ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

ACTUALIZACION CURRICULAR DE LA CARRERA:

INGENIERIA AUTOMOTRIZ

Riobamba - Ecuador
2012


2
INDICE.

1 INTRODUCCION ______________________________________________________ 4
1.1 Definicin e importancia de la carrera. _____________________________________ 4
1.2 Actualidad de la carrera y relacin con el contexto social externo. _______________ 5
1.3 Breve descripcin de la evolucin curricular. ________________________________ 6
2 DATOS INFORMATIVOS DE LA CARRERA. __________________________________ 6
3 MISIN VISIN DE LA CARRERA ________________________________________ 7
3.1 Misin _______________________________________________________________ 7
3.2 Visin ________________________________________________________________ 7
4 OBJETIVOS DE LA CARRERA _____________________________________________ 7
4.1 OBJETIVO GENERAL _____________________________________________________ 7
4.2 Objetivos Especficos. ___________________________________________________ 8
5 DESCRIPCION ADMINISTRATIVA ACADMICA DE LA CARRERA ________________ 8
6 REQUISITOS DEL ASPIRANTE ____________________________________________ 9
6.1 Perfil de ingreso del estudiante ___________________________________________ 9
6.2 Requisitos de ingreso de los estudiantes ____________________________________ 9
6.3 Perfil de egreso del estudiante ___________________________________________ 10
6.4 Requisitos de Graduacin _______________________________________________ 11
7 MACROCURRICULO __________________________________________________ 12
7.1 Fundamentacin Filosfica ______________________________________________ 12
7.2 Fundamentacin Pedaggica ____________________________________________ 14
7.3 Competencias Genricas del Profesional de la Carrera _______________________ 15
8 CARACTERIZACION DE LA CARRERA _____________________________________ 16
8.1 Evolucin histrica de la carrera _________________________________________ 16
8.2 Prctica Profesional ____________________________________________________ 17


3
8.3 Definicin del tipo de persona que forma la carrera _________________________ 18
8.4 Descripcin del proceso de formacin en su dinmica y secuencia: _____________ 18
8.5 Experiencias educativas que se privilegian para afianzar e impulsar el proceso de
aprendizaje _________________________________________________________________ 20
8.6 Las regulaciones que permiten enmarcar la interaccin del docente y estudiante. _ 21
9 PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA (PROFESIONAL) ________________________ 22
9.1 caracterizacin del sector productivo y de servicio __________________________ 22
9.2 Funciones ____________________________________________________________ 24
9.3 ubicacin laboral ______________________________________________________ 24
9.4 Puestos de trabajo. ____________________________________________________ 25
10 MESO CURRCULO. ___________________________________________________ 26
10.1 bases tericas y metodolgicas del plan de estudios. ________________________ 26
10.2 estructura curricular ___________________________________________________ 28
11 MICROCURRICULO ___________________________________________________ 42
11.1 Perfil de profesores e investigadores de la Carrera __________________________ 50
11.2 Descripcin de la planta docente _________________________________________ 53
11.3 DESARROLLO Y EVALUACION CURRICULAR _________________________________ 53
12 Transitoria. _________________________________________________________ 54
13 Bibliografia. ________________________________________________________ 54




4
ACTUALIZACION CURRICULAR DE LA CARRERA DE
INGENERIA AUTOMOTRIZ.
1 INTRODUCCION
Con la finalidad de actualizar el diseo curricular de la Carrera de Ingeniera
Automotriz de la Facultad de Mecnica de la ESPOCH, en base a la Gua
Institucional preparada y aprobada para el efecto, se presenta en forma
sistematizada el mismo, como un instrumento tcnico orientador compatible con la
dinmica curricular del desarrollo de la Ingeniera Automotriz en el Ecuador.

Por lo que de manera secuencial, se presentan los contenidos de la Actualizacin
Curricular que servir como base para tener un documento actualizado y
tcnicamente elaborado.

1.1 DEFINICIN E IMPORTANCIA DE LA CARRERA.

La Ingeniera Automotriz es un espacio acadmico de formacin de profesionales
de tercer nivel, con bases slidas en ciencias de la ingeniera que disea, analiza,
integra y valida los sistemas y componentes automotrices, considerando los
requerimientos tcnicos, as como, el ciclo de vida del producto desde la
generacin de conceptos tomando en consideracin el cuidado y mitigacin medio
ambiental.

La Ingeniera Automotriz es una rama de la ingeniera, que incorpora elementos
de mecnica, electricidad, electrnica, mantenimiento y seguridad que se aplican
al diseo, fabricacin y funcionamiento de motocicletas, automviles, autobuses,
camiones, maquinaria pesada y sus respectivos subsistemas.

El programa de Ingeniero Automotriz en la ESPOCH est enfocado a la ingeniera
del producto (diseo y validacin), diagnostico, repotenciacin, mantenimiento,
manufactura y electrnica automotriz.


5

1.2 ACTUALIDAD DE LA CARRERA Y RELACIN CON EL CONTEXTO SOCIAL EXTERNO.

La produccin de vehculos en los meses de enero a agosto del presente ao
alcanz 54.405 unidades, 4% ms que en el mismo periodo del ao 2011. Los
vehculos producidos son: 23.304 automviles, 15.617 camionetas, 12.674 todo
terreno, 1,852 furgonetas y 958 camiones. La exportacin en los meses de enero
a agosto alcanz la cantidad de 13.428 unidades, registrndose el 9% ms
respecto al mismo periodo del ao 2011. El vehculo de mayor exportacin fue el
automvil con 4.558 unidades, seguida por las camionetas con 4.261, todo
terreno con 3.387 unidades, y furgonetas con 1.222 unidades.

En este periodo se importaron 35.660 vehculos, el 6% menos en relacin con el
ao 2011. Los vehculos importados son: 19.290 automviles, 6.932 camionetas,
4.767 camiones, 1,681 camperos, 993 automviles hbridos, 537 chasis de bus,
682 tractocamiones, 514 furgonetas, 128 buses, y 136 vehculos especiales.

La oferta total de vehculos en este periodo, fue de 76.637 unidades, 1% menos
respecto al mismo periodo del ao anterior. Actualmente la Industria Automotriz
es de las ms complejas de la economa moderna, debido a los altos niveles de
tecnologa, creando gran competitividad en las Empresas. La Ingeniera
Automotriz se desarrolla como parte importante de las Ingenieras, que utiliza
conocimientos de otras de sus ramas, el diseo computarizado con tecnologa
CAD/CAM/CAE, la electrnica automotriz, robtica, aerodinmica, control
automtico, la electricidad, el diseo automotriz, tunning, construccin,
ensamblaje, comercializacin, de todo tipo de vehculos que sirvan para
transportar personas y bienes, de esta manera contribuir al desarrollo
socioeconmico del pas.


6
1.3 BREVE DESCRIPCIN DE LA EVOLUCIN CURRICULAR.

La ESPOCH, en el marco de su competencia acadmica, cientfica y tecnolgica,
crea la Escuela de Tecnologa Automotriz, iniciando sus actividades en Octubre
del 2003, cambiando a Escuela de Ingeniera Automotriz en el periodo de
Octubre del ao 2004 , debido a la gran demanda del sector estudiantil de nuestra
ciudad, provincia, regin y pas.

El Plan curricular original de la carrera de ingeniera automotriz no fue
implementado ntegramente, debido a varios factores, principalmente por no
disponer de una planta docente estable y especializada. La presencia de la
Escuela de Ingeniera Automotriz ha significado un notable impacto en el
desarrollo de la industria Automotriz del pas.

2 DATOS INFORMATIVOS DE LA CARRERA.
Nombre de la institucin: Escuela Superior Politcnica de Chimborazo
Nombre de la facultad: Facultad de Mecnica
Nombre de la escuela: Ingeniera Automotriz
Nombre de la carrera: Ingeniera Automotriz
Ttulo que otorga la carrera: Ingeniero Automotriz
Mencin que otorga la carrera: No existe
rea del conocimiento de la carrera: Ingeniera y profesiones afines
Sub rea del conocimiento de la carrera: Ingeniera y profesiones afines:
Mantenimiento de Vehculos.
Nivel de formacin: Tercer nivel
Modalidad de estudios: Presencial
Duracin de la carrera: 250 crditos (incluye el sistema de
titulacin) que corresponderan a 10 niveles semestrales o cinco (5) aos.


7
Fecha de resolucin de aprobacin del proyecto de creacin por parte
del organismo colegiado superior: 17 de Febrero del 2004 (INGENIERIA
AUTOMOTRIZ)
Nmero de resolucin de aprobacin del proyecto de creacin de la
carrera por el organismo colegiado superior: Resolucin 50.CP.2004
Resolucin de aprobacin No 66,S.G.2004 FEBRERO 18 2004
Tipo de sede en la que se impartir la carrera: Matriz Riobamba
Nombre de la sede en la que se impartir la carrera: Campus ESPOCH-
RIOBAMBA

3 MISIN VISIN DE LA CARRERA
3.1 MISIN
Formar profesionales en Ingeniera Automotriz competentes, emprendedores e
investigadores que contribuyan al desarrollo sustentable del pas preservando el
medio ambiente y contribuyendo a la construccin de la sociedad del buen vivir.

3.2 VISIN
Ser en el siguiente quinquenio una escuela lder en la formacin de ingenieros
automotrices, ser soporte cientfico, en la investigacin y el desarrollo tecnolgico
de la regin con reconocimiento nacional e internacional con calidad, aptitud, y
eficacia.
4 OBJETIVOS DE LA CARRERA
4.1 OBJETIVO GENERAL
Formar ingenieros automotrices idneos y competentes con conocimientos,
habilidades y actitudes, a travs de la construccin, transmisin, adaptacin y
aplicacin del conocimiento cientfico y tecnolgico en el rea automotriz para
contribuir al desarrollo socio econmico y cultural del pas, en concordancia con
las lneas del Plan Nacional del Buen Vivir.


8

4.2 OBJETIVOS ESPECFICOS.

1. Formar profesionales en ingeniera automotriz de elevado nivel acadmico,
cientfico con slida y actualizada formacin integral y humanstica.
2. Formar profesionales que se encarguen de la conservacin del medio
ambiente, al realizar diseo, construccin y ensamblaje de los sistemas
automotrices
3. Preparar ingenieros automotrices altamente especializados para solucionar
las necesidades en ingeniera del sector automotriz y autopartes en areas
de Manufactura, Diseo, Mtodo de Elementos Finitos. Conocimientos de
Ingeniera Concurrente, Procesos administrativos, Automatizacin y
Sistemas Inteligentes.
.
5 DESCRIPCION ADMINISTRATIVA ACADMICA DE LA CARRERA
La Carrera de Ingeniera Automotriz forma parte de la Facultad de Mecnica y su
estructura institucional y siendo sus dependencias y sus Autoridades al momento:
Tabla 1. Autoridades
DEPENDENCIA APELLIDOS
Y
NOMBRES
No.
CEDULA
TITULO 3ER.
NIVEL
TTULO DE 4TO
NIVEL
DEDICA
CION
SEMAN
AL
RELACION
CONTRACTU
AL
Decano Ing.
Geovanny
Novillo
Andrade
0601547185 Ing. Mecnico Mster Diseo
Mecnico. Magister
Proyectos
Productivos y
Sociales
exclusiv
a
Nombramient
o
Vicedecano Ing. Marco.
Santilln
1705553160 Ing.
Electromecnico
Magister en Planif.
Eval. y Acred.
Educacin Superior
exclusiv
a
Nombramient
o
Director Ing. ngel
Tierra Torres
0601013808 Ing. Mecnico Magister Proyectos
Productivos y
Sociales
exclusiv
a
Nombramient
o
Miembros de
Comisin
Carrera
Aimacaa
Snchez
Emilia
Daniela
1803724275 Ingeniera
Automotriz
Tiempo
complet
o
Contrato
Ocasional
Paucar
Guambo
Jorge
Washington
0601124035 Ingeniero
Mecnico
Magister en Docencia
Universitaria e
Investigacin
Educativa
Exclusiv
a
Nombramient
o


9
Pazmio
Ortega Ivn
Fabricio
1703529758 Matemtico Maestra Seguridad
Nacional y
Desarrollo
Exclusiv
a
Nombramient
o
Cabrera
Escobar
Ral Vinicio
0603448887 Ingeniero
Automotriz
Tiempo
complet
o
Contrato
Ocasional
6 REQUISITOS DEL ASPIRANTE
6.1 PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE
Bachiller Fsico Matemtico, Bachiller Tcnico, Bachiller Internacional, Bachiller
del Sistema Nacional de Educacin Media (Bachillerato Unificado); con las
siguientes competencias mnimas:

Capacidad de lectura comprensiva
Capacidad de razonamiento lgico
Capacidad de expresin oral y escrita.
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de autoestima y decisin de profesionalizacin
Habilidad en el manejo de TICs
Habilidad en la expresin grfica (dibujo)
Observacin y prctica de valores ticos y morales

6.2 REQUISITOS DE INGRESO DE LOS ESTUDIANTES

Para el ingreso, nivelacin y admisin de nuevos estudiantes, la Escuela
Superior Politcnica de Chimborazo, brindar igualdad de oportunidades y
equidad a todos los aspirantes sin distincin de sexo, religin, cultura,
ideologa o condicin socio-econmica, el mismo que estar regulado por
las disposiciones del Instructivo existente para el efecto.

Los estudiantes de la ESPOCH se sometern obligatoriamente al Sistema
de Nivelacin y Admisin implementado en la ESPOCH en observacin de
la Constitucin Poltica del Estado y dems Leyes conexas, de acuerdo al
Normativo especfico.


