TALLER DE GÉNEROS LITERARIO

COLEGIO MIS PEQUEÑOS FILOSOFOS

GRADO 4

1. Lee los siguientes textos e indica a qué género literario pertenece cada
uno.

 Texto 1
   
Tagore cuenta la historia de Govinda, el gran predicador sij, que leía las
escrituras sentado en una roca cerca de un torrente, cuando su rico discípulo
Raghunath se inclinó ante él y depositó, como ofrendas, dos hermosos
brazaletes de oro adornados de piedras preciosas.
Govinda cogió un brazalete y lo hizo girar entre sus dedos. De repente la joya
resbaló de su mano, rodó por la roca y desapareció en los remolinos de la
rápida corriente.

Raghunath lanzó un grito y saltó al torrente. Buscó el brazalete mucho tiempo,

mientras Govinda leía las escrituras. El día se apagaba cuando el discípulo,
cansado y empapado, subió por la orilla.

-Si me pudieses indicar dónde ha caído -le dijo a su maestro-, seguro que
podría encontrarlo.

Entonces Govinda cogió el segundo brazalete y lo tiró a los remolinos del agua,
mientras decía:

-¡Ha caído allí!

Jean-Claude Carrière

 Texto 2

A Dafne ya los brazos le crecían

y en largos ramos vueltos se mostraban;
en verdes hojas vi que se tornaban
los cabellos que al oro oscurecían.
                  Garcilaso de la Vega

 Texto 3

PRIGO: ¡Bah! No vale la pena, de momento, hablar de eso.

ARTO: Sí, no vale la pena que me cuentes tus hazañas. Bastante las conozco.
(Aparte) Es por mi hambre que tengo que tragarme toda esta sarta de
embustes.

2. Contesta a las siguientes preguntas:

  ¿Cómo se llama el poema estrófico que está formado por dos cuartetos
y dos tercetos?
 ¿Cuál es el recurso que consiste en repetir la estructura de un verso en
varios versos?
 Si tenemos en un poema varios versos que empiezan por la misma o las
mismas palabras, ¿qué recurso literario encontramos?

3. Mide los siguientes versos y establece el esquema métrico, el tipo de

rima y la clase de estrofa empleada.

Yo sé que ver y oír a un triste enfada

cuando se viene y va de la alegría
como un mar meridiano a una bahía,
a una región esquiva y desolada.
                  Miguel Hernández

Dice la monotonía
del agua clara al caer:
“Un día es como otro día;
hoy es lo mismo que ayer”.
                  Antonio Machado

Siempre habrá nieve altanera

que vista el monte de armiño
y agua humilde que trabaje
en la presa del molino.
                  León Felipe

Aún enterrado no está,

la viuda casarse quiere:
¡desdichado del que muere
si a paraíso no va!
                  Anónimo

Todo es riqueza y gustos poderosos,

pues no tienen razón los cortesanos,
porque ahora se quejan de viciosos.
                  Diego de Torres Villarroel

Dicen que me case yo:

no quiero marido, no.
                  Gil Vicente

¡Oh vida miserable y trabajosa

a tantas desventuras sometida!
¡Prosperidad humana sospechosa
pues nunca hubo ninguna sin caída!
¿Qué cosa habrá tan dulce y tan sabrosa
que no sea amarga al cabo y desabrida?
No hay gusto, no hay placer sin su descuento,
que el dejo del deleite es el tormento.
                  Alonso de Ercilla

4. Responde brevemente a estas cuestiones:

 ¿Qué es un verso de arte mayor?

 ¿Qué es un verso de arte menor?
 Define:
 Sinalefa:
 Diéresis:
 Sinéresis:
 ¿Qué es rima consonante?
 ¿Qué es rima asonante?

5. Relaciona el tipo de estrofa con su esquema métrico:

 Pareado                                                                        a-a
 Tercerto                                                                                  abba
 Copla                                                                            -a-a
 Soleá                                                                            7a 11B 7a 7b 11B
 Cuarteto                                                                                  ABABABCC
 Cuarteta                                                                                  aa/AA
 Serventesio                                                                 abab
 Redondilla                                                                    A-A
 Cuaderna vía                                                               ABBA ABBA CDC
DCD
 Lira                                                                               -a–a–a–a–a–a ...
 Copla de
piequebrado                                                            abcabcdefdef
 Octava real                                                                 ABBA
 -Soneto                                                                        ABAB
 Romance                                                                      AAAA

6. Di la medida de los versos y el tipo de rima que tienen estas estrofas:

 Tercerto
 Soleá
 Cuarteto
 Cuarteta
 Cuaderna vía
 Lira
 Copla de pie quebrado
 Romance
7. ¿A qué estrofa se refieren?

