PROGRAMA DE INGENIERÍA MECATRÓNICA

POR CICLOS PROPEDÉUTICOS

TERCER NIVEL PROPEDÉUTICO

INGENIERIA MECATRÓNICA

PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA

Bogotá, D.C. Diciembre 2012

1
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA (PEP)

ANTECEDENTES PROYECTO EDUCATIVO (PEP)

La Corporación Tecnológica Industrial Colombiana “TEINCO”, nace como

iniciativa de un grupo de ingenieros visionarios conscientes de los cambios y
demandas en el campo de la industria nacional; ellos con su gestión logran que
el 16 de febrero de 1987, el Ministerio de Educación Nacional les conceda la
Personería Jurídica 1048 como Institución de Educación Superior en la
Modalidad Tecnológica. Inicialmente, estructuran dos programas,
Instrumentación y Control Industrial e Hidroneumática y que en la actualidad
como resultado de reestructuración curricular, se han fusionado para generar el
programa denominado Mecatrónica.

La filosofía institucional comprometida con el cambio y mejoramiento en todos

sus ámbitos generó para el año 1992 otros programas afines al campo de
acción de la institución, entre ellos el programa de Electrónica Digital y el de
Sistemas; para el año de 1996 se crea mediante convenio interinstitucional con
FESTO Didactic de Alemania, la Especialización en Mecatrónica,
convirtiéndose en pionera de formación en esta área en el país. También en el
año 1996 se crea el programa de Especialización en Arquitectura de Redes y
Comunicaciones Cliente/Servidor.

A partir del año 1998 se emprendió un plan estratégico encaminado al

mejoramiento continuo y con miras a la acreditación de programas. Logrando la
estabilización financiera, de planta física, recursos, medios didácticos y
tecnológicos, bibliográficos con que cuenta en la actualidad.

En el año 2002 con la promulgación de la Ley 749 se toma la decisión de

redefinirse con el propósito de brindar la formación por ciclos propedéuticos,
ejercicio académico que se emprendió en el año 2004, llevó a la
reestructuración de sus bases fundamentales como institución de educación
superior tanto en lo administrativo financiero como en lo académico al
replantear sus programas en esa modalidad. Este proceso fructificó con la
obtención de la resolución de Redefinición No 5675 de Septiembre de 2006 y
los respectivos registros calificados de los programas de Técnico Profesional
en Sistemas, Electrónica y Mecatrónica, Tecnologías en Mecatrónica,
Sistemas, Electrónica y Profesional en Ingeniería de Sistemas (Noviembre de
2006).

Esta redefinición fue encaminada en una primera etapa de transición de

programas en modalidad Terminal (7 semestres) a modalidad de formación por
ciclos: técnico 4 semestres, tecnológico 7 semestres y profesional 10 y 11
semestres, fase que terminará a mediados del año 2009.

1
Durante esta etapa de transición la institución y sus miembros se han dado a la
tarea de rediseñar todos los procesos académico-administrativos, evaluación,
cualificación y depuración de toda la comunidad académico – administrativa,
análisis estratégico, revisión y ajuste del plan de desarrollo y generación del
nuevo plan estratégico denominado “Gestión de Desarrollo Universitario”.

Durante el segundo periodo del año 2007, se realizó el primer análisis

estratégico a la luz de la Redefinición como proceso de autoevaluación y cuyos
planteamientos se profundizan en el numeral 1.2 y en otros apartes de este
documento.

Durante estos 24 años la institución ha afianzado su raigambre industrial

mediante convenios e interacción con la industria, logrando una institución
pertinente y permanente en el contexto nacional.

El presente PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA INGENIERÍA

MECATRÓNICA, MODALIDAD CICLOS PROPEDEUTICOS de la
Corporación Tecnológica Industrial Colombiana - TEINCO, pretende definir los
parámetros base para el desempeño del Programa dentro de la Facultad de
Ingeniería de la Institución.
.
Para elaborar el PEP se consultaron, las necesidades del país en las áreas de
ingeniería, en especial en el campo de la mecatrónica, las diferentes mesas
sectoriales, la política pública de educación superior por ciclos secuenciales y
complementarios y las competencias que debe tener un ingeniero en el
campo de la ingeniería mecatrónica. Con base en lo anterior y en el Proyecto
Educativo de la Institución PEI se ha definido un Perfil de ingeniero en
mecatrónica de TEINCO. A su vez, para alcanzar este perfil, se propone un
Plan de Estudios que contiene la Malla Curricular y el Contenido de las
asignaturas. La Malla Curricular se enfoca en integrar todos los contenidos
para hacerla coherente y consistente con el perfil del ingeniero en mecatrónica
y los contenidos curriculares se enfocan en alcanzar las competencias
generales y específicas y de acuerdo con lineamientos y recomendaciones de
ACOFI y ACIEM, entre otras asociaciones y agremiaciones de ingeniería que
existen en el País, tal como se muestra a continuación.

COMPETENCIAS LABORALES

 Implementación y ensamble de sistemas automatización y control

 Diseño de equipo electrónico de automatización.
 Medición e interpretación de variables eléctricas y de procesos
industriales.
 Montaje de equipos mecánicos, electrónicos y automáticos.
 Análisis de informes de mantenimiento.
 Aplicación y adaptación de Técnicas y Tecnologías Electrónicas y
robóticas.

1
  Diseña sistemas de manufactura flexible.
 Diseña procesos de calidad, eficiencia y precisión para el mejoramiento
de la productividad de la empresa.
 Desarrolla procesos para mejorar la productividad de la empresa.

