HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS

TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO

AGROBIOTECNOLOGÍA

NOTA
IMPORTANTE:
EL PROGRAMA DE EXPRESIÓN ORAL Y
ESCRITA SE COMPLEMENTA CON UN
MATERIAL REMEDIAL PARA AUTOESTUDIO,
TEÓRICO PRÁCTICO SOBRE ORTOGRAFÍA,
GRAMÁTICA Y REDACCIÓN BÁSICAS.

SE ANEXA ARCHIVO DE ESTE

PROGRAMA

HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS

ELABORÓ: ACADÉMIA DE EXPRESIÓN REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA DEL ÁREA

ORAL Y ESCRITA AGROINDUSTRIAL ALIMENTARÍA

APROBÓ: C.G.U.T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2004

F-CADI-SA-03-PE-19
 INFORMACIÓN REQUERIDA POR ASIGNATURA
AGROBIOTECNOLOGÍA

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I

2. NIVEL DEL SABER: BÁSICO
3. ÁREA DE CONOCIMIENTO: LENGUAJES Y MÉTODOS
4. COMISIÓN ACADÉMICA: AGROINDUSTRIAL ALIMENTARIA
5. NÚMERO CONSECUTIVO DE ASIGNATURA:
6. CUATRIMESTRE: 1°
7. HORAS PRÁCTICAS: 50
8. HORAS TEÓRICAS: 25
9. HORAS TOTALES: 75
10. HORAS TOTALES POR SEMANA CUATRIMESTRE: 5
11: CÓDIGO:
12: CRÉDITOS:
13: OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Mejorar las habilidades de comunicación verbal y no
verbal y de lecto-escritura mediante una amplia exposición práctica teórica; así como a la
comprensión de la evolución, el proceso de la comunicación humana y la valoración del
impacto de la comunicación masiva.

NOTA IMPORTANTE: El programa de Expresión Oral y Escrita se complementa con un

material remedial para autoestudio, teórico práctico sobre ortografía, gramática y redacción
básicas.

UNIDADES TEMÁTICAS QUE INTEGRAN LA HRS. HRS. HRS.

ASIGNATURA PRÁCTICAS TEÓRICAS TOTALES

I. Comunicación. 15 8 23

II. Habilidades para la comunicación oral. 24 9 33

III. Redacción y géneros discursivos. 11 8 19

TOTAL 50 25 75

HOJA DE UNIDAD TEMÁTICA CON DESGLOSE DE TEMAS SABER Y SABER HACER

INFORMACIÓN REQUERIDA POR UNIDAD TEMÁTICA
AGROBIOTECNOLOGÍA

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I

ELABORÓ: ACADÉMIA DE EXPRESIÓN REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA DEL ÁREA
ORAL Y ESCRITA AGROINDUSTRIAL ALIMENTARÍA

APROBÓ: C.G.U.T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2004

F-CADI-SA-03-PE-19
 2. UNIDAD TEMÁTICA: I. COMUNICACIÓN
3. HORAS PRÁCTICAS: 15
4. HORAS TEÓRICAS: 8
5. HORAS TOTALES: 23
6. OBJETIVO : El alumno mejorará sus capacidades comunicativas en su interacción social,
con base en el reconocimiento de los aspectos históricos, culturales y sociales de la
comunicación humana; la identificación y comprensión de ésta, como un proceso, y de
sus potencialidades y limitaciones; así como, por la valoración del impacto de los
mensajes de los medios de comunicación masiva.

TEMAS SABER HACER HRS. SABER HR

(PRÁCTICA) (TEORÍA)
1.1 Lenguaje y Los estudiantes: El estudiante:
comunicación Se expresarán en 2
3
humana diferentes lenguajes Definirá lenguaje y
como una práctica de comunicación.
a) Comunicación comunicación humana
lingüística: Reconocerá la evolución y
- Lengua. Mediante actividades versatilidad de la
- Habla. prácticas comprenderán comunicación humana
la diferencia entre lengua como la base fundamental
b) Comunicación y habla y aplicarán para la expresión
Intrapersonal ambas. intelectual, psicológica,
Expresión de ideas y emocional y cultural del
c) Valor de la sentimientos; tanto en el individuo.
comunicación en el monólogo interno como
desarrollo personal y la en el diálogo y la Definirá lengua y habla.
integración familiar y interacción social.
social.

TEMAS SABER HACER HRS. SABER HRS.

