Creando Una Fundacion-Guia Practica

A.
Scott DuPree y David Winder

Con Cristina Parnetti, Chandni Prasad y Shari Turitz
Traduccin: Wordware Tradues Ltda.
Revisin y edicin: Silvia Siller, Cristina Parnetti y
Jaqueline Castro-Fuentes
El financiamiento para el Libro de Consulta fue
otorgado por la Fundacin Charles Stewart Mott, con
apoyo adicional de la Aga Khan Foundation Canada,
el Asia Pacific Philanthropy Consortium, Avina, Inc.,
la Fundacin Ford y el Open Society Institute.
Nueva York, 2003
Gua para profesionales con base en
experiencias de frica, Asia y
Amrica Latina
CREANDO UNA
FUNDACIN
Gua Prctica
Copyright 2000
The Synergos Institute
9 East 69th Street
New York, NY 10021 USA
tel: 1 (212) 517-4900
fax: 1 (212) 517-4815
e-mail: synergos@synergos.org
Pueden solicitarse copias adicionales de esta Gua a Synergos.
El material de esta gua tambin est disponible en formato electrnico en:
www.synergos.org/globalphilanthropy/.
Introduccin 1
Creacin de una fundacin 5
| trm a |ati tr 1 t |a i 1 ta. |ts Ia r 1 a1 trts I
| tr sIra tti tr 1 t ttm j rtm i sts ]tr trati tr 1 t rtta rsts I
t|ttti tr 1 t |a tsIra tIa ra |a m i si tr 1
Administracin y desarrollo institutional 51
| rtati tr 1 t a r ttr st}t !I
| trm atti tr 1 t| t|a i j t 1 t |a tr]ar i tati tr tI
| |ar i Ii tatti tr 1 t| 1 tsarrt||t i r sIi Ia ti tr a|
| tsarrt||t 1 t j rtsa j a tsIts si sItm as 1 t a1 m i r i sIrati tr Ii r ar ti tra 1
Prioridades y operaciones de los programas 95
| tIi r i ti tr 1 t tsIraIt]i as rt|ts 1I
| sIa||tti m i tr It 1 t j ri tri 1 a1 ts tsIraIt]i tas j ara 1 tr ati tr ts 1
| |ar i Ii tati tr 1 t j rt]ram as 1 t 1 tr ati tr ts I1
k1 tj ti tr 1 t j ratIi tas 1 t 1 tr ati tr ts 1
| sIa||tti m i tr It 1 t j rttt1 i m i tr Its j ara a1 m i r i sIrar |as 1 tr ati tr ts \
| trIa|tti m i tr It 1 t |a taj ati 1 a1 1 t| |tr tIi ti ari tIastti a1 t !I
kj tt 1 t j rt]ram as j ara |a ]tr trati tr 1 t i r ]rtsts t1
| tr sIra ti tr 1 t j a tr Its tr Irt sttItrts I1
Movilizacin de recursos y apoyo 183
| trm a |ati tr 1 t tsIraIt]i as j ara m tti |i tar |ts rtta rsts I
| rtati tr 1 t Itr 1 ts j aIri m tr i a|ts 1t
| ttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts 1 t tr]ar i tati tr ts i r Itrr ati tr a|ts I !
| ttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts 1 t j trstr as tr ]tr tra| III
| rtati tr 1 t a r j a tr It Ii r ar ti trt | ati a t| sttItr j ri ta1 t I\I
| tr trati tr 1 t i r ]rtsts a Iratts 1 t j rt1 a tIts strti ti ts II1
Comunicacin y difusin 285
Apndices 307
. | tta rsts i m j rtsts rtttm tr 1 a1 ts 11I
I. 1 r]ar i tati tr ts 1 t rtItrtr ti a 1 t
1. | rt]ram as 1 t taj ati Iati tr 1I!
\. | tta rsts 1 t |a | r Itrr tI 1I1
NDICE
| | tsIa||tti m i tr It 1 t a r a Ia r 1 ati tr tar a|i ta1 tra 1 t rtta rsts ttr sIi Ia t a r rtIt
trtaIi tt, |a t i r t|a t a r a ttr si 1 tra||t rt-i r ttr ti tr 1 t |a ra t1 a |a i r ttrsi tr 1 t
Ii tm j t rtta rsts j tr j arIt 1 t |as j trstr as tr]ar i tati tr ts i r tt|a tra1 as. | a ar 1 t t|
j trstr a|, t| ttr st}t 1 i rttIi tt It |ts Ia r 1 a1 trts Ii tr tr atttst a i r Itrm ati tr ts st|rt
|as j ratIi tas tsIraIt]i as |a t | ar 1 a1 t rtsa |Ia1 ts tr tIras Ia r 1 ati tr ts, j a t1 tr
aj rtttt| ar tsIa ttj tri tr ti a j ara aa m tr Iar sa s j rtj i as j rt|a|i |i 1 a1 ts 1 t Itr tr tti It.
| tr tsIt Ii r , |a j rtstr It ]a i a Ii tr t t| t|}tIi tt 1 t str a r a | trram i tr Ia j ara ttm j arIi r
i r Itrm ati tr ttj tri tr ti a tr Irt tr]ar i tati tr ts j ara aa 1 ar a |ts j rtItsi tr a|ts a
ItrIa|tttr sa s j rtj i as i r sIi Ia ti tr ts. | sIt |i |rt j rtstr Ia ttj tri tr ti as m aItri a|ts rta|ts
1 t Ia r 1 ati tr ts 1 t It1 t t| m a r 1 t j rtttr i tr Its 1 t 1 ts Ia tr Its j ri m ari as.
M aItri a| j ri m ari t, Ia| ttm t 1 tt|arati tr ts 1 t m i si tr , j |ar ts tsIraIt]i tts,
1 tstri j ti tr ts 1 t j a tsIts, m aItri a|ts 1 t| ttr st}t tsIa 1 i ts 1 t tasts 1 t
Ia r 1 ati tr ts tar a|i ta1 tras 1 t rtta rsts 1 t| | tm i sItri t sa r.
| r ttsIi ]ati tr ts tsIa 1 i ts sa j |tm tr Iari ts st|rt Ia r 1 ati tr ts, i r t|a tr 1 t a r a stri t 1 t
tsIa 1 i ts 1 t tasts 1 t r tr]ts st|rt Ia r 1 ati tr ts tar a|i ta1 tras 1 t rtta rsts tr kIri ta,
ksi a km tri ta | aIi r a.
| as tr]ar i tati tr ts |a t str t| Ittt j ri r ti j a| 1 t tsIt |i |rt ttm j arItr taratItri sIi tas
ttm a r ts. | tsj tr 1 i tr 1 t a ttr 1 i ti tr ts tj traIi tas m a 1 i sIi r Ias, Ii tr tr a r rt| ttr Ira|
tsIraIt]i tt tr t| ItrIa|tti m i tr It 1 t |a stti t1 a1 ti ti | 1 t sa s j ai sts. a ttr Ia}a
ttm j araIi ta ttm t m tti |i ta1 tras 1 t rtta rsts, ttr rt|ati tr a tIrts atItrts 1 t |a
stti t1 a1 ti ti |, |ts j trm i It t|Itr tr a r ]rar tIttIt Iar It a| tsIi m a |ar r a ttas
Ii r ar ti ati tr ts sa |ttr ti tr ts ttm t a| ||ttar |ts rtta rsts Ii r ar ti trts | ati a |a
ttm a r i 1 a1 , 1 tr 1 t j a t1 tr j rttttar m atr i m j atIt. | r tsj tti a|, st|rtsa|tr tr .
a m i r i sIrar rtta rsts j ara |as atIi ti 1 a1 ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | 1 t sa s j ai sts -tr a r a
stri t 1 t artas ttm t |as arIts, t| m t1 i t am |i tr It, |a sa j trati tr 1 t |a j t|rtta, |a
a]ri ta |Ia ra |a t1 a tati tr -- a Iratts 1 t Ii r ar ti ati tr ts Iam |i tr , a tttts, j tr
tIrts m ttar i sm ts Ia|ts ttm t j rtsIam ts.
kj a|ar tar 1 i ttrsas Ia tr Its 1 t Ii r ar ti ati tr j ara |ts j rtttIts j rt]ram as 1 t
tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti |.
ka 1 ar a |as a]tr ti as 1 t tttj trati tr asi sItr ti a 1 t| | tm i sItri t r trIt a tar a|i tar
|ts rtta rsts j ara |a stti t1 a1 ti ti | 1 t a r a m ar tra m as sa sItr Ia||t tIttIi ta.
ktIa ar ttm t a r a i r ItrIat j ara t| 1 i a|t]t st|rt j t|i Ii tas j a ||i tas tr Irt |a stti t1 a1
ti ti | |ts sttItrts ]a |trr am tr Ia| tm j rtsari a|.
| a ]a i a a Ii |i ta t| Itrm i r t Ia r 1 ati tr tr a r str Ii 1 t am j |i t, |asi tam tr It j tr|a t |a
m atri a 1 t |as j trstr as |a t Ira|a}ar tr tsIt tam j t tsIar Iam i |i ari ta1 as ttr t|. i r
| r Irt1 a tti tr
2
tm |ar]t, r tItst |a t r t tti sIt a r ttr str st a r i ttrsa| tr ta ar It a| a st 1 t tsIt Itrm i r t.
k|a i st |t a Ii |i ta j tr sa ttr si sItr ti a, j trt |i tr j t1 ri a sa sIi Ia i rst j tr tIrts ttm t
Itr 1 ts 1 t Ii r ar ti ati tr , 1 K | s 1 t Ii r ar ti ati tr , t i r t|a si tt tr]ar i tati tr ts
j rtttt1 tras 1 t rtta rsts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | . | tr ti trIt, t| si ]r i Ii ta1 t 1 t |a j a|a|ra
Ia r 1 ati tr r t ts i ]a a| tr |as 1 i Itrtr Its rt]i tr ts 1 t| m a r 1 t, j a ts |ts ttr IttIts |t]a|ts,
Ii |ar Irtj i tts, ta |Ia ra|ts t | i sItri tts Iam |i tr tari ar sa |sIar ti a|m tr It 1 t a r j ai s a tIrt.
| | t|}tIi tt 1 t |a ]a i a ts str a Ii |, j arIi ta |arm tr It a |ts |a t ta m j |tr sa |a|tr tr |as
Ia r 1 ati tr ts. j trstr a| 1 t |a ]trtr ti a, ttr st}t 1 i rttIi tt Ia r 1 a1 trts. | a t|ra rtta rrt
i r Itr sam tr It a |a ttj tri tr ti a 1 t Ia r 1 ati tr ts tar a|i ta1 tras 1 t rtta rsts, j trt
tsj tram ts |a t |as i r Itrm ati tr ts |as ttj tri tr ti as Iam |i tr |ts star a Ii |ts a tIrts
Ii j ts 1 t i r sIi Ia ti tr ts 1 tr a1 tras, tr Irt t||as Ia r 1 ati tr ts 1 t tm j rtsas, Itr 1 ts
Iam i |i arts |ts Itr 1 ts 1 t 1 tsarrt||t aa Itr tm ts tasi -]a |trr am tr Ia|ts. ka r |a t ta1 a
Ia r 1 ati tr j tsta sa j tta |i ari 1 a1 , |a ttj tri tr ti a |a t a|a i st j rtstr Ia rttt|a |a t
tti sItr j ara|t|ts tr t| j rtttst 1 t| 1 tsarrt||t i r sIi Ia ti tr a|. | r Irt |ts ta a|ts, t| | tt| t
1 t |a t |ts a]tr Its Ii tr tr |a t tr Irtr Iarst ttr Iartas tsj tti Ii tas a |t |ar]t 1 t| j rtttst
1 t 1 tsarrt||t 1 t sa s Ia r 1 ati tr ts.
| ta r i r a r a m tm |rtsi a atIi ta
| ttaa 1 ar 1 tsarrt||ar a r a Ia tr It 1 t i r ]rtsts stsItr i ||t
| tsarrt||ar a r t|a i j t 1 t j rtItsi tr a|ts taj ati Ia1 t
| m j |ar Iar si sItm as 1 t ttr Ia|i |i 1 a1
| |ar i Ii tar t| trtti m i tr It tsIraIt]i tt
| tt|a Iar 1 tsarrt||ar a r a a r i 1 a1 1 t 1 i rttIi ta ttr st}t 1 i rttIi tt
Cmo est organizado el libro
| sIa 1 i ti 1 i 1 t tr ti r tt sttti tr ts ttrrtsj tr 1 i tr Its a artas t|att j ara tsIa||tttr
ItrIa|tttr Ia r 1 ati tr ts.
Captulo 1: Formacin rta r t |a ttj tri tr ti a 1 t a|a t||ts ]ra j ts |a t | ar |t]ra1 t t|
tti It j ara ttr st]a i r aj tt a |a i 1 ta | ar tsIa||tti 1 t Ia r 1 ati tr ts tr
sa s j ai sts.
Captulo 2: Gobierno y desarrollo institucional tr Itta |a m ar tra ttm t |as
Ia r 1 ati tr ts | ar trta1 t a Ii |i ta1 t sa s ttr st}ts 1 i rttIi tts ttm t
| ar Itm a1 t 1 tti si tr ts Ia r 1 am tr Ia|ts st|rt |ts j |ar ts |a
a1 m i r i sIrati tr Ii r ar ti tra 1 t |a tr]ar i tati tr .
Captulo 3: Prioridades del programa ar a|i ta |ts rt|ts |a t |as Ia r 1atitr ts
1tstm jt1 ar 1tr Irt 1t sa s jaists ttm t j|ar iIitar ||ttar a ta|t |ts
jrt]ram as jara ta m j|ir ttr sa s t|}tIitts. | r t 1t |ts Itm as ttr Ira|ts 1t
tsIa stttitr ts t| 1tsarrt||t 1t jrt]ram as 1t Iir ar tiatitr .
Captulo 4: Movilizacin de recursos ttj |tra |ts m t1 i ts |a t |as tr]ar i tati tr ts
a Ii |i tar j ara rttaa 1 ar Itr 1 ts tIrts rtta rsts j ara aj tar |as
atIi ti 1 a1 ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti |, Iar It |ts rtta rsts |a t t||as
a1 m i r i sIrar ttm t a|a t||ts |a t tar 1 i rttIam tr It | ati a |as
tr]ar i tati tr ts |a t |as Ia r 1 ati tr ts |a star aj tar.
Captulo 5: Comunicacin ttam i r a |ts m t1 i ts |a t |as Ia r 1 ati tr ts a Ii |i tar j ara
j rt1 a ti r |ts m aItri a|ts 1 t ttm a r i tati tr |a t |t]rar t| tti It a|
j rtm tti tr ar sa s j rt]ram as t|ttar |a ttr ti tr ti a 1 t| j a ||i tt.
3
| r ta1 a sttti tr , a|]a r ts taj i Ia |ts tsj tti Ii tts j rtstr Iar 1 t 1 ts a ta aIrt tasts |a t
ar a|i tar ttm t |as Ia r 1 ati tr ts | ar |t]ra1 t rtsj tr 1 tr a a r rtIt tr j arIi ta |ar t
trta1 t t| i m j atIt 1 tsta1 t. | a1 a a r t 1 t |ts tasts Ii tr t ttm t t|}tIi tt |ri r 1 ar|t a|
|ttItr a r |rttt ttr IttIt |a t 1 tsIata |t |a t |a tr]ar i tati tr |a tri a |t]rar t|
am |i tr It tr t| |a t ||ttar a ta|t sa atti tr . | tr Irt 1 t |t j tsi ||t, st j rtstr Iar |as
st|a ti tr ts |as j ratIi tas |a t |ts | ar j trm i Ii 1 t a |as Ia r 1 ati tr ts a|tar tar sa
t|}tIi tt a Iratts 1 t sa s j rtj i ts m aItri a|ts, tta|a ati tr ar a|i si s, j tr t}tm j |t, tasts
1 tt|arati tr ts 1 t m i si tr , 1 tstri j ti tr ts 1 t j a tsIts, Itrm aIts 1 t i r Itrm ts ar a a|ts,
rt|a i si Its 1 t t|t]i |i |i 1 a1 j ara |ts j rt]ram as 1 t Ii r ar ti ati tr ts j |ar ts tsIraIt]i tts.
k| ttm i tr tt 1 t ta1 a taj i Ia |t | a a r a |rttt i r Irt1 a tti tr 1 t 1 ts a ta aIrt j a]i r as
|a t aa 1 a a| |ttItr a ttIratr j rt]a r Ias j rt||tm as i m j trIar Its 1 t |ts t}tm j |ts. t
j rtstr Iar Itj i tts rtsa m i 1 ts 1 t| taj i Ia |t j ara aa 1 ar a a|a t||ts |a t |a star aj rtr 1 tr
rtI|tti tr ar m as st|rt t| Itm a. k| Ii r a| 1 t| |i |rt Iam |i tr st j rtstr Ia a r i r 1 i tt |a t
si rtt j ara si Ia ar raj i 1 am tr It ta a||a i tr i r Itrm ati tr tsj tti Ii ta. | ts aj tr 1 i tts
i r t|a tr a r a |i ||i t]raIi a 1 t rtItrtr ti as, 1 i rttti tr ts a Ii |ts tIrts 1 aIts
sa j |tm tr Iari ts j trIi r tr Its.
Cmo se usa este libro
| sIa ]a i a r t ts a r m ar a a| j ast a j ast. i r tm |ar]t, |a ttj tri tr ti a 1 t Ia r 1 ati tr ts
aIi r ts j a t1 t str a Ii | j ara tr Irtr Iar ta tsIi tr ts aj rtm i ar Its tr t| m a r 1 t rta|. | r tsIt
str Ii 1 t si st j a t1 t a Ii |i tar t| |i |rt ttm t a r m ar a a|. i rtt j ara ]a i ar a |ts m i tm |rts
1 t |as Ia r 1 ati tr ts tr]ar i tati tr ts tr |as ta tsIi tr ts |a t 1 i a Iras 1 i a Ii tr tr |a t
tr Irtr Iar a| tj trar t Ira|a}ar 1 tr Irt 1 t a r a Ia r 1 ati tr . k| tr Irtr Iar a r a Iarta
tsj tti Ii ta, t| j rtItsi tr a| j a t1 t ttr sa |Iar t| taj i Ia |t ttrrtsj tr 1 i tr It j ara tr ttr Irar
a|]a r as rtItrtr ti as ttr tsIraIt]i as |a t st j a t1 tr a1 aj Iar t |a t ttr Ii tr tr |ttti tr ts
1 t a Ii |i 1 a1 . | tr |t m tr ts, t| attt1 tr a |a ttj tri tr ti a 1 t tIras Ia r 1 ati tr ts, j a t1 t
sa m i r i sIrar a|]a r as 1 i rttIri tts st|rt |as j rt]a r Ias |a t 1 t|tr | attrst ttm t
j rttt1 tr. i a r tast ts j arIi ta |arm tr It i m j trIar It, j a t1 t str i r Itrtstr It |a star m as
i r Itrm ati tr ts t j rtIa r 1 i tarst m as tr |a ttj tri tr ti a. | as i r Itrm ati tr ts
sa j |tm tr Iari as 1 t |ts aj tr 1 i tts ||ttarar a| |ttItr | ati a Ia tr Its a1 i ti tr a|ts.
Comit Consultivo de la gua
| ara ttrti trarst 1 t |a t |a ]a i a rtsj tr 1 t a |as r tttsi 1 a1 ts a |ts i r Itrtsts 1 t |as
tr]ar i tati tr ts 1 t| | tm i sItri t sa r |a t rtI|t}a ttr ttatIi Ia 1 sa s ttj tri tr ti as
j trsj ttIi tas, st Itrm t a r ttm i It ttr sa |Ii tt i r Itrr ati tr a| j ara sa m i r i sIrar a
r tr]ts tri tr Iati tr 1 a rar It |a j rtj arati tr 1 t tsIa t|ra. | | ttm i It ttr sa |Ii tt tsIa tt
ttm j a tsIt j tr tt| t i r sIi Ia ti tr ts |a t st ti trtr i r tt|a tra1 as tr t| Ira|a}t tt|a r Iari t
tr |ts j ai sts 1 t| sa r.
Boris Cornejo | a r 1 ati tr | s|a t| | ta a1 tr
Carlos Fumo | ar1at jara t | tstrtt|timtrIt 1a | tmari1a1t M ttam|i|at
Gisela T. Velasco | | i |i j j i r t | a si r tss Itr tti a| | rt]rtss
Katharine Pearson | asI tr r tsstt | ta r 1 aIi tr
Kathy Agard | ta r ti | tI M i t| i ]ar | ta r 1 aIi tr s
Susan Pezzullo | r Itrr aIi tr a| Yta I| | ta r 1 aIi tr
Suzanne Feurt | a rtj tar | ta r 1 aIi tr | tr Itr
Helen Seidler | ta r ti | tr | ta r 1 aIi tr s
4
5
Introduccin
| sIa||tttr a r a Ia r 1 ati tr tar a|i ta1 tra 1 t rtta rsts ts a r rtIt. ka r |a t |as rattr ts
j ara i r i ti ar a r a Ia r 1 ati tr j a t1 ar 1 i Itri r, ts ttm a r a It1 as t| ttm j rtm i st 1 t i r I|a i r
tr |ts j rt||tm as stti a|ts tttr tm i tts a r]tr Its.
| r a Ia r 1 ati tr r t ts st|t a r a tr]ar i tati tr |a t tItr]a 1 tr ati tr ts. | tr |t ]tr tra|,
j rtItr 1 t str a r a i r sIi Ia ti tr j trm ar tr It tt|ta1 a | ati a t| |i tr tsIar stti a|, |a t Itr ]a
|a taj ati 1 a1 1 t rttaa 1 ar a1 m i r i sIrar Itr 1 ts. | ara t||t, |ts Ia r 1 a1 trts r tttsi Iar
Itr tr a r a i 1 ta t|ara 1 t ttm t tar a t|Itr tr tsIts rtta rsts. | ts rtIts t|atts str
1 tsta |ri r ttm t i r Itrtsar a |as j trstr as ttm t trtar a r am |i tr It |a t |t j trm i Ia a |a
tr]ar i tati tr aj tar 1 t |a m ar tra m as tIi ti tr It j tsi ||t a |as j trstr as |a t 1 tsta
aa 1 ar.
| as j trstr as |as i r sIi Ia ti tr ts |a t Ii tr tr 1 i r trt t i r Itrts j a t1 tr trtar Ia r 1 ati tr ts
si r Itr tr |a t ||ttar a ta|t a r a am j |i a ttr sa |Ia. t|t r tttsi Iar ta m j |i r ttr
rt|a i si Its |t]a|ts m i r i m ts. i r tm |ar]t, |ts Ia r 1 a1 trts |a t rtIraIa tsIt taj i Ia |t
1 tti 1 i trtr rta|i tar a r a ttr sa |Ia am j |i a, ttr ttr Irarst tr t| aj rtr 1 i ta}t Itm tr Iar |a
j arIi ti j ati tr 1 t a r a ]am a 1 t j tItr ti a|ts ]ra j ts i r Itrtsa1 ts. 1 t a|a i |ts j ri r ti j a|ts
m tIi tts j ara tsIa 1 tti si tr .
| a|Ia 1 t rtta rsts sa Ii ti tr Its. | a i r ttrj trati tr 1 t tIrts j arIi ti j ar Its |ts aa 1 t a
j tItr ti a|i tar rttaa 1 ar rtta rsts a1 i ti tr a|ts.
| tstt 1 t aa m tr Iar t| i m j atIt j tItr ti a|.
| tstt 1 t aj rtr 1 tr ttr tIras j trstr as |tr tIi ti arst 1 t sa s ttj tri tr ti as sa s
|a tr as i 1 tas.
| tstt 1 t trtar a r a ttr ti tr ti a t|Itr tr t| aj tt j ara |ts t|}tIi tts 1 t |a Ia r 1 ati tr .
| | j rtttst 1 t Itrm ati tr j a t1 t Itm ar a r a 1 i ttrsi 1 a1 1 t tam i r ts, 1 tj tr 1 i tr 1 t 1 t |ts
ttr IttIts j t|i Ii tts, tttr tm i tts, stti a|ts ta |Ia ra|ts 1 t ta1 a r ati tr . | sIt j rtttst
Iam |i tr rtti |t i r I|a tr ti a 1 t |as j trstr as It |as tr]ar i tati tr ts |a t rtsj a|1 ar |a i 1 ta.
| r |ts tasts j rtstr Ia1 ts tr tsIt taj i Ia |t, tsIa||tttr a r a Ia r 1 ati tr tti ]i t Itrm a |ar |a
i 1 ta, j rtm tttr |a ttr ti tr ti ati tr t| ttm j rtm i st ttr tsIa i 1 ta tr Irt |ts j ri r ti j a|ts
atItrts r ati tr a|ts It i r Itrr ati tr a|ts, rttaa 1 ar rtta rsts j ara m ar Itr tr |a i r i ti aIi ta
trtar a r a tsIra tIa ra i r sIi Ia ti tr a| |asi ta. | | j rtttst i r t|a t ttr sa |Iar j trstr as
]ra j ts rt|ati tr a1 ts ttr |a i r i ti aIi ta j trstr as a1 i r tra1 as, tr]ar i tati tr ts t|atts
|tta|ts t i r Itrr ati tr a|ts, |i 1 trts j t|i Ii tts, ata1 tm i tts, a|t]a1 ts ttr Ia1 trts .
| rtati tr 1 t a r a Ia r 1 ati tr
1
6
| as sttti tr ts a ttr Ii r a ati tr , ttr |ast tr |as ttj tri tr ti as i r i ti a|ts 1 t si tIt
Ia r 1 ati tr ts tar a|i ta1 tras 1 t rtta rsts, i |a sIrar ttm t rtst|ti trtr asa r Its t|atts.
Seccin 1
Formulacin de la idea: los fundadores
Seccin 2
Construccin de compromiso y recursos
Seccin 3
Seleccin de la estructura y la misin
7
Formulacin de la idea: los fundadores
| a sttti tr a ttr Ii r a ati tr ttam i r a ttm t j tr |a t |ts Ia r 1 a1 trts 1 t |as
tr]ar i tati tr ts | ar Itrm a |a1 t |a i 1 ta |a t tri ]i r t sa i r i ti aIi ta. | r tsIts Irts tasts,
st | ar st|ttti tr a1 t tsIra tIa ras 1 i Itrtr Its a1 aj Ia1 as a |as r tttsi 1 a1 ts
tj trIa r i 1 a1 ts |tta|ts.
Ejemplo 1 Una fundacin comunitaria
Puerto Rico Community Foundation
Ejemplo 2 Membresa del sector privado
Fundacin para el Medio Ambiente Filipino
Ejemplo 3 Una coalicin para el medio ambiente
Philippine Business for Social Progress
Por qu crear una fundacin?
| a1 a Ia r 1 ati tr |a t st m tr ti tr a tr tsIt taj i Ia |t st | a tsIa||tti 1 t ttm t a r a
tsIraIt]i a j ara a|tr1 ar a r j rtIa r 1 t rtIt stti a|. | sIts 1 tsaIi ts trar am j |i ts 1 tsarrt||t
stti a|, 1 tsarrt||t ttm a r i Iari t ttr strtati tr am |i tr Ia| r t j artti a j rt|a||t |a t
j a 1 i trar rtst|ttrst a ttrIt t a m t1 i ar t j |att. K t st IraIa|a st|t 1 t 1 tsta |ri r ttm t st
j t1 ri a saIi sIattr a r a r tttsi 1 a1 i r m t1 i aIa, si r t ttm t st j t1 ri ar a sar |ts rtta rsts
Ii r ar ti trts j ara j rtm tttr a r a atti tr stsItr i ||t a |ar]t j |att. | a tj trIa r i 1 a1 Iam |i tr
Ia t a r IatItr i m j trIar It. | tr t}tm j |t, | | i |i j j i r t | a si r tss Itr tti a| | rt]rtss 1 t|t sa
tri ]tr a |a t |ts |i 1 trts tm j rtsari a|ts j trti |i trtr |a t 1 t|i ar 1 tm tsIrar a r a ttr ti tr ti a
stti a| 1 i Itrtr ti arst 1 t| ]t|i trr t 1 i tIaItri a| 1 t |a tj tta.
Quin crea fundaciones?
| ts trta1 trts 1 t |as Ia r 1 ati tr ts 1 t tsIt taj i Ia |t - | | i |i j j i r t | a si r tss Itr tti a|
| rt]rtss | | | , | a trIt | i tt | tm m a r i I | ta r 1 aIi tr | | | | | a r 1 ati tr j ara t|
M t1 i t km |i tr It | i |i j i r t | | | - trar ]ra j ts j t|a t1 ts 1 t j trstr as 1 t ti r tt a 1 i tt
|a t st ttm j rtm tIi trtr tr t|Itr tr t| aj tt j ara |as taa sas tr |a t trti ar . | ara t||t,
1 t1 i tartr m a t| t Ii tm j t, tr tr]i a It rtta rsts Ii r ar ti trts. | as j trstr as trar 1 t 1 i ttrsts
tri ]tr ts, i r t|a tr 1 tst |ts sttItrts tm j rtsari a| ata1 tm i tt, ]a |trr am tr Ia| |a
stti t1 a1 ti ti | rt|i ]i tsa. | r It1 ts |ts tasts, t| |i 1 trat]t |a ti si tr 1 t tsIas j trstr as
| ar si 1 t Ia r 1 am tr Ia|. | sIts Ia r 1 a1 trts ||t]artr a Ii 1 ti ttm i sari ts, 1 i rttItrts t
tm j |ta1 ts ttr Ii r a artr , tr sa s r a ttts rt|ts, aa 1 ar 1 t a| 1 tsarrt||t 1 t |a
tr]ar i tati tr .
| ts Ia r 1 a1 trts 1 tstm j t1 artr 1 i ttrsts rt|ts. | ||ts.
krIi ta |artr |a r tttsi 1 a1 1 t a r a tr]ar i tati tr
| tr Iri |a trtr ttr aststri a Ittr i ta, Ii r ar ti am i tr It, ttr sa |Itri a Iati |i Iati tr
| ttaa 1 artr Itr 1 ts j ara |a i r i ti aIi ta
M tti |i tartr Ia|tr Its, tr tr]i a rtta rsts 1 t tIrts |a t ttm j arIi ar sa ti si tr
| |ar i Ii tartr t i m j |tm tr Iartr |a Ia r 1 ati tr
Seccin 1
8
ka r |a t |as j trstr as, a m tr a 1 t, str |a Ia trta m tIri t |a t i m j a |sar t| 1 tsarrt||t 1 t
|as Ia r 1 ati tr ts tar a|i ta1 tras 1 t rtta rsts, |as tr]ar i tati tr ts Iam |i tr j a t1 tr
1 tstm j t1 ar rt|ts t|atts. | r t| tast 1 t | | | |, | | | | | |, tIras Ia r 1 ati tr ts
tsIa||tti 1 as i r t|a tr 1 t i r sIi Ia ti tr ts, tr]ar i tati tr ts r t-]a |trr am tr Ia|ts, tm j rtsas
t, i r t|a st, tr]ar ts tIi ti a|ts | ar tt|a|tra1 t tr sa trtati tr . | | aj tt |a t tsIas
tr]ar i tati tr ts |t |ri r 1 artr a |a i r i ti aIi ta ti r t |a}t |a Itrm a 1 t atttst a|
ttr tti m i tr It a |as i r Itrm ati tr ts, 1 t tsj ati t Ii si tt, j trstr a| asi sItr ti a Ittr i ta.
Qu habilidades y conocimientos son importantes al establecer una fundacin?
k|]a r as 1 t |as | a|i |i 1 a1 ts 1 t |ts Ia r 1 a1 trts |a t 1 tsIatam ts.
| tm j rtr si tr 1 t |as ttr 1 i ti tr ts stti t-tttr tm i tas 1 t ttm t aIttIar a |as
ttm a r i 1 a1 ts a |as |a t 1 tsta|ar aItr 1 tr
| tr tti m i tr It 1 t |as i r sIi Ia ti tr ts rt1 ts tti sItr Its i r tt|a tra1 as ttr
j rt||tm as si m i |arts
| tr tti m i tr It 1 t |as |tts |tta|ts |a t ri ]tr a| sttItr 1 t tr]ar i tati tr ts si r
Ii r ts 1 t |a trt
| tj tri tr ti a ttr Ia||t , tr j arIi ta |ar, ttr tti m i tr It 1 t |a a1 m i r i sIrati tr 1 t Itr 1 ts
|tts Ii sta|ts
| tr IatIts ttr tr]ar i tati tr ts t j trstr as |a t j t1 ri ar |ri r 1 ar aj tt
| tr tti m i tr It 1 t tr]ar i tati tr ts r t-]a |trr am tr Ia|ts, j arIi ta |arm tr It st|rt ttm t
st a1 m i r i sIrar , |a t tsIra tIa ra j a t1 tr Itr tr |a t r tttsi 1 a1 ts Ii tr tr
Qu rol pueden desempear las organizaciones de otros pases?
| as Ia r 1 ati tr ts tar a|i ta1 tras 1 t rtta rsts str a r Ii j t 1 t tr]ar i tati tr rt|aIi tam tr It
r a ttt tr m a t| ts j ai sts. | ts t|sIata |ts |a t st j rtstr Iar j ara tsIa||tttr|as i r t|a tr
|a Ia|Ia 1 t i r Itrm ati tr a r ttr IttIt Ii r ar ti trt i r ti trIt. | as Ia r 1 ati tr ts 1 t tIrts
j ai sts j a t1 tr aa 1 ar a sa j trar a|]a r ts 1 t tsIts t|sIata |ts sa m i r i sIrar 1 t
i r Itrm ati tr , |a tr ts m t1 t|ts asi sItr ti a Ittr i ta Ii r ar ti tra. | s |t |a t | a sa tt1 i 1 t
tr t| tast 1 t | | | |, tr t| |a t |a | a r 1 ati tr | tr1 Ia tt a r i m j trIar It j aj t| 1 t aj tt,
tr t| 1 t | | |, tr t| |a t |ts Ia r 1 a1 trts a1 tj Iartr tsIraIt]i as |a t | a|i ar aj rtr 1 i 1 t
ttr tIra Ia r 1 ati tr sa 1 am tri tar a - | i ti 1 tr 1 t Vt|a r Iari t j ara |a | tm a r i 1 a1 1 t
Vtr tta t|a. | ts Ia r 1 a1 trts 1 t | | | | | | | Ira|a}artr ttr ]ra j ts ttIrar }trts j ara
tta|a ar |a r tttsi 1 a1 1 t trtar a r a Ia r 1 ati tr tar a|i ta1 tra 1 t rtta rsts, t|Itr tr aj tt
j t|i Ii tt Ii r ar ti trt a1 aj Iar |a i 1 ta a| ttr IttIt |tta|.
| as 1 K | s i r Itrr ati tr a|ts tsj tti a|i ta1 as ttm t r tr]ts , astti ati tr ts 1 t Ia r 1 ati tr ts
t i r sIi Ia ti tr ts rt|i ]i tsas Iam |i tr | ar si 1 t i m j trIar Its j ara t| 1 tsarrt||t 1 t |as
Ia r 1 ati tr ts tar a|i ta1 tras 1 t rtta rsts 1 t| | tm i sItri t sa r, j trt r t | ar 1 tstm j t1 a1 t
a r j aj t| tr tsIts tasts tsj tti Ii tts. | sIas tr]ar i tati tr ts |ri r 1 artr atttst a |ts
rtta rsts, asi sItr ti a Ittr i ta ttr sa |Itri a, ti r ta |ts ttr tIras Ia r 1 ati tr ts t
i r Itrm ati tr .
9
Resumen
El argumento para establecer una fundacin canalizadora de recursos generalmente se
construge a partir de la identificacin de necesidades especficas no atendidas. | a
i r i ti aIi ta j ara ttr sIra i r a r a tr]ar i tati tr 1 tsIt Ii j t ]tr tra|m tr It sa r]t a j arIi r 1 t |a
i 1 tr Ii Ii tati tr 1 t a r a r tttsi 1 a1 j arIi ta |ar 1 t |a ttm j rtr si tr 1 t |a t a r a Ia r 1 ati tr
tar a|i ta1 tra 1 t rtta rsts ts |a rtsj a tsIa m as tIi tat aj rtj i a1 a. | ts Ia r 1 a1 trts 1 t
| | | j trti |i trtr |a i r |a i tIa 1 stti a| 1 t |a 1 i sj ari 1 a1 trtti tr It tr Irt ri tts j t|rts
ttm t a r a r tttsi 1 a1 |a t 1 t|tri a IraIarst i r m t1 i aIam tr It, i r tt|a trar 1 t |a
j arIi ti j ati tr ttm j rtm tIi 1 a 1 t |as tm j rtsas tr |ts tsIa trtts j tr t| 1 tsarrt||t stti a|.
| r t| tast 1 t | | | , |a r tttsi 1 a1 |a t i m j a |st a |a trtati tr 1 t |a Ia r 1 ati tr Ia t t|
j rt||tm a trtti tr It 1 t |a 1 tsIra tti tr |a 1 t]ra1 ati tr am |i tr Ia|. | ts Ia r 1 a1 trts
Iam |i tr 1 t|tr tta|a ar si t| tsIa trtt r tttsari t j ara ta |ri r |a r tttsi 1 a1 ts IatIi ||t.
El liderazgo y el apoyo comprometidos son vitales en las etapas iniciales. | | r a t|tt t
]ra j t Ia r 1 a1 tr Ii tr t a r rt| t|att 1 a rar It It1 t t| j tri t1 t 1 t Itrm ati tr 1 t a r a
r a tta Ia r 1 ati tr . | ara |a t |a i r i ti aIi ta j rt]rtst, ts i m j rtsti r 1 i ||t ttr Iar ttr a r
]ra j t 1 t j trstr as t i r sIi Ia ti tr ts tr]ar i ta1 as a|rt1 t1 tr 1 t |a m i sm a i 1 ta
ttm j rtm tIi 1 as j ara ast]a rar t| tti It |a sa sItr Ia|i |i 1 a1 1 t |a i r i ti aIi ta. | | ]ra j t
Ia r 1 a1 tr 1 t | | | |, ttm j a tsIt j tr si tIt m i tm |rts, Ia t Ia r 1 am tr Ia| j ara 1 tIi r i r |a
tsIra tIa ra t| rt| 1 t tsIa r a tta Ia r 1 ati tr . | a1 a m i tm |rt aj trIt Iam |i tr sa
|t]i Ii m i 1 a1 j trstr a| a| j rtttst, |a ta a| 1 tm tsIrt str ti Ia| j ara aIratr rtta rsts.
El establecer alianzas con otros grupos y sectores puede ser til para obtener un apoyo
ms amplio para la nueva organizacin. | ts m i tm |rts 1 t| ]ra j t Ia r 1 a1 tr j a t1 tr
j rtttr i r 1 t| m i sm t sttItr 1 t |a stti t1 a1 ttm t tr t| tast 1 t | | |, tr t| |a t It1 ts
|ts m i tm |rts ttr i ar 1 t |a m i sm a ttm a r i 1 a1 tm j rtsari a| t 1 t 1 i Itrtr Its sttItrts
j rtItsi tr ts ttm t tr |ts tasts 1 t | | | | | | | . | t i m j trIar It tr am |ts tasts | a
si 1 t t| ttm j rtm i st 1 t It1 ts t||ts ttr t| t|}tIi tt ttm a r j ara ttr sIra i r a r a
Ia r 1 ati tr |a 1 i sj tsi ti tr 1 t 1 t1 i tar sa Ii tm j t, ttr tti m i tr Its rtta rsts j ara
| attr|a rta|i 1 a1 . | r |ts Irts tasts rt|aIa1 ts tr tsIt taj i Ia |t, t| ]ra j t Ia r 1 a1 tr Ia tt
a r rt| Ia r 1 am tr Ia| j ara rttaa 1 ar t| aj tt 1 t Itrttrts, 1 ar 1 t|t Itrm a a |a i 1 ta 1 t |a
Ia r 1 ati tr , ttr 1 a ti tr 1 t t| j rtttst 1 tIi r i tr 1 t |a m i si tr |a ti si tr 1 t |a r a tta
tr]ar i tati tr . | r tt|a trar a j trstr as 1 t 1 i Itrtr Its sttItrts Iam |i tr si rtt j ara
i r ttrj trar r a ttas | a|i |i 1 a1 ts a| j rtttst.
Al participar del proceso de creacin de la fundacin, los atores locales y externos pueden
facilitar el acceso a la experiencia y a los recursos. | as tr Ii 1 a1 ts |tta|ts It i r Itrr ati t-
r a|ts i r sIi Ia ti tr ts 1 t |ts | tm i sItri ts r trIt sa r, 1 K | s a]tr ti as 1 t asi sItr ti a , tr
a|]a r ts tasts, str stti ts i m j trIar Ii si m ts 1 a rar It t| j rtttst j ara trtar |a tr]ar i tati tr .
| tr tra|m tr It, |t tIrtttr ttr tti m i tr Its Ittr i tts, aj tt Ii r ar ti trt It j t|i Ii tt a |a
i r i ti aIi ta. | r t| tast |a t j rtstr Ia | | |, a r a tr]ar i tati tr ttr ttt|ar a sa m i r i sIrt t|
m t1 t|t a j arIi r 1 t ta a| |ts Ii |i j i r ts 1 tIi r i trtr |a tsIra tIa ra 1 t sa r a tta Ia r 1 ati tr .
| | | Iam |i tr aj rtttt| t |a ttj tri tr ti a t| aj tt 1 t a r a 1 K | |tta|, |a | ttr tm i t
| ttt|tj m tr I | ta r 1 aIi tr , |a t Ia tt a r rt| tstr ti a| j ara tr]ar i tar t| t|a i j t j rtItsi tr a|.
| r t| tast 1 t | | | |, a r a tr Ii 1 a1 i r Itrr ati tr a|, |a | a r 1 ati tr | tr1 , |t sa m i r i sIrt t|
aj tt Ii r ar ti trt Ittr i tt |t 1 i t trt1 i |i |i 1 a1 a |a trtati tr 1 t |a r a tta tr]ar i tati tr .
10
Una fundacin comunitaria
El rol de la Coalicin Nacional Puertorriquea
| a i r sj i rati tr i r i ti a| j ara tsIa||tttr a r a Ia r 1 ati tr j rtti r t 1 t |a ttm a r i 1 a1
j a trItrri |a tr a tr |ts | sIa1 ts | r i 1 ts a j ri r ti j i ts 1 t |a 1 tta1 a 1 t 11. | a | ta|i ti tr
K ati tr a| | a trItrri |a t1 a K | | | , a r ]ra j t 1 t ta|i |1 tt ttr st1 t tr was| i r ]Itr | | ,
|a t | i sItri tam tr It | a|i a aItr 1 i 1 t |as r tttsi 1 a1 ts 1 t |ts i r m i ]rar Its j a trItrri |a t1 ts
tr | sIa1 ts | r i 1 ts, st tr ttr Ira|a |a star 1 t |a Itrm a 1 t tsIi m a |ar |a Ii |ar Irtj i a
r trItam tri tar a tr |a i s|a.
| r }a r i t 1 t 11, K | | | aa sj i ti t a r stm i r ari t tr ar !a ar j ara j |ar Itar |as
r tttsi 1 a1 ts 1 t| sttItr r t |a traIi tt 1 t | a trIt | i tt. K | | | i r ti It a |as tr]ar i tati tr ts
si r Ii r ts 1 t |a trt, ttrj trati tr ts Ia r 1 ati tr ts tsIa1 ta r i 1 tr sts. | ts a r i ttrsi 1 a1 ts
j a trItrri |a t1 as, | r Itr-km tri tar | r i ttrsi I t| i sItm a | r i ttrsi Iari t kr a | . M tr 1 tt,
tt-aa sj i ti artr t| tttr It. | a i 1 ta 1 t trtar a r a Ia r 1 ati tr st j rtj a st j tr j ri m tra ttt
1 a rar It tsIt stm i r ari t, st]a r |t ta tr Ia t| j rtsi 1 tr It 1 t K | | | , | ta i s K a 1 tt.
Ese seminario nos abri los ojos. Se esperaba que asistieran cincuenta organizaciones.
Fueron noventa, y las necesidades que se les describieron a los representantes de la
comunidad de donantes fueron tan impresionantes que se tomaron medidas de inmediato
para concertar sesiones de seguimiento, destinadas a dilucidar el tipo de estructura necesaria
para agrupar a estas entidades tan diversas en una organizacin tipo "paraguas" que pudiera
ayudarlas a obtener los recursos necesarios para enfrentar sus problemas especficos.
1
| | stm i r ari t 1 i t |a ]ar a tari as rta r i tr ts sa |stta tr Its tr Irt K | | | , | a r 1 ati tr | tr1
t| tri r ]-| |ta ]| | trj traIi tr . | r t 1 t |ts j ri r ti j a|ts rtsa |Ia1 ts 1 t tsts tr ta tr Irts
Ia t a r a 1 tr ati tr 1 t | tr1 1 t | ;11.111 a K | | | j ara aa sj i ti ar a r a i r ttsIi ]ati tr
st|rt |a IatIi |i |i 1 a1 1 t |a i 1 ta 1 t trtar a r a Ia r 1 ati tr ttm a r i Iari a tr | a trIt | i tt. | r
ttIa |rt 1 t 11, K | | | ttr IraIt a k|tt w. M a|1 tr a1 t, a r i m j trIar It t1 i Itr
j a trItrri |a t1 t, t}tta Ii tt 1 t rt|ati tr ts j a ||i tas j tri t1 i sIa 1 t tst j ai s, j ara |a t
1 i ri ]i tra t| tsIa 1 i t. M a|1 tr a1 t ||ttt a ta|t 1 tttr as 1 t tr Irtti sIas 1 tIa||a1 as,
i r Irt1 a }t t| ttr ttj It 1 t a r a Ia r 1 ati tr ttm a r i Iari a t i r ttsIi ]t |a i tr j t1 ri a str a r
1 tr a1 tr j tItr ti a|. 1 Iras ttr sIi Ia ti tr ts 1 t |a K | | | i r t|a trtr .
| 1 tr Ii Ii tar ttr IraItr a| ttr sa |Itr j ara t| tsIa 1 i t 1 t IatIi |i |i 1 a1
| rtm tttr |a i 1 ta 1 t a r a Ia r 1 ati tr ttm a r i Iari a }a r It a |ts 1 tr ar Its tr j tItr ti a|
1 t was| i r ]Itr 1 t | a trIt | i tt
| arIi ti j ar 1 t| r a t|tt |a t 1 t|i r tt |a m i si tr |a ti si tr 1 t |a tr]ar i tati tr
El rol de la comunidad empresarial
ras |a ttj |tsi tr tttr tm i ta tr |as 1 tta1 as 1 t 1!1 1t1, | a trIt | i tt tr Irtr It a r a
a]a 1 a rtttsi tr tr 1I1, |a t ||ttt a m a t| ts Ira|a}a1 trts a m i ]rar a | sIa1 ts | r i 1 ts
tr |a s|a t1 a 1 t tm j |tt. | ara m i Ii ]ar t| i m j atIt 1 t |a rtttsi tr ]|t|a| 1 t 1I\- 1It,
| sIa1 ts | r i 1 ts a1 tj It i r ttr Ii tts j ara trtar j a tsIts 1 t Ira|a}ts tr |a i s|a. | r a 1 t
tsIas a|Itrr aIi tas Ia t |a ttti tr 11t 1 t| tt1 i ]t 1 t| | r Itrr a| | tttr a t at |a t
ttr tt1 i a a |as tm j rtsas aIratIi tts trt1 i Its Ii sta|ts 1 ts1 t |a t st tsIa||tti trar tr
| a trIt | i tt. | a i s|a st ttr ti rIi t tr a r j arai st Ii sta| st1 a }t a tari as tm j rtsas
Ejemplo 1
11
r trItam tri tar as, j arIi ta |arm tr It 1 t |a i r 1 a sIri a Iarm atta Ii ta. | a |t j trm i Ii a |a t |as
sa |si 1 i ari as j a trItrri |a t1 as 1 t |as ttm j a1 i as r trItam tri tar as rtj aIri arar sa s
a Ii |i 1 a1 ts a| ttr Ii r tr It, |i |rts 1 t i m j a tsIts It1 tra|ts. | as ttm j a1 i as |a t st
|tr tIi ti artr 1 t |a |t Ii sta| st ttr tti ar ttm t |as ttm j a1 i as 11t . Vari as 1 t t||as,
si ]a i tr 1 t |ts j asts 1 t t| tri r ]-| |ta ]| , i r I|a trtr tr |a Ia r 1 ati tr 1 t |a | | | |.
Schering-Plough Corporation
ka r |a t st | aa i r ti Ia1 t a m a t| as tm j rtsas a| stm i r ari t 1 t }a r i t 1 t 11,
t| tri r ]-| |ta ]| , a r a ttm j a1 i a 11t 1 t j rt1 a tIts Iarm atta Ii tts, Ia t |a a r i ta |a t
asi sIi t. | | i r Itrts 1 t | i t| ar1 | i r r t, j rtsi 1 tr It 1 t t| tri r ]-| |ta ]| tr | a trIt | i tt,
Ia t t|att j ara |a IatIi |i |i 1 a1 1 t |a tr]ar i tati tr . t| tri r ]-| |ta ]| Itr i a Irts j |ar Ias tr
| a trIt | i tt ttr tti tr ts tsIrtt| as ttr |a | ta|i ti tr | a trItrri |a t1 a K ati tr a| tr
| sIa1 ts | r i 1 ts. ras t| stm i r ari t, | i t| ar1 | i r r t attj It j arIi ti j ar 1 t |a |a|tr
ttr }a r Ia j ara a r i r tsIa trtts aj tar 1 t |a trtati tr 1 t a r a Ia r 1 ati tr ttm a r i Iari a.
t]a r t| tsIa 1 i t 1 t| tast st|rt |a Itrm ati tr 1 t |a | | | | tstri It j tr | t|trIt | .
| ta rtI, Ia r 1 a1 tr 1 t |a | | | | .
Kinney estuvo de acuerdo en tratar de convencerlo al presidente del consejo y director
ejecutivo de Schering-Plough, Robert P. Luciano, para encabezar los esfuerzos destinados a
obtener el apoyo corporativo de sus colegas beneficiarios de la Seccin 936 para el proyecto.
La propuesta era que Luciano abordara a sus pares en los niveles ejecutivos ms altos de la
industria farmacutica. Esto se vio como el mecanismo ms productivo, ya que podra
suavizar la renuencia de los empresarios locales en Puerto Rico a participar en los esfuerzos
comunitarios, que bien podran exceder demasiado los parmetros administrativos en trminos
de asignaciones de fondos.
3
| a ti ar t attj It t| j a tsIt 1 t j rtsi 1 tr It 1 t| | tm i It 1 t| | tsarrt||t 1 t |a tr]ar i tati tr .
| r ta|ttt |ts tsIa trtts ttm j rtm tIi t tr r tm |rt 1 t sa tm j rtsa | ; 11.111 ar a a|ts
1 a rar It Irts a1 ts. | a ti ar t | i r r t Ia trtr t|atts j ara t|Itr tr t| aj tt 1 t tIras
ttm j a1 i as 11t. | r sa j ri m tr a1 t, ]rati as a sa |a|tr, tr tt tm j rtsas 11t, 1 ts |ar tts
|tta|ts tari ts 1 tr ar Its m tr trts st ttm j rtm tIi trtr ttr 1 tr ati tr ts j ara |a
Ia r 1 ati tr |a t ||t]artr a ; , m i ||tr ts 1 t 1 t|arts.
Banco Popular de Puerto Rico
1 Irt |i 1 tr ttrj traIi tt |a t tr ta|ttt |a tar ]a ar1 i a 1 t| tsIa trtt |tta| j ara t|Itr tr t|
aj tt a |a tr]ar i tati tr Ia t 1 ttItr | t1 tsm a, j rtsi 1 tr It 1 t | ar tt | tj a |ar, t| m atr
|ar tt 1 t |a i s|a. K a 1 tt 1 t K | | | , t| j rtsi 1 tr It 1 t |a | a r 1 ati tr | tr1 , | rar | |i r
| tm as | a ti ar t, 1 t t| tri r ]-| |ta ]| , st rta r i trtr ttr | t1 tsm a j ara 1 i Ia r 1 i r |a
i 1 ta 1 t |a Ia r 1 ati tr . | | i r Itrts t| ttm j rtm i st 1 t |a | a r 1 ati tr | tr1 ttr |a i 1 ta
Ia trtr a r a 1 t |as rattr ts |a t ||ttartr a | t1 tsm a |a t j tr sar |a t t||t si tra IatIi ||t.
t]a r | ta i s K a 1 tt, 1 ttItr, j ttt Ii tm j t 1 tsj a ts, stri a j rtsi 1 tr It 1 t| ttr st}t
1 i rttIi tt 1 t |a | a r 1 ati tr | tm a r i Iari a 1 t | a trIt | i tt tr r tm |rt 1 t| | ar tt
| tj a |ar st ttm j rtm tItri a tr aj trIar ttr ; !1.111, |a m as a|Ia 1 tr ati tr |a t st
t|Ia tt tr Irt |as tm j rtsas |tta|ts .
