Querido padre de familia:

El cuadernillo de trabajo para el receso escolar, En familia tambin se aprende, tiene el propsito de
ofrecer a tu hijo la oportunidad de reafirmar los conocimientos adquiridos a lo largo del ciclo escolar, o bien,
aprender mejor aquello que no comprendi, a travs de una serie de ejercicios divertidos, que adems le
permitirn desarrollar habilidades del pensamiento.
Este cuadernillo considera nicamente contenidos de las asignaturas de Espaol y
Matemticas de quinto grado de primaria, y para su realizacin se tomaron en cuenta dos
aspectos importantes: los planes y programas de la SEP, y las valiosas sugerencias de
maestros que estn frente a grupo.

Cmo est organizado el cuadernillo de trabajo?

El cuadernillo est diseado para 20 das de trabajo, y cuenta con una tabla donde se especifican las
semanas, los das y los temas a tratar. Te recomendamos que tu hijo trabaje una asignatura por da, de lunes
a viernes.
Para cada da de trabajo es necesario realizar cuatro sencillos pasos, los cuales se describen a continuacin:

Este paso te ayudar a introducir a tu hijo en el tema con el que

se va a trabajar. Va acompaado de Una breve explicacin sobre
los conceptos ms importantes.

Este paso incluye una serie de ejercicios para que tu hijo

refuerce sus conocimientos sobre el tema.

Paso 3

Verifica las respuestas

En este paso debers revisar junto con tu hijo las respuestas de
los ejercicios con el fin de que puedas valorar su progreso. Si
deseas puedes consultarlas en www.seg.guanajuato.gob.mx

En este paso podrs asegurarte de que tu hijo tenga claro los

principales conceptos del tema, a travs de preguntas sencillas.

En el cuadernillo aparecern los smbolos para cada paso, con los cuales podrs identificar la actividad a
realizar.
Es importante que acompaes a tu hijo en los momentos en que utilice su
cuadernillo, ya que t sers la persona que guiar su trabajo.
Finalmente, queremos agradecerte por compartir, con entusiasmo, el
compromiso por la educacin de tu hijo.

CONTENIDO

Semana 1

Asignatura

Tema

Da 1 Lunes
Da 2 Martes
Da 3 Mircoles
Da 4 Jueves
Da 5 Viernes

Espaol
Matemticas
Espaol
Matemticas
Espaol

La biblioteca
Los nmeros naturales, sus relaciones y operaciones
La carta
Los nmeros naturales, sus relaciones y operaciones
El cuento

Semana 2

Asignatura

Tema

Da 6 Lunes
Da 7 Martes
Da 8 Mircoles
Da 9 Jueves
Da 10 Viernes

Matemticas
Espaol
Matemticas
Espaol
Matemticas

Geometra
La entrevista
Geometra
Ejercicio de lectura de comprensin
Medicin

Semana 3

Asignatura

Tema

Da 11 Lunes
Da 12 Martes
Da 13 Mircoles
Da 14 Jueves
Da 15 Viernes

Espaol
Matemticas
Espaol
Matemticas
Espaol

La historieta
Medicin
El instructivo
Tratamiento de la informacin
El guin teatral

Semana 4

Asignatura

Tema

Da 16 Lunes
Da 17 Martes
Da 18 Mircoles
Da 19 Jueves
Da 20 Viernes

Matemticas
Espaol
Matemticas
Espaol
Matemticas

Tratamiento de la informacin
Los anuncios
La prediccin y el azar
Ejercicio de lectura de comprensin
La prediccin y el azar

Ejercicios complementarios Espaol

SEMANA 1
Da 1 Lunes

La biblioteca

Una breve explicacin

La biblioteca es el lugar donde se colecciona, se organiza y se hace uso del acervo bibliogrfico (libros).
Una biblioteca est compuesta por diversas reas, como son: rea de Verifica, prstamo a domicilio, sala
de lectura, hemeroteca, mapoteca, cubculos de trabajo, fotocopiado, entre otros. Para que una persona
pueda solicitar el prstamo a domicilio es necesario que obtenga su credencial de la biblioteca.

Invita a tu hijo a que visiten la biblioteca ms cercana al lugar donde viven. Asegrate de preguntar qu
requisitos se necesitan para obtener la credencial de prstamo a domicilio, de modo que posteriormente tu
hijo pueda solicitar libros para realizar sus investigaciones.

Coloca una
en los documentos que en una biblioteca podran solicitar para obtener la credencial de
prstamo a domicilio.
(
(
(
(

)
)
)
)

Acta de nacimiento
Cartilla de vacunacin
Credencial de elector
Certificado de estudios

(
(
(
(

)
)
)
)

Examen mdico
Pasaporte
Comprobante de domicilio
Fotografa

La biblioteca est compuesta por diversas reas. Coloca en el parntesis la letra que corresponda al rea
descrita.

A. Prstamo a domicilio

B.

Hemeroteca

C.

Fotocopiado

D. Mapoteca

E.

Cubculos de trabajo

F.

rea de Verifica

Es un espacio abierto donde los usuarios pueden

verificar los libros.
En esta rea puedes encontrar peridicos, revistas y
otras publicaciones peridicas de prensa escrita.
En esta rea puedes encontrar mapas y diversos
materiales cartogrficos.
Son espacios destinados al trabajo grupal o individual.
En algunas bibliotecas es permitido reproducir los
materiales en esta rea.
En esta rea puedes solicitar los libros para llevarlos a tu
casa.

De acuerdo a los siguientes datos del libro, llena la ficha de clasificacin de libros.

Verifica las respuestas.

Qu es una biblioteca? Qu reas la componen? Qu datos incluye una ficha de clasificacin de libros?

SEMANA 1
Da 2 Martes

Los nmeros naturales

Una breve explicacin

Con esta actividad los alumnos tomarn conciencia de que los nmeros pueden comunicar diferentes
cosas.

