Bajtn objeto de estudio: ENUNCIADO

Para Bajtn, todo es enunciado.

Enunciado: Unidad mnima de comunicacin. El enunciado es dialgico, ya que espera y da respuesta, cada vez que
pronunciamos un enunciado, este provoca una reaccin en el otro. Tiene conclusividad, es decir tiene un sentido. Est
en un contexto, es decir que para comunicarnos es necesario que nos ubiquemos en un contexto, que est determinado
por la esfera social (es decir por el lugar, el tiempo y las personas)
La lengua est en movimiento, circula en la sociedad.
Segn Bajtn, la oracin es un objeto para el gramtico, ya que posee lmites gramaticales (empieza con mayscula,
termina en un punto, etc.). No es dialgica (es decir que tiene sentido en s misma) y es independiente sintctica y
semnticamente. Para Bajtn la oracin esta considerada como una construccin gramatical y no de comunicacin, como
lo es el enunciado. El enunciado es dialgico y por lo tanto, termina cuando cambia la voz, es decir, cuando otro
interrumpe. Su conclusividad est determinada a veces por el tiempo, y otras veces porque habla otro.

ENUNCIADO vs. ORACIN
Enunciado:
Unidad de comunicacin
Dialgico
Relacin con otros enunciados Determinado por el contexto
Oracin:
Construccin gramatical
No dialgica (tiene sentido en si misma)
Independiente sintctica y semnticamente
Determinada por leyes gramaticales

Lengua (Saussure vs. Bajtn)
Segn De Saussure, la lengua existe ms all de nosotros, sin embargo Bajtn sostiene que la lengua NO existe si NO hay
una masa hablante, es decir, si no hay una sociedad que la use. Circula en la sociedad.
Gneros Discursivos: Los gneros discursivos cambian segn cada contexto. Hay tantos contextos como gneros
discursivos. Un genero discursivo es todo aquel que tenga aproximadamente una estructura, un estilo verbal y temas
relacionados. Los gneros discursivos se constituyen en un contexto social. Si se modifica la sociedad, se modifica el
contexto.
Existen gneros discursivos Primarios (o Simples) Los gneros primarios estn constituidos por enunciados de la
comunicacin inmediata. Tal como frases elocuentes, interjecciones, rdenes, dilogos cotidianos, cartas,
onomatopeyas, etc. Son los gneros cotidianos, los dilogos del tipo cercano. Las cartas, saludos, las conversaciones.
Todo lo que tiene que ver dentro de un mbito ms familiar (ms de cara a cara)

Secundarios (o complejos). Los gneros discursivos complejos o secundarios, son agrupaciones de los gneros simples,
en cual, les da otra funcin del lenguaje, ms all del inmediato. Ejemplos de gneros complejos son las novelas,
investigaciones cientficas, enciclopedias, artculos periodsticos, textos legislativos, bitcoras entre otros tipos de
discursos

Los primarios son los de mayor cotidianeidad(los mas cotidianos) y los secundarios son los de mayor elaboracin (por
ejemplo un discurso poltico, una investigacin cientfica, etc.) A diferencia de los gneros simples, los gneros
complejos generalmente son transmitidos en forma escrita

Sistema (Saussure) Contexto (Bajtn)

Abstracto:
Sistema de diferencias (los elementos se relacionan por las diferencias)
Un sistema encierra elementos con caractersticas similares.
Tangible:
Determina a los elementos, da origen a los gneros discursivos. Complementarios.
En un contexto no hay variacin de elementos

Barthes considera que el signo semiolgico tiene tambin dos caras (significante y significado) como el saussureano pero
se distingue de l en el plano de la sustancia de la expresin.
Explica la connotacin diciendo que todo mensaje comprende, al menos, un plano de la expresin (significantes) y otro
del contenido (significados), los cuales juntos constituyen un signo o conjunto de signos. Cada uno de estos planos,
segn Hjelmslev, tiene dos partes: la forma y la sustancia.
La forma es lo que puede ser descrito exhaustiva y simplemente y con coherencia por la lingstica. La sustancia es el
conjunto de los aspectos de los fenmenos menos lingsticos que slo pueden ser descritos a partir de premisas
extralingsticas.
-Sustancia de la expresin: sustancia fnica de la que se ocupa la fontica
-Forma de la expresin: constituida por las reglas paradigmticas y sintcticas
-Sustancia del contenido: los aspectos emocionales, ideolgicos o conceptuales del significado
-Forma del contenido: la organizacin formal de los significados entre s por ausencia o presencia de una marca
semntica.

Muchos signos semiolgicos tienen una sustancia de la expresin cuya naturaleza no est destinada a significar; son
frecuentemente objetos de uso conducidos por la sociedad hacia finalidades de significacin. Estos signos semiolgicos
de origen utilitario son funciones-signos; es la funcin de los objetos la que se carga de sentido. Desde el momento en
que hay sociedad, todo uso es convertido en signo de ese uso
Una vez constituido el signo, la sociedad recurre a una funcionalizacin, se habla de l como de un objeto de uso. Esta
funcionalizacin tiene la necesidad de un segundo lenguaje para existir, no es de ninguna manera la misma que la
primera funcionalizacin (puramente ideal): la funcin que es representada corresponde a una segunda institucin
semntica, que es del orden de la connotacin. En este sentido los signos no son puramente arbitrarios sino que estn
cargados de connotaciones.
Barthes dice que todo sintagma de significacin incluye un plano E y uno C y la significacin coincide con la relacin R de
los dos planos: ERC.
Tal sistema ERC se convierte a su vez en elemento simple de un segundo sistema. A partir de esto se consideran dos
sistemas de significacin.
1 caso: el primer sistema ERC se convierte en el plano de expresin o significante del segundo sistema o en (ERC) RC. El
primer sistema constituye entonces el plano de la denotacin y el segundo (extensivo al primero) el de la connotacin.
Un sistema connotado es un sistema cuyo plano de la expresin est constituido por un sistema de significacin. (ej,
literatura)
2 caso: es el de los metalenguajes, donde el primer sistema (ERC) se convierte en el plano del contenido del segundo
sistema ER (ERC). Sistemas cuyo plano del contenido est constituido por un sistema de significacin.

Para Barthes la connotacin abarca significados y significantes y la relacin de significacin entre ellos. Llama a los
significantes de connotacin connotadores e indica que estn constituidos por signos del sistema denotado. Las
unidades del sistema connotado no tienen necesariamente las mismas dimensiones que el sistema denotado: extensos
fragmentos de un discurso denotado pueden constituir una sola unidad del sistema connotado (ej., tono de un texto)
El significado de la connotacin tiene un carcter a la vez general, global y difuso: es un fragmento de ideologa. Barthes
dice que mediante ellos el mundo penetra en el sistema.
Barthes define a la semiologa como un metalenguaje puesto que se hace cargo, a ttulo de segundo sistema, de un
lenguaje primero que es el sistema estudiado.
La connotacin de un mensaje depende de (es reducida por) la situacin y el contexto.