Solucionario San Marcos 2015 - I PDF

SOLUCIONARIO REAS A y D-E
ADMISIN 2015 - I
GERENTE GENERAL ADJUNTO
Ricardo Campodonico Gmez
JEFE DE OPERACIONES
Mario Mendoza Gloria
SUPERVISORA EDICIN ACADEMIAS
Mercedes Nunura Snchez
DIRECCIN GENERAL DE LNEA
Carmen Alburqueque Valera
COORDINADORA DE MATERIALES
Susana Oa Cachique
COORDINACIN ACADMICA DOCENTE
rea de Letras y Ciencias biolgicas
Antoli Amado Casamayor Mndez
rea de Ciencias y Matemticas
Jorge Luis Gutierrez Fuentes Rivera
PROFESORES RESPONSABLES
Faviola Puccio| Luis Garca
Abel Ponte| Jeffry Cumpa| Pedro Daz
Jean Paul Barrionuevo| Sergio Bautista| Juan Castillo
Cristhean Miguel| Luis Martos| Kenner Ramos
Hugo Surez| Gregorio Janampa| Juan Guizado
Alberto Calle| Segundo Vega| Csar Chancafe
Ever Laura| Edgar Laura| Willy Mamani| Juan Daz
Porfirio Salazar| Dony Astoray| Jaime Pulido
Enrique Escudero| Pedro Nu | Jess Moreno
Nguyen Oa | Luis Castillo
Hctor Sarmiento| Manuel Delgado|Juan Cndor
Christian Caballero| Jos Mendoza| Alejandro Caldern
PREPRENSA DIGITAL
DIAGRAMACIN SM
Karina Ubills L. | Jos Siesquen
COLABORADORES
Linda Romero | Otilia Porras|
Betty Picoy | Ursula Nunura|
Vernica Pacherres | Robert Rayco|
Derechos Reservados Ediciones e Impresiones Paz S.A.C.
Prohibida la reproduccin total o parcial de este volumen | Edicin 2014
www.pamer.edu.pe
Crditos
EXAMEN DE ADMISIN
SAN MARCOS 2015 - I
Academias PAMER
rea ADE
3
HABILIDAD VERBAL
RESOLUCIN 1
TEMA: Series verbales
Anlisis y definicin del objetivo de las preguntas.
Se evala el nivel de conocimiento lexicogrfico que tiene
el alumno.
Breve marco terico
En principio se debe determinar el tipo de serie verbal que
se presenta. Esta serie se caracteriza por buscar una alter-
nativa que no se asocie con las dems segn su significado.
Explicacin - Anlisis
La relacin que existe entre: Rumbo, va, camina es de sino-
nimia; es una relacin lineal por lo tanto el trmino que con-
tina es senda.
Respuesta: senda
RESOLUCIN 2
TEMA: Series verbales
Se evala el nivel de conocimiento lexicogrfico que tiene
el alumno.
Breve marco terico
En principio se debe determinar el tipo de serie verbal que
se presenta. Esta serie se caracteriza por buscar una alter-
nativa que no se asocie con las dems segn su significado.
Al igual que el ejercicio anterior la relacin entre: Confirmar,
corroborar, revalidar es de sinonimia. La relacin es lineal por
lo tanto el trmino que contina la serie es ratificar.
Respuesta: ratificar
RESOLUCIN 3
TEMA: Eliminacin de oraciones
Se evala la habilidad del alumno para encontrar la oracin
con falta de coherencia, respecto a las dems.
Breve marco terico
Tenemos criterios de eliminacin de oraciones:
Contradiccin: cuando una oracin dice lo contrario a
las dems.
Inatingencia: una de las oraciones se desva del contenido
de las dems.
Redundancia: una de las oraciones dice lo mismo que otra.
En esta pregunta nos encontramos con la inatingencia.
El ejercicio desarrolla como tema los ejercicios espirituales
de San Ignacio (oracin I, II, III y V) mientras que la oracin
IV habla sobre la intuicin de San Ignacio sobre la existen-
cia de la voluntad general de Dios. El criterio por el que eli-
minamos esta oracin es la inatingencia.
Respuesta: IV
RESOLUCIN 4
Breve marco terico
las dems.
de las dems.
Tenemos un ejercicio que desarrolla como tema las pandi-
llas juveniles: origen y caractersticas (oracin I, III, IV y V),
mientras que la oracin II solo centra su enfoque en los ado-
lescentes y su entorno. El criterio por el que eliminamos esta
oracin es la inatingencia.
Respuesta: II
RESOLUCIN 5
Breve marco terico
las dems.
de las dems.
El tema desarrollado en el ejercicio es la estructura y funcio-
namiento de las extremidades (oracin I, II, III y IV) mien-
tras que la oracin V atae la posicin bpeda en el proce-
so de hominizacin. El criterio para eliminar dicha oracin
es la inatingencia.
Respuesta: V
Academias PAMER
rea ADE
4
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
RESOLUCIN 6
TEMA: Trmino especfico
Las preguntas por trmino especfico buscan verificar la ca-
pacidad por parte del postulante de interpretar el significado
contextual de un trmino propuesto por la pregunta.
Breve marco terico
La pregunta de trmino especfico est dedicada a interpretar
trminos o palabras determinadas, estos trminos los propo-
ne la pregunta, de modo que el postulante debe estar atento
a hallar el trmino propuesto, interpretarlo y analogar su in-
terpretacin con la clave ms adecuada. Tal clave debe ser la
ms coherente para el trmino en el contexto determinado.
Segn el texto las costumbres de los elefantes facilitan la car-
nicera de los cazadores furtivos. A partir de esto se contex-
tualiza que el vocablo furtivo se entiende como ilegal.
Respuesta: ilegal
RESOLUCIN 7
TEMA: Tema central
Ubicar el tema central dentro de la interpretacin del texto.
Breve marco terico
Para hallar el tema central el primer paso es hallar el tema
ubicando el sujeto del texto (elemento ms repetido entorno
al cual gira la informacin del texto). Es a este tema a quien
se le aade el aspecto especfico. Tal tema central no debe te-
ner verbo, es una frase nominal y no afirma ni niega.
La lectura aborda la conciencia de la muerte para los huma-
nos y para otros animales, entre ellos como ejemplo frecuen-
te el elefante. De ello tenemos que el tema central es la con-
ciencia de la muerte y sus diversas expresiones.
Respuesta: La conciencia de la muerte y sus diversas
expresiones.
RESOLUCIN 8
TEMA: Idea incompatible
La pregunta indaga por la informacin que es incorrecta se-
gn el texto ledo.
Breve marco terico
La idea incompatible es la idea falsa o indeterminada con
respecto a lo ledo. Sin embargo, se debe aclarar que la idea
incompatible falsa es la que tiene mayor jerarqua dentro de
las alternativas de respuesta.
Se seala en el texto que somos los nicos animales cons-
cientes de que la muerte nos aguarda y capaces de articu-
lar lingsticamente dicha conciencia; sin embargo, tambin
se reconoce que otros animales posiblemente tambin ten-
gan conciencia de la muerte, por lo que decir que somos los
nicos animales conscientes de la muerte es incompatible.
Respuesta: Los seres humanos somos los nicos animales
conscientes de la muerte.
RESOLUCIN 9
TEMA: Inferencia
La pregunta evala la capacidad para llegar a establecer de-
ducciones a partir del texto.
Breve marco terico
Las preguntas de inferencia se caracterizan por buscar una
respuesta que no se encuentre escrita en el texto ni tampoco
una equivalencia sino que busca aquella conclusin o infor-
macin que sea implcita.
El autor sostiene que el aliento humano se identificaba con
la vida por ello se colocaba en casos de duda un espejo en la
boca a ver si se empaaba. Asimismo la muerte es un proce-
so que no puede fijarse en un instante nico y determinado.
De lo que se deduce que el aliento humano hoy no es sufi-
ciente como signo de vida.
Respuesta: hoy no es suficiente como signo de vida
RESOLUCIN 10
TEMA: Extrapolacin
Verificar la capacidad de un estudiante de realizar suposicio-
nes adecuadas a partir de lo ledo.
Breve marco terico
La extrapolacin que encontramos es por situacin supuesta:
donde a partir del tema desarrollado realizamos una hipte-
sis sobre un tema diferente, solo propuesto por la pregunta.
El texto seala que somos los nicos animales conscientes de
que la muerte nos aguarda y capaces de articular lingstica-
mente dicha conciencia, adems es muy posible que otros
animales tambin tengan conciencia de la muerte aunque no
lo expresen lingsticamente; por lo que si los elefantes fue-
ron capaces de usar un lenguaje articulado, entonces, pro-
bablemente podran expresar simblicamente su conciencia
de la muerte.
Respuesta: podran expresar simblicamente su concien-
cia de la muerte.
RESOLUCIN 11
TEMA: Tema central
Breve marco terico
al cual gira la informacin del texto). A este tema se le aa-
de el aspecto especfico. Tal tema central no debe tener ver-
bo, es una frase nominal y no afirma ni niega.
El autor presenta el tema a tratar al inicio del prrafo y fun-
damentalmente quiere destacar una de las controversias que
se ha suscitado acerca de la evolucin humana. Por tal mo-
tivo el autor intenta principalmente problematizar la relacin
gentica entre los neandertales y los antecesores de los se-
res humanos actuales.
Respuesta: problematizar la relacin gentica entre los nean-
dertales y los antecesores de los seres humanos actuales
Academias PAMER
rea ADE
5
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
RESOLUCIN 12
Las preguntas por trminos especficos buscan verificar la ca-
Breve marco terico
La pregunta por trmino especfico est dedicada a interpre-
tarla(s) palabra(s) propuesta por la pregunta, de modo que
el postulante debe estar atento a hallar el trmino propues-
to, interpretarlo y analogar su interpretacin con la clave ms
adecuada; la cual debe ser coherente para el trmino en el
contexto determinado.
Segn el contexto el trmino espcimen tratado en el segun-
do prrafo connota un ejemplar ya que alude al estudio de
un hueso del brazo de un neandertal.
Respuesta: ejemplar
RESOLUCIN 13
Esta pregunta busca demostrar la capacidad del estudian-
te para dar un valor de verdad o falsedad del contenido de
las claves; identificando cul es la opcin incompatible (no
verdadera).
Breve marco terico
Las ideas incompatibles son enunciados incoherentes. Tene-
mos tres tipos de idea incompatible:
1. Falsa: idea que se opone a lo afirmado en el texto.
2. Indeterminada: idea cuyo contenido no se afirm ni se
neg en el texto.
3. Tergiversada: el contenido no se desprende del contenido
textual.
Segn lo referido al final del texto: La bomba gentica de
Pbo pareci confirmar que los neandertales eran una es-
pecie distinta, pero no contribuy a resolver el enigma de por
qu ellos se extinguieron.
Respuesta: Las investigaciones de Svante Pbo lograron
explicar la extincin de los neandertales.
RESOLUCIN 14
TEMA: Inferencia
Breve marco terico
Del texto se puede deducir que si los seres humanos actuales
empezaron a desplazarse de frica hace unos 60 000 aos
entonces su desplazamiento fue hacia otros continentes.
Respuesta: Se desplazaron desde frica hacia otros
continentes
RESOLUCIN 15
TEMA: Extrapolacin
La pregunta indaga sobre la capacidad que tiene el alumno
para proyectar respuesta sobre ideas diferentes pero cuya
base est en el texto.
Breve marco terico
Esta es una pregunta de extrapolacin por caso contrario, di-
cha pregunta nace de la negacin de una idea principal o se-
cundaria del texto.
Esta pregunta es una extrapolacin por caso contrario; en el
texto se plantea que si hubo alguna cruza gentica fue espo-
rdica; sin embargo, si la semejanza fuera mayor se confir-
mara el apareamiento entre los neandertales y sus suceso-
res europeos.
Respuesta: Se confirmara la hiptesis de que ambas espe-
cies se aparearon al encontrarse en Europa.
RESOLUCIN 16
Las preguntas por trminos especficos buscan verificar la ca-
Breve marco terico
La pregunta por trmino especfico est dedicada a inter-
pretar palabras determinadas, propuesta por la pregunta, de
modo que el postulante debe estar atento a hallar el trmino
propuesto, interpretarlo y analogar su interpretacin con la
clave ms adecuada; la cual debe ser coherente para el tr-
mino en el contexto determinado.
La palabra reflejo, en el texto, adquiere el sentido de imi-
tacin o mmesis de una idea (forma inmutable); por ende,
se refiere al trmino copia.
Respuesta: Copia
RESOLUCIN 17
TEMA: Tema central
Breve marco terico
al cual gira la informacin del texto). Es a este tema a quien
se le aade el aspecto especfico. Tal tema central no debe te-
ner verbo, es una frase nominal y no afirma ni niega.
Academias PAMER
rea ADE
6
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
El texto aborda, principalmente, uno de los aspectos funda-
mentales de la filosofa de Platn: la bsqueda de la perma-
nencia. Esta bsqueda ya no se limita a la geometra, sino
abarca un orden que se ir ampliando.
Respuesta: Bsqueda platnica de lo permanente como ar-
quetipos de la realidad.
RESOLUCIN 18
Esta pregunta busca demostrar la capacidad del estudian-
te para dar un valor de verdad o falsedad del contenido de
las claves; identificando cul es la opcin incompatible (no
verdadera).
Breve marco terico
Las ideas incompatibles son enunciados incoherentes. Tene-
mos tres tipos de idea incompatible:
1. Falsa: idea que se opone a lo afirmado en el texto.
2. Indeterminada: idea cuyo contenido no se afirm ni se
neg en el texto.
3. Tergiversada: el contenido no se desprende del contenido
textual.
Platn defiende que lo autntico no se encuentra en la rea-
lidad material, sino en el mundo de las ideas (formas inmu-
tables); por ende, decir que lo autntico de la realidad tiene
carcter material es falso.
Respuesta: Segn el pensamiento de Platn, lo ms autn-
tico de la realidad tiene carcter material.
RESOLUCIN 19
TEMA: Inferencia
Breve marco terico
Para Platn la esencia del mundo estaba en lo inmutable, (las
ideas o formas), era lo verdadero; por ello, se deduce que la
idea de cambio no formaba parte de lo verdadero, sino de
lo aparente (son realidades que se deforman, cuya imagen
es una copia del original o la idea).
Respuesta: una mera apariencia.
RESOLUCIN 20
TEMA: Extrapolacin
La pregunta indaga sobre la capacidad que tiene el alumno
para proyectar respuesta sobre ideas diferentes pero cuya
base est en el texto.
Breve marco terico
Esta es una pregunta de extrapolacin por caso contrario, di-
cha pregunta nace de la negacin de una idea principal o se-
cundaria del texto.
Platn qued encantado con la propuesta pitagrica sobre la
geometra; sin embargo, decidi ampliar el marco de aplica-
cin. Por ello, no fue un filsofo que asumi las ideas de Pi-
tgoras de manera dogmtica (incuestionable).
En cambio, la pregunta plantea un supuesto sobre qu habra
ocurrido si esa fascinacin de Platn hubiera desembocado
en una admiracin dogmtica, lo ms probable es que, al no
cuestionar si puede tener o no ms alcances, habra credo
innecesario ir ms all de la propuesta de aquel, Pitgoras.
Respuesta: credo innecesario ir ms all de Pitgoras.
HABILIDAD MATEMTICA
RESOLUCIN 21
TEMA: Mximos y mnimos I
Anlisis de los datos o grficos
En una caja se tienen 200 canicas de color verde 200 de co-
lor rojo, 200 de color azul, 200 de color negro y 250 de co-
lor amarillo.
Operacin del problema
Verde, rojo, azul, negro, amarillo
# canicas que
extraeremos en : 99 + 99 + 99 + 99 + 99 + 1 = 496
el peor de los casos
Conclusiones y respuesta
Por lo tanto en el peor de los casos tendremos que extraer: 496
canicas para obtener al menos 100 canicas del mismo color
Respuesta: 496
RESOLUCIN 22
TEMA: Orden de informacin
Dario se quedo con el celular azul porque su celular lo
tomo Csar.
lvaro dice: Si me prestan el celular azul, devuelvo su
celular verde a Csar.
Benito se quedo con el celular rojo porque su verdadero
dueo no devolvi el celular verde a su propietario.
Dueo Rojo Azul Verde Negro
Agarraron Verde Rojo Negro Azul
Nombres lvaro Benito Csar Dario
Academias PAMER
rea ADE
7
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
Dario es dueo del celular de color negro y lvaro es dueo
del celular de color rojo.
Respuesta: Dario y lvaro
RESOLUCIN 23
TEMA: Razonamiento lgico
Miguel coloco 4 dados normales sobre una mesa no trans-
parante como muestra la figura