10

Para la inscripcin, los aspirantes deben cumplir los siguientes
requisitos:

a) Certificado de aprobacin del sistema de ingreso a la ESPOCH por parte del
SNNA
b) Fotocopia de la cdula de identidad;
c) Fotocopia del certificado de votacin, si le corresponde;
d) Fotocopia del ttulo de bachiller, debidamente refrendado o acta de grado certificada o
certificacin del colegio que cursa el ltimo ao de bachillerato;
e) Fotocopia del ttulo profesional (de poseerlo); y,
f) Pago de tasas correspondientes a travs de Tesorera de la ESPOCH (tesorera
ESPOCH, bancos, tarjetas de crdito, otros).

6.3 PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE

El egreso de la Carrera de Ingeniera Automotriz cuenta con una formacin
integral, cientfica y tecnolgica para desarrollarse en las reas:

Manufactura
Diseo
Control de Sistemas automotrices
Tecnologa de Vehculos

El estudiante al finalizar su formacin profesional, debe ser capaz de demostrar
sus capacidades relacionadas con conocimientos (saber), habilidades y destrezas
(saber hacer) y actitudes (saber ser) en relacin con las necesidades del contexto,
particularmente:

El Ingeniero automotriz ser capaz de aplicar los conocimientos de las
ciencias bsicas y de ingeniera en la solucin de problemas en el ejercicio
profesional.


11
El Ingeniero Automotriz, tendr la habilidad para utilizar herramientas,
equipos e instrumentos de medicin automotrices.
Tendr la capacidad para Diagnosticar, dar mantenimiento y reparar todos
los componentes y sistemas de vehculos automotrices, utilizando
manuales de las diferentes marcas automotrices.
El Ingeniero automotriz estar en la capacidad de crear su propia
microempresa (Taller Automotriz Especializado)
El Ingeniero automotriz tendr un comportamiento y compromiso tico en
su prctica profesional, manteniendo liderazgo y comunicacin.
El Ingeniero automotriz estar en la capacidad de investigacin de nuevas
tecnologas tales como, combustibles alternativos, materiales, diseo de
curvas y superficies complejas en el rea de la aerodinmica, seguridad,
sistemas ITS.
En conclusin el Ingeniero automotriz se enfoca en las reas de diseo,
manufactura, control de calidad de procesos, sistemas de conversin de
energa y control de emisiones contaminantes.

6.4 REQUISITOS DE GRADUACIN
a) Haber aprobado el plan de estudios;
b) Haber realizado las prcticas pre-profesionales establecidas por la carrera
640 horas;
c) Haber matriculado y defendido exitosamente su trabajo de graduacin;
d) Aprobar dos seminarios profesionales.
e) Informe favorable de Secretara Acadmica Institucional; y,
f) Haber cumplido con las obligaciones establecidas en la normatividad
institucional (donacin de libros, certificados de no adeudar a las diferentes
dependencias de la Institucin, ingreso de datos al UILSEG).
El trabajo de titulacin o graduacin ser mediante la realizacin y defensa de:
Tesis de grado (20 crditos);

Una vez cumplidos los requisitos establecidos en cada Facultad, Extensin,
Centro de Apoyo, (mnimo 80 % del programa de estudios vigente), el estudiante
deber matricularse para desarrollar su trabajo de titulacin, teniendo un tiempo


12
de hasta dos perodos acadmicos (un ao calendario) para su culminacin, a
partir de lo cual cada matrcula ser por perodo acadmico.

El estudiante que ha concluido su diseo curricular y su trabajo de titulacin o
graduacin, podr inmediatamente solicitar los trmites de defensa e
incorporacin.

El estudiante deber matricularse en su sistema de titulacin o graduacin en
forma obligatoria en el perodo acadmico inmediatamente posterior.

7 MACROCURRICULO
7.1 FUNDAMENTACIN FILOSFICA

El fundamento filosfico institucional, constituye el norte de la accin educativa de
carcter acadmico, cientfico, investigativo, vinculacin y gestin, y sobre esta
base se disea el tipo de Universidad que requiere el encargo social, con una
noble visin, misin, objetivos, polticas y estrategias para enfrentar los retos y
desafos de la ciencia y la sociedad.

La filosofa educativa est centrada en el desarrollo del estudiante con su realidad
natural y social, al cual debe interactuar dialcticamente no solo para describirla y
explicarla sino para interpretarla y transformarla, considerando los principios del
saber, saber hacer, saber ser, aprender a convivir, aprender a emprender,
aprender a conservar.

El docente y el estudiante deben partir de una accin crtica constructivista,
propositiva en doble va en el proceso de enseanza aprendizaje, generando el
desarrollo del pensamiento, los sentimientos y convicciones que se promueva un
actitud reflexiva, crtica, creativa, autnoma, solidaria, participativa, comprometida
y abierta a las diferentes corrientes del pensamiento universal y axiolgicos. Por
tanto, la actividad docente debe constituirse en un facilitador, gua, orientador en


13
la construccin del conocimiento, es decir el docente se constituye en una cadena
de praxis educativa y el estudiante se convierte en protagonista o actor del
proceso de construccin del conocimiento.

En tal virtud, la filosofa educativa de la ESPOCH, procura un balance entre los
desarrollos: individual, social, ecolgico y humanstico, a la vez que orienta el
quehacer de la Institucin a partir de la definicin de su identidad y de sus fines.

El desarrollo individual implica el conocimiento de s mismo, desarrollo armnico y
congruencia entre pensamiento, sentimiento y accin, as como el reconocimiento
y satisfaccin de necesidades fsicas, mentales, sociales y espirituales. Esto
supone, la capacidad de autodefinicin, autoestima y autocrtica; el desarrollo
armnico, se deriva de la variedad de actividades educativas emprendidas y del
rendimiento estudiantil.

El desarrollo social, propone el conocimiento de la problemtica en base de las
necesidades del entorno, la orientacin de su servicio social como apoyo para el
desarrollo de la colectividad, su interaccin con distintos sectores relacionados
con la formacin de los estudiantes, su intervencin en el trabajo comunitario, su
incorporacin al desarrollo de grupos sociales vulnerables y participacin de los
estudiantes en programas que les exijan carcter de emprendedores con la
finalidad de sustentar la condicin econmica del nuevo profesional y la sociedad.

El desarrollo ecolgico, dimensiona su compromiso con la conservacin del
ambiente y la biodiversidad, implica demostrar su participacin en programas
relacionados con el uso racional de recursos naturales y la promocin y fomento
de la educacin ambiental.

El desarrollo humanstico, se refiere al grado que alcance el estudiante en el
conocimiento, la armona de su desarrollo mental, corporal y espiritual y la
congruencia entre las competencias cognoscitivas y profesionales desarrolladas


14
por los estudiantes que debern agregar su realizacin como persona y su
formacin en valores por encima de lo material.

Grfico 1. Filosofa Institucin: Formacin competente e integral del
Profesional
7.2 FUNDAMENTACIN PEDAGGICA
La ESPOCH y su carrera de Ingeniera Automotriz han decidido dirigir sus
esfuerzos hacia tres vrtices donde se sustente la actividad pedaggica.

1. Conformar una estructura dinmica y flexible en sus programas de estudio
que le permita anticipar los cambios sociales y de ser el caso enfrentarlos
adecuadamente bajo el enfoque constructivista y crtico;
2. Adecuar sus sistemas y procesos administrativos - acadmicos con las
exigencias de los nuevos tiempos, ya que debe formar integralmente
hombres y mujeres capaces de convertirse en los constructores del
conocimiento futuro;
3. Transitar hacia una nueva conceptuacin y organizacin del quehacer
acadmico mediante la gestin multidisciplinaria e interdisciplinaria.

DESARROLLO
INDIVIDUAL
DESARROLLO
ECOLOGICO
DESARROLLO
INTEGRAL Y
HUMANISTICO
DESARROLLO
SOCIAL
FORMACION
COMPETENTE E
INTEGRAL DEL
PROFESIONAL


15

Grfico 2: Fundamentacin Pedaggica: Actividad Educativa

Las tareas que se ejecuten en estas vertientes son conjuntadas y dirigidas por el
Modelo Educativo, construido por la comunidad institucional, que imprime sinergia
y proporcione caractersticas acadmicas a la ESPOCH en su tarea educativa,
estableciendo pautas y condiciones que orienten el sistema educativo hacia el
logro de los estndares e indicadores que identifican a la educacin de calidad:
eficacia, eficiencia, vigencia, pertinencia y equidad.

7.3 COMPETENCIAS GENRICAS DEL PROFESIONAL DE LA CARRERA
Se sustenta en el ejercicio de competencias genricas que son comunes para
todos los estudiantes y profesionales de la ESPOCH, a saber:
(1)

Capacidad de anlisis, sntesis y manejo de informacin,
Capacidad de investigacin formativa y generativa (cientfica y aplicada)
Capacidad de comunicacin oral y escrita en ms de un idioma.
Habilidad en el manejo de TICs.
3. GESTION MULTI
INTERDISCIPLINA
RIAS
2. SISTEMAS Y
PROCESOS
ACADEMICOS
1. ESTRUCTURA
FLEXIBLE Y
DINAMICA
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA


16
Capacidad en planificacin estratgica, gestacin y evaluacin de proyectos.
Capacidad de emprendimiento.
Capacidad de desarrollar el trabajo en equipo,
Habilidades para el auto aprendizaje y autorregulacin,
Observacin de valores ticos y morales
Conocimiento de sus deberes y derechos ciudadanos.
Conocimiento de la realidad socioeconmica, cultural y ecolgica del pas.
(1) Tomado del Modelo Educativo de la ESPOCH, Proyecto Tunning
8 CARACTERIZACION DE LA CARRERA
8.1 EVOLUCIN HISTRICA DE LA CARRERA

La Ingeniera Automotriz, aparece para desarrollar la Industria, encargndose de
la conservacin de medio ambiente, del diseo, construccin, ensamblaje,
comercializacin, diagnostico, re potenciacin y reparacin de los sistemas
automotrices, de todo tipo de vehculo que sirvan para el Transporte Terrestre.

La ESPOCH, en el marco de su competencia acadmica, cientfica y tecnolgica,
crea la Escuela de Tecnologa Automotriz, iniciando sus actividades en el periodo
Octubre 2003, cambiando a Escuela de Ingeniera Automotriz en el periodo
Octubre 2004, debido a la gran demanda del sector estudiantil de nuestra ciudad,
provincia, regin y pas.

El Plan curricular original de la carrera de ingeniera automotriz no fue
implementado ntegramente, debido a varios factores, principalmente por no
disponer de una planta docente estable y especializada, y por presentar un
cambio de carrera de Tecnologa a Ingeniera automotriz. La presencia de la
Escuela de Ingeniera Automotriz ha significado un notable impacto en el
desarrollo de la industria Automotriz del pas.



17
La primera promocin de profesionales de Ingeniera Automotriz insertada al
campo profesional fue en Abril del 2009. Teniendo hasta la presente fecha un
104 graduados.

8.2 PRCTICA PROFESIONAL

- Resolver problemas en la Industria Automotriz
- Administracin de Talleres Especializados de mantenimiento
automotriz.
- Supervisin y Evaluacin de procesos de Manufactura en el rea
automotriz.
- Conservacin del Medio Ambiente controlando niveles de emisiones
contaminantes producidas por el sector automotriz
- Diseo e implementacin de sistemas para el aprovechamiento
eficiente de la energa en un motor de combustin interna.
- Diseo y Construccin de Carroceras Metlicas.
- Capacidad de crear su propia microempresa (Taller Automotriz
Especializado)
- Compartimiento y compromiso tico en su prctica profesional
- Entrenamiento bsico en el manejo de mltiples manuales de las
diferentes marcas automotrices.
- Administrar el mantenimiento vehicular, flotas de transportes, la
administracin de comercializacin de vehculos, administrar centros de
revisin vehicular.
- Investigacin de nuevas tecnologas tales como, combustibles
alternativos, nuevos materiales, diseo de curvas y superficies
complejas en el rea de la aerodinmica, seguridad, sistemas ITS.

La vinculacin de la carrera con dinmica del contexto

Encuentro de graduados de la Escuela de Ingeniera Automotriz.
Jornadas cientficas de Ingeniera Automotriz.


18
Expo Auto 2012
Seminarios y talleres.


8.3 DEFINICIN DEL TIPO DE PERSONA QUE FORMA LA CARRERA

El profesional de ingeniera automotriz de la ESPOCH deber tener una
apreciacin y comprensin de nuestra identidad y cultura as como de la cultura
universal, la multiplicidad de relaciones interpersonales y un sistema de valores,
principios y actitudes esenciales para juzgar con inteligencia y discernimiento los
procesos que se operan en las actividades particulares, sociales y profesionales,
contribuyendo a resolverlos y transformarlos.

8.4 DESCRIPCIN DEL PROCESO DE FORMACIN EN SU DINMICA Y SECUENCIA:
La Carrera de Ingeniera Automotriz en su proceso secuencial de formacin de
profesionales, que a partir de los aos 1972-1973, se inicia como carrera de
ingeniera en Produccin Metal Mecnica, dispona de planes de estudio tomados
de centros de educacin superior similares con ascendencia especialmente de la
tecnologa americana y rusa con la finalidad de enfrentar el desafo tecnolgico de
la poca, esto es: la naciente industria petrolera, la industria automotriz
(ensambladora de vehculos).

El Plan curricular original de la carrera de ingeniera metal mecnica no fue
implementado ntegramente, debido a varios factores, principalmente por no
disponer de una planta docente estable y especializada.

Los programas de estudios y sus contenidos estaban dirigidos ms hacia la
profesionalizacin de ingenieros mecnicos, acotando adicionalmente que la
planta de profesores en su gran mayora eran ingenieros mecnicos y por lo tanto
la formacin que se pretenda dar de ingenieros metal mecnico difcilmente se


19
poda alcanzar. El 15 de enero de 1980, cambia su orientacin acadmica a la de
Ingeniera Mecnica y surge la Facultad de Mecnica con sus nuevos planes y
programas de estudio, as como la nueva reglamentacin y con una planta
docente eminentemente de ingenieros mecnicos, tanto del pas como del exterior
(Italia, EE.UU. Chile, Colombia).

