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JUEGOS COLECTIVOS

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JUEGOS COLECTIVOS Los deportes colectivos son aquellos en los que un equipo se enfrenta a otro en búsqueda de un mismo objetivo

. También pueden definirse como “aquellos deportes en los que se participa o compite en equipo, entendiendo como equipo a la unión de varios jugadores para conseguir un mismo objetivo, realizando una serie de acciones reglamentadas en colaboración, cooperación y participación de todos, tratando de vencer la oposición de los contrarios o adversarios que igualmente se organizan en equipo con el mismo fin . CLASIFICACIÓN !unque al "ablar de deportes colectivos o de equipo a todos nos vienen a la cabeza unos cuantos ejemplos, no es f#cil "acer una clasificación e$acta de los mismos. ! grandes rasgos podemos diferenciar% &. 'egún las relaciones entre participantes%  Deportes de cooperación: dos o m#s deportistas colaboran y cooperan para conseguir el mismo objetivo ("acer el mejor tiempo, "acer el mayor número de puntos. )or ejemplo% remo, acrosport.  Deportes de cooperación-oposición: en ellos se enfrentan dos equipos. Los jugadores de cada equipo cooperan entre s* a la vez que se oponen al rival para conseguir el objetivo u objetivos marcados por el deporte (meter goles, canastas, "acer puntos+, -. 'egún la formal de ocupar el espacio de juego%  De or!a separada: el terreno est# dividido en zonas o #reas diferentes para cada equipo (normalmente por una red, )or ejemplo el voleibol.  De or!a co!partida: los equipos comparten el terreno de juego. 'on la mayor*a de ellos% baloncesto, fútbol, rugby+

. F%T&OL /s el deporte colectivo con m#s seguidores tanto en nuestro pa*s como en cualquier otra parte del mundo. 'egún el orden de participación%  A"terna: las acciones de juego se van alterando entre un equipo y otro. 'e considera un deporte colectivo ya que consiste en llevar a cabo un partido de cinco jugadores por equipo. el tenis por parejas. 0e los m#s conocidos debido a que salen en televisión. y a los seguidores que tienen son el fútbol. 'e considera un deporte colectivo debido a su objetivo. el cual es conseguir meter un balón dentro de una porter*a a través de pases con los pies entre && jugadores. donde mediante pases de un balón con las manos intentar encestar en . &ALONCESTO /s un deporte que también es visto por muc"a población. E$e!p"os: /n el mundo "ay muc"*simos deportes colectivos.  Si!#"tanea: las acciones de juego se producen a la vez.. )or ejemplo el voleibol. aunque el tipo de acción depende de si en ese momento mi equipo est# atacando o defendiendo. /s decir este deporte trata sobre un partido que dura 12 minutos donde && jugadores de un equipo y otros && de otros. dentro de un terreno de juego intentan meter el m#$imo de goles posible en el tiempo reglamentado. el baloncesto y el rugby.

elanda.. también en las e$:colonias brit#nicas como 4ueva .una canasta. 7rlanda. !ustralia. y que consiste en obtener puntos llevando. 9ales. con los pies y con las manos. 'e lleva a cabo en una pista y al igual que en el fútbol e$isten una serie de #rbitros para que los jugadores no incumplan las reglas. . /ste deporte fue inventado por 3ames 4aismi"t un profesor de educación f*sica..minuto y al finalizar el segundo cuarto se realiza un descanso de &6 minutos. 'e considera un deporte colectivo ya que es un deporte que se practica entre dos equipos de quince jugadores en su versión rugby: &6 que es la m#s convencional. 'UG&( /s un deporte muy popular en todas las naciones que forman las 7slas 8rit#nicas. un balón ovoide "asta determinados lugares del campo. /l partido est# dividido en 5 cuartos cada uno dura entre &2 y &. como 7nglaterra.

