SISTEMA DE INDICADORES PARA LA EVALUACIN DE LAS

COMPETENCIAS BSICAS EN EDUCACIN INFANTIL,

EDUCACIN PRIMARIA Y EDUCACIN SECUNDARIA.
Oficina de evaluacin.
Viceconsejera de educacin.
Consejera de educacin y ciencia.
Documento de trabajo.
Oficina de evaluacin
INDICE
SISTEMA DE INDICADORES PARA LA EVALUACIN DE LAS COMPETENCIAS
BSICAS EN LA EDUCACIN INFANTIL.................................................. 2
1. Competencia en comunicacin lingstica. ....................................................... 2
2. Competencia matemtica. .......................................................................... 2
3. Competencia para el conocimiento e interaccin con el medio fsico. ...................... 2
4. Tratamiento de la informacin y competencia digital. ......................................... 3
5. Competencia social y ciudadana. .................................................................. 3
6. Competencia cultural y artstica. .................................................................. 3
7. Competencia para aprender a aprender. ......................................................... 4
8. Autonoma e iniciativa personal. ................................................................... 4
9. Competencia emocional. ............................................................................ 4
SISTEMA DE INDICADORES DE LAS COMPETENCIAS BSICAS DE LA EDUCACIN
PRIMARIA................................................................................... 5
1. Competencia en comunicacin lingstica. .......................................................... 5
2. Competencia matemtica............................................................................... 5
3. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. ........................ 6
4. Competencia cultural y artstica....................................................................... 6
5. Tratamiento de la informacin y competencia digital. ............................................ 7
6. Competencia social y ciudadana....................................................................... 7
7. Aprender a aprender..................................................................................... 7
8. Autonoma e iniciativa personal. ...................................................................... 8
9. Competencia emocional................................................................................. 8
SISTEMA DE INDICADORES DE LAS COMPETENCIAS BSICAS DE LA ESO.......... 10
Competencia en comunicacin lingstica.............................................................. 10
Competencia Matemtica ................................................................................. 10
Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico............................ 11
Competencia cultural y artstica......................................................................... 11
Tratamiento de la informacin y competencia digital ............................................... 12
Competencia social y ciudadana ......................................................................... 12
Aprender a aprender....................................................................................... 13
Autonoma e iniciativa personal.......................................................................... 13
Competencia Emocional ................................................................................... 14
OdE,1
Indicadores para la evaluacin de las competencias bsicas.
Educacin infantil
SISTEMA DE INDICADORES PARA LA EVALUACIN DE LAS COMPETENCIAS
BSICAS EN LA EDUCACIN INFANTIL.
1. Competencia en comunicacin lingstica.
Comprender rdenes y mensajes
auditivos.
Comprender textos narrativos
sencillos.
Practicar la escucha activa y el
resto de estratgicas de dilogo.
Pronunciar de clara y utilizar
recursos expresivos lingsticos
(entonacin) y paralingsticos.
Expresar de forma correcta
necesidades y demandas.
Expresar ideas y de sentimientos.
Describir objetos e imgenes.
Etiquetar imgenes asociadas al
vocabulario bsico.
Leer y escribir palabras
significativas y usuales.
Utilizar la biblioteca.
2. Competencia matemtica.
Contar y ordenar objetos, etc.
Asociar cantidad y nmero
(aproximacin a la serie numrica).
Estimar medidas.
Ordenar objetos y numerarlos.
Situarse en el tiempo.
Ubicar en el tiempo las actividades
cotidianas.
Situarse y seguir itinerarios en la
accin y en el plano.
Clasificar formas, materiales, etc.
de acuerdo con distintos criterios.
Identificar las formas planas y
objetos que las representan.
Explorar cuerpos geomtricos y
formas tridimensionales del
entorno.
Resolver sencillos problemas de la
vida cotidiana.
Desarrollar las tareas con iniciativa,
constancia y rigor.
3. Competencia para el conocimiento e interaccin con el medio fsico.
Explorar y conocer el cuerpo.
Controlar el cuerpo en reposo y
movimiento.
Utilizar los hbitos de higiene,
alimentacin, vestido y descanso.
