CURSOS BASICOS PARA EL BACHILLERATO

PROGRAMA SEMIPRESENCIAL

DEPARTAMENTO DE PUBLICACIONES GUIA DE TRABAJO MATEMATICAS CICLO V PRIMERA SESION

Elaborada por
ERNESTO CAMPOS

BOGOTA D.C

DATOS DEL ESTUDIANTE

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

: ________________________ _________________________

CICLO JORNADA

: ________________________ : MARTES Y MIERCOLES ( ) JUEVES Y VIERNES( ) SABADOS ( ) DOMINGOS ( ) : ________________________ : DEL __________ AL _______ : ________________________

NOMBRE DEL PROFESOR FECHA CALIFICACION

_____________________ FIRMA DEL PROFESOR

TRIGONOMETRA
1. NGULOS ORIENTADOS Consideraremos ngulos centrados (o ubicados en posicin normal o estndar) a los dibujados en un sistema de ejes cartesianos ortogonales. Tendremos en cuenta que: Cada ngulo se genera por la rotacin de una semirrecta con origen en el punto (0,0) la que, partiendo de su posicin inicial coincidente con el semieje positivo de las abscisas, gira manteniendo fijo su origen hasta llegar a su posicin final. Hablamos entonces de lado inicial y lado terminal. Llamaremos coterminales a los ngulos que tengan coincidentes sus lados inicial y final. El vrtice del ngulo est en el origen del sistema de coordenadas. Cada ngulo tendr asignado (por convencin) un signo, que ser positivo si la rotacin de la semirrecta que lo genera es en sentido antihorario, y negativo si es en sentido horario. Para la ubicacin del ngulo consideraremos al plano cartesiano dividido en cuadrantes. Un ngulo pertenecer al primer cuadrante si su lado terminal se encuentra en l. dem para los otros cuadrantes. Habr ngulos de ms de un giro generados por la rotacin de la semirrecta en ms de un giro. Un ngulo central de una circunferencia es el que tiene su vrtice en el centro de una Circunferencia.

pertenece al primer cuadrante, > 0 pertenece al cuarto cuadrante, < 0 pertenece al segundo cuadrante, > 0 pertenece al tercer cuadrante, < 0 2. SISTEMAS DE MEDICIN DE NGULOS Hay varios sistemas de medicin de ngulos. Repasaremos dos de ellos: el sistema sexagesimal y el sistema circular. 2.1. Sistema sexagesimal En este sistema los ngulos se miden en grados, minutos y segundos. La unidad es el grado sexagesimal, y se define como la noventa-ava parte de un ngulo recto.

Los submltiplos son: el minuto sexagesimal y el segundo sexagesimal. Las equivalencias son: 1 equivale a 60 1 equivale a 60 Ejemplos: = 230 3232 = 1350 47 = 870 49 = 243, 670 2.2. Sistema circular En este sistema los ngulos se miden en radianes. La unidad es el radin, que se define como el ngulo central que abarca un arco cuya longitud es la misma que la del radio de la circunferencia. La medicin de un ngulo en radianes se basa en la s longitud s de un arco de una circunferencia. La medida en radianes del ngulo se define as: = r Como esta definicin no depende del radio de la circunferencia, aunque tomemos otra circunferencia centrada en el vrtice de , la medida en radianes para ser la misma porque las razones entre los arcos y los radios de ellas sern iguales.

El ngulo de un radin subtiende un arco igual al radio de la circunferencia, el ngulo de dos radianes subtiende un arco igual al doble del radio de la circunferencia y el ngulo de tres radianes subtiende un arco igual al triple del radio de la circunferencia. En una rotacin completa el ngulo subtiende un arco igual a la longitud de la circunferencia: Una rotacin : En media rotacin el ngulo subtiende un arco igual a la mitad de la longitud de la circunferencia:

La medida en grados para el ngulo correspondiente a una rotacin completa en sentido antihorario es de 360 , mientras que la medida en radianes para el mismo ngulo es 2 radianes. La medida en grados para el ngulo correspondiente a media rotacin en sentido antihorario es de 1800 , mientras que la medida en radianes para el mismo ngulo es radianes.
0

La medida en grados para el ngulo correspondiente a la cuarta parte de una rotacin en sentido antihorario es de 90 , mientras que la medida en radianes para el mismo ngulo
0

es

radianes.

Teniendo en cuenta estas relaciones es posible encontrar expresiones que nos permitan convertir grados a radianes o viceversa. Ejemplos: 1) Expresar en radianes los ngulos siguientes: a) = 45 b) = 23 18 40 c) = 158,34
0 0 0

Podemos resolver esta situacin utilizando alguna equivalencia entre ambos sistemas de medicin.

Procediendo de manera anloga, obtenemos los otros ngulos.