+osición t. 'uelen ser jugadores altos y corpulentos con un potente lanzamiento. su misión es abrir el campo y generar "uecos. dentro del #rea. aunque solo con intención defensiva (como detener un disparo.ctica de "os $#-adores  G#arda!eta: /l guardameta es el único jugador que. #giles y poco pesados..  Latera": Los laterales se sitúan uno a cada lado del central.tre!o: 3ugadores r#pidos. /l resto son reservas.&ALON)ANO E" e*#ipo: <n equipo puede estar compuesto por "asta &5 jugadores.  +i/ote: /ncargados de internarse en la defensa rival. un m#$imo de = jugadores. puede dar los pasos que quiera con la pelota en las manos sin necesidad de "acerla botar y es el único que puede tocar la pelota con sus piernas.  Centra": /ncargado dirigir el juego por lo que no es tan relevante su fuerza o velocidad como su destreza y visión de juego.  E. simult#neamente. 'on jugadores robustos que funcionan bien en el cuerpo a cuerpo. 0eber#n estar presentes en el terreno de juego. .

paran juntos cogidos de la mano. 'e elige al jugador que “para . >ada pareja ir# a pillar por su cuenta.. pero pueden ponerse de acuerdo para rodear a los que quedan libres.m de anc"o. >uando atrapa a alguien. .Las re-"as de" $#e-o >ampo. La l*nea de golpe franco es una l*nea discontinua? se marca a . Las porter*as medir#n -m de alto por . las m#s cortas l*neas de gol. Los dos jugadores seguir#n atrapando a los dem#s. algunas aclaraciones. m por fuera de la l*nea del #rea de porter*a. "asta que sean cuatro. -. Las l*neas m#s largas que delimitan el terreno de juego son las l*neas de banda. . momento en el que podr#n dividirse en dos parejas. LA CADENA &. /l terreno de juego es un rect#ngulo de 52m de largo por -2 de anc"o dividido en dos partes iguales en la que podemos encontrar un #rea de porter*a en cada una.

&LANCO ( NEG'O  Descripción: Los jugadores se sitúan sobre dos l*neas paralelas trazadas previamente. >ada jugador tocado supone un punto para el equipo.  'e-"as: 'e debe correr en l*nea recta y los jugadores atrapados adoptaran una posición de cuclillas sin poder moverse. /l entrenador nombrar# al azar @blancoA o @negroA !l o*r el nombre de su equipo. formando un pasillo.  Variantes: )odemos efectuar las salidas desde distintas posiciones. 6. !caba el juego cuando todos los jugadores est#n atrapados y no queda nadie libre.  Edad: ! partir de B C= aDos. >onforme se va atrapando nuevos jugadores. a unos dos o tres metros de distancia. se van "aciendo m#s parejas. <n equipo es el blanco y el otro el negro.5. . 0os tr*os pueden soltar a uno de sus miembros para formar una nueva pareja de perseguidores. los jugadores "uyen "acia la l*nea de fondo mientras sus adversarios intentan atraparlos antes de que logren llegar a ella.

/l cazador y las liebres no pueden salir de la zona central. Los perros deben moverse con las manos entrelazadas.  'e-"as: /st# pro"ibido salir de la zona de juego y los perros no pueden atrapar a nadie ni soltarse de las manos. participantes (. /l juego prosigue yendo y viniendo las liebres de ! "acia . >ada vez que el equipo (cazador E liebres. pero sin poder atrapar a ninguna liebre. 9anar# el equipo que obtenga m#s puntos. consiguen atrapar a una liebre obtienen un punto.perros y & cazador..LAS LIE&'ES0 LOS +E''OS ( EL CA1ADO'  Descripción: 'e eligen . sin salir de los l*mites del terreno de juego y sin que el cazador llegue a tocarlos. las liebres trataran de alcanzar la l*nea de llegada . >uando el entrenador de la seDal. durante un tiempo determinado. que se situaran en la zona central de campo.  Edad: ! partir de 1 aDos. intentando conducir a las liebres "acia el cazador. . se colocan a lo largo de la l*nea de salida !. Todos los dem#s (liebres.

a partir de ese momento.. y le denominaremos el gato. /l juego termina cu#ndo quede un solo ratón.  'e-"as: Los gatos no pueden lanzar la pelota para tocar a un jugador. en una posición definida previamente (sentados. >ualquier jugador libre puede salvar a sus compaDeros petrificados por el brujo en la forma anteriormente fijada (saltando peor encima de ellos. el brujo. pasando por debajo de las piernas.. LOS &'UJOS  Descripción: <n jugador. atrapa. toc#ndolos. /l jugador que es atrapado se convierte también en gato. pero sin soltarla. de pie con los brazos en cruz..&ALÓN CO''EDO'  Descripción: <n jugador la liga (para.  Edad: ! partir de 1 aDos.. deben llevarla siempre en las manos.  'e-"as: 4o se puede salir de la zona de juego. .. )ara salvar a un compaDero "ay que cumplir la norma que el entrenador "aya fijado. persigue a los dem#s intentando atraparlos.. Los jugadores cuando son tocados por el brujo deben quedarse inmóviles en su sitio.  Edad: ! partir de B:= aDos. los dos gatos pueden pasarse la pelotimagea entre ellos para tocar a otro jugador. que lleva una pelota con las manos y debe atrapar al resto de jugadores toc#ndolos con ella..

