BALOTARIO PREGUNTAS DE PSICOLOGIA

ENTREVISTA
1. DIGA EL SIGNIFICADO Y CARACTERISTICAS DE LA ENTREVISTA
NO DIRECTIVA:
SIGNIFICADO.-La entrevista no directiva está orientada a investigar una
determinada cuestión del entrevistado, pero sin señalar límites, permitiendo que
el relato surja libremente con una mínima intervención del entrevistador, que sólo
debe procurar que las manifestaciones del entrevistado giren alrededor de la
cuestión que se investiga.
http://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=8&ved=
0CEUQFjAH&url=http%3A%2F%2Fpendientedemigracion.ucm.es%2Finfo%2F
socivmyt%2Fpaginas%2Fprofesorado%2Ffalvira%2FLA_ENTREVISTA_FOCA
LIZADA.doc&ei=FV83VJnTNcOtyATW3IKIBQ&usg=AFQjCNFqDfH90plCS6feJ
YcWgRFt6UQD2Q
CARACTERÍSTICAS
a) Las verbalizaciones del paciente son más extensas y numerosas que las
del terapeuta.
b) El terapeuta interviene cuando desea mostrar al paciente que le acepta
como persona y que comprende sus sentimientos, actitudes y conductas.
http://online-psicologia.blogspot.com/2007/12/la-entrevista-como-
proceso.html#sthash.2L2NLCak.dpuf
2. QUE ES EL EFECTO DE HALO Y LAS CONSECUENCIAS QUE TRAE
ANTE UNA PERSONA DE RASGOS DIFERENTES A LA NUESTRA:
SIGNIFICADO.-El efecto Halo es la impresión general que el sujeto produce al
calificador y que puede no guardar relación con los rasgos que se evalúan (por
ejemplo, no le gustan los pelirrojos o aprecia especialmente los modales
corteses), influye en los juicios específicos formulados. (pag. 30-tema5)
CONSECUENCIAS.-
a) Son juzgados de manera diferente.
b) Nos proyectamos una impresión diferente.
http://elblogdelmandointermedio.com/2013/09/09/efectos-halo-y-pigmalion-
aplicados-a-la-empresa/
3. ¿CUALES SON LOS REQUISITOS PARA UNA BUENA ENTREVISTA?
 Físico: Consultorio.
 Psicológico: Entrevistador.
 Del entrevistador: Mente despejada.
 Sin fatigas ni preocupación.
4. HABLE DEL TERCER CASO QUE UD. INVESTIGO
-Tipo (Problema) (De acuerdo al caso que eligió)
 Alcoholismo
 Hiperactivo(falta de concentración)
  Muy mentiroso
 Desobedientes
- Características del caso:
 Personalidad
 Problemas anexos
 Consecuencias(físicas/psicológicas)
 Recomendación o ayuda
5. DE QUE MANERA CREE USTED QUE PUEDE APLICAR LO
APRENDIDO EN SU PROFESION
El taller de entrevista presenta una estructura en la cual se puede aplicar
en el momento de interactuar con una persona, para que esta pueda
confiar más en nosotros como futuros profesionales de la salud, para
poder ayudar tanto en su malestar físico como psicológico.
6. DIGA 5 RAZONES SUSTENTABLES POR LAS CUALES PUEDE
APLICAR LO APRENDIDO EN SU PROFESION
•Como una forma de reunir información sobre la historia conductual del
paciente,
•Como un método de especificación y definición de los problemas objeto
de atención.
•Como un método para identificar los factores de control del ambiente
actual del paciente.
•Como una oportunidad para compartir información con el paciente acerca
del abordaje de los problemas desde el punto de vista conductual en
psicología de la salud.
•Como una oportunidad para iniciar el re forzamiento social y el
establecimiento de lazos interactivos positivos con el paciente.
http://www.monografias.com/trabajos26/psicologia-salud/psicologia-
salud.shtml
7. QUE APORTE DIO FREUD A LA ENTREVISTA PSICOLOGICA:
-Asociación de ideas
-Análisis de los sueños
-Aspectos:
 Organización cognoscitiva y prueba de la realidad.
 Funcionamiento intelectual.
 La naturaleza de la ansiedad.
 Impulso y control.
 Sistema de mecanismos de defensa.
 Resistencias.
 Reacciones transferenciales.
 Identidad y conducta en las relaciones interpersonales.
http://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/pdf/salud/Te
oria_y_tecnica_de_la_entrevista.pdf
8. QUE ES EL TERCER OÍDO Y QUIEN ES SU AUTOR, Y LAS
REPERCUSIONES EN LA ENTREVISTA