En un dado normal las caras opuestas suman siempre 7
Puntos no visibles

3 +
7
7
7
24
Por lo tanto la suma de todos los puntos de las caras no vi-
sibles es: 24
Respuesta: 24
RESOLUCIN 24
TEMA: Orden de informacin
Tania, Norma, Pedro, Fredy, Daro y Roco se van a sentar al-
rededor de una mesa circular con las siguientes condiciones:
Tania no est al lado de Norma ni de Pedro
Fredy no est al lado de Roco ni de Pedro
Daro esta junto y a la derecha de Norma
Norma no est al lado de Roco ni de Fredy
Colocando el dato 3 tenemos:
Daro
Norma

Del dato 1 y 4 se tiene que Norma no est al lado de
Tania ni de Roco ni de Fredy.
Por lo tanto Norma debe estar al lado de Daro y de Pedro
Daro
Norma
Pedro
Del dato 1 y 2 se tiene que Pedro no est al lado de Tania
ni de Fredy, adems del esquema anterior Pedro no est
al lado de Daro.
Por lo tanto Pedro debe estar al lado de Norma y Roco.
Daro
Norma
Pedro
Roco
Del dato 2 Roco no est al lado de Fredy.
Daro
Norma Pedro
Roco
Tania
Fredy
Entonces el que est ubicado junto y a la derecha de Fredy
sera Daro
Respuesta: Daro
RESOLUCIN 25
TEMA: Razonamiento lgico
Se coloca en cada una de los cuatro cajas una cartera. En
una de ellas se coloca una cartera de color blanco, en otra,
una de color rojo, y en cada una de las otras dos, una de
color marrn. Luego de cerrar las cajas son etiquetadas
con el color de las carteras que contienen cada caja equi-
vocandose en todas.
Blanco Rojo Marrn Marrn
Como todas las etiquetas estn equivocadas podemos afir-
mar que en las cajas que dicen marrn no hay cartera ma-
rrn, entonces deben estar las carteras de color blanco y rojo.
Blanco Rojo Marrn Marrn
Marrn
Marrn
Blanco Rojo
14444442444443
Entonces para saber a que cajas pertenece las carteras
blanca y roja solo ser necesario abrir una de las cajas
que dice marrn.
Respuesta: 1 y la caja etiquetada con cartera de co-
lor marrn
Academias PAMER
rea ADE
8
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
RESOLUCIN 26
TEMA: Sistema de ecuaciones lineales
Piden n (nmero de cuaderno) dado:
costo de un plumn: x
costo de un lapicero: y
costo de un cuaderno: z
costo de un corrector: w
x + y = 6z (1)
2x = z + w (2)
2z = w (3)
2y =nz (4)
(3) en (2): 2x = 3z
x =
3z
2

En (1):
3z
2
+ y = 6z
2y = 9z
De (4) : nz = 9z
n = 9
Respuesta: 9
RESOLUCIN 27
TEMA: Conjuntos
67 personas trabajan (Total)
47 hablan Ingls (I)
35 hablan Francs (F)
23 hablan ambos idiomas
x nmero de personas que no hablan Ingls ni Francs

67
x
23 24
F=(35) I=(47)
4723

Del grfico: 35 + 24 + x = 67
x = 8
8 personas no hablan Ingls ni Francs
Respuesta: 8
RESOLUCIN 28
TEMA: Conjuntos
Se realiza un campeonato con 6 equipos:
{a; b; c; d; e; f}
Jugaran todos contra todos.
Los partidos se jugaran de 2 en 2 entonces se formaran los
subconjuntos binarios.
N subconjuntos binarios:
C
6
2
=
6!
4! 2!
= 15
Se debe programar 15 partidos como mnimo.
Respuesta: 15
RESOLUCIN 29
TEMA: Razonamiento inductivo
Halla la suma de las cifras del resultado de R.
R = (666...66)
2
+ 222...22
1442443 1442443
9 cifras 9 cifras
Aplicando el razonamiento inductivo
Caso I: 6
2
+ 2 = 38
123

