Proyecto de construccin de montacargas

3 ESO

NDICE
1.INTRODUCCIN..........................................................................................................2 1.1.DESCRIPCIN DEL PROYECTO: COMPONENTES Y FUNCIONAMIENTO. MEMORIA DEL PROYECTO.....................................................................................2 1.2.PLANOS, DIBUJOS Y ESQUEMAS DEL PROYECTO......................................2 2.ASPECTOS ACADMICOS GENERALES................................................................5 2.1.NIVEL AL QUE SE DESTINA..............................................................................5 2.2.CONEXIONES INTERDISCIPLINARES.............................................................5 2. .RELACIN CON COMPETENCIAS B!SICAS..................................................5 .RELACIN CON LA ESPECIALIDAD......................................................................." .1.RELACIN CON LOS BLOQUES DISPUESTOS EN LOS CURRICULOS EDUCATIVOS.............................................................................................................." .2.OBJETIVOS............................................................................................................# .2.1.O$%&'()*+ ,& E'-.-............................................................................................# .2.2.O$%&'()*+ ,& M-'&/(-........................................................................................# .2. .O$%&'()*+ D(,01'(1*+.........................................................................................2 3.PLANIFICACIN Y ACTIVIDADES..........................................................................2 3.1.PLANIFICACIN. DESARROLLO PLANIFICADO DE LA FABRICACIN DEL PROYECTO.........................................................................................................2 3.2.4OJA DE TRABAJO. REPARTO DE TAREAS EN LA FABRICACIN ENTRE LOS MIEMBROS DEL GRUPO CON REFERENCIA DE MTODOS Y TIEMPOS DE CADA TAREA.....................................................................................5 3. .ACTIVIDADES DE LABORATORIO. PR!CTICAS EXPERIMENTALES....16 5.MATERIALES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO.................................16 5.1.MATERIALES DID!CTICOS.............................................................................16 5.2.MATERIALES DE TALLER...............................................................................16 ".EVALUACIN............................................................................................................11 ".1.7QU EVALUAR8...............................................................................................11 ".2.7CMO Y C9ANDO EVALUAR8......................................................................11 EVALUACIN...........................................................................................................11 #.ANEXOS......................................................................................................................12

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3 ESO

1.
1.1.

INTRODUCCIN
DESCRIPCIN DEL PROYECTO: COMPONENTES Y FUNCIONAMIENTO. MEMORIA DEL PROYECTO

ediante este !royecto se !retende construir un montacargas cuya misin ser su"ir y "a#ar materia$es de construccin a un andamio sin rea$i%ar es&uer%o &'sico( uti$i%ando $a !otencia e$)ctrica de un motor* +esu$tar es!ecia$mente !rctico cuando $a a$tura sea e$e,ada y no se dis!onga de una gr-a* En todo mane#o de cargas es &undamenta$ $a seguridad( !ara e$$o se !re,er $a insta$acin de a$g-n sistema de seguridad .ue im!ida e$ acceso a$ /ueco de$ montacargas cuando no est) dis!oni"$e* 0a !arte !rinci!a$ de$ !royecto ser /acer .ue e$ montacargas su"a y "a#e seg-n nuestras necesidades( !ara e$$o uti$i%aremos un motor e$)ctrico de corriente continua* Como sa"emos un motor de corriente continua !uede girar en un sentido y tam"i)n en sentido contrario si in,ertimos su !o$aridad( !ara e$$o uti$i%aremos un conmutador "i!o$ar seg-n e$ es.uema .ue ,eremos ms ade$ante* E1isten di&erentes mecanismos !ara trans&erir e$ mo,imiento de giro de$ e#e de$ motor a$ mo,imiento de$ montacargas( como !ueden ser !o$eas( engrana#es( etc*( aun.ue se de#ar .ue e$ a$umno desarro$$e $a o!cin .ue $e !are%ca ms adecuada* En cuanto a $a estructura de$ montacargas ser dise2ada !or $os a$umnos( teniendo en cuenta .ue de"e ser resistente( se ,a$orar .ue sea &ci$mente desmonta"$e y a#usta"$e a di&erentes a$turas !ara ada!tarse a di&erentes ti!os de andamios* 3 !artir de$ !royecto "ase se !odrn /acer m-$ti!$es am!$iaciones y me#oras .ue desarro$$arn $a imaginacin de$ a$umno( as' !or e#em!$o4 Es aconse#a"$e .ue e$ montacargas se mue,a &i#ado a unas gu'as !ara e,itar e$ giro de$ mismo( aun.ue $as so$uciones a este !ro"$ema son m-$ti!$es* Se !ueden insta$ar &ina$es de carreras .ue detengan e$ motor cuando e$ montacargas $$egue a$ sue$o o a $a !arte su!erior de$ andamio* Estos &ina$es de carrera !ueden ser dos c/a!as met$icas inicia$mente unidas( y .ue sean se!aradas 5a"riendo e$ circuito e$)ctrico de$ motor6 !or un dis!ositi,o unido a$ montacargas 5un c$a,o !or e#em!$o6* 0os &rentes de$ montacargas !odr'an estar articu$ados mediante "isagras de ta$ &orma .ue !uedan a"rirse !ara de!ositar cargas o introducir carreti$$as* Inc$uso se !odr'a mecani%ar $a a!ertura y e$ cierre* Se !uede insta$ar un a,isador ac-stico .ue indi.ue .ue e$ montacargas est "a#ando o su"iendo( e inc$uso un a,isador $uminoso* 7am"i)n ser'a recomenda"$e insta$ar una seta de emergencia tanto en $a !arte in&erior y su!erior .ue !osi"i$ite $a !arada de$ montacargas en cua$.uier momento* Etc* Como ,emos $as !osi"i$idades son innumera"$es y de!ender de$ grado de moti,acin( imaginacin e inter)s de $os a$umnos* 1.2. PLANOS, DIBUJOS Y ESQUEMAS DEL PROYECTO

