Lenguaje y Comunicacin

Perodo 1
CUADERNO DE TRABAJO
Apoyo compartido
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BSICO
Mi nombre
Mi curso
Nombre de mi escuela
Fecha
Cuaderno de trabajo Lenguaje 2 Bsico, Perodo 1
NIVEL DE EDUCACIN BSICA
Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile
Autor
Equipo Lenguaje Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Impresin
xxxxxxxxxxxxxxx
Mayo - Junio 2013
Edicin impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Bsicas del Plan Apoyo Compartido.
Distribucin Gratuita.
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Escucha el texto que leer tu profesora o profesor.
Actividad 1
Clase 1
La cigarra y la hormiga
Cantando la cigarra
pas el verano entero,
sin hacer provisiones
para los das de invierno.
Los fros la obligaron
a guardar silencio
y se qued sola,
sin casa ni alimento.
La cigarra desesperada,
sin trigo ni centeno,
se fue donde la hormiga
para rogarle alimento.
La hormiga previsora
le respondi al momento:
No prestar lo que gano
con un trabajo inmenso!
Se march la cigarra
triste y a paso lento,
pero escuch a la hormiga
que la llamaba desde adentro.
Vuelve, cigarra holgazana,
te dar mi alimento.
Me pagars cantando,
mientras dura el invierno!
Flix Mara de Samaniego
(Adaptacin)
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Cul es el ttulo de este texto? Repsalo y lee.
Qu texto leste? Pinta las letras de los crculos y lo descubrirs.
De quin habla el poema? Marca y escribe su nombre.
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
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Lacigarraylahormiga
El texto que le es un
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Actividad 1
Recuerdas de quin habla el poema? Marca las lneas punteadas y lo descubrirs.
Cmo es la cigarra? Qu hace la cigarra? Comenta con tu curso.
Clase 2
El poema habla de una
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Qu alimentos no tiene la cigarra? Repasa, lee y copia.
Qu hizo la cigarra durante el verano? Responde.
Qu le pas a la cigarra cuando llegaron los fros? Responde.
Actividad 2
Actividad 3
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Actividad 1
Observa estas imgenes y responde las preguntas.
Clase 3
De quin habla este poema?
Qu hace en el verano la cigarra?
Qu le pasa cuando llega el invierno?
Qu hace la cigarra al ver que no tiene alimento?
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Actividad 2
Actividad 3
Ayuda a la hormiga a recolectar los alimentos para el invierno. Marca el camino que
debe seguir para llegar a cada alimento.
Completa la tabla con los alimentos que recolect la hormiga.
Alimentos con ce Alimentos con ci
centeno cilantro
Alimentos con que Alimentos con qui
quinua
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Observa la cigarra y la hormiga. Compralas utilizando las palabras que se
encuentran en el campo de centeno que est abajo.
Actividad 1
Clase 4
La cigarra La hormiga
Qu hace en el verano?
Trabaja.
Qu le pasa en el invierno?
Cmo es?
casa
sola
Holgazana
Previsora
Canta
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Actividad 2
Actividad 3
Juega al bachillerato con tu curso!
Completa de acuerdo al poema aprendido.
Cosa Animal o vegetal
ce
ci
que
qui
El ttulo del poema es
.
Est escrito en
.
Habla de
.
Tiene ilustraciones de una y
una .
Poema
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Escucha el cuento que leer tu profesora o profesor.
Actividad 1
Clase 5
Ricitos de Oro y los tres osos
Haba una vez tres osos que vivan en su casita en medio de un bosque. Eran el
pap Oso, la mam Osa y el Osito.
Cada uno tena su propio plato para comer: un plato grande para el pap Oso,
un plato mediano para la mam Osa y un plato pequeo para el Osito.
Tenan tres sillas para sentarse: la silla grande para el pap Oso, la silla mediana
para la mam Osa y la silla pequea para el Osito.
Cada uno tena una cama para dormir:
el pap Oso tena una cama grande, la
mam Osa tena una cama mediana y el
Osito tena una cama pequea.
Un da prepararon una rica sopa. Como
estaba muy caliente, la pusieron en los
platos y se fueron a pasear por el bosque
mientras la sopa se enfriaba.