\
12
| r rtsa m tr , |as ttr Iri |a ti tr ts j ri r ti j a|ts 1 t |ts |i 1 trts tm j rtsari a|ts j ara trtar |a
| a r 1 ati tr | tm a r i Iari a 1 t | a trIt | i tt Ia trtr .
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1 attr |t|| ar It tIras ttrj trati tr ts r trItam tri tar as j a trItrri |a t1 as j ara |a t
aj tarar |a Ia r 1 ati tr
| i ri ]i r tri tr Iar a Iratts 1 t |a j arIi ti j ati tr 1 t| | tm i It | tr sa |Ii tt tr t| ttr st}t
El rol de las fundaciones norteamericanas
| r tari ts tasts, |as Ia r 1 ati tr ts j ri ta1 as tsIa1 ta r i 1 tr sts, ttm t |a | a r 1 ati tr | tr1 ,
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M atkrI| a r, | ar 1 tstm j t1 a1 t a r rt| si ]r i Ii taIi tt j ara |a t st tsIa||tti trar
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Ia r 1 ati tr ts r trItam tri tar as aa 1 t a |ts Ia r 1 a1 trts a t|Itr tr |ts rtta rsts i r i ti a|ts
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| tr t| | tt| t 1 t | a|tr asi sIi 1 t a| stm i r ari t 1 t }a r i t 1 t 11, |ts rtj rtstr Iar Its 1 t |a
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i r i ti a|ts tr Itr 1 ts j ara |a Ia r 1 ati tr
| rtsIt |ts strti ti ts 1 t a r a 1 t sa s tm j |ta1 as, | aIri ti a | i ]]trs, j ara tr Irtr ar a|
j trstr a| 1 t| j ri m tr j rt]ram a ttr IraIt |ts strti ti ts 1 t M i t| at| 1 tIIm ar 1 t |a
| |ttt|ar 1 | ta r 1 aIi tr j ara |a t aa 1 ara a tsIa||tttr |ts j rttt1 i m i tr Its
a1 m i r i sIraIi tts.
a m i r i sIrt a r ttr sIar It aj tt Ii r ar ti trt, Ittr i tt j t|i Ii tt
13
El rol del grupo fundador
| | ttr sa |Itr |a t 1 i ri ]i t t| tsIa 1 i t 1 t IatIi |i |i 1 a1 , M a|1 tr a1 t, t| j rtsi 1 tr It 1 t
K | | | | ta i s K a 1 tt, rtt|a Iartr a |ts m as tr Ia si asIas tr Irt |ts tr Irtti sIa1 ts tr t|
tsIa 1 i t j ara |a t Itrm arar j arIt 1 t| t|a i j t Ia r 1 a1 tr. | | t|}tIi tt 1 t| t|a i j t tra
Irar sItrm ar |a i 1 ta 1 t |a Ia r 1 ati tr tr a r a rta|i 1 a1 . | | t|a i j t tsIa tt ttm j a tsIt j tr.
Hctor Ledesma, presidente de Banco Popular
Raymond Gonzlez, socio responsable por Price Waterhouse en Puerto Rico
Roberto Bouret, Vicepresidente de Relaciones Pblicas de la compaa farmacutica
SmithKline Beecham, y un experto en recaudar fondos
Manuel Dubn, abogado y empresario del sector inmobiliario
Salvador Casellas, abogado prominente y ex-Secretario del Tesoro de Puerto Rico
Jaime Fonalledas, presidente de un conglomerado inmobiliario
Ethel Ros de Betancourt, profesora universitaria y administradora
| | t|a i j t i r I|a t j rtIa r 1 am tr It tr |a atIa a| | | | |. | tsi ||tm tr It |a ttr Iri |a ti tr
m as i m j trIar It |a t | i tt Ia t t|Itr tr |a Ii r ar ti ati tr i r i ti a| 1 t |a i r sIi Ia ti tr .
| t1 tsm a st i r tt|a trt i r Itr sam tr It sa j arIi ti j ati tr Ia t t|att j ara rttaa 1 ar
ttr Iri |a ti tr ts 1 t |as tm j rtsas |tta|ts 1 t | a trIt | i tt. | tsItri trm tr It, ||t]t a str t|
j ri m tr j rtsi 1 tr It 1 t| ttr st}t 1 t a1 m i r i sIrati tr 1 t | | | |.
K a 1 tt, 1 t K | | | , Iam |i tr Ira|a}t ttr |a | a r 1 ati tr | tr1 j ara t|Itr tr t| aj tt 1 t
tIras Ia r 1 ati tr ts r trItam tri tar as. | tr tsIt Ii r , |a | | | | rtti |i t a r a taj i Ia| stm i ||a
1 t | ;I!1.111 1 t |a | a r 1 ati tr | tr1 , a1 tm as 1 t ttm j rtm i sts j tr tasi | ;\
m i ||tr ts 1 t | tt| tIt||tr, | arr t]i t, M tII !t| r | . ar 1 | aI| tri r t . M atkrI| a r. | sIas
1 tr ati tr ts st tsIra tIa rartr ttm t Itr 1 ts 1 tsaIi ar Its j ara Itm tr Iar m as 1 tr ati tr ts
i r 1 i ti 1 a a|ts ttrj traIi tas. | | | | Ia tt a r j |att 1 t Irts a1 ts j ara |a t rta r i tra | ;
m i ||tr ts 1 t ttr Iraj arIi 1 a rtti |i r |ts | ;\ m i ||tr ts ttm |i r a1 ts j tr t| ]ra j t 1 t
Ia r 1 ati tr ts r trItam tri tar as. | | | | |t]rt ta m j |i r tsIt t|}tIi tt.
k j arIi r 1 t| ttm i tr tt 1 t 1\ | asIa a|ri | 1 t 1!, |ts m i tm |rts Ia r 1 a1 trts st
rta r i trtr j ratIi tam tr It a r a ttt a| m ts, a tttts tr rta r i tr ts 1 a rar It a r 1 i a tr Itrt,
j ara 1 i sta Ii r j a r Its t|att rt|ati tr a1 ts ttr t| tsIa||tti m i tr It 1 t |a Ia r 1 ati tr
tsIra tIa ra, rt|, m i si tr , artas 1 t| j rt]ram a . | sIas rta r i tr ts, ]tr tra|m tr It, st
||tta|ar a ta|t tr a r a tIi ti r a j rtsIa1 a j tr t| | ar tt | tj a |ar. 1 ati a 1!, t| t|a i j t
trtti t, i r ttrj trar 1 t a j trstr as 1 t artas tam j ts 1 t tsj tti a|i tati tr |a t aa r r t
Itr i ar rtj rtstr Iati tr tr Irt |ts Ia r 1 a1 trts. | sIt ]ra j t m atr st 1 tsi ]r t a si m i sm t
ttm t t| j ri m tr ttr st}t 1 i rttIi tt 1 t | | | |.
k|]a r ts 1 t |ts |t]rts m as si ]r i Ii taIi tts 1 t| ttr st}t Ia trtr .
| r ttrj trar |t]a|m tr It |a Ia r 1 ati tr
| stri |i r a r a 1 tt|arati tr 1 t |a m i si tr
| t1 atIar |ts tsIaIa Its
| rtstr Iar a r a tam j a1 a j a ||i ti Iari a j ara 1 i Ia r 1 i r ttItr sam tr It, r t st|t
i r Itrm ati tr ts st|rt |a r a tta Ia r 1 ati tr si r t Iam |i tr st|rt |a i 1 ta m as am j |i a 1 t
a r a Ia r 1 ati tr ttm a r i Iari a
| | j rtttst 1 t Itrm ati tr ta |m i r t a Ii r ts 1 t 1!. | ara tr Itr tts, |a | | | | | a|i a
t|t]i 1 t a sa j ri m tr j rtsi 1 tr It | a|i a ttm tr ta1 t a ttr tt1 tr sa |ttr ti tr ts j tr a r
ItIa| 1 t | ;!11.111.
14
| as ttr Iri |a ti tr ts 1 t |ts m i tm |rts Ia r 1 a1 trts 1 t |a | | | | Ia trtr .
| tr sIra i r |a |ast 1 t |a Ia r 1 ati tr , a Iratts 1 t ttr Iri |a ti tr ts 1 t tm j rtsas |tta|ts,
ttm j a1 i as 11t tsIa||tti 1 as tr |a i s|a Ia r 1 ati tr ts r trItam tri tar as.
| tIi r i r |a m i si tr |ts t|}tIi tts
| t|i r tar |a tsIra tIa ra 1 t |a Ia r 1 ati tr |as r tttsi 1 a1 ts i r i ti a|ts 1 t j trstr a|
| tIi r i r 1 t |as artas j ri r ti j a|ts 1 t| j rt]ram a
t|ttti tr ar |ts m i tm |rts 1 t| ttr st}t tri ]i r a|
a m i r i sIrar aststri a Ittr i ta tr asa r Its 1 t j rttt1 i m i tr Its a1 m i r i sIraIi tts.
Vari ts 1 t |ts Ia r 1 a1 trts ||t]artr a str m i tm |rts 1 t| ttr st}t tri ]i r a| ttr Ii r a artr
i r I|a tr 1 t tr t| 1 tsarrt||t 1 t | | | |.
Membresa del Sector Privado
| | | st Ia r 1 t tr 1 i ti tm |rt 1 t 1I1 ]rati as a |a i r i ti aIi ta 1 t !1 |i 1 trts 1 t |as
j ri r ti j a|ts tm j rtsas | i |i j i r as |a t si r Ii trtr |a r tttsi 1 a1 1 t trtar a r m ttar i sm t |a t
|ri r 1 ast asi sItr ti a j rtItsi tr a| j ara t| 1 tsarrt||t a |ts Ii |i j i r ts m tr ts Iattrtti 1 ts.
1 t, | | | ts a r a tr]ar i tati tr ttrj traIi ta ta ts aIi |i a1 ts I! ttm j a1 i as 1 tsIi r ar
t| a r t j tr ti tr It 1 t| i r ]rtst r tIt ar Its 1 t |ts i m j a tsIts a| 1 tsarrt||t stti a|.
Cronograma de las actividades
1970 Reuniones iniciales entre lderes empresariales de Filipinas
Celebracin de talleres sobre la responsabilidad social de las empresas
Discusiones centradas en la financiacin de la organizacin
Visita de la organizacin venezolana "Dividendo Voluntario para la
Comunidad"
Presentacin de la experiencia de Dividendo ante los lderes empresariales
filipinos
Fundacin de PBSP y registro ante la Comisin Filipina de Valores y Bolsa
1971 (mayo) Registro de PBSP ante la Autoridad Nacional de Ciencia y Tecnologa como
una organizacin de naturaleza cientfica y para el desarrollo
1971 (abril) PBSP abre sus puertas
Ejemplo 2
15
Quin fund PBSP?
| a rar It 1I1, |ts |i 1 trts tm j rtsari ts 1 t Irts astti ati tr ts tm j rtsari a|ts, t| | tr st}t
j ara t| | tsarrt||t | ttr tm i tt, t| | tr st}t | m j rtsari a| | i |i j i r t |a kstti ati tr j ara |a
ktti tr tti a| kk , st rta r i trtr j ara 1 i sta Ii r a r a r a tta a]tr 1 a 1 t r t]tti ts Irtr It
a a r a si Ia ati tr stti a| ta1 a ttr j ttr. | ts |i 1 trts tm j rtsari a|ts |a t j arIi ti j artr tr
tsIas rta r i tr ts Ia r 1 artr | | |. | ts Ia r 1 a1 trts tti ar sa m tIi tati tr r t st|t ttm t a r
i r Itrts j rtj i t si r t Iam |i tr ttm t a r a ttj rtsi tr 1 t ]tr a i r a j rttta j ati tr . | r |as
j a|a|ras 1 t a r t 1 t |ts Ia r 1 a1 trts 1 t | | |, i tIt i r ] | ttas, | | | , 1 t |a | ttr tm i t
| ttt|tj m tr I | ta r 1 aIi tr | | | .
En la medida en que las actividades econmicas del empresario tienden a generar un
desequilibrio en la sociedad y a crear tensiones sociales, dese emprender programas de
desarrollo social que atiendan a estos problemas sociales.
6
1 Irts Ia r 1 a1 trts, tr Irt t||ts |ts tm j rtsari ts taIt|i tts 1 tar1 | tt krm ar 1 t
| a|Iatar, trti ar |a t t| sttItr tm j rtsari a| Itr i a t| 1 t|tr 1 t i r tt|a trarst m as ttr t|
1 tsarrt||t stti a|. | sIa atIi Ia 1 Itrm a|a j arIt 1 t a r a Itr 1 tr ti a |a t sa r]i a tr |as
| i |i j i r as, tr |a 1 tta1 a 1 t a1 ts !1, ta ar 1 t |a | ]|tsi a | aIt|i ta a|tr Ia|a a sa s
st]a i 1 trts a |a t| ar j tr |a }a sIi ti a j ara |ts j t|rts. Vari ts tm j rtsari ts a r i trtr Ia trtas
}a r It a |a }trar|a i a 1 t |a | ]|tsi a j ara |t]rar tsIt t|}tIi tt. | tt | a|Iatar i r It]ra|ar
tsa Ira1 i ti tr .
| ts tIrts m i tm |rts Ia r 1 a1 trts 1 t |a | | | trar .
!tst M . tri ar t, j rtsi 1 tr It 1 t| ttr st}t j rtsi 1 tr It 1 t kI|as | tr st|i 1 aIt1 M i r i r ]
ar 1 | ttt|tj m tr I | trj traIi tr
kr 1 rts tri ar t, !r., j rtsi 1 tr It j rtsi 1 tr It | tr tra| 1 t |a ar M i ]a t| | trj traIi tr
| tr | m i |i t k|t||t, M ar i |a | |ttIri t | tm j ar M | | k| | 1 , ttm j a1 i a 1 t |a t
was| i r ]Itr | i j , | V, a r a tm j rtsa ttr Ia||t
1 tar1 | tt, | t | r i It1 | a|traItri ts, tm j rtsa Iarm atta Ii ta
| a ti t M attti , | t|| | trj traIi tr | | i |i j j i r ts
| i tr ttr i 1 t ar !r., | | i |i j j i r t t|attt ar 1 M t1 trr | |ass
ksi ttm t 1 i Itri ar |as m tIi tati tr ts 1 t |ts 1 i ttrsts Ia r 1 a1 trts, sa s ttr ttj Its st|rt t|
1 tsarrt||t stti a| Iam |i tr tari a|ar . | | Ia r 1 a1 tr ar rtta tr1 a.
"El movimiento estaba encabezado por personas que tenan visiones diferentes sobre lo que
deseaban hacer. Ellas queran organizar un grupo con base en esta idea de "ayudar a las
personas que necesitan ayuda para ayudarse a s mismos" sin saber realmente qu
significaba la implementacin de este concepto...
7
| ara at|arar |a m i si tr 1 t |a tr]ar i tati tr , 1 tar1 | tt st ttm a r i tt ttr was| i r ]Itr
| i j st|i ti It aa 1 a j ara j rtj arar a r 1 tta m tr It ttr ttj Ia a| |a t 1 tIi r i tra a r
m ttar i sm t taj at 1 t rtsj tr 1 tr a |ts 1 tstts 1 t |ts tm j rtsari ts i r tt|a tra1 ts. | i j
|t sa ]i ri t a| ]ra j t |a t trtast a r a tm j rtsa stti a| ttr taj i Ia| 1 t ri ts]t |a t j a 1 i tra
i r ttrIi r tr j rtttIts 1 t 1 tsarrt||t stti a| tr a r a j t|a t1 a tsta|a j ara aa 1 ar|ts a
||t]ar a str m as stsItr i ||ts.
16
| ts j ri r ti j a|ts Ia r 1 a1 trts 1 t | | | j rtttr i ar It1 ts 1 t |a ttm a r i 1 a1 tm j rtsari a|. k|
1 tstri |i r t| rt| |a i m j trIar ti a 1 t |ts Ia r 1 a1 trts, t| tt 1 i rttItr t}tta Ii tt 1 t | | |,
| rr tsIt | . | ari |at, tstri |t tr sa tr sat i r Ii Ia |a1 t | | | - t j a t1 t rtj |i tar!.
"Desde que se cre PBSP en 1970, aproximadamente la mitad de las 50 empresas
permanecieron como miembros. Del mismo modo, los dirigentes -los fundadores originales y
los presidentes que los sucedieron - han continuado trabajando activamente, todos como
voluntarios, en el consejo curador de la fundacin o en otros comits creados por el consejo.
La participacin activa de las empresas miembro y el valor que se les ha dado a sus
contribuciones han creado un nuevo entusiasmo y apoyo con relacin a la fundacin. Su
apoyo financiero sostenido y su envolvimiento, junto con la orientacin constante de los
miembros fundadores, han sido manifestaciones obvias de dedicacin hacia PBSP.
8
k|]a r as 1 t |as j ri r ti j a|ts ttr Iri |a ti tr ts 1 t| | ra j t | a r 1 a1 tr j ara t| 1 tsarrt||t 1 t
| | | Ia trtr .
| |a|trar, ttr |a aa 1 a 1 t a r a Ii rm a 1 t ttr sa |Itri a ttr Ia|i |i 1 a1
tsIa1 ta r i 1 tr st, a r 1 tta m tr It st|rt t| ttr ttj It 1 t |a tsIra tIa ra tsj tti Ii ta |a t
a1 tj Iari a |a Ia r 1 ati tr
1 r]ar i tar a r a stri t 1 t stm i r ari ts st|rt |a rtsj tr sa|i |i 1 a1 stti a| 1 t |as tm j rtsas
|a t IraIartr t| Itm a 1 t Ii r ar ti ati tr 1 t |a r a tta tr]ar i tati tr
1 r]ar i tar a r a ti si Ia 1 t i r Itrtam |i t tr Irt |ts |i 1 trts tm j rtsari a|ts 1 t | i |i j i r as
i r tt|a tra1 ts tr |a trtati tr 1 t | | | a r a tr]ar i tati tr ttr ttt|ar a | i ti 1 tr 1 t
Vt|a r Iari t j ara |a | tm a r i 1 a1
| trm a |ar |a ti si tr |a m i si tr 1 t | | |
1 r]ar i tar t| t|a i j t j rtItsi tr a|, |a a]tr 1 a |ts j rt]ram as 1 t |a r a tta tr]ar i tati tr
La participacin de la Economic Development Foundation (EDF)
k m tr a 1 t, a r a i r sIi Ia ti tr ts |a Ia trta m tIri t j ara |a trtati tr 1 t a r a Ia r 1 ati tr
tar a|i ta1 tra 1 t rtta rsts i r 1 tj tr 1 i tr It. | sIt Ia t |t |a t |t sa tt1 i t a | | |, |a t Ia tt
a r rt| m a atIi tt tr |a Ia r 1 ati tr 1 t | | i |i j j i r t | a si r tss Itr tti a| | rt]rtss, aa r |a t
|as 1 ts Ia trtr si tm j rt 1 ts tr]ar i tati tr ts stj ara1 as t i r 1 tj tr 1 i tr Its. | | |, |a}t |a
1 i rttti tr 1 t i tIt | ttas, Ia tt |a Iarta 1 t tr]ar i tar a r t|a i j t j rtItsi tr a|. | r |as
tIaj as i r i ti a|ts, | | | |t j rtsIt a|]a r ts m i tm |rts 1 t sa t|a i j t a | | |.
| ttas Iam |i tr rt1 atIt |as j ri m tras 1 tt|arati tr ts st|rt |a ti si tr |a m i si tr , |a t
Ia trtr a1 tj Ia1 as j tr a r | tm i It | i rttIi tt, ttr sIi Ia i 1 t j tr a r ]ra j t 1 t m i tm |rts
Ia r 1 a1 trts. k| a1 t, | | | | a|i a |t]ra1 t tr]ar i tar a sa t|a i j t tti Itsam tr It.
El rol del Comit Directivo
t]a r t| tt-1 i rttItr t}tta Ii tt 1 t | | | . | | Ira|a}t tIttIi tt 1 t rta r i r a |a m tm |rtsi a,
1 tsarrt||ar |a tsIraIt]i a 1 t 1 tsarrt||t stti a|, tsIa||tttr |a a]tr 1 a |ts j rt]ram as
rtt|a Iar t| t|a i j t j rtItsi tr a| tsIa tt tr |as m ar ts 1 t a r ttm i It 1 i rttIi tt. !tst
tri ar t, was| i r ]Itr | i j , i tIt | ttas | | | 1 tar1 | tt .
1
| ts tm j rtsari ts
Ia r 1 a1 trts 1 t | | |, t| ttm i It 1 i rttIi tt |ts j ri m trts m i tm |rts 1 t| t|a i j t 1 t | | |
| ar si 1 t |ts rtsj tr sa||ts j tr |a Itrm a |ati tr 1 t| ttr ttj It |asi tt 1 t |a Ia r 1 ati tr .
17
Adaptando una historia exitosa a un contexto local: el rol de Dividendo Voluntario para
la Comunidad
!tst tri ar t Ia t t|ttIt t| j ri m tr 1 i rttItr 1 t| ttr st}t 1 t | | |. ras | a|trst
Ia r 1 a1 t, tr 1 i ti tm |rt 1 t 1I1, | | | j aIrtti r t a r a stri t 1 t stm i r ari ts st|rt |a
rtsj tr sa|i |i 1 a1 stti a| 1 t |as tm j rtsas, 1 tr 1 t st j |ar Itt t| Itm a 1 t |a Ii r ar ti ati tr
t| m ar Itr i m i tr It 1 t |a r a tta Ia r 1 ati tr . | | ttr ttt|ar t | a ti t M attti , j rtsi 1 tr It
1 t | t|| | | i |i j j i r ts tr a|a t| tr Itr tts, i r Irt1 a }t a r a i 1 ta |a t a | a|i a si 1 t
ttj tri m tr Ia1 a tr Vtr tta t|a j tr | i ti 1 tr 1 t Vt|a r Iari t j ara |a | tm a r i 1 a1 , Ia r 1 a1 a
j tr |ts i r 1 a sIri a|ts ttr ttt|ar ts tr 1t1. | ts m i tm |rts 1 t | i ti 1 tr 1 t ttr Iri |a i ar
ttr t| a r t j tr ti tr It 1 t sa i r ]rtst ar Its 1 t |ts i m j a tsIts j ara |as atIi ti 1 a1 ts 1 t |a
Ia r 1 ati tr . M attti tr]ar i tt |a ti si Ia a Vtr tta t|a 1 t a r ]ra j t 1 t |i 1 trts
tm j rtsari a|ts 1 t | i |i j i r as st |t i r ti It a| 1 i rttItr t}tta Ii tt 1 t | i ti 1 tr 1 t a M ar i |a
j ara ttm j arIi r i r Itrm ati tr .
| a tr]ar i tati tr j rtj a tsIa j tr |ts |i 1 trts tm j rtsari a|ts | i |i j i r ts st ||am t | | i |i j j i r t
| a si r tss Itr tti a| | rt]rtss. | t| t}tm j |t |a t j rtsIt | i ti 1 tr 1 t, |ts Ia r 1 a1 trts 1 t
| | | ttIra}trtr t| ttr ttj It 1 t |a t |as tm j rtsas-m i tm |rt 1 t|tri ar 1 tsIi r ar t| a r t
j tr ti tr It 1 t sa i r ]rtst r tIt ar Its 1 t |ts i m j a tsIts a| Ira|a}t 1 t 1 tsarrt||t stti a|. t|
t1 j tr ti tr It st tr Irt]ari a a |a Ia r 1 ati tr t| rtsIt st rtItr 1 ri a j tr |a tm j rtsa j ara
Ii r ar ti ar sa s j rtj i as atIi ti 1 a1 ts rt|ati tr a1 as a| 1 tsarrt||t stti a|. | | |, a 1 i Itrtr ti a
1 t | i ti 1 tr 1 t, Iam |i tr i m j |tm tr Iari a sa s j rtj i ts j rt]ram as.
| tr t| i r trti ||t ttm j rtm i st 1 t sa s Ia r 1 a1 trts, t| r a m trt 1 t |as tm j rtsas
aIi |i a1 as st t|ttt 1 t !1 a 1I tr t| j ri m tr a1 t. | | | ta tr Ia atIa a|m tr It ttr m as
1 t I1 m i tm |rts.
Una coalicin para el medio ambiente
Fundacin para el Medio Ambiente Filipino (FPE)
Quin fund la FPE?
| | | st trtt Itrm a|m tr It tr 11I, ttm t rtsa |Ia1 t 1 t a r tsIa trtt ttr }a r It 1 t |ts
]t|i trr ts r trItam tri tar t Ii |i j i r t, 1 t tta|i ti tr ts 1 t tr]ar i tati tr ts si r Ii r ts 1 t
|a trt tr | i |i j i r as, t| | trt j ara t| | tsarrt||t | i |i j i r t | | i |i j j i r t | ttt|tj m tr I
| tra m | | | , ]ra j t 1 t |t||i sIas ttr st1 t tr was| i r ]Itr , t| wtr|1 wi |1 |i It | a r 1
ww| |a | | i |i j j i r t | a si r tss Itr tti a| | rt]rtss j ara tr Irtr Iar a| j rt||tm a 1 t |a
1 t]ra1 ati tr am |i tr Ia|. | | Itr 1 t j aIri m tr i a| 1 t |a Ia r 1 ati tr st trtt a Iratts 1 t a r
m ttar i sm t i r r tta1 tr 1 t tar }t 1 t 1 ta 1 a |a t ]tr trt a r Itr 1 t j ara |as atIi ti 1 a1 ts 1 t
j rtstrtati tr .
| | | Ia t t| Ira It 1 t |a ttj tri tr ti a 1 t m a t| ts a1 ts tr t| arta 1 t j rt]ram as
am |i tr Ia|ts Ii r ar ti a1 ts a Iratts 1 t 1 ta 1 a a tam |i t 1 t |a r aIa ra|tta , |a t
i r t|a trtr a r a ttr ttrsi tr 1 t | ;I m i ||tr ts tr 1 tr Irt t| | tj arIam tr It 1 t|
M t1 i t km |i tr It | tta rsts K aIa ra|ts 1 t | i |i j i r as, |a | a r 1 ati tr 1 ari |tr t| wtr|1
wi |1 |i It | tra m . | a tta|a ati tr 1 t| j rt]ram a ||ttt a sa s j arIi ti j ar Its a i 1 tr Ii Ii tar |a
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1 t | i |i j i r as.
Ejemplo 3
18
| | ]ra j t Ia r 1 a1 tr 1 t |a | | | i r t|a i a.
Individuos:
10
Corazn "Dinky" Soliman, considerada una de las primeras organizadoras comunitarias de
Filipinas, contaba con dos dcadas de experiencia en organizaciones populares y en
desarrollo comunitario. Anteriormente haba trabajado como coordinadora y miembro del
consejo en dos organizaciones relacionadas con la reforma agraria.
Sixto "Ting" Roxas III, economista y maestro, as como lder empresarial en el rea de
responsabilidad social corporativa. Se lo considera uno de los formuladores del concepto de la
PBSP. Ex-presidente del Asian Institute of Management, combinaba sus habilidades de
gerencia adquiridas durante los varios aos de trabajo en el sector privado con el conocimiento
y la experiencia en trabajo comunitario.
Eugenio "Eugene" Gonzales, conocido activista del sector de ONGs, que ayud a crear el
Caucus of Development (CODE-NGO), una coalicin de redes de ONGs que rene a ms de
3.000 organizaciones miembro.
Maximo "Junie" Kalaw, pionero del movimiento ambientalista en Filipinas y miembro fundador
y presidente de la primera ONG involucrada en actividades ambientalistas - la Fundacin
Haribon.
Organizaciones colaboradoras:
La Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), que suministr la
financiacin inicial para crear a FPE, a travs de un acuerdo de cooperacin con el WWF.
El gobierno de Filipinas, en particular el Departamento del Medio Ambiente y Recursos
Naturales (DENR). FPE formaba parte del Programa de Gerencia de los Recursos Naturales
iniciado e implementado por el DENR.
El WWF, la ms grande fundacin ambientalista ecologista privada de Estados Unidos, fue
fundamental para fundar la FPE debido a su experiencia en el primer Programa Filipino de
Deuda a Cambio de la Naturaleza (1988) y su larga historia de esfuerzos de para la
preservacin en Filipinas.
PBSP, como la ONG local comisionada por el WWF para ser su aliada en la creacin de FPE,
principalmente debido a sus 23 aos de experiencia en administracin de fundaciones, de
proyectos y programas y subvenciones. La PBSP es esencialmente una fundacin para el
desarrollo social y no una ONG ambientalista, aunque sus programas incluyen las cuestiones
ambientales y el desarrollo sostenible como dimensiones integrales.
11
El rol de las organizaciones no-gubernamentales de Filipinas
M a t| as 1 K | s 1 t | i |i j i r as | ar tsIa1 t i r tt|a tra1 as tr |a trtati tr 1 t | | | ,
i r t|a tr 1 t rtj rtstr Iar Its 1 t a|]a r as 1 t |as m as i m j trIar Its rt1 ts tta|i ti tr ts 1 t
1 K | s am |i tr Ia|ts 1 t| 1 tsarrt||t. | ts tsIa trtts r attr tr r tti tm |rt 1 t 11,
ta ar 1 t a r ]ra j t 1 t 1 i tt rtj rtstr Iar Its 1 t 1 K | s Ii |i j i r as j arIi ti j artr tr a r Irtr
am |i tr Ia| |a t ti a}t 1 t ar | rar ti stt a was| i r ]Itr , | | . | | ]ra j t tsIa tt Ii r ar ti a1 t
j tr |a | a r 1 ati tr | tr1 | aIta | ati Ii t. | tsj a ts 1 t| rtttrri 1 t, st i r ti It a| ]ra j t
j ara |a t Ia tra t| a]tr It r t-]a |trr am tr Ia| tr a r a m i si tr tIi ti a| tr ta|tta1 a j tr |a
| rtsi 1 tr Ia | trattr k|a i r t |a t j rtItr 1 i a t|Itr tr aa 1 a j ara t| 1 tsarrt||t 1 t j arIt
1 t| ]t|i trr t 1 t | sIa1 ts | r i 1 ts 1 i sta Ii r t| | |ar 1 t ksi sItr ti a j ara | i |i j i r as.
19
| r was| i r ]Itr , t||ts st rta r i trtr ttr | | |, a r a tr]ar i tati tr r trItam tri tar a
i r tt|a tra1 a ttr |ts 1 trtt| ts | a m ar ts t| j rt||tm a 1 t |as |asts m i |i Iarts
r trItam tri tar as tr | i |i j i r as |a t tsIa|a ta|i |1 tar 1 t a| | tr ]rtst 1 t | sIa1 ts | r i 1 ts
j ara |a t aa m tr Iara |a aa 1 a a | i |i j i r as. | | | attj It Ira|a}ar ttr t||ts ttm t t| |ratt
ttIrar }trt 1 t a r a tam j a1 a Ii |i j i r a j ara aa m tr Iar |a aa 1 a ttIrar }tra j ara t|
1 tsarrt||t, tsj tti a|m tr It tr ta tsIi tr ts am |i tr Ia|ts.
| a ar 1 t tt|ti trtr a tasa, |ts Ii |i j i r ts Ia r 1 artr t| | rttr | tra m | | i |i j j i r ts,
tr]ar i tati tr j ara]a as j ara |as 1 K | s am |i tr Ia|i sIas. | rttr | tra m 1 t|i a str |a
ttr tti tr ttr | | | tr was| i r ]Itr . M ati m t | a|a, |a t | a|i a j arIi ti j a1 t 1 t| Irtr
am |i tr Ia|, | i tt ttr IatIts tr was| i r ]Itr j ara ]arar Ii tar |a t |a aa 1 a
r trItam tri tar a j ara t| 1 tsarrt||t, tr tst a1 t, tsIa ti tra 1 tsIi r a1 a a |as 1 K | s
i r tt|a tra1 as ttr |a j rtIttti tr am |i tr Ia| 1 t | i |i j i r as.
k|]a r as 1 t |as ttr Iri |a ti tr ts 1 t |as 1 K | s Ii |i j i r as j ara |a Ia r 1 ati tr 1 t |a | | | Ia trtr .
1 attr |t|| tr t| | tr ]rtst 1 t | sIa1 ts | r i 1 ts j ara aa m tr Iar |a asi sItr ti a a|
1 tsarrt||t a | i |i j i r as, i r t|a tr 1 t t| aj tt j ara |ts asa r Its am |i tr Ia|ts
| rtar tr | i |i j i r as a r a tr]ar i tati tr j ara]a as 1 t 1 K | s am |i tr Ia|i sIas tr Itta1 as
tr |a 1 tItr sa 1 t |a taa sa
El rol del gobierno filipino
| | ]t|i trr t 1 t | i |i j i r as j arIi ti j t j ri r ti j a|m tr It 1 t 1 ts m ar tras.
kj tar 1 t |a trtati tr 1 t | | |
| ati |i Iar 1 t |a Ii r ar ti ati tr 1 t | | | a Iratts 1 t a r m ttar i sm t 1 t ttr ttrsi tr 1 t |a
1 ta 1 a |a t trtt a r Itr 1 t j aIri m tr i a| j ara atIi ti 1 a1 ts 1 t j rtstrtati tr
| sIa j arIi ti j ati tr sa r]i t 1 t |a rtsj a tsIa 1 t| ]t|i trr t a |ts asa r Its am |i tr Ia|ts. a
| sIraIt]i a j ara t| | tsarrt||t tsItr i ||t 1 t | i |i j i r as rtttr tti t a r ts|a|tr
Ia r 1 am tr Ia| tr Irt t| 1 tsarrt||t tttr tm i tt |a j rtIttti tr am |i tr Ia|. | a tsIraIt]i a
ar]a m tr Ia|a |a t |a j t|rtta ||tta a| a st i r 1 t|i 1 t 1 t| m t1 i t am |i tr It , j tr |t Iar It,
t| trtti m i tr It tttr tm i tt ts a r t|tm tr It i m j trIar It j ara t| ttst 1 t |a 1 t]ra1 ati tr
am |i tr Ia|. k1 i ti tr a|m tr It, |a j rtIttti tr am |i tr Ia| ts ti Ia| j ara sa sItr Iar |ts
|tr tIi ti ts 1 t| 1 tsarrt||t tttr tm i tt.
| | ]t|i trr t 1 t | i |i j i r as ti t tr | | | a r a Itrm a 1 t tti Iar |a 1 i sttr Ii r a i 1 a1 1 t |ts
j rt]ram as am |i tr Ia|ts 1 t| sttItr j a ||i tt , a |a ttt, tsIa||tttr a r m ttar i sm t 1 t
Ii r ar ti ati tr j ara aj tar a |as atIi ti 1 a1 ts 1 t ttr strtati tr am |i tr Ia| 1 t |a 1 K | . | |
ttrtIari t 1 t| | | K | Ia t a r t 1 t |ts r a ttt m i tm |rts 1 t| ttr st}t i r Itri r t 1 t | | | . | |
Itr 1 t j aIri m tr i a| 1 t | | | stri a trta1 t a Iratts 1 t a r m ttar i sm t 1 t ttr ttrsi tr 1 t
1 ta 1 a t| ]t|i trr t Ii |i j i r t Itr 1 ri a t| 1 trtt| t 1 t m tr i Itrtar sa j rt]rtst. | |
]t|i trr t, }a r It a | k| | , Itr i a |a t aj rt|ar |a asi ]r ati tr 1 t |ts Itr 1 ts a | | | , asi
ttm t ta a||a i tr j tItr ti a| 1 i st|a ti tr 1 t sa Itr 1 t j aIri m tr i a|.
20
El rol del gobierno de Estados Unidos
| as j ri r ti j a|ts ttr Iri |a ti tr ts 1 t| ]t|i trr t 1 t | sIa1 ts | r i 1 ts j ara |a trtati tr 1 t
| | | Ia trtr t| aj tt j t|i Ii tt Ii r ar ti trt. k Iratts 1 t | k| | , t| ]t|i trr t
tsIa1 ta r i 1 tr st Ia t a r a]tr It Ia r 1 am tr Ia| |a t st i r tt|a trt tr t| ttr IttIt 1 t 1 ts
ti rta r sIar ti as si ]r i Ii taIi tas.
| | tam |i t tr t| am |i tr It j t|i Ii tt 1 t | i |i j i r as |a t sa tt1 i t tr 1t, ta ar 1 t a r a
rttt|a ti tr j tj a |ar 1 trrttt a| 1 i tIa1 tr | tr1 i r ar 1 M artts t i r aa ]a rt t| rt]i m tr
1 tm ttraIi tt |a}t |a | rtsi 1 tr Ia | trattr k|a i r t. | ||t aa m tr It t| i r Itrts 1 t
| sIa1 ts | r i 1 ts j tr |as | i |i j i r as.
| a rta r i tr 1 t |a | tr Itrtr ti a 1 t |as K ati tr ts | r i 1 as st|rt t| M t1 i t km |i tr It t|
| tsarrt||t 1 t 11I, |a t tt|ttt |as ta tsIi tr ts am |i tr Ia|ts tr |a a]tr 1 a 1 t |ts
1 tr ar Its, tr]ar i sm ts i r Itr-]a |trr am tr Ia|ts 1 K | s.
I
| tm t ttj |i tt t| tt-Ia r ti tr ari t 1 t | k| | | t||trI M t| |a s| t. | k| | j trti |i t |a t
t| ttr IttIt j t|i Ii tt tra m a aj rtj i a1 t, ts 1 tti r tsIa|a m a1 a rt j ara a r a 1 K |
ttm t |a | | | . | a r 1 ar |a | | | tra |tr tIi ti arst 1 t| ]rar trtti m i tr It tr |as 1 K | s t|
i r Itrts j tr t| am |i tr It .
1
| r 1, tr |a stsi tr tr |a t st st|i ti Iartr |as ]arar Ii as 1 t |a | r i ti aIi ta 1 t ka 1 a
M a |Ii |aItra| j ara t| | rt]ram a 1 t ksi sItr ti a a |as | i |i j i r as, tr t| i t
\
, t| ]t|i trr t 1 t
| sIa1 ts | r i 1 ts j rtj a st a r a Ii r ar ti ati tr |a t m as Iar1 t st ||am t | rt]ram a 1 t
k1 m i r i sIrati tr 1 t |ts | tta rsts K aIa ra|ts K | M | . | r 111, t| | tr ]rtst 1 t | sIa1 ts
| r i 1 ts sar ti tr t |a | t 1 t ka 1 a | tIrar }tra, |a}t |a ta a| sa r]i t t| K | M | ttm t a r
tr It|a t 1 t |a | k| | . | r stj Ii tm |rt 1 t 111, st sa stri |i t a r ata tr1 t |a t
Itrm a|i ta|a t| ttm j rtm i st 1 t| ]t|i trr t 1 t | sIa1 ts | r i 1 ts 1 t aj tar a| K | M | 1 t
| i |i j i r as ttr a r a ttr Iri |a ti tr 1 t | ; I! m i ||tr ts. | t tsIt m tr It, | ;I! m i ||tr ts
stri ar tsj tti a|m tr It 1 tsIi r a1 ts j ara a r | tm j tr tr It 1 t | rtIttti tr 1 t |ts | tta rsts
|a t aa sj i ti ari a |as atIi ti 1 a1 ts |tta|ts rt|ati tr a1 as a |a a1 m i r i sIrati tr |a j rtIttti tr
1 t |ts rtta rsts r aIa ra|ts rtr tta||ts tr | i |i j i r as. | | ata tr1 t 1 tsIi r a|a | ;t,1
m i ||tr ts 1 t| i m j trIt j ara trtar |a | | | .
| k| | tti a |a trtati tr 1 t | | | ttm t a r a tj trIa r i 1 a1 1 t str |a j i tr tra tr a r a r a tta
arta 1 t j rtm tti tr 1 t| 1 tsarrt||t, |a t i r ttrj tra|a |a j arIi ti j ati tr 1 t 1 K | s a r
aj tt sa sIar ti a| a| m t1 i t am |i tr It. 1 Irt t|}tIi tt tra j tsi ti tr arst ttm t 1 tr ar It
tsIraIt]i ta tr t| j ai s, a1 tm as 1 t aj tar t| r a ttt rt]i m tr 1 tm ttraIi tt 1 t |a
| rtsi 1 tr Ia | trattr k|a i r t. | t|Ii r | ar aj i r , a |sttrtIari t 1 t| | | K | , aIi rm t tr
a|a t||a tj tta.
[Los funcionarios del gobierno de Estados Unidos] desean demostrar que apoyan el nuevo
gobierno... y USAID quiere ser vista como una organizacin que incentiva los ideales y los
procesos democrticos... Estados Unidos tambin desea ser uno de los principales agentes
en la cuestin del medio ambiente...
15
21
Construccin de compromiso y generacin de recursos
| sIa sttti tr ar a|i ta ttm t |ts Ia r 1 a1 trts 1 t |as i r sIi Ia ti tr ts ttr si ]a i trar t|
ttm j rtm i st 1 t ]ra j ts t|atts 1 tsarrt||arar j |ar ts j ara rttaa 1 ar rtta rsts
Ii r ar ti trts 1 t tIra i r 1 t|t j ara sa s i r i ti aIi tas.
Ejemplo 1 Un estudio de factibilidad
Fundacin Comunitaria de Puerto Rico
Ejemplo 2 Difusin, viajes de estudio y talleres
Ejemplo 3 Consultas, visitas de intercambio, comit directivo
Fundacin para la Regin Occidental de Zimbabwe
A quin se debe consultar? Por qu?
| as Ia r 1 ati tr ts |a t st m tr ti tr ar tr tsIt taj i Ia |t st trtartr j tr a r ttr }a r It 1 t
j trstr as t i r sIi Ia ti tr ts 1 i ttrsas st 1 i st1 artr j ara aItr 1 tr |as r tttsi 1 a1 ts 1 t a r a
tari t1 a1 1 t t|i tr Its . t 1 tsarrt||artr j ara aItr 1 tr a |as ttm a r i 1 a1 ts |tta|ts
r tttsi Ia1 as 1 t rtta rsts Iam |i tr |a sta|ar rtsj tr 1 tr a |as r tttsi 1 a1 ts 1 t 1 tr ar Its
r ati tr a|ts t i r Itrr ati tr a|ts |a t 1 tsta|ar m ati m i tar t| i m j atIt 1 t sa s
ttr Iri |a ti tr ts. | tr t| t|}tIi tt 1 t atIa ar ttm t a r j a tr It tIi tat tr Irt |ts 1 i ttrsts
j a ||i tts, |ts Ia r 1 a1 trts 1 t tsIas i r sIi Ia ti tr ts m a t| as tIras tr]ar i tati tr ts 1 t|
| tm i sItri t sa r |a t st m tr ti tr ar tr tsIt |i |rt ||ttartr a ta|t a r j rtttst 1 t
ttr sa |Ias j ara at|arar 1 ts j rt]a r Ias i m j trIar Its.
a i tr ta a aj tar a |a tr]ar i tati tr j t|i Ii ta, Ittr i ta Ii r ar ti tram tr It!
a i tr st ta a |tr tIi ti ar ttr |a tr]ar i tati tr !
t1 as |as tr]ar i tati tr ts j rtstr Ia1 as tr tsIt taj i Ia |t i r Itr Iartr ||t]ar Iar It a |ts
j aIrtti r a1 trts ttm t a |ts |tr tIi ti ari ts. | as ttr sa |Ias rta|i ta1 as a |ts i r Itrtsa1 ts
1 a rar It sa s Itrm ati tr ts aa 1 artr a |as tr]ar i tati tr ts a |a t i 1 tr Ii Ii |a tr 1 tIi r ar
|ts rt|ts |a t 1 tstm j t1 ari ar ttm t j t1 ri ar tsIar m t}tr tr]ar i ta1 as 1 i ri ]i 1 as. | r
j rtttst 1 t ttr sa |Ias 1 t tsIt Ii j t Iam |i tr aa 1 a a |a t |as tr]ar i tati tr ts i 1 tr Ii Ii |a tr
1 tr 1 t tar a t|Itr tr sa s rtta rsts Ii r ar ti trts, m aItri a|ts | a m ar ts .
| sj tti Ii tam tr It, |a ttr sa |Ia aa 1 t a.
| tItrm i r ar |a IatIi |i |i 1 a1 1 t |a tr]ar i tati tr
| tIi r i r sa j aj t| t|}tIi tt
| 1 tr Ii Ii tar |ts |i 1 trat]ts
| tIi r i r t|}tIi tts, tsIraIt]i as atIi ti 1 a1 ts
| tIi r i r |a tsIra tIa ra |a t a1 tj Iara at|arar |ts asa r Its rt|aIi tts a |a a1 m i r i sIrati tr
| sIi m a |ar t| i r Itrts tr Irt |ts a]tr Its j a ||i tts j ri ta1 ts
| r Itrtam |i ar i r Itrm ati tr ttr tr]ar i tati tr tsIrt1 ts |i tr tsIa||tti 1 as ttr tIrts
a]tr Its i m j trIar Its
Seccin 2
22
| as Ia r 1 ati tr ts, j tr |t ]tr tra|, ttr sa |Iar a a r a tari t1 a1 1 t j trstr as ]ra j ts
1 a rar It |as tIaj as i r i ti a|ts, i r t|a tr 1 t.
| i a 1 a1 ar ts a1 i r tra1 ts
| ri r ti j a|ts Ia r 1 ati tr ts |tta|ts tIras i r sIi Ia ti tr ts si r Ii r ts 1 t |a trt i m j trIar Its,
]ra j ts tm j rtsari a|ts, tIt.
| r i ttrsi 1 a1 ts |i 1 trts ata1 tm i tts
| rtItsi tr a|ts |t]a|ts ttr Ia||ts
| i 1 trts j t|i Ii tts
| tj rtstr Iar Its ttm a r i Iari ts i r I|a tr Its 1 t |a j t||ati tr ]tt]raIi ta 1 tm t]raIi ta
a |a |a t aItr 1 tra |a Ia r 1 ati tr
Cmo es facilitada la consulta?
| | ttm j rtm i st ttr a r a r a tta i r sIi Ia ti tr st tsIa||ttt, j ri r ti j a|m tr It, a Iratts 1 t
ttr IatIts j trstr a|ts. | ts Ia r 1 a1 trts, tr tsIts tasts, | a||artr ttr a r r a m trt
si ]r i Ii taIi tt 1 t j trstr as |a t j trItr tti tr a sa s j rtj i as rt1 ts 1 t ttr IatIt, Iar It
j trstr a|ts ttm t j rtItsi tr a|ts. i r tm |ar]t, tr It1 ts |ts tasts, j trti |i trtr |a
r tttsi 1 a1 1 t am j |i ar sa s ttr IatIts tti sItr Its j ara t|Itr tr aj tt a1 tta a1 t j ara
trtar |a Ia r 1 ati tr . k|]a r ts m t1 i ts |a t a Ii |i tartr .
| sIa 1 i ts 1 t IatIi |i |i 1 a1 j ara ttj |trar |as j tsi |i |i 1 a1 ts 1 t |a i r i ti aIi ta. | sIts tsIa 1 i ts
j a t1 tr i r 1 i tar artas 1 t ttr I|i tIt j tItr ti a| |a t j t1 ri ar am tr atar |a ttr st|i 1 ati tr 1 t
|a r a tta i r i ti aIi ta. | tr t}tm j |t, tIras 1 K | s j a t1 tr trttr |a t |a r a tta Ia r 1 ati tr
stra a r a ttm j tItr ti a ttr sa s j rtj i ts tsIa trtts j ara rttaa 1 ar Itr 1 ts. am |i tr
j a t1 tr 1 tsta |ri r si t| sttItr j ri ta1 t tsIari a 1 i sj a tsIt a ttm j rtm tItrst ttr |a i 1 ta
si t| am |i tr It |t]a| stri a Iattra||t a |a i r i ti aIi ta.
| ts ti a}ts 1 t tsIa 1 i t j ara ttr tttr tIras Ia r 1 ati tr ts |a Ii |ar Irtj i a 1 t tIrts
|a ]arts. | a t1 tr ttr trtIi tarst |a}t ti si Ias 1 t i r Itrtam |i t a tIras tr]ar i tati tr ts 1 t|
j rtj i t j ai s, 1 t |a rt]i tr t 1 t| ttIrar }trt. | sIas ti si Ias j trm i Itr |a t |ts trta1 trts
1 t |a Ia r 1 ati tr st |tr tIi ti tr 1 t |a ttj tri tr ti a 1 t i r sIi Ia ti tr ts tsIa||tti 1 as,
i r Itrtam |i tr i r Itrm ati tr ts aj rtr 1 ar ttr sa s j arts.
a||trts j ara j rtm tttr ttr tti m i tr It ata tr1 t st|rt |ts t|tm tr Its i r tt|a tra1 ts
tr |a trtati tr 1 t Ia r 1 ati tr ts ts 1 tti r, 1 tIi r i ti tr 1 t |a m i si tr , t| rt|, |a tsIra tIa ra
1 t |a tr]ar i tati tr |ts rtta rsts t i r Itrtam |i ar i 1 tas tr Irt |ts i r tt|a tra1 ts.
| r Irt |ts j arIi ti j ar Its j a t1 t | a|tr m i tm |rts Ia r 1 a1 trts, rtj rtstr Iar Its 1 t tIras
Ia r 1 ati tr ts tr]ar i tati tr ts si r Ii r ts 1 t |a trt |tta|ts It i r Itrr ati tr a|ts ,
tr]ar ts ]a |trr am tr Ia|ts, tm j rtsas, |i 1 trts ttm a r i Iari ts ti a 1 a1 ar ts
a1 i r tra1 ts.
| ts 1 tta m tr Its ttr ttj Ia a|ts, Iam |i tr ||am a1 ts 1 tta m tr Its 1 t j tsi ti tr t
1 tt|arati tr ts 1 t r tttsi 1 a1 ts , str j i ttas |a t 1 tstri |tr |a Ia r 1 ati tr , sa s
j rtj tsi Its Ia r ti tr ts. | sIts 1 tta m tr Its aa 1 ar a ttm a r i tar |a i 1 ta 1 t |a r a tta
i r sIi Ia ti tr j a t1 tr a|ri r tam i r ts j ara t|Itr tr a r ttr str st m as st|i 1 t st|rt |a
Ia r 1 ati tr tar a|i ta1 tra 1 t rtta rsts. | sIts 1 tta m tr Its j a t1 tr str ttm j arIi 1 ts
Iar It ttr |ts j tsi ||ts |tr tIi ti ari ts 1 t |as tttr Ia a|ts 1 tr ati tr ts 1 t |a Ia r 1 ati tr ,
ttm t ttr |ts j tItr ti a|ts aa sj i ti ar Its. | ts Ia r 1 a1 trts, a m tr a 1 t, tar a st|i ti Iar
rtIrta|i m tr Iati tr st|rt t| 1 tta m tr It 1 t ttr ttj It tr a r i r Itr It j tr j trIttti tr ar
|a i 1 ta tr ttr Irar |a m t}tr m ar tra 1 t 1 i ta |]ar|a | ati a |ts 1 i Itrtr Its ]ra j ts.
23
Resumen
Los procesos consultivos pueden desarrollar el programa, la legitimidad y la confianza en la
fundacin. | as ttr sa |Ias str a r a Itrm a 1 t aj rtr 1 tr ttr |ts tIrts i r 1 i ti 1 a ts t
i r sIi Ia ti tr ts, 1 i sta Ii r i 1 tas tri Ii tas st|rt |a i r i ti aIi ta, ttm j arIi r ttj tri tr ti as
ttr tti m i tr Its, ar a|i tar |a IatIi |i |i 1 a1 1 t |a i r i ti aIi ta, ttm a r i tar |a i 1 ta a |ts
j aIrtti r a1 trts j tItr ti a|ts, t|Itr tr a r ttr str st st|rt |a i r i ti aIi ta ]arar Ii tar |a
trt1 i |i |i 1 a1 |a Irar sj artr ti a 1 t It1 t t| j rtttst.
Los procesos consultivos son exclusivos y responden a las necesidades especficas decada
fundacin. | as ttr sa |Ias ja t1tr str 1t tarias m ar tras 1isIri|a tr 1t 1tta m tr Its 1t
ttr ttjIt, a Iratts 1t tia}ts 1t tsIa 1it, tsIa 1its 1t IatIi|i|i1a1, Ia||trts , 1tjtr 1itr 1t 1t |ts
t|}tIitts 1t |a Ia r 1atitr . | | jrtttst 1t ttr sa |Ias ja t1t str ttrIt t 1t |ar]a 1a ratitr . | tr
t}tm j|t, |ts Ia r 1a1trts 1t |a | a r 1atitr jara t| M t1it km |itr It | i|ijir t | | | st
rta r itrtr ttr m as 1t t11 ]ra jts ir Itrtsa1ts, | ititrtr a r tia}t 1t tsIa 1it a | sIa1ts | r i1ts
jrtm ttitrtr a r Ia||tr 1t 1ts 1ias st|rt |a ]t|trr ar ta 1t tar a|itatitr 1t rtta rsts.
