1

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
DE LA FUERZA ARMADA





GRUPO DE INVESTIGACIN: GERENCIA, ESTADO Y COMPLEJIDAD






LOS MTODOS Y SU CORRESPONDENCIA CON LOS ENFOQUES
EPISTMICOS Y LOS ESTILOS DE PENSAMIENTO DEL INVESTIGADOR

EL PARADIGMA SOCIOCRTICO





AUTOR: J os J oaqun Chourio Fuenmayor







Caracas, octubre 2011







2

LOS MDOTOS Y SU CORRESPONDENCIA CON LOS ENFOQUES
EPISTMICOS


ENFOQUE EPISTMICO (MATRIX)...


PARADIGMA


MTODO


ESTRATEGIAS TCNICAS

Enfoques epistmicos












OBJ ETO
REALIDAD
VERDAD
SUJ ETO
INVESTIGACIN
MTODO
OBJ ETO
REALIDAD
VERDAD
SUJ ETO
INVESTIGACIN
MTODO
3
Figura 1. Matrix Epistmica Objetivista. Elaboracin propia (2009).
OBJ ETO
SUJ ETO
REALIDAD
VERDAD
OBJ ETO
SUJ ETO
REALIDAD
VERDAD

Figura 2. Matrix Epistmica Construccionista. Elaboracin propia (2009).














OBJ ETO
SUJ ETO
REALIDAD
VERDAD
OBJ ETO
SUJ ETO
REALIDAD
VERDAD
4
Figura 3. Matrix Epistmica Subjetivista. Elaboracin propia (2009).
5

Cuadro 1
Caracter sticas de los Paradigmas de Investigacin segn Koetting (1984)


Paradigma de
investigacin

Finalidad de la
investigacin
Naturaleza
de la realidad
(ontolgica)

Relacin
sujeto - objeto

Propsito:
Generalizacin

Explicacin
causal

Axiologa: El papel de los
valores
Positivista







Interpretativo
(naturalista).







Crtico
Expl i car.
Cont rol ar
Predeci r.





Comprender.
I nt erpret ar
(comprensi n mut ua
y part i ci pat i va).





Li berar, cri t i car e
i dent i f i car pot enci al
de cambi o.
Dado, ext erno.
Si ngul ar.
Tangi bl e.
Fragment abl e.
Convergent e.



Ml t i pl e.
Hol st i co.
Di vergent e.
Const rui do.






Const rui do.
Ml t i pl e.
Hol st i co.
Di vergent e.
I ndependi ent es.
Muest ral .
Li bre de val ores.





I nt errel aci onado.
Rel aci ones
i nf l uenci adas por
f act ores subj et i vos.





I nt errel aci onado,
rel aci ones
i nf l uenci adas por
f uert e compromi so
para l a l i beraci n
humana.
General i zaci ones l i bre del
t i empo y cont ext o, l eyes,
expl i caci ones nomot t i cas:
- Deduct i vas.
- Cuant i t at i vas.
- Cent radas sobre
semej anzas.


Hi pt esi s de t rabaj o en
cont ext o y t i empo dado,
expl i caci ones i di ogrf i cas,
i nduct i vas, caul i t at i vas
cent radas sobre
di f erenci as.





Lo mi smo que el
i nt erpret at i vo.
Causas real es,
t emporal ment e
precedent es o
si mul t neas.






I nt eracci n de
f act ores.









Si mi l ar al
i nt erpret at i vo.
Li bre de val ores.






Val ores dados.
Los val ores i nf l uyen en l a
sel ecci n del probl ema, l a
t eor a y l os mt odos de
anl i si s.


Val ores dados. Cr t i ca df e
i deol og as.


6
Los Paradigmas de Investigacin, su Caracterizacin y sus Mtodos

Cuadro 2
Paradigma Positivista segn Usher (1996)

ASUNCI ONES DEL POSI TI VI SMO

El mundo es obj eti vo e i ndependi ente de l as personas que l o conocen. Est
constituido por fenmenos que si guen una l ey y un orden que se pueden descubrir
a travs de l a observaci n sistemtica y l a uti l izaci n de l os mtodos ci ent ficos
adecuados, y as explicar, predecir y control ar l os eventos.