El tercer oído intenta adivinar los sentimientos escondidos dentro de las

palabras, así como las ideas no expresadas y las reacciones. Para
emplear otras palabras hay que buscar el substractum oculto que es la
razón fundamental de las entrevista. Su autor es Reik.
9. CUÁLES SON LOS TIPOS DE ENTREVISTA EN SALUD MENTAL

 Entrevista directiva: Que sólo la vamos a utilizar en casos de urgencia, y

que se corresponde a un conjunto de preguntas muy directas para
conseguir un diagnóstico rápido y sacar al enfermo de una situación
crítica, es decir, es un interrogatorio al paciente o en su defecto a los
acompañantes, y sólo para situaciones de urgencia.

 Entrevista no directiva: Diálogo abierto y fluido entre dos personas, el

paciente y el médico y enfermera que tratan de ayudarle. Es cordial, en
un tono amable, no intervendremos en lo posible, dejaremos que él hable.

10. MENCIONE 5 DIFERENCIAS DE UN PSICÓTICO CON UN NEURÓTICO

Psicótico:

-Perturbación primaria de la relación libidinal con la realidad,

-Regresión en vez de parcial a niveles primitivos

-Perturbación en la facultad de comunicación,

-Falta de consciencia de enfermedad,

-Perdida de contacto de la realidad

-Alteraciones más o menos profundas e irreversibles del yo

Neurótico:

-Resultado de un conflicto entre el yo y su ello y de una represión

fracasada

-Regresión parcial

-No desmiente la realidad

-Evita el fragmento de realidad correspondiente y protegerse del

encuentro con él (huida)

-No es patológico
 11. QUE DICEN BINGHAM Y MOORE DE LA ENTREVISTA (PAG. 2)

La entrevista es una conversación sería, que se propone un fin

determinado distinto del simple placer de la conversación

12. COMO DEFINE SYMONDS A LA ENTREVISTA Y QUE PUEDE

COMPUTAR (PAG 2) .
La entrevista es un método para reunir datos durante una consulta privada
o una reunión.

13. QUE ES UNA ESCALA DE ESTIMACIÓN (PAG 3)

Son un buen ejemplo del segundo tipo de relaciones. Esta se puede
realizar durante la entrevista o después de ella, dentro de una escala de
valoración (balance la información recogida y de las apreciaciones
consignadas)

14. QUE CARACTERÍSTICAS DEBE TENER LA PERSONA PARA

EMPLEAR LA TÉCNICA DE OBSERVACIÓN (PAG 7)

Para observar bien es preciso gozar de buena salud (buena vista, buena
audición, ningún trastorno nervioso o digestivo, etc) y poseer vivacidad de
espíritu que permita efectuar comparaciones, distingos y advertir los cambios de
situación que puedan producirse.

15. CLASIFICACIÓN DE TIPOS DE ENTREVISTA Y EN QUE CONSISTE

(PAG 9)
• La entrevista de diagnóstico: cuyo propósito es recoger datos de la biografía
del sujeto y determinar sus opiniones, actitudes y características personales
• La entrevista de investigación: procura reunir, entre personas competentes, los
datos útiles para la investigación emprendida
• La entrevista terapéutica o de consejo: procura adaptar socialmente al sujeto y
reorganizar su afectividad.
16. CUALES SON LOS PREPARATIVOS PARA LA ENTREVISTA (PAG 7)
• Determinación de la labor a realizar.
• Conocimiento de la persona que se va a encuestar
• Concertar la entrevista

• Selección del lugar para celebrar la entrevista

• Practica en la apreciación del punto de vista del entrevistado
• Conocimiento de la propia personalidad
17. CUÁLES SON LAS CONDICIONES BÁSICAS PARA LA ENTREVISTA
(PAG. 8)

