PASO 1

Concebir la idea de investigacin

PASO 2

Plantear el problema de investigacin:

1. Establecer objetivos de investigacin
2. Desarrollar las preguntas de investigacin
3. Justificar la investigacin y su viabilidad

PASO 3

Elaborar el marco terico

1. Revisin de la literatura
Deteccin de la literatura
Obtencin de la literatura
Consulta de la literatura
Extraccin y recopilacin del material de
inters

1
Metodologa de la investigacin.(1999) Hernndez Roberto, Fernndez
Carlos, Baptista Pilar. Pg. introduccin, XXII- XXIII
ESQUEMA DE 10 PASOS DE LA INVESTIGACIN SEGN
ROBERTO HERNNDEZ SAMPIERI
1

2. Construccin del marco terico

PASO 4

Definir el tipo de investigacin: si la investigacin es de tipo
exploratoria, descriptiva correlacional o explicativa y hasta qu nivel
se llegar

PASO 5

Definir las variables o categoras
1. Establecer las hiptesis
2. Detectar las variables
3. Definir conceptualmente las variables (o categoras segn caso)
4. Definir operacionalmente las variables(o categoras segn caso)

PASO 6

Seleccionar el diseo apropiado para la investigacin:

1. Diseo experimental, preexperimental o cuasi experimental
2. Diseo no experiental

PASO 7


Seleccin de la muestra:

1. Determinar el universo o poblacin
2. Determinar y extraer la muestra

PASO 8


Recoleccin de los datos:

1. Elaborar el instrumento de medicin y administrarlo
2. Calcular la validez y confiabilidad del instrumento
3. Codificar los datos
4. Crear un archivo que contenga los datos

PASO 9


Analizar los datos:

1. Seleccionar las pruebas estadsticas
2. Elaborar el problema de anlisis
3. Realizar los anlisis

PASO 10

Presentar los resultados

1. Elaborar el reporte de investigacin
2. Presentar el reporte de investigacin


PASO 1: LA IDEA NACE UN PROYECTO DE INVESTIGACIN


Las investigaciones se originan en ideas, las cuales pueden
provenir de distintas fuentes y la calidad de dichas ideas no est
necesariamente relacionada con la fuente de donde provengan.
Frecuentemente las ideas son vagas y deben ser traducidas en
problemas ms concretos de investigacin, para lo cual se requiere
una revisin bibliogrfica de la idea. Las buenas ideas deben
alentar al investigador, ser novedosas y servir para la elaboracin
de teoras y la resolucin de problemas. La fuente de las ideas
puede variar desde una simple casualidad de ver un programa
televisivo, hojear una revista, observar en la calle etc., hasta la
bsqueda estructurada y minusiosa en bibliotecas, bancos de
informacin, foros cientficos etc.

PASO 2: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA OBJETIVOS
PREGUNTAS DE INVESTIGACIN Y JUSTIFICACIN DEL
ESTUDIO.


Plantear el problema de investigacin es afinar
y estructurar ms formalmente
la idea de investigacin,
desarrollando tres elementos:
objetivos de investigacin,
preguntas de investigacin y
justificacin de sta. Los tres
elementos deben ser
capaces de guiar a una
investigacin concreta y con
posibilidad de prueba
emprica.
Los objetivos y preguntas de investigacin deben ser congruentes
entre si e ir en la misma direccin.
Los objetivos establecen que pretende la investigacin, las
preguntas nos dicen que respuestas deben encontrarse mediante la
investigacin y la justificacin nos indica por qu debe hacerse la
investigacin.
Los criterios principales para evaluar el valor potencial de una
investigacin son: conveniencia, relevancia social, implicaciones
prcticas, valor terico y utilidad metodolgica. Adems debe
analizarse la viabilidad de la investigacin y sus posibles
consecuencias. El planteamiento de un problema de investigacin
cientfico no puede incluir juicios morales o estticos. Pero debe
cuestionarse si es o no tico llevarlo a cabo.
PASO 3: LA ELABORACIN DEL MARCO TERICO, REVISIN DE LA
LITERATURA Y CONSTRUCCIN DE UNA PERSPECTIVA TERICA.

