Las Entrevistas preliminares y la entrada en anlisis. Cap.

I
I
"SLO UNA"
Vamos a comenzar nestro crso so!re las entrevistas preliminares la entrada en
anlisis. "iero comenzar con dos citas #e de sitar parte del marco con el cal
vamos a tra!a$ar %ste a&o primera' #e corresponde a n te(to de )red' dice as*+
"Si intentamos aprender en los libros, el noble juego del ajedrez, no tardaremos en
advertir que slo las aperturas y los finales pueden ser objeto de una exposicin
sistemtica exhaustiva a la que se sustrae, en cambio, totalmente, la infinita variedad
de las jugadas siguientes a la apertura. Slo el estudio de partidas celebradas entre
maestros del ajedrez puede cegar esta laguna. ues bien! las reglas que podemos
se"alar para la prctica del tratamiento psicoanal#tico estn sujetas a id$ntica
limitacin".
%
La cesti,n planteada por )red es simple+ como en na ca$a .ne-ra' a la entrada y a
la salida podemos dar centa de los procedimientos #e se van prodciendo. mientras
#e lo #e acontece en el medio es my di/*cil encontrarle al-na re-laridad. S,lo
al-nos maestros 0an dado centa de la l,-ica #e sstenta los procesos #e all*
tienen l-ar 1nosotros dir*amos+ en el consltorio' entre analista y analizante.
Intentaremos servirnos de ss ense&anzas.
La se-nda cita #e 0a sido y es se&era para m* es la si-iente+
&odos saben, muchos lo ignoran, la insistencia que pongo ante quienes me piden
consejo sobre las entrevistas preliminares en el anlisis eso tiene una funcin, para el
analista por supuesto esencial. 'o hay entrada posi!le en anlisis sin entrevistas
preliminares"
2
. 34o$a 55 ori-inal6
Esta /rase es asertiva. Es cate-,rica+ "no 0ay entrada en anlisis sin entrevistas
preliminares". Vamos a escri!irlo as*+
Ea=> Ep
4e introdcido n s*m!olo l,-ico' el de la implicaci,n 36 para escri!ir #e la entrada
en anlisis re#iere dndole all* n valor prominente de las entrevistas preliminares.
7e esta /orma se !ica na condici,n necesaria para el lanzamiento del dispositivo
1
Freud. S. La iniciacin del tratamiento (1913), Obras completas, Tomo , !ditorial "iblioteca #ue$a,
19%1m pa&. 1''1.
(
Lacan, ).* Seminario 19, +!l saber del psicoanalista+, 19,1.
-.&ina #/ 1
Ernesto S. Sinatra
34o$a 52 ori-inal6 anal*tico. Esto pareciera ser na o!viedad pero si stedes conversan con
cole-as de otras orientaciones' constatarn #e no es na verdad #e vaya de syo
#e la entrada en anlisis est% determinada por las entrevistas preliminares y #e
si-an s l,-ica.
Sin em!ar-o' desde nestra orientaci,n lacaniana' tenemos este ennciado asertivo
#e localiza como condici,n de la entrada en anlisis las entrevistas preliminares.
8"% #iere decir esto9
En primer l-ar #e la entrada en anlisis no es n procedimiento atomtico #e se
peda re-lar anticipadamente de n modo atomtico' o sea+ no se trata de
determinado n:mero de entrevistas /i$as #e dar*an centa en s resolci,n' a partir
de na secencia pre pro-ramada' de na entrada en anlisis.
Es decir' #e 0ay al-o ms #e 0a de sceder para #e la entrada en anlisis se
prodzca' a partir de las entrevistas preliminares.
En ese al-o ms est el 0eso' la clave' el resorte mismo de la II casa. Vamos a ver
c,mo podemos ce&irla 0asta localizarla.
Si di-o #e las entrevistas preliminares son condici,n de entrada y #e al-o ms tiene
#e sceder se pede desprender' l,-icamente' #e las entrevistas preliminares
aparecen ya como cierto dispositivo #e 0a!r*a de permitir la entrada. Ese dispositivo
0a!r de constrir las condiciones de analiza!ilidad. ;ara <ac#es Lacan las
entrevistas preliminares cmplen na /nci,n a!soltamente precisa+ evalar las
condiciones de posi!ilidad de na persona de soportar la apesta anal*tica. 4ay no
s,lo el dispositivo' las entrevistas preliminares' sino #e ellas estn en relaci,n de
s!ordinaci,n respecto al dispositivo para el cal y al cal ellas 0a!rn de servir+ el
anlisis.
Estoy 0a!lando' entonces' del valor instrmental de las entrevistas preliminares. 8A
#% nos re/erimos al 0a!lar de "criterios de analiza!ilidad"9
=espesta+
A la di/erencia de estrctra' es decir' a na cesti,n dia-n,stica' a na evalaci,n
cl*nica.
=espesta+
A la posici,n del s$eto.
E.S.+ >y !ien. Se trata de la localizaci,n s!$etiva. El te(to de re/erencia #e va a
atravesar todo este crso' es n li!ro #e pertenece a <ac#es Alain >iller'
Introdcci,n al m%todo psicoanal*tico
?

Con las respestas #e stedes me 0an !rindado tenemos dos de los elementos
centrales para sitar los "criterios de analiza!ilidad"+ la evalaci,n cl*nica y la
localizaci,n s!$etiva. )altar*a no ms' #e es consecencia de los dos anteriores+ la
apertra a lo inconsciente.
Intervenci,n+
@o 0a!*a escc0ado #e no 0ay na sola entrada en anlisis sino #e en n anlisis
0ay varias entradas.
3
0iller, ). 1.* ntroduccin al m2todo psicoanal3tico, !olia -aids, "uenos 1ires, 199,
-.&ina #/ (
Las Entrevistas preliminares y la entrada en anlisis. Cap. I
Si se tiliza la pala!ra apertra' es por#e tiene #e 0a!er n cierre+ 8c,mo se
peden relacionar "las entradas" en anlisis con la apertra y los cierres del
inconsciente a lo lar-o de n anlisis9
E. S.+ Esa es na pre-nta sscitada a partir del Seminario de Los catro conceptos
/ndamentales del psicoanlisis en el #e 0ay na manera de conceptalizar al
inconsciente especialmente en relaci,n con la trans/erencia por /en,menos de
escansi,n' apertra y cierre' a partir de n valor secencial y temporal. Lacan piensa
el 34o$a 5? ori-inal6 in consciente como na !om!a plstil #e se a!re y se cierra.
Se-:n s apreciaci,n' se podr*a decir 1tomando esto a la letra#e 0a!r*a en n
anlisis scesivas apertras y cierres. @ si esto /era as*' 8tendr*amos entonces #e
conclir en #e 0a!r*a scesivas entradas en anlisis9 Si as* /era 1si 0!ieran
scesivas entradas en anlisis1 esto implicar*a #e 0a!r*an scesivas salidas' las #e
1por la misma l,-ica previa1 0a!r*an sido motivadas por scesivos cierres del
inconsciente. ;ero entonces' 8podr*amos 0a!lar con ri-or de entradas en anlisis' as*'
en plral9 Lo veri/icaremos en el trayecto de este crso.
Vamos a tra!a$ar a0ora 1lo #e voy a llamar1 n intento de /ormalizaci,n para las
entrevistas preliminares. ;artir% para ello del comentario de n ennciado de <.1A.
>iller' en el li!ro antes mencionado' en el #e 0ace re/erencia a los estndares en el
dispositivo anal*tico' es decir' a las re-las normativas de la prctica. y dir #e' desde
la orientaci,n lacaniana' no tenemos pa tterns' no tenemos patrones de condcta.
tenemos principios #e de!emos /ormalizar. A lo lar-o de este crso vamos a poner a
pre!a nestra /ormalizaci,n y veri/icar esta aseveraci,n a partir de casos cl*nicos.
8Cl es la 0ip,tesis de !ase9 Una 0ip,tesis no s,lo tiene na demostraci,n' na
tesis' sino #e tiene postlados' y vamos a tra!a$ar con esta estrctra -eom%trica de
la l,-ica a partir de na 0ip,tesis y catro postlados.