Reconocer los significados que adquieren los nmeros dependiendo del contexto en el que se
utilicen; leer, escribir y comparar nmeros de hasta seis cifras; descubrir regularidades en series
numricas; resolver problemas que les permitan reflexionar sobre los principios de agrupamiento y
posicin del sistema decimal de numeracin; representar de diferentes maneras un mismo nmero.

1. Relaciona las columnas correspondientes con una lnea y agrega los nombres de los nmeros que
sobran.

Agrega tres ceros a los nmeros de la izquierda y en la columna derecha anota cmo se escribe.

Realiza los siguientes ejercicios de sumas y resta.

Ral compr 8 sobres con lminas, no tiene ninguna repetida y comienza a pegarlas en el lbum, pero se da
cuenta que en vez de tener las 56 lminas esperadas slo tiene 48.
a) Cuntas lminas pensaba Ral que deba recibir por sobre?
b) Cuntas lminas por sobre recibi realmente Ral?

El amigo de Ral compr 9 sobres con 10 lminas cada uno.

Cuntas lminas debe recibir el amigo de Ral?

6
Los nmeros tienen orden
Escribe el smbolo mayor que (>), menor que (<) o igual, segn corresponda a cada comparacin.
a) 15 es ____________ que 17
b) 75 es ____________ que 57
c) 92 es ____________ que 89
d) 50 es ___________ que 55
e) 874 es ___________ que 758
f) 195 es ___________ que 233
g) 306 es ___________ que 305
h) 547 es ___________ que 598
i) 123 + 3 es ___________ que 31 + 12

Ordena de menor a mayor los siguientes nmeros de cada serie

a) 375.09

375.9

b) 562.23

9385.0002

375.009

52.65

9003.0009

7.253

375.85

81000

00.64

67.89999

Anota un nmero que cumpla con cada relacin

_____ > 741
_____ > 193
_____ < 406
_____ < 608

Verifica las respuestas.

Propicien que en familia hagan comentarios sobre qu otros usos se les da a los nmeros.

SEMANA 1
Da 3 Mircoles La carta

Una breve explicacin

Una carta es un medio para comunicarnos por escrito con una persona que se encuentra lejos.
La carta puede ser formal, si se trata de un asunto oficial o de negocios, e informal, cuando se dirige a un
amigo o familiar. Para poder enviar una carta el sobre debe contener los datos del remitente (persona que
la enva) y del destinatario (persona que la recibe).

Cuntale a tu hijo que cuando t eras joven, comnmente utilizabas la carta como medio para comunicarte
con las personas que estaban lejos, porque las extraabas o porque queras tener noticias de ellas. Hazle
notar que hoy ya no es muy comn que se enven cartas porque ahora las personas utilizan el correo
electrnico.

Escribe una carta a un amigo(a), utilizando el siguiente formato. Coloca sobre las flechas el nombre de
cada parte que se seala.

_______________________

______________________

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
________________________

________________________

Llena el sobre con los datos de tu amigo (destinatario) y con tus datos (remitente). Los datos que debe
contener de ambas personas, son: nombre, direccin completa, C.P., ciudad, estado, pas.

_____________________________
_____________________________
_____________________________

(Remitente)

_________________________________
_________________________________
_________________________________
(Destinatario)
Frente del sobre

Verifica las respuestas.

Qu es una carta? Para qu sirve? Cules son los datos que debe llevar el sobre para enviarla?

10

SEMANA 1
Da 4 Jueves

Los nmeros naturales

1
Completa las siguientes series.
321
322

425

426

528

Ubica los dgitos donde corresponde:

Nmero
Unidad de millar

Centena

Decena

529

Unidad

58
168
451

Completa la tabla ubicando los dgitos en distinto orden:

3

379

739

937

Resuelve las siguientes sumas de decimales

11

973

793

397

a) 352.452

b) 4565.003

c) 583.00

d) 2.5634

+485. 321

+ 4588. 200

+ 549.11

+ 2.1591

e) 0.888 +000.1 =

f) 45.000 + 256.0 =

g) 89.000 + 0.122 =

h) 58963.0 + 402.1 =

12

Resuelve las siguientes restas de decimales:

a) 45862.14

b)

- 13232. 3

231.300

c) 754.45

d) 90.2114

- 158. 200

- 200.11

- 45.1112

Encuentra el nmero que falta para completar la suma:

1 a. ___ + 0.44 = 1.34

1 b. ___ + 0.4 = 0.7

2 a. 0.6 + ___ = 1.5

2 b. ___ + 0.41 = 1.11

3 a. 0.9 + ___ = 1

3 b. 0.57 + ___ = 1.17

4 a. 0.05 + ___ = 0.65

4 b. ___ + 0.9 = 1.2

5 a. ___ + 0 = 0.2

5 b. 0.4 + ___ = 0.6

13

6 a. ___ + 0 = 0.43

6 b. ___ + 0.8 = 1.2

7 a. 0.1 + ___ = 0.5

7 b. 0.8 + ___ = 0.83

8 a. 0.99 + ___ = 1.79

8 b. 0.63 + ___ = 1.13

9 a. 0.4 + ___ = 1.2

9 b. 0.9 + ___ = 1.7

10 a. 0.9 + ___ = 0.9

10 b. ___ + 0.1 = 0.78

Verifica las respuestas.

A travs de preguntas sencillas asegrate de que tu hijo tenga claro el procedimiento para sumar y
restar nmeros decimales.

14

SEMANA 1
Da 5 Viernes

El cuento

Una breve explicacin

Un cuento es un texto en el que se narran hechos fantsticos o imaginarios. El cuento se compone de tres
partes: 1) introduccin o planteamiento: es la parte inicial de la historia, donde se presentan los
personajes y sus propsitos; 2) nudo: es la parte donde suceden los hechos ms importantes; 3) desenlace
o final: es la parte donde se suele dar el clmax (el momento ms intenso de la narracin), la solucin a la
historia y el fin de la narracin.

Invita a tu hijo a que juntos realicen la lectura en voz alta de un cuento.