Para el buen desempeño en estas competencias laborales el ingeniero en

mecatrónica logra las siguientes:

COMPETENCIAS COGNITIVAS

 Conocimiento, habilidades y destrezas de sistemas electrónicos de

automatización, Control y Redes.
 Alta capacidad de trabajo en equipo y liderazgo.
 Solido conocimiento científico.
 Sólidos conocimientos de las ciencias básicas.

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

 Análisis de hojas de vida de equipos y dispositivos mecatrónicos.

 Se expresa con fluidez en relación con compañeros del mismo nivel.
 Identifica y maneja las competencias comunicativas en el idioma ingles.
 Gran capacidad de análisis, creatividad e innovación.

COMPETENCIAS CONTEXTUALES

 Espíritu emprendedor de negocios y relaciones.

 Toma decisiones del ámbito de ingeniería para la salvaguarda de proyectos,
sistemas y equipos.
 Formula aspectos para la solución de problemas de procesos tecnológicos
y mecatrónicos.

COMPETENCIAS VALORATIVAS

 Alta disposición para el trabajo en equipo.

 Mantiene relaciones éticas con compañeros de trabajo.
 Tiene disposición para el trabajo en equipo, puesta en marcha de proyectos
y sistemas de automatización.

El moderno enfoque de formación que se ha dado al Programa de ingeniería

mecatrónica de TEINCO, sin dejar de lado los factores fundamentales de
carácter administrativo que deben estar presentes en cualquier programa de
ingeniería mecatrónica, ha propiciado un acelerado crecimiento de la demanda
por cupos, en contraste con la reducción de la demanda en otras
universidades. Es así, como a enero del año 2011 están matriculados en
Técnico Profesional en Mecatrónica un total de 52 estudiantes.

1
En junio del 2006, los Programas de Técnico Profesional en Mecatrónica y
tecnología en Mecatrónica reciben la visita de Pares académicos del Ministerio
de Educación Nacional para efectos de Registro Calificado. Después de un
análisis minucioso realizado durante dos días, dieron un informe satisfactorio
del programa, otorgándose el REGISTRO CALIFICADO mediante resolución
número 6625 y 6626 para los niveles técnico y tecnológico respectivamente, de
fecha 27 de octubre de 2006 del Ministerio de Educación Nacional, registró que
se otorgó para un periodo de siete años.

En el primer semestre del año 2007, se inician actividades académicas con un

total de 33 estudiantes matriculados para el programa técnico profesional y de
19 estudiantes para el programa tecnológico,

A partir de esta fecha el programa ha mantenido su identidad en el sector

industrial del País, el perfil con que salen los egresados del programa tiene un
buen posicionamiento dentro del gremio de los técnicos profesionales en el
área de la Mecatrónica.

Desde el inicio del programa hasta la fecha los egresados de Técnicos

Profesionales y tecnólogos en Mecatrónica, el 96% de los egresados del nivel
tecnológico no han podido continuar sus estudios universitarios de ingeniería
por las siguientes razones:

 Alto costo de matrícula en las otras instituciones que ofrecen el

programa terminal de ingeniería Mecatrónica.
 Las condiciones de acceso y administrativas en las otras instituciones no
contemplan la formación propedéutica.
 Altos costos para el estudio de homologación.

Factores que diferencian el programa de ingeniería mecatrónica de

TEINCO con otras instituciones que también lo ofrecen.

Se pueden mencionar como factores diferenciadores del programa de

ingeniería mecatrónica, modalidad ciclos propedéuticos con relación al de otras
instituciones lo siguiente:

 La formación del ingeniero en mecatrónica de TEINCO articula las

experiencias prácticas del nivel técnico profesional y el tecnólogo como
elementos fundamentales para el desempeño del ingeniero.
 La formación del ingeniero en mecatrónica de TEINCO no solo esta en
la instrucción teórica, sino también en la experiencia practica, real y
concreta del desempeño de profesional de acuerdo con los estándares
definidos por el sector empresarial.
 Posee un amplio conocimiento en los diferentes contextos de
investigación (exploratoria, descriptiva, correlacional).
 Capacidad para seguir aprendiendo permanentemente con los valores
propios del ingeniero mecatrónico.

1
  La formación del ingeniero en mecatrónica de TEINCO mediante ciclos
secuenciales y complementarios permite la formación de un ingeniero
con mejor consolidación de sus competencias laborales y disciplinares
requeridas hoy para formar un profesional más competente.
 Oportunidad al estudiante de realizar desde muy temprano experiencias
en el campo de la investigación, a través de los proyectos integradores

TEINCO se ha caracterizado por su modelo de formación centrado en la

modalidad de ciclos secuenciales y complementarios – propedéuticos.
Con este modelo de formación, TEINCO, considera que el ingeniero egresado
es un profesional altamente capacitado para vincularse directamente en el
manejo y mejoramiento de sistemas productivos, haciendo especial énfasis en
la automatización de los procesos, mejora de la calidad, la mejor utilización de
los recursos productivos, el desarrollo de mejores métodos de producción y
servicios, y en general, el incremento permanente de la productividad
empresarial.

Actualmente la ciencia y la tecnología exigen que los procesos cambien

radicalmente y se utilicen nuevas técnicas y herramientas para el diseño,
planeación y fabricación de productos. El futuro egresado del programa de
ingeniería Mecatrónica de TEINCO se verá enfrentado a sistemas productivos
altamente automatizados, por lo que tendrá que estar capacitado en sistemas
modernos de manufactura, basados en tecnologías de punta y de frontera. Esta
razón hace que el diseño curricular del programa, supla las necesidades que se
están presentando en la industria en general , garantizando al sector
productivo nacional e internacional, ingenieros con capacidad de generar una
nueva clase de profesionales en ingeniería , que asuma el reto de lograr una
industria Colombiana tecnológicamente desarrollada.