;ara comenzar' nestra 0ip,tesis de !ase+
"E(iste discontinidad entre las entrevistas preliminares y la entrada en anlisis".
Ven #e estn los mismos t%rminos #e 0e escrito previamente en la pizarra+
Ea=> Ep
Es decir' la implicancia lo es de la entrada en anlisis respecto de las entrevistas
preliminares' las cales se-:n Lacan' son s condici,n.
Aodo esto vamos a pro!arlo' no vamos a dar por vlida nin-na de estas
a/irmaciones' inclso ms all de #e proven-an de 34o$a 5B ori-inal6 la m(ima atoridad
epist%mica para nosotros+ es decir' vamos a "!om!ardear" las citas de atoridad' para
pro!ar si resisten 1si se corresponden e/ectivamente con lo #e acontece en la
e(periencia anal*tica. @a #e si no 0ay na e/icacia prctica de los conceptos' si no
responden las /ormalizaciones a la e(periencia' si no permiten localizar' de al-na
manera' el campo de la e(periencia' no tiene nin-:n valor para nosotros el desplie-e
conceptal. Es decir' #e no tiene nin-:n sentido emplear t%rminos por ms /loridos
#e sean' o por ms #e ten-an na dial%ctica !ella 1o conmovedora por las
resonancias #e evoca1 si no se corresponden con la e(periencia real. No se trata de
est%tica' sino de la %tica de n /ncionamiento de los conceptos #e permitan
orientarnos en las variaciones de la e(periencia psicoanal*tica.
;odr*amos escri!ir' inclsive' esta 0ip,tesis de !ase colocando a0ora entre
"entrevistas preliminares" y "entrada en anlisis" en l-ar del s*m!olo l,-ico de la
implicaci,n 1como esta!a escrito na do!le !arra.
-.&ina #/ 3
Ernesto S. Sinatra
Ea//Ep
A0ora escri!amos la /,rmla completa #e dice+
"La entrada en anlisis implica las entrevistas preliminares". y' a-re-ando n pnto
#e indica n valor de con$nci,n+ "la entrada en anlisis implica na discontinidad
1marcada' precisamente' por esa do!le !arra1 con las entrevistas preliminares"+
(Ea =>Ep).(Ea//Ep)
Con los catro postlados #e si-en' vamos a comenzar a localizar 0acia d,nde
apnto con esta 0ip,tesis.
Primer postulado:
La entrada en anlisis constitye n m!ral #e de!e ser /ran#eado desde las
entrevistas preliminares por el entrevistado.
El m!ral desi-na el pnto de atravesamiento' n o!$etivo por alcanzar. 34o$a 5C ori-inal6
Segundo postulado:
La discontinidad de la secencia de las entrevistas preliminares y entrada en anlisis
es consecencia de n corte realizado por el analista al interpretar la demanda del
propesto analizante.
Ustedes se dan centa #e el propesto analizan te si-ni/ica #e no se es analizante
en las entrevistas preliminares. "Analizarte" es na cate-or*a #e indica na /nci,n'
pero para o!tener esa /nci,n' 0a!r #e tra!a$ar. Criosamente' e invirtiendo las
/amosas leyes del mercado' ac' el #e tra!a$a' pa-a.
Tercer postulado:
El corte e/ectado 1marcado en la pizarra por las dos l*neas #e indican la
discontinidad1implica la pesta en $e-o de na cate-or*a+ la de decisi,n' la #e
re#iere de n consentimiento 3o rec0azo respecto 5 sa!er6.
;or lo tanto' no s,lo #e este procedimiento no es al-o mecnico' sino #e para
traspasar el m!ral 0ay #e estar concernido por al-o #e 0ace al sa!er' al prodcido
en las entrevistas' a partir de na decisi,n.
Esto es lo contrario de n procedimiento atomtico. la decisi,n es el pnto ms alto
de implicaci,n s!$etiva.'
8;or #%9 ;or#e' ni ms ni menos' lleva a constitir la cate-or*a de s$eto en torno
de la responsa!ilidad y de la elecci,n. dando 1de esta manera1 l-ar al si-iente
postlado' consecencia directa del anterior+
-.&ina #/ 4
Las Entrevistas preliminares y la entrada en anlisis. Cap. I
Cuarto postulado:
Aal decisi,n prodce al s$eto 1%sa es' en ri-or' la verdadera localizaci,n s!$etiva1
coordinado al emplazamiento del sa!er' el #e dar l-ar a la e/ectaci,n del
inconsciente por la v*a del s*ntoma.
Como sa!rn apreciar' lo #e este postlado plantea' en principio' es casi todo el
desarrollo de n anlisis.
;ero vayamos por partes+ tal decisi,n respecto del sa!er prodce al s$eto' prodce
n s$eto. er-o' no 0ay n s$eto anticipadamente 34o$a 5D ori-inal6 encarnado en el
entrevistado 1por ms #e sea na persona de Ecarne y 0eso la #e siempre lle-a a
la cita. Cando nos re/erimos Fal s$eto' estamos indicando na operaci,n de
sposici,n #e se de!er poner en $e-o para #e 0aya anlisis.
El entrevistado 0a!r con#istado ese nom!re 3s$eto6' pero para ello de!er perder
al-o.
Al dar l-ar al inconsciente' el #e lle-e sa!r #e no s,lo 0ay mc0o #e no sepa
de s*' sino #e adems sa!r #e 0ay n sa!er #e o era sin #e %l lo sepa y #e ese
sa!er tiene consecencias en el cerpo' en ss. pensamientos y en s relaci,n con
los otros. Criosamente' este s$eto no es na operaci,n prodcida por la persona
sino' ms !ien' a e(pensas de ella. y #e el s$eto 1cando demestre estar
coordinado al inconsciente' lo 0ar a partir de los traspi%s #e 0a de dar el #e 0a!la
en n anlisis.
;ara/raseando n dic0o poplar' podr*amos decir+ la persona propone' el s$eto
dispone.
4oy voy a intentar demostrar esta 0ip,tesis y ss postlados' a partir de na vi&eta
cl*nica a la #e llamar% "S,lo na".
Un 0om!re $oven solicita na entrevista por tel%/ono de n modo sin-lar. En n tono
cort%s y atildado' me pide #e lo reci!a por n pro!lema my espec*/ico #e %l
vendr*a a plantearme. A continaci,n' impone na condici,n+ s,lo aceptar*a venir a
verme si yo cmplo con s e(i-encia. 8Cl es9+ #e sea "s,lo na". Gl pretende
"s,lo na" entrevista.
8"% 0acer /rente a ese pedido9' 8c,mo responder de n modo satis/actorio9 ;or mi
parte' le-o de n momento de vacilaci,n' acept% ss condiciones y lo cit% para el d*a
si-iente.
7e!o decir #e mi decisi,n /e na apesta' ms all de mis propias consideraciones
acerca de lo verdadero y de lo /also. pero no menos de cierta in#ietd #e se
apoder, de m* al prometer al-o #e' si todo sal*a !ien' ser*a imposi!le cmplir. ya #e
para #e el dispositivo anal*tico /ncione se necesita' como sa!emos' ms de na
sesi,n y ms de na entrevista.
Nestro entrevistado se present, pntalmente' e(presndose con meticlosidad'
intentando #e no se /iltrasen ddas en ss cidadosos razonamientos. Se es/orza!a
para #e no e(istieran $ e#*vocos en lo #e %l #er*a decir' para ser ms preciso a:n'
34o$a 5H ori-inal6 en lo #e %l 0a!*a venido a pre-ntarme.
;es' como %l mismo lo di$o+ "s,lo se trata de na pre-nta"'
-.&ina #/ 5
Ernesto S. Sinatra
7e na pre-nta #e %l ven*a a 0acerme y #e yo de!*a contestar en esa :nica
entrevista.