Aqu te damos algunas recomendaciones para que juntos disfruten ms la lectura:

Realiza cambios en la voz de acuerdo a los distintos momentos de la narracin: emocin, suspenso,
sorpresa
Encuentra tu propio ritmo para la lectura. Lee lentamente, disfrutando las palabras.

A partir de las imgenes, realiza la narracin de un cuento.

Un da,
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Entonces,
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
____________________________________________________________

15

Finalmente,
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Completa el siguiente crucigrama de las partes del cuento.

1.
2.
3.
4.

Es la parte inicial de la historia, donde se presentan los personajes y sus propsitos.

Es la parte donde suceden los hechos ms importantes.
Es el momento ms intenso de la narracin.
Es la parte donde se suele dar el momento ms intenso de la narracin, la solucin a la historia y el
fin de la narracin.

Verifica las respuestas.

Qu es un cuento? Cules son las partes que lo componen?

16

SEMANA 2

Da 6 Lunes

Geometra

Identifica las figuras geomtricas y escribe su nombre segn le corresponda.

17

reas en papel cuadriculado

Encuentra el rea de las siguientes regiones, sabiendo que cada cuadrito es de 1 cm cuadrado.

Comenta a tus paps tus procedimientos.

3. Determina el rea de los tringulos rectngulos, comenta tus procedimientos para calcularla.

Forma cuadrados o rectngulos a partir de cada tringulo. Compara el rea de cada tringulo con el rea del
rectngulo o cuadrado que se form a partir de l. Explica la relacin que existe entre ambas reas.
3

Clculo de reas diversas

Calcula el rea de figuras como las siguientes:

a) Dibujadas en papel cuadriculado de 1 cm:

Compara los procedimientos utilizados y las respuestas.

b) En papel blanco:

 Busca al menos un procedimiento para calcular el rea y el permetro de cada una de ellas.
 Comparte los procedimientos y elige el que te parezca ms conveniente, ms rpido y divertido.

Verifica las respuestas.

Verifica que tu hijo tenga la nocin de construccin de polgonos y mejore su percepcin

geomtrica mediante la clasificacin de diversas figuras.

18

SEMANA 2
Da 7 Martes

La entrevista

Una breve explicacin

Una entrevista es un dilogo entre dos o ms personas: el entrevistador, que interroga, y el entrevistado,
que contesta; y tiene como finalidad la obtencin de informacin.
La entrevista consta de tres etapas: presentacin, cuerpo y cierre.

Pregunta a tu hijo que si l tuviera la oportunidad de entrevistar a un personaje famoso, a quin

entrevistara? Por qu? Qu informacin le gustara conocer de ese personaje?

Juega Ahorcado para encontrar las partes de la entrevista.

En esta etapa se realiza la presentacin del

personaje, en la cual se da a conocer datos de su
personalidad y el motivo por el cul se le entrevista.

P___________

Esta etapa est conformada por preguntas y

respuestas para obtener informacin.

C_____

En esta etapa se realiza un resumen de lo ms

destacado, se obtienen conclusiones y se agradece al
entrevistado.

C_____

Elije a una persona para entrevistarla y escribe cinco preguntas para que te las conteste.
Nombre del entrevistado:

____________________________________________

Pregunta 1 __________________________________________________________________________
Respuesta __________________________________________________________________________
Pregunta 2 __________________________________________________________________________
Respuesta __________________________________________________________________________

19

Pregunta 3 __________________________________________________________________________
Respuesta __________________________________________________________________________
Pregunta 4 __________________________________________________________________________
Respuesta __________________________________________________________________________
Pregunta 5 __________________________________________________________________________
Respuesta __________________________________________________________________________

Una vez que hayas realizado la entrevista, elabora un breve informe utilizando la informacin obtenida.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Verifica las respuestas.

Qu es una entrevista? Cul es su funcin? Cmo se le llama a las personas que intervienen en ella?
Cules son las etapas que la componen?

20

SEMANA 2
Da 8 Mircoles Geometra
Una breve explicacin
Con esta actividad tu hijo tomar conciencia de analizar la nocin que el ha construido acerca de los
polgonos y desarrollar su percepcin geomtrica mediante la clasificacin de diversas figuras.
Platica con tu hijo para te cerciores si tiene claro el concepto de figura geomtrica, cules son las
condiciones que determinan si una figura es o no un polgono

Sigue las instrucciones.

21

Sigue las instrucciones:

Sigue las instrucciones.

22

Sigue las instrucciones

Encuentra los ejes de simetra

Encuentra la figura que no es simtrica

Verifica las respuestas.

23

SEMANA 2
Da 9 Jueves

Ejercicio de lectura de comprensin

Pide a tu hijo que realice el siguiente ejercicio de lectura de comprensin.

Leyenda de los Temblores

Por estas tierras se cuenta que, hace mucho tiempo, hubo una serpiente de colores, brillante y larga. Era de
cascabel y para avanzar arrastraba su cuerpo como una vbora cualquiera. Pero tena algo que la haca
distinta a las dems: una cola de manantial, una cola de agua transparente.
Sssh, sssh... la serpiente avanzaba. Sssh,sssh... la serpiente de colores recorra la tierra. Sssh,sssh... la
serpiente pareca un arcoiris juguetn, cuando sonaba su cola de maraca. Sssh,sssh...
Dicen los abuelos que donde quiera que pasara dejaba algn bien, alguna alegra sobre la tierra.
Sssh,sssh... ah iba por montes y llanos, mojando todo lo que hallaba a su paso. Sssh,sssh... ah iba por
montes y llanos, dndoles de beber a los plantos, a los rboles y a las flores silvestres. Sssh,sssh... ah iba
por el mundo, mojando todo, regando todo, dndole de beber a todo lo que encontraba a su paso.
Hubo un da en el que los hombres pelearon por primera vez y la serpiente desapareci. Entonces hubo
sequa en la tierra.
Hubo otro da en el que los hombres dejaron de pelear y la serpiente volvi a aparecer. Se acab la sequa,
volvi a florecer todo. Del corazn de la tierra salieron frutos y del corazn de los hombres brotaron cantos.
Pero todava hubo otro da en el que los hombres armaron una discusin grande, que termin en pelea. Esa
pelea dur aos y aos. Fue entonces cuando la serpiente desapareci para siempre.
Cuenta la leyenda que no desapareci, sino que se fue a vivir al fondo de la tierra y que ah sigue. Pero, de
vez en cuando, sale y se asoma. Al mover su cuerpo sacude la tierra, abre grietas y asoma la cabeza. Como
ve que los hombres siguen en su pelea, sssh... ella se va; sssh,sssh... ella regresa al fondo de la tierra; sssh,
sssh... ella hace temblar... ella desaparece.
Leyenda popular

24

Responde usando verdadero (V) o falso (F), segn corresponda.

