Capitulo 1

1 . TRIGONOMETRÍA (1)
Competencia “Aplica teoremas trigonométricos, senos y cosenos en la interpretación de funciones trigonométricas circulares” Logros Establece las relaciones fundamentales entre las funciones trigonométricas circulares y las utiliza para hacer demostraciones.

1.1.
1.1.1.

ÁNGULOS
Clasificación de ángulos

arco coincide con la longitud de su radio.

Un ángulo es la región del plano comprendida entre dos semirrectas con un mismo origen A éstas se las llama lados y al origen vértice.

1 radián = 57° 17' 44.8'' 360º = rad De acuerdo a la medida de los ángulos éstos pueden ser: La medida de los ángulos se hace con grados sexagesimales (°) Un grado sexagesimal es la amplitud del ángulo resultante de dividir la circunferencia en 360 partes iguales. 1º = 60' = 3600'' 1' = 60'' También se suelen radianes que es la ángulo central circunferencia cuya utilizar los medida del de una longitud de  Agudo: si mide menos de 90º.

 Recto: si mide 90º.

 Obtuso: si mide más de 90º.

 Llano si mide 180º.

Los ángulos negativos giran en el sentido en el que lo hacen las manecillas de un reloj. Un ángulo negativo se puede transformar en un ángulo positivo al sumarle 360º. Ejemplo

 Convexo si mide menos que un ángulo llano.  En un ángulo mayor de 360° se está midiendo más de una vuelta.  Cóncavo si mide más que un ángulo llano.

 Nulo si mide 0º, es decir que las semirrectas que forman el ángulo coinciden.

Ejemplo Un ángulo de 390º si se representa gráficamente coincide con un ángulo de 30º.

 Completo si mide 360º.

Ejemplo Un ángulo de 760º, si se representa gráficamente coincide con un ángulo de 40º.

 Negativo si mide menos de 0º.

Es decir dos vueltas y 40º. Si se divide el ángulo entre 360º. El cociente es el número de vueltas que da. El residuo es el

ángulo resultante que corresponde a la primera vuelta.

Por la posición que ocupan los ángulos pueden ser:  Consecutivos cuando tienen el vértice y un lado común.

Por la su suma los ángulos pueden ser:  Ángulos complementarios si entre ambos suman 90°.

 Adyacentes si tienen el vértice y un lado común, y los otros lados situados uno en prolongación del otro forman un ángulo llano.

 Ángulos suplementarios entre ambos suman 180°.

si

 opuestos por el vértice si teniendo el vértice común, los lados de uno son prolongación de los lados del otro. Ejemplo Los ángulos 1 y 3 son iguales. Los ángulos 2 y 4 son iguales.

Así mismo se puede mencionar algunas relaciones importantes en cuanto a los ángulos se refiere:  Ángulos correspondientes: los ángulos 1 y 2 son iguales.

 Ángulos alternos internos Los ángulos 2 y 3 son iguales.

3.  La multiplicación de un número por un ángulo es otro .  La recta que pasa por el vértice del ángulo y uno de los puntos de corte de las circunferencias es la bisectriz. Para dibujar la bisectriz de un ángulo se deben seguir las siguientes instrucciones:  Con centro en el vértice del ángulo se traza una circunferencia de cualquier amplitud.  Ángulos alternos externos: los ángulos 1 y 4 son iguales.ángulo cuya amplitud es la suma de tantos ángulos iguales al dado como indique el número.2.  La resta de dos ángulos es otro ángulo cuya amplitud es la diferencia entre la amplitud del ángulo mayor y la del ángulo menor. ÷4= 1.  Desde los puntos de corte de la circunferencia con los lados del ángulo se trazan dos circunferencias con el mismo radio.1.1. Operaciones con ángulos s Construccione  La suma de dos ángulos es otro ángulo cuya amplitud es la suma de las amplitudes de los dos ángulos iniciales.  La división de un ángulo por un número es hallar otro ángulo tal que multiplicado por ese número da como resultado el ángulo original. 1.

EJERCICIO 1 Con un compás y una regla. El incentro es el centro de una circunferencia inscrita en el triángulo. . dibuje el incentro de lo siguientes triángulos.Las bisectrices de un triángulo son cada una de las rectas que dividen a un ángulo en dos ángulos iguales. El incentro es el punto de corte de las tres bisectrices.

125º los 2.Cuando se miden ángulos suele usarse dos tipos diferentes de sistemas de medición. 75º 6. los grados sexagesimales y los radianes. 335º . 188º EJERCICIO 2 Escriba en radianes siguientes ángulos: 1. Para convertir de un sistema a otro es necesaria la equivalencia . 15º 4. Ejemplo A cuántos grados equivalen radianes: 3. 46º Ejemplo Convertir a radianes 5. de esta manera se puede encontrar el ángulo en cualquiera de los dos sistemas.

radianes . las demostraciones de identidades trigonométricas y la solución de ecuaciones que incluyan funciones trigonométricas. El triángulo rectángulo es aquél en que uno de sus ángulos es recto. y las relaciones que existen entre sus lados y sus ángulos. c. 10. radianes 9. Si es cualquier ángulo agudo.2. radianes Al relacionar los lados del triángulo rectángulo. Aunque ésta rama de la matemática es muy amplia. b. radianes 1. FUNCIONES TRIGONOMÉTRICA S La trigonometría es la parte de la matemática que se dedica a estudiar los triángulos. 8. se obtienen 6 razones entre las longitudes de los lados a. en este texto se dedicará especial énfasis a la descripción de las funciones trigonométricas. radianes Escriba en grados los siguientes ángulos: 7.11. se puede considerar un triángulo rectángulo que tiene como uno de sus ángulos y el otro ángulo es la diferencia .

las seis relaciones quedan determinadas en forma única y. coseno. . y tangente y cotangente. cosecante y cotangente. Los valores de las otras cinco funciones se representan de manera semejante. Cuyas longitudes son a. A los lados del triángulo. Se llaman funciones trigonométricas. . pero actualmente el uso de la calculadora facilita dicha actividad. lo mismo pasa con la función coseno y secante. . si forma parte del ángulo. se les llama hipotenusa que siempre es el lado más largo. secante. son funciones de . por consiguiente. . cateto adyacente. b. Antiguamente se utilizaba una tabla de funciones trigonométricas para deducir los valores de cada función. cateto opuesto si no forma parte del ángulo. y sus nombres específicos son seno. Ad ya c e nt e Así para cada valor de . . . Las funciones seno y cosecante son recíprocas entre sí. El símbolo. c.c a Así se puede representar a las funciones trigonométricas como: Hip o t e nus a b Op ue s t o . indica la relación que la función seno asocia con . tangente.

Para convertirlos en sexagesimales se utiliza la tecla ° ʹ′ ʺ″ que devuelve además de los grados.89º = 37º 53ʹ′ 24ʺ″ Ejemplo Cuantos grados son 96º 42ʹ′ 12ʺ″ 96º 42ʹ′ 12ʺ″ = 96. minutos segundos son 37.Si el ángulo que se tiene es en grados. Ejemplo Calcular el seno de EJERCICIO 3 Obtenga el valor aproximado a tres cifras decimales: 1) Sen 53º 30´ 2) Cos 138º 29´ 3) Tan 251º 11´ 4) Cot 15º 12´ Si el ángulo a buscar está dado en radianes. y luego se aplica la función inversa en la calculadora.89º 37. la calculadora se programa del modo y se utiliza la función trigonométrica que se desea. Ejemplo Encontrar la cotangente de 25º La recíproca de la cotangente es la tangente (que es la que está en la calculadora). y posteriormente en decimales. Ejemplo Cuántos grados. y se 5) Sec 77º 52´ . se aplica la función recíproca a la que se quiere. la calculadora se programa en el modo . y procede de la misma forma que en el caso anterior. los minutos y segundos del ángulo.70º Para la función inversa. En la calculadora los ángulo están en grados.

de modo que sabiendo el valor de dos de sus ángulos. ¿cuánto mide el tercer ángulo? 8) cos Ejemplo 9) tan . el otro ángulo? ¿Cuánto mide 10) cot EJERCICIO 4 Encuentre el ángulo que hace falta. se puede encontrar el tercero. Ejemplo Dos ángulos de un triángulo miden 43º y 28º. 11) sec 12) csc .6) Csc 44º 41´ 7) sen Todos ángulos internos de un triángulo miden 180º o lo que es lo mismo radianes. 1) .

En los siguientes ejemplos se sobreentiende que el estudiante ya tiene la suficiente habilidad para calcular los valores de las funciones trigonométricas y de los ángulos. empleando calculadora y sabiendo despejar eficientemente las ecuaciones.2) . Ejemplo Resolver el siguiente triángulo rectángulo: C A 3 4º 1 0 . . La notación que se usa frecuentemente asigna a los ángulos las letras griegas . respectivamente. B.1. La suma de los ángulos internos de todo triángulo equivale a 180º. . Aplicaciones donde intervienen triángulos rectángulos 3) . Los lados opuestos a estos ángulos se designan con letras mayúsculas A.5 4) .2. La trigonometría se creo para ayudar a resolver problemas en los que intervienen ángulos y las longitudes de los lados de los triángulos. C. 1. por tanto: .

se puede utilizar la igualdad: También conocida como Teorema de Pitágoras. dado que la calculadora únicamente tiene la función coseno. Suele llamarse ángulo de elevación. la función trigonométrica adecuada es la función seno: El símbolo “ ”. el Si el ángulo de un problema se mide de ésta línea de horizontal hacia abajo se llama ángulo de depresión. un observador ve un barco navegando directamente hacia el edificio. 22 135 o p ie s Dado que lo que se quiere encontrar es el cateto opuesto al ángulo de elevación.Para calcular el lado C. cuando en un problema el ángulo se mide tomando como referencia el horizonte hacia arriba. y se conoce la hipotenusa. el cateto a encontrar es el opuesto. indica que no se han usado todos los decimales de la función. Ejemplo Un barrilete se queda atascado en las ramas de un árbol. Si el ángulo de depresión del barco cambia de 25º a 40º. se utilizará esta: hilo del barrilete mide 90 pies de largo y forma un ángulo de 22º con el suelo. se usa cualquiera de las funciones seno o secante. Para comprobar si las respuestas son correctas. Ejemplo Desde la azotea de un edificio que da al mar. pues se conoce el lado adyacente al ángulo y el ángulo. calcular la distancia que recorre el barco. por tanto el resultado es aproximado. ya que si se conoce el ángulo y su cateto adyacente. calcule la altura a la que se encuentra el barrilete. Si el x d . 9 0 p ie s Para encontrar el otro lado la función más adecuada es la tangente o cotangente. La altura del edificio es de 100 pies.

1) 5 4 1 c 3 3) 3 .Al observar la gráfica se puede concluir que: 2 x 5 2) La distancia que recorrió el bote es la diferencia entre ambas distancias: pies. EJERCICIO 5 Calcule los valores de las seis funciones trigonométricas del ángulo .

tiene una altura aproximada de 3780 metros. Un escalador observa que el ángulo del suelo a la cumbre es de 30º . 4) x y 4 0º 5) 7 . Calcule la distancia a la que se encuentra de la base de la montaña.Resuelva problemas: los siguientes 8 x 6 0º y 6) Una montaña.

desea llegar a una pista formando un ángulo de depresión de 10º. . Calcule la distancia que hay entre el muro y el pie de la escalera. Calcule la distancia del avión a la pista de aterrizaje. 8) Una escalera de 6 metros de largo esta apoyada contra el muro vertical de una construcción. donde forma un ángulo de 22º.7) Un aeroplano que vuela a una altura de 1500 metros.

.22 metros de largo sobre un terreno horizontal.9) Un vaso cónico de papel tiene 2 pulgadas de radio. cuando una persona de 1. 10) Calcule el ángulo aproximado de elevación del la luz de un farol.52 metros de alto proyecta una sombra de 1. de tal modo que el cono contenga 20 pulgadas3 de líquido. Calcule que ángulo forman sus paredes del vaso.