S circnlo#io intensi/ica!a la intri-a #e 0a!*a en s presentaci,n' !ordea!a el
tema' preparando la /ormlaci,n de s pre-nta' minciosamente.
A todo esto' desde mi /nci,n como practicante' me encontra!a 1por n lado1 con la
di/icltad de c,mo no responder pntalmente a na demanda y 1por otro1 inmerso en
la intri-a #e este 0om!re i!a creando respecto de cl' era la pre-nta #e ven*a a
/ormlarme. E/ectivamente' se dan centa de #e 1al menos en este pnto1 la !arra
de la divisi,n #e conviene a la posici,n del entrevistado' esta!a ms !ien del lado
del psicoanalista+ es decir' del m*o.
Esta presentaci,n tan meticlosa #e este 0om!re realiza!a' permit*a anticipar na
evalaci,n cl*nica' per/ilando la estrctra #e 1se-:n veo1 al-nos de stedes ya
estn ssrrando+ nerosis o!sesiva.
)inalmente' se devel, la inc,-nita+ "el pro!lema 1di$o1 transcrre en el campo del
amor" 3la intri-a se intensi/ica!a6. pero desp%s de n prolon-ado silencio' a-re-,'
conclsivo+ "ella no #iere tener se(o conmi-o. 8podr*a sted decirme por #%9"
Gsa era la pre-nta y la casa de s presencia en mi consltorio. Como stedes se
darn centa' no s,lo %l ten*a n pro!lema. ya #e en tanto practicante del
psicoanlisis' a mi vez' no lo ten*a menos. Gl no sa!*a por #% raz,n s novia se
ne-a!a a mantener relaciones se(ales con' %l' y %l demanda!a a n analista na
respesta.
;reviamente' %l ya 0a!*a consltado con otro analista' de cierto renom!re' #e
pertenece a na institci,n 1tam!i%n my conocida1 re/erida a la Asociaci,n
;sicoanal*tica Internacional. en a#ella oportnidad' %l 0a!*a o!tenido na respesta
inmediata+ "!eno 0om!re' pero Isted la eli-i,J"..
La respesta #e o!tvo nestro entrevistado es interesante' por#e indica la
responsa!ilidad #e el s$eto tiene respecto de a#ello #e lo a#e$a 34o$a 5K ori-inal6. es
decir' #e por s intermedio se intenta cestionar el l-ar de "!ella alma" #e al-ien
sostiene en la #e$a #e /ormla.
;ero a pesar de esta consideraci,n 1podr*amos decir' verdadera1 la respesta no
0a!*a servido para nada en este caso. y lo demostraremos por n detalle cl*nico+ este
0om!re no es 0ist%rico' es o!sesivo. esta intervenci,n no lo-r, conmover el sistema
de ss conocimientos previos' de ss representaciones conscientes Les decir' #e no
pdo dividirlo+ sitarlo n posici,n analizante.
@ de lo #e se tratar en este crso' ser de prestar tencion a los detalles' 1A lM s
pe#e&os 'detalles 1divinos' como pre/er*a decirlo <ac#es1Alain >iller' en s crso de
la orientaci,n lacaniana1 a#ellos #e nos a(iliarn para sitarnos' desde las
entrevistas preliminares' en pos de constitir nestra orientaci,n en la direcci,n de la
cra.
;or lo pronto' nestro entrevistado lle-, a mi conslta car-ando con ese sa!er como
n sa!er merto #e as* caracteriza!a+ "me di$o eso' s* tiene raz,n. Ese no es mi
pro!lema."
A esa altra de la entrevista' el desconcierto m*o ten*a !astantes razones para ir en
amento. Ustedes recerdan los pro!lemas #e tra*a esta presentaci,n+ se re#er*a
de n analista de /orma inmediata 1en na entrevista1 #e le diera como respesta n
sa!er so!re na tercera persona' con la cal el entrevistado no pod*a tener relaciones
-.&ina #/ '
Las Entrevistas preliminares y la entrada en anlisis. Cap. I
se(ales. as* /ormlado Ies n disparateJ. la /ormlaci,n planteada en estos t%rminos
es realmente delirante+ a condici,n de entenderlo en el sentido #e )red lo 0ac*a' sin
con/ndir estrctras cl*nicas' al re/erirse al delirio de la o!sesi,n en el caso del
4om!re de las =atas. Es decir' e(isten /ormaciones delirantes #e no re#ieren de
na estrctras para mani/estarse. Es otro elemento para tener en centa en
nestras entrevistas preliminares.
Como se aprecia' en ese momento mi desconcierto esta!a per/ectamente sitado.
0a!*a #e desacomodarlo para poder intervenir. Era complicado' ya #e por ms #e
la /ormlaci,n #e este 0om!re 0ac*a 3si lo pensamos desde n pnto de vista
"t%cnico"6 era na demanda de sa!er diri-ida al Otro 3y %sta es' precisamente' na de
las condiciones de localizaci,n de la trans/erencia' n modo de ci/rar el al-oritmo del
S$eto1spesto1Sa!er
B
6 0a!*a al-o 34o$a 5M ori-inal6 ms en $e-o. 7esde cierto pnto de
vista' se tratar*a de na simple demanda diri-ida al Otro' e/ectada a partir de n
s/rimiento. a0ora' 8c,mo responder a esa ins,lita pre-nta' a la encrci$ada' al
atolladero' #e indica!a s simple /ormlaci,n9
;or otro lado' %l ya me 0a!*a proporcionado na clave a la #e' como analista' era
necesario #e recrriera+ "no me di-a lo #e ya s%' por#e no me sirve para nada'
por#e eso ya me lo di$o el otro". tal la ennciaci,n de 1lo #e a0ora podemos
interpretar como1 s advertencia al analista.
En este e$emplo' con este detalle' se aprecia na cesti,n crcial+ compre!an
stedes c,mo el valor de verdad verdadero11 de n ennciado pede ser
a!soltamente ine/icaz' c,mo pede pasar 1a!soltamente1 de lar-o al /ormlarse de
modo interpretativo. Con lo cal' ya estamos sensi!ilizndonos respecto del valor #e
la verdad tiene en el anlisis. estamos prestos a compro!ar el modo en el #e n
analista pede perder la !r:$la si se encomienda ala verdad como amo a!solto.
"7*-ame' 8por #% mi novia no #iere tener relaciones se(ales conmi-o9"+ esta
pre-nta #e 1como psicoanalista1 me era' verdaderamente' diri-ida' es na pre-nta
#e transporta!a n verdadero s/rimiento para #ien la enncia!a. clara en s
/ormlaci,n' o!via por s planteo... pero a pesar de todo eso' yo no pod*a 1ni sa!*a1
c,mo contestarla.
;or spesto' me ima-ina!a 1mientras escri!*a esta vi&eta1 al-o #e podr*an stedes
estar pensando. por e$emplo+ 8no dec*a Lacan pite no 0ay #e Eresponder ala
demandaE sino EinterpretarlaE9 S*' ese es el sa!er re/erencial de los li!ros #e acde a
nestra memoria. inclsive' pede ocrrir esta irrpci,n en el momento preciso #e
est%n analizando' y 1entonces1 pensar+ "no' no ten-o #e responder a la demanda".
;lanteada as*' 8cl es el valor de esta /rase9 8Ser*a ella orientadora de la direcci,n
de la cra' permitir*a or-anizar la tctica interpretativa por medio de aplicar la teor*a al
caso. o 1por el contrario1 se tratar*a' ms !ien' de na e(i-encia speryoica #e
precipitar*a a la in0i!ici,n' a la parlisis' a la netralizaci,n de la acci,n anal*tica9
En los practicantes noveles' en los $,venes principiantes' es a:n 34o$a 2N ori-inal6 ms
/recente #e en el resto de los practicantes el 0ec0o de #edar sometidos a esta
presi,n' a la e(i-encia speryoica del S$etospesto1Sa!er1de1los1te(tos. a esta
/i-ra de -oce del Otro #e opera en al-nos momentos de vacilaci,n' en los #e el
practicante no sa!e #% 0acer en ese preciso momento+ "8#% de!o escc0ar9" "8Es
eso #e aca!a de decir ese analizante' a lo #e se re/er*a Lacan cando escri!*a en
el Seminario 2N+ ""e se di-a #eda olvidado tras lo #e se dice en lo #e se
escc0a9" O !ien' "8de!o anotar9" "No' no 0ay #e anotar sino escc0ar a la letra'
leer lo #e el analizante 0a escrito".