MISION

El programa de Ingeniería Mecatrónica forma profesionales con un perfil

interdisciplinario con los conocimientos en electrónica, informatica, mecánica,
ingeniería de control, manejo de recursos humanos e incorpora todas las
competencias del diseño, construcción y desarrollo de tecnologías modernas
para responder a la problemática del sector productivo del País.

VISION

Promover que el programa de ingeniería mecatrónica en el año 2020 sea

reconocido por su calidad y gestión académica como líder en la formación y
reconocimiento de sus egresados de acuerdo con los principios de la profesión
y la sociedad.

OBJETIVO DEL PROGRAMA

1
El objetivo del programa Ingeniería Mecatrónica es formar profesionales en
este campo que conjuguen el conjunto de conocimientos, habilidades y
actitudes para concebir, desarrollar y optimizar las funciones del diseño
mecánico, automatización de productos, sistemas de control eléctrico y
electromecánico y procesos inteligentes mediante la consolidación del
conocimiento en la formación por ciclos propedéuticos.

PERFIL PROFESIONAL

El ingeniero Mecatrónico egresado de TEINCO, es un profesional idóneo capaz

de diseñar, formular y gerenciar proyectos de ingeniería para dar solución a
problemáticas en el área de mecatrónica:

 Diseñar y administrar procesos que requieran soluciones de mecánica de

precisión, automatización y control.
 Diseñar productos y procesos productivos de acuerdo con las nuevas
necesidades tecnológicas.
 Alta capacidad de gestión en sus funciones, ética y respetuosa por los
valores sociales y la convivencia.
 Involucrar estructuras mecánicas, de automatización y sistemas
electrónicos que den soporte al sistema productivo de las empresas.
 Desarrollar maquinas y equipos para procesos productivos que mejoren la
tecnología y la productividad en la empresa.
 Promover la innovación tecnológica en las organizaciones según el avance
de la ciencia y la tecnología
 Seleccionar equipos y tecnología para la mejor eficiencia productiva de la
empresa.
 Construir aplicativos para maquinas de control numérico, dispositivos
robotizados o de control autónomo.
 Profesional creativo, innovador con visión de futuro en la conservación de
los recursos naturales.

PERFIL OCUPACIONAL

El ingeniero mecatrónico egresado de TEINCO, es un profesional con amplios

conocimientos, cualidades y calidades en el campo de la Mecatrónica que le
permite desempeñarse en las siguientes áreas:

 Gerencia y administración en el desarrollo e implementación de procesos

de automatización.
 Gerente de procesos de manufactura en organizaciones de alta tecnología.
 Director de diseño, desarrollo e implementación de procesos de
automatización industrial.
 Gerente de empresas o centros de innovación de alta tecnología

1
 Empresario de su propia base tecnológica.
 Consultor o asesor en proyectos interdisciplinarios de automatización
industrial.
 Gerente de ventas de maquinaria electrónica, equipos de automatización y
de base tecnológica.

COMPONENTES DE FORMACION

De acuerdo con los propósitos de formación y basados en el Decreto 1295 y

los lineamientos de la Política Publica de Educación Superior (Formación por
ciclos secuenciales y complementarios), los aspectos curriculares se dividen en
los siguientes componentes:

COMPONENTE DE CIENCIAS BÁSICAS

Integrada por los cursos de matemáticas. Área sobre la cual radica la formación
básica científica del profesional de ingeniería Mecatrónica.

Este campo de formación es fundamental para los ingenieros sepan interpretar

el mundo y facilitar la realización de modelos abstractos teóricos, que le
permitan la utilización e implementación de herramientas matemáticas. Este
campo de formación incluye Matemática básica, Cálculo diferencial,
Fundamentos de física, Estática, Cálculo integral, Ecuaciones diferenciales,
Control, Dinámica, Termodinámica, Matemáticas Especiales y Estadística
descriptiva.

COMPONENTE DE CIENCIAS BÁSICAS PROFESIONALES

Son los conocimientos fundamentales en la formación del Profesional en

ingeniería Mecatrónica que le permiten fortalecer las competencias
disciplinares para una mejor aplicación del conocimiento en el campo de la
mecatrónica, Y tienen raíz en Algoritmos y diagramación, Electrotecnia, Control
eléctrico, Electronica digital, Controles automáticos, Diseño Electrónico,
Control en lazo Cerrado y Señales y Sistemas.

COMPONENTE ESPECIFICO PROFESIONAL

Esta área específica suministra Los conocimientos y competencias de

aplicación del ingeniero mecatrónico y la utilización de las herramientas
profesionales que le permiten el acercamiento entre lo teórico y lo práctico con
saberes que facilitan el aprendizaje autónomo, tales como: Introducción a la
mecatrónica, Neumática básica, Mandos electroneumaticos, Electro -
Oleoneumática, Electiva I, Dibujo técnico asistido por PC, Taller de ajuste,
Seguridad industrial, Mantenimiento industrial, PLC, Electiva II, Mecanismos,

1
Resistencia de materiales, Diseño Mecatrónico , Anteproyecto, Proyecto
de Grado, Aplicación Proyecto de Grado, Electiva III, Electiva IV, Electiva V,
Diseño Mecánico e Ingeniería asistida por PC .