Mientras los osos estaban paseando, lleg al lugar una niita que se llamaba
Ricitos de Oro. Ella vio la casita en medio del bosque y le gust mucho. Cuando vio
que no haba nadie, empuj la puerta y entr.
Cuando vio los platos de sopa encima de
la mesa se puso muy contenta, pues tena
mucha hambre. Primero prob la sopa del
plato grande, que era del pap Oso, pero la
encontr muy caliente. Luego prob la sopa
del plato mediano, la de mam Osa, pero
estaba demasiado fra. Al final prob la del
plato pequeo, la del Osito, que no estaba
fra ni caliente, sino justo para su gusto. La
encontr tan rica que se la comi toda.
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Entonces Ricitos de Oro busc una silla para sentarse. Primero se sent en la silla
de pap Oso, pero era muy dura. Luego se sent en la silla de mam Osa, pero era
demasiado blanda. Al fin se sent en la silla del Osito, que no encontr ni dura ni
blanda, sino justo para su gusto. Pero se sent con tanta fuerza, que la silla se rompi
y Ricitos de Oro cay al suelo.
Ricitos de Oro entr al dormitorio de los tres osos y como tena mucho sueo
decidi acostarse. Primero se acost en la cama del pap Oso, pero la almohada era
demasiado alta. Luego se acost en la cama mediana, pero la almohada era demasiado
baja. Finalmente, se acost en la cama pequea, que encontr a su gusto y en seguida
se durmi.
Mientras tanto regresaron a la casa los tres osos. Venan con mucho apetito.
Alguien ha probado mi sopa! dijo el pap Oso con voz ronca.
Alguien ha probado mi sopa! dijo mam Osa con voz suave.
Alguien ha probado mi sopa... y se la comi toda! dijo el Osito con voz
chiquitita, y comenz a llorar.
Entonces los tres osos fueron al dormitorio. Al entrar, el pap Oso vio la almohada
en medio de la cama y dijo con voz ronca:
Alguien se ha acostado en mi cama!
Alguien se ha acostado en mi cama!
dijo tambin la mam Osa con voz
suave.
Alguien se ha acostado en mi cama...
y todava est durmiendo aqu! grit el
Osito con su voz chiquitita.
Ricitos de Oro se despert y cuando vio
a los tres osos salt y sali por la ventana.
Corri y corri por el bosque lo ms rpido
que pudo. Y los tres osos no la volvieron a
ver nunca ms.
Annimo. En Cuenta Conmigo. Santiago: CEP-Copec, 2004.
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Cul es el ttulo del texto? Escrbelo aqu.
Quin entra en la casa de los osos? Marca y responde.
Actividad 1
Actividad 2
Clase 6
La mam Osa Osito
Ricitos de Oro
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Actividad 4
Actividad 3
Une los platos de sopa con la caracterstica que les corresponde.
De quin es la sopa que se toma Ricitos? Marca y responde.
Del Osito. De la mam Osa. Del pap Oso.
tibio caliente fro
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Esta es la casa de los osos. Busca y encierra en un crculo lo que es de Osito: su
plato de sopa, su silla y su cama.
Cmo supiste cules eras las cosas de Osito?
Por qu Ricitos encuentra que las cosas de Osito son justo para su gusto?
Comenta con tu curso.
Actividad 1
Clase 7
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Actividad 2
Ordena esta secuencia, escribiendo: Primero. Luego. Al final.
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Completa la secuencia escribiendo las palabras que faltan.
Actividad 1
Clase 8
Ricitos de Oro prob la
que estaba en el plato de la mam Osa y la
encontr muy .
Ricitos de
Oro prob la que
estaba en el plato del Osito y la encontr
justo para su gusto.
Ricitos de
Oro prob la que
estaba en el plato de la mam Osa y la
encontr muy .
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Actividad 2
En grupos, creen y dibujen su propia secuencia.
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Escucha atentamente este texto.
Actividad 1
Clase 9
En dnde tejemos la ronda?
En dnde tejemos la ronda?
La haremos a orillas del mar?
El mar danzar con mil olas
haciendo una trenza de azahar.
La haremos al pie de los montes?
El monte nos va a contestar.
Ser cual si todas quisiesen,
las piedras del mundo, cantar!
La haremos mejor en el bosque?
