA se han integrado al proceso de reformulacin de los planes de

estudio de esa Institucin y como muestra de ello, remitieron una nueva versin del plan de
estudio de Educacin Bsica correspondiente al primer ciclo. La evaluacin resultante del
documento fue suministrada a la vicerrectora acadmica y acogida favorablemente por sta. En
la actualidad, la comisin curricular se encuentra trabajando en el rediseo del segundo ciclo
del plan de estudio de Educacin Bsica.
Pontificia Universidad Catlica Madre y Maestra (PUCMM)
La PUCMM no ha presentado significativos avances en el proceso de
reformulacin de los
planes de estudio de formacin docente correspondientes al nivel bsico. Limitaciones en lo

concerniente a la definicin del bloque de formacin general de la Universidad han impedido
que se culmine el rediseo del plan de estudio. No obstante, el documento (en lo concerniente
a su contenido y a su estructura) responde a los requerimientos del MESCyT respecto a las
polticas y a los estndares para la formacin docente.
Universidad Catlica Tecnolgica del Cibao (UCATECI)

La comisin curricular de esta Institucin ha sido convocada en varias ocasiones, para discutir
los avances en el proceso de reformulacin curricular. Sin embargo, no ha sido posible
concretizar encuentros con los integrantes de la misma, ya que todas las convocatorias han
sido canceladas por ellos. Esta realidad no permite conocer el ritmo de avance de los trabajos
asumidos ni ofrecer las orientaciones necesarias para la adecuada finalizacin de los planes de
estudio.
42
Universidad Federico Henrquez y Carvajal (UFHEC)
La Institucin present 8 planes de estudio de los niveles bsico y medio. La estructura de los
mismos no responda a los requerimientos establecidos por el MESCyT para la elaboracin de
planes de estudio ni a las polticas ni a los estndares para la formacin docente. En ese
sentido, se elabor un informe en el cual se daba cuenta de la situacin, lo que fue discutido
con el Director del Departamento de Educacin.
Producto del anlisis de los documentos presentados y del dilogo con el Director, se infiere
que la Institucin no cuenta con el equipo necesario para realizar los trabajos de reformulacin
de los planes de estudio e integrar las recomendaciones resultantes de la evaluacin de los
documentos presentados.
Universidad Interamericana (UNICA)
Esta Institucin present su propuesta de plan de estudio de Educacin Inicial. La misma fue
evaluada y se rindi un informe sobre la estructura del documento. Se formularon sugerencias
para la restructuracin del plan de estudio, las cuales fueron discutidas con el vicerrector
acadmico de esa institucin. En noviembre, se realiz un nuevo encuentro con el Vicerrector
Acadmico y la Directora de Registro, quien colabora en
este proceso. En esa reunin
presentaron un boceto de plan de estudio del Nivel Bsico. En esta ocasin, tambin se
formularon sugerencias para elaborar el plan de estudio apegado a las normativas del MESCyT.
La comisin de acompaamiento est a la espera de la remisin del documento con las
mejoras sugeridas, con la finalidad de adecuar el documento a los requerimientos del MESCyT.
Con la finalidad de acompaar a la Institucin en este proceso y de manera especfica, orientar
43
la integracin de las recomendaciones para reformular el plan de estudio de la UNICA, se han

realizado varias reuniones con el Vicerrector Acadmico y con integrantes de la Institucin
sobre el plan de estudio, pero no se evidencian avances significativos. Respecto a las personas
que han acompaado al vicerrector acadmico a las reuniones de acompaamiento no se puede
afirmar que forman parte de la comisin curricular, debido a que su participacin no es
continua. El hecho de no disponer de una comisin curricular, que asuma el proceso de manera
decidida, constituye una limitacin de la Institucin.
Para proseguir apoyando a la UNICA en este proceso, el equipo tcnico program una reunin
para del da jueves 6 de diciembre, en las instalaciones de esa Institucin. Para ese encuentro,
se requiri la presencia de la comisin curricular o la conformacin de la misma, as como de
todos los docentes que participaran en la elaboracin del plan de estudio.
Universidad Adventista Dominicana (UNAD)
Despus de ms de un ao de ausencia, en abril del presente ao, la UNAD respondi a la

convocatoria del equipo tcnico para conocer los avances en el proceso de reformulacin de
los planes de estudio. Como reaccin a la convocatoria y a la solicitud personal realizada a la
Vicerrectora Acadmica de esa Institucin, en ese mismo mes, presentaron sus planes de
estudio correspondientes a las diferentes salidas del programa de formacin docente del nivel
de Educacin Bsica. Antes haba presentado, para fines
de evaluacin, 6 planes de estudio
del nivel de Educacin Media. Esos planes de estudio fueron evaluados y el informe de dicha
evaluacin fue remitido a la comisin curricular de esa Institucin.
44
El equipo tcnico realiz un encuentro con la comisin curricular de la UNAD para discutir las
observaciones realizadas a los planes de estudio presentados y sostuvo varias comunicaciones
de manera virtual y telefnica, con la finalidad de acompaarlos en el proceso de
reformulacin de los planes de estudio. Los representantes de la UNAD se han mostrado pocos
receptivos a acoger las disposiciones del MESCyT en lo concerniente a las polticas para la
formacin docente. De manera particular, en lo concerniente a la distribucin de las asignaturas
de los bloques de formacin general y a la cantidad de crditos. Ante esa situacin, que
representa un estancamiento en la reformulacin de los planes de estudio de la UNAD, la
comisin curricular opt por solicitar una reunin con la Ministra y el equipo tcnico, a fin de
discutir al ms alto nivel jerrquico, su posicin de no aceptar las sugerencias del equipo
tcnico.
Universidad Tecnolgica de Santiago ( UTESA)

La institucin se encuentra en la etapa final de la formulacin del plan de estudio del segundo
ciclo del nivel de Educacin Bsica. Estn pendientes de precisar algunas claves de asignaturas
y de la revisin de los programas de las asignaturas y de la matriz de logros.
Universidad Tecnolgica del Sur (UTESUR)

UTESUR est en la fase conclusiva del proceso de reformulacin de los planes de estudio de su
oferta curricular: Educacin Bsica, Educacin Media, Mencin Matemtica y Licenciatura en
Orientacin. Para concluir el proceso, a esta Institucin le falta precisar algunos aspectos de los
programas de asignaturas y la revisin de la matriz de logros con el Dr. Saturnino de los
Santos.
45
Universidad cultural Domnico-Americano (UNICDA)

Esta institucin concluy el proceso de reformulacin del plan de estudio de Formacin
Docente en Ingls, el cual fue presentado y aprobado en el CONESCyT.
En los actuales momentos, estn en proceso de reformulacin de otros planes de estudio del
Nivel Bsico.
Universidad nacional Evanglica (UNEV)
La UNEV est en proceso de revisin final de aspectos puntuales del plan de estudio de
Educacin Bsica. Informaron que cuentan con la matriz de logros, la cual ser presentada al
Dr. Saturnino de los Santos para fines de validacin.
Instituto Tecnolgico del Cibao Oriental (ITECO)
El ITECO concluy la reformulacin de los planes de Formacin Docente con sus tres salidas.
Tambin concluy la reformulacin de los planes de estudio del Nivel Medio Mencin
Matemtica y Mencin Biologa y Qumica.
La comisin curricular del ITECO est a la espera de la respuesta del Dr. Saturnino de los
Santos sobre la matriz de logros elaborada para los planes de estudio indicados. Tambin estn
a la espera de la decisin del CONESCyT sobre las lneas a seguir con respecto a la
reformulacin de los planes de Educacin Media.
46
Universidad Catlica Santo Domingo (UCSD)
Esta universidad finaliz la reformulacin del plan de estudio de Educacin Inicial. En la

actualidad est concluyendo la matriz de logros, a partir de las observaciones realizadas por el
Dr. Saturnino de los Santos.
Universidad Catlica Nordestana (UCNE)
La UCNE se encuentra en la etapa de restructuracin de los programas de asignaturas del plan

de estudio de Educacin Bsica. En la actualidad, la comisin curricular se encuentra
trabajando en la elaboracin de la matriz de logros.
Universidad de la Tercera Edad (UTE)

Esta institucin est muy avanzada en el proceso de reformulacin del plan de estudio de
Educacin Inicial y Educacin Bsica. El equipo tcnico ha previsto un encuentro presencial
con la comisin curricular para revisar los avances logrados y continuar con el
acompaamiento hasta llegar a la etapa final.
Universidad Iberoamericana (UNIBE)
UNIBE est en la etapa de elaboracin de la matriz de logros de su plan de estudio de
Educacin Inicial.
47
Universidad Agroforestal Fernando Arturo de Merio (UAFAM)
La Institucin culmin el proceso de diseo del plan de estudio de Formacin Docente del
Nivel Bsico con sus tres salidas y present la matriz de logros. Recientemente, el equipo
tcnico del MESCyT que acompaa a las IES, se traslad a la sede de dicha Institucin para
continuar orientando a la comisin curricular sobre algunos aspectos que favorecern la
culminacin de la matriz de logros.
Planes Reformulados
En el Perodo Enero-Noviembre 2012, de las 16 instituciones acompaadas, slo 2 pudieron

cumplir con el requerimiento de entrega del producto final
al MESCyT en el mes de
noviembre del 2012.
Instituciones en la Etapa Final del Proceso de Reformulacin de los Planes de Estudio
De las 16 IES acompaadas en este perodo, 5 estn en la fase final del proceso de
reformulacin del plan de estudio. Es decir, concluyendo la revisin de programas y la matriz
de logros. Estas Instituciones son:
48
Tabla No.2
Instituciones en la Fase final del Proceso de Reformulacin del Plan de Estudio
Siglas
Universidad Tecnolgica del Sur
UTESUR
Universidad de la Tercera Edad
UTE
Universidad Tecnolgica de Santiago
UTESA
Universidad Catlica Nordestana
UCNE
Universidad Nacional Evanglica
UNEV
Tabla No.3
Instituciones Rezagadas en el Proceso de
Reformulacin de los Planes de Estudio
Siglas
Universidad Autnoma de Santo Domingo
UASD
Universidad Catlica Tecnolgica del Cibao
UCATECI
Universidad Interamericana
UNICA
Universidad Federico Henrquez y Carvajal
UFHEC
Pontificia Universidad Catlica Madre y
PUCMM
Maestra
Universidad Catlica Tecnolgica de
UCATEBA
Barahona
Innovaciones a Destacar
En la evaluacin de los planes de estudio de Formacin Docente, se observa la inclusin de
innovaciones que hacen posible la concrecin de los estndares para la formacin docente. Las
innovaciones observadas en los planes de estudio reformulados se concentran en:
1. Separacin de las Didcticas especiales de las prcticas docentes.

49
2. Incorporacin de varios niveles de prctica docente (entre 3 y 4 niveles).

3. Incorporacin de varios niveles de ingls en el bloque de formacin general.
4. Incorporacin de asignaturas vinculadas con la preservacin del medio ambiente.
5. Incorporacin de asignatura que persigue fomentar el respeto a la diversidad.
6. Incorporacin de asignatura de contenido tecnolgico como apoyo a la formacin
docente.
7. Incorporacin de la pasanta. En algunos casos, asumida como equivalente al trabajo
de grado.
8. Instalacin de plataforma virtual para el desarrollo
de asignaturas y /o para el
complemento de las actividades propias de cada asignatura.
Valoracin del Proceso de Reformulacin de los Planes de Estudio

Los planes de estudio presentados por 15 de las 16 IES que participan en el proceso de
reformulacin de los planes de estudio, evidencian correspondencia con las polticas para la
formacin docente en lo concerniente a las salidas de los planes de estudio del Nivel Bsico:
Primer ciclo y Segundo ciclo (concentracin en Lengua Espaola y Ciencias Sociales y
Matemtica y Ciencias de la Naturaleza). Tambin se observa que 15 de las IES han acogido
la estructura establecida en las polticas para la formacin docente referida a la formacin
general, pedaggica y especializada. Esto constituye un paso de avance en el proceso de
reformulacin de los planes de estudio, una esperanza de unificacin en la formacin esencial
de los docentes, respetando las concepciones filosficas de las Instituciones y un punto de
apoyo para iniciar el proceso de elevar la calidad en la formacin docente.
50
De las IES acompaadas en el perodo enero-noviembre 2012, se puede afirmar que presentan
mejoras ostensibles en el diseo de sus planes de estudio. Estos cambios, principalmente, se
observan en el componente referido a las prcticas docente. Tambin se comprueban dichas
mejoras, por medio de
la presencia de asignaturas del campo tecnolgico y del rea de los
idiomas; adems, en la estructuracin equilibrada de los pensa, a partir de los bloques de

asignaturas y del cumplimiento de los estndares para la formacin docente.
Este primer resultado es un buen ejemplo del impacto positivo de la calidad que podra tener la
formacin docente dominicana, si se prosigue el trabajo de reformulacin de los planes de
estudio y se establece, por parte del MESCyT, el acompaamiento a las IES en la conduccin
o puesta en marcha de los programas de formacin docente.
Situacin actual de las instituciones de educacin supersior que participan en el

programa de reformulacin de los planes de estudio de formacin docente.
Tabla No.4
Instituciones de Educacin Superior Pendientes de la Revisin de la
Matriz de Logros
Siglas
Universidad Agroforestal Fernando Arturo de Merio
UAFAM
Instituto Tecnolgico del Cibao Oriental
ITECO
Universidad Catlica Santo Domingo
UCSD
UNEV
Universidad Iberoamericana
UNIBE
51
Tabla No.5
Instituciones con Planes de Estudio en la Etapa Final del
Proceso de Reformulacin
Siglas
UCNE
UTE
Programa
Bsica, con sus tres salidas
Bsica y Media
UTESA
Bsica (Segundo Ciclo)
UNEV
Inicial y Bsica, con sus tres salidas
Tabla No.6
Instituciones de Educacin Superior Retrasadas en el Proceso de Reformulacin de los
Planes de Estudio
Siglas
UASD
UCATECI
UNICA
UFHEC
Universidad Adventista Dominicana
UNAD
Pontificia Universidad Catlica Madre y Maestra
PUCMM
Universidad Catlica Tecnolgica de Barahona
UCATEBA
52
Especificaciones Necesarias sobre el Proceso de Reformulacin de los Planes de

Instituciones de Educacin Superior Participantes
1.
Universidad Adventista Dominicana (UNAD)
Esta Institucin present varios planes de estudio correspondientes al Nivel Bsico y al Nivel
Medio. Como resultante de la evaluacin de esos planes de estudio, se elabor un informe que
fue discutido con la comisin curricular de la UNAD, en el cual se formulaban sugerencias y/o
recomendaciones con miras a disear los planes reformulados tomando en consideracin las
polticas y los estndares para la formacin docente. La comisin curricular de la UNAD ha
sido poco receptiva ante las recomendaciones realizadas por el equipo tcnico, en lo referente a
acoger las recomendaciones con respecto a incorporar algunas asignaturas que garantizaran el
logro de los estndares, y tambin con relacin a la carga docente expresada en crditos,
establecida por el MESCyT para los programas de grado.
2.
Universidad Interamenricana (UNICA)
LA UNICA present su propuesta de plan de estudio de los programas de Educacin Inicial y

Educacin Bsica.
Se han realizado varios encuentros con la comisin curricular de la
Institucin y en los mismos, se ha discutido el informe de evaluacin de los planes de estudio

de la UNICA y se han formulado orientaciones y sugerencias para mejorar la estructura de
estos. No obstante, no se evidencian avances significativos en el trabajo realizado por la
comisin curricular.
53
3. Universidad Federico Henrquez y Carvajal (UFHEC)
Esta Institucin slo present, en un primer momento, planes de estudio del Nivel Medio;
luego, disearon los planes correspondientes a los niveles de educacin Inicial y Bsico.
Los informes elaborados (25 de julio, 18 de agosto y 17 de septiembre) evidencian las
debilidades en la estructuracin de los planes de estudio, a pesar de las orientaciones y
recomendaciones formuladas con vistas a superar y adecuar los planes de estudio a los
requerimientos del Ministerio.
4. Universidad Catlica Tecnolgica del Cibao (UCATECI)
Esta Institucin present sus programas correspondientes a las carreras de Educacin Inicial,
Educacin Bsica, y Educacin Mencin Ciencias Sociales. En el 2011 se realizaron las
evaluaciones de estos planes de estudio y se formularon las sugerencias y recomendaciones
pertinentes para adecuarlos a los requerimientos establecidos en las polticas y a los estndares
para la formacin docente.
En este ao, la comisin curricular ha sido citada cuatro (4) veces, y las convocatorias han sido
pospuestas a solicitud de la comisin curricular. De manera que son limitadas las
informaciones sobre los avances en el proceso de reformulacin de los planes de estudio de
UCATECI.
54
5. Universidad Catlica Tecnolgica de Barahona (UCATEBA)
Despus de transcurrido un perodo de ausencia, la comisin curricular de UCATEBA,

representada por la Vicerrectora de esa Institucin, solicit una reunin con el equipo tcnico
del MESCyT, con la finalidad de informar sobre los avances logrados en el proceso de
reformulacin del plan de estudio de Educacin Inicial.
Se realiz la evaluacin del documento presentado y se indicaron significativas sugerencias,

debido a las debilidades que se evidenciaban en la estructuracin del plan de estudio. Las
mismas fueron acogidas por la comisin curricular de UCATEBA. No obstante, deben
proseguir fortaleciendo el documento y completando los componentes ausentes.
6. Universidad Autnoma de Santo Domingo (UASD)

Para fines de evaluacin, las autoridades acadmicas de la Universidad Autnoma de Santo
Domingo (UASD), presentaron la versin preliminar de 10 planes de estudio de formacin
docente, los cuales se enuncian a continuacin:
Educacin Infantil
Educacin Bsica , primer ciclo
Educacin Bsica, segundo ciclo, Mencin en Lengua Espaola y Ciencias Sociales
Educacin Bsica, segundo ciclo, Mencin
en Matemtica y Ciencias de la
Naturaleza
Educacin Media Mencin Biologa y Qumica.
55
Educacin Media, Mencin Ciencias sociales
Educacin Media, Mencin Ingls
Educacin Media, Mencin Francs
Educacin para Personas Jvenes y Adultas
Educacin Fsica
Como se afirm antes, estos planes son una versin preliminar del trabajo de las comisiones
curriculares para la reformulacin de los planes de estudio. As se indica en la portada de los
documentos presentados, lo que podra explicar la estructura de los documentos presentados y
las debilidades que se observan en la estructuracin de los mismos.
Debido a las debilidades observadas en los planes de estudio y ante la constatacin de que los
documentos remitidos correspondan a una versin superada, la Decana de la Facultad de
Ciencias de la Educacin solicit el retiro de los documentos depositados en el MESCyT para
fines de evaluacin, mediante una comunicacin remitida por la rectora en funciones, la seora
Enma Polanco.
El equipo tcnico del MESCyT prosigue acompaando a las IES en esta primera etapa del
proceso de reformulacin de los planes de estudio de formacin docente. Para proseguir con el
acompaamiento, se han programado las reuniones de trabajo que aparecen detalladas a
continuacin.
56
Tabla No. 7
Programa de Reuniones con las
Instituciones de Educacin Superior
Ao 2012
Siglas
UFHEC
UCSD
UCATECI
UNICA
UCATEBA
UTESA
UNAD
Proceso De Reformulacin De Los Planes De Ingeniera
El Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (MESCyT) bajo el marco del Plan
Estratgico de Ciencia, Tecnologa e Innovacin 2008-2018, se ha encaminado a la habilitacin
programtica del sistema de educacin superior del pas en los temas de innovacin
tecnolgica y productiva, dados los desafos de adecuar la oferta acadmica de las
universidades en las reas de las ingenieras, con las necesidades de mejoramiento competitivo
de los sectores productivos, estratgicos para la economa nacional.
El propsito fundamental es reformar los programas de estudios de ingeniera para mejorar la

capacidad analtica de los ingenieros y adaptar la oferta de carreras a los requerimientos del
sector productivo, adems de fomentar la cultura emprendedora a travs del apoyo a la
creacin de tres centros pilotos de emprendimiento e innovacin adscritos a facultades de
57
ingeniera, para as mejorar la contribucin de los ingenieros en la creacin de nuevas empresas

de base tecnolgica e intensivo en conocimiento.
Consultores de la prestigiosa universidad Korea Advanced Institute of Science and Technology

de Corea del Sur se encuentran asesorando al Ministerio debido a su vasta experiencia en el
rea de ingeniera y por haber realizado proyectos reconocidos por su impacto en el desarrollo
de Corea del Sur. Estos consultores han visitado en varias ocasiones la Repblica Dominicana,
as como tambin, una delegacin de 17 representantes de Instituciones de Educacin Superior
y del Ministerio viajaron a Corea del Sur donde recibieron entrenamiento e intercambio
informacin acerca del modelo de enseanza acadmica y de prcticas, y sobre el apoyo y
comercializacin a los proyectos de investigacin y desarrollo en el rea de ingeniera que all
se realizan.
Las universidades que forman parte integral de este proceso son: INCE, INTEC,
ISA, UNAPEC, PUCMM, ITECO, UAFAM, UASD, UCATECI, UCE, UCNE,
UCSD, UNAD, UNAPEC, UNEV, UNIBE, UTESA y UNPHU.
Normas para la Aprobacin, Regulacin de las Ingenierias
El objetivo de la Norma para la Aprobacin, Regulacin y Fortalecimiento Institucional
de las Facultades de Ingeniera de las Instituciones de Educacin Superior en la
Repblica Dominicana, aprobado por el Concejo Nacional de Educacin Superior, Ciencia y
Tecnologa, mediante Resolucin No. 63-2012 del 13 de Agosto del 2012, es promover la
formacin de ingenieros en las reas de especializacin profesional con las competencias
adecuadas, que den como resultado un egresado capaz de responder a los avances de las
58
tecnologas, a las necesidades de la sociedad y de los sectores productivos nacionales e

internacionales, dentro del marco legal que regula la profesin de las ingenieras, mediante un
programa permanente de Fortalecimiento Institucional para Promover la Innovacin
Tecnolgica en las Escuelas de Ingeniera del pas.
Las carreras de ingenieras que incluyen esta Norma son: industrial, civil, qumica, sistemas y
afines, agronmica y afines y elctrica y afines sin que esto resulte en una limitante para el
desarrollo de nuevas carreras de ingeniera.
Los estndares que componen este documento sirven de marco de accin para el cumplimiento
de los requisitos que promueven la calidad y la pertinencia de los planes de estudios ofertados
en las distintas universidades dominicanas, alineados con las exigencias de las agencias
acreditadoras nacionales e internacionales.
Los principales avances:
Elevar el estndar del estudiante de nuevo ingreso por medio de la aplicacin de un

examen de admisin.
Planes de estudios centrados en las competencias que debe tener cada egresado y en los
resultados del aprendizaje, incluyendo mayor nfasis en asignaturas de diseo, talleres
y prcticas.
Creacin de la Prctica: Proyectos integradores de conocimiento. Estos proyectos

persiguen articular el conocimiento que se va adquiriendo en las asignaturas de las
diferentes reas del saber que se imparten a lo largo del plan de estudio en un diseo de
diferentes grados de complejidad de acuerdo al nivel en que se desarrolle dentro del
plan de estudio.
59
Fomentar, a travs de acuerdos, la relacin con el sector empresarial, especficamente

para fortalecer los programas de pasantas, trabajos integradores de conocimiento,
prcticas, etc.
Asegurar un mnimo del cuerpo de profesores que laboren a tiempo completo.
Creacin de una estructura institucional para la actualizacin de las ingenieras a travs

de un comit nacional para la educacin competitiva en ingeniera.
Esta Norma contiene directrices generales para el diseo curricular y para la actualizacin del
plan de estudio de Ingeniera, y ha sido el resultado de tres aos de trabajo. Sin embargo, esta
iniciativa debe ser percibida como un proceso, ya que una reforma efectiva del plan de estudio
se desarrolla a travs de acciones continuas impulsadas por los miembros de las facultades de
las instituciones de educacin superior, por los sectores productivos y los avances tecnolgicos.
Proceso De Seguimiento Al Cumplimiento De Las Normas Para La Formacin Y

Escuelas De Medicina Y Otras Acciones Vinculantes.
Es importante destacar que el Plan Decenal de Salud de la Repblica Dominicana, plantea la

necesidad de la intervencin de las Instituciones formadoras y empleadoras, para definir el
nuevo perfil del profesional y de una transformacin curricular, donde la promocin de los
valores tico-bioticos y la solidaridad sean ejes fundamentales de la formacin, y donde se
priorice el enfoque preventivo sobre el curativo y el trabajo en equipo desde el inicio de la
formacin universitaria 1 .
SESPAS, UASD, OPS, Situacin de los Recursos Humanos en Salud en el sector Pblico de Repblica Dominicana, 2008.
60
El Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa ha considerado importante priorizar

la formulacin de un plan de estudios del nivel superior, que sirva de orientacin a las IES
para responder a estndares nacionales e internacionales con competitividad.
El Departamento de Educacin Mdica tiene como misin contribuir a elevar la calidad de la

Educacin Mdica a travs de la evaluacin y seguimiento a las Instituciones de Educacin
Superior (IES) que imparten la carrera de Medicina, para el cumplimiento de los estndares
nacionales.
En estas Memorias se encuentra plasmado el trabajo realizado por el Departamento de

Educacin Mdica durante el periodo enero-diciembre del ao 2012, segn reas de trabajo.
Se presenta, tambin, el desarrollo de las actividades del Proyecto Universidad Saludable para
el Desarrollo del Programa de Educacin Preventiva del VIH para Estudiantes de Nuevo
Ingreso de las Instituciones de Educacin Superior MESCyT-CONAVIHSIDA. Este
Proyecto abarca los ltimos seis meses del acuerdo establecido para el periodo 01 de junio del
2011 al 31 de mayo del 2012, y los primeros seis meses del acuerdo establecido para el periodo
01 de junio del 2012 al 31 de mayo del 2013.
Asimismo, se detallarn las actividades vinculadas al sector Salud en los cuales los tcnicos del
Departamento han tenido participacin.
61
Tabla No. 8
Evaluacin, Seguimiento y Acreditacin
Instituciones de Educacin Superior que Imparten la Carrera de Medicina
IES
Acreditadas/
Pendientes de
Acreditacin
Acreditada
No. Resolucin
CONESCyT
Acreditacin
23-2008
Acreditada con
estipulacin
24-2008
3. Instituto Tecnolgico de Santo

Domingo
(INTEC),
Santo
Domingo.
4. Universidad
Iberoamericana
(UNIBE), Santo Domingo.
Acreditada
18-2008
Acreditada
19-2008
5. Universidad Catlica Tecnolgica

del Cibao (UCATECI), La Vega.
Acreditada
16-2008

(UCNE),
San
Francisco
de
Macors.
7. Universidad
Tecnolgica
de
Santiago (UTESA), Santiago de los
Caballeros.
8. Universidad
Tecnolgica
de
Santiago
(UTESA),
Santo
Domingo.
9. Universidad Central del Este
(UCE), San Pedro de Macors.
Acreditada
17-2008
Acreditada con
estipulacin
21-2008
Acreditada con
estipulacin
22-2008
Acreditada
20-2008
Acreditada
15-2008
1. Universidad Autnoma de Santo

Domingo (UASD), Sede Central
Se aprueba la etapa de Pre-Mdica
de los recintos CURSA (Santiago)
y CURNE (San Francisco de
Macors), con la estipulacin de
que el CONESCyT no reconocer
como acreditados los niveles de
Ciencias Bsicas y Clnicas del
programa de Medicina en ambos
recintos. En fecha 9 de noviembre
de 2010, mediante Resolucin No.
42-2010, se aprueba el Ciclo Bsico
del Plan de Estudio de la carrera
de Medicina en ambos recintos.
2. Universidad
Nacional
Pedro
Henrquez Urea (UNPHU)
10. Pontificia
Universidad
Catlica
Rectores
Decanos y/o
Directores
Mateo Aquino
Febrillet, M.A.
Dr. Mauro
Canario
Arq. Miguel
Fiallo
Caldern
Dr. Rolando
Guzmn
Dr. Jos
Asilis Ziter
Dr. Julio
Amado
Castaos
Guzmn
Padr Julio
Martn Castillo
Meja
Padre Ramn
Alfredo de la
Cruz
Dr. Pramo A.
Rodrguez
Castillo
Dr. Pramo A.
Rodrguez
Castillo
Dr. Jos
Hazim
Frappier
Monseor
Dr.
Raymundo
Jimnez
Dr. Marcos
Nez
Dr. Heldy
Vsquez
Dr. Lus
Liriano Liz
Santiago
Dr. Jos
Francisco
Meja
Dr.
Guillermo
Wazar
Dra. Mariana
62
Madre y Maestra (PUCMM),

Santiago de los Caballeros.
11. Universidad Eugenio Mara de
Hostos (UNIREMHOS), Santo
Domingo.
Pendiente de
acreditacin
Reaperturada
mediante
resolucin No.
12/2011 d/f
18/7/2011
Agripino
Nez Collado
Jorge Daz
Vargas
Moreno
Garca
Dr.
Gerineldo
Maceo
Seguimiento A Escuelas De Medicina Acreditadas

Objetivo
Dar seguimiento al cumplimiento de los compromisos asumidos en los planes y proyectos por
cada institucin, producto de la evaluacin de su Escuela de Medicina, en el marco de la
Norma para Aprobacin y Regulacin de las Escuelas de Medicina de la Repblica
Dominicana.
Se visitaron un total de 11 (once) Escuelas de Medicina, de las cuales 10 (diez) Escuelas estn
acreditadas por el CONESCyT, quedando pendientes de acreditacin la Universidad Eugenio
Mara de Hostos (UNIREMHOS), reabierta mediante Resolucin del CONESCyT No.
12/2011, del 18 de julio de 2011.
Tabla No. 9
Visitas de Seguimiento Escuelas de Medicina IES
(Acreditadas en el ao 2008)
IES
Siglas
Ubicacin Geogrfica
UASD
Sede Central, Santo Domingo
2. Universidad Nacional Pedro Henrquez Urea
UNPHU
Santo Domingo
3. Universidad Iberoamericana
UNIBE
Santo Domingo
4. Instituto Tecnolgico de Santo Domingo
INTEC
Santo Domingo
UCE
San Pedro de Macors
1. Universidad Autnoma de Santo Domingo
5. Universidad Central del Este
63
6. Universidad Catlica Tecnolgica del Cibao
UCATECI
La Vega
UCNE
San Francisco de Macors
8. Pontificia Universidad Catlica Madre y Maestra
PUCMM
Santiago de los Caballeros
9. Universidad Tecnolgica de Santiago, UTESA
UTESA
Santo Domingo
10. Universidad Tecnolgica de Santiago
UTESA
11. Universidad Eugenio Mara de Hostos
UNIREMHOS
Santo Domingo
Seguimiento a la Escuela De Medicina De La Universidad Autnoma De Santo Domingo

(Uasd)
Durante el ao 2012 se visitaron para fines de seguimiento los Centros Universitarios
Regionales del Nordeste, CURNE y de Santiago, CURSA, facilidades geogrficamente
separadas de la Escuela de Medicina de la UASD, sede central, donde se oferta la etapa de
premdica y luego, al completar sus laboratorios, el Consejo Nacional de Educacin Superior,
Ciencia y Tecnologa, CONESCyT les autoriz a impartir las Ciencias Bsicas del Programa
de la Carrera de Medicina, bajo resolucin 42/2010 d/f 9/11/2010. Est pendiente la aprobacin
de la etapa de Ciencias Clnicas en estas facilidades por parte del Consejo Nacional de
Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa, CONESCyT.
Seguimiento A Las Clnicas Utilizadas Por Los Estudiantes De Medicina Para Sus
Rotaciones De Internado A Nivel Nacional E Internacional
Los hospitales de rotaciones nacionales e internacionales son utilizados por una o ms
universidades concomitantemente. Para las visitas a los hospitales se utiliza un formulario de
evaluacin por cada hospital, acorde con los tems contemplados en la Norma para Aprobacin
y Regulacin de las Escuelas de Medicina de la Repblica Dominicana, relacionados con el
64
acuerdo o contrato entre la Institucin de Educacin Superior y el hospital de enseanza,

programa de enseanza, supervisin del estudiante y seguridad del mismo.
Durante las visitas de seguimiento se realizan visitas a los Hospitales Nacionales, teniendo que
actualmente, los estudiantes de todas las Escuelas de Medicina de la Repblica Dominicana
realizan sus rotaciones del internado por 75 centros de salud nacionales, 17 Unidades de
Atencin Primaria y 24 Hospitales internacionales.
Visitas De Evaluacin A Indian River, Medical Center Y Vero Beach, Miami
Se realiz la visita el 15 de mayo del 2012 al Indian River Medical Center, por donde realizan
ciclos del internado rotatorio estudiantes de la Escuela de Medicina de la Universidad
Iberoamericana, UNIBE.
Tabla No. 10
Ciclos de Internado Rotatorio
Hospitales de Rotacin
IES con acuerdos vigentes
Total de
Estudiantes
Rotando
Indian River Medical Center
Al momento de la visita, la estudiante rotaba por el Ciclo de Ciruga. Previamente rot por los
ciclos de Medicina Interna, Pediatra y Ginecologa/Obstetricia.
Proceso De Redeterminacin De Estndares Con Los Estados Unidos
El Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa recibi la nueva versin de las

Directrices para solicitar una determinacin de comparabilidad, las cuales fueron utilizadas
65
para enviar informacin y documentacin adicional para completar el Proceso de

Redeterminacin de Estndares de las Escuelas de Medicina de la Repblica Dominicana con
los Estados Unidos.
Para dar respuesta se complet el informe remitiendo el reporte adicional y documentacin de

soporte por el MESCyT al Comit Nacional de Educacin Mdica y Acreditacin Extranjera
de los Estados Unidos, (NCFMEA).
Como parte de este proceso de realiz una reunin en Washington, D.C. con Jennifer Hong,
Divisin de Acreditacin, Oficina de Educacin Post-secundaria, Departamento de Educacin
de los Estados Unidos, Enlace del Comit Nacional de Educacin Mdica y Acreditacin
extranjera de los Estados Unidos, NCFMEA asignado a la Repblica Dominicana para
seguimiento del proceso de Comparabilidad de estndares, R.D. /USA, cuyo propsito fue
aclarar al Comit los puntos solicitados relacionados con el informe suministrado por la
Repblica Dominicana en el marco del proceso de redeterminacin de estndares.
El MESCyT recibi el anlisis preliminar enviado por el Departamento de Educacin de los

Estados Unidos, en respuesta al informe presentado por la Repblica Dominicana sobre el
Proceso para evaluar y acreditar las Escuelas de Medicina.
A mediados de septiembre el Departamento de Educacin de los Estados Unidos remiti el

REPORTE FINAL del anlisis del staff del Departamento de Educacin de los Estados
Unidos basado en el informe del pas en el marco del proceso de redeterminacin de
estndares.
66
En el referido informe el comit reconoce el esfuerzo realizado por nuestro pas y por el
MESCyT en el marco de elevar la calidad de la Educacin Mdica. De igual manera, se nos
informa que, atendiendo a las evidencias proporcionadas se entiende que las normas utilizadas
por nuestro pas son comparables a los estndares de acreditacin para evaluar la educacin
mdica utilizados en los Estados Unidos.
El Comit Nacional de Educacin Mdica y Acreditacin Extranjera cancel la reunin del

NCFMEA, pautada para el 30/10/2012 en Washington, D.C. en la cual se conocera la decisin
del comit
sobre la comparabilidad de estndares de acreditacin, por motivos de las
condiciones del tiempo provocadas por el Huracn Sandy.
La reunin del Comit Nacional de Educacin Mdica y Acreditacin Extranjera de los

Estados Unidos, NCFMEA fue reprogramada para la primavera del ao 2013.
Revisin y Actualizacin de la Norma Para Aprobacin y Regulacin De las

Escuelas de Medicina
En el ao 2012 se agot el proceso de aprobacin, impresin y distribucin de las Normas para

Aprobacin, Regulacin y Acreditacin de las Escuelas de Medicina en la Repblica
Dominicana.
Las Normas para Aprobacin, Regulacin y Acreditacin de las Escuelas de Medicina en

la Repblica Dominicana fueron presentadas ante el Consejo Nacional de Educacin
67
Superior, Ciencia y Tecnologa, CONESCyT, el 24 de julio del 2012, en Segunda Sesin

Ordinaria, realizada en el Saln del Consejo y Videoconferencia del MESCyT, aprobadas bajo
Resolucin No. 10-2012. Posterior a la aprobacin de las Normas, las mismas fueron
debidamente impresas, teniendo adjudicado el No. 16 como normas del MESCyT.
Se realiz la distribucin a todas las Instituciones de Educacin Superior que imparten la

Carrera de Medicina de las Normas para la Aprobacin, Regulacin y Acreditacin de las
Escuelas de Medicina en la Repblica Dominicana, revisadas y actualizadas en 2012.
De igual manera, las referidas normas fueron remitidas al Ministerio de Salud Pblica,
Organizacin Panamericana de la Salud, Consejo Nacional de Salud, Comisin Ejecutiva para
la Reforma del Sector Salud, Consultor Jurdico del Poder Ejecutivo, Asesor Mdico del Poder
Ejecutivo, Comisiones de Salud de la Cmara del Senado y de Diputados de la Repblica
Dominicana.
Revisin programas de postgrado
Durante el ao 2012, fueron revisados para fines de evaluacin los Programas de Residencias
Mdicas avalados por la Escuela de Medicina de las siguientes universidades:
68
Tabla No. 11
Revisin de Programas de Postgrado de Universidades
(Residencias Mdicas)
UNIVERSIDAD
PROGRAMA DE POSTGRADO
(Residencias Mdicas/Subespecialidades)
Universidad Nacional Pedro
Oncologa Mdica.
Henrquez Urea (UNPHU)
Cardiologa.
Ciruga Oncolgica.
Oncologa Ginecolgica.
Imagenologa.
Instituto Tecnolgico de Santo

Domingo (INTEC)
Medicina Critica.
Subespecialidad en Ciruga Baritrica, Metablica y
Laparoscopa Avanzada.
Subespecialidad en Retina y Vtreo.
Subespecialidad en Segmento Anterior.
Subespecialidad Cornea y Ciruga Refractiva.
Subespecialidad en Ecografa Ocular.
Subespecialidad Neuro-Oftalmologa.
Subespecialidad en Oculoplasta.
Subespecialidad en Oftalmologa Peditrica y Estrabismo.
Subespecialidad en Glaucoma.
Para la evaluacin de los citados programas, fueron realizadas reuniones de manera

conjunta con los responsables de los programas de Residencias Mdicas de las IES, teniendo
como prioridad que tengan la estructura que deben tener los programas de residencias mdicas,
acorde con lo establecido en el Reglamento del Nivel de Postgrado de las Instituciones de
Educacin Superior.
69
Participacin en actividades nacionales y/o reuniones
Reunin autoridades del CTO para revisin de las estadsticas de Mdicos Dominicanos
que toman el examen MIR, enero 2012.
Participacin en la puesta en circulacin de los libros Ejercicios de Crticas y

Apreciacin Literaria de la autora del Dr. Manuel Matos Moquete y Lengua
Espaola, Curso de Nivelacin, Prueba de Orientacin y Medicin Acadmica, de la
auditora de las profesoras uasdianas, Nora Nivar, Cristina Daz y Liliana Prez. febrero
2012, Universidad Autnoma de Santo Domingo, Biblioteca Pedro Mir, Auditorio
Manuel del Cabral.
Participacin en el Taller de Revisin del Reglamento de Residencias Mdicas, febrero

y marzo 2012.
Participacin en el Taller de revisin del Reglamento de Admisiones y Registro del

MESCyT, febrero 2012.
Participacin en el Examen Nacional de Residencias Mdicas impartido por la

Universidad Autnoma de Santo Domingo, Marzo, 2012.
Participacin en el Encuentro para la Rendicin de Cuentas sobre los Avances en el

Desarrollo y Fortalecimiento de la Red Pblica de los Servicios de Salud en la
Repblica Dominicana. Agosto, 2012.
Participacin en el entrenamiento para el Observatorio de RRHH, auspiciado por el

Ministerio de Salud Pblica y Asistencia Social y la Organizacin Panamericana de la
Salud, OPS.
Participacin en el Acto Inaugural de la VIII Jornada Cientfica Dr. Vinicio Calventi,

Septiembre 2012.
70
Participacin en el Conversatorio Edicin de Revistas Biomdicas en Repblica

Dominicana, septiembre del 2012.
Participacin en el Taller Estrategia de Cooperacin Tcnica para Repblica

Dominicana, organizado por la Organizacin Panamericana de la Salud, OPS,
Noviembre 2012.
Apoyo tcnico brindado por el MESCyT al Ministerio de relaciones Exteriores
Mediante comunicacin 13045 en fecha 16/5/2012 del Ministerio de Relaciones Exteriores de

la Repblica Dominicana, solicit al MESCyT un estudio y opinin referente al Ante Proyecto
Reglamento para la Aplicacin de la Ley Proteccin y Uso del Emblema de la Cruz Roja o de
la Media Luna Roja.
En el ao 2007 se aprueba la Ley 220-07 sobre la Proteccin y uso de los emblemas y de las
denominaciones de Cruz Roja y de la Media Luna Roja en la Repblica Dominicana, la cual en
su considerando tercero, establece que resulta necesario que el emblema de la Cruz Roja cuente
con un sustento normativo que permita el uso en nuestro pas de conformidad con los tratados
internacionales, tanto en tiempo de paz como en tiempo de conflicto armado, y que establezca
las instituciones autorizadas para su uso y las sanciones correspondientes, cuando dicho
emblema no sea utilizado correctamente.
Luego de revisar la legislacin comparada, la Ley 220-07, la Constitucin de la Repblica y

varios instrumentos internacionales humanitarios vinculantes, se present la opinin sobre el
71
referido anteproyecto, remitido a este Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa

para tales fines por el Ministerio de Relaciones Exteriores de la Repblica Dominicana.
Apoyo Tcnico al Ministerio de Slud Pblica y Asistencia Social
El Ministerio de Salud Pblica, con el auspicio del Colegio Mdico Dominicano (CMD),
solicit las informaciones estadsticas de grado y postgrado de programas de las diferentes
reas de Medicina.
El propsito de este levantamiento es crear una base de datos integrada, como insumo crucial
para la gestin de recursos humanos en salud en el pas, facilitando informacin actualizada
sobre la cantidad de mdicos generales y especialistas en diferentes reas, su formacin y
distribucin en las diferentes zonas geogrficas, as como las actividades laborales y las
tendencias del mercado de trabajo mdico en la Repblica Dominicana.
El MESCyT suministr todas las informaciones requeridas en el rea de la Educacin Mdica

para el referido mapeo.
Revisin propuesta de creacin del Instituto Superior de Investigaciones y Especialidades

odontolgicas, ISEO
Revisin de la Propuesta de creacin del Instituto Superior de Investigaciones y

Especialidades Odontolgicas, ISEO y la solicitud de aprobacin de los Programas de
Maestra citados a continuacin:
72
Maestra en Implantologa Oral
Maestra en Odontologa Esttica
Maestra en Ciruga Bucal
Atendiendo a que la propuesta en estudio presenta la creacin de un Instituto Especializado de

Estudios Superiores con la finalidad de impartir programas a nivel de postgrado (maestras) e
incursionar en el campo de la investigacin, cuyo mbito de accin es el rea de la
Odontologa, sealamos los siguientes aspectos a tomar en consideracin basados en el marco
legal existente para tales fines.
La Ley 139-01 de Educacin Superior Ciencia y Tecnologa, as como el Reglamento de las
Instituciones de Educacin Superior, establecen los lineamientos necesarios para la creacin de
los Institutos Especializados de Estudios Superiores, con los cuales la propuesta presentada se
ajusta en el formato de presentacin.
El Reglamento del Nivel de Postgrado de las Instituciones de Educacin Superior en el
Captulo VI De la aprobacin de los programas de Postgrado, Artculo 18, cita: Slo las
instituciones de educacin superior que posean Escuelas de Odontologa, Bioanlisis, Farmacia
y Enfermera pueden ofertar programas de Residencias o de Especialidades en estas reas, de
acuerdo a las normas establecidas, previa autorizacin de la SEESCyT.
En nuestra revisin documental no hemos identificado ningn documento posterior al referido
reglamento de postgrado, el cual tiene fecha de entrada de vigencia del ao 2009, que derogue
el artculo 18. Basados en el marco legal actual, la propuesta presentada No Cumple con lo
establecido, en virtud de que sin tener aprobada una Escuela de Odontologa, la oferta que se
73
presenta en la propuesta va dirigida a ofrecer programas de Especialidades con nivel de

Maestra en el rea de la Odontologa.
MESCyT como miembro oficial de instituciones del sector salud mecanismo coordinador del
pas (MCP)
El MCP coordina la presentacin de propuestas para el financiamiento de las subvenciones,
tomando las fortalezas de diversas partes interesadas para acordar la estrategia, identificar
cules son las brechas de financiamiento para concretar esa estrategia en funcin del apoyo
existente, establecer prioridades segn las necesidades e identificar las ventajas comparativas
que posee cada asociado propuesto.
El MCP se asegura de que haya recursos suficientes (humanos, econmicos y tcnicos) para
elaborar propuestas con xitos. En el desempeo de esta funcin, el MCP coordina la
elaboracin de propuestas y selecciona uno o ms RP.
El Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (MESCyT) en calidad de miembro
oficial del Mecanismo Coordinador del Pas, organismo responsable de velar por la adecuada
ejecucin de las donaciones del Fondo Mundial para la lucha contra el VIH/SIDA, la Malaria y
la Tuberculosis en todo el territorio de la Repblica Dominicana, particip en las reuniones
ordinarias y extraordinarias realizadas por el citado organismo durante el ao 2012.
Durante el ao 2012, el MCP trabaj diversos temas, teniendo como enfoque principal apoyar
las propuestas a ser presentadas ante el Fondo Mundial, entre las principales actividades
realizadas podemos citar:
74
Proceso de Fortalecimiento del MCP: Instalacin programa contabilidad, Proceso de

Diseo, Elaboracin y validacin de la lnea grfica del MCP.
Revisin Plan de Adquisicin de la propuesta de 2da. Fase de VIH
Seguimiento a Procesos de Aprobacin y Negociacin de la Fase 2 de los Proyectos de

VIH, SIDA y de Tuberculosis. Visita de alto nivel del Fondo Mundial a la Repblica
Dominicana, monitoreo del MCP.
Proceso inclusin partida presupuestaria para ARV en el presupuesto del Ministerio de

Salud Pblica.
Llenado tablero de mando para el Proceso de Elaboracin del Sistema de supervisin

del MC a las subvenciones financiadas por el Fondo Mundial.
Visita de Auditores del Fondo Mundial a la Repblica Dominicana
Fase 2 del proyecto regional del VIH del COPRECOLAC.
Definiciones estratgicas para el taller sobre avances y desafos en los temas de VIH y
SIDA, Tuberculosis y Malaria.
Plan de Compras (Plan GAS).
Participacion en el Consejo Nacional de Salud (CNS)

El Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (MESCyT)) en su calidad de
miembro del Consejo Nacional de Salud, CN, organismo de concertacin, asesora y consulta,
en el cual se integran las principales instituciones que conforman el Sistema Nacional de Salud
(MISP, SEMARENA, CONARE, SEESCyT, CMD, ANDECLIP, UASD, INSALUD, SET,
SEEPyD, CERSS, LMD, FFAA, INAPA, IDSS y SEE) y tiene como principal objetivo apoyar
y participar en la consolidacin del Sistema Nacional de Salud y su proceso de reforma.
75
El Consejo Nacional de Salud (CNS) con apoyo de los/las concejales, lider el proceso de
formulacin, discusin y aprobacin de la Agenda Estratgica del Consejo Nacional de Salud
para el ao 2009-2012. Respecto de la cual, por resolucin del pleno, qued aprobado abordar
la Agenda Estratgica del CNS.
El MESCyT particip en reuniones ordinarias y extraordinarias del CNS celebradas desde
enero hasta diciembre del ao 2012, durante las sesiones de trabajo del CNS se abordaron los
siguientes temas:
Elaboracin Plan Operativo Anual, POA 2012.