COMPONENTE ECONOMICO ADMINISTRATIVO

El componente económico administrativo suministra al estudiante fortalecer y

desarrollar la dimensión del egresado del programa de ingeniería Mecatrónica,
entre las cuales en estudiante aborda las siguientes: Emprendimiento, creación
de empresas, Formulación de Proyectos y Gerencia de Proyectos.

COMPONENTE HUMANISTICA E INVESTIGACIÓN

Este componente integra los elementos de la condición humana y a la vez los

de carácter social, su propósito es fortalecer y desarrollar la dimensión del
egresado del programa de ingeniería Mecatrónica con el fin de contribuir a
preservar los valores de la sociedad, mediante las asignaturas Cátedra
TEINCO, Metodología y Medio ambiente.

COMPONENTE DE COMUNICACIÓN

La comunicación constituye un eje fundamental en el proceso de desarrollo y

formación del ser humano, es la construcción de sociedad, cultura y valores,
es una condición esencial para la convivencia, la relación interpersonal y vivir
en comunidad. Mediante las asignaturas Expresión oral y Escrita, Relaciones
Humanas y Relaciones Industriales.

COMPONENTE PROPEDÉUTICA

En este ciclo propedéutico TEINCO forma al estudiante con los Conocimientos

y herramientas complementarias que desarrolla el tecnólogo en Automatización
y Control las competencias para continuar su formación de ingeniero
mecatrónico.

El componente propedéutico del segundo nivel se fundamenta en los

conocimientos que le permiten al egresado del programa tecnología en
Automatización y Control la continuación del proceso formativo, para este caso
en particular a ingeniero en mecatrónica, y así continuar y terminar su
formación y lograr su titulo profesional.

Las asignaturas y los créditos académicos que forman parte del Segundo Ciclo
Propedéutico; de tecnólogo a profesional Universitario, son los siguientes:

1
 SEGUNDO CICLO PROPEDÉUTICO
COMPONENTE PROPEDÉUTICO CRÉDITOS
Comunicaciones Industriales 4
Manufactura asistida por PC 4
Total Créditos Académicos 8

MODELO DE FORMACION

Al desarrollar un enfoque pedagógico crítico, corresponde esquematizar un

modelo coherente con las bases teóricas del enfoque y que alcance los
objetivos para lo cual fue pensado. El modelo pedagógico que adopta la
TECNOLÓGICA INDUSTRIAL COLOMBIANA - TEINCO, es un modelo
complejo que se inspira en:

Los fines pragmáticos del constructivismo y su modelo de aprendizaje

significativo, sus estrategias de descubrimiento y re-descubrimiento, vinculando
el conocimiento a la práctica contextual, basándose en experiencias y
contactos con objetos y situaciones concretas y reales.

Tomando perfiles del modelo ecologista en su proyección de la educación

hacia el desarrollo de la persona en la sociedad, analizando y resolviendo
problemas sociales en su entorno, formulando alternativas, trabajando en
equipo, despertando valores y pensamiento investigativo.

Por último del modelo de formación en competencias, tanto de docentes (saber

– enseñar) como del estudiante (aprender – saber) desde las dimensiones del
aprender, del hacer, del ser y del convivir. Este modelo complejo en
competencias enfatiza y localiza el esfuerzo del desarrollo económico y social
en la valorización de los recursos humanos, por ello responde mejor a la
necesidad de encontrar un punto de convergencia entre educación y empleo, y
se adapta a la necesidad de cambio omnipresente en la sociedad internacional
bajo múltiples formas. Se orienta y reflexiona sobre la práctica aprehensiva y
orientada por un pensamiento pedagógico, nos enfrenta al saber que tematiza
el proceso de enseñanza – aprendizaje, desde el método, donde confluyen los
modos (estrategias de enseñanza), los medios (recursos que permitan la
tecnopercepción) y los tiempos (que definen el desarrollo cognitivo,
esquematizados en un sistema de créditos que permite el análisis y la
comparación de la información, la evaluación de las condiciones mínimas de
calidad de los programas académicos y el aseguramiento de la movilidad y
transferencia estudiantil). (“Una aproximación pedagógica para formar
competencias”, Sierra Gloria María, artículo Revista EAN #48, 2003, Pág.28-
39) (“propuesta modelo de evaluación por competencias”, Quijano H. María,
artículo Revista EAN #48, 2003, Pág. 54-71) (“competencias y proyecto
pedagógico”, Bogoya Daniel y otros, U. Nacional, 2000) (“Los siete saberes

1
necesarios para la educación del futuro”, Morín Edgar, UNESCO-MEN-ICFES,
1999).

Enfoque Modelo Pedagógico

Esquema: Enfoque del Modelo Pedagógico

EL PLAN DE ESTUDIOS

1
El plan de estudios está compuesto por 56 ASIGNATURAS y tiene un total de
170 créditos académicos. Distribuidos por componentes, así:

COMPONENTE ACTIVIDADES ACADEMICAS CRÉDITOS (%)