La voz y la voz va a trenzar,
y cantos de nios y de aves
se irn en el viento a besar.
Haremos la ronda infinita!
La iremos al bosque a trenzar,
la haremos al pie de los montes
y en todas las playas del mar!
Gabriela Mistral. En: www.gabrielamistral.
uchile.cl/poesia/ternura/rondas/Tejemos.html
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Actividad 2
Actividad 3
Completa la ficha del texto.
Segn el poema, en qu lugares tejemos la ronda? Pntalos.
Cmo se llama?
Qu texto es?
Cuntas estrofas tiene?
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Une el verso con la ilustracin que le corresponde.
Lee los siguientes versos del poema.
Con qu letra comienza la palabra azahar? Pinta el casillero que corresponde.
Cul es la segunda letra de la palabra azahar? Pinta el casillero en el que estn
las dos primeras letras de la palabra.
Actividad 1
Actividad 2
Clase 10
La haremos a orillas del mar?
El mar danzar con mil olas
haciendo una trenza de azahar.
a b c d e f g h i
j k l m n o p q
r s t u v w x y z
at au av aw ax ay az ba be
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Actividad 3
Actividad 3
Busca en el diccionario la palabra azahar. Copia aqu su definicin.
Dibuja lo que te imaginas con estos versos del poema.
El mar danzar con mil olas
haciendo una trenza de azahar.
azahar.
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Une los versos con la ilustracin que le corresponde.
Actividad 1
Clase 11
La haremos al pie de los montes?
La haremos mejor en el bosque?
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Actividad 2
Actividad 3
Lee este verso del poema.
Explica con tus palabras la ltima estrofa del poema.
Busca en el diccionario el significado de la palabra destacada. Copia su definicin.
Haremos la ronda infnita!
Haremos la ronda infnita!
La iremos al bosque a trenzar,
la haremos al pie de los montes
y en todas las playas del mar!
infnita.
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Copia la primera estrofa del poema.
Actividad 1
Clase 12
En dnde tejemos la ronda?
La haremos a orillas del mar?
El mar danzar con mil olas
haciendo una trenza de azahar.
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Actividad 2
Dnde te gustara tejer la ronda? Responde con el lugar en que a ti te gustara
hacer una ronda y dibuja cmo te la imaginas.
En dnde tejemos la ronda?
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Escucha y observa este texto que leer tu profesora o profesor.
Actividad 1
Clase 13
La piel del cocodrilo
Hace mucho tiempo, en una laguna
de frica, el cocodrilo tena la piel lisa y
dorada, como si fuera de oro. Pasaba todo
el da debajo del agua embarrada y solo
sala de ella durante la noche. Los dems
animales iban a beber agua a la laguna y
se quedaban admirados contemplando
la hermosa piel dorada del cocodrilo. Este
empez a salir del agua durante el da, para presumir de su piel. Entonces, los
dems animales no solo iban a beber por la noche, sino que tambin se acercaban
de da, cuando brillaba el sol, para ver los reflejos en el cuerpo del animal.
Pero el sol brillante, poco a poco, fue
secando la piel del cocodrilo y se fue
poniendo cada vez ms fea. Al ver este
cambio en su piel, los otros animales
perdieron la admiracin por el cocodrilo.
Cada da tena la piel ms reseca, hasta
que qued como ahora la tiene, cubierta
de grandes y duras escamas oscuras.
Entonces, los otros animales no volvieron a ir a la laguna a contemplar la piel del
cocodrilo.
El cocodrilo, antes tan orgulloso de su
piel, nunca se recuper de la vergenza.
Desde entonces, cuando otros se le
acercan, se sumerge rpidamente en el
agua, y deja solo sus ojos y nariz sobre la
superficie.
Cuento tradicional.
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Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
Qu tipo de texto leste? Marca.
A quin le cambi la piel? Por qu? Responde.
Pinta al cocodrilo antes de tomar sol y cmo qued despus.
Marca la combinacin dr.
A. Carta.
B. Poema.
C. Cuento.
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Dnde sucede la historia? Marca.
Cmo se quedaban los animales al ver la piel del cocodrilo? Marca.
Por qu los animales iban de da a la laguna? Responde.
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Clase 14
En el mar.
