Metodología de la

Investigación
DELIMITACIÓN DEL
PROBLEMA
Dra. Orietta Segura B
Nut. Miguel Ángel López Espinoza

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Línea de investigación
Definir tema
Problema
Planteamiento
Formulación
(a base de)
Causas, síntomas,
proyecciones, alternativas
de solución

Sistematización

Problema es encontrar un
Problema
En primera
instancia, son
ideas vagas

Es normal

No obstante, hay una cierta
metodología que ayuda a encontrar
un buen problema de investigación

PROBLEMA POTENCIAL
1.

Difusa o inapropiada

SOLUCIONES
Escribir la pregunta en las primeras
fases
Ser específico en el resumen del plan de
estudio de 1 a 2 páginas en cuanto a:
selección de individuos, medición de
variables

2.

No es factible
- Demasiado amplia

Pensar la forma en que: a) los individuos
sean más representativos de la
población; b) las mediciones sean más
representativas de los fenómenos de
interés

- N° individuos insuficiente

Reducir el número de variables
Acotar la pregunta
Ampliar los criterios de inclusión

- Métodos inadecuados que
superan la experiencia del
investigador
3.

No es relevante o
novedosa

Eliminar criterios de exclusión
Prolongar el marco temporal para el
reclutamiento de más individuos
Utilizar variables que el investigador
domine cómo medirlas

Modificar la pregunta

4.

Ética dudosa

Consultar con comité de
investigación de la institución

Un problema lo más probables es que sea amplio de estudiar, puede tener
muchas aristas
Se debe acotar

Delimitación del problema

Una delimitación del problema necesita contener:
Debe contextualizar el problema (tema a investigar, a qué población
en concreto se estudiará): Anemia: se investigará Anemia en Niños,
embarazadas, adultos mayores?
Explicar la relevancia del problema a la población que se desea
estudiar
Ej: la anemia en embarazada es un tema relevante porque afecta el
crecimiento del feto
Qué
cosa
en
específico
se
pretende
investigar
(evitar
ambigüedades): Acá es importante la pregunta de investigación que
se hace el autor Ej: las embarazadas de NSE bajo tienen peor riesgo de
sufrir aborto espontáneo que aquellas de NSE alto?
Implícitamente el problema debe contener las variables de estudio:
Ej: Variables de estudio: anemia, NSE, Aborto espontáneo
Explicar la importancia / necesidad de la investigación para el
conocimiento. Si se detecta una tasa de aborto espontáneo mayor en
embarazadas de NSE bajo, esta investigación viene a contextualizar los
esfuerzos que debe tomar el Ministerio de Salud en pesquizar la anemia en

EJEMPLO DE DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
Una de las actividades fundamentales en el manejo clínico de un
paciente, independientemente de la patología que le afecte,
es la determinación de las necesidades de macronutrientes,
micronutrientes y de calorías. Para determinar la energía que
necesita para sustentar las reacciones bioquímicas,
crecimiento, regeneración celular y actividad física; la forma
más práctica y menos costosa es recurrir a fórmulas
estimativas. Tales ecuaciones incluyen variables que
representan características físicas del individuo, las cuales
deben aunar factores de actividad y estresor o patológico, si
éste se encuentra en tal condición.
De todas aquellas ecuaciones la más utilizada es la que Harris y
Benedict dieron a conocer hace un siglo atrás, tomando en
cuenta variables como el peso, talla y edad. Fue ideada con
sujetos estadounidenses sanos y es aplicada hoy en día a la
población de nuestro país. Por lo anterior, diversos estudios
demuestran que los valores obtenidos con esta fórmula
sobreestiman la cantidad de calorías basales en mayor o
menor medida, dependiendo del estado nutricional del

EJEMPLO DE DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
Las condiciones basales para la medición de las necesidades
energéticas se fundamentan en que, tanto la actividad física
como la ingesta alimentaria son variables que se desarrollan a
voluntad, según cada individuo y que difícilmente se pueden
controlar; mientras que el peso, talla, otras mediciones
antropométricas y la edad son factores anatomofisiológicos
que son determinadas por la raza; lo que contribuye a
disminuir el sesgo en la estimación de la ecuación
correspondiente.
Existe evidencia para afirmar que los patrones raciales y
climáticas de una determinada geografía definen las
características de los individuos que forman parte de un país.
En la época en que se determinó la fórmula la posibilidad de
mezcla racial era mucho menor de lo que es hoy en día, por lo
tanto se deduce la necesidad de revisar los coeficientes de los
factores que predicen el metabolismo basal de esta fórmula.
Investigadores contemporáneos han asumido este problema
desarrollando nuevas fórmulas de estimación de gasto
energético basal (GEB).