4
A partir de a#*' SSS ser ap,cope de S$eto1spesto1Sa!er.
-.&ina #/ ,
Ernesto S. Sinatra
";ero' 8c,mo 0a-o para anotar y escc0ar lo #e el analizante dice al mismo
tiempo9" @ as* si-en mani/estndose las imposiciones del spery, epist%mico del
SSS encarnado en el pensamiento.
;or eso' a veces es /cil !rlarse de la t%cnica y de ss patrocinadores anal*ticos'
pero es n -ran error+ Lacan en al-nas ocasiones lo 0ac*a' pero nosotros no somos
Lacan 3disclpen la o!viedad' pero a veces' por ciertos e/ectos prodcidos' parecer*a
necesario recordarlo6.
Lacan' si !ien pod*a tener n estilo #e 1en determinado momento1 parec*a caer casi
despiadadamente so!re las desviaciones de los pos1/redianos 3de 0ec0o' as* era6'
ms all de s persona' se trata!a de na cesti,n de estilo. Lacan emplea!a na
perspectiva !arroca en ss ar-mentaciones y en ss alocciones' inclso 0ac*a so
de la !rla como na cate-or*a de la ret,rica.
Gl siempre estvo atento a lo si-iente+ si 0ay re-las #e con/i-ran n proceder' 0a
de ser por al-o. er-o 1y' contrariamente a lo #e pede ser considerado a priori1 las
re-las #e con/orman el estndar de la I;AC sirven para al-o. ;ero a0ora' otra
pre-nta+ 8para #% creen stedes #e sirve el estndar del tiempo /i$o de cada
sesi,n 1anti-amente de CNE' an#e le-o' en mc0os casos' se red$o a BNE y le-o
a ?NE1. las entrevistas patadas a partir de n n:mero pre1esta!lecido. el momento
prescrito para e/ectar na interpretaci,n' 0asta re-las para interpretar9' 8para #%
sirve todo esto9
La instaraci,n de n encadre da cierto -rado de se-ridad. El settin-' nom!re
an-lo1sa$,n del encadre 1a partir de s /nci,n 34o$a 25 ori-inal6 atomtica1 pede
tran#ilizar' calmar la an-stia de na persona #e est /rente a otra sin nada #e le
di-a' previamente' #% es lo #e tiene #e 0acer. Son ciertas re-las #e 1de al-na
manera1 van patando el tiempo y el espacio de n modo or-anizado' y #e permiten
apaci-ar 1vamos a decirlo de este modo1 la relaci,n al Otro.
=pidamente se peden /iltrar en el encentro anal*tico 1como en cal#ier otro1 dos
sentimientos #e dan centa de la am!ivalencia /rediana+ el amor y el odio 3en
verdad' de!er*amos incorporar na tercera pasi,n sitada por )red+ la indi/erencia6.
8C,mo s% #e no voy a amar a #ien ten-o /rente a m* y reci%n veo por vez primera'
o #e no lo voy a odiar9 8@ si no me -sta9 Esto scede. La cesti,n es c,mo
responder. El encadre tiene n valor preciso de localizaci,n' no s,lo para el
analizante' sino 1#izs' /ndamentalmente1 para el analista+ sitar a la "pare$a"
analizante1 en el encadre para -arantizar' de al-:n modo' el decrso del anlisis.
Nestra orientaci,n lacaniana 1#e no se satis/ace de la se-ridad del settin-' del
encadre1' en n pnto tiene ms pro!lemas' ya #e no -oza de los parmetros' los
rease-ros' las normas y procedimientos #e estar*an all* ms a mano' para #e no'
en :ltima instancia "sepa #% tiene #e 0acer con el paciente". y esto dic0o as* con
todas las comillas del caso.
Nestro verdadero pro!lema como practicantes del psicoanlisis' es prctico y
consiste en !scar los medios para 1voy a decirlo con na /rase t%cnica pero no de la
t%cnica anal*tica1 para "tomar la ocasi,n por los ca!ellos". Ocasi,n' yendo a la
mitolo-*a' #e por ms calva #e la pinten' 0ay #e intentar tomarla por los ca!ellos
para realizar el acto aconse$a!le en cada ocasi,n. 7el acto' na vez ms' no tenemos
el con/ort de na -arant*a previa #e anticipe #e si 0acemos "eso" o lo "otro"' 0a de
estar !ien 0ec0o. Entonces' 8cl es nestro pro!lema9 Es' por e$emplo' 8c,mo
0acer de la ms inteli-ente e ilminadora cita de Si-mnd )red' de $ac#es Lacan'
de <.1A. >iller... n sa!er instrmental #e opere 1apto para cada ocasi,n1 respetando
la sin-laridad del caso9 Ese es nestro pro!lema de !ase+ se trata de sa!er 0acer
a0*' en la e(periencia anal*tica' con eso. por#e con "sa!er" )red' Lacan' >iller' a
-.&ina #/ %
Las Entrevistas preliminares y la entrada en anlisis. Cap. I
pie $ntillas y de memoria' no alcanza. Lo ms /acti!le es #e cando no 34o$a 22 ori-inal6
recerde na cita' por el contrario' %sta aparezca como na e(i-encia de carcter
speryoico.
Criosa /orma de recerdo la #e estamos planteando+ olvidar los te(tos. Esto ser*a
recomenda!le para sa!er 0acer con ellos' ser*a na /,rmla de n pretendido acto
lo-rado en el dispositivo anal*tico+ olvidar los te(tos para sa!er 0acer con ellos.
;or#e si no est pensando en "#% dir*a el Otro respecto de lo #e ten-o #e 0acer
a0ora"' esto anonada. a cal#iera. Si eso' en cam!io' est implementado de n
modo preciso en el 0acer' ya no es el sa!er sino es el "sa!er 0acer con eso" lo #e
opera. Ello implica la m(ima /orma de compenetraci,n topol,-ica entre teor*a y
prctica+ la teor*a incorporada en el acto mismo. la prctica es la teor*a en s
aplicaci,n en el momento de esta!lecer n corte de sesi,n o de entrevista' de !icar
na interpretaci,n o de realizar n acto' el #e se reconocer siempre por ss e/ectos.
"Olvidar los te(tos para sa!er #% 0acer con ellos"' a#* les resonar' tal vez' na
/rase empleada en la :ltima ense&anza de Lacan para dar centa del s*ntoma.
La articlaci,n entre teor*a y prctica va a atravesar todo este crso por#e' en :ltima
instancia' vamos a demostrar #e es el psicoanlisis como s*ntoma lo #e se
pretende o!tener por cada practicante. "El psicoanlisis como s*ntoma" no se de!e
leer+ los s*ntomas del psicoanalista. no se trata de promover la an-stia del
practicante con/rontado' en n momento de s prctica' al recerdo. an-stiante de
las citas 1en la mani/estaci,n srpeyoica del Otro' a la #e antes 0icimos re/erencia.
no es eso lo #e se intenta promover. El psicoanlisis como s*ntoma o!tenido por el
analizante al /inal del recorrido en s propio anlisis+ de eso se trata' de n sa!er
0acer all* 1en cada direcci,n de la cra1 como practicante del psicoanlisis' n sa!er
0acer all* con eso 3es lo #e podemos considerar+ el saldo prctico de n anlisis6.
El psicoanlisis como s*ntoma tam!i%n toma el valor de indicar #e a#%l #e lle-, a
ese l-ar desde la posici,n de analizante y tom, el relevo de psicoanalista 3como
analizado6 lleva el psicoanlisis como n resto incra!le' /ecndo pero incra!le+. en
esta orientaci,n es s s*ntoma el psicoanlisis.