MATEMÁTICA BÁSICA 3
CÁLCULO DIFERENCIAL 3
FUNDAMENTOS DE FÍSICA 3
ESTÁTICA 4
CÁLCULO INTEGRAL 3
COMPONENTE DE
ECUACIONES DIFERENCIALES 3 21%
CIENCIAS BÁSICAS CONTROL 4
DINÁMICA 4
TERMODINÁMICA 2
MATEMÁTICAS ESPECIALES 4
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA 3
ALGORITMOS Y DIAGRAMACIÓN 2
ELECTROTECNIA 4
CONTROL ELÉCTRICO 4
COMPONENTE DE
ELECTRONICA DIGITAL 2
CIENCIAS BÁSICAS 16%
CONTROLES AUTOMATICOS 4
PROFESIONALES DISEÑO ELECTRONICO 4
CONTROL EN LAZO CERRADO 4
SEÑALES Y SISTEMAS 4
INTRODUCCIÓN A LA MECATRÓNICA 4
NEUMÁTICA BÁSICA 4
MANDOS ELECTRONEUMÁTICOS 4
ELECTRO - OLEONEUMÁTICA 4
ELECTIVA I 4
DIBUJO TÉCNICO ASISTIDO POR PC 4
TALLER DE AJUSTE 2
SEGURIDAD INDUSTRIAL 2
MANTENIMIENTO INDUSTRIAL 2
PRACTICA EMPRESARIAL 1
COMPONENTE PLC 4
ESPECIFICA ELECTIVA II 4 41%
PROFESIONAL MECANISMOS 2
RESISTENCIA DE MATERIALES 2
DISEÑO MECATRÓNICO 4
ANTEPROYECTO 1
PROYECTO DE GRADO 1
APLICACIÓN PROYECTO DE GRADO 1
ELECTIVA III 4
ELECTIVA IV 4
ELECTIVA V 4
DISEÑO MECÁNICO 4
INGENIERÍA AISITIDA POR PC 4
EMPRENDIMIENTO 2
COMPONENTE
CREACIÓN DE EMPRESAS 2
ECONOMICO - 7%
FORMULACIÓN DE PROYECTOS 4
ADMINISTRATIVA GERENCIA DE PROYECTOS 4
COMPONENTE MEDIO AMBIENTE 1
HUMANÍSTICA E CATEDRA TEINCO 1 2%
INVESTIGACIÓN METODOLOGÍA 2
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA 1
COMPONENTE
RELACIONES HUMANAS 1 2%
COMUNICACIÓN RELACIONES INDUSTRIALES 2

HERRAMIENTAS DE PROGRAMACIÓN 4
PROPEDÉUTICO FUNDAMENTOS DE SERVOMECANISMOS 4 9%
COMUNICACIONES INDUSTRIALES 4

1
 MANUFACTURA ASISTIDA POR PC 4
TOTAL 170 100%

TEINCO mediante Resolución No. 05 del 13 de septiembre de 2010 mediante

estableció que para optar al titulo de Ingeniero en mecatrónica el estudiante
debe presentar un certificado en idioma ingles Nivel B1, de institución
reconocida por la SED.

LINEAS DE INVESTIGACION IMPLEMENTADA EN EL PROGRAMA

INGENIERÍA MECATRONICA

Sabemos que la gran mayoría de los procesos de mejora para lograr mayores
indicadores de productividad y competitividad, en la actualidad, son producto
de la visión de globalización que tiene la industria en general del País. Por este
motivo en TEINCO se ha estructurado un modelo de investigación alrededor de
la reconversión industrial de la medina y pequeña empresa en Bogotá.

“Aplicación e Innovación Tecnológica”

La Corporación Tecnológica Industrial Colombiana “TEINCO” concibe su línea

de investigación “Aplicación e Innovación Tecnológica” como la creación de
nuevas ideas, productos o servicios en los programas académicos de la
institución .Con enfoque de utilidad en el sector productivo, de igual manera
todo el desarrollo tecnológico que implique medios nuevos y que conlleven a la
creatividad de los estudiantes con un adecuado acompañamiento de docentes.

TEINCO ha venido trabajando en el desarrollo de proyectos de investigación

que permitan la aplicación e innovación tecnológica, es por ello que se ha
consolidado la línea de investigación “Aplicación e Innovación Tecnológica”.
Actualmente existen los siguientes grupos de investigación.

Para TEINCO un Grupo de Investigación es un

Conjunto de Docentes, Estudiantes y
Egresados, que se reúnen periódicamente para
realizar investigaciones en uno o más temas,
que se definen en el PEI a partir de líneas de
investigación institucionales. Existe actualmente
el GRUPO INNOVATEC que se
encuentra Registrado en Colciencias código
COL0107889.

Semilleros de Investigación en TEINCO

1
La constitución de los semilleros se concibe como un proceso dinámico acorde
a los lineamientos conceptuales de los programas ofertados, por ello, los
semilleros han evolucionado en temáticas variadas de interés y en
correspondencia a los avances en nuevos conocimientos, desarrollo e
investigaciones que se evidencia en las distintas área o componentes
específicos de cada programa. De acuerdo a lo anterior, actualmente TEINCO
cuenta con los siguientes semilleros:

Logo Semillero Descripción Semillero

Semillero Bicentenario: Semillero en
Robótica: La necesidad de los programas de
electrónica y mecatrónica de ofrecer un
espacio para promover la cultura investigativa
en temas de Automatización orientados al
diseño y construcción de Robots didácticos
que simulan escenarios de aplicaciones
industriales. A través del semillero se participa
en eventos interinstitucionales de competencia
que permitan su reconocimiento.

Semillero See Saw: Semillero de

Microcontroladores: Debido a la aparición de
diversas tecnologías de implementación digital
diferentes a los microcontroladores, es
necesario formular mecanismos de
actualización de las temáticas asociadas a
dispositivos de electrónica digital, a la vez que
se evalúa su desempeño real, ventajas y
desventajas, por otra parte existe la evidente
necesidad de actualizar los programas
académicos con base en los avances
tecnológicos.
Semillero CIKLON: Semillero de
Programación-Bases de Datos-Diseño Web:
La necesidad del mundo (empresarial,
industrial y social) de interactuar, conlleva a
que las comunicaciones sean la plataforma
para un mundo globalizado. El semillero hace
parte del programa Sistemas y aplica mediante
el desarrollo de proyectos temáticos del
currículo con una orientación aplicada al
campo empresarial-industrial.

