CENTRO EDUCATIVO SALESIANOS TALCA SEDE SUR: 2 SUR 1147 – FONOS (71) 233499-226257 - FAX (71) 237282 SEDE NORTE

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EVALUACIÓN PSU DE LENGUAJE
Profesor: Departamento: Semestre Fecha Gloria Suazo Rosales Lenguaje Segundo 26 de agosto 2011 Alumno Curso Puntos Obtenidos Tercero Medio A HC NOTA

OBJETIVO: evaluar la capacidad de reconocer las figuras literarias y las habilidades del ítem comprensión lectora y léxico contextual. INSTRUCCIONES: • Lea atentamente cada pregunta antes de responder. • Utilice lápiz pasta azul o negro. No use corrector ni haga borrones (INVALIDARÁ SU RESPUESTA) • La prueba consta de 33 puntos. • Porcentaje de exigencia 60% • Puntaje de aprobación 20 puntos.
Encierre en un círculo la letra de la alternativa que considere correcta.

1. Los versos subrayados en el texto siguiente presentan la figura llamada: “Estrella de marineros, el junco al barco guiaba. El viento azul que venía dolorido de fragancias, besaba de lejanías, mis manos y mis pestañas y era caricia redonda sobre las velas combadas.” A) Epíteto B) Hipérbaton C) Sinestesia D) Anáfora E) Onomatopeya 2. ¿Qué figura literaria se encuentra en los siguientes versos? “Del monte en la ladera por mi mano plantado tengo un huerto(...)” A) metáfora B) personificación C) hipérbole D) hipérbaton E) comparación “Cendal flotante de leve bruma, rizada cinta de blanca espuma, rumor sonoro de arpa de oro, beso del aura, anda de luz: eso eres tú”.Gustavo Adolfo Bécquer, Rima XV. 3.¿Qué figura literaria está presente en el verso subrayado? A) Hipérbaton. B) Epíteto. C) Comparación. D) Personificación. E) Hipérbole. 4. ¿Qué figura literaria existe en el siguiente verso? “El viento se lleva a los algodones del cielo” a) Personificación b) Metáfora c) Imagen d) Comparación e) Sinestesia

E) Comparación. si su dentadura es postiza. . . B) Personificación. entonces. pero el cuerpo no nos olvida a nosotros A) Animización. ¿Qué figura literaria da sentido al texto anterior? A) Metáfora. C) Hipérbole. ¿Qué figura literaria existe en el siguiente verso? “Sobre los álamos nuevos. pues es una dentadura postiza. En la expresión “detestables calumnias que he escuchado” existe una: a) Metáfora b) Epíteto c) Sinestesia d) Personificación e) Comparación 6. D) Hipérbaton. C) Sinestesia.5. 11.¡Qué hermosa dentadura tiene usted. E) Hipérbaton. yo puedo confesarle que no soy pastor: soy oveja. 9. E) Hipérbaton. Braulio Arenas. B) Hipérbole. señor lobo! -le dice. 10. D) Comparación. ¿Qué figura literaria aparece subrayada en los siguientes versos: “Dos perlas rodaron por la mejilla del payaso” a) Comparación b) Sinestesia c) Personificación d) Metáfora e) Antitesis 8. D) Retruécano.dice el pastor-.” Los escritos mundanos. ¿Qué figura literaria está presente en la siguiente expresión? “El estadio estaba tan lleno que no cabía ni un alfiler” A) Hipérbole. -¡Oh! -Responde el lobo. B) Metáfora. C) Personificación.mi dentadura no vale gran cosa. el viento ensaya sus arpas” a) Personificación b) Metáfora c) Hipérbole d) Comparación e) Sinestesia FÁBULA “Un pastor se encuentra con un lobo. D) Comparación. B) Metáfora. 12. C) Personificación. La expresión “¿Por qué queréis que obren bien si las incitáis al mal? existe una: a) Comparación b) Personificación c) Metáfora d) Hipérbole e) Antitesis 7. E) Calambur. ¿Qué figura literaria está presente en la siguiente expresión? El viento cantó su triste canción A) Hipérbole. ¿Qué figura literaria está presente en los siguientes versos? "Nosotros olvidamos al cuerpo. -Confesión por confesión.