Intervenci,n+
1A#ello #e me parece #e 0ace o!stclo' adems del te(to' a veces son las
indicaciones en el control.
Es complicado por#e no lleva el caso y 0ay se&alamientos. 7esp%s aparece' a
veces' en el analista la idea+ "IUyJ Aen-o #e estar atento a eso".
E. S.+ Verdaderamente' est my !ien sitado el pro!lema+ cando el analista1control
se trans/orma en na /i-ra del spery,' analizar 0a de ser imposi!le. @a no es
solamente la cita de los te(tos la #e intimida' sino la pala!ra del spervisor #e est
all*' en la ore$a' o como mirada 1se-:n el valor de -oce #e para cada no ten-a.
Se-ramente' mc0as veces tiene #e ver con la posici,n misma del spervisor' pero
tam!i%n con la posici,n s!$etiva del practicante' el #e a veces toma na indicaci,n
como 'na orden o na marcaci,n' como n "0a!rs de 0acer eso". Aoda pala!ra
pede ser investida de n valor de si-ni/icante amo' todo depende del l-ar #e el
Otro encarne para no y la posici,n #e no ten-a respecto del Otro. pero es cierto
#e 0ay cierto estilo de spervisi,n #e es interpretativo1correctivo.
Cando el spervisor interviene marcando "esto no' tendr*a #e 0a!er dic0o esto
otro"' el "paciente" 1en el #e se 0a trans/ormado el spervisadolle-a al encentro con
s propio paciente en la si-iente sesi,n y espera #e velva a ocrrir el momento
para 1a0ora s*1 insertar 5a interpretaci,n y 0acer lo #e "de!er*a" 0a!er 0ec0o. El
-.&ina #/ 9
Ernesto S. Sinatra
pro!lema es #e' esa ocasi,n' casi nnca lle-a. Se peden compro!ar' entonces'
/orzamientos incre*!les realizados para intentar volver al tema+ "8pero sted no esta!a
0a!lando' acaso' so!re a#ello #e le 0izo a s 0ermano cando ten*a catro a&os9"'
"No' yo no esta!a 0a!lando de eso"' dir el entrevistado. Ciertamente el valor #e
pede tomar el Otro para no' es determinante de la relaci,n 1tam!i%n trans/erencial1
a esta!lecer entre el practicante y el analista control.
;ero #iero a-re-ar #e 1creo1 0ay al-o a0* #e' estrctralmente' no /nciona my
!ien en la spervisi,n 3o el control6. Aenemos dos pala!ras para ella y nin-na de las
dos nos "-sta". no nos -sta control' no nos -sta spervisi,n.
El control' si no lo saca de la persona 1en el sentido de "controlar a al-ien"1 y lo
desplaza 0acia el acto anal*tico' sena me$or+ "control del acto anal*tico" est !ien' ya
#e el practicante controla' precisamente' a partir del lapss de s acto 1tal como
ense&a Lacan.
;ero el t%rmino de "spervisi,n" es ms pro!lemtico' ya #e en la sper1visi,n
aparece la /nci,n de la mirada inde(ada' de n modo tal #e 1podr*amos a-re-ar1
anonada. ;ero ms all del "!en" t%rmino por emplear' mi 0ip,tesis es #e la
di/icltad para 0allar el si-ni/icante apropiado para nominar la /nci,n da centa de
na di/icltad estrctral 1en el control' la spervisi,n o como lo llamemos.
Intervenci,n+
1=ecorda!a al-o #e escc0% en las $ornadas de la Escela de Orientaci,n Lacaniana
del a&o 2NN5. La cesti,n era c,mo 0acer de la sorpresa 1#e pede lle-ar a prodcir
n analizante en el practicante1 n acontecimiento. >e parece #e a0* lo #e #eda
como operador no son ni los te(tos' ni el control' ni la norma sino #e es el operador
deseo del analista el #e pede prodcir esta sorpresa.
E. S.+ La cesti,n de c,mo trans/ormar na sorpresa en n acontecimiento es'
verdaderamente' todo el pro!lema. es lo #e no intenta siempre. )red lo dec*a
respecto de la trans/erencia' de n modo my interesante. A#ello #e desc!ri, #e
era n o!stclo verdadero 1por#e %l 0a!*a tomado la dimensi,n ima-inaria de la
/nci,n de la trans/erencia' al compro!ar el empaste #e se da!a en los pacientes a
partir de la am!ivalencia de ss sentimientos1' al o!stclo de los a/ectos' del
desplazamiento a/ectivo' %l lo trans/orm, en otra cosa. )red invent, la trans/erencia
al tratar n o!stclo #e le prodc*a sorpresas en la direcci,n de las cras+ O8c,mo.
0acer de ese o!stclo n instrmento9 Aanto /e as* #e lo trans/orm, en no de los
pilares mismos del anlisis. Ese 0a sido el acontecimiento /rediano con la
trans/erencia+ 0a!er realizado de n pro!lema concreto en la prctica del psicoanlisis
n concepto /ndamental so!re el #e pivotea el tra!a$o mismo del anlisis. El
acontecimiento de )red /e preparado ante cada sorpresa #e tvo cando se
con/ront, con personas #e se llama!an 0ist%ricas' a#ellas #e contraria!an con ss
conversiones corporales 30asta de n modo a!solto6 los mapas de la nero/isiolo-*a
de la %poca.
C
E
Volvamos a la vi&eta cl*nica' por#e estamos en el pnto de la entrevista en el cal se
re#er*a de na decisi,n del analista' /rente al carcter sostenido e insistente de na
pre-nta por parte del entrevistado.
Gl dec*a #e 0a!*a aceptado acdir esa :nica vez y #e no era solamente la :nica
sino #e era la :ltima.
5
6al&a como e7emplo el +s3ndrome del corset+, con$ersin 8ue estaba delimitada en el cuerpo por lo 8ue
ser3a el per3metro de tal prenda, desa9iando al saber m2dico de la 2poca.
-.&ina #/ 1:
Las Entrevistas preliminares y la entrada en anlisis. Cap. I
Era preciso responderle de al-na manera. Aenemos la r-encia de la prisa
esta!lecida' no por los tiempos l,-icos' sino por la r-encia del emp$e de n tiempo
#e se aca!a!a para al-ien #e viene a la conslta. )red ten*a n recrso cando
n anlisis no /nciona!a' lo improvis, con el "4om!re de los Lo!os" dici%ndole "en
tal /ec0a /inalizamos el tratamiento". ;ero' en este caso' esa imposici,n' mc0o ms
!reve y compactada' ven*a del otro lado. ac es n entrevistado #e dice "s,lo na".
8Cl /e mi respesta9 >ani/est% mi sorpresa' no intent% ocltarla y le-o 1con n
-esto de inter%s1' lo anim% a #e continara 0a!lando. As* lo 0izo y podemos 1a0ora
s*1 anticipar la rptra de este eni-ma+ /inalmente' la ocasi,n /e propicia para el
psicoanlisis.
Aodos ss padecimientos parec*an -irar en torno de esa novia #e 0a!*a devenido s
s*ntoma' %l s,lo 0a!la!a de ella' s,lo esta!a preocpado por ella' ella era
verdaderamente la casa de s an-stia' de s malestar' de s resentimiento' 0asta
de las variaciones cotidianas de s 0mor 3ven c,mo podemos leer a0ora' ms
claramente' la /ormlaci,n 1#izs di/*cil de Lacan1 de #e na m$er pede ser el
s*ntoma de n 0om!re6.
A pesar de considerarse' como %l mismo lo de/in*a' "n consa-rado !atallador se(al"
y de tener acceso 1tam!i%n es te(tal1 a "casi todas las m$eres"' ella' s propia novia'
re0sa!a acostarse con %l.
