Instructivo para la evaluacin de una clase demostrativa y entrevista para la

seleccin de docentes de Rgimen Costa y Sierra

Agosto 2008

Presentacin

Este instructivo est dirigido a los integrantes del Jurado de la Comunidad Educativa y
los distintos actores que participan en el proceso de evaluacin de la clase demostrativa
y la entrevista a los aspirantes a docentes en los establecimientos educativos en los que
se han asignado partidas.
Debe ser estudiado atentamente por los integrantes del Jurado de la Comunidad
Educativa y todos quienes son parte del proceso.
Explica el procedimiento para convocar, preparar y evaluar la clase demostrativa y la
entrevista a los aspirantes a docentes.
El xito del proceso depende en gran medida de la responsabilidad con que se sigan
estas instrucciones.

Actores que participan en la clase demostrativa y entrevista

Todos quienes participan en este proceso deben seguir estrictamente los procedimientos
establecidos en este Instructivo para garantizar que la clase demostrativa y la entrevista
sean evaluadas de forma objetiva, bajo las mismas condiciones y utilizando los mismos
parmetros para todos los aspirantes a docentes del establecimiento educativo donde se
han asignado partidas.

En este proceso participan varios actores:
Los aspirantes a docentes que se registraron para dar la clase demostrativa y entrevista
en los establecimientos educativos donde se han asignado partidas. Los aspirantes a
docentes que se registraron para dar la clase demostrativa y entrevista en los
establecimientos educativos donde se han asignado partidas.
Los docentes de los establecimientos educativos donde se han asignado partidas, que
formarn parte del Jurado de la Comunidad Educativa.
Los estudiantes, que sern convocados para asistir a las clases demostrativas. Cuando la
asignacin de partidas sea para 8vo, 9no o 10mo nivel, los estudiantes del 7mo nivel
sern parte del Jurado de la Comunidad Educativa.
Los supervisores, que apoyarn para que el proceso se desarrolle de forma adecuada y
segn lo dispuesto en este Instructivo.
Los rectores, directores y maestros unidocentes de los establecimientos educativos
donde se han designado partidas, que presidirn los Jurados de la Comunidad Educativa
y coordinarn el proceso de evaluacin de la clase demostrativa y entrevista en cada uno
de sus establecimientos educativos.
Los padres y madres de familia, que sern nombrados en asamblea para representar a la
comunidad en el proceso de evaluacin de las clases demostrativas y formarn parte del
Jurado de la Comunidad Educativa.
Las Direcciones Provinciales Hispanas y Bilinges, que coordinarn el taller explicativo
que se dictar a todos los rectores, directores y maestros unidocentes y entregarn el
material necesario para desarrollar el proceso.



Proceso de evaluacin de la clase demostrativa y la entrevista








1. Capacitacin al Jurado de la Comunidad Educativa

Qu hace cada actor?
1.1 RECTORES, DIRECTORES, PROFESORES UNIDOCENTES (vicerrector y
vicedirectores en caso de delegacin)

Actividades

1.1.1 Asistir al taller explicativo donde se comunicar cada una de las
responsabilidades del Jurado de la Comunidad Educativa. Durante la jornada, se
dictarn varios talleres a fin de lograr que todos los supervisores, rectores, directores y
profesores conozcan sus responsabilidades en el proceso.

Fecha

3 de septiembre de 2008 (Guayas, Pichincha, Caar, Manab, Cotopaxi, Pastaza, Loja,
Los Ros, Sucumbos y Carchi)
4 de septiembre de 2008 (Guayas, Santo Domingo de los Tschilas, Azuay,
Tungurahua, Morona Santiago, Bolvar, El Oro, Orellana e Imbabura)
5 de septiembre de 2008 (Santa Elena, Esmeraldas, Chimborazo, Zamora y Napo)

Lugar

En el lugar asignado por las Direcciones Provinciales.