Admirados
En una laguna.
Enojados
En un ro.
Indiferentes
Marca las combinaciones br y dr.
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Actividad 4
Actividad 5
Por qu el cocodrilo se pona al sol? Responde.
Repasa, copia y lee.
Qu significa presumir de su piel? Marca.
Cuidar su piel para
mantenerse saludable.
Esconder su piel para
que nadie lo vea.
Mostrar su bella piel para
que todos lo admiren.
Elcocodrilopresumedesupiel
mientrasbrillaconelsol.
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Cmo era antes el cocodrilo?
Cmo qued la piel del cocodrilo despus de tomar tanto sol?
Actividad 1
Actividad 2
Clase 15
A. Tena la piel lisa y dorada.
B. Tena la piel verde y brillante.
C. Tena la piel oscura y sin escamas.
A. Con grandes y oscuras escamas.
B. Con escamas doradas como el oro.
C. Con la piel dorada y sin escamas.
Completa la oracin con la palabra que falta. Fjate en el dibujo.
Completa la oracin con la palabra que falta. Fjate en el dibujo.
Al final, tena la piel con y escamas.
Antes, el tena la piel lisa y dorada.
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Actividad 3
Actividad 4
Actividad 5
Cmo habra evitado perder su piel dorada el cocodrilo?
Ordena lo que sucede en la historia. Escribe 1, 2, 3 y 4.
Ordena las letras y descubre el nombre de uno de los animales que admira la piel
del cocodrilo.
A. Estando al sol todo el da.
B. Cubriendo su piel con barro.
C. Saliendo del agua en la noche.
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Cul es el ttulo de tu texto? Escrbelo aqu.
Qu texto es? Marca.
De qu habla? Marca.
Por qu elegiste este texto?
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Clase 16
Un poema. Un cuento.
De algo real. De algo inventado.
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Actividad 4
Actividad 5
Actividad 6
Qu hay en las imgenes? Dibuja aqu de qu se trata tu texto.
Qu palabras no puedes leer en tu texto? Escribe aqu las tres palabras que te
resultaron ms difciles y dibjalas.
Qu te pareci el texto que leste? Por qu?
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Observa las imgenes y lee este texto.
Actividad 1
Clase 17
El pingino Emperador
Equipo Elaborador.
Fuentes: Pgina web Aves de Chile (www.avesdechile.cl/100.htm y www.avesdechile.cl/penguin.htm)
Pgina web Wikipedia (http://es.wikipedia.org/wiki/Aptenodytes_forsteri)
El pingino Emperador es
un animal que vive solo en la
Antrtida y es el pingino ms
grande de todos los pinginos
que existen en el planeta.
El pingino Emperador, como los dems pinginos, es un ave. Es decir, tiene
plumas en todo su cuerpo, tiene alas y se reproduce por huevos. Sin embargo,
se diferencia de otras aves porque no vuela sino que camina sobre el hielo y es
un excelente nadador.
El pingino Emperador vive en aguas muy fras.
Es muy grande, mide un poco ms de un metro y
pesa unos 35 kilos (es como del tamao de un nio
de 7 aos, pero pesa el doble que l). Est cubierto
de miles de plumas cortas que son como un abrigo
impermeable que le permite mantener el calor. Es
de color negro en su cabeza, en la parte de atrs del
cuerpo y en sus alas; su barriga es blanca y alrededor
de los odos y en la parte de adelante del cuello se
caracteriza por tener un color amarillo brillante.
Este pingino, al igual que todos los pinginos, es carnvoro. Come peces
pequeos, calamares, cangrejos, jaibas y camarones.
El pingino Emperador es muy especial, porque es la nica especie de
pingino que no hace nidos y que se reproduce durante el invierno. La hembra
pone un solo huevo y el macho lo coloca sobre sus patas y lo cubre con las
plumas de su barriga hasta que nace. Mientras el padre cuida el huevo, la madre
viaja largas distancias para buscar alimento. Cuando regresa con el alimento,
su polluelo ya ha nacido y la espera para poder seguir viviendo. En adelante,
ambos padres se turnan para alimentar y cuidar a su nico hijo.
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Actividad 2
Actividad 3
Cul es el ttulo del texto que leste? Mrcalo.