3. RAZONES TRIGONOMTRICAS DE NGULOS AGUDOS EN TRINGULOS RECTNGULOS Recordemos las definiciones de las razones trigonomtricas basadas en las relaciones entre los lados de un tringulo rectngulo:

Los valores de las seis razones trigonomtricas dependen exclusivamente del tamao del ngulo y no del tamao del tringulo rectngulo. Ejemplo: Encontrar el valor de las seis razones trigonomtricas del ngulo de la figura. Primero encontraremos la longitud de la hipotenusa (Aplicando el Teorema de Pitgoras)

Luego, los valores de las seis razones trigonomtricas son:

4. NGULOS CARACTERSTICOS

Utilizando recursos de geometra plana podemos encontrar los valores de las seis razones trigonomtricas de cada uno de ellos.

Para encontrar los valores de las razones trigonomtricas del ngulo de 45 0 consideraremos un tringulo rectngulo issceles con catetos de longitud unitaria. Aplicando el Teorema de Pitgoras hallamos la longitud de la hipotenusa y usamos las relaciones anteriores para escribir cada razn

Para encontrar los valores de las razones trigonomtricas de los ngulos de 30 y 60 consideraremos un tringulo equiltero con lados de longitud 2. En l trazamos la altura correspondiente a cualquier lado (que a su vez es mediana, mediatriz y bisectriz), determinando as dos tringulos rectngulos iguales.
0 0

Cada uno de ellos tendr un cateto unitario, la hipotenusa es de longitud 2 y el otro cateto

Si usamos las relaciones vistas antes, podemos escribir las razones de cada uno de los ngulos agudos determinados al trazar la altura.

En la tabla siguiente se resumen los valores de los ngulos caractersticos.

5. RESOLUCIN DE TRINGULOS RECTNGULOS

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Recordemos que resolver un tringulo significa encontrar algunos valores de las longitudes de sus lados o amplitudes de sus ngulos a partir de ciertos datos suministrados. Aplicaremos a la resolucin de tringulos rectngulos las relaciones vistas antes. Podremos resolver cualquier tringulo rectngulo si nos dan como dato: las longitudes de dos de sus lados o la longitud de un lado y la medida de un ngulo agudo. Ejemplos: 1) Resolver el tringulo rectngulo en el que la hipotenusa mide 8 cm y un cateto mide 5 cm. 2) Resolver el tringulo rectngulo en el que sus catetos miden 7 cm y 12 cm respectivamente. 3) Resolver el tringulo rectngulo en el que la hipotenusa mide 20 cm y uno de sus ngulos agudos mide 42. 4) Resolver el tringulo rectngulo en el que uno de sus ngulos agudos mide 65 y el cateto opuesto mide 15 cm. 5) Resolver el tringulo rectngulo en el que uno de sus ngulos agudos mide 53 y el cateto adyacente mide 22 cm. Solucin En todos los casos lo primero que haremos es realizar el dibujo correspondiente, marcando los datos y las incgnitas. 1) Resolver el tringulo rectngulo en el que la hipotenusa (m) mide 8 cm y un cateto (p) mide 5 cm. Para hallar el valor del otro cateto usamos el Teorema de Pitgoras: m2 = n2 + p2

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 Para hallar el valor del ngulo buscamos una razn trigonomtrica que relacione la hipotenusa con el cateto opuesto al ngulo. Elegimos la razn seno.

Para hallar el valor del ngulo buscamos la razn trigonomtrica que relacione la hipotenusa con el cateto opuesto al ngulo. Elegimos el coseno.

2) Resolver el tringulo rectngulo en el que sus catetos miden (p) 7 cm y (n) 12 cm.
Para hallar el valor de la hipotenusa usamos el Teorema de Pitgoras: m2 = n2 + p2

Para hallar el valor del ngulo buscamos una razn trigonomtrica que relacione los catetos. Elegimos la tangente.

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 Para hallar el valor del ngulo elegimos la tangente para relacionar los catetos.

Respuesta: La hipotenusa mide 193 cm y los ngulos agudos miden 30,250 y 59,740 respectivamente 3) Resolver el tringulo rectngulo en el que la hipotenusa (m) mide 20 cm y uno de sus ngulos agudos ( ) mide 42. Para hallar el valor del cateto P buscamos la razn trigonomtrica que relacione la hipotenusa con el cateto opuesto al ngulo que es dato. Elegimos el seno

Para hallar el valor del cateto N buscamos la razn trigonomtrica que relacione la hipotenusa con el cateto adyacente al ngulo que es dato. Elegimos el coseno

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 Para hallar el valor del ngulo tenemos en cuenta que los ngulos agudos de un tringulo rectngulo son complementarios, o sea que su suma es 90 .
0

Respuesta: Los catetos miden 13,38 cm y 14,86 cm respectivamente y el otro ngulo agudo mide 48

4) Resolver el tringulo rectngulo en el que uno de sus ngulos agudos ( ) mide 65 y el cateto opuesto ( p) mide 15 cm. Para hallar el valor del cateto n buscamos una razn trigonomtrica que relacione el cateto opuesto al ngulo (que es dato) con el cateto adyacente. Elegimos usar la tangente

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 Para hallar el valor de la hipotenusa m buscamos una razn trigonomtrica que relacione la hipotenusa con el cateto opuesto al ngulo (que es dato) y el ngulo conocido. Utilizamos el seno

Para hallar el valor del ngulo tenemos en cuenta que los ngulos agudos de un tringulo rectngulo son complementarios, o sea que su suma es 90 .
0

Respuesta: La hipotenusa mide 16,55 cm, el otro cateto mide 6,994 cm y el otro ngulo agudo mide 25 .
0

5) Resolver el tringulo rectngulo en el que uno de sus ngulos agudos ( ) mide 53 y el cateto adyacente (n) mide 22 cm. Para hallar el valor del cateto P buscamos una razn trigonomtrica del ngulo dado, que relacione el cateto opuesto al ngulo (que es dato) con el cateto adyacente.

