Qu veo? Qu no veo? Qu infiero?

Un marco psicolgico de referencia

global para el anlisis y planificacin
de procesos educativos.

Enfoque social y comunicativo.

La inclusin especifica de los
problemas de Mxico, sin embargo
veo gran similitud de las necesidades
sociales de Espaa con nuestro
contexto.

Los planes y programas de estudio
son guiados por el constructivismo,
nuestra propuesta debe de incluir
aspectos caractersticos del enfoque,
para establecer coherencia y
continuidad en los futuros estudios de
los alumnos.


Un argumento de carcter
psicoeducativo que sustenta la
elaboracin de la propuesta
pedaggica dando nfasis a la
funcionalidad del aprendizaje y la
diversidad de intereses.


La definicin de psicologa cientfica,
que tiene mucho que ver con la
neurociencia.

Lnea constructivista: articulado y
coherente. Eclctico (concilio) y
reduccionismo.

Lnea del constructivismo,
comunicativo social.

Otra vez not que lo ms importante
no es hacer una excelente prctica,
sino reflexionar la prctica docente.

Convergencia. Holstico.

El docente ya aprendi por medio de
dichas actividades, por eso puede
ayudar.

Los profesores son guas o monitores
que contribuyen a que los alumnos
aprendan ms y mejor. Como ellos
ayudan a construir el aprendizaje.
Las edades de los adolescente desde
el torrente psicologa cientfica.


Construccin del conocimiento el
docente da los ingredientes de su
propio conocimiento.
Qu tanto se aport? Fundamento
de la propuesta.
El constructivismo en la prctica,
Coll, (2009) Constructivismo e intervencin educativa.