Gráfica de las funciones trigonométricas Al hacer las graficas de las funciones trigonométricas. se debe suponer que los ángulos están dados en radianes.2.2. Considerando que las funciones trigonométricas corresponden a medidas cíclicas que se repiten cada radianes (1 vuelta). lo más adecuado es calibrar el plano cartesiano en múltiplos de .Este principio puede ayudar a graficar las otras funciones trigonométricas de la manera siguiente: 1. Ejemplo Graficar la función 1 0 -1 0 1 0 1 0 -1 0 0 0 0 2 . Para ello se deben localizar puntos en un plano coordenado.

Observe que al ser la función cosecante. que se denomina asíntota. esto es porque en dichos puntos la función tiende a ir al infinito sin tocar la recta vertical. la inversa de la función seno.Al estudiar el movimiento de esta función. ambas tienen una estrecha relación: 0 0 -1 1 - -1 1 Comparada con inversa coseno: su función . se puede observar que en los puntos donde el dominio es múltiplo de la función no tiene solución.

lo que traslada la grafica hacia arriba o hacia abajo.Estas gráficas sirven de referencia para encontrar las de funciones trigonométricas más complejas. Ejemplo: Grafique Con ella de referencia se grafica la función EJERCICIO 6 Ejemplo Graficar Primero función se encuentra : la Graficar las siguientes funciones trigonométricas: 1. donde la función se ve alterada por otros datos: Ejemplo: Graficar Primero función se encuentra : la Luego con ella de referencia se grafica la función solicitada. Otra situación puede ocurrir si se agrega alguna constante. .

. 2. 3. 5.4.

1. se dice que es una identidad.  Identidades de tangente y cotangente  Identidades pitagóricas .6. el lado derecho es exactamente igual al lado izquierdo. Identidades trigonométricas Cuando en una ecuación. En trigonometría existen identidades básicas que facilitan la comprobación de esta igualdad.  Identidades recíprocas: 7.3.2.

Esto se decide observando cual de las dos expresiones es más complicada. Ejemplo Comprobar la identidad EJERCICIO 7 Verifique identidades: las siguientes .Para simplificar expresiones trigonométricas se utilizan las anteriores identidades trigonométricas y manipulaciones algebraicas fundamentales. Ejemplo Verifique la siguiente identidad trigonométrica En otro ejemplo la expresión que se modifica es la del lado izquierdo. para llegar a la del lado derecho. sino que también es necesario aplicar álgebra fundamental. Otra técnica es llevar los dos términos a una expresión común. Ejemplo Verificar la identidad Para ello se transforma el lado izquierdo para obtener el derecho. Ejemplo Comprobar la identidad En ocasiones no basta con aplicar identidades.

Ecuaciones trigonométricas Una ecuación trigonométrica es aquella que contiene expresiones trigonométricas. La diferencia principal radica en que .1) 4) 5) 2) 3) 1. Cada identidad que se vio en la sección anterior es un ejemplo de ecuación trigonométrica en la cual todo número en el dominio de la variable es una solución.2.4.

primero se despejan , , etc., de la ecuación trigonométrica y, a continuación, se determinan los valores del ángulo que satisfaga la ecuación aplicando la función inversa. La calculadora es un auxiliar para calcular la función inversa de las funciones trigonométricas, así la función inversa de es , la función inversa de es y la función inversa de es ; también suele llamárseles arco seno, arco coseno y arco tangente. Ejemplo Resolver la ecuación

Ejemplo Resolver la ecuación trigonométrica y expresar la solución en radianes y en grados.

Si la calculadora esta programada en la función , la respuesta será en radianes. Si se programa en la función la respuesta será en grados. Ejemplo Resolver la trigonométrica ecuación

EJERCICIO 8 Resuelva las siguientes ecuaciones trigonométricas: 1)

2)

1.3. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 1
EJERCICIO 2 1. 2. 3. 3) 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 4) EJERCICIO 3 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

9. 10. 11. 12. EJERCICIO 4 1. 2. 3. 4. rad 3. 2. 1.

EJERCICIO 5 1.

2.

4.

3.

4. 5. 5. 6. 7. 8. 9. 10. EJERCICIO 6 7. EJERCICIO 7 6.

3. 4. 4. 1. 5. 2. 3. 2. EJERCICIO 8 .1.

Capitulo 2 2. calcular las partes restantes: Ejemplo . a) b) Los dos lados y un ángulo opuesto a uno de ellos. senos y cosenos en la interpretación de funciones trigonométricas circulares” Logros Emplea las leyes de seno y coseno en las funciones trigonométricas. TRIGONOMETRÍA(2) Competencia “Aplica teoremas trigonométricos. con . se puede calcular A empleando: Para aplicar éstas fórmulas a un triángulo específico. Para resolver este tipo de triángulos un recurso es la llamada Ley de Senos que en términos sencillos se enuncia: A 4 7 o su equivalente Como se conoce el lado B y los tres ángulos.y . Ejemplo Dado el siguiente triángulo. LEY SENOS DE C 4 8º 5 7º Un triángulo oblicuángulo es el que no tiene ángulo recto. Para calcular C. Dos ángulos y cualquier lado.1. 2. . se deben conocer los valores de tres de las cuatro variables.

Para encontrar el lado faltante: EJERCICIO 9 Calcule las partes restantes de los siguientes triángulos: 1) . Aplicado la fórmula: 2) Para encontrar restante: el ángulo . . . . . el con triángulo .Resolver oblicuángulo . 3) .

5) . . Calcule la altura del poste. . . 6) Una carretera recta forma un ángulo de 15º con la horizontal. Cuando el ángulo de elevación del Sol es 57º.4) . un poste vertical al lado de la carretera forma una sombra de 75 pies de largo pendiente abajo.

A causa del asentamiento del terreno. hoy se desploma un ángulo respecto a la vertical. Encuentre el ángulo de inclinación del andén. Cuándo la parte superior de la torre se observa desde un punto a 150 pies el centro de su base.3º Determine al ángulo . el ángulo de elevación es 53. . 8) La torre inclinada de Pisa tenía verticalmente una altura de 179 pies. El ángulo de depresión desde la altura del hombre hasta la punta de la sombra es de 31º. Un poste vertical de luz situado directamente detrás de él proyecta una sombra de 18 pies de largo.7) Un hombre de 5 pies y 9 pulgadas de altura se para en un anden que se inclina hacia abajo con un ángulo constante.

Primero se calcula B.2. . LEY COSENOS DE Cuando los triángulos oblicuángulos presentan las siguientes características: a) b) Se conocen dos lados y el ángulo entre ellos. entonces se recurre a la Ley de cosenos que en términos sencillos se escribe así: Esta Ley es aplicable como complemento de la Ley de Senos. o incluso se puede aplicar conjuntamente.2. Ejemplo Resolver el triángulo del cual se conocen . La Ley de senos no es aplicable. . pues se conoce el ángulo opuesto a este lado: El otro ángulo se puede obtener con la Ley de senos: . Se conocen solamente los tres lados.

El tercer ángulo es más sencillo de calcular: Si del triángulo únicamente se conocen sus lados. B=70 y C=40. Calcular la longitud mínima del cable que llegue desde la punta del poste a un lugar 72 pies cuesta debajo de la base. . El mismo procedimiento se puede usar para encontrar el siguiente ángulo: Para el tercer ángulo: Ejemplo Un poste vertical de 40 pies de alto se eleva en una pendiente que forma un ángulo de 17º con la horizontal. . EJERCICIO 10 Resuelva y dibuje los triángulos con las siguientes características: 1) . se puede utilizar también la Ley de Cosenos de la siguiente forma: Ejemplo Dado un triángulo oblicuángulo que tiene lados A=90. 40 p ie s 72 p ie s 17º pies. . 2) .

4) . 5) . . 3) . . . .

8) Para determinar la distancia entre los puntos A y B. Si el ángulo entre A y B mide 63º calcule la distancia entre A y B. 7) Un avión vuela a 168 millas desde el punto A en dirección 130º. Calcule el ángulo más pequeño del terreno. ¿qué distancia ha recorrido desde A? . 350 metros y 180 metros de longitud.6) Un terreno triangular tiene lados de 420 metros. un tipógrafo escoge el punto C que está a 420 yardas de A y a 540 yardas de B. y después 80 millas en dirección 245º.

Ejercicio 10 1. . 3. 6. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 2 Ejercicio 9 1. 4. 7. 3. 7. 5. 6. 2.3. 5. 8. 4.2. 2. 8.

Ejemplo Ejemplo  Toda potencia “cero” es igual a 1. se copia la base y se suman los exponentes. Ejemplo Ejemplo   Al dividir dos potencias de igual base. así: . 3. POTENCIAS  Al elevar a una potencia una potencia. a excepción de cero. FUNCIONES EXPONENCIALES LOGARÍTMICAS Competencia Y “Emplea las funciones exponencial y logarítmica para representaciones gráficas” Logros Resuelve problemas logarítmica. con funciones exponencial y Emplea correctamente las funciones logarítmicas.1. . se copia la base y se restan los exponentes: La potenciación es distributiva respecto a la multiplicación y a la división. se copia la base y se multiplican los exponentes: La potenciación es una operación que presenta las siguientes propiedades:  Al multiplicar dos potencias de igual base.Capitulo 3 3.

 Las potencias negativas. indican que la base es la recíproca de dicha potencia: 7.5. . 12. 4. 10. 3. 2. 11. 9. EJERCICIO 11 Resuelva las potencias indicadas: 1. Ejemplo 6. Ejemplo: 8.

24. 15. 21. Evalúe las expresiones: siguientes Encuentre el valor de la expresión si a= 2. 14. 18.19. 16. b= -3 y c= -1 . 17. 23. 20. 22. 13.

25. 26. 37. Simplifique y elimine cualquier exponente negativo. 28. 36. 39. 29. 35. . 30. 33. 31. 38. 32. 34. 27.

45. tienen una asíntota horizontal y cuando los valores de son mayores que 0. 44. 41.2. FUNCION EXPONENCIAL 42. Una función exponencial es aquella donde la ecuación que la define es: La grafica de está función se puede representar de la siguiente manera: Ejemplo Graficar 43. avanzando de derecha a izquierda. las curvas bajan con más rapidez cuando aumentan los valores de la base.40. Todas las curvas son crecientes. 3. 47. 46. y procediendo de izquierda a derecha. Si los valores de son menores que 0. . las curvas crecen con más rapidez a medida que se hace más grande la base.

suponga que se observa experimentalmente que el número de bacterias en un cultivo se duplica cada día. en la cual es el tiempo.1. Por ejemplo. y al restar la pendiente de la misma es menor. indican diferentes cambios en su grafica. Si al comienzo hay 1000 bacterias. Ejemplo Graficar Ésta constante traslada arriba o abajo la curva exponencial. en días. Ejemplo Graficar 3. decrece.Los valores constantes en una función exponencial.2. la función en ves de crecer. entonces se tiene la siguiente tabla. Ejemplo. 0 1 2 3 4 Resulta que 1000 2000 4000 8000 16000 . Ejemplo Graficar Se pueden utilizar funciones exponenciales para representar el crecimiento de algunas poblaciones. Aplicaciones Al sumar una constante al exponente la grafica crece más aprisa. y es la cantidad de bacterias cuando el tiempo es . Graficar Si la variable es negativa.

entonces el monto que se acumula es: Después de otro período. Ejemplo Suponga que se invierten Q1000. Ejemplo Cuántas bacterias se habrán desarrollado cuando han transcurrido dos días y medio ( ). se invierte a una tasa de interés simple . El isótopo de Polonio ( ) tiene una semivida aproximada de 140 días. El interés compuesto es buen ejemplo del crecimiento exponencial. entonces la siguiente tabla indica la cantidad que queda después de cierto tiempo.5 1. La semivida de un isótopo radioactivo es el tiempo que tarda en desintegrarse la mitad de la cantidad original en una muestra dada. entonces el interés final de un período de tiempo es el interés . donde el interés está expresado como decimal. El interés acumulado más el capital inicial de acuerdo con esta fórmula se denomina interés compuesto.25 Donde son los períodos de tiempo que el capital ha estado invertido a la tasa de interés .Con esta fórmula se puede predecir la cantidad de bacterias presentes en cualquier momento . Si una suma de dinero C. y es la cantidad de períodos en que se divide la tasa de interés. Si hay al principio 20 mg. 0 140 280 420 560 20 10 5 2. que se llamará monto inicial o capital inicial.00 a un tipo de interés de 9% anual compuesto calculado La función es más o menos . de . Si se vuelve a invertir el interés ganado en una unidad de tiempo. La semivida es la característica principal que se usa para diferenciar una sustancia radioactiva de otra. Uno de los casos más comunes del decrecimiento exponencial es la desintegración de una sustancia radiactiva. El siguiente cálculo es similar: Se nota entonces que el capital que se ha ido acumulando responde a la función: Algunas cualidades físicas decrecen en forma exponencial. se vuelve a reinvertir el capital con sus respectivos intereses y se calcula .

Resuelva ecuaciones: 5.04 3. 5 10 15 1565.mensualmente. 4. 1.68 2451. Calcule el monto total después de 5. .36 3838. . EJERCICIO 12 Grafique las siguientes funciones exponenciales. Dado que el interés se calcula cada mes. 10 y 15 años. las siguientes 2.

El número de bacterias en determinado cultivo aumentó de 600 a 1800. ¿Cuántas bacterias de cultivo habrán a las 8.6. 10. . 9. la cantidad donde es el número de horas. 7. Resuelva problemas: los siguientes 8. Si se supone que el crecimiento es exponencial. de las 7 a las 9 horas. 10 y 11 am.

(tienden al infinito). se tiene: . Según la Ley de Newton del enfriamiento. el valor de la función se acerca cada ves más a 2.70481383 2. de la plancha a las horas de enfriamiento es .11. la rapidez a la cual se enfría un objeto es directamente proporcional a la diferencia de las temperaturas del objeto y el medio que lo rodea.2.71814593 2. Si observa la fórmula de interés compuesto del apartado anterior: Si convierte a . La cara de una plancha casera se enfría de 125ºF a 100ºF en 30 minutos. Función exponencial natural Observe como se comporta esta función: 1 10 100 1000 10 000 100 000 1 000 000 10 000 000 100 000 000 1 000 000 000 2. Según el cálculo. en un recinto que permanece a una temperatura constante de 75ºF.71828169 2. 15:30 y 16:00 horas.71828183 Mientras los valores de se hacen cada ves más grandes. Si la plancha se apaga a las 13:00 horas.71826824 2.59374246 2.71828047 2. la temperatura.71828183…que es llamado el numero .71692393 2.2.71828181 2.00000000 2. 3. calcule la temperatura de la plancha a las 14:00.

es 0. entonces Ejemplo Por tanto el logaritmo de base 5. Los números negativos no tienen logaritmos. El logaritmo de la base es 1.3. Ejemplo:   La base de un sistema de logaritmos no puede ser negativa. . son también llamados logaritmos . Ejemplo:  El logaritmo de un cociente es igual al logaritmo del dividendo menos el logaritmo del divisor. ¿Cuál es el saldo de la cuenta después de 5 años? Ejemplo      El logaritmo de cualquier base de 1 siempre es 0.   Ejemplo: Los logaritmos más comunes. Es decir:  El logaritmo de una potencia es igual al exponente multiplicado por el logaritmo de la base.Simplificando: Ejemplo Suponga que deposita Q20. 3. Los números menores que 1 tienen logaritmo negativo.000 en una cuenta del mercado de valores que paga interés a un 8% anual compuesto continuamente. El logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos de los factores. de 1. El logaritmo de una raíz es igual al logaritmo de la cantidad subradical dividido entre el índice de la raíz. S LOGARÍTMO Ejemplo: El logaritmo de un número es el exponente a que hay ue elevar otro número llamado base para obtener el número dado. Los números mayores que 1 tienen logaritmos positivos.

ésta será 10. Log 9. llamada mantisa.8 EJERCICIO 13 Con calculadora determine el logaritmo que se le indica: 1. 3. el resultado será más exacto. Log 120 . 5. Log 55 7. Log 0. y una parte decimal.vulgares. Log 12 Esto quiere decir que: Observe que mientras más decimales se utilicen como exponente. 6. Log 1505 Al utilizar logaritmos vulgares.181 2. Log 18 4. se sobreentenderá que cuando no aparezca la base del logaritmo. Los logaritmos constan de una parte entera llamada característica. y son los que tienen como base el 10.

10. Log 1.65 13. Log 2. determine el valor de x 11. 15. 9. Log 23.5 12. Aplicando logaritmos. .8 14.8.

.4. Con ello se obtiene la grafica de . En casos como palabra logaritmo exponente. La función función inversa.3. FUNCIÓN LOGARÍTMICA 16. Entonces se puede decir que es el logaritmo de que produce . tiene su dice que es que produce éste se usa la en lugar de 17. La ecuación el exponente de . Una de las propiedades de la función exponencial es que es función biunívoca. Como las funciones y son inversas entre sí. es decir que tiene una función inversa cuya gráfica se puede obtener reflejando la grafica de en la recta . se procede inicialmente a graficar la función y después se refleja en la recta y = x. Esta descripción se puede abreviar en: Ejemplo Graficar 18.

se sobreentiende que ésta es 10. Sabiendo que el número de cuentas por minuto es directamente proporcional a para cierta constante c. por ejemplo. De esta forma: Entonces. resolver La solución también es evidente: Entre algunas aplicaciones que se dan al uso de funciones logarítmicas encontramos: Escala de Richter: la magnitud R de un sismo de intensidad I esta dada por: Como la vida media es el tiempo en que la sustancia se reduce a la mitad (1000). entonces: Si la intensidad de un sismo es de 1000 calcular la magnitud de su intensidad: . Ejemplo En el caso de utilizar logaritmos naturales. un investigador observa que una sustancia radioactiva desconocida indica 2 000 cuentas por minuto en un contador Geiger.Al usar el teorema de los logaritmos. se puede aplicar para solucionar ecuaciones que incluyan éstos: Ejemplo Resolver la ecuación Ejemplo Otra aplicación es la semivida de una sustancia radiactiva. Dado que: Ejemplo Resolver la ecuación Cuándo no se indica la base. Diez días después ve que incida 1 500 cuentas por minuto. Determinar la vida media de la sustancia.

6. 9. . 7. 5. Trace la gráfica de la función y a partir de ella encuentre la inversa de dicha función. 4. 8. 3. 2.EJERCICIO 14 Exprese en forma exponencial: 1.

10.Dadas las siguientes gráficas estime la ecuación para cada una de ellas: 12. 13. . 11.

14. que penetra hasta la profundidad de x metros en el agua de mar. . es donde 3) Ejemplo . Ejemplo Calcular Ejemplo Resolver la ecuación 3. se usan logaritmos y sus respectivas propiedades: 1) 2) Ejemplo La ley de Lambert y Beer dice que la energía luminosa.5. en estas situaciones es conveniente cambiar la base del logaritmo para que pueda emplearse la calculadora para encontrar la solución.Resolver la ecuación En ocasiones la ecuación presenta logaritmos con bases diferentes a 10 o a logaritmos naturales. ECUACIONE S EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS Al resolver ecuaciones exponenciales o logarítmicas.

Despejar x utilizando logaritmos naturales y encontrar la profundidad. 3) EJERCICIO 15 Resuelva ecuaciones: 1) las siguientes 4) 2) . que determina la profundidad donde se puede efectúa la fotosíntesis.es la intensidad de la luz en la superficie y c es ¼.

5) 8) Evalúe las expresiones: 6) siguientes 9) 7) .

después de minutos. está dado por la función: . 11) 13) Si se toma por vía oral una tableta de 100 mg de un medicamento para el asma. y si nada de él se encuentra en el organismo al tomar la primer tableta. la cantidad total en el flujo sanguíneo. .12) 10) Por medio de logaritmos naturales exprese x en términos de y. Calcule el número de minutos necesarios para que 50 mg de la medicina pasen a la sangre.

37. 28. 21.15. 10. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 3 Ejercicio 11 1. 27. 34. 20. 23. 26. 33. 8. 35. 29. 9. 14. 17. 13. 16. 18. 2. 22. 19. 3. 5. 32. 30. 12. 4. 31. 6. 24. 3. 7. 36. 11. .6. 25.

11. Ejercicio 13 1. 3.38. 6. . Ejercicio 12 4. 47. 5. 8. 4. 41. 2. 18. 44. 42. 12. 2. 10. 10. 3. 13. 15. 39. 17. 11. 1. 9. Ejercicio 14 1. 6. 7. 40. 5. 16. 9. 46. 45. 7. 43. 8. 14.

6.2. 12. 10. 12. 3. 8. 10. 3. 11. . 4. 7. 5. 13. 11. 4. 13. 14. 9. 7. 9. 5. 8. 2. 6. Ejercicio 15 1.

Ejemplo La ganancia que resulta de la venta de artículos vendidos a Q20. Para cada elemento del conjunto A existe un elemento al que le corresponde un elemento en conjunto B llamado contra dominio o rango. con frecuencia existe cierta correspondencia entre dos conjuntos de números. FUNCIÓN En muchas aplicaciones. Una función de A en es una regla o correspondencia que asocia a cada elemento del conjunto a con un único elemento del conjunto B. Con frecuencia las funciones se denotan con la letras o . Se refiere entonces a como el valor de en el número .Capitulo 4 4. para cada número en su dominio la imagen correspondiente en el rango es designada .1. Sean A y B dos conjuntos no vacíos de números reales.00 cada uno total de ventas = 10 por la cantidad de artículos vendidos. el conjunto A es llamado dominio de la función. Los elementos del conjunto contra dominio suelen llamarse imágenes del dominio. Si es una función. Ejemplo . FUNCIONES Competencia “Utiliza las funciones polinomiales y racionales para explicar fenómenos de la realidad social y económica” Logros Compara funciones polinomiales y funciones racionales Realiza operaciones algebraicas polinomiales racionales para resolver problemas de funciones. lo cual se lee “ de ”. Simbólicamente: Existe una correspondencia entre el conjunto de artículos vendidos y la ganancia obtenida. 4.

se refiere a que cada elemento del dominio que cumpla con la regla . Así. solo se da una regla o ecuación que define la función. es imagen de la función. 4. el denominador no puede ser 0. Por facilidad. se toman puntos de muestra sencillos y representativos. una recta vertical intersecta la gráfica a los más en un punto. Dominio una función de Con frecuencia. En esos casos se dice que el dominio de es el conjunto más grande de números reales para los cuales tiene sentido la regla o.La función . todos los reales. excepto 2 y -2.1. “x” no puede ser 2 ni -2.1.1.2. Grafica una función de 1 -1 0 Un conjunto de puntos en el plano es la gráfica de una función si. 3 4. el dominio de una función no se especifica. El dominio de la función serán entonces. y sólo si. Como no es posible la división entre 0. los valores para los que es un número real. . Ejemplo Trazar la gráfica de la ecuación La función indica que debemos dividir entre . Ejemplo Determinar el dominio de la siguiente función: Trazar gráficas de funciones requiere de la localización de puntos o coordenadas que indica la función. más apropiadamente.

entonces el punto es .x -3 -2 -1 0 1 2 3 y -7 -5 -3 -1 1 3 5 1 2 3 -2 1 6 El punto donde la gráfica atraviesa uno de los ejes suele llamarse punto de intersección. En la otra ecuación . Si el punto de intersección corta al eje vertical. el punto de corte horizontal será entonces punto es . el punto . por ello se utilizan sólo puntos de muestra. es . si corta el eje horizontal su coordenada será . su coordenada estará dada por . que dan una idea de como se comporta dicha función. Ejemplo Tazar la gráfica de x -3 -2 -1 0 y 6 1 -2 -3 Ejemplo En la ecuación de corte vertical será: . el punto de corte vertical se puede encontrar . . Es imposible hacer el trazo de todos los puntos de una gráfica. entonces el Las raíces de una función están precisamente en este punto y corresponden al valor de la coordenada .

decir . donde . Es decir que para esta ecuación los puntos de corte horizontales son dos: y . los puntos horizontales se dan igualando a cero la ecuación . EJERCICIO 16 Trace la gráfica y calcule los puntos de intersección en ambos ejes. 1) 3) 4) 2) .

Pensar .1. Ejemplo Para la función . significa elevar al cubo y significa elevar al cubo la cantidad . significa elevar al cubo a 2. entonces es la regla que indica elevar al cubo el argumento. si es la función definida por . Por ejemplo.5) en la variable independiente como un argumento en ocasiones facilita la aplicación de la regla de la función. 4.3. Así. Ejemplo: Dada la función: . Notación una función de evaluar Si se evalúa directamente: A la variable independiente de una función a veces se le llama argumento de la función. definida por 6) Evalúe Evalúe Evalúe Evalúe 7) Si valuar la función presenta algún tipo de dificultad. en ocasiones el uso de algebra proporciona una solución.