De qu animal habla el texto? Sigue las lneas punteadas y descubre el animal.
Pntalo con los colores que dice el texto y completa el nombre.
Los pinginos.
El pingino chileno.
El pingino Emperador.
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Cules de estos animales son aves? Marca y escribe la respuesta.
Actividad 1
Clase 18
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Actividad 2
Actividad 3
Cmo se desplaza el pingino? Marca las respuestas correctas y responde.
Qu come el pingino? Marca los animales que come y responde.
Nada
jaibas
camarones
girasoles
cangrejos
calamares
geranios
cocodrilos
peces
Vuela Camina
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Pinta el pingino de las alternativas correctas.
Actividad 1
Clase 19
Dnde vive el pingino?
De qu tamao es?
Cmo es su pelaje?
De qu color es?
Cmo se desplaza?
De qu se alimenta?
En aguas fras.
De 35 metros y
10 kilos.
Tiene pelos
largos.
Vuela.
De animales.
En el
desierto.
De ms de
35 metros y
1 kilo.
Tiene
escamas
brillantes.
Nada.
De animales
y plantas.
Azul oscuro con
manchas verdes
y pecho rojo.
En la selva.
De ms de 1
metro y 35 kilos.
Tiene muchas
plumas cortas.
Negro, blanco
y amarillo
brillante en
cuello y odos.
Camina.
De plantas.
Caf con
una lnea
amarillas
entre los ojos.
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Actividad 2
Completa esta ficha sobre el pingino Emperador.
Pingino Emperador
Caractersticas:
Dnde vive:
Cmo se desplaza:
Alimentacin:
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Actividad 1
Clase 20
Escribe el nombre del animal que elegiste.
Agrega otras:
Cmo es su cuerpo? Marca las correctas.
Cmo se desplaza?
De qu se alimenta?
Donde vive? Marca las correctas.
Blanco
Animales
Ros
Peludo
Verde
Camina
Plantas
Mar
Liso
Caf
Nada
Animales y plantas
Campo
Pelo corto
Amarillo
Salta
Selva
Arrugado
Negro
Se arrastra
Con plumas
Plomo
Vuela
Casas rboles Desierto Lago
Lanudo
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Actividad 2
Con tu grupo, haz una ficha de tu animal.
Caractersticas:
Dnde vive:
Cmo se desplaza:
Alimentacin:
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Escucha este texto que leer tu profesora o profesor.
Actividad 1
Clase 21
Las medias de los famencos
Una vez las vboras dieron un gran baile a la orilla del ro. Invitaron a las ranas, a
los famencos y a los yacars.
Los yacars, para adornarse bien, se pusieron en el pescuezo un collar de
pltanos. Las ranas se perfumaron todo el cuerpo y cada una llevaba colgada, como
un farolito, una lucirnaga que se balanceaba.
Pero las ms hermosas eran las vboras. Todas llevaban un traje de bailarina
de su mismo color. Las verdes, llevaban una faldita verde; las amarillas, una faldita
amarilla; y las vboras de coral, una faldita con rayas rojas, blancas y negras.
Cuando las vboras danzaban apoyadas en la punta de la cola, todos aplaudan
como locos. Solo los famencos, que entonces tenan las patas blancas y la nariz,
igual que ahora, muy gruesa y torcida, estaban tristes, porque no haban sabido
adornarse. Envidiaban el traje de todos y, sobre todo, el de las vboras de coral.
Entonces, un famenco dijo:
Yo s lo que vamos a hacer. Vamos a ponernos medias rojas, blancas y negras,
y las vboras de coral se van a enamorar de nosotros.
Y levantaron el vuelo, cruzaron el ro y fueron a golpear en un almacn.
Tan-tan! pegaron con las patas.
Quin es? respondi el almacenero.
Somos los famencos. Tiene medias rojas, blancas y negras?
No, no hay contest el almacenero. Estn locos? En ninguna parte van
a encontrar medias as.
Los famencos recorrieron muchos almacenes y de todos los echaban por locos.
Entonces un tat, que vio lo que pasaba, se quiso burlar de los famencos y les dijo:
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Buenas noches, seores
famencos! Yo s lo que
ustedes buscan. Mi cuada,
la lechuza, tiene medias as.