3 continuacin mostramos a$gunos !$anos( di"u#os( y es.uemas e$)ctricos .ue !odr'an ser,ir de gu'a !ara construir e$ montacargas*

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Pers!ecti,a genera$ de$ &uncionamiento de$ montacargas*

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Deta$$e de$ accionamiento de $a "arrera de seguridad mediante e$ mo,imiento de$ !ro!io montacargas*

Es.uema e$)ctrico

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2.
2.1.

ASPECTOS ACADMICOS GENERALES

NIVEL AL QUE SE DESTINA

Este !royecto se !odr'a encuadrar en $a asignatura de 7ecno$og'as de 3 de ESO( donde $a edad de $os a$umnos osci$ar entre $os 13 y 19 a2os* 3un.ue ya en 1 de ESO $os a$umnos ad.uirieron conocimientos en re$acin con $os materia$es de uso t)cnico( $as t)cnicas de tra"a#o con materia$es( $as estructuras( $os mecanismos "sicos y $os conocimientos e$ementa$es de e$ectricidad y monta#es e$)ctricos( es durante e$ curso de 3 de ESO cuando se !ro&undi%a en estos conocimientos( so"re todo en $os mecanismos de transmisin y trans&ormacin de mo,imientos y en $a rea$i%acin de monta#es e$)ctricos com!$e#os* Considero !or tanto .ue es durante $a 3: e,a$uacin de 3 de ESO e$ momento ms adecuado !ara $a rea$i%acin de este !royecto( !ues $os a$umnos adems de !oseer $os conocimientos citados anteriormente( se desen,ue$,en con so$tura en $os m)todos de re!resentacin gr&ica y $a uti$i%acin de $as tecno$og'as in&ormticas !ara $a e$a"oracin de di"u#os( cro.uis( documentacin t)cnica( y e$ resto de documentos necesarios !ara $a correcta e$a"oracin de$ !royecto* Si !or cua$.uier moti,o !ara $a rea$i%acin de$ !royecto se necesitaran conocimientos .ue toda,'a no se /u"ieran im!artido a $os a$umnos( e$ mismo !royecto ser,ir !ara e$$o*

2.2.

CONEXIONES INTERDISCIPLINARES

Este !royecto est re$acionado con $as siguientes materias4 atemticas4 e$ a$umno de"er c$cu$os matemticos !ara o"tener $a re$acin de transmisin de $as !o$eas( ca$cu$ar esca$as de di"u#o( etc* ;'sica4 e$ a$umno !odr a!reciar a$gunas $eyes &undamenta$es de $a &'sica como $a $ey de $a gra,edad( etc* Educacin !$stica y ,isua$4 Ser necesario $a rea$i%acin de !$anos( acotaciones( ,istas( !ers!ecti,as( etc* 0engua Caste$$ana4 Ser necesario( !or !arte de $os a$umnos( $a rea$i%acin de una memoria &ina$ de$ !royecto( en $a .ue se e1!rese de &orma c$ara y concisa todo e$ !roceso seguido !ara $a e$a"oracin de$ mismo*

2.3.