EJEMPLO DE DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
Pero, el porcentaje de varianza no explicada, la dificultad en el cálculo de las
ecuaciones por los equipos que se deben usar, diferencias raciales,
costumbres alimentarias y de estilos de vida entre las sociedades que
contribuyen a condicionar la contextura de los individuos, en cuanto a la
cantidad y disposición de la masa grasa y libre de grasa; no permiten
encontrar una fórmula actualizada que realmente mida las condiciones
basales del gasto energético en sujetos normales que representen en
forma precisa los parámetros biodemográficos de estos tiempos, ni
mucho menos transformarse como base para la determinación del
requerimiento energético con evidencia de nuestra realidad.

Como hasta la fecha no se ha conocido investigación que determine el GEB
con una ecuación que tenga en cuenta otras variables predictoras a las
ya planteadas por Harris-Benedict, y que representen a la realidad local;
se plantea en este estudio la necesidad de estimar el metabolismo
energético en adultos sanos de ambos sexos entre 18 a 59 años de edad

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

•Identificar aspectos importantes para el
desempeño de una actividad
•Aislar todos aquellos que no interfieren en
el mismo
A la luz del conocimiento actual

y cuya respuesta no está contenida en toda la suma de conocimientos actuales

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

Conocimiento
adquirido
Problema de
investigación
Conocimiento que se
busca

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

OBJETIV
O
Disminuir el grado de
complejidad y contextualizar el
proyecto para atender sólo
aquellos aspectos que son
requeridos.

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
CONSIDERAR:
Un problema es una situación que afecta a la
población o a los servicios de una forma
determinada.
La correcta identificación de un problema exige
la

comparación

entre

algunos

estándares

establecidos y los indicadores que miden la
situación real.

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
Zona y población afectada.

A cuánta población y a qué
espacio geográfico o institucional afecta.

Importancia del problema.

Deberá precisarse si la situación
problema refleja una circunstancia temporal o más bien es de índole
permanente o estructural.

Gravedad del problema.

Deberá aportarse información sobre
los costos de la situación problema, los riesgos que implica mantener
la situación problema y el grado de avance del problema. La gravedad
del problema debe estar sustentada por información cuantitativa y
cualitativa.

Temporalidad del problema. Es decir, el tiempo que éste se
mantiene u origina

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo delimitar el problema?
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
Las características de la situación que se desea estudiar

JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
Los motivos que generaron el Proyecto
Las razones por las que es de interés social
estudiar o
resolver dicha situación

APLICACIÓN DEL PROBLEMA
La contribución al conocimiento científico de las
conclusiones que se esperan del trabajo

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA (¿cuál?)
DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL
Estado de Salud de la Población
Perfil Epidemiológico. Esperanza de Vida, Mortalidad, Morbilidad.
Características de la zona afectada:
Localización geográfica e institucional: localidad, región, zona, Institución
responsable.
Clima: temperatura, humedad y nivel de lluvias.
Características de los grupos sociales afectados
Población: Población total y crecimiento poblacional. Grupos de edad,
Sexo. Etnias. Fecundidad, Natalidad, Migración, Co-morbilidad.
Características socioeconómicas: Nivel de Pobreza, Servicios Básicos.
Acceso; Educación: Alfabetismo, Escolaridad, Instrucción superior; tasa
de desempleo, Patrones y costumbres socioculturales

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA (por qué?)

La justificación del problema se puede sustentar
en las siguientes razones:
a)

Por ausencia de conocimientos

b)
Por rectificación de
conocimientos
c)

Por ratificar los conocimientos

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
RELACIÓN DE POSIBLES EFECTOS

Mantenimiento de elevadas tasas de morbi-mortalidad
Incremento y complicaciones por tuberculosis de las
personas no atendidas.
Manejo y tratamiento inadecuado y no oportuno a los
enfermos diagnosticados.
Transmisión intrahospitalaria (estudio de contactos).

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

Transmisión comunitaria (niño(a)s, adolescentes, adultos).
Débil prevención reduce eficacia y eficiencia de la atención médica
No se detectan a tiempo las enfermedades
Complicaciones en el tratamiento de enfermedades asociadas
Elevada mortalidad de pacientes
Insatisfacción de la población en relación a la atención de salud
Desinterés o rechazo a los servicios de salud en la localidad
Adopción de métodos inadecuados de tratamiento
Conflictos entre pacientes y personal de salud
Quejas y protestas de la población

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

La redacción de esta segunda parte termina
con el propósito de la investigación o con qué
cosas pretende hacer el investigador para
resolver el problema de investigación

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
APLICACIÓN DEL PROBLEMA (¿para qué?)