Presentacin de la Planificacin Estratgica del Ministerio de Salud
Pblica y Asistencia Social para el ao 2012.
Presentacin del Plan Operativo del CNS Bianual, para ser ejecutado
durante los ao 2012-2013.
Avances, Retos y Desafos de la Administradora de Riesgos de Salud del
Seguro Medico para Maestros (ARS SEMMA).
Poltica Nacional de Investigacin en Salud del Ministerio de Salud
Pblica y Asistencia Social.
De igual manera, en agosto del 2012, asume la Presidencia del Consejo Nacional de Salud el
nuevo Ministro de Salud Pblica, Dr. Freddy Hidalgo.
76
Reuniones con las Comisiones Tcnicas del Consejo Nacional de Salud
Planificacin, Seguimiento y Evaluacin para dar cumplimiento al mandato dado para

elaborar la Propuesta de Plan Operativo (POA) para ser ejecutado en el ao 2012.
Reglamento del Servicio de Sanidad Martima, area y de frontera.
Reglamento del Derecho a la Salud de los Extranjeros no residentes.
Contratos Asesora
El Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa, MESCyT contrat durante el ao

2012 (tres) asesores para trabajar diversos temas relacionados con el rea de Educacin
Mdica:
1. Lic. Emilio Huyke
(vigente). Asesor Educacin Mdica, MESCyT (01 de enero al
31 de diciembre del 2012).

2. Dr. Anbal Gomera Leger
(vigente).
Asesor Educacin Mdica, para el
Fortalecimiento y desarrollo de las Residencias Mdicas R.D. (01 de enero al 31 de

diciembre del 2011).
3. Dr. Hctor Eusebio (vigente). Asesor Educacin Mdica, para el Fortalecimiento y
desarrollo de las Residencias Mdicas R.D. (01 de enero al 31 de diciembre del 2012)
rescindido en octubre del 2012.
77
Desarrollo De Programas y Proyectos

a)
Programa Nacional de Informacin, Educacin y Comunicacin para Prevencin

de VIH/SIDA (MESCYT-CONAVIHSIDA)
A mediados del ao 2001 se inician en el Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y

Tecnologa, MESCyT las actividades del Programa de Informacin, Educacin y
Comunicacin para la Prevencin de ITS/VIH/SIDA en las Instituciones
de Educacin
Superior en el marco del Plan Estratgico Nacional de lucha contra el VIH/SIDA, en

coordinacin con el Consejo Presidencial del SIDA, COPRESIDA. Se firm un Convenio entre
la SEESCyT y el COPRESIDA el 12 de septiembre del ao 2001. Hoy da reformulado como
Plan Nacional de Educacin Integral y Prevencin
de Riesgos
vinculados a las
ITS/VIH/SIDA e intervencin, UNIVERSIDAD SALUDABLE.
Objetivos del Programa
Coordinar con las Instituciones de Educacin Superior acciones preventivas en
ITS/VIH/SIDA basadas en la educacin, informacin y comunicacin.
Motivar a la formacin de recursos humanos orientadas a la prevencin de
ITS/VIH/SIDA.
Motivar a las Instituciones de Educacin Superior que inserten asignaturas o unidades
en los planes de estudios orientadas a la prevencin de VIH/SIDA.
Fomentar la investigacin de VIH/SIDA.
78
b)
Proyecto Universidad Saludable para el Desarrollo del Programa de

Educacin Preventiva del VIH para Estudiantes de nuevo ingreso de
las Instituciones de Educacin Superior (IES)
El Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa, MESCyT, de manera conjunta con

el Consejo Presidencial del SIDA, COPRESIDA, desarrolla el Proyecto Universidad Saludable
para la Prevencin de VIH/SIDA en las Instituciones de Educacin Superior de nuestro pas.
El propsito fundamental de este proyecto es fortalecer las intervenciones educativas en
ITS/VIH/SIDA desarrolladas en el marco del Programa Nacional de Comunicacin para
Cambio de Comportamiento para la Prevencin de VIH/SIDA en las Instituciones de
Educacin Superior (IES), a fin de aumentar los conocimientos y promover prcticas
preventivas adecuadas en la comunidad universitaria.
Adems, desarrollar intervenciones educativas dirigidas a los Docentes de los Departamentos
de Orientacin Universitaria para introducir el Mdulo Educativo Universidad Saludable y la
Gua del Docente, con el objetivo de fortalecer los conocimientos y capacidades didcticas en
la estrategia de prevencin del VIH/SIDA.
Objetivos Generales
Fortalecer las intervenciones educativas en ITS/VIH/SIDA desarrolladas en el marco

del Programa Nacional de Comunicacin para Cambio de Comportamiento para la
Prevencin de VIH/SIDA en las Instituciones de Educacin Superior (IES), a fin de
aumentar los conocimientos y promover prcticas preventivas adecuadas en la
comunidad universitaria.
79
Desarrollar
un proceso de adiestramiento de los docentes de orientacin de las
instituciones de educacin superior seleccionadas, para convertirlos en agentes

multiplicadores de un plan educativo de generacin de cambios de comportamientos
para la promocin de una sexualidad sana, responsable y para la prevencin de
infecciones de transmisin sexual y sida.
Desarrollar un Programa de Monitoreo y Evaluacin que permita dar seguimiento y

acompaamiento al proceso de implementacin del plan educativo de generacin de
cambios de comportamientos para la promocin de una sexualidad sana, responsable y
para la prevencin de infecciones de transmisin sexual y sida, a travs de la serie de
Mdulos Universidad Saludable y su respectiva gua educativa.
Los primeros cinco meses del ao 2012 corresponden a la fase de implementacin del
Proyecto Universidad Saludable (01 de junio del 2011 al 31 de mayo del 2012), cuyas
metas y resultados para los meses enero-mayo del ao 2012) son los siguientes:
Tabla No.12
Proyecto Universidad Saludable
Metas y Resultados enero-Mayo 2012
Descripcin del Indicador
Meta
Meta Lograda
Porcentaje
375
504
134.4%
100%
(Enero-Mayo 2012)
Estudiantes y docentes
alcanzados en Jornadas
Educativas para Prevencin de
VIH/SIDA
Jornadas Educativas realizadas
en Instituciones de Educacin
Superior
80
Fue realizada la auditora externa a esta fase del proyecto periodo (01 de julio del 2011 al 31 de
mayo del 2012) por parte de PKF Auditores & Consultores, quienes en sus conclusiones
citan:
Los estados financieros presentan razonablemente, en todos sus aspectos sustanciales,

las de Fuentes y Usos de Fondos y las Inversiones por Objetivos Acumulados del
Proyecto Respuesta Nacional Frente al VIH/SIDA, al 31 de mayo de 2012, de
conformidad con las polticas descritas en la Nota 2 y con los trminos del Acuerdo de
Donacin No. DMR-202-G01-H-00, del Fondo Mundial.
Proceso de monitoreo y evaluacin instituciones de educacin superior y recintos alcanzados

(enero - mayo del 2012)
Meta
: 24 visitas de Monitoreo. 21 visitas realizadas (87.5%)
IES a monitorear
: 10 visitas. 9 Instituciones monitoreadas (90%)
Recintos a monitorear
: 16 visitas. 12 recintos monitoreados (75%)
Instituciones de
Sedes/Recintos Meta
Educacin
Sedes/Recintos
% Alcanzado
% Alcanzado
Alcanzados
Visitas IES
Visitas
Superior
1. UTESA
2. UASD
Recintos
Santiago, Sede
Santiago, Sede
Recinto Santo Domingo
Recinto, Moca
Recinto, Moca
Recinto, Mao
Recinto, Mao
Recinto, Puerto Plata
Recinto, Puerto Plata
Santo Domingo, Sede
Santo Domingo, Sede
100%
100%
100%
50%
81
3. O&M
CURSO, Barahona
CURSO, Barahona
CURSA, Santiago
CURSA, Santiago
CURNE, San Francisco
CURNE, San Francisco
CURNO, Mao, Stgo.
CURNO, Mao, Stgo.
Rodrguez
Rodrguez
CURO, San Juan de la
CURO, San Juan de la
Maguana
Maguana
CURA, Puerto Plata
CURA, Puerto Plata
Santo Domingo, Sede
Santo Domingo, Sede
Recinto Santiago
Recinto Santiago
Recinto Puerto Plata
Recinto Puerto Plata
Recinto San Jos de
Recinto San Jos de Ocoa
Ocoa
Recinto Moca
100%
75%
100%
100%
100%
100%
100%
--
Recinto Moca
Santiago, Sede
Santiago, Sede
Santo Domingo, Sede
Santo Domingo, Sede
Recinto Urania Monts,
Recinto Urania Monts,
San Juan
San Juan
San Francisco de
San Francisco de
Macors, Sede
Macors, Sede
7. ITLA
Santo Domingo, Sede
Santo Domingo, Sede
100%
--
8. INTEC
Santo Domingo, Sede
Santo Domingo, Sede
100%
--
9. UNICARIBE
Santo Domingo, Sede
Santo Domingo, Sede
100%
--
10. UNAPEC
Santo Domingo, Sede
Santo Domingo, Sede
4. PUCMM
5. ISFODOSU
6. UCNE
--
Naranja: Recintos
Los meses junio-diciembre del ao 2012 corresponden a la fase de implementacin del

Proyecto Universidad Saludable, (01 de junio del 2012 al 31 de mayo del 2013), cuyos trabajos
son los siguientes:
82
Elaboracin y presentacin del Proyecto Universidad Saludable para el desarrollo del

Programa de Educacin Preventiva de las ITS, del VIH y del SIDA para estudiantes de
nuevo ingreso y Diagnstico de Situacin de la Enseanza del marco legal sobre VIH y
SIDA en las Escuelas de Derecho de las instituciones de educacin superior (IES) de la
Repblica Dominicana, MESCyT-CONAVIHSIDA.
Presentacin de las ejecutorias del Proyecto Universidad Saludable periodo (20082012) ante la Misin del Fondo Mundial que visit el pas del 22 al 26 de octubre del
2012.
Realizacin de Jornada Educativa para la Prevencin de ITS, VIH y SIDA en la

Universidad del Caribe, UNICARIBE.
Octubre/2012 Realizacin de Proceso llamado a presentacin de expresin de inters

para la realizacin del Diagnstico de Situacin de la Enseanza del marco legal sobre
VIH y SIDA en las Escuelas de Derecho de las instituciones de educacin superior
(IES) de la Repblica Dominicana.
Participacin en las reuniones para construir una agenda comn hacia los preparativos
de la conmemoracin del Da Mundial de la lucha contra el SIDA.
Participacin en la actividad de conmemoracin del Da Mundial de la Lucha contra el

VIH/SIDA, realizado en el Saln Las Caritides del Palacio Nacional.
Lanzamiento del Mdulo Universidad Saludable y la Gua del Docente en el marco de

la conmemoracin del Da Mundial de la lucha contra el VIHSIDA, realizado en el
Saln Las Caritides del Palacio Nacional.
83
Proceso De Reformulacin De Los Planes De Estudio De Enfermera
Introduccin
El Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (MESCyT), en el marco del Plan

Decenal para la Mejora de la Calidad y Excelencia de la Educacin Superior, est ejecutando
un programa de fortalecimiento de la capacidad institucional para enfrentar los desafos en la
formacin de los recursos humanos a nivel profesional, mediante el perfeccionamiento de los
mecanismos acadmico/tcnico-administrativo y financiero, de las Instituciones de Educacin
Superior (IES) y, por ende, de los programas de formacin de profesionales que aseguren a la
sociedad la oferta educativa con la cual se han comprometido.
La Carrera de Enfermera, implementada en doce (12) universidades del pas, en los niveles de
grado y post grado, es uno de los programas de Ciencias de la Salud priorizados en este
proceso, en procura de ofrecer respuestas al nuevo modelo de salud del pas, el cual
demanda cambios en la formacin de los recursos humanos en salud del nivel profesional, con
capacidad tcnica y compromiso social, as como en la calidad y pertinencia de una oferta
oportuna tanto en cantidad como de respuesta a las necesidades del pas y otros lares.
La Unidad Tcnico-Administrativa del componente de Enfermera, siguiendo el plan de trabajo

2012, complet el anlisis situacional de la carrera y la elaboracin de las normativas que
servirn de base para la creacin, monitoreo y evaluacin de programas de formacin del grado
y Post grado en Enfermera. Dio apoyo a diversas actividades propias del rea y otras relativas
al quehacer del MESCyT:
84
Edicin e impresin de la primera Norma para la creacin de Escuelas y Formacin

de Profesionales de Enfermera en la Repblica Dominicana, aprobada por el
CONESCYT mediante resolucin 11-2012 del 24 de julio del 2012.
Edicin e impresin de la primeras Polticas de desarrollo para la formacin de

Profesionales de Enfermera en la Repblica Dominicana, aprobadas por el
CONESCyT mediante resolucin 11-2012 del 24 de julio del 2012 y editadas junto al
documento de a las Normas nacionales antes mencionado.
Edicin e impresin, por primera vez, de
Estndares
para la formacin de
Profesionales de Enfermera en la Repblica Dominicana, aprobada por el

CONESCYT mediante resolucin 11-2012 del 24 de julio del 2012 y editadas junto al
documento de las Normas nacionales antes mencionado.
Diseo y elaboracin del Manual de Orientacin para el equipamiento y

funcionamiento del Laboratorio de Enfermera para el nivel profesional.
Elaboracin y socializacin de un modelo para la confeccin del manual de prctica de

Enfermera incluyendo gua para el diseo de protocolo, tcnicas y procedimientos
dirigidos al cuidado de Enfermera basado en principios de las Ciencias Bsicas y de
Enfermera.
Elaboracin del documento: Competencias del Profesional de Enfermera, detallando

las habilidades que demostrar al finalizar la carrera y que estarn evidenciadas en los
nuevos planes de estudios.
85
Apoyo en la formulacin y/o ejecucin de programas especiales
Instituto Tcnico Superior Comunitario de San Luis (ITSC):

a) Propuesta de oferta de cursos de capacitacin en el rea Salud, Enfermera 20122014: siete (7) cursos, veinte (20) versiones, para un estimado de 695 egresados.
b) Inventario de equipos e instrumentos recibidos en el Laboratorio de Enfermera al
16 de octubre del 2012.
c) Recomendaciones a los Sres. Dr. Vctor Hugo De Lncer, Rector y Arq. Julio Pea,
Vicerrector Administrativo, del ITSC, sobre la distribucin de espacios,
adaptaciones estructurales para crear ambientes modelos similares en los que se
ofrece la Asistencia de Enfermera as como sobre la
condicin ambiental
indispensable para la conservacin de los equipos, modelos y simuladores.
Continuacin del programa de proteccin de la salud colectiva de la familia MESCyT

mediante la vacunacin del personal del MESCyT, gracias a la donacin de biolgicos
e insumos realizada por el Ministerio de Salud Pblica a travs del Programa Ampliado
de Inmunizacin (PAI), abarcando:
a) Cuarta (4ta) dosis de refuerzo de Difteria y Ttanos (DT) a 104 empleados
b) Dosis nica contra
la Influenza
administrada a 200 empleados (Autoridades,
Gerentes, Personal de Apoyo logstico).

c) Dosis nica vacuna
Neumococo 23, contra neumona
administrada a 120
empleados (Autoridades, Gerentes, Personal de Apoyo logstico).
86
Planes y Programas
Programa de Rediseo carrera de Enfermera
Fue llevado a cabo el proceso de Autoevaluacin de las 12 universidades que imparten la

carrera de Enfermera en la cual trabajaron, dentro de las comisiones Intracurriculares
desarrolladas en las sedes de las IES, un total de 380 personas entre autoridades, docentes,
personal administrativo y alumnos de las Escuelas de Enfermera.
Fue llevado a cabo el proceso de Autoevaluacin de las 12 universidades que imparten la

carrera de Enfermera en la cual trabajaron, dentro de las comisiones Intracurriculares
desarrolladas en las sedes de las IES, un total de 380 personas entre autoridades, docentes,
personal administrativo y alumnos de las Escuelas de Enfermera, mediante la aplicacin
de los ocho (8) instrumentos elaborados por el MESCyT Departamento de Enfermera,
para el diagnstico situacional de la formacin de Enfermeras profesionales por cada IES, a
travs de las comisiones curriculares donde se trabajaron unas dos mil (2000) encuestas.
Se inici el proceso de anlisis de resultados del diagnstico situacional de formacin de

enfermeras profesionales. Los resultados de estas reuniones fueron presentadas en un
encuentro general en la sede del MESCyT, entre las
comisiones Intrainstitucionales,
interinstitucional y las Autoridades del MESCyT, mostrando satisfaccin con el proceso de

Autoevaluacin considerado como muy importante fue as como expresaron sus ventajas y
algunos resultados:
a)
Permite mejorar la calidad de los procesos educativos.
87
b)
Ayuda a identificar fortalezas y debilidades.
c)
Corrige irregularidades y errores en el plan de estudio.
d)
Es una oportunidad para crecer y desarrollarse juntos.
e)
Se adquieren ms conocimientos sobre la carrera.
f)
Se eleva la calidad del egresado.
g)
Contribuye a mejorar las debilidades.
h)
Mejora la oferta curricular.
i)
Ofrece oportunidad para ser ms competitivo.
j)
Mejora el desempeo del personal docente y administrativo.
k)
Identifica debilidades en la capacitacin de profesores, procesos docentes y

administrativos.
l)
Contribuye a reducir las malas prcticas.
m) Fortalece la institucin y la carrera.

n)
Ayuda a la superacin de la escuela.
o)
Ayuda a identificar el lugar de la escuela en el contexto global.
Algunos resultados de la Autoevaluacin de la carrera de Enfermera
Fueron aplicados por las IES, en el primer trimestre del 2012, los ocho (8) instrumentos para
recogida de datos e informaciones diseados por la coordinacin de Rediseo de la carrera de
Enfermera y validados por las comisiones intra e interinstitucionales,
entregados en
noviembre 2011.
88
Los resultados preliminares indican de manera muy general y que formarn parte del reto del
2013:
De las doce IES solo once estn ingresando estudiante varias veces al ao
segn
modalidad (ver cuadro I) y sus egresos entre todas no sobrepasan las metas para cubrir
cobertura, mantenindose el dficit en la oferta de nuevos egresados con relacin a la
poblacin.
La modalidad es presencial en el 100%, la organizacin y desarrollo es muy variada

presentndose los programas ordenados en:
Trimestre (de 10 semanas cada uno una IES con 10).
Cuatrimestre (de 14 semanas c/u) nueve IES, de estas: una (8%) con 14 cuatrimestre,
cinco (42%) con 12 cuatrimestres, una (8%) con 10 cuatrimestres.
Una (8%) semestre (16 semanas) con ocho semestres. Esta situacin formar parte
importante en el rediseo curricular, ya que afecta el alcance de los contenidos, la calidad
de los planes de estudios y diferencias de oportunidades que completen el perfil de egreso
ya que existen grandes diferencias en horas con relacin al crdito a desarrollar afectando
el intercambio interuniversitario y la homologacin de ttulos. (Grfico I, anexos).
El nmero de crditos vara desde 190 hasta 227 crditos algunos sin correspondencia
con la estructura y organizacin del plan de estudio en tres IES es de 190 a 200; en dos
universidades de 201 a 210; tres universidades con ms de 210 crditos, con un mximo de
227 (Grfico II).
En cuanto al personal docente para la carrera de enfermera se encontr que 69.1porciento

tienen entre 40 a 60 aos y 7.9% tienen ms de 60 aos y en su mayora son del sexo
89
femenino. Un 49.6% tienen especialidad, 45.5% Maestra y 4.5% Doctorado. Un 18.5%

no tiene preparacin de postgrado por lo cual una de las polticas del MESCyT dirigida a
la formacin de Enfermeras se refiere al fortalecimiento especializado
de sus docentes.
(grfico III).
Adecuacin del Plan y Cronograma del Proyecto de Rediseo Carrera de Enfermera

de la Republica Dominicana
Diseo del proceso para la elaboracin de nuevos Planes de Estudios por las IES con
carreras de Enfermera, a la luz de la 1era Norma Nacional para la Creacin de
Escuelas y formacin de profesionales de Enfermera en Repblica Dominicana.
Visitas de observacin y asesoras a IES para la carrera de Enfermera
Visita de intercambio y consulta a solicitud de las
Autoridades del Instituto de
Educacin Superior en Salud (INESS), sobre los avances para creacin del INESS
y la oferta de carrera de Enfermera, al 20 de octubre del 2012.
Universidad Autnoma de Santo Domingo, Facultad Ciencias Salud, Escuela de

Enfermera: reforzamiento a la propuesta, nuevo plan de estudio 14 y formulacin de
Catlogo de la carrera de Enfermera as como las necesidades de equipamiento y
ampliacin reas de Laboratorio de Enfermera.
Orientacin a la Universidad Tecnolgica del Sur (UTESUR) y Universidad

Catlica Tecnolgica de Barahona (UCATEBA), sobre el uso de los laboratorios de
Enfermera y confeccin de protocolos de tcnicas y procedimientos para el manual de
prctica.
90
Ubicacin Geogrfica de Escuelas de Enfermera

Segn Instituciones de Educacin Superior y Fecha de Creacin
IES
PUCMM
1962
UASD
1538
Ao de Creacin
de la Escuela
1966
1976
Ubicacin Geogrfica
Santiago de los
Caballeros
Santo Domingo
Centros o Recintos
Universitarios
La Altagracia: Higuey
Duarte: San Francisco de
Macors
Mara Trinidad Snchez:
Nagua
Monseor Nouel: Bonao
La Vega: La Vega
Santiago: Santiago
Valverde: Mao
San Juan de la Maguana: San
Juan
Barahona: Barahona
1983
La Vega
UCATECI
1983
1984
Azua
UTESUR
1984
1990
Santo Domingo
UCSD
1984
1994
Santo Domingo
San Cristbal
UNIREMHOS
1984
2001
Santiago
Santiago Rodrguez
UTESA
1978
2002
San Pedro de Macors
UCE
1971
2003
Santiago de los
UNEV
Caballeros
1986
2004
Barahona
UCATEBA
1995
2004
Santo Domingo
UFHEC
1991
2009
Monseor Nouel, Bonao
Santo Domingo
UNAD
1982
Fuente: MESCyT, Diagnstico situacional de la Carrera de Enfermera, Instrumento I Autoridades
Universitarias, MESCyT, 2012.
91
Estructura del Plan de Estudio y Duracin de las Carreras de Enfermera
Fuente: MESCyT, Diagnstico situacin carreras de Enfermera, plan de estudio, rea Enfermera, MESCyT,
2012.
92
Fuente: MESCyT, Diagnstico situacin carreras de Enfermera, Plan de Estudios, rea Enfermera,
MESCyT, 2012.
Personal Docente de Enfermera segn Formacin Post-Bsica
Fuente: MESCyT, Diagnstico situacin carreras de Enfermera, Plan de Estudios, rea Enfermera,
MESCyT, 2012.
93
iii.
Pruebas de Orientacin y Medicin Acadmica (Poma) para

Estudiantes De Nuevo Ingreso a las IES
El POMA es una prueba diagnstica inicial de orientacin y medicin, previo al ingreso a la

educacin superior, que ha sido denominada POMA (Prueba de Orientacin y Medicin
Acadmica). Se enmarca dentro de la operacionalizacin de dos de las polticas y estrategias
del Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa, MESCyT, que estn ntimamente
ligadas entre s. Estas son, la de ampliar la cobertura y la equidad en la educacin superior, y
la promocin de la calidad de las instituciones de educacin superior (IES) para responder a los
estndares internacionales.
Esta estrategia ha sido de suma importancia para conocer el estado de situacin de la

Educacin del Pas, ya que se ha podido evaluar una gran cantidad de estudiantes, provenientes
de centros educativos pblicos, o privados de Educacin media
Con respecto a la promocin de la calidad de las instituciones, este departamento se enfoca en

el diagnstico global y comparativo del nivel de desarrollo de la Inteligencia Acadmica de los
estudiantes que ingresan a las IES.
Esta estrategia ha sido de suma importancia para conocer el estado de situacin de la

Educacin del pas, ya que se ha podido evaluar una gran cantidad de estudiantes, provenientes
de centros educativos pblicos, o privados de Educacin media.
94
La aplicacin de la Prueba de Orientacin y Medicin Acadmica, POMA desde Enero hasta

septiembre de este ao ha abarcado a 16,040 estudiantes de 23 universidades de todo el pas
(ver Tabla 1).
Hay que destacar que algunas instituciones han iniciado o estn en proceso de preparacin de
las actividades y requisitos necesarios para la aplicacin de la prueba en este ao.
Las
aplicaciones de la Prueba este ao se han repartido entre las dos versiones ms recientes del
POMA, debido a que estamos integrando gradualmente la cuarta versin de la misma en las
universidades.
Tabla No. I3
Total de Estudiantes Evaluados por Institucin
Prueba de Orientacin y Medicin Acadmica (POMA)
Enero-Diciembre 2012
UNIVERSIDAD
POMA v3
POMA v4
EVALUADOS
O&M
786
3660
4,446
ISFODOSU
10
4276
4,286
UNICARIBE
759
1165
1,924
UNAPEC
880
416
1,296
INTEC
124
666
790
UTE
328
147
475
437
437
ITLA
UCATEBA
433
433
UPID
288
288
INAFOCAM
288
288
UNNATEC
181
44
225
UAFAM
76
126
202
LOYOLA (IEESL)
68
131
199
95
153
UTESUR
UNAD
137
UOD
96
ASCA
153
137
39
135
99
99
ITECO
61
61
UNIBE
47
47
UNICA
36
36
UNICDA
31
31
UNEFA
29
29
UTESA
23
23
12,018
16,040
Total
4,022
Atendiendo a la poltica de ampliacin de la cobertura y la equidad en la educacin superior, y

de acuerdo a la ley 139-01, que propone, en el prrafo 59, la aplicacin de la prueba de
orientacin y medicin acadmica, se plantea la utilizacin de los resultados de esta aplicacin,
entre otras cosas, para la realizacin de investigaciones educativas. En este sentido hemos
estado colaborando con un estudio de validez predictiva realizado por Mara Eugenia Guevara
y Magaly Hernndez, Directoras de Admisiones de INTEC, conjuntamente con el College
Board, para realizar comparaciones entre el rendimiento y las pruebas siguientes: Prueba de
Aptitud Acadmica, Prueba de Orientacin y Medicin Acadmica y las Pruebas Nacionales.
En este mismo sentido, estamos coordinando con el actual rector de UNAPEC, Radhams
Meja, un estudio de validez predictiva de la Prueba de Orientacin y Medicin Acadmica a
partir del rendimiento acadmico de estudiantes de UNAPEC, UNIBE e INTEC.
96
Por otro lado, estamos continuando con la creacin de los cursos de nivelacin para los
estudiantes diagnosticados con deficiencias.
En este sentido, se ha buscado entre las
posibilidades a las teoras de ensear a pensar escogindose el programa PEI (Programa de

Enriquecimiento Intelectual) de Feuerstein, de acuerdo a la propuesta de marco terico que
propuso el Dr. Daz. Un listado de las IES que estn aplicando cursos de nivelacin se puede
observar en la Tabla 2.
Todas las IES que han aplicado POMA han solicitado informacin sobre los programas de
nivelacin ideados por este Ministerio. Sin embargo, todas las que se indican como iniciadoras
del programa de nivelacin han pedido los textos y participado en talleres impartidos por los
tcnicos de este departamento. Varias de ellas ya han sido visitadas por los miembros de la
comisin de consultores de matemticas para estos programas y se les ha entregado ejemplares
del libro de nivelacin en matemticas hasta ahora disponibles.
Algunas de estas IES estn usando las puntuaciones del POMA como criterio de admisin
(UNAPEC, ITLA), y una de ellas en investigacin educativa (INTEC) como lo sugiere el
artculo 59 de la ley 139-01.
Tabla No.14
Instituciones de Educacin Superior que aplican Cursos de Nivelacin
Instituciones de Educacin Superior (IES)
Siglas
UASD
Instituto Superior de Agricultura

Instituto Tecnolgico de Santo Domingo
ISA
INTEC
Nivel del Proceso

Han
Han iniciado los
aplicado
Programas de
POMA
Cursos de
Nivelacin
(Hasta diciembre
2011)
97
Instituto Tecnolgico del Cibao Oriental

Pontificia Universidad Catlica Madre y Maestra
Universidad Abierta Para Adultos
Universidad Agroforestal Fernando Arturo de Merio
Universidad APEC
Universidad Catlica del Este
Universidad Central del Este
Universidad Cultural Dominico Americano
Universidad del Caribe
Universidad Dominicana Organizacin y Mtodo
Universidad Eugenio Mara de Hostos
Universidad Experimental Flix Adam
Universidad Nacional de Ciencias Exactas
Universidad Nacional Pedro Henrquez Urea
Universidad Nacional Tecnolgica
Universidad Odontolgica Dominicana
Universidad Psicologa Industrial Dominicana
Universidad Tecnolgica del Sur
Instituto Superior de Formacin Docente Salom
Instituto Especializado de Estudios Superiores Loyola
Instituto Superior Para la Defensa (Academia Naval)
Instituto Especializado de Estudios Superiores de la
Polica Nacional
Barna Business School
Instituto Global de Altos Estudios en Ciencias Sociales
Instituto Tecnolgico de las Amricas
Instituto Tcnico Superior Mercy Jcquez
ITECO
PUCMM
UAPA
UNAD
UAFAM
UNAPEC
UCSD
UCADE
UCNE
UCATEBA
UCATECI
UCE
UNICDA
UTE
UNICARIBE
O&M
UNIREMHOS
UNEFA
UFHEC
UNIBE
UNICA
INCE
UNEV
UNPHU
UNNATEC
UOD
UPID
UTESA
UTESUR
ISFODOSU
IEESL
INSUDE
IEESPON
BARNA
IGLOBAL
ITLA
ITESUMJ
En estos momentos estamos en el proceso de elaboracin de un informe de lo que ha sido el

POMA.3 en el periodo 2008 al 2011 junto con el Dr. Jos Vicente Daz. Este documento tiene
estas secciones:
98
1. Estructura del POMA.3.

2. Interpretacin de los resultados de las aplicaciones del Poma.3 desde el 2008 al 2011,
que tiene estas sub secciones:
a)
Composicin de la muestra utilizada en los aos 2008 a 2011.
b)
Interpretaciones de los resultados globales de las aplicaciones del POMA.3 en
el curso acadmico 2007-08.

c)
Interpretaciones de las fuentes de variabilidad en los resultados del POMA.3 en
las aplicaciones del ao 2008.

d)
Discusin sobre los resultados de las aplicaciones del POMA.3 en el ao 2009.
e)
Estudio sobre la posible influencia de la seleccin de carrera de parte del alumno
en los resultados del POMA.3 en el ao 2009.

f) Discusin sobre los resultados de las aplicaciones del POMA.3 en el ao 2010.
g)
Interpretacin de los resultados de las aplicaciones del POMA.3 en el ao 2011.
h)
Sntesis de los resultados globales de las aplicaciones del POMA.3 en estos
cuatro aos.
3. Aplicacin de los resultados del POMA.3 para la elaboracin de los cursos de nivelacin,
con estas sub secciones:
a)
Curso de nivelacin en Matemticas.
b)
Curso de nivelacin en Lengua Espaola.
c)
Curso de nivelacin en Ciencias Naturales
En este sentido, el Dr. Daz ha enviado, y est en proceso de revisin
99
1. Una sntesis de las observaciones, inferencias y recomendaciones extradas del libro

sobre "el POMA.3" depositado en el Dpto. de Publicaciones del MESCyT y del informe
resumen de investigaciones sobre el POMA.3 desde el ao 2007 al 2011.
2. Y el anexo 1 (30 pginas), que contiene los estadsticos bsicos hallados en 27 las
universidades que se ha aplicado esta prueba en el periodo 2007 al 2011.
Estos anexos pueden servir de marco referencia para las reuniones que se realizaran en el
Departamento para el 2013:
1. Una inicial para realizar un anlisis de las aplicaciones del POMA.3
a.
2 un conjunto de reumiones del equipo del Dpto. de Pruebas para replantear el POMA.
b.
3 y finalmente una reunin final con la Ministra, para proponerle las recomendaciones
y planes de trabajo futuros
100
iv. Estudio, Anlisis, Evaluacin y Presentacin al CONESCYT de las

Solicitudes de Programas y Carreras Presentadas Por Las IES.
Durante el ao 2012, con relacin a la situacin de las universidades y carreras que haban sido
cerradas como resultado de la Evaluacin Quinquenal, as como del sometimiento a nuevas
ofertas por las IES se dinamizo el proceso de generar nuevas ofertas curriculares y acciones
vinculadas directamente a lo indicado en los Planes de Mejoras de las IES
A).
Direccin Del Tcnico Superior
1. Participacin y coordinacin en la elaboracin de los Planes de estudios del Instituto

Tcnico Superior Comunitario (ITSC), veintisiete (27) carreras del nivel Tcnico
Superior.
2. Participacin en la elaboracin del Estatuto Orgnico
Instituto Tcnico Superior
Comunitario (ITSC), as como sus Reglamentos.

3. Participacin en la elaboracin de la Propuesta Institucional del Instituto Tcnico
Superior Comunitario (ITSC), presentada al honorable Consejo Nacional de Educacin
Superior, Ciencia y Tecnologa.
4. Participacin en la elaboracin del Presupuesto Institucional del Instituto Tcnico
Superior Comunitario (ITSC) para el ao 2013.
5. Elaboracin de un instrumento estandarizado para la evaluacin de carreras del nivel
Tcnico Superior, basado en la Ley 139-01 y sus reglamentos.
101
6. Visita Tcnica a las instalaciones del Instituto Tcnico Superior Oscus San Valero.
7. Plan de acompaamiento
del MESCyT, para fines Rediseo Curricular en el
Instituto Tcnico Superior Oscus San Valero.