Las oportunidades de aprendizaje y de intercambio entre las organizaciones permiten acceder a
las nuevas ideas y crean puentesentre ellas. | | i r Itrtam |i t 1 t i 1 tas ttj tri tr ti a tr Irt
Ia r 1 ati tr ts aa 1 a a trtar rt|ati tr ts j rt1 a tIi tas tsIi m a |a |a Irar sItrtr ti a 1 t
ttr tti m i tr Its. | r t| tast j rtstr Ia1 t j tr |a | a r 1 ati tr | tm a r i Iari a j ara |a | t]i tr
1 tti 1 tr Ia| 1 t l i m |a|t w| | , tr 11\ 11t, | a |t ti si Ias tr]ar i ta1 as a taItrtt
i r sIi Ia ti tr ts 1 t | sIa1 ts | r i 1 ts, a1 tm as 1 t ti si Ias a a r a tr]ar i tati tr 1 t M ttam |i |a t
tIra tr a 1 aIri ta. | sIas ti si Ias | ar strti 1 t ttm t a r i r sIra m tr It j ara aa 1 ar a |a t |ts
m i tm |rts Ia r 1 a1 trts 1 t w| | 1 tsarrt||tr |a tsIra tIa ra 1 t |a r a tta Ia r 1 ati tr .
Involucrar a los posibles beneficiarios ayuda a desarrollar la confianza y un sentido de
propiedad. | as ttr sa |Ias a |ts |tr tIi ti ari ts aa 1 ar a tsIa||tttr |a ttr Ii ar ta a trtar a r
str Ii m i tr It 1 t j rtj i t1 a1 tr Irt a|a t||ts |a t strar 1 i rttIam tr It |tr tIi ti a1 ts j tr t|
Ira|a}t 1 t |a tr]ar i tati tr . | as ttr sa |Ias Iam |i tr |ts tIrtttr a |ts j tsi ||ts |tr tIi ti ari ts
a r a tj trIa r i 1 a1 1 t ttj rtsar sa s i r Itrtsts ttj ttIaIi tas rtsj ttIt a |a i r i ti aIi ta. | r
l i m |a|t, |ts Ia r 1 a1 trts 1 t w| | |a startr atIi tam tr It |a j arIi ti j ati tr 1 t j trstr as
1 t |a ttm a r i 1 a1 t| rtsa |Ia1 t Ia t a r a Ia r 1 ati tr |a t rtI|t}a j rtIa r 1 am tr It |as
r tttsi 1 a1 ts 1 t |a ttm a r i 1 a1 .
Un estudio de factibilidad
Por qu hacer un estudio de factibilidad?
| a | ta|i ti tr K ati tr a| | a trItrri |a t1 a rtti |i t a r a 1 tr ati tr 1 t | ;11.111 1 t |a
| a r 1 ati tr | tr1 j ara 1 tsarrt||ar a r tsIa 1 i t 1 t IatIi |i |i 1 a1 |a t 1 a rt 1 ts a1 ts |a t
ttm tr tt a Ii r ts 1 t 11. | | tsIa 1 i t st 1 tsarrt||t j ara ttri Ii tar st tra j tsi ||t trtar
a r a r a tta Ia r 1 ati tr ttm a r i Iari a |a t aa m tr Iast si ]r i Ii taIi tam tr It t| aj tt 1 t
Ia r 1 ati tr ts ttrj trati tr ts r trItam tri tar as |a t tj tra|ar tr |a i s|a a j rtttIts
ttm a r i Iari ts tr | a trIt | i tt. | | t|}tIi tt 1 t| tsIa 1 i t tra ttr ItsIar ta aIrt j rt]a r Ias.
Ejemplo 1
24
| ti sIt a r a j t||ati tr sa Ii ti tr It j ara str aItr 1 i 1 a j tr |a Ia r 1 ati tr !
| ti sItr sa Ii ti tr Its Ia tr Its 1 t ri |a tta, taj i Ia| tttt1 tr It , j ara ast]a rar |a
sa j trti ttr ti a a |ar]t j |att t| tti It 1 t |a Ia r 1 ati tr !
| ti sIt a r str Ii m i tr It Ia trIt j rtIa r 1 t 1 t tt| tsi tr ttm a r i Iari a, a r tsj i ri Ia
ttm a r i Iari t a j arIi r 1 t| ta a| st j a t1 t ttr sIra i r a r a Ia r 1 ati tr !
1 a |i 1 trts ttm a r i Iari ts, i r sj i ra1 trts m tti |i ta1 trts, |t sa Ii ti tr Itm tr It
m tIi ta1 ts ttm t j ara ||ttar a ta|t |a ar1 a a Iarta 1 t tr]ar i tar, Ii r ar ti ar
m ar Itr tr |a Ia r 1 ati tr !
Cmo se llev a cabo el estudio
| r i m j trIar It ttr sa |Itr j a trItrri |a t1 t, k|tt w. M a|1 tr a1 t, Ia t t| tr tar]a1 t 1 t
||ttar a ta|t t| tsIa 1 i t, 1 t|i 1 t a sa ttItr sa ttj tri tr ti a ttm t t1 i Itr, t}tta Ii tt 1 t
rt|ati tr ts j a ||i tas j tri t1 i sIa. | | ttr sa |Itr tr Irtti sIt a a r ItIa| 1 t 1\ j trstr as
ttj trIas tr |as si ]a i tr Its artas.
Consultas Nmero (16)
Ejecutivos de compaas farmacuticas 5
Lderes comunitarios y de organizaciones sin fines de lucro 5
Representantes de fundaciones norteamericanas 4
Banqueros 3
Educadores 3
Funcionarios del gobierno 3
Ejecutivos de compaas de productos qumicos 2
Contadores 2
Abogados corporativos 2
Representantes asociaciones industriales 2
Agente de finanzas 1
Personal de la Cmara de Comercio 1
Personal del United Way Fund 1
Total 34
| as tr Irtti sIas a|artartr Iar It a |ts |i 1 trts ttm a r i Iari ts ttm t a |as i r sIi Ia ti tr ts,
i r t|a tr 1 t a| |ar tt ttm trti a| m as ]rar 1 t 1 t |a i s|a, a |ts m as i m j trIar Its
ttr ]|tm tra1 ts j ri ta1 ts, a |ts tsIa 1 i ts }a ri 1 i tts tt-Ia r ti tr ari ts ]a |trr am tr Ia|ts
1 t a|It r i tt| |i tr i r Itrm a1 ts attrta 1 t |as ta tsIi tr ts i m j tsi Ii tas ttrj traIi tas tr
| sIa1 ts | r i 1 ts tr | a trIt | i tt.
| as tr Irtti sIas st tsIra tIa rartr tr Irts j arIts.
| tIi r i ti tr 1 t| ttr ttj It 1 t a r a Ia r 1 ati tr ttm a r i Iari a st]a r t| ttr tti m i tr It |a
ttm j rtr si tr 1 t |a j trstr a t i r sIi Ia ti tr
| tstri j ti tr 1 t |a j t|i Ii ta 1 t |a tm j rtsa t 1 t |a i r sIi Ia ti tr j ara |a ttm a r i 1 a1 ,
sa m i r i sIrar 1 t |ts rt]i sIrts 1 t |ts a |Ii m ts a1 ts sa s j |ar ts j ara t| Ia Ia rt
| tm tr Iari ts rtItrr ts rtsj ttIt a |a i 1 ta 1 t tsIa||tttr a r a Ia r 1 ati tr ttm a r i Iari a
tr | a trIt | i tt.
I
25
| a Ii r a|i 1 a1 1 t |a i r ttsIi ]ati tr tra t|Itr tr rtsj a tsIas 1 t |ts j tsi ||ts i r Itrtsa1 ts,
Iattra||ts t 1 tsIattra||ts, r t j rtm tttr t| j rtttIt.

M a t| ts 1 t |ts
tr Irtti sIa1 ts ttj rtsartr sa 1 tstt 1 t aj tar a a r a Ia r 1 ati tr ttm a r i Iari a ttm t |a
1 tstri Ia, Ii r ar ti tram tr It a tIrtti tr 1 t sa Ira|a}t tt|a r Iari t a r a ttt |a t tsIa ti tra
tsIa||tti 1 a. | tr t}tm j |t, a r 1 i | tIrtti t a r a 1 tr ati tr 1 t | ;!.111 a 1.111 j ara
aa 1 ar a sa |ttr ti tr ar t| tsIa 1 i t 1 t IatIi |i |i 1 a1 a r ti ttj rtsi 1 tr It 1 t |a ttm j a1 i a
| ri sIt|-M trs |a i || st tIrtti t j ara aa 1 ar.
Resultados del estudio
| | tsIa 1 i t i 1 tr Ii Ii tt i 1 tas st|rt ttm t Irar sItrm ar t| aj tt ttr ttj Ia a| a |a i 1 ta 1 t
a r a Ia r 1 ati tr ttm a r i Iari a tr aj tt Ii r ar ti trt ttr trtIt. | ara a|]a r ts, tsIt aj tt
1 tj tr 1 tri a 1 t a r a stri t 1 t IatItrts.
kj tt 1 t a r a i r sIi Ia ti tr rtsj tIa||t ttr tti 1 a ttm t |a | a r 1 ati tr | tr1
| a i r ttrj trati tr 1 t |i 1 trts tm j rtsari a|ts 1 t st|i 1 a rtj a Iati tr tr t| ttr st}t
| a st|ttti tr 1 t a r t|a i j t j rtItsi tr a| -tr j arIi ta |ar, t| j rtsi 1 tr It t 1 i rttItr- |a t
tsIa ti tra Itrm a1 t j tr j trstr as ttr tti 1 as rtsj tIa1 as tr |a ttm a r i 1 a1
tm j rtsari a|
| tr ttr Irarst tr |ts j rt||tm as tti sItr Its tr artas 1 t i r Itrts 1 t |ts |i 1 trts
tm j rtsari a|ts
1
| | ttr sa |Itr tr Irtti sIt Iam |i tr a tari as j trstr as tr | sIa1 ts | r i 1 ts, i r t|a tr 1 t
t}tta Ii tts 1 t tm j rtsas ttr sa |si 1 i ari as tr | a trIt | i tt a|Its 1 i rttIi tts 1 t
Ia r 1 ati tr ts |as | a r 1 ati tr ts | arr t]i t | trj traIi tr | tr1 . M as Iar1 t, tsIas
tr]ar i tati tr ts sa m i r i sIrartr t| aj tt Ii r ar ti trt j rt]ram aIi tt a | | | | . | | tsIa 1 i t
r t st|t 1 tm tsIrt |a IatIi |i |i 1 a1 1 t trtar a r a Ia r 1 ati tr si r t |a t aa 1 t a |as j trstr as
a |a t st Iam i |i ari ttr ttr t| ttr ttj It.
| as ttr t|a si tr ts rtttm tr 1 ati tr ts 1 t| tsIa 1 i t 1 t IatIi |i |i 1 a1 Ia trtr .
Resumen de las conclusiones:
La respuesta de los lderes comunitarios fue positiva, muchas veces, entusiasta
Casi todos los entrevistados contestaron que existe la necesidad de una fundacin
comunitaria
La PCRF no slo llenara un "hueco" filantrpico en Puerto Rico, sino que tendra el
potencial de convertirse en un agente organizador de los intereses, de las iniciativas y
recursos del sector privado
La mayora de los lderes corporativos respondi que aumentaran su participacin en los
proyectos comunitarios si PRCF lograra atraer recursos de las fundaciones
estadounidenses y si su equipo estuviese compuesto por profesionales reconocidos y
respetados
No haba impedimentos legales para organizar una fundacin comunitaria en Puerto Rico
No haba problema en reclutar a los principales lderes comunitarios para el consejo
directivo de la fundacin
Muchos de los entrevistados recalcaron la necesidad de estructurar y mantener a la PRCF
totalmente separada de las cuestiones polticas partidarias de la isla
La PRCF no competira con United Way Fund de Puerto Rico
El momento era bueno porque las corporaciones estaban receptivas a una fundacin que
sea un catalizador y un instrumento para "hacer ms" en Puerto Rico. Hay un consenso
creciente de que la isla necesita terminar con el sndrome de que slo el gobierno puede
hacer las cosas. El sector privado ha creado, recientemente, varias entidades para
aumentar su papel en asuntos comunitarios y dos fundaciones privadas en Puerto Rico
estn viviendo el proceso de aumentar substancialmente la actividad de donacin.
26
Resumen de recomendaciones
La Coalicin Nacional Puertorriquea y la Fundacin Ford deben seguir adelante con su
iniciativa de crear una Fundacin Comunitaria de Puerto Rico
Se debe organizar un grupo central con siete miembros para poner en marcha un plan
de cuatro etapas para establecer la fundacin, cada una estar basada en el xito de
la anterior
El objetivo debe ser que la PRCF est operando en julio de 1984. Sugerimos el
siguiente calendario:
Febrero: Grupo central formado
Marzo: Reunin del comit organizador con los principales liderazgos de las
organizaciones nacionales
Abril: Establecimiento formal de la PRCF; consejo organizado; inicio de la
campaa de relaciones pblicas
Mayo-junio: Igualar los fondos comprometidos por el sector privado
Julio: La PRCF da inicio a sus operaciones
La PRCF debe estar organizada y operar bajo las leyes de Puerto Rico y recibir una
exencin de impuestos tanto federales como provinciales.
20
| | tsIa 1 i t 1 t IatIi |i |i 1 a1 Iam |i tr si rti t j ara i 1 tr Ii Ii tar rtt|a Iar a |ts m as
tr Ia si asIas 1 t |ts j a trItrri |a t1 ts tr Irtti sIa1 ts j ara |a t Itrm tr j arIt 1 t| t|a i j t
r a t|tar t Ia r 1 a1 tr. | sIts r a ttts m i tm |rts trar .
el presidente del mayor banco de Puerto Rico
un ex-Secretario del Tesoro de Puerto Rico
el presidente de un conglomerado inmobiliario
el vicepresidente de Relaciones Pblicas de una compaa farmacutica
un asociado en Puerto Rico de Price Waterhouse, una empresa internacional de
contabilidad
abogados prominentes
un profesor universitario
27
Difusin, viajes de estudio y talleres
Por qu los fundadores necesitan hacer consultas?
| a | a r 1 ati tr j ara t| M t1 i t km |i tr It | i |i j i r t | | | Ia t t| rtsa |Ia1 t 1 t ttItr sas
r t]tti ati tr ts |a t ttm tr tartr tr 11 tr Irt t| ]t|i trr t 1 t |ts | sIa1 ts | r i 1 ts, t|
]t|i trr t 1 t | i |i j i r as, tta|i ti tr ts 1 t 1 K | s Ii |i j i r as, a r ]ra j t 1 t |t|| tr
was| i r ]Itr , | | t| wtr|1 wi |1 |i It | a r 1 a r a tr]ar i tati tr si r Ii r ts 1 t |a trt
r trItam tri tar a . | as 1 K | s 1 t | i |i j i r as 1 tstm j t1 artr a r rt| i m j trIar Ii si m t a
tsIa|ar i r tt|a tra1 as 1 ts1 t |a tIaj a 1 t ttr ttj Ia ati tr 1 t |a tr]ar i tati tr . | ts
rtj rtstr Iar Its 1 t |as m atrts rt1 ts tta|i ti tr ts 1 t 1 K | s am |i tr Ia|ts 1 t|
1 tsarrt||t, ts 1 tti r, t| | rttr | tra m , | 1 | | -K | 1 , |a | t1 trati tr | i |i j i r a j ara ksa r Its
km |i tr Ia|ts | | i |i j j i r t | t1 traIi tr Itr | r ti rtr m tr Ia| | tr ttrr s - | | | | |a | t1
| tt|t]i ta | i |i j i r a | | i |i j j i r t | tt|t]i ta| K tItr| - | | K |i 1 trts am |i tr Ia|i sIas
1 t 1 K | s j arIi ti j artr tr |as 1 i sta si tr ts st|rt |a trtati tr 1 t |a tr]ar i tati tr }a r It a
|a M i si tr | i |i j i r a 1 t |a k]tr ti a j ara t| | tsarrt||t | r Itrr ati tr a| 1 t |ts | sIa1 ts | r i 1 ts
| k| | .
| | j rtttst 1 t Itrm ati tr 1 t |a | | | Ia tt 1 i Itrtr ti as ti Ia|ts ttr rt|ati tr a| 1 t |a | | | |
1 i sta Ii 1 t ar Itri trm tr It . | ts Ia r 1 a1 trts 1 t |a | | | | a|i ar |t]ra1 t a r a j rtm tsa
j ara t|Itr tr rtta rsts j tItr ti a|ts j ara t| Itr 1 t j aIri m tr i a| 1 t |a tr]ar i tati tr Iras
|as j ri m tras tIaj as 1 t| j rtttst, j tr |t Iar It, |a r tttsi 1 a1 j ri r ti j a| r t tra i 1 tr Ii Ii tar
t| aj tt Ii r ar ti trt j ara |a i r i ti aIi ta, si r t j trIttti tr ar |a i 1 ta t i 1 tr Ii Ii tar a |ts
j tsi ||ts |tr tIi ti ari ts. | as ttr sa |Ias st ttItr 1 i trtr a |as 1 K | s ttr |a j arIi ti j ati tr
1 t |ts ]ra j ts i r Itrtsa1 ts a ttm j rtm tIi 1 ts | k| | t| ]t|i trr t Ii |i j i r t .
| r Irt 111 11I, aj rtti m a1 am tr It t11 j trstr as tsIa ti trtr i r tt|a tra1 as tr |as
1 i sta si tr ts. | t|i 1 t a |a ]rar tari t1 a1 1 t ]ra j ts i r Itrtsa1 ts tr |a trtati tr 1 t | | | , t|
j rtttst ttr sa |Ii tt |a sta|a tsIa||tttr |a trt1 i |i |i 1 a1 ||t]ar a a r ttr str st. t r tIt
|a t trar r tttsari as r t]tti ati tr ts, ttr sa |Ias 1 t |ast am j |i a |a j arIi ti j ati tr 1 t |ts
]ra j ts i r Itrtsa1 ts j ara tsIa||tttr |a ttr Ii ar ta |a Irar sj artr ti a.
| a ar 1 t trtartr |a | | | , |ts Ia r 1 a1 trts ttr ti |i trtr a r j rtttst 1 t aj rtr 1 i ta}t 1 t
ttr sa |Ias ttr Irts tIaj as.
| ast - | i Ia si tr ttr sa |Ia
| ast I - Vi a}t 1 t tsIa 1 i t st|rt Ii |ar Irtj i a
| ast 1 - a||tr st|rt ]tsIi tr tar a|i tati tr 1 t rtta rsts
Primera etapa: Difusin y consulta
| r stj Ii tm |rt 1 t 11 , st Itrm t t| ttr st}t i r Itri r t 1 t |a | | | ttr r a ttt m i tm |rts.
| | ttr st}t ttr Ia|a ttr a r rtj rtstr Iar It 1 t| | tj arIam tr It 1 t| M t1 i t km |i tr It
| tta rsts K aIa ra|ts 1 t |as | i |i j i r as, a r t 1 t | k| | si r ttIt , |i 1 trts 1 t
a r i ttrsi 1 a1 ts, i ]|tsi as tta|i ti tr ts rt1 ts 1 t 1 K | s. | | ]ra j t j tsItr]t |a st|ttti tr
1 t a r j rtsi 1 tr It | asIa |a t j a 1 i tra ttr sa |Iar ttr a r am j |i t st]m tr It 1 t |a
ttm a r i 1 a1 1 t |as 1 K | s. | ts m i tm |rts 1 t| ttr st}t rtIartr |a Iarta 1 t j rtsi 1 i r |as
rta r i tr ts 1 t |ts ttm i Its. | | ttr st}t | r Itri r t Itr i a Irts Iartas j ri r ti j a|ts.
Ejemplo 2
28
Preparar los artculos de constitucin y los estatutos de la organizacin. Esta tarea se la
confiaron a un abogado ambientalista local. Durante sus reuniones mensuales, los
miembros del consejo Interino suministraron orientacin e invirtieron en la elaboracin de
estos documentos. El proyecto se present tras una serie de reuniones regionales con las
organizaciones no-gubernamentales y populares (OPs). Luego de concluirse los artculos
de constitucin y los estatutos, la FPE qued formalmente registrada en enero de 1992.
Desarrollar un proceso para seleccionar el consejo de curadores regular
Administrar el Programa Interino de Donaciones, que buscaba suministrar una fuente
inmediata de fondos a las ONGs y Organizaciones Populares filipinas durante el primer ao
de operaciones de FPE.
21
| r a ttt |a t asa m i t, t| ttr st}t | r Itri r t i r i ti t a r ttItr st j rtttst 1 t 1 i Ia si tr
ttr sa |Ias j ara ttj |i tar t| ttr ttj It 1 t |a | | | a |as 1 i ttrsas 1 K | s t i r sIi Ia ti tr ts
r ati tr a|ts. | r tsIa tIaj a, ta aIrt t|}tIi tts ttr 1 a ti ar |a |a|tr.
Presentar la FPE a todo el pas
Discutir las ideas iniciales sobre las directrices y los criterios para los programas y
proyectos
Reunir las sugerencias sobre los artculos del proyecto de constitucin y de los estatutos
Presentar una visin general del mecanismo que se utilizara para crear un fondo
patrimonial para la FPE: la conversin de deuda para el medio ambiente
22
| a tsIraIt]i a 1 tsarrt||a1 a j ara j tr tr tr j ratIi ta tsIa tIaj a 1 t 1 i Ia si tr i r t|a i a a r a
stri t 1 t rta r i tr ts ttr rtj rtstr Iar Its i m j trIar Its 1 t |as j ri r ti j a|ts tta|i ti tr ts
rt1 ts 1 t 1 K | s, a Iratts 1 t Ia||trts 1 t ttr sa |Ia tr 1 i ttrsts j a r Its 1 t| j ai s, |a t |t]rt
|a j arIi ti j ati tr 1 t ! I j trstr as rtj rtstr Iar 1 t a 11\ 1 K | s I\ i r sIi Ia ti tr ts
ata1 tm i tas. am |i tr tsIa ti trtr j rtstr Its rtj rtstr Iar Its 1 t| | tj arIam tr It 1 t| M t1 i t
km |i tr It | tta rsts K aIa ra|ts 1 t | i |i j i r as | | K | , t| | tj arIam tr It 1 t | i r ar tas 1 t
| i |i j i r as |a | k| | .
Segunda etapa: Viaje de estudio sobre filantropa
| a st]a r 1 a tIaj a 1 t| j rtttst ttr sa |Ii tt i r t|a t a r ti a}t 1 t tsIa 1 i t st|rt Ii |ar Irtj i a
a | sIa1 ts | r i 1 ts, Ii r ar ti a1 t j tr |a | a r 1 ati tr | tr1 , |a t st ||ttt a ta|t tr Irt It|rtrt
m artt 1 t 11I. | | ti a}t 1 t tsIa 1 i ts a | sIa1 ts | r i 1 ts ttr It ttr a r rtj rtstr Iar It
1 t ta1 a a r a 1 t |as si ]a i tr Its i r sIi Ia ti tr ts.
World Wildlife Fund
Departamento del Medio Ambiente y Recursos Naturales
Council for People's Development
Foundation for Community Organization and Management Technology
lBishop-Businessmen's Conference on Ecology23
| | ti a}t 1 t tsIa 1 i t Itr i a 1 ts t|}tIi tts j ri r ti j a|ts.
Exponer al consejo Interino a organizaciones enfocadas en la gestin de fundaciones y en
el proceso de gerencia de donativos con las cuales pudieron aprender e intercambiar
informaciones
Identificar posibles modelos organizacionales y estructuras administrativas para la FPE, se
adecuasen mejor al pblico de la ONGs filipina. El objetivo principal era evitar un posible
conflicto de intereses con el consejo, un organismo dominado por ONGs que podran ser
posibles beneficiarias de los fondos de la FPE, y reducir la susceptibilidad de FPE a la
presin poltica.
24
29
| | rtj rtstr Iar It 1 t |a | a r 1 ati tr | tr1 tr | i |i j i r as, |a t j arIi ti j t ttm t ttr sa |Itr 1 t|
j rtttst 1 t trtati tr 1 t |a | | | , tsj tra|a |a t |ts j arIi ti j ar Its 1 t| ti a}t ttr tti trar
1 i ttrsts m ttar i sm ts a1 m i r i sIraIi tts |a t j a 1 i trar str|ts a Ii |ts a |a | | | tr sa j aj t|
ttm t Ia r 1 ati tr |a t Ii r ar ti a j rtttIts stti a|ts.
Me preocupaba, en particular, la estructura administrativa se haba elaborado originalmente y que
segua un concepto de asociacin. Bajo esta estructura, la idea era que habra una "asamblea
general" formada por los representantes de las ONGs asociadas y que elegiran, cada ao, a los
miembros del consejo. Mis preocupaciones eran que esto generase una institucin sumamente
politizada. Todas las personas de una fundacin saben que una de las partes ms difciles de
esta labor es decir que no. Sin embargo, esto tendr que hacerse a menudo si se desea financiar
programas de calidad y tener la esperanza de ser razonablemente estratgico. Por lo tanto, quien
toma las decisiones necesita, de alguna manera, estar protegido de la presin poltica directa de
aquellos que se sienten infelices porque han recibido un no.
25
| a rar It t| ti a}t 1 t tsIa 1 i t, st ti si Iartr |as si ]a i tr Its tr]ar i tati tr ts.
Washington wtr|1 wi |1 |i It | a r 1 , | trt j ara t| | tsarrt||t
| i |i j i r t | k| |
Chicago |a | a r 1 ati tr !t| r | . ar 1 | aI| tri r t . M atkrI| a r, | t !ttt
| ta r 1 aIi tr t| | | i ta]t | tm m a r i I ra sI
Nueva York |a | a r 1 ati tr | tr1 , |a | a r 1 ati tr | tt| tIt||tr, | t r tr]ts | r sIi Ia It,
K t Ytr| | tm m a r i I ra sI, | tt| tIt||tr | rtI| trs | a r 1 , K aIi tr a|
| | ari Ii ts | r Itrm aIi tr | a rtaa , K t Ytr| | t]i tr a| ksstti aIi tr tI
| rar Im a| trs, t| | ta r 1 aIi tr | tr Itr, | tr sa |IaIi tt | rta j Itr
| i t|t]i ta| | i ttrsi I t| | tr Itr Itr I| t Ia 1 tI | | i |ar Irtj .
It
| asar 1 tst tr |a i r Itrm ati tr a1 |a i ri 1 a 1 a rar It t| ti a}t 1 t tsIa 1 i t, |ts j arIi ti j ar Its
1 t 1 i t| t ti a}t j a 1 i trtr rt1 atIar a r i r Itrm t |a t | a||a|a 1 t.
prioridades de los programas y los criterios de seleccin
alcance de la asistencia
directrices polticas
mecanismos y estructuras de organizacin que minimizan los conflictos de inters con
el consejo
Tercera etapa: Taller sobre gestin y canalizacin de recursos
| a tIaj a Ii r a| ttr si sIi t tr a r Ia||tr 1 t 1 ts 1 i as st|rt a1 m i r i sIrati tr tar a|i tati tr 1 t
rtta rsts Ii r ar ti ati tr 1 t j rtttIts, |a t st rta|i tt tr m at 1 t 11I. | arIi ti j artr 1!
rtj rtstr Iar Its 1 t 1 K | s am |i tr Ia|ts 1 t It1 t t| j ai s, ata1 tm i tts, |a | a r 1 ati tr | tr1 , |a
| a r 1 ati tr 1 t ksi a, t| | rt]ram a 1 t |as K ati tr ts | r i 1 as j ara t| | tsarrt||t, t|
| tj arIam tr It 1 t | i r ar tas t| | ar tt | tr Ira|. k Iratts 1 t| 1 i a|t]t ttr sa |Ias, tsIt
stm i r ari t Ia tt t| t|}tIi tt 1 t.
j trIttti tr ar t| | rt]ram a | rtti si tr a| 1 t | tr ati tr ts t|a|tra1 t j tr t| ttr st}t
| r Itri r t
1 i sta Ii r |as Ia r ti tr ts 1 t| ttr st}t | r Itri r t
1 tsarrt||ar a1 tj Iar a r m t1 t|t 1 t a1 m i r i sIrati tr IatIi ||t
1 tIi r i r t| j rtttst j ara |a trtati tr 1 t a r ttr st}t 1 t ta ra1 trts rt]a |ar
ttm j arIi r i r Itrm ati tr ts 1 a rar It t| j rtttst 1 t 1 i Ia si tr , i r t|a tr 1 t t| ti a}t 1 t
tsIa 1 i t st|rt Ii |ar Irtj i a
30
| | j rtttst 1 t ttr sa |Ia, j tsi ||tm tr It ttItr st, |a t |ts Ia r 1 a1 trts j a t1 tr ||ttar a
ta|t a| trtar a r a Ia r 1 ati tr st i |a sIra tr tsIt ta|tr 1 ari t 1 t ti r tt a1 ts 1 t |as
atIi ti 1 a1 ts 1 t Ia r 1 ati tr 1 t |a | | | rtsa m i 1 t.
Calendario de actividades
1989 Noviembre Reuniones en Washington
1990 Septiembre Inicio de negociaciones entre el gobierno Filipino,
ONGs, USAID
1991 Abril Firma de un acuerdo de cooperacin entre el World
Wildlife Forum y USAID de ayuda tcnica a FPE
Septiembre Creacin del primer consejo Interino de FPE
Inicio del programa provisional para financiar
proyectos
Octubre-Diciembre Consultas regionales
8
para presentar a la FPE a la
comunidad de ONGs por todo el pas
1992 Febrero-Marzo Viaje de estudio sobre filantropa en Estados Unidos
Mayo Seminario sobre administracin y financiacin de
proyectos
Eleccin de los primeros miembros del consejo
regular
Junio Registro formal de FPE ante la Comisin de Valores
y Bolsa
Julio El primer consejo regular asume su puesto
1993 Diciembre Termina el perodo interino de financiaciones
1994 Enero Sustituciones del equipo de ayuda tcnica a FPE
Inicio del perodo regular
27
Consulta, visitas de intercambio, comit directivo
Fundacin Comunitaria para la Regin Occidental de Zimbabwe
La necesidad de financiacin para iniciativas de la comunidad
| r 111, |a 1 r]ar i tati tr 1 t kstti ati tr ts | a ra|ts j ara t| | rt]rtst 1 | k| ,
m tti m i tr It j tj a |ar, a Ira|a}a|a | ati a 1 tta1 a ttr |as ttm a r i 1 a1 ts ra ra|ts tr Irts
j rtti r ti as 1 t l i m |a|t j ara rtst|ttr j rt||tm as j tr m t1 i t 1 t| ItrIa|tti m i tr It 1 t |a
atti tr j tj a |ar. 1 | k| aa 1 t a |as ttm a r i 1 a1 ts a ttr sIra i r j ttts, rtj rtsas
]a ar1 tri as i r Iar Ii |ts, a tr]ar i tar j rt]ram as 1 t a| trrt trt1 i Its j ara |a ttm a r i 1 a1
j rtj trti tr t aj tt j ara t| j rt||tm a 1 t |a st|a i a ttm t Iam |i tr tIrtti t aj tt Ittr i tt
a |ts j rtttIts 1 t j trIttti tr am i tr It 1 t |a a]ri ta |Ia ra m i trt-tm j rtsas. | a 1 | k|
1 tsta |ri t |a t, aa r |a t tsIas i r i ti aIi tas tsIa|ar sa Iri tr 1 t a r i m j atIt j tsi Ii tt tr |as
ti 1 as 1 t |ts | a|i Iar Its m as j t|rts 1 t tsIt j ai s, |ts Ia|Ia|a |a Ii r ar ti ati tr r tttsari a
j ara |t]rar |ts tam |i ts stsItr i ||ts t| j rt]rtst tttr tm i tt.
M i tr Iras |a sta|ar Itrm as 1 t trtar tsIa |ast 1 t Ii r ar ti ati tr , 1 | k| |ts m i tm |rts
1 t |a ttm a r i 1 a1 ti trtr |a j tsi |i |i 1 a1 1 t a sar 1 i Ia r 1 i r |a Ira1 i ti tr 1 t a| trrts
tt|ttIi tts tr Irt |as ttm a r i 1 a1 ts 1 t l i m |a|t ||am a1 a |t]t|t|a. M a t| as j trstr as st
tr Ia si asm artr ttr |a i 1 ta 1 t trtar a r a tsj tti t 1 t i r sIi Ia ti tr Ii r ar ti tra |a t j a 1 i tra
1 tsarrt||arst a j arIi r 1 t tsIa Ira1 i ti tr ra ra| , a| m i sm t Ii tm j t, a1 m i r i sIrar rta r i r
r a ttts rtta rsts. | t|i 1 t a sa ttj tri tr ti a ttr tsIa trtts si m i |arts tr tIrts j ai sts,
1 | k| |t st|i ti It a | t r tr]ts | r sIi Ia It |a t tt|a|trara ttr t||a tr tsIa Iarta.
Ejemplo 3
31
| as ttr sa |Ias rtsa |Iar Its, |a t ||ttartr a trtar |a w| |, 1 a rartr m as 1 t ti r tt a1 ts, 1 t
111 a 11 ta ar 1 t st j a st tr m art| a |a Ia r 1 ati tr . | a rar It tsIt j rtttst, 1 | k|
IraIt 1 t at|arar 1 t |t]rar t| ttr str st tr Irt |ts 1 i ttrsts ]ra j ts i r Itrtsa1 ts |a t
j arIi ti j artr tr |a i r i ti aIi ta 1 | k|, 1 K | s r ati tr a|ts rt]i tr a|ts |as ttm a r i 1 a1 ts
st|rt t| j aj t| |a t Itr 1 ri a |a Ia r 1 ati tr st|rt ta a| stri a |a m t}tr m ar tra 1 t
ttr 1 a ti r|a tsIra tIa rar|a.
Consultas a la comunidad
1 | k| ttr sa |It ttItr sam tr It a |a ttm a r i 1 a1 j ara 1 i sta Ii r Itm as ti Ia|ts j ara |a
trtati tr 1 t a r a tr]ar i tati tr |a t st ttr ttrIi ri a tr a r rtta rst stsItr i ||t. | as
ttr sa |Ias i r t|a trtr |a j arIi ti j ati tr 1 t |ts | a|i Iar Its 1 t |as ttm a r i 1 a1 ts 1 t |ts
t|a i j ts 1 t 1 | k| t| j trstr a| 1 t r tr]ts. | a trtr a r i r sIra m tr It t|att j ara |a
1 tIi r i ti tr 1 t ttm t stri a |a Ia r 1 ati tr , |a t | ari a a |a i tr j trItr tttri a.
| ts m i tm |rts 1 t| j trstr a| |ts m tti |i ta1 trts 1 t |a 1 | k| ttr 1 a }trtr |as ttr sa |Ias.
| sIts m tti |i ta1 trts, tt|a r Iari ts rtsj tr sa||ts j tr aa 1 ar a |as ttm a r i 1 a1 ts a
m tti |i tarst j ara rtst|ttr j rt||tm as |tta|ts, ti a}artr a |as a|1 tas st rta r i trtr ttr
]ra j ts 1 t j trstr as a |a stm |ra 1 t |ts ar|t|ts tr |ts ttr Irts ttm a r i Iari ts j ara
1 i sta Ii r |a i 1 ta t|Itr tr sa aj tt. | tm t rtsa |Ia1 t, m as 1 t \1.111 m i tm |rts 1 t |as
ttm a r i 1 a1 ts ttr Iri |a trtr , a Iratts 1 t| a st 1 t |a qoqelela, ttr t| t|a i ta|tr It a
| ;t.111 ttm t taj i Ia| stm i ||a j ara Itr 1 t j aIri m tr i t 1 t |a Ia r 1 ati tr . | as
ttm a r i 1 a1 ts tsj tra|ar |a t a sa s a| trrts st |ts a1 }a 1 i tarar |as ttr Iri |a ti tr ts 1 t
tIrts 1 tr ar Its, trtar 1 t a r Itr 1 t j aIri m tr i a| j ara m ar Itr tr t| 1 tsarrt||t 1 t |a
rt]i tr .
| as ttr sa |Ias aa m tr Iartr |a ttr ti tr ti a attrta 1 t |a Ia r 1 ati tr , tsj tti a|m tr It tr |as
a|1 tas, rttaa 1 artr Itr 1 ts trtartr a r am j |i t str Ii m i tr It 1 t j rtj i t1 a1 .
Visitas de intercambio
| as ti si Ias 1 t i r Itrtam |i t Ia trtr a r a j arIt ti Ia| 1 t| j rtttst 1 t aj rtr 1 i ta}t. | |
ttr ttj It 1 t a r a Ia r 1 ati tr |a t Ii r ar ti ara j rtttIts stti a|ts tra rt|aIi tam tr It r a ttt
tr l i m |a|t |as Ia r 1 ati tr ts ttm a r i Iari as trar j ratIi tam tr It 1 tsttr tti 1 as.
1 | k| 1 tsta|a Itm ar |as m t}trts i 1 tas j ratIi tas 1 t |as Ia r 1 ati tr ts 1 t tIrts j ai sts
trtar a r a am a|]am a ti m |a|tr st aj rtj i a1 a a sa ttr IttIt 1 tsarrt||ar|a a j arIi r
1 t sa s j ratIi tas Ira1 i ti tr a|ts |tta|ts.
1 | k| t| r tr]ts | r sIi Ia It, |a t tr]ar i tartr |ts ti a}ts, j rtj arartr ttr ar Ii ti j ati tr
|ts t|}tIi tts t| i Ii r trari t 1 t |as ti si Ias 1 t i r Itrtam |i t. 1 | k| st|ttti tr t a r ]ra j t
Itrm a1 t j tr m i tm |rts 1 t| t|a i j t 1 t |a ttm a r i 1 a1 j ara j arIi ti j ar tr ta1 a ti si Ia.
La visita de intercambio a Estados Unidos: tr a]tsIt stj Ii tm |rt 1 t 11\, Irts
tm j |ta1 ts 1 t 1 | k| Irts m tti |i ta1 trts 1 t |a ttm a r i 1 a1 ti a}artr a wtsI Vi r]i r i a,
| tr Ia t| , tr r tsstt K a tta Ytr| . | | t|a i j t 1 t r tr]ts Iam |i tr j arIi ti j t 1 t |as
ti si Ias. | ts ti si Iar Its st rta r i trtr ttr tr]ar i tati tr ts j trstr as i r tt|a tra1 as tr a r
ttr }a r It 1 t i r i ti aIi tas 1 t Ia r 1 ati tr ts si r Ii r ts 1 t |a trt tr t| arta ra ra| 1 t| sa r 1 t
| sIa1 ts | r i 1 ts. kj rtr 1 i trtr st|rt |as ttj tri tr ti as 1 i ttrsas t i r r tta1 tras j ara
rttaa 1 ar Itr 1 ts j ara |ts ]ra j ts ttm a r i Iari ts tr]ar i tati tr ts si r Ii r ts 1 t |a trt
ttj |trartr |as Itrm as j tr |as ta a|ts |as tr]ar i tati tr ts r trItam tri tar as 1 tsarrt||a|ar
t| rttaa 1 t 1 t |ts rtta rsts |as atIi ti 1 a1 ts si r Ii r ts 1 t |a trt. Vi si Iartr .
32
a r j tri t1 i tt |tta|
a r a tIi ti r a 1 t 1 tsarrt||t tttr tm i tt tsIaIa|
a r a tm j rtsa ttm a r i Iari a 1 t i r ttrsi tr ts
a r a tr]ar i tati tr si r Ii r ts 1 t |a trt j ara t| 1 tsarrt||t tttr tm i tt
a r a 1 K | |a t aj ta |as m i trt-tm j rtsas |ts j rtItsi tr a|ts
a r a Ia r 1 ati tr ttm a r i Iari a
a r a tm j rtsa ttm a r i Iari a 1 t i r ttrsi tr ts
a r ttr Irt 1 t i r ttsIi ]ati tr j ara t| 1 tsarrt||t 1 t ttm a r i 1 a1 ts ra ra|ts
a r a tm j rtsa 1 t 1 tsarrt||t ttm a r i Iari t
a r a tr]ar i tati tr rt|i ]i tsa
a r Itr 1 t ttm a r i Iari t rt]i tr a|
I
| r ta1 a a r a 1 t tsIas tr]ar i tati tr ts, i r Itr Iartr ttr ta a| stri a |a tsIra tIa ra |a t m t}tr
st a1 aj Iari a a sa s r tttsi 1 a1 ts. | ts ti m |a|ar ts tr ttr Irartr |a t ttm j arIi ar
m a t| ts 1 t |ts m i sm ts 1 tsaIi ts |a t sa s tt|t]as tr |a rt]i tr 1 t kj a|at| ts, t||t
Iati |i It sa aj rtr 1 i ta}t. | sIa|ar j arIi ta |arm tr It i r Itrtsa1 ts tr |t |a t aj rtr 1 i trtr 1 t
|as Ia r 1 ati tr ts ttm a r i Iari as |a t ti si Iartr . | rar tr]ar i tati tr ts |asa1 as tr ta|trts
1 t |a ttm a r i 1 a1 taj atts 1 t strti r, a| m i sm t Ii tm j t, |ts i r Itrtsts Iar It 1 t
Ii |ar Irtj ts ttm t 1 t |tr tIi ti ari ts tr |a ttm a r i 1 a1 . | ||ts 1 tsta |ri trtr |a t tari as
tr]ar i tati tr ts | a|i ar ttm tr ta1 t a Iratts 1 t |a m tti |i tati tr 1 t rtta rsts |tta|ts a|
r i tt| 1 t |a ttm a r i 1 a1 , ttatIam tr It ttm t |t | a|i ar | tt| t tr l i m |a|t. | sIt
ttr Ii rm t sa trttr ti a 1 t |a t |ts 1 tr ar Its r t r tttsi Ia|ar str ri tts, j t1 i ar si
j trItr tttr a |ts st]m tr Its m as j t|rts 1 t |a ttm a r i 1 a1 .
| r K a tta Ytr| , t| ]ra j t st rta r i t ttr t| | rt]ram a 1 t |as K ati tr ts | r i 1 as j ara t|
| tsarrt||t |a | arr t]i t | trj traIi tr tI K t | tr| a r a Ia r 1 ati tr j ri ta1 a .
| a t]t 1 t sa rt]rtst a l i m |a|t, t| ]ra j t ttm j arIi t sa s ttj tri tr ti as t|
aj rtr 1 i ta}t rtsa |Iar It 1 t |as ti si Ias a Iratts 1 t a r Ia||tr ttr m tti |i ta1 trts 1 t 1 | k|
1 tttr as 1 t rta r i tr ts ttm a r i Iari as. | | ttr st}t 1 i rttIi tt ttm a r i Iari t 1 t 1 | k|
attj It |a sa ]trtr ti a 1 t a1 aj Iar t| m t1 t|t 1 t a r a Ia r 1 ati tr ttm a r i Iari a.
k1 i ti tr a|m tr It, st attj It am j |i am tr It |a i 1 ta 1 t |a t |ts j ri m trts 1 tr a1 trts 1 t |a
| a r 1 ati tr stri ar |ts ttr Iri |a tr Its a |a qoqelela |a t Itr 1 ri ar a r asi tr It tr t|
ttr st}t 1 i rttIi tt.
Visita de Intercambio a Mozambique y Sudfrica: Ya Itr i tr 1 t a r a m t}tr i 1 ta st|rt t|
Ii j t 1 t tr]ar i tati tr |a t |a tri a Ia r 1 ar, 1 | k| |a tri a ttr a| tra |ts t}tm j |ts 1 t ttm t
tIras Ia r 1 ati tr ts tr kIri ta st | a|i ar tsIra tIa ra1 t tr]ar i ta1 t. 1 | k| tsIa|a |i sIa
j ara ttm tr tar a t|ari Ii tar a|]a r as ta tsIi tr ts j tr 1 i tr Its 1 tsta|a rt1 atIar a r
tsIaIa It |a t st j a 1 i tra a Ii |i tar ttm t a r m t1 t|t j ara |a Ia r 1 ati tr . | ts tm j |ta1 ts
1 t 1 | k| ti si Iartr a |a | a r 1 ati tr j ara t| | tsarrt||t | tm a r i Iari t 1 t M ttam |i |a t
| | | |a t]t st sa m artr 1 ts m tti |i ta1 trts j ara ti si Iar t| | a]i st ra sI tr a 1 aIri ta
tr 11t. kr Its 1 t |a ti si Ia, t| t|a i j t 1 tsarrt||t a r ts|a tm a ttr a r a stri t 1 t
j rt]a r Ias |a t |a tri ar ttj |trar st|a ti tr ar.
33
Criterios para conceder subvenciones y donaciones
A quines concedrselas?
De qu manera se conceden donaciones (crdito, etc.)?
Cmo se lleva a cabo el proceso para conceder donaciones?
En qu aspecto se diferencian las instituciones visitadas de los donantes tradicionales?
Fondo patrimonial
Cmo se est creando el fondo patrimonial?
Cul es la proporcin de la inversin local contra la externa?
Cmo se administra el fondo patrimonial?
Formacin de la fundacin (para FDC)
Por qu se estableci una fundacin y no un fideicomiso?
Cul es la estructura administrativa de la fundacin?
Relaciones con el gobierno
Cmo se relacionan la FDC y Kagiso con sus respectivos gobiernos?
Cules son las cuestiones legales respecto de su trabajo?
Recaudacin de fondos
Qu fuentes de financiacin se estn desarrollando y explotando?
Cmo las restricciones impuestas por sus donantes afectan la financiacin a los
beneficiarios?
Desarrollo institucional y comunicacin
Cules son las relaciones institucionales prioritarias para cada institucin? Cmo las
mantienen?
Cmo se lleva a cabo la planificacin externa?
Cules son las actividades de desarrollo institucional que se planean para el futuro?
29
| r |a | | | , jtr t}tm j|t, |ts tisiIar Its st rta r itrtr ttr t| t|a ijt ttr |ts m itm |rts 1t|
ttr st}t 1a rar It tarits 1ias. | ista Iitrtr a r a tar Ii1a1 1t Itm as tsIa|ar jarIita |arm tr It
ir Itrtsa1ts tr sa|tr ttm t st rt|atitr a |a | | | ttr |ts |tr tIitiarits 1t |as 1tr atitr ts.
| a tsIitr artr |a jratIita 1t | | | 1t tti]ir |ts ir Itrm ts Iir ar titrts r arraIitts 1t It1ts
sa s |tr tIitiarits. ka r |a t t| t|a ijt 1t | | | ttj|itast |a t tsIts ir Itrm ts trar
Ia r 1am tr Ia|ts jara |a rtr 1ititr 1t ta tr Ias st|rt |as sa |ttr titr ts 1tr atitr ts
ttr tt1i1as, t| t|a ijt 1t 1 | k| trtia |a t sa r a tta Ia r 1atitr r tttsiIa|a ir ttrIir Iitm jt
tr tr]ia jara 1tsarrt||ar a r a|tr1a}t jara ttr tt1tr 1tr atitr ts |a t jtrm iIitra
attm ja1 arst a Iratts 1t |as jratIitas |tta|ts ttr tti1as tr |as ttm a r i1a1ts |a t
ttr si1tra|ar |ts ir Itrm ts tstriIts ttm t a r a | a|i|i1a1 im jtrIa1a . | | t|a ijt 1t | | |
ttr si1trt |a i1ta m a ir Itrtsar It ttjrtst sa ir Itrts tr tisiIar 1 | k| jara ajrtr 1tr m as
st|rt sa s m ttar ism ts ttr rt|atitr a |a tajatiIatitr 1t jtrstr as 1t |as ttm a r i1a1 t|
1irtItr 1irttItr t}tta Iitt 1t |a | | | tisiIt 1 | k| 1ts a1 ts 1tsja ts, tr 11 .
k| rt]rtsar a l i m |a|t, |ts ta aIrt m i tm |rts 1 t 1 | k| |a t | a|i ar j arIi ti j a1 t 1 t|
i r Itrtam |i t tstri |i trtr a r i r Itrm t 1 t| ti a}t |a t tsj tti Ii ta|a |as |ttti tr ts m as
i m j trIar Its |a t aj rtr 1 i trtr tr |a ti si Ia. k|]a r as 1 t tsIas |ttti tr ts Ia trtr .
tj arar t| Itr 1 t j aIri m tr i a| 1 t 1 | k| 1 t| Itr 1 t j aIri m tr i a| 1 t |a w| |
| rtar a w| | ttm t a r a i r sIi Ia ti tr i r 1 tj tr 1 i tr It 1 t 1 | k|
| r t|a i r tr]ar i tati tr ts j trstr as taj ati Ia1 as ttr st|i 1 as rtj a Iati tr ts tr t|
ttm i It 1 i rttIi tt
| i sta Ii r at|arar tr Irt |ts m i tm |rts 1 t| ttm i It 1 i rttIi tt |ts j asts |t]a|ts
r tttsari ts j ara trtar |a | a r 1 ati tr
| tIi r i r t|}tIi tts j rt]ram aIi tts tri Itri ts j ara ttr tt1 tr 1 tr ati tr ts
| rtar a r ttm i It 1 t Ira|a}t |a t st 1 t1 i |a t a rttaa 1 ar Itr 1 ts |tta|m tr It
11
34
La funcin del comit directivo
| r 11t, 1 | k| ||t]t a a r ttr str st tr Irt sa t|a i j t |a ttm a r i 1 a1 st|rt |a Ia r ti tr
|a t 1 t|tri a 1 tstm j t1 ar tr |a trtati tr 1 t |a Ia r 1 ati tr ttm a r i Iari a. | a j arIi ti j ati tr
1 t 1 | k| |t j trm i Ii ri a a |a Ia r 1 ati tr |tr tIi ti arst 1 t sa ttj tri tr ti a 1 t tti r It a1 ts
Ira|a}ar 1 t ttr |as ttm a r i 1 a1 ts 1 t |a rt]i tr . i r tm |ar]t, |ts j rttta j a|a |a t tIrts
j a 1 i trar stsj tt| ar |a t |a i r Itr ti tr 1 t |a r a tta Ia r 1 ati tr j rtItr 1 i a strti r a |ts
i r Itrtsts 1 t 1 | k|, |t |a t r t tra i r Itr ti tr 1 t |ts ttr Iri |a tr Its 1 t |a ttm a r i 1 a1 . k|
trtar a r ttm i It 1 i rttIi tt tt|a r Iari t t i r 1 tj tr 1 i tr It, tr t| |a t 1 | k| Iam |i tr
j arIi ti j ast ttm t m i tm |rt, st tr ttr Irt a r a Itrm a 1 t sa j trar tsIt j rt||tm a. | sIt
Ii j t 1 t ttm i It 1 i rttIi tt ts a r a j ratIi ta ttm a r a| trtar r a ttas Ia r 1 ati tr ts. | ts
m i tm |rts 1 t| ttm i It a m tr a 1 t Itrm ar j arIt 1 t| ttr st}t.
1 | k| a | a|i a trta1 t ar Itri trm tr It 1 ts ttm i Its 1 i rttIi tts |a t r t | a|i ar Itr i 1 t
tti It. tr Ii a |a t | a|i a aj rtr 1 i 1 t tari as |ttti tr ts i m j trIar Its 1 t tsIas ttj tri tr ti as -
i r t|a tr 1 t |a r tttsi 1 a1 1 t ]arar Ii tar |a t |ts m i tm |rts 1 t| ttm i It 1 i rttIi tt
ttm j arIi trar ta|trts t|}tIi tts |a t tr Itr 1 i trar |a t st |ts | a|i a st|ttti tr a1 t
1 t|i 1 t a sa tt|a r Ia1 1 t ttr Iri |a i r | ati a t| tsIa trtt. | t tsIa m ar tra, 1 | k| i r i ti t a r
j rtttst 1 t rtt|a Iam i tr It m i r a ti tst. | | j ri m tr j ast Ia t rt1 atIar a r a tsIraIt]i a ttr
sti s Itj i tts j ara Itrm ar a r ttm i It 1 i rttIi tt rtsa m i 1 a .
Objetivo: Formar un comit directivo (cuyos miembros puedan formar parte del consejo
directivo inicial) para establecer la fundacin, que trabajara estrechamente con ORAP y
usara el estatuto acordado con las comunidades fundadoras.