La presencia de Escuela de Ingeniera Mecnica ha significado un notable
impacto en el desarrollo industrial de la ciudad, provincia, regin centro y el pas,
nuestros profesionales se encuentran laborando en todo el pas, un gran
porcentaje est vinculado con la industria petrolera, muchos de ellos han formado
sus propias empresas lo que ha contribuido al desarrollo de estos sectores de la
patria.

Posteriormente, en la dcada de los 90s se perfeccionan los planes de estudio
con el apoyo de las fraternas politcnicas del Ecuador (EPN, ESPOL) y de la
Universidad Tecnolgica de Pereira, donde se gradan un grupo de 8
profesionales en Ingeniera Mecnica que sustentan la planta docente propia de la
Carrera.

De igual forma se constituyen las reas acadmicas de la Carrera compatibles a
lo actual, igualmente se da nfasis a la formacin y capacitacin especializada de
cuarto nivel de su planta docente con estudios de maestras disciplinarias en
reas de la ingeniera mecnica (diseo, energa, materiales), fortaleciendo la
dinmica y desarrollo curricular.

En la ltima dcada se procuran 8 reuniones o encuentros de Facultades y
Escuelas de Ingeniera Mecnica del Ecuador que aportan para conseguir un plan
de estudios estandarizado a nivel nacional hasta 8. Semestre. Estos documentos
reposan en archivos de secretara de la Escuela.



20
8.5 EXPERIENCIAS EDUCATIVAS QUE SE PRIVILEGIAN PARA AFIANZAR E IMPULSAR EL
PROCESO DE APRENDIZAJE

- En la Carrera (10 semestres) ha existido una matrcula media de alrededor
de 450 estudiantes, misma que se ha mantenido en los perodos
acadmicos ofertados. Los perodos de ms baja matrcula corresponden a
los meses del ciclo costa y los ms altos a los meses del ciclo sierra.
- El sector docente est compuesto por profesionales ingenieros
automotrices e ingenieros mecnicos, muchos de ellos graduados en la
misma institucin y que vienen capacitndose en formacin universitaria,
mediante diplomados, especialidades y maestras tanto disciplinarias como
en la enseanza y ciencias pedaggicas y que han constituido en un pilar
para el desarrollo de la Carrera.
- La infraestructura ha sido adecuada para el desarrollo de las actividades
educativas, de igual forma se ha conjugado la teora con la prctica
(laboratorios y talleres) que ha permitido una formacin integral de sus
profesionales, pues la relacin teora prctica est en el orden del 60/40%
respectivamente.
- La realizacin de prcticas en el rea automotriz ha generado preparacin
e insercin laboral del nuevo profesional de la Escuela de Ingeniera
Automotriz de la ESPOCH, es as que la mayora de profesionales se
desempean en el rea del mantenimiento.
- La ejecucin de temas de tesis en las reas profesionales y especificas han
dado una caracterstica solvente de conjugacin de la teora
(conocimientos) con la prctica (habilidades y destrezas) que sumados a
su gran actitud profesional han convertido al ingeniero mecnico en un
profesional idneo y competente reconocido a nivel de Pas y del exterior.
- La produccin cientfica e intelectual se sustenta en los docentes de la
Escuela de Ingeniera han participado en la ejecucin de proyectos de
investigacin dentro de la Escuela o fuera de ella. Dicha experiencia se ha


21
visto reflejada en una mejora de la enseanza, pues se ha realizado
aplicaciones prcticas en algunas asignaturas.

8.6 LAS REGULACIONES QUE PERMITEN ENMARCAR LA INTERACCIN DEL DOCENTE Y
ESTUDIANTE.
Para conseguir los logros de aprendizaje se sustentan en la preparacin y
aplicacin de los siguientes reglamentos, normativos e instructivos legales que
han permitido el desarrollo y avance acadmicos de la Carrera, a saber:

Reglamento de Rgimen Acadmico, en sus versiones: 1992, 2006, 2009,
2012, que compatibilizan el proceso educativo con las exigencias y normas de
la LOES, Reglamentos especficos.
Reglamento Interno de la Facultad de Mecnica
Otros reglamentos: prcticas estudiantiles, graduacin.
Formatos e Instructivos Acadmicos: Slabo, Matriz de Logros de Aprendizaje,
crditos

7.1. Mtodos y tcnicas para la prctica educativa

En el proceso educativo se han utilizado los siguientes mtodos, tcnicas y
procedimientos para la prctica educativa y se anotan:

Inductivo-deductivo
Anlisis y sntesis
Experimental
Emprico
Cientfico
Comparativo
Estadstico
Prctico
Dialctico
Deduccin gentica, otros.


22
Entre las tcnicas para la prctica educativa se han priorizado:

Observacin estructurada
Entrevista, encuesta, test.
Prctica experimental, heurstico
Otras.

9 PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA (PROFESIONAL)
9.1 CARACTERIZACIN DEL SECTOR PRODUCTIVO Y DE SERVICIO
La produccin automotriz en el Ecuador empieza en la dcada de los aos
50, cuando empresas del sector metalmecnico y del sector textil
comienzan la fabricacin de carroceras, asientos para buses y algunas
partes y piezas metlicas.

En la dcada de los 60, con las Leyes de Fomento se incursiona en la
fabricacin de otros elementos de alta reposicin y de uso comn dentro de
la amplia gama de marcas y modelos de vehculos existentes en nuestro
mercado.

Para mirar objetivamente la importancia de la industria automotriz, es
necesario analizar su crecimiento a partir del inicio de operaciones de las
plantas existentes. En el Ecuador se han ensamblado vehculos por ms
de tres dcadas. En 1973 comienza la fabricacin de vehculos, con un
total de 144 de un solo modelo, el Andino, ensamblado por AYMESA hasta
el ao 1980. La produccin total de vehculos super las 5.000 unidades
durante la dcada de los aos setenta.

En el ao 1988 con el Plan del Vehculo Popular la produccin se
increment en un 54,21%, pasando de 7.864 vehculos producidos en 1987
a 12.127 vehculos en 1988.



23
En 1992 se perfecciona la Zona de Libre Comercio entre Colombia,
Ecuador y Venezuela, se abren las importaciones de vehculos, y Ecuador
inicia las exportaciones. En el ao 1993, se firma el primer Convenio de
Complementacin en el Sector Automotor que fue modificado en el ao
1999 para adecuarlo a los compromisos con la OMC.

El Convenio Automotor que se convirti en poltica nacional para el sector,
fue el motor para el desarrollo de la industria de ensamblaje y produccin
de autopartes.

La industria automotriz ecuatoriana est constituida por tres
ensambladoras de vehculos con las marcas Chevrolet, Kia y Mazda que
conforman la cadena productiva en la que participan al menos 14 ramas de
actividad econmica, de acuerdo con la clasificacin CIIU, entre las que se
encuentran la metalautomotriz, petroqumica (plstico y caucho), textil,
servicios y transferencia tecnolgica.

La industria de ensamblaje ha posibilitado la produccin local de
componentes, partes, piezas e insumos en general lo que significa el
establecimiento de bases tecnolgicas para la fabricacin de muchos otros
productos conexos a los automotores y las maquinarias y herramientas
necesarias para producirlos.

El grado de desarrollo tecnolgico que la industria automotriz ecuatoriana
ha alcanzado se ve reflejado en la calidad de los automotores nacionales,
que involucran las ms altas normas de seguridad.

La presencia de importantes empresas multinacionales en el pas, han
liderado la transferencia y asimilacin de tecnologas en empresas
autopartistas.




24
9.2 FUNCIONES

El ingeniero automotriz es un profesional generalista, tiene conocimientos bsicos
slidamente establecidos y una formacin tcnica - humanstica equilibrada que le
permite acceder a los requerimientos del sector industrial. Adems, de su
formacin en el proceso mecnico-automotriz, participa en grupos multi e inter
disciplinarios para lograr la preservacin del ecosistema y del ambiente de
trabajo, el uso racional de la energa, las energas alternativas, la optimizacin de
procesos y el desarrollo sustentable.

Sus valores, actitudes y conductas le permiten participar en forma activa y
consciente en la transformacin de la sociedad y del sector.

Su formacin lo proyecta para continuar su carrera en temas de investigacin
sobre distintas especialidades del campo de la ingeniera automotriz pudiendo
acceder a los ms altos niveles de postgrado.

9.3 UBICACIN LABORAL

El profesional de la ingeniera automotriz tiene su ubicacin laboral en las
diferentes empresas pblicas y privadas donde cumple sus funciones al amparo
de sus competencias genricas, y prcticas profesionales que fueron anotadas
con anterioridad, a saber:

Empresas de produccin
Empresas energticas
Empresas de asistencia tcnica y transferencia de tecnologa.
Organismos e instituciones pblicos y privados
Instituciones de educacin y capacitacin.
Empresas de comercializacin de elementos, equipos, maquinaria, etc.
Emprendimiento.


25

9.4 PUESTOS DE TRABAJO.
El ingeniero automotriz puede trabajar profesionalmente como:
Gerente tcnico,
Director tcnico
Asesor tcnico,
Jefe Tcnico,
Consultor especializado.
Experto internacional.
Tcnico de proyectos.
Comercializador de equipos y maquinaria.
Investigacin y docencia
Otros:
Departamentos de produccin...
Unidades de mantenimiento automotriz.
Unidades administrativas.
Departamentos de planificacin.
Departamentos de diseo.
Servicios profesionales.
Otros.

En tal virtud, luego del anlisis del perfil profesional del ingeniero automotriz con
los elementos declarados en el macro currculo se concluye:

La actualidad del diseo curricular de la Carrera de Ingeniera automotriz con
las exigencias de una educacin moderna, dinmica, flexible e innovadora.
La compatibilidad del perfil profesional del ingeniero automotriz con todos y
cada uno de los elementos que fueron declarados en el macro currculo de la
carrera, esto es: marco filosfico y pedaggico de la carrera, competencias
genricas y especficas del egresado, actualidad y prctica profesional,
vinculacin con la colectividad, tipo de persona, dinmica curricular,
experiencias educativas, interaccin docente-estudiante en el proceso de
construccin del conocimiento y sus logros de aprendizaje, sustentada en


26
mtodos y tcnicas actuales aplicadas en la formacin del ingeniero
automotriz.

10 MESO CURRCULO.
10.1 BASES TERICAS Y METODOLGICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS.
Los fundamentos tericos de la educacin politcnica, las caracterizaciones de la
enseanza de la carrera, del sector y del profesional se resumen para obtener las
bases tericas y metodolgicas del plan de estudio. Se han formulado como los
compromisos que contrae la Escuela en el proceso de formacin del profesional.

Formar un ingeniero, de perfil amplio, con slidos conocimientos y un enfoque
cientfico y humano, que sea capaz de resolver con eficiencia los problemas del
sector Industrial, segn las demandas y necesidades presentes.
Preparar a los docentes en su nuevo papel de formadores y guas de los
estudiantes, ligando la enseanza terica con la actividad prctica, utilizando
mtodos y medios de la actual tecnologa educativa, propiciando el razonamiento
y el uso de bibliografa actualizada.
Implantar mtodos activos de enseanza aprendizaje especialmente en la
solucin de problemas, el trabajo independiente y en grupo, con el objeto de
eliminar la pasividad, el aprendizaje de memoria y los malos hbitos de estudio.
Evaluar el desempeo de los docentes, el programa de estudio y el proceso
enseanza aprendizaje para mantener su calidad y pertinencia.
Contribuir a la educacin integral y a la formacin multilateral y armnica de los
estudiantes por intermedio de actividades curriculares y extracurriculares.
Proporcionar al estudiante informacin de los sectores sociales en el contexto
de la ingeniera automotriz, para que en sus decisiones incluyan impactos
sociales, polticos, econmicos y ambientales.
Garantizar en los estudiantes la adquisicin de conocimiento, habilidades y
destrezas y actitudes mediante actividades pedaggicas (clases terico-prcticas,
talleres y laboratorios modernos).


27
Entregar a los estudiantes un entendimiento del significado de la tica
profesional y sus responsabilidades en las decisiones cotidianas.
Ofertar a los estudiantes programas de posgrado para que se involucre con la
investigacin.
Evaluar al estudiante en correspondencia con los logros de aprendizaje,
contenidos y mtodos del plan de estudios.
Proporcionar al futuro profesional de ingeniera automotriz un panorama de la
cultura universal y de la realidad nacional para una correcta aplicacin de sus
conocimientos en el bienestar colectivo.
Promover el adecuado uso del idioma como medio de comunicacin y
desarrollo personal.
Ofertar a los estudiantes la oportunidad de enrolarse en experiencias extra-
universitarias como es la cooperacin nacional e internacional, programas de
intercambio y de relaciones industriales.
Realizar y difundir investigaciones sobre problemas de inters nacional,
regional y local que promuevan el desarrollo del sector y contribuyan a la
actualizacin y especializacin de sus profesionales.
Promover actividades orientadas a un mayor acercamiento con el entorno
social y cultural para lograr la educacin integral de la comunidad de la Escuela
de Ingeniera Automotriz.
Mejorar la eficiencia en la prestacin de los servicios acadmicos y su apoyo
logstico para la optimizacin del uso de los recursos humanos y fsicos.
Promover e impulsar el enlace con el Sector Productivo a travs de Programas
de Educacin Continua, Investigacin y centros de transferencia de tecnologa.
Alcanzar niveles de autonoma financiera y administrativa, para lograr mayor
eficiencia y agilidad en el manejo de los recursos humanos, fsicos y financieros y
tener mayor flexibilidad en la organizacin de los grupos de trabajo.
Establecer un programa de auto evaluacin permanente de los grupos de
trabajo y de la Escuela que permita su mejoramiento continuo y un alto ndice de
calidad en el desempeo de las funciones.