 Crear una atmosfera de confianza

 Establecer una atmosfera de agradable familiaridad
 Ayudar a la persona entrevistada
 Saber escuchar
 Conceder el tiempo suficiente
 No perder el tiempo
 Mantener el control de la entrevista
18. CUÁLES SON LAS CONDICIONES VARIABLES DE LA SITUACIÓN DE
LA ENTREVISTA (PAG 14)
 Identidad de las personas
 Condiciones variables inherentes al entrevistador
 Condiciones variables inherentes al sujeto
 Condiciones variables inherentes a la situación de entrevista
 Condiciones variables relativas a la forma y el contenido de la entrevista
19. QUE MATERIALES SE DEBE DE DISPONER PARA UNA ENTREVISTA
(PAG 18)
 La iluminación
 El mobiliario
 El ruido
 La vestimenta
20. CUAL DEBE DE SER EL ESTADO FÍSICO Y PSÍQUICO DEL
ENTREVISTADOR (PAG 22)
Es necesario que el entrevistador tenga la mente despejada en el momento de
la entrevista, fatigado, preocupado por su salud o sus dificultades familiares o
profesionales, no estará bien dispuesto; sus reacciones y su adaptación al caso
carecerán de la necesaria flexibilidad.
21. CUANDO PUEDE SER UNA FUENTES DE ERRORES UNA
ENTREVISTA (PAG 22)
Cuando una entrevista está mal definida y no estructurada psicológicamente
22. PARA EN EL ESTUDIO DE UN CASO QUE ASPECTO SON LOS MÁS
IMPORTANTES EN RELACIÓN AL PACIENTE (PAG.22)
En el estudio de un caso lo más importante son los aspectos afectivos, pero la
actitud no directiva, que asigna al sujeto el papel principal, le permite expresarse
libremente.
23. DE DONDE PROVIENE EL FRACASO EN LA ENTREVISTA (PAG.23)
Proviene de las insuficiencias del sujeto: trastorno mental grave (desorientación,
afectividad rígida, debilidad, etc.) que le hace perder el sentido de sus intereses;
situación social de trauma en la cual reacciona por pasividad, etc.
24. CUÁLES SON LAS REACCIONES QUE PERTURBAN EL NORMAL
DESARROLLO DE LA ENTREVISTA (PAG.23)
La nerviosidad, emotividad o timidez del sujeto pueden perturbar el normal
desarrollo de la entrevista
25. CUANDO EL COMPORTAMIENTO DEL SUJETO CAUSA ERROR
(PAG.24)
Cuando el sujeto no menciona ciertos hechos, indica motivos poco verosímiles
de sus actos o aun disfraza los hechos a su favor (la mentira)
26. QUE SIGNIFICA EL ERROR SISTEMÁTICO Y EL ERROR VARIABLE
(PAG.27)
• Error sistemático: ¡as observaciones tienden a variar en cierta dirección
con respecto a los hechos que se describen
• Error variable: dispersión de los testimonios u observaciones emanadas
de distintos testigos
27. CUANDO NO PUDO OBTENERSE LA COOPERACIÓN DE LOS
SUJETOS Y ESTRUCTURAR LA ENTREVISTA (PAG.32)
Cuando su finalidad es:
• Juzgar la capacidad del sujeto
• Diagnosticar y tratar dificultades psicológicas
• Juzgar la responsabilidad del sujeto
28. CUÁLES SON LOS PLANTEAMIENTOS DE THORNE Y DE P. YOUNG
(PAG. 32-33)
• Thorne: Su responsabilidad (la del psicólogo) consiste solo en apreciar
los hechos imparcialmente y que no intentara censurar ni tomar partido, sino
simplemente analizar científicamente la situación
• P Young: La relación de entrevista al parecer crea una situación en que
se enfrentan términos contradictorios: proximidad (nearness) y distancia
(remoteness), vivacidad y libertad de ritmo, intimidad e impersonalidad, relación
personal y distancia profesional, comprensión y no exteriorizacion de la simpatía.
29. QUE ASPECTOS IMPORTANTES SITÚAN LA ENTREVISTA Y EL
EXAMEN (PAG 35-36)
• Ámbito social: seguridad social
• Objeto del servicio: la reubicación profesional
• Mi misión: El examen sistémico y serie de los casos de reubicación
• Mi autoridad: muy relativa, porque la comisión decide
• Deontología: secreto profesional
30. COMO SE OBTIENE LA COOPERACIÓN DEL SUJETO (PAG.35)
Creando una atmosfera de seguridad y objetividad, pero principalmente,
dedicándose a explicar la situación psicológica de entrevista de la manera más
completa
31. QUE SIGNIFICA EL SECRETO PROFESIONAL
El secreto profesional es (a obligación legal que tienen ciertas profesiones de
mantener en secreto la información que han recibido de sus clientes. Al contrario
de lo que ocurre con tipos de deberes de confidencialidad.
