Disciplinariedad

Realizado Por : Arianis A. Len C.I. 12.022.695

LA DISCIPLINARI DAD

n la &ni'ersidad de !ine(ra Presen)a es)a Declaracin

PIA! "# 19$% Nada nos obliga a dividir lo real en compartimientos estancos o capas simplemente superpuestas, correspondientes a las fronteras aparentes de nuestras disciplinas cientficas. Por el contrario, todo nos obliga a comprometernos en la investigacin de la interacciny delos mecanismos pococomunes.

LA DISCIPLINARI DAD
Es la ciencia que se fraccion en ciencias particulares, en disciplinas con su objeto y mtodo, sus tcnicas yprotocolose perimentales.

!on conocimientos cientficos que se concentransuatencinenunaseriede problemasespecficos.

Es una e ploracin reali"ada por medio de un conjunto #omogneo, con el fin de producirconocimientosnuevosque,o#acen obsoletos los anteriores, o los prolongan para#acerlosm$scompletos.

"IP,S D

DISCIPLINARI DAD

"ransdisciplinariedad. In)radisciplinariedad. In)erdisciplinariedad.

Pl+ridisciplinariedad.

*+l)idisciplinariedad

PR,C S,S C,!NI"I8,S

l aprendiza-e por o(ser'acin se presen)a c+ando la .en)e o(ser'a a o)ras personas/ i0plica ac)i'idad co.nosci)i'a# de0oras )e0porales 1 condiciona0ien)os operan)es. s aprender por analo.3a# in)erpre)ando lo 4+e 'e0os 1 relacionarlo con lo 4+e sa(e0os pre'ia0en)e. La 0e0oria es +n 0ecanis0o de .ra(acin# arc5i'o 1 clasi2icacin de in2or0acin# 5aciendo posi(le s+ rec+peracin pos)erior. La a)encin 'ol+n)aria se desarrolla en la ni6ez con la ad4+isicin del len.+a-e 1 las e7i.encias escolares. La percepcin es a4+ella par)e de la represen)acin conscien)e del en)orno# es la ac+0+lacin de in2or0acin +sando los cinco sen)idos 2isiol.icos.

La ,(ser'acin

La In2erencia.

La *e0orizacin.

La A)encin.

La Percepcin.

Plan)ea0ien)o del Pro(le0a : Los s)+dian)es de la sede San)a <e presen)an di2ic+l)ad para leer 1 escri(ir# a=n 0:s desa.rado por el es)+dio# lo 4+e a2ec)a no)oria0en)e el nor0al desarrollo del proceso de ense6anza. ,(-e)i'os !eneral : &)ilizar las >erra0ien)as in2or0:)icas para crear 1 dise6ar es)ra)e.ias peda..icas 4+e 2acili)en el desarrollo del proceso de lec)oescri)+ra 1 5acer del a+la +n escenario di'er)ido.

,(ser'acin

La In2erencia

&)ilizar las "ICS co0o +na es)ra)e.ia de 0o)i'acin en el aprediza-es 0edian)e el +so de la .es)ion 'is+al 1 a+di)i'a. s)i0+lar la in)eraccin 1 co0+nicacin en)re los es)+dian)es. ,(ser'ar a los Ni6os realizar lec)+ras silenciadoras 1 socializadora. &)ilizando +n len.+a-e )9cnico asociado con la al2a(e)izacin.

l ni6o de(e reconocer en la lec)+ra 1 escri)+ra +na 2or0a de e7presin# por eso no se desconocen los sa(eres 4+e el ni6o )iene# se le 0o)i'a co0pele0en)ando s+ e7presion .ra2ica con escri)+ra espon):nea incl+1endo si0(olos 1 le)ras. Realizar Lec)+ras creadoras. Los ni6os prodr:n -+.ar 1 prac)icar la len.+a escri)a.

La *e0orizacin

Por 0edio de la copia 4+e es +n procedi0ien)o de escri)+ra 0edian)e el c+al el al+0no lee +n )e7)o# re)iene lo le3do en la 0e0oria 1 lo escri(e de in0edia)o con )oda 2idelidad. *o)i'ar al es)+dian)es a realizar 1 crear s+s propios rela)os 0edian)es la +)ilizacion de las "ICS.

La A)encin.

!enerar +n a0(ien)e 1 condiciones 4+e per0i)an las con)e7)+alizacines. Dise6o del so2);are ed+ca)i'o# din:0ico 1 recrea)i'o.

Estrategias de la Enseanzas : &)ilizar las >erra0ien)as in2or0:)icas para crear 1 dise6ar es)ra)e.ias peda..icas para 2acili)ar el aprendiza-e 1 co0prensin de los al+0nos. Ser:n plani2icadas por el a.en)e de ense6anza ?docen)e dise6ador de 0a)eriales o so2);are ed+ca)i'o@ 1 de(en +)ilizarse en 2or0a in)eli.en)e 1 crea)i'a.

Metdo Inductivo en la Enseanza para mejorar la Lectura y Escritura : l Docen)e +)iliza el 09)odo ind+c)i'o# los al+0nos desc+(ren por si 0is0o las re.las or)o.r:2icas 1 o)ros conoci0ien)os (:sicos. 7is)en 0+c5as re.las or)o.r:2icas 4+e 0erecen ser ind+cidas de(ido a las pocas e7cepciones 1 al +so )an 2rec+en)e 4+e presen)an. Para la aplicacin de es)e 09)odo de(en se.+irse los si.+ien)es pasos: A ,(ser'aciones por el al+0no. A Co0paraciones en)re lo o(ser'ado. A !eneralizacin so(re la (ase de lo o(ser'ado 1 co0parado.