;ero en ese momento prod$o na neva interro-aci,n+ ella lo 0milla y %l #iere
sa!er por #% lo 0ace. como vern' 0ay a#* al-o nevo' estamos avanzando en la
entrevista 1an#e sea "a paso de tort-a"1 respecto de la posici,n en $e-o. @a 0ay'
presentndose' na interpretaci,n realizada por el entrevistado acerca de s
padecimiento+ el Otro 1en este caso na m$er' s novia1' lo 0milla. adems %l
spone #e ella se satis/ace en ello' pero %l no sa!e por #%. En verdad' no est
completamente se-ro de s satis/acci,n. Cando lo interro-o so!re este pnto dice+
"me parece #e a ella le -sta 0millarme' pero no podr*a ase-rarlo".
Vemos despe$arse en este pnto #e no 0ay n indicador de certeza respecto de na
pretendida sposici,n de -oce del Otro' descartando con ello n elemento di/erencial
para la psicosis. En verdad' es por eso #e lo interro-% en ese pnto' para descartar
#e no se tratara de na convicci,n delirante 3ella -ozar*a de %l' 0millndolo6' !a$o el
si-no de la certeza #e indicar*a perple$idad. En el caso presente' %l sa!*a #e ella lo
0milla!a y spon*a #e a ella eso le -sta!a' cre*a #e era n -sto de ella' pero de
eso no esta!a se-ro.
No es para nada lo mismo la sposici,n de sa!er #e la certeza del -oce' y en esta
di/erencia transitamos la di/erencia estrctral cl*nica entre la nerosis y las psicosis.
;re-nta+
18Le pre-nt, por #% %l dec*a #e lo 0milla!a y a #% llama!a "0millaci,n"9
E.S.+ ;or empezar es preciso resaltar #e 0emos avanzado respecto del momento
anterior' all* el entrevistado selta n t%rmino ms' el #e condensa n preciso valor
de satis/acci,n+ "0milla" . >s all de #e en este pnto y en este momento el
entrevistado no sepa #% #iere decir con lo #e dice' la localizaci,n de n
si-ni/icante es my importante' so!re todo cando indica na condici,n de
satis/acci,n.
La /nci,n de la interro-aci,n es esencial en las entrevistas preliminares' por eso es
preciso sitar para #% sirve y en nom!re Pde #% se interro-a.
-.&ina #/ 11
Ernesto S. Sinatra
Se trata de dar l-ar a #e la persona #e 0a!la evidencie na sensi!ilidad respecto a
la len-a #e %l 0a!ita 1y' my especial mente' a la len-a #e lo 0a!ita+ es decir' sin
s "intenci,n". 7esde el inicio la interro-aci,n tiene na /nci,n de evalaci,n cl*nica'
pero adems se trata de #e el entrevistado vaya localizando el valor de si-ni/icaci,n
#e le otor-a a ss s*ntomas. Aam!i%n' mientras transcrren las entrevistas' la
interro-aci,n va 0aciendo lo syo respecto de la localizaci,n de la trans/erencia+ sit:a
al s$eto en s /nci,n de representaci,n' mientras se diri-e al analista la sposici,n
del sa!er necesaria para dar inicio al anlisis. Las !enas orientan la direcci,n de las
entrevistas.
;ero na advertencia+ lo #e se desprende del so de la /nci,n interro-ativa en las
entrevistas es #e no es en nom!re del -sto personal del analista por la si-ni/icaci,n
#e %l 0ace so de ella. La importancia del len-a$e en el anlisis /e desarrollada por
Lacan en los a&os CN cando e/ect, el pasa$e de todo el dispositivo /rediano por la
ret,rica y la lin-Q*stica 1especialmente' a partir de )erdinand de Sassre y de =oman
<acRo!son. No es #e lo 0ac*a por erdici,n o por cierta inclinaci,n por 1lo #e en ese
momento se da!a en llamar1 el estrctralismo. ms all de n -sto sin-lar de
Lacan' %l toma ri-rosamente en serio #e es el len-a$e el :nico elemento del #e
disponemos para operar en el anlisis.
Entonces' volvamos a la pre-nta #e dio ori-en a !icar de la importancia de la
/nci,n de interro-aci,n. E/ectivamente+ si pre-nt% #% era para %l "0milla"' a #%
se re/er*a con eso contrariando' de ese modo' la o!viedad #e otor-a el sentido
com:n. para comenzar a esta!lecer na asimetr*a entre la relaci,n anal*tica y el
discrso corriente. ya #e 8c,mo se 0ace' de otro modo' cando al-ien lle-a al
consltorio para 0acerle sa!er' sin e(plicrselo' #e el anlisis es otra cosa #e n
dispositivo de c0arla en el #e na persona 0a!la y otra contesta y donde las re-las
de la cortes*a estn en $e-o9' 8c,mo se 0ace para 0acer sa!er' sin e(plicitrselo al
entrevistado' #e en el anlisis se trata de otra cosa #e del discrso com:n' el de la
calle9 Ese es n pro!lema.
Intervenci,n+
1;ara sa!er con #% re/erente se est mane$ando #i%n 0a!la.
E.S.+ El tema del re/erente es n pro!lema crcial para la lin-Q*stica y no menos para
el psicoanlisis. Se trata de no dar por sentado lo #e "eso" #iere decir. Uno pede
tener mc0as /i-raciones de n t%rmino #e tiene na resonancia a/ectiva'
semntica tan /erte como "0millaci,n". Ustedes se dan centa de #e la
sensi!ilidad /antasmtica de cada cal' pede 0acer perder a cal#iera. A0* tenemos
entonces la /nci,n #e la interro-aci,n+ en principio loca izar' #i%n 0a!la y #i%n
escc0a. El practicante del psicoanlisis es' en la /nci,n anal*tica' el receptor de la
demanda del Otro' y es institido en ese l-ar1Otro por a#%l #e nos 0a!la.
A partir de desple-ar procedimientos ret,ricos de la lin-Q*stica' Lacan ad$dica al
analista el "poder discrecional del oyente" y compro!amos a#* na aparente
parado$a' ya #e por n lado se trata de na /nci,n #e el analista de!e emplear y
1al mismo tiempo1 Lacan s!raya #e se trata de n poder.
Aclar%moslo' si !ien desde cierta perspectiva tal poder discrecional del oyente
consiste en la /nci,n #e permite localizar al s$eto en el dispositivo' desde otra
perspectiva ser*a a#ello de lo #e el analista de!er*a privarse' ya #e' como e$ercicio
de n poder el analista1oyente tendr*a la clave niversal del sentido' y 8#% ms
"natral" #e el #e escc0a' al determinar el valor de si-ni/icaci,n de lo emitido por
a#%l #e 0a!la' interven-a desde ese poder para imponer s parecer9 ;ero el
-.&ina #/ 1(
Las Entrevistas preliminares y la entrada en anlisis. Cap. I
t%rmino #e modla el poder del oyente es el t%rmino #e le si-e+ discrecional' con el
#e se limita el poder' redci%ndolo a na /nci,n. Lo discreto de la escc0a' pero
tam!i%n la discreci,n anal*tica enmarcan la /nci,n len-a$era en el dispositivo.
;ero en la e(periencia anal*tica el ries-o siempre est' y el sinta-ma empleado
recerda el pro!lema+ 8c,mo se 0ace para no sar el poder del oyente instity%ndose
en el l-ar del Otro9 8C,mo 0acer para no colocarse en el l-ar del Otro #e decide
respecto a la si-ni/icaci,n de #ien 0a!la9
El sentido com:n' en ese sentido' es nestro peor conse$ero. ;or eso la interro-aci,nE
permite a!rir la o!viedad spesta en. los ennciados /ormlados' y' al mismo tiempo'
condce a estar atento Ia los pe#e&os detalles #e pedan dar indicadores
dia-n,stico de localizaci,n /antasmtica 1como vamos a ver' y #e estn marcados en
este caso.
;ero' dec*amos' se "solt," n t%rmino. Voy a escri!ir al-o para !icar lo #e tenemos
0asta a0ora+
S1 S2
"s,lo na" "0milla"
4e colocado el primer si-ni/icante 3"s,lo na"6 #e representa a esta persona' la #e
0a devenido s$eto por esta misma /nci,n de representaci,n
4e colocado n si-no 31'6 y le-o otro si-ni/icante #e se desprendi, en ese momento
de la entrevista 3"0milla"6.