Semillero IRIS: Semillero en Comunicación

1
Audiovisual: Se plantea como una alternativa
para que el estudiante se apropie de un
horizonte cultural muy amplio que le sirva
como fuente para que desarrolle proyectos de
comunicación gráfica masiva, con impacto en
lo social y el mercado, abarcando
competencias básicas acompañadas con las
competencias específicas para el diseño de
proceso de identidad gráfica, corporativa,
páginas Web, animación y producción editorial

Semillero SIE: Semillero en Administración

de empresas: Obedece a la búsqueda de un
espacio de enriquecimiento de ideas en
temáticas de Innovación empresarial,
Responsabilidad social y ambiental, Tópicos
de Finanzas, a través de la asimilación y
apropiación de herramientas metodológicas
investigativas que permiten fortalecer la
capacidad crítica y cultura investigativa de los
miembros. Este semillero trabaja
articuladamente en temas comunes con el
Semillero de Investigación micro indy de los
Programa en Nóminas y Prestaciones
Sociales, y de Procesos Aduaneros y
Tributarios.

Semillero micro Indy: Los constantes

cambios en el País en los diferentes sectores y
especialmente en el sector industrial
encaminados a la reestructuración de
procesos con el fin de lograr eficacia y
eficiencia hace necesario pensar en un
espacio que permita un análisis profundo de
las transformaciones en el sector industrial a lo
largo del tiempo, sus causas y sus
consecuencias, así como la propuesta de
soluciones concretas y asertivas para
Microempresas Colombianas.

1
Semillero TÁBULA: En el contexto actual de
la empresa moderna la información juega un
papel importante para generar estrategias,
procesos y procedimientos pertinentes y
oportunos. Las Tecnologías de Información y
Comunicación TIC’s posibilita a las empresas
responder ágil y oportunamente a las
exigencias que involucran su entorno interior y
exterior. El semillero de investigación del
programa de Nóminas y Prestaciones sociales
se estructura como un espacio donde
estudiantes y docentes interactúan
explorando, indagando y analizando mediante
herramientas metodológicas de investigación,
escenarios empresariales donde un manejo
adecuado de la TIC’s permite ofrecer
soluciones creativas.

Semillero SpiNet: El Semillero de

Investigación SPINET se estructura como un
espacio donde estudiantes y docentes
interactúan explorando, indagando y
analizando, mediante herramientas
metodológicas de investigación, estos nuevos
desarrollos de punta en la investigación en
Redes, de esa manera es que la temática
planteada en aquel se centra en las
Comunicaciones Móviles, TIC’s, Voz IP,
Protocolo Internet IPV6, Redes inalámbricas,
entre otros, enfatizando su uso en distintos
escenarios empresariales.

Semillero TRIADA: El semillero de

investigación TRIADA del programa en
Procesos Aduaneros y Tributarios se
estructura como un espacio donde estudiantes
y docentes interactúan explorando, indagando
y analizando mediante herramientas
metodológicas de investigación, escenarios
empresariales en el marco de los Tratados de
Libre Comercio, estudiando sus lineamientos,
dinámicas, fundamentos y donde un manejo
adecuado de la TIC’s permite ofrecer
soluciones creativas.

1
El desarrollo de la investigación en TEINCO esta enmarcada a que el
estudiante desarrolle un pensamiento crítico y autónomo, también para que el
docente origine conocimiento y desarrollo tecnológico. Para este propósito a
continuación mencionamos los niveles sobre los cuales se desarrolla la
investigación en TEINCO.

Investigación de carácter exploratoria, en este nivel se busca que el

estudiante logre una perspectiva general de un problema, desde el punto de
vista de la identificación de las variables y las posibles fuentes de información.

Investigación de carácter descriptiva, se busca que el estudiante sepa

definir las propiedades importantes y relevantes del problema a investigar y
evaluar los componentes más importantes que intervienen en el proceso de
investigación, se requiere de un considerable conocimiento en investigación.

Investigación correlacional, en este tipo de investigación el estudiante tienen

las competencias para medir el grado de correlación existente entre dos o mas
variables en un problema o situación; es decir esta investigación requiere de un
mayor grado de complejidad y por lo tanto genera un nuevo conocimiento.

ORIENTACIONES PARA LA RELACION CON EL SECTOR EXTERNO

Para TEINCO el servicio a la comunidad es una afirmación básica que se

deriva en la función social. El quehacer universitario dirige a TEINCO la
solución de problemas de las comunidades. En ello se define su presencia,
pertinencia y oportunidad.

Una de las orientaciones del programa de ingeniera mecatrónica con respecto

a la relación con el sector externo es que la investigación adquiera plenitud de
significado, cuando se llega a la comunidad de una manera constructiva
ofreciendo alternativas y oportunidad a la solución de problemas de
manufactura, producción y todo lo relacionado en el área de la ingeniería.

Una de las mayores fortalezas del programa de ingeniería Mecatrónica de

TEINCO, es precisamente la formación de profesionales el área de la
automatización, diseño de equipos la cual es complementada con sistemas de
control, control de procesos y todos los dispositivos electrónicos y de sistemas
con el fin de maximizar los estándares de calidad, productividad y
competitividad en la industria en general.

