LA MATEMTICA Y SU RELACIN CON LAS CIENCIAS

COMO RECURSO PEDAGOGICO

LA MATEMTICA Y SU RELACIN CON LAS
CIENCIAS COMO RECURSO PEDAGGICO.
I.RESUMEN:
La matemtica, forma parte de las ciencias, creaciones del ser humano. Las ciencias son un conjunto de
conocimientos adquiridos por la humanidad, un acto creativo del individuo. La gran mayora de estas
ciencias estn relacionadas con la ciencia lenguaje del universo: la matemtica. La ciencia, tiene varias
clasificaciones, segn Carnap se pueden dividir en formales, naturales y sociales; segn Bunge se puede
dividir en formales y fcticas. En todas las ciencias est presente la matemtica y por tanto puede usarse
la relacin matemtica!ciencias como recurso didctico en cualquier nivel educativo. La educacin
matemtica de"e ser valorada y rescatada por los matemticos, usar adecuada y crticamente,
metodologas que les permitan a nuestros alumnos un aprendi#aje para la vida.
II.IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS:
Ideas principales:
$in la matemtica, el ser humano no hu"iera alcan#ado los niveles de desarrollo necesarios.
LA MATEMTICA Y SU RELACION CON LAS CIENCIAS COMO RECURSO PEDAGGICO
p!ina "
LA MATEMTICA Y SU RELACIN CON LAS CIENCIAS
COMO RECURSO PEDAGOGICO
La mecnica cuntica, fue otra creacin magistral de la mano de la matemtica. La aeronutica,
naci en %&'( gracias a estos avances.
$e formar al individuo, a trav)s del uso de la matemtica en la vida y en su desarrollo integral. La
relacin matemtica!cotidianidad.
La matemtica mantiene estrechas relaciones con las denominadas ciencias sociales o ciencias. En la
medicina es til en el tratamiento de imgenes.
Los cientficos y los educadores, de"en tener presente que la informtica es una herramienta que
facilita el aprendi#aje.
La creacin de aviones a los rayos *, del nacimiento del automvil a la resonancia magn)tica, de las
telecomunicaciones a la radioterapia todos estos resultados van de la mano de la ciencia y son
creaciones del hom"re.
La msica es, con justa ra#n, la hija privilegiada de la matemtica. la msica se pueda considerar,
aparte de un arte, como una ciencia.
Las ciencias sociales se refieren e+clusivamente a una accin humana, estudian el origen y
desarrollo de la sociedad; se encuentran aqu entre otras la sociologa, la psicologa, la arqueologa y
la educacin.
,atemtica!educacin. -unto a la pedagoga. Esta es una ciencia que estudia los procesos de la
educacin.
La pedagoga se conci"e idealmente como la ciencia que reconoce y reconquista los aspectos
ideolgicos, socio!histricos y culturales de los hechos educativos.
La msica es, con justa ra#n, la hija privilegiada de la matemtica. la msica se pueda considerar,
aparte de un arte, como una ciencia.
Ideas sec#ndarias:
La ciencia matemtica no es estacionaria, est presente en todas las ciencias y lo que tiene de caracterstico es que
sus progresos son siempre deducciones, implcitos de sus teoras.
El lenguaje de la fsica es la matemtica, pues sin la matemtica la fsica y la ingeniera sus teoras van a ser
fundamentalmente matemticos.
LA MATEMTICA Y SU RELACION CON LAS CIENCIAS COMO RECURSO PEDAGGICO
p!ina $
LA MATEMTICA Y SU RELACIN CON LAS CIENCIAS
COMO RECURSO PEDAGOGICO
La relacin matemtica . msica es importante de resaltar pues la msica es la hija privilegiada de la
matemtica, es por esto que es importante que el docente se forme al respecto y con "uena voluntad se
disponga a mostrar otra cara de la matemtica con relacin con la msica.
La pedagoga de"e imprimir valor so"re la ense/an#a de la matemtica y reconquistar sus valores desde el educando
y sus necesidades, ya que la formacin que se adquiere de estudiar matemtica podra verse en forma integral en
varios sentidos.