La leyenda trata sobre una serpiente marina de colores, brillante y larga.
La leyenda dice que cuando la serpiente desapareca haba sequa en la tierra.
La leyenda dice que cuando la serpiente mueve su cuerpo, sacude la tierra y tiembla.

(
(
(

)
)
)

Qu podran hacer los hombres para que la serpiente saliera de su escondite para siempre?
_____________________________________________________________________________________

Qu otro ttulo pondras a la leyenda?

_____________________________________________________________________________________

Verifica las respuestas.

25

SEMANA 2
Da 10 Viernes

La medida

Reunin urgente!
El Rey len llam a los animales a una reunin en forma urgente para solucionar entre todos un grave
problema. Calcula, siguiendo el camino, la cantidad de pasos que dio cada animal para llegar a tan
importante reunin.
1

Quin lleg primero? Ordena conforme fueron llegando.

4 + 7 + 8 - 4 x

9 + 7 x 4 + 8 -

9 +

x
4 - 8 + 6 x 7

3 - 8

4 x

+
2 + 4

4 - 2

4 +

7 - 2

5 +

1 -

4 x

3 - 7

x
+

3 -

4 +

26

2
Encierra con un crculo la medida que mejor completa cada oracin:
Tu brazo mide casi 1_____ de largo
cm
dm
m
Tu dedo ndice mide casi 1_____ de ancho. cm
dm
m
La mano de un adulto mide casi 1____ de ancho. cm
dm
m
Completa en qu unidad se midi cada objeto (m, cm, mm)
Un sobre midi 1 .......... de ancho
Un auto midi unos 3...... de largo
Un zapato de una persona adulta midi 3........ de largo
Una ventana midi unos 2 ...... de largo
Una moneda de 100 pesos midi unos 3 ....... en su parte ms ancha
Un cachorro de perro midi unos 3......... de largo
3

Observa los siguientes dibujos y descrbelos

a) Qu se podra decir de la nia de la izquierda en relacin con la casa?

b) Y de la nia de la derecha?
c) En cul de los dos casos les parece que el dibujo es "ms proporcionado"? Por qu?
d) Investiga sobre ciertas relaciones que existen, en general, entre las partes del cuerpo humano de una
persona adulta.

Verifica las respuestas.

27

SEMANA 3
Da 11 Lunes

La historieta

Una breve explicacin

La historieta es una serie de dibujos, con texto o sin l,que trata algn tema cmico, dramtico, fantstico
o de aventuras. Puede ser una simple tira, una pgina completa o un libro.

Platica con tu hijo sobre alguna historieta famosa de tus tiempos. Cuntale cules eran los personajes
principales y qu temtica trataba.

Describe la siguiente escena (incluye rasgos fsicos y estado de nimo de los

personajes).

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2

Coloca en el parntesis el nmero correspondiente a cada elemento de la historieta.

(
(
(
(

)
)
)
)

Vieta. Es el recuadro en el que se coloca a los personajes de la historieta.

Dibujo. Representa el ambiente donde se desarrolla la historia (escenario).
Globo. Es el espacio donde se escribe lo que dicen o piensan los personajes.
Cartela. Es lo que dice el narrador para apoyar el desarrollo de la historia (se escribe en un
recuadro rectangular en la parte superior de la vieta).
Onomatopeya. Es la representacin del sonido. Ejemplo, zzzz (dormido).

4
3
2

28

Escribe los dilogos de esta historieta.

Verifica las respuestas.

Qu es una historieta? Cules son los elementos que la componen?

29

SEMANA 2
Da 12 Martes Geometra

Averigua sobre envases de productos, objetos, construcciones, etc. que tengan forma de prisma recto
o de pirmide y dibjalos.

Escoge diferentes objetos, incluyendo prismas rectos y pirmides.

Dibuja en hojas blancas las caras de cada uno de ellos y escribe tus conclusiones en cuanto a formas
y cantidad.
Establece asociaciones entre las caras en cuanto a forma y cantidad. Por ejemplo, en un mismo
cuerpo: cuntas caras son cuadradas.
Elaboran una tabla para registrar los datos obtenidos. Por ejemplo:

30

Analiza la tabla a partir de preguntas como las siguientes:

a) Cul tiene ms caras triangulares?

b) Cules tienen ms de 2 caras triangulares?
c) Cules no tienen ninguna cara triangular?
d) Redacta algunas semejanzas y diferencias entre prismas y pirmides
4

Juego Geomtrico

Ubica los numerales del 1 al 12,

uno en cada esfera y sin repetirlos,
del tal manera que adicionados en
forma trapezoidal y cuadricular, las
5 sumas sean iguales. Este juego
tiene
varias
soluciones.
Encuntralas.

Serie Numrica: [1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12]

31

Juego geomtrico
Si observas con atencin, vers que se trata de dos
rombos Interceptados. El juego consiste en ubicar
los numerales del 1 al 17, uno en cada crculo y sin
repetirlos, de tal manera que sumados en forma
lineal las sumas sean: 43.

32

Juego geomtrico

Qu fantstico!: Todo suma 26 las

adicion es lineales y por cada rombo son
idnticas. Los numerales del [1 al 12] han sido
distribuidos de tal forma, que las sumas sean
iguales. En este caso 26 Juguemos!!!!