Suma cifras: 11 = 11(1)

Caso II: 66
2
+ 22 = 4378
123


Caso III: 666
2
+ 222 = 443778
123


Por lo tanto en el caso general R
R = (666...66)
2
+ 222...22
1442443

Suma de cifras de R: 11(9) = 99
Respuesta: 99
Academias PAMER
rea ADE
9
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
RESOLUCIN 30
TEMA: Divisibilidad
Nmero formado: 2468.... 343638
R: residuo que se obtiene al dividir entre 9 el nmero
formado.
2468....343638 = 9
+ R
Donde:
2 + 4 + 6 + ... + 36 + 38 = 9
+ R
19 20 = 9
+ R
380 = 9
+ R
9
+ 2 = 9
+ R
R = 2
El resto de la divisin es 2
Respuesta: 2
RESOLUCIN 31
TEMA: Logaritmos
Piden: E = Log(ba)
Dada la secuencia
Log4; Log9; Log25; Log49; ...; Loga
2
; ...; Log361, Logb
2
;
Log841
Donde: 11< a < 17

Log2
2
; Log3
2
; Log5
2
;... ;Loga
2
;...; Log19
2
; Logb
2
; Log29
2
Se observa potencias de nmeros primos consecutivos
a = 13 b = 23
Luego:
Log (b a) = Log10 = 1
Respuesta: 1
RESOLUCIN 32
TEMA: Teora de exponentes
Tenemos:
x
x
5
=
1
125
75

Elevando a la quinta
x
x
5

5
=
1
125
75
5

x
x
5

5
=
1
5

5
=
1
5
5
3
75
1
25
Luego:
x
5

x
5
=

1
5
1
5
x
5
=
1
5

x =
1
5
5
Respuesta:
x =
1
5
5
RESOLUCIN 33
TEMA: Funciones
Tenemos que: f( 2) = 1 y f(x + y) = f(x) + f(y)
Nos piden: f(3 2)

De: f(x +y) = f(x) + f(y)
Planteamos: F(2 2)+ 2) = F(2 2) + F( 2)
F(3 2) = F(2 2) +F( 2)
14243
F(3 2) = F(2 2) + 1 ...... (a)
Ahora: f( 2 + 2) = f( 2) + f( 2)
14243 14243
f(2 2) = 1 + 1
f(2 2) = 2 .... (b)
Por ltimo, reemplazaremos (b) en (a)
f(3 2) = f(2 2) + 1
14243
f(3 2) = 2 + 1
f(3 2) = 3
Respuesta: 3
RESOLUCIN 34
TEMA: Productos notables
Piden:
N =
x
3
y
3
1
x
2
+ y
2
1

1
2
, dado x y = 1; x 0; y 0

(x y)
3
= 1
3
x
3
y
3
= 1 + 3xy
(x y)
2
x
2
+ y
2
= 1 + 2xy
Academias PAMER
rea ADE
10
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
Luego:
N =
1 + 3xy 1
1 + 2xy 1

1
2

N =
3
2

1
2

N = 1

Respuesta: 1
RESOLUCIN 35
TEMA: Razones y proporciones
La suma de loque gana y gasta es 300
La relacin de lo que gasta y gana es 1/2.
gasta
gana
=
1 100
2 100
suma = 300
Luego el gasto disminuye x
gasta :
gana :

100 x
200
=
2
5
x = 20

El gasto debe disminuir en S/. 20
Respuesta: 20
RESOLUCIN 36
TEMA: reas de regiones cuadrangulares
Piden:
rea de reg. sombreada
rea de la regin cuadrada ABCD
A
D
B
P
Q K
L M
N
H
T
C
R
S
O
J G F
U
E I
Calculemos las reas de las regiones parciales
S
[BPNT]
= 7 u
2
S
[PQRS]
= 6 u
2
S
[KLMN]
= 6 u
2
S
[CHT]
= 9/2 u
2
S
[EFGI]
= 6 u
2
S
[AUE]
= 15/2 u
2
S
[FOJ]
= 3 u
2
S
[sombreada]
= 40 u
2

Pedan: rea de regiones sombreada
rea de regin cuadrada
= 40
100
= 2
5
Respuesta:
2
5
RESOLUCIN 37
TEMA: rea de regiones cuadrangulares
Como:
mC = mBEF
BEF DCG
Adems sea el lado del cuadrado de medida l
B
C
E D
F G
A
a
a
16m
9m
l l
Por semejanza se tiene:
BEF DCG
16
l =
l
9
l
2
= 144
Pero rea de la regin cuadrada es l
2
S
d
= 144 m
2
rea de la regin cuadrada es 144 m
2
Respuesta: 144 m
2
RESOLUCIN 38
TEMA: Sector circular
Radio del sector circular.
OA = 6
Academias PAMER
rea ADE
11
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
Propiedad:
r 60
R
Se cumple: R = 3r
De la figura:
O
A
P
T
r=2
Q
60
B
R
=
6
OA = OB = 6
mAB =
3
(6) = 2
Longitud de la circunferencia inscrita:
L = 2 (2) = 4
Permetro de la regin sombreada:
Per = 6 + 6 + 2 + 4 = 12 + 6
Per = 6(2 + )
Respuesta: 6(2 + )
RESOLUCIN 39
TEMA: Congruencia - Cuadrilteros
Piden: CF = x
Se prolonga AB y CE
El CAV (issceles) CE = EV =
Se prolonga DE
A B H
F
3
E
D
C
x
4
a
a
b
b
V
CDE VHE
DE = EH = 4
En el CDHB
CB = DH
x + 3 = 8
x = 5
Respuesta: 5
RESOLUCIN 40
TEMA: rea de regiones triangulares
Como M y N son puntos medios de los lados:
n < CBN = m < MCD =
53
2

Adems: m < CHN = 90
A
B
53/2
5
3
/
2
M
N
37
F
H
E
D
C
4
K
3
K
Se traza NF//BC//AD
m < CBN = m < FNB =
53
2

m < ANF = m < NAD =
53
2

m < HNE = 53
Luego: HN = 3K HE = 4K
Sx =
(3K)(4K)
2
= 6K
2
* En el CHN: CN = 3K 5
* En el BCN: BC = 6K 5 ... pero BC es lado del cuadrado
Dato: rea de la regin cuadrada es 30 cm
2
30 = (6K 5 )
2
1 cm
2
= 6K
2
Sx = 6K
2
= 1 cm
2
rea de regin sombreada es 1 cm
2
Respuesta: 1 cm
2
Academias PAMER
rea ADE
12
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
CONOCIMIENTOS
RESOLUCIN 41
TEMA: Razones y Proporciones
Se mezclan:
* 100 dm
3
< > 0,1 m
3
de cemento
* 0,4 m
3
de arena
* Se aade n m
3
de arena
cemento :
arena:
mezcla: 7
0,1
0,4 + n
1
6
=
n = 0,2
Se debe aadir 0,2 m
3
de arena.
Respuesta: 0,2 m
3
RESOLUCIN 42
TEMA: Nmeros racionales
Fracciones propias (f < 1)
Trminos impares consecutivos: 2n 1; 2n + 1
Fraccin menor a 0,90
2n 1
2n + 1
< 0,90
2n 1
2n + 1
<
9
10

20n 10 < 18n + 9
2n < 19
2n 1
impar
< 18
2n 1 = 1, 3, 5, ..., 17
9 valores
Existen 9 fracciones
Respuesta: 9
RESOLUCIN 43
TEMA: Numeracin
El conjunto A = {1; 2; 3; 4}
Nmeros diferentes que pueden formarse con los
elementos de A, sin repeticin.
Los nmeros que pueden formarse, puede tener:
* 1 cifra:

a: 1, 2, 3, 4
4 nmeros
* 2 cifras:

a b
43 = 12 nmeros
* 3 cifras

a b c
432 = 24 nmeros
* 4 cifras

a b c d
4321 = 24 nmeros
El total de nmeros diferentes es:
4 + 12 + 24 + 24 = 64
Respuesta: 64
RESOLUCIN 44
TEMA: MCD - MCM
Se tiene: {P, Q, R}
+
* MCD(P; Q) MCM(P; Q) = 864 P Q = 864 ...(1)
* MCD(P; R) MCM(P; R) = 720 P R = 720 ...(2)
Dividir (1) (2):
P Q
P R
=
864
720

Q
R
=
6
5

El valor de
Q
R
es
6
5

Respuesta:
6
5
RESOLUCIN 45
TEMA: Ecuaciones de 2
Piden: M = abc + bcd + cda + dab
Dado: x
2
+ 14x 1 = 0; CS = {a; b}
x
2
+ 17x + 2 = 0; CS = {c; d}
De:
x
2
+ 14x 1 = 0
a + b = 14
ab = 1
x
2
+ 17x + 2 = 0
c + d = 17
cd = 2
Academias PAMER
rea ADE
13
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
Luego:
M = abc + bcd + cda + dab
M = ab(c + d) + cd(a + b) (Agrupacin trminos)
M = (1)(17) + 2(14)
M = 17 28
M = 11
Respuesta: 11
RESOLUCIN 46
TEMA: Divisin de polinomios
Resto de la divisin es: 10
Divisin:
x
4
x
3
x + k
x 2
Por el teorema del resto: x 2 = 0
x = 2
Reemplazamos x = 2 en el dividendo:
2
4
2
3
2 + K = 10
16 8 2 + K = 10
6 + K = 10
K = 10 6
K = 4
Respuesta: 4
RESOLUCIN 47
TEMA: Sistema de ecuaciones lineales
Piden el valor de x dado:
1
x
+
1
y
=
1
12
....... (1)
1
y
+
1
z
=
1
20
....... (2)
1
x
+
1
z
=
1
15
....... (3)
(1) + (2) + (3): 2
1
x
1
y
1
z
+ + =
5
60
+
3
60
+
4
60