1.1.2. Conformar el Jurado de la Comunidad Educativa. El Acuerdo Ministerial 438
del 4 de diciembre de 2007 establece que el Jurado debe conformarse de la siguiente
manera:

Un directivo del establecimiento educativo quien lo presidir y convocar. El directivo
deber ser el rector o el vicerrector por delegacin del rector, en el caso de los colegios,
y el director o el subdirector por delegacin del director, en el caso de los dems
establecimientos educativos

Un profesor del establecimiento educativo, preferiblemente del mismo nivel o
especialidad, designado por la junta general de directivos y profesores del plantel, en el
caso de los colegios, unidades educativas y redes, o en el caso de las escuelas por la
junta general de profesores de la escuela;

Dos representantes de los padres de familia, nombrados en asamblea general; y,

A partir de octavo de bsica los alumnos del curso correspondiente. Cuando la
asignacin de partidas sea para 8vo, 9no o 10mo nivel y los Establecimientos
Educativos no tengan estos niveles, los estudiantes del 7mo nivel sern parte del Jurado
de la Comunidad Educativa.

En el caso de partidas para las escuelas unidocentes, el docente de la escuela presidir el
jurado y se invitar a un profesor de la escuela ms cercana, quien actuar como parte
del mismo.
En el caso de apertura o reapertura de establecimientos educativos, el jurado ser
conformado por dos profesionales de la educacin designados ad-hoc por la Comisin
de Excelencia para la Docencia y por dos representantes de la comunidad beneficiaria.
El Director Provincial o su delegado, convocar a la comunidad beneficiaria para la
designacin de los dos representantes para integrar el jurado.

1.1.3. Replicar el taller a los miembros de los Jurados Comunitarios de cada
establecimiento educativo: los presidentes del Jurado de la Comunidad Educativa deben
capacitar a todos los miembros de cada Jurado de la Comunidad Educativa para que
conozcan los instrumentos de evaluacin, las fechas y el cronograma de las clases
demostrativas y entrevistas.

1.2. DOCENTES, PADRES Y MADRES DE FAMILIA, ESTUDIANTES de 7mo ao

Actividades

1.2.1. Asistir al taller explicativo donde se comunicar cada una de las
responsabilidades del Jurado de la Comunidad Educativa, convocado por los rectores,
directores, maestros unidocentes de los establecimientos educativos donde se asignaron
partidas.

Fecha

A definirse en cada comunidad.

Lugar

A definirse por los presidentes del Jurado de la Comunidad Educativa.

1.2.2. Conformar el Jurado de la Comunidad Educativa:

Un directivo del establecimiento educativo quien lo presidir y convocar. El directivo
deber ser el rector o el vicerrector, por delegacin del rector, en el caso de los colegios,
y el director o el subdirector, por delegacin del director, en el caso de los dems
establecimientos educativos

Un profesor del establecimiento educativo, preferiblemente del mismo nivel o
especialidad, designado por la junta general de directivos y profesores del plantel, en el
caso de los colegios, unidades educativas y redes, o en el caso de las escuelas por la
junta general de profesores de la escuela;

Dos representantes de los padres de familia, nombrados en asamblea general; y,

A partir de octavo de bsica los alumnos del curso correspondiente. Cuando la
asignacin de partidas sea para 8vo, 9no o 10mo nivel y los Establecimientos
Educativos no tengan estos niveles, los estudiantes del 7mo nivel sern parte del Jurado
de la Comunidad Educativa.

2. Actividades de preparacin

Qu hace cada actor?
2.1. RECTOR, DIRECTOR Y PROFESOR UNIDOCENTE
(Presidente del Jurado de la Comunidad Educativa)

2.1.1. Retirar la caja o funda sellada de documentacin remitida por el Ministerio de
Educacin y la nmina de aspirantes a docentes que aplican a su establecimiento que
ser entregada por el supervisor de Educacin de su respectiva jurisdiccin luego del
taller explicativo dictado en cada Direccin Provincial.

2.1.2. Conformar y capacitar el Jurado de la Comunidad Educativa de cada
establecimiento.

2.1.3. Realizar el cronograma de las clases demostrativas y entrevistas de los aspirantes
a docentes de su establecimiento. Para este efecto se deben seguir las siguientes
instrucciones:

Llevar a cabo las clases demostrativas y entrevistas durante la jornada escolar regular.

Considerar el nmero de personas inscritas y distribuir equitativamente las clases
demostrativas y entrevistas para cada nivel de educacin bsica.

2.1.4. Comunicarse con cada uno de los aspirantes para convocarlos a su
establecimiento educativo segn el cronograma establecido (los telfonos de cada
aspirante estn detallados en la nmina). Se debe indicar la hora, nmero de aula y
nivel de educacin bsica (1ero, 2do, 3ro, 4to, 5to. 6to o 7mo. de educacin bsica) en
la que el aspirante a docente realizar la clase demostrativa y entrevista. Es importante
que el aspirante a docente conozca el nivel donde dictar la clase demostrativa a fin de
que prepare su clase con contenidos que respondan a ese nivel.