Prevenir los riesgos y peligros.
Tener comportamientos de salud.
Observar del medio natural.
Proteger y conservar el entorno.
Mostrar curiosidad por conocer los
seres vivos, materiales y paisaje.
Formular conjeturas sobre causas y
consecuencias de los fenmenos
naturales.
Establecer relaciones entre
fenmenos.
Disfrutar de las actividades en
contacto con la naturaleza.
OdE,2
Oficina de evaluacin
4. Tratamiento de la informacin y competencia digital.
Acceder al ordenador.
Manejar el teclado y el ratn.
Dibujar con los programas.
Realizar juegos.
Manejar los iconos para utilizar los
programas.
Manejar enlaces en la navegacin
controlada.
Hacer juicios sobre las obras
artsticas desde sus gustos e
intereses.
Respetar el tiempo de uso.
5. Competencia social y ciudadana.
Practicar el respeto y la
colaboracin.
Cuidar la salud.
Cuidar el entorno.
Construir, aceptar y cumplir las
reglas y normas.
Tener un sentido de pertenencia a
la familia y la escuela.
Establecer relaciones con grupos
cada vez ms amplio.
Compartir actividades con personas
de otras culturas.
Conocer y participar en las
actividades sociales del entorno.
Resolver conflictos mediante el
dilogo.
Escuchar y participar de forma
activa en situaciones habituales.
6. Competencia cultural y artstica.
Representacin plstica del cuerpo.
Representacin grfica del entorno
Asociar formas geomtricas,
naturales y artsticas.
Practicar distintos materiales y
tcnicas.
Utilizar el silencio y el sonido como
expresin.
Seguir ritmos.
Cantar canciones
Hacer msica con objetos e
instrumentos musicales.
Escuchar obras musicales.
Participar en movimientos y
danzas.
Realizar dramatizaciones.
Inters por escuchar cuentos,
historias, etc.
Recitar poemas.
Utilizar la biblioteca para ver y leer
cuentos.
Hacer juicios sobre las obras
artsticas desde sus gustos e
intereses.
Mostrar inters por las actividades
culturales.
Respeto y cuidado del patrimonio
cultural.
OdE,3
Oficina de evaluacin
Manifestar cercana e inters por
las costumbres de los nios de otras
culturas.
7. Competencia para aprender a aprender.
Conocer y confiar en sus
posibilidades.
Valorar el trabajo bien hecho.
Planificar y organizar las tareas.
Prestar y mantener la atencin.
Ser constante en las tareas.
Observar y explorar
Recoger y registrar informacin.
Mantener una postura adecuada.
Comprender mensajes verbales.
8. Autonoma e iniciativa personal.
Actuar con seguridad.
Tener una Imagen ajustada de sus
posibilidades y limitaciones.
Adoptar comportamientos de
prevencin y seguridad ante el
riesgo.
Actuar con autonoma en la
higiene, alimentacin, vestido y
descanso.
Cumplir con responsabilidad las
tareas.
Resolver nuevas tareas y problemas
de la vida cotidiana.
Iniciativa para desplazarse por los
espacios habituales.
9. Competencia emocional.
Conocer, controlar y expresar sus
sentimientos y emociones.
Manifestar afecto con los adultos y
con los iguales.
Compartir y para resolver
conflictos.
Representar sentimientos y
emociones.
Comprender las intenciones y
sentimientos de otros nios y
adultos.
Tolerar la frustracin y el fracaso.
OdE,4
Oficina de evaluacin
SISTEMA DE INDICADORES DE LAS COMPETENCIAS BSICAS DE LA
EDUCACIN PRIMARIA.
1. Competencia en comunicacin lingstica.
Interpretacin y expresin de
elementos paralingsticos.
Discriminacin de los sonidos,
entonacin y acentuacin.
Elaboracin de un guin previo a la
lectura.
Comprensin global del texto.
Identificacin de detalles, datos...
Identificacin del contexto de
comunicacin.
Comprensin y uso de relaciones
espaciales y temporales.
Identificacin de las ideas
principales y secundarias.
Establecimiento de relaciones
causales.
