Etapas de RENE SPITZ.

Elabor un sistema del desarrollo sobre la observacin directa en los nios con sus
madres. Explica el desarrollo en trminos de relacin objetal. Considera la relacin
entre madre e hijo porque es el catalizador que permite a la libido ser fijada en las
distintas zonas ergenas.

Pre-objetal (o 3 meses):
ETAPA SIN OBJETO

Spitz ha llamado esta etapa, la primera etapa pre-objetal o sin objeto. Comienza desde el
nacimiento y termina cuando aparece el primer organizador que es la sonrisa. La etapa
sin objeto coincide ms o menos con la del narcicismo primario, ya que la percepcin, la
actividad y las funciones de un recin nacido no estn lo suficientemente organizadas,
sino slo estas zonas que son indispensables para la supervivencia, como el metabolismo,
la absorcin de lo nutricio, las funciones respiratorias, etc. Son funciones esenciales en el
nio.
En este etapa el recin nacido no sabe distinguir una cosa de otra; no puede distinguir
una cosa (externa) de su propio cuerpo y no experimenta algo separado de l. Por ello
tambin percibe el pecho para satisfacer sus necesidades y proveer sus alimentos que los
percibe, como una parte de s mismo.

Una multitud de observaciones, las nuestras entre ellas, confirman que el aparato
perceptor del recin nacido se halla escudado del mundo exterior mediante una barrera
contra los estmulos. Esta barrera protege al infante durante las primeras semanas de la
percepcin de los estmulos del medio ambiente. Durante este perodo, toda percepcin
marcha a travs de los sistemas interoceptivo y propioceptivo.

Ahora bien, la excitacin negativa del recin nacido es una respuesta a una estimulacin
excesiva, debe ser considerada como un proceso de descarga. Siendo as un proceso
puramente fisiolgico. Por ejemplo la ley de nirvana, que dice que la excitacin se
mantiene a un nivel constante y cualquier tensin que exceda este nivel ha de ser
descargado sin demora. Pasando el tiempo este proceso fisiolgico se desarrollar con el
tiempo. Y una vez establecido esto, la funcin psicolgica se regir por la ley del principio
del placer y el displacer, hasta que este ser reemplazado por el principio de realidad.

Objeto precursor (3 7 meses):
PRECURSOR DEL OBJETO

Es el comienzo de la segunda etapa, esta comienza con la sonrisa, este objeto precursor es
el rostro humano, se le llama precursor por que el nio no reconoce el rostro determinado
de una persona, si no le llama la atencin las figuras, contornos que resaltan del rostro,
como lo es la nariz, boca, ojos, etc. ahora la sonrisa es la primera manifestacin activa,
dirigida e intencional, y esta desde ahora tiene un papel muy importante en la vida del
nio.
En el tercer mes de vida el nio responde al rostro sonriendo, si se cumplen algunas
condiciones, estas seran que el rostro se mueva de frente, de modo que resalten las cosas
que le llamen la atencin (ojos, boca, etc.) y que este cuente con una movilidad.
Contando con 2 meses de edad, los nios no sonren con certeza a nadie ni a nada,
pueden incluso alcanzar el 6to. Mes, y seguirn reservndose su respuesta sonriente slo
para la madre y conocidos, en pocas palabras para los objetos de amor, para el nio, y no
suelen sonrer a los desconocidos.

Ahora, en el 3er.mes de vida, su reconocimiento para los dems, no indica una verdadera
relacin de objeto. Quiere decir que no perciben a ninguna persona o un objeto (lo
libidinal), sino slo un signo. Lo que forma este signo, es una parte privilegiada de l. Lo
que se reconoce durante esta etapa preobjetal, son puros atributos secundarios, externos
y no esenciales.

La Gestalt signo, que el nio reconoce a la edad de 3 meses, lo indica para surgir esta
respuesta sonriente, es una transicin desde la percepcin de cosas y tambin de
preobjeto, por haber sido dotado de cualidades esenciales en el intercambio mutuo entre
la madre y el hijo. En este intercambio, el objeto es investido con catexia libidinal, esto
quiere decir que al objeto libidinal lo distingue de otras cosas.



Objeto real (8 12 meses):
ETAPA DEL OBJETO REAL

El llanto ante extraos indica que el nio ya distingue a la madre de otras personas. Sabe
que la madre es quien lo cuida, lo protege de los dems, le da alimento, y lo ama. Y es por
eso que cuando est la madre surge el temor de la angustia, de perderla. El segundo
organizador sera la angustia y este es la diferencia entre libidinal y actividad agresiva.
La actividad agresiva seria una funcin psquica recin adquirida a consecuencia de la
maduracin nerviosa progresiva. El bebe, empieza a darse cuenta que esa persona que lo
cuida y lo protege, se ausenta por perodos, y provoca que el nio se angustie y cree el
nio que esa angustia que sinti la madre la percibe como una agresin que le caus
dao. En este segundo organizador, el nio no solo percibe y reconoce personas sino que
tambin objetos inanimados.

El logro ms grande que se produce aqu, es la capacidad de la comunicacin. La
transmisin directa de mensajes corporales que se convierten en palabras.
Y con el habla culmina la relacin objetal, que termina por los 9 meses, cuando inicia el
3er. Organizador, que es, el NO. con el fin de proteger al nio, la madre debe de acceder a
poner lmites hacia el nio, y diciendo verbalmente un no el nio debe de obedecer,
aunque en un principio le sea sumamente difcil. Esta negacin viene significando la
capacidad de juicio.

Logra la aceptacin de este NO, cuando aprende la imitacin.

El autor considera tres Organizadores:
Sonrisa (a partir del 3er. Mes)
Angustia (a partir del 8vo. Mes)
El no (en el habla) a partir del 8vo o 9no mes