Ejemplo de Cronograma de clases demostrativas y entrevistas

11 de septiembre de 2008
Hora Aspirante a docente # aula Nivel de
educacin
bsica
9:00 10:15 Celina Moreno 3 2do EGB
10:30 11:45 Milton Laverde 2 4to EGB
12:00 13:15 Melina Espinosa 1 5to EGB




12 de septiembre de 2008
Hora Aspirante a docente # aula Nivel de
educacin
bsica
9:00 10:15 Carlos Guamn 1 5to EGB
10:30 11:45 Laura Vega 2 4to EGB
12:00 13:15 Jos Yuquilema 3 2do EGB

2.1.5. Publicar el cronograma. Para los aspirantes a docente de 8vo, 9no y 10mo,
debern realizar la clase demostrativa con estudiantes de 7mo nivel quienes sern parte
del Jurado de la Comunidad Educativa representando un voto.

2.1.6. Asegurarse que todos los miembros del Jurado de la Comunidad Educativa estn
presentes en el establecimiento educativo 20 minutos antes de iniciar cada clase
demostrativa.

2.1.7. Disponer un espacio lateral del aula para ubicar los pupitres de los miembros del
Jurado de la Comunidad Educativa para no interferir con el desarrollo de la clase.

2.2. DOCENTES, PADRES Y MADRES DE FAMILIA, ESTUDIANTES

2.2.1. Asistir al taller explicativo convocado por el presidente del Jurado de la
Comunidad Educativa.

2.2.2. Estudiar el presente Instructivo.

2.2.3. Preparar el material que deben llevar el da de la clase demostrativa y entrevista:
Identificacin personal (cdula de ciudadana)
Reloj
Lpiz
Instructivo entregado en la capacitacin.

2.2.4. Llegar veinte minutos antes del cronograma establecido para cada clase
demostrativa y entrevista.

3. Evaluacin de la clase demostrativa y entrevista

3.1. JURADO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

3.1.1. El presidente del Jurado de la Comunidad Educativa recibir a todos los
miembros del Jurado y los invitar a pasar al aula asignada para realizar la clase
demostrativa y entrevista.

3.1.2. El primer da de las clases demostrativas, el presidente del Jurado de la
Comunidad Educativa abrir la caja o funda de materiales entregada. Esta caja o funda
contiene el material remitido por el Ministerio de Educacin y deber ser abierta en
presencia del resto del Jurado de la Comunidad Educativa.

3.1.3. El Jurado de la Comunidad Educativa verificar los contenidos de la caja:

Un juego de matrices de evaluacin de la clase demostrativa y entrevista por cada
aspirante a docente (contiene una matriz para cada miembro del Jurado de la
Comunidad Educativa).

Banco de preguntas para utilizar en la entrevista.

Sobres manila nuevos para reenviar matrices de evaluacin implementadas por cada
aspirante a docente.

El sello de seguridad (un adhesivo)

Formato de conformacin del Jurado de la Comunidad Educativa.

Nmina de los aspirantes a docentes del establecimiento educativo que deber ser
firmada por cada aspirante que se presente. En esta nmina tambin se incluir el
cdigo de cada establecimiento educativo para completar la matriz.

Lista de verificacin actividades para Rector, Director y Profesor Unidocente

3.1.4. El presidente del Jurado de la Comunidad Educativa dispondr que todos los
miembros del Jurado de la Comunidad Educativa firmen el acta de conformacin del
Jurado de la Comunidad Educativa confirmando su asistencia y participacin.

3.1.5. El presidente del Jurado de la Comunidad Educativa dar la bienvenida al
aspirante a docente y a los estudiantes que participan en la clase demostrativa y
entrevista.

3.1.6. El presidente del Jurado de la Comunidad Educativa proceder a entregar a los
miembros del Jurado de la Comunidad Educativa las matrices de evaluacin para que
llenen los datos generales del aspirante a docente (nombres y apellidos completos;
nmero de cdula de ciudadana y materia especfica de la clase demostrativa) y los
datos del establecimiento educativo (nombre y cdigo del establecimiento). Ver Pg.
17-18 Si los miembros del Jurado de la Comunidad Educativa no llenan los valos de la
manera que indica el instructivo, la calificacin no ser reconocida por el lector ptico.