1
CAMPO DE APLICACIÓN DE LA MECATRÓNICA

Para el siglo XXI La mecatrónica es una ciencia capaz de aplicar y administrar

novedosos sistemas de alta calidad para dar soluciones a las necesidades del
país y contribuir con el desarrollo de la humanidad.

Catalogada por muchos, como el matrimonio perfecto entre la mecánica y la

electrónica y los sistemas; la mecatrónica ha demostrado por casi tres
décadas, que es mucho más que la simple unión de tres ingenierías. La
mecatrónica “palabra acrónimo de mecánica y electrónica”, inunda todos los
aspectos de la sociedad.

Actualmente las máquinas, equipos, electrodomésticos y unidades informáticas

son concebidos desde una perspectiva mecatrónica. Es decir, son sistemas
que mezclan en su funcionamiento, componentes mecánicos y electrónicos. La
sinergia entre dichas áreas busca crear productos inteligentes, con mejores
cualidades respecto a los demás, capaces de procesar paralelamente diversas
informaciones para optimizar el funcionamiento, mejorar la productividad y el
desempleo, la mecatrónica es básicamente, la combinación adecuada de la
ingeniería mecánica, electrónica, informática y de control.

La integración interdisciplinaria es sin lugar a dudas, el recurso más importante

que posee esta nueva ingeniería, y la que le da el valor agregado respecto a
otras que manejan conceptos similares. Los sistemas que convergen en la
mecatrónica son:

 Sistema mecánico
Encargado de la generación de fuerzas (motores, turbinas etc.).
 Sistema electrónico
Partes y procesamiento de señales electrónicas.
 Sistema programable y de control
Control de procesos (PLC). La teoría de control está basada en la
controlabilidad, a través del análisis lógico, de una situación y/o sistema,
con el fin último de maximizar los beneficios de estos para la ciencia y la
humanidad.

El objetivo es eliminar toda incertidumbre y tener certeza del sistema para

mejorarlo.

1
HISTORIA Y EVOLUCIÓN

A medida que la humanidad avanza, lo hacen también las ciencias. Los

conocimientos, las técnicas y los nuevos equipos son desarrollados para
enfrentar y solucionar los problemas que afectan al hombre.

El primer gran avance tecnológico aplicado a la producción se dio en la

Revolución Industrial “segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX”,
periodo en el cual, entre otras cosas, fue aplicado el conocimiento y la
tecnología existente para desarrollar nuevas y mejores maquinas,
disminuyendo costos, agilizando procesos e industrializando la manufactura.

Después de la industrialización y gracias a los aportes de la electrónica y la

informática, la industria desarrolló nuevos métodos y perfeccionó otros. La
búsqueda de soluciones para enfrentar los crecientes retos entregó como
resultado nuevas ideas, sabiduría e ingenierías. Esta ingeniería nació en la
década de 1980, sin embargo, el libro Informática “un enfoque constructivista”,
afirma que el concepto ‘mecatrónica’, fue desarrollado hacia 1969, por una
firma japonesa fabricante de robots, y aunque en un principio hacia referencia
solamente a la integración de la mecánica y la electrónica en un producto,
paulatinamente se fue consolidando como una especialidad de ingeniería, en la
que además de las dos áreas mencionadas, también se incorporaron
elementos importantes como los sistemas informáticos, microelectrónica,
inteligencia artificial y teoría de control.

Primera etapa: Finales de 1978 – comienzo de 1980. Fue el periodo en el cual

se introdujo el término en el medio industrial, y se buscó su aceptación. En esta
etapa, cada una de las ingenierías que ahora abarca la mecatrónica se
desarrollaba independientemente.

Segunda etapa: Década de 1980. Inicia la integración sinérgica de los

componentes actuales (mecánica, electrónica, informática), se consolida la
interdisciplinariedad de la nueva ciencia y se acuña el término a partir de la
experiencia inicial en Japón.

Tercera etapa: Finales de la década de 1980 – Década 1990. Dicho periodo

puede considerarse como el que inicia la era de la mecatrónica, y se basa en el
desarrollo de la inteligencia computacional y los sistemas de información. Una
característica importante de esta última etapa es la miniaturización de los
componentes en forma de micro procesadores y micro sensores, integrados en
sistemas micro electromecánicos o en crear productos inteligentes Televisores,
sistemas de fax, cámaras fotográficas, impresoras, lavadoras, microondas,
vehículos automáticos, robots, maquinaria automatizada capaz de funcionar
por sí sola y realizar diferentes tareas, son sólo algunas de las soluciones que
se fabrican gracias a la aplicación de la mecatrónica. La integración de más de
una disciplina en la creación de un producto, permite que éste sea desarrollado
con un nivel de ‘inteligencia’ importante. Según la lista, publicada por la revista

1
Technology Review MIT, sobre las diez nuevas tecnologías que cambiarán al
mundo en el siglo XXI, la ingeniería mecatrónica se haya ubicada en la posición
cuatro del escalafón, después del estudio de redes de sensores sin cables, la
ingeniería inyectable de tejidos y la construcción de nano-células solares.

Industrialización

La nueva era mecatrónica ha logrado generar mediante la fusión acertada de

los principios que la rigen, máquinas herramientas computarizadas, sistemas
flexibles de producción y robots aptos para intervenir en los diferentes procesos
productivos industrializados.

Los principales aportes y adelantos en automatización y robótica han permitido

que los procesos de fabricación industrial alcancen diferentes nivel y grados.
De hecho los robots son buenos ejemplos del aporte de la mecatrónica a la
industria, ya que gracias a su integración en varias áreas se agilizan los
procesos y se desarrolla una más eficiente producción en serie.