28
10.2 ESTRUCTURA CURRICULAR

Se ha considerado una articulacin de las asignaturas de las reas acadmicas
en base de las diferentes reas Acadmicas o Ejes de Formacin:


Formacin General: Incluye las asignaturas que permiten el conocimiento de
la cultura general para el profesional, adems, se han incrementado materias
administrativas para el mejor desempeo del profesional automotriz a saber:
Metodologa de la Investigacin, Expresin Oral y Escrita, tica Profesional y
Realidad Nacional, Administracin de Empresas, Economa de la Ingeniera. Bajo
responsabilidad de los respectivos departamentos de la Institucin; Cultura Fsica,
Idiomas.

Ciencias Bsicas: Incluye asignaturas que sustentan la formacin bsica de la
carrera, en el caso presente: Algebra Superior, Geometra Plana y Trigonometra,
Algebra Lineal y Geometra analtica, Fsica, Anlisis Matemtico, Qumica,
Computacin.

Bsica Especfica de la Carrera: Incluye asignaturas que sustentan las bases
especficas o fundamentales de la carrera de Ingeniera Automotriz, es decir
aquellas asignaturas que brindan el cimiento de la carrera, en ella se encasillan:
Dibujo Automotriz, DAC, Mquinas Herramientas, Esttica, Dinmica, Estadstica
y Diseo Experimental, Mtodos Numricos, Slidos, Termodinmica, Electrnica
Bsica, Electrotecnia, Ingeniera de Materiales, o aquellas asignaturas bsicas
que todo profesional de la Ingeniera debe conocer.

Profesionalizantes, Se incluyen asignaturas que dan la formacin especfica
al ingeniero automotriz de acuerdo a las normas internacionales y requerimientos
especficos del entorno, entre otras se anotan: Autotrnica, Talleres Automotrices,
Electricidad Automotriz, Inyeccin Electrnica, Procesos de Manufactura, Motores
de Combustin Interna, Diseo de Elementos de Mquinas, Partes y Piezas


29
Automotrices, Mecanismos Automotrices, Autotrnica, Proyectos Industriales
Automotrices, Sistemas Neumticos y Oleohidrulicos, Maquinaria Pesada,
Mantenimiento Automotriz, Electricidad Automotriz, Tecnologa del Medio
Ambiente, Control de Calidad, Administracin de Proyectos, Control Automtico.
Se logran mejores niveles de formacin profesional con el aporte de materias
optativas como: Aerodinmica, Preparacin de motores, Soldaduras especiales,
Aire acondicionado y Refrigeracin, Transmisiones Automticas, Vehculos
Hbridos, MEF Automotriz, Diseo de Carroceras, CAD/CAM Automotriz,
Maquinaria Pesada, etc.

Es importante recalcar que cada asignatura incluye en sus contenidos las partes
tericas y prcticas sustentadas en laboratorios, talleres con su respectiva
valoracin crediticia.

Adems, la estructura curricular incluye prcticas pre profesionales, de
vinculacin con la colectividad, realizacin y defensa de tesis de titulacin,
eventos extracurriculares y dems requisitos acadmicos de la carrera.

En las reas se incluyen los Objetivos Instructivos de rea o Logros o Resultados
de Aprendizaje de las mismas, en compatibilidad con los Objetivos de Carrera, de
Facultad, de Institucin, que se compatibilizan con los logros o resultados de
aprendizaje que se determinarn en los slabos de las asignaturas, permitiendo
una verdadera articulacin entre el macro y el micro currculo, constituyndose
entonces el meso currculo como el eslabn de los otros dos estadios
mencionados.

Para documentar el desempeo los estudiantes se utiliza El portafolio, ste es un
recurso a travs del cual el docente documenta y evidencia las actividades
desarrolladas en el curso y el docente demuestra el logro alcanzado de los
estudiantes como contribucin alta en el silabo, a travs de los Resultados de
Aprendizaje.



30
Tabla 2. Resultados de aprendizajes. (De acuerdo al criterio 3 del Abet)
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
INGENIERA AUTOMOTRIZ
a. Aplica los conocimientos y habilidades en matemticas, ciencias e ingeniera
para la solucin de problemas de Ingeniera Automotriz.
b. Formula y realiza experimentos, analiza los datos e interpreta resultados.
c. Disea y elabora partes y accesorios automotrices de alta calidad para satisfacer
requerimientos en el mercado nacional, implementar y optimizar sistemas de
control de operacin para asegurar la calidad de un bien o servicio.
d. Tiene la capacidad de integrarse y participar en forma efectiva en equipos
multidisciplinarios de trabajo.
e. Identifica, formula y resuelve problemas de ingeniera usando metodologas,
equipos de diagnstico y herramientas de la ingeniera Automotriz.
f. Garantiza y asume responsabilidad en los proyectos y trabajos con tica
profesional.
g. Se comunica de manera clara y eficaz en forma oral, escrita y grfica de manera
efectiva.
h. Comprende el impacto que las soluciones de Ingeniera Automotriz tienen sobre
las personas y el entorno local y global.
i. Reconoce la necesidad del aprendizaje continuo para generar conocimientos y
permanecer vigente en el campo ocupacional.
j. Conoce y analiza asuntos contemporneos relevantes en contextos global,
nacional y local.
k. Aplica tcnicas modernas, herramientas y equipos de diagnstico para la
Ingeniera Automotriz necesarias para la prctica profesional.


Matriz M1: Distribucin de asignaturas por reas o ejes acadmicos

La matriz 1 se sustenta en los Logros o Resultados de aprendizaje de las reas
Acadmicas citadas, que han sido construidos por los integrantes de las mismas
(docentes) en concordancia a los objetivos de la carrera, analizados por la
Comisin de Carrera y debidamente aprobadas en las instancias directivas de
Facultad e Institucin con el propsito de sustentar el perfil profesional del
Ingeniero Mecnico, las reas Acadmicas han considerado los Valores


31
Crediticios Porcentuales para cada una de ellas matriz que incluye las asignaturas
que corresponden a cada rea Acadmica, en base a los problemas identificados
en el desarrollo industrial y del contexto:

Matriz 1: Distribucin de asignaturas por reas de formacin (Incluye los
Objetivos o Logros de Aprendizaje de reas)
BASICAS BASICAS ESPECIFICAS DE
LA CARRERA
PROFESIONALIZANTE FORMACION GENERAL
El estudiante al finalizar
las asignaturas del rea
de la materias BASICAS
ser capaz de:

Tener slidos
conocimientos de las
asignaturas Bsicas para
mejor desarrollo acadmico
de las ctedras Especficas
y Profesionalizantes de la
carrera.
El estudiante al finalizar las
asignaturas del rea
BASICAS ESPECIFICAS DE
LA CARRERA ser capaz de:

Tener slidos conocimientos de
las asignaturas que son
prerrequisitos para las
asignaturas de formacin
Profesionalizante. Tales como la
modelacin, ensamblaje de
elementos automotrices.
Anlisis y verificacin de fuerzas
que actan sobre elementos
automotrices, justificacin para
la seleccin de los materiales
para la ingeniera automotriz,
conocimientos bsicos de
circuitos elctricos y
electrnicos.

El estudiante al finalizar las
asignaturas del REA
PROFESIONALIZANTE ser
capaz de:

Diagnosticar, Dar mantenimiento,
Repotenciar y Reparar los
diferentes sistemas y
componentes del vehculo, as
tambin, Disear, Construir,
Ensamblar partes y piezas de los
sistemas automotrices, basndose
en tecnologas de ltima
generacin, respetuosos de la
legislacin vigente, protegiendo el
medio ambiente, es competente y
emprendedor, desempendose
profesionalmente dentro de los
parmetros de tica, valores
morales y observando las fases de
desarrollo sustentable.
El estudiante al finalizar
las asignaturas del
AREA DE FORMACION
GENERAL ser capaz
de:

Incluye las asignaturas
que permiten el
conocimiento de la cultura
general y las materias
administrativas para el
desempeo del
profesional automotriz

A nivel Institucional se
prepara al estudiante con
el soporte de salud a
travs de la Cultura Fsica
y proeficiencia en el
Idioma Ingls.

Algebra superior. Geometra
plana y Trigometra. Algebra
lineal y Geom. Analtica.
Anlisis Matemtico I, II, III,
Fsica General. Fsica I, II
Qumica general. Qumica
Aplicada y laboratorio.
Computacin I,
Computacin II
Dibujo Automotriz i. Dibujo
automotriz ii. Maquinas
Herramientas. D.A.C. Esttica.
Dinamica. Estadstica y diseo
de experimentos. Mtodos
Numricos. Slidos. Electrnica
Bsica. Termodinmica y lab.
Electrotecnia. Ingeniera de
Materiales
Autotrnica. Control Automtico.
Electrnica Automotriz. Diseo De
Elementos De Maquinas.
Procesos De Manufactura.
Administracin De Proyectos.
Sistemas Neumticos Y Oleo
hidrulicos. Control De Calidad.
Mantenimiento Automotriz. Taller
Automotriz I, II. Electricidad
Automotriz I, II. Partes Y Piezas
Automotrices. Inyeccin
Electrnica. Motores De
Combustin Interna I, II.
Mecanismos Automotrices.
Maquinaria Pesada.
Aerodinmica. Preparacin De
Motores. Soldaduras Especiales.
Aire Acondicionado Y
Refrigeracin. Transmisiones
Automticas. Vehculos Hbridos.
M.E.F. Automotriz. CAD/CAM
Automotriz. Diseo de
Carroceras.
Expresin Oral Y Escrita.
tica Profesional Y
Realidad Nacional.
Metodologa de la
Investigacin.
Administracin De
Empresas. Economa de
la Ingeniera. Tecnologa
del Medio Ambiente

En la siguiente tabla se presenta un resumen de los valores crediticios
porcentuales por reas de Formacin de la Carrera.




32
Tabla 3. Resumen de crditos (Ver Anexo 3)
AREA ACADEMICA O EJE FORMACION PORCENTAJE (%)
CIENCIAS BASICAS 25.22
CIENCIAS BASICAS ESPECIFICAS 23.04
PROFESIONALIZANTES 43.04
FORMACION GENERAL 8.70
TOTAL 100%

Matriz 2: Malla, Mapa o Red Curricular

La malla curricular tiene su base en la distribucin sistematizada y secuencial de
las asignaturas que han sido concertadas en las reas Acadmicas, distribuidas
por niveles de formacin y con una distribucin equitativa de crditos en los
niveles semestrales respectivos.


33
ACTUALIZACION DE MALLA CURRICULAR ESCUELA DE INGENIERIA AUTOMOTRIZ 2012
CODIGO MATERIA REQUISITOS
CRD
TS
HC HA
H.T.
S.
HTStr
e
N.
-
PRIMER SEMESTRE
1 CB10100 ALGEBRA SUPERIOR Y TRIGONOMETRIA 4 64 64 6 128
2 PI10200 FISICA GENERAL 4 64 64 6 128
3 PI10300 GEOMETRIA PLANA 4 64 64 4 128
4 PI10400 QUIMICA GENERAL 4 64 64 4 128
5 FG10500 EXPRESION ORAL Y ESCRITA 4 64 64 4 128
SEGUNDO SEMESTRE
6 IB13001
ALGEBRA LINEAL Y GEOMETRIA
ANALITICA
CB10100, PI10300 5 80 80 8 160
7 IB12001 ANALISIS MATEMATICO I CB10100, PI10300 5 80 80 8 160
8 FG15001 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION PI10400, PI10200, 2 32 32 2 64
9 CB14001 QUIMICA APLICADA Y LAB. PI10400 4 64 64 6 128
10 IB1178D COMPUTACION I CB10100, PI10200 4 64 64 4 128
11 IB15001 DIBUJO AUTOMOTRIZ I PI10300 4 64 64 6 128
TERCER SEMESTRE
12 IB11002 ANALISIS MATEMATICO II IB12001, IB13001 5 80 80 8 160
13 IB12002 FISICA I Y LABORATORIO IB12001,FG10501 5 80 80 6 160
14 IB13002 DIBUJO AUTOMOTRIZ II IB15001 4 64 64 4 128
15 IB1179D COMPUTACION II IB1178D,IB12001 4 64 64 4 128
5 FG10502
ETICA PROFESIONAL Y REALIDAD
NACIONAL
FG10500 2 32 32 2 64
CUARTO SEMESTRE
17 IM11003 ANALISIS MATEMATICO III IB11002 5 80 80 8 160
18 IB12003 FISICA II Y LAB. IB11002, IB12002 5 80 80 6 160
19 IM13003 ESTATICA IB12002, IB11002 4 64 64 6 128
20 IM14003 ELECTROTECNIA IB12002 4 64 64 4 128
21 BC12004 ESTADISTICA Y DISEO EXPERIMENTAL IB12002,IB1179D 4 64 64 4 128
22 IM15003 MAQUINAS HERRAMIENTAS IB13002 5 80 80 6 160
QUINTO SEMESTE
23 IM11004 ELECTRICIDAD AUTOMOTRIZ I IB12003 4 64 64 6 128
24 IM13004 METODOS NUMERICOS IM12004, IM11003 4 64 64 6 128
25 IM16004 D.A.C IM15003 4 64 64 6 128
26 IM14004 DINAMICA IM13003, IM11003 4 64 64 6 128
27 IM15004 ELECTRONICA BASICA IM14003, IB12003 4 64 64 4 128
28 IM16005 INGENIERIA DE MATERIALES IB14001 4 64 64 4 128
29 IM14005 TERMODINAMICA Y LAB.
IB14001, IB12003,
IM11003
4 64 64 6 128
SEXTO SEMESTRE
30 IM12005 SOLIDOS IM13004, IM16005 4 64 64 6 128
31 IM11006 M.C.I. I IM14005 5 80 80 6 160
32 AP14006 MECANISMOS AUTOMOTRICES IM14004 4 64 64 4 128