2.Como la división entre cero no está definida se puede pensar que 2 no es parte del dominio. . 6. Exprese h en función de x. . EJERCICIO 17 Determine para: 1. . el triángulo rectángulo es semejante al triángulo más pequeño contenido en éste. . Ejemplo en En la siguiente figura. Entonces. sin embargo: 4. 3. 5. Las funciones se usan diferentes aplicaciones.

Siendo el radio del círculo en el nivel del agua. se tiene. que se llamará . despejando . ¿Cuántas llantas se tendrán que vender al año para que la compañía no pierda? . Sabiendo que el volumen de un cono es: Como x es igual al radio del líquido contenido. se sustituye y EJERCICIO 18 1) Las ganancias anuales de un almacén de llantas puede calcularse por medio de la función donde es el número de llantas vendidas por año. está lleno hasta una cierta profundidad.8 8 h x 10 x h 30 Dado que son triángulos semejantes se puede afirmar que: . se recurre a la notación funcional y se escribe: El triángulo rectángulo que se forma con el radio y la altura puede representar una relación de triángulos semejantes: . es decir: Para subrayar que es función de . un tanque de agua que tiene forma de un cono invertido de 30 pies de altura y 8 pies de radio. despeje en términos de y use lo obtenido para expresar el volumen de agua en una función de . Ejemplo En otra situación.

es semejante al triángulo mayor cuya altura es h.000. Su ganancia mensual es de Q2000 más el 10% (0. y cuál será la ganancia si sus ventas del mes son de Q15.1) de las ventas de la tienda durante el mes. Exprese la función de su ganancia mensual. el triángulo sombreado es semejante al triángulo mayor. Exprese en función de h x 15 25 2) Don José es el propietario de una tienda. 4) En la siguiente figura.3) En la siguiente figura. el triángulo rectángulo sombreado cuya altura es . Exprese como función de la altura . .

sus funciones son . 24 6 x s . Una función será creciente si teniendo dos valores tales que < . se puede observar que algunas partes suben. decreciente o constante respectivamente. y otras bajan. es la longitud de la sombra que proyecta una persona de 6 pies de alto. para a pies de una fuente luminosa a 24 pies sobre el nivel del piso. 4. la función puede ser creciente. 5) En la siguiente figura.1.h 11 w 32 . En tales casos.4. Funciones crecientes decrecientes y Cuando se observa la gráfica de una función. Exprese en función de . otras son horizontales.

1. donde los valores de siempre son iguales. Funciones pares e impares Una función es par si. sus funciones son . y solo si.4. Una función será constante para toda elección de x. Es decir: Ejemplo . y solo si. su gráfica es simétrica con respecto al eje y. Una función es impar si. Ejemplo Una función será decreciente si teniendo dos valores tales que < . su gráfica es simétrica con respecto al origen.5.

EJERCICIO 19 Demuestre si las siguientes funciones son pares.2) Puede darse el caso que una función no sea ni par ni impar. 1) 3) . impares o ninguna de ellas.

SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 4 Ejercicio 16 1.5) 4) 4. 2. .2.

7. 3. 2. . . Ejercicio 17 1. 4. 4. 6. 5. Ejercicio 18 1. 4. 5.5. 2. 6. 3. 3.

1. FUNCIONES (2) Competencia “Utiliza las funciones polinomiales y racionales para explicar fenómenos de la realidad social y económica” Logros Compara funciones polinomiales y funciones racionales Realiza operaciones algebraicas polinomiales racionales para resolver problemas de funciones.Capitulo 5 5. 5.Luego se traza una recta entre esos dos puntos. La pendiente de una recta es el cociente de su coordenada vertical entre su coordenada horizontal: gráfica vertical. y como se conoce la pendiente de de dicha recta . por ello a esa función se le llama función lineal. Toda función lineal siguiente forma: tiene la Donde representa a la pendiente o inclinación que tiene la recta en el plano. un método de graficar una recta es localizar dos puntos y trazar la recta que pasa por ellos. Como dos puntos determinan una recta. se puede encontrar el siguiente punto moviéndose sobre el plano 2 unidades hacia arriba y una a la derecha . La primer coordenada que se encuentra es . FUNCIÓN LINEAL La de la función es una línea recta. Esto permite que con solo ver la ecuación de la recta. y conociendo su pendiente encontrar un segundo punto para trazar la gráfica. y al punto con coordenada es decir al punto de intersección del eje . se puede deducir la coordenada de un punto. Ejemplo Trazar la gráfica de la función .

El primer punto es . Con pendiente en (-2. 5) y un punto Al sustituir valores.Si se conoce la coordenada de un punto por donde pasa una recta. y su pendiente. se obtiene: entonces 2. luego se traza la línea recta. Esto se logra con la ecuación llamada comúnmente ecuación punto pendiente de la recta. . 8) y un punto con esta ecuación se puede graficar. Con pendiente en (4. es posible encontrar su ecuación y realizar su gráfica. Ejemplo Graficar la recta cuya pendiente es y que pasa por el punto EJERCICIO 20 Determine la ecuación y trace la grafica de las siguientes rectas: 1. de donde se suben 3 unidades y se desplazan 2 a la izquierda para encontrar el otro punto .

1. Rectas paralelas Una recta es paralela a otra cuando teniendo el mismo dominio. Con pendiente en (2. Con pendiente en (-1. no se tocan en ningún punto. pues ambas tienen la misma pendiente: . Con pendiente en (-2/3.1.3. -1) y un punto 5. Esto solo se puede lograr si la pendiente de ambas es la misma. 1) y un punto 6. 5) y un punto 4. -3) y un punto Las rectas definidas por las ecuaciones Es paralela a la recta . Ejemplo 5. Con pendiente en (0.

y si es la misma en ambas ecuaciones. Por tanto ambas rectas son paralelas.Para determinar si dos rectas son o no paralelas. . Ejemplo: Dada una recta que pasa por los puntos y determine si es paralela a la recta . EJERCICIO 21 1) Encuentre la ecuación de la recta paralela a la recta que pase por el punto . basta con determinar su pendiente. Para ello se encuentra pendiente de la primer recta: la 2) Encuentre la ecuación de la recta paralela a la recta que pase por el punto . significa que son paralelas.

1. es decir formando cuatro ángulos de 90º entre sí. es perpendicular a la recta Aplicando ambos. la pendiente de la recta perpendicular es Aplicando la ecuación de punto pendiente: . Si la pendiente de una recta es inversa y recíproca de otra. Ejemplo Dada la ecuación: . La condición que determina si una recta es perpendicular a otra es su pendiente.3) Encuentre la ecuación de la recta paralela a la recta que pase por el punto . Determine la ecuación de la recta perpendicular que para por el punto La pendiente de la otra recta debe ser inversa y recíproca: 5. Rectas perpendiculare s Para Para su inverso es su recíproco es Una recta es perpendicular a otra si se cortan en un solo punto. Ejemplo La recta .2. formando cuatro lados exactamente iguales. significa que son perpendiculares.

. 3) Encuentre la ecuación de la recta perpendicular a la recta que pase por el punto .EJERCICIO 22 1) Encuentre la ecuación de la recta perpendicular a la recta que pase por el punto . 2) Encuentre la ecuación de la recta perpendicular a la recta que pase por el punto .

Se igualan ambas: El último método que se verá se denomina por adición. y consiste en sumar “algebraicamente dos ecuaciones con el fin de eliminar una variable. Intersección de rectas “igualación”.3.1.5. Dicho punto se considera la solución de un sistema de ecuaciones. Ejemplo Resolviendo para y Resolver el sistema: A este método de solución de ecuaciones e le llama . es posible encontrar dicho punto por medio de un sistema de ecuaciones lineales. Ejemplo Resolver el sistema Cuando dos rectas tienen un punto de intersección. sin embargo hay otros métodos posibles. Ejemplo Hallar el punto de intersección de las rectas y Se sustituye la y de la primera ecuación en la segunda y se despeja Resolviendo para y Despejando ecuaciones: y en ambas A este método se le llama “sustitución”.

Se multiplica la segunda ecuación por -1 para que el coeficiente de la y sea inverso: Despejando. 2) Resolviendo para y por sustitución EJERCICIO 23 Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones por el método que se indica en cada caso: 1) por adición 3) por igualación .

. 6) por sustitución. 5) por igualación.4) por adición.

Ejemplo . Las coordenadas del vértice son . Las coordenadas del vértice se pueden encontrar escribiendo la ecuación de la parábola de la siguiente manera: Donde la coordenada del vértice es . Ejemplo Encuentre las coordenadas del vértice de la ecuación Se acomodan los valores de la siguiente forma La forma más general de una función cuadrática es En la cual a. La punta de la parábola se llama vértice. .5. Esto implica que la función cuadrática será creciente en la mitad de sus valores y decreciente en otra. es decir que es simétrica respecto al eje vertical. y restando por el otro. y es una función par. La curva que se obtiene al graficar una función cuadrática recibe el nombre de parábola.2. FUNCIÓN CUADRÁTICA La función definida por una expresión de grado 2 se llama función cuadrática. Ejemplo Graficar la función x -3 -2 -1 0 1 2 3 y 9 4 1 0 1 4 9 Se completa un trinomio cuadrado perfecto (factorización) agregando por un lado. b y c representan constantes donde . .

1. 2.3. . 4. EJERCICIO 24 Encontrar las coordenadas del vértice de las siguientes parábolas. 5.

6. 9. . . Trace cada uno de los siguientes conjuntos de gráfica en los mismos ejes. . . .8. . Encontrar el vértice y las intersecciones de una parábola con el eje horizontal suele ser de mucha importancia. 7. . a estas intersecciones se les llama raíces de la función. . .

se puede deducir que éstas se encuentran donde La forma que se utilizo para encontrar las raíces de una función cuadrática fue el método de factorización. Es decir y Las coordenadas de las raíces son por tanto y que o en estas situaciones Como las raíces de la función se encuentran en coordenadas . raíces de la función. .Ejemplo Dada la . función localice las En este caso ambas raíces son números complejos. donde 2. EJERCICIO 25 Encuentre las raíces reales de las siguientes ecuaciones cuadráticas: 1. Ejemplo Dada la ecuación . 3. pero si no domina éste método puede usar la fórmula cuadrática: . encuentre sus raíces usando la fórmula cuadrática.

Ya que el volumen es 672 pulgadas cúbicas.Algunos de los problemas que se pueden solucionar usando funciones cuadráticas se presentan a continuación: Ejemplo La longitud de una pieza rectangular de cartón es 2 pulgadas mayor que su ancho. Cuales son las dimensiones del cartón original. entonces: 4. y como V = longitud × alto × ancho. como se muestra en la figura. las dimensiones de la caja son: Longitud = Ancho = Altura = 5. Sea el ancho de una pieza de cartón. El volumen de la caja debe ser 672 pulgadas cúbicas. Entonces es su longitud. y doblando los lados hacia arriba. Se forma una caja abierta. cortando cuadrados de 4 pulgadas de cada esquina. Resolviendo la ecuación: o . Después de haber cortado los cuadrados y de haber doblado los lados.

Las dimensiones del original son 20 × 22 EJERCICIO 26

cartón

1. En un negocio de venta de celulares el ingreso por venta de éstos se determina multiplicando el número de celulares vendidos por el costo de éstos que es . ¿Cuál es el ingreso que resulta de vender 30 celulares?

2. Se lanza una pelota desde la parte superior de un barranco de 60 pies de alto, hacia arriba; con una velocidad inicial de 30 pies por segundo. ¿Cuánto tiempo tarda la pelota en llegar al fondo del barranco?

3. Determine dos enteros positivos cuyo producto sea 210.

6. ¿Qué ancho debe tener el borde uniforme de un marco, para que al poner una pintura de 8 pies por 12 pies, se duplique el área de ésta?