RELACIN CON COMPETENCIAS B SICAS

COMPETENCIA Comunicacin $ing<'stica

RELACIN CON EL PROYECTO 3d.uisicin de ,oca"u$ario t)cnico mediante $a "-s.ueda de in&ormacin !ara $a e$a"oracin de$ !royecto* Desarro$$o de $a e1!resin ora$ a$ de"atir con $os com!onentes de$ gru!o $as ideas !ro!uestas* Desarro$$o de $a e1!resin escrita en $a e$a"oracin de $a documentacin t)cnica de$ !royecto* ediante e$ c$cu$o de esca$as( re$aciones de transmisin de mo,imientos( c$cu$o de !resu!uestos* Conocimiento de di&erentes ti!os de materia$es( sus !ro!iedades y a!$icaciones* Descu"rir !ro"$emas t)cnicos .ue se !resentan en $a rea$idad* O"ser,ar di&erentes ti!os de a!aratos tecno$gicos 5ascensores( montacargas( etc*6( O"ser,ar $eyes &undamenta$es de $a &'sica 5gra,edad6* ;omentar e$ consumo ra%ona"$e y $a uti$i%acin de materia$es recic$a"$es*

atemtica Conocimiento e interaccin con e$ mundo &'sico

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Proyecto de construccin de montacargas 7ratamiento de $a in&ormacin y com!etencia digita$ Socia$ y ciudadana Cu$tura$ y art'stica

3 ESO

ediante $a "-s.ueda( o"tencin y !rocesamiento de $a in&ormacin en Internet( $i"ros digita$es( etc*( E$a"oracin de documentacin t)cnica 5memoria( /o#a de !rocesos( !resu!uestos( !$anos( etc*6 ediante e$ tra"a#o en gru!o se desarro$$ar e$ di$ogo( $a to$erancia y e$ res!eto a $os dems* Se &omenta $a imaginacin en $a e$a"oracin de una so$ucin a$ !ro"$ema !$anteado* Se !ueden conocer $os di&erentes sistemas de trans!orte de materia$es .ue se /an uti$i%ado a $o $argo de $a /istoria $as di&erentes cu$turas( desde $os egi!cios /asta nuestros d'as* 7odo e$ !roceso de dise2o y !er&eccionamiento de$ !royecto moti,a a$ a$umno y $e /ace dis&rutar( a!rendiendo de manera e&ica% y autnoma* 3un.ue e$ tra"a#o es en gru!o( cada a$umno de"er e1!oner sus ideas( !ro!uestas( "uscar so$uciones( e1traer conc$usiones( etc*( adems de"er desem!e2ar una &uncin concreta dentro de$ gru!o* 5res!onsa"$e de$ materia$( de $im!ie%a( etc 0a e$a"oracin de$ !royecto y su im!$icacin en )$ re&uer%a $a autoestima y $a con&ian%a de$ a$umno*

3!render a a!render 3utonom'a e iniciati,a !ersona$ Emociona$

3.
3.1.

RELACIN CON LA ESPECIALIDAD

RELACIN CON LOS BLOQUES DISPUESTOS EN LOS CURRICULOS EDUCATIVOS

E$ !royecto est re$acionado con $os siguientes "$o.ues temticos de 1 a 3 de ESO en $a asignatura de 7ecno$og'as 5Decreto =>?200@64 !B"#$%& 1. R&'#"%()*+ ,& -.#/"&01' 2&(+#"*3)(#'. A;ases de$ !royecto t)cnico* AE$a"oracin de ideas y "-s.ueda de so$uciones* ADistri"ucin de tareas y res!onsa"i$idades( coo!eracin y tra"a#o en e.ui!o* A+ea$i%acin de documentos t)cnicos* Bso de instrumentos de di"u#o y a!$icaciones de dise2o gr&ico !or ordenador( !ara $a rea$i%acin de "ocetos y cro.uis( em!$eando esca$as( acotacin y sistemas de re!resentacin norma$i%ados* ADise2o( !$ani&icacin y construccin de !rototi!os o ma.uetas mediante e$ uso de materia$es( /erramientas y t)cnicas adecuadas* ateria$es de uso t)cnico4 3n$isis de materia$es y t)cnicas "sicas e industria$es em!$eadas en $a construccin y &a"ricacin de o"#etos* adera( meta$es( materia$es !$sticos( cermicos y !)treos* 7ra"a#o en e$ ta$$er con materia$es comercia$es y recic$ados( em!$eando $as /erramientas de &orma adecuada y segura* AE,a$uacin de$ !roceso creati,o( de dise2o y de construccin* 3n$isis y ,a$oracin de $as condiciones de$ entorno de tra"a#o* ABti$i%acin de $as tecno$og'as de $a in&ormacin y $a comunicacin !ara $a con&eccin( desarro$$o( !u"$icacin y di&usin de$ !royecto* Conocimiento y a!$icacin de $a termino$og'a y !rocedimientos "sicos de $os !rocesadores de te1to( /o#as de c$cu$o y $as /erramientas de !resentaciones* Edicin y me#ora de documentos* AContenidos de$ !royecto4 AEstructuras4 3n$isis de $a &uncin .ue desem!e2an* Dise2o( !$ani&icacin y construccin en gru!o de estructuras uti$i%ando distintos ti!os de a!oyo y triangu$acin* A ecanismos* ecanismos de transmisin y trans&ormacin de mo,imiento* +e$acin de transmisin* 3n$isis de su &uncin en m.uinas* Bso de simu$adores !ara recrear $a &uncin de estos o!eradores en e$ dise2o de !rototi!os* Dise2o y construccin de ma.uetas .ue inc$uyan mecanismos de transmisin y trans&ormacin de$ mo,imiento* AE$ectricidad4 E1!erimentacin de $os e&ectos de $a corriente e$)ctrica* 3!$icaciones de $a

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e$ectricidad en sistemas t)cnicos* Circuito e$)ctrico4 &uncionamiento( e$ementos( sim"o$og'a y dise2o* Em!$eo de simu$adores !ara $a com!ro"acin de$ &uncionamiento de di&erentes circuitos e$)ctricos* B"#$%& 2. U'# ,& "1' T&(+#"#341' ,& "1 )+5#.01()*+ 6 "1 (#0%+)(1()*+. AInternet4 Cerramientas y a!$icaciones "sicas !ara $a "-s.ueda( descarga( intercam"io y !u"$icacin de $a in&ormacin. 3.2. 3.2.1. OBJETIVOS O/7&2)8#' ,& E21-1

0os o"#eti,os genera$es de eta!a( esta"$ecidos en e$ +ea$ Decreto 1=31?200= de 2> de diciem"re y concretados en e$ Decreto =>?200@ de 2D de mayo( .ue contri"uye a a$can%ar este !royecto son4 1* 3sumir res!onsa"$emente sus de"eres( conocer y e#ercer sus derec/os en e$ res!eto a $os dems( !racticar $a to$erancia( $a coo!eracin y $a so$idaridad entre $as !ersonas y gru!os( e#ercitarse en e$ di$ogo a&ian%ando $os derec/os /umanos como ,a$ores comunes de una sociedad !$ura$ e intercu$tura$E y !re!ararse !ara e$ e#ercicio de $a ciudadan'a democrtica* 2* Desarro$$ar y conso$idar /"itos de disci!$ina( estudio y tra"a#o indi,idua$ y en e.ui!o como condicin necesaria !ara una rea$i%acin e&ica% de $as tareas de$ a!rendi%a#e y como medio de desarro$$o !ersona$* 3* Fa$orar y res!etar $a di&erencia de se1os y $a igua$dad de derec/os y o!ortunidades entre e$$os* +ec/a%ar $os estereoti!os .ue su!ongan discriminacin entre /om"res y mu#eres* 8* ;orta$ecer sus ca!acidades a&ecti,as en todos $os m"itos de $a !ersona$idad y en sus re$aciones con $os dems( as' como rec/a%ar $a ,io$encia( $os !re#uicios de cua$.uier ti!o( $os com!ortamientos se1istas y reso$,er !ac'&icamente $os con&$ictos* 9* Desarro$$ar destre%as "sicas en $a uti$i%acin de $as &uentes de in&ormacin !ara( con sentido cr'tico( ad.uirir nue,os conocimientos* 3d.uirir una !re!aracin "sica en e$ cam!o de $as tecno$og'as( es!ecia$mente $as de $a in&ormacin y $a comunicacin* =* Conce"ir e$ conocimiento cient'&ico como un sa"er integrado( .ue se estructura en distintas disci!$inas( as' como conocer y a!$icar $os m)todos !ara identi&icar $os !ro"$emas en $os di,ersos cam!os de$ conocimiento y de $a e1!eriencia* @* Desarro$$ar e$ es!'ritu em!rendedor y $a con&ian%a en s' mismo( $a !artici!acin( e$ sentido cr'tico( $a iniciati,a !ersona$ y $a ca!acidad !ara a!render a a!render( !$ani&icar( tomar decisiones y asumir res!onsa"i$idades* D* Conocer y asumir $os !rinci!ios de$ desarro$$o sosteni"$e y su re!ercusin !ara toda $a sociedad( ,a$orar cr'ticamente e$ uso de$ entorno natura$( y ad.uirir /"itos de cuidado de $os seres ,i,os y e$ medio am"iente( contri"uyendo a su conser,acin y me#ora* >* 3d.uirir una !re!aracin "sica !ara $a incor!oracin !ro&esiona$ y a!$icar $os conocimientos ad.uiridos como orientacin !ara $a &utura integracin en e$ mundo acad)mico y $a"ora$*

3.2.2.

O/7&2)8#' ,& M12&.)1

0os o"#eti,os genera$es de $a ense2an%a de $as 7ecno$og'as en esta eta!a tienen un con#unto de o"#eti,os tam"i)n e1!resados en t)rminos de ca!acidades .ue /an de desarro$$arse en e$ a$umno( y a $os cua$es contri"uye e$ !resente !royecto y son4 1* 3na$i%ar $os o"#etos y sistemas t)cnicos !ara com!render y contro$ar su &uncionamiento( conocer sus e$ementos y &unciones( usar$os de &orma !recisa y segura y entender $as condiciones .ue /an inter,enido en su dise2o y construccin* 2* +eso$,er con destre%a( autonom'a y creati,idad( indi,idua$mente y en gru!o( !ro"$emas tecno$gicos a !artir de $a !$ani&icacin de$ !royecto con $a se$eccin de in&ormacin de distintas &uentes( $a e$a"oracin de $a documentacin !ertinente( $a

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3* 8* 9*

=*

e$eccin de materia$esE $a construccin de o"#etos o sistemas con !rocedimientos adecuados mediante e$ desarro$$o secuenciado( ordenado y metdicoE y $a e,a$uacin de su idoneidad y e&icacia* E1!resar y comunicar ideas y so$uciones t)cnicas( as' como e1!$orar su ,ia"i$idad y a$cance uti$i%ando $os medios tecno$gicos( recursos gr&icos( $a sim"o$og'a y e$ ,oca"u$ario adecuados* Com!render y mane#ar con so$tura $as &unciones de$ ordenador y $as redes de comunicacin in&ormtica y asumir de &orma cr'tica e$ uso socia$ de $as tecno$og'as de $a in&ormacin y $a comunicacin* 3"ordar $a "-s.ueda de so$uciones( $a toma de decisiones y $a e#ecucin de $as tareas en cada uno de $os !royectos como un tra"a#o en e.ui!o en e$ .ue se /a de actuar de &orma &$e1i"$e( dia$ogante y res!onsa"$e y con actitudes de res!eto( coo!eracin( to$erancia y so$idaridad* ostrar actitudes de inter)s y curiosidad y de !erse,erancia en e$ es&uer%o !ara desarro$$ar $a acti,idad y $a in,estigacin tecno$gicaE y ,a$orar de &orma cr'tica sus e&ectos en $a sociedad( en e$ medio am"iente( en $a sa$ud y en $a ca$idad de ,ida de $as !ersonas*

3.2.3.

O/7&2)8#' D),9(2)(#'

Con este !royecto se !retenden a$can%ar $os siguientes o"#eti,os m'nimos4 3na$i%ar e$ &uncionamiento de un mecanismo a !artir de $a rea$idad* ;omentar $a ca!acidad de imaginacin e in,enti,a !ara tras$adar$o a $a reso$ucin de !ro"$emas de $a ,ida cotidiana* Dise2ar un mecanismo .ue cum!$a una &uncin determinada* E1!resar mediante e$ $engua#e !ro!io de$ dise2o gr&ico( y uti$i%ando sim"o$og'a norma$i%ada( e$ des!iece de $as !artes de$ !royecto !er&ectamente acotadas* P$ani&icar $os materia$es y /erramientas necesarios* Bti$i%ar correctamente $as /erramientas y materia$es de uso tecno$gico !ara construir un !royecto t)cnico( o"ser,ando y res!etando $as normas de seguridad* 3na$i%ar e$ im!acto am"ienta$ de $a acti,idad tecno$gica en cuanto a$ consumo de materia$es y de energ'a* Bti$i%ar correctamente $os conocimientos matemticos !ara dise2ar $os mecanismos*

:.
:.1.

PLANIFICACIN Y ACTIVIDADES
PLANIFICACIN. DESARROLLO PLANIFICADO DE LA FABRICACIN DEL PROYECTO

;ases de$ !royecto4 1. P"1+2&10)&+2# ,&" -.#/"&01: E1!osicin de$ !ro"$ema y de $as &unciones .ue deseamos .ue rea$ice nuestro montacargas* G-s.ueda de in&ormacin y o"ser,acin de $a com!osicin y &uncionamiento de ascensores( e$e,adores( gr-as( etc*( .ue !odamos encontrar en edi&icios( o"ras( etc* 2. P"1+2&10)&+2# 6 -%&'21 &+ (#0;+ ,& '#"%()#+&': Cada uno de $os miem"ros de$ gru!o a!ortar ideas de dise2o( materia$es y &uncionamiento .ue se !ondrn en com-n y mediante ,otacin democrtica se e$egir $a so$ucin &ina$* 3. E"1/#.1()*+ ,& ,#(%0&+21()*+ 2<(+)(1: Se e$a"orarn !$anos de des!iece acotados( se ca$cu$arn $as re$aciones de transmisin de $os mecanismos( se dise2ar e$ circuito e$)ctrico .ue contro$a e$ mo,imiento de$ montacargas con todos $os contactos .ue se crean o!ortunos 5&ina$es de carrera( indicadores $uminosos( indicadores sonoros( etc*6( y se !ro"ar e$ correcto &uncionamiento mediante e$ !rograma de

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simu$acin e$)ctrica Crocodi$e C/i!s* :. C#+'2.%(()*+ ,& "1 &'2.%(2%.1 ,&" 0#+21(1.31': Se cortarn y ensam"$arn todas $as !ie%as !re,iamente $i#adas en e$ caso de tratarse de madera* Se rea$i%arn $os ta$adros .ue sean necesarios( se atorni$$arn $os e$ementos necesarios si $a estructura es desmonta"$e o se !egarn en caso de .ue no $o sea* =. C#+'2.%(()*+ ,&" 0#+21(1.31': Se cortarn y ensam"$aran todas $as !ie%as como en e$ caso anterior* Se uti$i%arn "isagras !ara $a a!ertura de $os !ane$es &ronta$es* >. C#+'2.%(()*+ ,& &7&' 6 -#"&1' ,&" ')'2&01 ,& 2.1+'0)')*+: Corte de c'rcu$os de !o$eas* Pegado( ensam"$ado con $os e#es* ?. M#+217& ,&" 0#2#. &"<(2.)(#: Se situar en $a !arte su!erior de $a estructura su#eto so"re un tro%o de !ore1!an mediante una goma* @. E+'10/"17& ,&" ')'2&01 ,& -#"&1': Ensam"$a#e de !o$eas y correas* A. M#+217& ,&" ')'2&01 ,& &"&81()*+: Se unirn e$ montacargas y e$ e#e de e$e,acin 5.ue estar conectado a$ e#e de$ motor mediante e$ sistema de !o$eas6 mediante un /i$o de ny$on .ue se enro$$ar en dic/o e#e cuando gire e$ motor en e$ sentido de su"ida( !ro,ocando e$ ascenso de$ montacargas( y se desenro$$ar cuando e$ motor gire en e$ sentido contrario( !ro,ocando e$ descenso de$ montacargas* 1B. R&1")C1()*+ ,&" ().(%)2# &"<(2.)(#: Se conectarn todos $os e$ementos seg-n e$ dise2o simu$ado 5!i$a( conmutador "i!o$ar( &ina$es de carrera( $m!aras( %um"ador( etc*6 11. M#+217& ,& /1..&.1 ,& -.#2&(()*+: Se ensam"$arn $as !ie%as de ta$ manera .ue a$ descender e$ montacargas $e,ante $a "arrera y a$ su"ir un resorte retorne $a "arrera a su !osicin de cerrada* 12. P.%&/1' 6 17%'2&' 5)+1"&': Com!ro"acin de$ correcto &uncionamiento( a#uste de $a ,e$ocidad de su"ida y "a#ada mediante e$ sistema de !o$eas( com!ro"acin de $os &ina$es de carrera( etc*

:.2.

DOJA DE TRABAJO. REPARTO DE TAREAS EN LA FABRICACIN ENTRE LOS MIEMBROS DEL GRUPO CON REFERENCIA DE MTODOS Y TIEMPOS DE CADA TAREA

Se !re,) .ue este !royecto tenga una duracin de = semanas( tra"a#ando 2 /oras semana$es .ue son $as .ue dis!onemos de$ au$aAta$$er* Cada gru!o de tra"a#o estar &ormado !or tres !ersonas* 0os gru!os $os rea$i%ar e$ !ro&esor y se intentar .ue sean /eterog)neos E$ re!arto de tareas a!arece en $a siguiente ta"$a y en $a .ue se indican $os integrantes de$ gru!o 53GC6 .ue !artici!an en cada acti,idad y $a duracin a!ro1imada de cada una* 3dems( cada a$umno tendr uno o ,arios cargos dentro de$ gru!o .ue im!$ican una serie de o"$igaciones como !ueden ser4 !orta,o%( res!onsa"$e de seguridad e /igiene( encargado de $im!ie%a( secretario( res!onsa"$e de /erramientas( res!onsa"$e de a$mac)n 5materia$6( etc*

T1.&1 1 2 3 : = > ? @ A 1B 11 12

S&01+1 1 3GC 3GC

S&01+1 2 3GC 3GC

S&01+1 3 3GC

S&01+1 :

S&01+1 =

S&01+1 >

3G C C 3 G C 3C G 3GC

Esta !$ani&icacin es orientati,a y estar su#eta a !osi"$es modi&icaciones* E$ !ro&esor de"er

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Proyecto de construccin de montacargas rea$i%ar un seguimiento de $a e#ecucin de$ !royecto !ara !re,er medidas correctoras* :.3. ACTIVIDADES DE LABORATORIO. PR CTICAS EXPERIMENTALES

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En este !royecto se !ro!one una acti,idad de $a"oratorio consistente en com!ro"ar como in&$uye $a re$acin de transmisin entre $as !o$eas en $a ,e$ocidad* Para e$$o uti$i%aremos tres tama2os de !o$eas di&erentes 5una muy !e.ue2a( otra muy grande y otra intermedia6 y !rocederemos de $a siguiente &orma4 1* Co$ocaremos en e$ e#e de$ motor $a rueda !e.ue2a y en e$ e#e de e$e,acin $a ruega grande* Feremos .ue e$ montacargas asciende $entamente* Cronometramos e$ tiem!o .ue tarda* 2* Co$ocaremos una !o$ea intermedia en cada uno de $os dos e#es* Feremos .ue $a ,e$ocidad de ascenso aumenta* 7am"i)n $o cronometraremos* 3* Co$ocaremos $a !o$ea grande en e$ e#e de$ motor y $a !e.ue2a en e$ e#e de e$e,acin* Feremos .ue $a ,e$ocidad de ascenso es muc/o mayor* 7am"i)n $o cronometraremos* 8* 3 !artir de $as dimensiones de $as !o$eas y de $os datos de tiem!o o"tenidos( $os a$umnos intentarn dimensionar $as !o$eas !ara un tiem!o de ascenso determinado*

=. MATERIALES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

=.1. MATERIALES DID CTICOS 0i"ro de te1to Documentacin de$ !royecto Presentacin PoHer!oint en $a .ue se muestra $os di&erentes !asos de$ !royecto* Fideos e1!$icati,os de$ &uncionamiento de un motor de c*c y de $a transmisin de$ mo,imiento mediante sistemas de !o$eas y engrana#es* Paginas He"( !or e#em!$o4 A /tt!??concurso*cnice*mec*es donde a!arecen animaciones de sistemas de transmisin y !ro"$emas !ara ca$cu$ar $as re$aciones de transmisin y ,e$ocidades de $as !o$eas* A /tt!??HHH*tecno12A1D*es donde tenemos materia$ curricu$ar de todos $os "$o.ues de tecno$og'a( e$ incon,eniente es .ue se necesita suscri!cin !or !arte de$ centro* Gi"$ioteca de$ centro* MATERIALES DE TALLER

=.2.

Para e$a"orar e$ montacargas se uti$i%aran $as siguientes /erramientas de$ ta$$er4 Sierra de mar.ueter'a* sierra e$)ctrica Pisto$a termoenco$adora 7a$adro "roca de corona Pe$aca"$es 3$icates de corte y de "oca redonda Ci%a$$a Co$a "$anca Co$a termo&usi"$e Bna !i$a Iomas e$sticas Ca"$e e$)ctrico Contrac/a!ado de 3mm de grosor

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ue$$es Ci$o de ny$on Fari$$as de madera o acero Bn trocito de !ore1!an !ara su#etar e$ motor* Correas de goma C$emas Conmutador "i!o$ar 7rocitos de meta$ !ara /acer $os &ina$es de carrera Etc*

Se !odrn uti$i%ar $os materia$es dis!oni"$es en e$ au$aAta$$er de 7ecno$og'a o "ien a!ortar a$gunos e$$os mismos( se ,a$orar'a !ositi,amente .ue se usaran materia$es reuti$i%ados4 Contrac/a!ado de 3mm de grosor !rocedente de estuc/es de "ote$$as de ,ino* Gotes ,ac'os de re&resco* Etc*

>. EVALUACIN
>.1. EQU EVALUARF

Para e,a$uar e$ !royecto se tendrn en cuenta $os siguientes !untos4 Cum!$imiento de $as !remisas !ro!uestas a $os a$umnos* In,encin e imaginacin en $as so$uciones !ro!uestas* ;uncionamiento de $os mecanismos* Bso correcto de $as /erramientas durante e$ desarro$$o de$ tra"a#o* Orden( $im!ie%a y uso res!onsa"$e de $os materia$es uti$i%ados* 7ra"a#o coo!erati,o y !artici!acin de $os miem"ros de$ gru!o* 3ca"ados de$ !royecto terminado* Natura$e%a de $os materia$es em!$eados* Se ,a$orar !ositi,amente $a uti$i%acin de materia$es recic$ados* emoria de$ !royecto entregada !or $os a$umnos* >.2. ECMO Y CGANDO EVALUARF

0os instrumentos de e,a$uacin sern $os siguientes4 C1")5)(1()*+ P#+,&.1()*+ C.)2&.)# 1 a 10 1 a 10 19J 19J Se ,a$orarn $as ideas no,edosas y !oco comunes* Se ,a$orar $a uti$i%acin de $os mecanismos y circuitos estudiados* 0im!ie%a( orden( seguridad( uti$i%acin correcta de $as /erramientas( uti$i%acin res!onsa"$e de $os materia$es( e$a"oracin de &ic/as( etc* Se ,a$orar .ue e$ !royecto &ina$ en su con#unto y .ue cum!$a con $os re.uerimientos !$anteados inicia$mente*

EVALUACIN Origina$idad de$ !royecto 3!$icacin de $os conocimientos tericos so"re mecanismos y e$ectricidad* 7ra"a#o diario en e$ ta$$er

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+esu$tado &ina$

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7ra"a#o en e.ui!o

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emoria y documentacin

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Se ,a$orar e$ res!eto a $os dems( $a iniciati,a( $a to$erancia( $a coordinacin de$ e.ui!o y $a ayuda a$ com!a2ero !ara o"tener un me#or resu$tado &ina$* Se ,a$orar e$ documento resumen de$ !royecto 5memoria( !$anos( $istado de materia$es( &ases de$ !royecto( documentacin consu$tada( etc*6( se ,a$orar $a uti$i%acin de medios in&ormticos !ara su e$a"oracin( as' como su $im!ie%a y !resentacin

0a e,a$uacin ser continua( de ta$ manera .ue e$ !ro&esor de"er de o"ser,ar diariamente e$ tra"a#o y e$ com!ortamiento de $os a$umnos !ara !onderar muc/os de $os criterios anteriores*

?. ANEXOS
3 continuacin se ad#untan unas &ic/as .ue !odrn &aci$itar a $os gru!os !ara seguir e$ tra"a#o diario*

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