F I.E.S.

“EL FONTANAL”

TRABAJO DE LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA

LECTURA OBLIGATORIA PRIMER TRIMESTRE

Juan Ramón TORREGROSA, “La rosa de los vientos”.

Antología poética (VVAA).
Editorial Vicens Vives.
Colección CUCAÑA.

INSTRUCCIONES

1. Biografía breve de cada uno de los autores y autoras de la Antología. (Vida y

Obras más importantes).

2. Resumen del contenido de los siguientes poemas narrativos: “Amor más poderoso
que la muerte”, Anónimo (Págs. 56-59); “Los motivos del lobo”, Rubén Darío
(Págs. 89-98); “Romance de la luna, luna”, Federico García Lorca (Págs. 125-
127).

3. Muchos romances son poemas narrativos, esto es, cuentan una historia con
diferentes personajes y acontecimientos. El “Romance de la condesita”, Anónimo
(Págs. 63-71) es un buen ejemplo. Convierte este romance en un cuento
tradicional: “Érase una vez una condesita recién casada…”. Puedes emplear
palabras del romance, pero recuerda que en la prosa no hay rimas. Ilustra el
cuento y encuadérnalo aparte.

4. Realiza el análisis métrico de los siguientes poemas: “Mañana de primavera”, de

Juan Ramón Jiménez (Págs.49-50); y “Soneto de repente”, de Lope de Vega (Pág.
113). (Medida de los versos, rima, tipo de verso y estrofa, esquema métrico).

5. Define el concepto de Greguería. Con un poco de ingenio no es difícil inventar

greguerías. Inténtalo. Piensa, por ejemplo, en la relación que puede tener la luna
y un ojo, una nariz y un enchufe, un sillón de mimbre y un esqueleto, un rayo y
un sacacorchos. Escribe cinco composiciones de este tipo.

6. Realiza una versión del poema “Iba tocando mi flauta”, de Juan Ramón Jiménez
(Págs.106-107), empleando recursos de la literatura vanguardista (el caligrama,
el collage, el pictograma, el color, los diversos tipos de letras).

7. Ilustra el poema “Nadie está solo”, de José Agustín Goytisolo (Págs. 84-86).

8. Lee la “Oda a la tristeza”, de Pablo Neruda (Págs. 78-79). La tristeza es un estado

de ánimo que alguna vez habrás experimentado. Se trata de algo espiritual,
abstracto; sin embargo, Neruda la dota de forma y volumen, la transforma en
algo real, concreto, que intenta invadir su casa. Debes componer una “Oda a la
alegría” siguiendo el modelo del poema de Neruda. (Para ello puedes hacer una
lista de animales, paisajes, sabores, olores, experiencias,…, que tú asocies con la
alegría. Después, al igual que Neruda, hazlos entrar en tu vida o en tu casa).

9. Los protagonistas de las fábulas son casi siempre animales que se comportan
como seres humanos. ¿Qué tipo de persona representa el topo de la fábula “El
topo y otros animales”, de Tomás de Iriarte (Págs. 117-119)? ¿Qué pretende

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 censurar o criticar el autor con esta fábula? ¿Qué nombre reciben los versos
finales que sintetizan la intención del autor? Seguro que te has encontrado alguna
vez con personas como el topo. Relata brevemente la situación y la reacción de
quienes estuvieron presentes.

10. La “Rima”, de Gustavo Adolfo Bécquer (Pág. 60). Resalta el amor entre dos
personas y la fusión que se produce entre ellas. Esta unión íntima se expresa
mediante metáforas, como cuando el poeta dice que las almas de los amantes son
“dos rojas lenguas de fuego”. Identifica las metáforas que hay en el poema.
Escribe otras tres metáforas que sugieran la unión de los amantes. El poema tiene
una estructura paralelística y repetitiva. ¿Qué palabras se repiten? ¿Cómo se
llama este recurso literario?

11. Realiza unas “Coplas de ciego”, siguiendo las instrucciones que se especifican en
el Anexo I.

12. Bibliografía. (Anota todas las fuentes de información que has utilizado en la
realización de este trabajo –Libros, Enciclopedias, Webs…-. Aplica lo que has
aprendido al respecto en el Tema 4, de Lengua Castellana y Literatura).

NOTAS:

a) El trabajo se puede realizar individualmente o en pareja.

b) Se puede hacer con un procesador de texto (ordenador) –en este caso, utiliza
fuente verdana o arial del nº 12-, o manuscrito.

c) Escribe y coloca el ÍNDICE en la primera página, ordena el resto de los contenidos

de acuerdo con el orden establecido en él.

d) Debes encuadernar el trabajo, poniéndole una portada –con un dibujo o imagen

original, alusiva al contenido y temática de la obra (si te resulta muy difícil,
puedes copiar en la portada alguno de los dibujos que ilustran la obra); el título
del trabajo, la asignatura, y el nombre del alumno o alumna que lo ha realizado; y
una contraportada en blanco.

e) Numera las páginas; cuida la caligrafía y/o la ortografía; respeta los márgenes,
sobre todo el margen izquierdo afectado por la encuadernación; en la redacción,
utiliza el vocabulario apropiado, da doble espacio entre párrafos, justifica los
textos,…

f) El trabajo se entregará a partir del día de entrega de estas instrucciones hasta el

4 de diciembre de 2009, ambos inclusive.

En Lebrija, a 30 de septiembre de 2009

EL PROFESOR DE LENGUA

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