4. La suma de un número y su cuadrado es 56. Calcule el número.

5. Un número entero positivo es 3 más que otro. La suma de los cuadrados de los dos es 89. ¿Cuáles son los dos números?

7. La longitud de un rectángulo es 3 cm mayor que su ancho. El área es 70 cm2. Determine las dimensiones del rectángulo.

1. 2. 3. Ejercicio 22 1. 2. 3. Ejercicio 23 1. 2. 3. 4. 5. 6.

5.3. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 5
Ejercicio 20 1. 2. 3. 4. 5. 6. Ejercicio 21

Ejercicio 24 1. 2. 3. 4. 5.

6.

. 7. 3. Ejercicio 25 1. 5. 3. 6. 9. 4.7. 5. 8. Ejercicio 26 1. 2. 2. 4.

Para ello se usan valores de prueba convenientes en cada intervalo. Esto se logra igualando a cero la función. en la función anterior: Luego se forma una tabla para analizar el comportamiento de la grafica en los intervalos que marcan las raíces de la función. 6.1. Así se puede saber que la gráfica pasará por los puntos indicados por sus raíces: Igualando cada factor a 0. se obtiene: + + + - + - . por ejemplo para el intervalo se puede usar el valor -5. esto quiere decir que el exponente más grande de la variable es mayor que dos. es necesario encontrar primero las raíces reales de la función si las tuviera. y resolviendo. FUNCIONES (3) Competencia “Utiliza las funciones polinomiales y racionales para explicar fenómenos de la realidad social y económica” Logros Compara funciones polinomiales y funciones racionales Realiza operaciones algebraicas polinomiales racionales para resolver problemas de funciones.Capitulo 6 6. para el intervalo se puede usar el valor -2. Estas raíces son llamadas los puntos críticos de la función. Ejemplo. FUNCIONES POLINOMIALES Una función cuyo grado es mayor a 2. suele llamarse función polinomial. Ejemplo: Al graficar una función de éste tipo. etc.

Cuando x toma el valor de 2. . al llegar a 1 los valores siguen siendo positivos. FUNCIONES RACIONALES Una Función racional es aquella que presenta un cociente de dos funciones polinomiales. hay una asíntota vertical de la función. 6. entonces es una asíntota vertical de la función.2. después de -1 los valores son ahora negativos. que en el punto donde el denominador se vuelve 0. y sigue así pues no hay otro punto crítico. Este análisis únicamente permite un bosquejo de la gráfica. lo que indica una nueva reversión de su dirección. después de 1 los valores son positivos. y al llegar a 1 siguen siendo negativos. Ejemplo En la función Al llegar a -4 los valores de son negativos.+ + + + Esto presenta un problema cuando el divisor de dicha función es 0 ya que la división no está definida en los números reales. después los valores son positivos. y no permite saber en que puntos hay reversión en la dirección de la misma. el denominador se hace 0. Se debe entender entonces. lo que indica que en algún momento la gráfica revirtió su dirección. Ejemplo Una asíntota horizontal se da cuando se cumple cualquiera de las siguientes reglas:  Cuando el grado del numerador es menor que el grado del denominador. en donde la función no tiene rango.

EJERCICIO 27 Determine las asíntotas verticales y horizontales para cada una de las siguientes funciones. ya que -1 hace que el denominador sea 0. como no hay valores que vuelvan 0 el denominador. y es la asíntota vertical. entonces la asíntota horizontal es el coeficiente de la variable con grado mayor del numerador. 1) . Como tanto el numerador como el denominador tienen el mismo grado. NO hay asíntotas verticales. Observando el grado del numerador y el denominador se puede observar que 2 > 1 En la función no hay asíntota horizontal pues el grado del numerador es mayor que el grado del denominador. la asíntota vertical es . NO hay asíntota vertical. entre el coeficiente del grado mayor del denominador. Ejemplo  Si el grado del numerador es igual al grado del denominador.  Si el grado del numerador es mayor que el grado del denominador. Ejemplo una La asíntota horizontal es .entonces es asíntota horizontal. puesto que el grado del numerados es menor que el grado del denominador. Ejemplo En la función.

2) 4) 3) 5) .

Ejemplo Graficar Se iguala a cero y se factoriza para hallar las raíces de la función. pero recuerde que no puede subir de la asíntota horizontal . Ejemplo La función: De esta forma se tienen las asíntotas verticales y La asíntota horizontal es . + + + + + + + + Observe que cuando el valor de se hace muy grande. Después de -1 la gráfica es positiva al igual que En general. A veces se puede encontrar con una función racional cuya gráfica tiene una asíntota oblicua o asíntota inclinada. 2 y 4. si una función tiene la forma . pero ya no puede tocar la asíntota horizontal. Antes de -1 la gráfica es negativa. tiende a cero. Entonces la recta es una asíntota oblicua. Después de 2 la gráfica es negativa lo mismo que antes de 4. pero nuevamente encuentra el límite de la asíntota horizontal. Las raíces de la función son: -1. Después de 4 la gráfica es positiva. y el valor de la función dada tiende a .antes de 2. De esta forma se puede bosquejar la siguiente gráfica: Al graficar una función racional se usa la misma técnica que se emplea para graficar funciones polinomiales enteras. pues el grado del numerador es menor que el grado del denominador.

EJERCICIO 28 Haga un esquema de la grafica de cada función: 1.Entonces la recta Es una asíntota oblicua de la gráfica . . Ejemplo Encontrar la asíntota oblicua de: Entonces asíntota oblicua de es una . 2.

4. .Bosqueje la gráfica e indique las asíntotas verticales u horizontales y las raíces de la función. 3.

6. .5.

Una herramienta valiosa para el proceso de factorización de polinomios es la división sintética.2. especialmente cuando la factorización no es tan evidente. Para resolver ecuaciones polinomiales de orden superior. 9. tienen un método específico.Deduzca la ecuación de la asíntota oblicua para cada una de las siguientes funciones. División sintética teorema residuo y del La solución de ecuaciones lineales e incluso una función cuadrática. . 6. 8. es útil poder factorizar los polinomios. 7.1.

adiciónelo con el siguiente coeficiente y el resultado vuelva a multiplicarlo por el divisor. . siga con este proceso hasta llegar a la última columna. por ello la división sintética suele se muy útil. en donde el resultado de la última suma corresponde al residuo. Primero ordene los coeficientes del dividendo. resulta que el residuo es 0. El proceso de división ordinario suele ser largo. EJERCICIO 29 Use la división sintética para encontrar el cociente y el residuo de las siguientes expresiones: 1) Si al efectuar la división. Ejemplo Dividir: En esta situación fue posible factorizar el numerador para poder simplificar la expresión. esto suele llamársele el teorema del factor. significa que el divisor y el cociente son factores del dividendo. se obtiene el dividendo. baje el primer coeficiente y multiplíquelo por el divisor (que es la constante que acompaña a la del divisor con el signo cambiado).Para ello se debe recordar que al multiplicar el cociente por el divisor. más el residuo: Ejemplo Ejemplo Efectuar la siguiente división: Es decir.

uno de .2) 5) 3) 6) 4) El Teorema Fundamental Del Álgebra establece que si es un polinomio de grado mayor o igual a 1. Así un polinomio de grado 3 tiene cuando menos 3 raíces. tiene cuando menos una raíz.

Así las raíces de son: El polinomio de grado 4 tiene 3 raíces. las posibles raíces pueden ser: Se vuelve a probar iniciando con el mismo 2.grado 4 tiene cuando menos 4 raíces. . EJERCICIO 30 Encuentre todas las raíces de: 1) Dado que el término independiente del factor polinomial es ahora 12. Al probar las posibilidades. Ejemplo Determinar las raíces reales y complejas de: Dado que el término independiente es 24. de izquierda a derecha. etc. las posibles raíces pueden ser: Es decir cualquier divisor de 24. se encuentra que 2 es una de las raíces. Entonces ya se tiene que Utilizando la fórmula cuadrática para factorizar el último polinomio se obtiene que para .

2) 3) .

SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 6 Ejercicio 27 1. 5. 1. 5. Ejercicio 30 1. 7. 3. 3.6. 8. 4.3. . 5. 2. 4. 9. 2. Ejercicio 29 1. 2. 4. Ejercicio 28 6. 6. 3. 2. 3.

. . • 150 piensan que el gobierno no gasta casi nada. MATRICES Competencia “Aplica el álgebra matricial para la solución de problemas de la vida real” Logros Utiliza las matrices y los vectores de Rn.Capitulo 7 7. Los elementos uno al lado del otro horizontalmente forman un renglón y los que aparecen en orden vertical forman una columna. Una rama de la Matemática. para la interpretación de situaciones reales. La diagonal principal de una matriz contiene los elementos de la línea oblicua de esquina a esquina que empieza en la parte superior izquierda. 7. .2. . entonces es una matriz cuadrada de orden .1. . .… . …. considera a las matrices desde el punto de vista operativo. . son elementos de la misma columna. Si una matriz tiene renglones y columnas entonces se dice que su orden es . MATRIZ Una matriz es una disposición de números que tiene la siguiente forma: Si . son elementos del mismo renglón. Resuelve problemas de matrices y con incógnitas. Ejemplo En una encuesta de 1000 personas se obtuvo la siguiente información: Hombres: • 200 piensan que el gobierno gasta mucho. De esta manera: . ÁLGEBRA DE MATRICES A los números de una matriz se les llama elementos. …. . 7. son los elementos de la diagonal principal. . el Álgebra Lineal. De esta manera . sin perder de vista por supuesto su significado. .

Ejemplo Dadas las matrices: y Hombres 200 Mujeres 315 150 125 45 165 Encontrar A + B: En forma de matriz matemática se vera: Observe que la suma obedece a las leyes algebraicas. Ejemplo Encontrar A – B. Esta matriz tiene dos renglones y tres columnas. Ejemplo Si se quiere sumar varias veces la misma matriz. . • 125 piensan que el gobierno no gasta casi nada. Mujeres • 315 piensan que el gobierno gasta mucho. En general. Igualdad suma matrices y de Dos matrices A y B de son iguales. se puede recurrir a la multiplicación para abreviar el proceso. 7. En tal situación se dice que se esta multiplicando una matriz por un escalar. lo mismo que la diferencia de matrices. Esta información se puede arreglar de la siguiente manera: Mucho Poco Sin opinión Suponga que A y B representan dos matrices .1. se dice que es una matriz cuadrada. Ejemplo Sumar 5 veces abreviando el proceso. siempre y cuando cada entrada en A sea igual a la entrada correspondiente en B. 5A .2.• 45 No opinaron. • 165 No opinaron. Entonces la suma de A + B es la matriz que resulta de sumar las entradas correspondientes de a y de B. una matriz con renglones y columnas es una matriz de . Si una matriz tiene el mismo número de renglones que de columnas.

A+B 2. Operar 3A – 2B Determine: 1.Sumar veces EJERCICIO 31 Dadas las matrices: y Dadas las matrices y 3. A-B .

2. corbatas a Q8 y trajes a Q300.7. Dada una matriz Y otra matriz El producto es el resultado De manera más general. el producto de una matriz con otra matriz da como resultado la matriz Observe que un vector renglón y un vector columna pueden multiplicarse solo si tienen el mismo número de entradas. la multiplicación de una matriz por otra no es tan sencilla. Ejemplo De la aplicación de ésta operación: en una tienda de ropa se venden camisas a Q25. 200 corbatas y 50 trajes. Ejemplo Multiplicar AB Ejemplo Multiplicar las matrices y Entonces.2. ¿Cuál fue el total de ventas por estos artículos: Los precios son: los artículos: El total tanto: de ventas es por . A diferencia de la suma de matrices. Multiplicación de matrices mes pasado se vendieron 100 camisas. el .

Ejemplo: es la matriz Porque. Multiplicar matrices son Por otro lado. ésta cumple con la propiedad: Es decir que inversa de . también existe la matriz inversa. Esto significa que la matriz identidad tiene propiedades análogas al número 1 en la multiplicación. EJERCICIO 32 Calcule los siguientes productos Dadas las matrices: y 1) Calcule AB . Una matriz identidad es aquella matriz cuadrada cuya diagonal principal es 1 y el resto son ceros. por ejemplo. observe.Ejemplo Multiplicar las matrices y Al multiplicar una matriz por la matriz identidad el resultado es la matriz original. Ejemplo Cuando las cuadradas. es decir que la matriz identidad es el elemento neutro en el álgebra de matrices.

2) Calcule BA .