1
x
+
1
y
=
1
z
=
6
60
......... (4)
(4) (2):
1
x
=
2
20
=
1
20
x = 20
x = 20
Respuesta: 20
RESOLUCIN 48
TEMA: Funciones
y = f(x) = 2
2x + 1
+ 3 2
x
; x
y = g(x) = 4 4 2
x
; x
Si: f(x) = g(x) Puntos de interseccin
Tenemos: f(x) = g(x)
2
2x + 1
+ 3 2
x
= 4 4 2
x
2 2
2x
+ 7 2
x
4 = 0
2 2
2x
(2 2
2x
1)(2
x
+ 4) = 0
(Aspa simple)
1
2
x
4
Eliminamos 2x + 4 (siempre es positivo)
2 2
x
1 = 0
2
x
=
1
2

Entonces: 2
x
= 2
1
Finalmente: x = 1 g(x) = 2
El punto de interseccin (1; 2)
Suma de coordenadas: 1 + 2 = 1
Respuesta: 1
RESOLUCIN 49
TEMA: Prisma
V: volumen
V = 1890 cm
3
Aristas (2a; 5a y 7a)
Piden: A
T
A
T
: rea total del paralelepipedo
2a
5a
7a
V = (2a(5a) 7a = 1890 cm
3
a = 3 cm
A
T
= 2(2a(5a) + 2a(7a) + 5a(7a))
A
T
= 118 a
2
cm
2
Academias PAMER
rea ADE
14
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
A
T
= 118(3)
2
cm
2
A
T
= 1062 cm
2
Respuesta: 1062 cm
2
RESOLUCIN 50
TEMA: Ecuacin de la circunferencia
Ecuacin general de la circunferencia
x
2
+ y
2
+ Dx + Ey + F = 0
Ecuacin ordinaria de la circunferencia
(x h)
2
+ (y k)
2
= r
2
Coordenadas del centro
C = (h; k)
Completando cuadrados:
[x
2
2(x)(2) + 4)] + [y
2
+ 2y + 1] = 31 + 5
(x 2)
2
+ (y + 1 )
2
= 6
2
Coordenadas del centro
x 2 = 0 x = 2 C(2; 1)
y + 1 = 0 y = 1
C(2; 1)
A(4; 13)
d
AC
= (4 2)
2
+ (13 (1))
2
d
AC
=
200
d
AC
= 10
2
Respuesta: 10 2
RESOLUCIN 51
TEMA: rea de regiones circulares
Piden: rea del sector circular = Ax
Por circunferencia:
mAEO = mDEO = a
mDCO = mBCO =
Por paralelas: 2a + 2 = 180
a + = 90
E
D
2
A
R R
B
8
C
a
a
a
O
EAO OBC
R
8
=
2
R

R
2
= 16
Ax =
R
2
4

Ax =
(16)
4

Ax = 4
Respuesta: 4
RESOLUCIN 52
TEMA: reas triangulares
Piden: A
CDE
= S
Dato:
A
ABCD
= Z
A
B D
S
2S
E
2a
2b
M C a
b
a
BCE DME
DE
BE
=
1
2

Por razn de reas
A
BDE
= 2S
Luego por paralelogramo: A
ABC
= 3S
A
ABCD
= 6S
A
ABCD
= 6S = Z
S =
Z
6

Respuesta:
Z
6
Academias PAMER
rea ADE
15
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
RESOLUCIN 53
TEMA: Razones trigonomtricas
Sabemos: Sen =
C.O.
H
Teorema de Pitgoras
C
B A
b
c
a
a
2
+ c
2
= b
2
Sena =
3
5

5
4
a
3
Incgnita:
Cos
2
a =
4
5
2
=
16
25

Respuesta:
16
25
RESOLUCIN 54
TEMA: RT - Agudos
Sabemos:
30
a
a 3
2
a
2
45
K
K
K 2
45
30
//= //= //= //= //= //= //= //= //= //=//= //=//
a
y
m
h
x
De la figura:
h =
a
2
; m =
a
2
3
Del tringulo notable de 45 se cumple:
m y = h + x
m h = x + y
a 3
2

a
2
= x + y
a
3 1
2
Respuesta:
3 1
2
a
RESOLUCIN 55
TEMA: Deduccin primer cuadrante
* RT( + ) = RT ()
* RT
2
+ = CO = RT ()
* Sen() = Sen
Sen
2
a + tg( + a)
Csc
2
a +
=
Sen
2
a
+ tg( + a)
Csc
2
+ a

I III
II
Cosa + Tga
Seca
= Cos
2
a + Sena
Sena Cos
2
a
Respuesta: Sena Cos
2
a
LENGUAJE
RESOLUCIN 56
TEMA: La slaba
Contexto - Temtica
La palabra se puede descomponer, segn diferentes criterios,
en slabas, morfemas, semas, etc. La slaba tomo el aspecto
fontico de la lengua y, a su vez, se puede clasificar por su
terminacin (libre - trabada), por la presencia de los mrge-
nes silbicos (incomplejas - complejas), por su acentuacin
(tnicas - tonas) y por su concurrencia voclica, entre otras.
Plantear referencias particulares
Por la concurrencia voclica existen los siguientes:
El diptongo: Es la unin de dos vocales en una misma
slaba.

VA
()
+ VC VC+VA
()
VC+VC
()
Ejemplo: ai - re, cie - lo, ciu - dad, etc.
El triptongo: Unin de tres vocales en una misma slaba.

VC+VA
()
+VC
Academias PAMER
rea ADE
16
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
Ejemplo: hioi - des, U- ru - guay, etc.
El hiato: Es la separacin de vocales contiguas en
diferentes slabas.

VC+VA
VA+VC
VA+VA
Ejemplo: que - r - a, o - - do, ca - er, ti - i - to
Ojo: Debemos recordar cuales son las vocales:
Vocales abiertas a, e, o
Vocales cerradas i, u.
As: bui - tre, o - - do y Pa - ra - guay
(VC + VC) (VA + V) (VC + VA + VC)
Conclusin
La palabra buitre presenta diptongo, la palabra odo tiene
hiato y la palabra Paraguay muestra un triptongo.
Respuesta: Diptongo, hiato, triptongo
RESOLUCIN 57
TEMA: Acentuacin: tildacin especial
Contexto - Temtica
La acentuacin es, sin lugar a dudas, un aspecto importante
de la comunicacin lingstica, ya que viabiliza la construc-
cin de enunciados pertinentes (sin ambigedades, entona-
cin adecuada, concordancia y coherencia).
En los enunciados planteados, se hace referencia a los casos
de tildacin especial:
Diacrtica
Enftica
a) La palabra t corresponde a la acentuacin diacrtica y
merece tildarse en funcin pronominal.
Ej.: T eres tu futuro
pron. det.

Tu madre deca que t sers el mejor.
det. pron.

b) Por qu corresponde a la acentuacin enftica y se
tilda cuando se da la secuencia preposicin por ms
pronombre enftico qu. Esta secuencia se tilda cuando
indica pregunta directa o indirecta.
Ej.:
Por qu bebes demasiado? Pregunta directa
Dime por qu no me contestas Pregunta indirecta
Conclusin
Las palabras cuyas tildes se han omitido, son por qu y t:
Por qu se tilda en la secuencia preposicin ms
pronombre enftico (indica pregunta).
T se tilda cuando asume la funcin de pronombre
personal.
A ti no te gustan los dulces? y Por qu t no recibiste el
chocolate?
se han omitido
dos tildes
Respuesta: dos
RESOLUCIN 58
TEMA: Oracin compuesta
Contexto - Temtica
Oracin compuesta por subordinacin sustantiva
Es la construccin sintctica que contiene una proposicin
subordinada (unidad sintctica dependiente), cuyo valor
nominal o de sustantivo le permite diversas funciones
como las siguientes: sujeto, objeto directo, atributo,
complemento de nombre, complemento de adjetivo,
complemento de verbo, etc.
Para reconocer una proposicin subordinada sustantivo (PSS)
en una oracin compuesta, tenemos dos posibilidades:
1. Tenemos dos verbos y un elemento subordinante
2. Tenemos un verbo y un verboide infinitivo
La extensin de la PSS inicia con el elemento subordinan-
te seguido del verbo a su derecha que se convierte en ver-
bo subordinado; en el segundo caso, con el verboide infiniti-
vo que no est precedido de un artculo. La PSS abarca una
idea que puede reemplazarse por un pronombre; en la ma-
yora de casos, funciona el pronombre ESO.
Por ltimo, para identificar la funcin de la PSS, se establece
respecto del verbo principal o ncleo del predicado (NP).
Por ejemplo, para identificar el sujeto se realizan las pregun-
tas con los enfticos quin(es) o qu segn convenga al sen-
tido de la oracin.
Conclusin
En el enunciado
ESO
Siempre es bueno compartir opiniones
Infinitivo
PSS

NP
Pregunta por el sujeto para este enunciado: Qu siempre
es bueno?
La oracin ordenada resulta:
Compartir opiniones es bueno siempre.
PSS Sujeto NP Atributo CC tiempo
Respuesta: sujeto
RESOLUCIN 59
TEMA: Acentuacin: Tildacin Especial
Contexto - Temtica
Construir los mensajes adecuada y correctamente viabilizan
una ptima comunicacin lingstica: manejar y usar con
Academias PAMER
rea ADE
17
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
propiedad las reglas de tildacin es importante.
Dado los siguientes enunciados, es preciso determinar la ca-
tegora gramatical de la palabra destacada para reconocer si
corresponde o no tildarse.
Me encanta la manera como me miras a los ojos.
Adverbio relativo
(no se tilda)

Como si fuera tan complicado este problema!
Nexo subordinante de modo
(no se tilda)

Hoy, Juanita, ests guapsima como siempre.
Nexo comparativo
(no se tilda)

Adverbio relativo (no se tilda)
Los nexos subordinantes relativos
no se tildan.
Julio Bayln siempre jugaba cmo puntero derecho.