32. DE QUÉ DEPENDE LA SITUACIÓN DE LA OBJETIVIDAD DE LA
SITUACIÓN ENTREVISTA (PAG 37)
La objetividad de la situación de entrevista no depende solo de la actitud del
entrevistador, que se abstendrá de juzgar abiertamente y de limitar asi la
asunción de responsabilidad, sino también del ámbito social y técnico en el cual
se desarrolla la entrevista
33. QUE PERMITE LA ACTITUD NO DIRECTIVA SEGÚN WILLIAMSON Y
FOLLEY (PAG 37)
La actitud no directiva permite una búsqueda más eficaz que la solución, también
se expresan más ideas y de manera más precisas cuando se deja que el sujeto
cuente libremente su historia y luego se lo interroga sobre ciertos detalles
34. CUÁLES SON LAS 2 SITUACIONES EXTREMAS PARA EL ESTUDIO
DEL PROBLEMA (PAG.37)
• Primer punto de vista: lo que importa en el estudio de un caso no es el
pasado sino la situación actual del individuo
• Segundo punto de vista: el estudio sistemático del pasado de un individuo
es de fundamental importancia
35. CUÁLES SON LAS PARTES DEL PLAN TEMÁTICO PARA LA
HISTORIA (PAG 39-40)
• Vida familiar (nombres, fecha de nacimiento, oficio,
• Instrucción, salud, personalidad de los diversos miembros de la familia,
etc.).
• Nacimiento y primera infancia (edad en que el sujeto empezó a
sentarse, a caminar, a hablar, a controlar su esfínter, etc.).
• Salud (enfermedades, heridas, accidentes, etc., actitudes con
respecto a su salud).
• Educación (escolaridad, materias preferidas, actitud con respecto a la
escuela, y la disciplina, etc.).
• Afectividad (emotividad, inestabilidad, problemas especiales, actitudes).
• Vida sexual
• Sociabilidad (contacto social, esparcimientos, tendencias asociales,
inadaptación).
• Vida profesional.
• Vida familiar personal.
• Nivel economicosocial.
36. CUÁLES SON LOS 2 SENTIDOS EN EL QUE SE INTERPRETA EL
PROBLEMA (PAG 43)
La palabra problema se interpreta aquí en dos sentidos: se trata
primeramente del tipo de problema que reconocidamente estudia el psicólogo
(reorientación de deficientes, adaptación escolar o problemas medico
pedagógicos, etc.) Y, por otra parte, del problema particular que plantea
determinado caso.
37. Cuáles Serían Los Beneficios Si El Entrevistador Llegara A
Dominarse Suficientemente (PAG 46)
Si el entrevistador llega a dominarse suficientemente, obtendrá dos
beneficios: en primer lugar, no deformara la actitud psicológica de objetividad
que debe mantener a lo largo de toda la entrevista.
La segunda ventaja que deparara al entrevistador su reserva es justamente
la libertad de espíritu para juzgar correctamente.
38. CUÁLES SON LAS 3 CARACTERÍSTICAS DE COMPORTAMIENTO
QUE EL TERAPEUTA DEBE OBSERVAR EN EL SUJETO (PAG 46)
• El lenguaje y los conceptos utilizados por el sujeto
• El rostro
• Las manos y los desplazamientos del cuerpo
39. QUE ASPECTOS NOS INDICA LOS RASGOS DE LA CARA (PAG 94)
Las emociones o ideas.
40. QUE NOS DICE LAS MANOS,LA CABEZA, EL CUERPO Y LAS
PIERNAS DURANTE LA ENTREVISTA
Las manos se mueven. No siempre se lo advierte porque el sujeto,
sentado ante nosotros, coloca las manos detrás de la mesa. Pero se las
frota, las hace crujir a veces, las utiliza para subrayar una idea. Si está
emocionado pueden percibirse crispaciones o leves temblores. Hay que
ser muy discreto cuando se observan las manos porque la gente, en
general, no sabe qué hacer con ellas y se siente incómoda.
Durante la entrevista el sujeto mueve la cabeza, el cuerpo y las piernas.
Demasiado cómodamente sentado en un sillón profundo, estará como
prisionero; una simple silla es más indicada. Por- su postura puede uno
advertir si está a gusto y acepta proseguir la entrevista.
 Al notar la febrilidad de sus movimientos, interrogamos a menudo a los
sujetos y descubrimos preocupaciones actuales absorbentes que limitan
las posibilidades de la entrevista: el sujeto tiene una cita y espera no faltar,
no pudo dormir en toda la noche por un dolor de muelas, un miembro de
su familia está muy enfermo, etc. Otras veces eso significa que no ha
aceptado la situación de entrevista o que le es penoso permanecer
sentado una hora o una hora y media hablando.