"S,lo na 0milla". En estos dos si-ni/icantes est representado el s$eto' de/inido
en tanto la "simple" remisi,n de n si-ni/icante 0acia otro. "S,lo na" remite a
"0milla"' el #e 1a s vez1 se 0ace representar por "novia". Ustedes compro!aron #e
este se-ndo si-ni/icante /e soltado le-o de n momento en el cal parec*a #e
nada ms pod*a decirse+ "yo ven-o a#* para #e sted me di-a por #% mi novia no
#iere acostarse conmi-o... sted tiene #e responderme". Ustedes aprecian #e la
vertiente casi natral de la respesta ir*a' ms !ien' del lado de+ "yo nada ten-o para
responderle" y cya consecencia 1casi inevita!le1 ser*a+ "entonces' me voy".
Es decir' #e en el momento en #e sr-i, este si-ni/icante 1el se-ndo+ "0milla"1'
este S2 indica #e se pdo atravesar n impasse. ;odemos a-re-ar #e en esta
remisi,n se pasa de interro-arse+ "8por #% ella no #iere co-er conmi-o9" 1vamos a
decirlo como lo dec*a %l1 a #erer sa!er+ "8por #% a ella' s,lo na' le -star*a
0millarme9"
Le-o de a!ndantes comentarios acerca de la "0ec0olo-*aS 1EA%rmino de la plma de
Artro <aretc0e1 se(al 3variados relatos so!re ss aventras e(itosas con todo tipo
de m$eres6 sr-i, 1de n modo impercepti!le para %l1 n deslizamiento+ pasar*a de
0a!lar de la relaci,n imposi!le con s dama para continar 0aci%ndolo acerca de s
padre. la conti-Qidad del relato permiti, al analista distin-ir el desplazamiento de
dama a padre con nitidez.
8"% pas,9 Esta!a #e$ndose de ella y pas, a #e$arse de %l. Impercepti!lemente'
en la metonimia discrsiva' se prod$o este deslizamiento. Era o!vio para m*' pero no
lo era en a!solto para el entrevistado. Si-i, 0a!lando como si nada 0!iera
scedido' de n modo 1como dir ms adelante"per/ectamente natral". A#* se 0izo
necesaria na neva decisi,n por mi parte+ 8#% 0acer entonces9
-.&ina #/ 13
Ernesto S. Sinatra
8Interpretar9 8No interpretar9 8Intervenir9
Ustedes se dan centa de #e no 0ay nin-:n clclo previo #e me podr*a 0a!er
in/ormado de c,mo responder' y 1menos a:n-arantizarme #e la respesta' #e yo
diera ser*a la aceptada.
Como recordarn' la decisi,n es na cate-or*a central en los postlados de nestra
0ip,tesis de !ase. @ vemos #e no solamente corresponde al entrevistado 3y le-o al
analizante6 con/rontarse con ella' sino 1y /ndamentalmente1 es el analista #ien se
0alla interpelado en relaci,n con la determinaci,n y la realizaci,n del acto anal*tico' ya
#e es a %l al #e se 0alla consa-rado por s /nci,n. ;or eso dec*amos #e la
decisi,n es lo contrario de los procedimientos atomticos+ ella implica varias
opciones pero na sola v*a de elecci,n.
8"% 0ice en este caso9 Esperando na sitaci,n mas propicia' decid* no intervenir.
es decir' de$ar #e el material reprimido estviera ms ase#i!le para la conciencia
del s$eto' mientras se localiza!an las condiciones de e/ectaci,n de la trans/erencia
1al menos %sa era mi apesta. 84ice !ien9 84ice mal9' en verdad 1comodel deseo se
pre-ona1' s,lo "por ss /rtos lo reconocer%is"' %se es el valor de apr%s1cop #e
tiene el acto anal*tico. Nnca se sa!e si na intervenci,n en s* misma es o no es n
acto anal*tico' solamente se sa!e por los e/ectos prodcidos a posteriori. y' para eso'
0ay #e soportar la espera' 0ay #e sa!er #e en la sesi,n si-iente' en la
s!si-iente o en la otra' tal vez' se sa!r si la intervenci,n realizada tvo o no'
e/ecto de discrso' es decir' como se dice vl-armente si "entr," o no lo 0izo.
A0ora' ya #e anticip% al-o as* como n interloctor ima-inario 1similar a ese o!$etor
#e ten*a )red en al-nos de ss te(tos al-ien podr*a decir+ 8pero Lacan no
recomenda!a' acaso' interpretar para sitar la trans/erencia y no al rev%s como sted
parecer*a decir' o sea' esperar la trans/erencia para interpretar9 )red dec*a de la
relaci,n entre trans/erencia e interpretaci,n' #e 0ay #e esperar a #e se sit:e la
trans/erencia para interpretar. Lacan viene a decir+ la interpretaci,n' sit:a la
trans/erencia' pero tam!i%n al rev%s' en otro momento de ss escritos. @ podr*amos
plantear nosotros+ 8necesariamente na a/irmaci,n es verdadera y la otra es /alsa9
8Son dos maneras de decir+ el 0evo o la -allina9
>e parece ms !ien #e se trata de esta :ltima /ormlaci,n. ;or#e Lacan lle-a a
decir' en ss :ltimas ense&anzas' #e la trans/erencia es la interpretaci,n. 4ay na
/nci,n dial%ctica de la interpretaci,n !a$o trans/erencia. A5 interpretar se sit:a la
trans/erencia y la trans/erencia se sit:a mediante la interpretaci,n y el acto anal*tico.
8C,mo se localiza al s$eto en las entrevistas9 No es dndole al-na silla #e no lo
va a localizar. Es cierto #e es preciso interpretar para sitar la trans/erencia. es
verdad' peto no es menos cierto #e de!e e(istir n sitio 1n espacio trans/erencial1
para prodcir la interpretaci,n. por )red sa!emos 0asta #% pnto na interpretaci,n
lanzada /era de trans/erencia es salva$e' silvestre.
"izs recerden a0ora 1volviendo al caso1 la intervenci,n del otro analista
mencionado #e 0a!*a sido tan certera' como salva$e. tan precisa como /era de
tiempo. @ ac nos estamos anoticiando del valor del tiempo como varia!le esencial a
tener en centa 1en las entrevistas preliminares+ si la interpretaci,n no "entra" en el
momento adecado es como la ocasi,n' pasa de lar-o. @ ello scede
especialmente en el discrso prota-onizado por los s$etos o!sesivos en los anlisis'
pero tam!i%n en mc0os otros casos' y so!re todo en las entrevistas preliminares. ;or
momentos no 0ay c,mo entrar en lo compacto del discrso con el #e al-ien se
presenta. entonces' se trata de cierta sensi!ilidad del practicante para lo-rar
instalarse en el 0eco' apenas eso se mestra para intentar intervenir para
-.&ina #/ 14
Las Entrevistas preliminares y la entrada en anlisis. Cap. I
descompletar el niverso de los dic0os. ;ero entonces' 8c,mo se 0ace para
descompletar el discrso de n o!sesivo9 En la o!sesi,n consolidada es my di/*cil
atravesar esa coraza resistencial #e se prodce a partir de n yo /erte' en el #e se
atenaza y a lo #e se circnscri!e la personalidad del o!sesivo. vamos a decir' con
todas las comillas del caso+ "8c,mo 0oradar esa de/ensa con la cal %l nada #iere
sa!er respecto del l-ar #e tiene en lo #e dice9" Gl sa!e lo #e dice y de eso no
0ay nada para decir.
Intervenci,n+
1"No decir" pede tener carcter de interpretaci,n.