Me preocupa cmo enfrentar este gran problema.
Adverbio enftico (al igual
que los dems enfticos
siempre se tildan).
Conclusin
El enunciado que contiene la palabra cmo (tildada) es
Me preocupa cmo enfrentar este gran problema, ya que
el trmino aludido (cmo) es un adverbio enftico.
Respuesta: Me preocupa cmo enfrentar este gran problema.
RESOLUCIN 60
TEMA: El verbo
Contexto - Temtica
El verbo: accidentes gramaticales
El verbo es la palabra con ms accidentes gramaticales.
Estos se agrupan as: caractersticas (modo, tiempo y aspecto)
y desinencia (persona y nmero).
Los modos verbales sealan la actitud del hablante frente a la
realidad y se dividen en tres:
Modo indicativo (informa)
Modo subjuntivo (deseo o duda)
Modo imperativo (orden o mandato)
Se puede reconocer el modo verbal de la siguiente manera:
primero, si es imperativo adems de notar el sentido de orden
debe estar en presente, segunda persona y, a veces, presenta
encltico. Segundo, si es subjuntivo, se le puede anteponer la
palabra ojal. Por ltimo, el indicativo solo informa sin con-
siderar si es real o irreal el hecho mencionado.
Conclusin
En el enunciado porque la doncella le dio un beso, termin
el maleficio.
No ordena.
No expresa
deseo.
Solo informa.
No ordena.
No expresa
deseo.
Solo informa.
Respuesta: indicativo e indicativo
RESOLUCIN 61
TEMA: La puntuacin
Contexto - Temtica
La comunicacin oral tiene su representacin grfica median-
te la escritura. Esta busca expresar su entonacin y pausa
mediante los signos de puntuacin, especialmente la coma.
Existen varios usos de la coma como los siguientes:
Enumerativa: Enumera elementos anlogos como: Ayer
compr pan, leche y camote.
A B C
Vocativa: Hace un llamado al receptor o vocativo:
ngela, tu amigo lleg tarde.
vocativo
Elptica: Sustituye a un verbo:

Elsa naci en Arequipa; Rosa, en Tacna.
Hiperbtica: Seala el desorden oracional:
En el taller de teatro, hubo una discusin
Circ. de lugar
El orden debi ser Hubo una discucin en el taller de
teatro.
Apositiva: Repite el concepto de un sustantivo anterior:

Olga, la pelirroja, no aprob el curso.
Aposicin
Incidental: Da un dato extra y omitible:
Olenka, segn sus amigos de Ate, es muy inocente.
Inciso
De nexo: Antecede a una conjuncin adversativa: Dijo
la verdad, pero no le creyeron.
Conjuncin
Conclusin
Juan, Sofa y Julia fueron al cine.
A B C
Presenta adecuada puntuacin, pues usa correctamente la
coma en una enumeracin.
Respuesta: Juan, Sofa y Julia fueron al cine.
RESOLUCIN 62
TEMA: Maysculas
Contexto - Temtica
Academias PAMER
rea ADE
18
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
La redaccin, en la medida de que sea eficiente, facilita
que la comunicacin lingstica. Visuogrfica sea
catalogada como adecuada, pertinente y culta.
Se utiliza letra inicial mayscula en nombres propios de
personas (Willy, Charito), animales (Minino, Boby), cosas
(Colada, Tizona), aspectos geogrficos (ro Rmac, lago
Titicaca, volcn Misti, Collique, Bayvar), etc.
En los siguientes en enunciados:
- Margarita reside en los Olivos.

Debe llevar inicial mayscula,
(Los Olivos) es nombre propio).

- An no regresa la seora la Torre.

Debe llevar inicial mayscula,
(La Torre): en antropnimos
que contengan artculos, estos
van en mayscula inicial siempre.
Pedro La Mar joven La Mar.
- En el circo, haba un Tigre de Bengala.

Los sustantivos comunes
se escriben con minscula
inicial.

Los nombres propios de
topnimos se escriben
con mayscula inicial.

- Fue notificado por el poder Judicial.

Los sustantivos y adjetivos que
conforman las denominaciones
de entidades, organismos e
instituciones llevan maysculas
inicial.

Conclusin
En el enunciado Viajaremos por el ocano ndico,
la palabra Viajaremos se escribe con mayscula inicial
porque es el comienzo de la oracin; la palabra ocano,
en minscula inicial porque es sustantivo comn; la
palabra ndico, en mayscula inicial por ser nombre
propio de hidrnimo.
Respuesta: Viajaremos por el ocano ndico
LITERATURA
RESOLUCIN 63
TEMA: Literatura peruana
Contexto - Temtica
La Emancipacin peruana se ubica entre 1780 con la rebe-
lin de Tpac Amaru y 1827 con la salida del Per de las tro-
pas colombianas. La literatura no poda mantenerse ausen-
te en este proceso social, si no ms bien contribuy en el campo
ideolgico con nombres como Mariano Melgar, Joaqun Ol-
medo y Joaqun Larriva quienes con su pluma plasmaron
los ideales de la sociedad.
Mariano Melgar recoge la emocin indgena (elementos de
la poesa andina quechua harawi) pero la reviste de nuevas
formas en razn de su formacin humanstica clsica, por-
que l no es indio sino criollo americano; en l resuena el
acento popular.
Melgar potenci el Yarav. El Yarav es una composicin mes-
tiza culta que deriva de la poesa popular quechua (harawi)
ms la poesa culta espaola (estrofas) con una temtica me-
lanclica amorosa (Inspiradas en Silvia).
Conclusin
Mariano Melgar es un autor peruano que incorpora en su
poesa formas tradicionales de la poesa andina (Harawi
Quechua).
Respuesta: Mariano Melgar
RESOLUCIN 64
TEMA: Poesa Vanguardista
Contexto - Temtica
Final de la Primera Guerra Mundial
Avances tecnolgicos
1. Rechazo a la literatura tradicional.
2. Recursos innovadores en el arte.
3. Presencia de las tendencias o Ismos.
4. Utilizacin de nuevas tcnicas (Caligramas versolibrismo,
flash - back, monlogo interior).
5. Rechazo desde el clasicismo de Homero hasta el
Modernismo de Rubn Daro.
6. Experimentacin verbal.
Conclusin
La esttica vanguardista busca renovar el arte tanto en la
forma como en el fondo.
Respuesta: La innovacin formal y temtica.
RESOLUCIN 65
TEMA: Costumbrismo Peruano
Contexto - Temtica
El Costumbrismo peruano es la primera manifestacin lite-
raria del Per republicano. Nace en medio de una etapa de
fuerte incertidumbre e inestabilidad poltica y social, donde
las clases aristocrticas y la clase media generaban opinio-
nes en conflicto. La literatura costumbrista dio cuenta de esta
etapa inicial del Pe ya independiente centrndose en la des-
cripcin de las costumbres de la realidad y el presente inme-
diato con una intencin enjuiciadora.
Dentro de las principales caractersticas de la literatura cos-
tumbrista se observa el apego de la realidad inmediata, la
descripcin de las costumbres con una actitud crtica, sarcs-
tica, humorstica y moralizante. El Costumbrismo peruano se
Academias PAMER
rea ADE
19
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
manifest a traves de dos vertientes: El Criollismo que descri-
ba a la clase media en ascenso y que tuvo como mximo re-
presentante a Manuel Asencio Segura y el Anticriollismo que
reflej las inquietudes de la clase aristocrtica conservadora y
que tuvo como mximo exponente a Felipe Pardo y Aliaga.
Conclusin
Por ese motivo concluimos que el Costumbrismo peruano, a
travs del artculo de costumbre y la comedia, manifest de
manera realista, la forma de vida y costumbres de la poca
inicial republicana de nuestro pas.
Respuesta: Forma de vida temparana de realismo cuyo objetivo
principal es la representacin de usos y hbitos de un grupo humano.
PSICOLOGA
RESOLUCIN 66
TEMA: Autoconcepto y Auestima
Contexto - Temtica
El tema del autoconcepto y la autoestima fueron potenciados
por la psicologa humanista que priorizaron la atencin psico-
lgica a la persona sana en su camino hacia la autorrealiza-
cin. Dicho proceso comienza con un paso previo pero que
la vez es constante llamado autoconocimiento.
reflexin: manifestacin de la actividad conciente por la
cual el individuo integra diversas premisas, aspectos o
informacin de las cuales debe concluir algo.
meditacin: manifestacin de la actividad conciente por
la cual el individuo dilucida la solucin a problemas ms
complejos, existenciales.
abstraccin: Es una operacin del pensamiento por la
cual se extrae cualidades esenciales de un objeto del cual
luego se prescinde.
autonoma; condicin por la cual una persona o entidad
no depende de otros agentes en sus desiciones y
consecuencias de las mismas.
Conclusin
autonoconocimiento: proceso reflexivo de la toma de
conciencia de los atributos y cualidades de uno mismo en
lo motivacional, los valores, los rasgos de la personalidad
y las aptitudes para asi afrontar retos y adversidades,
autorregular lo emocional, favorecer la convivencia
personal e interpersonal y darle siginificado a nuestra
existencia.
Respuesta: Autoconocimiento
RESOLUCIN 67
TEMA: Bases sociales del comportamiento
Contexto - Temtica
La socializacin o las bases sociales del comportamiento,
enmarcan en estudio de los individuos que interiorizan nor-
mas o valores.
En la socializacin existen clases:
Agentes formales: familia y escuela y agentes informales: Me-
dios de comunicacin. Los primeros toman gran importan-
cia en el desarrollo de la sociedad siendo la familia, el n-
cleo de la sociedad, teniendo en cuenta; clases, funciones y
estilo de crianza.
Fusionada, es una clase de familia, tambin llamada
reconstruida, que consta de progenitor, padrastro o
madrastra e hijo(s).
Democrtico, es un estilo de crianza, relacionado con
la familia, que refiere a poseer exigencias flexibles,
razonables y coherentes con el clima armnico familiar.
Tambin llamado autoritario.
Nuclear, clase de familia, tambin llamada tradicional y
conformada por una pareja e hijo(s).
Monoparental, clase de familia, tambin considerado
padre soltero o madre soltera, que consta de un solo
progenitor, que a su vez este progenitor puede ser soltero,
viudo o divorciado.
Conclusin
Extendida, es una clase de familia, tambin se denomina
extensa que est conformada por padres e hijos, que
convive con otros parientes en el mismo hogar. Por
ejemplo; una familia nuclear, el sobrino de la madre y el
abuelo paterno.
Respuesta: Familia extendida
RESOLUCIN 68
TEMA: Memoria
Contexto - Temtica
El proceso psicolgico cognitivo llamado memoria, como pro-
ceso y multialmacn, bsicamente se refiere a: codificar, al-
macenar y recuperar; planteando que existe tres tipos de al-
macn: sensorial, corto plazo y largo plazo. En el almacn a
largo plazo, se encuentran tipos de memoria: la semntica,
la episdica, la emocional y la procedimental, est ltima se
refiere a desarrollar hbitos y habilidades motoras.
Emocional, memoria a largo plazo que registra respuestas
emocionales y afectivas de caractersticas aprendida.
Sensorial, almacn de memoria, referido al sistema de
registro de informaciones sensorias.
Inmediata almacn a corto plazo, tambin llamado
primaria, que se refiere a la repeticin verbal.
Semntica, almacn a largo plazo, referido al conocimiento
y conceptos, definiciones en general.
Procedimental, este tipo de almacn se refiere al
conjunto de hbitos y habilidades autmaticas motoras.
Este almacen de largo plazo implcita se manifiesta por
ejemplo: Al realizar una habilidad motora como manejar
en automvil de forma correcta, a pesar de mantener una
conversacin con el copiloto.
Respuesta: Memoria Procedimental
EDUCACIN CVICA
RESOLUCIN 69
TEMA: Derechos humanos
Contexto - Temtica
Es el poder o capacidad del individuo para elegir una lnea
de accin o tomar una decisin, sin estar sujeto a limitacio-
nes morales, sociales o religiosas.
Academias PAMER
rea ADE
20
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
El libre albedro es:
La facultad de tomar una resolucin con conocimien-
to de causa.
Segn el punto de vista religioso es la capacidad de de-
cidir entre el bien y el mal.
Conclusin
El libre albedro es la aplicacin de la libertad y es una fa-
cultad humana.
Respuesta: Elegir su propio destino