3.1.7. Una vez que se completen los datos del aspirante a docente, cada miembro del
Jurado de la Comunidad Educativa, proceder a llenar sus datos generales: nombres y
apellidos completos; nmero de cdula de ciudadana y categora de representacin
(pinte en el valo correspondiente si es rector, director, maestro unidocente, padre,
madre, docente o estudiante (utilice el lpiz).

3.1.8. Cada aspirante a docente verificar sus datos de identificacin en la matriz de
evaluacin de cada uno de los miembros del Jurado de la Comunidad Educativa: datos
del aspirante a docente y datos del establecimiento educativo donde realiza la clase
demostrativa y entrevista.

3.1.9. El presidente del Jurado de la Comunidad Educativa indicar al aspirante a
docente y a los estudiantes participantes que el Jurado de la Comunidad Educativa est
en calidad de observador evaluando la clase demostrativa segn los parmetros
establecidos en la matriz de evaluacin.
3.1.10. Los aspirantes a docentes iniciarn la clase demostrativa y desarrollarn las
actividades planificadas durante un tiempo de 45 minutos. El Presidente indicar la
hora de inicio y la de finalizacin del proceso.

3.1.11. Cada uno de los miembros del Jurado de la Comunidad Educativa utilizar la
misma matriz de evaluacin para todos los aspirantes a docentes. La matriz de
evaluacin permite asignar un puntaje considerando los tres principales ejes que debe
contener una clase demostrativa:

EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES INICIALES: contiene 4 criterios, los
mismos que deben ser evaluados con un criterio de S o NO. Deber pintar con el lpiz
todo el valo .
EVALUACIN DEL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE: contiene 10
criterios, los mismos que deben ser evaluados con un puntaje de 0 a 5, en donde 0 es
psimo y 5 es excelente. Deber pintar con el lpiz todo el valo bajo el nmero
que le asigne.
EVALUACIN DEL AMBIENTE CREADO EN EL AULA: contiene 6 criterios, los
mismos que deben ser evaluados con un puntaje de 0 a 5, en donde 0 es psimo y 5 es
excelente. Deber pintar con el lpiz todo el valo bajo el nmero que le asigne.

3.1.12. Concluida la hora clase, el presidente del Jurado de la Comunidad Educativa
agradecer al docente y a los estudiantes participantes y se otorgar a los miembros del
Jurado de la Comunidad Educativa un tiempo de 10 minutos para concluir la evaluacin
de la clase demostrativa.

3.1.13. En caso de existir padres y/o madres analfabetas, un docente har una lectura
pausada de la matriz de evaluacin por cada aspirante para su respectiva calificacin.

3.1.14. En caso de existir estudiantes de 7mo nivel que son parte del Jurado de la
Comunidad Educativa, todos los estudiantes representan un voto, por lo cual debern
llenar una sola matriz de evaluacin para calificar a los aspirantes a docente. Los
estudiantes debern consensuar su calificacin para completar la matriz.

3.1.15. De forma inmediata, se proceder a la entrevista al aspirante a docente durante
un tiempo de 15 minutos. Los estudiantes de educacin bsica no deben estar presentes.
nicamente los estudiantes de 7mo de bsica que califican a los aspirantes a docente de
8vo, 9no y 10mo deben estar presentes y calificar la entrevista.

3.1.16. La entrevista se iniciar con preguntas de relajamiento para bajar la tensin a los
aspirantes: cmo est?, qu tal el viaje?, qu medio de transporte utiliz?, entre
otras.

3.1.17. El presidente del Jurado de la Comunidad Educativa indicar el objetivo de la
entrevista y dar los siguientes consejos clave:

Escuche atentamente cada pregunta.
Tmese algunos segundos para pensar en lugar de responder precipitadamente.
Las preguntas deben ser respondidas en mximo 2 minutos.
Sea especfico al contestar.
Relacione, siempre que pueda, sus respuestas con el cargo para el que est siendo
entrevistado.

3.1.18. El Ministerio de Educacin anexa un Banco de Preguntas que puede servir de
referente para la entrevista, sin embargo, existe apertura para que cada miembro plante
sus preguntas, relacionadas con el cargo del aspirante.