34
33 IM15005 ELECTRONICA AUTOMOTRIZ IM15004 4 64 64 6 128
34 FG10503
ADMINISTRACION DE EMPRESAS
AUTOMOTRICES
4 64 64 4 128
35 IM17005 ELECTRICIDAD AUTOMOTRIZ II IM11004 4 64 64 6 128
SEPTIMO SEMESTRE
36 IM16006 PROCESOS DE MANUFACTURA IM16004, IM16005 5 80 80 4 160
37 IM12007 DISENO DE ELEMENTOS DE MAQUINAS IM14006, IM12005 4 64 64 6 128
38 IM13006 AUTOTRONICA IM15005, IM17005 4 64 64 6 128
39 IM12006 TALLER AUTOMOTRIZ I
IM16004, IM17005,
IM11006
5 80 80 6 160
40 IM11007 ECONOMIA DE LA INGENIERIA IM17004 4 64 64 4 128
41 IM13007 M.C.I II IM11006 5 80 80 6 160
42 OP3010 M.E.F. AUTOMOTRIZ IM12005 4 64 64 4 128
OCTAVO SEMESTRE
43 IM17007 TECNOLOGIA MEDIO AMBIENTE IM13007 4 64 64 4 128
44 IM12008 PARTES Y PIEZAS AUTOMOTRICES IM12007 4 64 64 4 128
45 IM15007 CONTROL AUTOMATICO IM13006 4 64 64 4 128
46 IM16007
SISTEMAS NEUMATICOS Y
OLEOHIDRAULICOS
IM12007, IM13006 4 64 64 4 128
47 IM13008 MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ IM12006 4 64 64 6 128
48 IM14007 TALLER AUTOMOTRIZ II IM12006, IM13007 5 80 80 6 160
NOVENO SEMESTE
49 IM17008 INYECCION ELECTRONICA IM15007 5 80 80 6 160
50 IM11008 CONTROL DE CALIDAD IM16006 4 64 64 4 128
51 AP15008 MAQUINARIA PESADA IM13007, IM16007 5 80 80 4 160
52 OP3011
AIRE ACONDICIONADO Y
REFRIGERACION
IM16007 4 64 64 4 128
53 OP3012 CAD/CAM AUTOMOTRIZ IM16006, IM12007 4 64 64 4 128
DECIMO SEMESTRE
54 AP15006 ADMINISTRACION DE PROYECTOS
IM11007, AP15006,
IM11008
4 64 64 4 128
55 OP3012 MOTORES ALTERNATIVOS IM17007, IM17008 0 0 4 0
56 OP3013 TRANSMISIONES AUTOMATICAS IM12008, IM14007 0 0 4 0
57 IM21009 AERODINAMICA IM12008 0 0 0 0
58 OP3014 DISEO DE CARROCERIAS IM11008, IM12008 0 0 4 0
59 IM29309 SOLDADURAS ESPECIALES IM16006 0 0 4 0
60 OP3015 PREPARACION DE MOTORES
IM14007, IM12008,
IM17008
4 64 64 4 128
61 IM19609 TESIS DE GRADO 20 320 320 20 640
55 Asignaturas que los estudiantes deben APROBAR TOTAL DE CREDITOS. 250

Nomenclatura:

CB = Ciencias Bsicas; BC = Bsicas de la Carrera; AP = Profesionalizantes;
OP=Optativa Profesionalizante; FG=Formacin General

Notas:
1. Los estudiantes deben aprobar 4 materias optativas.


35
2. Previo a la graduacin el estudiante aprobar 2 Seminarios Profesionales
3. Debern aprobar 640 horas de prcticas Preprofesionales
4. Ver en Anexos la Malla Curricular - ACTUALIZACION del sistema
acadmico


Se incluye la representacin grfica de la distribucin de las asignaturas
anteriormente citadas en una presentacin de red, malla, mapa curricular
condensado.


36






37
Matriz 3: Desglose de contenidos mnimos
Esta matriz incluye los contenidos mnimos o ttulos de las unidades, captulos,
que se convierten en los contenidos bsicos para la elaboracin de los slabos de
las asignaturas por parte de los docentes y son la base del diseo micro
curricular.
Nombre de la
asignatura
Contenidos mnimos rea de
Formacin
N
Nivel
N
Crdts
ALGEBRA
SUPERIOR y
TRIGONOMETRIA
Lgica matemtica. Teora de conjuntos. Nmeros reales.
Relaciones y funciones. Polinomios. Nmeros complejos.
ngulos. Coordenadas. Conversin de medidas. Funciones
trigonomtrica. Anlisis trigonomtrico. Resolucin de
tringulos oblicungulos.
Bsico 1 6
FSICA GENERAL Sistema de unidades. Grficas y Funciones. Anlisis vectorial.
Cinemtica. Leyes de Newton.
Bsico 1 6
GEOMETRIA PLANA Geometra Euclidiana. Figuras geomtricas planas.
Semejanza y congruencia de tringulos. Crculo y
circunferencia. reas de figuras geomtricas planas.
Introduccin de la Geometra del espacio.
Bsico 1 4
EXPRESION ORAL Y
ESCRITA
Introduccin y metodologa de trabajo. Caractersticas del
lenguaje oral y escrito. Expresin Escrita. Recursos de la
Comunicacin Escrita. Escritura Acadmica. Estilo APA.
Elementos bsicos para una buena redaccin. El estilo.
Redaccin de documentos acadmicos. Redaccin de otros
documentos administrativos. Falacias informales. Falacias de
presuposicin. Del pensamiento crtico a la escritura.
Formacin
General
1 4
QUMICA GENERAL Introduccin. Estructura Atmica. Tabla Peridica.
Nomenclatura Qumica. Enlace Qumico. Estequiometria.
Soluciones
Bsico 1 4
ALGEBRA. LINEAL Y
GEOMETRIA
ANALTICA
Vectores. Espacio vectorial. Aplicaciones lineales. Matrices.
Aplicaciones. Determinantes. Sistemas de ecuaciones
lineales. Sistemas de coordenadas. La recta. La
circunferencia. Transformacin de coordenadas. Parbola.
Elipse. Hiprbola. Ecuaciones de segundo grado.
Coordenadas polares.
Bsico 2 5
ANLISIS
MATEMTICO I
Lmites y continuidad de la funcin. Derivada y Diferencial.
Anlisis de la variacin de las funciones. Teorema sobre las
funciones derivadas. Curvatura de una curva. Integral
indefinida
Bsico 2 5
METODOLOGA DE
LA INVESTIGACIN
Documentacin para la investigacin. El Conocimiento.-
Niveles del conocimiento. Elementos del conocimiento. La
investigacin.- Propsito. Origen. Caractersticas.
Importancia Tipos de investigacin.- Investigacin
experimental.- Mtodos y Tcnicas. Origen del tema de
investigacin.- Oportunidad.- Problema.- Las fuentes de
informacin.- La contextualizacin del problema.- Objetivos.-
Justificacin de la investigacin.- Factibilidad de la
investigacin. Marco terico.- Conceptual.- Formulacin de
Hiptesis.- Identificacin de Variables e indicadores.-
Establecimiento de la metodologa.- Proceso de la
informacin.- Demostracin de la hiptesis.- El diseo de la
investigacin.- Tipologa de la investigacin.- Universo y
muestra.- Tcnicas e instrumentos de investigacin.- Proceso
de la informacin cientfica.- Recoleccin de datos.-
Sistematizacin y anlisis de datos.- Demostracin de
hiptesis. El informe final.- Pasos para elaborar el informe
final.- Conclusiones. Recomendaciones.- Esquema del
informe final.
Formacin
General
3 2
QUMICA APLICADA
Y LABORATORIO.
Oxidacin y Reduccin. Slidos. Termodinmica y
Termoqumica. Equilibrio Qumico. cidos y Bases.
Electroqumica.
Bsico 2 5
COMPUTACIN I Introduccin a la Computacin. Creacin, edicin y publicacin
de documentos con herramientas ofimticas Frmulas,
funciones y caractersticas avanzadas en hojas electrnicas.
Servicios de Internet. Herramientas Web 2.0
Bsico 3 4
DIBUJO Geometria aplicada. Proyeccin ortogonal. Vistas Bsico 2 4


38
AUTOMOTRIZ I fundamentales: punto, lnea, plano. Vistas auxiliares primarias.
Giros y abatimientos. Intersecciones y penetraciones.
Desarrollo de los slidos. Normalizacin. Vistas
seleccionadas. Representacin normalizada con vistas
ortogonales. Dibujos y croquis ilustrativos. Normas y
procedimientos de acotacin. Estado superficial, tolerancias y
ajustes.

NALISIS
MATEMTICO II
Integral definida y sus aplicaciones. Funciones de dos o ms
variables. Integracin de ms de una variable. Anlisis
vectorial. Ecuaciones diferenciales.
Bsico 3 6
FSICA I Y
LABORATORIO
Cinemtica de la partcula. Esttica. Dinmica. Trabajo,
Energa y Potencia. Impulso y Cantidad de movimiento.
bsico 3 5
DIBUJO
AUTOMOTRIZ II
Tolerancias dimensinales. Posiciones de las tolerancias.
Acoplamientos. Medicin. Instrumentos de medida,
verificacin y control. Patrones y calibres. Los dibujos de
trabajo o taller. Dimensiones, notas, lmites y precisin.
Uniones y elementos de unin. Mecanismos de transmisin.
Elementos de las transmisiones y articulacin. Conjuntos
mecnicos y despieces.
Bsico 3 4
COMPUTACIN II Fundamentos de Programacin. Introduccin a la
programacin visual Basic 2012. Arreglos, procedimientos y
funciones. Mtodos grficos. Gestin de base de datos
Bsico 4 5
ETICA
PROFESIONAL Y
REALIDAD
NACIONAL
ETICA PROFESIONAL. La tica como disciplina filosfica.
Filosofa del actuar: tica y Moral. Elementos esenciales de
la moral. Actos Morales. El bien. Utiliza la tcnica CoRT para
analizar el bien. Naturaleza social e individual del ser
humano. Qu son los principios? Dignidad humana.
Libertad. Responsabilidad. Enfoques Tericos de la moral.
El relativismo moral. El objetivismo moral. El mtodo de la
tica. tica, Educacin y Profesin. La tica
contempornea.
REALIDAD NACIONAL. Conceptos fundamentales para
comprender la Realidad Nacional. Rasgos generales y
caractersticas especficas. Territorio, Poblacin, y
Economa. Territorio, medio ambiente y verticalidad de pisos
ecolgicos. Pobreza y empleo. Modelos de desarrollo
econmico. Poblacin, migracin. Sociedad y Cultura.
Diversidad cultural e Interculturalidad. Etnicidad y mestizaje.
Identidad nacional y cultura. Estado y Poltica. Globalizacin.
Formacin
General

ANLISIS
MATEMTICO III
Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden.
Ecuaciones diferenciales de orden n. Variable compleja.
Clculo operacional. Sistemas de ecuaciones diferenciales.
Series. Transformadas. Ecuaciones de la matemtica aplicada
Bsico 4 5
FSICA II Y LAB Cinemtica y Dinmica rotacional. Elasticidad. Oscilaciones.
Movimiento ondulatorio. Esttica de Fluidos. Dinmica de
Fluidos
Bsico 4 5
ESTTICA Introduccin. Estadstica descriptiva. Probabilidades.
Distribucin de probabilidades. Pruebas. Pronsticos. Ajuste
de curvas. Diseo de experimentos.
Bsico 4 5
ELECTROTECNIA Definiciones y unidades elctricas. Circuitos y elementos R, L,
C. Leyes experimentales. Funcin excitatriz senoidal
peridica. Rgimen permanente senoidal. Circuitos
magnticos.
Bsico 4 5
ESTADSTICA Y
DISEO
EXPERIMENTAL
Estadstica. Introduccin. Estadstica descriptiva.
Probabilidades. Distribucin de probabilidades. Pruebas.
Pronsticos. Ajuste de curvas. Diseo de experimentos.
Diseo de Experimentos. Anlisis de varianza (anova).
Diseo completamente aleatorizado. Diseo en bloques.
Diseo en cuadrados latinos. Diseos factoriales. Diseo de
experimentos no paramtrico. Anlisis de componentes
principales. Anlisis de correspondencias.
Bsico 5 4
MAQUINAS
HERRAMIENTAS
Generalidades: Operaciones de mecanizado. Normas de
seguridad. Virutaje: Tipos de viruta. Herramientas de corte
Lquidos refrigerantes. Torneado: Clasificacin. Movimientos.
Parmetros de corte. Clculo de los engranajes. Prcticas.
Fresado: Clasificacin. Partes principales. Parmetros de
corte. Aparatos divisores, Operaciones de fresado.
Rectificado: Rectificadora. Funcin y clasificacin. Partes de
la rectificadora de superficies. Proceso de rectificado.
Dispositivos de sujecin de las piezas. Operaciones de
rectificado. Lquidos de rectificado. Abrasivos. Tipos de
abrasivos