RESOLUCIN 70
TEMA: Sistema de defensa nacional
Contexto - Temtica
El sistema de defensa nacional es el conjunto de organismos,
normas y actividades que se orientan a dar seguridad al Es-
tado contra agresiones internas y externas.
Segn el artculo 118 de la Constitucin Poltica correspon-
de al Presidente de la Repblica presidir el sistema de defen-
sa nacional y organizar, distribuir y disponer el empleo de las
fuerzas armadas y de la polica nacional.
Conclusin
Como el Presidente tiene la funcin de velar por el orden in-
terno y la seguridad exterior es correcto que presida y dirija
el sistema de defensa.
Respuesta: Presidente de la Repblica
HISTORIA DEL PER
RESOLUCIN 71
TEMA: Primero pobladores
Contexto - Temtica
Teoras sobre el poblamiento americano u origen del hombre
americano. El cual se dio aproximadamente entre el 30,000
al 5,000 aC.
Una de las teoras con mayor aceptacin, que explican el po-
blamiento americano, es la teora asitica que tuviera como
precursor a Jos de Acosta en el siglo XVII y mximo defen-
sor a Alex Hrdlicka, el cual indica que los paleomongoloi-
des, que se encontraban en el estado cultural del paleolti-
co superior, habran llegado a Amrica en el 14,000 aC los
cuales llegaron en oleadas sucesivas, durante la glaciacin
de Winsconsin.
Conclusin
Los asiticos segn Alex Hrdlicka fueron los primeros en lle-
gar a Amrica, iniciando as el poblamiento americano.
Respuesta: Asia
RESOLUCIN 72
TEMA: Primero pobladores
Contexto - Temtica
Periodo ltico: El ltico se caracteriza por la presencia en los
andes centrales de bandas de cazadores y recolectores, eta-
pa caracterizada por la economa de subsistencia dependien-
te de la naturaleza.
Existan dos tipos de cazadores:
A) Cazadores indiferenciados: Vivieron durante el pleistoceno
tardo (caracterizado por la presencia de megafauna),
usaran armas lticas talladas.
B) Cazadores especializados o selectivos: Vivieron en los
inicios del holoceno, Cazaban principalmente crvidos y
camlidos con armas pulidas con las cuales elaboraban
lanzas. Hubo dos tradiciones lticas:
Paijanense (costa): Empleaban puntas con mango o
pednculo.
Lauricochense (sierra): Empleaban puntas foliacias
(forma de hoja).
Conclusin
El hombre de lauricocha que habit en Hunuco era un ca-
zador superior o especializado.
Respuesta: Fueron cazadores superiores
HISTORIA UNIVERSAL
RESOLUCIN 73
TEMA: Historiografa
Contexto - Temtica
Dentro de la Historiografa se seala la importancia de las
primeros historiadores griegos, entre ellos, Herodoto, el cual
fue considerado por los romanos como Padre de la Historia
Los loggrafos eran exploradores griegos que reunan cono-
cimientos geogrficos e histricos de territorios y poblacio-
nes ajenos al mundo Helnico lo eran. Tambin Herodoto,
el cual viaj por el antiguo Egipto, Mesopotamia, Lidia, re-
copilando y difundiendo los acontecimientos y las caracte-
rsticas de la historia de esas poblaciones.
Conclusin
Herodoto presenta en su obre Historias las costumbres y
tradiciones de pueblos de la antigedad como, por ejemplo,
las de griego y persas.
Respuesta: Griegos y Persas
RESOLUCIN 74
TEMA: Post Guerra
Contexto - Temtica
Entre octubre de 1945 y noviembre de 1946 en la ciudad ale-
mana de Nremberg se llevaron acabo juicios a los principa-
les jerarcas de la Alemania Nazi.
Academias PAMER
rea ADE
21
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
Tres fueron los delitos imputados a los acusados.
Crimines de Guerra: Crmenes cometidos a l os
Beligerantes, como por ejemplo asesinatos, torturas y
violaciones
Crmenes contra la humanidad o de lesa humanidad:
se refiere a la eliminacin fsica y sistemtica de un
pueblo (genocidio). Los nazis deban de responder por
los 6 millones de judos asesinados en los campos de
exterminio.
Guerra de agresin: planear y ejecutar un ataque con
premeditacin contra otro pas.
Conclusin
A partir de los juicios de Nmberg aparece una nueva cate-
gora jurdica: crmenes contra la humanidad
Respuesta: Crmenes contra la humanidad
GEOGRAFA
RESOLUCIN 75
TEMA: Tiempo y Clima
Contexto - Temtica
el clima es una condicin atmosfrica de largo periodo, obser-
vable en un plazo no menor de 30 aos segn la OMM(Or-
ganizacin Mundial Metereolgica).
Para su mejor entendimiento del clima se tiene en cuenta los
elementos y factores.
Los elementos del clima son: Radiacin solar, temperatura,
presin atmosfrica, humedad atmosfrica, vientos, nubes
y precipitaciones. La temperatura es el elemento ms im-
portante del clima, puesto que permite la variacin de otros
elementos.
Las otras alternativas hacen referencia a los factores del cli-
ma que son: Csmicos (energa solar, forma de la Tierra, ro-
tacin y traslacin) geogrficos (altitud, latitud, continenta-
lidad, oceanidad).
Conclusin
La temperatura es el elemento ms importante del clima.
Respuesta: Temperatura
RESOLUCIN 76
TEMA: Demografa: Indicadores demogrficos
Contexto - Temtica
La demografa es la ciencia que estudia la poblacin . Para
entender el proceso poblacional la demografa centra su es-
tudio en los indicadores demogrficos (natalidad, mortalidad,
morbilidad, fecundidad, etc).
Tasa de fecundidad indica el nmero promedio de hijos por
mujer en relacin a su vida frtil.
Los otros indicadores tales como:
T. Morbilidad: Indica el nmero de enfermos por aos en
relacin a la poblacin total.
T. B. Mortalidad: Es el nmero de muertos por 100
1000 habitantes en el transcurso de un ao.
T. Crecimiento: es la ms importante. Indica el aumento
real de la poblacin al ao.
La productividad es un elemento de la geografa econmica.
Conclusin
Tasa de fecundidad, indicador que seala la cantidad de hi-
jos por mujer durante su periodo reproductivo.
Respuesta: Fecundidad
ECONOMA
RESOLUCIN 77
TEMA: Proceso Econmico
Contexto - Temtica
El proceso econmico comprende el conjunto de activida-
des econmicas que realiza el hombre con la finalidad de sa-
tisfacer necesidades:
Las fases del proceso econmico son:
Produccin
Inversin Circulacin
Consumo Distribucin
A) Produccin: Es la creacin fsica de bienes y servicios.

B) Circulacin: Es la fase del proceso econmico que integra

a las familias (unidades de consumo) y las unidades
de produccin (empresas), mediante un Intercambio
Mercantil.

C) Distribucin: Comprende el pago a los factores

productivos.

D) Consumo: Implica el uso de bienes y servicios.