 Edad: ! partir de &2:&& aDos.  'ESISTENCIA A LA FUE'1A: >apacidad de poder repetir m#s veces tensiones musculares relativamente elevada. 'i uno de los jugadores no atrapa el balón.  FUE'1A 'ESISTENCIA: /s la capacidad de repetir tensiones musculares con resistencias pequeDas. F%T&OL DE CANG'EJOS  Descripción: /l juego se desarrolla en un campo pequeDo de 6 a B metros de anc"o por &.JUEGOS A DESA''OLLA' DE LA FUE'1A  FUE'1A '2+IDA: /s la capacidad condicional que permite desarrollar una fuerza relativamente elevada en el tiempo m#s breve posible manteniendo una amplitud de movimientos.  'e-"as: /l balón no puede ser tocado con las manos. /n el momento en que se c"uta la pelota. utilizando los brazos como apoyo. las nalgas deben levantarse del suelo. a 6. /sta fuerza la encontramos sobre todo en el salto y la fuerza de lanzamiento. >ada partido se juego durante 6 minutos. todos . para pasarse el balón a cuestas. Los equipos se forman con pocos jugadores (. LOS JINETES CON &ALÓN  Descripción: Los jugadores forman un doble c*rculo. Los jugadores se mueven a 5 patas como los cangrejos y el balón sólo puede jugarse en esta postura. sin variar el desarrollo del ejercicio. poniendo en primer plano las funciones cardio: vasculares i respiratorias. de forma que se pueda realizar varios partidos al mismo tiempo y que se organicen como si fuera un torneo.a &6 metros de largo. siendo los jugadores e$teriores llevados en la espalda de los jugadores interiores (caballos.

aDos JUEGOS +A'A DESA''OLLA' LA FUE1A VELOCIDAD LA +ELOTA 3UE +ASA  Descripción: Los jugadores se colocar#n en fila uno detr#s del otro.. La pelota es un balón medicinal de peso diferente en función de la edad de los niDos.  Edad: ! partir de &-:&5 aDos. <no de los caballos coge el balón y trata de dar a uno de los jinetes. /l primer jugador de la fila le pasa el balón al siguiente por encima de la cabeza "asta que la pelota llega al último jugador que la llevar# corriendo. !quel equipo que lo consiga se considera ganador. que se "a de alcanzar antes que el equipo contrario (o en el menor tiempo posible.los jinetes tienen que saltar de sus caballos y escapar. al punto de salida y vuelve a comenzar el juego. aunque también se puede utilizar el balón con el que entrenamos a diario.  'e-"as: /st# pro"ibido salir de los l*mites de terreno de juego. 'i lo acierta se produce un cambio de papeles y si no.  Edad: ! partir de &-:&. . lo m#s r#pido posible.  'e-"as: /st# pro"ibido salir de los l*mites de la zona de juego previamente establecida. "abiendo una l*nea de salida y otra de meta. queda el reparto caballo F jinete tal y como estaba. /l juego se desarrolla en forma de competición de relevos entre dos o m#s equipos.

/n medio del c*rculo se situar# el entrenador que tiene un balón fijado a una cuerda que mueve en c*rculo de -2 a -6 metros por encima del suelo. e intentan "acer perder el equilibrio a su contrincante por medio de empujones con las palmas . donde se realizaran las “peleas . 'e establecer# previamente un tiempo de duración del juego. Los jugadores saltan con las piernas juntas por encima de la cuerda. )ara iniciar la luc"a los jugadores se colocan en cuclillas (como si fueran gallos. 0e esta forma cada jugador tiene un adversario en el otro equipo con el mismo número que él. 'i un jugador de un equipo comete un error.  Edad: ! partir de &5 aDos. de forma que el equipo que obtenga m#s puntos gana el juego.  'e-"as: 4o se puede correr detr#s del balón ni intercambiar las posiciones mientras se produce el movimiento del balón. +ELEA DE GALLOS  Descripción: 'e distribuyen los jugadores en dos equipos y sus jugadores se enumeran en secreto del & "asta el número de jugadores que tengamos.EL C4'CULO SALTANTE  Descripción: Los jugadores se dividir#n en dos equipos y se situar#n por el terreno formando un c*rculo. formaremos varios c*rculos en el suelo. Gediante conos. uno para cada pareja. el otro equipo obtiene un punto.