Co mp r u e b a en e st e e sq u e ma la s i gu a ld ad e s d e l a s ad i c ion e s re sp e cti v a s.
Id en ti ficando los rombos de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha. Habr otra
solucin.
Adicin de Rombos
Adiciones lineales

26

26

26

26

26

26

33

26

26

26

Completa este cuadro:

Cuerpo
geomtrico

Prisma o
pirmide?

Cuntas
caras
tiene?

Cuntas
aristas
tiene?

Verifica las respuestas

Conocer las caractersticas principales de tringulos, cuadrilteros, polgonos y prismas.

34

Cuntos
vrtices
tiene?

SEMANA 3
Da 13 Mircoles El instructivo

Una breve explicacin

Un instructivo es un escrito que contiene una serie de indicaciones muy precisas y organizadas para que
una persona pueda llevar a cabo determinadas actividades lo mejor posible.

Platica con tu hijo sobre alguna ocasin en la que hayas utilizado un instructivo, ya sea para aprender a
utilizar o armar un aparato, para saber cmo jugar un juego de mesa, para preparar un postre u otro
alimento, etc. Haz nfasis en las ventajas de utilizar los instructivos.

Elabora masa moldeable casera siguiendo las instrucciones de la receta.

Ingredientes
2 tazas de harina de trigo.
1/2 taza de sal de mesa.
3/4 de taza de agua.
2 cucharaditas de aceite para cocinar.
1 cucharadita de pintura vegetal.
1 molde hondo para preparar la masa
moldeable.

Preparacin
1. Mezcla en un molde la harina, la sal y la
pintura vegetal.
2. Vierte agua poco a poco hasta que consigas
una consistencia homognea (no debe
quedar ni aguada, ni seca).
3. Cuando la masa se pueda unir sin
desquebrajarse, agrega las dos cucharadas
de aceite para humectarla.
4. Forma bolitas con la masa moldeable.

Sugerencia
Puedes conservar la masa metindola en el
refrigerador dentro de una bolsa de plstico.

35

Coloca en el parntesis el nmero de la imagen que corresponda a cada paso de la receta.

Forma bolitas con la masa moldeable.

Cuando la masa se pueda unir sin desquebrajarse, agrega las dos

cucharadas de aceite para humectarla.

Vierte agua poco a poco hasta que consigas una consistencia

homognea (no debe quedar ni aguada, ni seca).

Mezcla en un molde la harina, la sal y la pintura vegetal.

Contesta estas sencillas preguntas.

a)

Qu es un instructivo?
_________________________________________________________________________________
____________________________ _____________________________________________________

b) Para qu tipo de actividades puedes utilizar un instructivo?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Verifica las respuestas.

Qu es un instructivo? Por qu es importante utilizarlo?

36

SEMANA 3
Da 14 Jueves Tratamiento de la informacin

Jugando con la pelota

Mario

Jos

Juan Ral

a) Mario pasa la pelota a _______________ por arriba.

b) Jos pasa la pelota a _______________ por abajo.
c) Juan pasa la pelota a Ral por _______________
d) Jos recibe la pelota de _______________ por _______________
e) Ral recibe la pelota de _______________ por _______________
f) Pasan la pelota por arriba _______________ y ________________
g) Al final se queda con la pelota _______________

Los futuros goleadores

Esta es una competencia para saber quin domina ms tiempo el baln con la cabeza.

Pedro

Ricardo

Toms

Jorge

Cristian

Ricardo est entre _______________ y _______________

Toms est entre ______________ y _______________
Entre Jorge y Mario est _______________
Entre Ricardo y Jorge est ______________
Entre Toms y Mario estn _______________ y _______________
Cunto dominas t, con la cabeza? ____________
Cunto crees que puede dominar un futbolista? ____________

37

Mario

Grficos

Pablo y Virginia preguntaron a sus compaeros y compaeras: A qu prefieres jugar: ludo, damas o
metrpolis? Luego hicieron un grfico llamado pictograma con los resultados obtenidos, donde cada crculo
representa la eleccin de un compaero:

Observemos el grfico y respondamos:

a) Cul es el juego ms elegido?
b) Cul es el juego menos elegido?
c) Qu diferencia hubo entre el juego que ms gust y el que menos gust?
Luego Pablo separ las preferencias en compaeros y compaeras, y obtuvo los siguientes pictogramas:

a) Cul es el juego ms elegido por las compaeras de Pablo?

b) Cul es el juego menos elegido por los compaeros de Pablo?

Verifica las respuestas

Comenta con tu hijo cmo de una ilustracin o grfica puede obtener diversas informaciones.

38

SEMANA 3
Da 15 Viernes

El guin teatral

Una breve explicacin

El guin teatral o libreto es un escrito que contiene una historia para ser representada. Se compone de:
a) Parlamentos, que son los dilogos de los personajes.
b) Acotaciones, que son instrucciones sobre cmo debe hacerse la obra (aparecen entre parntesis).
c) Escenografa, que comprende todos los materiales para decorar el escenario.

Platica a tu hijo sobre alguna obra de teatro a la que hayas asistido o de la que hayas escuchado hablar.
Pregntale, ser difcil interpretar a un personaje en una obra? Cmo le harn los actores para aprenderse
sus dilogos? Sern importantes los ensayos para la puesta en escena de un guin teatral?

Anota en la columna de la izquierda la letra que corresponda a la definicin de cada elemento del guin
teatral.
(
(
(
(

)
)
)
)

Guin teatral
Acotaciones
Escenografa
Parlamentos

a) Escrito que contiene una historia para ser representada.

b) Comprende la decoracin del escenario para la puesta en escena.
c) Son instrucciones del guionista sobre cmo debe hacerse la obra.
d) Son los dilogos que deben ser dichos y actuados por los personajes.

Lee el fragmento del guin teatral El cuento loco y contesta las preguntas.