41. ¿CÓMO SE LLEGA AL EXAMEN DE LA SITUACIÓN ACTUAL?

En la medida en que el estudio biográfico constituye una parte distinta en la
entrevista.
42. ¿CÓMO HA DE DARSE LA SOLUCIÓN AL PROBLEMA A
CASOS? (PAG 52)
Toda solución de su problema debe tener en cuenta, de forma muy especial,
que una orientación profesional que exige un servicio externo no resulta
posible porque el sujeto vive en condiciones de habitación deplorables o no
se entiende con sus parientes; en otros casos, la solución es urgente o bien
debe requerir tan solo un tiempo de adaptación muy breve, etc.
43. ¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DEL USO DEL PLAN
ESQUEMATICO Y QUE TIPO DE ACTITUD DEBE ADOPTAR EL
SUJETO?(PAG.52)
Es muy importante determinarlo con precisión porque es inútil intentar
comprender al individuo si no se conocen los hechos que determinan, en
parte, su comportamiento actual.
44. ¿CÓMO DEBE CONSIDERAR LAS HIPÓTESIS EL
TERAPEUTA? ( PAG 54)
Si considera los conceptos psicológicos como hipótesis que deben ser
verificadas y si es bastante competente como para darse cuenta del valor
relativo de esos conceptos, podrá orientar la entrevista buscando todas
las situaciones de la vida del sujeto que permitan ya sea verificar, ya
desechar esas hipótesis.
45. ¿QUÉ OPCIONES SE DAN SOBRE BASES SANAS? ( PÁG 59 )
El problema de su orientación, que al principio parecía resuelto, se hallaba
ahora planteado completamente, pero sobre bases sanas.
46. ¿LA PREOCUPACIÓN PRINCIPAL DEL TERAPEUTA DEBE
SER , Y QUE TESTS SE DEBE USAR ? ( PÁG 69 )
La preocupación principal es la de averiguar algo sobre el paciente
Test del tipo del de hunt - minnesota test para transtornos orgánicos
cerebrales, minnesota multiphasic personality inventory, el roschach, el
thematic apperception test y el bender gestalt
47. ¿CUALES SON LOS NIVELES DE LA PERSONALIDAD, QUE ES
LA REPRESIÓN Y CUALES SON LOS TIPOS DE TRANSFERENCIAS?
(PAG. 63-66)
De acuerdo con Freud, la personalidad opera en tres niveles distintos: el
id, el ego y el superego la represión el proceso que convierte una idea o
recuerdo en un pensamiento subconsciente dos tipos de transferencia:
 positivo (el paciente experimente sentimientos afectivos, sin fundamento
hacia el analista) y negativo (los paciente invertían su actitud y aparecían
animados por sentimientos de antipatía, igualmente intensos, hacia el
analista)
48. ¿CUALES SON LAS DIFERENCIAS TEÓRICAS Y PRÁCTICAS:
CARL ROGERS VS FREUD. ( PÁG 63-66)
La teoría de Freud es puramente evolutiva, y según ella se debe buscar
la raíz de los problemas en el historial del individuo.
La teoría de Rogers adopta un punto de vista fenoménico y hace hincapié
en el hecho de que los sentimientos actuales de! individuo, sus
percepciones del momento, son de importancia crucial. Cuando Freud es
histórico, Rogers es actual. En tanto que el método de Freud provee al
analista con información que le sirve para formular preguntas y establecer
interpretaciones, el de Rogers se basa en las respuestas enfáticas a los
sentimientos del momento.
La principal diferencia práctica es la que se acusa en las actividades y función
de los terapeutas
49. ¿ CUALES SON LAS CONCEPCIONES DE FREUD Y ROGERS
EN LA ENTREVISTA TERAPÉUTICA : ( PAG.76 )
Freud basa su teoría en la función catártica y expresiva, acompañada de la
interpretación y el discernimiento
Rogers opina que la catarsis sirve para liberar al individuo de las
anormalidades de comportamiento resultantes de la mala adaptación y que
entonces sus tendencias naturales hacia la adaptación pueden obrar sin
obstáculo.
50. ¿CUÁLES SON LAS SUGERENCIAS PARA LA ENTREVISTA
CLÍNICA. ( PAG.77-79)
 Idear nuevas formas de enfocar el problema
 Comenzar por considerar el punto que ofrezca al sujeto mayores
dificultades
 Evaluación de cada manifestación detenidamente, en especial si está
cargada de elementos emocionales
 Comprobación de estado físico
 Comprobación des estado mental
 Es preciso recordar que todo el mundo puede equivocarse
 Conviene conocer otras personalidades susceptibles de afectar al cliente
 Mantenerse alerta para descubrir aspectos no realistas del
comportamiento
 Mantener equilibrio y objetividad emocional
 Salir al paso de los temores del cliente