Estrategia: Encontrar potenciales miembros para el comit directivo a travs de reuniones
con lderes del rea social y econmica de influencia en Zimbabwe occidental. Desarrollar los
materiales apropiados. Mantener un listado de los potenciales miembros, de su participacin
en otras iniciativas y de cualquier tema sobre sus caractersticas. Organizar y preparar
reuniones.
Cronograma: [fija los plazos para lo siguiente:] Formacin de un comit directivo de trabajo;
nombra el consejo directivo inicial indicado; inicia el proceso para identificar al director
ejecutivo.
Funciones del comit directivo: Define las necesidades para el la puesta en marcha; busca
y contrata al director ejecutivo; recauda recursos local e internacionalmente para las
operaciones y el fondo patrimonial; identifica potenciales miembros del consejo director.
Composicin: El comit directivo estar compuesto, por lo menos, por nueve y no ms de
once miembros. Los miembros del comit directivo deben claramente compartir los valores
expresados en el estatuto de la fundacin.
31
1 | k| arIi ta |t |as taratItri sIi tas i 1 ta|ts 1 t |ts m i tm |rts |a t Itrm ari ar t| ttm i It
1 i rttIi tt 1 tsj a ts |a stt |as j trstr as |a t Ia ti trar .
Acceso a recursos de financiacin
Ideas innovadoras
Capacidad y voluntad de trabajar duro
Compromiso con la idea del autodesarrollo comunitario
Voluntad de reunir dinero
Voluntad de contribuir con dinero (en cantidades relacionadas con sus circunstancias
personales)
Credibilidad y elevada tica personal
32
35
k1 tm as 1 t tsIas taratItri sIi tas |a t t|a ti 1 a|ar a r ttr }a r It 1 t ta|trts ttm a r ts,
Iam |i tr st |a startr j trstr as ttj trIas tr ta1 a a r a 1 t |as si ]a i tr Its artas.
Bancos
Poltica
Jurdico
ONGs
Contabilidad/finanzas
Administracin
Civil
33
| ts m i tm |rts 1 t| ttm i It 1 i rttIi tt 1 t w| | st i 1 tr Ii Ii tartr a Iratts 1 t rta r i tr ts ttr
|i 1 trts i r I|a tr Its tr t| am |i It stti a| tttr tm i tt 1 t l i m |a|t ttti 1 tr Ia|, st |ts
i r ti It a j arIi ti j ar. k ttr Ii r a ati tr , ttm ts a r |i sIa1 t 1 t |as tta j ati tr ts 1 t |ts
m i tm |rts 1 t| ttm i It 1 i rttIi tt, ttr sa sttItrIarta j ara |as ta a|ts st | ar t|t]i 1 t tr Irt
j artr Itsi s. k| Ii r a|, 1 | k| Ia||t st|am tr It tr t|Itr tr ttj tri tr ti a |ar tari a j ara t|
ttm i It. ka r |a t | a |t a r 1 i rttItr 1 t |ar tt |a t attj It |a i r 1 i tati tr , j trt r t st
j rtstr It a |as rta r i tr ts.
Un director de una organizacin dedicada a la capacitacin de tcnicos [ONG]
El jefe de un importante proyecto hdrico regional [administracin]
Tres representantes de comunidades [civil)
El director de una empresa de administracin de una zona rural [contabilidad/finanzas]
Un empleado encargado de la capacitacin de un importante conglomerado de agro-
alimentos [administracin]
El encargado de recaudar fondos para la National Science University [contabilidad/finanzas]
El coordinador ejecutivo de ORAP [ONG]
Un respetado historiador regional y especialista en educacin [civil]
Un ministro de estado [poltica]
Un abogado [jurdico]
34
ras |a aIi |i ati tr 1 t ta1 a m i tm |rt, st i 1 tr Ii Ii tt t| j aj t| |a t Itr 1 ri ar tr |as
si ]a i tr Its Ia r ti tr ts 1 t| ttm i It 1 i rttIi tt ttr |ast tr sa ttj tri tr ti a sa s i r Itrtsts.
| as Ia r ti tr ts str .
Perfeccionar el estatuto
Registrar la fundacin
Producir trminos de referencia claros para el consejo directivo
Nombrar al consejo directivo
Definir las necesidades iniciales
Seleccionar y contratar al director ejecutivo
Formular una estrategia para recaudar fondos locales e internacionales para las
operaciones y para el fondo patrimonial
35
| | t|a i j t 1 t 1 | k| Ira|a}t ttr t| ttm i It 1 i rttIi tt j ara tsIa||tttr |ts t|}tIi tts
at|arar t| ta|tr 1 ari t 1 t| Ira|a}t |a t 1 t|i a ta m j |i rst. | | rtsa |Ia1 t Ia t a r j |ar a 1 ts
a1 ts m t1 i t, |a t rtsa m t |as j ri r ti j a|ts atIi ti 1 a1 ts j ara ta1 a tIaj a 1 t |ts ta aIrt
t|}tIi tts tr |as artas 1 t 1 tsarrt||t i r sIi Ia ti tr a|, i r trtm tr It 1 t| Itr 1 t j aIri m tr i a|,
j rt]ram as ttr IatIts rtsa m i 1 t.
36
Objetivos Fase 1 Fase 2 Fase 3
Desarrollo e Investigacin Creacin y generacin de recursos Donaciones y operaciones habituales
10/96-6/97 7/97-12/97 1/99-6/99
Desarrollo Comit directivo comienza a Acuerdo de fideicomiso firmado Sistemas administrativos bsicos
institucional identificar al consejo Primera reunin del consejo implementados
Presidente contratado Programa de recaudacin de fondos
Estatuto escrito institucionalizado
Estudio de casos y de factibilidad Recursos iniciales asegurados
concluido
Soporte al grupo de trabajo Necesidades iniciales definidas y
local identificado
Incremento Fuentes potenciales de apoyo Director y consejo trabajan juntos para
del fondo identificadas recaudar el fondo patrimonial
patrimonial Propuestas y abordaje para constitucin
del fondo patrimonial desarrollados
Personal y otros recursos arreglados
Programas Evaluacin de las necesidades bsicas Desarrollo del programa, estrategias Comienza el Programa oficial
- en ejecucin a largo plazo y planificacin
Contactos Comit ejecutivo busca apoyo en el consejo suministra asistencia para Director y consejo auspician foros
pblico expandir redes nacionales para establecer redes de
contactos en la sociedad civil y
participan en reuniones regionales e
internacionales
36
k m t1 i 1 a |a t 1 | k| t| ttm i It 1 i rttIi tt 1 i sta Ii ar |as r tttsi 1 a1 ts j rtj tsi Its 1 t
|a Ia r 1 ati tr |a t st j |ar ta|a, ttm tr tartr a j rt1 a ti r 1 tta m tr Its j ara ttm a r i tar
sa s i r Itr ti tr ts sa j rtj tsi It a tIrts. | | 1 tta m tr It 1 t ttr ttj It st ttm j arIi t ttr
tari ts j tItr ti a|ts Ii r ar ti a1 trts, tm j rtsari ts tIras j trstr as 1 t l i m |a|t 1 t|
ttItri tr. | | si ]a i tr It Iram t, |a t ttr sIa tr a r t 1 t |ts j ri m trts 1 tta m tr Its 1 t
ttr ttj It, i |a sIra ttm t |a Ia r 1 ati tr 1 tstri |i t t| tsttr ari t ar]a m tr It tr sa
j rtj i t Iattr.
Teln de fondo. M as 1 t Irts m i ||tr ts 1 t j trstr as ti ttr tr |as j rtti r ti as
ttti 1 tr Ia|ts 1 t l i m |a|t, M aIa|t|t|ar 1 K trIt a r M i 1 |ar 1 s, |a t str |as
j rtti r ti as m as j t|rts 1 t| j ai s, ttr t| I1 j tr ti tr It 1 t sa j t||ati tr | a|i Iar 1 t
Ii trras ttm a r a|ts 1 t]ra1 a1 as...
Por qu una fundacin comunitaria? Estas comunidades sienten necesidad de una fuente
sostenible de financiacin para sus iniciativas porque, tras aos fortaleciendo organizacin
social y su capacidad de lanzar programas y proyectos de accin, estn ansiosas para
terminar con el amplio rango de problemas relativos al desarrollo social y econmico y de
mejorar las condiciones locales...
Cmofuncionarla Fundacin Comunitaria? La nueva fundacin movilizar recursos
financieros y asistencia tcnica para las iniciativas comunitarias, sirviendo como co-
financiadora, intermediaria y constructora de alianzas entre las comunidades y los agentes
involucrados en el desarrollo de la regin.
La fundacin estimular, identificar y har circular entre los potenciales aliados las ideas para
labores conjuntas comunitarias co-financiadas...
37
En colaboracin estrecha con otros grupos interesados, la fundacin transformar las ideas
seleccionadas de alianzas comunitarias en propuestas de acciones concretas para que los
aliados las co-financien...
La fundacin reunir a las comunidades y a sus aliados alrededor de iniciativas mutuamente
acordadas de co-financiacin y evaluar los resultados de estas alianzas...
Quin controlar y operar la fundacin? La fundacin ha sido establecida como un
fideicomiso privado e independiente de Zimbabwe, dirigida por un consejo de curadores
voluntarios, seleccionado entre los ciudadanos eminentes y los miembros de la comunidad de
toda la regin...
Planes para establecer la fundacin. La fundacin planea operar con un equipo reducido
apoyado inicialmente por donaciones de fundaciones privadas y agencias multilaterales y
bilaterales de cooperacin al desarrollo...
37
38
Seleccin la estructura y misin
| a si ]a i tr It sttti tr ttj |tra 1 tti si tr ts t|att |a t |ts trta1 trts 1 t Ia r 1 ati tr ts 1 t|tr
Itm ar a| Ia r 1 ar sa s tr]ar i tati tr ts.
Ejemplo 1 Definicin de la misin y los objetivos
Fundacin Esquel Ecuador
Ejemplo 2 Institucionalizacin de la visin de un fundador
Child Relief and You, India
Ejemplo 3 Misin, visin y roles
Qu decisiones deben tomarse respecto a la estructura?
| as Ia r 1 ati tr ts tar a|i ta1 tras 1 t rtta rsts ttm j arItr a|]a r as t |a m atri a 1 t |as
si ]a i tr Its taratItri sIi tas. j a t1 tr str si r Ii r ts 1 t |a trt, r t-]a |trr am tr Ia|ts, tttr Ias
1 t i m j a tsIts, 1 t strti ti ts j a ||i tts j a t1 tr Itr tr a r ttr st}t 1 i rttIi tt
i r 1 tj tr 1 i tr It. | | ta trj t 1 i rttIi tt j a t1 t rtj rtstr Iar |ts i r Itrtsts 1 t |ts j a ||i tts
|tta|ts r ati tr a|ts t rt]i tr a|ts , a tttts ttr rtj rtstr Iati tr i r Itrr ati tr a|. k|]a r as
Ii tr tr Itr 1 ts j aIri m tr i a|ts j trm ar tr Its.
Definiendo la institucin
| as 1 tt|arati tr ts 1 t |a ti si tr st a Ii |i tar }a r It ttr |a 1 tt|arati tr 1 t |a m i si tr j ara
ttj rtsar ttm t tam |i ara t| m a r 1 t ttm t rtsa |Ia1 t 1 t| Ira|a}t 1 t |a Ia r 1 ati tr . t
j a t1 t tr ttr Irar a r t}tm j |t 1 t 1 tt|arati tr 1 t ti si tr tr |a sttti tr 1 t1 i ta1 a a |a
| a r 1 ati tr j ara t| M t1 i t km |i tr It | i |i j i r t. | sIa 1 tt|arati tr , a m tr a 1 t, tm ar a 1 t
|a ti si tr 1 t |ts Ia r 1 a1 trts t 1 t |ts |i 1 trts 1 t a r a Ia r 1 ati tr ]tr tra|m tr It i r t|a t.
| 1 tr Ii Ii tati tr 1 t j rt||tm as tsj tti Ii tts |a s|a t1 a 1 t st|a ti tr ts a |ar]t j |att
| as st|a ti tr ts j tsi ||ts
| r a 1 tt|arati tr 1 t |a ti si tr j a t1 t j trst]a i r tari ts j rtj tsi Its.
| s a r a | trram i tr Ia j ara rtt|a Iar j |ar i Ii tar
t j a t1 t a sar j ara aIratr a |ts |i 1 trts 1 t| m as a|It r i tt| |a t st r tttsi Iar j ara
]arar Ii tar t| tti It 1 t |a Ia r 1 ati tr j ara tsIi m a |ar t| i r Itrts 1 t 1 tr ar Its
tt|a r Iari ts
| a t1 t str a r j ast | ati a |a arIi ta |ati tr 1 t |a 1 tt|arati tr 1 t a r a m i si tr .
| as 1 tt|arati tr ts 1 t m i si tr str 1 tt|arati tr ts Itrm a|ts |a t |ri r 1 ar t| ra m |t j ara
|ts j rt]ram as |as tsIraIt]i as |t Irar sm i Itr |a i 1 tr Ii 1 a1 t| t|}tIi tt 1 t |a
tr]ar i tati tr a sa t|i tr It|a |tta|, ttr t| j rtj tsi It 1 t am j |i ar sa Ii r ar ti ati tr . | as
1 tt|arati tr ts 1 t m i si tr 1 t |as Ia r 1 ati tr ts tar a|i ta1 tras 1 t rtta rsts, ]tr tra|m tr It,
i r t|a tr i r Itrm ati tr ts st|rt |ts si ]a i tr Its j a r Its.
Seccin 3
39
| | t|}tIi tt stti a| 1 t |a Ia r 1 ati tr
a s ta|trts t i 1 tr Ii 1 a1
a Ia r ti tr
| as m i si tr ts, a|]a r as tttts, i r ttrj trar t| rt| i 1 ta|i ta1 t 1 t taIa|i ta1 tr stti a|
tttr tm i tt j ara |a Ia r 1 ati tr . | as m i si tr ts, a m tr a 1 t, Irar sm i Itr .
a i tr ts stm ts
a t | attm ts
| tr |a t |t | attm ts
| araIttr |a i tr i r t|a tr 1 t |ts |i m i Its ]tt]raIi tts
| tm t |t tsIam ts | ati tr 1 t 1 tIi r i ti tr Itm aIi ta, j rtttst, tIt.
| a Itrm a |ati tr 1 t |a 1 tt|arati tr 1 t a r a m i si tr , si r tm |ar]t, r t si tm j rt st |t]ra
ttr Iati |i 1 a1 . | as 1 tt|arati tr ts 1 t m i si tr , a m tr a 1 t, IraIar 1 t i r m as a||a 1 t |a m tra
ttj |i tati tr st|rt |a t ts 1 t a r a Ia r 1 ati tr , tr ]|t|ar |ts ta|trts 1 tItr 1 i 1 ts j tr |a
Ia r 1 ati tr , |ts sa t1 ts ttm j rtm i st 1 t |ts Ia r 1 a1 trts. | a arIi ta |ati tr 1 t| j rtj tsi It
1 t a r a Ia r 1 ati tr ts a r j rtttst ttr Ii r a t tr ttt|a ti tr , ttm t |t 1 tIi r tr ttj rtsar
|ts Ia r 1 a1 trts sa s aststrts tr |ts j ri m trts m tm trar 1 ts ttrrtsj tr 1 tr ti as, tr
Ia||trts 1 t ttr sa |Itri a, tr 1 tta m tr Its 1 t ttr ttj It, tr |ts tsIa 1 i ts 1 t IatIi |i |i 1 a1
tr |ts 1 tta m tr Its 1 t sa Ia r 1 ati tr . | as 1 tt|arati tr ts 1 t m i si tr r t str 1 tta m tr Its
tsIaIi tts, si r t |a t tsIar j rtstr Its tr t| r a t|tt 1 t |ts j rtttsts 1 t Itm a 1 t
1 tti si tr ts. |a m i si tr ts t| j a r It a| |a t si tm j rt j a t1 ts tt|ttr, ttm t m i tm |rt 1 t|
ttr st}t, j rtsi 1 tr It t tm j |ta1 t.
Objetivos
| ts t|}tIi tts str 1 tt|arati tr ts 1 t |as m tIas tsj tti Ii tas |a t |a Ia r 1 ati tr j |ar ta
a|tar tar. | sIas m tIas st j a t1 tr m tr i Itrtar, ta ar Ii Ii tar, m t1 i r tta|a ar. | r |ts
1 tta m tr Its 1 t |a Ia r 1 ati tr , j a t1 tr attm j a1 ar t st]a i r tsIri tIam tr It |a 1 tt|arati tr
1 t |a m i si tr ttj |i tar |a t j |ar ta | attr |a Ia r 1 ati tr j ara ta m j |i r sa m i si tr t
ttr trtIi tar sa ti si tr . | | m t1 t ttm t st ||ttara a ta|t tsIa arIi ta |a1 t tr |as
j rtj a tsIas, j |ar ts ar a a|ts a Iratts 1 t 1 tstri j ti tr ts 1 t |as tsIraIt]i as 1 t
j rt]ram as. k m tr a 1 t, |ts t|}tIi tts tar attm j a1 a1 ts 1 t tsIraIt]i as, |a t str
1 tt|arati tr ts 1 t r aIa ra|tta m as tj trati tr a| |a t sa m i r i sIrar a r i r sIra m tr ItIm t1 t
j ara ta m j |i r ttr |ts t|}tIi tts 1 tt|ara1 ts 1 t |a Ia r 1 ati tr . | ts t|}tIi tts tsIraIt]i as
st ttm tr Iarar m as a1 t|ar It tr t| taj i Ia |t 1 1 t tsIt |i |rt.
Comentario sobre el registro de una fundacin
| r |a m atri a 1 t |ts j ai sts tti sIt a r tr]ar i sm t tsIaIa Iari t a tar]t 1 t Ii sta|i tar , tr
a|]a r ts tasts, tsIi m a |ar a| sttItr Ii |ar Irtj i tt a m tr a 1 t ||am a1 t 1 t |tr tIi ttr ti a .
| r |ts j ai sts 1 tr 1 t r t tti sIt tsIt Ii j t 1 t tr Ii 1 a1 , |ts Ia r 1 a1 trts j a t1 tr Itr tr |a t
r t]tti ar ttr sa s ]t|i trr ts j ara tr ttr Irar a r tsj ati t j ara sa s Ia r 1 ati tr ts. | ara
t|Itr tr m as i r Itrm ati tr st|rt ttm t rt]i sIrar a r a Ia r 1 ati tr |a t tItr]a 1 tr ati tr ts,
|ts Ia r 1 a1 trts j a t1 tr |a star a r ttr st}t 1 t 1 K | s tr sa j ai s t a r ttr Irt j ara |a
Ii |ar Irtj i a tr sa rt]i tr tr |a |i ||i t]raIi a st tr |i sIar a|]a r ts .
40
Resumen
Desarrollar las declaraciones de visin, de la misin y de los objetivos ayuda a definir el
enfoque de su organizacin. k| trtar a r a tr]ar i tati tr , ts tstr ti a| Itr tr a r tr It|a t t|art.
| | j rtttst 1 t 1 tIi r i r |a ti si tr , |a m i si tr |ts t|}tIi tts j a t1 t strti r j ara at|arar |ts
t|}tIi tts tr ttr Irar a r r i t| t j ara |a tr]ar i tati tr . a i tr ts aj tar |a Ia r 1 ati tr
|a trrar Itr tr ]arar Ii as 1 t |a t |a r a tta tr]ar i tati tr j tstt a r a i 1 ta t|ara 1 t |t |a t
1 tsta | attr |a t r t rtj tIi ra |as i r i ti aIi tas tti sItr Its.
Un proceso participativo para definir la visin, la misin y los objetivos puede servir para
difundir el mensaje y conquistar un apoyo ms amplio. | as m i si tr ts Ii tr tr a r j aj t| t|att
tr |a ttm a r i tati tr . |ts Irar sm i Itr a tIrts ]ra j ts |a i tr ts |a Ia r 1 ati tr i 1 tr Ii 1 a1 , |a t
| att t|}tIi tt j tr |a t |t | att ta|trts . k| i r t|a i rst 1 i Itrtr Its j arIi ti j ar Its tr t|
j rtttst 1 t 1 tIi r i ti tr , |ts Ia r 1 a1 trts j a t1 tr |t]rar aIratr i m j trIar Its i r ttrsi tr ts 1 t
|ts a]tr Its |tta|ts t i r Itrr ati tr a|ts. | tr t}tm j |t, |a | a r 1 ati tr | s|a t|-| ta a1 tr | | |
rta|i tt a r Ia||tr i r Itrr ati tr a| tr | ta a1 tr j ara 1 i Ia r 1 i r |a i 1 ta 1 t |a Ia r 1 ati tr rtti |i r
ttm tr Iari ts 1 t |ts a]tr Its |tta|ts. | a | | | Iam |i tr ||ttt a ta|t a r st]a r 1 t Ia||tr ttr
tr]ar i tati tr ts r ati tr a|ts j ara t| 1 tsarrt||t stti a|, ttr Ia r 1 ati tr ts 1 t km tri ta | aIi r a
tr]ar i tati tr ts Ia r 1 ati tr ts i r Itrr ati tr a|ts. km |as atIi ti 1 a1 ts si rti trtr j ara at|arar t|
rt| 1 t |a Ia r 1 ati tr t|Itr tr aj tt r ati tr a| t i r Itrr ati tr a|.
Una visin y una misin claras pueden demostrar el nivel de consolidacin institucional de la
organizacin. | a taj ati 1 a1 1 t arIi ta |ar 1 tta m tr Iar a r a ti si tr , a r a m i si tr |ts
t|}tIi tts t|arts j a t1 t 1 tm tsIrar |a m a1 a rtt 1 t |a tr]ar i tati tr . | tr t}tm j |t, 1 a rar It |ts
1 j ri m trts a1 ts 1 t |a tr]ar i tati tr | | i |1 | t|i tI ar 1 Yta 1 t | r 1 i a, |a ti si tr |a m i si tr
1 t |a Ia r 1 ati tr tsIa ti trtr i r ttrj tra1 as a sa Ia r 1 a1 tr, | i j j ar | aj a r, r t tsIa|ar j tr
tstri It. | a ar 1 t |a tr]ar i tati tr trtti t m a1 a rt, Ia t r tttsari t t|a|trar |as 1 tt|arati tr ts
1 t |a ti si tr , |a m i si tr |ts t|}tIi tts j ara i r sIi Ia ti tr a|i tar |a tr]ar i tati tr m tsIrar |a t
tra a r a tr Ii 1 a1 i r 1 tj tr 1 i tr It 1 t |a ItrIa|tta 1 t sa Ia r 1 a1 tr.
Definicin de la misin y los objetivos
Definiendo qu har la fundacin
| a | a r 1 ati tr | s|a t| | ta a1 tr | | | st ttr sIi Ia t |t]a|m tr It ttm t tr]ar i tati tr r t
]a |trr am tr Ia|, si r Ii r ts 1 t |a trt, tr a]tsIt 1 t 111. | a tri si s tttr tm i ta |a t
aIrattst | ta a1 tr tIrts j ai sts |aIi r tam tri tar ts tr |a 1 tta1 a 1 t 1, |a taj ati 1 a1
m a |i m i Ia1 a 1 t |as j t|i Ii tas j a ||i tas j ara a|i ti ar |ts tIttIts 1 t tsIa tri si s st|rt |ts
m as j t|rts, 1 tstm j t1 t a r j aj t| t|att j ara ttr ttr ttr a |ts m i tm |rts Ia r 1 a1 trts 1 t
| | | 1 t |a t | a|i a ||t]a1 t t| m tm tr It tr |a t t| sttItr j ri ta1 t, si r Ii r ts 1 t |a trt 1 t
| ta a1 tr, j arIi ti j ast m as atIi tam tr It tr |a m i si tr 1 t ttr Iri |a i r j ara st|a ti tr ar tsIt
j rt||tm a aa 1 ar tr |ts tsIa trtts r ati tr a|ts tr Iattr 1 t| 1 tsarrt||t.
| a 1 tt|arati tr 1 t |a m i si tr Itrm a |a1 a j tr |ts m i tm |rts Ia r 1 a1 trts 1 t | | | rtI|t}a
|as trttr ti as tr |as |a t |asartr |a trtati tr 1 t |a Ia r 1 ati tr . tr Ii ar |a t |ts tsIa trtts
1 t| sttItr j a ||i tt j ara m ar t}ar |a tri si s stti t-tttr tm i ta 1 t | ta a1 tr | a|i ar tsIa1 t
m a| tri tr Ia1 ts |a t trar i r a1 tta a1 ts. | as j t|i Ii tas j a ||i tas r t trar taj atts 1 t
rtttr tttr |a t | ta a1 tr ts a r a stti t1 a1 | tItrt]tr ta , j tr |t Iar It, ttt|a i ar tari ts
sttItrts, j arIi ta |arm tr It a |ts ]ra j ts m as j t|rts 1 t |a j t||ati tr . k1 tm as, | a|i a
Ejemplo 1
41
j ttt atar tt ttr rt|ati tr a |a ttr st|i 1 ati tr 1 t a r si sItm a 1 tm ttraIi tt, rttsIa||tti 1 t
a j ri r ti j i ts 1 t |a 1 tta1 a 1 t 1, Iras 1 i tt a1 ts 1 t 1 i tIa1 a ra ti ti | m i |i Iar.
| asar 1 tst tr tsas trttr ti as, t| ]ra j t Ia r 1 a1 tr 1 t | | | trtt a r a 1 tt|arati tr 1 t |a
m i si tr |a t a|arta|a ta aIrt j a r Its Ia r 1 am tr Ia|ts.
La FEE es una entidad privada, sin fines de lucro, legalmente constituida y est sujeta a las
leyes de Ecuador. (Qu hace la FEE)
La fundacin es independiente de los intereses polticos, religiosos o comerciales, y sus
actividades se basan en el respeto a todos los credos e ideologas, en la solidaridad con
las instancias ms pobres de la poblacin y en el fortalecimiento de los principios
democrticos que permitirn que se alcance la justicia social dentro de un contexto de
pluralismo y tolerancia. (Qu valora la FEE)
La fundacin respeta la autonoma de las comunidades e instituciones con las que
colabora. Su relacin con el Estado y las organizaciones que cooperan tcnica y/o
financieramente, tanto nacionales como internacionales, se basa en el respeto mutuo y
busca facilitar esfuerzos a favor de sus objetivos comunes. (Cmo opera la FEE)
El compromiso principal de Esquel es trabajar con los sectores empobrecidos, apoyando su
desarrollo social, econmico y cultural, respaldando sus iniciativas y promoviendo su
capacidad de generar sus propias alternativas de desarrollo. (Qu espera ser la FEE)
| ts t|}tIi tts 1 t |a | | | st | ar 1 tt|ara1 t tr |ts tsIaIa Its 1 t |a Ia r 1 ati tr . | ti sIt a r
t|}tIi tt |asi tt r a ttt tsj tti Ii tts. | | t|}tIt |asi tt ts am j |i t ttr a r tr a r ti a1 t
m as ]tr tra|, tr Iar It |a t |ts tsj tti Ii tts sa m i r i sIrar 1 i rttIri tts t|aras, str m as
tj trati tr a|ts j tr r aIa ra|tta |a star aa 1 ar t| |t]rt 1 t |a m tIa 1 t |a Ia r 1 ati tr .
Objetivo bsico
Contribuir al desarrollo social, econmico y cultural de los segmentos ms necesitados de la
poblacin ecuatoriana, apoyando las iniciativas creativas y la capacidad de autoadministracin
de las comunidades.
Objetivos especficos
Obtener y brindar apoyo financiero para proyectos que buscan mejorar el nivel de vida de
todas las poblaciones que viven en condiciones de pobreza
Fortalecer la organizacin comunitaria y fomentar la participacin activa de los menos
favorecidos en la comprensin y el anlisis de sus propias circunstancias, en la formulacin
de soluciones concretas a sus problemas y en la definicin de proyectos
Cooperar con sujetos sociales en la formulacin, implementacin, monitoreo y evaluacin
de proyectos
Evaluar continuada y objetivamente la situacin y el impacto social producido por los
proyectos para suministrarle el retorno al proceso de desarrollo
Cooperar en el desarrollo autnomo de la capacitacin cientfica, tecnolgica, econmica,
jurdica y administrativa de las comunidades
Ofrecer orientacin y asesora tcnica a las organizaciones sociales y otras entidades
privadas y pblicas que necesiten, con la expectativa de que esta transferencia tecnolgica
sea asimilada de forma efectiva
Promover el desarrollo de las ciencias sociales dentro de un contexto de cooperacin a las
expresiones culturales de la poblacin ecuatoriana
Analizar las experiencias pasadas, proyectar y conducir los estudios complementarios y
celebrar eventos y reuniones para conocer mejor la realidad ecuatoriana
Difundir los resultados de los proyectos de investigacin implementados, usando las
tcnicas de comunicacin y publicacin ms apropiadas para los grupos sociales e
instituciones meta
38
42
| s|a t| Iam |i tr tsIa||tti t a r ttr }a r It 1 t tt| t j ri r ti j i ts i r sIi Ia ti tr a|ts |a t ]a i ar
sa s atIi ti 1 a1 ts 1 t a r a m ar tra tt| trtr It ttr sa s t|}tIi tts. | sIts j ri r ti j i ts a|artar
t| rtsj tIt a |as |tts a |ts i r 1 i ti 1 a ts, |a st|i 1 ari 1 a1 ttr |ts j t|rts, |a It|trar ti a
ttr rt|ati tr a It1 ts |ts trt1 ts t i 1 tt|t]i as, |a j rtIttti tr a| m t1 i t am |i tr It, |a
j |a ra|i 1 a1 ta |Ia ra|, t| aj tt a i r i ti aIi tas |tta|ts |a ]tr trati tr 1 t m ttar i sm ts
Ii r ar ti trts t i r sIi Ia ti tr a|ts j ara m tti |i tar rtta rsts sa |aj rtttt| a1 ts t 1 tsta i 1 a1 ts.
| s|a t| ttr tttt a a r Ia||tr r ati tr a| tr 111 ttr t| t|}tIi tt 1 t ttm a r i tar sa m i si tr
sa ti si tr , ttrti trar 1 tst 1 t |a t m a t| ts tta aItri ar ts |as j trti |i trar ttm t ta|i 1 as,
tr ri |a tti tr 1 t|as a Iratts 1 t tIras j trsj ttIi tas. | | Ia||tr ttr It ttr |a j rtstr ti a 1 t
rtj rtstr Iar Its 1 t I 1 K | s tr]ar i tati tr ts 1 t j tj a |arts, Irts tr Ii 1 a1 ts j a ||i tas
1 t i r 1 i ti 1 a ts j rttta j a1 ts j tr t| 1 tsarrt||t stti a| tttr tm i tt.
| ts j arIi ti j ar Its 1 i sta Ii trtr j rtIa r 1 am tr It |a Ii |tstIi a, |as j t|i Ii tas, |a tsIraIt]i a,
|as artas 1 t atti tr , |a Itrm a |ati tr |a tta|a ati tr 1 t j rtttIts ttm t Iam |i tr |a
tsIra tIa ra tr]ar i tati tr a| 1 t | s|a t|. | | rtsa |Ia1 t 1 t tsIt Ia||tr, st]a r t| 1 i rttItr 1 t
| tsarrt||t 1 t | s|a t|, | tri s | trr t}t.
... fue un consenso general el cuanto a que estbamos bien orientados en nuestra misin y visin
y que nuestra estructura institucional y organizacional eran congruentes con nuestras propuestas
de trabajo. Pero, lo ms importante fue la contribucin de los participantes a la fundacin... Debido
a su experiencia de trabajar con los sectores ms necesitados de la poblacin, estaban en
posicin de decirnos qu deberamos y qu no deberamos hacer.
39
| a t]t 1 t t|Itr tr t| aj tt j ara |a m i si tr 1 t |a Ia r 1 ati tr tr t| am |i It |tta|, | s|a t|
Iam |i tr i r tt|a trt a tr]ar i tati tr ts i r Itrr ati tr a|ts tsIraIt]i tas. k m t1 i a1 ts 1 t 11 ,
|a Ia r 1 ati tr rta|i tt a r Ia||tr ttr rtj rtstr Iar Its 1 t tr]ar i tati tr ts r ati tr a|ts j ara t|
1 tsarrt||t stti a| }a r It a |ts 1 t|t]a1 ts 1 t |a | a r 1 ati tr | tm a r i Iari a 1 t | a trIt | i tt,
|a | a r 1 ati tr | arta}a| | t|tm |i a |a | a r 1 ati tr M tti tar a j ara t| | tsarrt||t | a ra|,
t| | tr Irt j ara | r ttsIi ]ati tr | rtm tti tr 1 t| | tsarrt||t | | | 1 , | tra , |a
| a r 1 ati tr | tt| tIt||tr, t| r tr]ts | r sIi Ia It, |a | a r 1 ati tr | ra j t | s|a t| t|
| rt]ram a 1 t |as K ati tr ts | r i 1 as j ara t| | tsarrt||t | K | | .
\1
| | Ia||tr r t st|t si rti t j ara ttm a r i tar |a m i si tr |a ti si tr 1 t | s|a t| tr t| am |i It
i r Itrr ati tr a|, si r t |a t Iam |i tr |t j trm i Ii t a |a Ia r 1 ati tr aj rtr 1 tr ttr |as
ttj tri tr ti as 1 t tIras Ia r 1 ati tr ts t i r sIi Ia Its st|rt |a Itrm a |ati tr 1 t j t|i Ii tas
tsIraIt]i as, tr]ar i tati tr i r sIi Ia ti tr a|, j rttt1 i m i tr It j ara rttaa 1 ar Itr 1 ts |a
trtati tr a1 m i r i sIrati tr 1 t| Itr 1 t j aIri m tr i a|.
| ara |t]rar ta m j |i r tsIts t|}tIi tts, | s|a t| 1 t|i r tt ti r tt tsIraIt]i as t|att.
ttt}tta ti tr 1 t j rtttIts, ttr sIra tti tr 1 t taj ati 1 a1 ts, j rtm tti tr 1 t 1 i a|t]ts,
j rtm tti tr 1 t |a rtsj tr sa|i |i 1 a1 stti a|, ttr sIra tti tr 1 t rt1 ts. | s|a t| 1 tti 1 i t
st]a i r tsIas tsIraIt]i as trttr 1 t |a t tt|a|trari ar tr t| j rtttst 1 t 1 tsarrt||t stti a|,
rtsa |Iar 1 t tr |a taj ati Iati tr 1 t |ts i r 1 i ti 1 a ts t i r sIi Ia ti tr ts.
\
43
Institucionalizacin de la visin de un fundador
Child Relief and You (India)
| | i |1 | t|i tI ar 1 Yta | | Y ts a r Itr 1 t tt|a r Iari t i r 1 tj tr 1 i tr It trta1 t tr 1I1,
Ia r 1 a1 t j tr t| atIi ti sIa stti a| | i j j ar | aj a r j ara t|Itr tr aj tt tar a|i tar rtta rsts
j ara rtsIaa rar t| 1 trtt| t a |a a|i m tr Iati tr , a |a ti ti tr 1 a, a |a sa|a 1 t1 a tati tr a |ts
r i 1 ts | i r 1 a ts.
| a rar It sa j ri m tra 1 tta1 a 1 t tti sItr ti a, t| t|}tIi tt 1 t | | Y st ttj rtst a Iratts 1 t
|ts ta|trts |a ti si tr 1 t | i j j ar | aj a r, a r ts ta ar Its am i ]ts i ]a a|m tr It
ttm j rtm tIi 1 ts, tt|t]as , Ii r a|m tr It 1 t| t|a i j t. | aj a r r t arIi ta |t tsIa ti si tr tr
a r a 1 tt|arati tr Itrm a|. | t ta a| r t |a i trt 1 tti r |a t a | | Y |t Ia|Iara a r a m i si tr . | r a
1 tt|arati tr 1 t |a m i si tr ts |a ttj rtsi tr 1 t| j rtj tsi It 1 t a r a tr]ar i tati tr . | ||a
aa 1 a a Irar sm i Ii r|t tsIt t|}tIi tt a| t|a i j t, a| ttr st}t, a |ts 1 tr ar Its, a tIras
tr]ar i tati tr ts a| j a ||i tt tr ]tr tra|. | | Y |t]rt tsIts t|}tIi tts a |t |ar]t 1 t a1 ts
1 t ttj tri tr ti as |a|tra|ts i r Itr sas ttrtar as ttm j arIi 1 as ttr sa t|a i j t |ts
tt|a r Iari ts 1 t sa aj tt a |ts r i 1 ts.
Articulacin de la misin
| | Y j ast 1 t str a r a tr]ar i tati tr 1 t a r a j trstr a tr 1I1 a a r a Ia r 1 ati tr ttm j a tsIa
j tr I1 j trstr as tr 11. | tr Itrm t trtti a st 1 i ttrsi Ii ta|ar |as atIi ti 1 a1 ts, m as
aItr ti tr st 1 tsIi r a|a j ara rtItrtar |ts j rtttsts 1 t i r sIi Ia ti tr a|i tati tr . | | trtti m i tr It
| i tt |a t ta1 a ttt Ia tra m as 1 i Ii ti | tj trar a r i tam tr It st|rt |a |ast 1 t ta|trts
ttm j arIi 1 ts, j rttttar 1 t |a r tttsi 1 a1 1 t Itr tr a r a 1 tt|arati tr Itrm a| 1 tta m tr Ia1 a
1 t |a m i si tr , 1 t |ts t|}tIi tts, 1 t |ts ta|trts 1 t |ts j ri r ti j i ts |a t ttr 1 a ti ar |a t
j trstr i Ii tarar |a tstr ti a 1 t| j rtj tsi It 1 t| Ia r 1 a1 tr.
| r 11, j arIt 1 t| t|a i j t asa m i t |a Iarta 1 t arIi ta |ar |a 1 tt|arati tr 1 t |a m i si tr .
| trti r Varm a, a r t 1 t |ts m i tm |rts 1 t| ]ra j t, 1 i }t |a t t| t|a i j t 1 tsta|a Ira1 a ti r
|as a]tr 1 as 1 t Ira|a}t 1 t |a tr]ar i tati tr 1 t |ts a1 ts ar Itri trts a 1 tt|arati tr ts 1 t |a
m i si tr |ts t|}tIi tts. | a 1 tt|arati tr 1 t |a m i si tr , |a t st j trIttti tr t a Iratts 1 t |ts
ttm tr Iari ts 1 t| ttr st}t 1 t| j trstr a|, sa |raa t| rt| 1 t |a tr]ar i tati tr ttm t
Iati |i Ia1 tra j ara |a ttr tti tr tr Irt |ts |tr tIi ti ari ts |ts 1 tr ar Its sa s rtsj ttIi tas
taj ati Iati tr ts.
| a 1 tt|arati tr 1 t |a m i si tr 1 t | | Y st ttj rtst ttm t 1 t |a si ]a i tr It m ar tra.
Tornar a las personas responsables por la situacin de los nios con privaciones hindes y,
as, motivarlas para confrontar la situacin a travs de acciones colectivas, dndoles a los
nios y a ellas mismas una oportunidad para alcanzar su mximo potencial.
42
t 1 tIi r i trtr ta aIrt t|}tIi tts Irts tsIraIt]i as ttm t |ts i r sIra m tr Its j ara |t]rar|ts.
Objetivos:
Descubrir a personas comprometidas para que apliquen sus conocimientos y para servir al
prjimo
Ayudar a dichas personas a traducir sus ideas a proyectos tangibles y continuos
Actuar como catalizador para reunir a personas con este tipo de espritu para que puedan
unir sus fuerzas para enriquecer su trabajo y ampliar el impacto que ello produce
Desarrollar y aprovechar el elemento "You" (usted) en "Child Relief" (ayuda a los nios)
facilitando la transferencia de conocimientos de los profesionales de todas las disciplinas,
as como las donaciones de recursos, independientemente de que las cantidades sean
mnimas, de una amplia base de donantes individuales y corporativos
Ejemplo 2
44
Estrategias:
Crear una conciencia sobre el problema, involucrar a las personas, sensibilizar al donante
respecto de las necesidades y derechos de los menos privilegiados
Sugerir formas en las que las personas puedan participar en el proceso de transformacin
Suministrar un apoyo que abarque las iniciativas de desarrollo de India, enfocndose en las
comunidades que tienen privaciones sociales, econmicas y polticas o que estn en
desventaja
43
Misin, visin y roles
| a m i si tr 1 t |a | a r 1 ati tr j ara t| M t1 i t km |i tr It | i |i j i r t | | | sa r]i t 1 t| ttItr st
j rtttst 1 t ttr sa |Itri a |a t taratItri tt sa trtati tr Itrm a| tr 11I. | | | st Ia r 1 t ttr
t| t|}tIt 1 t rtst|ttr t| j rt||tm a 1 t |a 1 t]ra1 ati tr am |i tr Ia| |a t aIttIa|a a | i |i j i r as.
a trtati tr Ia t t| rtsa |Ia1 t 1 t ttr sa |Ias tr Irt t| ]t|i trr t tsIa1 ta r i 1 tr st, t| ]t|i trr t
Ii |i j i r t, tta|i ti tr ts 1 t 1 K | s Ii |i j i r as, a r tsIa trtt 1 t |t||i sIas ttr st1 t tr
was| i r ]Itr , | | t| wtr|1 wi |1 |i It | a r 1 . | sIt j rtttst 1 t ttr sa |Ia ts a r t|tm tr It
t|att tr |a ta |Ia ra 1 t |as 1 K | s 1 t | i |i j i r as a r i r sIra m tr It j ara 1 tti 1 i r |as
j ratIi tas, j t|i Ii tas t i r i ti aIi tas tr]ar i tati tr a|ts 1 t |as 1 K | s
| r 11 , |ts m i tm |rts 1 t| rtti tr Itm tr It trta1 t ttr st}t | r Itri r t j rtm tti trtr a r
Ia||tr j rt|i m i r ar j ara 1 i sta Ii r t| 1 tsarrt||t 1 t | | | j ara ]tr trar i 1 tas st|rt ttm t
ttr tt1 tri a sa |ttr ti tr ts 1 tr ati tr ts. | a rar It tsIa rta r i tr , |ts m i tm |rts 1 t|
ttr st}t tsIa ti trtr 1 t ata tr1 t tr ti r ta |ar |a Itrm a |ati tr 1 t a r a 1 tt|arati tr 1 t |a
m i si tr ttr t| j rtttst 1 t ttr sa |Ias ttm t a r It1 t.
| r }a |i t 1 t 11I, st tsIa||tti t t| ttr st}t. | sIt trtt tari ts ttm i Its j ara Iati |i Iar sa
Ira|a}t. t j rtj art a r j |ar 1 t atIi ti 1 a1 ts 1 t Irts a1 ts. | r t| j |ar st i r t|a t a r a
m i r a Ia 1 t |a m i si tr , |a ti si tr , |as Ia r ti tr ts |ts j ri r ti j i ts tri tr Ia1 trts 1 t |a
r a tta Ia r 1 ati tr . 1 asIa j ri r ti j i ts 1 t 111, t| ttr st}t st ttr ttr Irt tr t|
j rtttsam i tr It 1 t |as j rtj a tsIas j rtstr Ia1 as 1 t j rtttIts j ara Ii r ar ti ati tr tr
ttr t|a i r |ts asj ttIts a1 m i r i sIraIi tts rt|aIi tts a| m ttar i sm t 1 t ttr ttrsi tr 1 t 1 ta 1 a
|a t ]tr trari a a r Itr 1 t j aIri m tr i a| j ara Ii r ar ti ar atIi ti 1 a1 ts 1 t j rtstrtati tr . | |
| rt]ram a | r Itri r t 1 t | tr ati tr ts 1 a rt 1 ts1 t stj Ii tm |rt 1 t 11 a 1 i ti tm |rt 1 t
111.
K t Ia t si r t | asIa a|ri | 1 t 111, 1 a rar It sa |a i r Ia rta r i tr rt]a |ar, |a t t| ttr st}t
Ii r a|i tt sa 1 tt|arati tr 1 t |a ti si tr |a m i si tr 1 a rar It a r Ia||tr m as Itrm a| j ara
j |ar i Ii tar |a ti si tr |a tsIraIt]i a. k tsIt Ia||tr asi sIi trtr It1 ts |ts m i tm |rts 1 t|
ttr st}t t| t|a i j t st|ttti tr a1 t. | tm t rtsa |Ia1 t 1 t| tr ta tr Irt, st a1 tj It a r | |ar
| sIraIt]i tt |a t ttr Itr i a.
| r a 1 tt|arati tr 1 t |a ti si tr |a m i si tr
| r a 1 tt|arati tr 1 t |ts ta|trts
| r a 1 tt|arati tr 1 t m tIas, t|}tIi tts, tsIraIt]i as atIi ti 1 a1 ts
La visin:
FPE desea un medio ambiente ecolgicamente equilibrado, limpio, saludable, en el cual las
comunidades vivan intensamente y por cual sean responsables.
Ejample 2
45
La misin:
Una organizacin no-gubernamental, sin fines de lucro, la Fundacin en pro del Medio
Ambiente Filipino (FPE) existe para ser un catalizador activo, autoconfiante, sostenible e
innovador de la conservacin de la diversidad biolgica y del desarrollo sostenible de las
comunidades en reas crticas que necesitan proteccin y conservacin.
44
| a rar It sa r tttr a rta r i tr 1 t ttIa |rt 1 t 111, t| ttr st}t j rtstr It a r a sa ]trtr ti a a
|a 1 tt|arati tr 1 t |a m i si tr .
FPE est comprometida a suministrar los recursos financieros necesarios para fortalecer y
auspiciar a las organizaciones no-gubernamentales (ONGs), organizaciones populares (OPs)
y comunidades con el objetivo de convertirlas en agentes pro-activas y capaces de conservar
la biodiversidad y de llevar a cabo actividades a favor del desarrollo sostenible.
45
| ara ta m j |i r ttr sa m i si tr ttr trtIi tar tsIa ti si tr , | | | 1 tIi r i t asi sa s Ia r ti tr ts.
Financiadora de proyectos: FPE es esencialmente una fundacin que otorga donaciones.
FPE no implementa proyectos por s misma, sino que inicia, coopera y financia los
esfuerzos en torno al desarrollo sostenible y la conservacin de la diversidad biolgica.
Adems, FPE tiene como objetivo fortalecer la capacidad de las organizaciones de la
sociedad civil y de las comunidades locales para perfeccionar la conservacin de la
biodiversidad y el desarrollo sostenible.
Como facilitadora de fondos: FPE no depender totalmente del ingreso proveniente del
fondo patrimonial, sino que buscar generar ms recursos financieros para subvencionar
los proyectos. Tambin crear vnculos entre los proponentes de los proyectos y los
donantes.
Catalizadora para la cooperacin: FPE tiene como objetivo fomentar la cooperacin
entre comunidades internacionales y locales, los gobiernos, los grupos empresariales, las
ONGs y otras organizaciones de la sociedad civil con relacin al desarrollo de polticas y
programas eficaces para la conservacin de a biodiversidad y el desarrollo sostenible.46
| | | |ar | sIraIt]i tt Iam |i tr tr a m tra a r ttr }a r It 1 t 1 ttt ta|trts |a t ]a i ar |as
atti tr ts 1 t |a Ia r 1 ati tr . tr t||ts. tri tr Iati tr ttm a r i Iari a, i ]a a|1 a1 , ]trtr ti a,
t|a i 1 a1 1 t ]tr trt, ttm j rtm i st, tttt|tr ti a, i r It]ri 1 a1 , ItIa|i 1 a1 , si m j |i ti 1 a1 ,
Ira|a}t tr t|a i j t, i r r ttati tr aj trIa ra.
| | 1 tta m tr It j rtstr Ia|a |as m tIas t|}tIi tts 1 t |a Ia r 1 ati tr j ara |ts ti r tt a1 ts
j tsItri trts 11\- 11 . | as m tIas trar .
1. Iniciar, asistir y financiar proyectos que apoyan la conservacin de la biodiversidad y los
esfuerzos de desarrollo sostenible. FPE fortalecer las ONGs, las organizaciones
populares y las comunidades locales para que sean agentes significativos de la
conservacin de la biodiversidad a travs de la administracin y gestin responsables de
los recursos naturales y los ecosistemas en su medio ambiente (concediendo donaciones)
46
2. Generar recursos financieros adicionales para financiar proyectos de calidad a favor del
desarrollo sostenible y de la biodiversidad y para promover los enlaces financieros entre los
proponentes de proyectos y los donantes. (Facilitacin de fondos)
3. Fomentar la cooperacin local e internacional entre las comunidades, las ONGs, las
organizaciones populares, los grupos empresariales y los gobiernos hacia el desarrollo de
polticas y programas eficaces para la conservacin de la biodiversidad y el desarrollo
sostenible. (Catalizadora para la cooperacin)
k ttr Ii r a ati tr st 1 tIi r i t a r a stri t 1 t t|}tIi tts 1 tIa||a1 ts j tr ta1 a m tIa.
\I
Punto 1 - Concesin de donaciones: Objetivos
Rehabilitacin y estabilizacin del 50% de 30 sitios ambientalmente crticos hasta 1998 a
travs de un esfuerzo combinado del gobierno filipino, organizaciones no-gubernamentales
y populares y donantes
Conservacin, hasta 1998, de los recursos de la biodiversidad existentes a 1995 en los
sitios identificados
Punto 2 - Facilitacin de fondos: Objetivos
Alianzas financieras con tres (3) instituciones donantes internacionales para 1998.
Generacin de fondos adicionales, totalizando US$25 millones hasta 1998, a travs de
diversos mecanismos financieros e incentivos a programas
Punto 3 - Catalizador para la cooperacin: Objetivos
Programas formales de cooperacin entre las ONGs, agencias gubernamentales claves y
organizaciones empresariales para influir en la formulacin de polticas relativas a la
conservacin de la biodiversidad y al desarrollo sostenible hasta 1996
47
Referencias

| ta rtI, | t|trIt. La Fundacin Comunitaria de Puerto Rico. Una breve historia:
Orgenes y Desarrollo temprano 1983-1988. 11\
I
krItIa, M ari a 1 t| | . wi ||i am | tt| tt1 -| tr tI. La Fundacin Comunitaria de Puerto
Rico. Estudio de un caso. K a tta Ytr| . | t r tr]ts | r sIi Ia It, 11I
1
Ibid.
\
Ibid.
!
Ibid.
t
ar , Vi tItr | ., M aa ri r t |. | t|ar It. Philippine Business for Social Progress. A Case
Study. K a tta Ytr| , | t r tr]ts | r sIi Ia It, 11I.
I
Ibid.

| ari |at, | rr tsIt | . | | i |i j j i r t | a si r tss Itr tti a| | rt]rtss. | ar i I |t rtj |i taIt1 !
| rtstr Iati tr | tt| a 1 a rar It |a | tr Itrtr ti a st|rt | i |ar Irtj i a | r Itrr ati tr a| tr |ts
a1 ts 11 tr |a | r i ttrsi 1 a1 1 t |a | i a 1 a1 1 t K a tta Ytr| , | tr Irt j ara t| | sIa 1 i t 1 t |a
| i |ar Irtj i a, 11 .
1
Ibid.
1
| t| | tsari t, trtsi Ia | . Fundacin para el Medio Ambiente Filipino. Estudio de caso.
K a tta Ytr| . | t r tr]ts | r sIi Ia It, 11I.

a|atar, | i | . Hacia una estrategia para la asignacin racional de fondos: La
Fundacin para el Medio Ambiente Filipino (FPE). | r i r Itrm t 1 t i r ttsIi ]ati tr
a1 m i r i sIraIi ta. 11\.
I
a i ttr , kr Itr i t | M ari a trtsa | i r ]| ar -| t|a |a t. La creacin de la Fundacin
para el Medio Ambiente Filipino: Estudio de un caso de cooperacin entre la Agencia
Norteamericana para el Desarrollo Internacional y FPE. K a tta Ytr| . | t r tr]ts
| r sIi Ia It, 111.
1
Ibid.
\
| sIa i r i ti aIi ta Ia t 1 i st1 a1 a j tr t| ]t|i trr t 1 t | sIa1 ts | r i 1 ts tIrts 1 tr ar Its
j ara aj tar a| ]t|i trr t 1 t k|a i r t tr sa tam i r t | ati a |a rtta j trati tr |a
tsIa|i |i 1 a1 .
!
Ibid.
t
M a|1 tr a1 t, k|tt w. La Fundacin Comunitaria de Puerto Rico. Estudio de
factibilidad. 11.
48
I
Ibid.

Ibid.
1
Ibid.
I1
Ibid.
I
a|atar, op cit.
II
| t| | tsari t, op cit.
I1
| a r 1 ati tr j ara t| M t1 i t km |i tr It | i |i j i r t. | tta m tr Its
I\
| t| | tsari a, op cit.
I!
Ibid.
It
| a r 1 ati tr j ara t| M t1 i t km |i tr It | i |i j i r t. | tta m tr Its.