. se declara empate.2 segundos.  'e-"as: 'ólo est# permitido empujar con la espalda y los jugadores no pueden soltarse entre ellos.de las manos.  'e-"as: 4o vale agarrar de la ropa.  Edad: ! partir de 1: &2 aDos. después de una seDal.  Edad: ! partir de 1 C&2 aDos. >uando un jugador lo logra se le concede un punto y ganar# el equipo con mayor puntuación. 'i dos jugadores no logran derrotarse al término del tiempo (. se colocan en medio de un pasillo de cuatro a cinco metros de anc"ura e intentan. LA FILA 3UE SE E)+UJA  Descripción: 0os filas con los jugadores colocados espalda contra espalda y con los brazos entrelazados. empujar al equipo contrario m#s all# de la l*nea lateral.

/ntre jugador y jugador estableceremos una separación de unos . Los jugadores que est#n situados en c*rculo se pasan un balón.JUEGOS +A'A T'A&AJA' LA 'ESISTENCIA 'ESISTENCIA: >apacidad de tolerar la fatiga en ejercicios f*sicos de diversos tipos. intentando tocarlo con el propósito de interceptarlo y colocarse en el lugar del jugador que todav*a no "aya tocado el balón. 'ESISTENCIA AE'Ó&ICA: >uando el ejercicio se realiza en equilibrio entre la captación de o$*geno y su utilización en los procesos energéticos. metros. es el incremento de la capacidad general de rendimiento. 'ESISTENCIA &'EVE: /s la capacidad de resistir un esfuerzo que tenga una duración entre . &ALÓN VIAJE'O  Descripción: Iormaremos un c*rculo con todos los jugadores.y H minutos. poco a poco comenzar con un ligero entrenamiento de carreras. pero a medida que se consolide el . )ara trabajar este aspecto podemos utilizar diferentes formas de competición. uno tras otro. juegos o ejercicios que pueden ser desarrollados durante un tiempo prolongado.  'e-"as: Los pases no pueden saltarse a ningún jugador. pulsaciones por minuto. en el sentido de las agujas del reloj. )odemos iniciar el juego realizando los pases con la mano. CA'GA DE &ASE: /n la formación de procesos aeróbicos. /l jugador e$terior debe correr tras el balón (siempre por fuera del c*rculo. <n jugador se colocar# en el e$terior del c*rculo. que se e$presa como la capacidad de resistir ("asta 56 “. También podemos introducir otros deportes como baloncesto. 'ESISTENCIA A LA VELOCIDAD: /s una capacidad condicional compleja. balonmano y como no. 'e presenta con una intensidad entre escasa y media? la carrera se realiza a paso constante y variable? y el pulso oscila entre &52:&62 (&.2:&B2.

 Edad: ! partir de = aDos. .juego podemos realizar los pases con los pies y cambiar la dirección del recorrido del balón.  Edad: ! partir de &. sino lo consiguen el otro equipo recibe un lanzamiento a puerta. 0istribuiremos los jugadores en dos equipos que se enfrentan entre s*. todos los jugadores tienen que "aber pasado también esa l*nea. >uando el balón pasa la l*nea media del terreno de juego. 5 CONT'A 5 O 6 CONT'A 6  Desarro""o: Iormaremos un campo de juego adaptado a la edad de los jugadores y que bien podr*a corresponder con medio campo de un terreno de juego.  'e-"as: Las mismas que en un partido de fútbol convencional.aDos. dentro de los &2 segundos siguientes. para poder continuar el juego.

 'e-"as: <na vez concluido el tiempo de juego no pueden tocarse los balones ni lanzarlos al otro campo. /se equipo ser# el ganador.DESA''OLLODE LAS CA+ACIDADES COO'DINATIVAS DIFE'ENCIACIÓN DIN2)ICA% >apacidad individual de diferenciar. se efectuar# un recuento para ver que equipo tiene menos balones en su campo. utilizando cualquier segmento corporal (manos. mediante nuestros órganos sensitivos.. VACIA' EL CA)+O  0esarrollo% 0istribuiremos los jugadores en dos campos y en cada campo dejaremos una pelota por jugador. ! la seDal del entrenador cada equipo intenta sacar las pelotas de su campo y lanzarlas al campo contrario. discriminar i precisar luego.. .. para responder mejor a las e$igencias de actividades espec*ficas. C5 minutos. las sensaciones que recogemos de los objetos y de todo lo que pasa.  Edad: ! partir de B C = aDos.. !l acabar el tiempo preestablecido (. pies.

EJE'CICIOS  +asar 7 reci8ir e" 8a"ón: Iormaremos diferentes grupos donde sus componentes de pasar#n la pelota de diferentes formas. (Gediante este ejercicio trabajamos las dimensiones temporales y espaciales. cada vez una diferente% alta y r#pida. con la intención de "acer llegar el balón medicinal "asta el campo del equipo contrario. Los jugadores de cada equipo c"utan F lanzan su balón intentando tocar el balón medicinal. cada jugador lanza el balón que le llegue tanto el suyo como el del equipo contrario.  Edad: ! partir de = aDos. es decir.A LA CA1A DEL &ALÓN  Desarro""o: 0istribuiremos los jugadores en dos equipos situados uno a cada lado de su l*nea de meta.. /l equipo que consiga llevar la pelota "asta el campo del equipo contrario recibe un punto. baja y lenta. y en el centro del terreno de juego colocaremos un balón medicinal. "aciendo un giro después del lanzamiento..  'e-"as: Los balones son reutilizados después de cada lanzamiento. .

en lugar de correr detr#s iremos introduciendo otras posiciones% delante. a la izquierda. "acerse un auto pase y correr detr#s del balón T'A&AJA' LA O'IENTACIÓN O'IENTACIÓN: <na acción motora intencional y orientada presupone la capacidad del alumno (!.. de modificar sus respectivos movimientos dentro de un espacio de acción concurrente y bien definido.  Edad: ! partir de H aDos. Carreras: >orrer y andar con cambios de velocidad. para determinar la posición de los segmentos y de la totalidad del cuerpo en el espacio. a la derec"a.  'e-"as: 4o est# permitido salir de los l*mites del terreno que previamente "abremos delimitado... EL 9O)&'E SO)&'A  Descripción: Los jugadores se dividen en parejas.. zig:zag. <no de los miembros de cada pareja corre libremente por el espacio. en relación con los objetos y con los otros. .. /l compaDero deber# imitar todos los recorridos y movimientos de su compaDero. es decir. pararse de pronto. y (8. en su turno o en movimiento. realizando diferentes recorridos (l*nea recta. intentando no separarse de su lado.. )oco a poco iremos cambiando las posiciones.

'i lo consigue.CADA UNO EN SU CASA  Descripción: 0istribuiremos por el espacio un aro (si no tenemos podemos crear los c*rculos mediante conos. podemos realizar el ejercicio conduciendo la pelota. con superficies limitadas de soporte y bajo la acción de fuerzas e$ternas que tienden a entorpecer continuamente la ejecución programada por el jugador. . de una tarea motora. 0entro de cada aro colocaremos un jugador. quedar# pro"ibido ocupar los dos aros m#s pró$imos. que "a de ser desarrollada en condiciones precarias de equilibrio. T'A&AJA' EL E3UILI&'IO E3UILI&'IO: /s la solución m#s adecuada i r#pida posible. todos los jugadores deben cambiar de c*rculo? el jugador central intenta ocupar un aro de los de fuera..  Edad: ! partir de B:= aDos. /stos c*rculos los distribuiremos formando una redonda menos uno que se situar# en el centro. ! la seDal del entrenador. el jugador que se queda sin aro pasa al centro. 'i disponemos de suficientes balones.  'e-"as: ! medida que los jugadores conocen el ejercicio.

. /l objetivo es "acer perder el equilibrio al adversario mediante tracciones de la mano agarrada. Los adversarios se agarran de la misma mano (derec"a o izquierda.+ULSO GITANO  Descripción: 0ividiremos el grupo en dos partes y numeraremos los jugadores en secreto.  Edad: ! partir de 1 aDos. y colocan la puntera del pie correspondiente en la l*nea con la del pie del contrincante. de esta forma cada jugador tendr# un adversario en el equipo contrario.  'e-"as: 4o puede utilizarse ningún medio para desequilibrar al contrario que la mano con la que se empieza el juego. /l entrenador nombrar# los números creando las parejas y cada pareja se situar# en su c*rculo de juego. /l otro pie se coloca por detr#s y la mano sobrante a la espalda.

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