Pdanselas a ella.
Los famencos le dieron
las gracias, se fueron donde la
lechuza y le dijeron:
Buenas noches, lechuza! Venimos a pedirte medias rojas, blancas y negras.
Con mucho gusto! respondi la lechuza. Esperen un segundo y vuelvo.
Al rato volvi con las medias. Pero no eran medias, sino cueros de vboras de
coral recin sacados a las vboras que la lechuza haba cazado.
Aqu estn las medias les dijo la lechuza. Pero deben bailar toda la noche
sin parar, porque si paran un momento, en vez de bailar van a llorar.
Los famencos no se daban cuenta de que eran cueros de vbora y, locos de
alegra, se pusieron los cueros como medias y se fueron volando al baile.
Cuando vieron a los famencos con sus hermossimas medias, todos tuvieron
envidia. Las vboras queran bailar solo con ellos y, como los famencos no dejaban
de mover las patas, las vboras no podan ver de qu estaban hechas las medias.
Poco a poco, las vboras comenzaron a desconfar. No apartaban la vista de las
medias y se agachaban tratando de tocar con la lengua las patas de los famencos,
porque la lengua de la vbora es como la mano de las personas. Pero los famencos
bailaban sin parar. Hasta que un famenco, que ya no poda ms de cansado,
tropez con un yacar, se tambale y cay de costado. En seguida, las vboras de
coral corrieron con los farolitos de las ranas y vieron bien qu eran esas medias:
No son medias! gritaron las vboras. Los famencos han matado a
nuestras hermanas y se han puesto sus cueros como medias!
Al or esto, los famencos, llenos de miedo,
quisieron volar, pero estaban tan cansados que no
pudieron levantar una sola pata. Entonces, las vboras
de coral les arrancaron las medias y les mordieron las
patas, inyectndoles su veneno.
Los famencos corrieron a echarse al agua,
sintiendo un gran dolor. Ah vieron que sus patas se
haban puesto coloradas por el veneno de las vboras.
Desde entonces, los famencos tienen sus patas
coloradas y pasan casi todo el da con ellas metidas en
el agua, tratando de calmar el ardor.
Horacio Quiroga. Cuentos de la selva.
Santiago: Editorial Universitaria, 1996. (Adaptacin)
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En qu lugar ocurre la historia? Marca y responde.
Cules son los personajes del cuento? Mrcalos con una X.
Actividad 1
Actividad 2
Clase 22
laguna
ro mar
Vboras
Pingino
Tat
Ranas
Peces
Lechuza
Yacars
Flamencos
Escribe los nombres de los personajes.
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Actividad 3
Actividad 4
Qu personaje es? Une y responde.
Cmo son los flamencos al inicio y al final del cuento? Pntalos y escribe.
Tienen cola, usan una faldita de bailarina y con su lengua
pueden tocar cosas como una persona con la mano.
Al inicio.
Al fnal.
Yacars Vboras Flamencos
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Une el personaje con la accin que realiza.
Qu buscaban los flamencos? Responde.
Por qu buscaban medias as? Qu pensaba la gente de ellos? Por qu?
Actividad 1
Clase 23
Invitan a un baile.
Buscan medias rojas, blancas y negras.
Caza unas vboras de coral.
Les da a los famencos la piel de las vboras de coral.
Bailan con medias de cueros de vboras de coral.
Muerden las patas de los famencos.
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Actividad 2
Actividad 3
Escribe 1, 2, 3 y 4 para ordenar lo que pas en el cuento.
Qu habras hecho t en el lugar de las vboras? Escribe.
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Lee y completa.
Actividad 1
Clase 24
Una vez las invitaron a las ,
los yacars y los a un baile a la orilla del
. Los flamencos, que en ese tiempo tenan las patas
, fueron los nicos que no supieron adornarse.
Entonces, los sintieron envidia de las vboras,
que estaban hermossimas, y a uno se le ocurri que podan ponerse medias
rojas, blancas y negras.
La les dio las medias, pero no eran medias sino
unos cueros de vboras de coral que haba cazado. Los
fueron al baile con estas medias y todos los envidiaron.
Al final, las se dieron cuenta de que las medias
de los flamencos eran cueros de vboras y les mordieron las patas. Desde
entonces, los flamencos tienen las patas rojas.