II
I
| as i r sIi Ia ti tr ts |a t st ti si Iartr i r t|a trtr a |a 1 tra|1 -| ta1 tr 1 t | tti r ]Itr , t|
| a|i r tIt j ara t| | tsarrt||t | ttr tm i tt 1 t | tr Ia t| , 1 a m ar I| ttr tm i t kj j a|at| i ar
| ttt|tj m tr I | trj ., | tm m a r i I Vtr Ia rts | trj traIi tr , | tr Itr Itr | ttr tm i t
1 j Ii tr s, kj j a|s| tj , | asI tr r tsstt | ta r 1 aIi tr , | tm m a r i I | arts, 1 i ]| |ar 1 tr
| tr Itr, |a | r r tr | i I | tm m a r i I | ttt|tj m tr I | trj traIi tr , |a | tm m i ssi tr tr
| t|i ]i tr i r kj j a|at| i a t| kj j a|at| i ar | tm m a r i I | a r 1 .
I1
| r Itrm t 1 t ti a}t st|rt |a ti si Ia 1 t m i tm |rts 1 t| j trstr a| 1 t |a 1 | k| a |a
| a r 1 at j ara t | tstr tt|ti m tr It 1 a | tm a r i 1 a1 t | | | |a | a]i st ra sI
11
Ibid.
1
| r Itrm t st|rt |a tsIraIt]i a 1 t ttr sIi Ia i r a r ttm i It 1 i rttIi tt j ara |a | a r 1 ati tr
| tm a r i Iari a 1 t l i m |a|t 1 tti 1 tr Ia|. | tta m tr It i r Itrr t. 11t.
1I
Ibid.
11
Ibid.
1\
M tm t 1 t| r tr]ts | r sIi Ia It a | k| | , m artt I 1 t 11I
1!
| r Itrm t 1 t |a j ri m tra rta r i tr 1 t| ttm i It 1 i rttIi tt 1 t |a | a r 1 ati tr | tm a r i Iari a
1 t l i m |a|t 1 tti 1 tr Ia|, 1 t a|ri | 1 t 11I.
1t
| rtj a tsIa a |a | arr t]i t | trj traIi tr 1 t K a tta Ytr| . kj tt |i -ar a a| j ara |a
| a r 1 ati tr | tm a r i Iari a j ara |a | t]i tr 1 tti 1 tr Ia| 1 t l i m |a|t, 11I.
49
1I
| tta m tr It ttr ttj It st|rt |a | a r 1 ati tr | tm a r i Iari a j ara |a | t]i tr 1 tti 1 tr Ia|
1 t l i m |a|t. | tta m tr It i r Itrr t, 11I.
1
k1 ta m , k|t}ar 1 ra kr ]t|a Vtr ta. La Fundacin Esquel Ecuador. Estudio de caso.
11
Ibid.
\1
Ibid.
\
| r Itrm t 1 t |a | a r 1 ati tr | s|a t| | ta a1 tr. 11!- 11t.
\I
| | i |1 | t|i tI ar 1 Yta , | r Itrm t ar a a|, 11 -I.
\1
| | i |1 | t|i tI ar 1 Yta . Una nota sobre CRY. | t||tIt. i r Itt| a.
\\
\!
Ibid.
\t
a|atar, op cit.
\I
Ibid.
50
51
Introduccin
| ara |a t |a ti si tr , |a m i si tr |ts t|}tIi tts 1 t |ts Ia r 1 a1 trts st ttr ti trIar tr
rta|i 1 a1 , a r a Ia r 1 ati tr |a t tItr]a 1 tr ati tr ts r tttsi Ia a r a st|i 1 a tsIra tIa ra
i r sIi Ia ti tr a|, |a t i r t|a a a r ttr st}t 1 i rttIi tt ttm j rtm tIi 1 t ttr am j |i a ti si tr 1 t
Ia Ia rt , tr m a t| ts tasts, a r t|a i j t 1 t1 i ta1 t |i tr tr]ar i ta1 t. | | m aItri a| 1 t
rtItrtr ti a |a t st j rtstr Ia tr tsIt taj i Ia |t IraIa 1 t Itm as rt|ati tr a1 ts a |a 1 i rttti tr
a| 1 tsarrt||t i r sIi Ia ti tr a| 1 t |as Ia r 1 ati tr ts. | t a r m t1 t ]tr tra|, |as Ia r 1 ati tr ts
m tr ti tr a1 as tr t| j rtstr It taj i Ia |t | ar i r Itr Ia1 t trtar ttr st}ts t|a i j ts tIi ti tr Its,
t|a|trar a r a j |ar i Ii tati tr tsIraIt]i ta 1 t trtti m i tr It 1 tsarrt||ar |a tr ts si sItm as 1 t
a1 m i r i sIrati tr Ii r ar ti tra. | | taj i Ia |t j rtstr Ia a|]a r as 1 t sa s ttj tri tr ti as.
| ts ttr st}ts 1 tstm j t1 ar a r rt| Ia r 1 am tr Ia| tr |a ttr 1 a tti tr 1 t |ts r t]tti ts 1 t |as
Ia r 1 ati tr ts tr |a 1 tIi r i ti tr 1 t sa s j t|i Ii tas. | i t| as j t|i Ii tas tari ar st]a r |a m i si tr
|ts t|}tIi tts 1 t |a Ia r 1 ati tr . M a t| ts ttr st}ts Itrm ar ttm i Its j ara sa j trti sar
1 i Itrtr Its asj ttIts Ia|ts ttm t Ii r ar tas, ttr ttsi tr 1 t 1 tr ati tr ts, j |ar i Ii tati tr
a1 m i r i sIrati tr 1 t| Itr 1 t j aIri m tr i a|. | ts ttr st}ts ta tr Iar tr 1 i Itrtr Its ]ra1 ts ttr
t|a i j ts j rtItsi tr a|ts |a t ||ttar a ta|t |as Iartas a1 m i r i sIraIi tas.
ka r ttr Iar 1 t ttr a r t|a i j t a r ttr st}t 1 t|i 1 am tr It taj ati Ia1 ts, |as Ia r 1 ati tr ts
1 t|tr Itr tr j |ar ts tsIraIt]i tts j ara ttr 1 a ti r |ts 1 i ttrsts a]tr Its | ati a |ts t|}tIi tts
Ii r a|ts 1 t m ar tra tIi tat. | as Ia r 1 ati tr ts Iam |i tr 1 t|tr Itr tr a r si sItm a |a t
a|ar|a t 1 ts1 t |a a1 m i r i sIrati tr Ii r ar ti tra, |a t 1 tIi r a j rtsa j a tsIts |ts trt1 i Its
j ara ]asIts 1 t ta1 a a1 t Ii sta| | asIa a r si sItm a ttr Ia||t j rtti st j ara j tsi |i |i Iar |a t
|ts ]asIts st m tr i Itrttr ttr Irar sj artr ti a.
Seccin 1
Creacin de un consejo
Seccin 2
Formacin de un equipo para la fundacin
Seccin 3
Planificacin del desarrollo institucional y desarrollo de presupuestos y sistemas de
administracin financiera
k1 m i r i sIrati tr 1 tsarrt||t
i r sIi Ia ti tr a|
2
52
Creacin de un consejo
| sIa sttti tr ar a|i ta |as ta tsIi tr ts rt|aIi tas rtt|a Iar 1 tsarrt||ar a r ttr st}t tIi ti tr It.
| ts 1 ts j ri m trts t}tm j |ts IraIar 1 t Itm as rt|ati tr a1 ts ttr |a Itrm ati tr 1 t a r
ttr st}t |a t sta t| rtI|t}t 1 t |ts 1 i ttrsts ]ra j ts 1 t 1 tr ar Its |tr tIi ti ari ts 1 t |a
Ia r 1 ati tr 1 t a r a tsIra tIa ra 1 t ttr st}t |a t j trm i Ia t| Ia r ti tr am i tr It tIi ti tr It 1 t
|a Ia r 1 ati tr . | | Itrttr tast ar a|i ta |as t|aa sa |as 1 t |ts tsIaIa Its 1 t a r a Ia r 1 ati tr
|a t aa 1 ar a 1 tIi r i r |as rtsj tr sa|i |i 1 a1 ts 1 t| ttr st}t, t| ttr Itr i 1 t |a |t]i sIi ta 1 t
|as rta r i tr ts 1 t| ttr st}t.
Ejemplo 1 Comits, comit consultivo regional
Ejemplo 2 Comits, consejos regionales, participacin en la planificacin anual
Ejemplo 3 Criterios del consejo en un estatuto
Fundacin Rural de frica Occidental (Senegal)
Qu es un consejo?
| ts ttr st}ts 1 i rttIi tts t 1 t ta ra1 trts, tasi si tm j rt, 1 t|tr atIa ar ttm t |a tsIra tIa ra
1 i ri ]tr It rtsj tr sa||t 1 t |as atti tr ts atIi ti 1 a1 ts 1 t a r a tr]ar i tati tr , ttm t |t
tti ]t |a |t. | tj tr 1 i tr 1 t 1 t ttm t st rt]i sIra a r a Ia r 1 ati tr astti ati tr , Ia r 1 ati tr ,
i r sIi Ia ti tr 1 t tari 1 a1 , a tIrt Ii j t 1 t j trstr a }a ri 1 i ta , |ts m i tm |rts 1 t| ttr st}t
j t1 ri ar ||am arst ta ra1 trts, m i tm |rts t 1 i rttItrts.
| ts m i tm |rts 1 t| ttr st}t st ]a i ar j tr |ts tsIaIa Its t t| ttr }a r It 1 t |as r trm as 1 t
tj trati tr a sa a|m tr It a1 tj Ia1 as j tr t| ttr st}t, 1 t ata tr1 t a |a |t. | i t| as r trm as t
rt]|as 1 tIi r tr |as ta tsIi tr ts rt|aIi tas a |a t|ttti tr 1 t 1 i rttItrts t}tta Ii tts, |a
ttr 1 a tti tr 1 t |as rta r i tr ts |a tsIra tIa rati tr 1 t |ts ttm i Its.
| ts ttr st}ts |a t st ar a|i tar tr tsIa sttti tr 1 tstm j t1 ar tari ts rt|ts rt|ati tr a1 as a
|a ]arar Ii a 1 t| Ia r ti tr am i tr It tIi ti tr It 1 t a r a Ia r 1 ati tr . a j trti sar |a
a1 m i r i sIrati tr |a tj trati tr . | r ri |a tttr |a Ia r 1 ati tr ttr t| ttr tti m i tr It
tsj tti a|i ta1 t |a t j tsttr , aststrar 1 t|a tr sa s i r i ti aIi tas, asa r Its |t]a|ts,
ttr Ia|i |i 1 a1 , a1 m i r i sIrati tr , tr Irt tIrts. | ts m i tm |rts 1 t| ttr st}t str tm i sari ts 1 t
|a Ia r 1 ati tr str tstr ti a|ts j ara ItrIa|tttr am j |i ar |a m tm |rtsi a, j ara rttaa 1 ar
|ts rtta rsts Ii r ar ti trts 1 t tIrts Ii j ts j ara ast]a rar, a| m i sm t Ii tm j t, |a t |a
Ia r 1 ati tr si ]a a r ra m |t t|art | ati a sa m i si tr .
Quines son los miembros del consejo?
M a t| ts ttr st}ts st Itrm ar i r i ti a|m tr It j tr t| ]ra j t 1 t Ia r 1 a1 trts tIras j trstr as
i r tt|a tra1 as tr |as j ri m tras tIaj as 1 t sa 1 tsarrt||t. k|]a r ts IatItrts ttm a r ts, a |as
Irts Ia r 1 ati tr ts 1 t tsIa sttti tr , |a t st Itm artr tr ta tr Ia a| st|ttti tr ar a |ts
m i tm |rts 1 t| ttr st}t Ia trtr .
Seccin 1
53
| tj rtstr Iati tr 1 t a r a 1 i ttrsi 1 a1 1 t i r Itrtsts i r t|a tr 1 t, j trt r t |i m i Iar 1 tst a,
]tr trt, tIr i a, arta ]tt]raIi ta, j tsi ti tr am i tr It j t|i Ii tt
ktttst a tj trIa r i 1 a1 ts j ara m tti |i tar rtta rsts Ii r ar ti trts
| aj ati 1 a1 j ara i r tt|a trar a 1 tr ar Its It |tr tIi ti ari ts j tItr ti a|ts
| tr tti m i tr Its ttj tri tr ti a j rtItsi tr a|
| ts m i tm |rts 1 t| ttr st}t a m tr a 1 t str tt|a r Iari ts. i r tm |ar]t, j a t1 t
rtm a r trarst|ts j tr | a|tr asi sIi 1 t a |as rta r i tr ts j tr ta a||a i tr tIrt strti ti t |a t
j rtsItr ttm t m i tm |rts 1 t| ttr st}t. 1 tasi tr a|m tr It, st |ts j a t1 t st|i ti Iar |a t
||tttr a ta|t a|]a r a Iarta a}tr a a |as Ia r ti tr ts ttm t m i tm |rts 1 t| ttr st}t. | r Ia|ts
ti rta r sIar ti as, ts m a a Ii | Itr tr j t|i Ii tas st|rt j a]t rti r It]rt a |ts m i tm |rts 1 t|
ttr st}t, ttm t j rtIttti tr ttr Ira ta a||a i tr ttr I|i tIt 1 t i r Itrtsts j tItr ti a|.
| tr |a ttt|a ti tr 1 t| ttr IttIt 1 t |as tsIraIt]i as 1 t a r a Ia r 1 ati tr , a tttts st
r tttsi Iar j trstr as ttr r a ttts j trIi |ts j ara tr ri |a tttr a| ttr st}t ttr r a ttts
ttr tti m i tr It ttj tri tr ti as. | sIt j rtttst ts m as Iati | ta ar 1 t st trtar j t|i Ii tas
t|aras Irar sj artr Its st|rt t| t}trti ti t 1 t a r tar]t tr t| rtt|a Iam i tr It. | arIi ti j ar
1 t| ttr st}t ttr ||tta ]rar 1 ts rtsj tr sa|i |i 1 a1 ts , a m tr a 1 t, |ts m i tm |rts
1 tsarrt||ar str Ii m i tr Its 1 t ttm j rtm i st j tstsi tr ttr rt|ati tr a| Ira|a}t |a t tsIar
aa 1 ar 1 t a |ttar Iar. | a t1 t str m a 1 i Ii ti | rtr a r ti ar. | ara at|arar It1 ts tsIts
IatItrts, |a | a r 1 ati tr | a ra| 1 t kIri ta 1 tti 1 tr Ia| wk| | tr sa s tsIaIa Its tsj tti Ii ta
|a t t| j |att m ati m t j ara a r j rtsi 1 tr It ts 1 t ta aIrt a1 ts.
Cules son las funciones del consejo?
| ts ttr st}ts st rta r tr tari as tttts a| a1 t, st]a r sta r tttsari t It ta ar 1 t st |t
tsIi j a |a tr |ts tsIaIa Its. | | ttr st}t Itm a 1 tti si tr ts tsIraIt]i tas j ara ttr 1 a ti r |as
j t|i Ii tas, j rt]ram as, strti ti ts Ii r ar tas 1 t |a | a r 1 ati tr . k1 tm as, |ts ttr st}ts
Irtta tr Itm tr It.
| arar Ii tar |a t |a m i si tr st ta m j |a a Iratts 1 t i r i ti aIi tas, j rt]ram as strti ti ts
| tt|a Iar tta|a ar a |ts j ri r ti j a|ts tm j |ta1 ts 1 i rttItr t}tta Ii tt, j rtsi 1 tr It, j tr
t}tm j |t
kst]a rar |a t |a Ia r 1 ati tr Itr ]a Itr 1 ts sa Ii ti tr Its j ara tj trar a1 m i r i sIrar sa
j rt]ram a 1 t 1 tr ati tr ts
M t}trar |a i m a]tr t| rtttr tti m i tr It j a ||i tts 1 t |a Ia r 1 ati tr
kst]a rar |a t |a Ia r 1 ati tr sta Irar sj artr It rtsj tr sa||t 1 t |t |a t | att
| tt|a Iar tri tr Iar a r a ttts m i tm |rts
| s m a ttm a r |a t |ts m i tm |rts 1 t| ttr st}t st a]ra j tr tr ttm i Its stj ara1 ts ttr
Iartas tsj tti Ii tas Ia|ts ttm t j |ar i Ii tati tr , a1 m i r i sIrati tr 1 t| Itr 1 t j aIri m tr i a|,
a1 m i r i sIrati tr Ii r ar ti tra st|ttti tr j ara |as sa |ttr ti tr ts 1 tr ati tr ts. | as Irts
tr]ar i tati tr ts |a t st j trIi |ar tr tsIa sttti tr Ii tr tr ttm i Its tr]ar i ta1 ts j tr t|
ttr st}t j ara IraIar Itm as tsj tti Ii tts st|rt |a rtsj tr sa|i |i 1 a1 1 t| j rtj i t ttr st}t. | ts
Ii j ts r a m trts 1 t ttm i Its |a t Ii tr t a r ttr st}t 1 tj tr 1 tr 1 t sa Iam a1 t 1 t |as
r tttsi 1 a1 ts 1 t |a Ia r 1 ati tr . | ts ttm i Its j trm i Itr |a t a r ]ra j t st|ttti tr a1 t 1 t
j trstr as |a t j tsttr a r ttr tti m i tr It t i r Itrts tsj tti Ii tt IraItr 1 t a r a stri t 1 t
j rt||tm as rt|ati tr a1 ts. | r st]a i 1 a, t| ttm i It Irar sm i It |as sa ]trtr ti as
rtttm tr 1 ati tr ts a| rtsIt 1 t| ttr st}t j ara |a t st aj tt |a atti tr .
54
| as Ia r ti tr ts 1 t |ts m i tm |rts 1 t| ttr st}t j a t1 tr ttItr 1 trst a It1 as |as atIi ti 1 a1 ts
1 t |a Ia r 1 ati tr . | a ttm j tsi ti tr 1 t| ttr st}t |as Ia r ti tr ts 1 t| j rtsi 1 tr It, t |i 1 tr
1 t| ttr st}t, st 1 tIa||ar tr t| tsIaIa It. M a t| as Ia r 1 ati tr ts 1 tIi r tr t|aram tr It |as
rt|ati tr ts tr Irt t| ttr st}t |ts j a tsIts 1 t |ts t}tta Ii tts tr sa s 1 tta m tr Its, ttm t
ts t| tast 1 t |a wk| |, |a t tsj tti Ii ta |a Ia r ti tr 1 t sa j rtsi 1 tr It tr |ts tsIaIa Its.
Resumen
Un consejo interino es un paso til para crear un consejo permanente. | r |a tIaj a i r i ti a|
1 t 1 tsarrt||t j ri m trts 1 ts a1 ts , |a | a r 1 ati tr j ara t| M t1 i t km |i tr It | i |i j i r t
| | | Ia tt a r ttr st}t i r Itri r t, t| ta a| ar Ittt1 i t a |a trtati tr 1 t| ttr st}t
j trm ar tr It sa m i r i sIrt a |a | | | a r a ta rta 1 t aj rtr 1 i ta}t , 1 a rar It |a ta a| |ts
1 i Itrtr Its m i tm |rts 1 t |a Ia r 1 ati tr Ia ti trtr Ii tm j t j ara attsIa m |rarst a Ira|a}ar
}a r Its. | ||t Iam |i tr j trm i Ii t |a t ttm tr tastr |as atIi ti 1 a1 ts 1 t |ts j rt]ram as |a t
ttr Ii r a arar 1 a rar It |a tsIra tIa rati tr 1 t| ttr st}t j trm ar tr It.
Un proceso inicial de consulta e investigacin puede llevar a crear una estructura adecuada
de consejo permanente. | | j rtttst 1 t am j |i as ttr sa |Ias |a t t| ttr st}t | r Itri r t 1 t |a | | |
tm j rtr 1 i t, |t j trm i Ii t ar a|i tar 1 i ttrsts m t1 t|ts j ara |a t sa j rtj i t ttr st}t rtI|t}ara
a r a ta |Ia ra 1 tm ttraIi ta a| Itm ar 1 tti si tr ts j t1 tr i r tt|a trar a |as tr]ar i tati tr ts r t-
]a |trr am tr Ia|ts 1 K | s ttm t st | a|i a j rtti sIt tri ]i r a|m tr It.
Los comits del consejo pueden asegurar la divisin de las tareas y la buena administracin
de la fundacin. ar It | | | ttm t | | i |i j j i r t | a si r tss Itr tti a| | rt]rtss | | | tj Iartr
trtar ttm i Its 1 t| ttr st}t, ta1 a a r t ttr Ia r ti tr ts tsj tti Ii tas j tr t}tm j |t, Ii r ar tas t
rtj rtstr Iati tr rt]i tr a| j ara 1 i ti 1 i r ttr tIi ti tr ti a |as rtsj tr sa|i |i 1 a1 ts tr Irt |ts
m i tm |rts 1 t| ttr st}t. | ts ttm i Its Iam |i tr |ts j trm i Itr a |ts m i tm |rts 1 t| ttr st}t
|a t ttr ttr Irtr sa aItr ti tr tr sa s artas 1 t tsj tti a|i 1 a1 .
Comits, comit asesor regional
| | | st Ia r 1 t tr tr trt 1 t 11I, m t1 i ar It a r a i r i ti aIi ta ttr }a r Ia 1 t 1 K | s
am |i tr Ia|i sIas j ara t| 1 tsarrt||t 1 t |as | i |i j i r as, 1 K | s 1 t | sIa1 ts | r i 1 ts |ts
]t|i trr ts 1 t am |ts j ai sts. | ara trtar|t |a tsIra tIa ra 1 t ttr st}t a | | | , t| ttr st}t
i r Itri r t Ia tt |a t ttr sa |Iar a |ts 1 i ttrsts m i tm |rts i r tt|a tra1 ts. am |i tr Ia ti trtr
|a t ast]a rarst 1 t |a t |a tsIra tIa ra 1 t| ttr st}t rtI|t}ara |a i 1 ta tri ]i r a| |a t | | | stri a
1 t ItIa| j rtj i t1 a1 1 t |a ttm a r i 1 a1 1 t |as 1 K | s 1 t | i |i j i r as, stri a a1 m i r i sIra1 a
j tr t||a, a| ttr Irari t 1 t a r a 1 K | ttr Ira1 a tr M ar i |a. k| m i sm t Ii tm j t, tra
r tttsari t |a t |a tsIra tIa ra 1 t| ttr st}t tti Iast ta a||a i tr ttr I|i tIt j tItr ti a| tr Irt |ts
m i tm |rts 1 t| ttr st}t |a t tsIa ti trar rt|ati tr a1 ts ttr tr]ar i tati tr ts |a t j t1 ri ar
|tr tIi ti arst 1 t |ts Itr 1 ts 1 t |a | | | .
Ejemplo 1
55
| | j rtttst ttr sa |Ii tt i r t|a t tt| t ttr sa |Ias rt]i tr a|ts, a r a rta r i tr r ati tr a| 1 t
rt1 ts 1 t 1 K | s, a r ti a}t 1 t tsIa 1 i t st|rt Ii |ar Irtj i a a | sIa1 ts | r i 1 ts a r Ia||tr
Ii r a| tr | i |i j i r as. | r t| Ia||tr Ii r a|, st 1 tti 1 i t trtar ttm i Its j ara r tm |ram i tr Its tr
ta1 a rt]i tr .
| a | | | tsIa 1 i ri ]i 1 a j tr Irts tsIra tIa ras 1 i Itrtr Its. t| ttr st}t ta ra1 trts, |ts ttm i Its
|a t t| ttr st}t trtt ttm i Its ttr sa |Ii tts rt]i tr a|ts. | | 1 i rttItr t}tta Ii tt 1 t | | |
| i tt a r a |rttt 1 tstri j ti tr 1 t |a tsIra tIa ra 1 i ri ]tr It.
[El consejo] tiene el propsito de mantener la mxima responsabilidad y transparencia. Los
once integrantes pertenecen a varias organizaciones que representan intereses diferentes,
pero se los ha elegido por sus capacidades personales. El proceso de nombramiento
incorpora un sistema de verificar los equilibrios, segn el cual un individuo slo puede ser
electo por los comits consultivos regionales en asambleas de consulta. Los tres comits
consultivos regionales, uno en cada una de las tres principales regiones del pas, estn
constituidos por ONGs y organizaciones populares de esas regiones. Este proceso construye
la "credibilidad pblica" y la representacin del consejo curadores en las regiones, pero evita
la politizacin que, efectivamente, es lo que sucedera si los miembros fueran directamente
elegidos por los comits consultivos regionales.
Consejo de Administracin
| ts tsIaIa Its |ts arIi ta |ts 1 t i r ttrj trati tr 1 t | | | tsIa||tttr t| ttr st}t ttm t t|
a r i tt tr]ar i sm t |a t j a t1 t 1 tIi r i r j t|i Ii tas tr |a | a r 1 ati tr . | as Ia r ti tr ts 1 t|
ttr st}t str .
| tIi r i r j t|i Ii tas, |a 1 i rttti tr |as 1 i rttIri tts ]|t|a|ts
M tr i Itrtar t| 1 tstm j t1 t |a a Ii |i tati tr 1 t |ts Itr 1 ts
kj rt|ar |ts j |ar ts j ara |ts j rt]ram as 1 t 1 tr ati tr ts
kj rt|ar j rtttIts j ara rttaa 1 ar rtta rsts
I
| | ttr st}t Ii tr t j rtti sIts 1 ts j a tsIts j ara ta1 a a r a 1 t |as Irts rt]i tr ts. a r t j ara t|
]t|i trr t | tj arIam tr It 1 t | i r ar tas | i |i j i r t , tIrt j ara a r a 1 K | i r Itrr ati tr a|
atIa a|m tr It wtr|1 | tsta rtts | r sIi Ia It t| Itrttrt a |i |rt t|ttti tr . | a1 a m i tm |rt
1 t| ttr st}t tta j a t| j a tsIt 1 a rar It ta aIrt a1 ts. t]a r a r tt-1 i rttItr t}tta Ii tt 1 t
| | | , Itr tr a a r rtj rtstr Iar It 1 t| ]t|i trr t ar It t| ttr st}t tra r tttsari t j ara 1 ar|t
trt1 i |i |i 1 a1 a | | | , tsj tti a|m tr It tr ti sIa 1 t |a r aIa ra|tta 1 t| Itr 1 t j aIri m tr i a|. | ts
| ;I! m i ||tr ts tri ]i r a|m tr It 1 i sj tr i ||ts str Itr 1 ts |i |aItra|ts, j tr ttr si ]a i tr It,
Ittr i tam tr It, st tItr]ar a| ]t|i trr t Ii |i j i r t. K tttsi Ia|am ts a a|]a i tr 1 t| ]t|i trr t
ttm t ]arar Ii a 1 t r a tsIra Irar sj artr ti a ar It It1 ts |ts sttItrts . | ts Ia r 1 a1 trts
Iam |i tr rtst|ti trtr t| j rt||tm a 1 t |a rtj rtstr Iati tr i r t|a tr 1 t a Irts m i tm |rts
i r 1 tj tr 1 i tr Its ttr a r a rtj a Iati tr r ati tr a| sti s m i tm |rts 1 t |as Irts rt]i tr ts.
1
ka r |a t r t ts a|]t ttm a r ttrri tr It Itr tr rtj rtstr Iati tr 1 t |ts Ia r ti tr ari ts 1 t|
]t|i trr t 1 t i r 1 i ti 1 a ts 1 t tIrts j ai sts tr t| ttr st}t 1 t a r a Ia r 1 ati tr , tr t| tast
1 t | | | , |a r aIa ra|tta 1 t| ata tr1 t |i |aItra| tr Irt 1 ts ]t|i trr ts tsIa1 ta r i 1 tr st
Ii |i j i r t rt|a tri a |a j arIi ti j ati tr 1 t| 1 tj arIam tr It 1 t Ii r ar tas 1 t a r a 1 K |
i r Itrr ati tr a| tr t| ttr st}t.
56
| as rta r i tr ts 1 t| ttr st}t 1 t | | | str ta1 a Irts m tsts. | | Itrt j a t1 t str |a st1 t 1 t
| | | , |as tIi ti r as 1 t |ts ttr st}trts tr rt]i tr ts Ia tra 1 t M ar i |a, t tr |a tIi ti r a 1 t |ts
Ii Ia |arts 1 t| j rtttIt.
| | t|a i j t 1 t |a Ia r 1 ati tr ts t| rtsj tr sa||t j tr j rtj arar a| ttr st}t j ara sa s
rta r i tr ts. | a j rtj arati tr |a IIa. | ta r i tr 1 t| ttr st}t, tr 1 i ti tm |rt 1 t 11I, i r t|a i a
|a t|a|trati tr 1 t a r a tarj tIa ttr i r r a m tra||ts ar tIati tr ts, rtj |tIa 1 t m aItri a| 1 t
aj tt. | ts ar a ari ts Ii tr tr 1 j a]i r as, i r t|a tr 1 t tari as |am i r as j rtj ara1 as j ara
a sar|as tr a r rtIrtj rtttItr. | | t|}tIi tt 1 t |a rta r i tr Ia t tta|a ar t| 1 tstm j t1 t 1 t
| | | tr 11I j rtstr Iar sa j |ar 1 t Ira|a}t j ara 11 j ara aj rt|ati tr 1 t| ttr st}t.
k|a i st ttr 1 ts |am i r as j rtttr i tr Its 1 t| |i |rt. |a ti si tr ]tr tra| 1 t |a a r i 1 a1
Ia r ti tr a|, rtIi ra1 a 1 t| j |ar j ara 11, st]a i 1 a j tr a r a 1 tstri j ti tr 1 t |as m tIas 1 t
1 tstm j t1 t 1 t| ]a|i r tIt t}tta Ii tt j ara 11I.
"Fortalecer el compromiso de FPE con la preservacin de la biodiversidad y el Desarrollo
Sostenibles en sitios crticos".
Meta de 1998 para FPR:
Fundacin para el Medio Ambiente Filipino. Plan de accin para 1998
Gabinete del Director Formalizar los compromisos de DENR y
Ejecutivo (EO otros DONANTES para sitios crticos.
Unidad de Desarrollo de Desarrollar los conjuntos de informacin sobre sitios
la Comunicacin (DCU crticos
Unidad de Desarrollo Monitorear y evaluar las indicaciones de los sitios crticos.
del Proyecto (PDU)
Unidad de Finanzas Establecer fondos de garanta en los sitios crticos
Unidad de Desarrollo de Aprender y aprovechar los sistemas de conocimientos de las
Recursos Humanos y comunidades y organizaciones populares nativas para la
Administracin (HRDA) capacitacin de los HRD.
Enfoque prioritario:
57
ras tsIa j rtstr Iati tr , | | | j rtstr Ia |ts t|}tIi tts tsj tti Ii tts |as atIi ti 1 a1 ts j ara
ta1 a m tIa ]|t|a| }a r It ttr Ia||as 1 t |t]rts. | tr t}tm j |t, j ara tta|a ar |a m tIa
| tr trati tr | ati |i Iati tr 1 t | tr 1 ts, |ts ar a ari ts |ri r 1 ar a r a a||a ttm j araIi ta 1 t|
1 tstm j t1 t 1 t |ts a1 m i r i sIra1 trts 1 t |ts Itr 1 ts. | ts tr ta|tta1 ts | tri ttr Ia|ts
1 tIa||a1 ts 1 t |a Ia||a str .
| ara tta|a ar |a m tIa 1 t ItrIa|tti m i tr It i r sIi Ia ti tr a|, |a | r i 1 a1 1 t | tsarrt||t
| r sIi Ia ti tr a| |ts | tta rsts 1 t | r Itrm ati tr j rt1 a }trtr a r ]raIi tt 1 t tta|a ati tr
j |ar i Ii tati tr 1 t | i r a| 1 t k1 t. | ts tr ta|tta1 ts str .
Comits consultivos regionales
| | ttr st}t 1 t | | | Itrm t ttm i Its ttr sa |Ii tts rt]i tr a|ts, tr]ar i sm ts |tta|ts
aa Itr tm ts ttr sIi Ia i 1 ts j tr 1 K | s, tr |as Irts rt]i tr ts i r sa |arts j ri r ti j a|ts 1 t |as
| i |i j i r as | a ttr , Vi saas M i r 1 ar at . k |ts m i tm |rts 1 t |ts ttm i Its ttr sa |Ii tts
rt]i tr a|ts |ts r tm |rar |as ksam ||tas | tr sa |Ii tas | t]i tr a|ts, tr]ar i sm ts i r Itrm a|ts
|a t st ttr tttar ttasi tr a|m tr It, ta ar 1 t ts r tttsari t. | ts m i tm |rts 1 t| ttr st}t, a
sa ttt, t|i ]tr tr Irt |ts tar 1 i 1 aIts j rtj a tsIts 1 t ata tr1 t ttr |a taIt]tri a tatar It,
ttm t, j tr t}tm j |t a| rtj rtstr Iar It 1 t a r a 1 K | I1 | rt]i tr a| tr t| ttr st}t t a r
m i tm |rt i r 1 tj tr 1 i tr It .
| as Ia r ti tr ts 1 t |ts ttm i Its ttr sa |Ii tts rt]i tr a|ts str .
a m i r i sIrar tri tr Iati tr asi sItr ti a ttm t rtsj a tsIa a |as r tttsi 1 a1 ts rt]i tr a|ts
K tm |rar tar 1 i 1 aIts j ara t| ttr st}t
VtIar It1 ts |ts tsIaIa Its tr m i tr 1 as 1 t | | | , aj rt|a1 ts j tr m atri a 1 t 1 ts
Itrti ts
\
Gerentes Fecha Saldo final % del En el ao Rendimiento Rendimiento
de los definida del total hasta la proyectado compuesto
fondos proyecto fecha (%) % (p.a.)
Area Objetivos Metas Cumplidas No cumplidas Problemas/ Recomendaciones
Limitaciones
Generacin y facilitacin de fondos: generar recursos financieros adicionales locales e
internacionales para financiar proyectos de calidad para la proteccin ambiental, administracin
de los recursos, preservacin de la biodiversidad y desarrollo sostenible.
Redes y conexiones: ampliar las conexiones y redes con diferentes sectores, local e
internacionalmente, para la proteccin y defensa del medio ambiente.
Fortalecimiento institucional: Implementar efectivamente las directrices del consejo curadores
y asegurarle un retorno oportuno sobre los desarrollos que afectan a las ONGs/OPs
[organizaciones populares] y comunidades locales asociadas.
Director Ejecutivo - Objetivos generales de desempeo de1997:
58
| r i r ttsIi ]a1 tr 1 tstri |t |a Ia r ti tr |a t Ii tr tr |ts ttm i Its ttr sa |Ii tts rt]i tr a|ts
j ara t| t|a i |i |ri t tr Irt |a rtj rtstr Iati tr rt]i tr a| t |a ttr Ira|.
La formacin de los comits consultivos regionales mediante el consejo le hadado a FPE la
oportunidad para explicar la misin, la visin y los valores de la fundacin y difundirlos, as como
otras informaciones importantes entre el pblico de ONGs en el mbito regional y provincial. Los
comits consultivos regionales les brindan un mecanismo alternativo a la fundacin centrada en
Manila y basada en representantes y adems son un elemento crucial en la conduccin de FPE.
Las asambleas le dan un carcter nacional a FPE y responden a la inquietud de los miembros
fundadores de que la fundacin est sensible a las necesidades y exigencias de la comunidad
local...
5
Comits del consejo
| | ttr st}t 1 t | | | 1 tti 1 i t trtar ttm i Its |a t tsIa ti trar a tar]t 1 t |ts Itm as
tsj tti Ii tts st|rt j t|i Ii ta |a t j a t1 ar sa r]i r tr Irt a r a tIra rta r i tr Iri m tsIra| 1 t|
ttr st}t. | sIts ttm i Its str t| Itrttr ttm j tr tr It 1 t| 1 i rttItri t. t trtartr 1 ts Ii j ts 1 t
ttm i Its tr }a |i t 1 t 11I. t| ttm i It t}tta Ii tt |ts Irts ttm i Its ttr sa |Ii tts. | | ttm i It
t}tta Ii tt rtttm i tr 1 a atti tr ts a| ttr st}t st|rt a1 m i r i sIrati tr ]tr tra|, a1 tm as 1 t |as
rtItrm as 1 t j t|i Ii ta, j rt]ram as m t1 i 1 as a1 m i r i sIraIi tas j ara |a t j a t1 ar ||ttarst a
ta|t m as tIi tatm tr It. | ts ttm i Its ttr sa |Ii tts str .
Comit administrativo y de finanzas: Itrm a |a rtttm i tr 1 a a| ttr st}t j |ar ts
j rtttti tr ts Ii r ar ti tras a ttrIt a |ar]t j |att, m tr i Itrta t j rtstr Ia i r Itrm ts
st|rt t| 1 tstm j t1 t Ii r ar ti trt 1 t |a | a r 1 ati tr tm i It |as rtttm tr 1 ati tr ts
j trIi r tr Its attrta 1 t |ts si sItm as Ii r ar ti trt a1 m i r i sIraIi tt 1 t | | | .
Comit de Administracin: tsIa 1 i a | att rtttm tr 1 ati tr ts st|rt |as tsIra tIa ras 1 t
|a a1 m i r i sIrati tr 1 t |a Ia r 1 ati tr tr j arIi ta |ar 1 t |as asam ||tas ttr sa |Ii tas
rt]i tr a|ts |ts ttm i Its ttr sa |Ii tts rt]i tr a|ts , st|rt |ts j rt]ram as j ara 1 i Ia r 1 i r
Itrm ar |a m tm |rtsi a, j t|i Ii tas si sItm as 1 t 1 tr ati tr ts, j |ar ts tsIraIt]i tts
j |a ri ar a a|ts
Comit de Desarrollo del Programa: | att rtttm tr 1 ati tr ts 1 t j t|i Ii tas rt|aIi tas
a| t|}tIi tt, a| a|tar tt a |as j ri tri 1 a1 ts 1 t| j rt]ram a 1 t 1 tr ati tr ts, |asar 1 tst
tr ttr sa |Ias a |ts ]ra j ts i r Itrtsa1 ts Ira|a}a }a r It a| | tm i It 1 t k1 m i r i sIrati tr
j ara 1 tsarrt||ar j |ar ts tsIraIt]i tts ttr 1 a rati tr 1 t Irts a ti r tt a1 ts.
| sIts ttm i Its r t st rta r tr j tri t1 i tam tr It j trm ar tttr ttm t tr]ar i sm ts a1 }a r Its
a |a tr]ar i tati tr m tti |i tar 1 tst ta ar 1 t sa r]tr j rt||tm as a r]tr Its ttIratr1 i r ari ts.
Comits, consejos regionales, participacin en la planificacin anual
Funciones y actividades del consejo
k 1 i Itrtr ti a 1 t |a 1 i ttrsi 1 a1 rt]i tr a| sttItri a| 1 t |ts j a ||i tts |a t Itrm a|ar t|
ttr st}t 1 t | | | , |a ttm j tsi ti tr | tm t]tr ta 1 t| ttr st}t 1 t | | | rtI|t}a sa tri ]tr tr t|
sttItr tm j rtsari a|. | | ttr st}t i r i ti a|m tr It tsIa|a ttr sIi Ia i 1 t j tr |ts m i tm |rts
Ia r 1 a1 trts, It1 ts t||ts trar tm j rtsari ts j rtm i r tr Its. | | | st trtt tr 1I1 j tr |i 1 trts
1 t !1 ttrj trati tr ts Ii |i j i r as. | sIas tm j rtsas m i tm |rt 1 tsIi r ar t| a r t j tr ti tr It 1 t sa
i r ]rtst |ra It a| 1 tsarrt||t stti a|, | | | a1 m i r i sIra a r a |a i r Ia j arIt. | | ttr st}t 1 t
Ejemplo 2
59
| | | a| tra tsIa Itrm a1 t j tr I ttr st}trts t|ttIts ar a a|m tr It 1 t tr Irt |ts
rtj rtstr Iar Its 1 t |as, aj rtti m a1 am tr It, I1 tm j rtsas m i tm |rt. | ts1 t t| ttm i tr tt 1 t
|a | i sItri a 1 t | | | st attr1 t |a t |ts m i tm |rts Itr 1 ri ar a r a Ia r ti tr m as i m j trIar It
1 tr Irt 1 t |a i r sIi Ia ti tr |a t si m j |tm tr It ttr Iri |a i r ttr 1 i r trt. | sIt ttm j rtm i st st
rtI|t}a tr |a j arIi ti j ati tr 1 t |as tm j rtsas m i tm |rt tr t| ttr st}t. | r |a m atri a 1 t |ts
tasts, t| ttr st}trt ts t| j rtsi 1 tr It 1 t |a ttm j a1 i a m i tm |rt. | tr |t Iar It, t| ttr st}t tr
]tr tra| tsIa Itrm a1 t j tr j trstr a|i 1 a1 ts r tIa||ts 1 t| sttItr tm j rtsari a| |a t Ii tr tr
ttr tti tr ts Iar It ttr t| sttItr ]a |trr am tr Ia| ttm t ttr t| j ri ta1 t.
| ts ttr st}trts 1 t | | | Ira|a}ar ttm t.
Recaudadores de fondos y movilizadores de recursos: representando personalmente a
PBSP ante nuevos donantes (presentan a PBSP, hablan de propuestas de proyectos, dando
continuidad a las negociaciones con los donantes); dirigen la utilizacin de recursos
humanos y fsicos para trabajos de asistencia en casos de desastres u otros programas
"Consultores de proyecto / programas: visitando proyectos, reunindose y dialogando con
lderes de la comunidad, compartiendo opciones estratgicas y asesorando directamente al
equipo para la direccin y administracin de los programas (como desarrollo tecnolgico)
Promotores de la responsabilidad social corporativa: participando en reuniones anuales
de los miembros nacionales y regionales en los foros sobre la responsabilidad social
corporativa junto a la comunidad empresarial en general; haciendo conferencias y reuniones.
Negociadores junto al gobierno: fomentando a los funcionarios de alto nivel (sus pares, a
menudo) para que trabajen en pro de la aprobacin de la participacin de PBSP en
programas de ayuda externa o gubernamental
| | ttr st}t 1 t | | | Itrm t ttm i Its j ara aa 1 ar|t a ta m j |i r ttr sa s
rtsj tr sa|i |i 1 a1 ts.
| | ttm i It t}tta Ii tt st rta r t m tr sa a|m tr It j ara 1 i sta Ii r j rt||tm as a1 m i r i sIraIi tts
Ii r ar ti trts ttasi tr a|m tr It a]rt]a j a r Its a |a a]tr 1 a 1 t |as rta r i tr ts 1 t| ttr st}t
r ati tr a|. | ts ttr st}ts rt]i tr a|ts 1 tstri Its m as a1 t|ar It Iam |i tr stm tItr sa s
j |ar Itts a Iratts 1 t sa s |i 1 trts, |a t Ii tr tr 1 trtt| t a a r j a tsIt tr t| ttr st}t r ati tr a|.
| t |a m i sm a m ar tra, |ts |i 1 trts 1 t |ts ttm i Its 1 t| ttr st}t j a t1 tr a]rt]ar j a r Its a |as
a]tr 1 as 1 t |as rta r i tr ts 1 t| ttr st}t r ati tr a|. ksi ts ttm t st ti r ta |ar It1 ts |ts
ttr st}ts tr Irt si .
| | ttr st}t 1 t | | | aj ra t|a |as 1 i rttIri tts 1 t |as j t|i Ii tas 1 t i r ttrsi tr ts ttr |ast tr
|as rtttm tr 1 ati tr ts 1 t| | tm i It t}tta Ii tt. | sIt ttm i It, j tr |t Iar It, Iam |i tr ts a r
ttm i It j ara i r ttrsi tr ts. | tri t1 i tam tr It, rtti sa tsIas 1 i rttIri tts rtttm i tr 1 as |as
m t1 i Ii tati tr ts |a t star r tttsari as. 1 , tr Itr tts, |asar 1 tst tr a r r i tt| aj rt|a1 t 1 t
aa Itri 1 a1 , t| t|a i j t Itm a |as 1 tti si tr ts 1 t |as i r ttrsi tr ts.
| | | tm i It 1 t k1 | tsi tr rtt|a Ia a |as ttrj trati tr ts j ara |a t j arIi ti j tr tr | | | |ts
Itm tr Ia |a t ta m j |ar ttr sa s t||i ]ati tr ts Ii r ar ti tras.
| | | tm i It 1 t ka 1 i Itri a ts rtsj tr sa||t j tr |as aa 1 i Itri as i r Itrr as , tr a|]a r ts
j rt]ram as st|ttti tr a1 ts Iam |i tr j tr |as ttItrr as tr t| am |i It rt]i tr a|. | | ttm i It
Ira|a}a ttr aa 1 i Itrts i r Itrr ts ttItrr ts j ara ]arar Ii tar |a t st si ]ar |ts si sItm as
j rttt1 i m i tr Its, | asIa ||t]ar a| r i tt| 1 t |ts sa |-|tr tIi ti ari ts, 1 tr 1 t 1 t|tr a Ii |i tarst
|ts si sItm as attj Ia||ts. 1 a ]ra j ts 1 t| j trstr a| |a t aststrar a| | tm i It 1 t
ka 1 i Itri a, j rtj arar 1 t Ii r a|i tar 1 t |ts i r Itrm ts.
k| 1 i ri ]i r t| Ira|a}t 1 t |ts ttm i Its, |ts ttr st}trts Ii tr tr |a tj trIa r i 1 a1 1 t Ira|a}ar
1 i rttIam tr It ttr tsIts j rtItsi tr a|ts. | i ]a a|m tr It, t| t|a i j t 1 t tm j |ta1 ts |t
i r Itrm a a |ts ttr st}trts |a t Ii tr tr i r Itrts t ttj tri tr ti a tr 1 tItrm i r a1 a arta.
60
Estructura organizacional: consejo y comits
6
Comits regionales
| a rar It |ts j ri m trts a1 ts 1 t 1 tsarrt||t 1 t | | |, t| ttr st}t 1 tti 1 i t trtar Irts
ttm i Its rt]i tr a|ts j ara 1 tsttr Ira|i tar sa s tj trati tr ts. | sIts ttm i Its sa m i r i sIrartr
|a 1 i rttti tr t| m tr i Itrtt tsIraIt]i tt j ara |ts j rt]ram as 1 t |a rt]i tr aa 1 ar a
rttaa 1 ar rtta rsts a 1 tsarrt||ar |a|trts ttr }a r Ias ttr t| ]t|i trr t, ttr a]tr ti as
1 tr ar Its |a ttm a r i 1 a1 tm j rtsari a|. | ts ttm i Its rt]i tr a|ts Iam |i tr sa j trti sar |as
stsi tr ts rt]i tr a|ts 1 t ttr sa |Ias Itrm a|ts j ara t|Itr tr i r Itrm ati tr ts ttm tr Iari ts
st|rt t| Ira|a}t 1 t | | |, 1 i rttIam tr It tr |as rt]i tr ts 1 t |ts |tr tIi ti ari ts. | i ri ]tr |ts
j rt]ram as j ara ast]a rarst 1 t |a t | | | rtsj tr 1 a a |as r tttsi 1 a1 ts |tta|ts. kj ra t|ar
j rtttIts | asIa 1 t !11.111 j tsts, st rta r tr ttr |ts 1 tr ar Its j rtm a tttr
tam j a1 as j ara i r tt|a trar a |a ttm a r i 1 a1 tm j rtsari a| |tta| tr sa s j rt]ram as t|att.
Consejo de administracin (21 miembros)
Define las directrices organizacionales, las estrategias y las polticas
Ratifica las decisiones del Comit Ejecutivo
Analiza el desempeo trimestralmente
Se rene bimestralmente
Comit ejecutivo (9 miembros)
Aprueba los proyectos de ms de P500.000
Monitorea programas / comit del consejo
Analiza y recomienda polticas al consejo
Se rene mensualmente
Comits regionales (de 3 miembros cada uno)
Suministran la direccin estratgica y el monitoreo de los
programas regionales y ayudan a movilizar los recursos y al
desarrollar una labor conjunta sociedad con el gobierno, agencias
donantes y comunidad empresarial.
Aprueban proyectos de hasta P500.000
Comit de
Membresa
Dirige el incremento
de los asociados y
el programa para
involucrarlos
Comit de
movilizacin de
recursos
Aprueba los
planes para
movilizar los
recursos,
desarrolla y
mantiene nuevas
fuentes de co-
financiacin
Comit de
auditoras de los
programas
Recomienda la
gerencia de
control, revisa las
auditoras externas
e internas
Centro de la
ciudadana
corporativa
Dirige la
promocin, la
prctica y el
anlisis crtico de
la ciudadana
corporativa en
Filipinas y la
Regin Asitica
del Pacfico
Comit de pequeas
y medianas empresas
Dirige hacia adonde
se deben formular las
polticas para el
programa SMEC, que
suministra las
facilidades de crditos
para financiar
instituciones de
subvenciones fuera
de Manila
61
Agendas del consejo:
| | t|a i j t t|a|tra |as a]tr 1 as 1 t |as rta r i tr ts 1 t| ttr st}t |a t st ttr ttr Irar tr |t
st|rtsa|i tr It 1 t| 1 tstm j t1 t 1 t | | | st]a r |ts t|}tIi tts 1 tIi r i 1 ts j ara t| a1 t.
1 tasi tr a|m tr It, t| t|a i j t i 1 tr Ii Ii ta, j ara |a t a|tr1 ar tr |a 1 i sta si tr , |ts j rt||tm as
atIa a|ts |a t aIttIar t| Ira|a}t 1 t | | | t 1 t |a ttm a r i 1 a1 tm j rtsari a|. | sIt j trm i It
t|Itr tr j trttj ti tr ts 1 t| ttr st}t st|rt ttm t tsIts Itm as aIttIar a | | | sa m i si tr .
| }tm j |ts 1 t tsIts Itm as str t| Ira|a}t 1 t 1 tsarrt||t tr |as artas 1 t a|It trtti m i tr It
1 t| j ai s, |a m tti |i tati tr 1 t |ts rtta rsts a |a |a t 1 t |a 1 i sm i r a ti tr 1 t |as
Ii r ar ti ati tr ts sa |ttr ti tr ts j ara t| 1 tsarrt||t t |a tri si s tttr tm i ta rt]i tr a|.
| tr t}tm j |t, |a a]tr 1 a 1 t |a rta r i tr 1 t| 1 t stj Ii tm |rt 1 t 11t 1 t| ttr st}t 1 t
a1 m i r i sIrati tr 1 t | | i |i j j i r t | a si r tss Itr tti a| | rt]rtss | | | ttr Itr i a |ts si ]a i tr Its
Itj i tts.
I . Apertura de la sesin
Il. Revisin y votacin de los edictos de la reunin del consejo y del comit ejecutivo
Ill. Comentarios sobre las minutas
A. Acompaar lo siguiente:
1. Reclutamiento de Hoescht Far East Marketing Corporation
2. El estado de la propuesta de proyectos para viviendas con bajo costo financiadas
por Kkw
3. Resultados de los dilogos con Land Bank y Development Bank of the Philippines
sobre los programas sociales de viviendas
IV. Informes institucionales
A. Sobre los resultados de las operaciones
B. Sobre los resultados financieros de las operaciones
V. El sexto plan estratgico de los prximos cinco aos
Vl. Informes de la presentacin
Vll. Otros temas
A. Centro para la actualizacin de la ciudadana corporativa
B. Resolucin del consejo respecto del derecho de pasaje
C. Resolucin del consejo en cuanto a la contribucin del Consejo Filipino para la
Certificacin de ONGs
D. El Festival de los rboles
E. La reunin anual de la membresa
Vlll. Clausura de la reunin
7
Criterios del consejo en un estatuto
Fundacin Rural para frica Occidental (Senegal)
wk| | | a si 1 t trta1 a ttr |a m i si tr 1 t aItr 1 tr a tr t]a|, M a|i , | am |i a, | a i r ta-
| i ssaa | a i r ta. | | ttr st}t 1 i rttIi tt, t| a r i tt tr]ar i sm t 1 t 1 i rttti tr , tsIa Itrm a1 t
j tr ti a 1 a1 ar ts 1 t ta1 a a r t 1 t tsIts j ai sts. | sIts 1 i ri ]tr Its Ira|a}ar ttm t
tt|a r Iari ts.
| ts tsIaIa Its 1 t wk| | 1 tIi r tr t|aram tr It |as taj ati 1 a1 ts rtsj tr sa|i |i 1 a1 ts 1 t |ts
m i tm |rts 1 t| ttr st}t. | r t| tast 1 t wk| |, tr |a t sa s m i tm |rts 1 t| ttr st}t 1 t|tr
rtj rtstr Iar |ts j ai sts tr 1 tr 1 t |a Ia r 1 ati tr tj tra, tr |ts tsIaIa Its st tsj tti Ii ta |a t
Ejemplo 3
62
It1 ts |ts 1 i ri ]tr Its 1 t|tr str ti a 1 a1 ar ts 1 t |ts j ai sts tr |ts |a t tj tra |a
Ia r 1 ati tr . | | ttr st}t 1 tsta |t]rar tr Irt sa s m i tm |rts a r t|a i |i |ri t 1 t j ai sts,
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1 tr ati tr . k ttr Ii r a ati tr , st j rtstr Iar Iram ts 1 t |ts tsIaIa Its.
Artculo: Consejo directivo
1. El consejo directivo es el nico organismo de direccin de la Fundacin.
2. El consejo directivo elige a sus propios miembros en reuniones anuales y semestrales por
el voto de la mayora de los miembros existentes.
3. El nmero de dirigentes puede modificarse ocasionalmente por los mismos dirigentes en
cualquier reunin del consejo, pero nunca podr ser inferior a cinco (5) o superior a once
11
.
4. Los primeros dirigentes sortean para elegirse a dos de entre ellos para cumplir un primer
mandato de dos aos y otros dos para un mandato de tres aos, el resto cumplir un
mandato normal de cuatro aos. Todos los primeros dirigentes pueden ser reelectos para
mandatos normales de cuatro aos. El mandato de los dirigentes electos tras los primeros
comenzar en la fecha determinada en el momento de la seleccin estos dirigentes y
terminar al final de la ltima reunin del consejo del cuarto ao de su mandato.
5. Todos los dirigentes deben ser ciudadanos de los pases donde opera la fundacin. El
consejo desea crear entre sus miembros un equilibrio de pases, profesiones y entre
mujeres y hombres. Todos los miembros trabajan como individuos en el consejo, no como
representantes de un sector, pas, o institucin.
6. Los dirigentes pueden renunciar a cualquier momento, mediante carta dirigida al
presidente del consejo, al director, al tesorero o al consejo. La renuncia entra en vigor a
partir de la fecha especificada en la carta. Cualquier dirigente puede destituirse del cargo
por el voto de tres cuartas partes de todos los dirigentes. Todas las vacantes que resulten
de una renuncia, despido u otro motivo, pueden ocuparse por el voto mayoritario del resto
de los dirigentes, aunque ellos totalicen menos que el qurum, en cualquier reunin de
los dirigentes. Si un dirigente se ausenta a tres reuniones se lo considerar una renuncia
al puesto.
7. Cada dirigente recibir una remuneracin por los costos relacionados a sus servicios en el
consejo y recibir honorarios modestos por asistir a las reuniones del consejo. Los
dirigentes no pueden recibir ninguna otra remuneracin de la Fundacin.
Artculo: Directorio
1. Los dirigentes seleccionarn a tres funcionarios del nivel ms elevado: el presidente del
consejo, el director y el tesorero. La eleccin de estos funcionarios estar registrada en las
minutas de la reunin.
63
2. Cada reunin anual, los dirigentes elegirn a un presidente con un mandato de un ao,
renovable por un total de cuatro aos.
3. Cada reunin anual, los dirigentes elegirn un director, cuya responsabilidad principal ser
ejecutar y supervisar todas las operaciones y a todo el personal de la fundacin, bajo la
direccin o aprobacin del consejo directivo. El director ser el nico miembro del equipo
que tambin ser miembro del consejo directivo. No se puede elegir a un miembro del
consejo como director antes de que transcurra un ao del trmino de su mandato en el
consejo. Un director podr ser reelecto para un mandato total de ocho aos.
4. Cada reunin anual, los dirigentes elegirn a un tesorero, quien trabajar bajo la direccin
del presidente, ser un miembro del equipo y tambin actuar como Secretario de la
fundacin, pero no ser un dirigente. El tesorero ser el responsable de registrar los
procedimientos de todas reuniones de los dirigentes, de avisar de las reuniones, del recibo,
custodia y desembolso de los fondos de la fundacin, de la custodia de todos los
documentos financieros y de otras tareas que pudiere asignarle el consejo. No se puede
elegir como tesorero a un miembro del consejo antes de que transcurra un ao trmino de
su mandato como miembro del consejo.
5. Cualquier funcionario puede renunciar al cargo, notificndolo por escrito al consejo, al director o al
tesorero. La renuncia entrar en vigor a partir de la fecha especificada en la carta y no necesita ser
aceptada para que sea efectiva. Los dirigentes, pueden despedir a cualquier empleado, en
cualquier reunin del consejo director. Los dirigentes, en cualquier reunin, pueden ocupar el
puesto vacante ocasionado por cualquier motivo, por el resto del mandato de este puesto.
Artculo: Comits
1. El consejo puede designar comits formados por sus miembros. El presidente
automticamente es miembro de cualquier comit creado por el consejo. El director
automticamente es miembro de cualquier comit creado por el consejo, excepto el comit
de auditora. Todos los comits tendrn, por lo menos, tres miembros y pueden elegir a su
lder, que puede ser el presidente del consejo.
2. El comit de auditora elige a un auditor externo cada ao para que lleve a cabo una
auditora en todas las cuentas de la Fundacin al final de cada ao fiscal. El comit
estudiar el informe de auditora y el informe anual del tesorero y presentar sus
recomendaciones al consejo.
3. El comit de reclutamiento estudiar el listado de miembros del consejo en cada reunin y
le propondr al consejo las acciones para elegir nuevos miembros, reelegir a los existentes
o despedir a los miembros que no hayan cumplido con sus obligaciones
satisfactoriamente. Los miembros de este comit realizaran entrevistas con miembros
potenciales del consejo entre reuniones del consejo. La fundacin cubrir sus gastos por
esta tarea y suministrar los servicios de apoyo administrativo para ello, pero no ofrecer
honorarios suplementarios ni pago alguno.
4. El comit encargado de recaudar fondos auxiliar al director a obtener recursos para la
Fundacin. Durante las reuniones del consejo, este comit rendir cuentas al consejo sobre
sus esfuerzos y organizar sus actividades futuras. Los miembros del comit encargado de
recaudar fondos se comunicarn y se reunirn con donantes potenciales entre las
reuniones del consejo. La fundacin cubrir sus gastos por estas tareas, pero no les
otorgar ni honorarios ni pago alguno.
64
Artculo: Programas y planificacin
1. El consejo de curadores le solicitar al director que proponga, para su aprobacin en la
reunin anual, un informe sobre el ltimo ao y un plan para el prximo ao. El informe
anual incluye un resumen de actividades y donaciones del ao anterior y un informe
financiero certificado por un auditor externo. El plan para el ao siguiente incluye un plan de
programa, un plan de empleados, un presupuesto administrativo y un plan de financiacin.
2. El plan anual de empleados presenta el nmero actual de empleados por categora; todos
los puestos vacantes y un plan para ocuparlos o una explicacin sobre por qu no hacerlo.
Tambin presenta propuestas para ajustar el nivel de salarios de todo el equipo para el ao
siguiente y las solicitudes de capacitacin a los empleados que superen el tiempo de un
mes. La Fundacin busca la diversidad en su equipo profesional con relacin a gnero y
grupo tnico y entre los ciudadanos de los pases en los que opera.
3. El plan de programas anual presenta un informe del ltimo ao y proyecciones para el
siguiente por categora de accin, por el nmero de acciones por categora, su costo, el
presupuesto total y una descripcin de la estrategia del programa que est implcita en
las proyecciones.
4. El presupuesto administrativo del plan anual presenta un informe sobre los costos
administrativos del ltimo ao y las proyecciones para el prximo, por partida. Si cualquier
partida del ao siguiente supera en ms del 10% los recursos del ltimo ao, el plan
explicar las razones. Los costos administrativos no pueden exceder un tercio del
presupuesto anual global de la Fundacin.
5. El plan de financiamiento presentar un informe sobre los recursos recibidos el ltimo
ao y las proyecciones para el siguiente, adems del plan administrativo de los recursos
para el ao siguiente. La Fundacin no puede cerrar su ao fiscal en un estado
deficitario, ni puede mantener en reservas ms del doble de su presupuesto anual,
excepto los fondos patrimoniales.
6. En cada reunin del consejo, los curadores estudiarn un resumen de las donaciones y de
los proyectos administrados por la fundacin aprobados por el equipo durante los seis
meses precedentes desde la ltima reunin del consejo. Ningn curador, aparte del
presidente, puede proponer una organizacin beneficiaria, ni presentar una propuesta para
financiar ni puede participar en las negociaciones para una donacin.
7. Una vez al ao, el tesorero preparar un informe del control financiero interno, incluyendo
las recomendaciones de accin, para presentarlo al consejo con la auditora anual en la
reunin semestral.
8. El consejo aprobar todas las donaciones que excedan la cantidad fijada en la gua
administrativa de la fundacin y delega al presidente y a los jefes del equipo el poder para
aprobar donaciones inferiores a dicha cantidad.
Una vez al mes, por lo menos, el presidente convocar al equipo del programa y al tesorero
para decidir a qu propuestas y solicitudes de apoyo la Fundacin debe darles continuidad y
para aprobar las donaciones. El tesorero ser el responsable por registrar y archivar las
minutas de estas reuniones, que pueden consultarse por los curadores durante sus reuniones.
Las minutas especifican qu organizaciones fueron aceptadas o no como candidatas al
proceso de seleccin y por qu motivos, as como las donaciones o PADs que se aprobaron y
por qu motivos.
65
Reuniones del consejo
| a Irtta tr ti a 1 ts tttts a| a1 t, tr ttIa |rt tr a|ri | , |a ttr 1 a tti tr |a tsIra tIa ra
1 t |as rta r i tr ts 1 t| ttr st}t 1 t wk| | Iam |i tr st 1 tstri |tr tr |ts tsIaIa Its 1 t |a
| a r 1 ati tr .
Artculo: Reuniones del consejo
1. El consejo se reunir dos veces al ao, en una reunin anual y en una semestral.
2. La reunin anual de los dirigentes se llevar a cabo todos los aos en el mismo mes. Los
dirigentes pueden cambiar el mes por decisin unnime durante una reunin del consejo o
bajo el consentimiento por escrito de todos los dirigentes. El presidente del consejo, El
presidente o, por lo menos, un tercio de los dirigentes puede solicitarle al Secretario que
convoque a una reunin especial de dirigentes.
3. El tesorero notificar a los dirigentes sobre la celebracin de una reunin del consejo por
carta por lo menos con un mes de antelacin. La carta especificar el lugar, fecha y hora de
la reunin y, si se tratara de una reunin especial, su propsito. Este estatuto slo podr
modificarse o anularse en una reunin, si la notificacin incluyera una descripcin de los
cambios propuestos. Si el tesorero est ausente o no toma las medidas pertinentes, el
presidente o el director pueden enviarle una carta de notificacin convocando a la reunin.
4. El presidente siempre preside una reunin de dirigentes. Si se ausenta, el presidente del
consejo puede nombrar a un presidente temporneo, o si no, los propios dirigentes pueden
nombrar a una persona para que presida. En ausencia del tesorero, el presidentes de la
reunin nombrar a alguien para que obre como secretario.
5. La mayora de los dirigentes con mandato vlido en ese momento constituye qurum para
todas las reuniones. El acto de que la mayora de los dirigentes presentes a una reunin
donde haya qurum ser el acto del consejo directivo. Si no hubiera qurum, la mayora de
los dirigentes presentes puede postergar la reunin hasta que se obtenga un qurum. Cada
dirigente, durante una reunin, tiene el derecho a un voto y no puede haber votos mediante
apoderados en las reuniones de los dirigentes.
6. Si todos los dirigentes dan su autorizacin por escrito para que se tome una accin, la
accin ser tan vlida como aqullas autorizadas en una reunin del consejo. Estos
consentimientos permanecern archivados con el tipo de consenso unnime se presentar
ante el tesorero.
7. Durante la evaluacin de una accin propuesta por el consejo, un dirigente que sea
ejecutivo, miembro del consejo, director, miembro o empleado del beneficiario en potencial
deber retirarse de la reunin cuando se haga la votacin. Esta salida no afectar el
qurum.
Artculo: Sesin a puertas cerradas
1. En cada reunin, el consejo celebra una sesin a puertas cerradas para elegir a los nuevos
miembros, re-elegir a los miembros actuales, destituir a los miembros con actuacin
insatisfactoria y organizar el reclutamiento para todos los puestos vacantes existentes o
anticipados.
2. En cada una de las reuniones anuales, el consejo elige al presidente, director y tesorero
por el trmino de un ao y evala el desempeo, la remuneracin y el contrato del
presidente. El presidente negocia los contratos, salarios y beneficios del resto del equipo
profesional, incluyendo al tesorero, para el ao corriente.
66
3. En la reunin anual, el consejo aprueba el plan anual, con todas las modificaciones
sealadas. En la reunin semestral, el presidente presenta un informe sobre la evolucin
del plan y el consejo aprueba las recomendaciones sobre los controles financieros internos
del informe del tesorero con todas las modificaciones sealadas.
Artculo: Agenda de las reuniones del consejo
1. Un voto mayoritario del consejo puede modificar la agenda de cualquier reunin del
consejo:
2. La agenda de la reunin anual sigue as:
a. Verificacin de que la reunin se convoc debidamente
b. Verificacin de que haya qurum
c. Presentacin del plan anual por el presidente
d. Discusin del plan
e. Reuniones de comits
f. Informes de los comits al consejo
g. Resoluciones
i. Plan anual
ii. Auditora
iii. Miembros
iv. Recaudacin de fondos
h. Otros asuntos
i. Fechas de la siguiente reunin (semestral)
67
Formacin del equipo de la fundacin
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j a t1 a ||ttar a ta|t ttr tIi ti tr ti a |as rtsj tr sa|i |i 1 a1 ts j rt]ram aIi tas
a1 m i r i sIraIi tas 1 t |a Ia r 1 ati tr . | r t| j ri m tr tast, st ttam i r a |a Ia r ti tr 1 t| 1 i rttItr
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1 tsarrt||a1 ts 1 t |a | a r 1 ati tr j ara t| M t1 i t km |i tr It | i |i j i r t | | | .
Ejemplo 1 La funcin de un director ejecutivo
Ejemplo 2 Sistemas de personal
Es necesario tener un equipo profesional?
| s j tsi ||t |a t |ts 1 tr a1 trts sa |ttr ti tr tr a tItr]a tr j ara j rtttIts si r i r ttrIi r
rtta rsts j ara rtt|a Iar taj ati Iar a| t|a i j t j rtItsi tr a|. | a t1 tr ttr IraIar ttr sa |Itrts
j tr m t1 i t Ia rr t It ttr Iar ttr t| aj tt 1 t tt|a r Iari ts. | r ar]a m tr It a Iattr 1 t
tsIt a|tr1 a}t ts |a t st j a t1 tr rt1 a ti r |ts ]asIts a1 m i r i sIraIi tts.
i r tm |ar]t, |as Ia r 1 ati tr ts |a t ttam i r am ts tr tsIa sttti tr | ar 1 tti 1 i 1 t rtt|a Iar
taj ati Iar a a r t|a i j t j rtItsi tr a| j tr|a t trttr |a t a| | attr|t j a t1 tr a1 m i r i sIrar
m t}tr |ts rtta rsts aa m tr Iar sa i m j atIt. | sIas Ia r 1 ati tr ts trttr |a t |ts |tr tIi ti ts
a sa taj ati 1 a1 j ara i 1 tr Ii Ii tar aj tar j rt]ram as Ia trIts trtar a r i m j atIt a |ar]t
j |att sa j trar |ts j tsi ||ts a| trrts tr ]asIts a1 m i r i sIraIi tts.
Qu personal necesita una fundacin?
| r m a t| as tr]ar i tati tr ts, t| ttr st}t a tttts Ira|a}ar 1 t }a r It a a r }tIt 1 t| t|a i j t
1 tti 1 t |a t j trstr a| r tttsi Iara a r a Ia r 1 ati tr . ras | a|trst 1 tsi ]r a1 t t| j rtsi 1 tr It
1 t |a Ia r 1 ati tr , m a t| ts ttr st}ts |t Irar sIi trtr |a rtsj tr sa|i |i 1 a1 1 t ttr IraIati tr a
tsa j trstr a. ka r |a t si ]a tr j arIi ti j ar 1 t tr asa r Its m as am j |i ts 1 t j trstr a|
j t|i Ii tas rt|aIi tas a| trtti m i tr It 1 t |a tr]ar i tati tr , rara ttt asa m tr a r a Ia r ti tr
tr t| j rtttst 1 t ttr IraIati tr . | as Ia r ti tr ts Ii Ia |ts tsj tti Ii tts 1 t |ts m i tm |rts 1 t|
j trstr a| j a t1 tr tari ar si ]r i Ii taIi tam tr It, si r tm |ar]t, |as Ia r 1 ati tr ts |a t a|a i st
ttm tr Iar | ar ta |i trIt |ts si ]a i tr Its j a tsIts.
| i rttItr 1 t |a Ia r 1 ati tr . m a t| as Ia r 1 ati tr ts ttr ttr Irar sa Ia r ti tr 1 t m ar 1 t tr
a r a st|a j trstr a, j trt tsIt j aj t| Iam |i tr st j a t1 t 1 i ti 1 i r tr Irt 1 ts i r 1 i ti 1 a ts.
| as Irts Ia r 1 ati tr ts 1 t tsIt taj i Ia |t tm j |tar a r 1 i rttItr t}tta Ii tt .
| |a i j t 1 t |ts j rt]ram as. 1 tj tr 1 i tr 1 t 1 t |a tsIraIt]i a 1 t 1 tr ati tr ts 1 t a r a
Ia r 1 ati tr , t| t|a i j t 1 t |ts j rt]ram as ttr Iri |a i ra ttr a r a stri t 1 t | a|i |i 1 a1 ts,
|a t i r t|a tr Iam i |i ari 1 a1 ttr |as artas ]tt]raIi tas tr 1 tr 1 t Ira|a}a |a Ia r 1 ati tr
|a ttj tri tr ti a j rtItsi tr a| 1 t |as artas Itm aIi tas 1 t i r Itrts j ara |a Ia r 1 ati tr .
| |a i j t Ii r ar ti trt. ]tr tra|m tr It i r t|a t a r ttr Ia1 tr.
Seccin 2
68
| |a i j t 1 t ttm a r i tati tr ts. a tttts ttm |i r a1 t ttr a r a j trstr a |a t rttaa 1 a
Itr 1 ts.
| |a i j t j ara rttaa 1 ar rtta rsts. |as Ia r ti tr ts ]tr tra|m tr It st ttm j arItr ttr
t| t|a i j t 1 t| j rt]ram a.
| |a i j t a1 m i r i sIraIi tt
| sIt t|a i j t m ar t}a |ts asa r Its ttIi 1 i ar ts 1 t a r a Ia r 1 ati tr st ast]a ra 1 t |a t |as
i r Itr ti tr ts 1 t| ttr st}t st ||tttr a ta|t. am |i tr tIrtttr asi sItr ti a ttr Ii r a a a|
ttr st}t a |ts ttm i Its 1 t| ttr st}t. | ts tar 1 i 1 aIts j ara ta1 a j a tsIt st st|ttti tr ar
ttr |ast tr |as r tttsi 1 a1 ts 1 t |a Ia r 1 ati tr .
Resumen
Un fundador que desee desempear este rol, que ha demostrado su capacidad para ellos y se
ha ganado la confianza del consejo puede ocupar con eficiencia un puesto en el equipo
ejecutivo. | r t| tast 1 t |a | a r 1 ati tr | s|a t|-| ta a1 tr | | | , t| ttr st}t 1 tti 1 i t r tm |rar
a| |i 1 tr 1 t| j ri r ti j a| ]ra j t 1 t Ia r 1 a1 trts ttm t 1 i rttItr t}tta Ii tt. a ttm j rtm i st,
tr tr]i a ti si tr st 1 tm tsIrartr tr sa s |a|trts ar Itri trts 1 a rar It |a Itrm ati tr 1 t |a
| | | . | ts j artti t |a t r t tra r tttsari t |a star a a r 1 i rttItr t}tta Ii tt |a t r t tsIa ti tra a
Iam i |i ari ta1 t ttr |a ti si tr 1 t | | | .
Un sistema de personal bien desarrollado puede facilitar, a la larga, el proceso de contratacin
del personal. | as 1 tstri j ti tr ts 1 tIa||a1 as 1 t |ts j a tsIts |a t a sa | | | aa 1 ar a 1 tIi r i r ttr
t|ari 1 a1 |a Ia r ti tr 1 t ta1 a a r t 1 t |ts m i tm |rts 1 t| t|a i j t sa s rtsj tr sa|i |i 1 a1 ts. | sIt
Iati |i Ia t| j rtttst 1 t rttm j |atar|ts ta ar 1 t |a sa|i 1 a 1 t m i tm |rts 1 t| t|a i j t.
Los planes de desarrollo del equipo pueden ayudar a mejorar el nimo del equipo e
incrementar su capacidad en las reas donde haga falta de conocimientos especializados. | r
si sItm a 1 t 1 tsarrt||t 1 t| j trstr a| ttm t t| 1 t | | | |t j trm i It a |ts tm j |ta1 ts a1 |a i ri r
r a ttas | a|i |i 1 a1 ts tr |as artas tr |as |a t | aa a r a tstastt 1 t ttj tri tr ti a |a t
j trIttti tr tr |as |a t a tti sItr . | sIt j a t1 t aa 1 ar a ItrIa|tttr a |ts m i tm |rts 1 t|
t|a i j t j trm i Ii r|ts a r trtti m i tr It j rtItsi tr a| 1 tr Irt 1 t | | | , rt1 a ti tr 1 t asi t| i r 1 i tt
1 t rtIati tr 1 t sa s tm j |ta1 ts.
Un sistema de evaluacin del equipo puede ayudar a mejorar las relaciones entre los
supervisores y los empleados. | | si sItm a 1 t tta|a ati tr 1 t| j trstr a| 1 t | | |
ttr sIar Itm tr It |ts j trm i It a |ts tm j |ta1 ts |a t rtI|tti tr tr st|rt sa 1 tstm j t1 t
rt|ati tr ts ttr j arts, sa j trti strts sa |tr1 i r a1 ts j ara m t}trar |as ttr 1 i ti tr ts 1 t
Ira|a}t |ttar Iar|t t| ar i m t 1 t| t|a i j t.
La funcin del director ejecutivo
| a | a r 1 ati tr | s|a t| | ta a1 tr | | | st rt]i sIrt |t]a|m tr It ttm t Ia| tr 111,
aa r |a t |ts m i tm |rts Ia r 1 a1 trts It1 ts t||ts j rtItsi tr a|ts 1 t| 1 tsarrt||t stti a|
tttr tm i tt | aar Itrm a1 t a r ]ra j t 1 t Ira|a}t a Ii r ts 1 t |ts I1, j ara rtst|ttr |as
r tttsi 1 a1 ts stti a|ts 1 t| j ai s a Iratts 1 t |a i r ttsIi ]ati tr t| 1 i a|t]t. | a ar 1 t st
Itrm t |a | a r 1 ati tr , |ts m i tm |rts 1 t tsIt ]ra j t 1 t Ira|a}t rtt|a Iartr a |ts
Ejemplo 1
69
m i tm |rts 1 t| ttr st}t |a t ||t]t a str a r tr]ar i sm t 1 t ]t|i trr t 1 t | | | . | a t tsIt
]ra j t t| |a t r tm |rt a| |i 1 tr 1 t| ]ra j t 1 t Ira|a}t ttm t | tsi 1 tr It | }tta Ii tt 1 t | | |
tsIt Ii Ia |t st m t1 i Ii tt a | tsi 1 tr It | }tta Ii tt tr 111 . | | ttr st}t tj It j tr t|t]i r, a
Iratts 1 t a r j rtttst Irar sj artr It, a a r |i 1 tr ttm j rt|a1 t |a t j a 1 i tra ttm a r i tar |a
m i si tr |a ti si tr 1 t |a tr]ar i tati tr 1 t m ar tra tIi tat a Iratts 1 t tr tr]i a ttm j rtm i st.
| | 1 i rttItr t}tta Ii tt ts m i tm |rt 1 t| ttm i It t}tta Ii tt |a t Iam |i tr tsIa ttm j a tsIt
j tr t| j rtsi 1 tr It t| ti ttj rtsi 1 tr It 1 t| ttr st}t. | sIt ]ra j t st rta r t m tr sa a|m tr It
t ta ar 1 t a|]a r m i tm |rt ttr ttta a rta r i tr . | a 1 tstri j ti tr 1 t| tar]t 1 t 1 i rttItr
t}tta Ii tt, ttm t st tt tr t| arIi ta |t II 1 t |ts tsIaIa Its 1 t | | | , tsIa||ttt |a t t|
1 i rttItr t}tta Ii tt t}trtt |as Ia r ti tr ts 1 t rttaa 1 ar Itr 1 ts, }tIt 1 t j trstr a|, ts|a|tr
|a t ttr ttIa t| ttr st}t, rtj rtstr Iar It k1 m i r i sIra1 tr-}tIt 1 t | s|a t|. | r |i 1 tr
tIi ti tr It 1 t|t ast]a rarst |a t |a Ia r 1 ati tr tj trt ttr tIi ti tr ti a tr |ts am |i Its
a1 m i r i sIraIi tt, j rt]ram aIi tt 1 t j t|i Ii tas.
| | arIi ta |t I1 1 t |ts tsIaIa Its 1 tstri |t |as Ia r ti tr ts 1 t| ttm i It t}tta Ii tt |as
rtsj tr sa|i |i 1 a1 ts 1 t| 1 i rttItr t}tta Ii tt ar It t| | tm i It t| arIi ta |t I tsj tti Ii ta |a
1 a rati tr 1 t| m ar 1 aIt 1 t| 1 i rttItr t}tta Ii tt.
Artculo 20. Las funciones del Comit Ejecutivo sern:
Asegurar y colaborar con el cumplimiento de los estatutos y reglamentos de la Fundacin
Interpretar los estatutos y reglamentos de la Fundacin
Aprobar las polticas financieras presentadas por el director ejecutivo
Estar informado de los informes tcnicos y estados financieros presentados peridicamente
por el director ejecutivo.
Artculo 21. El director ejecutivo ser el administrador de la fundacin. l o ella sern
nombrados por el consejo directivo por un perodo de tres aos y pueden volver a nombrarse
por dos perodos consecutivos adicionales...
Artculo 22. Las funciones del director ejecutivo son:
Dirigir y ser responsable por la operacin de la Fundacin
Asegurar y colaborar con el cumplimiento de los estatutos y reglamentos de la Fundacin
Representar a la Fundacin legal, judicial y extra-judicialmente
Preparar el Plan de Trabajo Anual y el Informe Anual y someterlos a la evaluacin del
consejo directivo
Presentar informes tcnicos, estados financieros e informes peridicos al Comit director
ejecutivo de acuerdo con los Reglamentos Generales
Obtener los recursos tcnicos y financieros necesarios para la correcta operacin de la
Fundacin
Proponer directrices para la inversin de los recursos financieros de la Fundacin y
presentarlas al Comit director ejecutivo para su aprobacin
Contratar al equipo del personal operativo de la Fundacin
8
70
Sistemas de personal
| a | a r 1 ati tr j ara t| M t1 i t km |i tr It | i |i j i r t | | | ts a r |a tr t}tm j |t 1 t a r a
Ia r 1 ati tr |a t Ii tr t a r si sItm a j ara ttr IraIar j trstr a| a|Iam tr It 1 tsarrt||a1 t
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ttr Ii tr t |as si ]a i tr Its i r Itrm ati tr ts st|rt Ia r ti tr ts rtsj tr sa|i |i 1 a1 ts.
Funcin principal
Siguiendo las metas y objetivos de FPE y la estrategia a largo plazo aprobada, [el director
ejecutivo] planea, desarrolla, implementa y administra todas las actividades del programa
de la fundacin; asesora al consejo curadores sobre las cuestiones pertinentes y ofrece las
informaciones esenciales para el anlisis y la evaluacin de los programas.
Principales deberes y responsabilidades
Implementa las polticas establecidas por la FPE y administra las operaciones rutineras...
Supervisa al equipo laboral de FPE y rinde cuentas regularmente al consejo de FPE...
Adems desarrolla y perfecciona los procedimientos de oficina, administrativos, contables y
del equipo laboral...
Planea, desarrolla, implementa y administra el programa de FPE, que puede incluir hacer
inspecciones en el campo para evaluar proyectos especficos y el avance general del
programa; interactuar con organizaciones regionales, nacionales e internacionales;
organizar y participar de las reuniones para ayudar a determinar las prioridades de
preservacin; trabajar con los consultores para definir las actividades de preservacin
apropiadas; preparar estrategias por escrito y mantenerlo informado al consejo sobre los
programas y proyectos
Inicia, investiga, evala y desarrolla proyectos en colaboracin con otras organizaciones y
donantes, segn se requiera, para formular nuevos proyectos y estrategias, as como las
modificaciones de los programas existentes y recomienda su adopcin al consejo
Lleva a cabo inspecciones en el campo...
Desarrolla, segn sea solicitado, informes, documentos y presentaciones con diapositivas
sobre actividades relacionadas a la preservacin para proyectos de FPE. Trabaja con el
equipo laboral para preparar materiales para recaudar fondos, eventos promocionales,
concienciacin del pblico y actividades educativas
Monitorea las nuevas informaciones tcnicas, el desarrollo de polticas, problemas y
tendencias relacionadas a la preservacin ambiental en Filipinas y asesora al consejo
Ejemplo 2
71
Como representante de FPE, se comunica con eficiencia y mantiene relaciones con
colegas, los beneficiarios de las donaciones, las autoridades del gobierno local, etc.
Gerencia y supervisa el equipo laboral apropiado
Desempea otras tareas segn sean asignados por el consejo
Responsabilidad de supervisin
Supervisar al equipo laboral de FPE, incluyendo a los empleados del programa, asistentes
administrativos, secretarias y empleados por temporada, adems de supervisar
indirectamente a los consultores y los beneficiarios
Relaciones laborales
Internas: Frecuentemente interacta con el equipo y con el consejo para asesorar, planear
y facilitar el trabajo del programa de FPE
Externas: Frecuentemente interacta con los beneficiarios, consultores, donantes, otras
organizaciones de preservacin ambiental, organismos del gobierno, universidades, etc.
Calificaciones mnimas
Conocimientos: Post-doctorado en administracin de recursos naturales, estudios
ambientales o reas relacionadas, o Maestra con experiencia laboral equivalente
Experiencia: Por lo menos cinco aos de experiencia de campo en Filipinas en preservacin,
administracin de recursos naturales o desarrollo internacional con xito demostrado en la
administracin de programas complejos de preservacin
Habilidades: Excelente capacidad de comunicacin oral y escrita, tanto en ingls como en
tagalo. Es fundamental que tenga experiencia administrativa y gerencial
9
| | | trtr It 1 t | i r ar tas k1 m i r i sIrati tr 1 t | | | st rtj trIa a| 1 i rttItr t}tta Ii tt
tr ta|tta |a | r i 1 a1 1 t | i r ar tas. | as Ia r ti tr ts |asi tas 1 t| | trtr It 1 t | i r ar tas
k1 m i r i sIrati tr str .
| tsj tr sa|i |i tarst j tr |a j |ar i Ii tati tr , 1 i rttti tr , tttr1 i r ati tr sa j trti si tr 1 t |a
a1 m i r i sIrati tr 1 t |as Ii r ar tas, i r t|a tr 1 t |a ttr Ia|i |i 1 a1 ]tr tra|, t| m tr i Itrtt 1 t
ttsIts 1 t j rtttIts tj trati tr ts j rtsa j a tsIari as 1 t |a | a r 1 ati tr tr t| ttr IttIt 1 t
j rtstr Iati tr t i r Itrj rtIati tr 1 t |ts i r Itrm ts, j rtj arar |ts i r Itrm ts j ara t| ]t|i trr t,
1 ar tta|a ar ttr sa |Itri a, i r t|a tr 1 t aa 1 i Itri as i r Itrr as, a1 m i r i sIrati tr 1 t i m j a tsIts,
j rtIttti tr 1 t| j aIri m tr i t, j |ar tar t| ttr Irt| 1 t |as rt|ati tr ts tr Irt
i r ttrsi tr tsI1 tr ar ItsI|ar tts rta|i tar tta|a ati tr ts tttr tm i tas. k ttr Ii r a ati tr , |a
1 tstri j ti tr 1 t| j a tsIt 1 t | | | .
Ttulo del puesto: GERENTE DE FINANZAS Y ADMINISTRACIN
Unidad organizacional: Finanzas y Administracin
Nivel de puesto: 8
Funcin bsica
Administrar las transacciones y los sistemas que generen informaciones para controlar las
actividades y operaciones planificadas con el Fondo Patrimonial; redactar informes e
interpretaciones de los resultados de las operaciones que se expresan en trminos financieros,
para uso interno y externo, incluyendo administracin de los impuestos; evaluar el impacto
financiero de las decisiones y recomendaciones administrativas anteriores y posteriores a su
implementacin; garantizar flujos de efectivo adecuados para mantener las actividades y
operaciones planeadas; proteger los recursos a travs de los controles apropiados; consolidar
los datos de ingresos y costos referentes a los proyectos, programas y eventos especiales;
suministrar un panorama financiero para planear las actividades y las operaciones.
72
Deberes y responsabilidades especficos
1. Administracin financiera
a. Obedeciendo a los principios y mtodos de contabilidad con aceptacin general, establecer /
mantener sistemas y procedimientos de control interno de los fondos recibidos por FPE, sus
propiedades y otros bienes adquiridos.
Revisar la validez / autenticidad de los desembolsos en efectivo, recibos y otras
transacciones relacionadas.
Aprobar todas las plizas, solicitudes de pagos en cheque y otros desembolsos
Revisar la exactitud de los registros de rendicin de cuentas de todos los fondos /
donaciones recibidos por FPE
Monitorear regularmente el desempeo de los administradores del fondo
Monitorear los gastos de operacin contra el presupuesto, posicin de efectivo / saldo y de
las cuentas de inversiones
b. Entregarle a AID u otros donantes los informes escrito sobre los fondos / donaciones recibidos,
presentando una descripcin de todo desembolso, bienes adquiridos y otras transacciones
Analizar y aprobar todos los informes financieros preparados por el Analista Financiero
y el contador general de todos los fondos recibidos
Asegurar que todos los informes escritos estn de acuerdo con las directrices
2. Planificar el control
a. Establecer, coordinar y administrar un plan adecuado para controlar las operaciones,
como generacin de ingresos (maximizacin de los rendimientos obtenidos sobre los
fondos que se puedan invertir), presupuestos de gastos y controles de monitoreo
apropiados para garantizar el cumplimiento con los modelos establecidos.
b. Asegurar que se implementen las medidas adecuadas de control interno para proteger los
bienes de la Fundacin.
Adquirir una cobertura de seguro adecuada para los bienes y mercaderas que puedan
asegurarse.
Garantizar que todos los equipamientos estn y se mantengan en buenas condiciones,
suministrando un sistema que monitorea su desempeo regularmente.
3. Evaluar y consultar /auditora interna
a. Contratar una empresa de contabilidad o un contador para llevar a cabo una auditora
financiera y fiscal de los libros y registros de la Fundacin relativos a los proyectos, que incluya
todas las fuentes de fondos.
b. Analizar el cierre, con o sin la ayuda de una empresa pblica de contabilidad, en los proyectos
concluidos.
c. Llevar a cabo auditoras internas peridicas de las transacciones financieras, incluyendo
resultados operativos, a travs de la evaluacin y valuacin de la solidez y adecuacin de los
controles operativos financieros, contables y otros.
Promover / iniciar procedimientos de control interno para garantizar el cumplimiento de
los a objetivos y la efectividad de las polticas, estructura organizacional y
procedimientos, con un costo razonable.
4. Servicios de administracin de la oficina
a. Coordinar, con todos los jefes de las unidades, el desarrollo y la implementacin de todas las
polticas, directrices, formularios y procedimientos de administracin en las siguientes reas:
Compra y salida de artculos de oficina, materiales y equipos
Utilizacin y mantenimiento de los vehculos de servicio.
b. Identificar y recomendar su aprobacin los gastos de capital prioritarios
c. Supervisar la instalacin del sistema de mantenimiento de las mquinas y equipos de
oficina
d. Supervisar al personal encargado de dar apoyo durante las reuniones del comit del
consejo y del consejo curadores
73
5. Participacin en comits
a. Comit Administrativo
b. Comit de Jubilacin
c. Comit de Beneficios
d. Comit de Inversiones
6. Desempear otras tareas que se pueden atribuir ocasionalmente
Gua de calificaciones
1. Grado universitario con estudios de contabilidad; de preferencia con postgrado en
Administracin de Empresas o Finanzas
2. Contador
3. Cinco aos de experiencia en contabilidad general, presupuestos, informes financieros,
custodia y administracin de fondos de donantes con, por lo menos tres aos en un puesto
de supervisor
4. Conocimiento prctico adecuado de aplicativos integrados de contabilidad (es decir,
ACCPAC, PLATINUM, GREAT PLAINS)
| a Ia r ti tr 1 t| | trtr It 1 t | i r ar tas k1 m i r i sIrati tr ts, j a ts t| |a | r i 1 a1 1 t
| i r ar tas str rtsj tr sa||ts r t st|t 1 t m ar Itr tr rt]i sIrts t|arts 1 t |ts Itr 1 ts
tr Irar Its, si r t Iam |i tr 1 t a1 m i r i sIrar |as 1 tr ati tr ts rta|i ta1 as. | tr Irt 1 t |a
tsIra tIa ra 1 t | i rttti tr 1 t |a | | | , |a t rt|a i trt rt|ati tr ts ttr |a k]tr ti a
K trItam tri tar a j ara t| | tsarrt||t | r Itrr ati tr a|, t| wtr|1 wi |1 |i It | a r 1 , t|
]t|i trr t 1 t |as | i |i j i r as tIrts 1 tr ar Its, t| | trtr It 1 t | i r ar tas k1 m i r i sIrati tr
Iam |i tr 1 t|t tsIar taj ati Ia1 t j ara rtr 1 i r ta tr Ias ttm a r i tarst tIi ti tr Itm tr It ttr
tsIts j a ||i tts.
k ttr Ii r a ati tr , j rtstr Iam ts |as 1 tstri j ti tr ts 1 t tIrts Irts j a tsIts 1 t | | | .
a j trti str 1 t| | rt]ram a, | trtr It tr i tr 1 t| | rt]ram a 1 t | tm a r i tati tr ts 1 t|
| tsarrt||t t| | trtr It 1 t | tsarrt||t 1 a m ar t.
Supervisor del Programa
Ttulo del puesto: FUNCIONARIO SUPERVISOR DEL PROGRAMA
Unidad organizacional: Unidad de Desarrollo del Programa
Nivel del puesto: 7
Relaciones organizacionales
Se reporta directamente al director de Desarrollo del Programa, suministra la orientacin
tcnica y supervisa a los gerentes de Proyecto asignados a todos los proyectos regulares de
FPE y otros empleados del Programa. En la ausencia del director de Desarrollo del Programa,
asiste a las reuniones del Comit Administrativo.
Funcin bsica
Facilita el desarrollo del proyecto, monitorea y evala los proyectos regulares, que incluyen
donaciones concentradas en una rea, responsivos, CFP-MacArthur, Keidanren NCF, pro-
activo y de acciones; establece y ampla los vnculos con otros grupos, instituciones y
personas para fortalecer la implementacin del programa; supervisa el trabajo de los gerentes
de Proyecto asignados a estos proyectos, y tambin de los asistentes de Programa de la
Unidad de Desarrollo del Programa.
74
Deberes y responsabilidades especficos:
1. Desarrollo, monitoreo y evaluacin de un proyecto
a. Prepara los informes de consolidacin de todos los proyectos regulares de FPE
b. Asegura que los acuerdos especficos y perfeccionamientos o condiciones establecidas
por el CDP/consejo curadores para los Proyectos aprobados para su financiacin se
incorporen Al Contrato de Labor Conjunta o de Sociedad pertinente
c. Aprueba las solicitudes para la salida de fondos para proyectos hechas por los gerentes
o asistentes del Programa.
d. Asigna a los gerentes de Proyecto especficos la evaluacin de las propuestas de
proyectos enviadas por el director ejecutivo
e. Asegura que se lleven a cabo la grilla mensual de las evaluaciones de las propuestas
f. Presenta al Comit Administrativo el estatus de todas las propuestas de proyecto
recibidas, aprobadas, rechazadas o pospuestas
g. Supervisa los preparativos para llevar a cabo todas las actividades de la Unidad de
Desarrollo del Programa, en particular la reunin anual de los asociados
h. Monitorea las acciones emprendidas por el personal de la Unidad de Desarrollo del
Programa con relacin a las modificaciones / alineacin de proyectos y cualquier otra
solicitud especfica de los asociados relativa a la implementacin de proyectos
2. Orientacin tcnica
a. Facilita la evaluacin de las estrategias de proyectos a fin de apoyar al director para el
Desarrollo del Programa y a la unidad entera en el desarrollo de estrategias y abordajes
para la efectiva implementacin de los proyectos de FPE
b. Facilita la recoleccin/consolidacin de informaciones para los proyectos de FPE que
estn desarrollando y monitoreando los gerentes de Proyecto o asistentes de
Programa, especialmente en trminos de solidez y sustentacin tcnica y financiera, y
de estrategias para resolver problemas
c. Analiza los resultados (presentaciones, visitas de campo e informes de monitoreo) de
todo el equipo laboral de la Unidad de Desarrollo del Programa y ofrece las
orientaciones para perfeccionarlos
3. Supervisin del equipo laboral de la Unidad de Desarrollo del Programa
a. Califica el informe de evaluacin del desempeo de los Asistentes de Programa y
recomienda las acciones apropiadas
b. Revisa y aprueba las solicitudes para anticipos de efectivo, informes de liquidacin,
reintegros, permisos y registros del horario diarios de todos los asistentes de Programa
c. Conjuntamente con la Unidad de Desarrollo de Recursos Humanos y la Administracin,
recomienda cursos de capacitacin para el equipo laboral de la Unidad de Desarrollo
del Programa
d. Aprueba requisiciones para salida o compra de materiales, basndose en la partida de
gastos aprobada y el presupuesto
e. Trabaja en sintona con otras unidades sobre asuntos relacionados con el programa
4. Comunicacin externa y contactos
a. Establece y ampla los contactos y se comunica con redes de ONGs, organizaciones
populares, organismos oficiales y otras instituciones e individuos para fortalecer la
implementacin del programa
5. Atribuciones especiales
a. Como integrante de alto rango de la fundacin, participa del proceso de la elaboracin
de polticas y directrices para el proceso de aprobacin de programas y proyectos
b. Desempea otras funciones que ocasionalmente se le designan
75
Gua de calificacin
1. Grado universitario en Administracin Forestal, Biologa, Estudios Ambientales, Ecologa y
otros cursos relacionados; preferentemente, se desean disciplinas de grado universitario en
estas reas
2. Tres a cinco aos de experiencia en actividades de gerencia de proyectos,
preferentemente, con exposicin a proyectos relacionados con el medio ambiente
3. Preferencia por experiencia previa en supervisin y gerencia
Gerente Senior del Programa
Ttulo del puesto: GERENTE SENIOR DEL PROGRAMA para
COMUNICACIONES de DESARROLLO
Unidad organizacional: Unidad de Comunicaciones de Desarrollo
Nivel del puesto: 7
Reporta directamente al director de Desarrollo Institucional; ejerce una supervisin general del
equipo laboral de la Unidad de Comunicaciones de Desarrollo (UCD); trabaja en sintona con
la Unidad de Desarrollo del Programa para dar el apoyo necesario a las comunicaciones con
la Unidad de Finanzas en los requisitos financieros de la unidad y de sus proyectos; y con la
Unidad de Desarrollo Humano y Administracin en cuestiones administrativas. Acta como
miembro del Comit de Administracin.
Funcin bsica
Responsable del desarrollo de los programas de comunicaciones de la Fundacin
conjuntamente con la Administracin y otras unidades.
1. Desarrollo del Programa de comunicaciones institucionales
a. Facilita el desarrollo y supervisa la implementacin del plan de comunicaciones de FPE
b. Maneja programas proactivos especficos de FPE
c. Facilita el desarrollo del plan de trabajo anual de las unidades
d. Establece los modelos de los materiales, publicaciones y productos de comunicacin
interna y externa
2. Coordinacin y contactos
a. Supervisa el suministro de servicios de apoyo administrativo a los comits consultivos
Regionales y el Panel Consultivo de Expertos
b. Representa a FPE en actividades relacionadas con la colaboracin interagencial
pertinente al mandato de la unidad
3. Supervisin del equipo laboral de comunicacin y otras cuestiones administrativas
a. Evala el desempeo del equipo de la unidad en la implementacin del plan de trabajo
individual y en el cumplimiento con las polticas financieras y administrativas
b. Revisa documentos y materiales para presentaciones antes de someterlos al director de
Desarrollo Institucional
c. Aprueba solicitudes para salida de fondos, anticipos en efectivo, informes de liquidacin,
reintegros, permisos, registros de horario diario del equipo laboral de la unidad
d. Coordina los asuntos administrativos, presupuestarios y financieros de la unidad
76
Gua de calificacin
1. Grado universitario en Comunicaciones de Desarrollo, Comunicacin de masas,
Periodismo y otros cursos relacionados
2. Tres aos de experiencia en proyectos de comunicacin, preferentemente, con exposicin
a proyectos de proteccin ambiental o conservacin
3. Preferencia por experiencia previa en supervisin y gerencia
Gerente de Desarrollo Humano
Ttulo del puesto: GERENTE DE DESARROLLO HUMANO
Unidad organizacional: Unidad de Desarrollo Humano y Administracin
Nivel del puesto: 6
Se reporta directamente al director de Desarrollo Institucional; supervisa el trabajo de los
conductores y empleados de la oficina. Es el vicepresidente del Comit de Beneficios;
supervisa el trabajo del Comit Administrativo Inter-unidades.
Funcin bsica
Bajo la supervisin del director de Desarrollo Institucional, asegura la implementacin del Plan
de Desarrollo y Capacitacin de Empleados de la FPE, de la contratacin, de reclutamiento,
orientacin, evaluacin del desempeo y planificacin de carrera de los empleados; administra
el pago y los beneficios de los empleados.
1. Desarrollo y capacitacin del equipo
a. Queda a cargo de los preparativos para llevar a cabo las sesiones mensuales de
desarrollo de los empleados
b. Administra la evaluacin de las necesidades de capacitacin y valida los resultados
junto a los empleados y sus supervisores
c. Ayuda a crear un plan maestro de desarrollo de los empleados con base en los
resultados de las evaluaciones de las necesidades de la capacitacin y del desempeo
d. Identifica cursos de capacitacin para cada empleado basndose en el plan maestro
e. Toma las medidas necesarias para que los empleados asistan a varios programas de
capacitacin
f. Administra la evaluacin de la capacitacin y el retorno en las sesiones de Capacitacin
y desarrollo de los empleados
2. Administracin de la remuneracin y los beneficios
a. Administra la estructura de remuneracin y los beneficios a travs de la preparacin de
contratos laborales o ajustes de salario, reubicacin del personal, ajuste de salarios y
promociones.
b. Prepara la documentacin para el seguro de grupo, cobertura mdica, plan de jubilacin
y seguro de viaje individual
c. Calcula las horas de trabajo de los empleados basndose en los registros del horario
diario y rastrea la utilizacin de permisos
d. Registra e informa a los organismos fiscales sobre los nuevos empleados
e. Tramita y se asegura de completar las notificaciones de licencia de maternidad e
incapacidad por enfermedad, solicitudes de prstamos y otros beneficios ante los
organismos gubernamentales correspondientes
f. Mantiene y actualiza los registros del personal de FPE con relacin a la modificacin del
status, dependientes adicionales y beneficiarios
77
3. Reclutamiento y reemplazos
a. Lleva a cabo las selecciones, entrevistas iniciales y testes de los candidatos
b. Prepara un pequeo listado de los candidatos ms calificados y fija entrevistas con el
supervisor y/o gerente correspondiente
c. Prepara los contratos laborales y hace los preparativos para orientar al personal recin
contratado
d. Monitorea los contratos del personal a prueba y contrata y notifica a la administracin
sobre las medidas que deben tomarse con relacin al vnculo laboral
e. Prepara y distribuye los formularios para la evaluacin peridica del desempeo del
equipo laboral y resume los resultados
f. Mantiene un archivo actualizado de los candidatos calificados
4. Desarrollo de la Institucin
a. Maneja los preparativos para las evaluaciones del equipo semestral y anual del personal
y de la planificacin para los talleres, as como de las actividades de integracin de los
empleados y del da de la familia
b. Mantiene el Muro de la Libertad y la Caja de Sugerencias
c. Hace la documentacin peridica de las reuniones de los empleados
5. Apoyo administrativo
11
a. Maneja los preparativos para los viajes areos de los empleados que se desplazan
hacia las visitas o conferencias / reuniones en la regin
b. Se asegura de que las actividades de mensajera y despacho de conductores y
vehculos se cumplan eficientemente, monitoreando el trabajo del equipo
c. Supervisa la compra y el almacenaje de los artculos de oficina y materiales, as como
las acciones que sern realizadas con relacin a las rdenes de los servicios
d. Facilita la documentacin para pagos y otras transacciones relacionadas a los servicios
de comunicacin (telfonos fijos y mviles y pagers), servicios de seguridad y otras
rdenes de trabajo
e. Peridicamente, recibe los mensajes para el director ejecutivo con instrucciones
especficas relativas a las reuniones y calendarios de la FPE
Gua de calificacin
. Grado universitario con estudios en Administracin/Desarrollo de Recursos Humanos,
Psicologa, Ciencias de la Conducta, Sociologa o Antropologa
I. Un ao de experiencia en funciones de Desarrollo Humano relacionadas con capacitacin,
administracin de remuneracin y beneficios, reclutamiento y colocacin
Desarrollo del personal
| | | 1 tsta aj |i tar |ts m i sm ts m t1 t|ts a| 1 tsarrt||t 1 t sa j rtj i t t|a i j t |a t st
aj |i tar a sa s stti ts. | a | r i 1 a1 1 t | tsarrt||t 1 t | tta rsts 1 a m ar ts
k1 m i r i sIrati tr j rtj ara a r j |ar 1 t Ira|a}t ar a a| j ara taj ati Iar 1 tsarrt||ar a|
j trstr a|. | | j |ar i r t|a t ta rsts raj i 1 ts, tsj tti a|m tr It trta1 ts j ara |a Ia r 1 ati tr , tr
i r sIi Ia ti tr ts tsj tti a|i ta1 as ttm t t| ksi ar | r sIi Ia It tI M ar a]tm tr I, tsIa 1 i ts
j rtItsi tr a|ts ttr ]ra1 a ati tr tr Ii tm j t j arti a| stsi tr ts 1 t taj ati Iati tr
tsj tti a|m tr It 1 i st1 a1 as st|rt Itm as rt|ati tr a1 ts, tr j arIi ta |ar ttr tsIa 1 i ts
am |i tr Ia|ts.
| as i r i ti aIi tas 1 t 1 tsarrt||t 1 t |ts tm j |ta1 ts j a t1 tr ttj rtsarst tr atIi ti 1 a1 ts ttm t
taj ati Iati tr tr | a|i |i 1 a1 ts a1 i ti tr a|ts, j arIi ti j ati tr tr Ia||trts stm i r ari ts,
ttj tri tr ti a tr tam j t ttj tsi ti tr a tIras tr]ar i tati tr ts. | sIts i r ttr Ii tts str
i m j trIar Its j ara |a sa|a 1 1 t |a | a r 1 ati tr j ara |a j rt1 a tIi ti 1 a1 tr Ia si asm t 1 t
|ts m i tm |rts 1 t| t|a i j t.
78
1 a ti r tt ttm j tr tr Its tr t| 1 tsarrt||t 1 t |ts tm j |ta1 ts 1 t |a | | | . |a tta|a ati tr 1 t|
1 tstm j t1 t, Ia||trts m tr sa a|ts 1 t taj ati Iati tr , ttj tsi ti tr tr tam j t j ara t| j trstr a| |a t
r t j trItr tttr a |ts j rt]ram as, taj ati Iati tr i r 1 i ti 1 a a| j ara |ts tm j |ta1 ts ttj tri tr ti a
1 t |i 1 trat]t j ara |ts m i tm |rts 1 t| t|a i j t |a t a j asartr j tr |a taj ati Iati tr .
| sIts m ttar i sm ts 1 t 1 tsarrt||t taj ati Iati tr 1 t| j trstr a| st aj |i tar a |ts m i tm |rts 1 t|
t|a i j t, i r t|a tr 1 t a |ts tm j |ta1 ts a1 m i r i sIraIi tts 1 t| j rt]ram a. | | | t|a|tra It1 ts
|ts a1 ts a r a j rt]ram ati tr 1 t taj ati Iati tr 1 t| j trstr a|. k ttr Ii r a ati tr st m a tsIra t|
j |ar 1 t Ira|a}t 1 t 11.