Si la pregunta de investigación tiene una
respuesta (independiente de su
direccionalidad)
O la hipótesis de la tesis contestada
afirmativamente
¿Cuál es la relevancia del trabajo, en qué
aspectos contribuiría las conclusiones al
conocimiento científico del área de interés

Un problema lo más probables es que sea amplio de estudiar,
puede tener muchas aristas
Se debe acotar

Delimitación del problema

Una delimitación del problema necesita contener:
Debe contextualizar el problema (tema a investigar, a qué
población en concreto se estudiará): Anemia: se investigará Anemia
en Niños, embarazadas, adultos mayores?
Explicar la relevancia del problema a la población que se desea
estudiar
Ej: la anemia en embarazada es un tema relevante porque afecta el
crecimiento del feto
Qué cosa en específico se pretende investigar (evitar
ambigüedades): Acá es importante la pregunta de investigación
que se hace el autor Ej: las embarazadas de NSE bajo tienen peor riesgo
de sufrir aborto espontáneo que aquellas de NSE alto?
Implícitamente el problema debe contener las variables de
estudio: Ej: Variables de estudio: anemia, NSE, Aborto espontáneo
Explicar la importancia / necesidad de la investigación para el
conocimiento. Si se detecta una tasa de aborto espontáneo mayor en
embarazadas de NSE bajo, esta investigación viene a contextualizar los
esfuerzos que debe tomar el Ministerio de Salud en pesquizar la anemia

EJ. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
• Antecedentes

El Trastorno por Déficit de atención con
Hiperactividad (TDAH) es actualmente una de las
condiciones neuropsiquiátricas de la infancia de mayor
prevalencia debido principalmente al aumento de su
diagnóstico. Afecta a entre 3,0% y 7,5% de los niños en
edad escolar [menores de 10 años] (Carrasco et al,
2004), lo que ha producido un importante interés por
estudiar sus causas y mejorar su evaluación y
tratamiento. En Chile, un estudio realizado por Toledo el
al (1997) en niños de primer año básico de Santiago,
encontró una prevalencia de 6,2% (Roizblatt et al, 2003).

• El TDAH además, se presenta con mayor
frecuencia en niños que en niñas, en una
proporción de 10 a 1 (Green & Chee,
2000), aunque es importante destacar que
los síntomas suelen ser más severos en
pacientes del sexo femenino (Roizblatt et
al, 2003). Este tipo de trastorno puede
persistir en la edad adulta desde 40%
hasta 79% de los casos (Roizblatt et al,
2003).

• La información sobre la etiología del TDAH es escasa,
por lo que es necesario estudiar las causas para
identificar mejores maneras de tratar y poder llegar a
prevenir el trastorno. Se sabe que una alimentación libre
de alimentos problemáticos y rica en ciertos nutrientes
no corrige el TDAH, pero sí disminuye sus síntomas de
forma considerable. En su mayoría, estos alimentos
problemáticos son productos elaborados (refrescos,
dulces y snacks), que contienen aditivos artificiales
como colorantes, saborizantes y conservantes,
causantes de los principales síntomas de este trastorno:
impulsividad, agitación y déficit atencional.

• Aplicación
• Siendo estos alimentos parte habitual de la dieta
de los niños, sería necesario realizar más
estudios que corroboren los resultados en tanto
en pacientes con déficit atencional e
hiperactividad como en personas sin este tipo
de trastorno, para así tomar acciones que
regulen el uso de estos aditivos y alerten a los
padres sobre su consumo y la importancia de
seguir una dieta equilibrada, completa y
especialmente rica en alimentos saludables.

Fuente:
• Henríquez G. Daniella (2008) INGESTA ESTIMADA DE
ADITIVOS ALIMENTARIOS EN LA DIETA HABITUAL
ASOCIADO CON EL TRASTORNO DE
HIPERACTIVIDAD DE PACIENTES PEDIATRICOS
ASISTENTES AL POLICLINICO DE PSIQUIATRÍA DEL
HOSPITAL LAS HIGUERAS, TALCAHUANO. 2008.
Tesis presentada a la Unidad de Investigación de la
Escuela de Nutrición y Dietética de la Universidad del
Desarrollo. Concdepción. Prof Guía. Mauricio Ríos.
Prof Patrocinante. Prof Miguel Ángel López Espinoza.
PP 4 - 5

ORDEN DE UN PROYECTO DE SEMINARIO
1. TÍTULO
2. ÍNDICE
3. INTRODUCCIÓN
4. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
5. MARCO TEÓRICO
6. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
7. OBJETIVOS
8. HIPÓTESIS VARIABLES
9. DISEÑO METODOLÓGICO
10.BIBLIOGRAFÍA / REFERENCIAS
11.ANEXOS:
- Instrumento a aplicar
- Consentimiento Informado
- Carta de Declaración Voluntaria
12.Resultados
13.Discusión
14.Conclusiones y Sugerencias

ANTEPROYECTO

UNIDAD DE
INVESTIGACIÓN

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