El tercer paso del proceso de investigacin consiste en elaborar el
marco terico. El marco terico se integra con las teoras, enfoques
tericos, estudios y antecedentes en general que se refieran al
problema de investigacin. Para elaborar el marco terico es
necesario detectar, obtener y consultar la literatura y otros
documentos pertinentes para el problema de investigacin, as
como extraer y recopilar de ellos la informacin de inters.
La revisin de la literatura puede iniciarse manualmente o
acudiendo a un banco de datos al que se tenga acceso por
computadora.
La construccin del marco terico depende de lo que encontremos
en la revisin de la literatura:
a) que existe un teora completamente desarrollada que se aplica a
nuestro problema de investigacin,
b) que hay varias teoras que se aplican al problema de
investigacin,
c) que hay generalizaciones empricas que se aplican a dicho
problema, o
d) que solamente existen guas an no estudiadas e ideas
vagamente relacionadas con el problema de investigacin.
En cada caso vara la estrategia para construir el marco terico.
Una fuente importante para construir un marco terico son las
teoras. Una teora, de acuerdo con F.N. Kerlinger, es un conjunto
de concepto, definiciones y proposiciones vinculadas entre si, que
presentan un punto de vista sistemtico de fenmenos
especificando relaciones entre variables, con el objeto de explicar y
predecir estos fenmenos. Con el propsito de evaluar la utilidad de
una teoria para nuestro marco terico podemos aplicar cinco
criterios:
a) capacidad de descripcin, explicacin y prediccin,
b) consistencia lgica,
c) perspectiva, d).fructificacin, y
e) parsimonia.
El marco terico orientar el rumbo de las etapas subsecuentes del
proceso de investigacin.
PASO 4: DEFINICIN DEL TIPO DE INVESTIGACIN A REALIZAR:
BSICAMENTE EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL O
EXPLICATIVA.

Una vez que hemos efectuado la revisin de la literatura y afinamos
el planteamiento del problema o explicativa. Es decir, hasta dnde,
en trminos de conocimiento, es posible que llegue nuestro
estudio? Ningn tipo de estudio es superior a los dems todos son
significativos y valiosos. La diferencia para elegir uno u otro tipo de
investigacin estriba en el grado de desarrollo del conocimiento
respecto al tema a estudiar y a los objetivos planteados.
Los estudios exploratorios tienen por objeto esencial familiarizarnos
con un tpico desconocido o poco
estudiado o novedoso.
Los estudios descriptivos sirven para
analizar cmo es y se manifiesta un
fenmeno y sus componentes.
Los estudios correlacinales pretenden
ver cmo se relacionan o vinculan
diversos fenmenos entre s, o si no se
relacionan. Los estudios explicativos
buscan encontrar las razones o causas
que provocan ciertos fenmenos. A nivel
cotidiano y personal sera como investigar por qu a Brenda le
gusta tanto ir a bailar a un disco o por qu se incendi un edificio.
Una misma investigacin puede abarcar fines exploratorios, en su
inicio, y terminar siendo descriptiva, correlacional y hasta
explicativa: todo segn los objetivos del investigador.


PASO 5: FORMACIN DE HIPTESIS


Las hiptesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones
entre dos o ms variables y se apoyan en conocimientos
organizados y sistemticos, tales contienen variables. Las hiptesis
surgen normalmente del planteamiento del problema y la revisin de
la literatura, y algunas veces de teoras. Las hiptesis deben
referirse a una situacin real, las variables contenidas deben ser
precisas, concretas y poder, observarse en la realidad; la relacin
entre las variables debe ser clara, verosmil y medible. Asimismo,
las hiptesis deben estar vinculadas con tcnicas disponibles para
probarlas, se clasifican en : de investigacin, nulas, y alternas, a su
vez las hiptesis de investigacin se clasifican de la siguiente
manera:
a) Hiptesis descriptivas del valor de variables que se van a
observar en un contexto.
b) Hiptesis correlacinales
c) Hiptesis de la diferencia de grupos
d) Hiptesis causales
Puesto que las hiptesis nulas y las alternas se derivan de las de
investigacin, pueden clasificarse del mismo modo pero con los
elementos que las caracterizan. Las hiptesis estadsticas se
clasifican en:
a) Hiptesis estadstica de estimacin
b) Hiptesis estadstica de correlacin
c) Hiptesis estadstica de la diferencia de grupos
En una investigacin pueden formularse una o varias hiptesis de
distintos tipos.
Las hiptesis se contrastan contra la realidad para aceptarse o rechazarse en
un contexto determinado, tales constituyen las guas de una investigacin. La
formulacin de hiptesis va acompaada de las definiciones conceptuales y
operacionales de las variables contenidas dentro de la hiptesis.