8. Evaluacin de la carrera Licenciatura en Mercadeo, Universidad UTESUR, remisin
de informe preliminar a la Direccin de Grado.
9. Evaluacin de la carrera Tcnico Superior Agrimensura, Universidad UAPA, remisin
de informe preliminar a la Direccin de Grado.
10. Participacin y coordinacin de asuntos acadmicos del Instituto Tcnico Superior
Comunitario (ITSC), relativos al inicio de docencias del ao 2013.
11. Coordinacin de entrega de inventario de documentacin que sustenta los orgenes del
Instituto Tcnico Superior Comunitario (ITSC), tanto en su desarrollo curricular como
su histrico documental de los aos de gestacin del proyecto.
B). Instituto Tcnico Superior Comunitario (ITSC)
El Instituto Tcnico Superior Comunitario (ITSC), es una institucin pblica estatal, con
personalidad jurdica, patrimonio propio, poder de reglamentacin, de decisin y autoridad
para implementar su organizacin interna, adscrita al Ministerio de Educacin Superior,
Ciencia y Tecnologa.
102
El ITSC por su naturaleza y de conformidad con lo establecido por el Reglamento de las

Instituciones de Educacin Superior, en su artculo 4, literal a), se perfila como un Instituto
Tcnico de Estudios Superiores.
El Instituto Tcnico Superior Comunitario (ITSC) otorgar ttulo de nivel tcnico superior y
certificaciones acadmicas en diferentes
reas comprendidas en una oferta de educacin
permanente
El ITSC tiene como visin Ser una institucin del nivel tcnico superior orientada a ofrecer
oportunidades de desarrollo, formando profesionales competentes, ticos e innovadores,
mediante un curriculum pertinente, asumiendo una integracin solidaria con los sectores
empresariales y sociales.
Su misin es Orientar la formacin de profesionales, del nivel tcnico superior, con las
competencias necesarias para responder con eficiencia y calidad a las necesidades del pas, as
como a las constantes exigencias del mundo global, a fin de que sus egresados puedan
insertarse al mercado laboral, acceder a grados superiores y contribuir con el desarrollo
integral de la comunidad y del pas, abiertos a las mejores prcticas acadmicas y gerenciales.
El Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa y el Instituto Tcnico Superior

Comunitario (ITSC), con base en los resultados de diversos estudios realizados, sobre las
necesidades del sector productivo y la comunidad donde se desarrolla, disearon su oferta
formativa:
103
Actividades Del ITSC
El Instituto Tcnico Superior Comunitario (ITSC), llam a concurso pblico para docentes
y registro de elegibles en diciembre 2012; en las diversas reas en las que se impartir
docencia. Este proceso busc captar los candidatos idneos para iniciar sus clases en enero
2013.
El Instituto Tcnico Superior Comunitario (ITSC), inicia sus clases el 14 de enero 2013,
con una matrcula que supera los mil (1200) estudiantes. Estos jvenes fueron previamente
evaluados a travs de las siguientes pruebas:
a)
El POMA que es una prueba diagnstica inicial de orientacin y medicin, previo
al ingreso de los estudiantes a la educacin superior.

b)
Prueba de matemticas
c)
Prueba de espaol
Estas pruebas cumplieron un rol diagnstico, ya que no se pretendi excluir a los

estudiantes que no obtuvieran la calificacin requerida; sino que por el contrario; los
estudiantes con menor rendimiento en las citadas pruebas, entraron dentro de un programa
de nivelacin que les garantizar iniciar sus respectivas carreras con mayores posibilidades
de xito.
104
RELACIN DE INSCRITOS POR CARRERA

1
Tcnico Superior en Mecnica Automotriz.
50
2 Tcnico Superior en Electrnica.
18
3 Tcnico Superior en Electricidad
51
4 Tcnico Superior en Refrigeracin
14
Tcnico Superior en Tecnologas de la Manufactura.
15
Tcnico Superior en Logstica
18
Tcnico Superior en Edificaciones.
11
8 Tcnico Superior en Fontanera (Plomera)
9 Tcnico Superior en Industria del Mueble
11
10 Tcnico Superior en Soporte Informtico.
69
11
Tcnico Superior en Desarrollo de Software.
87
12
Tcnico Superior en Administracin de Redes.
158
13
Tcnico Superior en Gastronoma.
42
14 Tcnico Superior en Entretenimiento.
Tcnico Superior en Sistema de Informacin Turstica.
18
16 Tcnico Superior en Empresas de Intermediacin Turstica.
30
17 Tcnico Superior en Gestin en Alojamiento Turstico.
21
18 Tcnico Superior en Direccin de Servicios de Alimentos y Bebidas.
18
19 Tcnico Superior en Panadera y Repostera
14
Tcnico Superior en Diseo de Modas.
20
15
20
21 Tcnico Superior en Diseo Grfico.
57
22 Tcnico Superior en Diseo de Interiores.
29
23 Tcnico Superior en Fotografa
18
24
Tcnico Superior en Higiene Dental.
29
25
Tcnico Superior en Mecnica Dental.
18
26 Tcnico Superior en Imgenes Mdicas.
76
27 Tcnico Superior en Enfermera
390
Total de estudiantes inscritos
1287
105
C.
Departamento e Grado
En atencin al objetivo y las funciones del Departamento de Grado se realizaron un

conjunto de actividades que se recoge en los cuadros indicados
Objetivo General:
Establecer los criterios y polticas en la elaboracin y evaluacin de los planes y programas

de grados y la fijacin de los stndares de acreditacin para las instituciones de educacin
superior
Funciones:
-
Supervisar el cumplimiento de las normas que rigen los requisitos bsicos para la
evaluacin y/o aprobacin de los programas de grado en educacin superior que desean
obtener el reconocimiento de validez oficial de estudio.
Disear las propuestas de polticas, normas y lineamientos pertinentes para el desarrollo de

programas de grado.
Coordinar y evaluar los programas de grado sometidos a la institucin para su aprobacin y

validez oficial y presentar el informe resultante de la evaluacin, va el superior inmediato.
Promover las actividades de extensin cultural y cientfica y las acciones de evaluacin y

acreditacin de programas de grado.
106
Establecer los criterios de evaluacin y seguimiento de la oferta curricular de los programas

de grado, elaborando los procedimientos e instrumentos para implantar los procesos de
evaluacin.
Elaborar el catlogo anual con todas las instituciones de educacin superior, ciencia y
tecnologa acreditadas, as como de las carreras y programas respectivos.
Supervisar los procesos de fijacin de estndares de acreditacin para las Instituciones de

educacin superior, ciencia y tecnologa y los estndares mnimos de desempeo para los
egresados de carreras y programas que se determinen.
Supervisar la legalidad de los planes y programas de asignaturas de grado a los que se les
haya otorgado reconocimiento de validez oficial y mantener el control de las
modificaciones que se pudieran producir.
Acciones Durante Todo El 2012:
Instituciones De Educacin Superior, Recintos Y Carreras Aprobadas

Departamento De Grado
Institucin
Planes Estudios
Fecha
Lic. En Contaduria Pblica
Utesa Recinto
Gaspar Hernndez
Lic. En Mercadeo
Lic. En Adm. De Empresa
Lic. En Adm. De Emp. Tursticas Y Hotelera
Lic. En Educ. Bsica, Primer Ciclo
Ing. En Informtica
107
Utesa Recinto
Santo Domingo
Oriental Ii
Lic. En Contadura Pblica

Lic. En Mercadeo
Lic. En Adm. De Empresa
Lic. En Adm. De Emp. Tursticas Y Hotelera
Lic. En Educ. Bsica, Primer Ciclo
Lic. En Comunicacin Social
Ing. En Informtica
Isfodosu- Recinto
Monte Plata
INSTITUCIN
UNAPEC
UTESA-SEDE
O&M
UCE
UTESUR
INTEC
Lic. En Educacin Fsica
26-10-12
Lic. En Educacin Bsica, Primer Ciclo (Lecto-Escritura

E Iniciacin A La Matemtica)
Planes de Estudios Aprobados Departamento de Grado

PLANES DE ESTUDIOS APROBADOS (DEPTO. DE
GRADO)
ING. DE SOFTWARE
ING DE SISTEMAS DE COMPUTACIN
LIC. EN GESTIN INFORMTICA
LIC. EN TRADUCCIN
ODONTOLOGA
LIC. EN EDUC. BSICA 2DO. CICLO, LENGUA ESP. Y
CIENCIAS SOCIALES
LIC. EN EDUCACIN, MENCION EDUC. INICIAL
LIC. EN EDUC. BASICA, 2DO. CICLO, CONCENTRACIN
MATEMTICAS Y CIENCIAS NATURALES
LIC. EN EDUC. BASICA, 2DO. CICLO, CONCENTRACIN
LENGUA ESPAOLA Y CS. SOCIALES
LIC. EN EDUCACIN BSICA, PRIMER CICLO
EDUC. INICIAL
EDUC. BSICA NAT. Y MAT.
EDUC. BSICA SOC. Y LETRAS
LIC. EN MATEMTICA CON CONCENTRACIN EN
ESTADSTICA Y CIENCIAS ACTUARIALES
FECHA
07-02-12
14-8-12
22-06-12
20-8-12
10-8-12
108
Planes de Estudios en Proceso de Evaluacin Departamento de Grado

INSTITUCION
PLANES DE ESTUDIOS ANALIZADOS POR EL EQUIPO
TECNICO - (DEPTO. DE GRADO)
- ING. ELCTRICA
UNAPEC
- ING. ELECTRNICA
- ING. INDUSTRIAL
UNPHU
DISEO DE INTERIORES
UNIBE
UNICARIBE
UAPA
ITLA
MEDICINA
GUAS DE ESTUDIOS
ING. INDUSTRIAL
PROYECTO EXTENSIN ITLA SANTIAGO DE LOS
CABALLEROS
JAVIER GROSSI
LIC. EN COOPERACION INTERNACIONAL AL DESARROLLO
ISA
ING. EN PRODUCCIN ANIMAL

ING. EN TECNOLOGA DE ALIMENTOS
ING. AGRONMICA
MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA
ING. FORESTAL
UTESUR
LIC. EN EDUCACION BASICA, PRIMER CICLO
UCE
LIC. EN EDUC. MENCION INFORMATICA

LIC. EN EDUCACION , MENCION BIOLOGIA Y QUIMICA
LIC. EN EDUCACION MEDIA, MENCION LETRAS
LIC. EN EDUCACION, MENCION SOCIALES
LIC. EN EDUCACION, MENCION FISICA Y MATEMATICA
LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACION, MENCION LENGUA
ESPAOLA
LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUC., MENCION MATEMATICA Y
FISICA
LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN, MENCION CIENCIAS
SOCIALES
UAPA
Visitas de Verificacin a Instalaciones de Instituciones de Educacin Superior

INSTITUCION
FECHA
EQUIPO EVALUADOR
UTESA GASPAR HDEZ
17-2-12
-EDWIN SALAZAR
JAVIER GROSSI
14-3-12
-VICTOR
HUGO
DE
LANCER
-MARY ROSA GARCIA
-DANIEL VARGAS
-LORENZO JORGE
-OSVALDO MOTA
109
ITLA -SANTIAGO
27-3-12
INESS
22-10-12
ISA
24-10-12
D).
-PENELOPE MALENA
-EDWIN SALAZAR
-MERY ROSA GARCIA
-LUIS ANTONIO JAZMIN
-NERIS DURAN
-SOFIA KHOURI
-TEOLINDA BRITO
-RAFAEL GONZALEZ
- MERY ROSA GARCIA
-MARCIA CORPORAN
-RAMONA MEDINA
Departamento De Postgrado
En atencin al objetivo y las funciones del Departamento de Postgrado se realizaron un

conjunto de actividades que se recoge en los cuadros indicados
Objetivo General:
Evaluar y dar seguimiento a los proyectos y programas del nivel de Postgrado

(Especialidad, Maestra y Doctorado) que imparten las IES dominicanas, de modo que
puede ser asegurada su calidad y pertinencia.
A) Funciones Principales:
Disear las polticas y los lineamientos relativos al desarrollo de programas de

especialidad, maestra y doctorado a ejecutarse en las universidades.
110
Velar porque las modificaciones que han sufrido los planes y programas de estudios de
Postgrado a los que se les otorg reconocimiento de validez oficial, sean aplicadas
debidamente.
Preparar propuestas de polticas y estrategias para impulsar la calidad y la pertinencia de los

programas de Postgrado y la elevacin de los niveles de calidad de sus egresados.
Regular y establecer normas para el proceso de revalidacin y homologacin de ttulos del

nivel de Postgrado.
Prestar asesora tcnica a las IES que lo requieran, relativas al diseo, implementacin y
evaluacin de programas y proyectos del nivel de Postgrado.
Evaluar los estudios tendentes a promover el mejoramiento de la calidad de la educacin

superior de Postgrado, as como los planes y programas que han solicitado el
reconocimiento de validez oficial de estudios.
Velar por la correcta certificacin y registro de los planes y programas de estudios de

Postgrado aprobados y sus respectivas modificaciones.
Promover las actividades de extensin cientfico-cultural, conjuntamente con la accin de

evaluacin y acreditacin de los programas de Postgrado.
Rendir informes de las funciones realizadas.
Participar representando al MESCyT, en los eventos y actividades, nacionales e

internacionales, que tratan temticas relativas al nivel de Postgrado.
111
Tabla No.15
Planes de Estudios Aprobados
Departamento de Postgrado
PLANES DE ESTUDIOS APROBADOS DEPTO. DE
INSTITUCION
POSTGRADO
FECHA
UAPA
1.- Maestra en Direccin Financiera
29/11/2012
UNAPEC
2.-Especialidad en Alta Gestin Empresarial
16/10/2012
UNAPEC
3.-Maestra en Gerencia y Productividad
16/10/2012
INTEC
4.-Especialidad en Sociedad Civil y Polticas Pblicas
24/10/2012
IGLOBAL
5.-Maestra en Relaciones Internacionales
01/08/2012
IGLOBAL
6.-Maestra en Desarrollo Urbano y Territorial Sostenible
02/08/2012
IGLOBAL
7.-Maestra en Derecho Constitucional
10/07/2012
UNAPEC
8.-Maestra en Matemtica
12/07/2012
UPID
9.-Maestra en Gestin de Recursos Humanos
26/07/2012
UNIBE
10.-Maestra en Diseo Sostenible
30/07/2012
IGLOBAL
11.-Especialidad en Complejidad y Teora del Caos
21/06/2012
UCSD
12.-Maestra en Administracin Pblica
27/06/2012
UAPA
13.-Maestra en Recursos Humanos
08/06/2012
UCATECI
14.-Maestra en Recursos Humanos
08/05/2012
ISFODOSU
15.-Especialidad en Ciencias Sociales
07/05/2012
ISFODOSU
16.-Especialidad en Matemtica
01/05/2012
ISFODOSU
17.-Especialidad en Lengua Espaola
16/04/2012
ISA
18.-Maestra en Ciencias de la Naturaleza
28/02/2012
112
Tabla No.16
Planes de Estudios en Proceso de Evaluacin
INSTITUCION
PLANES DE ESTUDIOS ANALIZADOS POR EL EQUIPO
FECHA
TECNICO - DEPTO. DE POSTGRADO

UNAPEC
1.-Maestra en Matemtica
16/02/2012
UNAPEC
2.-Maestra en Derecho Penal y Procesal Penal
16/02/2012
IGLOBAL
3.- Especialidad en Complejidad y Teora del Caos
09/02/2012
4.-Maestra en Salud Pblica
13/03/2012
IGLOBAL
5.- Especialidad en Complejidad y Teora del Caos
09/02/12
IGLOBAL
6.-Maestra en Derecho Constitucional
28/03/2012
UNIBE
23/02/2012
UNIBE
01/03/2012
UAPA
9.-Maestra en Direccin Financiera
19/03/2012
UCE
10.-Maestra en Psicologa de la Intervencin Social
29/06/2012
UCE
11.-Maestra en Derecho Penal
26/06/2012
UNAD
12.-Maestra en Terapia Familiar
17/07/2012
UNPHU
13.-Maestra en Educacin Bilinge y Multicultural
17/08/2012
INTEC
14.-Especialidad en Sociedad Civil y Polticas Pblicas
30/08/2012
UTESA
15.-Maestra en Contabilidad Impositiva
30/08/2012
UCE
16.-Maestra en Gerencia Industrial
14/10/2012
IEESPON
17.-Maestra en Investigacin Forense
11/10/2012
ISFODOSU
18.-Especialidad en Educacin para la Diversidad
22/10/2012
ISFODOSU
19.-Maestra en Investigacin Educativa
23/10/2012
UCE
20.-Maestra en Prctica Legal
113
21.- Maestra en Alta Gerencia Pblica

PUCMM
22.-Maestra en Alta Gestin Financiera

06/08/2012
23.-Maestra en Ciencias Penales
24.-Maestra en Administracin de Programas de Seguros
25.-Maestra en Gestin de Empresas, concentracin en Desarrollo
Empresarial
26.-Maestra en Historia Aplicada a la Educacin
27.-Especialidad en Gestin de Centros Educativos
28.-Especialidad en Historia Aplicada a la Educacin
Instituciones de Educacin Superior y Carreras Aprobadas

INSTITUCIN
Esc. Nacional de la Judicatura
PLANES DE ESTUDIOS
1.-Especialidad en Defensora Pblica
FECHA
28-02-12
1.-Especialidad en Redaccin Expositiva y

Argumentativa e 1.-Las Decisiones Judiciales
Instituto Superior de
1.-Esttica
Especialidades Mdicas, ISEO
2.-Ciruga Bucal
09/07/2012
3.-Implantologa
Instituto Superior
1.-Especialidad en Derecho Inmobiliario y
Especializado en Derecho
Registral
Empresarial, IPDEMPRESA
2.-Maestra en Derecho Empresarial
26/03/2012
114
Instituciones de Educacin Superior Departamento de Postgrado

INSTITUCIN
FECHA
ISEO
01/07/2012
IGLOBAL
01/08/2012
UNAPEC
03/08/2012
INTEC
30/08/2012
UAPA
29/11/2012
IEESPON
23/08/2012
ISEO
03/05/2012
ISFODOSU
23/04/2012
v. Control Acadmico:
Es importante sealar la participacin de una manera activa de la Direccin de Control

Acadmico en todas las acciones desarrolladas en las reas bajo su dependencia con la
finalidad de dar soporte tcnico, supervisar, controlar y lograr los objetivos propuestos por
el MESCYT.
Las acciones desarrolladas por la Direccin de Control Acadmico a travs de sus

departamentos, fueron las siguientes:
115
Talleres con los Directores de Registro para el Reglamento de los Departamentos de

Admisiones y Registro.
Firma de acuerdo con Clearinghouse y A.B. Internacional.
Actividades de Asesora a la Escuela de Medio Ambiente, a la Escuela de la

Judicatura y al Instituto Marcos Daz en el proceso de aprobacin.
Participacin en el proceso de reapertura de las Universidades UNICA, UNEFA y

UNIREMHOS.
Coordinacin del cierre definitivo del Instituto Cristiano de Estudios Superiores

(ICES).
Coordinacin y asesora al departamento de habilitacin de Salud Pblica.
Soporte a la Direccin de Educacin Mdica en el proceso de revisin y evaluacin

de los programas de Residencia Mdica.
Apoyo a la Consultora Jurdica en los casos de conflictos entre las IES y

estudiantes en los casos de UNICA, O& M y UNEFA.
Soporte y reuniones en el Decanato de Ciencias de la Salud de la UASD en relacin

a la carrera de Medicina y los programas de Postgrado incluyendo las Residencias
Mdicas.
Planificacin con la Direccin de Recursos Humanos de programas de capacitacin

para los empleados del rea de atencin al usuario.
a). rea de Legalizaciones

116
Principales logros y acciones, durante el periodo que transcurre:
Mantener la entrega de documentos, pagados en Santo Domingo, en un tiempo

record.
Recibir y procesar 81,409 documentos pagados en Santo Domingo y en la Regional

de Santiago.
b). Atencin al Usuario
Logros y acciones durante el ao que transcurre:
Seguir manteniendo el ritmo de entrega de documentos en ventanilla, en un mximo

5 (cinco) das.
Recibir y procesar 250,989 documentos (Archivo de IES), entre los que figuran
Rcord de Notas, Cartas de Grado, Certificaciones de Ttulos, Internado Rotatorio,
Carta de Ultima Materia, Clculo de Horas y otros.
c). Departamento de Legalizacin de Documentos de Instituciones Clausuradas
Con relacin a los logros de este departamento, podemos presentar:
Haber trasladado y evaluado los expedientes de las carreras clausuradas de la

Universidad Flix Adam (UNEFA), estos expedientes fueron evaluados de manera
oficiosa (antes de que los interesados solicitaran).
117
Haber trasladado y evaluado los expedientes del Instituto Cristiano de Estudios

Superiores (ICES), cuyos expedientes fueron tambin evaluados de manera oficiosa.
Estar totalmente al da en cuanto a la evaluacin de expedientes, contrario a aos

anteriores, no tenemos cmulo de expedientes pendientes de evaluacin, las
solicitudes son evaluadas al da siguiente de haberse realizado.
Se logro superar los resultados del mismo perodo con relacin al ao pasado, teniendo un
incremento de un 14% en la cantidad de expedientes trabajados y un incremento de un 13%
en la cantidad de documentos expedidos.
Desglose de los expedientes trabajados:

Expedientes Trabajados por Universidad Instituciones Clausuradas
Universidad
Siglas
Cantidad de
Expedientes
Universidad Central Dominicana de Estudios Profesionales

Universidad Mundial Dominicana
UCDEP
485
UMD
55
UNIREMHO
16
S
Universidad Centro de Estudios Tcnicos
CETEC
13
UFHEC
12
Universidad Centro de Investigacin, Formacin y Asistencia
UCIFAS
INDOBANC
Social
Instituto Dominicano de Capacitacin Bancaria
A
Universidad Experimental Flix Adam
Total General de Expedientes Trabajados
UNEFA
4
588
118
De los 588 expedientes trabajados, 567 corresponden a dominicanos y 21 a extranjeros
Expedientes Trabajados por Universidad Instituciones Clausuradas
500
450
400
350
300
250
200
CANTIDAD
150
100
50
0
Clasificacin de Documentos Expedidos Instituciones Clausuradas

Tipo de Documento
Cantidad de Expedientes Trabajados
Rcord de Notas
587
Certificaciones de Copia de Ttulo
480
Certificaciones de Ttulo
467
Otros:
90
Rotaciones clnicas
Certificaciones de ltima Asignatura
Certificaciones de Plan de Estudios
Certificaciones de Finalizacin de Estudios
Total General de Documentos Expedidos
1,534
119
Clasificacin de Documentos Expedidos Instituciones Clausuradas
Tipo de Documentos
600
500
400
Tipo de Documentos
300
200
100
0
R.N
C. Copias T.
C. Titulos
Otros
d). Acciones y logros de mayor trascendencia que el Departamento de Auditora al

Registro Acadmico ha realizado durante el ao 2012
Con el propsito de dar continuidad a las visitas de supervisin a los departamentos de
Admisiones y Registro de las IES a fin de que los procesos y procedimientos que los
mismos realizan sean cada vez de mayor calidad, en el ao 2012, el Departamento de
Auditora al Registro Acadmico llevo a cabo las acciones siguientes:
120
Acciones:
Elaboracin del plan operativo a desarrollar durante el presente ao.
Visita de seguimiento para compartir ideas sobre Admisiones y Registro a la Escuela

Nacional de la Magistratura.
Visita a la Universidad Interamericana (UNICA) con el fin de auditar los expedientes

de los programas de maestra que esta institucin ofreca al momento de ser clausurada
por el MESCyT.
Elaboracin de los informes correspondientes a las visitas de seguimiento hecha a las

Instituciones de Educacin Superior.
Visita al Instituto Especializado de Estudios Odontolgicos.
Planificacin del taller para discutir el Reglamento de admisiones y Registro con los
directores de esos departamentos de las IES.
En coordinacin con el Departamento de evaluacin mdica se visit la UNPHU-Santo

Domingo, con el fin de auditar los expedientes de profesionales del rea de medicina
que realizaron especialidad en Oncologa, Ciruga, Cardiologa entre otras.
Taller sobre admisiones y Registro en el Seminario Santos Toms de Aquino.
En coordinacin con el Departamento de Evaluacin Mdica el Departamento de

Auditora al Registro Acadmico ha visitado, a la fecha, las Escuelas de Medicina de las
IES siguientes:
121
Siglas
Provincia
UNPHU
Santo Domingo
UTESA
Instituto Tecnolgico de Santo Domingo
INTEC
Santo Domingo
UCATECI
La Vega
UTESA
Santo Domingo
UNIREMHOS
Santo Domingo
Universidad Central del Este
UCE
San Pedro de Macors
UCNE
San Francisco de Macors
UASD
Santiago Domingo
UASD
UNIBE
Santo Domingo
e). Visitas A Las IES
Instituciones de Educacin Superior de la Provincia Santo Domingo
UAPA, UNEFA, UNEV, UTE, UNIREMHOS, UNNATEC, UNICA, UTESA, JAVIER

GROSSI, INCE, IDEMPRESA, UPID, UNPHU, UOD, IESSPON, FELIX EVARISTO
MEJIA.
122
Instituciones de Educacin Superior de Provincias del Interior del Pas
UFHEC-La Romana, UTESUR-Azua, UNAD-Bonao, UTESA-Mao, UTESA-Puerto Plata,

UTESA-Moca, O&M-Santiago, O&M-Moca, O&M-San Jos de Ocoa, UCE-San Pedro,
UCATEBA-Barahona, Emilio Prud-Homme-Santiago, Luis N. Nez Molina-LiceySantiago, UCADE-Higuey.
Departamento de Auditora al Registro Acadmico

Visitas a Instalaciones de Instituciones de Educacin Superior
Zona Geogrfica de la Institucin
Cantidad de Visitas
Provincias del interior del pas
14
Provincia Santo Domingo
16
Total de visitas
30
El Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (MESCyT),
denominada
antiguamente como Secretara de Estado, fue creado mediante la Ley 139-01, de fecha 13
de agosto del ao 2001.
El Reglamento Orgnico y Funcional de dicha ley, en su artculo 27,
instituye el
Departamento Jurdico, como una dependencia del Despacho, encargado de velar por la
consistencia jurdica de toda la documentacin que expide el Ministerio, as como tramitar
y apoyar las diversas gestiones de carcter legal de todos los departamentos, divisiones y
unidades, como forma de brindar y facilitar a los usuarios los servicios que la ley asigna a
esta institucin.
123
El Departamento Jurdico, fue creado mediante el artculo 27 del Reglamento Orgnico y

Funcional y por el rol que le corresponde jugar, es de vital importancia para el accionar de
la institucin, constituyendo su desempeo un importante punto de apoyo al Departamento
del Despacho, la Ministra, Vice Ministerios y los dems departamentos.
F) Principales Acciones Consultoria Juridica Del Mescyt Para El Ao 2012

El presente es un Informe-Memoria sobre control de legalidad realizado por la Consultora
Jurdica, en funcin de las principales acciones desarrolladas por la actual gestin; las
mismas comprenden las principales tareas, gestiones, acciones, desempeo y competencia,
de connotacin jurdico-administrativa, del Departamento Jurdico, realizadas desde el da
primero (1) de enero al 31 de diciembre del ao 2012.
Exequtur
Para contribuir a la ejecucin de esta accin, en el mbito de educacin superior, la
Consultora Jurdica ha contribuido con los logros siguientes:
Ejerciendo control de legalidad sobre los expedientes de Exequtur de

profesionales, procediendo a la revisin, verificacin y tramitacin de 14,265
expedientes de solicitud de exequtur de profesionales al Poder Ejecutivo, los
cuales estn contenidos en diferentes oficios procedentes de las instituciones
tramitadoras siguientes:
124
Tabla No. 17
Expedientes de Exequtur Revisados, Verificados y Tramitados
Institucin
Cantidad de Expedientes
Colegio Dominicano de Ingenieros, Arquitectos y
1,462
Agrimensores (CODIA)
Procuradura General de la Repblica
4,304
Ministerio de Salud Pblica (MSP)
6,411
Ministerio de Hacienda (MH)
2,410
Ministerio de Educacin (MINERD)
256
Expedientes devueltos
990
Total de Expedientes Procesados
14,265
a) Remediacin de 32 expedientes de exequtur, los cuales tenan fallas de forma

logrando que los interesados superaran su situacin sin necesidad de devolverlo.
b) Devolucin de 115 expedientes de exequtur por tener carencias e
inconsistencias jurdicas internas en su documentacin.
c) Tratamiento a 12 casos complejos de expedientes acadmicos dubitables.
Ejercer control de legalidad sobre temas y asuntos controversiales, de inters

institucional, los cuales han derivado en estudios y elaboracin de Opiniones
Jurdicas/Consultivas.
Emisin de 18 Opiniones Consultivas solicitadas por el Despacho y diferentes

departamentos sobre tpicos de carcter legal, suscitados en la institucin.
Ejercer control de legalidad sobre la suscripcin o remediacin de 9 acuerdos o

convenios de carcter nacional o internacional, a causa de falencias legales, los
125
cuales han sido acompaados de las correspondientes opiniones jurdicas y

devueltos para su superacin.
Presentacin de 12 propuestas para impulsar polticas institucionales en el Sistema

de Educacin Superior, encaminadas a fortalecer el marco institucional y contribuir
a hacer efectivo los derechos fundamentales y el Estado social democrtico y de
derecho.
Elaboracin de certificaciones. Durante el ao que termina el Departamento

Jurdico asisti y elabor 51 certificaciones de su competencia gestionadas por
usuarios del sistema, consistentes en acreditar el estatus jurdico de Instituciones de
Educacin Superior, certificacin de estudiantes becados, no becados, extensin de
vigencia de permanencia fuera del pas, sobre dispensa para regresar al pas, de
tramitacin o no de exequtur
de profesionales, entre otras.
Entre las ms
recurrentes y que tenemos control estn las siguientes:
Certificaciones Elaboradas Enero-Diciembre 2012

Departamento Jurdico
Certificaciones
Cantidad
Estatus jurdicos
18
Constancia de no haber sido becados y otras de igual naturaleza
Constancia de no compromiso con el Estado por cumplimiento del contrato
Confirmacin o no tramitacin de Exequtur
Constancia de realizacin de Especialidad
Desestimadas por diversas razones e improcedencias a juicio de la Ministra
12
Finalizacin de estudios o matriculacin en IES
126
Acciones Juridicas
Para contribuir al cumplimiento de esta accin, la Consultora Jurdica ha aportado los

logros siguientes:
1. Seguimiento a procesos judiciales, accin de amparo, demanda por accidente de

trnsito, reclamacin de manutencin, llevado a cabo por usuarios del Sistema,
como consecuencia del cierre temporal de instituciones de educacin superior o
por no entrega de informaciones pblicas.
2. Seguimiento y participacin en acciones para impulsar el proceso de
implementacin del Convenio de la Apostilla de La Haya.
3. Participacin en las labores de la Comisin Nacional de tica y Combate a la
Corrupcin, de la Mesa de Contrataciones Pblicas, de la Iniciativa Participativa
Anti Corrupcin, IPAC, en The Caribbean Forum, estrategias encaminada a
construir polticas pblicas en favor del crecimiento, desarrollo y a fortalecer la
poltica de tica y transparencia en el Sistema de Educacin Superior.
4. Involucramiento en las controversias que afectan las Residencias Mdicas en el
pas, especialmente el caso de la UNPHU, y aprobacin irregular de revlida en el
ao 2001.
5. Participacin en talleres/seminarios para impulsar la aplicacin de las leyes 41-08,
de Funcin Pblica, 340-06, de Compras y Contrataciones Pblicas y 2000-04 de
Libre Acceso a la Informacin Pblica y sus diferentes reglamentos.
127
6. Manejo de soluciones alternativas de conflictos o controversias, sobre litis,

reclamaciones, quejas y acciones administrativas encaminadas por usuarios del
sistema.
Contrataciones y acuerdos
Los logros de la Consultora Jurdica, para contribuir con la consecucin de sta

accin, han consistido en lo siguiente:
1. Elaboracin de convenios, acuerdos o contratos de gestin relevantes, de

connotacin nacional.
2. Ejercer control de legalidad, mediante, elaboracin, revisin, correccin,
seguimiento y participacin en la elaboracin de 18 Acuerdos Inter Institucionales,
para impulsar polticas en el Sistema de Educacin Superior.
3. Involucramiento en la elaboracin de acuerdos, contratos o convenios de gestin
para la ejecucin de las donaciones procedentes de los Fondos Paritarios de la
Unin Europea.
4. Re-elaboracin o registro de 10 contratos con Consultores-Evaluadores que laboran
en la poltica para la Evaluacin Quinquenal de las Instituciones de Educacin
Superior.
128
Legalizaciones de contratos y convenios
Para contribuir con la ejecucin de esta accin la Consultora Jurdica ha participado

ejerciendo control de legalidad en la elaboracin o revisin de acuerdos o convenios de
gestin, de connotacin internacional, para otorgar becas o impulsar polticas bilaterales o
multilaterales, las cuales sustentan en buena medida los contratos de becas de estudios
para estudiantes dominicanos en el extranjero. Los principales logros han sido los
siguientes:
1. Revisin, elaboracin, legalizacin y registro de 47 convenios de gestin

connotacin
de
internacionales para impulsar la poltica de internalizacin de la
educacin superior dominicana.

2. Digitacin, revisin, firma y legalizacin de 2,387 contratos de becas
internacionales de grado y postgrado, con estudiantes dominicanos.
3. Devolucin de acuerdos o convenios, remitidos para fines de legalizacin y registro,
por presentar vicios de fondo y forma.
4. Atenciones a miles de becados en el proceso de firma y legalizacin de contratos
becas de connotacin internacional.
5. Asesora a decenas de estudiantes y usuarios, sobre los procesos de apostillamiento,
homologacin y certificaciones de estudios y becas en el pas y en el extranjero.
6. Elaboracin de un protocolo de acuerdo con la institucin Bachillerato Internacional
para certificar las asignaturas reconocidas por esa institucin en el nivel superior,
para lo cual se viaj al exterior.
129
7. Elaboracin de una propuesta para un acuerdo con International Clearinghouse a los

fines de transmisin electrnicas de expedientes acadmicos, para lo cual viaj el
Consultor Jurdico a Estados Unidos.
Contratos de Becas Nacionales
1. Ejercer control de legalidad mediante la digitacin, revisin, verificacin,

correccin y remisin de 70 contratos genricos para becar a 676 estudiantes en
programas de grado y postgrado en Instituciones de Educacin Superior Privadas.
2. Digitacin, revisin, firma y legalizacin de 1,709 contratos de becas de grado y
postgrado hecho en forma genrica para la Universidad Autnoma de Santo
Domingo (UASD).
3. Elaboracin, firma, legalizacin y registro de 1,103 contratos para otorgar Becas de
Software en diferentes instituciones de educacin superior del pas.
4. Elaboracin de 6 contratos o convenios con instituciones privadas vinculadas a la
educaciones superior, para mejorar y afianzar servicios administrativo: Microsoft,
RADEI entre otras, Inicia, ENACIFOR, INDOTEL, LAPAU).
5. Elaboracin de Modelo-propuesta de contratos, acuerdos/ o convenios especficos
para afianzar la eficacia de la poltica institucional de becas.
6. Monitoreo de la reproduccin, impresin, firmas, legalizacin y registro de
centenares de contratos de becas de universidades privadas.
7. Elaboracin de normativa para asegurar los procesos de solucin alternativa de
conflictos entre estudiantes y autoridades acadmicas.
130
Contratos de Servicios Administrativos, Consultora, Evaluacin, Servicios Generales

y Publicidad
1. Durante el ao que abarca esta Memoria, la Consultora Jurdica ha ejercido control

de legalidad en la elaboracin, renovacin o adenda a 220 contratos institucionales
o para personas fsicas, para ejecutar acciones o tareas administrativas como se
indica a continuacin:
a) 32 Contratos para Consultores

b) 2 Contratos para Asesores
c) 84 Contratos para Tcnicos
d) 15 Contrato para Personal Administrativos
e) 23 Contratos de Servicios Generales
f) 7 Contratos Elaboracin de Alquiler de Vehculos
g) 57 Contratos de Servicios Publicitarios
h) Elaboracin y renovacin de contratos administrativos institucionales: MICMESCYT, Wind Telecom, xodos, otros.
i) Elaboracin de decenas de adendas a contratos de servicios
j) Elaboracin y tramitacin de 28 oficios gestionando los correspondientes
certificados registros de contratos matrices de becas para estudiantes para
estudiantes nacionales.
k) Reclamacin, seguimiento, recuperacin de propiedades del Ministerio.
131
l) Ordenamiento de los archivos fsicos respecto a los convenios, acuerdos y

contratos.
m) Remisin de miles certificados de registros al Despacho para los fines
correspondientes.
Contratos programa de ingls de inmersin para la competitividad
1. Elaboracin, digitacin, revisin, impresin, firma, legalizacin y registro de 202

contratos para personal que labora para el Programa Ingls de Inmersin.
2. Elaboracin, renovacin, digitacin, revisin, impresin, firma, legalizacin o
registro de l23 contratos de servicios con instituciones educativas para implementar
el Programa Ingls de Emersin.
3. Rescisin de 9 contratos de servicios de personal y de alquiler del Programa Ingls
de Inmersin.
4. Elaboracin, digitacin, revisin, impresin, firma, legalizacin y registro de 2

Ademdun para contratos de servicio de personal docente y administrativo de dicho
programa.
5. Monitoreo al cumplimiento de las clusulas de los contratos, con personal e
instituciones que han contrado compromisos con dicho programa.
6. Apoyando, reclutando y/o orientando a potenciales beneficiarios para consolidar el
programa.
132
Con relacin al Programa FONDOCYT
1. Elaboracin, digitacin, revisin, perfeccionamiento, impresin, firma, legalizacin

y registro de 32 contratos de investigacin, con instituciones avalantes e
investigadores, para Proyectos de Investigacin.
2. Elaboracin, digitacin, revisin, perfeccionamiento, impresin, firma, legalizacin
12 contratos con empresas privadas para los programas de Tarjeta Joven
incubadora, entre otros.
Representacin y participacin en nombre del Ministerio de Educacin Superior en:
1. Representando al Ministerio, ante litis jurdico-acadmica entre Universidades y

estudiantes.
2. Representacin legal del Ministerio en instituciones de justicia o administrativa.
3. Representacin del Ministerio ante el Ministerio de Administracin Pblica (MAP).
4. Consejo Nacional para la Reforma del Estado CONARE.
5. Comisin Nacional de tica Pblica/Departamento de Prevencin de la Corrupcin
Administrativa.
6. Iniciativa Participativa Anti Corrupcin (IPAC).
7. Asistencia y participacin en el Forum para el Crecimiento del Caribe.
8. Comisionado de Apoyo a la Modernizacin de la Justicia.
133
II. Fomento de la Cobertura y Equidad

a. Becas Nacionales
b. Becas Internacionales
c. Incentivos para a la Educacion Superior
A. Programa de Becas para el desarrollo y competitividad de de las IES y del Pas
El Programa de becas, responde a la poltica puesta en marcha por el del MESCyT de

fomentar la equidad para que un mayor y creciente nmero de jvenes de escasos recursos
de todo el pas puedan realizar estudios con calidad; sin demeritar las dems acciones, el
Programa de Becas constituye el centro de las acciones de la poltica de cobertura y
equidad
i.
Becas Nacionales
El Programa de Becas Nacionales tiene como objetivo ofrecer oportunidades a jvenes de

escasos recursos econmicos y probada capacidad intelectual en todo el territorio nacional.
De acuerdo con la Poltica de fomento del Programa de Becas para el Desarrollo y

Competitividad de la IES y del pas, se realizaron las siguientes acciones:
134
Segunda entrega de 1,200 computadores porttiles del Programa Mi

Primera Laptop, a jvenes becados en la Universidad autnoma de Santo
Domingo (UASD).
Apertura de convocatoria del Programa Nacional de Becas de Software.
Entrega de 1,151 tarjetas de dbito a igual nmero de estudiantes becados de

la Universidad autnoma de Santo Domingo (UASD).
Apertura de convocatoria de becas para la carrera de Educacin, en las reas

de Ciencias Naturales y Matemticas, en los niveles de Grado y de
Postgrado.
Graduacin de 674 becarios del Programa Nacional de Becas de Software,

quienes participaron en diplomados para el perfeccionamiento y adquisicin
de competencias para el desarrollo de la industria del Software en la
Repblica Dominicana.
Total De Becas Otorgadas
Con la finalidad de ofrecer mayor oportunidad de acceso a la Educacin Superior a jvenes

y profesionales de escasos recursos, se otorgaron durante el perodo Enero-Diciembre 2012
un total de 2,394 becas en los niveles Tcnico Superior, Grado y Postgrado, segn la
distribucin que presentamos a continuacin:
135
569 becas de grado y de postgrado a jvenes, en las diferentes

Instituciones de Educacin Superior.
674 becas otorgadas a jvenes egresados y de trmino de la carrera

Ingeniera en Sistemas e Informtica, del Programa Nacional de Becas de
Software.
1,151 becas otorgadas a estudiantes en la Universidad Autnoma de Santo

Domingo (UASD).
Tabla No. 17
Becas Nacionales Otorgadas por Categora Perodo Enero-Diciembre 2012
Programa/Institucin
Becas Otorgadas
Instituciones Privadas
569
Programa de Software
674
Universidad Autnoma de Santo Domingo (UASD)
1,151
Tabla No. 18
Departamento de Becas Nacionales
Cantidad de Becados por rea de Conocimiento Enero-Diciembre 2012
Ciencias Agronmicas y Veterinaria
Agronoma
20
Veterinaria
10
Tecnologa de Alimentos
3
Total
33
Artes
Diseo Grfico
Diseo de Moda
Msica
136
Publicidad
37
Cinematografa
1
TOTAL
46
Ciencias Econmicas y Negocios

Administracin de Empresas
50
Estadstica
Negocios Internacionales
Administracin de los Recursos Humanos
35
Economa
22
TOTAL
112
Ciencias de la Salud
Medicina
553
Odontologa
71
Imgenes Mdicas
40
Bioanlisis
70
Enfermera
72
Farmacia
Terapia Fsica
10
Microbiologa
1
TOTAL
820
Ingenieras
Arquitectura
64
Ingeniera Industrial
83
Ingeniera Civil
137
Ingeniera Electromecnica
42
Agrimensura
11
Ingeniera en Telemtica
Ingeniera de Aviacin
Ingeniera de minas
46
137
Ingeniera en Sistemas
104
Ingeniera Qumica
21
TOTAL
511
Tecnologas
Tecnlogo en Desarrollo
Redes CCNA
Redes de la Informacin
Multimedia
6
TOTAL
14
Ciencias Bsicas
Qumica
Matemticas
Biologa
Ciencias Naturales
Fsica
Fsica y Matemticas
12
TOTAL
28
Educacin
Comunicacin Social
16
Educacin Bsica
Educacin Fsica
Filosofa
2
TOTAL
22
Humanidades
Comunicacin Social
21
Lenguas Modernas
28
Psicologa Industrial
85
TOTAL
134
138
DIPLOMADO DE SOFTWARE
CANTIDAD
Base de Datos Sql Sever
112
Base de Datos Oracle
116
Desarrollo, Tecnologa y Aplicaciones Con.Net
149
Desarrollo Web Con Java
81
Programacin y Dispositivos Mviles
89
Diseo y Programacin Pgina Web
39
Taller de Video Avanzado
19
Gestin Proyectos Softwares Modelo Cmmi
Desarrollo de Software
27
Diplomado de Base de Datos Business Intelligence
38
TOTAL
ii.
674
Becas Internacionales
En el campo de las Becas Internacionales el pas tiene acuerdos para enviar estudiantes
becados a Estados Unidos, Espaa, Cuba, Rusia, Francia Mxico, Honduras, Suecia, Costa
Rica y Argentina, entre otros.
Tabla No. 19
Becas Internacionales Otorgadas Perodo Enero-Diciembre 2012
Pas
No. de Becas Otorgadas
Porcentaje
1,475
71.12%
Estados Unidos
380
18.32%
Francia
102
4.92%
Brasil
66
3.18%
Cuba
17
0.82%
Mxico
14
0.68%
Espaa
139
Honduras
10
0.48%
Costa Rica
0.19%
Argentina
0.14%
Chile
0.10%
Italia
0.05%
2,074
100%
Total de Becas Internacionales
Tabla No. 20
Becas Otorgadas por rea de Estudio y Carreras Enero-Diciembre 2012
rea de Estudio
INGENIERA Y ARQUITECTURA
No. Becas
Otorgadas
362
Arquitectura
Diseo Arquitectnico
Arquitectura avanzada, paisaje, urbanismo y diseo
20
Proyecto Avanzado de Arquitectura y Ciudad
17
Mster en Arquitectura, Energa y Medio Ambiente
Gestin de Edificacin
16
Eficiencia Energtica y Arquitectura Bioclimtica
Innovacin en Arquitectura, Tecnologa y Diseo
Innovacin Tecnolgica en Edificacin
Paisajismo
13
Sostenibilidad
Tecnologa de la Arquitectura
19
Urbanismo, Planeamiento y Diseo Urbano
Administracin Aeronutica
Ingeniera Ssmica
24
Ingeniera Civil
19
Ingeniera Civil y Medio Ambiente
Ingeniera Elctrica
Ingeniera Industrial
12
Gestin de la Cadena de Suministro
20
%
19.01%
140
rea de Estudio
No. Becas
Otorgadas
Ingeniera Mecnica
Ingeniera Qumica
Logstica y Cadena de Suministro
Empresas Tecnolgicas e Industriales
22
Diseo Industrial
10
Ingeniera Avanzada de Produccin, Logstica y Cadena de Suministro
Ingeniera de Caminos, Canales y Puertos
Ingeniera del Agua y del Terreno
Ingeniera Estructural e Ingeniera de la Construccin
21
Produccin y Logstica
33
Sensores para Aplicacin Industrial
Sistemas de Energa Trmica
Tecnologa de Ingeniera Elctrica
Integracin Mecnica y Manufactura
Inteligencia Artificial
Otros
21
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA
COMUNICACIN
125
Tecnologa de la Informacin y las Comunicaciones
Ciencia Computacional
Ingeniera de Computadores
Tecnologa en Ingeniera de Computadoras
Ingenieria de Software
Comunicacin Visual
Comunicacin y Medios Digitales
Estudios Tecnolgicos
Ingeniera Tecnolgica de Comunicaciones
Administracin y Sistemas de Redes
29
Gestin de Telecomunicaciones y Tecnologas de la Informacin
Ingeniera de Redes y Servicios Telemticos
6.57%
141
rea de Estudio
No. Becas
Otorgadas
Multimedia y Comunicaciones
Programacin y Sistema de Informacin
10
Seguridad de Computacin e Informacin
Tecnologa de Comunicaciones y Media
12
Micro y Nansistemas
Otros
CIENCIAS BSICAS
25
Matemticas
11
Ecologa
Qumica
Fsica
Biologa
CIENCIAS APLICADAS
20
Energas Renovables
13
Hidrologa y Gestin de Recursos Hdricos
Geotecnia e Infraestructura
Climatizacin y Energa
Energa de Automocin
Biociencias
Bioqumica y Biologa Molecular
Biotecnologa
SALUD
331
Medicina General
15
Gestin Sanitaria
90
Ciruga
Especializacin en Dentstica
Especializacin en Endodoncia
15
Especializacin en Ortodoncia
Especializacin en Periodoncia
15
Especializacin en Prtesis Dental
21
1.31%
1.05%
17.38%
142
rea de Estudio
No. Becas
Otorgadas
Calidad y Seguridad Alimentaria
Fisiologa y Neurociencia
Investigacin Biomdica
Curso preparatorio para Residencia Mdica (MIR)
86
Microbiologa Avanzada
Neuropsicologa
Salud Pblica
12
Nutricin, Tecnologa y Seguridad Alimentaria
Cuidados Crticos
Otros
25
ECONOMA Y FINANZAS
98
Economa
10
Economa Aplicada
15
Economa de Empresas
12
Estadstica Aplicada
Economa Internacional
Direccin Econmica y Financiera
Finanzas
11
Banca y Asesora Financiera
20
Direccin Financiera
16
ADMINISTRACIN
392
Administracin de Empresas
106
Administracin de Industria de Alimentos
Administracin Pblica
MBA
33
Gerencia
27
Gestin de Proyectos
Comercio Exterior y Negocios Internacionales
35
Direccin Comercial y Markenting
91
Direccin y Gestin de Pymes
15
5.15%
20.59%
143
rea de Estudio
No. Becas
Otorgadas
Direccin y Gestin de Recursos Humanos
37
Publicidad
15
Creacin, Innovacin y Desarrollo
Comunicacin Corporativa
Desarrollo Sostenible y Responsabilidad Corporativa
Otros
CIENCIAS JURDICAS Y POLTICAS
136
Derecho de la Empresa
92
Derecho
Derecho Civil
Gobernabilidad y Gestin Pblica
Criminologa/ Justicia Criminal
Derecho Privado
Asesora Jurdica y Fiscal
Ciencias Polticas
Otros
HUMANIDADES
166
Comunicacin
50
Periodismo
17
Protocolo de Organizacin de Eventos
Curso Intensivo de Francs
34
Curso Intensivo de Portugus
30
Enseanza del Idioma Ingls
Psicologa
Psicopedagoga
Psicologa Escolar
Psicologa de la Educacin
Otros
EDUCACIN
95
Gestin Universitaria
38
7.14%
8.72%
4.99%
144
rea de Estudio
TICs en educacin: Anlisis y Diseo de Procesos, Recursos y
Prcticas Formativas
No. Becas
Otorgadas
7
Estudios Avanzados en Educacin Infantil
12
Estudios Avanzados en Educacin Primaria
Estudios Avanzados en Pedagoga
Estudios Latinoamericanos
Historia Contempornea
Lingstica
Intervencin de Dificultades de Aprendizaje
Estudios Avanzados e Investigacin en Historia
Planificacin e Innovacin Educativa
Otros
ARTES
58
Mster en Cine, Televisin y Medios Interactivos
23
Direccin y Realizacin de Series de Ficcin
Diseo de Interiores
Estudios Avanzados en Historia del Arte
Direccin y Gestin Artstica
Direccin de Arte
Msica
Otros
SERVICIOS
79
Direccin Hotelera y de Restauracin
31
Gestin Estratgica de Empresas Tursticas: Direccin de Calidad y