Según la organización internacional para la estandarización ISO, el robot

industrial es un manipulador multifuncional, reprogramable, de posiciones o
movimientos automáticamente controlados, con varios ejes, capaz de manejar
materiales, partes, herramientas o instrumentos especializados a través de
movimientos variables programas para la ejecución de varias tareas.

Áreas aplicación actualmente de la mecatrónica

 Automatización Industrial.  Medicina.

 Biomecánica.  Microprocesadores.
 Control Inteligente.  Micro-controladores.
 Control Numérico  Redes de Comunicación
Computarizado. Industrial.
 Diseño asistido por  Robótica.
computadora.  Sistemas Flexibles de
 Manufactura asistida por Manufactura.
 Computadora.

En cuanto a aplicaciones, los rubros mas importantes son robótica, sistemas de

transporte, sistemas de manufactura, máquinas de control numérico, nano-
máquinas y biomecatrónica.

La robótica es la parte de la técnica de diseño y construcción de autómatas

flexibles y reprogramables, capaces de realizar diversas funciones. Es el nivel
de automatización más flexible y en mucho indica las tendencias futuras del
resto de la mecatrónica. Las líneas de investigación más desarrolladas son:
síntesis de manipuladores y herramientas, manipuladores de cadena
cinemática cerradas, robots autónomos, robots cooperativos, control y tele

1
operación asincrónicas (por medio de conexiones TCP/IP), estimación del
ambiente, comportamiento inteligente, interfaces hápticas, navegación y
locomoción.

La aplicación de la Mecatrónica en el transporte se desarrolla en el diseño de

mecanismos activos (ejemplo: suspensiones activas), control de vibraciones,
estabilización de mecanismos y navegación autónoma.

En la manufactura, la Mecatrónica se ha servido de los modelos de sistemas a

eventos discretos, y los ha aplicado para el diseño óptimo de líneas de
producción así como la optimización de procesos ya existente. También ha
ayudado a automatizar las líneas de producción y generar el concepto de
manufactura flexible.

Antecedentes de la Mecatrónica son las máquinas de control numérico. En este

tema los desarrollos más recientes son: análisis, detección y control de
vibraciones, y temperatura, en las herramientas de corte, diagnóstico de las
herramientas de corte y prototipaje rápido, electro erosionado y síntesis por
láser.
Las nanomáquinas son un área que se han beneficiado de los desarrollos de la
Mecatrónica. Un ejemplo muy evidente es el desarrollo del disco duro. Las
líneas de investigación más manejadas son: micromanejo, microactuadores y
micromaquinado.

La biomecatrónica es la aplicación de la mecatrónica para resolver problemas

de sistemas biológicos, en particular el desarrollo de nuevos tipos de prótesis,
simuladores quirúrgicos, control de posición de instrumental médico (por
ejemplo catéteres), sillas de ruedas y teleoperación quirúrgica.

1
Laboratorio de Automatización: Esta máquina construida por una empresa líder en automatización en Colombia, simula
el proceso de producción de una industria.

REALIZACION DE ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIA PARA EL

MEJORAMIENTO ACADEMICO

 Semana Técnocultural.
 Ciclos de conferencias y talleres.
 Seminarios.
 Congresos.
 Proyectos Integradores.
 Practica Empresarial.

ESTRATEGIAS DE PLANEACION Y EVALUACIÓN

El programa de ingeniería mecatrónica, modalidad ciclos propedéuticos esta

dentro de los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación
Nacional, la política publica de educación superior por ciclos secuenciales y
complementarios (propedéuticas) y recomendaciones de ACOFI y se ajusta a

1
las estrategias pedagógicas de TEINCO y tiene que ver con el cumplimiento
de sus objetivos, a saber:

 Mejoramiento de la calidad académica.

 Mejoramiento y consolidación de la eficiencia institucional.
 Incremento progresivo de la cobertura.
 Fomento y desarrollo de la investigación.
 Apoyo al Sector empresarial.
 Consolidación del conocimiento del campo de la Mecatrónica.

Flexibilidad Curricular

El programa de Ingeniería mecatrónica modalidad ciclos propedéuticos, tiene

establecida una malla curricular que ofrece una opción de electivas que le
permite al estudiante según su criterio y propósitos de formación escoger para
su énfasis, para ello se ofrecen las siguientes electivas:

VII semestre, electiva III

 Robótica I (Robótica de competencia)

 Instrumentación Industrial II
 Control Análogo

VII semestre, electiva-II

 Robótica II (Robótica BEAM)

 Procesamiento de datos
 Control Digital

IX semestre, electiva-III

 Robótica III (Robótica Industrial)

 Supervisión Industrial
 Control Inteligente

Esto permite al estudiante tener una interacción con varias disciplinas de la

Mecatrónica para consolidar y fortalecer sus conocimientos en el campo y
mundo de la ingeniería mecatrónica.

La flexibilidad del programa de ingeniería mecatrónica también se presenta

desde el punto de vista de la movilidad académica, permitiendo el ingreso de
estudiantes de otras instituciones. También contempla la transferencia de
estudiantes de los programas académicos de sistemas y electrónica de
TEINCO dado que los primeros semestres del plan de estudios de estos
programas tienen asignaturas comunes para los programas de la facultad
ingeniería.

1
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

El programa de ingeniería mecatrónica ofrecido por la modalidad secuencial y

complementaria, ciclos propedéuticos de TEINCO, esta comprometido, en uno
de sus objetivos de calidad, en lograr el registro calificado para el tercer nivel
profesional, ingeniería Mecatrónica.