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en el antiguo Per la tradicin oral era la forma de la transmisin de relatos y leyendas que han llegado hasta nuestros das. Sin embargo, los ms hermosos cuentos, mitos y leyendas an siguen desconocidos por nosotros los peruanos. Jos Mara Arguedas fue uno de los peruanos que recopil muchos de ellos. Entre sus ms importantes obras tenemos Yawar fiesta, el Agua y Warma Kuyay. En esta ltima se narra la ternura del amor de un adolescente andino. Has ledo este cuento?

Continuamo !

V"

vigsima tercera letra del alfabeto espaol. Su nombre es uve. La forma de la letra mayscula su ve!, sta proceda de un

apareci primero en latn, que la haba adaptado de la letra griega upsilon.

"eroglfico egipcio. #n castellano las letras u y v se usaron indistintamente al menos hasta el siglo $%&&. #n espaol moderno no e'iste diferencia entre el sonido de la letra v y el de la letra b, e'cepto en algunos pases de mrica Latina y en las !onas biling(es de )atalua, *aleares y %alencia, donde se hereda la pronunciacin autnoma de v como consonante que suena al presionar el labio inferior contra los dientes superiores y e'pulsar el aire por la boca mientras vibran las cuerdas vocales.

#" vigsima cuarta letra del alfabeto espaol. Su nombre es uve doble o doble u. #ste signo es m+s la unin de dos caracteres que una letra propiamente dicha. #n

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espaol esta letra no se utili!a m+s que en palabras procedentes de otras lenguas. Si son prstamos de voces tomadas de los godos o del alem+n.

&" vigsima quinta letra del alfabeto espaol. Se llama equis. Su forma, valor fontico y nombre proceden del latn, a travs del griego, y en ltima instancia de un "eroglfico egipcio. La letra ' representa una consonante compuesta de un sonido g sonoro o . sordo seguido de otro sonido s, que si la pronunciacin es cuidadosa suena como /e'amen0 y /'ito0. Si va seguida de una consonante, su sonido se reduce al de una s como en /e'cepto0 aunque en algunos pases americanos sigue pronunci+ndose cs. #n el espaol antiguo represent un nico sonido seme"ante al de la sh del ingls o la ch del francs1 este sonido evolucion luego hasta hacerse ". #n las palabras de origen n+huati, la equis puede pronunciarse como s, $ochimilco o $chiti1 como ", 2'ico o 3a'aca1 y sh, 'ocoyote o mi'tote. #n la actualidad las palabras que se escriben con una ' inicial proceden del griego, como /'eroftalmia0.

'" vigsima se'ta letra del alfabeto espaol. 4rocede de la transliteracin romana de la letra griega

upsilon 56. Su nombre es i griega.

#n la lengua actual la y representa dos valores fonticos, uno voc+lico, i , y otro conson+ntico sonoro palatal, ye. pases de #ste valor fontico coincide con el que representa la letra elle y se da en mrica y en algunas !onas de #spaa. La confusin de los dos sonidos recibe el nombre de yesmo. 7ay una variacin importante en la pronunciacin de la y como consonante palatal, que procede del espaol antiguo. Se emite poniendo el dorso de la lengua en contacto con el paladar duro y haciendo vibrar las cuerdas vocales. )oincide con el sonido actual de la " en ingls o francs y slo se conserva en algunas regiones centrales de #spaa. #n 8ruguay y rgentina e'iste otra variacin, una vibracin especial, que recuerda el sonido ch. )omo vocal, su uso se remonta a la edad media, cuando los copistas se habituaron a sustituir y por i. La letra y tiene un valor fontico i cuando va antes de una pausa, y en posicin final, como en 2onterrey, cuando con"uncin y va entre dos palabras de las que la primera termina en consonante, y la otra empie!a tambin

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por consonante, como en el grupo /mu"eres y nios0. )uando est+ en contacto con una vocal suele tener valor de semivocal como en /vecino y amigo0.