Medio Ambiente
Estratgica de Empresas Tursticas: Estrategia de Marketing y
Comercializacin
3.05%
4.15%
10
25
Turismo
Otros
CIENCIAS AGRONMICAS Y VETERINARIA
17
0.89%
145
rea de Estudio
No. Becas
Otorgadas
Agronegocios
Biologa y Tecnologa de la Reproduccin en Mamferos
Ingeniera Agroindustrial
Porcinocultura
Estudios Ambientales y Ciencia Agrcola
Veterinaria
TOTAL DE BECAS
1904
100.00%
Tabla No.21
Becas Otorgadas por rea de Estudio
reas de Estudio
# de Becas
Otorgadas
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
125
6.57%
Ciencias Bsicas
25
1.31%
Ciencias Aplicadas
20
1.05%
Salud
331
17.38%
Economa y Finanzas
98
5.15%
Administracin
392
20.59%
Ciencias Jurdicas y Polticas
136
7.14%
Humanidades
166
8.72%
Educacin
95
4.99%
Artes
58
3.05%
Hotelera y Turismo
79
4.15%
Ciencias Agronmicas y Veterinaria
17
0.89%
TOTAL DE BECAS
1904
100.00%
146
Grfico No. 4
Becados Internacionales por rea de Estudio
HOTELERIA Y
TURISMO, 79
ARTES , 58
CIENCIAS
AGRONMICAS Y
VETERINARIA, 17
EDUCACIN , 95
INGENIERA Y
ARQUITECTURA ,
362
HUMANIDADES ,
166
TECNOLOGAS DE
LA INFORMACIN
Y LA
COMUNICACIN ,
125
CIENCIAS
JURDICAS Y
POLTICAS , 136
CIENCIAS
BSICAS , 25
CIENCIAS
APLICADAS, 20
ADMINISTRACIN
, 392
SALUD , 331
ECONOMA Y
FINANZAS, 98
147
Tabla No.21
Becados Internacionales por Pas Enero-Diciembre 2012
Pas
# de Becas Otorgadas
Espaa
1352
71.01%
Estados Unidos
302
15.86%
Chile
0.16%
Cuba
17
0.89%
Francia
85
4.46%
Italia
0.05%
Costa Rica
0.21%
Mxico
27
1.42%
Brasil
96
5.04%
Honduras
10
0.53%
Argentina
0.37%
1,904
100%
TOTAL DE BECAS
148
Grfico No. 5
Becados Internacionales por Pas Enero-Diciembre 2012
Becados Internacionales que parten a sus diferentes destinos

entre agosto - noviembre 2012
Brasil
Francia Costa Rica
Honduras
Italia
0% Mexico 5%
5%
Estados Cuba
1%
0%
1%
Unidos 1%
16%
Chile
0%
Argentina
0% 0%
Espaa
71%
149
Tabla No. 22
Becas Internacionales Otorgadas Perodo 2005-2012
Becas Internacionales Otorgadas, 2005-2012

AOS
Grado
Post-grado
Sub-total
Ao 2005
213
16.26%
190
2.04%
405
3.80%
Ao 2006
126
9.62%
483
5.18%
609
5.72%
Ao 2007
189
14.43%
791
8.48%
980
9.21%
Ao 2008
325
24.81%
1390
14.89%
1715
16.11%
Ao 2009
74
5.65%
1127
12.08%
1201
11.28%
Ao 2010
61
4.66%
1646
17.64%
1707
16.04%
Ao 2011
176
13.44%
1947
20.86%
2123
19.95%
Ao 2012
146
11.15%
1758
18.84%
1904
17.89%
Sub-total
1310
100%
9332
100%
10,644
100%
10,644
100%
Total
2005 - 2012
150
Tabla No. 23
Becas Internacionales Otorgadas por Universidad
Perodo 2005-2012
Cantidad de Becas Internacionales Otorgadas, Perodo: 2005-2012
Becas 2005
Universidades
Post-
Sub-
grado
total
42
42
21
21
40
17
57
43
50
Grado
Universidad Pontificia de
Salamanca
Instituto Empresa Madrid
Utah State University, USA

The City University of New
York, CUNY
Escuela Latinoamericana de
Medicina, (ELAM), Cuba
Becas 2006
103
103
Universidades
The City University
of New York, CUNY
Grado
Post-
Sub-
grado
total
53
Utah State University

(USU)
Universidad Alcal de
Henares, Espaa
Universidad Pontificia
de Salamanca
Instituto Empresa
Madrid
53
101
101
56
56
14
14
18
18
29
29
29
29
11
11
Instituto Universitario
Instituto Tecnolgico de
Monterrey, Mxico
de Investigacin
Ortega y Gasset,
Espaa
Fundacin Carolina
Plataforma OEA
93
118
Universidades Varias
25
Universidad Antonio
de Nebrija, Espaa
Universidad Carlos III
de Madrid, Espaa
Universidad Camilo
Jos Cela, Espaa
Escuela
Total 2005
215
190
405
Latinoamericana de
Medicina (ELAM),
43
43
12
12
Cuba
Instituto Tecnolgico
151
de Monterrey, Mxico
Universidad
Politcnica de
28
28
12
12
12
12
10
10
Madrid, Espaa
Universidad
Complutense de
Madrid, Espaa
Escuela de
Administracin de
Empresas (EAE)
Universidad Pompeu
Fabra, Espaa
Universidad de
Barcelona, Espaa
Universidad de
Catalua, Espaa
Universidad de Puerto
Rico
Universidad Nacional
Autnoma de Mxico
Plataforma OEA
Universidades Varias
18
130
148
Total 2006
126
483
609
Post-
Sub-
grado
total
106
15
121
48
48
29
30
Becas 2007
Universidades
Utah State University ,
Logan, USA
Universidad de Valencia,
Espaa
Universidad Politcnica de
Grado
77
Becas 2008
Post-
Sub-
grado
total
21
98
35
35
40
40
Universidades
Western Michigan
University
The City University
of New York (CUNY)
Grado
152
Madrid, Espaa
de Monterrey
Universidad de La Rioja ,
10
Espaa
10
Universidad Tec
Milenio
19
19
145
145
40
260
260
122
122
14
16
14
22
Centro de Estudios
Universidad Pontificia de
44
Salamanca, Madrid
44
Financieros (CEF),
Espaa
Escuela
Universidad de Puerto Rico,
Mayaguez
Latinoamericana de
Medicina, ELAM,
40
Cuba
Educacin Virtual y
Centro de Estudios
78
Financieros (CEF), Espaa
78
Formacin de
Profesores
Curso Preparatorio
Universidad Antonio de
Nebrija , Madrid, Espaa
para Residencia
1
27
28
Mdica ( CTO,
Universidad de
Asturias)
Universidad de Alcal ,
Espaa
Instituto de Empresa,
Madrid, Espaa
Escuela de Negocios EOI,
Espaa
Universidad Camilo Jos
Cela, Madrid, Espaa
80
14
14
15
15
Becas Fullbright
10
10
20
20
Universidad de Alcal
92
92
18
18
100
100
10
27
27
Instituto Universitario de
Investigacin Ortega y
Gasset, Madrid, Espaa
Universidades de Francia
(Burdeaux , La Sorbona,
Rochester Institute of
80
Technology , USA
Utah State University,
USA
Universidad Antonio
de Nebrija
Escuela de Negocios
EOI, Espaa
153
entre otras )
Universidad Camilo
Universidad Nacional de
Taiwn
Jos Cela, Madrid,
30
30
11
11
14
14
45
45
Post-
Sub-
grado
total
20
20
10
10
20
20
11
11
38
38
16
16
Espaa
Universidad Nacional de
ANDONG, Korea del Sur
Instituto de Empresa,
Madrid, Espaa
Universidades de
Medicina ( ELAM), CUBA
23
23
Francia ( Burdeaux ,
La Sorbona, entre
otras )
Instituto Superior de
Estudios Psicolgicos,
Post-
Sub-
grado
total
Espaa
Universidades
Grado
C. T. O. Medicina,
15
( Curso Mir
15
Antonio Echavarria, Cuba

Farmingdale University,
Long Island , USA
Universidades
Grado
Politcnica de
Madrid, Espaa
), Espaa
Centro Universitario Julio
Valencia, Espaa
Universidad
Universidad de Asturias y
Cademia
Universidad de
46
46
Universidad de La
Rioja , Espaa
Universidad Pontificia
de Salamanca, Madrid
Instituto Universitario
Plataforma Virtual Educa -
60
Argentina
60
de Investigacin
Ortega y Gasset,
Madrid, Espaa
Universidad Rey Juan

Carlos
12
20
49
49
Steven Institute of
Technology International
(SITI), Santo Domingo
Universidad de
Salamanca, Espaa
Carlos
154
Steven Institute of
Universidad Carlos III de
12
Madrid , Espaa
12
Technology
International (SITI),
36
36
Santo Domingo
Universidad de Barcelona ,
Espaa
Escuela Superior de Diseo
(ELISAVA), Espaa
Universidades en
Suecia
Lynn University,
USA
Universidades en Brasil
(Fundacin Bauruense de
Estudios Odontolgicos,
Universidad de
70
327
397
325
1390
1715
Barcelona , Espaa
Universidad de Sao Paulo)

Universidades de Argentina
(Buenos Aires , Palermo y
Escuela Superior de
1
Maimonides)
Diseo (ELISAVA),
Espaa
Pontificia Universidad
Catlica de Chile
78
78
94
117
Universidades Varios
Pases
Universidades en Blgica
(Universidad Catlica de
Total 2008
Lovaina, entre otras)

Programa OEA
Escuela de Alta Direccin y
Administracin (EADA)
Universidad Complutense de
Madrid, Espaa
Escuela de Administracin
de Empresas (EAE), Espaa
Titulacin Dual
(Universidades Nacionales
en convenio con Varias
Universidades Extranjeras)
Universidades Varios Pases
23
155
Total 2007
189
791
980
Becas 2009
Universidades
Grado
Utah State University (USU)

, USA
Universidad de NOVA ,
USA
Universidad de Salamanca
(USAL), Espaa
Espaa
Instituto Empresa Madrid,
Espaa
Centro de Estudios
Escuela de Hotelera y
Turismo CETT , Espaa
Escuela de Negocios (EOI),

Espaa
Universidad de Murcia,
Espaa
Sub-
grado
total
28
Technology (RIT), USA
University (WMU) , USA
Post-
Universidades
Post-
Sub-
grado
total
39
39
23
30
15
13
28
75
75
18
18
67
67
10
10
82
82
42
42
16
16
45
45
Grado
Western Michigan
Becas 2010
28
Technology (RIT),
USA
Western Michigan
15
18
University (WMU) ,
USA
53
53

(USU) , USA
Univerisdad Camilo
Jos Cela
Universidad de
23
23
Salamanca (USAL),
Espaa
71
71
Universidad de Alcal
, Espaa
Instituto Empresa
Madrid, Espaa
Centro de Estudios
109
109
Financieros (CEF),
Espaa
32
32
Turismo CETT ,
Espaa
Univerisdad
86
86
Politcnica de
Cartagena
48
48
Universidad de
Murcia, Espaa
156
Nebrija , Espaa
Carlos , Espaa
96
96
55
55
Universidad Antonio
de Nebrija , Espaa
Carlos , Espaa
82
82
30
30
30
30
13
13
19
19
386
386
35
35
Universidad
56
Madrid, Espaa
56
Politcnica de
Madrid, Espaa
Universidad
68
Madrid, Espaa
68
Politcnica de
Catalua, Espaa
CTO (curso preparatorio

para Residencia Mdica),
245
245
19
19
Espaa
Univerisdad de las
Islas Baleares
Varias Unviersidades de
Francia (La Sorbonne,
Pantheon -Assas,Cergy
Pontoise, Toulouse Schoool
Unviersidad del Pas

Vasco, Espaa
of Economics)
Chalmers University of
Technology, Suecia
Univerwisdad Carlos
III de Madrid
CTO (curso
Medicina (ELAM), Cuba
43
43
preparatorio para
Residencia Mdica),
Espaa
Monterrey
otras universidades
18
18
106
115
Varias Unviersidades
de Francia
Stevens Institute of
Technology
Escuela
Total 2009
74
1127
1201
Latinoamericana de
Medicina (ELAM),
15
15
Cuba
157
Universidades
Grado
de Monterrey
Post-
Sub-
grado
total
47
50
Escuela Agrcola
Panamericana
Zamorano
Escuela de
Organizacion
58
58
377
377
Industrial EOI
Programas de Grado y
Maestra en Rusia
Formacion de
Profesores
otras universidades
117
123
Total 2010
61
1646
1707
Becas 2011
Becas 2012
Su
Universidades
Grado
Post-
b-
grado
tot
Universidades
Grado
Post-
Sub-
grado
total
73
75
27
27
57
59
al
Technology (RIT), USA
2
71
73 Technology (RIT),
USA
Western Michigan
University (WMU) , USA
Technology (RIT) /
57
27
84 Pontificia Universidad
Catlica Madre y
Maestra ( PUCMM)
Utah State University (USU)

, USA
24
115
13
9
Western Michigan
University (WMU),
USA
158
Michigan State University

(MSU) , USA
The City University of New
York (CUNY), USA
STATE UNIVERSITY OF
NEW YORK (SUNY)
Universidad de Salamanca
(USAL), Espaa
Espaa
Instituto Empresa Madrid,
Espaa
Centro de Estudios
Turismo CETT , Espaa
Univerisdad Politcnica de
Cartagena
Universidad de Murcia,
Espaa
Nebrija , Espaa
Carlos , Espaa

(USU) , USA
39
42
Michigan State
18
25 University (MSU),
15
15
72
72
USA
STATE
34
34 UNIVERSITY OF
NEW YORK (SUNY)
Universidad de
20
20 Salamanca (USAL),
35
35
67
67
12
12
200
200
74
74
18
18
40
40
134
134
68
68
Espaa
127
12
12 Universidad de
7
12
Alcal, Espaa
Instituto Empresa
Madrid, Espaa
Centro de Estudios
84
84 Financieros (CEF),
Espaa
53
53 Turismo CETT,
Espaa
Universidad
18
18 Politcnica de
Cartagena
51
51
45
45
87
87
Universidad de
Murcia, Espaa
Universidad Antonio
de Nebrija, Espaa
Carlos, Espaa
159
Madrid, Espaa
Catalua, Espaa
Universidad Camilo Jos

Cela, Madrid, Espaa
Universidad del Pas Vasco,
Espaa
Valencia, Espaa
Universidad de La Rioja ,
Espaa
Escuela de Organizacin
Industrial EOI
Madrid, Espaa
Universidad
69
19
19
80
80
60
60
32
32
34
34
123
123
56
56
10
10
11
11
28
28
Madrid, Espaa
Universidad
68
68 Politcnica de
Catalua, Espaa
Universidad Camilo
63
63 Jos Cela, Madrid,

Espaa
26
26
Universidad del Pas

Vasco, Espaa
Universidad
52
52 Politcnica de
Valencia, Espaa
107
100
CTO (curso preparatorio

para Residencia Mdica),
69 Politcnica de
379
Espaa
Universidad de La
Rioja , Espaa
10 Universidad de las
7
10
0
37
9
Islas Baleares
Escuela de
Organizacin
Industrial EOI
Universidad
Complutense de
Madrid, Espaa
Becas para postgrados en

varias Universidades
Pblicas de Francia / Curso
93
93
24
24
Universidad de
Almera
de Francs
INCAE Business School
Medicina (ELAM), Cuba
Universidad Carlos III

de Madrid
Universidad de
Sevilla
160
Su
Universidades
Grado
Post-
b-
grado
tot
Universidades
Grado
Post-
Sub-
grado
total
12
12
80
80
86
86
85
85
al
Monterrey / Universidad
19
20
22
22
Tec Milenio
Varias Universidades en
Brasil
Otras Universidades
32
200
Universidad de
Cantabria
ENAE, Business
School, Murcia
23 Escuela de Diseo
2
ELISAVA
Curso preparatorio
Total 2011
176
1947
21 para Residencia
23 Mdica ( CTO / Mir
Asturias), Espaa
Becas para postgrados
en varias
Universidades
Pblicas de Francia /
Curso de Francs
INCAE Business
School
Instituto de Estudios
Psicolgicos ( ISEP)
Universidad de
Belgrano
Escuela
Latinoamericana de
Medicina (ELAM),
15
15
Cuba
de Monterrey /
22
161
25
Universidad Tec
Milenio
Escuela Agrcola
Panamericana
10
10
Zamorano
Varias Universidades
en Brasil / Curso
96
96
74
79
146
1758
1904
Intensivo de
Portugus
Otras Universidades
Total 2012
Total Becas Internacionales Otorgadas 2005 - 2012
iii.
10644
Incentivos a La Educacion Superior
Tarjeta Joven Universitaria

Objetivos
Ofrecer la oportunidad a los jvenes, de participar en el proceso de modernizacin

que vive el sistema financiero dominicano y as contribuir a elevar la calidad de los
egresados del nivel superior del pas.
Garantizar a los estudiantes desarrollar sus estudios con mejores condiciones

materiales, que se derivan en seguridad y en crecimiento humano saludable y a la
162
vez propiciar una cultura caracterizada por la planificacin, el ahorro y el control de

los recursos disponibles.
En lo concerniente a los programas bsicos que maneja esta unidad, como son Tarjeta
Joven Universitaria e Incentivo a la Educacin Superior, se debe precisar que el primero se
encuentra en una etapa de seguimiento a aquellos estudiantes que pertenecieron al
programa como usuarios de la tarjeta en el Banco de Reservas, institucin con la cual
iniciamos la administracin del mismo, los cuales, ms de un 80% culminaron sus estudios
superiores y por el buen manejo de este instrumento financiero, permanecen en la entidad
bancaria de referencia, como tarjetahabientes.
Este programa, tiene una forma de manejo con orientacin al uso intensivo de la tecnologa,
lo que permite que los usuarios del mismo formalicen su solicitud, entrando a al portal del
MESCyT y suministran sus informaciones personales y acadmicas en un formulario
electrnico diseado para estos fines.
Para lograr que este programa funcione con eficiencia y transparencia, fue necesario un
trabajo conjunto con el Centro de Cmputo del Ministerio con el soporte de la base de datos
de la Universidad Autnoma de Santo Domingo y el Registro Electoral de la Junta Central
Electoral, ambas informaciones gestionadas por el coordinador de la unidad con la
autorizacin correspondiente de la titular del MESCyT.
163
Asimismo, para mantener la actualizacin
del mismo, es necesario que se gestionen
peridicamente ambas bases de datos, tanto en la UASD como en la JCE; en ese sentido el
formulario electrnico est diseado de forma tal que si el usuario coloca el nmero de
matrcula, de cdula o su nombre incorrectamente, el sistema no admite la solicitud.
Este instrumento de recoleccin de informacin, est en constante actualizacin para

responder as a la simplificacin del proceso de evaluacin y depuracin de los estudiantes.
Permitiendo adems, que los mismos sean relacionados directamente con los diferentes
Centros Regionales de la UASD, lo que facilita la operacin de entrega de tarjetas en los
operativos que para ese propsito se realizan peridicamente. En la actualidad este formato
nos ha facilitado organizar los operativos de entrega de tarjetas, que oportunamente se har
con ms de 16,000 estudiantes como se puede ver en la distribucin por centro de estudios
que detallamos a continuacin:
Tabla No. 24
Distribucin de Tarjetas en los Centros Regionales Universitarios de la Universidad
Autnoma de Santo Domingo (UASD)
Ao 2012
RECINTO UNIVERSITARIO
Total de
Beneficiados
Centro Universitario Regional del Este (CURE)
53
Centro Universitario Regional del Noroeste (CURNO)
482
Centro Universitario Regional del Cibao Central (CURSE)
68
Centro Universitario Regional de Hato Mayor (CURHAMA)
276
Centro Universitario Regional del Noroeste (CURNO)
126
Centro Universitario Regional del Oeste (CURO)
532
164
11,378
Centro Universitario Regional del Sureste (CURSO)
1,289
Centro Universitario Regional del Atlntico (CURA)
285
Centro Universitario Regional de la Vega (CURVE)
13
Centro Universitario Regional del Nordeste (CURNE)
561
Centro Universitario Regional de Nagua (CURNA)
34
Centro Universitario Regional Santiago (CURSA)
1,637
Total de solicitudes
16,734
Mantenemos una relacin de trabajo permanente con el Centro de Cmputo del MESCyT,
la Universidad Autnoma de Santo Domingo, con la Administradora de Subsidios Sociales
de la Presidencia (ADESS) y las entidades bancarias del sistema que manejan las cuentas
de los usuarios, porque as lo requiere el programa para su mejor desenvolvimiento.
Igualmente, por ser un programa de la Tarjeta Solidaridad, tenemos una vinculacin directa
con la Administradora de Subsidios Sociales de la Presidencia de la Repblica (ADESS),
que es el organismo con el cual mantenemos una dinmica de trabajo, por ser la entidad que
canaliza los recursos para que los estudiantes disfruten mensualmente de este incentivo, que
en la actualidad alcanza la cantidad de 23,418 usuarios.
Recientemente realizamos conjuntamente con el Centro de Cmputos del Ministerio, un
rediseo del formulario electrnico, el cual fue mejorado, para obtener una serie de
informaciones que nos permite agilizar y ser ms eficiente con la ubicacin y la depuracin
de los usuarios, permitiendo que los mismos sean relacionados directamente con los
diferentes Centros Regionales de la UASD, lo que facilita la operacin de entrega de
tarjetas en los operativos que para ese propsito se realizan peridicamente.
165
III. Fomento de enseanza de lenguas extranjeras: (ingls,

portugus y francs).
i. Programa de Ingls de inmersin para la competitividad
La iniciativa educativa del Ingls de Inmersin para la Competitividad, se implementa en

instituciones de educacin superior del pas en institutos especializados en la enseanza del
ingls y en centros propios del MESCyT mediante un programa global de aprendizaje de
dicho idioma, privilegiando zonas dedicadas a la industria del turismo y zonas francas. Las
instituciones deben contar con la infraestructura y el personal adecuado para impartir la
docencia. El Programa de Ingls de Inmersin para la Competitividad, tiene los
objetivos siguientes:
Aumentar la competitividad de la Repblica Dominicana en el mercado

internacional, mediante la capacitacin de los recursos humanos, potenciando el
desarrollo econmico del pas, beneficiando a la sociedad dominicana mediante una
iniciativa diseada a obtener egresados/as que puedan desempearse exitosamente
en empresas nacionales e internacionales.
166
Contribuir con el aumento de la calidad de la educacin superior del pas, mediante

el acceso de estudiantes universitarios a producciones cientficas en las diferentes
reas del conocimiento generadas en ingls, as como a estudios de especializacin
en universidades de pases anglosajones.
El programa de Ingls de Inmersin para la Competitividad es un Programa educativo para

la
enseanza
del
idioma
ingls
como
lengua
extranjera,
que
se
desarrolla
fundamentalmente, en entidades de educacin superior, pblicas y privadas y en institutos

de enseanza del idioma ingls como segunda lengua, con vasta experiencia en este campo
de la educacin. Se imparte de lunes a viernes en tres tandas, de cuatro horas diarias cada
una, con un total del 830 horas de clase y una duracin de diez meses.
El Programa beneficia, fundamentalmente, a estudiantes universitarios de escasos recursos
a los fines de incrementar sus posibilidades de insertase en el mundo laboral y contribuir
con el aumento de la calidad de su educacin, los cuales pueden tener o no conocimiento
del idioma ingls.
Es un programa totalmente gratuito que funciona bajo el concepto del programa de becas
nacionales del Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa, aunque, con un
modelo de administracin distinto. Los estudiantes no pagan costo de matriculacin ni de
libros de texto. Los libros les son entregados de manera gratuita en cada ciclo de estudio y
al finalizar cada uno de ellos devuelve el libro de texto, quedndose con los cuadernos de
trabajo, los cuales se les otorgan para que lo utilicen como un instrumento de seguimiento
167
y reforzamiento de sus conocimientos del idioma, pues los trabajos prcticos son
realizados, bsicamente en dicho texto.
Cobertura del Programa
En el ao 2012 fue ampliada la cobertura de beneficiarios de manera significativa, becando

a ms de 10,000 estudiantes universitarios, por tanto, fueron abiertos 14 nuevos centros e
incorporadas 4 provincias. De 52 centros existentes en el ao 2011 se increment a 66
centros en el ao 2012.
Grfico No. 8
Relacin de Centros de Ingls segn Ao
Programa de Ingls de Inmersin para la Competitividad
Perodo 2005-2012
Relacin de Centros de Ingls Segn Ao,

Perodo 2005-2012
16
66
2005
24
2006
31
2007
38
52
2008
2009
44
40
2010
2011
2012
168
De igual forma que los centros, en el ao 2012 fue ampliada la cantidad de provincias
beneficiarias de 22 a 26, las cuales son: Peravia, Saman, Valverde Mao y la Provincia
Espaillat. Las otras donde se ejecuta el programa antes del citado ao son: Santo Domingo,
Santiago, Puerto Plata, San Francisco de Macors, La Vega, Snchez Ramrez (Cotu),
Salcedo, Mara Trinidad Snchez (Nagua), Monseor Nouel, San Pedro de Macors, La
Romana, Higuey, Hato Mayor (Sabana de la Mar), El Seybo (Miches) San Cristbal, Azua,
Barahona, Pedernales, San Juan de la Maguana, Elias Pia, Monte Cristi y Monte Plata.
Grfico No. 9
Cantidad de Provincias en Ejecucin del Programa de
Ingls de Inmersin para la Competitividad Perodo 2005-2012
Cantidad de Provincias de Ejecucin del

Programa por Ao, Perodo 2005-2012
3
8
26
2005
10
2006
13
2007
2008
22
14
2009
2010
19
2011
2012
169
Egresados del Programa de Ingls de Inmersin para la Competitividad
En el perodo comprendido entre el ao 2005 al 2011 han terminado de manera exitosa ms

de 31,900 estudiantes universitarios que recibieron docencia en 52 centros del programa de
ingls, localizados en las 22 provincias en las cuales se implement el Programa para el ao
2011. En diciembre del ao en curso sern graduados alrededor de 7,000 estudiantes, lo que
significa un total de 38,900 egresados del Programa.
170
Grfico No. 10
Egresados Segn Ao del Programa de
Ingls de Inmersin para la Competitividad
Perodo 2005-2012
Estudiantes Egresados Segn Ao, Perodo

2005-2012
7,000
2,631
2005
4,200
2006
4,133
5,836
2007
2008
4,805
5,264
2009
2010
5,018
2011
2012
Fortalecimiento Institucional del Programa
En enero del ao 2012 fueron realizadas importantes transformaciones en la gestin

acadmica y administrativa del Programa, en el marco del desarrollo e implantacin de
nuevas herramientas orientadas a alcanzar los estndares para su acreditacin internacional,
as como, para establecer los mecanismos que garanticen medir el nivel de calidad de los
proceso enseanza aprendizaje de manera ms efectiva, y sobre todo, contar con una
plataforma tecnolgica que garantice hacer las mediciones con los controles suficientes
171
para asegurar la ejecucin de los procesos de evaluacin en forma ptima, independiente de

la cantidad de centros y estudiantes beneficiarios del Programa.
Se ha implementado una nueva plataforma de evaluacin de profesores y estudiantes.
Fueron diseados nuevos instrumentos para la evaluacin escrita y oral de los profesores,
as como, para la evaluacin de desempeo y clasificacin por nivel de los estudiantes al
concluir el curso. De igual forma, fue modificado el instrumento de evaluacin de gestin
administrativa y docente de los centros.
Dichas evaluaciones son realizadas a travs de la plataforma tecnolgica de los centros del
Programa, para lo cual fue adaptado un software que permite obtener resultados inmediatos
e informes estadsticos que permiten la toma de mejores decisiones e implementar los
planes de mejoras segn la situacin de cada centro y hacer la seleccin de personal en el
menor tiempo. Este software es alimentado con los nuevos instrumentos de evaluacin
diseados por el rea acadmica del Programa.
En el mes de julio fue realizada la evaluacin de medio trmino con el objetivo de medir el
nivel de desempeo de los estudiantes, en la cual participaron 8,200 estudiantes y, en las
ltimas semanas del mes de noviembre fue aplicada la evaluacin final del Programa con el
propsito de determinar el nivel alcanzado por los estudiantes al concluir las clases.
De igual forma, se hizo un re-enfoque de la supervisin y capacitacin, orientada al logro
de los objetivos establecidos en el programa acadmico. Se dise un programa de
capacitacin masivo de los profesores a nivel nacional enfocado en aumentar su
conocimiento en la enseanza del idioma para propiciar un mejor aprovechamiento de los
172
tiempos acadmicos en el aula y as obtener mejores resultados en el desempeo de los

estudiantes.
Por otra parte, se iniciaron los trabajos para la modificacin de la estructura administrativa
existente, lo que ha implicado la definicin de las funciones de las nuevas unidades
administrativas que conformarn la direccin, con el objetivo de contar con la estructura
organizativa que garantice la ejecucin sostenible y con la calidad requerida, sobre todo,
ante la proyeccin de crecimiento sostenido de la cobertura del Programa.
Tambin se defini el esquema de desarrollo para la elaboracin de un manual operativo de
gestin administrativa y acadmica, el cual estar integrado por los instrumentos de
reglamentacin del Programa, instrumentos de planificacin, programacin, evaluacin,
supervisin acadmica de los centros y lo instrumento administrativo.
Por ltimo, se est trabajando en la evaluacin y uso de un software para realizar las
evaluaciones orales de los estudiantes del Programa. Siempre ha sido una aspiracin contar
con una herramienta sistematizada que permita hacer este tipo de evaluaciones pues de la
forma tradicional es muy compleja e imposible de hacer en un programa de ingls masivo.
Infraestructura, equipos y mobiliarios

Otra actividad importante realizada fue la reparacin, en los meses de julio y agosto, del
edificio del Programa que opera en las instalaciones de la Sede central de la Universidad
Autnoma de Santo Domingo y la sustitucin de 52 computadoras de los dos laboratorios,
ya que las existentes estaban muy obsoletas.
173
En la primera semana del mes de mayo fue abierto un centro de ingls en la localidad de
Vern en la provincia Altagracia donde reciben clases 125 estudiantes de esa comunidad.
La apertura de este centro implic el acondicionamiento fsico del local rentado para tales
fines.
Curso de verano en la Universidad de UTAH

A principio del mes de junio fueron enviados 74 egresados del Programa, mediante becas, a
recibir un curso de verano en la Universidad de Utah, por un perodo de dos meses, a fin de
participar en un curso de perfeccionamiento del ingls. Estos estudiantes pertenecen a la
VII promocin que concluy en el ao 2011.
Libros de texto
Para el ao 2012 fueron comprados un total de 23,260 unidades de libros de textos y
cuadernos de trabajo, los cuales fueron entregados a los estudiantes de los 48 centros
administrados por el Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa distribuidos a
nivel nacional.
Capacitacin de Profesores
Desde el da 12 de septiembre al 01 de octubre se desarroll una jornada de capacitacin a
nivel nacional en la que participaron 310 profesores y 37 coordinadores del Programa de
Ingls. En dicha actividad se realizaron 15 talleres con una duracin de 16 horas de clase
174
cada uno para impartir los talleres la direccin acadmica del Programa elabor cuatro
mdulos de entrenamiento.
El objetivo de esta actividad es trabajar el desarrollo de habilidades en los profesores
orientadas a corregir deficiencias de los estudiantes en determinadas reas del conocimiento
del ingls, las cuales fueron identificadas en la evaluacin de medio trmino que realiza el
programa para medir el nivel rendimiento de los estudiantes en el proceso enseanza
aprendizaje.
El 29 de noviembre se desarroll un encuentro con 50 profesores del Programa procedentes
de las provincias donde se imparten los cursos de ingls. En dicho encuentro se trabajaron
los lineamientos y tcnicas de autoformacin con el objetivo de estos profesores refuercen
sus conocimientos del idioma y puedan tener un desempeo ms efectivo en las aulas.
Evaluacin de programas en lnea de capacitacin y formacin de profesores

Desde inicio del mes de septiembre del ao en curso el equipo acadmico del Programa ha
estado evaluando las distintas propuestas de desarrollo, capacitacin y formacin de
personal docente en el rea de ingls presentadas por las casas editoras de recursos
pedaggicos para la enseanza del idioma ingls, con el objetivo de elevar el conocimiento
del personal docente del Programa y su desarrollo profesional en metodologa, mediante
cursos en lneas orientados a incorporar a todos los docentes del Programa distribuidos a
nivel nacional. Hasta la fecha seis casas editoras han presentado propuestas acadmicas,
las cuales estn en proceso de evaluacin para seleccionar las que ms se adecuan a las
necesidades del Programa.
175
Evaluacin de Profesores
A finales de los meses de septiembre y octubre fueron evaluados 310 profesores y 35
coordinadores, mediante un examen realizado a travs de un software con el objetivo de
determinar el nivel acadmico del personal docente del Programa de ingls a fin de
determinar los tipos de capacitacin que se deben llevar a cabo segn las necesidades de
formacin de cada grupo en particular.
Desde el 30 de octubre hasta el 12 de noviembre se desarroll una jornada de evaluacin de
aspirantes a profesores con el propsito de seleccionar nuevos docentes para reforzar el
cuerpo acadmico docente existente y elegir los de los centros que sern abiertos a partir de
enero del ao 2013. En dicha actividad participaron 753 aspirantes a profesores, de los
cuales calificaron 120, es decir que alrededor del 16% de los evaluados tienen los
conocimientos suficientes para formar parte del cuerpo docente de dicho Programa.
Evaluacin Final del Programa

Del 12 al 30 de noviembre se realiz la jornada de evaluacin final del Programa de ingls,
en la que participaron ms de 7,000 estudiantes con el objetivo de determinar el nivel de
conocimiento obtenido por los estudiantes
al concluir las 830 horas de clases del
Programa.
Las evaluaciones son realizadas en lnea mediante un software especializado que permite
generar los reportes con los resultados inmediatos al momento de concluir la aplicacin de
176
la misma. Este instrumento permite atender a un mayor nmero de estudiantes en un menor

tiempo en un ambiente de ms seguridad, de igual forma, tiene mayores niveles de
efectividad, pues se pueden generar reportes estadsticos en los tiempos idneos y sobre
todo, con su uso se ahorra significativamente recursos materiales y econmicos.
Convocatoria para el curso del 2013

A partir del 29 de octubre se est realizando el proceso de inscripcin de los estudiantes
universitarios interesados en participar en el curso del Programa que iniciar el 14 de enero
del 2013.
El proceso de inscripcin se realiza va la pgina Web de este Ministerio, los documentos

que validan el cumplimiento con los requisitos establecidos, son depositados en los centros
de recepcin de documentos que han sido establecidos en las distintas ciudades donde
funciona el Programa. Al da 28 del mes de noviembre se han inscrito 12,613 estudiantes.
ii. Programa de Francs:

Para propiciar el aprendizaje del idioma francs, se firm un segundo acuerdo con la
Embajada de Francia y las Alianzas Francesas de Santo Domingo y Santiago, con el
propsito de incrementar el nmero de becarios para cursar Mster y Doctorados en
pases de habla Francesa. En la actualidad cursan el programa becados por el MESCyT
unos 54 estudiantes de los cuales 18 estn en la Alianza Francesa de Santiago y 40 en la
de Santo Domingo.
177
iii.
Programa de Portugus:
Con el objetivo de que jvenes talentosos dominicanos puedan cursar estudios de

Maestra y Doctorados en Brasil o Portugal, el MESCyT firm acuerdo con el Centro
Cultural Brasileo para la realizacin de un curso de inmersin en el aprendizaje del
portugus, a 30 estudiantes de trmino de las universidades. Este aprendizaje permitir
a estos jvenes optar por becas para estudiar en Brasil el prximo ao.
178
VI. Fomento De La Modernizacin En El Mescyt Y Las Ies
i. Plataforma Tecnologica
Modernizacin de las estructuras, los procesos y los servicios del MESCyT, creando una
plataforma de servicios digitales. Para responder a las demandas de una educacin ubicada
en una sociedad basada en el conocimiento, as como para atender de mejor manera las
demandas de los usuarios, dentro de sus lneas de poltica y estrategia educativa, el
MESCyT impuls fuertemente el uso de las TIC, al servicio de la educacin superior, la
ciencia y la tecnologa, tanto pblica como privada, universitaria o no universitaria.
Servicio a los Usuarios
En esta rea, se le ha dado mantenimiento al parque computacional completo del ministerio

mantenindolo en plena operacin, y distribuidas en las 4 plantas de nuestro edificio.
Data Center
En relacin a este aspecto, conforme a la implementacin del proceso de modernizacin se
han instalado 7 servidores virtualizables a 5 cada uno y se le han instalado todos los
softwares adquiridos y renovados.
179
Redes y Conectividad
Se virtualizaron todos los servicios y aplicaciones actuales usando MICROSOFT

HIPER-V con fines de asegurar mayor estabilidad, accesibilidad y redundancia.
Se instalaron dos PDU power strip APC de 14 conexiones en el rack del Data
Center, cada Power supply de los servidores se conect en un UPS diferente para
proveer redundancia en el suministro de energa.
Se instal el switch cisco 3750 en el rack APC de los servidores del MESCYT.
Se instal un punto de conectividad en fibra a la red RADEI en un switch Cisco

3650.
Se cable para instalar y configurar red de invitados MESCYTGUEST04 en el 4to

piso.
Se fortaleci la estructura de seguridad con la implementacin del antivirus

Microsoft ForeFront a nivel corporativo y la renovacin del IDS Fortigate 310b.
Se cambi un switch Edimax de 24 puertos para un enterasys de 24 puertos en el

edificio del rea administrativa.
ii. Desarrollo y Aplicaciones

A continuacin se presentan las aplicaciones que se han implementado durante el ao 2012:
180
Tabla No. 25
Departamento de Desarrollo Aplicaciones Internas 2012
rea
Aplicaciones
Tarjeta Joven Universitaria
Implementacin de Sistema Tarjeta Solidaridad Estudiantil

http://oficina.seescyt.gov.do/IncentivoEstudiantil
Becas Nacionales e Internacionales)
Implementacin de Sistema Encuesta de Egresados de Becas

Nacionales e Internacionales http://oficina.seescyt.gov.do/
Programa de Ingls de Inmersin para la
Implementacin de Sistema Encuesta de Ingls de Inmersin
Competitividad
http://oficina.seescyt.gov.do/encuestaIngles
Departamento de Contabilidad
Implementacin
de
Sistema
Emisin
de
Carta
de
Transferencia Bancaria
Actualizacin de SharePoint (Implementacin de Servicios en
el Datacencer (SharePoint 2010)
Departamento de Contabilidad
Implementacin de Sistema Impresin de Cheques
Legalizaciones
Implementacin de Sistema Impresin de Certificaciones
Tabla No. 26
Departamento de Desarrollo
Aplicaciones Externas 2012
rea
Compras y Suministro
Aplicaciones
Implementacin para el Acceso Va WEB al SIGEF.
181
iii. Servicios Virtualizados

Durante este perodo se virtualizaron las aplicaciones desarrolladas bajo el dominio
SEESCyT, aprovechando los recursos de los nuevos servidores, contribuyendo as a que se
tenga mejor performance de las mismas y mejor tiempo de respuesta.
Tabla No. 27
Departamento de Desarrollo Servicios virtualizados 2012
Servicio Virtual
Plataforma
Portal Web
SharePoint Services
Base de datos SharePoint
SQL Server 2005
Aplicaciones Web
SharePoint
Base de datos Aplicaciones
SQL Server 2005
Tabla No. 28
Aplicaciones Desarrolladas/Productos
Nombre del Producto
LOGO
Microsoft Windows SharePoint Services
C# Microsoft.net
Getting Started with Visual C# 2010
182
Nombre del Producto
LOGO
Microsoft SQL Server.2005
Microsoft ASP.net
Microsoft SQL Server.2008
Actualmente, el rea de desarrollo cuenta con dos desarrolladores, quienes tienen la misin
de realizar todas las tareas de desarrollo.
Con la puesta en marcha del proyecto de desarrollo de la plataforma de servicios integrados
se ha contemplado, tambin, la contratacin de 3 desarrolladores ms. La alta gerencia est
consciente de la magnitud de la plataforma, por lo que ha autorizado la entrevista de los
candidatos que sern contratados, as podremos garantizar un mejor tiempo de respuesta a
las necesidades que tienen los diferentes departamentos.
Con las acciones mencionadas anteriormente, el rea de desarrollo pretende implementar
una plataforma de servicios donde las reas del ministerio se sientan tranquilas y
respaldadas en el uso de procesos automatizados.
183
iv. Capacitacin y Conocimiento

Actualizadas las plataformas de desarrollo, se han realizado varios cursos de reforzamiento
de programacin, orientados al uso de herramientas de Microsoft Visual Studio 2010. Los
desarrolladores cuentan con el conocimiento necesario para aplicar las mejores prcticas
de programacin que exigen los nuevos tiempos, dando seguimiento a nuevas
herramientas de desarrollo que surjan para el fortalecimiento de las aplicaciones del
Ministerio.
Tabla No. 29
Capacitacin en Nuevas Herramientas de Desarrollo
Curso
Developing
Web
Applications
Empresa
with
Microsoft Visual Studio 2010 (10264)