39
DAC Croquizado. Modelado: Croquizado. Modelado.
Ensamblajes y Dibujos. Ensamblajes. Toolbox. Dibujos.
Globos. Piezas Soldadas. Miembros estructurales. Perfiles y
estructuras automotrices. Chapa metlica. Tablas de diseo.
Herramientas de Chapa metlica. Superficies complejas.
Crear curvas. Dibujo de proyectos automotrices.
SolidWorks Animator. Simulacin Bsica. Simulacin.
Anlisis de resultados.
Bsica
Especfica
de la
Carrera
4 4
ELECTRICIDAD
AUTOMOTRIZ I
Simbologa y designacin de elementos elctricos. Bateras y
acumuladores de energa. Sistema de arranque. Sistema de
carga. Sistema de encendido convencional
Profesionaliz
ante.
5 4
MTODOS
NUMRICOS
Teora de los errores. Races en funciones no lineales.
Sistema de ecuaciones lineales. Interpolacin. Integracin y
diferenciacin numricas. Mtodos numricos para
ecuaciones diferenciales.
Bsica
Especfica
de la
Carrera
5 4
DINMICA Cinemtica de partculas. Cinemtica de los cuerpos rgidos.
Cintica de las partculas. Cintica de los cuerpos rgidos.
Impulso y Momento.
Bsica
Especfica
de la
Carrera
5 4
ELECTRNICA
BSICA
Fundamentos de la electrnica. Semiconductores y diodos.
Transistores de unin bipolar y de efecto de campo.
Amplificador operacional. Tiristores.
Bsica
Especfica
de la
Carrera
5 4
INGENIERA DE
MATERIALES
Seleccin de materiales. La estructura de los tomos.
Estructura cristalina de los metales. Celdas unitarias y
espaciales. Sistemas cristalinos y red de Bravais.
Cristalizacin. ndices de Miller, Bravais. Clculos volumtrico,
plano y lineal de densidad en celda unitaria. Anlisis de la
estructura cristalina. Difraccin rayos X, Ley de Bragg, Anlisis
de datos, Mtodo de polvo. Solidificacin e imperfecciones
cristalinas. Tamao de grano. Difusin de los materiales.
Aplicaciones industriales de los procesos de difusin. Efectos
de la temperatura sobre difusin en slidos. Diagramas de
equilibrio binarios. Regla de fases segn Gibbs. Diagramas
ternarios. El diagrama hierro carbono. Clasificacin de los
materiales. Obtencin del acero. Propiedades de los
materiales. Clasificacin de las aleaciones de hierro.
Laboratorio metalografa
Bsica
Especfica
de la
Carrera
5 4
TERMODINMICA Y
LABORATORIO.
Propiedades termodinmicas. Conservacin de la energa.
Relaciones de energa. El gas ideal. Ciclos de potencia.
mezclas de gases
Bsica
Especfica
de la
Carrera
5 4
SLIDOS Esfuerzo simple. Deformacin. Cizallamiento. Ensayos de
tensin, compresin, corte, torsin y fotoelstico. Flexin.
Fuerzas combinadas. Ensayos de doblado, dureza, Charpy,
torsin, flexin en sistemas estticamente determinados.
Ensayos de flexin en sistemas hiperestticos. Ensayos de
fatiga
Bsica
Especfica
de la
Carrera
6 4
MOTORES DE
COMBUSTIN
INTERNA I
Introduccin a los motores de combustin interna. Sistemas
del motor funcionamiento y clculos. Diagnstico, localizacin
y solucin de averas. Obtencin de los combustibles. Los
combustibles y sus caractersticas. Los combustibles en los
MCI y sus efectos ambientales. El proceso de combustin.
Profesionaliz
ante
6 5
MECANISMOS
AUTOMOTRICES
Mecanismos y cinemtica. Cintica de los mecanismos.
Mtodos computacionales en mecanismos
Profesionaliz
ante
6 4
ELECTRNICA
AUTOMOTRIZ
Introduccin a la electrnica Automotriz. Dispositivos
semiconductores. Sistemas de numeracin. Algebra de Boole.
Mapas de Karnaught.
Profesionaliz
ante
6 4
ELECTRICIDAD
AUTOMOTRIZ II
Elementos de los sistemas de alambrado. Diagramas del
sistema de Alumbrado. Sistemas de Accesorios. Sistema de
encendido electrnico
Profesionaliz
ante
6 4
ADMINISTRACION
DE EMPRESAS
AUTOMOTRICES
Funciones de la administracin. La organizacin empresarial.
Funciones integrales del proceso productivo. Administracin y
manejo de personal. Logstica y distribucin de repuestos
Formacin
General
6 4
PROCESOS DE
MANUFACTURA
Fundamentos de la manufactura. Chapa Metlica.
Laminacin. Foundry and Welding Technology. Plastics
Manufacturing Technology. Diseo Tunning.
Profesionaliz
ante
7 5
DISEO DE
ELEMENTOS DE
MAQUINAS
Introduccin. Diversas teoras usadas en diseo mecnico.
Uso de programas modelacin de elementos mecnicos.
Ejes de transmisin. Estructuras chasis carrocera.
Seleccin rodamientos, bandas, cadenas, engranajes.
Profesionaliz
ante
7 4
AUTOTRNICA Introduccin a los sistemas de inyeccin electrnica. Sistemas Profesionaliz 7 4


40
de inyeccin OBD I y OBD II. Sensores y actuadores. ante
TALLER
AUTOMOTRIZ I
Lubricacin, caractersticas, Tribologa, aplicaciones, tipos de
rozamiento, desgaste, lubricacin. Lubricacin con grasa.
Organizacin del vehculo, chasis y carrocera. Sistema de
embrague, clculos y averas y funcionamiento. Caja de
cambios manual, clculos y tipos. Transmisin de movimiento,
rbol de transmisin, de impulsin, puente trasero y
diferencial.
Profesionaliz
ante
7 5
ECONOMIA DE LA
INGENIERIA
Introduccin: Importancia del anlisis econmico en
ingeniera. Alternativas de las inversiones econmicas. Toma
de decisiones en ingeniera: Reconocimiento del problema.
Identificacin de alternativas factibles. Obtencin de
resultados. Eleccin de la mejor alternativa. Equivalencia de
flujos de caja: Valor cronolgico del dinero. Inters
compuesto. Gradiente uniforme. Inters efectivo. Mtodos de
equivalencia econmica: Anlisis de valor presente. Anlisis
de flujo de caja anual. Anlisis de tasa de rendimiento.
Anlisis incremental: Anlisis de tasa de rendimiento
incremental. Razn costo beneficio: Distribucin de capital
entre proyectos competitivos. Anlisis de sensibilidad y punto
de equilibrio. Depreciacin: Principales mtodos Re
expresin monetaria. Anlisis de remplazo: Clculo de la
vida til Modelo de remplazo de equipos. Estimacin de
eventos futuros: Anlisis de pronsticos: Modelos tiles.
Administracin de procesos de pronstico.
Formacin
General

MOTORES DE
COMBUSTIN
INTERNA II
Motor a disel. Sistemas de inyeccin diagnstico y averas
disel. Sistemas de sobrealimentacin, intercooler y
turbocargadores.
Profesionaliz
ante
7 5
M.E.F. AUTOMOTRIZ
(Optativa)
Fundamentos Energa elstica. Armaduras automotrices.
Vigas. Estructuras automotrices con nudos no articulados.
Software Ansys. INTRODUCCIN. Enfoque Matrix -
Aplicacin a la serie continua - discretizacin - lgebra
matricial - eliminacin de Gauss - Ecuaciones de continuidad -
Tcnicas clsicas en FEM - Mtodo residual ponderado - Ritz
mtodo. Modelado de elemento finito. Funciones de enfoque
energtico - enfoque Galarkin - Montaje de matriz de rigidez y
vector de carga - Ecuaciones de elementos finitos - Funciones
cuadrticas forma - Aplicaciones a armaduras planas. Poisson
ecuacin de Laplace Elementos triangulares - matriz de
rigidez Enfoque Galarkin - Efectos de la temperatura.
Axisimtricas. Elemento matriz de rigidez y vector de fuerza -
Elementos Isoparamtricos.
Profesionaliz
ante
7 4
TECNOLOGA DEL
MEDIO AMBIENTE
Introduccin: Medio Ambiente (ATMSFERA). Motores de
Combustin Interna. Tipos de Contaminantes. Energas.
Normas. Mitigacin de la Polucin
Formacin
General
8 4
PARTES Y PIEZAS
AUTOMOTRICES
Ruedas y Neumticos. Chasis y carrocera. Elementos
elsticos y suspensin de ruedas. Sistema de frenos.
Mecanismo de transmisin.
Profesionaliz
ante
8 4
CONTROL
AUTOMATICO
Introduccin al control automtico. Sistemas de control y
modelos. Anlisis de los sistemas realimentados. Control
DigitalMicrocontroladores PIC
Profesionaliz
ante
8 4
SISTEMAS
NEUMATICOS Y
OLEOHIDRAULICOS
Introduccin. Esttica de los fluidos. Dinmica de los fluidos.
Introduccin al anlisis diferencial del movimiento de un fluido.
Introduccin a la Neumtica. Actuadores neumticos.
Vlvulas. Elementos Auxiliares. Circuitos neumticos.
Introduccin a la Oleohidrulica. Bombas y Motores.
Actuadores y vlvulas
Profesionaliz
ante
8 4
CONTROL DE
CALIDAD
Fundamentos y principios de la calidad para el control de
sistemas de gestin aplicados en la industria automotriz.
Gestin de calidad. Herramientas estadsticas para el control
de la calidad. Graficas de control por variables. Graficas de
control por atributos. Aceptacin por muestreo.
Profesionaliz
ante
8 4
MANTENIMIENTO
AUTOMOTRIZ
Introduccin. Gastos de la empresa. Manejo de bodegas.
Manejo de manuales. Costos de Mantenimiento. Organizacin
de talleres. Introduccin al mantenimiento. Planeacin y
programacin del mantenimiento automotriz. Ejecucin y
control de operaciones.
Profesionaliz
ante
8 4
TALLER
AUTOMOTRIZ II
Sistema de Frenos. Sistema de Suspensin. Sistema de
Direccin. Sistema de Transmisin. Fallas y diagnstico.
Profesionaliz
ante
8 5
INYECCIN
ELECTRNICA
Nuevos sensores en los sistemas de inyeccin electrnica.
Nuevos actuadores en los sistemas de inyeccin electrnica.
Sistemas de inyeccin common rail. Sistema de comunicacin
Profesionaliz
ante
9 5


41
serial CAN BUS en el sistema elctrico y electrnico del
vehculo.
ADMINISTRACION
DE PROYECTOS
Identificar los tipos de proyectos. Analizar las partes de un
proyecto. Identificar el ciclo de vida de un proyecto. Analizar
las posibles alternativas para la solucin de los problemas
establecidos. Establecer las metas a plantearse. Determinar el
comportamiento de las ventas en el futuro. Determinar la
evaluacin tcnica, financiera, econmica y social del
proyecto. Introduccin. Toma de decisiones en ingeniera.
Equivalencia de flujos de caja. Mtodos de equivalencia
econmica. Anlisis incremental. Depreciacin. Anlisis de
remplazo. Estimacin de eventos futuros.
Profesionaliz
ante
9 4
AERODINMICA
(Optativa)
Resea histrica, fuerzas implicadas, flujo laminar y flujo
turbulento. Magnitudes: Velocidad, fuerzas y resistencia.
Generacin de cargas, potencia absorbida y efectos sobre el
vehculo Leyes: Continuidad, Bernoulli, presin y velocidad.
Profesionaliz
ante
9 4
AIRE
ACONDICIONADO Y
REFRIGERACION.
(Optativa)
Generalidades: Fsica y Termodinmica aplicadas al aire
acondicionado, Fundamentos de aire acondicionado.
Componentes de los sistemas de aire acondicionado. El aire
acondicionado en el automvil. Mantenimiento y reparacin
del aire acondicionado. Fundamentos de refrigeracin. Gases
Refrigerantes. Sistemas de Refrigeracin. Consideraciones
sobre la instalacin y mantenimiento del sistema. Transporte
refrigerado.
Profesionaliz
ante
9 4
PREPARACION DE
MOTORES.
(Optativa)
El bloque de cilindros. Las bielas en los motores de
competicin. Cojinetes de lnea y de cabeza de biela. Los
pistones y sus aros. La culata. Las vlvulas y sus muelles.
Accionamiento de vlvulas. Eje de levas. Cigeal y volante
de inercia. Colectores y tubos de escape. El sistema de
refrigeracin. Tcnicas especiales de acoplamiento y prueba
de motores. Dinmica del mecanismo biela-manivela.
Verificacin y reparacin de los componentes del motor.
Equilibrado y uniformidad de la marcha del motor. Calculo del
ciclo de trabajo del motor. Verificacin del bloque motor.
Verificacin de los cilindros. Verificacin de los pistones,
bielas, cigeal, culata, vlvulas, rbol de levas, taqus,
empujadores y balancines. Regulacin del juego de taqus.
Puesta a punto de la distribucin. Armado del motor.
Profesionaliz
ante
9 4
MAQUINARIA
PESADA
Sistemas hidrulicos, convertidor de par, sistema de direccin.
Partes, funcionamiento y clculos de los diferentes
componentes. Vehculos como cargadoras, tractores,
excavadoras, retroexcavadoras, motoniveladoras, rodillos
compactadores, equipo de pavimentacin.
Profesionaliz
ante
9 4
CAD/CAM
AUTOMOTRIZ
(Optativa)
Contexto y Visin del CAD/CAM/CAE, Mquinas CNC.
Tecnologas de mecanizado Proyecto de manufactura para
elaborar una matriz de termoformado. Estrategias de
mecanizado CAM. Prctica taller con CNC. Planeacin
estratgica para la manufactura Contexto de las tecnologas
CAM, Manufactura del molde para termoformado. Anlisis de
Ingeniera. Diseo de los programas de mecanizado. Mold
Engineering
Profesionaliz
ante
9 4
SOLDADURAS
ESPECIALES.
(Optativa)
Clasificacin de los procesos. CONSUMIBLES. Clasificacin.
Designacin A.W.S - A.S.T.M. Seleccin de consumibles.
DISEO DE JUNTAS Y PRODUCCIN. Diseo de juntas.
Determinacin del tamao de la soldadura. Precalentamiento
y alivio de tensiones. Estimacin de costos en soldadura.
CONTROL DE CALIDAD E INSPECCIN. Cdigos y
especificaciones. Control de calidad. Inspeccin. Ensayos.
Cualificaciones en soldadura
Profesionaliz
ante
9 4
MOTORES
ALTERNATIVOS.
(Optativa)
Introduction. EV fundamentals. Basic simulation of vehicle
systems. Energy sources (battery). Alternative Energy
Sources. Hybrid vehicles. Midterm. Electrical motors
fundamentals. Advanced modeling and simulation of vehicle
EV/HEV systems. Power electronics converters: The speed
control of motors. Special topic (ABS control). Special topic
(PM motors).
Profesionaliz
ante
10 4
DISEO DE
CARROCERIAS
Tipos de Carroceras. Tipos de Chasis. Anlisis del Chasis.
Estudio y Aplicacin de Normas Nacionales e Internacionales.
Mallado. Modelado Diseo Estructural. Diseo de partes.
Forros. Pintura. Control de Calidad. Pruebas.
Profesionaliz
ante
10 4
TRANSMISIONES
AUTOMATICAS.
Funcin de la Transmisin, Descripcin y Tipos. Varillaje de
cambios de engranajes. Transeje Manual para Vehculos con
Profesionaliz
ante
10 4


42
(Optativa) Traccin Delantera. Impulsin final y Lneas de Impulsin
PRACTICAS
PREPROFESIONALE
S
Profesionaliz
ante
640 hs.
TESIS DE GRADO
Profesionali
zante
A A partir
del 8
Sem.
20
TOTAL CREDITOS
Se han considerado todas las materias de las 4 reas
Acadmicas.
250

11 MICROCURRICULO

El programa de la asignatura (slabo) es la base en la cual descansa todo el
proceso docente educativo, su elaboracin tcnica garantiza que los objetivos o
logros de aprendizaje puedan ser cumplidos de forma ptima. El enfoque
sistmico del proceso docente educativo permite integrar y sistematizar los
componentes del programa analtico de la asignatura.

