Tratamiento de datos experimentales

1.1 Medida y Error

Todas las ciencias experimentales se basan en la obtencin de informacin mediante la observacin de fenmenos que ocurren en la naturaleza. Dicha informacin resultar incompleta a menos que se trate de una informacin cuantitativa. El asignar a una magnitud un nmero acompaado de una unidad que presta su significacin al nmero, constituye lo que de ahora en adelante llamaremos una medida. El proceso de medida consistir en comparar una magnitud con otra patrn tomada como unidad. El nmero x que resulta de un proceso de medida adolece siempre de una cierta imprecisin. Por este motivo, la especificacin del valor de la medida deber estar constituida por dicho nmero y otra cantidad x que nos d una idea de su imperfeccin (imprecisin) y que llamaremos error de la medida. Los errores cometidos en las medidas son desconocidos, pero pueden estimarse mediante lo que conocemos como clculo de errores.

1.2 Especificacin del error en las medidas directas

Cuando medimos la longitud de una mesa con una cinta mtrica, o la intensidad que pasa por la rama de un circuito con un ampermetro, o el valor de una resistencia con ayuda de un hmmetro, etc., estamos realizando medidas directas de longitud, intensidad y resistencia respectivamente, puesto que el aparato de medida nos da de forma inmediata un valor de la magnitud fsica requerida en cada caso. En general, el experimentador que realiza una medida directa x, asegura que el valor verdadero de la magnitud se encuentra en un entorno de probabilidad x que denomina error absoluto y escribe: valor verdadero = x x , lo que significa que el verdadero valor de la magnitud fsica medida debe encontrarse dentro del intervalo (x - x ) < valor verdadero < (x + x ).

El error absoluto x tiene las siguientes propiedades: Es siempre positivo ( x > 0).

Posee las mismas dimensiones de la magnitud fsica x, y por tanto se mide en las mismas unidades. Siempre debe cumplirse x << x, puesto que si la imprecisin supera a la propia medida, entonces lo nico que podemos asegurar es que, en las condiciones experimentales dadas, somos incapaces de medir dicha magnitud (no tiene sentido dar un valor de corriente I= (5100) mA, esto supondra que incluso en ausencia total de intensidad real, con nuestro proceso de medida, estaramos dando un valor de intensidad no nulo!).

1.3 Determinacin del error absoluto en medidas directas

El error absoluto asociado a las medidas directas tomadas en el laboratorio, es un error de tipo sistemtico, procedente de la utilizacin de los aparatos de medida: escalas imperfectas, defectos internos, y en general mala calibracin o utilizacin inadecuada del instrumento de medida. En un principio se pueden reducir los errores sistemticos hasta los lmites impuestos por las tcnicas correspondientes, calibrando lo ms exactamente posible los instrumentos y corrigiendo de manera adecuada las medidas afectadas de error. En este sentido, y supuesta una buena calibracin de los equipos, distinguiremos los siguientes tipos de error sistemtico que ser preciso tener en cuenta en el laboratorio: Error debido a la lectura en pantalla (aparatos digitales): Este error se debe a que la salida en pantalla de la medida se realiza con un nmero limitado de dgitos, lo cual supone que el aparato de medida debe realizar una aproximacin en el ltimo dgito. Por ejemplo: tenemos un ampermetro con una salida de tres dgitos. El valor real de la intensidad medida es 4,5632 A, pero el ampermetro sealar 4,56 A. Si el valor real fuese 4,5672 A, entonces marcara 4,57 A. En estos casos, el valor del error cometido es de una unidad en el ltimo dgito. En el ejemplo anterior: 0,01 A. Error debido a la lectura en escala: Si los aparatos de medida no son digitales, en general indicarn el valor de la magnitud fsica sobre una escala de lectura. Dicha escala poseer una divisin "mnima" que se considerar como el error de lectura a tener en cuenta. Por ejemplo: tenemos un ampermetro que puede medir 4 A a fondo de escala (valor mximo de intensidad que se puede medir en dicha escala), y posee en total 8 subdivisiones iguales. El aparato ser capaz de apreciar tan solo 5 dcimas de amperio (4 A / 8 divisiones = 0,5 A/divisin). El valor real de la intensidad medida estar comprendido entre las seales correspondientes a 2,5 A y 3 A, por lo que la medida realizada la expresaremos como 2,750,25 A, lo cual supone que nos movemos en un intervalo de error de 0,5 A.