Developing Data Access Solutions with
Microsoft Visual Studio 2010 (10265)
Programming in C# with Microsoft
Visual Studio 2010 (10266)
Participantes
TEOREMA, Microsoft
Fabio Hernndez
Partner
Sandy Abreu
TEOREMA, Microsoft
Fabio Hernndez
Partner
Sandy Abreu
TEOREMA, Microsoft
Fabio Hernndez
Partner
Sandy Abreu
Nos encontramos en un mundo cambiante, lo que implica que la tecnologa tambin se ve

involucrada en dicha transformacin, los nuevos tiempos exigen nuevas soluciones ante las
constantes necesidades que surgen.
184
En nuestro entorno gubernamental, salen nuevas leyes, nuevas polticas que afectan muchas
reas de trabajo, sobretodo el rea financiera que casi siempre tiene que adaptarse a nuevas
regulaciones financieras o fiscales, lo que implica cambios en las aplicaciones y/o sistemas
que manejan. Por esta razn, se han elaborado las siguientes recomendaciones que
pretenden ofrecer un mejor control y diseo de las aplicaciones que utiliza nuestro
Ministerio para enfrentar dichos cambios:
Desarrollar un Diseo Abierto de la Aplicacin, esto permitir que se puedan

realizar cambios futuros, sin que se pierda la estructura de los procesos
desarrollados.
Desarrollar los Manuales de Proceso de las Aplicaciones, as los desarrolladores

podrn tener mejor control de los mismos, y pueden saber cuales procesos se
afectaran al momento de cambios.
Desarrollar un Plan de Contingencia, donde las aplicaciones se encuentren

respaldadas fuera del Ministerio para garantizar la vida de la Data y Aplicaciones.
Mantener actualizado al personal sobre el surgimiento de nuevas herramientas de

desarrollo, con esto se garantiza que las aplicaciones se mantenga orientadas a las
mejores tcnicas del momento.
185
v. Red Avanzada para el Desarrollo De La Educacin, y la Investigacin

Radei
En relacin a la misma, luego de concluir el proceso de constitucin de la misma y

encontrarse en la etapa final de registro el proceso de incorporacin al cierre del ao 2012
se procediendo a hacer la convocatoria para la designacin de los Directores Ejecutivos y
Directores Tcnicos de la misma, y la puesta en operacin de RADEI.
Se instal la Plataforma Tecnolgica sobre la cual correr esta Red de banda ancha de alta
velocidad que permitir la conectividad de investigadores nacionales con otros de cualquier
pate del mundo.
vi. Soporte Tcnico

Actualizacin de hardware en equipos desktops clon por equipos DELL.
Clones
reemplazados por
Equipos DELL
186
Reemplazo de monitores CRT por monitores LCD en todo el plantel del ministerio,
como medida de ahorro de energa y relaciones de contraste mayores, lo que
permite precisin de color y uniformidad mejoradas para documentos, fotografas e
imgenes.
Monitor CRT
reemplazados por
Monitores DELL
Levantamiento de informacin en equipos TIC y conformacin de software para

fines estadsticos de rendimiento y mejoras de servicios a los usuarios en servidores
Centralizados en en Datacenter.
Automatizacin de sistema de imgenes a sistemas operativos y aplicaciones para

minimizar el tiempo de entrega de quipos en taller por problemas de software y
hardware; con las aplicaciones System Center Conguration Manager 2012 de
Microsoft.
Deployment de actualizaciones segmentada en grupo de servidores y equipos host

(usuario), en todo el plantel.
187
Sistemas Operativos / Configuracin especial a usuarios
Aplicacioens Especiales internas y Externas del Ministerio
Drivers y/o Controladores de dispositivos de Entrada y Salida.
Adquisicin de nuevo contrato de licencia con Microsoft School Agreements para

aplicaciones ofimticas, sistemas operativos para usuarios-servidores, Aplicaciones
de Desarrollo de Software y aplicaciones de planificacin TIC.
Configuracin e Implementacin de infraestructura de virtualizacin en ambiente

Microsoft, as como tambin vMware en servidores del Datacenter para optimizar
espacio y ahorro de harware y presupuesto.
Levantamiento y propuesta para cambio de hardware en los cuatro

salones audio visuales del Ministerio con fines de actualizacin y
adquisicin de nuevos equipos.
188
Implementacin completa del Software de Atencin al Usuario o Helpdesk web

que nos permita registrar las incidencias por equipo, clasificando y asignando el
trabajo a realizar a un grupo de soporte o a un tcnico especfico. Este sistemas
adems, tiene integrada una base de conocimientos que nos permite investigar la
causa de las incidencias y compararlas con otras incidencias parecidas,
documentando as
la solucin mediante anexo de ficheros con informacin
relacionada a la incidencia; este comunicar de forma automtica al usuario el

estado de la solicitud a travs de un e-mail y/o portal de soporte.
189
Creacin de un sistema multimedia para la capacitacin tcnica a los usuarios de

tecnologa de la informacin y comunicacin a travs del portal de asistencia al
usuario. El sistema, Virtual Learning environment (VLE), tiene dentro de sus
caractersticas principales:
o Gestionar usuarios, recursos, as como materiales y actividades de
formacin.
o Administrar el acceso.
o Controlar y dar seguimiento del proceso de aprendizaje.
o Realizar evaluaciones.
o Generar informes.
o Gestionar
servicios
de
comunicacin
como
foros
de
discusin,
videoconferencias, entre otros.
190
Levantamiento de informacin para la nueva estructura y desarrollo del nuevo

portal del Ministerio. Con el propsito de brindar a los usuarios un mecanismo de
fcil acceso a la informacin con las herramientas ms actualizadas del mercado; y
con la posibilidad de escalabilidad modular si as se requiere.
vi. Planificacin
Reformulacin y actualizacin del Plan Nacional Plurianual del Sector Pblico

2012-2015 (Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa), en
coordinacin con el Ministerio de Economa, Planificacin y Desarrollo (MEPYD).
191
Matriz de productos:
Actualizacin de volmenes de produccin del ao 2012, en funcin de la

proyeccin del presupuesto (Ley).
Reprogramacin de los aos 2013 y 2014.
Incorporacin de los valores proyectados al ao 2015.
Matriz de resultados esperados:
Determinacin de los datos del campo meta al 2015 de la matriz de resultados, en

caso de que corresponda.
Participacin en reuniones de consultora para la formulacin del Plan estratgico

Sectorial de Ciencia, Tecnologa e Innovacin del MESCyT.
Participacin en talleres de capacitacin sobre tpicos avanzados de la cadena de

valor e implementacin para el seguimiento y evaluacin de las polticas pblicas,
auspiciado por el Ministerio de Economa, Planificacin y Desarrollo (MEPYD).
Formulacin y actualizacin del Plan de Inversin Pblica, octubre-diciembre 2012:
Proyecto Habilitacin y Equipamiento de los Laboratorios de la Universidad ISA,

localizada en La Herradura, Santiago de los Caballeros (Cdigo 12280). Las
actividades de este Proyecto contemplan:
-
Establecimiento de las unidades de los laboratorios de la Universidad ISA.
Equipamiento de los laboratorios de la Universidad ISA.
Modernizacin de la tecnologa y comunicacin de los laboratorios de la

Universidad ISA.
Fuente de Financiamiento: Donacin externa, Unin Europea.
192
Proyecto Construccin de Sistema de Transferencia Tecnolgica al Sector Agrcola

para el Desarrollo de la Plasticultura de los Productores de la Regin Este y de Monte
Plata (Cdigo SNIP 12319). Las actividades de este Proyecto contemplan:
-
Supervisin y seguimiento.
Equipamientos, vehculos y sistemas.
Plantaciones, infraestructuras y diseos.
Adquisicin de terrenos.
Consultoras, capacitaciones, campaas de promocin agrcola.

Fuente de Financiamiento: Donacin externa, Unin Europea.
Integracin en la comisin revisora del Organigrama y la redefinicin del Manual

de Funciones del MESCyT, con la coordinacin del Departamento de Recursos
Humanos del MESCyT y el Ministerio de Administracin Pblica (MAP).
Realizacin y participacin en el estudio de campo y levantamiento de informacin

para la revisin del Manual de Funciones del MESCyT, en coordinacin con la
Direccin de Recursos Humanos.
Revisin del Anteproyecto del Ley Estrategia Nacional de Desarrollo de la

Repblica Dominicana al 2030, en coordinacin con el Ministerio de Economa,
Planificacin y Desarrollo (MEPYD).
193
Participacin en Taller de Evaluacin de Polticas, Programas y Estrategia Nacional

sobre Igualdad de Gnero, Equidad y Empoderamiento de las Mujeres, auspiciado
por PNUD-UNFPA-CIPD (caso MESCyT, Ley 139-01).
Coordinacin, Seguimiento y Evaluacin de las Ejecutorias del Proyecto de

Cooperacin Tcnica no Rembolsable Mejoramiento de la Formacin Docente y la
Evaluacin Educativa. Proyecto BID/ATN-OC-11844-DR.
Formulacin de pautas a seguir para la elaboracin de solicitud de la segunda etapa

(acompaamiento de las IES que participan en la reformulacin de los planes de
estudio de Formacin Docente), del Proyecto BID/ATN-OC -DR.
Realizacin de las actividades de la Direccin de Planificacin y Participacin en

los trabajos coordinados con las diferentes dependencias del MESCyT.
viii. Departamento De Estadsticas
Envo de las plantillas a las instituciones de educacin superior, para la recoleccin

de las estadsticas sobre:
1. Datos de los estudiantes matriculados y de nuevo ingreso. Esta plantilla
permite recoger los datos de los estudiantes matriculados de una IES en un
ao y periodo especfico.
2. Personal docente. Esta plantilla permite recoger los datos de los docentes
que han trabajado para una IES en un ao, periodo y recinto dados.
194
3. Graduados. Esta plantilla permite recoger los datos de los estudiantes

egresados de una IES.
4. Datos sobre el personal administrativo. Esta plantilla permite recoger los
datos de los empleados administrativos que han trabajado para una IES en
un ao, periodo y recinto dados.
5. Proyectos de investigacin. Esta plantilla permite recoger los datos de los
proyectos de investigacin que estn activos durante el ao indicado, que
terminaron en ese ao o bien que inician en ese ao.
6. Recintos y extensiones. Esta plantilla permite recoger los datos de los
recintos y extensiones de una IES.
7. Carreras. esta plantilla permite recoger los datos de las carreras de una IES
8. Plantilla para proyectos de vinculacin con la comunidad. Esta plantilla

permite recoger los datos de los proyectos de vinculacin con la comunidad
que estn activos durante el ao indicado, que terminaron en ese ao o bien
que inician en ese ao.
9. Plantilla para estudiantes escuela de Medicina. Esta plantilla permite
recoger los datos de los estudiantes matriculados en medicina con
informaciones ms detalladas.
Plantilla para estudiantes de Residencias Mdicas. esta plantilla
recoge las ies que ofrecen programas de residencias mdicas para los
profesionales en la escuela de medicina.
195
10. Plantilla para egresados de residencias mdicas. Esta plantilla contiene

nicamente los estudiantes que se graduaron en residencias mdicas en el
ao anterior (2011).s
Los datos son recogidos por medio de archivos Excel. Dichos archivos proveen un
formato estndar que facilita la incorporacin de los datos a la base de datos del MESCyT
con el fin de realizar los boletines e informes estadsticos.
Programacin Plan de Trabajo para dar seguimiento a las instituciones de educacin

superior sobre la entrega al Mescyt de las plantillas debidamente llenadas. Dicho
programa consiste en visitar o llamar a las instituciones de educacin superior IES-, a los fines de orientacin de los datos estadsticos.
Apoyo a la Direccin de Recursos Humanos en el levantamiento de informacin en

cada direccin y departamento para la revisin del Organigrama y redefinicin del
Manual de Funciones del MESCyT.
Facilitar datos estadsticos a las dependencias del MESCyT y a los usuarios,

estudiantes, profesores, investigadores, universidades e interesados, sobre el
Sistema de Educacin superior.
Participacin en diferentes talleres para la
Formulacin del Plan Estadstico
Nacional organizado por la Oficina Nacional de Estadstica -ONE-.
196
Elaboracin y publicacin del Informe General sobre Estadsticas de Educacin

Superior 2010-2011.
Tabla No. 29
Actividades Realizadas Internamente
Departamento de Estadstica
Actividad realizada
internamente
Recoleccin
de
datos
e
informaciones de las Plantillas
de Matricula, Profesores y
Oferta Acadmica.
Recoleccin
de datos e
informaciones sobre Becas
Internacionales,
Nacionales,
Ingls de Inmersin.
Diseo directorio de las IES,
por regin, provincia, sede y
recinto.
Captura de Datos del nivel ms
alto obtenido por los profesores
de las IES.
Reunin de trabajo para la
revisin de las estadsticas
obtenidas de las escuelas de
medicina en cada IES.
Otras tareas: bsquedas de
otras informaciones y datos
estadsticos.
Da/Mes
Ene/Mar
Abril/Julio
Agos/Oct.
Nov./Dic.
10D
3M
3M
4M
15D
20D
197
ix. Recursos Humanos

En la presente gestin la Direccin de Recursos Humanos ha desarrollado las siguientes
actividades correspondiente al perodo de gobierno, enero-diciembre 2012:
Sistema de Monitoreo de la Administracin Pblica (SISMAP)
Es un sistema que el Ministerio de Administracin Pblica, MAP, ha desarrollado para

monitorear a los indicadores que sirven para evaluar el nivel de avance de las instituciones
pblicas en los distintos temas que son de su rectora.
Se han realizado 3 publicaciones, en la primera, la Institucin estaba situada en el lugar 52;

en las dos ltimas versiones, ha ascendido dentro de las 11 primeras instituciones con
mayor puntuacin de las 272 instituciones monitoreadas.
Capacitacin. Formaciones Impartidas 2012
Varias actividades fueron realizadas durante el 2012, cubriendo algunas de las necesidades
de formacin y desarrollo de los recursos humanos de este Ministerio. Las siguientes
representan las actividades de formacin impartidas:
Charla Salud e Higiene Laboral: Con la finalidad de mejorar el ambiente laboral,

disminuyendo o evitando enfermedades infecto-contagiosas dentro y fuera del lugar
198
de trabajo, mediante la construccin de conductas saludables a ser exhibidas por el

personal de este Ministerio e incorporadas a su familia.
tica del Servidor Pblico: Con el objetivo de proporcionar conocimientos sobre

valores y deberes, as como de la naturaleza y desarrollo de la tica Pblica como
un tema fundamental en la agenda de los gobiernos y su impacto en el
funcionamiento de las Instituciones y organizaciones pblicas.
Manejo Defensivo: Mejorar las actitudes de los conductores, adaptando su

comportamiento a las necesidades requeridas para garantizar una conduccin
preventiva y segura.
Manejo de Relaciones Interpersonales: Generar habilidades de comunicacin

asertiva, que permitan prevenir, mediar y mejorar las relaciones dentro de la
Institucin.
Taller Socializacin Ley 41-08 de Funcin Pblica y Reglamento No. 523-09 de

Relaciones Laborales: con el objetivo de conocer la ley 41-08 sobre funcin
pblica que busca afianzar el sistema de mrito, la estabilidad y la profesionalidad
de los servidores pblicos y su reglamento de aplicacin el 523-09, que regula las
relaciones de trabajo entre los rganos del Estado y los funcionarios y servidores
pblicos para garantizar la paz laboral.
199
Tcnico en Secretariado Ejecutivo: destinado a preparar a las secretarias y/o

asistentes para organizar, coordinar y ejecutar el trabajo de oficina utilizando
herramientas tecnolgicas y de comunicacin como apoyo a la gestin. Este
programa conlleva a una titulacin de nivel superior reconocido por este Ministerio.
Tabla No. 30
Departamento de Recursos Humanos
Programa de Capacitacin 2012
Nombre del Programa de Capacitacin/Formacin
Cantidad de
Participantes
Charla Salud e Higiene Laboral
64
tica del Servidor Pblico
17
Manejo Defensivo
24
Manejo de Relaciones Interpersonales
36
Taller Socializacin Ley 41-08 de Funcin Pblica y Reglamento No. 52309 de Relaciones Laborales
Tcnico en Secretariado Ejecutivo
Total de Participantes
74
2
217
Como resultado de estas formaciones se han registrado un total de 217 participaciones entre
Directores, Encargados, Tcnicos, Secretarias, Recepcionistas, Choferes y personal de
apoyo.
200
Desarrollo Organizacional
La Direccin de Recursos Humanos en coordinacin con la Direccin de Planificacin est
trabajando como contraparte en el proceso de actualizacin del Manual de Funciones del
Ministerio, asesorado por el Ministerio de Administracin Pblica.
Buzn de sugerencias
En cumplimiento al Artculo 5 de la Ley 200-04, de Libre Acceso a la Informacin Pblica,
se mantiene el Buzn de Sugerencias, orientado a usuarios que requieren los servicios que
ofrece esta institucin.
Con el inters de una mejora continua esta Direccin ha dado fiel seguimiento a las
sugerencias de los usuarios, tramitndolas al Departamento correspondiente para su
consecucin.
Beneficios laborales
Con el objetivo de mantener un ambiente laboral favorable, esta Direccin ha realizado las
acciones siguientes:
De acuerdo al Artculo 68 del Reglamento de Relaciones Laborales No. 523-09 de

la Ley 41-08 de Funcin Publica, se efectu el pago del Bono por Desempeo a los
empleados de carrera de esta Institucin que aplican para los fines.
201
Se mantiene el Programa Empleado Feliz del Banco de Reservas, dando facilidades

a los empleados para la obtencin de prstamos. En este perodo han sido tramitadas
118 solicitudes.
Se mantiene el servicio del Botiqun Mdico con medicamentos gratuitos para todo
el personal.
Soporte continuo en la agilizacin de inclusiones en los servicios mdicos a

empleados y dependientes.
Se mantiene el sistema de transporte de empleados.
Reclutamiento, seleccin y evaluacion de personal

Con el propsito de mantener un registro de personas elegibles para cubrir posibles plazas,
se han evaluado 53 personas para diferentes puestos, aplicndoles Pruebas Psicomtricas
(de Inteligencia y Personalidad), as como Tcnicas (manejo de Microsoft Office y en caso
de los choferes, pruebas de conducir).
a) Pruebas Psicomtricas: A los fines de seleccionar el personal ms idneo para

ocupar puestos vacantes se aplicaron ciento ochenta y seis
(186) Pruebas
Psicomtricas para evaluar candidatos a diferentes cargos de la Institucin.
b) Evaluacin del Desempeo: Con el propsito de medir el rendimiento de los

empleados fue realizada la Evaluacin del desempeo a todo el personal de la
institucin durante el Perodo abril-julio 2012.
202
c) Auditora de Personal (externa): A los fines de supervisar el buen funcionamiento

de las diferentes Salas Digitales que operan en los Centros Regionales de la UASD
se realiz auditora en doce (12) Centros Universitarios, en las Regiones de: Puerto
Plata, Nagua, Mao, Santiago, San Francisco de Macors, Bonao, Barahona, San
Juan de la Maguana, Hato Mayor, Higuey y en Santo Domingo la Sede Central
UASD y Engombe
203
204
205
206
207
208
Control de personal
En fecha 2 de septiembre del presente ao fue adquirido un nuevo y moderno

Sistema para registrar con exactitud la puntualidad de la entrada y salida de los
empleados.
Seguimiento a las solicitudes de pensiones pendientes de empleados. Una de

ellas fue aprobada por el Poder Ejecutivo en fecha 1/10/12.
Se ofrecieron los servicios que solicitan los empleados y ex-empleados de la

institucin de acuerdo a sus necesidades, tales como certificaciones, vacaciones,
impresin de volantes de pago, etc.
Toma de fotografas para la elaboracin de carnets de identificacin en

coordinacin con personal del Departamento de Relaciones Pblicas.
Nmina
Se comprob que todas las obligaciones contractuales y legales relativas a

remuneraciones de sueldos y sus deducciones a empleados de la Institucin, se
ejecutaron,
registraron
valoraron
adecuadamente
en
el
periodo
correspondiente.
209
Presentamos un resumen de los totales de las nminas clasificadas por periodos

de pago.
Tabla No. 31
Monto de Nmina Enero-Diciembre 2012
MONTO DE NMINA ENERO-DICIEMBRE 2012
TIPO DE
Jan-12
Feb-12
Mar-12
Apr-12
May-12
FIJOS
14,029,773.09
13,939,473.09
13,778,813.09
13,816,673.09
13,826,173.09
CONTRATADOS
3,450,015.00
3,541,225.00
3,791,925.00
3,778,775.00
SEGURIDAD
682,000.00
696,400.00
696,400.00
130,000.00
130,000.00
130,000.00
NOMINA
HONORARIOS
PROFESIONALES
Jul-12
13,765,113.0
13,697,513.0
3,857,575.00
3,892,575.00
3,880,975.00
3,794,975.00
725,200.00
725,200.00
739,600.00
739,600.00
739,600.00
130,000.00
130,000.00
130,000.00
130,000.00
10,350.00
10,350.00
10,350.00
18,537,638.0
18,458,438.0
HORAS EXTRAS
TOTAL
18,291,788.09
18,307,098.09
18,267,138.09
Sep-12
Oct-12
Nov-12
FIJOS
13,747,846.42
13,017,203.27
12,936,785.09
CONTRATADOS
3,829,475.00
3,808,015.00
3,640,835.00
739,600.00
739,600.00
739,600.00
TIPO DE
NOMINA
SEGURIDAD
HORAS EXTRAS
18,549,298.09
6,625,598.49
DESEMPEO
TOTAL
18,450,648.09
10,350.00
BONO POR
18,316,921.42
24,200,766.76
17,317,220.09
SEXO
TIPO
CANTIDAD
EMPLEADO
NOV-2012
FIJOS (111)
340
163
177
148
40
108
SEGURIDAD (137
43
37
TOTAL
531
209
322
CONTRATADOS
(121)
Aug-12
Jun-12
210
13,660,253.09
10,350.00
18,205,178.09
x. Departamento de Publicaciones
Gestin 2004-2012 (522 pginas, full color, 8 x 11, papel bond, portada
cartonite satinado, plastificada con brillo. Septiembre 2012).
Informe General sobre Estadsticas de Educacin Superior, 2010-2011 (524

pginas, full color, 8 x 11, papel bond 20, portada cartonite satinado,
plastificada con brillo. Septiembre, 2012).
Programa de Reformulacin de la Formacin Docente (274 pginas, full

color, 8 x 11, papel bond 20, portada cartonite satinado, plastificada con
brillo. Septiembre, 2012).
Evaluacin Quinquenal de la Calidad de las Instituciones de Educacin

Superior. Directrices, matrices e instrumentos para la autoevaluacin
institucional. Tomo I (200 pginas, full color, 8 x 11, papel bond 20,
portada cartonite satinado, plastificada con brillo. Se acompaa de un CD que
contiene los instrumentos utilizados en la evaluacin. Agosto 2012).
Evaluacin Quinquenal de la Calidad de las Instituciones de Educacin

Superior. Guas y plan de mejora. Tomo II (186 pginas, full color, 8 x 11,
papel bond 20, portada cartonite satinado, plastificada con brillo. Agosto 2012).
211
Programa Nacional de Emprendedurismo (96 pginas, full color, 8 x 11,

papel bond 20, portada cartonite satinado, plastificada con brillo. Agosto 2012.
Implementacin del Sistema de Ciencia, Tecnologa e Innovacin de Repblica

Dominicana (156 pginas, full color, 8 x 11, papel bond 20, portada
cartonite satinado, plastificada con brillo. Agosto, 2012).
El Esfuerzo Innovador en Repblica Dominicana: Anlisis en las empresas a

partir de la Encuesta nacional de Innovacin 2010, Responsabilidad del Grupo
de Consultora PARETO (194 pginas, full color, 7x9 pulgadas, papel bond 20.
Mayo 2012).
Normas para la Aprobacin, Regulacin y Acreditacin de las Escuelas de

Medicina en la Repblica Dominicana. Reglamento No. 16 (72 pginas,
monocromtico, 6x9, papel bond 20. Agosto 2012.
Normas para la Creacin de Escuelas y la Formacin de Profesionales de

Enfermera en la Repblica Dominicana (130 pginas, monocromtico, 6x9,
papel bond 20. Septiembre, 2012).
212
Publicaciones en proceso de elaboracin
Normas para el Funcionamiento de las Escuelas y Carreras de Ingeniera.
POMA III. En fase de correccin de estilo; impresin pendiente de

aprobacin. (investigacin a cargo del Dr. Jos Vicente Estvez).
Publicaciones en proceso de reimpresin
Libro e Matemtica, Curso de Orientacin. Prueba de Nivelacin y Orientacin

Acadmica (1,500 ejemplares).
La Educacin Superior en la Repblica Dominicana. Evaluaciones de Polticas

Nacionales de Educacin (1,000 ejemplares).
213
V. Fomento de la Internacionalizacin: Alianzas, Convenios

Internacionales y Participacin Internacional
Objetivo:
Establecer una estrategia de alianzas multilaterales y bilaterales a nivel nacional e
internacional para el desarrollo de las polticas del Ministerio de Educacin Superior,
Ciencia y Tecnologa se ha convertido en el norte para la internacionalizacin del
MESCyT y de las IES.
I.
Acuerdos y Convenios
El MESCyT ha desarrollado una estrategia para establecer Convenios, ya a nivel

nacional o internacional, sea bilateral o multilateral, tanto gubernamentales o
intergubernamentales, con sectores privados o con sectores pblicos. La efectividad
lograda en esta estrategia se debe al empeo de propiciar la difusin e
internacionalizacin del pas en materia de educacin superior la ciencia y la tecnologa.
Es por ello que durante todo el ao 2012 el MESCyT particip de manera activa en casi
todos los eventos y reuniones de organismos nacionales e internacionales vinculados a
la misin, objetivos y programas del Ministerio.
1. Actualizacin del Acuerdo UTAHT-MESCYT 2012.

2. Regularizacin e inicio de desembolso de los fondos de contrapartida contemplados
en el Acuerdo tripartito HIROSHIMA-UASD-MESCYT por un monto para el
MESCYT de RD$13, 131,259.00 millones de pesos. Los proyectos incluyen:
a. Facultad de Educacin-UASD: Proyecto Estudio de la Clase.
214
b. Maestra en Diseo para la Manufactura.

c. Proyecto Evaluacin de la Estructura Antissmica de las Escuelas Pblicas
Dominicanas.
d. Proyecto Evaluacin del potencial del rbol Moringa Olefera Lam en la
agricultura ecolgica de la Repblica Dominicana.
e. Proyecto Comportamiento de las variedades de arroz en Suelos Ensalistrados
de la Lnea Noroeste de la Repblica Dominicana.
f. Monitoreo de la calidad de las aguas costeras en Santo Domingo por
Teledeteccin Remota.
g. Proyecto Medicin contaminacin ambiental y tcnica para la determinacin
de metales pesados acumulados en Esqueletos de Coral de la costa de Santo
Domingo y San Cristbal.
3. Revisin y firma Acuerdo con Escuela Agrcola Zamorano de Honduras para inicio
docencia para 10 estudiantes el 15 enero 2013.
4. Estudio y sugerencias para la actualizacin y mejora del acuerdo entre el MESCYT
y la Universidad de Rusia de la Amistad de los Pueblos, pendiente de definir por los
rusos la naturaleza y alcance de los llamados cursos cortos.
5. Organizacin y calendarizacin de actividades para acceder a las llamadas BECAS
DE EXCELENCIA DE LA CONFEDERACION SUIZA, 2013-2014 para
investigadores dominicanos, postgrados y postdoctorados.
6. Regularizacin pagos a Campus France correspondiente al ao acadmico 20122013 y la calendarizacin y publicacin del programa Francs por Inmersin.
Igualmente, el Financiamiento al Programa de Cooperacin Universitaria de Alto
215
Nivel Francia-R.D. con un desembolso estipulado de $300,000.00 euros, que

estaban a punto de perderse.
7. Estimulacin a las autoridades de Educacin Superior en el pas a estrechar las
relaciones con el Ministerio a fin de que se pueden llevar a cabo ms proyectos que
contribuyan con la formacin de jvenes cientficos en las reas que necesita el pas.
Para ello le remitimos una comunicacin a los representantes de cada Universidad,
ya sean Decanos, Vicedecanos, Rectores, Vicerrectores y otras autoridades, nos
pusimos a sus rdenes, y hemos planificado encuentros.
8. Revisin y reformulacin de los Convenios suscritos entre el MESCYT y la
Universidad de la Rioja, que incluye el Convenio Especfico. En el nuevo modelo
propuesto se amplan los trminos de la adenda que asociada al Acuerdo Marco.
9. Reformulacin de la renovacin del Acuerdo Especfico entre el MESCYT y la
Embajada de Brasil acreditada en el pas para el Programa de Becas de Estudio del
idioma Portugus con un nuevo formato de dicho Acuerdo de Renovacin.
10. Nuevos convenios entre el MESCYT y la Universidad de Almera, para veinte (20)
becarios.
ii. Participacin Internacional
La participacin del MESCyT durante el ao 2012 fue muy activa con la

participacin de la Sra. Ministra, Viceministros y encargados de programas
puntuales de educacin superior y de ciencia y tecnologa en eventos
216
internacionales. En el cuadro siguiente se registra parte de la participacin

del MESCyT en los eventos internacionales.
LUGAR
La Habana Cuba
Brasil
Panam
ACTIVIDAD
Innovacin en la Universidad Latinoamericana: Una apuesta de futuro
Estructuracin del Programa Iberoamericano de Innovacin
VII Reunin Ordinaria del Consejo Administrativo del Instituto Internacional de la
UNESCO para la Educacin Superior en Latinoamrica y el Caribe (IESALC)
Jamaica
Open Institutional Repositories Infrastructure Network for Central America and the
Caribbean
Brasilia,
Cuba
Buenos Aires
Reunin de Seguimiento Programa Iberoamericainnova

Reunin Programa Pablo Neruda de la OEI
Reunin del programa BIOTECH apoya el desarrollo de la plataforma de
Biotecnologa BIOTESUR
Madrid, Espaa
Islas Baleares
Reunin Ordinaria del Consejo Directivo Cyted

Visita a la Universidad Islas Baleares
Antigua, Guatemala Convocatorias Jornadas Iberoamericana sobre herramientas Genmicas para el

mejoramiento del frijol
Buenos Aires,
Conferencia Iberoamericana de Ministros de Educacin
La Habana
Reunin del Comit Tcnico del Programa Pablo Neruda
Japn
Sptima Reunin Anual del Foro de Ciencia y Tecnologa de la Sociedad en la Ciudad

de Kyotop
Buenos Aires
Taller "Dialogo Regional de Polticas para la Cooperacin Tecnolgica Internacional"
Buenos Aires,
Reunin de Ministros y Altas Autoridades de Ciencia y Tecnologa de Amrica Latina
Mxico
1er programa interamericano de periodismo cientfico y 2do seminario taller la

ciencia, la tecnologa y la innovacin como noticias
Kioto Japn
Hiroshima. Japn
Cancn Mxico,
Reunin de Ministros de Ciencia y Tecnologa

Visita Ministerial a la Universidad de Hiroshima
Participacin en el Consejo Directivo y Asamblea General del Programa CYTED
Panam, Buenos
Aires y Colombia
217
iii. Transferencias Extranjeras
En la Divisin de Transferencias Extrajeras, estas acciones y logros durante el ao

que transcurre, tambin se pueden resumir de la manera siguiente:
Recibir para verificar y procesar 996 documentos acadmicos extranjeros, en la oficina

de Transferencias Extranjeras.
Recibir y procesar, en la Oficina de Traducciones, 1474 rcord de notas acadmicos

extranjeros.
Recibir y procesar, tambin en la Oficina de Traducciones, 392 documentos acadmicos

para traducir.
Mantener acuerdos con National Student Clearing House, para verificar documentos
que procedan de U.S.A, en el menor tiempo posible.
Tabla No. 32
Estadsticas de Documentos Extranjeros Procesados y Legalizados
Unidad de Transferencias Extranjeras
Descripcin
Subtotales
Documentos Solicitados
1,569
Documentos Legalizados
1,1331
Documentos en Proceso
238
Total de Documentos Extranjeros Procesados
3,138
218
Tabla No. 33
Divisin de Transferencias Extranjeras
Expedientes y Documentos Legalizados y Traducidos
Copias, Originales de
Expedientes
Legalizaciones
Documentos
Ttulos atencin al
usuario
29, 234
102,318
81,409
Rcord de notas acadmicos de extranjeros.
Transferencias Extranjeras
1474
Documentos Traducidos
506
Documentos Pendientes de Traduccin
78
Grfico No.
Expedientes y Documentos Legalizados
120,000
100,000
80,000
Expe.
60,000
Doc.
C., O., At. Us
40,000
20,000
0
Leg.
Transf.
R. N. Transf.
Doc. Traducc
219
Vi. Fomento de la Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin para

la Competitividad Nacional
Como parte del proceso de reforma institucional, se han encaminado acciones tendientes
al fortalecimiento del sistema de ciencia y tecnologa, que permitirn lograr una mayor
eficiencia y eficacia en la aplicacin de los mecanismos de implantacin del Plan
Estratgico de Ciencia y Tecnologa 2008-2018.
i.
Fondo Nacional de Innovacin y Desarrollo Cientfico y

Tecnolgico (FONDOCyT)
El Fondo Nacional de Innovacin y Desarrollo Cientfico y Tecnolgico (FONDOCYT)

constituye el programa de financiamiento de investigacin en ciencia, tecnologa e
innovacin con fondos concursables y no reembolsables del MESCYT, implementado
por mandato de la ley 139-01 que crea la Secretara de Estado de Educacin Superior,
Ciencia y Tecnologa (SEESCyT) la cual establece en el Captulo X
Del
financiamiento de la Educacin, la Ciencia y la Tecnologa:
Art. 92.- El presupuesto de la SEESCyT tendr por lo menos:
a) Un programa para asignar recursos de manera concursable y competitiva, de

carcter no reembolsable para financiar proyectos de investigacin, ciencia y
tecnologa en las universidades y los centros de investigacin legalmente
reconocidos y calificados. El reglamento definir mecanismos de incentivos
para aquellas instituciones que desarrollen mayor capacidad de gestin de
220
aportes de contrapartida bajo formas de donaciones, contribuciones,

asociaciones u otras modalidades
Art.94.- Se crea el Fondo Nacional de Innovacin y Desarrollo Cientfico y

Tecnolgico (FONDOCYT), para desarrollar y financiar actividades, programas y
proyectos de innovacin e investigacin cientfica y tecnolgica y establecer un sistema
de promocin permanente de la investigacin cientfica y tecnolgica nacional.
a. Proyectos aprobados en la convocatoria FONDOCYT 2012
El Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (MESCYT) anuncia los

resultados de la Convocatoria 2012 del Fondo Nacional de Innovacin y Desarrollo
Cientfico y Tecnolgico (FONDOCYT). Luego de un exhaustivo y riguroso proceso de
evaluacin de 129 propuestas recibidas, realizado por un jurado compuesto por
acadmicos y profesionales, nacionales e internacionales, de alto perfil y
reconocimiento en sus campos, fueron seleccionadas 32, cuyos detalles aparecen ms
abajo. La inversin total ser de RD$ 251, 174,611.73, en proyectos a ejecutarse entre
uno y cuatro aos. El primer desembolso para las propuestas aprobadas es de RD$ 64,
515,437.26.
221
b. Relacin de Proyectos

12 Proyectos
Nombre del Proyecto:
Cambio Climtico y Biodiversidad Costero Marina, Litoral Norte de

Saman, Repblica Dominicana.
Investigador Principal:
Enrique Pugibet Bobea

Maestra en Ciencias, Universidad Estatal de Mississippi, Licenciado en
Biologa UASD.
Programa:
Medio Ambiente y Recursos Naturales.
Institucin:
Centro de Investigaciones de Biologa Marina (CIBIMA), UASD.
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$ 5,945,500.00
2 aos
Resumen
La finalidad de este proyecto es realizar una evaluacin comprehensiva y sistemtica de
los ecosistemas del litoral norte de la Pennsula de Saman. Se utilizarn metodologas
de evaluacin integral y sus protocolos. Se evaluar su biodiversidad, estabilidad y
variabilidad espacial y temporal. A partir de los escenarios de cambio climtico, se
evaluar y estimarn los efectos en los ecosistemas costeros y los potenciales cambios
del litoral. Esta informacin es de suma importancia para un desarrollo acorde con las
caractersticas naturales de esta regin litoral, donde prime el concepto integrado a los
principios de conservacin de los recursos naturales y de su uso sostenible.
222
Evaluacin de las Poblaciones del Lamb, Strombus gigas, en dos

reas Protegidas de Repblica Dominicana: Parque Nacional
Jaragua y Parque Nacional Montecristi.
Jeannette Mateo Prez

Licda. en Biologa de
la Universidad Autnoma de Santo Domingo,
UASD; Postgrado en Biologa Marina para la Conservacin, Centro de

Investigaciones de Biologa Marina, University of Miami; Maestra en
Ciencias Marinas, Universidad de Puerto Rico, Recinto Universitario de
Mayagez.
Programa:
Recursos Naturales
Institucin:
Escuela de Biologa, Universidad Autnoma De Santo Domingo (UASD)
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$ 5,935,599.12
2 Aos
Resumen
El lamb, Strombus gigas, es el molusco gasterpodo de mayor valor comercial en las
pesqueras de toda la regin del Caribe. En la actualidad, la especie se encuentra
incluida en el apndice II de la Convencin Internacional que regula el comercio de
especies de fauna y flora amenazadas o en peligro de extincin (CITES). Desde 2003 y
en seguimiento a las recomendaciones del Comit de Fauna de la CITES, el pas
prohibi la exportacin del molusco hasta tanto se demostrara que la extraccin de
especmenes de lamb silvestres no es perjudicial para el mantenimiento de las diversas
etapas del ciclo de vida de la especie. El fin principal de este estudio es alcanzar, a
travs del empleo de herramientas cientficas de uso en investigaciones de renombre
internacional, el nivel de conocimiento bsico y necesario para la efectiva toma de
decisiones en el manejo de las poblaciones de Strombus gigas en la Repblica
223
Dominicana. El estudio emplea tcnicas de carcter ecolgico poblacional para la

determinacin de la distribucin, densidad y abundancia relativa de la especie, as como
sus patrones reproductivos, fauna y flora asociada y epibita.
2012
Medios Fluviales Tropicales de Estacionalidad Contrastada,

Cuenca del Ro
Ocoa
(Repblica Dominicana):
Dinmica
Hidrogeomorfolgica, Gestin de Riesgos de Desastres y

Conservacin de Recursos Naturales.
Jos Ramn Martnez Batlle

Ing. Elctrico, Universidad INTEC; Lic. En Geografa, Universidad de
Sevilla; Master MSc. En Conservacin y Gestin del Medio Natural,
Espacios Naturales y Desarrollo Sostenible, Universidad Andaluca;
PhD en Geografa Fsica, Universidad de Sevilla. Investigador.
Programa:
Recursos Naturales
Institucin:
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$ 5,999,400.00
2 aos
Resumen
El propsito de esta investigacin es conocer la evolucin y caractersticas
biogeogrficas y geomorfolgicas de la cuenca del ro Ocoa (Repblica Dominicana),
as como su relacin con cambios ambientales ya documentados en el Atlntico Norte y
el Caribe y la actividad tectnica durante el Cuaternario, con la finalidad de mejorar la
gestin de sus recursos naturales y riesgos por inundaciones y movimientos en masa.
Este trabajo integrar mtodos propios de la geomorfologa y la biogeografa, as como
el reconocimiento de paleoambientes a travs de proxis biolgicos (microfsiles),
224
geolgicos (estratigrafa) y geomorfolgicos y geoarqueolgicos (terrazas fluviales y

herencias geomorfolgicas). Este estudio tiene como objetivo principal determinar los
cambios ambientales durante el Cuaternario en la cuenca del ro Ocoa para mejorar la
gestin de riesgos y de los recursos naturales.
Montaa Krstica Tropical, Sierra de Bahoruco (Repblica

Dominicana):
Fitogeografa,
Registros
Paleoambientales
Paleoflorsticos del Plio-Cuaternario .


Ing. Elctrico, Universidad INTEC; Lic. En Geografa, Universidad de
Sevilla; Master MSc. En Conservacin y Gestin del Medio Natural,
Espacios Naturales y Desarrollo Sostenible, Universidad Andaluca;
PhD en Geografa Fsica, Universidad de Sevilla. Investigador.
Programa:
Recursos Naturales
Institucin:
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$ 9,000,000.00
3 aos
Resumen
La sierra de Bahoruco acoge un importante registro de formaciones correlativas de los
cambios ambientales ocurridos durante el Plio-Cuaternario, el cual se propone analizar
en esta investigacin para proponer un modelo evolutivo. Complementariamente se
desarrollarn muestreos para avanzar en el conocimiento de la flora actual, anlisis
filogenticos de determinados grupos florsticos, as como anlisis comparados
225
multiescalares de la composicin florstica de la sierra y otros mbitos del entorno

regional a partir de referencias bibliogrficas. Los indicadores a emplear sern:
geomorfolgicos, palinolgicos, filogenticos, paleoedficos y geoarqueolgicos.
Propagacin
Atenuacin
de
las
Ondas
Ssmicas,
Aceleraciones y Fuentes de Terremotos en la Repblica

Dominicana.
Eugenio Polanco Rivera

Lic. En Fsica, Universidad Autnoma de Santo Domingo, UASD;
Maestra en Sismologa y Fsica del Interior de la Tierra,
Universidad Nacional Autnoma de Mxico. Profesor investigador.
Programa:
Medioambiente
Institucin:
Instituto Sismolgico Universitario, Facultad de Ciencias,

Universidad Autnoma de Santo Domingo, UASD
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$ 5,092,045.20
aos
Resumen
Con la presente propuesta se analizar el comportamiento de las ondas ssmicas en el
pas y cmo se atenan, tomando como base los registros de la Red Ssmica Nacional
durante el perodo 2005-2012, utilizando las tcnicas computacionales y metodologas
que han sido aplicadas en otros pases con muy buena efectividad. Adems, se analizar
el comportamiento de las aceleraciones que experimenta el suelo con el paso de las
226
ondas y se construirn mapas de iso-aceleraciones a nivel nacional, a partir de los

registros acelerogrficos y las caractersticas de las fuentes de terremotos existentes.
Aislamiento,
Caracterizacin
Identificacin
de
Microorganismos Halfilos de las Salinas de Puerto Hermoso y

Salinas de Monte Cristi, Repblica Dominicana.
Svetlana Afanasieva
Dra. Medicina Preventiva (Suma Cum Laude). Instituto Estatal de
Medicina de Kiev, Ucrania. Facultad de Medicina Preventiva. Ph.D.
(Ciencias Mdicas). Maestra en Bioqumica.
Programa:
Medioambiente
Institucin:
Instituto de Microbiologa y Parasitologa (IMPA)

Universidad Autnoma de Santo Domingo, UASD
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$ 8,945,000.00
3 aos
Resumen
Se propone un estudio de la biodiversidad de microorganismos halfilos de las salinas
de Puerto Hermoso, prov. Peravia, y las Salinas de Monte Cristi, desde el punto de vista
sistemtico (relacin ancestro descendiente), ecolgico, molecular y bioqumico. Con
este estudio se aislarn microorganismos de los clados Archaea y Bacteria, los cuales se
caracterizarn morfolgica y molecularmente, se determinarn las condiciones
ecolgicas en que viven, sobre todo profundidad, temperatura, salinidad, O2 disuelto y
227
pH. Se determinarn algunos aspectos de su fisiologa y, por lo menos una enzima de

una de las especies ms tolerantes a la salinidad.
Patrones de Dispersin De Semillas de Plantas Leosas en

Bosques de Repblica Dominicana
Jackeline Salazar
PhD en Sistemtica de la Universidad Cornell Itaka, USA. MSc. en
Ciencias Forestales, Universidad Federal de Vicosa, Brasil.
Postgrado en Manejo Ambiental, Tufts University,
Boston.
Profesora Investigadora.
Programa:
Recursos Naturales
Institucin:
Escuela de Biologa, Universidad Autnoma de Santo Domingo,

UASD
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$8,802,200.00
3 Aos
Resumen
El propsito de esta investigacin es determinar los mecanismos de dispersin de
semillas de especies de plantas leosas y evaluar la relacin frugvoro-planta en tres
diferentes tipos de bosques de Repblica Dominicana, documentando por primera vez la
importancia de la fauna de vertebrados frugvoros como dispersores de semillas en
bosques del pas. Este trabajo emplear mtodos de carcter ecolgico y botnico para
determinar mecanismos de dispersin, incluyendo estudio de disporas e identificacin
de frugvoros y su importancia como dispersores.
228
Prevalencia y Caracterizacin Molecular de Helicobacter Pylori

en la Poblacin de Repblica Dominicana.
Modesto Cruz
PhD in Medical Science, Doctorado en Radiologa, Especialidad de
Radiologa Diagnostica e Intervencionista, Universidad Oxaca,
Japn. Profesor Investigador.
Programa:
Salud y Biomedicina
Institucin:
Instituto de Microbiologa y Parasitologa (IMPA), Facultad de

Ciencias, Universidad Autnoma de Santo Domingo, UASD.
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$9,000,000.00
3 Aos
Resumen
Estos datos apoyan la necesidad urgente de estudiar el impacto que puede tener la
infeccin por Helicobacter pylori en la incidencia y prevalencia de cncer gstrico y las
medidas que se pueden tomar para reducir este incremento estimado. En este estudio, en
colaboracin con la Universidad Oita y el Centro de Gastroenterologa en Santo
Domingo para realizar estudios epidemiolgicos moleculares y aclarar el papel de la
infeccin por H. pylori en la induccin del cncer gstrico. Los resultados de este
trabajo proporcionarn nuevos conocimientos sobre el papel de H. pylori en la
patognesis de la enfermedad gastroduodenal. Adems, nuevos conocimientos sobre H.
pylori relacionados con patognesis para identificar nuevos objetivos para el desarrollo
de terapias de H. pylori.
229
Investigacin de fitocompuestos antifngicos y antibacterianos

de cuatro especies nativas usadas en la Medicina Tradicional
Dominicana-Desarrollo
Formulacin
de
Bioproductos
Naturales Dermacuticos (BND).