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En grupos, dibujen cada una de las partes del cuento en una hoja de bloc distinta.
Utilicen los dibujos para recordar las partes del cuento.
Narren el cuento al resto del curso, apoyndose en los dibujos.
Actividad 2
Una vez las vboras invitaron a las ranas, los yacars y los flamencos a un baile a la
orilla del ro. Los flamencos, que en ese tiempo tenan las patas blancas, fueron los
nicos que no supieron adornarse.
Entonces, los flamencos sintieron envidia de las vboras, que estaban hermossimas,
y a uno se le ocurri que podan ponerse medias rojas, blancas y negras.
La lechuza les dio las medias, pero no eran medias sino unos cueros de vboras de
coral que haba cazado. Los flamencos fueron al baile con estas medias y todos los
envidiaron.
Al final, las vboras se dieron cuenta de que las medias de los flamencos eran
cueros de vboras y les mordieron las patas. Desde entonces, los flamencos tienen
las patas rojas.
INICIO
DESARROLLO
FINAL
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Observa las imgenes y comenta con tu curso qu hay en ellas.
A partir de las imgenes, inventa los personajes de tu cuento.
En qu lugar ocurre la historia de tu cuento? Escribe.
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Clase 25
Personajes Nombres Caractersticas
Ahora que ya sabes muchas cosas sobre los cuentos, te invitamos a escribir
tu propio cuento!
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Actividad 4
Qu ocurrir en tu cuento? Completa.
Qu sucedi al inicio?
Cmo resolvieron el problema?
Qu problema tuvieron los personajes?
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Escribe lo que pasa en tu cuento al lado de cada una de las imgenes.
Actividad 1
Clase 26
Un da
Entonces
Al final
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Actividad 3
Autor:
Quin es el autor del cuento? Escribe tu nombre.
Actividad 2
Escribe un ttulo para tu cuento.
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Revisa lo que escribiste la clase anterior. Marca los errores y reescribe tu cuento.
Actividad 1
Clase 27
Autor:
Un da
Entonces
Al final
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Actividad 2
Cmo te sientes con el cuento que escribiste? Marca.
Por qu te sientes as? Comenta con tu curso.
Contento Enojado Triste
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Edita e ilustra tu cuento para regalrselo a una persona que quieras mucho.
Sigue los pasos.
Actividad 1
Clase 28
Entonces
Un da
.
.
Ttulo del
cuento.
Ttulo del
cuento.
Dibujo de lo
que sucedi
primero.
Dibujo de lo
que sucedi
despus.
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Cmo te sientes con tu cuento editado e ilustrado? Marca.
Por qu te sientes as? Comenta con tu curso.
Actividad 2
Contento Enojado Triste
Al final
.
Dibujo de lo que
sucedi al fnal.
Tu nombre. Autor:
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En esta clase contestars la prueba
del perodo junto a tu profesora o
profesor.
Clase 29
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Clase 30
En esta clase revisars la prueba
del perodo junto a tu profesora o
profesor.
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Qu problema tiene la lagartija? Escribe los versos que hablan de su problema.
Qu le recet el doctor Lagartijn para su problema? Marca y responde.
Actividad 1
Actividad 2
Clase 31
Ya lo descubriste? Responde.
Se habr tomado el remedio la lagartija? Por qu?
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Actividad 3
Qu solucin le buscan los padres al problema de la lagartija?
Sigue la lnea punteada y descbrelo.
Ya lo descubriste? Responde.
Habr solucionado esto el problema de la lagartija? Por qu?
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Dnde ocurre la historia? Contesta sin decirlo.
Comprueba si estabas en lo correcto rayando los casilleros que tienen nmeros.
Marca con una X el casillero que corresponde.
Actividad 1
Actividad 2
Clase 32
E N 1 U N 3 R 5 E 9 I -
N O 8 L E 2 J 4 A 6 N O
Madrastra Blancanieves
Bruja
Princesa
Malvada
Trabajadora
Buena
Vanidosa
Envidiosa
Piel blanca
Bella
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Actividad 3
Actividad 4
Ordena lo que sucedi en el cuento escribiendo 1, 2, 3, 4.
Lo que ms me gust del reforzamiento fue: