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Motivo de consulta

La demanda que pide la persona y es lo primero que se dice


 Los motivos de consulta
 El motivo de consulta no es un problema es una comunicación inicial que denota
inquietud y alarma
 Implica descripciones de algunas formas de conducta que son problemáticas, pero no
hace referencia a síntomas de una patología subyacente
 Una guía sobre lo que ha de comenzar a indagar el terapeuta, dado que inicialmente hace
referencia a las inquietudes del consultante, pero posteriormente podría relacionarse con
otros tipos de elementos
 La identificación de los elementos constitutivos del motivo de consulta resulta útil para la
practica clínica, dentro del modelo ideográfico y conductual

IDENTIFICACION Y DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

1. Identificación del problema  Es importante del procesos de formulación de caso, la


manera en la que el problema es definido determinara las metas terapéuticas y le dará
forma a todo el proceso de tratamiento. Cuando se define el problema, se describe el
objetivo de los esfuerzos terapéuticos futuros
2. VENTAJAS QUE CONLLEVA AL DEFINIR EL PROBLEMA DEL PACIENTE  A veces, todo lo
que necesita una persona es ayuda en definir su problema, pues con la definición de éste,
la persona no necesitara el proceso terapéutico porque ya cuenta con los recursos para
su solución.

El primer paso para definir el problema es investigar un amplio horizonte de áreas de la vida
del paciente (relaciones interpersonales
1. Los problemas se definen para que sean objetivos de tratamiento
2. Los problemas se refieren al funcionamiento actual de la persona
3. Son DESCRIPTIVOS, DISEÑADOS ESPECIFICAMENTE PARA LA PERSONA Y ESTAN
APOYADOS EN LA INFO BRINDADA
4. El problema no contiene teorías ni explicaciones tampoco supuesto
5. El problema no contiene los valores personales o sesgos culturales del terapeuta
6. El combinar o dividir un problema se realiza si esto lleva a un buen plan de tratamiento
7. El listado de problemas esta completo y es comprensible.

LAS CONDUCTAS PROBLEMA


 Definidas operacionalmente
 Presentadas en forma positiva: no como negación ej. No tiene.. no presenta.. no quiere.
SE PONE AUSENCIA, DEFICIT, CARENCIA, ETC.
 Que sean descriptores de sus conductas y no calificativos de las personas
 Escrita en términos técnicos “no coloquiales”  Chiripiorca, nervios, ataque de nervios,
terquedad. Etc

IMPACTO DE LA PROBLEMÁTICA
 Cambios como resultado del comportamiento problemático de la persona
 Áreas de desarrollo afectadas por el problema del consultante
 Determinan la necesidad de intervenciones transitorias
IMPACTO INDIVIDUAL  Salud, laboral, social, educativa, económico, emocional, afectiva,
sistema persona, sexual, de ocio y tiempo, etc.
 Alteración del funcionamiento cotidiano
 Alteración de las relaciones interpersonales
 Alteración del estado de salud

IMPACTO CONTEXTUAL (como afecta la persona el contexto)  Contexto familiar, social, laboral,
educativo se afecta o altera debido a los problemas del consultante.
 Alteración ambiental / física
 Alteración ambiental social /relacional 2

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