. un de es de Un sistema de ecuaciones lineales es o conjunto de ecuaciones en las que el numero de variable es equivalente al numero de ecuaciones que se pueden formar.3. Ejemplo Resolver el siguiente sistema: Se ordenan las ecuaciones para que las mismas variables queden en columna. Al ordenar en forma de matriz con los coeficientes de éstas ecuaciones se obtiene: Este método permite resolver ecuaciones simultáneas utilizando únicamente matrices y manejo de los coeficientes numéricos de cada ecuación. uno de los cuales la solución de sistemas ecuaciones lineales.2.7. 3) Método reducción gaussiano de El uso de las matrices tiene amplio uso en la solución problemas. Ejemplo.

esto facilitará obtener ceros en el tercero y el cuarto renglones de la segunda columna. resulta que . Ahora se multiplica el cuarto renglón por Esta matriz corresponde al mismo sistema de ecuaciones pero modificado: Ahora se intercambia el segundo y el cuarto renglones. Reconstruyendo en la tercera ecuación el valor de z. Se sustituye el segundo renglón por la suma del primero y el segundo. se obtiene: Se ingresan los coeficientes en una matriz: Sustituyendo el cuarto renglón por la suma de 3 veces el tercero y -5 veces el cuarto se obtiene: Se empieza obteniendo ceros como primer elementos del segundo y tercer renglón. luego se sustituye el cuarto por la suma del primero y el cuarto. y con estos valores se puede encontrar el valor de .el cuarto por la suma del cuarto y -2 veces el segundo. pues de esta manera resulta ser 1 como elemento del segundo renglón y la segunda columna. con el valor de y en la segunda ecuación se obtiene que . y sustituyendo . se sustituye el tercero por la suma de 3 veces el primero y el tercero. EJERCICIO 33 Utilizar el método de reducción gaussiano para resolver el siguiente sistema de ecuaciones: Sustituyendo el tercer renglón por la suma del tercero y -5 veces el segundo.

1. . 2.

3.4. .

Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones. . Se calcula el valor de cada determinante restando el producto de la diagonal principal del producto de la diagonal secundaria: Existe un concepto asociado con cualquier matriz cuadrada. Determinantes y regla de Kramer Aplicando la regla de Kramer: Por ejemplo: Usar la regla de Kramer para resolver el sistema de ecuaciones siguiente: Ejemplo EJERCICIO 34 Primero se elaboran las matrices con los coeficientes de las variables. Se sustituye la columna de la variable y por los valores independientes. el cual se conoce como determinante. 7. 1. utilizando la regla de Kramer.Se sustituye la columna de la variable por los valores independientes.2.4. Las determinantes pueden servir para resolver sistemas de ecuaciones lineales mediante fórmulas llamadas en conjunto regla de Kramer.

4. lo importante es que la matriz que se forme sea cuadrada. 5. 2. . El método de Kramer se utilizar cuando los sistemas de ecuaciones incluyen tres ecuaciones y tres variables o más. 3. es decir determinante.

1. Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones utilizando la regla de Kramer. . con los valores independientes. Aplicando la regla de Kramer A la suma de las diagonales principales se le resta la suma de las diagonales secundarias: EJERCICIO 35 En las otras matrices se reemplaza la columna correspondiente a los coeficientes de la variable a buscar.Ejemplo Usar la regla de Kramer para resolver el siguiente sistema de ecuaciones: Primero se elabora la matriz con los coeficientes de las ecuaciones: Se agregan las dos primeras filas para facilitar la operación de la matriz.

2. .

3.4. .

2. 3. . 2. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 7 Ejercicio 31 1. 4. 2.3. 3. 3. Ejercicio 32 1. 5. 3.5. Ejercicio 35 1. 2. Ejercicio 34 1. 2. Ejercicio 33 1. 7. 4.

3. 4. 5.

Capitulo 8

8 . CÁLCULO
Competencia “Utiliza el cálculo integral para determinar velocidades instantáneas, área bajo las curvas y volumen de cuerpos sólidos” Logros Aplica teoremas de cálculo diferencial e integral para explicar velocidad, volumen y espacio. Plantea solución a través del cálculo diferencial e integral.

8.1.

LÍMITES

Considere la función definida por:

función se acera a 1, ya sea por la arriba o por abajo, el valor de la función se acerca a 3. En forma simbólica se puede decir que,

Note que ésa función no está definida en , ya que como resultado daría una división entre cero, que es una operación no definida. Sin embargo se puede ver el comportamiento de la función antes y después de 1, acercándose en cada caso a éste numero: 1.25 1.1 1.01 1.001 1.000 0.999 0.99 0.9 0.75 3.813 3.310 3.030 3.003 ¿? 2.997 2.970 2.710 2.313

Esto se lee “el límite cuando tiende a 1 de es 3”. Utilizando un poco de álgebra se puede deducir:

Entonces el límite de una función que tiende a , no es más que la función valuada en . Ejemplos •

Intuitivamente se puede observar que cuando el dominio de la

• En algunos casos, es necesario utilizar álgebra para encontrar un límite, pues de no hacerlo, probablemente se incurriría en el error de creer que el límite no existe. Si se cuenta con una calculadora graficadora o un programa de graficación de funciones, éste puede ayudar a intuir el resultado de un límite, Ejemplo

2.

Intuitivamente se puede deducir que

3.

EJERCICIO 36 Calcule los siguientes límites, 1.

5. 9. . 7.4. 8. 6.

Teoremas los límites de Ejemplo Aún cuando los teoremas que tratan de la solución de límites parezcan sencillos y de sentido común.Ejemplo  El límite de una función cuando tiende a un valor c. es igual a la suma de cada uno de los límites de cada función. Ejemplo  El límite de una función por una constante es igual al límite de la constante por el límite de la función. 8.  El límite del producto de dos o más funciones es igual al producto de los límites de cada una de sus funciones. es necesario aprenderlos de memoria hasta que su uso sea fácil y fluido:  El límite de una constante es la misma constante. .1. Ejemplo  El límite de la suma de dos o más funciones. es la función valuada en c.1. 10.

Ejemplo.EJERCICIO 37 Ejemplo. 2) Ejemplo. 3) . Ejemplo  El límite de la potencia de una función es igual a la potencia del límite de la función.  El límite de un radical es igual al radical del límite de la función. Identifique cada paso o propiedad en la solución de cada uno de los siguientes límites: 1)  El límite del cociente de una función entre otra es igual al límite del numerador entre el límite del denominador.

6) 4) 7) 5) .

1. para resolver algunos límites.8) 8. sin embargo hay ocasiones en que es necesario hacer transformaciones a través de identidades trigonométricas. Dos teoremas de sirven de mucha ayuda para resolver este tipo de límites. estos son:   9) Al aplicar estos teoremas. Límites de funciones trigonométricas La valuación directa de una función trigonométrica da como resultado el límite de las mismas.2. Ejemplo Encontrar . el cálculo de los límites se vuelve más sencillo.

Ejemplo Encontrar Ejemplo Encontrar 2) Ejemplo Encontrar 3) EJERCICIO 38 Evalúe los límites: 1) .

6) 4) 7) 5) 8) .

Estas funciones generalmente racionales. De hecho hay funciones que por su estructura no se pueden resolver de manera convencional. muestran límites que tienden mientras se acercan a un límite inexistente.3. sino más bien a una tendencia. 10) Límites al infinito y límites infinitos Los símbolos y no representan precisamente a un número. a crecer o decrecer para acercarse mucho a un lugar fijo que se llamara asíntota.11) 9) 8. Ejemplo El límite .1.

Es inexistente, ni siquiera usando técnicas algebraicas. Si se grafica la función para intuir el límite se puede observar

valores cercanos a 1, tanto por la derecha como por la izquierda se puede observar la tendencia de dicha función. Tome algunos valores muestra que estén a la derecha del 1.

Cuando la función se acerca al 2 por la izquierda, la función tiende a bajar precipitadamente acercándose cada vez mas al 2 pero sin tocarlo (tiende al infinito negativo); de manera similar, cuando se acerca al 2 por la derecha la función crece acercándose al dos pero sin tocarlo (tiende al infinito positivo). Simbólicamente,

2 1.5 1.1 1.01 1.001 1.0001

1 2 100 10000 1000000 100000000

Tome algunos valores muestra que estén a la izquierda del 1.

0 0.5 0.9 0.99 0.999 0.9999

1 4 100 10000 1000000 100000000

Esto quiere decir que una asíntota vertical función.

es de la

Ejemplo Al operar el límite:

No hay recurso algebraico que evite la división entre cero. Sin embargo si se valúa la función en

De estos ejemplos se puede deducir que conociendo el signo

de la tendencia, se puede determinar si el límite es o . Ejemplo Encuentre Como la factorización no elimina la división entre cero, significa que es asíntota vertical de la función. Se valúa lo que pasa antes y después del 1.

Ejemplo Encuentre el límite Aplicando un poco de algebra:

Aplicando el teorema:

Los anteriores suelen llamarse límites infinitos, pues su límite es infinito. Se deduce que estos límites permiten encontrar las asíntotas verticales de una función.

Se evitó de esta forma la división entre cero. El significado de éste limite es que es una asíntota horizontal de la función. Ejemplo Encuentre la asíntota horizontal de la función:

Para ello se calcula:

Aplicando el teorema: Por otra parte, también existen los límites que tienden al infinito, por ejemplo:

La asíntota horizontal es

.

Para encontrar este tipo de límites se utiliza el siguiente teorema:

Aplicando el teorema: Combinando ambos tipos de límites se pueden encontrar tanto las asíntotas verticales como las horizontales de una función, y ayudar a bosquejar su respectiva gráfica, Ejemplo Encuentre las asíntotas verticales y horizontales y bosqueje la gráfica de,

es la asíntota horizontal.

Se factoriza para encontrar las asíntotas verticales,

EJERCICIO 39 En los siguientes problemas encuentre las asíntotas horizontales y verticales para las gráficas de las funciones indicadas, y bosqueje su gráfica. 1)

; Para verificar si son asíntotas verticales, se calculan los límites al lado de cada valor.

Se calcula el siguiente límite para encontrar la asíntota horizontal

3) 2) 4) .

es aquella que toca a la función en dos puntos de su trayectoria. .8. RECTA TANGENTE A UNA FUNCIÓN Una recta secante a una función.2. 5) Si dicha recta empieza a moverse de manera que se reduzca la distancia que hay entre los dos puntos.

Entonces se estaría encontrando la pendiente de una recta secante a la función. y se calcula la pendiente de la recta que pasa por ellos. La pendiente de ésta recta tangente. cuando la recta secante toque un solo punto de la función.Llegará un instante en que la distancia entre ambas sea cero. sino una recta tangente. Se sabe que la pendiente de una recta cualquiera es: Por tanto la pendiente de dicha recta es : Donde y son dos puntos cualquiera de la función. es fundamental para el Cálculo. entonces ya no será una reta secante. En dicha situación. Ejemplo Observe que es la distancia horizontal que separa ambos puntos de la función. ya que de allí se derivan todos los teoremas que se plantean al respecto. Suponga que en una función cualquiera se escogen 2 puntos cualesquiera. la . Si se cambia a notación de función se puede observar: Si la distancia entre esos dos puntos se reduce procurando que la longitud tienda a cero.

y la pendiente de esa recta es: A esta pendiente suele llamársele derivada de la función. Ejemplo Encontrar la pendiente de la recta tangente a la función: La pendiente de la recta tangente a la función será: 2) Valuando el límite. Observe que la pendiente cambia conforme se mueve en la trayectoria de la función. . con solo conocer . Ejemplo La pendiente de cuando es la función . lo que permanece constante es la fórmula para encontrarla. es posible encontrar la pendiente en cualquier punto de la función. la distancia tiende a 0. la pendiente de la recta tangente a la función es . EJERCICIO 40 Encuentre la pendiente de la recta tangente a las siguientes funciones: 1) En el momento en que la recta se convierte de secante a tangente.recta secante se convierte en una recta tangente: De esta forma.

dividida entre el tiempo empleado en recorrer dicha distancia.3) 6) 4) 8.2. De hecho. Velocidad promedio velocidad instantánea y 5) Si se conduce un vehiculo desde una ciudad a otra que está a 80 kilómetros en 2 horas.1./h. Obviamente durante el viaje la lectura del velocímetro con . la velocidad promedio es de 40 Km. la velocidad promedio es la distancia de la primer posición a la segunda posición.