3.1.19. Los integrantes del Jurado de la Comunidad Educativa realizarn una ronda de
preguntas al aspirante, lo que significa que cada miembro del Jurado de la Comunidad
Educativa realizar una pregunta. Deber ser imparcial durante el proceso de la
entrevista.

3.1.20. El presidente del Jurado de la Comunidad Educativa cerrar el encuentro sin
demostrar, en ningn momento, impaciencia por finalizar la entrevista.

3.1.21. EVALUACIN DE LA ENTREVISTA: contiene 5 criterios que deben ser
evaluados con un puntaje de 0 a 5, donde 0 es psimo y 5 es excelente. Deber pintar
con el lpiz todo el valo bajo el nmero que se le asigne. En el caso de la
Jurisdiccin Bilinge la entrevista contiene 6 criterios ya que se incluye una pregunta
para evaluar el conocimiento de la lengua nativa.

3.1.22. Los miembros del Jurado de la Comunidad Educativa firmarn la hoja de
evaluacin para aspirantes a docentes y la entregarn al presidente del Jurado de la
Comunidad Educativa.

3.1.23. Una vez concluida la evaluacin de la clase demostrativa y la entrevista por
parte de los miembros del Jurado de la Comunidad Educativa, el presidente recoger las
matrices de evaluacin y verificar que los valos se encuentren llenados
correctamente.

3.1.24. Finalmente, se proceder a guardar las matrices de evaluacin de la clase
demostrativa y entrevista de cada aspirante en un sobre manila individual que deber ser
sellado en presencia de todos los miembros del Jurado de la Comunidad Educativa. Es
importante que las matrices no se doblen, ni maltraten para que puedan pasar
correctamente por el lector ptico. En el sobre manila se debe escribir con letra
imprenta el nombre del aspirante a docente y el nombre del establecimiento educativo
donde realiz la clase demostrativa y entrevista.

3.2. ASPIRANTES A DOCENTES

3.2.1. Ingresar al aula de acuerdo al cronograma en cada uno de los establecimientos
educativos.

3.2.2. Presentar su cdula de ciudadana ante el Jurado de la Comunidad Educativa.

3.2.3. Firmar la lista de ingreso.

3.2.4. Preparar el aula para iniciar la clase demostrativa mientras los miembros del
Jurado de la Comunidad Educativa llenan los datos de las matrices de calificacin.

3.2.5. Revisar que sus datos, en las matrices de evaluacin, estn correctos.

3.2.6. Utilizar todo el material de apoyo que considere indispensable para realizar su
prctica pedaggica.

3.2.7. Respetar el tiempo establecido para la clase demostrativa y la entrevista: 45
minutos para la clase demostrativa y 15 minutos para la entrevista.

4. Actividades posteriores a la evaluacin de las clases demostrativas y entrevistas
Qu hace cada actor?
4.1. RECTOR, DIRECTOR Y PROFESOR UNIDOCENTE (Presidente del Jurado de
la Comunidad Educativa)

4.1.1. En la misma caja donde se recibi el material o en una funda, el presidente del
Jurado de la Comunidad Educativa guardar cada uno de los sobres manila sellados y
debidamente identificados. En el caso de envo de varios sobres, numerarlos sobre el
total, por ejemplo si son tres; 1/3; 2/3; 3/3.

4.1.2. El presidente del Jurado de la Comunidad Educativa entregar personalmente en
las Direcciones Provinciales Hispanas y Bilinges la caja o funda sellada presentando
su cdula de ciudadana y firmando el acta de entrega-recepcin. Cada Director
Provincial habr dispuesto un lugar como centro de acopio de las cajas selladas.

4.1.3. Debern tomar todas las precauciones para que el material permanezca y llegue
en condiciones de confiabilidad y seguridad a su destino.

4.2. DIRECTORES PROVINCIALES

4.2.1. Disponer un lugar como centro de acopio de las cajas selladas

4.2.2. Enviar a Quito al Departamento de Universalizacin de la Planta Central las cajas
o fundas selladas.

ANEXO 1
BANCO DE PREGUNTAS
A continuacin se propone una serie de preguntas que han sido seleccionadas para que
el Jurado de la Comunidad Educativa pueda realizar a los aspirantes a docentes. Las
primeras ocho preguntas exponen algunos criterios bsicos que se deben considerar
para evaluar las posibles respuestas y propiciar un dilogo con el aspirante.