(PRÁCTICA) (TEORÍA)

ELABORÓ: ACADÉMIA DE EXPRESIÓN REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA DEL ÁREA

ORAL Y ESCRITA AGROINDUSTRIAL ALIMENTARÍA

APROBÓ: C.G.U.T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2004

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 1.2 A Los estudiantes: El estudiante:
n 8 2
álisis de la Mediante ejercicios y Identificará el proceso de la
comunicación situaciones simuladas, comunicación; analizando
reconocerán la la función de cada uno de
a) Proceso de la efectividad del proceso sus elementos.
comunicación. de la comunicación.
b) Puentes de Identificará los puentes y
comunicación: Mediante ejercicios y barreras que facilitan o
- Actitudes de situaciones simuladas, interfieren la comunicación
integración, reconocerán los humana; reflexionando
cooperación, obstáculos ambientales, sobre su impacto en la
participación, fisiológicos, psicológicos, efectividad de la misma.
solidaridad y empatía. culturales y técnicos que
interfieren en la
c) Barreras ambientales comunicación.
de la comunicación:
- Distancia. A través de actividades
- Ruido. grupales, planeadas o
- Odoríficas. improvisadas, se
- Visuales. fomentarán las actitudes
- Temperatura. positivas, individuales y
- Iluminación. grupales, para la
- Ventilación. comunicación efectiva.
d) Barreras fisiológicas
de la comunicación:
- Incapacidad auditiva y
visual.
- Tartamudeo y
problemas para
hablar.
- Fallas en el uso de la
memoria.

e) Barreras psicológicas
de la comunicación:
- Actitudes de rechazo
- Estereotipos y
prejuicios.
- Timidez y extroversión
excesiva.

TEMAS SABER HACER HRS. SABER HRS.

(PRÁCTICA) (TEORÍA)
f) Barreras culturales de
la comunicación:
- Diferencias culturales

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 y
educativas.
- Estilos del habla:
coloquial, literaria,
técnica.

g) Barreras técnicas de
la comunicación: fallas
en los canales de
comunicación.

1.3 Comunicación Analizarán críticamente Identificará el concepto de

masiva. mensajes contenidos en 4 comunicación masiva. 3
los medios de
a) Concepto comunicación masiva; Identificará las
b) Medios (T. V., radio, discutiendo la influencia características de los
prensa, Internet, que ejercen en su diferentes medios:
publicidad, libros) entorno familiar y social. impresos, audiovisuales y
- Distorsión de electrónicos.
mensajes
- Manipulación de Discutirá las diferentes
información corrientes sobre el efecto
(enajenación, de los mensajes
alienación) subliminales.
- Adopción y cambio
de costumbres.
- Transculturización
- Seducción
subliminal por los
medios masivos.

Evaluación continua Trabajos extraclase Examen 1

Participación
TOTAL 15 8

HOJA DE UNIDAD TEMÁTICA CON DESGLOSE DE TEMAS SABER Y SABER HACER

INFORMACIÓN REQUERIDA POR UNIDAD TEMÁTICA
AGROBIOTECNOLOGÍA

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I

2. UNIDAD TEMÁTICA: II. HABILIDADES PARA LA COMUNICACIÓN ORAL
3. HORAS PRÁCTICAS: 24
4. HORAS TEÓRICAS: 9
5. HORAS TOTALES: 33
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ORAL Y ESCRITA AGROINDUSTRIAL ALIMENTARÍA

APROBÓ: C.G.U.T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2004

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6. OBJETIVO: El alumno mejorará sus habilidades para expresarse
oralmente, mediante la práctica y aplicación de técnicas de la
comunicación verbal y no verbal.

TEMAS SABER HACER HRS. SABER HRS.

(PRÁCTICA) (TEORÍA)
2.1 Cualidades de la voz Los estudiantes: El estudiante:
a) Tono.
4 1
b) Dicción. Practicarán consciente y Definirá las cualidades de
c) Ritmo. críticamente las la voz.
d) Expresividad. cualidades de la voz
e) Uso de pausas. leyendo textos en voz
f) Entonación alta.
g) Interpretación

2.2 Cualidades de la Interpretarán Reconocerá el valor

expresión. correctamente un texto
2 1
a) Propiedad con diversos matices
b) Habla formal mediante la lectura oral.
c) Habla informal
2.3 Léxico
a) Estrategias para Identificarán nuevos
4 1
aumentar y mejorar vocablos mediante la
el vocabulario. lectura y análisis de
textos seleccionados;
utilizando diccionarios
con el fin de enriquecer y
precisar sus formas de
expresión.
b) Manejo contextual Reconocerán diversas
del lenguaje. formas de expresión
adecuada al contexto
social en que se
encuentren; identificando
la necesidad de ampliar
su léxico y evitar vicios
en el uso del lenguaje.
comunicativo de la
entonación e
interpretación al leer un
texto.
Definirá:
sinónimos, antónimos,
parónimos, homónimos;
anglicismos, galicismos,
arcaísmos y barbarismos.
Identificará las
diferencias entre lenguaje
formal y lenguaje
coloquial.
Discriminará a qué
vocablos y expresiones se
les considera como vicios
del lenguaje.

ELABORÓ: ACADÉMIA DE EXPRESIÓN REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA DEL ÁREA

ORAL Y ESCRITA AGROINDUSTRIAL ALIMENTARÍA

APROBÓ: C.G.U.T. FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2004

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 SABER HACER HRS. SABER HRS.
TEMAS (PRÁCTICA) (TEORÍA)
2.2 Comunicación no Observarán y practicarán Conocerá las funciones
verbal. el uso de la de la comunicación no
5 3
comunicación no verbal verbal.
en diferentes situaciones Definirá los diferentes
a) Funciones de la comunicativas. tipos de comunicación no
comunicación no verbal.
verbal Integrarán
2.3 Tipos de adecuadamente su Identificará las posturas
comunicación no expresión no verbal a su abiertas y cerradas en la
verbal: corporal, expresión verbal. comunicación oral.
paralingüística y Practicarán en Reconocerá las formas de
proxémica. situaciones de interpretar la
b) Postura y simulación de expresión comunicación visual y las
movimientos. oral, de diversos expresiones faciales.
c) Gestos, contacto mensajes, los aspectos Analizará la influencia del
visual y expresiones de la comunicación no vestir y el aspecto en la
de la cara. verbal. comunicación.
e) Vestimenta y
aspecto.