¿Cuál de las siguientes expresiones corresponde a la figura literaria denominada sinestesia? A) “mi sed es un desierto en espera” B) “tu aroma ensordecedor me convoca” C) “grandiosa como la lluvia” D) “los hilos de tu cabellera” E) “conozco todas las penas del mundo” 19. E) Comparación.” 15. . 17. por rubíes Pronuncian con desdén sonoro yelo. ¿Qué figura literaria es posible apreciar en el primer verso del fragmento anterior? A) Metáfora. es correcto afirmar la presencia de la figura literaria denominada: A) Polisíndeton B) Metáfora C) Anáfora D) Asíndeton E) Hipérbaton “Traigo todas las Indias en mi mano: Perlas que. E) Hipérbole. D) Flash forward.” 16. B) Metáfora. “Colecciono pronósticos anuncios y matices y signos y sospechas y señales” 14. C) Comparación. E) Calambur. C) Sinestesia. D) Hipérbaton. B) Asíndeton. De acuerdo a los versos precedentes . Indica cuál de las siguientes opciones no corresponde a una figura literaria. D) Anáfora. ¿Qué figura literaria está presente en la siguiente expresión? Eres incomprensible Como el significado de la vida A) Hipérbole. De acuerdo al fragmento anterior. ¿qué figura literaria se aprecia en el primer y segundo verso? A) Animización. D) Retruécano. B) Hipérbole. como harpías nuestras sabrosas viandas. y con presurosas alas nos roban. B) Personificación. “Vuelan los ligeros años. C) Personificación. E) Imagen.13. A) Polisíndeton. C) Aliteración. En el tercer verso de la estrofa anterior es posible apreciar el uso de: A) metonimia B) aliteración C) retruécano D) personificación E) comparación 18. en un diamante.

Somos medio paisanos. Julio Iglesias). seguida de cinco opciones.. Me ocurrió cuando la muerte de Diana Spencer y me ha vuelto a ocurrir con el fallecimiento de la triste y rebelde Princesa Margarita. una de las cuales elegirá para reemplazar el término ennegrecido. Alguien me dijo: ¿Tú has visto a estos ingleses. Como quizá le pase a usted. C) anáfora. con el cariño popular de unas flores espontáneas junto a una verja palaciega. donde me esforzaba en pedir con mi inglés chapurreado un adaptador de enchufe de teléfono para el módem del ordenador portátil. B) Preguntas de comprensión de lectura. con discos y sin ellos. No digo ya poder hablar con un taxista en Nueva York (porque son casi todos rumanos o griegos y no hay quien los comprenda). .. señor Burgos: puede hablarme en castellano. llevaron sus restos desde París a Londres en un avión militar. Ya digo: toda una vida estudiando inglés. da otros muchos disgustos. Tras lo cual. B) polisíndeton. luego lo estudié en el Instituto Británico. la desierta capilla ardiente de la pobre Princesa triste. vuelvo a encontrarme con la misma. COMPRENSIÓN DE LECTURA Y LÉXICO CONTEXTUAL INSTRUCCIONES A) Preguntas de vocabulario. “La educación permanente de adultos hace mucho tiempo que existe. Admirar a los ingleses y a su cultura como los admiramos muchos. cubierto el féretro por la bandera con las armas de la Casa reinante. 3. de los velatorios. Yo nací en Gibraltar. DECEPCIÓN A) Desengaño B) Burla C) Mofa D) Insulto E) Sorpresa . la del llanto sobre el difunto del refrán. pero Isabel II continúa asistiendo a los actos previstos en el almanaque de su Año Jubilar. la omisión de conectores. aunque se produzca diferencia en la concordancia de género. Creemos que en nuestra admiración los comprendemos y al final tenemos que reconocer que por algo circulan por la izquierda y no han terminado de adaptarse del todo al sistema métrico decimal y mucho menos al euro. aparte de nunca terminar de aprender de verdad su lengua. costumbre. Pero ahora. PERMANENTE A) Inalterable B) Constante C) Persistente D) Perseverante E) Invariable 22.tres o cuatro días. Y en la soledad y en la distancia. desde el Príncipe de Gales a la Reina Isabel II. aquel rito funerario inglés no se comprendía. No sé si a usted le pasa como a mí: pertenezco a la educación permanente de adultos porque llevo toda mi vida estudiando inglés. por mucho que admiremos a los ingleses siguen pareciéndonos bastante raritos estos ritos funerarios donde el protocolo manda dejar a los muertos en consigna días y días hasta el entierro. a la muerte de la Princesa Margarita. desde esta España donde a la Reina Mercedes del romance de La Piquer cuatro duques la llevaron y se contaron por miles los claveles que le echaron. La vida sigue igual (Copyright. 2. la llevan al Palacio de Kensington. que usted deberá responder de acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su información acerca de esos contenidos. A lo mejor por eso que nunca conseguimos aprender inglés de verdad en esta España de entierros inmediatos y de velatorios de llanto y madrugada. Creía que era por las circunstancias que rodearon la muerte de Diana. Muere la princesa en un hospital. E) aliteración. en plan "Arriba y abajo". Quizá por eso mismo nos deslumbran. como los copulativos. cada cual siguió su vida hasta la celebración de aquellos impresionantes funerales oficiales con la emoción de Elton John y todo el pueblo en la calle. recibe el nombre de A) asíndeton. sino para entender a los locutores de la CNN cada vez que hay una guerra más o menos mundial. En un poema. 5. he coleccionado los vídeos y fascículos que daban con los periódicos. Cuando murió trágicamente la legendaria Lady Di. . me compré después todos los cursos habidos y por haber. Desde esta España donde velar a un ser querido significa quedarse toda la noche sin dormir junto a sus restos. cuando el efectivo y educadísimo "hall porter" me dijo: No se preocupe. la de los amores imposibles como de novela o como de serie delicada y bella de la BBC. Aquella comitiva acompañó al cadáver hasta el Palacio de Kensington y allí lo depositó. consistente en una palabra que aparece destacada en el texto. escogí inglés en el bachillerato. D) epíteto. y allí que me la dejan a la pobre en consigna --como decía el otro-. que han dejado el cadáver de la pobre Lady Di en consigna y cada uno se ha ido a lo suyo? 4.20. Para sufrir la decepción de la consejería del Hotel Ritz de Londres. Desde nuestra España de las capillas ardientes. hasta que al cabo del tiempo y al humo de las velas la trasladan al Palacio de San Jorge poco antes del entierro solemne. TEXTO 1. chocante. de modo que no cambie el sentido del texto.” Léxico contextual 21. sin que haya conseguido aprenderlo. He llegado una vez más a la conclusión de que nuestros admirados ingleses son bastante raritos. según su significado y adecuación al contexto. Las banderas están a media asta en Londres y en todo el Reino Unido de la Gran Bretaña.