Existe una cl ara separaci n entre suj etos y obj etos. Tambi n entre hechos y
val ores. El i nvesti gador se i nteresa por hechos y l o subj eti vo (l as propi as
asunci ones y val ores) no debe i nterferir con el descubri mi ento de l a verdad.

El mundo soci al es simi l ar al mundo natural. P or l o tanto, existe orden y razn en
el mundo soci al, expl icitados en rel aci ones de ti po causa- efecto; l os sucesos no
ti enen lugar en forma al eatori a y arbi trari a.

El obj eti vo de l a i nvesti gaci n comn a l as ci enci as natural es y soci al es, es
desarrol l ar l eyes uni versal es y general es que expl i quen el mundo.

Todas l as ci enci as estn basadas en el mismo mtodo de conocer el mundo. Las
ci enci as natural es y soci al es comparten una l gica comn y una metodol og a de
investigaci n.


Cuadro 3
Paradigma Interpretativo segn Paz (2003)

SUPUESTOS BASI COS DEL I NTERPRETATI VI SMO

Naturaleza interpretativa, hol stica, dinmica y simblica de todos los
procesos sociales, incluidos los de investigacin (Gidddens, 1979).
El contexto como un factor constitutivo de los significados sociales
(Ericsson, 1989).
El objeto de la investigacin es la accin humana (por oposicin a la
conducta humana) y las causas de esas acciones residen en el significado
interpretado que tienen para las personas que las realizan antes que en la
similitud de conductas observadas (Van Maanen, 1983).
El objeto de la construccin terica es la comprensin teleolgica antes
que la explicacin causal (Wright 1980).
La objetividad se alcanza accediendo al significado subjetivo que tiene la
accin para su protagonista (Glases y Strauss, 1967).




7
Cuadro 4
Paradigma Sociocrtico segn Paz (2003)

SUPUESTOS DE LA TEORI A CRI TI CA

Todo el conocimiento est fundamentalmente mediatizado por relaciones
de poder que son de naturaleza social y estn histricamente constituidas.
Los hechos nunca pueden ser separados del campo de los valores y la
ideolog a.
La relacin entre concepto y objeto y entre significante y significado no es
estable y a menudo se encuentra mediatizada por las relaciones sociales
de la produccin capitalista y el consumo.
El lenguaje es central en la formacin de la subjetividad, tanto del
conocimiento consciente como inconsciente.
Que determinados grupos de la sociedad son ms privilegiados que otros
constituye una opresin ms enrgica cuando los subordinados aceptan su
estatus como algo natural, necesario o inevitable.
La opresin tiene muchas caras y la preocupacin o inters por slo una
de las formas puede ser contraproducente debido a la conexin entre
ellas.
Las prcticas de investigacin dominantes generalmente estn implicadas
en la reproduccin de opresin de clase, raza y gnero.

ESCUELA DE FRANKFURT
HORKHEIMER, ADORNO, MARCUSE, HABERMAS

El paradigma sociocrtico (Guba, 1989, p. 54), basado en la tradicin filosfica
de la Teora Crtica de la Escuela de Frankfurt, agrupa una familia de enfoques y
metodologas de investigacin que se alejan del paradigma positivista, caracterizado
por su enfoque emprico-analtico, o el paradigma netamente interpretativo, que se
aproxima a una visin naturalista, humanista, fenomenolgica o de comprensin.
As, mientras que la ciencia social tcnica (emprico-analtica) pretende la
regulacin y el control de la accin social, y la ciencia social terica (interpretativa)
intenta explicar el mundo, la ciencia social-crtica-accin (poltica), trata de revelar la
forma como los procesos sociales son distorsionados por el poder en las relaciones
sociales de dominacin.
En consecuencia, cuestiona los procesos, fenmenos y realidades sociales,
pudiendo llegar a denunciar, detectar y desenmascarar las creencias y prcticas que
limitan la libertad, la justicia, el poder, la democracia y otros valores o principios.
8
Desde este paradigma sociocrtico, el investigador podr deconstruir y develar
cmo ideolgicamente ocurren las deformaciones o distorsiones, se ocultan causas,
conflictos y relaciones de poder en los procesos, instituciones, fenmenos o
realidades. Por lo que conviene destacar que, sobre este tipo de paradigma, Usher
(1996) afirma:

