Aprendemos con Excelencia en la confianza y el Afecto

Av. Salvador Allende 3318 Fono (056) (057) 440211 E-mail contacto@colegionimara.cl














CUADERNILLO DE REFORZAMIENTO

MATEMTICA

SEGUNDO BSICO












NOMBRE: __________________________________________________________

DOCENTE: GIANINNA ULLOA MEDINA









Aprendemos con Excelencia en la confianza y el Afecto

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El Cuadernillo que hoy tienes en tus manos, tiene por finalidad reforzar contenidos, habilidades
y aprendizajes adquiridos, la internalizacin de capacidades y habilidades cognitivas, llegar mejor
preparados para el siguiente ao lectivo, disfrutar aprendiendo en cualquier lugar y momento y
reforzar de manera sistematizada y ordenada las reas ms deficitarias, de los aprendizajes y
contenidos trabajados durante el ao 2012, es por tanto, una manera de mantener el proceso
educativo activo incluso fuera del Colegio.

En esta oportunidad son tres los sectores en los cuales tendrs que trabajar, Matemticas,
Lenguaje y Comunicacin e Ingls, sin lugar a dudas son tres sectores de suma importancia dentro de
tu desarrollo como estudiante, ya que los procesos cognitivos implicados trascienden a otros sectores,
permitindote desenvolverte de mejor manera en las otras reas de estudio y adquirir a su vez mayor
fluidez, claridad y certeza en tus conocimientos, lo que te dar mayor seguridad en ti mismo y
contribuir a que tu autoestima se fortalezca.

Cada Cuadernillo consta de una cantidad de ejercicios determinados por los profesores de
sector y aprobados por Unidad Tcnica Pedaggica y buscan reforzar aquellos contenidos
primordiales para afrontar tu siguiente desafo, el ao lectivo 2013. Del mismo modo, cada uno de
estos Cuadernillos estar sujeto a revisin por parte de los profesores y se transformar en la primera
nota del sector correspondiente.

Este "Cuadernillo de Actividades Acadmicas" debe ser entregado el lunes 11 de marzo, sin
extensin de plazos ni excusas, esperamos por tanto puedas responder en base a las expectativas
que tenemos de ti respecto a la responsabilidad y al compromiso con tus quehaceres escolares.

Confiamos que este desafo lo trabajars con motivacin, responsabilidad y de manera
proactiva, asumiendo el rol protagnico de tu proceso de aprendizaje.






Unidad Tcnica Pedaggica
Establecimiento Educacional Nimara














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1. Observa los siguientes elementos y realiza las actividades
propuestas.




Forma dos conjuntos encerrndolos con una lnea e identificndolos
con las letras F y U.

Completa con o para que las afirmaciones sean verdaderas.


________ F ________ U

________ U ________ F

________ U ________ U







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Representa la unin de los dos conjuntos que identificaste.






Representa la interseccin de los dos conjuntos que identificaste.







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2. Suma o resta.

Natalia tena 5 muecas y para su cumpleaos le regalaron 2 ms.
Cuntas muecas tiene ahora?










Lucas tena 16 lminas y perdi 5. Cuntas le quedaron?











Don Manuel tena en su negocio19 cajas de jugo y le quedan 13.
Cuntas vendi?










ms son
menos son
menos son
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Comparacin de cantidades

La matemtica se caracteriza por utilizar signos y smbolos que
facilitan su escritura. Para comparar y ordenar cantidades los signos
utilizados son:

La aplicacin de estos signos es de la siguiente manera:







3. Escribe <, = >, segn corresponda.


25 _____ 15 36 _____ 11 14 _____ 10 32 _____ 23


Cuando una
cantidad es menor
que otra.



Cuando una
cantidad es igual
que otra.





Cuando una
cantidad es mayor
que otra.


19 = 19
Se lee: 19 es igual a 19
20 < 30
Se lee: 20 es menor que 30
39 > 10
Se lee: 39 es mayor que 10
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4. Completa con los nmeros que faltan en cada caso.







5. Completa con los nmeros que faltan en cada caso.

21 24 29 30


42 43 49


51 55 60


6. Representa en los bacos las cantidades. Luego, realiza la
descomposicin de los nmeros.















48
+ +
54
+ +
63
+ +
69
+ +
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7. Escribe con palabras los siguientes nmeros.
















15
69
53
47
38
22
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8. Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones horizontales.






9. Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones verticales.















=
2 7 1 3
=
3 4 1 1
= +
1 4 4 0
= +
5 2 5
6 9
4 7

5 4
3 0

4 3
2 0

5 6
3 4

3 5
3 1

1 8
1 0

4 2
2 1

6 1
7

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10. Resuelve los siguientes problemas.


Al cumpleaos de Matas asistieron 15 nios y 13 nias. Cuntos
nios y nias fueron en total?





Si haban 56 entradas al cine y se vendieron 35, cuntas entradas
quedaron sin vender?



Asistieron nios.


Asistieron nias.
Fueron ________ nios y nias en total.
Quedaron sin vender ________ entradas.

Haba entradas.


Se vendieron entradas.
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11. Aproxima las cantidades a la decena ms cercana. Luego, escribe
el resultado estimado de las operaciones.











12. Estima el resultado de los siguientes problemas y marca la respuesta
correcta.







= 66 53
= 49 13
= + + 16 37
= + + 79 12
Mara tiene 24 lpices de
colores. Si su mam le regal
una caja con 24 lpices ms,
cuntos lpices tiene ahora
aproximadamente Mara?
Carlos tena 56 bolitas y en un
juego perdi 12. Cuntas
bolitas le quedan aproximada?
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