28. CHAPURREADO A) Estropeado B) Desfigurado C) Incomprensible D) Esparcido E) Anticuado 24. es que los últimos A) expresan mayor emotividad. 29. C) reportaje. se infiere que al autor del texto le sorprende principalmente A) que circulen por la izquierda. 31. B) En el segundo se exponen las dificultades de aprender inglés y el último las ejemplifica. ¿Cuál es la relación entre el segundo párrafo y el último? A) En el segundo se plantea la “rareza” de los ingleses y el último la reitera. E) El cuarto es una síntesis del segundo. D) columna. DISGUSTOS A) Enfados B) Tristezas C) Penas D) Riñas E) Peleas 25. El autor utiliza un lenguaje que podría ser caracterizado como A) Parco y objetivo. E) la excesiva solemnidad de los entierros. B) la subordinación del sentimiento al protocolo. 32. E) Irónico y burlesco. SOLEMNE A) Enfático B) Ceremonioso C) Grave D) Pomposo E) Encumbrado Preguntas de comprensión 27. B) que no se hayan adaptado del todo al euro. C) Formal y serio. E) su aparente frialdad. 33. B) demuestran mayor calidez. C) El cuarto es una explicación del segundo. C) que aun se resistan al sistema métrico decimal. C) son más leales. E) La Reina Isabel II. El autor se muestra explícitamente afectuoso por A) la muerte de Lady Di. D) Informal y ameno. D) la Princesa Margarita. . D) no temen expresarse. entre ingleses y españoles. B) cuento. DESLUMBRAN A) Confunden B) Maravillan C) Obsesionan D) Ofuscan E) Perturban 26. B) Austero y solemne. Se desprende del texto que el autor considera incomprensible A) la actitud del pueblo inglés. B) la muerte de la Reina Mercedes. E) son más efusivos. para el autor. El texto anteriormente leído puede ser considerado un(a) A) ensayo. D) el lugar en que depositan los cuerpos. D) su solemnidad. C) la actitud del Príncipe Carlos. C) la indiferencia de la Reina Margarita. Del comportamiento y características de los ingleses. D) El cuarto desarrolla en profundidad el segundo. E) crónica. Del último párrafo se deduce que la diferencia.23. 30.

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