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Facultad de Psicologa
Ficha de Ctedra Ao 2012
la
comunicacin
interpersonal:
es
una
forma
de
mediatizada,
deformada,
cumpliendo
con
una
funcin
de
1976),
aunque
registran,
en
realidad,
ms
semejanzas
que
diferencias.
Luquet (1927), quien realiza importantes investigaciones en el campo del
dibujo infantil, divide este proceso en cuatro fases: 1) realismo fortuito, que se
da entre los 3 y 4 aos; 2) realismo frustrado, entre los 4 y 6 aos; 3) realismo
intelectual, entre los 6 y 10 aos, y, por ltimo 4) realismo visual entre los 10 y
16 aos.
Segn Viktor Lowenfeld (1972), investigador austraco, el dibujo infantil
progresa en seis etapas: 1) el garabato, entre los 2 y 4 aos; 2) el estadio preesquemtico, entre los 4 y 6 aos; 3) el periodo esquemtico, entre los 6 y 9
aos; 4) el realismo grfico, entre los 9 y 12 aos, 5) el pseudonaturalismo,
entre los 12 y 13 aos; y, por ltimo 5) la crisis de la adolescencia entre los 13
y 16 aos.
Segn Osterrieth (1976), en el proceso del dibujo se dan los siguientes
estadios: 1) el garabateo, entre el 1 y los 4 aos; 2) el perodo esquemtico,
entre los 4 y 9 aos; 3) el realismo convencional, entre los 9 y 13 aos; y, 4) el
agotamiento y las diferencias individuales, entre los 13 aos o ms.
4
1.
grficamente
realizando
sus
primeros
garabatos.
Estos
control. Por
pueden ser
la
figura
humana,
que
los
especialistas
mencionan
etapa,
tambin
llamada
del
realismo
incipiente,
abarca
renueva la aficin al dibujo entre los 15 y los 20 aos, aunque slo en aquellos
sujetos que presentan mayores habilidades para la expresin artstica. Es por
ello, que los dibujos de un adulto que en su juventud y adultez no se dedic a
dibujar, se diferencian muy poco de los dibujos de nios de 8 o 9 aos.
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Edad
Etapa
Subestadio
Garabato
desordenado
(18 meses)
2 a 4 aos
Del garabato
Garabato ordenado
(20 meses a 3 tres
aos)
Garabato
con
nombre
(3 a 4 aos)
4 a 6 aos
6 a 9 aos
9 a 12 aos
Pre-esquemtico
Esquemtico
Realismo grfico
Caractersticas principales
Primera expresin grfica de
lo que luego tomar forma y
contenido. El movimiento es
impulsivo,
rpido
y
sin
control.
El garabato se hace circular.
Tiene un mayor control de la
mueca y del movimiento de
pinza. Combina los crculos
con lneas para crear nuevas
formas.
El nio mira lo que dibuja y
trata
de
controlar
el
movimiento de la mano.
Tiene un mayor inters y
atencin; respeta los lmites
de la hoja; Da nombre al
dibujo que realiza, pero slo
despus que lo dibuja. Puede
aparecer el renacuajo o
monigote.
Aparece la intencionalidad y
el sentido de representacin
Comienza a elaborar preesquemas,
y
la
figura
humana es el primero.
Algunos nios no dibujan an
brazos ni manos, y a la
cabeza slo le pone ojos;
otros dibujan brazos, manos,
boca y nariz, y hasta dedos.
El nio distribuye el espacio
de manera anrquica. El
tamao de las personas y
objetos graficados est en
funcin de la significacin
subjetiva, y aparecen como
flotando,
sin
base
de
sustentacin.
El grfico del nio tiene un
sentido en forma y color.
Dibuja un esquema muy
claro. La figura humana
progresa
discriminando
cabeza,
tronco
y
extremidades.
La
representacin
esquemtica y las lneas
geomtricas no bastan para
permitir al nio su expresin;
enriquece su grfico y lo
12
12
13
Pseudonaturalismo
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Crisis de la
adolescencia
aos
13
aos
adapta a la realidad.
Interesa ahora el producto
grfico final. Puede dibujar la
perspectiva
y
figuras
tridimensionales. El grafismo
del cuerpo humano adquiere
un
mayor
significado,
aumentando
las
caractersticas sexuales en el
dibujo.
Enfriamiento
del
comportamiento grfico.
13
de
las
tcnicas
grficas
proyectivas
ms utilizadas,
se
pueden