Manuel Vsquez Tineo

Maestra en Bioqumica (UNAM, MEXICO, 1982). Profesor
Investigador en el Departamento de Qumica, UASD.
Programa:
Salud y Biomedicina
Institucin:
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$5,994,450.00
2 Aos
Resumen
Utilizando investigaciones etnofarmacolgicas realizadas en el marco de la medicina
tradicional dominicana y dado el auge de la fitoterapia en la actualidad, se ha diseado
la presente propuesta para realizar una investigacin fitoqumica y de aprovechamiento
industrial de cuatro plantas de la flora nativa, las cuales son usadas popularmente debido
a sus eventuales propiedades dermacuticas causadas por hongos y bacterias. Las
especies objeto de esta investigacin son
la guama (Inga vera Willd), vini vini
(Merreria dissecta (jacq.) Hall), escobita amarga (Pathenium hysterophoru Lin) y el

guajavo (Senna reticulata (Willd.) Irwin & Barneby.
230
Desarrollo
de
Alimentos
Fermentados
Nutracuticos
Probiticos Suplementados con Calcio Y Fibra Diettica

Elsa Maritza Acosta

Ing. Qumica de la Universidad Autnoma de Santo Domingo,
UASD; Magister en Ciencias y Tecnologa de la Leche, Universidad
Austral de Chile; Postgrado en Calidad Total, UASD.
Profesora
Investigadora.
Programa:
Seguridad Alimentaria
Institucin:
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$ 2,263,800.00
1 Ao
Resumen
Esta investigacin tiene como objetivo desarrollar alimentos nutracuticos probiticos
suplementados con calcio y fibra diettica de avena hidrolizada y toronja (Citrus
paradisi). Estos alimentos estarn formulados de modo que, de acuerdo a su
composicin, puedan reducir el riesgo de contraer una enfermedad cardiaca, prevenir
y/o controlar la obesidad y adems, puedan ser consumidos por diabticos.
231

Estudio Fitoqumico de Elekmania buchii

Quirico Alejandro Castillo Perdomo
Lic. En Qumica en la Universidad Autnoma de Santo Domingo,
UASD; Diploma de Estudios Avanzados (DEA), Universidad de La
Laguna, (ULL) La Laguna, Tenerife, Canarias, Espaa. Profesor
Investigador.
Programa:
Biotecnologa y Recursos Genticos, Produccin Sostenible y

Institucin:
Aporte FONDOCYT:
Duracin:

RD$6,299,473.91
2 Aos
Resumen
Elekmania buchii es una planta endmica dominicana que en ensayos in vitro present
apreciable actividad anti cancergena. El objetivo de esta propuesta es aislar e
identificar las molculas responsables de tal actividad y adems evaluar sus potenciales
como frmacos.
232
Diseo de un Biofertilizante Para Guandul (Cajanus Cajan (L.)

Millsp),
con
Cepas
Autctonas de
Bradyrhizobium
Sp.,
Optimizado para las Condiciones Agroclimticas de Repblica

Dominicana.
Csar Daz Alcntara

Ingeniero Agrnomo, Universidad Autnoma de Santo Domingo,
1994; Licenciado en Mercadotecnia:
Universidad Autnoma de
Santo Domingo, 2003; Maestra en Generacin y Transferencia de

Tecnologas Agropecuarias, UASD, 2005.
Doctor en Microbiologa de Suelos, Universidad de Len, Espaa.,
2010. Profesor Investigador.
Programa:
Biotecnologa
Institucin:
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$ 7,748,400,00
3 Aos
Resumen
Se propone el diseo de un biofertilizante a partir de cepas de rizobios especficas del
cultivo del guandul, que corresponden al gnero Bradyrhizobium. La ejecucin de esta
investigacin tiene el propsito de mejorar la productividad y calidad del guandul y est
a cargo de la Universidad Autnoma de Santo Domingo con la colaboracin de las
Universidades Len, Valladolid y
Salamanca, Espaa y el apoyo del Instituto
Dominicano de Investigaciones Agropecuarias y Forestales (IDIAF) a nivel local. Se

utilizarn tcnicas moleculares con la finalidad de conocer las relaciones filogenticas
de las cepas aisladas en este estudio y otras cepas de diferentes especies de
Bradyrhizobium y confirmar la identificacin a nivel de especie de todas las cepas, que
luego sern caracterizadas a nivel de especie y simbiovariedad.
233

5 Proyectos
Redes densas de nano-alambres de diamante verticalmente

alineados sobre un sustrato mediante deposicin en vapor
qumico trmica.
Fabrice Piazza
Ph.D.
in Physics, University Louis Pasteur (UPL), Strasbourg,
France; Post-Graduate degree in Nuclear and Subatomic Particles

Physics, UPL; Masters Degree in Physics, University Henri
Poincar (UHP), Nancy, France.
Professor and Researcher, Associate Professor Director of the
Nanoscience Research Laboratory, NRL
Leader of the Functional Nanostructured Carbon Materials Group,
NANOCARBON
Programa:
Ciencias Bsicas y Nanociencias
Institucin:
Pontificia Universidad Catlica Madre y Maestra, Santiago

(PUCMM)
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$11,998.201.39
4 Aos
Resumen
El objetivo es la investigacin de la original sntesis de redes densas de nano-alambres
de diamante (de dimetro inferior a los 2.5 nm) que estn verticalmente alineados sobre
un sustrato (VA-DNWs), mediante una tecnologa tipo bottom-up, compatible con la
produccin a grande escala, utilizando nanotubos de carbono mono-paredes como nanoreactores. Las VA-DNWs son muy prometedoras para ser utilizados en distintas
234
tecnologas emergentes como por ejemplo en fotnica, computacin y criptografa

cuntica.
Deteccin y clasificacin de cobertura vegetal y uso de suelo

por medio de tcnicas de sensado remoto y procesamiento de
imgenes. Aplicacin a la cuantificacin de las diferentes
clases de cobertura vegetal en la sierra
Edward Blanco
Ing. Electrnico, Pontificia Universidad Catlica Madre y Maestra;
Mster y PhD en Ing. Electrnica de la Universidad Alcal de
Henares. Profesor investigador.
Programa:
Recursos Naturales
Institucin:
Pontificia Universidad Catlica, Madre y Maestra (PUCMM)
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$ 5,973,448.80
2 aos
Resumen
Esta propuesta responde al inters de contribuir a la deteccin y clasificacin de los
diferentes tipos de cobertura, tanto vegetal como no-vegetal, del territorio dominicano,
utilizando herramientas del campo de censado remoto, procesamiento de imgenes,
reconocimiento de patrones, visin computacional y robtica. Una propuesta como esta,
puede ofrecer resultados que impacten directamente en la zonificacin de la produccin
agrcola, en los programas de reforestacin, en la inspeccin de las cuencas
hidrogrficas, monitoreo del estado de la vegetacin en general, en la deteccin de
minerales y la planificacin urbana.
235
Medicin y Prediccin de la Biomasa y el Contenido de

Carbono de rboles Individuales de Pinus Occidentalis, en
Bosques de la Provincia de Santiago, Repblica Dominicana
Santiago Bueno
Doctor en Filosofa (Ph.D.) programa dual, Mtodos Cuantitativos
aplicados a las Ciencias Forestales y Ambientales, Colegio de
Ciencias Ambientales y Foresta de la Universidad Estatal de New
York y Syracuse University. Fue investigador asociado de la
Fundacin para la Investigacin del Estado de New York y realiz
Post-Doctorado con el Departamento de Conservacin Ambiental
del mismo Estado.
Programa:
Recursos Naturales
Institucin:
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$5,897,199.52
2 aos
Resumen
Se plantea el desarrollo de metodologas y procedimientos para la estimacin efectiva
de biomasa aerea y concentracin de carbono en los bosques naturales de Pinus
occidentalis, en las cuencas de los ros Amina y Bao. Esta cuantificacin del carbono
capturado por proyectos forestales es importante porque podra generar divisas al pas,
mediante la venta de bonos a pases o compaas comprometidos ante el Protocolo de
Kyoto a contrarrestar sus emisiones de Gases de Efecto Invernadero, especialmente
Dixido de Carbono.
236
Modelo Experimental en Ratas para el Estudio del Dao Renal,

Cardiovascular y Pulmonar del Humo de Tercera Mano en
Comparacin con los Grupos Control Negativo y Positivo.
Zahra Quiones de Monegro

Doctora en Medicina, Magna Cum Laude, Pontifica Universidad
Catlica
Madre
y Maestra.
Maestra
en
Salud
Pblica
Investigacin Clnica, Universidad de Rochester de Nueva York,

Estados Unidos. Coordinadora de la Unidad Tcnico Asesora de
Investigacin de la Facultad de Ciencias de Salud de PUCMM.
Programa:
Salud y Biomedicina
Institucin:
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$ 7,425,867.68
3 aos
Resumen
Ms de 126 millones de personas en el mundo estn expuestas al humo de segunda
mano (H2M) (CDC, 2006). ste est compuesto por ms de 4,000 qumicos en fase
gaseosa o en finas partculas, de los cuales ms de 60 son considerados carcingenos
humanos. Una vez en el ambiente, el H2M interacta con ste y se forman nuevos
compuestos qumicos. Esta combinacin de qumicos del H2M con los del ambiente, se
llama contaminacin residual del H2M y se conoce como humo de tercera mano (H3M).
Muchas investigaciones han determinado los componentes qumicos en el H3M,
incluyendo: nicotina, fenol, 3-etinilpiridina, cresoles, naftaleno, formaldehdo y otras
nitrosaminas (algunas no incluidas en el H2M). Sin embargo, poco se sabe sobre los
daos a la salud especficos que ste ocasiona. Nuestro objetivo es evaluar el dao renal,
237
cardiovascular y pulmonar del H3M en un modelo animal con ratas Wistar, en

comparacin con los grupos control.
Extrusin y Maquinado Simultneos: Desarrollo del Proceso y

Evaluacin de Filamentos Nano-Estructurados para Reforzar
Concreto.
Wilfredo Moscoso
Estudi Ing. Industrial en la Pontificia Universidad Catlica Madre y
Maestra (PUCMM), Mster en Ing. Industrial; Maestra en Ing.
Electromecnica y
Doctorado en las Escuelas de Ingeniera
Industrial y Ciencias Materiales, Universidad Purdue, Indiana, USA.

Programa:
Innovacin
Institucin:
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$ 11,952,357.20
4 Aos
Resumen
La presente propuesta trata sobre el estudio de un proceso especial, llamado
Deformacin Severa por Extrusin y Maquinado Simultneos (LSEM por sus siglas en
ingls) que sirve para producir, econmicamente, materiales nano-estructurados superresistentes. El estudio tiene los objetivos de desarrollar el proceso para acercarlo al nivel
comercial y evaluar su capacidad para producir filamentos aptos para la industria del
concreto reforzado.
238
Universidad ISA (UNISA)

3 Proyectos
Establecimiento de Protocolos para la Conservacin de

cidos Naturales de Ctricos.
Yanilka Alcntara Marte

Estudi Ing. en Tecnologa de Alimentos en el Instituto Superior de
Agricultura (ISA). Realiz un Mster en Tecnologa de Alimentos,
Nutricin y Bromatologa en la Universidad de Murcia, Espaa.
Programa:
Institucin:
Universidad ISA
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$ 4,048,037.40
2 aos
Resumen
Esta investigacin se realizar en la planta de procesamiento de frutas y vegetales de la
Universidad ISA, localizada en Santiago de los Caballeros, con el objetivo de evaluar
mtodos para la conservacin, por el mayor tiempo posible, del cido de diferentes
ctricos: limn criollo (Citrus aurantifolia L.), limn persa (Citrus latifolia Tanaka),
citrange (hbrido de Citrus sinencis x Poncirus trifoliata) y naranja agria (Citrus
aurantium L.), sin o con mnimas variaciones en sus caractersticas naturales. De esta
manera, se persigue disponer de estos cidos en cualquier poca del ao, brindar al
pblico una alternativa para consumirlos en distintas preparaciones que no puede
realizar con los productos que hay actualmente en el mercado, adems de dar un valor
agregado a ctricos que tienen poco uso o insuficiente explotacin industrial, como el
limn citrange y la naranja agria. Se utilizar un conjunto de tcnicas que permitan
239
evaluar la vida til de los cidos a travs de determinaciones como: caractersticas

organolpticas, fisicoqumicas y microbiolgicas.
Evaluacin de Biorreactores de Inmersin Temporal en la

Propagacin Masiva del Hibrido Natural de Caf (Coffeaarabica
L.) Caturra por Maragogype
Jos Esteban Tejada
Programa:
Biotecnologa
Institucin:
Universidad ISA
Aporte FONDOCYT:
RD$ 5,115,635.14
Duracin:
Resumen
El propsito de este proyecto es utilizar la tcnica biotecnolgica en biorreactores de
inmersin temporal para la propagacin del hbrido natural de caf (Caturra x
Maragogype). Se partir de suspensiones celulares que sern obtenidas de callos
embriognicos de alta frecuencia, los cuales se producirn utilizando el protocolo de
embriognesis somtica desarrollado en el Laboratorio de la Universidad ISA con el
auspicio del CONIAF.
240
Desarrollo de un Paquete Tecnolgico para la produccin de

Arroz (Oryza sativa L.) bajo un Sistema Orgnico y en Secano,
Basado en Estrategias para Minimizar Costos Econmicos y
Ambientales
Manuel Prez Cuevas

Ingeniero Agrnomo, Universidad Autnoma de Santo Domingo;
Maestra en Proteccin de Cultivos en la Universidad de Puerto
Rico, Recinto Mayagez. Profesor Investigador.
Programa:
Institucin:
Instituto Superior Agricultura (ISA)
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$ 8,845,588.20
4 Aos
Resumen
Este proyecto propone desarrollar investigaciones orientadas a la creacin de un paquete
tecnolgico que nos permita la produccin de arroz orgnico y en secano de manera
rentable
241
Universidad Central del Este (UCE)

3 Proyectos
Laguna de Malln (San Pedro de Macors): uso como

ecosistema
piloto
del
Cdigo
de
Barras
de
la
Vida,
Hispaniola (Hisp-BOL) y descripcin de la diversidad de

vertebrados e invertebrados.
Dr. Jos David Hernndez Martich

Ph.D. en Gentica y Ecologa de Poblaciones, maestra en Gestin
Universitaria
entrenamiento
en
bioseguridad.
Entre
otras
investigaciones, se destacan varias realizadas en USA sobre

gentica de poblaciones de peces. Es investigador principal y coinvestigador de dos proyectos ms financiados por FONDOCyT y
otros con la colaboracin de la Universidad de Miami y el Instituto
Tecnolgico de Kyoto. Su biografa ha sido publicada en Dictionary
of International Biography, Men of Achievement, Who's Who in
Science and Engineering y Who's Who in the World.
Programa:
Medio Ambiente y Recursos Naturales
Institucin:
Instituto de Investigaciones Cientficas de la Universidad Central del

Este (IIC-UCE)
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$8,962,626.79
3 Aos
Resumen
Estudio para cuantificar la biodiversidad en el Refugio de Vida Silvestre Laguna de
Malln, asignar un cdigo de barras gentico a cada especie capturada e incluirlas en la
base de datos del Programa Internacional de Cdigo de Barras de la Vida. Se ejecutar
con la colaboracin del IIBZ-UASD y las universidades de Rockefeller, Guelph y
242
Harvard. Es parte de dos programas de la UCE, el Hisp-BOL para codificar

genticamente todas las especies de la Hispaniola, e Investigaciones biolgicas y socioeconmicas en Laguna de Malln que convierte el Refugio en un laboratorio natural de
investigacin en esas reas.
Introduccin del Gen Fecb (Booroola)y su Efecto en la

Prolificidad y Parmetros Productivos de Ovejas Katahdin.
Helmut Bethancourt
Maestra en Ciencias, Mencin Biotecnologa, ISA. Lic. en
Produccin Animal, UASD.
Programa:
Recursos Genticos
Institucin:
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$ 11,782,423.40
3 aos
Resumen
Este proyecto de investigacin procura evaluar el efecto de FecB en la prolificidad de la
raza de ovejas Katahdin, mediante su cruzamiento con ovejas de razas Merino y DLS
canadienses, las cuales contienen dicho gen; tambin mediante la produccin de
retrocruce con la raza Katahdin. Se har seleccin asistida por marcadores moleculares
para verificar la presencia del FecB a travs de una prueba directa de ADN, y as
avanzar con el mejoramiento gentico en el menor tiempo posible.
243
Estudios Estructurales y Farmacolgicos De Acetogeninas y

Otros Metabolitos Antineoplsicos Presentes en Algas del
Gnero Laurencia del Ecosistema Marino Dominicano.
Adrian Gutirrez
Doctorado en Qumica Orgnica; Mster en Investigacin en
Qumica
con
Especialidad
en
Qumica
Orgnica.
Instituto
Universitario de Bioorganica, Universidad de La Laguna, Tenerife.

Programa:
Biotecnologa
Institucin:
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$ 11,974,600.00
4 aos
Resumen
Este
trabajo
plantea
aislar,
mediante
tcnicas
cromatogrficas
biodirigidas,
Acetogeninas y otros metabolitos con actividad antineoplsica presentes en las

siguientes seis algas: Laurencia microcladia, L. obtusa, L. papillosa, L. corallopsis, L.
filiformis [L. scoparia] y L. intricata. El trabajo tambin plantea asignar la identidad
molecular de esos metabolitos mediantes tcnicas de Resonancia Magntica Nuclear.
Las estructuras moleculares asociadas a la actividad antineoplsica sern la informacin
base para el diseo de frmacos. 2012
244
Centro de Investigaciones Biomdicas y Clnicas (CINBIOCLI)

2 Proyectos
Microalbuminuria: Un nuevo marcador de deterioro cognitivo

en pacientes con diabetes mellitus tipo 2: Asociacin entre
albuminuria, enfermedad vascular y deterioro cognitivo en
pacientes con diabetes mellitus tipo 2.
Mara Zunilda Nez Payamps

Graduada de medicina, especialista en medicina interna y de
magister en investigacin en
ciencias mdicas en la Pontificia
Universidad Catlica Madre y Maestra (PUCMM). Complet
el
curso sobre Principios y Prctica en Investigacin Clnica en la

Universidad de Harvard.
Programa:
Salud y Biomedicina
Institucin:
Centro de Investigacin Biomdica y Clnica (CINBIOCLI) del

Hospital Regional Universitario Jos Mara Cabral y Baez
(HRUJMCB)
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$ 11,998,800.00
4 Aos
Resumen
En el presente estudio nos proponemos determinar si la microalbuminuria (MA), como
marcador de enfermedad microvascular, podra servir como un biomarcador predictor
del deterioro cognitivo. Tomaremos como modelo de enfermedad, la diabetes mellitus
tipo 2. Por lo que estudiaremos la relacin entre MA y deterioro cognitivo en pacientes
adultos con La Diabetes Mellitus tipo 2 (DM2).
245
Determinar el Comportamiento del Parto Vaginal y la Certeza

Predictiva de la Ecografa en Embarazos con Cesrea Previa
ingresadas en el Hospital Regional Universitario Jos Mara
Cabral y Bez
Adalbertha Arjona
Estudi Medicina en la Universidad Catlica Madre y Maestra
(UCMM), Maestra en Salud Pblica y Gestin Hospitalaria en la
Pontificia Universidad Catlica Madre y Maestra (PUCMM),
Licenciada en Derecho en la Universidad Autnoma de Santo
Domingo (UASD). Investigadora.
Programa:
Salud
Institucin:
Centro de Investigaciones Biomdicas Clnicas del Hospital Jos

Mara Cabral y Bez (CINBIOCLI)
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$ 11,997,763.20
4 Aos
Resumen
Se plantea un estudio para conocer la presencia de riesgo de ruptura uterina en el
embarazo actual para pacientes con historia de operacin cesrea, luego de identificar
los signos ecogrficos de alerta para este procedimiento. Con este trabajo se pretende
determinar el Comportamiento del Parto Vaginal y la certeza predictiva de la ecografa
en Embarazos con Cesrea Previa, ingresada en el Departamento de Gineco-Obstetricia
del Hospital Regional Universitario Jos Mara Cabral y Bez. Santiago, Repblica
Dominicana.
246
Instituto Tecnolgico de Santo Domingo (INTEC

2 Proyectos
Estudio de Confiablidad Estructural de Puentes en Repblica

Dominicana
Jos Luis Soto Trinidad

Doctor en Ciencias en Ingeniera Mecnica del Instituto Politcnico
Nacional de Mxico, DF; Profesor Investigador
Programa:
Innovacin
Institucin:
Instituto Tecnolgico de Santo Domingo (INTEC)
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$ 8,500,580.00
3 aos
Resumen
Este proyecto consiste en determinar un mtodo de anlisis de integridad y
probabilidad para estudiar la confiablidad estructural de puentes en la Repblica
Dominicana y as obtener la carga mxima que soportan, la magnitud del dao tolerable
y su estado de riesgo a partir del flujo vehicular y las condiciones de servicio. Se
utilizar como modelo el Puente Juan Bosch, porque ha ayudado a solucionar el trfico
vehicular paralelo al Puente Duarte desde el ao 2001, sobre el Rio Ozama, en Santo
Domingo y diseado con una capacidad para permitir el cruce de 183000 vehculos
diarios durante una vida funcional de 100 aos.
247
Validacin terico-experimental del modelo matemtico del

absorbedor de la nevera solar por adsorcin
Inna Samson
MCs en ingeniera termo fsica del Instituto Energtico de Mosc.
Profesora de fsica de la Universidad Autnoma de Santo Domingo
(UASD) y del Instituto Tecnolgico de Santo Domingo (INTEC).
Programa:
Innovacin
Institucin:
Universidad INTEC
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$ 8,999,790.00
3 aos
Resumen
Este es un proyecto que surge como una continuacin natural del trabajo del equipo
investigador para el desarrollo de la tecnologa que permite usar la energa solar para
producir el fro utilizando el fenmeno de adsorcin. Los objetivos de esta etapa son:
construccin de los, la validacin y el ajuste del modelo matemtico del absorbedor
solar que el equipo investigador acaba de desarrollar juntamente con los modelos
matemticos del evaporador, del condensador y de la cmara fra que se van a construir,
para convertirlos en una herramienta que permitir disear una nevera solar ms
adecuada para el usuario.
248
Centro para la Gestin Sostenible de Recursos Hidrulicos (CEHICA)

1 Proyecto
Simulacin de los Efectos Del Cambio Climtico en los

Recursos Hdricos y Estrategias de Adaptacin en la Cuenca
del Ro Yaque del Norte.
Jos Francisco Febrillet Huertas

Mster in Science de Hidrologa y Planificacin de los Recursos
Hdricos en la Universidad de Oriente, Venezuela. Ingeniero Civil de
la UASD.
Programa:
Medioambiente
Institucin:
Instituto Nacional de Recursos Hidrulicos (INDRHI) Centro para

la Gestin Sostenible de los Recursos Hdricos en los Estados
Insulares del Caribe (CEHICA)
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$ 2,997,766.28
1 Ao
Resumen
El proyecto de investigacin Simulacin de los Efectos del Cambio Climtico en los
Recursos Hdricos y Estrategias de Adaptacin en la Cuenca del Ro Yaque del Norte,
tiene por objetivo proponer las opciones de adaptacin que pueden afectar los recursos
hdricos y su gestin en la cuenca hidrogrfica Yaque del Norte, con el fin de reducir los
riesgos emanados del cambio climtico.
249

1 Proyecto
Uso del Abejn Nativo Dominicano (Xylocopa Mordax) como

Agente Polinizador del Cultivo de Tomate en Invernaderos: Una
Alternativa Local y Potencial a la Introduccin de Abejorros del
Gnero Bombus
Kelvin Guerrero
Licenciatura en Biologa Universidad Autnoma de Santo Domingo
(UASD) Maestra en
Ciencias Entomolgicas en Montana State
University, USA. Profesor Investigador.

Programa:
Produccin Sostenible
Institucin:
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$ 7,315,000.00
4 aos
Resumen
La propuesta de investigacin busca determinar la viabilidad de reproduccin de la
especie del abejn negro dominicano (Xylocopa mordax) y su uso como agente
polinizador en el cultivo de tomate en invernadero en la Republica Dominicana. En el
desarrollo de la investigacin se crear una fuente de alimentos y hbitats que garantice
una reproduccin de la especie propuesta a travs del mtodo de granja de
polinizadores. Durante el proceso de investigacin se estudiarn en laboratorio sus
parmetros biolgicos a distintas temperaturas (fecundidad, fertilidad, longevidad).
250
Universidad Nacional Evanglica (UNEV)

1 Proyecto
Determinacin Del ndice de Estrs Oxidativo en el Grupo

Poblacional del Adulto Mayor con Diabetes e Hipertensin
Arterial en Repblica Dominicana.
Wilfredo Yldefonso Man Rossi

Dr. en Medicina de la Universidad Autnoma de Santo Domingo,
UASD; Dr. En Medicina Natural, Universidad de Los Pueblos de
Puerto Rico; Maestra en Fitoterapia, Universidad de Barcelona,
Espaa;
Intitut
Pasteur,
Paris,
Unite
de
Cytogenetique
Expermentale, Postgrado.
Programa:
Salud y Biomedicina
Institucin:
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$ 11,998,772.50
4 Aos
Resumen
Se propone un estudio de cohorte en el grupo poblacional de 65 aos o ms que padecen
diabetes o hipertensin arterial (HTA) en una muestra poblacional de la Repblica
Dominicana (Provincia Santo Domingo y Distrito Nacional), donde se concentra el 70
% de dicho grupo poblacional del pas, para determinar la severidad del estrs
oxidativo. Se conformarn 3 grupos de estudio: 1. Diabetes, 2. HTA y 3. Control, para
una muestra de estudio total de 326 personas. El diseo muestral del estudio ha tenido
en cuenta un nivel de significacin ( ) = 0.05, potencia (1- ) = 0.2, desviacin estn r
() = 2 y la diferencia a detectar (d) = 1. Se determinar el Indice de Estrs Oxidativo
251
(IEO) en una muestra de plasma en dos momentos (t = 0 y t = 30 das) a cada persona.

Se considerarn vlidos los valores cuya diferencia no sea mayor de 25 %.

1 Proyecto
Desarrollo de Sistema de Traduccin Automtica JaponsEspaol Usando Ingls como Lengua Intermedia.
Jessica Claribel Ramrez

Lic. en Informtica de la Universidad Autnoma de Santo Domingo,
Maestra en Ingeniera en el Instituto Ciencia y Tecnologa de Nara,
Japn, Ciencias de la Computacin. PhD en Ingeniera en el
Instituto
Ciencia
Tecnologa
de
Nara,
Japn.
Profesora
Investigadora.
Programa:
Desarrollo de Software
Institucin:
Universidad Iberoamericana UNIBE
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$ 7,904,886.00
3 Aos
Resumen
El proyecto presenta una propuesta de desarrollo de un Sistema estadstico de
Traduccin Automtica Japons-Espaol, en el cul se utilizar la base de datos, corpus
alineado Japons Espaol y un crpora comparable, el cul mediante el uso de
algoritmos de Inteligencia Artificial aprender traducciones de forma automtica. Dado
que el Japons y Espaol son lenguas que cuentan con pocos recursos alineados entre s,
252
utilizaremos el idioma ingls como lengua intermedia en nuestras traducciones ya que

existe una gran disponibilidad de recursos entre el Japons y el Ingls; Espaol y el
Ingls (Ramrez,IJCNLP-2008) . Con un enfoque basado en el uso de la categora
gramatical o part-of-speech, se parte de la perspectiva de que, para la misma frase en
japons y en espaol, sus respectivas traducciones al ingls poseen exactamente la
misma categora gramatical, lo que a pesar de no tratarse de una traduccin literal, las
convierte en candidatas para la traduccin usando el logaritmo propuesto.
Universidad Tecnolgica de Santiago (UTESA)

1 Proyecto
Deteccin de Mycobacterium Tuberculosisy y de Mutaciones

de Genes que le Confieren
Multirresistencia
Drogas
Mediante la Reaccin en Cadena de la Polimerasa.

Argelia Aybar Muoz

Dra. En Medicina de la Universidad Autnoma de Santo Domingo
(UASD), Especializada en Patologa, Universidad de Tulane N.O;
Especializada en Neuropatologa en Enfermedades Degenerativas,
en la Universidad de Columbia, N.Y., Mster en Investigacin en
Ciencias
Mdicas,
Universidad
de
Columbia,
N.Y.,
PhD,
Investigacin en Ciencias Mdicas. Profesora Investigadora.

Programa:
Salud y Biomedicina
Institucin:
Aporte FONDOCYT:
Duracin:
RD$ 4,459,400.00
2 Aos
253
Resumen
Desarrollo y validacin de un mtodo adecuado y econmico por reaccin en cadena de
la polimerasa (PCR) para la deteccin del ADN de Mycobacterium tuberculosis en frotis
obtenido por aspiracin por aguja fina en pacientes con linfadenitis tuberculosa y la
validacin de un ensayo por PCR en tiempo real para la deteccin de mutaciones que
confieren resistencia a frmacos del M. tuberculosis.
254
Tabla No. 34
Relacin de Propuestas Aprobadas
(Por Institucin)
FONDOCYT 2012
Orden
No. Cod.
Nombre del Proyecto
Tiempo
Institucin
Investigador
Monto Total del
del
Proyecto
Proyecto
(RD$)
(meses)
1
2012-2B4-11
Simulacin
de
los
Efectos
del
12
INDRHI / (CEHICA)
Jos Francisco Febrillet Huertas
2,997,766.28
48
CINBIOCLI
Adalberta Arjona
11,997,763.20
48
CINBIOCLI
Mara Zunilda Nez
11,998,800.00
Cambio Climtico en los Recursos

Hidricos y Estrategias de Adaptacin
en la Cuenca del Rio Yaque del
Norte
2
2012-2A1-22
Determinar el Comportamiento del

Parto Vaginal y la Certeza Predictiva
de la Ecografia en Embarazos con
Cesrea Previa Ingresadas en el
Hospital
Regional
Universitario
"Jos Mara Cabral y Bez"

3
2012-2A1-52
Microalbuminuria:
Un
nuevo
marcador de deterioro cognitivo en

pacientes con diabetes mellitus tipo
255
2: Asociacin entre albuminuria,

enfermedad vascular y deterioro
cognitivo en pacientes con diabetes
mellitus tipo 2
4
2012-3B2-26
Estudio de Confiabilidad Estructural
36
INTEC
Jos Luis Soto Trinidad
8,500,580.00
36
INTEC
Inna Samson
8,999,790.00
48
ISA
Manuel Prez Cuevas
8,845,588.20
24
ISA
Yanilka Yulisa Alcantara Marte
4,048,037.40
30
ISA
Jos Esteban Tejada Torres
5,115,635.14
de Puentes en Repblica Dominicana

5
2012-2E1-28
Validacin Terico-Experimental del

Modelo Matemtico del Absorbedor
de la Nevera Solar por Adsorcin
2012-2D1-131
Desarrollo
de
un
Paquete
Tecnolgico para la Produccin de

Arroz, (Oryza sativa L.) bajo un
Sistema Orgnico y en Secano,
Basado
en
Estrategias
para
Minimizar Costos Econmicos y

Ambientales
7
2012-2D1-130
Establecimiento de Protocolos para la

Conservacin de Acidos Naturales de
Ctricos
2012-2C2-128
Evaluacin
de
Biorreactores
Inmersin
Temporal
en
de
la
Propagacin Masiva del Hbrido
256
Natural de Caf (Coffea arabica L.)

Caturra por Maragogype
9
2012-3B4-79
Deteccin
Clasificacin
de
24
PUCMM
Edward Blanco
5,973,448.80
48
PUCMM
Wilfredo Moscoso Kingsley
11,952,357.20
24
PUCMM
Santiago W. Bueno
5,897,199.52
Cobertura Vegetal y Uso de Suelo

por Medio de Tcnicas de Sensado
Remoto
Imgenes.
Procesamiento
de
Aplicacin
la
Cuantificacin de
las Diferentes
Clases de Cobertura Vegetal en La

Sierra
10
2012-1B2-111
Extrusin y Maquinado Simultneos:

Desarrollo del Proceso y Evaluacin
de Filamentos Nano-Estructurados
para Reforzar Concreto
11
2012-2B1-1
Medicin y Prediccin de la Biomasa

y
el
Contenido
de
Carbono
de Arboles Individuales de Pinus

occidentalis
en
Bosques
de
la
Provincia de Santiago, Republica

Dominicana.
257
12
2012-2A1-77
Modelo experimental en ratas para el

estudio
del
dao
36
PUCMM
renal,
Zahira Altagracia Quionez de
7,425,867.68
Monegro
cardiovascular y pulmonar del humo

de tercera mano en comparacin con
los
grupos
control
negativo
positivo
13
2012-1B3-101
Redes Densas de Nano-Alambres de
48
PUCMM
Fabrice Piazza
11,998,201.39
48
UAFAM
Kelvin A. Guerrero
7,315,000.00
36
UASD
Svetlana Afanasieva
8,945,000.00
Diamante Verticalmente Alineados

sobre
un
Sustrato
Mediante
Deposicin en Vapor Trmica

14
2012-2D1-47
Uso del Abejon Nativo Dominicano

(Xylocopa mordax) como agente
polinizador del Cultivo de tomate en
Invernaderos: Una Alternativa Local
y Potencial a la Introduccin de
Abejorros del Gnero Bombus
15
2012-1A2-81
Aislamiento,
Caracterizacin
Identificacin de Microorganismos
Halofilos de las Salinas de Puerto
Hermoso y Salinas de Monte Cristi
Repblica Dominicana
258
16
2012-2B3-71
Cambio Climtico y Biodiversidad
24
UASD
Enrique Pugibet Bobea
5,945,500.00
12
UASD
Elsa Maritza Acosta Piantini
2,263,800.00
36
UASD
Csar Daz Alcntara
7,748,400.00
48
UASD
Qurico Alejandro Castillo Perdomo
6,299,473.91
24
UASD
Jeannette Mateo Prez
5,935,599.12
Costero Marina, Litoral Norte de

Saman, Repblica Dominicana
17
2012-2D3-103
Desarrollo de alimentos fermentados

nutraceticos
probiticos
suplementados con calcio y fibra

diettica.
18
2012-2C1-69
Diseo de un Biofertilizante para

Guandul (Cajanus cajan L.) Millsp),
con
Cepas
Bradyrhizobium
Autctonas
sp.,
de
Optimizado
para las Condiciones Agroclimticas

de Repblica Dominicana
19
2012-1D3-4
Estudio fitoqumico de Elekmania

buchii.
20
2012-1A2-85
Evaluacin de las Poblaciones del

Lambi, Strombus gigas en Dos Areas
Protegidas
de
Dominicana:
Parque
Nacional
Jaragua
Parque
Nacional
Republica
Montecristi
259
21
2012-1D4-88
Investigacin
de
fitocompuestos
24
UASD
Manuel Antonio Vsquez Tineo
5,994,450.00
24
UASD
5,999,400.00
36
UASD
9,000,000.00
36
UASD
Jackeline Salazar
8,802,200.00
antifngicos y antibacterianos de
cuatro especies nativas usadas en la
Medicina Tradicional DominicanaDesarrollo
Formulacin
Bioproductos
de
Naturales
Dermacuticos (BND)
22
2012-2B3-70
Medios
Fluviales
Tropicales
de
Estacionalidad Contrastada, Cuenca

del
Rio
Ocoa
Dominicana):
Hidrogeomorfolgica,
(Repblica
Dinmica
Gestin
de
Riesgos de Desastres y Conservacin

de Recursos Naturales
23
2012-1A3-42
Montaa Krstica Tropical, Sierra de

Bahoruco (Repblica Dominicana):
Fitogeografa,
Registros
Paleoambientales y Paleoflorsticos
del Plio-Cuaternario.
24
2012-1B4-9
Patrones de Dispersion de Semillas

de Plantas Leosas en Bosques de
Republica Dominicana
260
25
2012-2B1-32
Propagacin y Atenuacin de las
24
UASD
Eugenio Polanco Rivera
5,092,045.20
36
UASD / IMPA
Modesto Cruz
9,000,000.00
48
UCE
Adrin Gutirrez Cepeda
11,974,600.00
48
UCE
Helmut Bethancourt Dalmas
11,782,423.40
36
UCE
Jos David Hernndez Martich
8,962,626.79
Ondas Sismicas, Aceleraciones y

Fuentes
de
Terremotos
en
la
Repblica Dominicana
26
2012-2A1-65
Prevalence
and
characterization of
pylori
in
Molecular
Helicobacter
Dominican
Republic
population.
27
2012-1D4-116
Estrudio Estructural y Farmacolgico

de Acetogeninas y Otros Metabolitos
Antineoplsicos Presentes en Algas
del Gnero Laurencia del Ecosistema
Marino Dominicano
28
2012-2C2-120
Introduccin
(Booroola)
del
Gen
y su
Efecto
Prolificidad
FecB
en
la
Parmetros
Productivos de Ovejas Katahdin

29
2012-A2-114
Laguna de Mallen (San Pedro de

Macoris):
Descripcion
diversidad
de
Invertebrados
de
la
Vertebrados
y
Uso
como
Ecosistema Piloto del "Cdigo de
261
Barras de la Vida, Hispaniola"

(Hisp-BOL)
30
2012-2A1-58
Determinacin del Indice de Estrs
48
UNEV
Wilfredo Ydelfonso Maon Rossi
11,998,772.50
36
UNIBE
Jessica Claribel Ramrez Vidal
7,904,886.00
24
UTESA
Argelia Aybar Muoz
4,459,400.00
Oxidativo en el Grupo Poblacional

31
2012-3A2-59
Desarrollo de Sistema de Traduccin

Automtica Japons-Espaol Usando
Ingls como Lengua Intermedia
32
2012-2A1-20
Diagnstico
del
M.
tuberculosis
multiresistente por PCR en tiempo

real.
"Un
mtodo
rpido
de
Laboratorio para paises de recursos

limitados"
TOTAL PROPUESTAS APROBADAS
251,174,611.73
262
ii.
Transferencia Tecnolgica e Innovacin

Un medio vital para la integracin de la economa dominicana en la economa
global es la actualizacin del sistema de investigacin, desarrollo tecnolgico e
innovacin de la Repblica Dominicana; esto se logra fundamentalmente
vinculando los centros de investigacin y los recursos humanos dedicados a la
misma a la comunidad cientfica y tecnolgica mundial. Como parte de una
estrategia para esta vinculacin, se han venido implementando las siguientes
acciones:
Se suscribieron y se estn poniendo en ejecucin acuerdos de investigacin
conjunta e intercambios de estudiantes e investigadores.
a. Gestin de Colaboracin y Fondos para Transferencia Tecnolgica
Para contribuir a fortalecer la formacin de recursos humanos altamente capacitados

que requiere la construccin de polticas publicas orientadas a establecer directrices
generales para aumentar las capacidades del pas para responder a los desafos
mundiales actuales y para fortalecer y consolidar el sistema nacional de innovacin, el
Ministerio, conjuntamente con el Secretariado Tcnico de la Presidencia, otorg una
beca al ahora funcionario responsable de la Direccin de Innovacin Vinculacin y
Transferencia para realizar una Maestra en Administracin Publica con una
certificacin en Polticas Publicas y de Gestin con concentracin en Competitividad e
Innovacin. La formacin se realiz en Escuela de Gobierno de la Universidad de
Harvard.
263
Las labores de la Divisin iniciaron en el tercer trimestre del ao, por lo tanto las
actividades se limitan a las siguientes:
Este Ministerio, a travs de la Divisin de Innovacin, Vinculacin y Transferencia

Tecnolgica, ha inicio la discusin para el acuerdo de colaboracin entre el Consejo
Nacional de Competitividad (CNC) y el MESCYT para la implementacin de la
Ventanilla 3 Plan Piloto Incorporacin Tecnologa e Innovacin del Componente 1
bajo la operacin de prstamo No. 2433/OC-DR Asistencia Tcnica para el Programa
de Apoyo a la Poltica de Competitividad.
Esta ventanilla es enfocada a la
transferencia tecnolgica y organizativa para la diversificacin y competencia y esta

orientado a apoyar las actividades innovadoras de las pequeas y medianas empresas
nacionales.
b) Fortalecimiento Institucional para el diseo de Polticas Pblicas de

Innovacin
La agenda de este dilogo regional fue centrada en tres Extensin Tecnolgica,

Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin y Creacin de Empresas de Base
tecnolgica. El objetivo de la reunin es generar un espacio de dilogo sobre las
experiencias prcticas de polticas de innovacin.
Al dialogo asistieron representantes de Ministerios e Instituciones de Ciencia y

Tecnologa, Ministerio de Industria e instituciones relacionadas con extensionismo
tecnolgico y financiamiento, de la regin de amrica latina y el caribe.
264
En la reunin se establecieron contactos con los representantes de la Divisin de

Competitividad e Innovacin para discutir sobre el posible apoyo del BID para
proyectos de innovacin para las PYMES y para el fomento de la I+D+i productiva.
Se estableci adems contacto con los representantes de la OECD para expresar nuestro
inters en desarrollar polticas publicas para la continua construccin de un sistema en
apoyo a emprendimientos que resulten en un impacto favorable al desarrollo social y
econmico del pas.
c)
Escuela de Gestores de Polticas Pblicas de Ciencia, Tecnologa e Innovacin
La Escuela de Gestores es una iniciativa de la CEPAL y la GIZ, (Cooperacin

