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Agresividad en El Hogar
Agresividad en El Hogar
APRENDER A AUTOCONTROLARSE
El problema de la agresividad infantil es uno de los trastornos que ms invalidan
a padres y maestros junto con la desobediencia. A menudo nos enfrentamos a nios
agresivos, manipuladores o rebeldes pero no sabemos muy bien como debemos actuar
con ellos o cmo podemos incidir en su conducta para llegar a cambiarla. En este artculo intentaremos definir los sntomas para una correcta evaluacin de este trastorno
caracterial y establecer diferentes modos de tratamiento.
Un buen pronstico a tiempo mejora siempre una conducta anmala que habitualmente suele predecir otras patologas psicolgicas en la edad adulta. Un comportamiento excesivamente agresivo en la infancia si no se trata derivar probablemente
en fracaso escolar y en conducta antisocial en la adolescencia y edad adulto porque
principalmente son nios con dificultades para socializarse y adaptarse a su propio
ambiente.
El comportamiento agresivo complica las relaciones sociales que va estableciendo a lo largo de su desarrollo y dificulta por tanto su correcta integracin en cualquier
ambiente. El trabajo por tanto a seguir es la socializacin de la conducta agresiva, es
decir, corregir el comportamiento agresivo para que derive hacia un estilo de comportamiento asertivo.
Ciertas manifestaciones de agresividad son admisibles en una etapa de la vida
por ejemplo es normal que un beb se comporte llorando o pataleando; sin embargo,
estas conductas no se consideran adecuadas en etapas evolutivas posteriores.
1.
Independientemente del tipo de conducta agresiva que manifieste un nio el denominador comn es un estmulo que resulta nocivo o aversivo frente al cual la vctima
se quejar, escapar, evitar o bien se defender.
Los arrebatos de agresividad son un rasgo normal en la infancia pero algunos nios persisten en su conducta agresiva y en su incapacidad para dominar su mal genio.
Este tipo de nios hace que sus padres y maestros sufran siendo frecuentemente nios frustrados que viven el rechazo de sus compaeros no pudiendo evitar su conducta.
3.
En el comportamiento agresivo tambin influyen los factores orgnicos que incluyen factores tipo hormonales, mecanismos cerebrales, estados de mala nutricin,
problemas de salud especficos.
Finalmente cabe mencionar tambin el dficit en habilidades sociales necesarias
para afrontar aquellas situaciones que nos resultan frustrantes. Parece que la ausencia de estrategias verbales para afrontar el estrs a menudo conduce a la agresin
(Bandura, 1973).
2. Frecuencia de la conducta: Confeccione una tabla en la que anotar a diario cuantas veces el nio emite la conducta que hemos denominado globalmente agresiva.
Hgalo durante una semana.
3. Definicin funcional de la conducta: Aqu se trata de anotar qu provoc la conducta para lo cual ser necesario registrar los antecedentes y los consecuentes.
6.
Examine tambin los datos especficos de los ataques. Por ejemplo, en qu momentos son ms frecuentes?
4. Procedimientos a utilizar para la modificacin de la conducta: Nos planteamos
en la eleccin dos objetivos: debilitar la conducta agresiva y reforzar respuestas
alternativas deseables (si esta ltima no existe en el repertorio de conductas del
nio, deberemos asimismo aplicar la enseanza de habilidades sociales).
BIBLIOGRAFA CONSULTADA
8.