a) Estrofa de dos versos, sin medida determinada, con rima asonante o

conso-nante y esquema aa à
b) Estrofa de tres versos de arte mayor y rima consonante ABA à
c) Estrofa de cuatro versos octosílabos con rima consonante ABBA à
d) Estrofa de cuatro versos endecasílabos con rima consonante y
esquema ABAB à
e) Estrofa de ocho versos octosílabos, rima consonante y esquema
ABABABCC à
f) Poema castellano de versos endecasílabos con rima consonante y que
está formado por dos cuartetos y dos tercetos 
g) Poema no estrófico sin número determinado de versos heptasílabos y
endeca-sílabos con rima consonante, y sin estructura de rima fija à
RESPUESTAS
SOLUCIONES DE LOS EJERCICIOS DE LITERATURA
1)   Lee los siguientes textos e indica a qué género literario pertenece cada
uno.
Texto 1
Es un texto narrativo porque cuenta con los cinco elementos básicos:
-          Narrador: 3ª persona, externo y omnisciente.
-          Personajes: Tagore y Govinda
-          Acción: historia de un maestro y su discípulo sobre el movimiento de los
ríos.
-          Espacio: cerca de un torrente.
-          Tiempo: en el pasado, probablemente, remoto.
Además, está escrito en prosa, como la mayoría de estos textos.

Texto 2
Se trata de un texto lírico porque expresa el cambio de Dafne, a la cual admira
el poeta por su belleza (el autor es el centro y, por tanto, hay subjetividad, ya
que aparece su opinión acerca de ella).
Además, utiliza figuras literarias como la metáfora (“los cabellos que al oro
oscurecían”), el hipérbaton (“A Dafne ya los brazos le crecían” = Los brazos le
crecían a Dafne), etc. Y está escrita en verso.

Texto 3
Es un texto dramático porque no hay narrador, los personajes hablan y
conducen la historia (están hablando de algo de lo que no merece la pena
hablar porque ya se sabe), su nombre aparece con mayúsculas antes de su
intervención y hay acotaciones.

2)   Contesta a las siguientes preguntas:

a)    Soneto
b)   Paralelismo
c)    Anáfora

3)   Mide los siguientes versos y establece el esquema métrico, el tipo de rima y

la clase de estrofa empleada.
Yo/ sé/ que/ ver/ y_o/ír/ a_un/ tris/te_en/fa/da/ 11 A
cuan/do/ se/ vie/ne_y/ va/ de/ la_a/le/grí/a/ 11 B
co/mo_un/ mar/ me/ri/dia/no_a_u/na/ ba/hí/a,/ 11 B
a_u/na/ re/gión/ es/qui/va_y/ de/so/la/da./ 11 A
Estrofa de cuatro versos endecasílabos (arte mayor) con rima consonante
ABBA. Es un cuarteto.

Di/ce/ la/ mo/no/to/ní/a/ 8 a
del/ a/gua/ cla/ra_al/ ca/er:/ 7+1=8 b
“Un/ dí/a_es/ co/mo_o/tro/ dí/a;/ 8 a
hoy/ es/ lo/ mis/mo/ que_a/yer”./ 7+1=8 b
Es una estrofa de cuatro versos octosílabos (arte menor) con rima asonante
abab. Es una cuarteta (con rima asonante).

Siem/pre_ha/brá/ nie/ve_al/ta/ne/ra/ 8 -
que/ vis/ta_el/ mon/te/ de_ar/mi/ño/ 8 a
y_a/gua_hu/mil/de/ que/ tra/ba/je/ 8 -
en/ la/ pre/sa/ del/ mo/li/no./ 8 a
Estrofa de cuatro versos octosílabos (arte menor) con rima asonante en los
pares (-a-a). Es una copla.

Aún/ en/te/rra/do/ no_es/tá,/ 7+1=8 a
la/ viu/da/ ca/sar/se/ quie/re:/ 8 b
¡des/di/cha/do/ del/ que/ mue/re/ 8 b
si_a/ pa/ra/í/so/ no/ va!/ 7+1=8 a
Estrofa de cuatro versos octosílabos (arte menor) con rima asonante abba. Es
una redondilla (asonante).

To/do_es/ ri/que/za_y/ gus/tos/ po/de/ro/sos,/ 11 A
pues/ no/ tie/nen/ ra/zón/ los/ cor/te/sa/nos,/ 11 -
por/que_a/ho/ra/ se/ que/jan/ de/ vi/cio/sos./ 11 A
Es una estrofa de tres versos endecasílabos (arte mayor) con rima consonante
A-A. Es un terceto.

Di/cen/ que/ me/ ca/se/ yo:/ 7+1=8 a
no/ quie/ro/ ma/ri/do/, no./ 7+1=8 a
Son dos versos octosílabos (arte menor) con rima asonante aa. Es un pareado.

¡Oh/ vi/da/ mi/se/ra/ble_y/ tra/ba/jo/sa/ 11 A
a/ tan/tas/ des/ven/tu/ras/ so/me/ti/da!/ 11 B
¡Pros/pe/ri/dad/ hu/ma/na/ sos/pe/cho/sa/ 11 A
pues/ nun/ca_hu/bo/ nin/gu/na/ sin/ ca/í/da!/ 11 B
¿Qué/ co/sa_ha/brá/ tan/ dul/ce_y/ tan/ sa/bro/sa/ 11 A
que/ no/ sea_a/mar/ga_al/ ca/bo_y/ de/sa/bri/da?/ 11 B
No_hay/ gus/to/, no_hay/ pla/cer/ sin/ su/ des/cuen/to,/ 11 C
que_el/ de/jo/ del/ de/lei/te_es/ el/ tor/men/to./ 11 C
Son ocho versos endecasílabos (arte mayor) con rima consonante
ABABABCC. Es una octava real.

4)   Responde brevemente a estas cuestiones:

-          ¿Qué es un verso de arte mayor? Es un verso que tiene nueve sílabas o
más.
-          ¿Qué es un verso de arte menor? Es un verso que tiene ocho sílabas o
menos.
-          Define:
-          Sinalefa: unión en una sola sílaba métrica de la vocal final de una
palabra y la inicial de la siguiente.
-          Diéresis: consiste en destruir un diptongo, separando sus vocales en
dos sílabas métricas.
-          Sinéresis: es la ruptura de un hiato, es decir, convertir un hiato en un
diptongo (a nivel métrico).
-          ¿Qué es rima consonante? Es la rima (coincidencia de fonemas) en la
que coinciden los sonidos vocálicos y los consonánticos.
-          ¿Qué es rima asonante? Es la rima en la que se repiten sólo los
fonemas vocálicos.

5)   Relaciona el tipo de estrofa con su esquema métrico:

-Pareado à aa/AA
-Tercerto à A-A
-Copla à -a-a
-Soleá à a-a
-Cuarteto à ABBA
-Cuarteta à abab
-Serventesio à ABAB
-Redondilla à abba
-Cuaderna vía à AAAA
-Lira à 7a 11B 7a 7b 11B
-Copla de pie quebrado à abcabcdefdef
-Octava real à ABABABCC
- Soneto à ABBA ABBA CDC DCD
-Romance à -a-a-a-a-a-a-a…

6)   Di la medida de los versos y el tipo de rima que tienen estas estrofas:
-Tercerto à endecasílabos; consonante.
-Soleá à octosílabos; asonante.
-Cuarteto à endecasílabos; consonante.
-Cuarteta à octosílabos; consonante.
-Cuaderna vía à alejandrinos; consonante.
-Lira à heptasílabos y endecasílabos; consonante.
-Copla de pie quebrado à octosílabos y tetrasílabos; consonante.
-Romance à octosílabos; asonante.

7)   ¿A qué estrofa se refieren estas definiciones?

a)    pareado
b)   terceto
c)    cuarteto
d)   serventesio
e)    octava real
f)    soneto
g)    romance

1)      Señala las figuras literarias que encuentres en las siguientes oraciones:

a)   Amor forjado a fuego lento. à metáfora
b)   Oí sonidos de aves, dulces y modulados. à sinestesia
c)   No hay extensión más grande que mi herida. à símil
d)   ¡O virtuosa, magnífica guerra! à antítesis
e)   Es tan corto el amor, y tan largo el olvido... (P. Neruda) à antítesis
f)   Lo vi con mis propios ojos. à pleonasmo
g)   El prado y valle y gruta y río y fuente responden a su canto
entristecido. à polisíndeton
h)   Oye el sórdido son de la resaca. à aliteración

1)    Relaciona con flechas cada ejemplo con el recurso que hay en él.

BLOQUE A

Una torrentera rojiza rasga los montes aliteración

Pena con pena y pena desyuno anáfora

pena es mi paz y pena mi batalla

Yo no sé si eres muerte o eres vida antítesis
Rendí, rompí, derribé, asíndeton

rajé, deshice, prendí,

¡Oh llama de amor vida antítesis

que tiernamente hieres...!

Érase un hombre a una nariz pegado hipérbole
El viento se llevó los algodones del cielo metáfora
Estoy leyendo a Cervantes metonimia

BLOQUE B

Y me cansé, y quise dejarlos y ya no supe polisíndeton

Navega, velero mío, apóstrofe
los coches son verdes como la mar símil
Ideas sin palabras paralelismo

palabras sin sentido

verde prado de fresca sombra lleno epíteto
Me he comprado una camiseta amarillo chillón sinestesia
Temprano madrugó la madrugada pleonasmo
El nido con que rueda la ronca tempestad onomatopeya