Para entender esto. es decir la pendiente de la curva. (pendiente de una secante) pies/s Pero si se quiere encontrar la velocidad en un punto determinado. la velocidad en un instante determinado. y la función que representa la distancia recorrida está dada por . Lo que sucede es que el velocímetro no mide la velocidad promedio. es decir. la fracción de tiempo debe ser muy pequeña. Esta función produce una gráfica como la siguiente: Ejemplo La velocidad promedio que alcanza un objeto entre 1 y 5 segundos se puede calcular comparando los dos puntos en la gráfica. no tiene cambios bruscos de velocidad.frecuencia fue diferente a 40 Km. Quiere decir que en el tiempo recorre pies. es decir: Es equivalente a . conviene usar como referencia un objeto que cae al vacío. por ejemplo a los 2.5 segundos./h. al final nuevamente fue 0. sino la velocidad instantánea. registró 0. se debe considerar que para hallarlo. a veces subió hasta 59. casi 0. y el eje horizontal al tiempo empleado. es decir. pues su velocidad cambia uniformemente. al principio. Dado que el eje vertical representa a la distancia recorrida . resulta que la velocidad. velocidad instantánea. .

Valuando el límite: Es decir que a los 3 segundos.01 horas? 2) ¿Cuál es la velocidad promedio entre los 2 y los 2. de modo que su posición es . la velocidad instantánea era de 96 pies/s. 1) ¿Cuál es la velocidad promedio entre los 2 y 3 segundos? 3) ¿Cuál es la velocidad instantánea a los 2 segundos? Cierta bacteria crece de modo que tiene una masa de gramos. después de horas. EJERCICIO 41 Un objeto viaja a lo largo de una recta.003 segundos? . 4) ¿Cuántos gramos crecerá entre 2 y 2.

5) ¿Cuál es la tasa promedio de crecimiento entre las 2 y 3 horas? 8) ¿Cuál fue la ganancia entre el 2 año y el primer trimestre de ese mismo año? 6) ¿A que tasa estará creciendo a las 5 horas? 9) ¿Cuál será la ganancia en el 5 año? Un negocio está prosperando de tal manera que su ganancia total (acumulada) después de años es de 7) ¿Cuál fue la ganancia entre el 2 y tercer años? .

2. 8. 2. 8. 4. 3. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 8 Ejercicio 36 1. 10. 9. Ejercicio 40 1.3. 6. 3. 4. 3. 9. 7. 4. 3. 2.5 7. 4. 9. 2. 3. 8. 6. Ejercicio 41 1. 8. 5. 11. 2. 10. Ejercicio 38 1. 4. 5. 7. .8. Ejercicio 37 1. 6. 6. 7. 4. 5. 6. 9. 5. 3. 2. Ejercicio 39 1. 5. 5.

Teoremas la derivada de  Derivada de una constante: Si . Realizar este procedimiento para encontrar cualquier derivada. CÁLCULO (2) Competencia “Utiliza el cálculo integral para determinar velocidades instantáneas. . que es. se centra en la derivada.1. Ejemplo Encontrar la derivada de: Se denota colocando una comilla después de la .1.1. Ejemplo Si . Aplicando el límite:  Derivada de una constante por una variable: Si . otra forma de indicar una derivada es por medio de la notación . es poco práctico. entonces . 9. área bajo las curvas y volumen de cuerpos sólidos” Logros Aplica teoremas de cálculo diferencial e integral para explicar velocidad. 9.  Derivada de una variable: Si .Capitulo 9 9 . la pendiente de la recta tangente a una función. LA DERIVADA La base del Cálculo. Plantea solución a través del cálculo diferencial e integral. como ya se dijo anteriormente. donde es una constante. entonces Ejemplo Si . volumen y espacio. razón por la cual se han establecido teoremas que facilitan el trabajo.

Ejemplo Si . 5) .  Derivada de un producto: Dadas las funciones y .donde es una constante. 2) 3) 4)  Derivada de un cociente: Dadas las funciones y . 1)  Derivada de una suma o una diferencia: Para . entonces . derivada de la expresión . EJERCICIO 42 Encuentre la derivada de las siguientes funciones. Ejemplo Dada entonces. utilizando los teoremas anteriormente vistos. entonces . Ejemplo Encuentre la derivada de . Ejemplo Encuentre la .

12) 6) 13) 7) 14) 8) 15) 9) 16) 10) 17) 11) .

18) 19) 22) 20) 23) 21) .

24) 27) 25) 26) 28) .

29) 31) 30) 9.1. Las preguntas acerca de . Derivada de funciones trigonométricas El mundo moderno corre sobre ruedas.2.

. 2) Calcular la derivada de EJERCICIO 43 Calcule la derivada siguientes funciones.ruedas que giran y velocidades sobre puntos sobre ellas. . Para resolver problemas que incluyan funciones trigonométricas. 1) de las 4) .  Si  Si  Si  Si  Si  Si Ejemplo Calcular la derivada de 3) . . llevan inevitablemente al estudio senos y cosenos y sus derivadas. . se plantean los siguientes teoremas. .

3. los teoremas sobre la derivada de productos de una función. En tales situaciones. Ejemplo EJERCICIO 44 Utilice la regla de la cadena para encontrar la derivada de las siguientes funciones: 1) . La regla de la cadena Encontrar la derivada de En algunas situaciones. tal es el caso de por ejemplo. debido a que hay que realizar muchas operaciones para encontrar una sola derivada.Encontrar la derivada de Ejemplo Encontrar la derivada de 5) Ordenando.1. suelen ser de poca utilidad. el uso de la regla de la cadena es muy útil. Ejemplo Encontrar la derivada de Ejemplo 9.

2) 4) 3) .

5) 7) 6) 8) .

16. 6. 4. 12. 9. 11. 2. . 17. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 9 Ejercicio 42 1.9) 9. 13. 5. 8. 15. 3. 7. 10.2. 14.

5. 9. 25. 2. 28. 4. 24. 2. 26. 4. 6. 19. 5. 21. 20. 30. 7. . 3. 8. 3. Ejercicio 44 1. 22. 23.18. 27. Ejercicio 43 1. 29. 31.

LA INTEGRAL La mayoría de las operaciones matemáticas con que se trabajan vienen en pares de inversas: suma –resta. la cual es imposible precisar si no se conoce el caso específico. 10.Capitulo 10 10.1. La regla para hallar la antiderivada de una función es: De la misma forma como hay reglas para derivar. la segunda operación deshace la primera y viceversa.   . En cada caso. también hay reglas para antiderivar o integrar funciones. para denotar la antiderivada se usará: El símbolo se llama integral. CÁLCULO (3) Competencia “Utiliza el cálculo integral para determinar velocidades instantáneas. La derivada también tiene su operación inversa. elevación a potencias – extracción de raíces. multiplicación – división. área bajo las curvas y volumen de cuerpos sólidos” Logros Aplica teoremas de cálculo diferencial e integral para explicar velocidad. Plantea solución a través del cálculo diferencial e integral. Así como la derivada tiene una notación particular. término que se utiliza para nombrar a las antiderivadas. Ejemplo Si y su derivada es . se dice entonces que la antiderivada de es La indica que es una constante. volumen y espacio. que en un inicio se llamará antiderivada.

entonces la integral queda:  Ejemplo Encontrar la antiderivada de Ejemplo Encuentre la integral general de Ejemplo Evalúe Dado que la derivada de es .  Evalúe Dado que la derivada de es . se deduce que Ejemplo Encuentre la integral general de Ejemplo Evalúe Ejemplo Determine el resultado de la siguiente integral: Ejemplo EJERCICIO 45 . se deduce que .

Encuentre la antiderivada de cada una de las funciones siguientes: 1) 2) 6) 3) 7) 4) 5) .

f. e. e} es la sucesión de las 5 primeras letras en orden alfabético.8) 10. r. en un cierto orden. se dice que la sucesión es infinita. d. b.} es una sucesión muy simple y es una sucesión infinita. d.. 10)  {a. es una sucesión infinita. Por ejemplo. pues tiene un número último o final. 2. Si la sucesión sigue para siempre. Las sucesiones o secuencias de números son muy frecuentes en la matemática. Si un conjunto de números de una sucesión no tiene un número final. Ejemplo  {a. A esta secuencia se le llama finita..1.  {1. si no es una sucesión finita. c. Sucesiones Una sucesión es un conjunto de cosas (normalmente números) una detrás de otra. En una sucesión infinita los tres puntos sin ningún número después de ellos. l. Por ejemplo.1. 4 . los números forman una sucesión. 9) . 3.. o} es la sucesión de las letras en el nombre "alfredo". indican que no hay número último o final.

 {1. en este caso un orden alternativo...} es una sucesión infinita donde se va duplicando cada término. Ejemplo Encuentre la regla que sirve para encontrar los términos de la sucesión {3. Decir que "empieza por 3 y salta 2 cada vez" indica cómo se calculan cada uno de los términos ya sea el 10º término. 1} va de 4 a 1 hacia atrás. 1. la sucesión {3. 0.  {0. 35. 5. donde n será la posición que tiene el término.  {1... 2. 9. {20. 0. 2.. 1. por ejemplo.} empieza por 3 y salta 2 cada vez. Una sucesión es muy parecida a un conjunto. existe una regla que dice qué orden.. aunque la regla da todo el tiempo valores una unidad menos de lo que debería. . El conjunto sería sólo {0.. De esta forma se necesita una fórmula con "n" dentro. o alternando. donde n puede ser cualquier número positivo que se quiera. 5. Cuando se dice que los términos están en orden... 1.. 7. 0. así que se puede deducir que la regla es " "o . Podría ser adelante..  {4.. 16.1} Una sucesión sigue una regla que dice cómo calcular el valor de cada término. siguen un orden. así que se modifica para corregirla aumentando 1 a la fórmula : n Término Prueba 1 3 2 5 3 7 = 2×1 + 1 = 3 = 2×2 + 1 = 5 = 2×3 + 1 = 7 Como funciona. .. 0. en vez de de decir "empieza por 3 y salta 2 cada vez" se escribe la regla como .} también es una sucesión infinita.} Primero. 3. . Término Prueba 1 3 2 5 3 7 = 2×1 = 2 = 2×2 = 4 = 2×3 = 6 Esta regla no funciona. 1. 1. o el enésimo término. 25. 5. 30. 4. se puede observar que la sucesión sube 2 cada vez. 32.. o cualquier otro... 7.} es la sucesión que alterna 0 y 1.. . 3. 9.} Es la sucesión que alterna 0 y 1.. pero con los términos en orden y el mismo valor puede aparecer muchas veces. atrás.. 7} es la sucesión de los 4 primeros números impares y es una sucesión finita. 1. 8. el 100º término. Ejemplo {0. es una sucesión finita.

9. cada término es igual Aquí se puede observar que cada término es igual al primero de la progresión más tantas veces la diferencia por los términos que le preceden. Ejemplo Es una sucesión que tiene una diferencia de 5 entre cada dos términos.. Si la la sucesión aritmética es . es normal usar para los términos y para la posición de ese término. 1) El 9º término de . es posible deducir con ellos la fórmula de dicha sucesión. Ejemplo Hallar el 15º término de la sucesión aritmética El primer término es . se escribe: al término anterior más diferencia entre dos términos. así que para hablar del quinto término solo se tiene que escribir .}..2. se tiene que será igual al primer término más tantas veces la razón como términos le preceden. y como es el término enésimo. De aquí se deduce que la regla es EJERCICIO 46 Deduzca la fórmula y encuentre el valor del término que se le indica.. normalmente se utiliza una simbología especial.Para que sea más fácil escribir las reglas. 5. ya que en toda progresión aritmética. Sucesiones aritméticas La sucesión {3. la diferencia entre cada término es . y el término a encontrar es el . le preceden términos. porque la diferencia entre un término y el siguiente es una constante Ejemplo Es una sucesión que tiene una diferencia de 3 entre cada dos términos. La regla es . es una sucesión aritmética (o progresión aritmética). Entonces se puede escribir la regla que se uso en el ejemplo como: Por ejemplo si se quiere calcular el 10º término. 7.1. y la diferencia ente dos números consecutivos cualquiera de la sucesión es entonces se tiene que: 10. luego como está ley se cumple para todos los términos. Si se conocen por lo menos tres términos de la sucesión. La regla es .