Evaluación continua Trabajos extraclase Examen

1
Participación
2.4 Comunicación Expondrán oralmente Identificará los propósitos
verbal. temas con diferentes para los que se emplean
3 1
a) Propósitos de la propósitos de las presentaciones orales.
comunicación comunicación y se
preparada: informar, autoevaluarán. Reconocerá las
entretener, características de la
persuadir. Practicarán la comunicación no
b) Improvisación. improvisación verbal a preparada.
partir de frases, ideas o
temas.
2.5 El Discurso. Presentarán discursos Caracterizará el esquema
a) Preparación del informativos (pláticas o de preparación de un
6 1
discurso: conferencias temática) discurso.
planeación, previa preparación de los Identificará los aspectos
selección de mismo. fundamentales que se
material, ensayo. deben considerar para la
b) La disertación exposición oral de un
oral. discurso.
TOTAL 24 9

HOJA DE UNIDAD TEMÁTICA CON DESGLOSE DE TEMAS SABER Y SABER HACER

INFORMACIÓN REQUERIDA POR UNIDAD TEMÁTICA
AGROBIOTECNOLOGÍA

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I

ELABORÓ: ACADÉMIA DE EXPRESIÓN REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA DEL ÁREA
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 2.UNIDAD TEMÁTICA: III. REDACCIÓN Y GÉNEROS DISCURSIVOS
3. HORAS PRÁCTICAS: 11
4. HORAS TEÓRICAS: 8
5. HORAS TOTALES: 19
6. OBJETIVO: El alumno mejorará sus habilidades de lecto-escritura mediante el
conocimiento y la práctica de redacción aplicando diferentes géneros discursivos.

TEMAS SABER HACER HRS. SABER HRS.

(PRÁCTICA) (TEORÍA)
3.1 Lectura exploratoria Los estudiantes: El estudiante:
2 1
Practicarán la lectura Describirá la técnica de
exploratoria en diferentes lectura exploratoria.
tipos de publicaciones
periódicas.

3.2 Tipos de textos 5 Identificará los propósitos 3

a) Literarios; Reconocerán las y características de los
b) Científicos: Técnicos, características de los diferentes tipos de textos.
de consulta, didácticos diversos tipos de textos a
y de divulgación. partir de la lectura de
c) Informativos: nota fragmentos
informativa, reportaje, seleccionados. De
crónica y artículos de acuerdo con sus
opinión. intereses personales,
d) Géneros: narrativo, cada alumno hará
dramático y lírico. cuando menos un
ejercicio de redacción
para seleccionar una
clase de los diversos
tipos de textos.
(Trabajos extraclase)
3.3 Géneros 4 3
discursivos. De acuerdo con sus Discriminará las
a) El resumen intereses personales, características de los
b) El comentario cada alumno, diversos géneros
c) La reseña: seleccionará una obra y discursivos.
descriptiva y crítica. redactará un ensayo, y
d) El ensayo otro texto bajo uno de los
géneros discursivos.
(Trabajos extraclase)
Trabajos extraclase 1
Evaluación continua Participación Examen
Proyecto final
TOTAL 11 8

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 BIBLIOGRAFÍA
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA I

- Alegría, Margarita. Manual de Géneros Discursivos. Ed. FCE México, DF. 2003.
- Barriga, Amaro y Rojas Tapia Antonio. Redacción para Universitarios. Banca y
Comercio. México, 2002.
- Campos Arsenio. Redacción Avanzada. Editorial Esfinge. México, 2002.
- Cohen, Sandra. Redacción sin dolor´. Planeta Mexicana. México 1994.
- Dorohty y Dale Carnegie. El camino fácil y rápido para hablar eficazmente.
Hermes. México 1999.
- Fonseca Yerena, Socorro. Comunicación Oral. Fundamentos y Práctica
Estratégica. Prentice. Hall, México, 2002.
- Kabalen, Donna y Sánchez, Margarita. La Lectura Analítico-Crítica. Ed.Trillas,
México, DF. 2003.
- Mc Entee, E. Comunicación oral para el liderazgo en el mundo moderno. Mc.
Graw Hill, México, 1996.
- Saad, Antonio Miguel. Redacción desde cuestiones gramaticales hasta el informe
formal extenso. CECSA, México. 1999.
- Diccionario de Sinónimos y antónimos (diversos autores)
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ORAL Y ESCRITA AGROINDUSTRIAL ALIMENTARÍA

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 - Diccionario de la lengua española (diversos autores).
- Diccionario de conjugación y preposiciones (diversos autores)

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