Existe otro tipo de error sistemtico que debe tenerse en cuenta en el laboratorio, es el error de precisin del aparato que viene especificado en sus caractersticas tcnicas. Normalmente ser un porcentaje del valor ledo, pudiendo variar segn la escala utilizada, la magnitud medida, etc... Por ejemplo: si un ampermetro tienen una precisin del 1 por ciento de la medida efectuada y en pantalla aparece el valor 4, 56 A, entonces el valor de la incertidumbre absoluta debido a la precisin ser 0,0456 A, que correctamente escrito quedar 0,05 A. En general, el error absoluto asociado a la medida directa realizada con un aparato ser la suma del error de lectura ms el error de precisin (los errores absolutos siempre se suman!). No obstante, en nuestro caso particular, el alumno no dispondr en el laboratorio de las especificaciones tcnicas de los aparatos de medida, razn por la cual no se tendr en cuenta el error de precisin (que suele ser menor que el de lectura), y se considerar tan solo como error absoluto el error de lectura asociado a cada una de las medidas directas realizadas.

1.4 Error relativo

El error absoluto en s mismo no nos da todava una idea clara de la bondad de la medicin. Para ello se define el error relativo asociado a una medida x x como: x , error relativo = x que en muchas ocasiones se expresa en tanto por ciento x error relativo en % = x100 x Este error relativo nos permite comparar medidas y ver cul de ellas es ms precisa. Por ejemplo: si medimos con una incertidumbre de 0.01 cm una longitud de 1 cm, estamos cometiendo un error relativo del 1 %, mientras que si con la misma incertidumbre medimos una longitud de 1000 cm, estamos cometiendo un error relativo de tan solo el 0.001 %. Claramente la segunda medida es mejor que la primera, a pesar de que sus errores absolutos asociados son iguales.

Al igual que el error absoluto, el error relativo posee sus caractersticas propias: Es adimensional y siempre positivo.

Errores relativos superiores al 100% suponen que, en las condiciones experimentales en las que se est llevando a cabo la experiencia, somos incapaces de medir dicha magnitud fsica.

1.5 Cifras significativas y redondeo de nmeros

Dado que la exactitud con la que se conoce el valor de una magnitud fsica a travs de un procedimiento de medida, se encuentra limitada por su error experimental, se deduce que no tiene sentido expresar una medida con precisin mayor que su error absoluto: por ejemplo, no

tiene sentido decir que una mesa mide 2,5033240.05 m de longitud. Si el error absoluto nos indica que ya tenemos "imprecisin" en la segunda cifra decimal, el resto de los decimales no aportan ninguna informacin adicional, por lo que deben ser eliminados, siendo lo correcto escribir 2,500,05 m. El nmero de cifras significativas de una medida coincide con el nmero de cifras que conocemos exactamente ms la sometida a error. En este caso particular la medida posee tres cifras significativas. En este sentido conviene tener siempre presente que todo error x es un valor estimado y, por tanto, sujeto tambin a incertidumbre. Por eso no tiene sentido especificarlo con mucha precisin; una cifra significativa, o a lo ms dos (en caso de que la segunda sea 5) suele ser suficiente para designar el error final de un resultado. As por ejemplo, conocer una longitud de 3,5 m con un error relativo del 5%, supone una incertidumbre de 0,175 m, por lo que dejando una sola cifra significativa en el error absoluto nos quedara la medida correctamente expresada como 3,50,2 m. A la vista de todo lo anteriormente expuesto, intuimos que no tiene sentido dar el valor de una medida con infinitas cifras decimales, como tampoco lo tiene el especificar el error con mucha precisin (no olvidemos que el error es un valor "estimado"). Por tanto no daremos ms cifras que las que realmente sean significativas. En este sentido, es necesario establecer un criterio a la hora de eliminar nmeros en los valores obtenidos de nuestra medida y de su error: 1. Si la cifra que se omite es menor que 5, se procede a su eliminacin sin ms. 2. Si la cifra eliminada es mayor que 5, se aumenta en una unidad la ltima cifra retenida. 3. Si la cifra eliminada es 5, se toma como ltima cifra el nmero par ms prximo; es decir, si la ltima cifra retenida es par se deja, y si es impar se toma la cifra superior. No es necesario comentar nada sobre las dos primeras reglas. En cuanto a la tercera se trata de un convenio razonable (por supuesto siempre refutable) que si se sigue siempre, unas veces nos llevar a supervalorar y otras a infravalorar el valor real, lo que es mejor que siempre redondear por exceso o siempre por defecto. En resumen, a la hora de presentar el resultado final de una medida es preciso tener en cuenta las siguientes consideraciones:
El error se expresar con una sola cifra significativa, empleando cuando sea necesario las reglas de redondeo expuestas anteriormente.