El Problema es el punto de partida. Son las situaciones no resueltas en la
realidad, la ciencia o las personas que son objeto de estudio y de solucin por la
asignatura.

Los objetivos constituyen la categora rectora del proceso enseanza-aprendizaje,
por constituir la aspiracin pedaggica del encargo social en lo educativo en
relacin con el desarrollo personal y en lo instructivo relacionado con el desarrollo
de las capacidades, destrezas y actitudes.

Los Logros o Resultados de Aprendizaje se relacionan con la formacin de
capacidades, destrezas y actitudes que permiten al estudiante apropiarse de un
modo de actuacin profesional orientado a la solucin de problemas, como
resultado de las concepciones y enfoques cientficos de la asignatura, mediante el
dominio de las teoras, metodologas y tecnologas. Se relacionan con lo
cognoscitivo afectiva - psicomotriz. Del conjunto de conocimientos y habilidades
de una materia, se seleccionan sus ncleos o aspectos esenciales para elaborar


43
los objetivos instructivos tericos y prcticos. La estructura de los Logros o
Resultados de Aprendizaje, contempla:

Conocimiento: procesos, fenmenos, objetos, estructuras, funciones de la
asignatura.
Habilidad: accin enunciada en infinitivo y en trmino de las capacidades y
destrezas a desarrollar por el estudiante al finalizar la etapa del proceso de
formacin correspondiente (habilidades de salida o de proceso).
Nivel de asimilacin: familiarizacin, reproductivo, productivo y creativo.
Nivel de profundidad: grado de profundidad y amplitud de las teoras y mtodos
de las ciencias.
Situacin: inherente al objeto de estudios.
Condiciones: relacionado a las condiciones del medio.
Intencionalidad: proyeccin social y propsito profesional y/o investigativo del
objetivo.

Los contenidos de una asignatura son los elementos de la ciencia de los que debe
apropiarse el estudiante y estn dados por los conocimientos, las habilidades y
actitudes.

El Mtodo (mtodos y tcnicas para la prctica educativa) es la va o el modo de
desarrollar el proceso docente educativo para alcanzar el objetivo a travs de los
contenidos, modificar y transformar el objeto y resolver el problema.

En correspondencia con los componentes del proceso docente educativo, las
formas (interacciones entre el estudiante y el docente) organizativas principales
se relacionan con tres componentes esenciales, de carcter: docente, laboral e
investigativo.


44
Grfico 3: Esquema secuencial del proceso micro curricular

En lo docente, las clases; es un conjunto de contenidos bsicos en que el
estudiante se relaciona con el objeto de trabajo de un modo modelado y
abstracto.

En lo laboral, las prcticas o educacin en el trabajo; cuyo objetivo es el desarrollo
de las habilidades propias de la actividad del estudiante, que manifieste su lgica
de pensar y actuar. El estudiante se relaciona directamente con el objeto de
trabajo.

En lo investigativo, el trabajo investigativo, monografas, proyectos de
investigacin y desarrollo, tesis, otros; el estudiante se apropia de las tcnicas y
mtodos propios de la actividad cientfico investigativa.

Los medios son los recursos que se utilizan en el proceso docente educativo y
pueden ser: reales y virtuales.

La seleccin de los medios est determinada por los mtodos y las formas
organizativas que se utilizan en el proceso. El uso adecuado de los medios es
trascendente desde el punto de vista pedaggico, didctico y psicolgico.

Los objetivos son la clave para planificar la evaluacin de una asignatura. Si
tenemos en cuenta que los objetivos se establecen de acuerdo con lo que el
estudiante debe saber y saber hacer una vez que concluya el curso, se desprende
que debe evaluarse aquello que ha sido enseando y que es indispensable para
C M
O O
P
M
F
E
TD


45
el desarrollo de las capacidades programadas. Por lo que, se presentan los
slabos de cada asignatura de la malla curricular como documento que sustenta el
micro currculo. Ejemplo de slabo, bajo el formato institucional:

1. INFORMACIN GENERAL

ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

SLABO
INSTITUCIONAL

1. INFORMACIN GENERAL

FACULTAD MECANICA
ESCUELA AUTOMOTRIZ
CARRERA INGENIERIA AUTOMOTRIZ
SEDE MATRIZ ESPOCH
MODALIDAD PRESENCIAL
SLABO DE TALLER AUTOMOTRIZ II
NIVEL OCTAVO
PERODO ACADEMICO SEPTIEMBRE 2012 - FEBRERO 2013
REA CDIGO NUMERO DE
CRDITOS
PROFESIONALIZANTE IM17007 5
NMERO DE
HORAS SEMANAL
PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
6 IM16006 M.C.I. II


NOMBRE DEL DOCENTE RAUL VINICIO CABRERA ESCOBAR
NMERO TELEFNICO 095749998
CORREO ELECTRNICO raul_cabrerae@yahoo.com
TTULOS ACADMICOS DE
TERCER NIVEL
INGENIERO AUTOMOTRIZ
TTULOS ACADMICOS DE
POSGRADO



46

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

La asignatura pretende que el futuro profesional este en la capacidad, de
identificar los diferentes sistemas mecnicos dentro de los vehculos para su
posterior mantenimiento y reparacin, para lo cual deber conocer de conceptos
de elementos y mecanismos que componen los sistemas mecnicos incorporados
al chasis en un vehculo.

2.1. INDENTIFICACIN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN
RELACIN AL PERFIL PROFESIONAL

Debido al avance tecnolgico de la industria automotriz que ha hecho posible la
implementacin de dispositivos ms sofisticados para un mejor funcionamiento de
los vehculos, es primordial el estudio de esta asignatura. Para solucionar en lo
posterior el correcto funcionamiento de estos sistemas.

2.2. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL
PROFESIONAL

Al trmino del curso el futuro profesional estar en la capacidad de identificar,
diagnosticar, dar mantenimiento y reparar los diferentes sistemas incorporados al
chasis del automvil.

3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Conocer y entender el principio de funcionamiento, el diagnostico, mantenimiento
y reparacin de los diferentes sistemas acoplados al chasis de un vehculo, como
son el Sistemas de Frenos, Suspensin, Direccin y Transmisin.

4. CONTENIDOS

UNIDADES OBJETIVOS T
E
M
A
S
1. Sistema de Frenos El estudiante tendr conocimiento especfico
de los componentes de los diferentes
Sistemas de Frenos, identificara los mismos,
adems estar en la capacidad de
diagnosticar fallas y averas, realizar
mantenimientos preventivos y correctivos en
el Sistema de Frenos
Clasificacin General, Frenos
(Disco y Tambor), Frenos
ABS - (Sistema EBD),
Principio de Funcionamiento
y Principales Caractersticas,
Componentes del Sistema,
Fallas y Averas, Trabajos y
Mantenimiento.
2. Sistema de
Suspensin
El estudiante comprender el
funcionamiento de los diferentes sistemas de
suspensin, sus elementos. As tambin
identificara las herramientas utilizadas para
lograr un correcto diagnstico y posterior
mantenimiento preventivo y correctivo
respecto a fallos de la suspensin.
Clasificacin General,
Suspensin (Delantera y
Posterior), Principio de
Funcionamiento y Principales
Caractersticas,
Amortiguadores, Resortes,
Barras de Torsin, Tipos de
Suspensin, Componentes
del Sistema, Fallas y Averas,
Trabajos y Mantenimiento.


47
3. Sistema de
Direccin
El estudiante comprender el
funcionamiento y la importancia del sistema
de direccin, identificara los tipos de
direccin, sus ventajas y desventajas de su
aplicacin. Realizara mantenimiento
preventivo y correctivo del sistema.
Clasificacin General,
Direccin (Mecnica -
Hidrulica - Elctrica),
Principio de Funcionamiento
y Principales Caractersticas,
Componentes del Sistema,
Fallas y Averas, Trabajos y
Mantenimiento, Ruedas y
Neumticos, Disposicin de
Ruedas, Alineacin y
Balanceo.
4. Sistema de
Transmisin
El estudiante conocer el funcionamiento de
las transmisiones mecnicas y automticas,
identificara los principales componentes y su
aplicacin, realizara el diagnostico,
mantenimiento preventivo del presente
sistema.
Clasificacin General,
Transmisin (Mecnica -
Automtica) Principio de
Funcionamiento y Principales
Caractersticas,
Componentes del Sistema,
Fallas y Averas, Trabajos y
Mantenimiento, Ventajas y
Desventajas.

5. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

La estrategia metodolgica en el curso ser el Aprendizaje basado en problemas
(ABP), la tcnica del debate, exposiciones del profesor, la investigacin accin en
ctedra, la tcnica de la pregunta, evaluacin de contenidos.

6. USO DE TECNOLOGAS

Uso del taller automotriz, uso de Proyector, uso de Equipos de Diagnstico
Automotriz.

7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

RESULTADOS O LOGROS
DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCION
(ALTA,MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE SER
CAPAZ DE
a) Identificacin y
Solucin de
Problemas
Alta El estudiante ser capaz
de examinar y diagnosticar
los posibles fallos en los
diferentes sistemas del
vehculo.
b) Aplicacin de las
Ciencias Bsicas de
la Carrera
Alta El estudiante comprender
los conceptos bsicos,
para plantear soluciones
de problemas en los
diferentes sistemas del
automvil.
c) Utilizacin de
Herramientas y
Alta El estudiante ser capaz
de utilizar herramientas y


48
Equipos
Especializados
equipos para realizar el
diagnostico,
mantenimiento y
reparacin de los
diferentes sistemas del
automvil
d) Trabajo en Equipo Alta El estudiante estar
capacitado, para poder
laborar con grupos de
trabajo.
e) Comportamiento
tico
Alta El estudiante tendr
compromiso tico en cada
una de sus actividades
profesionales.
f) Aprendizaje
Continuo
Alta El estudiante se
encontrara en un
aprendizaje continuo,
debido al avance
tecnolgico en la industria
automotriz.

8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE

El ambiente de aprendizaje ser participativo, las clases se realizaran previo la
investigacin del tema de parte de los estudiantes, el taller mecnico se
realizara en equipos de trabajo con su respectivos implementos personales
overol de trabajo.