E.S.+ >y !ien. El valor de interpretaci,n pede estar sitado mc0as veces por n
silencio. En otros casos' por na pala!ra' o por n -esto' por n corte de sesi,n o de
entrevista. en otros por na /rase #e sea cita de lo #e aca!a de decir el analizante
3o el entrevistado6. Es decir' #e tampoco para esto 0ay na -arant*a a!solta 1pr%t
porter1 la #e dar*a el valor de verdad de la intervenci,n. 8"% 0acer cada vez9
Eso est totalmente determinado por lo #e acaezca en ese momento' !a$o
trans/erencia' en el dispositivo anal*tico' y esto es lo #e no se pede re-lamentar.
4ay siempre n ries-o #e se pone en $e-o en el clclo interpretativo' por ms
clclo #e se 0a-a. El acto anal*tico siempre tiene n mar-en de error inevita!le.
El silencio' en ese caso' srti, e/ecto. El entrevistado volvi, a cam!iar de re/erente
na y otra vez.
Contin, 0a!lando como si nada' sstityendo 3siempre de modo impercepti!le para
%l6 el relato de ss padecimientos con s novia por los s/ridos con s padre 0asta
#e' /inalmente' pde entrar en el 0eco' descompletar ss dic0os pidi%ndole al-na
precisi,n+ lo interro-% por na particlaridad de s nom!re' ya #e cando se 0a!*a
presentado tele/,nicamente 0a!*a tilizado no y' al presentarse en la entrevista'
0a!*a empleado dos. >e e(plica #e omite' en -eneral' el primero de ellos'
0aci%ndose nom!rar por el se-ndo. A continaci,n aclara #e s primer nom!re es
el #e le 0a pesto s padre' %se es el #e omite' el #e es 1en verdad1 el mismo de
s a!elo paterno. mientras #e el tilizado por %l 3el se-ndo6 0a sido el ele-ido por
s madre. si-i, 0a!lando inmediatamente' evitando toda /isra en s relato' dando a
entender con n -esto de malestar' #e lo verdaderamente importante era lo #e %l
esta!a a pnto de contar y no lo #e el otro le pre-nta!a+ %sta es na verdadera
di/icltad' especialmente en el tratamiento de la o!sesi,n.
Se !ica de este modo n ras-o my preciso de la o!sesi,n #e di/iclta' en mc0os
casos' las entrevistas preliminares. 4ay #e poder atravesar estos momentos' en los
cales se compacta el discrso del entrevistado de tal /orma #e no 0ay c,mo dar
l-ar decir al-o' a !icar na interro-aci,n #e pdiera a!rir la /i$eza d ese discrso'
decir al-na pala!ra #e pdiera cam!iar la orientaci,n de la certeza de lo #e se
dice.
;ero a continaci,n sr-ir*a' a0ora s*' n acontecimiento imprevisto #e /e prodcto
de n lapss decisivo+ #iere nom!rar a s novia' pero en s l-ar pronncia la
primera s*la!a del nom!re de s padre.
Se detiene sorprendido' pretende e(plicarse' se altera. pero contin:a' a pesar de todo
con s relato. )e s/iciente n -esto de sorpresa por parte m*a para motivar s
aceleraci,n lo-orreica.
-.&ina #/ 15
Ernesto S. Sinatra
netralizndome antes de #e yo di$era al-o. Es decir' #e an#e %l mismo 0a!*a
mani/estado sorpresa' se molest, por la divisi,n s!$etiva prodcida' carraspe, y
si-i, de lar-o como si nada' comentando la 0millaci,n #e le casa!a s novia con
s ne-ativa' pas,' nevamente' y sin solci,n de continidad' a lanzar na decidida
#e$a so!re las privaciones #e le 0a!r*a 0ec0o s/rir' desde s ni&ez' s padre.
)e entonces #e relat, n recerdo #e' en verdad' casi no 5 era' pes %l 0a!*a
convivido con ese pensamiento im!orra!le 3an #e aislado de las dems
representaciones6+ s odio in/antil por s padre' para mani/estar' a !oca de $arro 1y sin
inmtarse1 n desee #e 0a!*a reiterado desde s ni&ez+ el de #e 1de na vez por
todas1 s padre se mriera.
Intervine en ese pnto para se&alarle 1a0ora s*1 la sstitci,n "novia"T "padre". )rente
a s sorpresa por constatar lo o!vio d mi intervenci,n' desc!ri, na parado$a+ s
amada pose*a cierto ras-os #e %l ya sa!*a cmplir*an con el ideal de m$er de s
padre 3lo #e implicar*a #e %l 0a!r*a o/recido la dama de ss pensamientos a s
odiado padre6.
En ese momento' y ante s visi!le emoci,n' le propse /inaliza la entrevista. Esper%
#e se incorporara' lo 0izo' y me pidi, volver' a lo #e acced*' o/reci%ndole n nevo
0orario.
Como en otros casos de o!sesi,n+ eso siempre est a0*' /rente a ss narices+ la carta
ro!ada est a s alcance pero no pede servir se de ella. Aenemos' as*' n elemento
#e permite esta!lecer el valor di/erencial de la represi,n en la 0isteria y en la
o!sesi,n. ;or lo dic0o' en verdad en la o!sesi,n no podemos 0a!lar netamente de
represi,n' s mani/estaci,n ms pr,(ima es el aislamiento' de/ensa con la #e el
s$eto o!sesivo evita con/rontarse con la consecencia de la pro(imidad de dos
representaciones en s conciencia.
Las entrevistas se scedieron en torno de las privaciones #e s padre le 0a!r*a
0ec0o atravesar' lo #e $sti/icar*a el odio #e le pro/esa!a. 4asta #e en na
oportnidad interrmp* na #e$a 1#e parec*a #erer desple-ar 0asta el in/inito1
0aci%ndole notar la ret,rica de de/ensa #e enmarca!a s relato 3cando s pro/esi,n
era la de a!o-ado6. 7e todos modos pretendi, continar con s ale-ato' cando s
atildado discrso /e a-$ereado por n nevo lapss #e volvi, a sorprenderlo
1lapss prodcido a0ora en sentido inverso del anterior1+ diciendo el nom!re de s
dama cando #er*a decir el de s padre.
Nevamente la sorpresa' le-o n silencio' para /inalizar con/esando 1con ver-Qenza1
lo dic0oso #e ser*a "si al menos na vez" s padre lo a!razara. >i intervenci,n
interro-ativa+ 8s,lo na9 desencaden, n llanto conmovedor.
Las dos cadenas dis$ntas 3padre1novia6 se 0a!*an crzado por la c0ispa del lapss.
Se rec!r*an as* dos imposi!ilidades #e las entrevistas permitieron localizar+ -ozar
de s dama' ser1 amado por s padre. En este pnto sancion% la entrada en anlisis.
Compro!amos a#* n modo de presentar la precipitaci,n del s$eto. La localizaci,n
s!$etiva es prodcida por el acto anal*tico introdciendo la dimensi,n del
inconsciente.
En Introdcci,n al m%todo...' <.1A. >iller dir+
"Aenemos #e permitir al s$eto al-nos en-a&os y no ir a !scar' inmediatamente' al
s$eto en s /ondo para decir #e no es verdad' #e 0ay na contradicci,n. Al
contrario' es preciso permitir' principalmente en las entrevistas preliminares' #e
-.&ina #/ 1'
Las Entrevistas preliminares y la entrada en anlisis. Cap. I
contin:e mintiendo n poco en ss propios dic0os... La localizaci,n s!$etiva
introdce al s$eto en el inconsciente".
Creo #e esta vi&eta cl*nica pede cola!orar a demostrar 0asta #% pnto el analista
de la orientaci,n lacaniana no est atorizado a intervenir en el nom!re de la verdad
a!solta' ni en el nom!re del sa!er re/erencial de nin-na teor*a 3por ms EpramenteE
lacaniana #e /era6' ni en el nom!re del padre 3conse$o' respesta asertiva' o
inmovilidad t%cnica6 #e le permitir*a ocpar el l-ar del Otro #e s* sa!r*a administrar
lo #e 0ay #e 0acer cada vez. @a !astante nestros entrevistados padecen al Otro
desde el l-ar #e le ad$dican desde ss /antasmas' sin sa!erlo.
2D de marzo de 2NN2
-.&ina #/ 1,