ASO 6: DISEOS EXPERIMENTALES DE INVESTIGACIN,
PREEXPERIMENTOS, EXPERIMENTOS "VERDADEROS Y
CUASI
EXPERIMENTOS.

Un experimento consiste en aplicar un estmulo a un individuo o
grupo de individuos y ver el efecto de ese estimulo en alguna
variable del comportamiento de stos, esta observacin se puede
realizar en condiciones de mayor o menor control, el mximo contro
se alcanza en los "experimentos verdaderos.
Hay dos contextos donde pueden realizarse los experimentos: el
laboratorio y el campo.
Los cuasiexperimentos alcanzan validez
interna en la medida en que demuestran la
equivalencia inicial de los grupos
participantes y la equivalencia en el proceso
de experimentacin.

Cuando realices algn experimento entre grupos ten en cuenta que
estos deben ser iguales en todos los aspectos, la nica diferencia
ser, que a uno se le administrar el estmulo y a otro no.

PASO 7: DISEOS NO EXPERIMENTALES DE
INVESTIGACIN


La investigacin no experimental es la que se realiza sin manipular
deliberadamente las variables independientes, se basa en variables
que ocurrieron o se dieron en la realidad sin la intervencin directa
del investigador. Es un enfoque retrospectivo.
La investigacin no experimental es conocida tambin como
investigacin ex post-facto y observa variables y relaciones entre
stas en su contexto natural.
Tales experimentos se dividen en Transeccionales y Longitudinales.

La investigacin no experimental posee un control menos riguroso
que la experimental y en aquella es ms complicado inferir
relaciones causales, pero la investigacin no experimental esta ms
apegada a la realidad.

PASO 8 CMO SELECCIONAR UNA MUESTRA?


La muestra es un subgrupo de la poblacin y puede ser
probabilistica o no probabilistica, elegir que tipo de muestra se
requiere depende de los objetivos del estudio y del esquema de
investigacin..
Lo primero que se debe plantear es quines van a ser medidos, lo
que corresponde a definir la unidad de anlisis, se procede despus
a delimitar claramente la poblacin con base en los objetivos del
estudio y en cuanto a caractersticas de contenido, de lugar y en el
tiempo. Las muestras pueden ser simples, estratificada y por
racimos.

Cuando determines tu muestra probabilistica siempre elgelos
aleatoriamente para asegurarte de que cada uno tuvo la misma
probabilidad de ser elegido, ya sea por medio de una tmbola ,tabla
o bien por medio de una seleccin sistemtica.
PASO 9: RECOLECCIN DE LOS DATOS

Esto a travs de un instrumento de medicin,
el cual debe cubrir dos requisitos:
confiabilidad y validez.
Con forme se vayan recopilando los datos te
sugiero que los captures, para que
posteriormente se analicen, ya que si
cometiste algn error al principio e ser ms
fcil detectarlo.


PASO 10: ANLISIS DE LOS DATOS

Este se realiza a partir de una matriz de datos, la cual est
guardada en un archivo, el tipo de prueba estadstica a realizar
depende del nivel de medicin de las variables, las hiptesis y el
inters del investigador.
Existen pruebas parametrica y no paramtricas, las ms utilizadas
de las primeras son: correlacin de Pearson, Regresin lineal,
Prueba t, contraste de la diferencia de proporciones, Anova, entre
otras, y de las segundas la Ji cuadrada, Coeficiente de correlacin e
independencia para tabulaciones cruzadas etc.
Recuerda tener en cuenta que las pruebas no paramtricas se
utilizan con variables nominales u ordinales. Ten en cuenta el
programa SPSS para anlisis de tus resultados, ya que es un
programa que contiene todas las pruebas estadsticas y es fcil de
utilizar
.PASO 11: ELABORACIN DEL REPORTE DE INVESTIGACIN

Se elige el contexto acadmico, o no acadmico.
Los elementos ms comunes de un reporte de investigacin
presentado en un reporte acadmico son: portada,
ndice, resumen, introduccin, marco terico,
mtodo, resultados, conclusiones, bibliografa y
apndices.

Los elementos ms comunes en un contexto
no acadmico son: portada, ndice, resumen, introduccin, mtodo,
resultados, conclusiones y apndices.

BIBLIOGRAFIA

HERNNDEZ, SAMPIERI Roberto, FERNNDEZ COLLADO
Carlos, BAPTISTA LUCIO. Pilar Metodologa de la investigacin.
Mxico. McGraw-Hill. 1999. 505.P