La medida x nunca podr tener mayor precisin que su error asociado x. Respecto a las constantes, cuando una constante viene dada sin error, ste se tomar como la ltima cifra significativa en una unidad. Por ejemplo: dada la constante =3,1416 unidades, el valor a tomar es: = 3,14160,0001 unidades.

1.6 Errores accidentales

Los errores accidentales o aleatorios son los debidos a pequeas causas imponderables, imposibles de controlar y que alteran, tanto en un sentido como en otro, la medida realizada. Dependen fundamentalmente de las caractersticas del aparato de medida y del entorno que rodea y afecta al sistema a medir. Estos errores son de difcil evaluacin y sta slo es posible a travs de una serie de medidas repetitivas y el posterior estudio estadstico de los resultados. Para poder minimizar al mximo los errores accidentales, se realiza, en las mismas condiciones experimentales, ms de una medida directa de la misma magnitud. A continuacin, se aplican conceptos estadsticos para calcular el mejor valor posible para dicha magnitud (valor medio) y su error asociado (desviacin media).
Valor ptimo (valor medio): el valor ptimo de una cantidad dentro del dominio de dispersin de un conjunto de n medidas xi , es el valor medio de las cantidades obtenidas. As, si x1 , x2 , x3 ,, xi ,, xn son los valores obtenidos de la magnitud en diferentes medidas, el valor medio se define como: 1 n x = xi . n i =1

Llamaremos desviacin (Di) de una medida a la cantidad que se obtiene de restar del valor medido de la magnitud, el valor medio:

Di = xi x .
Desviacin media:
D= 1 n Di . n i =1

Como regla general, y debido a que en el laboratorio no se realizarn ms de diez medidas de cada magnitud, se considerar como mejor valor el valor medio de dichas medidas, y como error absoluto asociado su desviacin media:

x D,
siempre y cuando sta no sea inferior al error proveniente de la utilizacin de los aparatos (en cuyo caso tomaramos como error absoluto este ltimo).

1.7 Propagacin de errores en medidas indirectas

Cuando trabajamos con magnitudes indirectas obtenidas como combinacin matemtica de varias magnitudes que medimos directamente, la incertidumbre o error absoluto asociado a dicha magnitud fsica se calcula por medio de diferenciacin de la misma respecto de cada una de sus variables. De este modo, consideremos una magnitud fsica z que deseamos medir y que depende a su vez de dos magnitudes directas x e y, es decir z = z(x, y). El error absoluto z de dicha magnitud se calcular diferenciando la funcin dada:
dz =

z z dx + dy x y

y sustituyendo los elementos diferenciales por los errores absolutos de las variables z z z = x + y , x y con lo cual tenemos ya el valor del error z asociado a la magnitud indirecta z. El error relativo vendr dado por
z 1 z z = x + y . y z z x Todas estas expresiones nos dicen cmo se propagan los errores de las variables a travs de las magnitudes indirectas correspondientes. Ejemplo.- Calcular el error cometido al medir la velocidad media de un mvil que recorre una s distancia s en un tiempo t. Tendremos que: v = , siendo s y t magnitudes directas que t nosotros podemos medir, con sus errores absolutos asociados s y t. As, el error asociado al clculo de la velocidad v ser: 1 s v = s + 2 t . t t Es importante observar que los errores siempre se suman!