La indagacin crtica contrasta con el interpretativismo. Es un contraste entre
una investigacin que busca comprender y una investigacin que cuestiona,
entre una investigacin que lee la situacin en trminos de interaccin y una
investigacin que lo hace en trminos de conflicto y opresin, entre una
investigacin que acepta el status quo y una que intenta producir cambio. (p.
113)

En la Teora Crtica, Kincheloe y MacLaren (1994), destacan que el conocimiento
est fundamentalmente mediatizado por relaciones de poder que son de naturaleza
social y estn histricamente constituidas; adems de ello, los hechos objeto de
estudio nunca pueden ser separados del campo de los valores y la ideologa. En este
sentido, desde el paradigma sociocrtico el investigador analiza lo que se esconde
detrs de la comunicacin falseada: devela. De acuerdo con Moreno (1989), el
racionalismo sociocrtico del investigador implica:
1.- No aceptar las organizaciones tal cual son, sino establecer realidades
organizativas alternativas y a la luz de las mismas criticar las existentes.
2.- Producir un conocimiento no para el control tcnico, sino para posibilitar que
los individuos tomen conciencia de sus propias condiciones de existencia y, en
ltima instancia, puedan liberarse de tales condiciones.
3.- Explorar las influencias socio-polticas y econmicas sobre la definicin de
los problemas organizativos, la percepcin de los acontecimientos y la
formacin de respuestas. (p. 125)
9
Cuadro 5
Sntesis de las Caractersticas de los Paradigmas segn Latorre (1996)

DI MENSI ON
PARADI GMA
Pos i t i v i st a I nt er pr et at i v o Soc i oc r t i c o
Fundamentos
Positivismo lgico.
Empirismo.
Fenomenolog a.
Teor a
interpretativa.
Teor a cr tica.
Naturaleza de la
realidad
Objetiva esttica,
nica, dada,
fragmentable,
convergente.
Dinmica, mltiple,
hol stica,
construida,
divergente.
Compartida,
histrica,
construida,
dinmica,
divergente.
Finalidad de la
investigacin

Explicar, predecir,
controlar los
fenmenos,
verificar teor as.
Leyes para regular
los fenmenos.
Comprender e
interpretar la
realidad, los
significados de las
personas,
percepciones,
intenciones,
acciones.
I dentificar
potencial de
cambio, emancipar
sujetos. Analizar
la realidad.
Relacin
sujeto/objeto



I ndependencia.
Neutralidad. No se
afectan.
I nvestigador
externo. Sujeto
como objeto de
investigacin.
Dependencia. Se
afectan.
Implicacin.
I nvestigador.
I nterrelacin.
Relacin influida
por el compromiso.
El I nvestigador es
un sujeto ms.
Valores
Neutros.
I nvestigador libre
de valores. Mtodo
es garant a de
objetividad.
Expl citos. I nfluyen
en la investigacin.
Compartidos.
I deolog a
compartida.
Teor a/Prctica
Disociadas,
constituyen
entidades
distintas. La
teor a, norma para
la prctica.
Relacionadas.
Retroalimentacin
mutua.
I ndisociables.
Relacin
dialctica. La
prctica es teor a
en accin.
Criterios de
calidad
Validez, fiabilidad,
objetividad.
Credibilidad,
confirmacin,
transferibilidad.
I ntersubjetividad,
validez
consensuada.
Tcnicas:
I nstrumentos
Estrategias
Cuantitativos.
Medicin de tests,
cuestionarios,
observacin
sistemtica.
Experimentacin.
Cualitativos,
descriptivos.
I nvestigador
principal
instrumento.
Perspectiva
participantes.
Estudio de casos.
Tcnicas
dialcticas.
Anlisis de datos
Cuantitativo:
estad stica
descriptiva e
inferencial.
Cualitativo:
induccin anal tica,
triangulacin.
I ntersubjetivo.
Dialctico.
10
Alcances tcnico-instrumentales de los Mtodos y su correspondencia con
los enfoques epistmicos y paradigmticos