Las ciencias son un conjunto de conocimientos, adquiridos por la humanidad, una necesidad del ser humano para su
progreso y desarrollo.
Es menester de volver la mirada so"re el estudio de la matemtica viva en el aula, circunstancia con las grandes
creaciones de la humanidad.
La matemtica tiene gran aplicacin en los procesos "iolgicos y a"arcan todas las reas de la "iologa, as
como tam"i)n, la medicina y la computacin.
,o#art compuso un vals de %0 compases para que todos pudieran componer un vals diferente.
Las ciencias sociales se refiere a una accin humana, estudian el origen el desarrollo de la sociedad se encuentran
entre otros: La sociologa, la psicologa, la arqueologa y la educacin
III.RELACIONAR LAS IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIOS MEDIANTE
UN ORGANI%ADOR MAPA CONCEPTUAL:
LA MATEMTICA Y SU RELACION CON LAS CIENCIAS COMO RECURSO PEDAGGICO
p!ina &
LA MATEMTICA Y SU RELACIN CON LAS
CIENCIAS COMO RECURSO PEDAGGICO
Lo estableci
Pitgoras. Tiene relaci'n c(n:
Las ciencias
c()( rec#rs(
Ciencias
sociales
Arte, Msica,
pintura, etc.
Dan lugar al punto la
lnea el espacio y el
plano
La Educacin
Matemtica debe ser
LA MATEMTICA Y SU RELACIN CON LAS CIENCIAS
COMO RECURSO PEDAGOGICO
I*.APRECIACION CR+TICA:
La matemtica merece el sitio de honor que le corresponde por la justa valoracin de cada uno de sus
creadores y por los aportes para la supervivencia del ser humano y en los avances de la humanidad. Es que
gracias al matemtica la fsica tiene un leguaje estructurado, gracias a la matemtica en medicina y
"iologa se alcan#ado un nivel muy alto en investigacin e invencin as como en muchas ms ciencia.
En mi opinin para que la matemtica sea atractiva e interesante se de"e tener una "uena metodologa esto conllevara a que
los estudiantes que vean la matemtica como una ciencia esencial, "onita y so"re todo clave en el desarrollo social,
econmico y poltico del pas, es por esto que es muy importante en el proceso de ense/an#a . aprendi#aje
interviniendo con efica#mente la formacin del profesional por tal sentido la matemtica merece el sitio de honor que le
corresponde por los aportes para la supervivencia del ser humano y en los avances de la humanidad.
*.CONCLUSIONES:
LA MATEMTICA Y SU RELACION CON LAS CIENCIAS COMO RECURSO PEDAGGICO
p!ina ,
!iologa
y
En "orma
integral
1on la fsica
#escatada
.
$alorada.
Como
conocimiento
elemental
Creacin de los
a%iones a los rayos &
'e utili(an
modelos
matemticos.
)sando m*todos
como
+nmunologa Desarrollo de
las capacidades
Aprender a
aprender
,elecomunicacion
es a la
radioterapia
La gen*tica
+mpulsadora para
ser crticos e
La
epidemiolo
Aprender a
ser
#esonancia
magn*tica
Aprender a
emprender
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COMO RECURSO PEDAGOGICO
Sin la matemtica, el ser humano no hubiera alcanzado los niveles de desarrollo necesarios.
Pitgoras y sus seguidores los pitagricos afirmaban que a toda materia se le asociaba un
nmero.
La matemtica mantiene estrechas relaciones con las denominadas ciencias sociales o
ciencias humanas.
ristteles afirmaba que los cuerpos ms pesados caen ms rpido.
rqu!medes desarroll la teor!a de la palanca y de los centros de gravedad entre ellas la
parbola.
"#$%&" crea los conceptos como' aceleracin o momento de inercia.
La msica se pueda considerar, aparte de un arte, como una ciencia.
La pedagog!a es una ciencia imprescindible de la educacin que le hace ocupar un lugar
central y una funcin integradora de otras ciencias. #ntre las que se encuentran la' filosof!a de
la educacin, sociolog!a de la educacin y psicolog!a pedaggica.
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