1.8 Ajuste de rectas por el mtodo de Mnimos Cuadrados

Sea una variable y que depende de otra variable x segn una funcin lineal y = a + bx Si x e y son variables directas, nosotros en el laboratorio podemos obtener pares de puntos (xi,yi) y se nos puede plantear el problema de querer conocer la expresin general y = y(x), es decir, la expresin de la recta correspondiente. Para ello se utiliza el conocido ajuste por

mnimos cuadrados, que nos permite obtener la recta que de forma ms aproximada determinan el conjunto de puntos experimentales que tenemos. Desde luego, nuestras medidas experimentales llevan todas ellas asociadas un error, de modo que los pares de puntos se encontrarn formando una nube alrededor de la recta de ajuste, ms o menos alejados de ella, tal y como muestra la figura 1:
VELOCIDAD MEDIA

s=vt
v=1,86 m/s
25 ESPACIO (m) 20 15 10 5 0 0 2 4 6 TIEMPO (s) 8 10 12 y = 1,8564x + 0,96 R2 = 0,9697

Figura 1: Ejemplo de ajuste por mnimos cuadrados. Aplicacin al clculo de la velocidad media desarrollada por un mvil

Debido a la imprecisin de las medidas, la diferencia yi (a + bxi ) entre el valor observado y el valor dado por la ordenada de la recta no es cero, sino que ser un cierto valor no nulo que llamamos desviacin di = yi (a + bxi ) . El ajuste ser perfecto cuando todas las desviaciones sean nulas, pero, en general esto no ocurre y por eso es necesario encontrar la recta que ms se aproxime. Una recta que se ajuste aproximadamente a todos los puntos observados tendr desviaciones positivas y negativas, pero sus cuadrados sern todos positivos. La suma de los cuadrados ser positiva, y extendiendo la suma a todos los n datos experimentales (xi,yi) obtenemos

d
i =1

2 i

= [ yi (a + bxi ) ] .
2
i =1

Para obtener los mejores valores de a y b para nuestra recta de ajuste, hacemos que esta expresin sea mnima, =0 y = 0, a b de modo que resolviendo el correspondiente sistema de ecuaciones obtenemos los coeficientes a (abcisa en el origen) y b (pendiente de la recta): di2 di2

a= b=

n n xi yi ( xi )( yi ) n xi2 ( xi )
2

y a x ,
i i

Para conocer la bondad del ajuste realizado, se suele calcular lo que se conoce como ndice de correlacin R2 (parmetro adimensional):
R2 = n xi yi ( xi )( yi ) n xi2 ( xi )
2

)(

n yi2 ( yi )

Si R 2 = 1, el ajuste es perfecto y la correlacin es mxima. Si R2>0, y crece con x y la correlacin se llama positiva. Si R2<0, y disminuye cuando x aumenta, y la correlacin es negativa. Si R2 = 0, no hay correlacin, esto es, las variables x e y son independientes. En otras palabras, y en nuestro caso particular de ajuste de rectas, cuando R 2 = 1, la recta definida por los datos experimentales es perfecta, y cuanto ms nos alejemos de estos valores, peor es el ajuste. Valores R2 > 0,95 pueden considerarse como aceptables en los ajustes lineales obtenidos a partir de medidas (xi,yi) realizadas en el laboratorio. A pesar de lo tedioso de los clculos que hay que llevar a cabo para hacer un ajuste lineal por el mtodo de mnimos cuadrados, hay que tener en cuenta que la mayora de las calculadoras de bolsillo, as como software diverso, realizan este tipo de ajuste. Ms en concreto, la hoja de clculo Microsoft Excel permite realizar ajustes lineales de una forma rpida y sencilla. Los pasos a seguir son los siguientes: 1. Insertar los valores de xi en la columna A y los de yi en la columna B. 2. Sealar las dos columnas y abrir el asistente para grficos: a. Tipo de grficos: dispersin b. Siguiente c. Siguiente d. Siguiente e. Finalizar 3. Una vez se tienen dibujados los puntos, colocarse con el ratn sobre uno de ellos y presionar el botn derecho 4. Seleccionar Agregar lnea de tendencia a. En la pestaa Tipo escoger Lineal b. En la pestaa Opciones sealar i. Presentar ecuacin en el grfico ii. Presentar el valor de R cuadrado en el grfico c. Aceptar A continuacin, con las Opciones de grfico se introduce un ttulo y los nombres y unidades de las magnitudes correspondientes a cada uno de los ejes (ver figura 1).

Prctica
Ley de Ohm en corriente continua Circuito RC

1.1 Objetivos
1. Aprender a manejar voltmetros y ampermetros. 2. Comprobar la validez de la ley de Ohm en corriente continua. 3. Estudiar los procesos de carga y descarga de un condensador, calculando la constante de tiempo del circuito.

1.2 Material
Dos resistencias ( R 1 K ) Una resistencia de 1 M y dos condensadores de aproximadamente 25 F. Cronmetro Soporte y cables de conexin Fuente de corriente continua Ampermetro y voltmetro

1.3 Introduccin terica

1.3.1 Ley de Ohm y concepto de resistencia
La ley de Ohm establece que: "para un conductor ideal en equilibrio trmico (T=cte.), la relacin existente entre la diferencia de potencial V aplicada a sus extremos y la corriente 9

elctrica I que lo atraviesa, es una constante que llamamos resistencia elctrica R del conductor V=RI (1) La unidad de resistencia en el Sistemas Internacional de Unidades (SI), se denomina ohmnio (): 1=1V/A. La resistencia de un material depende tanto del tipo de material como de sus propiedades geomtricas y de la temperatura, pero para los materiales que obedecen a la ley de Ohm (materiales hmnicos), la resistencia no depende de la intensidad de corriente que los atraviesa, por lo que al representar V frente a I obtenemos una recta de pendiente constante (ver figura 2). Por el contrario, en los materiales que no son hmnicos, R = R(I) y entonces la relacin (V / I) depende de la. corriente I, de modo que sta no es proporcional a la diferencia de potencial, por lo que al representar V frente a I obtenemos una curva que se conoce como curva caracterstica del conductor (figura 2).

Figura 2: Curvas caractersticas de un material mnico y otro no mhnico.

1.3.2 Asociacin de resistencias

Cuando varias resistencias Ri se asocian en serie (ver figura 3), la corriente 1 que las atraviesa es comn a todas ellas y la cada total de potencial V es la suma de las cadas de potencial individuales Vi. Aplicando la ley de Ohm obtenemos,

V = Vi = I Ri ,
i =1 i =1

por lo que la resistencia equivalente RS de la asociacin de N resistencias en serie nos queda igual a suma de las resistencias Ri: RS = Ri .
i =1 N

(2)

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Figura 3: Asociacin de N resistencias en serie y en paralelo.

En otras palabras: una resistencia RS , atravesada por una corriente I, supone la misma cada de potencial que el conjunto de las N resistencias asociadas en serie: V = RS I . Cuando varias resistencias Ri se asocian en paralelo (ver figura 3), la cada de potencial V es constante a travs de cada una de ellas, y la corriente I total suministrada a la asociacin es la suma de las corrientes Ii que atraviesan cada una de las resistencias. Aplicando la ley de Ohm: N N 1 I = Ii = V , i =1 i =1 Ri por lo que obtenemos que la resistencia equivalente RP de una asociacin de N resistencias en paralelo es

N 1 RP = . i =1 Ri

(3)

1.3.3 Reglas de Kirchhoff

Estas reglas nos permiten resolver circuitos de corriente continua en estado estacionario, y son dos: 1. La suma algebraica de las variaciones de potencial a lo largo de una malla del circuito debe ser igual a cero (conservacin de la energa). 2. En un punto o nudo de ramificacin de un circuito en donde puede dividirse la corriente, la suma de las corrientes que entran en el nudo debe ser igual a la suma de corrientes que salen del mismo (conservacin de la carga).

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Figura 4: Corrientes ficticias y corrientes de rama de un circuito.

Llamamos malla a cualquier circuito cerrado que se encuentre contenido, o no, en otro mayor. As por ejemplo, el circuito de la figura 4 presenta tres mallas diferentes: ACDF, ABEF y BCDE. A cada una de las dos ltimas mallas se le asocian las corrientes IA e IB respectivamente, que se conocen como corrientes ficticias o corrientes de malla. Sin embargo, las que medimos de forma "directa" en el laboratorio son las corrientes de rama Ii con i=1,2,3. En el caso de la figura 4 se cumple: I A = I1 , I B = I 3 , y por tanto I A IB = I2. As por ejemplo, al aplicar la primera regla de Kirchhoff a la malla ACDF obtenemos: (VA VB ) + (VB VC ) + (VC VF ) = (observar que VF = VE = VD si despreciamos la resistencia de los hilos de conexin), y aplicando la segunda regla al nudo B: I1 = I 2 + I 3 .

1.3.4 Circuito RC
Consideremos el circuito de la figura 5(a). Inicialmente, cuando el circuito est abierto, el condensador est descargado. En el instante en el que se cierra el circuito, el condensador comienza a recibir carga. A pesar de que entre las armaduras no hay corriente de conduccin, s aparece una intensidad I(t) en el resto del circuito. Esta intensidad es mxima al principio y va decreciendo en magnitud a medida que el condensador va completando su carga, esto es, a medida que la tensin entre sus armaduras se aproxima al valor mximo Vo. Si una vez cargado el condensador retiramos la fuente de alimentacin del circuito y volvemos a conectar el condensador y la resistencia (figura 5(b)), el condensador comienza a descargarse a travs de la resistencia, establecindose inicialmente una corriente I(t) en el circuito que es mxima y va disminuyendo en magnitud (a la vez que lo hace la tensin entre las armaduras) a medida que el condensador va perdiendo su carga.

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Figura 5: Circuitos serie RC de carga y descarga. A continuacin estudiaremos las ecuaciones que rigen estos procesos de carga y descarga del condensador, cuya verificacin constituye uno de los objetivos de la prctica.

Proceso de carga Supongamos que en instante t = 0 se cierra el circuito de la figura 5(a). Llamando q(t) a la carga del condensador en cada instante y aplicando la primera regla de Kirchhoff obtenemos:

V0 = RI +
Teniendo en cuenta que I = dq llegando a:

q . C

dt

y con la condicin inicial q (0) = 0 , integramos la ecuacin

q (t ) = CV0 1 e
dada por:

RC

),
(4)

y como q = CV , entonces la diferencia de potencial entre las placas del condensador vendr

V (t ) = V0 1 e

RC

).

Asimismo, la intensidad del circuito la obtendremos derivando la expresin de la carga con respecto al tiempo: V 1 I (t ) = 0 e RC . R

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El trmino RC tiene dimensiones de tiempo y recibe el nombre de constante de tiempo del circuito . Cuando t = , la carga del condensador se encuentra en un 63 por ciento de su valor mximo ( V ( ) = 0, 63V0 ) y la intensidad ha disminuido en la misma proporcin y tiene un valor I ( ) = 0,37 I 0 (ver figura 6).

Figura 6: Evolucin temporal de la intensidad y la diferencia de potencial en el proceso de carga de un condensador.

Proceso de descarga Supongamos un circuito como el de la figura 5(b). En el instante t = 0 cerramos el circuito y el condensador, que inicialmente se encuentra cargado con una carga Q0 = CV0 , comienza a descargarse a travs de la resistencia R apareciendo en el circuito una intensidad de corriente en el sentido que indica la figura. La ecuacin que rige el proceso en este caso es: q 0 = RI + . C Derivando respecto del tiempo y haciendo la intensidad igual a la disminucin de la carga por dq unidad de tiempo I = , nos queda dt dI I 0=R + , dt C V 1 que integrndola con la condicin inicial I (0) = 0 e RC nos da como solucin R V 1 I (t ) = 0 e RC . R La carga del condensador puede obtenerse integrando la ecuacin anterior y teniendo en cuenta que q (0) = CV0 :

q (t ) = CV0 e y como q = CV , entonces podemos escribir:

V (t ) = V0 e
1 RC

RC

(5)

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La figura 7 representa las curvas I(t) y V(t) correspondientes a la descarga de un condensador en el circuito estudiado.

Figura 7: Evolucin temporal de la intensidad y la diferencia de potencial en el proceso de descarga de un condensador.

1.4 Desarrollo de la prctica

1. Determinacin experimental del valor de las resistencias
Conectar una de las dos resistencias ( R 1 K ), en serie con la fuente de corriente continua y el ampermetro, colocando el votmetro en paralelo segn se indica en la figura 8 (montaje 1).

Alimentar el circuito con 10 V y tomar los valores que marcan el voltmetro y el ampermetro, as como sus errores de lectura en pantalla. Con los datos recogidos, calcular el valor de la resistencia R de acuerdo con la ecuacin (1) y su error absoluto asociado utilizando la ley de propagacin de errores (seccin 1.7 del "Tratamiento de datos experimentales" ). Repetir el montaje con la otra resistencia. Elaborar una tabla que recoja los valores de la intensidad I, la diferencia de potencial V, sus errores de lectura en pantalla I y V, el valor de R y su error absoluto R calculados para cada una de las dos resistencias No olvidar incluir las unidades de medida!

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2. Asociacin en serie Con las dos resistencias medidas anteriormente, realizar el montaje 2.1 de la figura 8. Tomar los valores marcados por del voltmetro y el ampermetro. Con estos datos y aplicando la ecuacin (1), calcular el valor de la resistencia equivalente y su error absoluto asociado (propagacin de errores).

Figura 8: Montajes experimentales correspondientes a la primera parte de la prctica.

Considerar ahora los valores de las resistencias obtenidos en el apartado anterior con el montaje 1. Obtener a partir de ellos un valor para la resistencia equivalente del circuito y su error utilizando la ecuacin (2). Dar los valores de la resistencia equivalente del circuito y su error absoluto obtenidos mediante los dos procedimientos. Compararlos e indicar cul de los dos posee una mayor precisin y por qu.

Desconectar el voltmetro y utilizarlo para medir la diferencia de potencial V1 entre los extremos de la resistencia R1 (montaje 2.2), y despus la diferencia de potencial V2 entre los

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extremos de la resistencia R2. Comprobar que se cumple V = V1 + V2 , siendo V la cada de potencial correspondiente al conjunto de las dos resistencias. Tener en cuenta los errores asociados a cada una de las cadas de potencial medidas. Podemos as decir que varias resistencias en serie actan como un divisor de tensin.

3. Asociacin en paralelo

Con las dos resistencias anteriores, realizar el montaje 3.1 de la figura 8. Tomar los valores marcados por el voltmetro y el ampermetro. Con estos datos y aplicando la ecuacin (1) calcular el valor de la resistencia equivalente y su error absoluto asociado. Considerar ahora los valores de las resistencias obtenidos con el montaje 1. Obtener a partir de ellos un valor para la resistencia equivalente del circuito y su error utilizando la ecuacin (3).

Dar los valores de la resistencia equivalente del circuito y su error absoluto obtenidos mediante los dos procedimientos. Compararlos e indicar cul de los dos posee una mayor precisin y por qu.

Desconectar el ampermetro y utilizarlo para medir la intensidad I1 que circula a travs de la resistencia R1 (montaje 3.2), y despus la intensidad I2 que atraviesa la resistencia R2.

Comprobar que se cumple I = I1 + I 2 , siendo I la intensidad que alimenta el conjunto de las dos resistencias. Tener en cuenta los errores asociados a cada una de las medidas de intensidad realizadas. De acuerdo con lo visto sobre asociacin de resistencias, si tuvieras que realizar un montaje elctrico en una casa para poner los puntos de luz en las distintas habitaciones qu crees que sera ms prctico, realizarlo en serie o en paralelo? Por qu?