9. SISTEMA DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDADES A
EVALUAR
PRIMER
PARCIAL
SEGUNDO
PARCIAL
TERCER
PARCIAL
EVALUACIN
PRINCIPAL

SUSPENSIN
Exmenes
6 8 8
Practicas e Informes
1 1 1
Exposiciones y Trabajos
en Equipo
1 1 1
Aula Virtual

TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS

10. BIBLIOGRAFA

BSICA


49
Reparacin del Sistema de Frenos Convencionales y ABS.
Autor: Orozco Cuautle Jos Luis. Editorial: Mxico Digital Comunicacin,
Fecha: publicacin: 2008
Sistemas de Transmisin y Frenado. Electromecnica de Vehculos.
Autor: Alonso Jos Manuel Editorial: Thomson - Paraninfo, Fecha
publicacin: 2003
Manual del Automvil: reparacin y mantenimiento, suspensin,
direccin, frenos, neumticos y airbag. Autor: Martnez Hermgenes
Gil, Editorial: Cultural S.A., Fecha publicacin: 2002
Tcnico en Mecnica Electrnica Automotriz. Autor: Rueda Santander
Jess, Editorial: DISELI EDITORES, Fecha publicacin: 2010

COMPLEMENTARIA

LECTURAS RECOMENDADAS
Revista CARBURANDO
Revistas de Industria Automotriz
Ley Orgnica de Educacin Superior (LOES)
WEBGRAFA






FIRMA DEL DOCENTE
DE LA ASIGNATURA FIRMA DEL
COORDINADOR DE
AREA




FIRMA DEL DIRECTOR


FECHA DE PRESENTACIN: Lunes, 17 de Septiembre del 2012



50
11.1 PERFIL DE PROFESORES E INVESTIGADORES DE LA CARRERA
NMINA DE DOCENTES - FACULTAD DE MECNICA - ESCUELA INGENIERIA AUTOMOTRIZ
N.
NOMBRES Y
APELLIDOS
ASIGNATURA
TITULO
DE
TERCER
NIVEL
TITULO DE CUARTO
NIVEL
AOS DE
EXPERIEN
CIA
PROFESIO
NAL EN
AREA
N.-
PUBLI
CACIO
NES
INDEX
ADAS
OTR
AS
PUB
LICA
CION
ES
TIP
O
DE
PRO
FES
OR
1
ANDOCILLA
ANDRADE
JAIME
EDUARDO
FISICA I Y
LABORATORIO -
DINAMICA
MAGISTER EN
DOCENCIA
UNIVERSITARIA E
INVESTIGACION
EDUCATIVA
N
2
CEVALLOS
ACOSTA
EDGAR
EDUARDO
INGENIERIA DE
MATERIALES. -
SOLDADURAS
ESPECIALES
INGENIER
O
MECANIC
O
MASTER EN CIENCIAS
33 N
3
COSTALES
GUADALUPE
EDGAR
RIGOBERTO
FISICA II Y
LABORATORIO
INGENIER
O
MECANIC
O
MAGISTER EN
DOCENCIA
UNIVERSITARIA E
INVESTIGACION
EDUCATIVA
32 N
4
DIAZ
BONIFAZ
RODRIGO
FABIAN
TERMODINAMIC
A Y
LABORATORIO
INGENIER
O
MECANIC
O
MASTER EN CIENCIAS
33 N
5
JACOME
VALDEZ
MARCELO
ANTONIO
PROCESOS DE
MANUFACTURA
INGENIER
O
INDUSTRI
AL
MAGISTER EN
DOCENCIA
UNIVERSITARIA E
INVESTIGACION
EDUCATIVA
26 N
6
PAUCAR
GUAMBO
JORGE
WASHINGTO
N
ESTATICA -
SOLIDOS
INGENIER
O
MECANIC
O
MAGISTER EN
DOCENCIA
UNIVERSITARIA E
INVESTIGACION
EDUCATIVA
30 N
7
PAZMIO
ORTEGA
IVAN
FRABICIO
ALGEBRA
SUPERIOR -
GEOMETRIA
PLANA Y
TRIGONOMETRI
A
MATEMAT
ICO
ESPECIALISTA EN
SEGURIDAD NACIONAL
Y DESARROLLO.
DIPLOMADO SEG.
NACIONAL Y
DESARROLLO
33 N
8
PEREZ
FIALLOS
JOSE
FRANCISCO
PROCESOS DE
MANUFACTURA
INGENIER
O
INDUSTRI
AL
MAGISTER EN
DOCENCIA
UNIVERSITARIA E
INVESTIGACION
EDUCATIVA
22 N
9
SILVA
ZAMBRANO
JUAN DE
DIOS
MECANISMOS
AUTOMOTRICES
INGENIER
O
MECANIC
O
MASTER EN CIENCIAS
MENCION DISEO
MECANICO
32 N
10
TIERRA
TORRES
ANGEL
DANIEL
DAC INGENIER
O
MECANIC
O
MAGISTER EN
FORMULACION
EVALUACION Y GESTION
DE PROYECTOS
SOCIALES Y
PRODUCTIVOS
25 N
11
VACA
SANTILLAN
LUIS
MEDARDO
COMPUTACION I INGENIER
O
MECANIC
O
N/A
35 N


51
12
AGUIRRE
CECILIA
METODOLOGIA
DE LA
INVESTIGACION
-
ADMINISTRACIO
N DE
EMPRESAS
N/A
C
13
AIMACAA
SANCHEZ
EMILIA
DANIELA
ELECTRICIDAD
AUTOMOTIZ I -
TALLER
AUTOMOTRIZ I -
MANTENIMIENT
O AUTOMOTRIZ
N/A
C
14
ACOSTA
VELARDE
JAIME IVAN
MAQUINAS
HERRAMIENTAS
- PROCESOS DE
MANUFACTURA
N/A
C
15
ALBUJA
LANDI
MARIA
VERONICA
ALGEBRA
LINEAL Y
GEOMETRIA
ANALITICA
N/A
C
16
ARGUELLO
ELVIS
ENRIQUE
SISTEMAS
NEUMATICOS Y
OLEOHIDRAULIC
OS
INGENIER
O
MECANIC
O
MAGISTER EN
DIRECCION DE
EMPRESAS MENCION
PROYECTOS
7 C
17
AUDELO
GUEVARA
MARIO
EFRAIN
CONTROL
AUTOMATICO -
ESTADISTICA Y
DISEO DE
EXPERIMENTOS
- METODOS
NUMERICOS
DOCTOR
EN FISICA
MAGISTER EN
MATEMATICA APLICADA
MENCION MODELACION
MATEMATICA Y
SIMULACION NUMERICA
12 C
18
ALVAREZ
LARA DIEGO
JAVIER
MAQUINARIA
PESADA -
PREPARACION
DE MOTORES
N/A
C
19
BARRERA
CARDENAS
OLGA
BEATRIZ
ANALISIS
MATEMATICO I
DOCTOR
EN
MATEMAT
ICA
MAGISTER DOCENCIA
UNIVERSITARIA E
INVESTIGACION
EDUCATIVA,
ESPECIALISTA
COMPUTACION
APLICADA
15 C
20
BRAVO
MOROCHO
VICTOR
DAVID
AIRE
ACONDICIONAD
O y
REFRIGERACIO
N -
AERODINAMICA
N/A
C
21
CAMPOVER
DE MAYRA
FISICA I y
LABORATORIO

C
22
CABRERA
ESCOBAR
RAUL
VINICIO
ELECTROTECNI
A - TALLER
AUTOMOTRIZ II -
TECNOLOGIA
DEL MEDIO
AMBIENTE -
N/A
C
23
CEPEDA
GODOY
CARLOS
RAMIRO
TERMODINAMIC
A Y
LABORATORIO -
MECANISMOS
AUTOMOTRICES
INGENIER
O
MECANIC
O
N/A
3 C
24
CONSTANTE
NAVAS
DIEGO
SEBASTIAN
MOTORES DE
COMBUSTION
INTERNA I -
MOTORES DE
COMBUSTION
INTERNA II
N/A
C
25
CHAVEZ
PANAMITO
VERONICA
FISICA
GENERAL
INGENIER
A DE
MANTENI
N/A
2 C


52
ELIZABETH MIENTO
26
INSUASTI
CASTELO
ROMEL
MANOLO
ANALISIS
MATEMATICO II -
DIBUJO
AUTOMOTRIZ II
INGENIER
O
MECANIC
O
N/A
17 C
27
OREJUELA
TIAGUARO
MONICA
BEATRIZ
GEOMETRIA
PLANA Y
TRIGONOMETRI
A - DIBUJO
AUTOMOTRIZ I
N/A
C
28
PAZMIO
ALEXANDRA
COMPUTACION I
- COMPUTACION
II - METODOS
NUMERICOS

C
29
SINCHIGUA
NO CONDE
PABLO
CESAR
CONTROL DE
CALIDAD -
ADMINISTRACIO
N DE
PROYECTOS -
DISEO DE
ELEMENTOS DE
MAQUINAS
INGENIER
O
MECANIC
O

4 C
30 TREVIO
ELECTRICIDAD
AUTOMOTIZ II -
AUTOTRONICA -
INYECCION
ELECTRONICA

C
31
VASCONEZ
NUEZ
DANIELA
CARINA
ANALISIS
MATEMATICO III
INGENIER
O
MECANIC
O
N/A
C
32
VILLAGRAN
CACERES
WILSON
JAVIER
ELECTRONICA
BASICA -
ELECTRONICA
AUTOMOTRIZ
INGENIER
O EN
INFORMA
TICA Y
ELECTRO
NICA

3 C
33
VILLEGAS
CRISTINA
QUIMICA
GENERAL -
QUIMICA
APLICADA Y
LABORATORIO

C
34
PARTES Y
PIEZAS
AUTOMOTRICES
INGENIER
O
MECANIC
O
N/A
C
35
CAD/CAM
AUTOMOTRIZ
INGENIER
O
MECANIC
O
N/A
C
36
DISEO DE
CARROCERIAS
INGENIER
O
AUTOMOT
RIZ
N/A
C
37
TRANSMISIONE
S AUTOMATICAS
INGENIER
O EN
DISEO
AUTOMOT
RIZ
N/A
C
38
MOTORES
ALTERNATIVOS
INGENIER
O
MECANIC
O O
AUTOMOT
RIZ
N/A
C
39
MEF
AUTOMOTRIZ
INGENIER
O
MECANIC
O
N/A
C


53
11.2 DESCRIPCIN DE LA PLANTA DOCENTE
Descripcin general del equipo de profesores %
Porcentaje de profesores a tiempo completo del programa
73.53 %.
Porcentaje de profesores con ttulo de maestra
41.18 %
Porcentaje de profesores con ttulo de PhD.
0 %

N.PROF. PTC PERTINENCIA MAESTRIA
34 1 0 0
25 5 14
60,00% 17,78% 46,67%

Ver Tabla en Anexo

11.3 DESARROLLO Y EVALUACION CURRICULAR

La ejecucin y evaluacin del plan y programas de estudio y del proceso
educativo, permitir realizar ajustes en funcin de resolver los problemas
detectados y elevar la calidad de educacin impartida. Se realizar a travs de los
rganos de direccin y coordinacin establecidos en el Estatuto Politcnico,
teniendo en cuenta las bases tericas y metodolgicas de la estrategia y
metodologa de diseo y desarrollo curricular. Cada rea propondr las
asignaturas que sern ofrecidas en cada nivel acadmico, incluyendo el o los
profesores responsables.

El Consejo Directivo aprobar la carga horaria de los docentes segn normativo
vigente y a partir de la planificacin de las materias, tomando en cuenta el nmero
de horas de actividades docentes, investigacin, administrativas.

El proceso de evaluacin del plan de Estudios debe demostrar que los resultados
son importantes para el cumplimiento de la misin y de los objetivos de carrera.


54
Se actualizar el plan y los programas de estudio sobre la base de una evaluacin
continua de sus resultados, que tomen en cuentas los avances y tendencias
cientficas y tecnolgicas.

La evaluacin del proceso docente educativo por parte del sector estudiantil y
autoridades acadmicas se realiza en forma continua y sus resultados permiten
programar actividades que mejoren la actividad de los profesores.
Riobamba, Noviembre del 2012.

Crditos:
Realizado por: Comisin de Carrera EIA
Preparado: Personal de la UDAED
Revisado: Vicerrectorado Acadmico
Aprobado: Consejo Acadmico


12 TRANSITORIA.
Los estudiantes que hayan aprobado todas las materias del octavo semestre,
estn exentos de aprobar las materias de: Expresin Oral y Escrita y tica
Profesional y Realidad Nacional.

13 BIBLIOGRAFIA.
ALVAREZ C. Fundamentos tericos de la direccin de proceso docente
educativo en la educacin superior cubana. Ed. EMPES. La Habana, 1990.
CONUEP. Comisin Inter. Universitaria para la Formacin y el
Perfeccionamiento Docente. Comisin Tcnica Asesora de Diseo
Curricular. Sistema de Formacin Profesional Universitario. Universidad
Central del Ecuador Quito, 1997.
FALCONI G, et. Al. Sistema Nacional de Evaluacin y Acreditacin
Universitaria (SEUA9, Gua de procedimientos para la auto evaluacin
institucional. CONUEP Quito, 1997.
GONZALES F. Y MITJEANS A. La personalidad, su educacin y desarrollo.
Ed. Pueblo y Educacin. La Habana, 1989


55
ILIZASTIAGUI F. Educacin en el trabajo como principio rector de la
educacin mdica cubana. Conferencia ofrecida en el taller nacional sobre
investigacin de la universidad mdica en la organizacin de la salud:, su
contribucin al cambio y al desarrollo perspectivo. MINSAP, 1993.
LEONTIEV N. Actividad, conciencia y personalidad Ed. Pueblo y
Educacin. La Habana, 1982.
LOTHAR, Klingberg. Introduccin a la didctica general. Ed. Pueblo y
Educacin. La Habana, 1978.
MAJMUTOV. M. I. La enseanza problemtica. Ed. Pueblo y Educacin. La
Habana, 1981.
RODRIGUEZ. E. La formacin del profesional de enfermera en un
modelo de competencia y desempeo profesional, trabajo presentado en
la II jornada de enfermera del Centro Mdico Naval de la Secretara de
Marina de la Armada de Mxico. Mxico, 1994.
TALIZINA N. F. Los fundamentos de la enseanza en la educacin
superior. CEPESMES. L a Habana, 1985.
TALIZINA N. F. Psicologa de la enseanza. Ed. Progreso. Mosc, 1988.
DIAZ. A. Planificacin de la enseanza. Universidad del Oriente (Cuba),
1995.
UNESCO. Materiales de informacin.
VILLARROEL .I. J. La pedagoga socio crtica como fundamento terico
de la reforma universitaria. Ponencia CONUEP, Loja 1996.
MOJICA. F.J. La educacin superior latinoamericana frente a las reglas de
fuego del siglo XXI. Quito, 1999.
CONUEP. Internalizacin del conocimiento y su importancia en la
educacin superior. Riobamba ESPOCH, 1998.
ABET. Engineering criteria 2000. USA 1997.


56
ANEXOS





57
ESCUELA INGENIERIA AUTOMOTRIZ.
Porcentaje de profesores a tiempo completo del programa. Porcentaje de profesores con ttulo de maestra




N.PROF. PTC PERTINENCIA MAESTRIA
34 1 0 0
25 5 14
60,00% 17,78% 46,67%