PREDECIR COMPRENDER EMANCIPAR
En estas acciones subyacen los intereses y dimensiones teleolgicas de cada paradigma que determinan el
tipo de mtodo:
analizar interpretar develar
deducir relacionar transformar
inducir construir liberar
predecir inter-actuar emancipar

metodologas formadas en conjunto cuando se logra establecer el paradigma

TIPOS DE MTODOS


EMPRICO ANALTICO INTERPRETATIVISMO SOCIOCRTICO
experimental fenomenolgico investigacin accin
hipottico deductivo interaccionismo participativa
cuasi experimental etnografa colaborativa
ex post- facto teora fundamentada hermenutica dialctica
racionales hermenutica hermenutica crtica
inductivo y deductivo histrico reflexivo
psicolgico historias de vida constructivo
biogrfico

CARACTERIZACIN
CUANTITATIVA CUALITATIVA CUALITATIVA




11
En este contexto, de acuerdo con Lunar (2005) se pueden distinguir tres
metodologas de investigacin que derivan directamente de los paradigmas
anteriormente expuestos: la metodologa cientfica, el interpretativismo y la
metodologa crtica. Para la presentacin y comparacin de las caractersticas ms
relevantes de estos mtodos nos serviremos de los apartados esenciales del proceso de
investigacin: problemas, diseo, muestra, tcnicas de recogida de datos o
informacin, interpretacin, y criterios de validez de la investigacin.

Problemas de la Investigacin:

Positivismo: los problemas surgen de teoras o postulados existentes
previamente a la iniciativa del investigador. Adems de ello es posible
predecirlos y operacionalizarlo mediante la estructuracin y
manipulacin de variables.
Interpretativismo: los grupos sociales son los originarios del problema
que hay que investigar. El objeto del problema es conocer una situacin
y comprenderla a travs de la visin de los sujetos.
Desde la perspectiva crtica: los problemas partes de situaciones reales
y tienen por objeto transformar esa realidad de cara al mejoramiento de
los grupos o individuos implicados en ella. Por tanto, los problemas de
investigacin arrancan de la accin.

Diseo de la Investigacin

Positivismo: el diseo de investigacin desde este paradigma es
estructurado, prefijado, orientado por dimensiones analticas y/o
exploratorias, que no admite variaciones sustanciales. Sus objetivos son
redactados con verbos duros, como por ejemplo: determinar, analizar,
cuantificar, inferir, comprobar.
12
Interpretativismo: el diseo es abierto, flexible y emergente. La
redaccin de los objetivos es ms blanda, como por ejemplo: interpretar,
describir, comprender.
Sociocrtico: desde este paradigma el diseo de investigacin se puede
definir como dialctico, se va generando a travs del dilogo y consenso
del grupo investigador, que se va renovando con el tiempo,
convirtindose en un proceso en especial autorreflexiva. No existen
realmente redaccin de objetivos, ms bien propsitos y estos son
redactados con verbos que indican construccin, transformacin,
develar, contrastar, accin, cambio, siempre en forma colectiva. Por lo
que el estudio comprende tan solo la sistematizacin de la accin
ejecutada por los actores.