4. Clculo de la constante de tiempo de un circuito RC Proceso de carga

Con los dos condensadores y la resistencia de 1 M se montar el circuito indicado en la figura 9(a), teniendo en cuenta que: a) Durante el montaje el circuito permanecer abierto. b) En los condensadores electrolticos el polo positivo del condensador deber estar conectado al positivo de la pila, y el negativo del condensador al negativo de la pila. c) Antes de cerrar el circuito se comprobar que los condensadores estn descargados, debiendo ser cero la lectura del voltmetro. En el supuesto que no fuese as, se descargarn los condensadores cortocircuitando sus terminales. Se tomar como origen de tiempos el instante en que se cierra el circuito, realizndose lecturas

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del voltmetro cada 5 segundos hasta que hayan pasado unos 50 segundos, luego cada 10 hasta los 100 segundos aproximadamente y luego cada 30 segundos hasta obtener el mismo valor en varias medidas consecutivas, dndose as por terminado el proceso de carga. La primera parte del proceso (hasta los 50 segundos) se repetir tres veces ya que es la zona en la que el voltaje vara ms rpidamente, y se utilizar como mejor valor el valor medio de los tres valores obtenidos en cada momento.

Figura 9: Montajes experimenta1es correspondientes a los procesos de carga y descarga

Hacer una tabla con los valores del tiempo y los voltajes. Representar grficamente V(t). Indicar en el grfico el valor de obtenido al aplicar directamente su definicin (recordar que representa el instante temporal en el que ha tenido lugar un 63 por ciento de la carga total del condensador).

Una reorganizacin adecuada de los trminos de la ecuacin (4) nos permite escribir:
V (t ) t , ln 1 = V0 RC donde V0 representa el voltaje mximo del condensador que obtendramos para tiempos muy largos Cmo crees que podemos medir experimentalmente un valor aproximado de V0 en un tiempo razonable?
V (t ) Elaborar una tabla con los valores correspondientes a la expresin ln 1 junto V0 con cada instante temporal t al que corresponde cada uno de ellos. Representar V (t ) grficamente ln 1 frente al tiempo t y realizar el ajuste de la recta obtenida V0 por medio del mtodo de mnimos cuadrados (seccin 1.8 del Tratamiento de datos experimentales). Incluir en la representacin grfica tanto la ecuacin de la recta de ajuste como el valor del ndice de correlacin R2 obtenido. A partir del valor de la pendiente de la recta estimar la constante de tiempo del circuito.

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Cul es el valor terico de la constante de tiempo del circuito obtenido con los valores de R y C utilizados? Comparar este valor con el resultado obtenido en el apartado anterior.

Proceso de descarga Con los condensadores cargados eliminamos el generador del circuito de la figura 9(a) desconectando uno de los cables de alimentacin, teniendo en cuenta que debe quedarmos la resistencia R incluida en el circuito de medida (figura 9(b)). Repetir el proceso descrito en apartados anteriores para calcular la constante de tiempo.

Hacer una tabla con los valores del tiempo y los voltajes obtenidos. Representar grficamente V(t). Indicar en el grfico el valor de obtenido al aplicar directamente su definicin (recordar que ahora representa el instante temporal en el que ha tenido lugar un 63 por ciento de la descarga total del condensador).

Una reorganizacin adecuada de los trminos de la ecuacin (5) nos permite escribir: V t ln 0 = V (t ) RC

V Elaborar una tabla con los valores correspondientes a la expresin ln 0 junto con V (t ) cada instante temporal t al que corresponde cada uno de ellos. Representar grficamente V (t ) ln frente al tiempo t y realizar el ajuste de la recta obtenida por medio del V0 mtodo de mnimos cuadrados (seccin 1.8 del Tratamiento de datos experimentales). Incluir en la representacin grfica tanto la ecuacin de la recta de ajuste como el valor del ndice de correlacin R2 obtenido. A partir del valor de la pendiente de la recta estimar la constante de tiempo del circuito. Comparar los valores obtenidos para la constante de tiempo en carga y descarga.

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