1. Qu valores son bsicos para la convivencia armnica en comunidad?
Recuerde que el amor, justicia, solidaridad, respeto, honestidad, responsabilidad,
fraternidad, tolerancia, libertad, igualdad, disciplina son valores que se deben promover
en todos los espacios educativos.

2. Cmo incentivara usted la prctica de valores en el aula?
Incentivar la participacin equitativa de los estudiantes en el aula, generar espacios de
dilogo, de confianza y comunicacin directa permiten promover valores bsicos en el
aula. La aplicacin de cualquier valor debe reflejarse en prcticas concretas, que tengan
que ver con la organizacin de la clase, la distribucin de escritorios, el uso de la
palabra, sanciones e incentivos, etc.

3. Qu tipo de sanciones aplicara usted segn los siguientes casos?
Faltas disciplinarias reiteradas.
Incumplimiento de tareas.
Agresiones.
Atrasos y ausencias reiteradas.
En cualquiera de los casos, las sanciones deben aplicarse en privado (en la medida de lo
posible), no incluir solamente un componente de castigo sino ms bien formativo, no
ridiculizar ni estigmatizar al estudiante sancionado, y que conlleven siempre una
reflexin al respecto.

4. Cmo se puede trabajar valores como un eje transversal en el aula de clases?
En cualquier asignatura, el docente debe aplicar de manera discursiva, a travs de
ejercicios o de la propia teora, mensajes que permitan a sus estudiantes ver la prctica
de los valores fundamentales. Es importante que los estudiantes se familiaricen con la
terminologa y su aplicacin, porque as comenzar un proceso de interiorizacin que se
reflejar en comportamientos y actitudes en la vida cotidiana.

5. Qu tipo de prcticas democrticas estimulara usted en el ejercicio diario de su
clase?
Es importante destacar cuestiones cotidianas en el aula, desde el docente, por ejemplo,
incentivar la participacin de todos los alumnos, tener una actitud personalizada en la
enseanza, trato y evaluacin, hacer correctivos con respeto y calma, aprovechar
cualquier situacin (del aula, escuela, comunidad o pas) para reflexionar con sus
estudiantes; y desde los estudiantes, prcticas como pedir permiso para ir al bao, pedir
la palabra, respetar la opinin de los dems, disculparse, asumir las reglas de
convivencia en el aula.

6. De qu manera incluira a los padres, madres y comunidad para reforzar el trabajo
en valores dentro de la comunidad?
Se debe incentivar la realizacin de actividades comunitarias como: mingas, reuniones
de integracin (que excluyan definitivamente el consumo de alcohol y se centren,
preferentemente, en deportes o aspectos de inters comn), el envo de cartas (no de
quejas sino de dilogo con los padres y madres), sabatinas, casas abiertas, kermeses,
concursos, festivales artsticos, grupos de teatro, msica o periodismo, proyectos de
reforestacin o de cualquier otra ndole.

7. Cmo reaccionara ante las siguientes situaciones?
Un estudiante pregunta algo que usted desconoce.
Un estudiante descubre una imprecisin o error en su clase.
Un estudiante se burla de usted por un tropiezo o resbaln.
En cualquier caso, se descarta el maltrato (contacto fsico, grito o amenaza) o ponerse
al mismo nivel del estudiante. Es una oportunidad idnea para hablar de la falibilidad
del docente y de todas las personas, para sealar que el conocimiento es vasto y que
ninguna persona lo sabe todo. Tambin se puede destacar la actitud negativa de
burlarse o ridiculizar a alguien que desconoce algo, e incentivar la cultura de la
investigacin permanente como mecanismo de conocimiento y de profundizacin en
los temas tratados en el aula. La sancin que determine el docente ser de carcter
formativo y conllevar siempre un nivel de reflexin.

8. Cmo se debe promover el bienestar estudiantil en el aula?

9. Cmo se puede promover el aprendizaje fuera del aula de clase?

10. Si un nio o nia tiene dificultad para aprender, que actividades adicionales
desarrollara?

11. Si un nio o nia aprende a una velocidad mayor que el resto de nios de la clase,
que hara con l?

12. Si un nio tiene capacidades diferentes, que actividades desarrollara para incluirlo
en el aula?

13. Sabe usar la computadora?

14. Qu ha hecho usted para mantenerse actualizado sobre los conocimientos de la
materia que dicta?

15. Qu medidas tomara si hay un accidente en el aula?

16. De qu manera vinculara a los padres y madres de familia de los estudiantes con
las actividades de la escuela?

17. El plantel, debe participar en las actividades culturales, sociales, deportivas,
defensa del medio ambiente, programas de educacin para la salud, y otras con la
comunidad?