La Muestra

Positivismo: la seleccin previa al estudio de una muestra representativa
cuantitativa y cualitativamente dela poblacin objeto de estudio, ser
requisito imprescindible para la generalizacin de los resultados. Por
tanto, se utilizarn procedimientos fundamentalmente estadsticos
probabilsticos para la determinacin de esta. Por ello, el dato es el
fundamento ms importante.
Interpretativismo: la muestra se va ajustando al tipo y cantidad de
informacin que en cada momento se precisa Se trabaja generalmente
con muestras pequeas y estadsticamente no representativas. Importa
ms el significado de la informacin que el dato en s mismo.
Sociocrtico: en este paradigma la muestra no tiene mayor relevancia,
pues no se utilizar como fundamento para generar leyes universales. La
muestra de estudio la constituye el propio grupo que aborda la
investigacin.
13

Tcnicas de Recogida de Datos o de Informacin

Positivismo: a las tcnicas e instrumentos de recogida de datos se les
exige factibilidad y validez a fin garantizar la objetividad de la
informacin obtenida.
Interpretativismo: trabaja eminentemente informacin cualitativa. Las
tcnicas de recogida de la informacin tienen un carcter abierto
originando multitud de interpretaciones y enfoques. Prevalece el carcter
subjetivo tanto en el anlisis como en la interpretacin de resultados. Las
formas de verificacin son igualmente cualitativas como la
retroalimentacin (feedback) o la triangulacin.
Sociocrtico: fundamentalmente utiliza procedimientos cualitativos,
pero pueden ser empleados tambin los cuantitativos Bisquerra (2000),
siempre y cuando el nfasis se d a los significados que se generan en
colectivo. Emplea tcnicas altamente interactivas.

Anlisis e Interpretacin de los Datos o Informacin

Positivismo: los datos se transforman en unidades numricas que perm
iten a su vez un anlisis e interpretacin ms exacta. Se aplican
fundamentalmente anlisis estadsticos que argumentn matemtica y
objetivamente los resultados. El anlisis y tratamiento de datos ocurre
despus de su recogida, teniendo un carcter esttico y deductivo. Los
resultados obtenidos se interpretarn en funcin de la hiptesis de
partida.
Interpretativismo: la interpretacin de la informacin ocupa una
posicin intermedia en el proceso de investigacin. Con l se pretende
delimitar el problema e incluso avanzar en hiptesis. Adopta un proceso
14
cclico interactivo que se convierte en el elemento clave para la
generacin del diseo de la investigacin; como es el caso por ejemplo,
del crculo hermenutico.
Sociocrtico: el anlisis de interpretacin de la informacin posee
algunas peculiaridades:
o Participacin del grupo de investigacin en el anlisis e
interpretacin de la informacin que se realiza mediante la
discusin y la reflexin crtica.
o Alto nivel de abstraccin.
o En la interpretacin de la informacin se interrelacionan factores
personales, sociales, histricos y polticos.

Criterios de Rigurosidad en la Investigacin

Positivismo: validez interna y externa, fiabilidad y objetividad son
factores esenciales en la valoracin de la investigacin a la vez que
determinan su calidad.
Interpretativismo: no existe una unanimidad de posiciones en tas
cuestiones. Algunos autores apoyan sus diferencias basndose en la
estrecha relacin entre mtodos y lgica de validacin, proponiendo
trminos ms adecuados al enfoque cualitativo: credibilidad,
transferibilidad, dependencia, confirmabilidad. Pero, en cualquier caso,
los autores defensores de este paradigma coiciden en la aplicacin de
tcnicas propias de validacin, entre las que podemos destacar: la
triangulacin, la observacin persistente, la rplica.
Sociocrtico: la condicin esencial para que un presupuesto sea vlido
es la potencia o posibilidad de acuerdo colectivo, validez consensual.
Por tanto recae sobre la accin, de all que se utiliza principalmente la
retroalimentacin y la reflexin crtica constante.
15

CONCLUSIN

Identificar la Matriz Epistmica.
Desambiguar para una coherencia paradigmtica.
Pueden coexistir aproximaciones paradigmticas.
Complementariedad de Paradigmas.
Incompatibilidad de paradigmas.
Es necesario dialogizar las divergencias paradigmticas.
Reflexin crtica de las consecuencias paradigmticas.











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