Diferenciacin de hechos y
opiniones, de contenidos reales y
fantsticos.
Uso del vocabulario especfico.
Valoracin del inters y relevancia
del contenido.
Escucha activa.
Respeto de las normas de
intercambio.
Participacin y respeto a la
estructura de la conversacin.
Elaboracin de un guin previo a la
presentacin.
Expresin con ritmo, pronunciacin
y entonacin.
Uso de distintos tipos de texto.
Uso de estructuras gramaticales.
Correccin ortogrfica.
Fluidez y riqueza expresiva.
Presentacin clara y ordenada.
Respuesta a preguntas tras una
presentacin.
2. Competencia matemtica.
Uso de las operaciones con nmeros
naturales.
Uso de estrategias de estimacin y
medida.
Revisin y correccin en los
clculos.
Uso del vocabulario especfico.
Uso de tcnicas de registro y de
representacin grfica y numrica.
Representacin de las relaciones
temporales.
Medida e interpretacin de las
variables meteorolgicas del
tiempo atmosfrico.
Medida, comparacin y clasificacin
de ngulos.
Localizacin y trazado de puntos,
lneas, traslaciones y simetras.
Interpretacin de relaciones de
proporcionalidad directa.
Clculo de la probabilidad de un
suceso.
OdE.5
Oficina de evaluacin
Comparacin de la media de dos o
ms fenmenos.
Formulacin y resolucin de
problemas.
Descripcin e interpretacin de los
resultados.
Establecimiento de relaciones
causales.
Comparacin y medida de figuras
geomtricas.
3. Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico.
Prcticas de cuidado, salud y
consumo
Uso del vocabulario especfico
Comparacin, clasificacin de
materiales.
Establecimiento de relaciones
causales.
Comprensin y uso de relaciones
espaciales y temporales.
Medida e interpretacin de
variables meteorolgicas del
tiempo atmosfrico.
Definicin de objetivos y metas.
Organizacin en mapas
conceptuales y esquemas.
Formulacin de hiptesis.
Distribucin del proceso en fases,
tareas y responsables.
Prctica de la observacin directa
e indirecta.
Anlisis de causas, interrelaciones y
riesgos.
Bsqueda de alternativas.
Toma de decisiones.
Presentacin clara y ordenada.
4. Competencia cultural y artstica.
Identificacin de los lenguajes
artsticos
Descripcin y anlisis y del
contenido de la obra artstica.
Uso del vocabulario especfico
Comprensin y uso de relaciones
espaciales y temporales.
Prctica de la observacin directa e
indirecta
Comparacin, clasificacin de
materiales.
Iniciativas de conservacin del
patrimonio.
Diseo de un proyecto artstico.
Seleccin y uso de un cdigo
artstico
Elaboracin de un guin previo.
Definicin de objetivos y metas.
Distribucin de un proceso en fases,
tareas y responsables.
Seleccin y preparacin de
materiales.
Bsqueda de alternativas.
Toma de decisiones.
Integracin de elementos de otros
cdigos expresivos.
Fluidez y riqueza expresiva.
Integracin de informacin
complementaria y relevante.
OdE.6
Oficina de evaluacin
Presentacin clara y ordenada.
Presentacin multimedia de un
contenido.
Disfrute de la expresin artstica.
Originalidad o inventiva en las
respuestas.
5. Tratamiento de la informacin y competencia digital.
Uso de herramientas del sistema.
Creacin de una lista de favoritos.
Creacin de copias de seguridad.
Impresin de un documento.
Redaccin y envo de correos
electrnicos.
Uso de Internet como fuente de
informacin.
Uso del procesador de texto.
Representacin y edicin de dibujos
e imgenes.
Manejo bsico de las herramientas
de comunicacin sncronas y
asncronas.
Respeto de las normas de
participacin en comunidades
virtuales.
Trabajo en red.
Valoracin y uso crtico de las TIC.
6. Competencia social y ciudadana.
Reconocimiento y valoracin de
huellas del pasado.
Comparacin y contraste de
culturas.
Valoracin de las lenguas como
medio de comunicacin y
entendimiento.
Identificacin y rechazo de
cualquier tipo de prejuicios.