Narrador

Blancanieves
Narrador
Blancanieves
Narrador

Blancanieves
Tres cerditos

Y ahora les voy a contar el cuento de

Caperucita Roja. Haba una vez una
pequea nia que
Socorro! Necesito que alguien me
ayude!
Pero, qu es esto? Y t, quin eres?
Soy Blancanieves y mi madrastra me
persigue. Quiere deshacerse de m. Entonces yo
Espera. Yo soy el narrador y estoy contando el cuento de Caperucita Roja. Me parece que
ests en el cuento equivocado, pero de todos modos te ayudar. Por all encontrars una
casita. Mtete en ella para que tu madrastra no te encuentre.
Oh, gracias! (Se dirige a la casita y golpea la puerta varias veces).
Quin est afuera haciendo semejante ruido?

39

Blancanieves

Soy yo, Blancanieves. Por favor, slvenme enanitos. Mi madrasta me persigue. (La puerta
se abre). Pero ustedes no son los enanitos, quines son?
Tres cerditos
Somos los Tres cerditos y estamos ocultndonos del lobo feroz. Entra! Te protegeremos
de tu madrastra. (De pronto aparece Caperucita Roja).
Caperucita Roja (Canturreando) Sha, la, la, la Sigo el camino a casa de mi abuelita
Narrador
Espera! Todava no es tu turno para aparecer en escena. Regrsate y espera tu turno.
(Caperucita Roja se dirige hacia un costado del escenario). Mmm, por dnde iba? Ah, s
Caperucita Roja era

a)

Escribe la primera acotacin que aparece en el guin teatral.

_____________________________________________________________________________
b) Escribe el primer parlamento de los Tres cerditos.

_____________________________________________________________________________
c)

Cul es el ttulo del guin teatral?

_____________________________________________________________________________
d) Dibuja la escenografa que utilizaras para la puesta en escena de este guin teatral.

Verifica las respuestas.

Qu es un guin teatral? Cules son los elementos que lo componen?

40

SEMANA 3
Da 16 Lunes Tratamiento de la informacin

Juego favorito.

Pablito quiere saber qu juego es el preferido de los nios y nias de su edad. Reuni datos y los agrup en
la siguiente tabla.
Juego

Cantidad de nios

Pelota

25

Autos

70

Muecas

60

Saltar cuerda

70

Ronda

40

Marca la respuesta que creas correcta.

Qu ttulo sera ms acertado?
a. Juegos de nios durante el ao
b. Juegos menos jugados por los nios y nias
c. Juegos preferidos por nios y nias
Cul es el juego que menos agrada?
a. Pelota
b. Cuerda
c. Autos
Cuntos nios/as escogieron autos?
a. 30
b. 70
c. 60
Cuntos nios/as (en total) escogieron muecas o pelotas?
a. 85
b. 25
c. 60
Cuntos nios/as escogieron saltar la cuerda?
a. Ms de 50 y menos de 60
b. Ms de 50 y menos de 100
c. Menos de 50.
Por jugar a la pelota votaron 5 nias. Cuntos nios votaron entonces por esta opcin?
a. 25
b. 20
c. 30

41

Las votaciones

En el saln de Karla, se hicieron votaciones para elegir al representante de grupo. Los datos los reunieron en
la siguiente grfica.
El representante del grupo
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Claudia

Toms

Matas

Patricia

Andrs

En base a la informacin de la grfica, responde lo siguiente:

a) Quin gan las votaciones?
b) Quin obtuvo menos votos?
c) Quin obtuvo la mitad de votos que Patricia?
d) Quin tuvo ms votos, los hombres o las mujeres?

Verifica las respuestas

Comenta con tu hijo cmo de una ilustracin o grfica puede obtener diversas informaciones.

42

SEMANA 4
Da 17 Martes

Los anuncios

Una breve explicacin

Un anuncio es un mensaje destinado a dar a conocer un producto, servicio o evento al pblico. Los
anuncios pueden ser de diferentes tipos: visuales (carteles o espectaculares); auditivos (anuncios en
radio); o audiovisuales (anuncios en televisin, tambin llamados comerciales).

Pide a tu hijo que cuando vayan en el carro, o caminando, observe los carteles o espectaculares que estn
en la calle.Tambin pdele que escuche los anuncios que presentan en la radio y que vea los anuncios que
presentan en la televisin. Despus pregntale, cul cartel de la calle te llam ms la atencin? Por qu?
En la radio y en la televisin presentan anuncios sobre temas parecidos? Prefieres escuchar los anuncios
en la radio o verlos en la televisin?

Observa los siguientes carteles y contesta lo que se te pide.

Qu tiene de especial este hot-dog?
________________________________________________________________
______________________________________________________________
Qu te quiere transmitir este cartel?
________________________________________________________________
______________________________________________________________
A quin estar dirigido?
________________________________________________________________
______________________________________________________________

Qu observas en este cartel?

________________________________________________________________
______________________________________________________________
Qu te da a entender la frase que incluye este cartel?
________________________________________________________________
______________________________________________________________

43

Te gusta este anuncio? Le agregaras algo?

________________________________________________________________
______________________________________________________________
Cul es la intencin de la frase que presenta este cartel?
________________________________________________________________
______________________________________________________________
A quin estar dirigido?
________________________________________________________________
______________________________________________________________

Mientras ves tu programa favorito, pon atencin en los comerciales que pasan y elige uno en el que se
ofrezca un producto para contestar las siguientes preguntas.

Qu tipo de producto ofrecen?

_____________________________________________________________________________________

Realmente se cumplir todo lo que ofrecen en el anuncio?

_____________________________________________________________________________________

Verifica las respuestas.

Qu es un anuncio? Qu tipo de anuncios existen?

44

SEMANA 4
Da 18 Viernes

Prediccin y azar

Una breve explicacin

Tu hijo se dar cuenta de la importancia del registro de las diferentes posibilidades en un juego de azar y la
comparacin de los registros y respuestas con otras personas para que intuya la posibilidad de predecir o
instrumentar alguna estrategia para ganar un juego, invitndolo a la reflexin de situaciones en las que se
sabe lo que va a pasar y en otras en las cuales no es posible saberlo, sin precisar que, en algunos casos, el no
saber puede deberse a la falta de informacin, mientras que en otros no es posible obtener la informacin
porque se est, precisamente, en situaciones de azar.