E) Inversin: Fase del proceso econmico que posibilita el

nuevo proceso productivo.
Academias PAMER
rea ADE
22
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
Conclusin
En esa misma lgica, se infiere que la fase de la actividad
econmica que antecede a la distribucin es la Produccin.
Produccin Circulacin Distribucin
Respuesta: Produccin
RESOLUCIN 78
TEMA: Trabajo - Aspecto Demogrfico
Contexto - Temtica
Tema: Trabajo Aspecto demogrfico
Poblacin en edad de trabajar (PET): Conformado por
las personas mayores de 14 aos, a quienes tambin se
les conoce como la oferta laboral o fuerza laboral.
Poblacin Total
de 14 aos a ms menores de 14 aos
PET
(Poblacin en edad
de trabajar)
PENT
(Poblacin en edad
de no trabajar)
Oferta Laboral o
fuerza Laboral
PEA
(Poblacin
Econmica
Activa)
PEI
(Poblacin
Econmica
Inactiva)
PEA Ocupada
Adecuadamente
empleada
Solo
empleada
Cesantes Aspirantes
PEA Desocupada
Conclusin
Se concluye que las personas mayores de 14 aos forman
parte de la poblacin en edad de trabajar; en estas edades
encontramos a Pedro, Jos, Ximena, Luis y Mara; en el caso
de Pablo con sus 13 aos de edad forma parte de la pobla-
cin en edad de no trabajar (PENT).
Respuesta: D) Pedro, Jos, Ximena, Luis y Mara.
FILOSOFA
RESOLUCIN 79
TEMA: Antropologa filosfica
Contexto - Temtica
La disciplina filosfica llamada Antropologa Filosfica trata
sobre el problema del hombre, bsicamente en problemas
como cul es su origen, cul es su esencia y cul es su
propsito siendo esta ltima pregunta la relacionada con
saber sobre la vida del ser humano tiene sentido y porque
condiciones est determinada.
Psicologa social. Es una rama de la psicologa y no de
la filosofa dentro de su ambito terico que estudia los
agentes y manifestaciones de la socializacin.
Filosofia moral. Es la reflexin filosfica acerca del
problema de la moral
Pedagoga social. Hace referencia a un tipo de prctica
educativa orientada a resaltar aspecto socioculturales en
el proceso de enseanza - aprendizaje
Biosociologa. Hace referencia a una ciencia hbrida o
un campo del saber donde al estudiar las manifestaciones
biolgicas como la humana, esta denota caractersticas
particulares por su vida social que otras especies no tienen
Conclusin
Antropologa filosfica: La disciplina filosfica llamada
Antropologa filosfica reflexiona sobre las diversas
respuestas que tratan de precisar los criterios que podran
orientar al hombre en su que hacer, en su forma de ver
el mundo, su vida en relacin con lo inmediato, lo futuro
y lo transfinito.
Respuesta: Antropologa filosfica
RESOLUCIN 80
TEMA: Gnoseologa
Contexto - Temtica
La gnoseologa como disciplina filosfica reflexiona y proble-
matiza el tema del conocimiento en cuanto a temas como su
origen, posibilidad, esencia, clasificacin etc. La clasificacin
del conocimiento permite saber su fuente, referencia, nivel,
complejidad y sustentos para poder fundamentarlo adems
de saber su nivel de interrelacin con otros conocimientos.
El conocimiento entendido como subjetivo es producto de
un acto conciente interno, dentro del sujeto cognoscente
pero no es un tipo de conocimiento.
El conocimiento intuitivo es un tipo de conocimiento
tomando en cuenta la relacin sujeto - objeto cuando
no hay de por medio argumentos o medios indirectos.
El conocimiento es resultado de lo inmediatamente dado
por los sentidos.
El conocimiento sensible tiene como base la experiencia
inmediata pero no es una clase de conocimiento.
El conocimiento abstracto es referido a los aspectos
formados a nivel del pensamiento que ya no dependen
en su compleja elaboracin de la experiencia.
Conclusin
Inferencial: Es el conocimiento que es producto de
un proceso de razonamiento donde ya existe un nivel
argumentativo, criterios o medios para poder validar
o fundamentar el conocimiento. Tambin se le llama
discursivo.
Respuesta: Inferencial
Academias PAMER
rea ADE
23
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
FSICA
RESOLUCIN 1
TEMA: Energa Mecnica
Se sabe que cae libremente y Ec
(f)
= 3Ep
(f)
g
16 m
x
m
m
V
i

=

0
V
f
Em
(f)
= Em
(i)
Ec
(f)
+ Ep
(f)
= Ec
(i)
+ Ep
(i)
3Ep
(f)
+ Ep
(f)
= 0 + Ep
(i)
4 mg (x) = mg(16)
x = 4m
Se encontrar a 4 m del piso
Respuesta: x = 4 m
RESOLUCIN 2
TEMA: Energa Mecnica
h = 17,5 m
g
V
f
= 0
V
i
= 20 m/s
Se desprecia la resistencia del aire (Ascenso libre)
* Ec(mx) = Ec(i) =
mV
i
2
2
=
0,4(20
2
)
2
= 80J
* Ep
(f)
(mx) = Ep
(f)
= mgh = 0,4 10 17,5 = 70J
Ec(mx) Ep(mx) = 80 70 = 10 J
La diferencia es 10 J
Respuesta: Ec
(mx)
Ep
(mx)
= 10 J
RESOLUCIN 3
TEMA: Hidrosttica
* Reposo
Lquido
E
P 5 cm
5 cm
El bloque cbico est sumergido con la mitad de su volu-
men en el lquido.
* Equilibrio
P = E mg = r
L
. g . V
S
m = r
L
. V
S
= r
L
.
r
C
2
* Reemplazo
m = 0,9
10
3
2
* m = 450 g
Respuesta: m = 450 g
RESOLUCIN 4
TEMA: Movimiento Circular (MCUV)
a = Constante
* w
i
= 2rad/s
* w
f
= 8rad/s
* t = 3s
* Sabemos:
t
=
w
i
+ w
f
2
* = 3
(2+8)
2
* = 15rad
= 15rad
Respuesta: = 15rad
Academias PAMER
rea ADE
24
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
RESOLUCIN 5
TEMA: Cinemtica (MRUV)
d
1
d
2
V
i
= 0
V
2
= 12m/s
V
3
= 0
a
1 a
2
T
1
T
2
* MRUV
a)
d
t
=
V
i
+ V
f
2
d
Total
= d
1
+ d
2

d
1
=
(0 + 12)
2
T
1

d
Total
= 6T1 + 6T1 = 6(T
1
+ T
2
)
d
1
= 6T
1

d
Total
= 6 15 = 90m
b)
d
t
=
V
i
+ V
f
2
d
2
=
(12 + 0)
2
T
2
d
2
= 6T
2

d
Total
= 90m
Respuesta: 90m
RESOLUCIN 6
TEMA: Ondas Mecnicas (Sonido)
b = 60 db (nivel de intensidad).
I = ??
Se sabe que: b = 10 log(I / I
0
).
60 = 10 log (I / I
0
)
6 = log (I / I
0
)
I / I
0
= 10
6
I = 10
6
x 10
12
I = 10
6
W/m
2
La distancia d = 5 m es un distractor.
Respuesta: I = 10
6
W/m
2
RESOLUCIN 7
TEMA: Electrodinmica (Potencia Elctrica)
a) Pa = 400 W
R R
V
+
b) Pb = ??
R R
V
+
Potencia Elctrica:

P =
(V)
2
R
eq
a) Paralelo:

400 = (V)
2
= 200 R
(V)
2
2R
b) Serie:

P = P = P = 100 W
(V)
2
2R
200R
2R
La potencia disminuye cuando se conecta en serie estando
primero en paralelo.
Respuesta: P = 100 W
QUMICA
RESOLUCIN 1
TEMA: Configuracin electrnica
B
A = 11
Z = 5
11
5
1
4
2
4
3
Para establecer la configuracin electrnica del boro solo se
necesita conocer el nmero atmico:
5
B: 1s
2
2s
2
2p
1
Academias PAMER
rea ADE
25
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
La alternativa que muestra la configuracin del elemento
boro, es la c.
Respuesta: 1s
2
2s
2
2p
1
RESOLUCIN 2
TEMA: Soluciones
Masas atmicas (C = 12 uma; O = 16 uma)
Dixido de carbono: CO
2
m
CO
2
= 88 g
R = 0,082
atmL
molK
Se sabe que un mol de gas ideal ocupa en condiciones nor-
males (C.N.) aproximadamente 22,4 litros.
Debemos determinar el nmero de moles con los datos
presentes.
Aplicamos:
n
CO
2
=
m
CO
2
M
CO
2
... (I)
M
CO
2
= 12 + 2(16)
M
CO
2
= 44 g/mol ... (II)
Reemplazando la masa y (II) en (I)
n
CO
2
=
88 g
44 g/mol
n
CO
2
= 2 mol
Como cada mol de gas en C.N. ocupa 22,4 L; tenemos:
V
C.N.
CO
2
= 2(22,4 L)
V
C.N.
CO
2
= 44,8 L
Respuesta: 44,8 L
RESOLUCIN 3
TEMA: Soluciones
Masas atmicas (N = 14; H = 1; F = 19)
V
solucin
= 2L
Concentracin
molar
= 2M (molaridad)
Para calcular la masa del soluto, NH
4
F debemos aplicar la
frmula de la concentracin molar (M).
M =
m
M
.V
m = M M

V ... (a)
Masa molar
Masa
del soluto
Molaridad
M
NH
4
F
= 37 (masa molar del soluto)
Reemplazando en (a)
m
NH
4
F
= (2)(37)(2)
m
NH
4
F
= 148 g
Respuesta: 148
RESOLUCIN 4
TEMA: Configuracin electrnica
Elemento: Azufre
Z = 16
16
S: 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
4
Presenta 6 electrones tipo s
Presenta 4 electrones en el ltimo subnivel 3p
Presenta 10 electrones del tipo p
No tiene orbitales vacos
Presenta 2 electrones no apareados
Respuesta: Presenta 3 electrones no apareados
RESOLUCIN 5
TEMA: Qumica orgnica
# enlace s= ?
# enlace = ?
H
2
C = CH CH = C CH
2
C C CH
3
CH
3
H
2
C = CH CH = C CH
2
C C CH
3
CH
3
s
s s
s s
s
s
s

Los hidrgenos forman enlace s.