Defensa de los derechos humanos.
Prcticas de cuidado, salud y
consumo.
Anlisis de causas, interrelaciones y
riesgos.
Escucha activa.
Respeto hacia las obras y las
opiniones de los dems.
Colaboracin en las tareas de
grupo.
Cumplimiento de los acuerdos
adoptados.
Expectativas positivas hacia el
trabajo del grupo.
Conocimiento y aceptacin de
todos los componentes del grupo.
Actuacin flexible, dialogante en
situaciones problemticas.
Prctica de la negociacin y
mediacin.
Elaboracin de normas del aula.
Anlisis de las consecuencias del
incumplimiento de la norma.
Juicio de comportamientos.
Respuesta a una acusacin.
Defensa de un compaero.
Presentacin como candidato.
Prctica como representante.
7. Aprender a aprender.
Identificacin de las motivaciones. Definicin de objetivos y metas.
OdE.7
Oficina de evaluacin
Seleccin y preparacin de
materiales
Organiza el lugar de estudio sin
distractores.
Organizacin del tiempo con
trabajo y pausas.
Postura adecuada.
Identificacin de obstculos e
interferencias.
Autocontrol de la atencin y
perseverancia en la tarea.
Bsqueda de alternativas.
Elaboracin de un guin previo a la
lectura.
Elaboracin de una ficha de
contenido.
Organizacin en mapas
conceptuales y esquemas.
Identificacin de detalles, datos...
Establecimiento de relaciones
causales.
Iniciativa para buscar informacin,
leer,
Presentacin clara y ordenada.
Autoevaluacin del proceso y el
resultado.
Identificacin del estilo de
aprendizaje.
Valoracin realista de los resultados
desde el esfuerzo realizado.
8. Autonoma e iniciativa personal.
Uso de un lenguaje positivo para
hablar de s mismo.
Valoracin realista de los resultados
desde el esfuerzo realizado.
Actuacin sin inhibiciones.
Originalidad o inventiva en las
respuestas.
Expresin de preferencias.
Iniciativa para buscar informacin,
leer
Cumplimiento de los acuerdos
adoptados.
Responsabilidad en las tareas.
Actuacin flexible, dialogante en
situaciones problemticas.
Defensa argumentada de la postura
propia.
Respuesta adaptada a las crticas.
Bsqueda de alternativas.
Toma de decisiones.
9. Competencia emocional.
Identificacin de situaciones con riesgo de conflicto emocional.
Verbalizacin de estados de nimo y de reacciones emocionales.
Actuacin sin inhibiciones.
Expresin de sentimientos
Actuacin flexible, dialogante en situaciones problemticas
Aplazamiento de demandas o recompensas.
Autocontrol de reacciones y estados de nimo.
OdE.8
Oficina de Evaluacin
Tolerancia de la frustracin y el fracaso.
Identificacin de las motivaciones.
Reconocimiento verbal de los errores.
Expresin adecuada del enfado.
Defensa argumentada de la postura propia.
Respuesta adaptada a las crticas.
Uso de pensamientos alternativos.
Uso de un lenguaje positivo para hablar de si mismo.
Valoracin realista de los resultados desde el esfuerzo realizado.
Respeto hacia las obras y las opiniones de los dems.
Manifestacin de alegra con el xito de los otros.
Aceptacin de todos los componentes del grupo.
OdE.9
Oficina de Evaluacin
SISTEMA DE INDICADORES DE LAS COMPETENCIAS BSICAS DE LA ESO.
Competencia en comunicacin lingstica.
Elaboracin de un guin previo a la
lectura.
Comprensin global del texto.
Identificacin de detalles, datos
Comprensin y uso de relaciones
espaciales y temporales.
Identificacin de las ideas
principales y secundarias.
Diferenciacin de hechos y
opiniones, de aspectos reales y
fantsticos.
Interpretacin del contexto de la
comunicacin.
Establecimiento de relaciones
causales.
Valoracin del inters y relevancia
del contenido.
Discriminacin de sonidos,
entonacin y acentuacin.
Uso de elementos paralingsticos.
Escucha activa.
Respeto de las normas de
intercambio.