8. la regla es . 16.… Esta sucesión tiene un factor 2 entre cada dos términos. 128. 64. 256. Ejemplo 2. Sucesiones geométricas En una sucesión geométrica cada término se calcula multiplicando el anterior por un número fijo.5) El 17º término de 2) El 12º término de 3) El 48º termino de 10.3. 32. 4) El 12º término de Ejemplo .1. 4.

se puede deducir: varios de los valores se puede deducir que la regla es Entonces EJERCICIO 47 Hallar el término de una progresión geométrica que se le indica en cada inciso: 1) Hallar el 7º término de 2) Hallar Se ve que un término cualquiera es igual al primero multiplicado por la razón elevada a una potencia igual al número de términos que le preceden. 27. Ejemplo La sucesión 4. … El factor entre cada dos términos es ½ . Luego. y el cociente entre dos términos es . la regla es . Dado que se conocen el 9º término de 3) Hallar el 6º término de . 9. 2187. ½.… la sucesión tiene un factor 3 entre cada dos términos. ¼ . 2. . el término buscado es . 1. 729. Dada una progresión geométrica como en que es el término enésimo. se tiene que: Ejemplo Hallar el 5º término de El primer término es . la regla es entonces . y sabiendo que en una progresión geométrica.En la sucesión 3. 243. 0. como es el término y le preceden Términos. 81. cada termino es igual al término anterior multiplicado por el cociente de un término superior y su término inmediato inferior.

Así para la sucesión .. como los primeros cuatro términos son la serie es 3 + 5 + 7 + 9 = 24..Sucesiones y series pueden parecer la misma cosa. Series .4. pero en realidad una serie es la suma de una sucesión.1. Unas series muy comunes son las siguientes: La suma de las primeras posiciones: 5) Hallar el 10º término de Ejemplo Encontrar la suma de los primeros 10 números naturales: 10. la serie correspondiente es Las series se suelen escribir con el símbolo que significa "súmelos todos": Ejemplo: 4) Hallar el 5º término de Esto significa "sume de 1 a 4" = 10 Ejemplo Esto significa "sume los cuatro primeros términos de la sucesión ".

Otra serie comunes es la suma de los cuadrados de los primeros naturales: 2) Ejemplo Calcular la suma de los cuadrados de los primeros cinco naturales: La suma de los primeros cubos también es una fórmula muy común. por ejemplo la suma de los primeros 6 cubos: 3) Ejemplo EJERCICIO 48 Evalúe las siguientes series: 1) 4) .

5) 8) La suma de los cuadrados del 15 al 20 6) 9) La suma de los cubos del 16 al 23 Determine el valor siguientes series: de las 7) La suma de la sucesión de números naturales del 5 al 12 .

que toma la función en el intervalo correspondiente. es decir. o. Una idea útil consiste en dividir el intervalo en tramos. a lo sumo. si los puntos se toman cada uno más cerca del siguiente. y aproximar el área mediante rectángulos con base en el eje y altura el mínimo valor que toma la función en cada tramo. Si el intervalo se parte en trozos. . Es evidente que si se toman unos rectángulos más finos.. no necesariamente iguales: . INTRODUCC IÓN AL ÁREA Hay infinidad de funciones extraídas del mundo real (científico. igual que el área buscada.) para las cuales tiene especial relevancia el área bajo su gráfica.. se puede calcular el área debajo de esa curva de un punto a un punto . tanto el área por defecto como el área por exceso se aproximan más que antes al área del recinto. Si se conoce la ecuación de una función que toma valores no negativos. económico. Esto aproxima por defecto al área buscada.10.2. . También se puede aproximar por exceso tomando como altura de cada rectángulo el mayor valor. y sea al menor valor que toma la función en el tramo el área rayada es: Esta área es menor.

Valuando en el intervalo: Ejemplo .Si. Dada una función continua en un intervalo tal que . . y . el área de la región es: Donde valor. se llamará . que se lee: integral entre a y b de . Ejemplo Hallar el área de la región marcada entre . Aplicando el límite. es la posición de cada por ejemplo Así. en vez de tomar el valor máximo o el mínimo de cada intervalo. El resultado de ésta integral es la suma de las áreas de cada rectángulo que se calcule en la función dada. la aproximación podría ser mejor todavía. el área entre la gráfica de y el eje . él área de la región bajo el eje es positiva. se toma un valor intermedio. en el intervalo . Ejemplo Encontrar en el intervalo Dado que el área entre y el eje horizontal Dado que se pretende encontrar el área geométrica. de donde se deduce que Aplicando sumatoria.

2) Calcule la integral definida para EJERCICIO 49 1) Determine el área bajo la curva intervalo . con en el . El intervalo ésta comprendida por los puntos en que la recta y la parábola se tocan: En consecuencia.Hallar el área de la región comprendida entre la parábola y la recta .

3. 9. 3. 2. 3. 7. 3. 8. 4. Ejercicio 47 1. en el intervalo . 7. 5. 5. Ejercicio 46 3) Estime el área delimitada por . 5. 4. 2. Ejercicio 48 1. 4.6. . 5. 10. Arriba del eje . 10. 4. 1. 6. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 10 Ejercicio 45 1. 9. Ejercicio 49 1. 2. 8. 2. 3.

Tercera Edición. México.  ÁLGEBRA INTERMEDIA. Zill.  ÁLGEBRA Y TRIGONOMETRÍA CON GEOMETRÍA ANALÍTICA. Prentice Hall hispanoamericana.  ÁLGEBRA. Séptima Edición. S.  ÁLGEBRA INTERMEDIA.  ÁLGEBRA Y TRIGONOMTRÍA CON GEOMETRÍA ANALÍTICA. Max Sobel. Neptuno. Dennis G. Swokowski. Luis Leithold. Primera Edición. Cuarta Edición. www.  Graficador de Funciones Matemáticas. International Thomson Editores. Mc Graw Hill. México.  ÁLGEBRA. Jerome E. México. México. México. Segunda Edición. Pearson Educación. Hostetler.fooplot. BIBLIOGRAFÍA  MATEMÁTICA Para Cuarto año en Carreras Diversificadas.  ÁLGEBRA INTERMEDIA. Larson.com/?lang=es .  ÁLGEBRA Y TRIGONOMETRÍA. Editorial Educativa. International Thomson Editores. México. Earl W.  MATEMÁTICA Para Quinto año en Carreras Diversificadas. México. Allen R. Colombia. David Gustafson. Grupo Editorial Iberoamérica. Tercera Edición. Prentice Hall. 3. México.2. Editorial Educativa. R. Oxford University Press. Kaufmann.A. Segunda Edición.  ÁLGEBRA INTERMEDIA. Sexta Edición. Jacqueline M. Jeffery A. Guatemala. Karen Schwitters. Walter Fleming. Dale Vargerg. Cole. Norbert Lerner. Guatemala. Mc Graw Hill. Angel. Dejar.

C LASIFICACIÓN DE ÁNGULOS 1 1. C ONSTRUCCIONES 4 EJERCICIO 1 5 EJERCICIO 2 6 1.1. F UNCIONES PARES E IMPARES 70 EJERCICIO 19 71 .2. FUNCION EXPONENCIAL 3.2.1. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 2 4. I DENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS 21 EJERCICIO 7 22 1.1. O PERACIONES CON ÁNGULOS 4 1.2.2.3.1.2.1. FUNCIONES 2.1.5.4.4.6.3.3.1. ECUACIONES EXPONENCIALES Y LOGARÍTM ICAS EJERCICIO 15 3.1.2. TRIGONOM ETRÍA (1) 1 3. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 3 4.2.ÍNDICE 1 .1. LEY DE COSENOS EJERCICIO 10 2.1.1. G RAFICA DE UNA FUNCIÓN 62 EJERCICIO 16 64 4. FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARÍTM ICAS 3. LOGARÍTM OS EJERCICIO 13 3.3.2. A PLICACIONES EJERCICIO 12 3. FUNCIÓN LOGARÍTM ICA EJERCICIO 14 3. N OTACIÓN DE UNA FUNCIÓN 65 EJERCICIO 17 66 EJERCICIO 18 67 4.3. A PLICACIONES DONDE INTERVIENEN TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS 37 37 38 41 42 44 46 47 48 50 52 54 55 58 61 EJERCICIO 5 1.1.1. FUNCIONES TRIGONOM ÉTRICAS 7 EJERCICIO 3 9 EJERCICIO 4 10 1.2. G RÁFICA DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS 17 EJERCICIO 6 19 1.2.1. ÁNGULOS 1 1. F UNCIÓN EXPONENCIAL NATURAL 1.4.1.1. TRIGONOM ETRÍA(2) 28 28 29 32 33 36 11 13 3. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 1 25 2.5. POTENCIAS EJERCICIO 11 3.2.2.3. F UNCIONES CRECIENTES Y DECRECIENTES 69 4.2. LEY DE SENOS EJERCICIO 9 2. FUNCIÓN 61 4. D OMINIO DE UNA FUNCIÓN 62 4. E CUACIONES TRIGONOMÉTRICAS 23 EJERCICIO 8 24 1.

1. R ECTAS PERPENDICULARES 78 EJERCICIO 22 79 5. L ÍMITES AL INFINITO Y LÍMITES INFINITOS 132 EJERCICIO 39 135 8. M ULTIPLICACIÓN DE MATRICES 109 EJERCICIO 32 110 7. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 7 121 8 .1.1. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 4 72 5. L ÍMITES DE FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS 129 EJERCICIO 38 130 8.2.4. ÁLGEBRA DE M ATRICES106 7.1. T EOREMAS DE LOS LÍMITES 126 EJERCICIO 37 127 8.1. R ECTAS PARALELAS 76 EJERCICIO 21 77 5.1.1. CÁLCULO (3) 157 10. CÁLCULO (2) 145 7. FUNCIÓN LINEAL 74 EJERCICIO 20 75 5. RECTA TANGENTE A UNA FUNCIÓN 137 EJERCICIO 40 139 8. M ÉTODO DE REDUCCIÓN GAUSSIANO 112 EJERCICIO 33 113 7. D IVISIÓN SINTÉTICA Y TEOREMA DEL RESIDUO 100 EJERCICIO 29 101 EJERCICIO 30 103 6.2. FUNCIONES (3) 92 6.3. FUNCIONES RACIONALES 93 EJERCICIO 27 94 EJERCICIO 28 97 6.1.2.3.3.1. T EOREMAS DE LA DERIVADA 145 EJERCICIO 42 146 9.1.4.2.2.2.2.1. M ATRICES 106 8.1.2.3.2. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 9 155 1 0 .1. S UCESIONES 160 10.1. D ERIVADA DE FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS 150 EJERCICIO 43 151 9. LÍM ITES 123 EJERCICIO 36 124 8.3. I GUALDAD Y SUMA DE MATRICES 107 EJERCICIO 31 108 7. FUNCIONES (2) 74 EJERCICIO 34 116 EJERCICIO 35 118 7.1. LA DERIVADA 145 9.1. D ETERMINANTES Y REGLA DE K RAMER 116 9.3.1.1.3. FUNCIONES POLINOM IALES 92 6.1.1. LA INTEGRAL 157 EJERCICIO 45 158 10.3. L A REGLA DE LA CADENA 152 EJERCICIO 44 152 9.2.2. S UCESIONES ARITMÉTICAS 162 EJERCICIO 46 162 .1. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 5 90 6. CÁLCULO 123 5.1.2. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 6 105 7.2.1. FUNCIÓN CUADRÁTICA 83 EJERCICIO 24 84 EJERCICIO 25 86 EJERCICIO 26 88 5.2. V ELOCIDAD PROMEDIO Y VELOCIDAD INSTANTÁNEA 140 EJERCICIO 41 142 8.2. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 8 144 9 .2. M ATRIZ 106 7.1.2. I NTERSECCIÓN DE RECTAS 80 EJERCICIO 23 81 5.

4.1.1.10.2. S ERIES 165 EJERCICIO 48 166 10. INTRODUCCIÓN AL ÁREA 168 EJERCICIO 49 170 10.3. S UCESIONES GEOMÉTRICAS 163 EJERCICIO 47 164 10. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 10 171 .3.

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