Unidad de Desarrollo y Administracin de Recursos Humanos
reas claves / objetivo Actividades Duracin Apoyo entre las unidades
Capacitacin del personal
Plan maestro Identificar las reas de especializacin por 1er. trimestre Todas las unidades
equipo
Capacitacin individual Apoyar los estudios tcnicos, de licenciatura, A partir del 1er. Todas las unidades
postgrado (con diploma) del personal trimestre
Formular, validar, finalizar la poltica modificada
sobre capacitacin local Diciembre 1997,
Organizar la capacitacin individual en cursos Mancom, reunin de
cortos. personal
1er. trimestre Todas las unidades
Sesin de Capacitacin y Sensibilidad al gnero Enero Todas las unidades
Desarrollo de Personal Fenmeno del Nio Feb
Taller de redaccin Marzo
Agenda 21, Convencin de la ONU Abril
Diversidad biolgica Mayo
Ecosistemas terrestres Junio
Ecosistemas acuticos Jul
Cultura y ambiente Ago
Sistema de conocimiento nativo Spt. a Nov
responsabilidad sobre de Recursos Naturales Dic
UDP
Viajes de exposicin Evaluacin trimestral en: UDP, todas las
Abra unidades
Malindang
Matutum 2o trimestre
Samar (Catarman) 3er trimestre
Relaciones interpersonales
Integracin de los empleados Abril Todas las unidades
Da de la familia Mayo
Actividades deportivas; aerbicos, bowling (bolos) Todos los viernes
Evaluacin y planificacin Mediados de ao Julio Todas
Final del ao Diciembre especialmente la UCD
Orientacin Juego de perfeccionamiento: plan estratgico, Enero UCD, GE
biodiversidad
Conducta para los distintos empleados Cuando se requiera
Administracin de personal
Complementacin adecuada Reclutar asistente del equipo para UCD UCD
del equipo Contratar a experto en MIS
Revisar descripcin de puestos Soporte para comunicaciones proactivas 1er trimestre Todas las unidades
Unid de finanzas, ADRH
79
Evaluacin del desempeo Subordinados a los superiores Diciembre
Anlisis de los pares, evaluacin de asociados, 2o tri Todas las unidades
Remuneracin y beneficios Reunin del Comit de Beneficios para discutir la 1er trimestre
ayuda para uniforme y transporte 2o trimestre
Administrar la evaluacin del desempeo y bonos Todas las unidades
Ajuste de salarios por la inflacin (segn la reunin
del consejo, en septiembre de -1997: 7%
Medicina cobertura Pag-IBIG
Jubilacin
Hora extra
Seguro de vida y beneficios mdicos
Subsidio al arroz
Bono navideo
Aguinaldo
Conversin SL*
*Nota: Cantidades basadas en salarios de 1997
Administracin de la oficina
Sistemas de oficina Limpieza en los archivos Dic. 97 UCD
Reimprimir las polticas de oficina 1er trimestre
Revisar el manual del empleado 2o trimestre, Todas las
Revisin de polticas unidades
1. Uso y control del uso del vehculo 1er trimestre
2. Salida de equipos y responsabilidad
Crear / revisar los formularios de la oficina 1er trimestre, Todas las
1. Servicios de copias (reproduccin) unidades
2. Pase de entrada/salida, orden de trabajo
3. Solicitud de vehculo
Suministrar matriz de servicio de mensajera y 1er trimestre
agencias de viajes
Rastreo de documentos despachados Continuo
Entregar informe mensual de consumo de Continuo
gasolina
Actualizar listado de artculos de oficina
Hacer informe mensual de facturas telefnicas
Directrices para uso de los equipamientos
Asegurar que las comunicaciones se transmitan Continuo
segn lo solicitan
Asegurar que el DE y el personal se transporten Continuo
con seguridad y a tiempo
Compras
Adquirir artculos y Finalizar lista de artculos, equipo necesarios Dic 97
equipos necesarios Adquirir obsequios institucionales Todas
Segn programa, julio `98
Administracin de inventario Mantener y actualizar sistema de administracin Continuo
y control de inventario
Reparacin y mantenimiento Asegurar vehculos, renovar registro (OTL) En fecha de vencimiento
Financiar (fondo)
Mantenimiento del vehculo, Cerciorarse del mantenimiento y buenas Enero
registro y seguro condiciones del vehculo
Reparacin y mantenimiento Equipos: actualizar y reparar Segn sea necesario
del equipo Todas las unidades
Finanzas (fondo
Mantenimiento, reparaciones y Instalaciones: restaurar gruta y pintar cerco Enero Finanzas (fondo)
fabricacin para la oficina Instalar puerta (cocina) 1er trimestre
Arreglar techo, tanque de agua 2o trimestre
Instalar: bomba de pozo profundo = 120.000 2o trimestre
Fabricacin: gabinetes para expedientes antiguos Enero
80
Sistema de administracin del desempeo
| a tta|a ati tr 1 t| 1 tstm j t1 t 1 tstri Ia tr |a j rt]ram ati tr r t st|t i r t|a t |a
tta|a ati tr |a t |ts sa j trti strts | ar rta|i ta1 t st|rt |ts m i tm |rts 1 t| t|a i j t, si r t
Iam |i tr |as |a t | i ti trtr |ts sa |tr1 i r a1 ts, |ts j arts |ts |tr tIi ti ari ts. k1 tm as, | | |
Ii tr t Ia||trts m tr sa a|ts j ara |a taj ati Iati tr . | ts Itm as 1 t tsIts Ia||trts i r t|a tr .
M ar t}t 1 t 1 tstt| ts Itti tts
| ta|a ati tr 1 t| i m j atIt am |i tr Ia|
| sIra tIa ra 1 t tttj trati tr tttr tm i ta 1 t ksi a-| ati Ii tt j ara j rtttIts 1 t 1 tsarrt||t
tr rt]i tr ts m tr Ia1 tsas
| a m a }tr, t| am |i tr It 1 tsarrt||t stsItr i ||t
| ttIa ra 1 t m aj as
| sIas stsi tr ts m tr sa a|ts Iam |i tr si rttr j ara rtItrtar t| tsj i ri Ia 1 t t|a i j t, a |a t
|ts tm j |ta1 ts a tttts j rtj arar |a ttm i 1 a strti 1 a tr |ts tttr Its, |a t 1 a ra It1 t t|
1 i a. am |i tr aa 1 ar a Itm tr Iar m t}trts rt|ati tr ts tr Irt t| j trstr a| |ts m i tm |rts
1 t| ttr st}t, a |a t tsIts a m tr a 1 t str |ts Iati |i Ia1 trts 1 t tsIas stsi tr ts.
I
Formacin de equipos
| | | a Ii |i ta sti s m ttar i sm ts j ara aa 1 ar a| t|a i j t a |a t sta m as tt| tsi tt a r i 1 t.
Taller de Integracin de los Empleados, rta|i ta1 t a r a ttt j tr a1 t, ttr |a
j arIi ti j ati tr 1 t It1 ts |ts tm j |ta1 ts. t i 1 tr Ii Ii tar |as ItrIa|ttas 1 t|i |i 1 a1 ts 1 t
ta1 a tm j |ta1 t
Da de la familia, ts a r a ttt a| a1 t, ]tr tra|m tr It tr ttrar t. t1 ts |ts tm j |ta1 ts
sa s Iam i |i as | attr a r j astt a a r t|a | tr |as aIa tras 1 t |a ti a 1 a1 . | | t|a i j t
|a|tra| 1 t | | | j rtj ara |a ttm i 1 a
Celebracin de aniversario, ts tr tr trt. | ts m i tm |rts 1 t| t|a i j t st
rtsj tr sa|i |i tar j tr t| tttr It j arIi ti j ar tr |as j rtstr Iati tr ts
Actividades deportivas entre las unidades. | ts 1 tj trIts i r t|a tr |t|i t| t Itr i s 1 t
m tsa, st Itrm ar t|a i j ts i r It]ra1 ts j tr |ts tm j |ta1 ts 1 t tari as a r i 1 a1 ts
Comits mixtos, tsIar trta1 ts j ara tr]ar i tar atIi ti 1 a1 ts ttm t |ts a||trts 1 t
| ta|a ati tr | |ar i Ii tati tr , tt|t|rati tr 1 t| ar i ttrsari t 1 t | | | |a Ii tsIa 1 t K ati 1 a1
Mural libre y caja de sugerencias, 1 tr 1 t |ts m i tm |rts 1 t| t|a i j t |a|tra| j a t1 tr
ttj rtsar sa s str Ii m i tr Its, tj i r i tr ts sa ]trtr ti as
Auditora de desempeo de directores y gerentes
| tj tr 1 i tr 1 t 1 t |a tsIra tIa ra 1 t| j trstr a| 1 t a r a tr]ar i tati tr , ts i m j trIar It |a t
|ts tm j |ta1 ts 1 t |ts r i tt|ts }trar|a i tts i r Itri trts Itr ]ar |a j tsi |i |i 1 a1 1 t tta|a ar |as
| a|i |i 1 a1 ts a1 m i r i sIraIi tas 1 t sa s sa j trti strts. | | i r Itrm t 1 t| ttr st}t 1 t |a rta r i tr
1 t 1 i ti tm |rt 1 t 11I i r t|a t a r m t1 t|ts j ara |a tta|a ati tr 1 t a r ]trtr It I 1 i rttItr.
| | | a sa a r si sItm a 1 t j a r Ia}ts, j trt tti sItr m a t| as j tsi |i |i 1 a1 ts. | a t1 t |a t sta
r tttsari t | attr a r a tr ta tsIa I i r ttsIi ]ati tr ar Its 1 t Itm ar |a 1 tti si tr 1 tIi r i Ii ta.
k ttr Ii r a ati tr , j rtstr Iam ts |as sa ]trtr ti as 1 t |ts tri Itri ts |a t st a sar tr tsIt
m t1 t|t j ara |as artas tr |as ta a|ts a r sa |tr1 i r a1 t j a t1 a tta|a ar t| 1 tstm j t1 t 1 t
|ts ]trtr Its. | sIas artas j a t1 tr a sarst j ara |a t a r sa j tri tr, a r j ar t a r ttm j a1 trt
1 t a r j rtttIt | a]ar |a tta|a ati tr .
81
CRITERIOS SUGERIDOS PARA LA EVALUACIN:
SUBORDINADO A GERENTE / DIRECTOR
Gerencia del trabajo
Planea y da prioridad con eficiencia a las actividades actuales y futuras de la unidad
Vincula estas actividades con la visin, la misin, metas y estrategias generales de la Fundacin
Distribuye el trabajo de manera clara y adecuada
Define modelos apropiados de trabajo y plazos realistas
Implanta los sistemas de monitoreo y racionaliza las operaciones de la oficina
Toma decisiones oportunas y con conocimiento de causa
Gerencia de los empleados
Delega autoridad y responsabilidad de manera justa y adecuada
Tras delegar responsabilidades, acompaa las acciones decurrentes
Anima y estimula las ideas tiles y originales
Motiva a los subordinados para que alcancen sus metas
Promueve la carrera y el crecimiento profesional de los subordinados
Asegura el crecimiento y desarrollo continuo de s mismo y de sus subordinados
Evala y asesora a los subordinados con eficiencia y sin demostrar preferencias
Observa actuar de manera justa e imparcial y mantener la disciplina
Administracin de los recursos
Elabora presupuestos para los recursos y humanos, los artculos de oficina, el tiempo, el dinero,
los equipos y los vehculos
Asegura el desembolso correcto de los fondos
Garantiza el uso correcto y el buen mantenimiento de los equipos de la oficina, de los vehculos
y otros recursos
Gerencia de los obstculos
Reconoce y supera las dificultades o problemas en la oficina
Se responsabiliza por sus acciones
Innovacin
Inicia e implementa polticas/programas/proyectos/otras actividades nuevas o mejoradas
Asume riesgos en la implementacin de programas o proyectos
Evaluaciones del desempeo del personal
| | | Iam |i tr | a 1 tsarrt||a1 t tri Itri ts sa ]tri 1 ts j ara tta|a ar t| 1 tstm j t1 t 1 t| j trstr a|
ttr t| Ii r 1 t 1 tItrm i r ar rtttm j tr sas Ia|ts ttm t j rtm tti tr ts aa m tr Its 1 t sa t|1 t.
| a1 a tri Itri t rtti |t a r a sa ]trtr ti a 1 t j a r Ia}t, j ara |a t t| tta|a a1 tr j a t1 a aIri |a i r|t
a r a r tIa a r r i tt| a| 1 tstm j t1 t 1 t| tm j |ta1 t tta|a a1 t. | as artas |a}t tta|a ati tr str
tar Ii 1 a1 ta|i 1 a1 Ittr i ta 1 t| Ira|a}t, ttr 1 a tIa atIi Ia 1 tr t| Ira|a}t taj ati 1 a1
a1 m i r i sIraIi ta rtsa m i 1 as.
Cantidad tcnica del trabajo (resultados o desempeo real)
Calidad tcnica del trabajo (calidad del trabajo realizado con relacin a las habilidades y capacidades)
Administracin del trabajo
Contenido, precisin y organizacin del trabajo
Administracin de obstculos
82
Desempeo oportuno y atencin
Comunicacin
Conducta y actitud en el trabajo
Espritu de equipo
confiabilidad y adaptabilidad
Motivacin y entusiasmo por el trabajo
Iniciativa e inventiva
Estabilidad
Compaerismo y gentileza
Cualidades administrativas
Cumplimiento de las polticas, de los procedimientos, de las normas y reglamentos de FPE
Asistencia
Presentacin
Trabajo adicional (llamado tambin "factores de interferencia")
Si el trabajo adicional se realiza ms all y por encima de las atribuciones usuales, recibe
puntos de crdito que dependen de la importancia/impacto/dificultad del trabajo hecho y el
plazo necesario para concluirlo
| | | a sa a r Itrm a |ari t |a t |t j trm i It a| tta|a a1 tr | attr t|strtati tr ts st|rt |ts
1 aIts t|Itr i 1 ts tr tsIa tta|a ati tr 1 t 1 tstm j t1 t.
NECESIDADES DE CAPACITACIN Y DESARROLLO
Cules son los potenciales del evaluado? En qu reas debe mejorar? Cules son sus
problemas en estas reas?
Actividad de desarrollo
Fecha del trmino
Firma del evaluado
Firma del evaluador
Evaluacin terminada y comentada con el evaluado el da
Firma del revisor
Fecha
83
Planificacin del desarrollo institucional y desarrollo de presupuestos y
sistemas de administracin financiera
| sIa sttti tr j rtstr Ia ta tsIi tr ts rt|ati tr a1 as a |a j |ar i Ii tati tr tsIraIt]i ta 1 t |a
| a r 1 ati tr j ara t| | tsarrt||t 1 t |a | tm a r i 1 a1 | | | m a tsIra |a t|a|trati tr 1 t
j rtsa j a tsIts si sItm as 1 t a1 m i r i sIrati tr Ii r ar ti tra 1 t | | i |i j j i r t | a si r tss Itr
tti a| | rt]rtss | | | . am |i tr st ttam i r a t| si sItm a 1 t i r Itrm ts Ii r ar ti trts
i m j |ar Ia1 t j tr |a | a r 1 ati tr | s|a t| | ta a1 tr | | | j ara sa s |tr tIi ti ari ts.
Ejemplo 1: Proceso de planificacin estratgica
Fundacin para el Desarrollo de la Comunidad (Mozambique)
Ejemplo 2: Un paquete de planificacin financiera
Ejemplo 3: Directrices financieras y procedimientos para beneficiarios
Por qu se planea el desarrollo institucional?
| a i a1 a j tr sa m i si tr , |a | | | 1 t M ttam |i |a t | a trta1 t j |ar ts tsIraIt]i tts j ara
Iati |i Iar t| Ira|a}t 1 t |a Ia r 1 ati tr . | tr Irt 1 t| ttr IttIt 1 t |t |a t j |ar ta |t]rar |as
m tIas tttr tm i tas stti a|ts |a t Itrm ar j arIt 1 t sa s j rt]ram as , | | | | a Itr i 1 t t|
ta i 1 a1 t 1 t | attr j |ar ts j ara sa j rtj i t 1 tsarrt||t tr]ar i tati tr a| j ara j t1 tr
ta m j |i r m t}tr sa s t|}tIi tts. | i t| a j |ar i Ii tati tr ts a r j rtttst ttr Ii r a t, |a t st
1 t|t tta|a ar a m t1 i 1 a |a t |a tr]ar i tati tr trttt sa r]tr r a ttas r tttsi 1 a1 ts tr |a
ttm a r i 1 a1 . | r j |ar tsIraIt]i tt j a t1 t aa 1 ar a 1 tIi r i r |as r tttsi 1 a1 ts 1 t |a
Ia r 1 ati tr ttr rt|ati tr a |a rttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts, ttr tti m i tr It 1 t ttj trIt
ttr IraIati tr 1 t j trstr a|.
| arIt 1 t a r j |ar tsIraIt]i tt i r t|a t Iam |i tr 1 tsarrt||ar a r j |ar Ii r ar ti trt |a t |t
j trm i Ia a |a Ia r 1 ati tr ttr trtIi tar t| j rt]ram a i 1 ta|i ta1 t |ts j |ar ts j ara t|
1 tsarrt||t tr]ar i tati tr a|. | | i |i j j i r t | a si r tss Itr tti a| | rt]rtss | a 1 tsarrt||a1 t a r
j rttt1 i m i tr It si sItm aIi tt j ara trtar a r a tsIra tIa ra 1 t j rtsa j a tsIts Ii r ar ti trts.
Cundo deben planear las fundaciones?
k1 tm as 1 t ||ttar a ta|t stsi tr ts i r Itr si tas 1 t j |ar i Ii tati tr ta ar 1 t st trta a r a
Ia r 1 ati tr , sa s |i 1 trts 1 t|tr rt-tta|a ar ttr sIar Itm tr It |as r tttsi 1 a1 ts 1 t |a
ttm a r i 1 a1 a |a |a t aIi tr 1 t, |as ItrIa|ttas 1 t|i |i 1 a1 ts 1 t| j trstr a|, |a sa sItr Iati tr
Ii r ar ti tra 1 t |a Ia r 1 ati tr t| i m j atIt 1 t |ts j rt]ram as tr |a ttm a r i 1 a1 . | as
Ia r 1 ati tr ts j a t1 tr 1 tti 1 i r rt-tr Ittar tsIraIt]i tam tr It sa s j rt]ram as, sa tsIra tIa ra
1 t j trstr a|, sa tsIra tIa ra 1 t 1 i rttti tr t ta a||a i tr tIrt asj ttIt 1 t |a tr]ar i tati tr a
m t1 i 1 a |a t trtttr a m t1 i 1 a |a t |as 1 tm ar 1 as |as r tttsi 1 a1 ts st m t1 i Ii tar , t
ta ar 1 t tam |i a t| ttr IttIt j t|i Ii tt t tttr tm i tt 1 tr Irt 1 t| |a t Ira|a}ar . | r t| tast
1 t | | |, t| j |ar Ii r ar ti trt a ti r tt a1 ts ts I|tti ||t st |t j trIttti tr a ar a a|m tr It,
ta1 a stm tsIrt ta1 a Iri m tsIrt.
Seccin 3
84
Cules son las consideraciones que se deben tomar en cuenta en las fundaciones cuando
deciden hacer un ejercicio de planificacin estratgica?
| a ar 1 t a r a tr]ar i tati tr j asa j tr a r j rtttst 1 t j |ar i Ii tati tr tsIraIt]i ta,
r trm a|m tr It, t| t|a i j t |a|tra| |ts m i tm |rts 1 t| ttr st}t j arIi ti j ar tr tari as
stsi tr ts 1 t 1 i sta si tr ts ttr 1 a rati tr ts tari a||ts. k|]a r as tr]ar i tati tr ts ttm t |a
| | | , ta t j |ar tsIraIt]i tt st ttm tr Ia tr tsIt taj i Ia |t, 1 tti 1 tr ttr IraIar
ttr sa |Itrts ttItrr ts j ara ttr 1 a ti r t| j rtttst rta r i r |a 1 tta m tr Iati tr Ii r a|.
1 Iras j a t1 tr j rtItri r | attr |a j |ar i Ii tati tr i r Itrr am tr It. | a tr]ar i tati tr j a t1 t
1 tti 1 i r ttr ttr Irarst a r i tam tr It tr |a j |ar i Ii tati tr 1 t| j rt]ram a t tr t|
1 tsarrt||t i r sIi Ia ti tr a| r t tr It1 ts sa s asj ttIts. | sIas 1 tti si tr ts 1 tj tr 1 tr 1 t
|as r tttsi 1 a1 ts tsj tti Ii tas 1 t |a taj ati 1 a1 i r Itrr a 1 t| j trstr a| t| ttr st}t 1 t
ta1 a i r sIi Ia ti tr .
| | t}tm j |t 1 t | | | m a tsIra |a m tIt1 t|t]i a |a t st a sa tr |as stsi tr ts 1 t
j |ar i Ii tati tr , asi ttm t |ts rtsa |Ia1 ts 1 t |as 1 i sta si tr ts.
Cul es el propsito de tener un sistema de administracin financiera?
| tm t ta a||a i tr tIra tr]ar i tati tr t tm j rtsa si r Ii r ts 1 t |a trt, a r a Ia r 1 ati tr 1 t|t
1 tsarrt||ar a r m ttar i sm t ttm j |tIt j ara m ar Itr tr |ts rt]i sIrts 1 t i r ]rtsts sa|i 1 a
1 t |ts Itr 1 ts. | | j rtsa j a tsIt 1 t|t rtI|t}ar |ts ttsIts j rtti sIts j ara a1 m i r i sIrar |a
Ia r 1 ati tr j ara t}tta Iar |ts j rt]ram as. | | j rtsa j a tsIt st j a t1 t m t1 i Ii tar a m t1 i 1 a
|a t tam |i tr |as si Ia ati tr ts, Ia|ts ttm t a r aa m tr It i r tsj tra1 t 1 t |ts ttsIts t a r
tti It i r a si Ia1 t tr |a t|Itr ti tr 1 t Itr 1 ts.
t r tttsi Ia a r j rtsa j a tsIt j ara ttm tr tar |ts tsIa trtts 1 t rttaa 1 ar Itr 1 ts.
am |i tr |ts 1 tr ar Its |a star tsj trar Irar sj artr ti a tr |a ttr Ia|i |i 1 a1 1 t |as
tr]ar i tati tr ts. | r a Ia r 1 ati tr |a t tItr]a 1 tr ati tr ts Iam |i tr r tttsi Ia Itr tr
1 i rttIri tts tsIar 1 ari ta1 as ttr i r sIra tti tr ts t|aras j ara |ts i r Itrm ts |a t sa s
|tr tIi ti ari ts 1 t|tr st]a i r ta ar 1 t ri r 1 ar ta tr Ias st|rt |a 1 tr ati tr . ras tari ts
a1 ts 1 t atIi ti 1 a1 , |as j rtttti tr ts j rtsa j a tsIari as 1 t a r a Ia r 1 ati tr
j rt|a||tm tr It st tt|ttrar m as ttatIas.
Quin es el responsable por elaborar los presupuestos y mantener el sistema financiero?
| a rar It |as j ri m tras tIaj as 1 t 1 tsarrt||t 1 t a r a tr]ar i tati tr , t| ttr st}t |ts
tm j |ta1 ts 1 t|tr t|a|trar a r a tsIi m aIi ta 1 t| j rtsa j a tsIt 1 t |ts ttsIts tj traIi tts
r tttsari ts j ara a1 m i r i sIrar|a. | | ttr st}t Iam |i tr Itr 1 ra |a t 1 tIi r i r |as j t|i Ii tas 1 t
a1 m i r i sIrati tr Ii r ar ti tra ttm t, j tr t}tm j |t, |as |a t IraIar 1 t |a rtm a r trati tr 1 t|
j trstr a|, a1 t|ar It 1 t ]asIts 1 t ti a}t, ta}a t| i ta tIrts ra |rts. | | k1 m i r i sIra1 tr
| i r ar ti trt t t| | tr Ia1 tr sa t|tr Itr tr |a rtsj tr sa|i |i 1 a1 j tr |a ttr Ia|i |i 1 a1 1 i ari a.
| | | Iam |i tr | a trta1 t a r si sItm a ttm j |tIt 1 t i r Itrm ts Ii r ar ti trts |a t st a1 tj Ia
j tr sa s |tr tIi ti ari ts.
| sIa sttti tr | a||a 1 t |a ttj tri tr ti a 1 t 1 ts Ia r 1 ati tr ts ttr si sItm as tsIa||tti 1 ts 1 t
a1 m i r i sIrati tr Ii r ar ti tra. | ts a1 m i r i sIra1 trts Ii r ar ti trts 1 t | | | trtartr
Itrm a |ari ts |a t tsIi j a |ar t| j |att 1 tr Irt 1 t| ta a| ta1 a }tIt 1 t 1 tj arIam tr It 1 t|t
stm tItr a r j |ar 1 t j rtsa j a tsIt j ara t| a1 t si ]a i tr It. am |i tr st i r t|a tr |as
1 i rttIri tts j ara |ts i r Itrm ts sa m i r i sIra1 as j tr | | | a sa s |tr tIi ti ari ts.
85
Ejemplo 1
Resumen
Tener un plan estratgico institucional y financiero puede guiar el desarrollo de la
fundacin a largo plazo. | a | | | Ia tt a r a stsi tr 1 t j |ar i Ii tati tr tsIraIt]i ta 1 ts a1 ts
1 tsj a ts 1 t sa Ia r 1 ati tr , ttr t| t|}tIt 1 t tr Ittar sa s j rt]ram as m tIas ]tr tra|ts
j ara |a t st a1 tta tr a |as r a ttas r tttsi 1 a1 ts j t|i Ii tas stti a|ts 1 t| j ai s. | a
j |ar i Ii tati tr tsIraIt]i ta |t aa 1 t a tsIa||tttr j ri tri 1 a1 ts tr sa ti si tr i r sIi Ia ti tr a| a
|ar]t j |att tr |a ]ar 1 t a1 tj Iar j rt]ram as a1 | tt, ttr si 1 trar 1 t m tIas a ttrIt j |att
a r i tam tr It.
La preparacin de un plan estratgico puede posibilitar que el equipo trabaje y el consejo
se involucre en un proceso de reflexin a largo plazo. | sIt j a t1 t trtar, tr Irt |ts
tm j |ta1 ts t| ttr st}t, a r str Ii m i tr It 1 t rtsj tr sa|i |i 1 a1 st|rt |a ti si tr 1 t |a
tr]ar i tati tr .
Crear un plan de presupuesto a cinco aos puede ayudar a establecer los parmetros para
los presupuestos anuales. | | | j asa j tr a r j rtttst 1 t j |ar i Ii tati tr tsIraIt]i ta ta1 a
ti r tt a1 ts, |a t i r t|a t |a j rtj arati tr 1 t a r j rtsa j a tsIt a ti r tt a1 ts. | | j |ar |a t
1 tsarrt||a ts I|tti ||t st rtti sa ttr sIar Itm tr It j ara Itm ar tr ta tr Ia tam |i ts
a}a sIts. | ||t j trm i It |a t t| t|a i j t Ira|a}t t| ttr st}t Ira|a}t 1 tr Irt 1 t |as m tIas
tsIa||tti 1 as.
Tener directrices detalladas de informes financieros para los beneficiarios puede ayudar a
garantizar niveles altos. | a | | | | a 1 tsarrt||a1 t a r si sItm a 1 tIa||a1 t 1 t i r Itrm ts
Ii r ar ti trts j ara sa s |tr tIi ti ari ts. | as ri ]a rtsas 1 i rttIri tts aa 1 ar a ]arar Ii tar a|Its
r i tt|ts tr |ts i r Itrm ts Ii r ar ti trts. | a | | | Iam |i tr |ri r 1 a asi sItr ti a Ittr i ta a |ts
|tr tIi ti ari ts |a t |a r tttsi Itr j ara ta m j |i r ttr |ts tri Itri ts 1 t |ts i r Itrm ts, |a t st
1 tsIi r ar a 1 tsarrt||ar sa taj ati 1 a1 j ara rtr 1 i r ta tr Ias Itr tr Irar sj artr ti a.
Proceso de planeacin estratgica
Fundacin para el Desarrollo Comunitario (Mozambique)
| | 1 i rttItr t}tta Ii tt 1 t |a | a r 1 ati tr j ara t| | tsarrt||t | tm a r i Iari t | | | ttj |i ta
j tr |a t | | | r tttsi It tr Irar tr a r j rtttst 1 t j |ar i Ii tati tr tsIraIt]i ta tr 11t.
En la poca en que se fund FDC, Mozambique estaba empezando a estabilizarse tras aos de
guerra. Una vez que nosotros, como una organizacin, ya habamos contratado a parte del
equipo laboral necesario y habamos adquirido algo de experiencia como otorgantes de
donaciones en nuestra sociedad, queramos ver el desarrollo como un proceso a largo plazo y
planear para alcanzarlo.
| | | st Ia r 1 t tIi ti a|m tr It tr 11\ tsIa|a |i sIa j ara rt1 tIi r i r sa rt| ttr a r a ti si tr
m as tsIraIt]i ta a |ar]t j |att, 1 tr Irt 1 t a r r a ttt ttr IttIt j t|i Ii tt, Itm ar 1 t tr
ta tr Ia |as r tttsi 1 a1 ts tm tr]tr Its 1 t |as ttm a r i 1 a1 ts. t ttr IraIt a a r ttr sa |Itr
ttItrr t j ara |a t aa 1 ara a |a Ia r 1 ati tr tr t| j rtttst.
Cmo obtuvo FDC la participacin de los grupos interesados en la planeacin estratgica
| r stj Ii tm |rt 1 t 11I, | | | 1 t M ttam |i |a t tr]ar i tt a r a||tr 1 t | |ar i Ii tati tr
| sIraIt]i ta, 1 t Irts 1 i as, j ara |ts m i tm |rts 1 t| ttr st}t, |ts tm j |ta1 ts |as 1 K | s
astti a1 as, ttr |a aa 1 a 1 t a r Iati |i Ia1 tr ttItrr t. | ara ta1 a 1 i a st asi ]r t a r j |ar Itt
86
j ri r ti j a| j ara 1 i sta Ii r. | | j ri m tr 1 i a Ia t | tr 1 t tsIam ts |a i tr ts stm ts! | |
st]a r 1 t 1 i a a|tr1 t a t 1 t|tm ts | attr! Y |a j rt]a r Ia 1 t| a |Ii m t 1 i a Ia t | tm t
1 t|tm ts | attr|t! k ttr Ii r a ati tr , st m a tsIra |a j rt]ram ati tr 1 t| j ri m tr 1 i a.
Discusin sobre la metodologa, objetivos, normas, expectativas, cmo trabajamos
Intervenciones de lderes de FDC y facilitadores (30 minutos)
Diagnstico del ambiente social, econmico y poltico de la nacin y de la comunidad de
Mozambique en el siglo XXI
Anlisis de factores en sesiones de grupo (45 minutos)
Presentaciones y comentarios en sesin plenaria (45 minutos)
Anlisis de la posicin estratgica de FDC, su ventaja comparativa en Mozambique
Anlisis de recursos y flujos institucionales (45 minutos)
Presentaciones, anlisis, mapeo institucional y discusin en plenaria (60 minutos)
Discusin de los valores fundamentales y la misin de FDC
Grupos de trabajo (25 minutos)
Presentacin y discusin (35 minutos)
Identificacin de reas prioritarias para que intervenga FDC
Juegos teatrales sobre la evaluacin externa (75 minutos)
Anlisis y discusin (30 minutos)
Lecciones para la estrategia institucional
Discusin en plenaria (60 minutos)
| r a r t}trti ti t st|rt |a | 1 tr Ii Ii tati tr 1 t| rt| 1 t |a | | | j tr arta 1 t atIi ti 1 a1 , st |ts
j i 1 i t a |ts j arIi ti j ar Its 1 t| ttr st}t a| t|a i j t 1 t tm j |ta1 ts |a t ttm j |tItr ti r tt
| t}as st|rt |as atIi ti 1 a1 ts tr |as artas 1 t j t|i Ii tas tsIraIt]i as j ara t| 1 tsarrt||t, I
1 tsarrt||t i r sIi Ia ti tr a|, 1 1 tsarrt||t tttr tm i tt, \ 1 tsarrt||t stti a|, !
m tti |i tati tr 1 t| aj tt j ara t| 1 tsarrt||t ttm a r i Iari t.
| as i r sIra tti tr ts trar asi ]r ar t| r i tt| 1 t j ri tri 1 a1 |a t ttrrtsj tr 1 i tra a |a
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m t1 t|t j ara t| krta !.
5. Actividades en el rea de [movilizacin del apoyo para] el desarrollo comunitario
Otorgar donaciones
Financiera
Capacitadora
Promotora de contactos
Defensora
Aglutinadora
Otros
5a. Co-financiamiento de iniciativas de desarrollo comunitario en una labor conjunta con las
instituciones nacionales e internacionales
5b. Establecimiento de acuerdos con instituciones financieras para aumentar el fondo
patrimonial y para incrementar el apoyo multi-anual para los programas
5c. Fomento a las instituciones financieras que apoyarn las iniciativas productivas en el
mbito de la comunidad (por ejemplo, cooperativas de crdito)
5d. Fomento a las instituciones filantrpicas y a la prctica de la filantropa en Mozambique
(por ejemplo, fondos en fideicomiso)
87
| | rtsa |Ia1 t 1 t| Ia||tr 1 t j |ar i Ii tati tr tsIraIt]i ta Ia t a r |trra1 tr j ara |a j rtj a tsIa
1 t| | |ar | sIraIt]i tt 1 t |a | | | a ti r tt a1 ts, |a t ttr Ii tr t sa s t|}tIi tts ]|t|a|ts, sa s
t|}tIi tts tsIraIt]i tts ]tr tra|ts 1 t| j rt]ram a, sa s ti r tt t|}tIi tts tsj tti Ii tts 1 t|
j rt]ram a j ara 11-I11I |as atIi ti 1 a1 ts |a t st ||ttarar a ta|t tr ta1 a a r a 1 t
tsIas ti r tt artas. k ttr Ii r a ati tr , st j rtstr Ia |a j rtj a tsIa.
Resultados del Taller sobre Planificacin Estratgica
Objetivo global de la FDC
Contribuir para erradicar la pobreza y fomentar la autoconfianza, la solidaridad y la justicia
social en Mozambique.
Objetivos estratgicos del programa para la FDC
Fomentar la capacidad de las familias y las personas de Mozambique para mejorar sus
condiciones de vida y contribuir para el desarrollo de su comunidad
Promover el crecimiento y la capacitacin de las ONGs y otras organizaciones de la
sociedad civil para intervenir en el desarrollo comunitario y asegurar la participacin popular
en sus actividades.
Promover sinergias y movilizar recursos de la sociedad civil, del sector privado, del gobierno
y donantes para lograr el desarrollo comunitario sostenible.
Objetivos de programas especficos de FDC para 1998-2002
Desarrollo social
Fomentar que se cumplan las acciones que mejoran las condiciones sociales
Fomentar la difusin de experiencias del desarrollo comunitario sostenible (sociales y
econmicas)
Actividades en el rea de desarrollo social
Financiar la inversin en infraestructura social y comunitaria
Promover el rol de las mujeres en la sociedad mozambiquea, (principalmente) a travs de
la educacin de las nias
Promover actividades relacionadas con la alfabetizacin, la educacin, salud, educacin no-
formal y educacin cvica
Promover el intercambio de experiencias entre los agentes del desarrollo comunitario y las
comunidades
Desarrollo econmico
Fomentar el aumento del ingreso de los pequeos productores, de las familias y de las
comunidades mozambiqueas
Actividades en el rea de desarrollo econmico:
Financiar las iniciativas productivas de las comunidades
Financiar programas de crdito para iniciativas econmicas (en pequea escala)
Promover el acceso a la asistencia tcnica en actividades productivas y la financiacin para
individuos, grupos comunitarios y ONGs
Facilitar el acceso al crdito y a los mercados para los individuos, familias y grupos
comunitarios
Desarrollo institucional
Mejorar la capacidad organizacional, tcnica y financiera de las ONGs y organizaciones
comunitarias para estimular el desarrollo comunitario sostenible
Aumentar el nmero y la calidad de labores conjuntas entre ONGs, organizaciones de base
y otros agentes del desarrollo comunitario
88
Ejemplo 2
Actividades en el rea de desarrollo institucional
Financiar la capacitacin institucional de las ONGs y organizaciones comunitarias asociadas
Promover el surgimiento de nuevas asociaciones, ONGs y organizaciones comunitarias
Facilitar el acceso de ONGs y organizaciones comunitarias a los recursos financieros
Facilitar el acceso a la financiacin y a la asistencia tcnica para ONGs y organizaciones
comunitarias
Promover el intercambio de experiencias y discusiones entre ONGs, organizaciones comunitarias,
comunidades y otros agentes del desarrollo (por ejemplo, la sociedad civil, el gobierno, el sector
privado y los donantes)
Polticas y estrategias para el desarrollo
Influir en el gobierno, el sector privado, donantes y otros agentes del desarrollo para establecer
polticas y programas favorables para las ONGs, organizaciones de base y al desarrollo comunitario
Influir en el gobierno y donantes para establecer un marco jurdico e institucional favorable a la
inversin en el desarrollo comunitario
Actividades en el rea de polticas y estrategias para el desarrollo
Organizar, promover y participar en reuniones, coloquios, mesas redondas, conferencias y grupos
de trabajo con diversos asociados
Financiar programas de investigacin y grupos activistas que trabajen a favor del desarrollo
comunitario
Defender y hacer lobby en beneficio de los intereses de la comunidad ante foros nacionales e
internacionales
Transmitir la voz de las comunidades frente a la sociedad civil, las ONGs, el gobierno y donantes
Promover polticas y estrategias financieras y programticas que estimulen el desarrollo
comunitario
Promover el establecimiento de redes de servicio de crdito y de instituciones financieras
accesibles a las comunidades urbanas y rurales
Movilizacin del apoyo para el desarrollo comunitario
Fomentar la creacin de las instituciones necesarias para financiar iniciativas sociales y
econmicas de las comunidades y para crear un ambiente favorable para la filantropa en
Mozambique
Establecer en la FDC una capacidad de autofinanciacin y la sustentacin para co-financiar
las iniciativas que apoyan el desarrollo comunitario
Actividades en el rea de (movilizacin del apoyo para el) desarrollo comunitario
Co-financiar iniciativas de desarrollo comunitario en labores conjuntas con las instituciones
nacionales e internacionales
Establecer acuerdos con instituciones financieras para posibilitar el incremento del fondo
patrimonial de la FDC y aumentar la financiacin multi-anual de sus programas
Promover instituciones financieras con vocacin para mantener actividades productivas en el
mbito comunitario (cooperativas de crdito, etc.)
Promover instituciones y la prctica de la filantropa en Mozambique (fondos de
fideicomisos, etc.)
Un paquete de planeacin financiera
| a | | i |i j j i r t | a si r tss Itr tti a| | rt]rtss | | | , si tr 1 t a r a Ia r 1 ati tr m as ar Ii ]a a
|i tr tsIa||tti 1 a, Ii tr t a r j rttt1 i m i tr It si sItm aIi tt a|Iam tr It 1 tsarrt||a1 t j ara
sa j |ar i Ii tati tr 1 t j rtsa j a tsIt, |a t st rta|i ta ar a a|m tr It j ara t| a1 t si ]a i tr It.
am |i tr j rtj ara a r j |ar tsIraIt]i tt ta1 a ti r tt a1 ts, }a r It a a r j rtsa j a tsIt a ti r tt
89
a1 ts j ara |as tj trati tr ts 1 t |a tr]ar i tati tr . | sIt j rtsa j a tsIt ts I|tti ||t st rtIi r a
ta1 a a1 t 1 i ti 1 i tr 1 t|t tr j rtsa j a tsIts ar a a|ts, stm tsIra|ts Iri m tsIra|ts
1
Proceso anual de planificacin y elaboracin de presupuestos
t1 ts |ts a1 ts, | | | ||tta a ta|t sa j rtttst 1 t t|a|trati tr 1 t j rtsa j a tsIts
j |ar i Ii tati tr |a t i r tt|a tra a| j trstr a|, a| ttr st}t a sa s astti a1 ts. | | j rtttst 1 a ra 1 t
1 ts a Irts m tsts. | tm i tr ta tr t| r i tt| m as t|tta1 t 1 t| t|a i j t, ttr a r a tta|a ati tr 1 t|
1 tstm j t1 t ar Itri tr a Iratts 1 t| ar a|i si s 1 t |ts r a m trts 1 t i r ]rtsts ]asIts. | | j trstr a|
Iam |i tr rtti |t |a i r Itrm ati tr 1 t |a tta|a ati tr 1 t| am |i tr It, | tt| a j tr t| ttr st}t, 1 t|
am |i tr It |a t i m j atIara |ts j |ar ts |ts j rtsa j a tsIts. t 1 tIi r tr j aram tIrts rattr a||ts
j ara t| j rtsa j a tsIt ttm t, j tr t}tm j |t, a r a ta tIa 1 t| ! a| I1X 1 t| ItIa| 1 t |ts i r ]rtsts
1 tsIi r a1 ts a |ts ]asIts tj traIi tts 1 t| I! a| 1X 1 t| ItIa| 1 t |ts ]asIts 1 tsIi r a1 ts a|
m ar Itr i m i tr It 1 t| j rt]ram a. | sIts j aram tIrts st |ts ttm a r i tar a It1 as |as a r i 1 a1 ts
j ara |a t |ts Itr ]ar tr ta tr Ia tr sa s Ia||trts 1 t j |ar i Ii tati tr j rtsa j a tsIts.
k m t1 i 1 a |a t |as a r i 1 a1 ts tr Irar tr t| j rtttst 1 t t|a|trati tr 1 t j rtsa j a tsIts,
a1 i ti tr ar 1 t 1 tIa||ts | ati tr 1 t j rtttti tr ts tsj tti Ii tas, Iam |i tr i r t|a tr |as
i r Itrm ati tr ts 1 t |as 1 K | s astti a1 as 1 t |ts 1 tr ar Its, |a t st | ar t|Itr i 1 t 1 t |as
ttr sa |Ias j rtti am tr It rta|i ta1 as. t1 ts |ts j |ar ts st rta r tr tr a r j |ar m atsIrt. M i tr Iras
Iar It, It1 ts |ts j rtsa j a tsIts st j rtstr Iar a |a | r i 1 a1 1 t | i r ar tas j ara sa ttr st|i 1 ati tr .
k ttr Ii r a ati tr , |ts j rtsi 1 tr Itts 1 t | | | 1 t|i |trar st|rt t| j ri m tr |trra1 tr 1 t|
j rtsa j a tsIt Ira|a}ar }a r It a ta1 a a r i 1 a1 tr |as rtti si tr ts. | tr tsIas m t1 i Ii tati tr ts,
t| !tIt 1 t | i r ar tas j rtj ara a r st]a r 1 t |trra1 tr j ara |a aj rt|ati tr 1 t |ts r i tt|ts
sa j tri trts tr 1 tst 1 t |ts ttr st}ts rt]i tr a|ts.
| a t]t, ttr |ts |as i r Itrm ati tr ts |a aj rt|ati tr 1 t |ts ttr st}ts rt]i tr a|ts, |ts j |ar ts
t| j rtsa j a tsIt st j rtstr Iar ar It t| ttr st}t r ati tr a| j ara sa aj rt|ati tr Ii r a|. | sIts
ttr st}ts, 1 tr Irt 1 t sa s r i tt|ts, m tr i Itrtar t| 1 tstm j t1 t 1 t| j rt]ram a t| j rtsa j a tsIt
m tr sa a|m tr It, j ara |as rt]i tr ts Iri m tsIra|m tr It j ara t| ttr st}t r ati tr a| . | ts
ta|trts ttm j araIi tts rt|aIi tts a |ts a1 ts ar Itri trts st a sar ttm t rtItrtr ti a.
| sIts t}trti ti ts 1 t j |ar i Ii tati tr ar a a| si ]a tr |as tri tr Iati tr ts tsIa||tti 1 as j tr t| | |ar a
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i r Itrm ati tr ts j ara t| j rtti m t j tri t1 t 1 t ti r tt ar ts.
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j ara |a j rtj arati tr j rtstr Iati tr 1 t |ts j |ar ts 1 t Ira|a}t j rtj a tsIas 1 t j rtsa j a tsIt j ara
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|a t, ]tr tra|m tr It, |a sta m ar Itr tr sa Ira|a}t 1 t 1 tsarrt||t sa s tj trati tr ts 1 tr Irt 1 t |ts
si ]a i tr Its ti r tt a1 ts. | sj tti Ii tam tr It, 1 t|tr ta m j |i rst |as si ]a i tr Its m tIas.
M ati m i tar |a tIi ti tr ti a 1 t |as Ia tr Its atIa a|ts 1 t ]tr trati tr 1 t i r ]rtsts ]tr trar, j tr
|t m tr ts, | .1 !,!\ m i ||tr ts tr i r ]rtsts |ra Its tr a r j |att r t m atr a ti r tt a1 ts
| tsarrt||ar a r r a ttt j rt]ram a strti ti ts |a t aa m tr Itr |as Ia tr Its atIa a|ts 1 t
i r ]rtsts j tr |t m tr ts tr | I1 m i ||tr ts j tr a1 t
M ar Itr tr tj trati tr ts rati tr a|ts tr Itrm i r ts 1 t ttsIts, a Iratts 1 t a r arar tt| 1 t
ttsIt tj traIi tt 1 t| I1X ttr rt|ati tr a |ts i r ]rtsts ItIa|ts
90
| | 1 tta m tr It ttj |i taIi tt |a t attm j a1 a |a j |ar i Ii tati tr 1 t| j rtsa j a tsIt 1 t | | | ttr Ii tr t
ti r tt j a]i r as 1 t i r sIra tti tr ts rta r t It1 ts |ts Itrm a |ari ts 1 t j rtsa j a tsIt Ia tr Its
j rtttIa1 as ]asIts j rtsa j a tsIa1 ts tr a r 1 i s|a tIt, ttr i r sIra tti tr ts j ara ]a i ar a |ts
m i tm |rts 1 t| t|a i j t tr |a j rtj arati tr 1 t sa s tsIi m aIi tas 1 t j rtsa j a tsIt. am |i tr st
i r t|a t a r ta|tr 1 ari t j ara ts|a tm aIi tar t| j rtttst, |a t, aj rtti m a1 am tr It, Iar1 a ta aIrt
m tsts tr Itrm i r arst. | | ta|tr 1 ari t Iam |i tr m a tsIra ta ar 1 t ta1 a tIaj a 1 t| j rtttst 1 t|t
ttr t|a i rst 1 tsi ]r a t| rtsj tr sa||t j tr ta1 a tIaj a. | r ta|tr 1 ari t ts a r a | trram i tr Ia a Ii |
j ara ]a i ar t| j rtttst 1 t j |ar i Ii tati tr 1 t| j rtsa j a tsIt.
Planificacin y presupuesto ao fiscal 1997-1998
CALENDARIO
PLAZO FINAL UNIDAD RESPONSABLE TAREA
23 de Jun a Individual y finanzas Preparacin de parmetros y directrices para
4 de Jul Planificacin y presupuestos
8 de Julio 4 personas Revisin y aprobacin de los parmetros y
directrices para la planificacin y el presupuesto
9 de Julio Individual y finanzas Transmisin de los parmetros de planeacin y
presupuesto para unidades/oficinas
15-16 Julio Individual Presentacin y discusin de las directrices durante
la reunin
18 Julio Desarrollo y Finanzas de Distribucin de la previsin de los costos de
Recursos Humanos Personal, Gastos operativos anuales y a tres aos
17 Jul a 11 Ago Todas las unid./oficinas Actividades de planeacin y de presupuestos
12-26 de Ago Todas las unidades/oficinas Someter las propuestas de los panes de trabajo y
presupuestos al director de grupo para revisin y
aprobacin
27 Ago a 3 Sep Todas las unidades/oficinas Someter el plan de trabajo y presupuesto de unidad
y todos los directores y de grupo aprobados por el director de grupo
4-5 Sep. Directores, director Reunin de directores
admin., director ejecutivo
8-15 Sep. Individual, Finanzas y Someter el presupuesto maestro /consolidado de
Gabinete Ejecutivo grupo y general - primera versin
16 Sep. 7 Oct. Gerentes con 3 Audiencia del presupuesto (planes de trabajo,
personas presupuesto, planes)
8-13 Oct. FMSG/directores de Consolidacin para el plan de trabajo institucional
departamentos y el presupuesto (grupo y general), 2versin
14-15 Oct. FMSG/directores de Paquete para el plan de trabajo y presupuesto
departamentos
16 Oct. Oficinas regionales Presentacin al consejo regional
29 Oct. Director asociado Presentacin al consejo para su aprobacin
1 Irt Itrm a |ari t 1 t| j a|a tIt 1 t j |ar i Ii tati tr j rtsa j a tsIt 1 t | | | ts |a | rt]ram ati tr 1 t
| r ]rtsts I | a tr Its 1 t | tr 1 ts | rtttIa1 ts -ttr Iri |a ti tr ts 1 t |ts kstti a1 ts 1 tr ati tr ts
tIras ttr Iri |a ti tr ts. | sIt ts a r t 1 t |ts Itrm a |ari ts tr ti a1 ts tr 1 i s|a tIt a |ts m i tm |rts
1 t| t|a i j t a1 m i r i sIraIi tt j ara Iati |i Iar|ts t| atIt 1 t ttm j |tIar|ts. | sIt Itrm a |ari t rt]i sIra
|ts j rtttIts ta |i trIts a Iratts 1 t |as ttr Iri |a ti tr ts 1 t astti a1 ts 1 tr ati tr ts tIras
ttr Iri |a ti tr ts, a1 tm as 1 t i r 1 i tar |a ta tIa rtsIri r ]i 1 a |a r t-rtsIri r ]i 1 a 1 t |ts Itr 1 ts.
91
Ejemplo 3
PBSP Programacin del Ingreso / Fuentes de Fondos Proyectadas
Contribuciones de asociados y donaciones y otras contribuciones
rea de resultado
Nombre del proyecto
Nombre del asociado
Nombre del donante
Contribuciones de asociados
Donaciones y otras contribuciones
Con restriccin
Sin restriccin
Total
[El formulario exige un listado de todas las fuentes garantizadas y posibles de financiacin]
Proyeccin Ao fiscal 1997-98
Estimado Ao fiscal 1996-1997
Real Ao fiscal 1995-96
Directrices financieras y procedimientos para beneficiarios
| a | a r 1 ati tr | s|a t| | ta a1 tr | | | st tsIa||tti t tr 111 ttm t a r a Ia r 1 ati tr
tItr]ar It 1 t 1 tr ati tr ts. | a si ]a i tr It sttti tr j rtstr Ia |as j t|i Ii tas 1 t a1 m i r i sIrati tr
Ii r ar ti tra rt|ati tr a1 as ttr |as 1 tr ati tr ts a1 m i r i sIra1 as j tr |ts |tr tIi ti ari ts. ksi
ttm t | s|a t| ts rtsj tr sa||t j tr rtr 1 i r ta tr Ias ar It sa s 1 tr ar Its, | a 1 tsarrt||a1 t
1 i rttIri tts Itrm a|ts |a t sa s |tr tIi ti ari ts j a t1 tr st]a i r m tr i Itrtar |ts ]asIts ttr
tIi ti tr ti a. | | ata tr1 t 1 t 1 tr ati tr Ii rm a1 t tr Irt | | | sa |tr tIi ti ari t tsIi j a |a |as
tti ]tr ti as ri ]a rtsas ttr rtsj ttIt a |ts i r Itrm ts Ii r ar ti trts 1 tstri j Ii tts 1 t |ts
ta|tr 1 ari ts 1 t 1 tstm |t|st 1 t |ts Itr 1 ts 1 tr a1 ts.
\
Controles financieros
| a | a r 1 ati tr | s|a t| | ta a1 tr | a 1 tsarrt||a1 t sa s | i rttIri tts j ara t| ttr Irt| 1 t |a
Ii r ar ti ati tr 1 t | rtttIts | tm a r i Iari ts, | rtttIts | r sIi Ia ti tr a|ts, | rtttIts
| rt1 a tIi tts, | ttr Its | a ||i tati tr ts j ara |a j rtstr Iati tr 1 t |ts | r Itrm ts
| i r ar ti trts . | | t|}tIi tt 1 t| 1 tta m tr It ts tsIa||tttr r trm as j rttt1 i m i tr Its j ara
t| ttr Irt| Ii r ar ti trt 1 t |ts j rt]ram as, j rtttIts, tttr Its j a ||i tati tr ts t}tta Ia1 ts
j tr |as ttr Iraj arIts 1 t | | | ttr t| aj tt Ittr i tt Ii r ar ti trt 1 t |a Ia r 1 ati tr .
| sIt 1 tta m tr It, |a t ttj tr t |as ttj ttIaIi tas tr ta ar It a |ts i r Itrm ts Ii r ar ti trts, ts
m a a Ii | j ara ]a i ar a| |tr tIi ti ari t 1 a rar It |ts j rttt1 i m i tr Its Ii r ar ti trts, a |a ttt
rt1 a ti r |ts ri ts]ts 1 t Ia||as tr |a rtr 1 i ti tr 1 t ta tr Ias t tr t| a st i r a1 tta a1 t 1 t |ts
Itr 1 ts 1 a rar It t| j tri t1 t 1 t |a 1 tr ati tr .