Expresin con ritmo, pronunciacin
y entonacin.
Participacin y respeto a la
estructura de la conversacin.
Respuesta a preguntas.
Elaboracin de un guin previo a la
presentacin.
Uso del vocabulario especfico.
Fluidez y riqueza expresiva.
Uso de la tipologa textual.
Uso de estructuras gramaticales.
Correccin ortogrfica.
Presentacin clara y ordenada.
Presentacin multimedia de un
contenido.
Competencia Matemtica
Uso de estrategias de estimacin y
medida.
Aplicacin de las operaciones a
realizar con nmeros enteros.
Establecimiento de relaciones de
proporcionalidad directa e inversa.
Comparacin y medida de figuras
geomtricas.
Comprobacin de relaciones entre
figuras.
Aplicacin de relaciones de
semejanza.
Identificacin y diferenciacin de
fenmenos aleatorios.
Clculo de la probabilidad de un
suceso.
Clculo e interpretacin de
estadsticas.
Uso de tcnicas de registro y de
representacin grfica y numrica
Uso de escalas y sistemas de
representacin.
Uso de tcnicas de orientacin en
mapas y planos.
OdE.10
Oficina de Evaluacin
Representacin de relaciones
temporales.
Formulacin y resolucin de
problemas.
Uso del vocabulario especfico.
Establecimiento de relaciones
causales.
Comparacin, clasificacin de
materiales.
Bsqueda de alternativas
Revisin y correccin en los
clculos
Descripcin e interpretacin de los
resultados.
Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico
Prcticas de cuidado salud y
consumo.
Definicin de objetivos y metas.
Formulacin de hiptesis.
Uso del vocabulario especfico
Organizacin en un mapa
conceptual, esquema,..
Distribucin de un proceso en fases,
tareas y responsables.
Uso de la observacin y
experimentacin.
Comprensin y uso de relaciones
espaciales y temporales.
Uso de tcnicas de orientacin en
mapas y planos.
Establecimiento de relaciones
causales.
Comparacin, clasificacin de
materiales.
Anlisis de causas, interrelaciones y
riesgos.
Bsqueda de alternativas.
Toma de decisiones.
Presentacin clara y ordenada.
Competencia cultural y artstica
Identificacin de los lenguajes
artsticos.
Descripcin y anlisis del contenido
de la obra artstica.
Uso del vocabulario especfico.
Comprensin y uso de relaciones
espaciales y temporales.
Anlisis de causas, interrelaciones y
riesgos
Integracin de informacin
complementaria y relevante.
Identificacin y descripcin de
manifestaciones culturales
Iniciativas de conservacin del
patrimonio
Disfrute de la expresin artstica.
Elaboracin de un guin previo a la
obra.
Seleccin y uso de cdigo artsticos.
Diseo y definicin de un proyecto
artstico.
Definicin de objetivos y metas.
Distribucin de un proceso en fases,
tareas y responsables.
Bsqueda de alternativas.
Toma de decisiones.
OdE.11
Oficina de Evaluacin
Comparacin, clasificacin de
materiales.
Seleccin y uso de materiales,
instrumentos y recursos.
Uso de la de observacin y
experimentacin
Integracin de elementos de otros
cdigos expresivos.
Fluidez y riqueza expresiva.
Uso de la fantasa.
Flexibilidad para aceptar cambios.
Originalidad o inventiva en la
respuesta.
Presentacin clara y ordenada.
Tratamiento de la informacin y competencia digital
Uso de herramientas del sistema.
Creacin de copias de seguridad.
Compresin de carpetas y ficheros.
Creacin de una lista de favoritos
Trabajo con ficheros en red.
Copia el fichero para compartir.
Gestin de espacios de interaccin.
Impresin de un documento.
Elaboracin de un guin previo a la
presentacin.
Uso de Internet como fuente de
informacin.
Edicin y uso de procesadores de
texto.
Respuesta a preguntas tras una
presentacin.
Edicin y uso de hojas de clculo
para organizar la informacin.
Consulta bases de datos.
Representacin de dibujos y edicin
de imgenes.
Presentacin multimedia de un
contenido.