Academias PAMER
rea ADE
26
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
# enlace s= 20
# enlace = 4
Respuesta: 20; 4
RESOLUCIN 6
TEMA: Soluciones
V
1
= 100 mL
C
1
= 0,30 M
V
2
= 200 mL
C
2
= 0,2 M
V
3
= 300 mL
C
3
= ?
+
=
NaOH NaOH
NaOH
Es una mezcla de soluciones, donde se cumple:
C
1
V
1
+ C
2
V
2
= C
3
V
3
0,3M 100mL + 0,2M 200mL = C
3
300mL
0,23M = C
3
Respuesta: 0,23
RESOLUCIN 7
TEMA: Equilibrio qumico
Kp = 0,4
n
A
= 2 mol (al inicio)
P
T
= 2 atm (se mantiene hasta llegar al equilibrio)
Como el volumen y la temperatura no cambian, las presio-
nes son proporcionales a las moles de las sustancias gaseosas:
n
A
= 2 mol P
A
= 2P
A
(g)
B
(g)
Inicio: 2P
Reacciona: x +x
Equilibrio: 2px x
1
4
2
4
3
Kp =
P
B
P
A
... (I)
En el equilibrio tenemos;:
P
A
= 2p x; P
B
= x
como la presin total es de 2 atm
P
A
+ P
B
= 2atm 2p x + x = 2
2p = 2

P = 1 atm
Reemplazando en (I)
0,4 =
x
2(1) x
calculando tenemos:
x = 0,571
(cantidad que reacciona)
Se sabe que el porcentaje de conversin (a%)
se determina de la siguiente manera:
a% =
Cantidad
que reacciona
Cantidad
inicial
100
Reemplazando:
a%=
0,571
2
100%
a%= 28,55
Respuesta: 28,5
BIOLOGA
RESOLUCIN 1
TEMA: Reproduccin
Contexto - Temtica
La reproduccin es un proceso biolgico que permite
la formacin de nuevos individuos que son idnticos o
semejantes que a sus progenitores.
La reproduccin se agrupan en dos tipos:
- Asexual.
- Sexual.
No porque la fragmentacin o escisin es un tipo de
reproduccin asexual donde se divide en dos o ms trozos
que se reconstruyen hasta formar un individuo
No porque la divisin mltiple es la divisin del ncleo
repetidas veces dentro del organismo
No porque la esporulacin consiste en la divisin del
ncleo en varios fragmentos, rodendose del citoplasma,
formndose asi las esporas
No porque la biparticin consiste en la divisin de la clula
madre en dos clulas hijas, donde cada una forma a un
nuevo organismo (Bacteria)
Conclusin
Se concluye que la conjugacin bacteriana es el proceso de
transferencia del material gentico entre una clula bacteriana
donadora y una receptora mediante el contacto directo.
Respuesta: conjugacin
Academias PAMER
rea ADE
27
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
RESOLUCIN 2
TEMA: Histologa vegetal
Contexto - Temtica
La historia vegetal trata del estudio de los tejidos propios de
las plantas.
En una planta vascular existen tejidos diferenciados de acuerdo
a la funcin que desempean: Crecimiento (Meristemo).
Protectores (Epidermis y Peridermis), fundamentales y
(parnquima), de sosten (colnquima y esclernquima)y
conductores (Floema y Xlema)
El meristemo es el tejido vegetal responsable del crecimiento
y se caracteriza por tener la capacidad de divisin celular.
Adems pueden ser primarios o secundarios.
El meristemo primario o apical, est localizado en la punta
de tallos y races, permitiendo el crecimiento apical o
longitudinal.
Conclusin
La alternativa Lateral, no es la clave porque hace
referencia al meristemo secundario.
La alternativa Inicial est fuera de contexto
La alternativa Epitelial hace referencia a la histologa
humana
La alternativa Final, est fuera de contexto
Respuesta: El meristemo que se encuentra en los extremos
de las races y tallos relacionados con el crecimiento
longitudinal de la planta se denomina Apical
RESOLUCIN 3
TEMA: Respiracin celular
Contexto - Temtica
El metabolismo es el conjunto de reacciones qumicas que
ocurren en la clula para intercambiar materia y energa con
el ambiente, teniendo dos etapas: Anabolismo y Catabolismo.
En el catabolismo se dan procesos de oxidacin y un ejemplo
es la respiracin celular.
La respiracin celular es el conjunto de reacciones bioqumicas
por las cuales compuestos como la glucosa es oxidada hasta
CO
2
, proceso que rinde energa (en forma de ATP)
Conclusin
La alternativa fotosntesis no es la respuesta porque el
carbono es fijado por las plantas.
La gluclisis no es la respuesta porque en ese proceso
bioqumico no se libera CO
2
La alternativa desnitrificacin no es la respuesta porque
es un proceso que usa al nitrato como aceptor final de
electrones
La alternativa desaminacin no es la respuesta porque
es un proceso de oxidacin de un grupo amino
Respuesta: El proceso biolgico mediante el cual el carbono
regresa al medio ambiente se denomina respiracin celular
RESOLUCIN 4
TEMA: Gentica
Contexto - Temtica
Mendel utiliz la arveja para hacer sus experimentos y plante
dos leyes que son:
1er Ley: Ley de la segregacin o monohibridismo
2da Ley: Ley de la segregacin independiente o herencia
dihibrida.
Se refiere a dos o ms caracteres.
Si se cruza: Dihbrido x Pura dominante

Genotipo:
A a B b A A B B
AB AB Ab AB
aB AB AB ab

Gametos
4 tipos de gametos masculinos 1 tipo de gameto femenino
Plantear Referencias Particulares
No porque es 4 y 1
No porque es 4 y 1
No porque es 4 y 1
No porque es 4 y 1

Conclusin
Se concluye que un dihibrido produce 4 tipos de gametos y
una lnea pura produce 1 tipo de gameto.
Respuesta: 4 y 1
RESOLUCIN 5
TEMA: Ecologa
Contexto - Temtica
Los ecosistemas se caracterizan por presentar sucesiones
ecolgicas, cadenas trficas, flujos de materia, flujos de
energa y ciclos biogeoqumicos.
Las sucesiones ecolgicas pueden ser primaria, secundaria y
evolutiva. Las sucesiones evolutivas, comienzan con hbitat
que no ha sido ocupado por organismos y las pioneras son
las algas.
No porque es una sucesin ecolgica
No porque se origina con suelos donde antes hubo vida
No porque son cambios lentos y repetitivos
No porque se origina con suelos donde hay vida y los
pioneros son los helechos
Conclusin
En un hbitat que no ha sido previamente ocupado por or-
ganismos, el cambio en la composicin de especies en el
tiempo, se denomina sucesin ecolgica de tipo evolutiva.
Respuesta: Sucesin evolutiva
Academias PAMER
rea ADE
28
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
RESOLUCIN 6
TEMA: Ecologa
Contexto - Temtica
Los recursos naturales son aquellos bienes materiales y
servicios que proporciona la naturaleza sin la alteracin
por parte de los seres humanos y que son valiosos para
las sociedades por contribuir a su bienestar y desarrollo de
manera directa. Los recursos naturales pueden ser renovables
y no renovables.
No, porque los recursos naturales inagotables o
permanentes son aquellos que no se agotan como el
viento, las mareas, etc.
No, porque los recursos naturales son temporales cuando
son utilizados por poco tiempo.
Es tangible cuando se puede hacer uso de los recursos.
No, porque los recursos perennes son los que no cambian
y son constantes.
Conclusin
Se concluye que los recursos biolgicos en los parques
nacionales son considerados como intangibles porque se
prohbe el uso directo de los recursos.
Respuesta: Intangibles
RESOLUCIN 7
TEMA: Biologa - Introduccin
Contexto - Temtica
La biologa es la ciencia natural que tiene como objeto de
estudio a los seres vivos y ms especficamente, su origen su
evolucin y sus propiedades.
La biologa como ciencia hace uso del mtodo cientfico,
este mtodo es usado en la produccin de conocimiento y
se caracteriza por la observacin, hiptesis, experimenta-
cin y conclusin.
La observacin es aplicar atentamente los sentidos a
un objeto o a un fenmeno, para estudiarlo tal como se
presenta en realidad.
La hiptesis: Consiste en elaborar una explicacin
provisional de los hechos observados.
La experimentacin es probar la hiptesis.
La conclusin se afirma o rechaza la hiptesis.
Conclusin
La observacin deben ser registradas con exactitud.
La hiptesis es una posible respuesta a una pregunta.
La experimentacin es someter a prueba la hipotesis, no
es la formulacin de la teora.
Los resultados no siempre confirman la hiptesis.
La teora es una explicacin de gran confiabilidad.
Respuesta: VVFFV
RESOLUCIN 8
TEMA: Reino Plantae
Contexto - Temtica
Las criptgamas, son plantas inferiores, sin flor y semilla, se
propagan por esporas y presentan alternancia de generaciones
(gameofito y esporofito). Entre ellos tenemos las pteridofitas,
como los helechos. En los helechos la fase gemetoftica es
haploide y la fase esporoftica es diploide forma esporas
por meiosis.
No, porque se produce en la fase esporoftica.
No, porque produce gametos por mitosis.
No, porque se produce en la fase esporoftica.
No, porque despus de la fase gametoftica se forma el
esporofito.
Conclusin
Los helechos, las meiosis se produce durante la fase
esporifitica
Respuesta: Durante la fase esporoftica
RESOLUCIN 9
TEMA: Ecologa
Contexto - Temtica
Una especie se considera vulnerable cuando hay una
reduccin o disminucin en la poblacin donde la especie
presenta una alta probabilidad de convertirse en especie en
peligro de extincin.
No porque un santuario histrico son reas designadas a
proteger los escenarios naturales, donde ocurri un hecho
histrico.
No porque el santuario nacionales son reas donde se
protege con carcter intangible el hbitat de una especie
de flora y fauna.
No porque un parque nacional es aquel espacio natural
con caractersticas paisajsticas donde se conservan la
flora y fauna.
No porque una rea reservada son reas que renen
condiciones para ser consideradas como reas naturales
protegidas.
Academias PAMER
rea ADE
29
Examen de Admisin
San Marcos 2015 - I
SOLUCIONARIO
Conclusin
Se concluye que la tortuga Charapa es una especie decla-
rada en situacin vulnerable, pero si el estado peruano deci-
diera protegerla para luego usarla como recurso alimenticio,
correspondera hacerlo en una reserva nacional.
Respuesta: Una reserva nacional
RESOLUCIN 10
TEMA: Enfermedades
Contexto - Temtica
El S.I.D.A es la ltima fase de una infeccin por el
V.I.H. Donde las enfermedades oportunistas evolucionan
rpidamente conduciendo inevitablemente a la muerte.
El V.I.H es un retrovirus, porque hace transcripcin invertida;
inmunoinvasor, porque ataca al sistema inmunolgica(clulas
que presentan receptor CD
4
en su membrana) en especial a
los linfocitos T
4
o Helper.
No porque no es atacado por el V.I.H ya que no presenta
receptor CD
4
No, porque la relacin es I y III
No, porque la relacin es I y III
No, porque el enunciado II es incorrecto, ya que no es
atacado por el V.I.H
Conclusin
Se concluye que la relacin correcta es I y III
Respuesta: I y III

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SOLUCIONARIO REAS A y D-E

B) Circulacin: Es la fase del proceso econmico que integra

C) Distribucin: Comprende el pago a los factores

D) Consumo: Implica el uso de bienes y servicios.

E) Inversin: Fase del proceso econmico que posibilita el

Los hidrgenos forman enlace s.

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