Alemana) con el objetivo fundamental de colaborar con el fortalecimiento de las
capacidades cientficas, tecnolgicas y productivas de los pases de la regin
latinoamericana, intermediando la transferencia de conocimientos y el aprendizaje de
los hacedores y gestores de polticas de ciencia y tecnologa. En particular, la Tercer
Edicin de la Escuela estar dedicada al anlisis y diseo de polticas pblicas para
impulsar una innovacin inclusiva.
A esta escuela asistieron representantes de la regin de amrica latina y el caribe de

instituciones y ministerios de ciencia y tecnologa.
Consultores y profesores
presentaron durante el transcurso de la escuela los conceptos de cluster y

competitividad, innovacin inclusiva y conceptos y ejemplos de desarrollo de polticas
en apoyo a la innovacin productiva.
265
d)
Fomento a la cultura de Innovacin
A partir del tercer trimestre del ao se han realizado reuniones con empresarios y
asociaciones empresariales para establecer lneas generales de trabajo orientadas al
fomento a las actividades de innovacin, vinculacin y transferencia tecnolgica segn
las metas establecidas en el Plan Estratgico de Ciencia, Tecnologa e Innovacin y los
planes sectoriales y para informar sobre las actividades de ao 2013 en los que se
requiere su participacin y apoyo.
266
iii.
Programa Nacional de Emprendurismo Universitario
1. Antecedentes del Programa:
Desde mediados del 2006, el Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa

(MESCyT) ha liderado los esfuerzos que procuran crear un ecosistema de innovacin y
emprendimiento que permitan el mejoramiento productivo, competitivo y el desarrollo
sostenible del pas.
En Junio 2006, el MESCyT (para entonces Secretara de Estado de Educacin Superior,
Ciencia y Tecnologa-SEESCyT) fue invitada a formar parte de la Junta de Directores
de la primera Incubadora de Negocios Tecnolgicos del pas, denominada Emprende,
localizada en el Parque Ciberntico Santo Domingo, posicin que ocupa hasta la fecha.
En diciembre del 2006, el MESCyT, junto con el Consejo Nacional de Competitividad
(CNC), Emprende y Proindustria inici una serie de actividades en apoyo a la creacin
de los Centros de Emprendimiento y/o Incubadoras de Empresas en seis universidades.
A finales del mes de marzo del 2007, fue lanzado el Plan Nacional de Competitividad
Sistmica, donde se prev la estructuracin del Sistema Nacional de Innovacin y
Desarrollo Tecnolgico (SNIDT); con un claro enfoque hacia el desarrollo de la cultura
de Emprendimiento e Innovacin, siendo este tema uno de los pilares del Sistema. El
Consejo es presidido por el MESCyT.
En octubre del 2008, el MESCyT present al pas el Plan Estratgico de Ciencia,
Tecnologa e Innovacin 2008-2018, que establece como poltica fundamental en
267
materia de ciencia, tecnologa e innovacin, las bases para la transicin hacia una
economa basada en el conocimiento y en la innovacin. En este Plan Estratgico se
establecen prioridades y lineamientos especficos para el desarrollo de un Programa
Nacional de Emprendurismo (PNE), especficamente dentro del Objetivo Estratgico
02: Programa de Investigacin Cientfica, Innovacin y Desarrollo Tecnolgico.
2.
Inicio del Programa: Diciembre 2008
El Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa, es consciente de que la

Repblica Dominicana se encuentra en su mejor momento para abordar con
determinacin y de manera consistente el reto de desarrollar la cultura del
Emprendimiento e Innovacin, y que es necesario tomar una serie de acciones de
distintas escalas para apoyar la actividad emprendedora en el pas, que conlleven
extender la cultura del emprendimiento e innovacin, motivada desde finales del ao
2008 con el Programa Nacional de Emprendurismo (PNE).
La estructura del Programa Nacional de Emprendurismo, contemplado dentro del Plan
Estratgico de Ciencia, Tecnologa e Innovacin 2008-2018, persigue promover,
divulgar e impulsar la cultura en lo concerniente a los temas de emprendimiento e
innovacin en los institutos de educacin superior (IES) del pas.
Ante el reto que implica los temas de Emprendimiento e Innovacin, el MESCyT
identific la necesidad de involucrar a las universidades nacionales, quienes seran las
responsables de brindar el conocimiento preciso a los jvenes universitarios, siendo
stas, claves, para que el emprendedor pueda obtener una capacitacin de calidad.
268
En tal sentido, las universidades han mostrado su inters en vincularse al programa y

con ello, involucrar a los estudiantes para generar nuevas ideas de negocios y desarrollar
el espritu emprendedor en el ecosistema universitario.
El Programa Nacional de Emprendurismo, desde sus inicios hasta la continuidad de su
gestin y avance, se ha involucrado en distintas universidades nacionales. Las mismas
estn siendo apoyadas por el Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa
(MESCyT).
Universidades apoyadas por el Programa Nacional de Emprendurismo (2008-2012):

Ao
Cantidad de Universidades
Nombres de las Universidades
apoyadas por el Programa

2008

(UCATECI)
Universidad APEC (UNAPEC)
Pontificia Universidad Catlica de Santo Domingo
(PUCMM)
2009
2010

Universidad Instituto Superior de Agricultura (ISA)
Universidad Instituto Politcnico Loyola (IPL)
Universidad Catlica Santo Domingo (UCSD)
(UNPHU)
2011
Instituto Tecnolgico Las Amricas (ITLA)
269
Universidad Catlica Nordestana (UCNE)

Instituto Tecnolgico Cibao Oriental (ITECO)
Universidad Instituto Cultural Dominico-Americano
(UNICDA)
Universidad Nacional Tecnolgica (UNNATEC)
3. Pilares del Programa Nacional de Emprendurismo:
1. Fomento de la Cultura de Emprendurismo
2. Centros Universitarios de Emprendimiento e Innovacion
3. Fortalecimiento de la Red de Incubadoras de Negocios
4. Fondo de Emprendimiento e Incubacion de Negocios
Definicion de los pilares

Pilar I)
Fomento de la Cultura de Emprendurismo:
La estructura del Programa Nacional de Emprendurismo, a travs del primer pilar, y el

cual est contemplado dentro del Plan Estratgico de Ciencia, Tecnologa e Innovacin
2008-2018, persigue promover, divulgar e impulsar la cultura en lo concerniente a los
temas de emprendimiento e innovacin en las universidades del pas.
270
Objetivo
El objetivo general de este pilar es llevar los temas de emprendimiento e innovacin a

las universidades que demuestren inters de participar en el programa.
Acciones
Entre las acciones que se han estado desarrollando se encuentran:
Difusin del Emprendurismo a travs de capacitaciones.
Se establece un diseo de expansin de los temas de Emprendurismo e Innovacin, ya

sean estos a travs de charlas, talleres, seminarios y presentaciones, para con ello lograr
un acercamiento a aquellos jugadores que podran ser significativos para esta
divulgacin.
Las Actividades incluyen:

1. Induccin y entrenamiento con los Gestores Universitarios desde sus Rectores hasta
el Personal Docente de todas las Facultades.
2. Creacin de redes de contactos universitarios (Decanatos, Gestores, Docentes,
Estudiantes, Entidades Gubernamentales y Empresariales), para la continua
motivacin en los temas de Emprendimientos e Innovacin.
3. Sistematizacin
y apreciacin de las tcnicas de difusin dentro de las
universidades.
4. Intercambio y adecuacin de mejores prcticas y esquemas mundiales exitosos.
5. Formacin de recursos humanos en lo relativo a la innovacin, emprendurismo,
271
creacin de empresas, creatividad, incubacin e inversin de capital y de riesgo.

6. Reuniones trimestrales con responsables designados para la difusin del
emprendurismo dentro de las universidades.
7. Creacin de clubes de emprendedores universitarios.
Desarrollo de talleres, congresos, conferencias seminarios y capacitaciones locales e

internacionales.
Con la preparacin de estas actividades se persigue difundir los conceptos y causas que
facilitan los emprendimientos, innovaciones y creacin de nuevas empresas, que
generen empleos; adems de ofrecer las herramientas necesarias que puedan generalizar
una correcta promocin en estos temas, demostrando que, con un amplio
fortalecimiento en todo lo relacionado al emprendurismo, se contribuye al crecimiento
econmico y a la reduccin de la pobreza y el desempleo, gracias a que motivaran a una
mayor iniciativa para la creacin de empresas.
Capacitaciones Gestores / Profesores

Estas capacitaciones se han estado realizando con los profesores, decanos y directores
de reas de las universidades participantes. Las capacitaciones se han efectuado con
expertos internacionales tanto en el pas como en el exterior.
Capacitaciones de Profesores y Gestores en Exterior:
272
2do. Seminario-Taller para profesionales del Ecosistema Emprendedor de

Amrica Latina, Buenos Aires, Argentina. Abril 2012:
El seminario cont con la participacin de especialistas en Emprendimiento,

directores universitarios de los departamentos de transferencia de tecnologa e
innovacin, directores de incubadoras de empresas y distinguidos conferencistas.
Los participantes eran de Brasil, Israel, Argentina, Chile, Colombia, Ecuador,
Uruguay, Per, El Salvador, Mjico, Bolivia, Panam y Repblica Dominicana.
Representantes del MESCyT, que laboran bajo el Programa Nacional de
Emprendurismo, as como directores de los Centros de Emprendimiento e
Innovacin Universitarios de varias universidades del pas, se dieron cita en este
importante evento.
En el seminario se abordaron temas como: El ecosistema y los emprendedores;
La lgica de los emprendedores y de sus emprendimientos; Ecosistema y gestin
institucional; Capital Emprendedor: avances, lecciones y desafos para la regin;
Polticas de Promocin del Emprendimiento. Tambin se realizaron actividades
diversas a travs de mesas de trabajo, con el objetivo de lograr un mayor
acercamiento entre los participantes, compartir criterios acerca de prcticas de
emprendurismo, la implementacin de mejores prcticas en cada pas
participante y cmo fomentar en las universidades la implementacin de ideas
prcticas emprendedoras. Los representantes de Repblica Dominicana lograron
hacer importantes acercamientos con los especialistas de los pases participantes
con la finalidad de que estos puedan brindar un apoyo, de alcance internacional,
a los emprendedores universitarios dominicanos, que posean proyectos
273
innovadores y participen en la Competencia Nacional de Planes de Negocios,

que organiza cada ao el MESCyT.
Capacitaciones Locales de Profesores y Gestores:
Taller Mercadeo para Emprendedores, Modelo Lean con Felix Lopez

Capel y Alvaro Cuesta de la Asociacion de Jovenes Empresarios de
Madrid (AJE), Noviembre 2012:
Como parte de la celebracin a nivel mundial de la Semana Global de Emprendurismo

que se llev a cabo del 12 al 18 noviembre, el Programa Nacional de Emprendurismo
del Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (MESCyT) y con el
respaldo del Viceministerio de Fomento a las PYMES del Ministerio de Industria y
Comercio y de Emprende, Incubadora de Negocios Tecnolgicos, presento el Taller:
Mercadeo para Emprendedores, el Modelo Lean; evento celebrado en el Auditorio
de Centro de Exportacin e Inversin de la Repblica Dominicana (CEI-RD) de 9:am a
12 pm.
Fue impartido por los expertos espaoles Flix Lpez Capel y lvaro Cuesta Snchez,
miembros de la Asociacin de Jvenes Empresarios de Madrid (AJE); adems de Jos
Checo del Ministerio de Industria y Comercio (MIC) y Orlando Prez del Ministerio de
Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (MESCyT), quienes instruyeron sobre cmo
iniciar un negocio con metodologas gerenciales eficientes, la importancia del
networking, el ecosistema emprendedor, entre otros temas de inters. Conto con la
participacin de gestores acadmicos de las universidades UCE, UASD, APEC,
274
UNPHU, INTEC, UCATECI, UCNE, UTESA, PUCMM, UCSD, UNICDA, ITECO,

ITLA, UNEV, IEESL, ISA y UNIBE.
Otras actividades realizadas en el Pilar No. 1:
Encuesta de Fomento de la Cultura Emprendedora en los Institutos de

Educacin Superior (IES), Septiembre 2012:
Durante el mes de Septiembre se realiza un estudio para obtener una medicin confiable
sobre la situacin actual de las universidades del pas en materia de Emprendimiento,
cantidad de docentes asignados para el tema, adems de conocer cules son aquellas
propuestas dentro de la oferta curricular que estn siendo impartidas, periodicidad de las
mismas, numero de crditos destinados, facultades y/o escuelas que la imparten y el
nivel acadmico.
Las universidades participantes en esta encuesta han sido: APEC, UNIBE, UNEV,
UNPHU, INTEC, ITLA, UCE, IEESL, UCATECI, ISA, UTESA, UCSD, UCNE,
PUCMM, UASD, UNICDA, UNNATEC y ITECO.
Capacitaciones a Estudiantes:
Los estudiantes que se han identificado en las universidades con el potencial de
emprender e innovar, han recibido capacitaciones en los temas de comportamiento
emprendedor, preparacin de planes de negocios, elevator pitch, creacin de empresas,
275
fuentes de financiamiento, modelos de negocios, inversin ngel, trabajo en equipo,

participacin accionaria, entre otros.
Estas capacitaciones han sido realizadas por expertos nacionales e internacionales. En
ese mismo orden, los emprendedores universitarios destacados en las competencias
universitarias de Ideas de Negocios han participado en capacitaciones en el exterior.
Capacitaciones Locales a Estudiante
Taller de Capacitacin: Preparandonos para la Competencia para

Emprendedores que participaran en la 4ta. Competencia Nacional de
Planes de Negocios, Octubre de 2012:
Durante el mes de octubre, se celebr el taller: Preparndonos para la

Competencia, en el auditorio de la Universidad Apec, con miras a capacitar a los
estudiantes emprendedores que participaran con sus planes de negocios y verificar los
proyectos para proveer las asesoras necesarias para fortalecer los mismos y a los
participantes en sus presentaciones ante el Gran Jurado.
Reconocidos profesionales del rea del emprendimiento, entre ellos: Jos Checo del
Ministerio
de
Industria
y Comercio
(MIC),
Tamara
Mera
de
Proincube,
PROINDUSTRIA, Miguel Puente de Universidad APEC (UNAPEC), Orlando Prez de

EMPRENDE, Incubadora de Negocios Tecnolgicos y Miguel Ortiz de Ministerio de
Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (MESCyT) se dieron cita desde las 9 de la
maana y hasta las 1 pm, en el Auditorio de la Universidad Apec, para compartir con
los participantes los temas: Networking, Radiografa de un Plan de Negocios, El
276
Modelo de Negocios y La Propuesta de Valor, entre otros temas que son imprescindible
en todo plan de negocios como es: Estimaciones y Proyecciones Financieras.
Cerca de 60 jvenes de distintas universidades que participaron en la Competencia
Nacional de Planes de Negocios, entre las que estn: Universidad Central del Este
(UCE), Universidad Autnoma de Santo Domingo (UASD), Universidad Apec (APEC),
Instituto Tecnolgico Santo Domingo (INTEC), Universidad Nacional Pedro Henrquez
Urea (UNPHU).
Se evaluaron las iniciativas al final de la capacitacin y se ofrecieron alternativas y
fuentes de informacin para que los proyectos contaran con los datos del mercado y
estadsticos necesarios para validar su eventual ejecucin, aprovechando los RD
$100,000 pesos que aporta el Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa
(MESCyT), a travs del Programa Nacional de Emprendimiento, como Fondo de
Capital Semilla de los proyectos que resulten ganadores.
Taller Mercadeo para Emprendedores, Modelo Lean con Felix Lopez

Capel y Alvaro Cuesta de la Asociacion de Jovenes Empresarios de Madrid
(AJE), Noviembre 2012:
El Programa Nacional de Emprendurismo del Ministerio de Educacin Superior,

Ciencia y Tecnologa (MESCyT), con el respaldo del Viceministerio de Fomento a las
PYMES del Ministerio de Industria y Comercio y de Emprende, Incubadora de
Negocios Tecnolgicos. Taller Mercadeo para Emprendedores, Modelo Lean,
celebrado en el Auditorio de Centro de Exportacin e Inversin de la Repblica
Dominicana (CEI-RD) de 9am a 12 pm. y dirigido a jvenes emprendedores para
277
capacitarles en cmo iniciar un negocio con metodologas gerenciales eficientes, la

importancia del networking, ecosistema emprendedores y otros temas con altos niveles
de inters en el inicio de todo proyecto empresarial. Fue impartido por los expertos
espaoles Flix Lpez Capel y lvaro Cuesta Snchez, miembros de la Asociacin de
Jvenes Empresarios de Madrid (AJE); adems de Jos Checo del Ministerio de
Industria y Comercio (MIC) y Orlando Prez del Ministerio de Educacin Superior,
Ciencia y Tecnologa (MESCyT), como parte de la celebracin a nivel mundial de la
Semana Global de Emprendurismo que se llev a cabo del 12 al 18 noviembre.
Conto con la participacin de estudiantes emprendedores de las universidades UCE,
UASD, APEC, UNPHU, INTEC, UCATECI, UCNE, UTESA, PUCMM, UCSD,
UNICDA, ITECO, ITLA, UNEV, IEESL, ISA y UNIBE.
278
iv.
Competencias Universitarias de Ideas y Planes de Negocios:

Rengln Universitario
Las Competencias Universitarias de Ideas de Negocios se han estado desarrollando

desde el ao 2009 durante los meses de enero a abril. Estas competencias buscan
despertar el espritu emprendedor de los estudiantes; adems, crear el escenario para el
involucramiento de profesores en esta etapa inicial logrando incluir a todos los
jugadores de la universidad. Las Competencias Universitarias de Planes de Negocios se
desarrollan entre los meses de mayo a noviembre, y las mismas persiguen elevar los
niveles de perfeccionamiento de las ideas que fueron generadas en la primera etapa para
que se trabajen en el desarrollo de un plan de negocio, instrumento que revela el
potencial de una verdadera empresa.
Al igual que las Competencias de Ideas, las de Planes de Negocios se han estado
efectuando desde el ao 2009. La Competencia Universitaria de Planes de Negocios se
desarrolla en las universidades del pas, entre los meses de mayo a octubre de cada ao.
Cada universidad organiza y desarrolla, a lo interno de sus respectivas instituciones, las
convocatorias, talleres, preseleccin de ideas, seleccin y premiacin, con el apoyo del
Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (MESCyT).
Estas competencias persiguen elevar los niveles de desarrollo de las ideas que fueron
generadas en la primera etapa para que se trabajen en el desarrollo de un plan de
negocio, instrumento que revela el potencial de una verdadera empresa a desarrollarse.
279
La Competencia de Planes de Negocios es significativamente ms profunda, abarcadora

y retadora que la Competencia de Ideas de Negocios. Esto se evidencia en varios
aspectos:
Se espera que los Planes de Negocios presentados puedan ser implementados,

convirtindose en una empresa viable y lista para arrancar.
Los Planes de Negocios presentados deben de abarcar todos los aspectos

requeridos para fines de evaluacin.
El propsito de esta competencia es proveerle a los emprendedores la oportunidad de

poder competir por recursos necesarios para el desarrollo de su negocio y su admisin a
una Incubadra de Negocios del pas; adems de difundir y fomentar el espritu
emprendedor entre los jvenes universitarios dominicanos. Durante el ao 2009, las
competencias de ideas y planes de negocios fueron celebradas en 6 universidades
nacionales:
1) Universidad Autnoma de Santo Domingo (UASD)

2) Instituto Tecnolgico de Santo Domingo (INTEC)
3) Universidad Iberoamericana (UNIBE)
4) Universidad Catlica Tecnolgica del Cibao (UCATECI)
5) Universidad APEC (UNAPEC)
6) Pontificia Universidad Catlica Madre y Maestra (PUCMM)
280
Para el ao 2010, participaron 6 universidades en la Competencia de Ideas de Negocios

y 10 universidades en la Competencia Nacional de Planes de Negocios, adicionalmente
a las antes mencionadas, tenemos:
1) Instituto Superior de Agricultura (ISA)
2) Instituto de Estudios Especializados Superiores Loyola (IEESL)
3) Universidad Central del Este (UCE)
4) Universidad Nacional Pedro Henrquez Urea (UNPHU)
Durante el ao 2011, suman 15 las universidades que participan en la Competencia

Nacional de Planes de Negocios, todas las anteriormente mencionadas y las siguientes:
1) Universidad Tecnolgica de Santiago (UTESA)

2) Instituto Tecnolgico de Santo Domingo (ITLA)
3) Universidad Nacional Evanglica (UNEV)
4) Universidad Catlica de Santo Domingo (UCSD)
5) Universidad Catlica Nordestana (UCNE)
Evaluacin de los Planes de Negocios de la 4ta. COMPETENCIA NACIONAL DE

PLANES DE NEGOCIOS, Noviembre 2012.
281
Los das 8 y 12 de noviembre, distinguidas personalidades y especialistas de distintas

reas e instituciones pblicas y privadas, se dieron cita en el Saln del Consejo del
Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (MESCyT) para evaluar los 25
planes de negocios de los emprendedores que fueron seleccionados como finalistas
provenientes de las 8 universidades, que este ao participaron en la 4ta Competencia
Nacional de Planes de Negocios: UASD, INTEC, UNPHU, UNIBE, APEC, UCE, ISA
y PUCMM.
Durante dos das los miembros del Gran Jurado, escucharon El Discurso del Elevador
de cada proyecto y sus presentaciones en powerpoint; al concluir procedan a realizar
las preguntas, observaciones y sugerencias que consideraban pertinentes para contribuir
con la enseanza de estos jvenes y la viabilidad de sus proyectos.
Culminacin de la 4ta. COMPETENCIA NACIONAL DE PLANES DE

NEGOCIOS 2012, Noviembre 2012:
La Competencia Nacional de Planes de Negocios, es una actividad comprendida dentro

del Programa Nacional de Emprendurismo desarrollado por el Ministerio de Educacin
Superior, Ciencia y Tecnologa (MESCyT); en apoyo al fomento de la Cultura de
Emprendurismo a los jvenes universitarios y emprendedores del pas. Este componente
de Fomento de la Cultura Emprendedora desde sus inicios en el ao 2008 hasta la fecha,
ha mantenido firme su objetivo de llevar los temas de emprendimiento e innovacin a
las universidades que han mostrado inters en participar de este programa.
282
Como parte del Programa para lograr este gran pilar de fomentar la cultura
emprendedora, el MESCyT con el apoyo de Emprende, Incubadora de Negocios
Tecnolgicos han estado desarrollando distintos tipos de competencias, entre ellas:
Competencia Universitarias de Ideas y Planes de Negocios, concluyendo con lo que es
la Competencia Nacional de Planes de Negocios. Estas competencias persiguen
despertar el espritu emprendedor de los estudiantes.
Las Competencias de Ideas se desarrollan a lo interno de las universidades entre los

meses de Febrero-Abril, para luego dar inicio a lo que sern las Competencias
Universitarias de Planes de Negocios entre los meses de
Mayo a Noviembre de cada ao, estas ltimas intentan elevar los niveles de desarrollo
de las ideas que fueron generadas en la primera etapa para que se trabajen en el
desarrollo de un plan de negocio, instrumento que revela el potencial de una verdadera
empresa a desarrollarse. Estas etapas de competencias mencionadas anteriormente,
concluyen con la Competencia Nacional de Planes de Negocios, la cual es apoyada
significativamente por el Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa
(MESCyT). Esta Competencia es de alcance nacional, donde ha sido creado un rengln
denominado Proyectos Universitarios, donde el Ministerio se compromete a premiar
al mejor proyecto de cada una de las universidades participantes; dentro del
segundorengln tenemos el denominado Proyectos Tecnolgicos, que es auspiciado
conjuntamente por Emprende, Incubadora de Negocios Tecnolgicos, el MESCyT y el
Banco Interamericano de Desarrollo (BID).
Esta Competencia es una actividad que procura involucrar miembros de la Red

Dominicana de Incubadoras de Negocios y Emprendimiento (DOMINICANA
283
INCUBA), con el propsito de mantener activo el entusiasmo en los jvenes, se

celebrpor cuarto ao consecutivo,
esta 4ta. Competencia Nacional de Planes de
Negocios 2012 organizada por Ministerio de Educacin Superior Ciencia y Tecnologa,

con el apoyo de Emprende, Incubadora de Negocios Tecnolgicos. Esta actividad sigue
siendo parte de las actividades que incentiva a los estudiantes universitarios y
emprendedores a crear nuevos negocios innovadores, persiguiendo como objetivo
principal fomentar la cultura del emprendimiento, induciendo a pensar y actuar,
orientados hacia la creacin de riquezas, a travs del aprovechamiento de
oportunidades, al desarrollo de una visin global, de un liderazgo equilibrado y de la
gestin de un riesgo calculado, cuyo resultado es la creacin de valor que beneficia a los
emprendedores, la empresa, la economa y a la sociedad.
Esta Competencia estuvo desarrollndose dentro de 8 universidades del pas, desde los
meses de Mayo a Noviembre del presente ao; donde participaron 24 grupos de
estudiantes de las universidades apoyadas por el Programa Nacional de Emprendurismo,
auspiciado por el Ministerio. Las universidades beneficiadas por el Programa son:
1) Universidad Autnoma Santo Domingo (UASD)

2) Instituto Tecnolgico de Santo Domingo (INTEC)
3) Pontificia Universidad Catlica Madre y Maestra (PUCMM)
4) Universidad Nacional Pedro Henrquez Urea (UNPHU)
5) Universidad Central del Este (UCE)
6) Instituto Superior de Agricultura (ISA)
7) Universidad Iberoamericana (UNIBE)
8) Universidad APEC (APEC)
284
Objetivo General de la Competencia Nacional de Planes de Negocios
La Competencia tiene como objetivo principal motivar al flujo de proyectos

provenientes de universidades nacionales, profesionales y pblico en general, con la
finalidad de estos compitan por los recursos necesarios para el despegue de sus
iniciativas empresariales.
Objetivos Especficos:
-
Reconocimiento ante la nacin Dominicana de los Talentos Emprendedores
Insercin de los Proyectos de Negocios ganadores, a las Incubadoras de

Negocios del pas
Acceso de los Planes de Negocios ganadores, a posibles Inversionistas ngeles
Ganadores de la 4ta. Competencia Nacional de Planes de Negocios 2012

En el marco de esta actividad se premi el mejor Plan de Negocios de cada universidad
dentro de los proyectos presentados para el rengln Proyectos Universitarios, y
adicionalmente se premiarn dos planes de negocios de base tecnolgica en el rengln
Proyectos Tecnolgicos. Los ganadores son emprendedores que posteriormente
prepararan sus planes de negocios en incubadoras de empresas del pas, y realizaran
pre-incubaciones en los Centros de Emprendimiento e Innovacin de sus respectivas
universidades.
285
Rengln Universitario
Estos proyectos recibirn como premios la suma de RD$100,000, interpretados en

Fondo de Capital Semilla por parte del Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y
Tecnologa (MESCyT), para los primeros lugares de cada una de las universidades
participantes: UASD, UNAPEC, PUCMM, UCE, INTEC, UNPHU, ISA y UNIBE, en
adicin a los pergaminos, para cada miembro del Equipo Emprendedor.
No.
NOMBRES
Bienvenido Medina
Heine Morantini
UNIVERSIDAD
UASD
PROYECTO
Fryxx
Cindy Soto Acevedo

Eridania Ulerio Pichardo
Francisco E. Brito
UNAPEC
Smart Check
Joshua R. Guzmn
PUCMM
Vaux Technology
Manuel D. Dominguez
Miguel Antonio Polonio
UCE
E-Mobile
INTEC
Co- Piloto
Romer Quiones
5
Grey Guzmn
Diego Snchez
Vctor Paniagua
6
Martin Domenech
UNPHU
Natural Muss
Jannabell Prez Bueno

7
Emely Reyes Rodrguez
ISA
Balance Fit
Reybis Ceballos
8
Gustavo Valverde
UNIBE
Cdigos QR Pay
286
Descripcion de los Proyectos Universitarios Ganadores

Rengln Universitario:
UNIVERSIDAD INSTITUTO SUPERIOR DE AGRICULTURA
PROYECTO: Balance Fit

Balance Fit es una bebida funcional nutricional con fibra diettica soluble, la compaa
se dedicar a la produccin de bebidas lcteas funcionales. El producto est dirigido a
adultos mayores, que deseen desarrollar hbitos alimenticios saludables.
287
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ESTE
PROYECTO: EMOBILE
Emobile es un conjunto de Aplicaciones que brindan soluciones estudiantiles orientadas
a dispositivos mviles para que los estudiantes y docentes tengan a mano en todo
tiempo las opciones y los datos ms importantes del portal de la institucin a la cual
pertenecen con algunos agregados tecnolgicos.
288
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA MADRE Y MAESTRA
PROYECTO: VAUX TECHNOLOGY

El mercado de las energas renovables est viviendo un crecimiento sin precedentes y
algunas corrientes apuntan a que la clave est en la generacin distribuida, la generacin
de electricidad en el mismo lugar donde es consumida. Los micro-aerogeneradores de
eje vertical representa una solucin energtica de forma sostenible a travs de la
provisin de acceso a la energa limpia, segura, fiable y asequible proveniente del viento
para el desarrollo de comunidades y naciones. Los aerogeneradores de eje vertical
tienen la ventaja de adaptarse a cualquier direccin de viento, no precisan dispositivos
de orientacin y se emplean para generar potencias que van de los 200 (W) a los
10(MW).
289
UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA
PROYECTO: CODIGOS QR PAY

QR-Pay es una plataforma de pagos mviles que utiliza los cdigos QR como medio
para iniciar un proceso transaccional. Gracias a esta tecnologa es posible identificar
productos y servicios, y convertirlos en cdigos QR. QR-Pay es una solucin nica que
permite efectuar pagos de manera fcil y cmoda desde un smartphone, ms la ventaja
de contar con una nueva va para acceder a publicaciones y ofertas de las empresas
afiliadas.
290
UNIVERSIDAD APEC
PROYECTO: SMARTCHECK
SmartCheck es un software desarrollado y creado para las instituciones bancarias. El
mismo est diseado con el objetivo de servir como la herramienta perfecta para
contrarrestar uno de las mayores debilidades del sistema financiero, como lo es las
falsificaciones y fraudes de instrumentos de pagos, especialmente los cheques.
291
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO
PROYECTO: FRYXX
Fryxx es un cargador de puerto USB para cualquier tipo de motocicleta, pasola o 4
Wheel, en que se puede cargar cualquier tipo de dispositivo electrnico porttil como
celulares, telfonos inteligentes, Ipod's, GPS o cualquier dispositivo que utilice 5 voltios
para cargar, de fcil instalacin y simple uso.
292
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO HENRQUEZ UREA
PROYECTO: NATURAL MUSS

Fabricacin, distribucin y comercializacin de jabn de bao con esponja vegetal
(Muss) integrada, como elemento exfoliante. El modelo de negocio es del tipo
manufactura y comercializacin de producto terminado al cliente final a travs de los
canales de distribucin.
El mercado de los jabones exfoliantes, es un nicho dentro de los jabones de tocador y va
dirigido a los clientes que buscan cuidado especial de la piel. Los principales puntos de
ventas donde se proyecta venderlos son los SPA y Gift Shop. Este producto tambin
tiene potencial de ser exportable a Estados Unidos y Europa.
293
INSTITUTO TECNOLGICO DE SANTO DOMINGO
PROYECTO: CO-PILOTO
Se trata de un sistema, que censa las ondas cerebrales, para detectar si el usuario esta en
posibilidad de entrar al estado de sueo, al ser identificada esta condicin, el aparato
enva varias seales al usuario propiciando su reaccin e interaccin con el sistema,
estas seales van en tres niveles y en secuencia, visual, sonoro y fsico o vibratorio,
respectivamente, si la persona no responde a estos estmulos, el aparato enva una seal
atreves de sus puertos de comunicacin a algn aparato de transmisin remota, GPS,
transmisor de radio etc.. Esto para informar de la anomala a cualquier centro de
monitoreo segn la empresa cliente.
294
Celebracin 4ta. Competencia Nacional De Planes De Negocios 2012
El Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (MESCyT), realiza la cuarta

Competencia Nacional de Planes de Negocios dentro del Programa Nacional de
Emprendurismo, con el objetivo de llevar los temas de emprendimiento e innovacin a
las universidades que han mostrado inters en participar de este importante programa, el
cual cont con la presencia de la ministra doctora Ligia Amada Melo, y se llev a cabo
en el saln Jos Mara Bonetti Burgos, de la Universidad APEC.
Los ganadores de la Competencia Nacional de Planes de Negocios para este ao 2012
fueron por la Universidad Autnoma de Santo Domingo (UASD), Bienvenido Medina y
heine Morantini con el proyecto Fryxx; Romer Quiones y Grey Guzmn del Instituto
Tecnolgico de Santo Domingo (INTEC) con su creacin Co-Piloto; de la Pontificia
Universidad Catlica Madre y Maestra (PUCMM), Joshua R. Guzmn y su proyecto
Vaux Technology; Diego Snchez, Vctor Panigua y Martin Domenech con Natural
Muss de la Universidad Nacional Pedro Henrquez Urea (UNPHU), Manuel
Domnguez y Miguel Antonio Polonio con E-Mobile de la Universidad Central del
Este (UCE), Jannabell Prez Bueno y Emely Reyes Rodrguez del Instituto Superior de
Agricultura (ISA) Balance Fit; de la Universidad Iberoamericana (UNIBE) fueron
seleccionado los trabajos de Reybis Ceballos y Gustavo Valverde con Cdigo QR Pay
y Stephanie Meja y Rose E. Gmez-Brisson Colonial Bike Audio Tours, y de la
Universidad APEC (UNAPEC) Eridania Ulerio Pichardo y Francisco E. Brito crearon
Smart Check.
295
Pilar 2)
Apoyo a la Creacin de Centros Universitarios de Emprendimiento e

Innovacin:
Como parte de la iniciativa estratgica de apoyar la creacin de Centros de

Emprendimientos en las universidades, programado en el Objetivo Estratgico 02:
Programa de Investigacin Cientfica, innovacin y Desarrollo Tecnolgico del Plan
Estratgico de Ciencia, Tecnologa e innovacin 2008-18. El Programa apoy la
creacin de los referidos centros, cuyo fin es contribuir a la formacin de jvenes
lderes y emprendedores en las Universidades y fomentar la generacin de nuevas ideas
de negocios. En ese sentido, se motivaron las ideas de negocios
tanto de los
estudiantes como de los profesores y toda la comunidad universitaria. Es un lugar donde

los estudiantes y la comunidad universitaria seran atendidos, estimulndoles a la
296
creacin y perfeccionamiento de las ideas de negocios, de empresas e iniciativas a

travs de la creacin de foros, intercambio de ideas y un vehculo para desarrollarlas. El
centro bsicamente promueve el espritu emprendedor dentro de la universidad, admite
a aquellos que califiquen y muestren disposicin a elaborar sus ideas siguiendo un
proceso de Pre-Incubacin. Las universidades cuentan con asesora permanente por
parte del MESCyT, quien pone a su disposicin al director del programa y el staff
contratado para apoyarles. Entre los servicios ofrecidos estn las asesoras para la
redaccin de los manuales operativos, descripcin de puestos de los centros, diseo,
criterios de admisin, definicin de los servicios a prestar, mecanismos de vinculacin
entre profesores, estudiantes, ex alumnos, incubadoras de negocios y dems actores del
ecosistema de emprendimiento e innovacin.
Estadsticas de Centros de Emprendimiento e Innovacin operando (2008-2012):

Cantidad de Centros de
Universidades
Emprendimiento operando
2008
2009
2010
Universidad Catlica de Santo Domingo (UCSD)
9
Universidad Nacional Pedro Henrquez Urea (UNPHU)
Instituto de Estudios Especializados Superiores Loyola
(IEESL)
2011
297
MESCyT apoya Capacitaciones realizadas correspondientes al Pilar No. 2:

El Programa apoya la capacitacin de quienes operan los centros de
emprendimiento e innovacin de las universidades. Este apoyo se ha
materializado en los programas de capacitacin de los profesores y en eventos
relacionados a las incubadoras de negocios.
Actividades Realizadas:
Visita Seguimiento a Centros Universitarios adscritos al PNE, Agosto 2012:

CENTROS UNIVERCITARIOS.
UNPHU
INTEC
ITLA
UCE
APEC
UNIBE
ISA
UCATECI
UNEV
IEESL
El Staff del Programa Nacional de Emprendurismo realiza durante los meses agosto y
septiembre visitas de seguimiento y monitorio a los Centros de Emprendimiento
Universitarios antes mencionados, para confirmar la correcta adecuacin de los temas
298
de emprendimiento e innovacin; adems del soporte tcnico y profesional a los

emprendedores en la ejecucin de sus planes de negocios.
Diagnostico de los Centros de Emprendimiento de los Institutos de

Educacin Superior (IES), Septiembre 2012:
El PNE realiza en el mes de septiembre un diagnostico con todas las universidades que
tienen centros de emprendimientos para conocer en detalle los avance y retos en la
operacin de los referidos centros; adems de conversar con los responsables para
determinar que parmetros se han utilizado para medir el progreso de los mismos e
identificar en que aspectos el MESCyT puede colaborar con su fortalecimiento.
Las universidades participantes en este diagnostico son: APEC, UNIBE, INTEC,
UNEV, UCATECI, UNPHU, ITLA, IEESL, UCE e ISA.
Equipamiento otorgados a los Centros de Emprendimiento e

Innovacin, correspondiente el Pilar No. 2:
El Programa proveer en circunstancias especiales, un apoyo en el
equipamiento bsico para los centros de emprendimiento de las
universidades.
Pilar 3)
Fortalecimiento de la Red de Incubadoras:
Como parte de la iniciativa estratgica programada en el Objetivo Estratgico 02:

Programa de Investigacin Cientfica, Innovacin y Desarrollo Tecnolgico del Plan
Estratgico de Ciencia, Tecnologa e Innovacin 2008-18, el MESCyT ha liderado la
299
formacin, consolidacin y fortalecimiento de la Red Nacional de Incubadoras de

Empresas Dominicana Incuba. Las entidades miembros promueven las mejores
prcticas en el entorno de esta red, para desarrollar un ecosistema que garantice la
cooperacin, el intercambio y el aprendizaje de experiencias, en el que participen las
incubadoras, las instituciones acadmicas, los emprendedores e instituciones que
promueven el emprendedurismo y la innovacin en la Repblica Dominicana.
-
Constitucin de la Red Dominicana de Incubadoras de Negocios y

Emprendimiento (DOMINICANA INCUBA), Diciembre 2008:
El MESCyT es miembro fundador del mismo y ocupa desde su

incorporacin la 1era. Vicepresidencia.
La Presidencia de la junta de directores la ocupa el Lic. Luis Snchez Noble,

asesor del MESCyT en vinculacin universidad-empresa.
La Direccin Ejecutiva de la Red, la ocupa el Ing. Orlando Prez Richiez,

Director del Programa Nacional de Emprendurismo.
Acto de Constitucin de la Red DOMINICANA INCUBA
300
Capacitacin de los directivos y tcnicos de las incubadoras de empresas:

El MESCyT se ha encargado de apoyar al personal clave de incubadoras
nacionales (Emprende y Proincube), adems a los diferentes gestores de
instituciones pblicas vinculadas al ecosistema de emprendimiento e innovacin.
4. Fondo de Emprendimiento e Incubacin:
El MESCyT materializa la iniciativa de crear un fondo para apoyar a los proyectos

innovadores que pudieran desarrollarse en los centros de emprendimientos de las
universidades o en las incubadoras de negocios, mediante la creacin del Fondo de
Emprendimiento e Incubacin. Este fondo est contemplado en el Objetivo
Estratgico 02: Programa de Investigacin Cientfica, Innovacin y Desarrollo
Tecnolgico del Plan Estratgico de Ciencia, Tecnologa e Innovacin 2008-2018
(OE2 B3 y B4).
Procedimiento para el uso de los Fondos: Los proyectos ganadores del primer lugar
del rengln Proyecto Universitario, en las Competencias de Planes de Negocios,
recibirn Cien Mil pesos (RD$100,000) en capital semilla, con la finalidad de que
pudieran ser invertidos en las necesidades iniciales del negocio a desarrollarse. El
uso de este fondo tiene como requisito que:
El Proyecto sea incubado en una incubadora de negocios o en un centro de

emprendimiento universitario.
301
Los recursos servirn para adquirir productos o servicios previamente

identificados
por
el
grupo
emprendedor
los
tcnicos
de
la
incubadora/centro.
Estadsticas de los recursos consignados y entregados por el MESCYT a la Fecha:

Montos consignados a los
Ao
ganadores de la
Cantidad de proyectos
Competencia de Planes de
beneficiarios
Negocios
2009
RD$900,000
12 (de 6 universidades)
2010
RD$1,200,000
2011
RD$1,500,000
2012
RD$1,800,000
18 (de 18 universidades)*
*Fondos presupuestados, aun no entregados para los proyectos que

resulten ganadores en la 4ta. Competencia Nacional de Planes de
Negocios Mayo-Diciembre 2012
v.
Programa en Ejecucion con Organismos Multilaterales de

Cooperacin
I.
Programa Apoyo al Emprendimiento Dinmico ATN/ME-108 13DR
Apoyo Sistemtico al Proceso de Pre incubacin y la Estimulacin del Flujo de

Emprendimientos.
302
Objetivo: Apoyar el desarrollo del emprendurismo en la Repblica Dominicana y crear

una cultura de inversin de capital emprendedor para financiar nuevas empresas.
Aportes para el Financiamiento del Programa: US$300,000 por MESCyT
Componente 1: Creacin de la Red de Inversionistas Angeles
Componente 2: Mejoramiento del Sistema de Incubacin
Componente 3: Creacin Fondo de Capital Semilla
Componente 1: Creacin de la Red de Inversionistas ngeles
Al menos 15 empresas dinmicas reciben financiamiento
La Red de Inversionistas ngeles en operacin, con al menos 25 miembros

activos
Identidad de la institucin en la web : www.emprende.org.do
Realizacin de 12 Rondas de Inversin, con 3 proyectos presentados en cada

ronda
303
Componente 2: Mejoramiento del Sistema de Incubacin
Estimulacin del Flujo de Emprendimientos:

-
Al menos 500 ideas y Planes de Negocios generados al final del

proyectos
40 proyectos presentadas a la Red de Inversionistas
8 proyectos reciben financiamiento
Aumento a 30 las empresas en incubacin
Apoyo sistemtico al proceso de pre incubacin

-
Apoyo para la apertura de Centros de Emprendimiento en las 5

universidades seleccionadas, con al menos 4 Centros operando al
final del proyecto.
Universidades Beneficiarias:
-
304
Componente 3: Creacin Fondo de Capital Semilla

-
Para Financiacin de Proyectos Emprendedores Dominicanos
Previamente para la utilizacin de estos fondos, debe haber recibido

inversin de al menos dos miembros de Enlaces, Red de
Inversionistas ngeles
II.
Fortalecimiento de Capacidad Institucional para Promover

Innovacin Tecnolgica en Facultades de Ingeniera ATN/ME108 DR-T1023 / Korea Advanced Institute of Science and
Technology (KAIST)
Bajo el componente Apoyo Sistemtico al Proceso de Pre incubacin y la Estimulacin

del Flujo de Emprendimientos, se contempla la creacin de Centros de
Emprendimientos adscritos a facultades de ingeniera, con el objetivo de crear una
cultura emprendedora y habilidades de emprendimiento, tanto en la prctica como
dentro del programa de estudio.
Universidades Beneficiarias:
-
Universidad Instituto Superior de Agricultura (ISA)
Instituto de Estudios Especializados Superiores Loyola (IEESL)
305
Presupuesto
ITEMS
BID
MESCYT
TOTAL
US$225,450
US$46,200 US$271,650
Componente 2: Diseo Centros de