Redaccin y envo de correos
electrnicos.
Respeto de las normas de
participacin en comunidades
virtuales.
Manejo bsico de las herramientas
de comunicacin sncronas y
asncronas.
Uso tico y crtico de las TIC.
Competencia social y ciudadana
Escucha activa.
Actitud flexible y dialogante en
situaciones problemticas.
Aceptacin de todos los
componentes del grupo.
Colaboracin en las tareas de
grupo.
Respeto hacia las obras y las
opiniones de los dems.
Expectativas positivas hacia el
trabajo de grupo.
Elaboracin de normas del aula.
Cumplimiento de los acuerdos
adoptados
Juicio a comportamientos.
Anlisis de las consecuencias del
incumplimiento de las normas.
Formulacin de quejas.
OdE.12
Oficina de Evaluacin
Prctica de la negociacin y
mediacin.
Defensa de un compaero.
Prctica de respuesta a una
acusacin.
Identificacin y rechazo de
cualquier tipo prejuicios.
Prcticas de cuidado salud y
consumo.
Comparacin y contrate de culturas
Valoracin de las lenguas como
medio de comunicacin y
entendimiento.
Reconocimiento y valoracin de las
huellas del pasado.
Denuncia del incumplimiento de los
derechos humanos.
Uso de los valores democrticos
para el anlisis de situaciones
reales.
Prcticas de representacin
democrtica.
Aprender a aprender
Organizacin del lugar de estudio
sin distractores.
Organizacin del tiempo con
trabajo y pausas.
Postura adecuada.
Identificacin de las motivaciones.
Identificacin de obstculos e
interferencias.
Autocontrol de la atencin y
perseverancia en la tarea.
Preparacin de los materiales
necesarios para el estudio.
Formulacin y resolucin de
problemas.
Definicin de objetivos y metas.
Iniciativa para buscar informacin,
leer,
Uso de Internet como fuente de
informacin.
Consulta bases de datos.
Elaboracin de un guin previo a la
lectura.
Organizacin en un mapa
conceptual, esquema,..
Identificacin de detalles, datos
Elaboracin de una ficha de
contenido
Bsqueda de alternativas
Presentacin clara y ordenada
Autoevaluacin del proceso y el
resultado.
Valoracin realista de los resultados
desde el esfuerzo realizado.
Identificacin del estilo de
aprendizaje.
Autonoma e iniciativa personal
Formulacin y resolucin de
problemas
Bsqueda de alternativas.
Toma de decisiones.
Iniciativa para buscar informacin,
leer,
Uso de un lenguaje realista para
hablar de si mismo.
OdE.13
Oficina de Evaluacin
Prctica responsable de las tareas.
Cumplimiento con los acuerdos
adoptados.
Expresin de preferencias.
Actuacin sin inhibiciones
Defensa argumentada de la postura
propia.
Respuesta adaptada a las crticas
Valoracin realista de los resultados
desde el esfuerzo realizado
Originalidad o inventiva para
ofrecer respuestas poco corrientes
Actuacin flexible, dialogante en
situaciones problemticas.
Flexibilidad para aceptar cambios
Autoevaluacin del proceso y el
resultado.
Competencia Emocional
Uso de un lenguaje realista para
hablar de s mismo.
Identificacin de las motivaciones.
Identificacin de situaciones con
riesgo de conflicto emocional.
Conciencia de estados de nimo y
de reacciones emocionales.
Control de la reaccin personal
ante la prueba.
Uso de pensamientos alternativos.
Autocontrol ante las reacciones y
estados de nimo.
Expresin de sentimientos.
Actuacin sin inhibiciones.
Tolerancia de la frustracin y el
fracaso.
Expresin adecuada del enfado.
Respuesta adaptada a las crticas
Reconocimiento verbal de los
errores
Manifestacin de alegra con el
xito de los otros.
Defensa argumentada de la postura
propia
Valoracin realista de los resultados
desde el esfuerzo realizado
Identificacin de las motivaciones
Actuacin flexible, dialogante en
situaciones problemticas
Expectativas positivas hacia el
trabajo de grupo
Aceptacin de todos los
componentes del grupo.
OdE.14