LA RUTAS DE APRENDIZAJE

Las Rutas de Aprendizaje se basan en los siguientes principios pedaggicos y metodolgicos:

La metodologa de proyectos.
La pedagoga Freinet.
El constructivismo como principio fundamental del aprendizaje.
El aprendizaje cooperativo.
La escuela como comunidad de aprendizaje, en la que todos sus componentes aprenden y
ensean.
Qu son las Rutas del Aprendizaje?
Son un conjunto de herramientas que proponen orientaciones pedaggicas y sugerencias
didcticas para la enseanza efectiva de los aprendizajes fundamentales de nuestros
estudiantes. Las rutas de aprendizaje no dan recetas a seguir de manera ciega y rgida, por el
contrario ofrecen orientaciones que cada docente podr adecuar a su realidad, haciendo uso
de sus saberes pedaggicos y su creatividad. Las Rutas del Aprendizaje, Contienen: el
enfoque, las competencias, las capacidades y sus indicadores, los estndares a alcanzar al
trmino de cada ciclo, as como orientaciones pedaggicas y sugerencias didcticas.
Las Rutas de Aprendizaje:
Sealan: qu y cmo deben aprender nuestros estudiantes en cada grado y ciclo.
Indican: ejemplos de cmo evaluar si estn aprendiendo.
Explican: el enfoque, las competencias, las capacidades y los indicadores que deben lograr en
cada grado y nivel.
Proponen: orientaciones pedaggicas, sugerencias didcticas y estrategias metodolgicas.
Permiten: comprender la articulacin de los aprendizajes entre grados y ciclos.
Pueden: adaptarse a las caractersticas y necesidades de aprendizaje de los estudiantes, as
como a las particularidades y demandas del entorno social, cultural, lingstico, geogrfico,
econmico y productivo en el que ubican las IIEE.
Cules son los elementos claves en la organizacin de las rutas?
Son las competencias y capacidades planteadas para toda la educacin bsica, es decir, toda
la trayectoria escolar. El avance y desarrollo progresivo de las mismas se puede observar a
travs de indicadores para cada grado y nivel. Al contar con indicadores por grado se puede
orientar mejor la labor pedaggica, atendiendo las necesidades de cada uno de los
estudiantes.
Cmo estn organizadas las rutas de aprendizaje?
Fascculos generales por cada aprendizaje general. Dirigido a todos los docentes de Educacin
Bsica Regular (Inicial, primaria y secundaria)
Responde a la pregunta: Qu, por qu y desde que enfoque aprenden los estudiantes de la
EBR?
Fascculo General 1: Convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadana
democrtica e intercultural.
Fascculo General 2: Hacer uso efectivo de saberes matemticos para afrontar desafos
diversos.
Fascculo General 3: Comunicarse oralmente y por escrito con distintos interlocutores y en
distintos escenarios.
Fascculo General 4: Hacer uso efectivo de los saberes cientficos para afrontar desafos
diversos desde una perspectiva intercultural
Fascculos por cada ciclo y mbito de aprendizaje.
Responde a la pregunta: Qu y cmo aprenden nuestros nios, nias y adolescentes?
Desarrollan de manera especfica cada aprendizaje segn lo que se espera en cada ciclo de la
EBR. Plantean las capacidades de cada aprendizaje, as como sus indicadores de avance y
estrategias sugeridas. Fascculo para la gestin de los aprendizajes en las instituciones
educativas. Orienta a los directores de la Educacin Bsica Regular cmo hacer de su
Institucin Educativa un lugar de aprendizajes. Kit para evaluar los aprendizajes. Contiene
orientaciones e instrumentos para evaluar las capacidades de los estudiantes de segundo
grado en comunicacin y matemtica.
Quines recibirn las Rutas de Aprendizaje?
Todos los docentes de las Instituciones Educativas pblicas de Educacin Inicial, Primaria y
Secundaria podrn contar con las rutas impresas de manera gratuita. Los profesores de
instituciones educativas privadas y pblico en general pueden descargarlas de la pgina web
www.cambiemoslaeducacion.pe
Las Rutas de Aprendizaje solo estn en castellano?
No. Tambin hay Rutas del Aprendizaje en Educacin Intercultural Bilinge en quechua collao,
quechua chanka y ashninka. Cmo se articula el Diseo Curricular Nacional (DCN), los
Mapas de Progreso y las Rutas de Aprendizaje? Las Rutas de Aprendizaje se han construido
para orientar la enseanza que demanda el Diseo Curricular Nacional (DCN) y los estndares
que especifican los Mapas de Progreso para cada ciclo de la escolaridad. Permiten
comprender con mayor claridad las competencias y capacidades que se deben asegurar en los
estudiantes a lo largo de su educacin bsica.
Cules son las limitaciones del DCN que las Rutas de Aprendizaje busca esclarecer?
En el Diseo Curricular Nacional una misma competencia est expresada de distintas maneras
y con algunas variaciones para cada ciclo de la educacin bsica. Adems, se hace una
diferencia forzada entre capacidades, contenidos y actitudes por cada competencia,
presentando diferentes formas de expresar una misma capacidad entre un grado y otro. En las
rutas de aprendizaje se han identificado aquellas capacidades (recursos de diversa
naturaleza: conocimientos, habilidades cognitivas, actitudes, etc.) consideradas indispensables
para lograr la competencia. No se trata de una lista exhaustiva sino de una seleccin de lo que
es indispensable y de lo que cada docente debe asumir pedaggicamente. De lo contrario, la
lista de conocimientos, habilidades y actitudes se hara prcticamente interminable. La
identificacin de las capacidades necesarias depende de la naturaleza de la competencia,
empleando como criterio aquello que aporta de manera significativa en el logro de sta.