Z" vigsima sptima y ltima letra del alfabeto espaol. Su nombre es !eda o !eta. 4roviene del alfabeto romano que la deriv de una letra griega, la cual tena su origen en un "eroglfico egipcio. #l sonido habitual de la ! aparece en palabras como /!afiro0, /po!o0 y /feli!0. Se pronuncia como la c ante e, i, pero la !eda conserva su sonido ante todas las vocales. La consonante ! se produce al apoyar la punta de la lengua entre los dientes, de"ando pasar el aire por este obst+culo con un ro!amiento y sin hacer vibrar las cuerdas vocales. #sta pronunciacin es propia de #spaa. #'iste otra variedad del sonido que sita la lengua doblada en el paladar duro y la pronuncia como s. #sta pronunciacin es la correcta en toda la mrica hispanohablante. ndaluca, )anarias y en casi

El valor de un gran hombre se mide por su don ante la adversidad (T. Hambilin)

El que aprende y practica es bueno; pero mejor es el que aprende y

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emprende. (Salvador Timoteo)

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NIVEL( SECUN%ARIA

SEMANA N2 3

TERCER AO

REPASO REPASOBIMESTRAL BIMESTRAL

RELACIONES( %)t)*mina* )+ ti,o -) *)+a.i/n 0u) .o**) ,on-a a .a-a ,a* -) ,a+a1*a .
-. 9. :. ;. ?. A. C. ,. D. 7ocico < )ara *ardo < >rovador tacama < )hile 7lice < 7elicptero 7ora < @elo" rcasmo < Beologismo *orrar < *orrador Silla < 2etal >rece < Eoce =============================== =============================== =============================== =============================== =============================== =============================== =============================== =============================== =============================== =============================== =============================== =============================== =============================== =============================== =============================== =============================== =============================== =============================== =============================== =============================== =============================== =============================== =============================== =============================== =============================== =============================== =============================== =============================== =============================== ===============================

Yo Yo lo lo hago hago Es Es f f cil! cil!

-F. 4ueril < Senil --. Gegua < )aballo -9. #plogo < 4rlogo -:. 3re"a < Bari! -;. #spectador < )ine -?. >asa < >a!a -A. >i!a < 4i!arra -C. 7ospital < #nfermo -,. Hasolina < 2otor -D. *risa < %iento 9F. )alcular < )alculadora 9-. &talia < roma 99. )olombia < %ene!uela 9:. )aballo < Solpedo 9;. >aladro < 4erforar 9?. *rota < %ota 9A. Huitarra < )uerda 9C. picultura < picultor

9,. Eios < 7ombre 9D. 4aloma < 4alomar :F. %igsimo < %einte

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ANALOG4AS( )9)*.i.io
-.

%)t)*mina* +a a+t)*nati5a 0u) 6o*m) +a ana+o78a *) ,).ti5a )n .a-a uno -) +o

i7ui)nt) .
;. =========== es a E&S> B)& , como L&*@ es a =========== .

=========== es a 4 4 , como * >&E3@ es a =========== . a6 pure I huevo b6 a"iaco I tortilla c6 pasapure I huevo d6 c+scara I cocina e6 comer I batir

a6 Le"os I 3n!a b6 Le"os I 4eso c6 %ia"e I 3n!a d6 %ara I 3n!a e6 %ara I 4eso ?. =========== es a #S>L>&) , como )>&%3 es a ===========

9.

=========== es a ##.88. como L 7 * B es a =========== .

a6 )hicago I )uba b6 Eetroit I )uba c6 Jashington I )uba d6 Bueva Gor. I )uba e6 Bueva Gor. K )uba :. =========== es a &BHL >#@@ , como L&@ e a =========== . A.

a6 &nerte I Ein+mico b6 @adio I ctivo c6 @adio I Locutor d6 &nerte I Locutor e6 @adio I Ein+mico #S>&@4# es a ===========, como LM2&># es a =========== . a6 casta I e'tensin b6 progenie I frontera c6 blasn I fundo d6 prosapia I generacin e6 categora I particin

a6 Libra I &talia b6 Londres I 2oneda c6 Londres I 2'ico d6 Londres I &talia e6 Londres I #uropa

MARCA LA RESPUESTA :UE COMPLETE LA ANALOG4A PROPUESTA.