Emprendimiento y Programas
Resultado Esperado para Proyecto:
o Determinacin de los requerimientos mnimos en el orden acadmico,

institucional, docente y de infraestructura para la formacin competitiva
y el desarrollo del pensamiento crtico y capacidad analtica de
ingenieros en la Repblica Dominicana.
o Inclusin en el curriculum de ingeniera, formacin relacionada con

actividades de innovacin y emprendimiento.
o Mejorar el autoempleo y fortalecer el sistema de innovacin.
o Fortalecer la vinculacin de la universidad con el sector productivo para

que la oferta de graduandos sea adaptada a la realidad de demandas
actuales y futuras.
306
III.
Convenio firmado por El Fondo Multilateral de Inversin

(FOMIN) del Banco Interamericano de Desarrollo (BID),
Corporacin Andina de Fomento (CAF) y EMPRENDE
Incubadora de Negocios Tecnolgicos, por la suma de US$1,2
millones (US$900 mil aportados por el FOMIN y la CAF y
US$300
mil
por
EMPRENDE),
para
el
apoyo
de
los
Emprendedores Dominicanos
El Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (MESCYT) ha estado

trabajando en el fomento de la cultura emprendedora y en el apoyo a los emprendedores
para el desarrollo de sus proyectos de negocios; en tal sentido, se realiz el Convenio
pactado entre el FOMIN-BID, CAF y EMPRENDE. Este dio como resultado los fondos
que estn destinados al desarrollo de las iniciativas emprendedoras de los dominicanos,
donde las universidades han jugado un papel primario en el fomento de la cultura
emprendedora y en el apoyo brindado a los emprendedores, desde los centros de
preincubacin universitarios.
Este fondo se constituye en el 1er. Fondo de Capital Semilla para el apoyo a
emprendedores dominicanos. El fondo servir como mecanismo de co-financiamiento
el cual permitir que emprendedores que levanten recursos del sector privado mediante
la inversin, de por lo menos dos miembros de Enlaces, Red de Inversionistas ngeles
de Repblica Dominicana, puedan acceder hasta US$150,000 de capital semilla para
apoyar sus iniciativas empresariales.
Se proyecta que este Fondo ser aumentado en el futuro con aportes del sector pblico y
privado dominicano y de otras entidades multilaterales de crdito, con el propsito de
307
proveer a emprendedores con proyectos en etapa temprana de desarrollo, con el

necesario acceso a capital que es imprescindible para el xito de sus emprendimientos.
La formacin de fondos de capital semilla contribuye de una manera efectiva al
desarrollo de una cultura de inversin de riesgo, lo cual es imprescindible para la
creacin de nuevas empresas, ya que apoyan a los emprendedores y a los inversionistas
que lo acompaan.
La iniciativa es acompaada con recursos de asistencia tcnica otorgados por el FOMIN
a EMPRENDE para la incubacin de emprendimientos que luego puedan ser
presentados a los miembros de Enlaces, Red de Inversionistas ngeles. Una vez que los
ngeles Inversores, personas fsicas, que invierten recursos para capitalizar el
emprendimiento que est en etapa temprana de desarrollo y por tanto es de alto riesgo,
los emprendedores pueden acceder a los mecanismos de evaluacin del fondo para que
su emprendimiento pueda ser considerado para el financiamiento.
Este tipo de proyectos tiene como propsito fomentar la cultura emprendedora y la
cultura de inversin de riesgos, promoviendo la creacin de redes de inversionistas
ngeles y mejorando el sistema de incubacin para apoyar la creacin de nuevas
empresas que apoyen el desarrollo econmico del pas.
El Programa de asistencia tcnica del FOMIN a EMPRENDE, ha tenido como resultado
el nacimiento, en el ao 2008, de Enlaces, Red de Inversionistas ngeles, que cuenta ya
con 61 miembros que han invertido en cuatro emprendimientos un monto total de
aproximadamente US$400,000.00. Se destaca que a partir de esta iniciativa, 18
universidades del pas desarrollan programas de fomento del emprendurismo, dentro de
las cuales se han creado Centros de Emprendimiento e Innovacin en 9 universidades
308
con el apoyo del Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa, a travs de

su Programa Nacional de Emprendurismo. Otro gran logro ha sido el desarrollo de las
Competencias Nacionales de Planes de Negocios, todos los aos, desde el principio del
programa, motivando a los emprendedores a presentar cientos de proyectos.
Por su parte, la CAF, en el marco de su agenda integral a favor del desarrollo, impulsa
la transformacin productiva en Latinoamrica para la generacin de mayor valor
agregado, promoviendo la innovacin y el emprendimiento como herramientas de
despegue hacia ese destino. Con estas actividades la CAF busca impulsar una agenda
que fortalezca la actividad emprendedora en cada pas, promoviendo la interaccin entre
los actores pblicos y privados.
El FOMIN desempea un rol integral en el desarrollo de ecosistemas que financian el
emprendimiento, y es un inversionista activo en fondos semillas y de capital
emprendedor en Amrica Latina y el Caribe. Junto a la CAF participa en varios fondos
de inversin en Amrica Latina, vinculando entidades del sector privado en la
constitucin de fondos de capital semilla para fortalecer los ecosistemas de incubacin y
desarrollo de emprendimientos dinmicos. Las experiencias ms recientes incluyen
programas en Chile, Uruguay y Argentina entre otros.
309
Momento de presentacin de los representantes responsables de la

Firma del Convenio entre FOMIN/BID, CAF y EMPRENDE
vi.
Vinculacin Universidad Empresa
Tal como est establecido en el Plan Estratgico del Ministerio de Educacin Superior,
Ciencia y Tecnologa, as como el deseo de la ministra de motorizar los planes de
innovacin productiva de acuerdo con el Consejo de Ciencia, Tecnologa e Innovacin,
como asesor de la ministra y el Mescyt en estas reas, particip en una serie de
actividades durante los ltimos ocho aos, en este informe dedicado del ao 2012,
Siguiendo con las polticas de fortalecer y motivar las relaciones entre las instituciones
de ciencia y tecnologa, la industria y el sistema poltico nacional desde el Mescyt se
desarrollaron actividades que coadyuvaran con este fin, logrando dar pasos de avances
significativos, por instrucciones de la ministra, tambin se efectuaron varios programas
310
encaminados a desarrollar la cultura emprendedora, la incubacin de negocios y la

innovacin empresarial.
Durante el 2012 se realizaron muchas actividades patrocinadas, organizadas o con la

colaboracin del MESCYT sobre el tema vinculacin universidad-empresa, entre ellas,
se realizaron reuniones en Santiago y La Vega con la participacin de importantes
empresarios miembros de varias asociaciones las cuales llenaron las expectativas.
Efectundose, adems una conferencia sobre capacidad emprendedora en el auditorio de
la UASD (Recinto CURSA) con la participacin de estudiantes, profesores y
empresarios, sobrepasando el lmite del saln de conferencias. Esta conferencia fue de
ms de dos horas y media. Esta conferencia y las dems fueron coordinadas o realizada
por el Empresario Luis Snchez Noble el cual es asesor de vinculacin UniversidadEmpresa del MESCyT.
Adems los programas realizados con la colaboracin de la universidad de La Corua

con la asistencia de empresarios y acadmicos locales mostraron el inters de ambos
sectores de trabajar en forma decidida para desarrollar vnculos efectivos entre ellos. En
los dos talleres efectuados participaron ms de 95 empresarios. Ambos talleres se
celebraron en salones de la Pontificia Universidad Madre y Maestra (PUCMAIMA).
Durante este ao se realizaron varias reuniones adicionales con el fin de estimular y

fortalecer el programa de vinculacin universidadempresa, realizando dos reuniones
auspiciadas por la AIRD en su saln multiuso, y una en la AEIH, tambin en su saln de
reuniones, asistieron ms de 130 lderes ejecutivos del sector productivo dominicano.
En todos se presento el programa Fondocyt, se abord el tema de la vinculacin
311
universidad-empresa, la importancia de la innovacin y las reformas curriculares en

curso, especialmente en las carreras de ingeniera.
Dos importantes reuniones fueron organizadas en San Pedro de Macors con la

colaboracin del rector de la Universidad Central del Este. Asistieron ms de 40
empresarios y varios miembros de la UCE, total unas 56 personas. En uno de ellos se
dict una conferencia dictada por el Lic. Victor Gmez Valenzuela ex vice ministro de
ciencia y tecnologa del MESCYT., en la segunda conferencia con 43 participantes fue
dictada por el asesor Luis A. Sanchez-noble El entusiasmo y compromiso del sector
productivo fue evidente durante el evento, comprometindose a participar en el 2013 en
los programas del FONDOCYT y en desarrollar proyectos de vinculacin universidadempresa con la UCE.
El compromiso del sector empresarial se manifest en todos los eventos a iniciar

trabajos de innovacin en sus empresas y a estrechar vnculos con las universidades
para lograr formar una gran sinergia entre ambos sectores.
Se realizaron dos reuniones en UNAPEC con la participacin de empresarios y se

culmin con un encuentro en el Saln La Fiesta del hotel Barcel Santo Domingo, con
el patrocinio de UNAPEC, asistieron varios empresarios que colaboraron con la
universidad en su programa de premiacin de trabajos cientficos de profesores de dicha
entidad.
El total de asistentes fue de 160
participantes, entre acadmicos y
empresarios.
312
En la universidad UCATECI se celebr un taller de vinculacin con miembros de la

Cmara de Comercio de La Vega y otras instituciones, 37 participantes en total a la cual
asistieron varios miembros del vice ministerio de Ciencia y Tecnologa del Mescyt.
Tratando el tema de vinculacin, innovacin y se present el programa FONDOCYT.
Estas reuniones se produjeron de igual forma en la AEIH, 26 empresarios, AIRD 54
empresarios.
De igual forma se efectuaron dos reuniones importantes con empresarios en las oficinas
de ONAPI con la presencia de su director, empresarios y varios miembros del
ministerio, 14 personas en total. Tambin el Sr. Snchez Noble particip como orador
en el congreso de CODOPYME ante empresarios y acadmicos, entre los temas se trato
la importancia de la innovacin y la vinculacin universidad-empresa, unos 176
empresarios asistentes,
El Asesor en Vinculacin Universidad- empresa realizo a un viaje de estudio a Londres,

Reino Unido, con empresarios y miembros del MESCyT 12 en total, para conocer de las
experiencias en 4 universidades y entidades de colaboracin con empresarios para
prender y analizar las actividades que realizan en sus programas de vinculacin
universidad-empresa. Los empresarios quedaron muy motivados y adquirieron
excelentes ideas para actividades a realizar con las universidades locales.
Se realiz en el Hotel Santo Domingo, costeado en su totalidad por el MESCYT de un

evento sobre innovacin, emprendimiento, adems de vinculacin universidad-empresa
con la participacin de 4 conferencistas invitados de Colombia, Chile y Uruguay.
Asistieron acadmicos y un gran nmero de empresarios., el total de asistentes fue de
313
226 personas. Luego del Congreso se llevaron a los conferencistas a 4 universidades

para ofrecer charlas a grupos de estudiantes, acadmicos y empresarios invitados por las
propias universidades, con la participacin de 40 y 50 participantes en cada sesin.
Siendo el tema principal la vinculacin universidad-empresa y el desarrollo de la cultura
emprendedora y los procesos de investigacin entre los centros acadmicos y las
empresas.
Actividades vinculadas con el Emprendimiento
Por instrucciones de la ministra particip colaborando con varias instituciones

acadmicas con sus centros de emprendimiento y actividades de la rectora en este
sentido. Siendo conferencista invitado a importantes seminarios y talleres en varias
universidades. Destacndose Taller en UCATECI en La Vega, en la PUCMM, en
UNIBE, INTEC, UNPHU, UCE y la UNEV en ms de una oportunidad, cada reunin
tuvo una presencia de ms de 35 participantes, adems de participar como jurado en
algunos de sus programas-concursos de Planes de Negocios entre sus estudiantes y en
seminarios sobre emprendimiento a los profesores en la UNPHU reuniones de 40
personas y de 136 participantes y la UCE (en la UCE participaron ms de 650 en total
Con el patrocinio del MESCYT y cumpliendo con el deseo de la ministra organic y

llev a cabo un seminario para despertar y desarrollas la Capacidad Emprendedora y de
Innovacin en el Alma Mater de la UASD. Contando con un escenario repleto de
estudiantes (1450). Cont con la presencia de la ministra durante las tres horas de la
conferencia.
314
En forma particular la ministra motivo para que la UASD realizara un seminario igual
en Santiago Recinto CURSA y luego en Higuey y San Juan de La Maguana, quedando
estos dos ltimos para celebrarse a principios del 2013, Asistencia a muchos otros
eventos similares que se realizaron durante todo el ao, siempre tratando de que
adems de estudiantes y acadmicos participaran empresarios. El evento de
CURSA/UASD tuvo una asistencia de ms de 870 participantes.
Cumpliendo con los deseos de la ministra asistimos durante el 2012 a innumerables

encuentros, conferencia y talleres en FUNGLODE, el Palacio Nacional, Banco Central,
Universidades y en hoteles a encuentros patrocinados por el Mescyt, centros acadmicos
e instituciones variadas a un gran nmero de actividades sobre polticas publicas sobre
innovacin, sobre temas de I+D+I, Emprendimiento, etc.. Destacndose reuniones en el
CONEP y la AEIH para discutir y analizar el proyecto de ley sobre ciencia, tecnologa e
innovacin que cursaba en el congreso y otras reuniones importantes sobre el sector
educativo.
Participacin en Foro CYTED-Iberoeka en Cartagena, Colombia. All se discuti e

intercambiaron ideas con acadmicos de ms de 15 pases, as con empresarios
presentes experiencias sobre vinculacin-empresa e investigacin.
La ministra asisti a la mayora de los eventos celebrados y tuvo palabras de estmulo y

motivacin en cada uno de ellos.
315
Relaciones Pblicas
3 Enero 2012
MESCyT enva jvenes a cursar estudios en la INDIA.
La titular del Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa al pronunciar las
palabras de motivacin a los jvenes becarios, les dijo que el objetivo de la inversin
que realiza el Estado Dominicano en la capacitacin al ms alto nivel de los jvenes
universitarios, es disponer de recursos humanos con la capacidad de diversificar el
sector industrial de la nacin para que este pueda ser cada vez ms competitivo.
316
11 Enero 2012
MESCyT iniciar el lunes 16 docencia ingls de inmersin; Ligia Amada Melo
aboga por la cultura de la disciplina.
9,500 alumnos iniciarn la docencia del programa Ingls de Inmersin para la
Competitividad el lunes 16 del presente mes en todos los centros de enseanza de este
idioma esparcidos en el territorio nacional.
317
18 enero 2012
El MESCyT, como Organismo Gestor de IBEROEKA, y el CYTED llevaron a
cabo el Frum "Seguridad Alimentara
24 Enero
Avance de universidades figura entre logros de 2011; Ministra Educacin Superior
se propone completar este ao las 10 mil becas internacionales.
3 Febrero 2012
MESCyT y BID donan equipos de oficina a centros de Emprendurismo
La titular del MESCyT, Maestra Ligia Amada Melo de Cardona, al hablar a los
representantes de las entidades favorecidas con la entrega de los equipos de oficina, dijo
que el programa de promocin de desarrollo de ideas emprendedoras en los estudiantes
318
y egresados universitarios busca dotar a los jvenes dominicanos de nuevas

herramientas para la construccin de un futuro ms prometedor
11 febrero 2012
Empresas y entidades pblicas realizarn feria de empleos.
18 febrero 2012
Ministra de Educacin Superior, participa en taller sobre Calentamiento Global
24 Febrerero
Avance de universidades figura entre logros de 2011; Ministra Educacin Superior
se propone completar este ao las 10 mil becas internacionales.
319
5 Marzo 2012
Melo de Cardona dice que en RD se Desarrolla Poltica de Innovacin
Empresarial.
14 Marzo 2012
MESCyT entrega suma millonaria para proyectos de investigacin.
22 Marzo 2012
CONESCyT autoriza la reapertura de UNEFA, crea Instituto de Formacin
Diplomtica y Consular y Escuela de la Judicatura.
27 Marzo 2012
MESCyT Auspicia seminario Crecimiento Personal y
de la Capacidad
Emprendedora y de Innovacin
El evento tiene como propsitos desarrollar en los jvenes estudiantes universitarios el
espritu innovador y la cultura emprendedora para que puedan ser personas exitosas en
su ejercicio profesional y motivarlos a crear empresas dinmicas.
320
ABRIL
2 Abril 2012
El MESCyT sigue ofreciendo oportunidades de progreso a la juventud
dominicana
Cientos de jvenes de ambos sexos, con su carrera universitaria a nivel de grado ya
terminada, estn acudiendo diariamente al MESCyT con la finalidad de acceder a las
mltiples becas internacionales a nivel de maestra y doctorado, que ofrece la
Institucin en universidades de Espaa, Suecia, Noruega y Finlandia.
12 Abril 2012
MESCyT inicia evaluacin externa de UCADE, ITLA y OSCUS SAN VALERO.
321
20 Abril 2012
En presentacin de informe Sobre Educacin Superior el Presidente Leonel
Fernndez propone cambios educacin superior
23 Abril 2012
MESCyT auspicia mster universitario en direccin hotelera en respaldo carrera
imparte UASD
MAYO
7 Mayo 2012
El MESCyT enva representantes al 2do. SEMINARIO-TALLER PARA
PROFESIONALES DEL ECOSISTEMA EMPRENDEDOR EN AMERICA
LATINA.
322
9 Mayo 2012
Embajada de Francia y MESCyT firman convenios;
Francia aportar 300 mil euros para el fortalecimiento de la educacin superior en RD,
otorgar 10 becas para maestra y doctorado. La Embajada de Francia en Repblica
Dominicana y el Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (MESCyT)
firmaron dos convenios de cooperacin universitaria.
14 Mayo 2012
En Vern Higuey; MESCyT apertura nuevo centro para la enseanza del ingls
como segundo idioma.
Vern, Higuey: Con el objetivo de contribuir al aumento de la competitividad, la
capacitacin de recursos humanos y promover la calidad de la educacin superior en la
Repblica Dominicana, la Ministra de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa,
Maestra Ligia Amada Melo de Cardona y la coordinadora del Programa Ingls de
Inmersin para la Competitividad, licenciada Milta Lora dejaron abierto recientemente
323
en Vern un nuevo centro para la enseanza del ingls como segundo idioma.
324
JUNIO
4 Junio 2012
Analizan en el pas polticas educativas de AL
Con la presencia de la Ministra de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa, Maestra
Ligia Amada Melo de Cardona, Educacin y expertos nacionales e internacionales del
rea educativa, junto a representantes de instituciones del sector docente y de
organismos internacionales, se reunieron con la finalidad de analizar y evaluar las
polticas pblicas docentes que se aplican en Amrica Latina, con miras a formular una
propuesta de recomendaciones para los gobiernos y otros actores claves.
11 Junio 2012
Curso-Taller Neurociencia y Educacin: Cerebro, Lectura y Escritura.
El Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa como parte de la
continuidad del proceso de capacitacin y actualizacin del cuerpo docente de las
entidades de formacin profesional anuncia el Curso-Taller Neurociencia y Educacin:
Cerebro, Lectura y Escritura.
15 Junio 2012
MESCyT Inaugura VIII Congresos Interdisciplinarios de Investigacin Cientfica
(CIC).
325
Con el objetivo de contribuir al desarrollo cientfico de la Repblica Dominicana,

mediante la comunicacin, vinculacin y trabajo conjunto de investigadores nacionales
e internacionales y facilitar la comunicacin entre cientficos nacionales e
internacionales con miras a promover el trabajo conjunto en reas relevantes para el
desarrollo, el Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (MESCyT) dejo
iniciado este jueves el VIII Congresos Interdisciplinarios de Investigacin Cientfica
(CIC).
20 Junio 2012
Presentan informe sobre promocin Innovacin Empresarial para mejorar la
competitividad;
La Ministra de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa, Maestra Ligia Amada Melo
de Cardona present ante la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y
Desarrollo UNCTAD, (United Nations Conference on Trade and Development), el
informe de los resultados econmicos de la Repblica Dominicana en el cual dice que la
economa mejorar significativamente apoyando las actividades innovadoras.
JULIO
10 Julio 2012
MESCyT, UASD y IBEROCONS firman convenio para impulsar cultivos en
superficies especiales.
326
La Universidad Autnoma de Santo Domingo (UASD), la Empresa de Base

Tecnolgica Iberocons, con la colaboracin del Ministerio de Educacin Superior,
Ciencia y Tecnologa (MESCyT) pondrn en ejecucin el proyecto global de Campo
Experimental para la promover el cultivo de especies vegetales bajo ambiente protegido
en zonas bajas del pas.
25 Julio 2012
Firman convenio para financiar a los Emprendedores Dominicanos
El FOMIN y CAF han comprometido US$900,000 junto a US$300,000 aportados por
EMPRENDE, Incubadora de Negocios Tecnolgicos producto de una donacin del
Gobierno de Taiwn a la Fundacin Parque Ciberntico Santo Domingo.
31 Julio 2012
MESCyT inaugura Instituto Tcnico Comunitario; ; albergar ms de 16 mil
estudiantes en carreras tcnicas.
EL Presidente de la Repblica, doctor Leonel Fernndez Reyna y la Ministra de
Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa, Maestra Ligia Amada Melo de Cardona
presidieron la inauguracin del Instituto Tcnico Superior Comunitario (ITSC),
llamado "Community College" o colegios comunitarios.
327
AGOSTO
13 Agosto 2012
MESCyT y Asociacin de Industria firman convenio;
Crearn el Premio a la Innovacin Industrial impulsando las acciones del Plan
Estratgico de Ciencia y Tecnologa. El Ministerio de Educacin Superior Ciencia y
Tecnologa, (MESCyT) y la Asociacin de Industria de la Repblica Dominicana,
(AIRD) firmaron hoy un convenio de colaboracin para la coordinacin de esfuerzos
con el objetivo de impulsar de manera conjunta las acciones del Plan Estratgico de
Ciencia y Tecnologa 2008-2012.
328
7 Agosto 2012
MESCyT
UNIVERSIDAD
ISA
FIRMAN
CONVENIO,
EJECUTARN
PROYECTO DE MANERA CONJUNTA PARA MEJORAR LA CALIDAD DE

LA EDUCACIN SUPERIOR.
23 agosto 2012
253 becados por MESCyT cursarn estudios de cuarto nivel y de grado en
universidades de Estados Unidos; despiden 42, estudiarn en Farmingdale State
University.
17 Septiembre
Acuerdo Embajador EEUU y Educacin Superior aseguran Becas Fulbright.
El Embajador de los Estados Unidos, Ral Yzaguirre, y la Ministra de Educacin,
Ciencia y Tecnologa (MESCYT), doctora Ligia Amada Melo de Cardona, firmaron un
329
acuerdo que garantiza la continuacin del programa de becas Fulbright-MESCYT,

vigente desde el ao 2008.
20 Septiembre 2012
El Ministerio de Educacin Superior Ciencia y Tecnologa, MESCyT, realiza taller
de Reformulacin de Planes de Formacin Docente.
Con los objetivos generales de Conocer los avances logrados por las instituciones de
Educacin Superior que participan en el proceso de reformulacin de los planes de
estudio de Formacin Docente y el de Tomar decisiones consensuadas sobre las
acciones a emprender para concluir exitosamente el proceso y realizar tareas de
supervisin, el MESCyT convoc a reunin a los profesores involucrados en este
proceso, de las IES que tienen la carrera de Formacin Docente.
28 Septiembre 2012
Ministra de Educacin Superior encabeza encuentro con egresados de
universidades de Estados Unidos y de Espaa.
La Ministra de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa maestra Ligia Amada Melo se
reunin con un grupo de 51 egresados de tres universidades estadounidenses y dos de
Espaa, para conocer cuales son sus aspiraciones de trabajo en la Republica
Dominicana para colocarlo en la Bolsa de Empleo.
330
OCTUBRE
9 Octubre 2012
El MESCyT lleva a cabo
MSTER UNIVERSITARIO OFICIAL EN
DIRECCIN HOTELERA Y DE RESTAURACIN PARA PROFESORES

UNIVERSITARIOS DE REPBLICA DOMINICANA.
Con la finalidad de actualizar y capacitar mejor a los profesores de Hotelera y Turismo,
el Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa, conjuntamente con la
Universidad de Barcelona, Espaa, organiz el Mster Universitario en Direccin
Hotelera y Restauracin.
11 Octubre 2012
Ministra del MESCyT encabeza graduacin del Programa Nacional de Becas del
Software.
331
El Programa Nacional de Becas del Software (PNBS) que impulsa el Ministerio de

Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (MESCYT) celebr su segunda graduacin,
donde 674 jvenes recibieron sus certificados por haber participado en diplomados para
el perfeccionamiento y adquisicin de competencias para el desarrollo de Software.
12 Octubre 2012
MESCyT apoya a la UCE en el auspicio del Congreso Cientfico Tecnologa,
Universidad y Sociedad
La doctora Ligia Amado Melo llama a las Instituciones de Educacin Superior a
participar en este importante evento El Primer Congreso Cientfico Internacional de
Educacin Superior Tecnologa, Universidad y Sociedad (TUS), ser celebrado en la
ciudad de Santo Domingo del 7 al 9 de noviembre, con los auspicios del Ministerio de
Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (MESCyT), la Universidad Central del Este
(UCE) y la Universidad A Distancia de Madrid (UDIMA).
24 Octubre 2012
MINISTRA DEL MESCyT INICIA ENTREGA DE TARJETAS DE DBITO A
ESTUDIANTES BECADOS.
La ministra de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (MESCyT), Dra. Ligia
Amada Melo, encabez el inicio de entrega de 1, 118 tarjetas de dbito a igual nmero
de estudiantes becados de la Universidad Autnoma de Santo Domingo (UASD).
332
NOVIEMBRE
21 Noviembre 2012
Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (MESCyT) culmina
exitosamente con la 4ta. Competencia Nacional de Planes de Negocios 2012.
2 Noviembre 2012
Ms de 13 mil universitarios se inscriben en el programa de ingls de inmersin de
la MESCyT.
Miles de estudiantes acuden diariamente a la sede del Ministerio de Educacin Superior,
Ciencia y Tecnologa (MESCyT) procedente del Distrito Nacional y la provincia Santo
Domingo
para registrarse en el Programa de Ingls de Inmersin para la
Competitividad, que desde su inicio en el ao 2005 han egresados 31 mil 972 jvenes
de todo el territorio nacional.
MESCyT apoya a la UCE en el auspicio del Congreso Cientfico Tecnologa,

Universidad y Sociedad
La Doctora Ligia Amado Melo llama a las Instituciones de Educacin Superior a
participar en este importante evento El Primer Congreso Cientfico Internacional de
Educacin Superior Tecnologa, Universidad y Sociedad (TUS), ser celebrado en la
ciudad de Santo Domingo del 7 al 9 de noviembre, con los auspicios del Ministerio de
333
Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa (MESCyT), la Universidad Central del Este

(UCE) y la Universidad A Distancia de Madrid (UDIMA)
DICIEMBRE
14 Diciembre 2012
MESCyT Grada ms de 5 mil Estudiantes de Ingls de Inmersin para la
Competitividad.
Con la presencia de la vicepresidente de la Repblica, doctora Margarita Cedeo e
invitados especiales la MESCyT celebr una histrica y masiva graduacin con los
estudiantes de Santo Domingo, Sur y Este, de un programa de ingls que ha sido exitoso
y que ha tocado cada sector de la sociedad desde su creacin en 2005.
19 Diciembre 2012
Educacin Superior recibe Estudiantes de la Primera Promocin Comunity
Collage en la localidad de San Luis
El Ministerio de Educacin Superior Ciencia y Tecnologa (MESCyT), recibi este
sbado a centenares de jvenes que sern evaluados para la primera promocin de
334
estudiantes para el Instituto Tcnico Superior Comunitario del municipio de San Luis,
en la provincia Santo Domingo, que iniciar estudios a principio del ao 2013 en el
nivel tcnico en el recin inaugurado centro.
21 Diciembre 2012
MESCyT Realiza Cuarta Competencia Nacional de Planes de Negocios 2012.
Con esta actividad el MESCyT busca apoyar el fomento de la Cultura de
emprendurismo en jvenes universitarios y emprendedores de todo el pas.
27 Diciembre 2012
MESCyT Realiza Graduacin Histrica en Santiago con Estudiantes de Ingls de
Inmersin para la Competitividad
Ms de mil estudiantes universitarios en la Regin Norte aprobaron el programa que se
desarroll durante el 2012 en ms de 20 centros de estudios en las diferentes provincias
del Cibao. La doctora Ligia Amada Melo ministra de Educacin Superior, Ciencia y
Tecnologa, mostr satisfaccin por los logros alcanzados con el programa que es
gratuito para los estudiantes
335
Presupuesto
2012
Presup. Vigente
Objetal
Nombres
2012
369,286,828
11
Servicios Personales
Sueldos para Cargos
Fijos
111
12
121
13
133
137
138
15
151
18
181
Sueldos Fijos
Sueldos Personal
Temporero
Sueldos Personal
Contratado
Sobresueldos
Compensacin por
Horas Extraordinarias
Compensacin por
Servicio de Seguridad
Compensacin por
Resultado
Honorarios
Honorarios
Profesionales y
Tcnicos
Gratificaciones y
Bonificaciones
191
Regala Pascual
Contribuciones a la
Seguridad Social
Seguro Familiar de
Salud
192
Seguro de Pensiones
19
193
Riesgo Laboral
Ejecutado
354,721,911
Disponible
96.1
14,564,917
%
3.9
167,504,060
161,920,055
96.7
5,584,005
3.3
167,504,060
161,920,055
96.7
5,584,005
3.3
100,692,953
95,201,504
94.5
5,491,449
5.5
100,692,953
95,201,504
94.5
5,491,449
5.5
36,255,629
36,133,730
99.7
121,899
0.3
20,806,031
20,805,731
100.0
299
0.0
8,824,000
8,702,400
98.6
121,600
1.4
6,625,598
6,625,598
100.0
0.0
910,000
910,000
100.0
0.0
910,000
910,000
100.0
0.0
22,437,106
22,437,106
22,392,591
22,392,591
99.8
99.8
44,515
44,515
0.2
0.2
41,487,080
38,164,031
92.0
3,323,049
8.0
18,387,211
17,715,460
96.3
671,751
3.7
18,658,953
18,214,447
97.6
2,234,1
24
444,506
4,440,916
50.3
2,206
,792
336
2.4
49
.7
Presup. Vigente
Objetal
2
21
213
Nombres
Servicios no
Personales
Servicios de
comunicaciones
2012
Ejecutado
Disponible
90,681,980
69,353,136
76.5
21,328,844
23.5
12,754,412
11,916,651
93.4
837,761
6.6
9,124,412
8,932,873
97.9
191,539
2.1
3,630,000
2,983,778
82.2
646,222
17.8
215
Telfonos Locales
Servicio de Internet y
Televisin por Cable
22
Servicios Bsicos
11,407,789
10,898,556
0.0
509,233
0.0
221
11,407,789
10,898,556
0.0
509,233
0.0
18,056,179
16,292,695
90.2
1,763,484
9.8
15,899,501
15,306,514
96.3
592,987
3.7
2,156,678
986,181
45.7
1,170,497
54.3
25
Energia no Contable
Publicidad, Impresin
y Encuadernac.
Publicidad y
Propaganda
Impresin y
Encuadernacin
Transporte y
Almacenaje
100,117
0.0
100,117
100.0
251
Pasajes
100,117
0.0
100,117
100.0
26
Alquileres
Arrendam. Edificios y
Locales
Arrendam. Maquinarias
y Equipos
Arrendamientos
Equipos Transp.
2,449,680
1,085,163
44.3
1,364,517
55.7
762,000
0.0
762,000
100.0
767,058
530,163
69.1
236,895
30.9
920,622
555,000
60.3
365,622
39.7
Seguros
Seguros de Bienes
Muebles
Conservac., Reparac.
y Const. Temp.
9,859,248
3,765,389
38.2
6,093,859
61.8
9,859,248
3,765,389
38.2
6,093,859
61.8
2,054,878
2,039,314
99.2
15,564
0.8
Maquinarias y Equipos
Otros Servicios no
Personales
Servicios Tcnicos y
Profesionales
Otros Servicios no
Personales
2,054,878
2,039,314
99.2
15,564
0.8
33,999,677
23,355,367
68.7
10,644,310
31.3
31,859,677
23,355,367
73.3
8,504,310
26.7
2,140,000
0.0
2,140,000
100.0
23
231
232
261
263
264
27
272
28
282
29
296
299
337
31
Materiales y
Suminstros
Alimentos y
Productos
Agroforestales
4,256,000
3,280,761
77.1
975,239
22.9
311
Alimentos y Bebidas
4,256,000
3,280,761
77.1
975,239
22.9
32
Textiles y Vestuarios
1,600,000
103,356
6.5
1,496,644
93.5
322
Acabados Textiles
323
33
331
332
335
34
341
342
35
353
39
391
424
424
427
34.7
0.0
200,000
100.0
Prendas de Vestir
Productos Papel,
Cartn e Impresos
7.4
1,296,644
92.6
4,856,621
2,203,587
45.4
2,653,034
54.6
Papel de Escritrio
Productos de Papel y
Cartn
2,456,621
859,207
35.0
1,597,414
65.0
1,000,000
212,610
21.3
787,390
78.7
Textos de Enseanza
Combustibles, Lubri.
y Prodtos. Quim.
Combustibles y
Lubricantes
Productos Qumicos y
Conexos
Productos Cuero,
Caucho y Plsticos
1,400,000
1,131,770
80.8
268,230
19.2
7,452,000
6,276,590
84.2
1,175,410
15.8
7,152,000
6,000,000
83.9
1,152,000
16.1
300,000
276,590
92.2
23,410
7.8
782,967
417,891
53.4
365,076
46.6
782,967
417,891
0.0
365,076
0.0
15,364,709
10,135,941
66.0
5,228,768
34.0
1,900,000
451,966
23.8
1,448,034
76.2
1,124,709
961,194
85.5
163,515
14.5
1,400,000
0.0
1,400,000
100.0
1,700,000
40,837
2.4
1,659,163
97.6
8,760,000
8,435,966
96.3
324,034
3.7
480,000
245,978
51.2
234,022
48.8
1,488,640
973,750
65.4
514,890
34.6
1,489,540,289
1,489,540,289
100.0
0.0
257,054,694
255,437,692
99.4
1,617,002
0.6
191,940,000
151,992,482
79.2
39,947,518
20.8
Llantas y Neumticos
Productos y Utiles
Varios
tiles Diversos
421
11,894,169
103,356
399
396
65.3
200,000
397
395
22,418,128
1,400,000
Utiles de Limpieza
Utiles de Escritorio y
Oficina
Utiles de Cocina y
Comedor
Productos Elctricos y
Afines
Materiales y Utiles
Informticos
392
34,312,297
Ayuda y Donaciones
a Personas
Transf. Becas y
Viajes Estud.
Transf. Becas y
Viajes Estud.Complementario
Transf. Corrientes en
el Area de C. T
338
Presup.
Vigente
Objetal
Nombres
2012
Ejecutado
Disponible
Activos No Financieros
57,559,902
9,549,491
16.6
48,010,411
83.4
61
17,147,026
9,248,708
53.9
7,898,318
46.1
612
Maquinarias y Equipos
Equipo de Educacional y
Recreactivo
350,000
16,530
4.7
333,470
95.3
613
Equipos de Transporte
1,613,562
237,772
14.7
1,375,790
85.3
614
5,652,464
5,547,060
98.1
105,404
1.9
3,550,000
0.0
3,550,000
100.0
5,981,000
3,447,346
57.6
2,533,654
42.4
63
Equipo de Computacin
Equipo de Comunicacin y
Sealamiento
Equipos y Muebles de
Oficina
Construcciones y
Mejoras
38,212,876
0.0
38,212,876
100.0
635
Edificaciones
38,212,876
0.0
38,212,876
100.0
69
Otros Activos
Programas de
Computacin
Total Destinado a
Nuestras Ejecutrias
2,200,000
300,783
13.7
1,899,217
86.3
2,200,000
300,783
13.7
1,899,217
86.3
2,491,864,630
2,353,986,878
94.5
137,877,752
5.5
177,556,849
174,091,091
21,388,960
98.0
3,465,758
2.0
5,365,884,586
5,360,079,330
99.9
5,805,256
0.1
5,049,431,026
5,049,431,026
100.0
0.0
192,121,776
191,942,700
99.9
179,076
0.1
124,331,784
118,705,604
95.5
5,626,181
4.5
597,232,003
586,183,738
98.2
11,048,265
1.8
17,121,610
17,121,609
100.0
0.0
9,909,578
825,798
8.3
9,083,780
91.7
616
617
694
426
Transf. Ctes. Instit. s/

Fines de Lucro
432
Transf. Ctes. Inst. Pb.

Desc.-Aut.
UASD - Normal
Energia no ContableUASD
IIBI
437
Transf. Ctes. Sector

Pblico
Patronato UASD Hato
Mayor
Patronato UASD Santiago
Consult. Educ., Ciencia y
Tec.
6,444,714
6,444,714
100.0
0.0
177,146,910
177,146,909
100.0
0.0
Energia no Cortable-ITLA
18,863,736
18,858,115
100.0
5,621
0.0
Fund. Oscus San Valero
2,445,938
2,445,936
100.0
0.0
Instituto Polictenico Loyola

Energia no ContableLOYOLA
99,767,479
99,767,478
100.0
0.0
10,836,732
10,612,761
97.9
223,971
2.1
Patronatos de la UASD
Instituto Tcnico Superior
Comunitario
211,750,000
210,015,111
99.2
1,734,889
0.8
42,945,306
42,945,306
100.0
0.0
6,140,673,438
6,120,354,159
99.7
20,319,279
0.3
ITLA
Ejecutrias Externas
339
PROYECTO DE
DONACION UNION
EUROPEA
Presup. Aprobado
Objetal
Nombres
2012
Ejecutado
Disponible
62
Inmuebles
37,728,600
37,728,600
100.0
0.0
621
Terrenos
0.0
0.0
622
Edificios
37,728,600
37,728,600
100.0
0.0
37,728,600
37,728,600
100.0
0.0
1,500,000
990,000
66.0
510,000
34.0
1,500,000
990,000
66.0
510,000
34.0
92,000
82,500
89.7
9,500
10.3
92,000
82,500
89.7
9,500
10.3
168,300
143,348
85.2
24,952
14.8
74,250
67,826
91.3
6,424
8.7
74,250
19,800
70,290
5,232
94.7
26.4
3,960
14,568
5.3
73.6
3,395,661
0.0
3,395,661
100.0
Proyecto UE
Plasticultura
12
121
18
181
Sueldos
Personal
Temporero
Sueldos Personal
Contratado
Gratificaciones y
Bonificaciones
615
Regala Pascual
Contribuciones
a la Seguridad
Social
Seguro Familiar
de Salud
Seguro de
Pensiones
Riesgo Laboral
Maquinarias y
Equipos
Equipos mdicosanitarios
3,395,661
0.0
3,395,661
100.0
62
Inmuebles
29,458,666
0.0
29,458,666
100.0
622
Edificios
29,458,666
0.0
29,458,666
100.0
69
Otros Activos
Programas de
Computacin
1,604,829
0.0
1,604,829
100.0
1,604,829
0.0
1,604,829
100.0
Proyecto UE
Universidad ISA
35,959,156
1,215,848
3.4
35,003,608
97.3
Totales
Generales
8,706,486,124
8,513,285,48
5
97.8
193,200,639
19
191
192
193
61
694
340

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Ministerio de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa

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Pruebas de admision (POMA) para estudiantes de nuevo ingreso a las

Estudio, analisis, evaluacion y presentacion al CONESCyT de las

Fomento de la Cobertura y Equidad134

Becas Internacionales ..139

Incentivos a la Educacion Superior..162

Tarjeta Joven Universitaria...162

Fomento de la Enseanza de las Lenguas Estranjeras: (Ingles, Portugues y

Programa de Ingles de Inmersion para la competitividad166

Fomento de la Modernizacion en el MESCyT y en las IES179

Red Avanzada para el Desarrollo de la Fundacin y la Investigacin

Departamento de Publicaciones ......211

Fomento de la Internalizacin del MESCyT y de las IES Dominicanas...214

Fomento de la Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin para la Competitividad

Fondo Nacional de Innovacin y Desarrollo Cientfico y Tecnolgico

Tranferencia Tecnolgica e Innovacin...263

Programa Nacional de Emprendurismo Universitario.267

Competencias Universitarias de Ideas y Planes de Negocios: Rengln

Programas en Ejecucin con Organismos Multilaterales de

Vinculacin Universidad Empresa...310

Visin y Misin del Ministerio de Educacin Superior,

b. Recoger, incrementar, difundir, transferir y fomentar la produccin cientfica y

g. Fomentar el intercambio de experiencias y el establecimiento de mecanismos de

ii. Polticas del MESyT para el 2012

FOMENTO DE LA CALIDAD Y PERTINENCIA DE LA EDUCACIN

FOMENTO DE LA COBERTURA Y EQUIDAD: Propiciar el aumento de la

FOMENTO DE LA ENSEANZA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS:

estudiantes del sistema educativo superior a travs de programas de ingls, francs y

MODERNIZACIN: Modernizacin de las estructuras, los procesos y los servicios

INTERNACIONALIZACIN. Establecer alianzas multilaterales y bilaterales a nivel

FOMENTO AL DESARROLLO DE LA CIENCIA LA TECNOLOGA Y LA

Ciencias Bsicas, innovacin, as como impulsar en las Universidades, en los Centros

Fomento de la Calidad y Pertinencia de la Educacin

La calidad y pertinencia de la Educacin Superior se convierten en el eje central del

Evaluacin institucional de las Instituciones de Educacin Superior (IES)

Rediseo curricular: (Formacin Docente, Ingeniera y Enfermera)

Pruebas de admisin (POMA) para estudiantes de nuevo ingreso a las IES

Estudio, anlisis, evaluacin y presentacin al CONESCyT de las solicitudes de

i. Evaluacin Quinquenal de las IES

El Programa de Evaluacin Quinquenal de la Calidad de las Instituciones de Educacin

cumplieron los cinco aos de funcionamiento requeridos. Las

Promover la calidad y la pertinencia de la educacin superior.

Promover la calidad de las instituciones de educacin superior para responder a

Promover la internacionalizacin de la Educacin Superior Dominicana.

Dichas polticas responden y se amparan en

las disposiciones de la Ley 139-01 y del

Reglamento de Evaluacin de la Calidad de las Instituciones de Educacin Superior. En tal

que especifica: La Secretara de Estado de Educacin Superior, Ciencia y

Tecnologa dispondr la realizacin de evaluaciones cada cinco aos, en coordinacin con

Reglamento de Evaluacin de la Calidad de las Instituciones de Educacin Superior,

en el 2004, dirigido al logro de los

siguientes propsitos establecidos en el Art. 72 de la mencionada ley:

las disposiciones del

34 instituciones de educacin superior. Del conjunto de IES que al

en la continuacin de la evaluacin de las IES pendientes y en el seguimiento de la

universidades que no haban concluido el proceso

auspici el seguimiento de la ejecucin de los planes de mejora de las IES

Continuacin del proceso Evaluacin Quinquenal, IES 2da etapa en 2011/2012