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Utilizamos la tangente

Para hallar el valor de la hipotenusa m buscamos una razn trigonomtrica que relacione la hipotenusa con el cateto adyacente al ngulo (que es dato) y el ngulo conocido. Utilizamos el coseno

Para hallar el valor del ngulo tenemos en cuenta que los ngulos agudos de un tringulo rectngulo son complementarios, o sea que su suma es 90 .
0

Respuesta: El otro cateto mide 29,2 cm, la hipotenusa mide 36,55 cm y el otro ngulo agudo mide 37
0

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6. PLANTEO Y RESOLUCIN DE PROBLEMAS Las resoluciones de tringulos rectngulos vistas anteriormente nos servirn para el planteo y resolucin de problemas en los que se puedan, de alguna manera, determinar tringulos rectngulos. Ejemplos: 1) Una torre de 25 metros de altura se localiza al borde de un ro. El ngulo de elevacin desde un observador ubicado en la orilla opuesta y el punto ms alto de la torre es de 350. Determinar el ancho del ro. Solucin: Para resolver el problema lo primero que haremos es un dibujo que represente la situacin planteada. Luego asignamos letras a la incgnita. x: es el ancho del ro (medido en metros) Para hallar el valor de x elegimos una relacin trigonomtrica adecuada. En este caso usamos tangente.

Despejando x obtenemos:

Respuesta: El ancho del ro es de 35,7 metros. 2) Encontrar la altura de un edificio que proyecta una sombra de 33 metros de largo, si el ngulo que forma la visual dirigida desde la punta de la sombra hasta el punto ms alto del edificio es de 71 .
0

Solucin: Para resolver el problema lo primero que haremos es un dibujo que represente la situacin planteada. Luego asignamos una letra a la incgnita. x: es la altura del edificio (medida en metros) Para hallar el valor de x elegimos una relacin trigonomtrica adecuada.

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En este caso usamos tangente.

Despejado x obtenemos:

Respuesta: La altura del edificio es de 95,84 metros 3) Una caja tiene una base cuadrada de 80 cm de lado y 1,20 m de altura. Encontrar la longitud que puede tener una varilla que se guarde en dicha caja y el ngulo que sta determinara con el piso. (la varilla se ubica siguiendo la diagonal de principal de la caja) Solucin Realizamos un dibujo y asignamos letras a las variables p representa la longitud de la varilla (medida en cm) d representa la longitud de la diagonal de la base de la caja (medida en cm) representa el ngulo que la varilla forma con el piso de la caja (medido en grados sexagesimales) Para hallar la longitud ( p ) de la varilla recurrimos al Teorema de Pitgoras. Primeramente calculamos la longitud de la diagonal de la base (d), que es un cuadrado. Sabiendo que y teniendo en cuenta que

Para hallar el ngulo () que la varilla determina con el piso utilizamos el tringulo rectngulo determinado por la varilla, la diagonal de la base de la caja y la altura de la misma. Elegimos una funcin trigonomtrica adecuada para relacionar la altura de la caja con la longitud de la varilla.

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Respuesta: La longitud de la varilla es de 164,92 cm y el ngulo que determina con la base de la caja es de 46 57 18
0

4) Dos observadores ubicados en sendas ciudades a ambos lados de una montaa de 400 metros de altura dirigen visuales a la cima de la misma. Si las visuales forman ngulos de 210 y 130 respectivamente, hallar la distancia entre las ciudades. (Considerar que las ciudades se encuentran en un mismo plano vertical que pasa por el eje de la montaa) Solucin: Para resolver el problema lo primero que haremos es un dibujo que represente la situacin planteada. Luego asignamos una letra a la incgnita. AB : distancia entre las dos ciudades (medida en metros) Para hallar la distancia AB entre las dos ciudades consideramos que esa distancia es la suma de las distancias a y b entre cada ciudad y el punto m. Calculamos cada una de esas distancias. Para encontrar el valor de a trabajamos con el tringulo rectngulo AMP, en el que conocemos y h. Buscamos una razn trigonomtrica que relacione a con el ngulo y la altura.

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Para encontrar el valor de b trabajamos con el tringulo rectngulo BMP, en el que conocemos y h. Buscamos una razn trigonomtrica que relacione b con el ngulo y la altura.

Respuesta: La distancia entre las dos ciudades es de 2774,63 metros aproximadamente.

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RESOLVER LOS SIGUIENTES PROBLEMAS DE TRIANGULOS RECTANGULOS

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