;. REMO a6 )uerda b6 2uslera c6 4edal< d6 #squ< e6 )erebro <. BO&EA%OR a6 >orero b6 rquero c6 Ninete e6 *ala < ( < < BRAZO 3. SOCIOLOG4A 2ano >obillo a6 #pistemologa < b6 'iologa < < < < ( < < < < c6 3ntologa d6 Oilosofa e6 Logstica ( < < < Ousil GOLPE =. BIBLIOTECA Lidia *aln Halope #stocada a6 )ocina b6 4inacoteca c6 >eatro d6 )+rcel %a"illa )uadro #scenario )elda LIBRO %alor prendi!a"e Ser mistad Lgica ( SOCIE%A%

4ierna 4lanta < %olante

d6 #spadachn <

,A

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e6 Eiscoteca < 2sica

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e6 Lealtad < gradecimiento

>. CARISMA a6 traccin

( < < < < < ( < < < < < (

L4%ER Oeria >ribu Eesidia Nefe &m+n GATO )amioneta 4erro ve Lobo 2arsupial AOMBRE

;;. ECO a6 3nda b6 @efle"o c6 )uerda d6 2sica e6 @uido ;<. E&CLUSIFN

( < < < < < ( < < < < < ( < < < < < ( < < < < < ( < < < < <

SONI%O @adio Lu! %ibracin &nstrumento #stridencia INCLUSIFN )astigo )omple"o *lanco 3scuro Outuro IN%ULTAR mnista Sancin tinar 4rocesado *atuta VI%RIO 4l+stico 2etal Oibra Oilo Papato BRILLO Eure!a 4estilente Outuro Sonido 2adera

b6 Eominio c6 4oder d6 )ar+cter e6 2agnetismo ?. $ELINO a6 c6 utomvil nimal

b6 )amino d6 Porro e6 2amfero @. PIE a6 8a < b6 Sorti"a c6 #squeleto d6 4e!ua e6 Eiente 3. AO' a6 4asado b6 d6 hora ntes c6 Outuro e6 4r'imo B. CANA%C a6 b6 rgelia ustria

Piensa, Piensa, analiza analiza antes antes de de marcar. marcar.

a6 Eelito b6 Simple c6 )laro d6 Begro e6 4resente ;3. PER%ONAR a6 bsolucin

Eedo < < < < ( < < < < < ( < < dorno 7ueso %aca *oca A'ER Outuro ntes 4resente Eespus nterior OTTA#A rgel ustralia

b6 )rimen c6 &ncriminar d6 &nculpado e6 Eirector ;=. BOTELLA a6 c6 e6 rco )uerda )a"a

b6 )lavo d6 Bava"a

;>. LUMINOSO a6 @esistente b6 3loroso c6 ugurio d6 #stridente e6 2aderera

c6 Libia < d6 Sui!a< e6 *lgica ;D. CORAEE a6 Einero b6 7ombre c6 %alenta d6 )obarda

Lbano Suecia < ( < < < < *ulgaria ATA:UE 3pulencia limento 7omena"e 7uda

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;.

EL

TEATRO

%EL

SIGLO

%E

ORO

Observa, Observa, y y al al ordenar ordenar date date cuenta cuenta de de la la coherencia coherencia
3. UNA BUENA %IETA -. 9. :. #l triunfo se coronar+ cuando la ropa vuelva a quedar holgada. compaado e"ercicio. #s ah cuando se debe comen!ar con una dieta super intensiva. ;. ?. 7aber alcan!ado los --F .ilos es uno de esos momentos. 7ay momentos en que se debe decir basta. a6 ? I ; I : I 9 I b6 ? I ; I : I - I 9 c6 ; I : I 9 I - I ? =. UN %UCAAZO -. 9. :. 8n buen ducha!o para comen!ar. )ompletado con una hermosa mu"er que nos pase la mano por la cara. 8na colonia agradable para esas me"illas rasuradas. ;. 8na afeitada al ras con el pelo seco. compaado de una buena secada de pelo. ?. d6 ; I 9 I : I - I ? e6 : K9 I ? I ; I de ingente horas de

ESPAOL -. porte de Lope< romper con los

esquemas cl+sicos grecolatinos y crear una nueva forma de hacer teatro que rene elementos de la tragedia y la comedia. 9. 3tros grandes representantes que tuvieron gran importancia< )aldern de la *arca y >irso de 2olina. :. ;. 4rincipal precursor y reali!ador< de %ega. Eurante el Siglo de 3ro tambin se cultiv, con gran acierto, el gnero lrico. ?. &mposibilidad de establecer un orden "er+rquico entre los dramaturgos de la poca. a6 : I 9 I ? I ; I b6 : I 9 I - I ? I ; c6 : I - I 9 I ; I ? <. LOS MICROCOMPUTA%ORES -. 9. :. ;. ?. Eiferencia de memoria 2odelos disponibles descripcin Eiferencias procesamiento. Qltimas aplicaciones. d6 9 I : I ; I - I ? e6 : I 9 I ? I ; I general de de los microcomputadores. capacidad de d6 : I - I 9 I ? I ; e6 : I 9 I ? I - I ; Lope

a6 ; I : I 9 I ? I b6 ? I ; I : I 9 I c6 - I ? I ; I 9 I :

d6 - I ; I ? I : I 9 e6 - I ? I ; I : I 9

a6 9 I : K - I ; I ? b6 : I 9 I ; I - I ? c6 ? I 9 I : I - I ;

,,

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?. >. INCI%ENTE EN EL OESTE

MUERTE $ALLI%A -. #stoy viendo el tnel con una lu! brillante al fondo. 9. :. ;. ?. La lu! me llama. 8na vo! melodiosa sale de ella y me busca con melosa entonacin. 2iro hacia atr+s y un doctor me est+ "alando para que no vaya hacia la lu!. 2e despierto en la sala de cuidados intensivos. 7a ganado el doctor.

-. 9. :. ;. ?.

Las rdenes para los reclutas son claras. Los reclutas llegaron al fuerte apache. Sus dientes est+n destro!ados por la terrible nicotina. )avar la !an"a y hacer guardia para evitar la entrada de los indios. #l sargento 30maley los recibe mascando tabaco.

a6 9 I ? I ; I : I b6 9 I ? I : I - I ; c6 - I ? I ; I : I 9

d6 - I ; I ? I 9 I : e6 - I 9 I ; I : K ?

a6 ? I 9 I ; I : I b6 ? I ; I : I - I 9 c6 - I ? I ; I : I 9

d6 - I 9 I : I ; I ? e6 : I 9 I ; I - I ?

-.

GIH #'isten dos tipos de analfabetismo< el de los que no saben leer, y el de los que sabiendo leer, no leen. GIIH #n nuestro pas abundan los segundos1 y aumentan da a da. GIIIH Rstos son los m+s dainos, para ellos mismos y para todos. hacerlo pertenece a GIVH una #l problema problem+tica social e individual del que no lee aunque sepa profunda, cuya gravedad no est+ basada en que se sepa o no leer, ni en que se lea o no, sino en que no se sabe pensar. pensar. a6 & d6 % b6 &% e6 &&& c6 && :. GVH La finalidad de la educacin es ensear a

GIIIH Le"os del modelo europeo de parcelas, los incas redistribuan la tierra entre los que tenan la capacidad de cultivarla, es decir< mano de obra suficiente. GIVH #s por eso que la nocin de pobre!a se relaciona a la carencia de mano de obra o familia< ma.cha significa hurfano, y por lo tanto pobre. GVH s, era imprescindible contar con una familia, y sta con ayuda de otras, es decir un sistema de alian!as y parentesco. a6 & d6 &% b6 && e6 % c6 &&&

GIH Los *ons+i son arbolitos enanos. GIIH Su pequea estatura los ha vuelto muy famosos. GIIIH Su cultivo es en realidad bastante comple"o. GIVH >ienen su origen en Napn

9.

GIH 2uchas personas creen que los incas dividan la tierra en parcelas. sistemas de redistribucin GIIH Los basados en

del siglo %. GVH Eemoran apro'imadamente 9F aos en llegar a la madure!. a6 & d6 &% b6 && e6 % ,D c6 &&&

alian!as de parentesco, fueron la base de la economa prehisp+nica.

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Si7ui)n-o )+ )9)m,+o" ) .*i1) )+ ant/nimo .o**) ,on-i)nt).

R)8* (

;. @eba"a <. 8rbe 3. >+ctica =. Eisforme >. breviar

< < < < < < < < < < < < < < <

U A I O M F L I T E

L I A D A N R O A ! O O R S O M O B

D D

?. )habacano @. #cu+nime 3. 7idalgo B. Llevadero ;D. 4refacio ;;. >upido ;<. *aboso ;3. Otido ;=. Novial ;>. 2elodioso

DF

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ANALOG4AS( i7ui)nt) . ;. SIERRA a6 b6 c6 d6 e6 )lavo >inta )incel )emento 4recio

%)t)*mina* +a a+t)*nati5a 0u) 6o*m) +a ana+o78a *) ,).ti5a )n .a-a uno -) +o

)9)*.i.io

( < < < < <

MA%ERA 2artillo 4apel 4iedra Ladrillo 2ercadera %ESTRUIR )ambiar niquilar @esponder 4ernoctar @estitucin PANA%ER4A Su"eto Butricin *andera )arnicera )aballero CONCEPTO Separacin )oncreto )ompuesto 3b"eto @ecelo POETIZA 2ec+nica ctri! )antante bogada @ey POSTULA%O %erdad Oe )onocer )anto Outuro

;.

spiran a ser una gran odontloga. d6 - I 9 I ; I : e6 ; I : I - I 9

a6 : I ; I - I 9 b6 ; I - I : I 9 c6 9 I - I ; I :

3. PREPARACIFN %E UNA MONOGRA$4A -. 9. :. ;. ?. >ipealo y anllalo. @edacta un bosque"o. #lige el tema del traba"o. *usca la bibliografa correspondiente. 4resntalo y espera una nota aprobatoria. d6 9 I - I : I ; I ? e6 ? I 9 I ; I : I -

<. TRANS$ORMAR ( a6 b6 c6 d6 e6 >rasladar )ambiar @epetir 4recipitar @ecept+culo < < < < < ( < < < < < ( < < < < < ( < < < < < ( < < < < <

3. PAN a6 b6 c6 d6 e6 limento %itamina *anda )arne )aballo

a6 : I ; I 9 I - I ? b6 : I 9 K - I ? I ; c6 : I - I 9 I ; I ?

B. PARA VOLAR ALA %ELTA -. 9. :. ;. La brisa debe ser apropiada. 4ara volar en ala delta se deben tener ciertas precauciones. Eebe pensarse, finalmente, en el lugar donde se ha de aterri!ar. #sto quiere decir que no debe haber demasiado viento que impida el control adecuado ni ausencia total que permita el despla!amiento. Eebe revisarse el armatoste y asegurarse de su correcta estructura. d6 9 I - I ; I ? K : e6 9 I - I ? I ; I :

=. %E$INICIFN a6 b6 c6 d6 e6 Lmite bstracto Simple )osa Sigilo

?.

>. POETA a6 2ec+nico b6 ctor c6 )antor d6 bogado e6 @eina ?. A&IOMA a6 b6 c6 d6 e6 #videncia @a!n prender Lucide! 4asado

a6 9 I : I - I ? I ; b6 : I - I ? I 9 I ; c6 - I 9 I ; I ? I :

ORACIONES ELIMINA%AS
-F. GIH La gran diversidad de suelos y microclimas de nuestro pas permiti a los antiguos peruanos incorporar a su dieta una gran variedad de alimentos nutritivos. GIIH >odava no se ha estudiado debidamente el sistema de andenes.

@. $UTURO PROMETE%OR -. 9. :. #l futuro se le presenta prometedor. lgn da me atender en su consultorio. Hladys, "oven de diecisiete aos.

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GIIIH La alimentacin del antiguo poblador peruano no slo se caracteri! por su gran variedad de productos sino por el valor nutritivo de los cereales y leguminosas. GIVH La civili!acin andina tambin bas su sustento alimenticio en el mar, consumiendo regularmente moluscos, peces, mariscos y algas. GVH #l estudio de restos seos en momias y el e'celente estado de su denticin demuestran que nuestros antepasados eran saludables, producto de su alimentacin energtica balanceada. a6 &% d6 && b6 % e6 & c6 &&&

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--. GIH La adolescencia es el periodo del tiempo durante el cual se desarrolla el chico o la chica para convertirse en un hombre o en una mu"er. GIIH #s un tiempo de r+pida transformacin tanto fsica como emocional. GIIIH La primera etapa de la adolescencia se denomina pubertad. GIVH La pubertad empie!a con la produccin de hormonas de la gl+ndula pituitaria que avisan al organismo de iniciar el proceso de transformar el cuerpo infantil en adulto. GVH 2uchos adolescentes sufren el acn debido a un elevado nivel de hormonas andrgenas. a6 &% d6 && b6 % e6 &&& c6 &

-9. GIH Bo basta desplegar la bandera y lan!ar el grito para que los adherentes acudan en tropel. GIIH Bos dirigimos a un pueblo cien veces engaado, que desconfiar+ de nosotros mientras los actos no le prueban sinceridad de las intenciones. GIIIH 2ucho haremos con la pluma y la palabra, con el folleto y la conferencia, pero mucho m+s reali!aremos con el e"emplo. GIVH 4ara eso necesitamos cerebros que piensen, no autmatas que hablen< gentes vivas, no cad+veres ambulantes, no tr+nsfugas corrompidos. GVH #n ese sentido, convocamos a todo el pueblo consciente que se una a nuestra causa, por un 4er m+s "usto y equitativo. a6 % d6 & b6 &&& e6 &% c6 &&

2&S)#LLB#
EUEGOS LFGICOS
E9)*.i.io Los miembros de una pequea compaa de *ienes e &nmuebles son Sr. Oranco, Sr. 4adilla, Sra. Harca, Srta. H+lve!, Sr. %entura y la Srta. 2erino. Los cargos que ocuparon son< gerente, conser"e, contador, taqugrafo, ca"ero y oficinista, aunque no necesariamente en ese orden. #l conser"e es nieto del gerente, el contador es yerno del taqugrafo, el Sr. Oranco es soltero, el Sr. 4adilla tiene 99 aos, la Srta. H+lve! es hermanastra del ca"ero, y el Sr. %entura es vecino del gerente. D9 -. STu cargo tiene el Sr. 4adillaU a6 )ontador b6 Herente c6 )onse"ero 9. STuin es el gerenteU a6 Sr. Oranco b6 Sr. 4adilla c6 Sra. Harca d6 Sr. %entura e6 B. . d6 )a"ero e6 >aqugrafo

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:.

STuin tiene 99 aosU a6 )ontador b6 )onser"e c6 )a"ero d6 3ficinista e6 >aqugrafo

-F. &BS3L8*L# a6 b6 c6 d6 e6 --.

<

S3L8)&VB <<

;.

STuin es el yerno del taqugrafoU a6 Sr. Oranco b6 Srta. 2erino c6 Sr. 4adilla d6 Sr. %entura e6 B. .

insolente < insolencia inanicin < alimentacin impertinente< perfeccin indemne < dao inerte < vida < H3*&#@B3 <<

8>3)@ )& a6 b6 c6 d6 e6

?.

STuin es el yerno del taqugrafoU a6 Sr. Oranco b6 Sr. 4adilla c6 Sr. %entura d6 Srta. 2erino e6 B. .

dogmatismo < escepticismo unidimensional < espacial severidad < trato rigide! < cuerpo transigencia < obstinacin )&#B>MO&)3

-9. &B%#S>&H @ < a6 b6 c6 d6 e6 inventar rer cantar recitar predecir < < < < <

ANALOG4AS
A. %&VB a6 b6 c6 d6 e6 C. submarino buque < montaa < automvil edificio < < 4 @ ) &E&S> <<

filsofo cmico artista novelista agorero < ) 2&B B># <<

< nadador bu!o andinista < corrector suicida < 3N L<<

-:. S#BE#@3 a6 b6 c6 d6 e6 mar riel cauce panal arroyo < < < < <

*3>VB a6 b6 c6 d6 e6 aro < escritura< relo" < pasador < correa <

olea"e tren ro abe"a agua

dedo rengln mueca !apato presilla

-;. E#4 @> 2#B>3 < #E&O&)&3 << a6 b6 c6 d6 e6 tallo < gaveta < cuadrado < capullo < ho"a < +rbol mesa icosaedro panal +rbol < < < < < < 4 B> LVB <<

,.

) >LL3H3 a6 b6 c6 d6 e6 padrn < leyenda < carta < obituario < fichero <

<

L&*@#@M

<<

ciudad mapa restaurante cementerio biblioteca < #S>V2 H3 <<

-?. )3@@# a6 b6 c6 d6 e6 botn broche pulsera corbata pasador

D.

*E32#B a6 b6 c6 d6 e6 pulmn vehculo cr+neo huevo pan < < < < <

saco enaguas mueca camisa !apato < 4@3)#S3 <<

rin motor cerebro yema miga

-A. N8#P a6 b6 c6 d6 +rbitro < ministro < "urado < candidato

competencia ministerio sentencia < eleccin clase

e6 profesor <

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