18. Cules considera usted que son sus mayores fortalezas como docente?

19. Cules considera usted que son sus mayores debilidades como docente? Cmo
piensa superarlas?

20. Qu puesto le gustara ocupar luego de 5 aos y luego de 10 aos?

21. Describa una situacin de su vida en la que resolvi un problema con xito

22. Qu competencias considera tener para ser docente de esta materia?

23. Si no tuviera cartelera ni cuaderno de comunicaciones, cmo hara usted para
comunicarles a los padres y madres de familia que hay un acto, una reunin o que algn
estudiante tiene una dificultad?

24. Piensa que la comunidad y el centro educativo pueden beneficiarse mutuamente.
Cmo?

25. Cul fue su mayor aprendizaje en el ltimo ao?

26. Cul fue la poca ms difcil de su vida profesional?

27. Se siente usted cmodo trabajando en reas rurales?

28. En el caso de que en la institucin no exista buenas relaciones entre compaeros,
cul sera su actitud?

29. Por qu desea trabajar precisamente en esta institucin educativa?

30. Cules son las razones que le motivaron para presentarse a este concurso?

31. Con qu tipo de jefes prefiere trabajar?

32. Qu cree que es lo principal para la buena marcha de la institucin?

33. Qu conoce usted de esta comunidad?

34. Si yo fuera su jefe y le pidiera que haga algo en lo que no est de acuerdo, qu
hara?

35. Cules son las caractersticas de un buen lder? y de un mal lder?

36. Si descubriera que en la institucin se est haciendo algo ilegal, qu hara?

37. Qu acciones realizar usted si hay desercin de estudiantes del plantel?

38. Cul es el ltimo libro que ley?

39. Cunteme sobre alguna tarea que le hayan asignado y que fue muy difcil para usted.

40. Dgame diez cosas que se pueden hacer con un lpiz a parte de escribir

41. Qu tipo de decisiones tiende usted a tomar rpidamente? D ejemplos

42. Qu tipo de decisiones toma usted con tiempo y reflexionando? D ejemplos

43. Qu ideas, sugerencias ha hecho a su inmediato superior en los ltimos 2 meses?

ANEXO 2
Lista de Verificacin para Rector, Director y Profesor Unidocente (Verifique con un
visto o marca si cumpli las principales actividades del proceso)

1. Asisti al taller explicativo, recibi y firm el acta de entrega recepcin de la caja o
funda de documentacin remitida por el Ministerio de Educacin y la nmina de
aspirantes a docentes que aplicaron a su establecimiento?

2. Replic el taller explicativo a los miembros del Jurado de la Comunidad Educativa?

3. Realiz y public el cronograma de clases demostrativas y entrevistas detallando la
fecha, hora, nmero de aula y nivel de educacin bsica que dictar cada aspirante a
docente?

4. Se comunic con cada uno de los aspirantes para convocarlos a su establecimiento
educativo segn el cronograma establecido? Le indic la hora, nmero de aula y nivel
de educacin bsica (1ero, 2do, 3ro, 4to, 5to. 6to o 7mo. de educacin bsica) en la que
el aspirante a docente dictar la clase demostrativa?

5. Complet el formato que detalla la conformacin del Jurado de la Comunidad
Educativa para que conste en acta quienes integraron el Jurado el da de la clase
demostrativa y entrevista?

6. Los aspirantes a docentes que asistieron firmaron la nmina de participacin?

7. Verific que las matrices de evaluacin de los aspirantes a docentes calificadas
hayan sido llenadas correctamente?

8. Por cada aspirante a docente, puso dentro de un sobre manila las matrices de
evaluacin realizadas por cada miembro del Jurado de la Comunidad Educativa y lo
sell?

9. Entreg en el centro de acopio de la Direccin Provincial la caja o funda sellada que
contiene todos los sobres manila de cada aspirante a docente que realiz la clase
demostrativa y entrevista en su establecimiento educativo?