Hazle preguntas a tu hijo si sabe con precisin de qu lado caer la moneda cuando es lanzada, o
qu nmero saldr en los dados al lanzarlos, invitndolo a la reflexin del tema del azar.

1
Responde verdadero (V) o falso (F)
a) En los juegos de azar las posibilidades de ganar dependen de la habilidad del jugador (
b) En los juegos de azar las posibilidades de ganar dependen de la suerte (
)
c) Los dados son un juego de azar (
)
d) La lotera no es un juego de azar (
)
2
Seala con una palomita cules de las siguientes experiencias son de azar:
a) Tiro una moneda al aire. Saldr cara o cruz? (
)
b) Poncho un globo con una aguja estallar? (
)
c) Va a empezar un partido Cul ser el resultado? (
)
d) La puntuacin que saldr en un dado (
)
e) Est lloviendo se mojar la calle? (
)
f) Un pjaro se posa en un rbol en qu rama se posar? (
)
g) Tengo un saco con bolas de diferentes colores. Sacamos una bola de qu color ser? (

3
Escribe el conjunto de todos los resultados posibles:
a) Lanzar una moneda al aire __________________________________
b) Lanzamos un dado al aire __________________________________
c) La calificacin de un examen __________________________________
d) El sexo de un beb al nacer __________________________________
e) El estado fsico de una persona que sufre un accidente __________________________________
4
Tenemos 4 pelotas azules, 6 rojas y 3 amarillas en un saco. Si tomas una pelota sin mirar:
a) Qu es ms probable, que sea rojo o que sea azul? __________________________________
b) Qu es menos probable, que sea rojo o que sea amarillo? __________________________________
c) De qu color es ms probable que sea? __________________________________
d) Y menos probable? Por qu? __________________________________
Verifica las respuestas.

Asegrate que tu hijo comprenda cules sucesos son predecibles y cules son sujetos al azar.

45

SEMANA 4
Da 19 Jueves

Ejercicio de lectura de comprensin

Pide a tu hijo que realice el siguiente ejercicio de lectura de comprensin.

El hombre que estaba tras el mostrador miraba a una niita que apretaba su naricita contra el vidrio de la
vitrina. Cuando la nia entr en el negocio pidi ver un collar de turquesa azul y le dijo al vendedor: -Es para
mi hermana. Podra hacer un paquete bien lindo?
El dueo del negocio mir desconfiado a la niita y le pregunt: -Cunto dinero tienes? Sin dudar, la nia
sac un pauelo que traa unas cuantas monedas,y dijo feliz: -Esto alcanzar? Sabe, quiero dar este regalo
a mi hermana mayor porque hoy es su cumpleaos y, desde que muri nuestra madre, ella cuida de
nosotros y no tiene tiempo para ella.
El hombre fue a la trastienda, coloc el collar en un estuche, lo envolvi en un vistoso papel rojo y le dijo a la
nia: -Toma, llvalo con cuidado. Sali la nia feliz corriendo y saltando calle abajo.
An no acababa el da, cuando una linda joven entr en el negocio. Coloc sobre el mostrador el collar y
pregunt: -Este collar fue comprado aqu?
-S, contest el comerciante.
-Y cunto cost?
Ah!, -habl el dueo del negocio-. El precio de cualquier producto de mi tienda es siempre un asunto
confidencial entre el vendedor y el cliente.
La joven continu: -Pero el collar es muy caro y mi hermanita no podra pagarlo.
El hombre tom el estuche, rehzo el envoltorio con cario, coloc la cinta y lo devolvi a la joven, y agreg:
-Ella pag el precio ms alto que cualquier persona puede pagar. ELLA DIO TODO LO QUE TENA.
El silencio llen la pequea tienda y dos lgrimas rodaron de los ojos de la joven tomando el pequeo
envoltorio.

El regalo
Mis cuentos de valores Aprender a ser
Secretara de Educacin de Guanajuato

46

Responde usando verdadero (V) o falso (F), segn corresponda.

El cuento trata sobre una nia que quiere regalarle a su hermana un collar.
La nia traa suficiente dinero para comprar el collar.
La joven llor porque no pudo conservar el regalo.

(
(
(

)
)
)

Cul de los siguientes refranes se puede aplicar a este cuento? Subraya la respuesta.

a) El que da lo que tiene, a pedir se queda.

b) Ms vale tener que dar, que tener que mendigar.
c) El que da lo que tiene, no est obligado a dar ms.
3

Qu ttulo daras al cuento? Escribe tu respuesta.

_____________________________________________________________________________________

Verifica las respuestas.

47

SEMANA 4
Da 20 Viernes

La prediccin y el azar

Una breve explicacin

Tu hijo se dar cuenta que la organizacin de la informacin, as como su representacin a travs de
diagramas, tablas y grficas, son medios para descubrir caractersticas y relaciones entre los datos y para
hacer sencillas inferencias. Podr utilizar y recabar informacin contenida en documentos, ilustraciones y
grficas para resolver o plantear problemas.
Juego con tu hijo juegos de azar, tales como dados, lotera, la oca, el gato, el domin, serpientes y
escaleras, para que haga el anlisis de sus resultados y de las estrategias seguidas para llevarlos a
cabo.

Luis, Jessica, Too y Alejandra juegan a los dados en el siguiente tablero. Eligieron las siguientes figuras.

Despus de tres tiradas, Luis queda en la casilla 3, Jessica en la 5, Too en la 6 y Alejandra en la 8.

En la cuarta tirada:
a) Luis lanza el dado y cae 5 A qu casilla llega? __________
b) Si Jessica lleg a la casilla 10, cunto sali en el dado? __________
c) Too dice que lleg a la casilla 9, y el dado sali 3 tuvo razn? ______ por qu? ________________
________________________________________________________________________________________
d) Alejandra lleg a la casilla 12. Dibuja los puntos que cayeron en el dado.
2
Completa la siguiente tabla para la cuarta tirada.
Jugador
Casilla de salida
Nmero que cae el dado
Luis
8
6
Jessica
10
Too
9
5
Alejandra
12
Se sugiere que hagas un juego completo en familia o con amigos.

48

Casilla de llegada
14
16

El Juego de la Oca es un juego de mesa que se juega con dos o ms jugadores. Cada uno de ellos
avanza su ficha por un tablero en forma de espiral con 63 casillas. Las casillas estn numeradas del 1 al
63 y en cada una hay un dibujo. Dependiendo de la casilla en la que se caiga se puede lograr avanzar o
por el contrario retroceder y en algunas de ellas est indicado un castigo. En su turno cada jugador tira
dos dados que le indican el nmero de casillas que hay que avanzar. Casillas especiales:
Oca: Casillas 5, 9, 18, 23, 27, 32, 36, 41, 45, 50, 54 y 59. Si se cae en una de estas casillas, se puede
avanzar hasta la siguiente casilla en la que hay una oca y volver a tirar.
Puente: Casilla 6 y 12. Si se cae en estas casillas se salta a la casilla 19 (la Posada) y se pierde un
turno. En algunos tableros, solo figura como puente la casilla 6.
Posada: Casilla 19. Si se cae en esta casilla se pierde un turno.
Pozo: Casilla 31. Si se cae en esta casilla, NO se puede volver a jugar hasta que no pase otro jugador
por esa casilla.
Laberinto: Casilla 42. Si se cae en esta casilla, se est obligado a retroceder a la casilla 30.
Crcel: Casilla 56. Si se cae en esta casilla, hay que permanecer dos turnos sin jugar.
Dados: Casillas 26 y 53. Si se cae en estas casillas, se suma la marcacin de la casilla de los dados
(26 o 53) y se avanza tanto como resulte, es decir, si a esta casilla lleg con la suma de 8 en los
dados, avanza 8 casillas ms.
Calavera: Casilla 58. Si se cae en esta casilla, hay que volver a la Casilla 1.
Entrar al Jardn de la Oca: Es necesario sacar los puntos justos para entrar, en caso de exceso se
retroceden tantas casillas como puntos sobrantes.

Luis, Jessica, Too y Alejandra juegan a la oca en el siguiente tablero. Eligieron las siguientes figuras.
Luis

Jessica

Too

Alejandra

Completa la siguiente tabla para la tercera tirada, y qu pasara segn las reglas del juego.
Jugador
Luis

Casilla de salida
9

Jessica

13

Too

10

Alejandra

12

Tirada de los dados

Casilla de llegada

18

Se sugiere que hagas un juego completo en familia o con amigos.

49

Qu le pasa al jugador

Para que lo juegues.

50

Serpientes y escaleras. Se puede jugar con 2 o ms jugadores: tomen turnos tirando el dado y

avanzando el nmero de espacios indicados.

Reglas:
Un jugador que caiga en la cola de una serpiente deber moverse hasta la cabeza de la
serpiente, es decir, baja porque hizo una accin en contra del ahorro de energa.
Un jugador que caiga al pie de una escalera se mover hasta la cima de la escalera, y ser
porque realiza una accin a favor del ahorro de energa.
Para ganar el juego, un jugador deber tirar exactamente el nmero de espacios que
necesita para llegar a la casilla de CONUEE (que sera la 59). Si un jugador se pasa, deber
retroceder la diferencia (por ejemplo, si necesita un 3 para ganar y tira un 4, regresara un
espacio del 59 al 58).
Completa los crculos en blanco con un mensaje alusivo a la imagen.
Estas serpientes y escaleras fueron desarrolladas por la Comisin Nacional para el Uso
Eficiente de la Energa, CONUEE, para concientizar a la poblacin acerca del buen uso y
ahorro de la energa.

Completa la siguiente tabla para la quinta tirada, y qu pasara segn las reglas del juego.
Jugador
Luis

Casilla de salida
15

Jessica

18

Too

13

Alejandra

20

Tirada del dado

Casilla de llegada

25

Se sugiere que hagas un juego completo en familia o con amigos.

51

Qu le pasa al jugador

Para que lo juegues.

52

EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS DE ESPAOL

Adivina los sustantivos compuestos en base a los dibujos.

____________________________

____________________________

Subraya la idea principal de este texto y encierra en un crculo la idea secundaria.

Rocas gneas: son rocas que resultan del enfriamiento y solidificacin de una masa lquida denominada
magma, cuyo origen est en las profundidades de la tierra.Existen dos clases: las rocas gneas extrusivas
y las rocas gneas intrusivas.

Busca y escribelos sinnimos y antnimos de las palabras colocadas en la columna de la izquierda.

a)
b)
c)
d)
e)

iniciar

feliz

motivo

triste

empezar
contento
causa
tapar
boda

cubrir

efecto

divorcio

terminar
matrimonio

destapar

Sinnimos

Antnimos

_________________
_________________
_________________
_________________
_________________

_________________
_________________
_________________
_________________
_________________

Escribe un ttulo a cada grupo

________________

________________

53

________________

Escribe correctamente las palabras.

a) obio
b) exelente
c) alajero

_______________
_______________
_______________

d) papagallo
e) bostesar
f ) trensa

_______________
_______________
_______________

Identifica los transportes y compralos.

a) Qu tienen en comn 1, 4, 5 y 6? ______________________________________________

b) En qu se parecen 2 y 3?
______________________________________________
c) En qu son diferentes 1 y 5?
______________________________________________

Clasifica las palabras, segn su acentuacin.

camin - pluma - pginas - mam - clculo - cancin - fantstico - estoy - tamarindo
baco - hroe - crcel

Agudas

Graves

Esdrjulas

Tacha los verbos en copretrito y palomea los verbos en pospretrito.

caminaba

vera

pondra

haca
comera
pensaba

amara

54

corra

Fuentes bibliogrficas

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Fuentes electrnicas

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