92
General. Con financiacin externa la Fundacin Esquel desarrolla, a travs de otras ONGs,
instituciones privadas y organizaciones populares, programas de desarrollo social, proyectos
productivos y eventos de capacitacin.
Esquel debe rendirle cuentas a los donantes externos sobre los desembolsos hechos, justificar
gastos y sobre actividades realizadas durante el desarrollo de sus programas, proyectos, eventos,
etc. Las ONGs, instituciones privadas y organizaciones de base beneficiarias de Esquel deben
rendirle cuentas con relacin al uso de los recursos y las actividades realizadas, a travs de los
informes financieros y tcnicos. La subvencin o financiacin de programas, proyectos, eventos y
publicaciones estar sujeta al programa anual, que debe ser aprobado por el consejo directivo de
la Fundacin.
El primer pago. Para el primer pago, la contraparte debe presentarle la siguiente
documentacin al Departamento Administrativo y Financiero de Esquel: el convenio o contrato
firmado por Esquel y la contraparte; el presupuesto consolidado; un cronograma de los
desembolsos que constituye la planificacin financiera peridica; letras de cambio u otro tipo
de garanta al valor del primer desembolso; nombres y puestos de las personas de los
signatarios de los cheques correspondientes; el nombre del banco y nmero de cuenta
corriente en donde Esquel depositar el pago.
Segundo pago y pagos subsiguientes. La solicitud de desembolso debe ir acompaada de los
informes tcnicos y financieros correspondientes al pago anterior.
Control de auditora
Ingresos: Los pagos recibidos deben administrarse a travs de una cuenta corriente a nombre
del beneficiario y los cheques deben estar firmados por los empleados designados por la
contraparte.
Gastos: La contraparte debe establecer los procedimientos pertinentes al control de los gastos,
ajustndose a los Principios Universales de Contabilidad, con los regmenes impositivos y otras
normas legales relevantes. Los cheques deben firmarse y a nombre del beneficiario directo.
Los pagos que deban efectuarse en el campo pueden hacerse mediante cheques firmados a
nombre de la persona responsable de la administracin del Fondo Rotativo. Los cheques no
deben extenderse al portador. Los documentos complementarios necesarios para los gastos
incluyen: recibos, cuentas y facturas. Los gastos deben organizarse cronolgicamente y de
forma consecutiva para que correspondan a las fechas y actividades de cada proyecto. Las
copias de los comprobantes de gastos y sus justificativas originales deben permanecer bajo
custodia del representante legal del beneficiario y deben estar disponibles para Esquel cuando
as lo requiera. Los gastos deben clasificarse en cinco grupos con relacin al presupuesto:
costos administrativos, costos tcnicos, costos de capacitacin y asistencia tcnica, costos
fijos, costos variables y costos imprevistos.
La Caja Chica, destinada a los gastos administrativos menores, la administrar la contraparte y
una sola persona. Los cheques deben emitirse a nombre de la persona responsable por la
administracin.
Los fondos rotativos se crean segn las necesidades especficas del proyecto bajo la decisin del
representante legal. La contraparte dar las instrucciones correspondientes para controlar y
administrar estos fondos.
93
Control presupuestario. La contraparte tiene autorizacin para transferir cantidades
presupuestadas entre diferentes partes de una partida o entre partidas, excepto en los gastos
administrativos, hasta de un lmite mximo del 10% del valor designado. Para transferir
cantidades superiores a este lmite, la contraparte debe presentarle a Esquel una propuesta
del presupuesto reprogramado, respaldado por un Informe Tcnico. Si se acepta la propuesta,
el beneficiario podr seguir adelante, segn la autorizacin correspondiente. No se aceptar
cualquier modificacin superior al 10% que no haya sido autorizado previamente por Esquel.
Fondos sobre intereses devengados. La contraparte debe reportar cualquier inters generado
por los fondos no utilizados a Esquel y no se puede usar para propsito alguno sin contar con la
autorizacin previa por escrito de Esquel.
Informe financiero de la contraparte. Los informes financieros que debe elaborar el
beneficiario para cada acuerdo contrato, etc. son los siguientes:
Informe de gastos: Informe cronolgico y consecutivo detallado de cada gasto cuyo valor
debera corresponder a las partidas con subtotales mensuales y totales peridicos.
Informe presupuestario: Un resumen del ejercicio del presupuesto del convenio, proyecto,
etc. relacionado al presupuesto aprobado, ingreso recibido, gastos hechos, etc. Estos
documentos deben redactarse por el contador y certificarse por el representante legal de la
contraparte. Estos informes financieros deben enviarse junto con el Informe Tcnico por
correo Express a Esquel.
Supervisin y control. El Departamento Financiero y Administrativo de Esquel supervisar la
administracin econmica y financiera de los programas, proyectos, eventos de capacitacin y
otros, adems de brindar asistencia tcnica en aspectos administrativos, financieros y de
auditora. Si no son satisfactorios los informes financieros de la contraparte, Esquel suspender
futuros pagos hasta que las reas insatisfactorias se aclaren. Si as no se hiciera, Esquel se
reserva el derecho de cesar el pago y tomar las medidas legales. Para que pueda pasarse al
Acto de Cierre, las partes deben cumplir las siguientes etapas: informes financieros y tcnicos
que atiendan las exigencias de Esquel en trminos del uso de los pagos recibidos;
informaciones completas sobre las contribuciones hechas por la contraparte, segn el convenio
o contrato respectivo; determinacin del destino, uso, beneficiarios, controles y bienes
adquiridos para la ejecucin del programa, proyecto o evento.
| sIts str |ts Itrm i r ts 1 t| ata tr1 t |a t | s|a t| tsj tra |a t sa s |tr tIi ti ari ts ta m j |ar .
| t|i 1 t a |a t |ts tri Itri ts |a t a sa | s|a t| j ara aj rt|ar Ii r ar ti ar j rtttIts tr ]tr tra| str
m as tsIri tIts |a t |ts 1 t tIras Ia r 1 ati tr ts a 1 K | s 1 t | ta a1 tr, |a Ia r 1 ati tr trtt |a t ts
tstr ti a| sa m i r i sIrar|ts asi sItr ti a Ittr i ta a1 m i r i sIraIi ta a |ts |tr tIi ti ari ts 1 t 1 tr ati tr ts
j ara |a t j a t1 ar ta m j |i r ttr tsIts tri Itri ts. | tr t}tm j |t, |ts Itrm i r ts tsj tti Ii tam tr It
aIi rm ar |a t ta a||a i tr i r Itrts ]tr tra1 t j tr |ts Itr 1 ts r t a Ii |i ta1 ts st 1 t|t rtj trIar a
| s|a t| j rtstr Iar |as tti ]tr ti as 1 t rtr 1 i ti tr 1 t ta tr Ias j ara |as 1 tr ati tr ts.
| s|a t| m ar Ii tr t tsts m t|1 ts t|tta1 ts j ara sa s |tr tIi ti ari ts ttr t| t|}tIi tt 1 t
ast]a rar |a Irar sj artr ti a |a ttatIi Ia 1 tr |a rtr 1 i ti tr 1 t |as ta tr Ias st|rt |a
1 tr ati tr j ara aa 1 ar|ts a 1 tsarrt||ar tsIa taj ati 1 a1 . | r |a sttti tr 1 t sa j trti si tr
ttr Irt|, t|aram tr It st i r 1 i ta |a t t| | tj arIam tr It | i r ar ti trt k1 m i r i sIraIi tt 1 t
| s|a t| tIrttt asi sItr ti a Ittr i ta tr asj ttIts a1 m i r i sIraIi tts, Ii r ar ti trts 1 t
aa 1 i Itri a j ara |ts |tr tIi ti ari ts |a t r t ta tr Itr ttr si sItm as j rtj i ts j ara |t]rar
tsIts m t|1 ts. | ts tsIaIa Its 1 t | s|a t| Iam |i tr rtI|t}ar t| t|}tIi tt ]|t|a| 1 t |a
Ia r 1 ati tr 1 t sa m i r i sIrar asi sItr ti a Ittr i ta a |as tr]ar i tati tr ts stti a|ts a
ta a||a i tr tIra tr Ii 1 a1 j ri ta1 a t j a ||i ta |a t |t st|i ti It, tsj trar 1 t |a t tsIa
Irar sItrtr ti a 1 t Ittr t|t]i a st asi m i |t 1 t m ar tra tri Ii ta .
94
Referencias
| t| | tsari t, trtsi Ia | ., Fundacin para el Medio Ambiente Filipino: Estudio de caso.

K a tta Ytr| . | t r tr]ts | r sIi Ia It, K a tta Ytr| , 11I.
I
| sIaIa Its krIi ta |ts 1 t |a | tr sIi Ia ti tr 1 t |a | a r 1 ati tr j ara t| M t1 i t km |i tr It
| i |i j i r t.
1
| r Itrm t 1 t |a | tr Itrtr ti a 1 t| | trt ksi a | ati Ii tt st|rt | tr 1 ts j ara t| M t1 i t
km |i tr It.
\
| a r 1 ati tr j ara t| M t1 i t km |i tr It | i |i j i r t, | r Itrm t 1 t attm j a1 am i tr It, 11\.
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| | i |i j j i r t | a si r tss Itr tti a| | rt]rtss, k]tr 1 a 1 t| | tr st}t, stj Ii tm |rt 1 t 11t.
| a r 1 ati tr | s|a t| | ta a1 tr, | sIaIa Its

1
| a r 1 ati tr j ara t| M t1 i t km |i tr It | i |i j i r t, M ar a a| 1 t |ts | a r ti tr ari ts.
1
| r aa str ti a 1 t| | i rttItr 1 t | tsarrt||t 1 t| | rt]ram a, t| a j trti str 1 t| | rt]ram a st
rtj trIara 1 i rttIam tr It a| | i rttItr | }tta Ii tt t a |a j trstr a 1 t|t]a1 a j ara i r sIar ti as
tsj tti Ii tas.

| r t|a t rtstrtas j ara t| | tr st}t tIrts j a tsIts, tr aa str ti a 1 t| j trstr a| 1 t|
| a|i r tIt | }tta Ii tt.
I
| a r 1 ati tr j ara t| M t1 i t km |i tr It | i |i j i r t, M ar a a| 1 t |ts | a r ti tr ari ts.
1
ar | t|ar It, op cit.
\
k1 ta m , k|t}ar 1 ra kr ]t|a Vtr ta. La Fundacin Esquel Ecuador: Estudio de caso.
95
Introduccin
| a1 a Ia r 1 ati tr Ii tr t a r a m i si tr |a t 1 t|t ta m j |i r. | tm t tsj tti Ii tara sa s j ri tri 1 a1 ts
1 tItrm i r ara sa s t|}tIi tts m tIas 1 t j rt]ram a! a t tsIraIt]i as Ia r ti tr ts st|ttti tr ara
j ara |t]rar sa s t|}tIi tts! | ara ttr ItsIar tsIas j rt]a r Ias, |as Ia r 1 ati tr ts, ]tr tra|m tr It,
ttr ti |i ar |a j |ar i Ii tati tr tsIraIt]i ta |as ttr sa |Ias a| ttr st}t, a| j trstr a|, a |ts 1 tr ar Its,
|ts j tsi ||ts |tr tIi ti ari ts a j tsi ||ts astti a1 ts tr |ts sttItrts ]a |trr am tr Ia|
tm j rtsari a|. k j arIi r 1 t tsIt j rtttst, sa r]t a r ttr }a r It 1 t j rt]ram as tj traIi tts 1 t
1 tr ati tr ts trta1 ts j ara j tr tr tr j ratIi ta |as tsIraIt]i as t|t]i 1 as.
| as Ia r 1 ati tr ts j a t1 tr aj rtttt| ar a r a stri t 1 t tj trIa r i 1 a1 ts j ara t|Itr tr a r
i m j atIt tr |ts tam j ts |a t t|i ]t atIa ar. | r ttm j arati tr ttr tari as tr]ar i tati tr ts
r t-]a |trr am tr Ia|ts 1 K | s , tsIar m tr ts |i m i Ia1 as tr ta ar It a| sa m i r i sIrt 1 t
strti ti ts tsj tti Ii tts j a t1 tr a1 tj Iar tsIraIt]i as trtaIi tas t i r r tta1 tras j ara
a|tar tar sa s t|}tIi tts rta|m tr It |t]rar m t1 i Ii tar |as stti t1 a1 ts 1 tr 1 t atIa ar . k
1 i Itrtr ti a 1 t |as Ia r 1 ati tr ts ta rtj tas r trItam tri tar as, |a t Ii tr 1 tr a a sar |as
1 tr ati tr ts ttm t |a tsIraIt]i a j ri r ti j a| j ara ||ttar a ta|t sa m i si tr , |as Ia r 1 ati tr ts
1 t km tri ta | aIi r a, kIri ta ksi a ]tr tra|m tr It a1 tj Iar a r rar ]t m as am j |i t 1 t
tsIraIt]i as, | attr 1 tr ati tr ts ts st|t a r a 1 t t||as. | as tsIraIt]i as a1 tj Ia1 as j tr |as
Ia r 1 ati tr ts |a t st 1 tstri |tr tr tsIt taj i Ia |t |as i r tt|a trar tr a r a m a |Ii j |i ti 1 a1 1 t
rt|ts, tr Irt |ts |a t st i r t|a tr .
| }trttr t| |i 1 trat]t r tttsari t j ara a|tr1 ar |ts j rt||tm as |a t tIrts | ar 1 t}a1 t 1 t |a1 t
j tr|a t st ttr si 1 trar 1 t a|It ri ts]t t a|artar 1 tm asi a1 t ttm t j ara j t1 tr rtst|ttr|ts
| aj ati Iar |as tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | |ts i r 1 i ti 1 a ts r trm a|m tr It
ttt|a i 1 ts 1 t| j rtttst 1 t |a Itm a 1 t 1 tti si tr ts, a Iratts 1 t aj tt Ii r ar ti trt,
taj ati Iati tr j rtm tti tr 1 t| atttst a |a i r Itrm ati tr .
trti r ttm t t}tm j |ts a tIras tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | i r ttrj trar 1 t
j ri r ti j i ts ttm t Irar sj artr ti a, rtsj tr sa|i |i 1 a1 j arIi ti j ati tr tr sa s j rt]ram as
| r ttrj trar m ttar i sm ts tIttIi tts j ara m tr i Itrtar tta|a ar 1 tr Irt 1 t sa s si sItm as 1 t
a1 m i r i sIrati tr 1 t j rt]ram as j ara ast]a rarst 1 t |a t Itr 1 rar t| i m j atIt 1 tsta1 t 1 t
|a t str tIttIi tts
| rtstr Iar|ts a |as a]tr ti as ]a |trr am tr Ia|ts st|a ti tr ts r a ttas t i r r tta1 tras a |ts
rtIts |a t rtj rtstr Ia t| 1 tsarrt||t tttr tm i tt stti a|
| tr sIra i r j a tr Its tr Irt |as tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti |, asi ttm t tr Irt |a
stti t1 a1 ti ti | |ts sttItrts ]a |trr am tr Ia| tm j rtsari a|, j ara ||t]ar a r a ttas
tsIraIt]i as 1 t a|i ar tas |a t j trm i Iar rtst|ttr |ts j rt||tm as
| ritri1a1ts tjtratitr ts 1t |ts jrt]ram as
3
96
| sIt taj i Ia |t ar a|i ta m as 1 t a r a 1 tttr a 1 t Ia r 1 ati tr ts ttr 1 i ttrsas ar Ii ]i t1 a1 ts
ttj tri tr ti as j ara i |a sIrar ttm t | ar aj rtttt| a1 t sa tsIaIa s i r 1 tj tr 1 i tr It t| atttst
a rtta rsts Ii r ar ti trts | a m ar ts j ara tsIra tIa rar j rt]ram as i r r tta1 trts tIi tatts.
| a Ia r 1 ati tr m as ar Ii ]a a Ii tr t m as 1 t Irti r Ia a1 ts 1 t ttj tri tr ti a, m i tr Iras |a t |as
m as rtti tr Its Ii tr tr m tr ts 1 t ti r tt. a Iam a1 t, sa s rtta rsts Ii r ar ti trts sa
i m j atIt Iam |i tr tari ar ttr si 1 tra||tm tr It. | t |a t It1 as Ii tr tr tr ttm a r ts t|
1 tstt 1 t |t]rar a r i m j atIt m tr sa ra||t tr sa s rtsj ttIi tas stti t1 a1 ts.
| as j ri m tras Irts sttti tr ts IraIar 1 t |a st|ttti tr 1 t tsIraIt]i as rt|ts, |a i 1 tr Ii Ii tati tr
1 t a r tr It|a t t|art 1 t| j rt]ram a 1 t |a tsIra tIa ra 1 t |a a1 m i r i sIrati tr 1 t| m i sm t.
| as Irts sttti tr ts si ]a i tr Its ttr ttm t |as Ia r 1 ati tr ts a1 m i r i sIrar t| j rtttst 1 t
tItr]am i tr It 1 t 1 tr ati tr ts, 1 ts1 t t| ar a|i si s 1 t |as j rtj a tsIas |a st|ttti tr 1 t |ts
|tr tIi ti ari ts t| Itrm i r t astti a1 ts st a sa ta1 a ttt m as | asIa |a a1 m i r i sIrati tr 1 t
1 tr ati tr ts, i r t|a tr 1 t sa m tr i Itrtt tta|a ati tr . | as a |Ii m as Irts sttti tr ts st
ttr ttr Irar tr artas tr |as |a t |as Ia r 1 ati tr ts | ar |t]ra1 t j rttttar a r tam |i t. | tr
t}tm j |t, tsIas artas str t| ItrIa|tti m i tr It 1 t |a taj ati 1 a1 1 t |as Ia r 1 ati tr ts
astti a1 as, t| aj tt a |ts j rt]ram as i r r tta1 trts |a t ]tr trar i r ]rtsts |a
ttr sIra tti tr 1 t j a tr Its tr Irt |a stti t1 a1 ti ti |, t| ]t|i trr t t| sttItr ttrj traIi tt.
| | taj i Ia |t st 1 i ti 1 t tr Irt |as si ]a i tr Its sttti tr ts.
Seccin 1
Definicin de estrategias y funciones
Seccin 2
Establecimiento de prioridades estratgicas para hacer donaciones
Seccin 3
Planificacin de los programas de donaciones
Seccin 4
Adopcin de prcticas para hacer donaciones
Seccin 5
Establecimiento de procedimientos para la administracin de las donaciones
Seccin 6
Fortalecimiento de la capacidad del beneficiario de donaciones / asociado
Seccin 7
Apoyo a programas para la generacin de ingresos
Seccin 8
Construcin de puentes entre sectores
97
Definicin de estrategias y funciones
| sIa sttti tr ttam i r a ttm t Irts Ia r 1 ati tr ts st|ttti tr artr tsIraIt]i as Ia r ti tr ts
j ara t}trttr t| |i 1 trat]t j ara sa j trar |ts t|sIata |ts tr t| 1 tsarrt||t 1 t sa s
stti t1 a1 ts. | tj |tra |a r aIa ra|tta ttm j |tm tr Iari a 1 t tsIas tsIraIt]i as.
Ejemplo 1 Fortalecimiento de la sociedad civil
Capacitando individuos e instituciones para vencer la pobreza
Ejemplo 2 Empoderamiento de individuos e instituciones para superar la pobreza
Ejemplo 3 Bsqueda de nuevos abordajes para el desarrollo econmico sostenible
Foundation for a Sustainable Society, Inc. (Filipinas)
Qu decisiones vitales deben ser tomadas al seleccionar estrategias y funciones?
ras 1 tIi r i r |a m i si tr , ti si tr j ri tri 1 a1 ts 1 t j rt]ram as 1 t a r a Ia r 1 ati tr , st 1 t|t
t|t]i r a r ttr }a r It 1 t tsIraIt]i as j ara |t]rar t| i m j atIt |a t st 1 tsta. | | ar a|i si s 1 t
|as ttj tri tr ti as 1 t |as Ia r 1 ati tr ts rttt|a a r a ri ta tari t1 a1 1 t tsIraIt]i as
1 tsarrt||a1 as j ara a|tar tar tst t|}tIi tt. | a 1 tr ati tr t t| j rtsIam t 1 t rtta rsts |a t
|ts j trm i Iar a tIras tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | rtsj tr 1 tr a |ts 1 tsaIi ts
tj trIa r i 1 a1 ts ts a r a tsIraIt]i a Ia r 1 am tr Ia| |a t tsIas Ia r 1 ati tr ts |a t
st|ttti tr am ts tm j |tar . i r tm |ar]t, tsIas i r sIi Ia ti tr ts Iam |i tr a1 tj Iar tIras
tsIraIt]i as ttm j |tm tr Iari as j ara |t]rar sa s t|}tIi tts. | as tsIraIt]i as tti ]tr |a t |a
Ia r 1 ati tr 1 tstm j t1 t tIras Ia r ti tr ts m as a||a 1 t tItr]ar 1 tr ati tr ts.
t1 as |as Ia r 1 ati tr ts Ii tr tr |a t | attr t|ttti tr ts tri Ii tas rtsj ttIt 1 t |as tsIraIt]i as
|a t a sarar , j tr tr 1 t, |as Ia r ti tr ts |a t Itr 1 rar 1 tr Irt 1 t sa s j rtj i as stti t1 a1 ts.
| sIts str a|]a r ts t}tm j |ts.
| as tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | tti sItr Its, tr]ar i tati tr ts ttm a r i Iari as
tr]ar i tati tr ts r t-]a |trr am tr Ia|ts 1 K | s Ii tr tr |a taj ati 1 a1 1 t i m j |tm tr Iar
j rt]ram as! | t r t str asi , |a t tsIraIt]i as j t1 ri a a1 tj Iar |a Ia r 1 ati tr j ara
aa m tr Iar |a tIi tati a 1 t tsas tr]ar i tati tr ts! j tr t}tm j |t, a Iratts 1 t aj tt a
m ttar i sm ts 1 t tttr1 i r ati tr , ttm j arIi r m t}tr |a i r Itrm ati tr t j rt]ram as r a ttts
K tttsi Ia |a Ia r 1 ati tr rtj rtstr Iar a r a Ia r ti tr tr |a trtati tr 1 t r a ttas
tr]ar i tati tr ts j ara rtst|ttr r tttsi 1 a1 ts tsj tti Ii tas!
a t rt| 1 t|t 1 tstm j t1 ar |a Ia r 1 ati tr j ara |a tj Ii m i tati tr 1 t |ts rtta rsts
a1 i ti tr a|ts j ara rtst|ttr |ts j rt||tm as atIa a|ts 1 t |a stti t1 a1 , It j rtttr i r
j rt||tm as Ia Ia rts!
| t1 ri a |a Ia r 1 ati tr |i 1 trar |a rta r i tr 1 t a]tr Its rt|ttar Its j ara j |ar i Ii tar |as
st|a ti tr ts j ara |as r tttsi 1 a1 ts tsj tti Ii tas!
| t1 ri a |a Ia r 1 ati tr Itrm ar a|i ar tas tr Irt 1 i Itrtr Its sttItrts j ara i m j |tm tr Iar
j rt]ram as tIi tatts |a t a|tr1 tr |as r tttsi 1 a1 ts tsj tti Ii tas!
| a Ia r 1 ati tr 1 tsta aa 1 ar a |a t t| sttItr j a ||i tt sta m as tIi ti tr It! | r tast
aIi rm aIi tt, ta a| stri a |a m t}tr Itrm a 1 t |t]rar|t!
Seccin 1
98
Cmo se toman estas decisiones?
| | rar ]t 1 t tsIraIt]i as j tsi ||ts Ia r ti tr ts 1 i sj tr i ||ts j ara a r a Ia r 1 ati tr tsIara
i r I|a tr ti a1 t j tr |as r tttsi 1 a1 ts tj trIa r i 1 a1 ts |a t st | aar i 1 tr Ii Ii ta1 t, |a
si Ia ati tr 1 t| sttItr si r Ii r ts 1 t |a trt j tr t| ttr IttIt j t|i Ii tt, stti a| tttr tm i tt
m as am j |i t.
| tm a r m tr It, |a t|ttti tr 1 t tsIraIt]i as Ia r ti tr ts st | att a m t1 i 1 a |a t j asa t|
Ii tm j t, rtsa |Ia1 t 1 t a r j rtttst ttr Ii r a t 1 t ttItr sas ttr sa |Ias |a t i r tt|a trar a|
ttr st}t, a| j trstr a| |ts j tsi ||ts a|i a1 ts.
| ara 1 ar a r t}tm j |t 1 t ttm t st t|i ]tr |as tsIraIt]i as |as Ia r ti tr ts, ttam ts |a
ttj tri tr ti a 1 t Irts Ia r 1 ati tr ts. t | ar st|ttti tr a1 t 1 tr Irt 1 t j ai sts ttr
1 i Itrtr Its ttr IttIts stti a|ts, j t|i Ii tts tttr tm i tts, ts 1 tti r, r i tt|ts tari a1 ts 1 t
1 tsarrt||t 1 t |a stti t1 a1 ti ti |. | as ttj tri tr ti as i r 1 i tar |a t tr j ai sts ttm t
M ttam |i |a t | ta a1 tr, 1 tr 1 t tti sItr j ttas Ia r 1 ati tr ts, |a 1 tm ar 1 a j ara |a t
tsIas i r sIi Ia ti tr ts 1 tstm j t1 tr 1 i Itrtr Its j aj t|ts tr rtsj a tsIa a| ]rar r a m trt 1 t
r tttsi 1 a1 ts ts j rt|a||tm tr It ]rar 1 t. | r |as si Ia ati tr ts tr |a t |ts m ttar i sm ts 1 t
aj tt a |as tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | str 1 t|i |ts, |a Ia r 1 ati tr
st]a ram tr It Iam |i tr 1 tstm j t1 a a r rt| 1 t |i 1 tr j ara ItrIa|tttr |a taj ati 1 a1 1 t|
sttItr ttm t a r It1 t. | ts tasts m a tsIrar |a t, tr tst ttr IttIt, Iar It |a | a r 1 ati tr
j ara t| | tsarrt||t | tm a r i Iari t 1 t M ttam |i |a t | | | ttm t |a | a r 1 ati tr | s|a t|
| ta a1 tr | | | | ar rtsj tr 1 i 1 t 1 tsarrt||ar 1 t a r a stri t 1 t tsIraIt]i as j ara a|tr1 ar
|as r tttsi 1 a1 ts r t aItr 1 i 1 as 1 t sa s stti t1 a1 ts 1 tstm j t1 ar 1 t m a |Ii j |ts
Ia r ti tr ts j ara i m j |tm tr Iar|as.
| tr tIrt |a1 t, t| sttItr 1 t |as Ia r 1 ati tr ts tr | i |i j i r as ts ]rar 1 t 1 i ttrst, rtI|t}ar 1 t
a r a stti t1 a1 ti ti | m as am j |i a. | sIt si ]r i Ii ta |a t |as Ia r 1 ati tr ts, ttm t |a
| ta r 1 aIi tr Itr a a sIai r a||t tti tI, | r t. | | , | ar si 1 t taj atts 1 t ttr ttr Irarst
tr sa s m i si tr ts 1 t a r a m ar tra m as tsIri tIa |a t sa s ttrrtsj tr 1 i tr Its tr | ta a1 tr
M ttam |i |a t. t1 ati a st tr Irtr Iar a tari as t|ttti tr ts |a t st rtIi trtr a |as tsIraIt]i as
|a t st | ar 1 t a1 tj Iar j ara ta m j |i r ttr sa m i si tr sa s t|}tIi tts.
Qu tipos de estrategias seleccionan las fundaciones?
| as Irts Ia r 1 ati tr ts, | | | , | | | | | , | ar a1 tj Ia1 t tari as tsIraIt]i as tr ttm a r
j ara 1 tsarrt||ar sa s rtsj ttIi tas m i si tr ts. | r a tsIraIt]i a |a t ttm j arItr ts |a 1 t
sa m i r i sIrar rtta rsts Ii r ar ti trts a Iratts 1 t 1 tr ati tr ts tIrts m ttar i sm ts a
tr]ar i tati tr ts si r Ii r ts 1 t |a trts, tr]ar i tati tr ts ttm a r i Iari as t i r 1 i ti 1 a a|ts, ttr |a
Ii r a|i 1 a1 1 t taj ati Iar|as j ara ||ttar a ta|t j rtttIts tsj tti Ii tts. 1 Iras Ia r ti tr ts |a t
a r a t m as 1 t t||as 1 tstm j t1 ar str t}trttr t| |i 1 trat]t, a Iratts 1 t atti tr ts ttm t.
| tr tttar a |a stti t1 a1 ti ti | a tIrts sttItrts j ara |a t 1 i st1 tr st|a ti tr ts a
j rt||tm as stti a|ts tttr tm i tts tsj tti Ii tts
| trm ar a|i ar tas tr Irt |ts sttItrts j ara i m j |tm tr Iar j rt]ram as 1 t atti tr t i r I|a i r
st|rt |as j t|i Ii tas ]a |trr am tr Ia|ts
| rtm tttr |a Ii |ar Irtj i a i r 1 i ti 1 a a| ttrj traIi ta
| tsarrt||ar |a taj ati 1 a1 1 t |as tr]ar i tati tr ts |a t |a star aa m tr Iar |a
aa Itttr Ii ar ta tttr tm i ta 1 t |a ttm a r i 1 a1
99
| | | ts a r |a tr t}tm j |t 1 t ttm t a r a Ia r 1 ati tr j a t1 t 1 tstm j t1 ar a r rt| 1 t |i 1 tr tr
t| am |i It r ati tr a|, a Iratts 1 t tari t1 a1 1 t tsIraIt]i as Ia r ti tr ts |a t ||ttar a a r
ItrIa|tti m i tr It m a Ia t. | tr t}tm j |t, a r a 1 t sa s m tIas ts aj tar t| 1 i a|t]t j a ||i tt
st|rt Itm as 1 t 1 tsarrt||t stti a| tttr tm i tt, ttr t| t|}tIi tt 1 t trtar a r ttr str st
st|rt |t |a t st 1 t|t | attr. | r a tsIraIt]i a j ara |t]rar tsIa m tIa Ia t ttr tttar a r | trt
| i a 1 a1 ar t |a t rta r a a |ts |i 1 trts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | ttr rtj rtstr Iar Its 1 t| ]t|i trr t
1 t| sttItr j ri ta1 t j ara | a||ar 1 t |as r tttsi 1 a1 ts tj ti tr ts 1 t |as j t|i Ii tas. | t tsIt
]ra j t sa r]i t a r a j rtj a tsIa j ara trtar a r a | tm i si tr ar Ii ttrra j ti tr |a t i r t|a tra a
rtj rtstr Iar Its 1 t It1 ts |ts sttItrts 1 t |a stti t1 a1 t| ]t|i trr t |a j a st tr m art| a.
| s|a t| atIa a ttm t |i 1 tr st | att tar]t 1 t It1 ts |ts strti ti ts a1 m i r i sIraIi tts j ara t|
| trt, aa Itri tar 1 t i r ttsIi ]ati tr ts, 1 i Ia r 1 t |as 1 tti si tr ts rtttm tr 1 ati tr ts 1 t|
]ra j t a tIrts ]ra j ts, si ]a i tr 1 t |as rtttm tr 1 ati tr ts.
1 Ira m tIa 1 t |a | a r 1 ati tr | s|a t| ts Itrm ar |i 1 trat]ts }tttr ts taj atts 1 t i r I|a i r tr
|as j t|i Ii tas r ati tr a|ts. tr i tr 1 t tr ta tr Ia tsIa m tIa, | s|a t| ttr tttt | trts !a ttr i |ts
tr It1 t t| j ai s j ara 1 i sta Ii r |as r tttsi 1 a1 ts 1 t |a }a ttr Ia 1 . | sIa stri t ttr t|a t ttr
a r tr ta tr Irt r ati tr a| 1 tr 1 t |ts j arIi ti j ar Its j rtstr Iartr rtttm tr 1 ati tr ts a |ts
tar 1 i 1 aIts j rtsi 1 tr ti a|ts st|rt j t|i Ii tas rt|ati tr a1 as ttr |ts }tttr ts. | sIas
1 i sta si tr ts Iam |i tr aa 1 artr a | s|a t| a i 1 tr Ii Ii tar |ts j rt||tm as |a t r tttsi Ia|ar
ttr si 1 trarst tr sa s j rt]ram as 1 t 1 tr ati tr ts. | ||t rtsa |It tr |a ttr ttsi tr 1 t
1 tr ati tr ts a tr]ar i tati tr ts |a t Ira|a}ar j ara t| 1 tsarrt||t ttm a r i Iari t a Iratts 1 t
}tttr ts tt|a r Iari ts, tr |a trtati tr 1 t a r j rt]ram a 1 t trt1 i Its, asi sItr ti a Ittr i ta
taj i Ia| 1 t ri ts]t j ara }tttr ts tm j rtsari ts a r tr It|a t tr t| 1 tsarrt||t 1 t j rt]ram as
1 t ]tr trati tr 1 t i r ]rtsts j ara |ts }tttr ts 1 t |as rt]i tr ts m as j t|rts 1 t| sa r 1 t
| ta a1 tr. | tm t tsIraIt]i a ttm j |tm tr Iari a, |a | a r 1 ati tr Iam |i tr trtt a r ttr st}t
| tr sa |Ii tt 1 t !tttr ts j ara tri tr Iar sa ttr st}t.
100
Resumen
Las Fundaciones pueden aprovechar su independencia para adoptar estrategias creativas e
innovadoras para lograr sus objetivos. | r 1 tsaIi t ts ast]a rarst 1 t |a t |as tsIraIt]i as st
ttr st|i 1 tr m a Ia am tr It. k ttr Ii r a ati tr , st j rtstr Iar a|]a r as 1 t |as j ri r ti j a|ts
tj ti tr ts tsIraIt]i tas |a t st ttm tr Iar tr t| taj i Ia |t.
Las Fundaciones que buscan modificar sus propias sociedades han desarrollado una serie de
estrategias para fortalecer a la sociedad civil y crear economas locales vibrantes. | sIas
tsIraIt]i as i r t|a tr t| tItr]am i tr It 1 t 1 tr ati tr ts, j rtsIam ts ]arar Ii as 1 t j rtsIam ts a
|as tr]ar i tati tr ts ttm a r i Iari as, 1 K | s, ti a 1 a1 ar ts t i r sIi Ia ti tr ts 1 t i r ttsIi ]ati tr . | |
1 tsaIi t tsIa tr ast]a rar |a t, a1 tm as 1 t rtst|ttr j rt||tm as tsj tti Ii tts, |as 1 tr ati tr ts
]tr trtr r a ttas st|a ti tr ts |a t Itr ]ar a r a Ia trta 1 t i m j atIt m as am j |i a. | r t| tast 1 t
| i |i j i r as, |a tsIraIt]i a st|ttti tr a1 a Ia t tItr]ar j rtsIam ts ]arar Ii as 1 t j rtsIam ts a
tm j rtsas ttm a r i Iari as i r r tta1 tras |a t j a t1 tr strti r ttm t m t1 t|ts j ara ttj i arst
am j |i am tr It. | r t| tast 1 t | | | , |as 1 tr ati tr ts a tr]ar i tati tr ts ttm a r i Iari as st
ttr tt1 tr ttm t tt-Ii r ar ti ati tr |a Ia r 1 ati tr ttr sIra t a r a rt1 tr Irt stti ts j ara
Iati |i Iar t| aj rtr 1 i ta}t a j arIi r 1 t |a ttj tri tr ti a.
Un enfoque en la capacitacin puede ser un complemento importante de la donacin a las
organizaciones comunitarias y ONGs. t1 ts |ts tasts |a t ttam i r am ts si ]a tr |a tsIraIt]i a
1 t sa m i r i sIrar taj ati Iati tr , asi sItr ti a Ittr i ta t i r Itrm ati tr a |as 1 K | s tIras
tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | ttm t a r a Itrm a 1 t m t}trar sa atIa ati tr . | | | Itm t |a
i r i ti aIi ta 1 t ttr tttar a 1 K | s |tta|ts, rt]i tr a|ts r ati tr a|ts, 1 ar|ts aj tt j ara |a
trtati tr 1 t a r | trt K ati tr a| 1 t 1 K | s j ara j rtm tttr |ts i r Itrtsts 1 t| sttItr. | | j rtsIa
strti ti ts 1 t aj tt 1 i rttIam tr It a |as tm j rtsas ttm a r i Iari as astti a1 as t |as j tr t tr
ttr IatIt ttr Ia tr Its 1 t i r Itrm ati tr aststri a.
La unin de las organizaciones de la sociedad civil con otros sectores puede ser una estrategia
til para introducir cambios en las polticas pblicas. | tm t a]tr Its i r 1 tj tr 1 i tr Its, |as
Ia r 1 ati tr ts, a m tr a 1 t, j a t1 tr 1 tstm j t1 ar a r a Ia r ti tr 1 t |i 1 trat]t i m j trIar It a|
ttr tttar a |as tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | j ara 1 i sta Ii r j rtj tr tr st|a ti tr ts a |ts
j rt||tm as j ri r ti j a|ts |a t tr Irtr Ia |a stti t1 a1 . | | | | a rta r i 1 t tr]ar i tati tr ts si r Ii r ts
1 t |a trt ttr rtj rtstr Iar Its 1 t tm j rtsas, 1 t| ]t|i trr t 1 t| am |i tr It ata1 tm i tt j ara
j rtj tr tr r a ttas i r i ti aIi tas j t|i Ii tas tr 1 i ttrsas ta tsIi tr ts rt|ati tr a1 as a M ttam |i |a t, tr
t| j tri t1 t 1 t rtttr sIra tti tr j ts]a trra. | sIts i r t|a tr t| rt| 1 t |as 1 K | s |as j t|i Ii tas
rt|ati tr a1 as a |a t1 a tati tr 1 t r i 1 as. | r | ta a1 tr, |a | | | asa m i t t| ri ts]t 1 t ttr tttar a
1 i Itrtr Its sttItrts j ara |a star Itrm as 1 t ttm |aIi r |a ttrra j ti tr tr |a ti 1 a j a ||i ta.
Las fundaciones pueden tener una funcin importante para estimular el crecimiento de la
filantropa local. | as Ia r 1 ati tr ts str taj atts 1 t 1 tsarrt||ar a|tr1 a}ts trtaIi tts j ara
m tti |i tar m as rtta rsts Ii |ar Irtj i tts j rtttr i tr Its 1 t j trstr as 1 t tm j rtsas tr sa s
j rtj i as stti t1 a1 ts j ara |ts j rt]ram as 1 t 1 tsarrt||t stti a| tttr tm i tt. | sIt i m j |i ta t|
aj tt j ara i r ttsIi ]ar 1 i Ia r 1 i r j ratIi tas Ii |ar Irtj i tas |ri r 1 ar aststri a Ittr i ta a|
j trstr a| a |ts ttr st}ts 1 t |as Ia r 1 ati tr ts ttrj traIi tas |a t 1 tsttr aa m tr Iar |a
tIttIi ti 1 a1 1 t sa s j rt]ram as.
101
Fortalecimiento de la sociedad civil
k| ttam i r ar |as tsIraIt]i as Ia r ti tr ts 1 t |a | a r 1 ati tr j ara t| | tsarrt||t
| tm a r i Iari t | | | , ts i m j trIar It Itr tr tr ta tr Ia |a t Ia t a r a 1 t |as j ri m tras
tr]ar i tati tr ts |tta|ts si r Ii r ts 1 t |a trt |a j ri m tra Ia r 1 ati tr |a t st trtt tr
M ttam |i |a t tr a r a tj tta tr |a t t| j ai s st 1 i ri ]i a | ati a a r ata tr1 t 1 t j at |a t
j tr 1 ri a Ii r a m as 1 t a r a 1 tta1 a 1 t ]a trra ti ti |. | tm t rtsa |Ia1 t, |a Ia r 1 ati tr ,
trta1 a tr m at 1 t 11\, | ati a Irtr It a tari as r tttsi 1 a1 ts tti ]tr ti as ttr t|
1 tsaIi t 1 t t|t]i r ta a|ts stri ar |ts tr Iasi s 1 t sa j rt]ram a , j tr tr 1 t, |a t r t Itr i a
|a t tr IaIi tar |as tsIraIt]i as j ara i r sIra m tr Iar tsIts j rt]ram as. k ttr Ii r a ati tr ,
Itr tm ts |as j ri r ti j a|ts tsIraIt]i as |a t t|i ]i t a1 tj Iar |a Ia r 1 ati tr j ara j t1 tr
a|tar tar sa s t|}tIi tts.
| ar|ts | a m t, | i rttItr | }tta Ii tt 1 t | | | , 1 tstri |t |t |a t a|arta |a Ia r ti tr |a t | | |
i r Itr Ia 1 tstm j t1 ar.
FDC es un puente entre los recursos y los pobres. No slo recursos financieros, sino tambin
recursos tcnicos, intelectuales y de poder. Usamos palabras clave como 'facilitadores del
proceso de desarrollo' para describir lo que hacemos. Somos promotores de los contactos de
la red de filantropa local y desempeamos la funcin de convocar a diferentes sectores de la
sociedad. Pero, sobre todo, un papel importante de FDC es crear sinergias que van desde el
nivel de la comunidad hasta llegar al distrito, al pas y al mundo. Es necesario reunir todos
estos niveles para que piensen juntos, planeen juntos y creen sinergias.
Nuestras ventajas comparativas al desempear estos roles son varias. Tenemos nuestros
propios recursos y eso es importante. Somos una organizacin de la sociedad civil que
genera recursos. Esto nos deja en condiciones para desempear roles que las organizaciones
que no generan recursos no pueden tener. Otra ventaja importante es que somos una
organizacin nacional, mozambiquea. El conocimiento que tenemos sobre el pas facilita
nuestra participacin y nos ayuda a reevaluar nuestros papeles dependiendo del contexto
histrico.
1
Liderazgo en el mbito de las polticas
| ts1 t t| ttm i tr tt, | | | a1 tj It a r a j tsIa ra 1 t |i 1 tr a| 1 tItr 1 tr j t|i Ii tas |a t
aa 1 tr a trtar a r am |i tr It m t}tr j ara |a atti tr ti ti ta tr M ttam |i |a t.
| r |as j a|a|ras 1 t |a Ia r 1 a1 tra 1 t | | | , | raa M at| t|, | rtsi 1 tr Ia | i rttItra 1 t|
ttr st}t.
Podemos reunir a los elementos de la sociedad. Podemos movilizar una causa, que es igual a
crear el espacio para la discusin y ayudar a darle forma a las polticas nacionales.
2
| | | taIa|i ta t| 1 i a|t]t st|rt j t|i Ii tas ttr tttar 1 t a |ts sttItrts si r Ii r ts 1 t |a trts,
]a |trr am tr Ia|, tm j rtsari a| ata1 tm i tt j ara 1 i sta Ii r r a ttas i r i ti aIi tas j t|i Ii tas
atti tr ts tsj tti Ii tas st|rt |ts j ri r ti j a|ts j rt||tm as 1 t M ttam |i |a t, tr t| j tri t1 t
1 t rtttr sIra tti tr j ts]a trra. | r Irt tsIts Itj i tts, tsIa |a Ia r ti tr 1 t |as 1 K | s |as
tj ti tr ts j ara tsIi m a |ar |a ]tr trati tr 1 t i r ]rtsts tr t| am |i It ttm a r i Iari t.
Ejemplo 1
102
| | | Iam |i tr | a ttr ttta1 t ttr Itrtr ti as i r Itrr ati tr a|ts, rt]i tr a|ts r ati tr a|ts
st|rt j rt||tm as Ia|ts ttm t.
Minas terrestres antipersonales
Inversin econmica en Mozambique
Sociedad civil en el sur de frica y el papel de las nuevas instituciones filantrpicas
Proteccin de los nios de la guerra (con la participacin de ms de 30 ONGs)
Democracia e inversin (con la participacin de empresarios del sur de frica, de Estados
Unidos y de Mozambique)
Sistemas, instituciones y crditos para los pobres (en colaboracin con la ONG holandesa
HIVOS)
Papel de las ONGs en la implementacin del Programa Nacional de Administracin de los
Recursos Naturales (en colaboracin con el Ministerio del Medio Ambiente)
Fundaciones y organizaciones que otorgan donaciones en el sur de frica (en colaboracin
con el Kagiso Trust of South Africa y Synergos)
Educacin para nias en Mozambique (en colaboracin con el Ministerio de Educacin)
Liderazgo en el desarrollo de la filantropa local
| | | Iam |i tr | a Itr i 1 t a r j aj t| i m j trIar It a| tsIi m a |ar t| i r trtm tr It 1 t |as
1 tr ati tr ts Ii |ar Irtj i tas i r 1 i ti 1 a a|ts ttrj traIi tas, Iar It r ati tr a| ttm t
rt]i tr a|m tr It. | raa M at| t| ts a r a i m j trIar It j tr sa1 tra m i |i Iar It tr t|
tam j t 1 t |a Ii |ar Irtj i a, r t st|t tr M ttam |i |a t, si r t Iam |i tr tr tIrts j ai sts 1 t|
sa r 1 t kIri ta, , a m tr a 1 t, i m j arIt t| ar|as st|rt t| Itm a tr ttr Itrtr ti as
r ati tr a|ts rt]i tr a|ts. k ttr Ii r a ati tr , Itr tm ts |a 1 tstri j ti tr |a t t||a | i tt 1 t
| | | ttm t j rtm tItra 1 t |a Ii |ar Irtj i a |tta|, Itm a1 a 1 t a r a j rtstr Iati tr ar It t|
ttr st}t tr 11.
FDC, en s, representa un ejemplo de la filantropa nacional emergente que trabaja en
modelos institucionales que nunca existieron antes en Mozambique. En este sentido, FDC
moviliz recursos de intelectuales, organizaciones comunitarias, empresas de Mozambique...
como Manica Freights Service y la Companhia de Cervejas de Mozambique, adems de
empresas extranjeras, como Coca-Cola... Con esos fondos, FDC financi la construccin de
escuelas bajo el programa de educacin para nias en Morrumbala, Pemba Metuge, Maputo,
Gondola, Nampula y Lalaua.
Fortaleciendo las organizaciones de la sociedad civil de Mozambique
| | | Ii tr t ttm t a r t 1 t sa s j ri r ti j a|ts t|}tIi tts ttr sIra i r a r sttItr 1 t |a stti t1 a1
ti ti | st|i 1 t t i r 1 tj tr 1 i tr It j tr It1 t t| j ai s. | ara |t]rar|t, Ira|a}a tr am |i Its
1 i Itrtr Its ttm j |tm tr Iari ts. | ri m trt, Ia tt a r rt| Ia r 1 am tr Ia| tr |a j rtm tti tr 1 t
|a 1 i sta si tr r ati tr a| j ara tr ttr Irar m ar tras 1 t ttr Itrm ar a r am |i tr It |t]a| Ii sta|
|a t Itm tr Iara t| trtti m i tr It 1 t| sttItr r t |a traIi tt. | ts1 t 111, ta ar 1 t |a
Ia r 1 ati tr It1 ati a tsIa|a tr |a tIaj a 1 t j |ar i Ii tati tr , |ts Ia r 1 a1 trts Ira|a}artr ttr
Ia r ti tr ari ts 1 t| ]t|i trr t j ara j rtj tr tr a r a |t]i s|ati tr |a t Iati |i It Itm tr It |a
trtati tr 1 t Ia r 1 ati tr ts tIras tr]ar i tati tr ts si r Ii r ts 1 t |a trt. | sIa |t]i s|ati tr Ia t
a1 tj Ia1 a. | tr t}tm j |t, |as ttm j a1 i as j ri ta1 as j a t1 tr 1 tr ar | asIa t| !X 1 t sa s
a Ii |i 1 a1 ts 1 t| a1 t ar Itri tr |i |rts 1 t i m j a tsIts j ara j rt]ram as 1 t 1 tsarrt||t stti a|
tttr tm i tt. | ts ttr IatIts |a t | raa M at| t|, j rtsi 1 tr Ia 1 t| ttr st}t, tIrts
M i tm |rts 1 t| ttr st}t Itr i ar tr t| ]t|i trr t Iati |i Iartr tsIt j rtttst.
103
| ts1 t tsa j ri m tra i r i ti aIi ta, |a Ia r 1 ati tr si ]a t a sar 1 t sa s ttr IatIts j ara ttr tttar
tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | 1 tItr 1 tr sa s i r Itrtsts tt|ttIi tts. | r 11t,
| | | aj tt tr tt ttr Itrtr ti as tr t| j ai s, |a t |t]rartr rta r i r a |as tr]ar i tati tr ts
|tta|ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | j ara ttj |trar |ts m t1 i ts j ara j rtm tttr a r a tt|a|trati tr
m atr tr Irt t||as |a j tsi |i |i 1 a1 1 t tsIa||tttr tr]ar i sm ts rtj rtstr IaIi tts. | r a r a
rta r i tr aa sj i ti a1 a j tr | | | , tr r tti tm |rt 1 t 11I, |as 1 K | s 1 t M ttam |i |a t
1 tti 1 i trtr trtar Itrts 1 t 1 K | s tr t| am |i It |tta| a r | trt K ati tr a| 1 t 1 K | s. | |
tttr1 i r a1 tr 1 t tsIt j rtttst atIa a|m tr It Ira|a}a tr |a tIi ti r a 1 t | | | rtti |t t|
aj tt 1 t |a | a r 1 ati tr .
| | | | a | tt| t | i r taj i t tr |a Itrm ati tr 1 t ttr IatIts i r Itrr ati tr a|ts ttr 1 K | s
rt]i tr a|ts ]|t|a|ts, ttm t Itrm a 1 t i r trtm tr Iar sa taj ati 1 a1 , sa i m j atIt ]tr trar
rtta rsts Ittr i tts Ii r ar ti trts a1 i ti tr a|ts j ara M ttam |i |a t. | a | | | ts m i tm |rt
Iar It 1 t M w| K | 1 1 K | M t|t| t a -1 K | | tI|tti tr ktti tr |a ta I| trr
kIri ta | rar Im a| trs ksstti aIi tr . | | j rtsi 1 tr It Iam |i tr ts m i tm |rt 1 t a r ttm i It
1 i rttIi tt trta1 t j ara ItrIa|tttr a |as Ia r 1 ati tr ts |a t 1 ar 1 tr ati tr ts tr t| sa r 1 t
kIri ta. | | | tsIa astti a1 a a r tr]ts tr | sIa1 ts | r i 1 ts , a Iratts 1 t tsIt, | a
tsIa||tti 1 t ti r ta |ts ttr Ia r 1 ati tr ts 1 t km tri ta | aIi r a.
| | | | a aa 1 a1 t a j rt]ram as i r Itrr ati tr a|ts 1 t 1 tsarrt||t a tsIa||tttr tj trati tr ts
tr M ttam |i |a t. | tr t}tm j |t, aj tt a| | trt 1 t M a }trts kIri tar as | sj tti a|i sIas tr
| i tr ti a 1 t |a | 1 a tati tr j ara |a t a|ri tra a r a tIi ti r a tr M ttam |i |a t. | | | Iam |i tr
atIa t ttm t t| ar Ii Iri tr 1 t| | ra j t | r Itrr ati tr a| 1 t M i r as trrtsIrts. | t tsIa m ar tra,
tt|a|trt a tsIi m a |ar a| ]t|i trr t 1 t M ttam |i |a t j ara |a t Ii rm ara a r ttr ttr i t
i r Itrr ati tr a| |a t j rt| i |i a t| a st 1 t m i r as ItrrtsIrts |a t ttr ttr ti tra a tIrts
]t|i trr ts 1 t a 1 aIri ta j ara |a t | i ti trar |t m i sm t.
| ts tsIa trtts 1 t | | | j tr t|ttar |a ttt 1 t |a stti t1 a1 ti ti | tr t| ttr IttIt j t|i Ii tt
stti a| 1 t M ttam |i |a t | ar si 1 t ttr si 1 tra||ts. | rtm tti t |a Itrm a |ati tr 1 t |a | t 1 t
| r ttr Ii tts | i sta|ts, tsIi m a |ar 1 t a |as tm j rtsas j ara aa sj i ti ar i r i ti aIi tas
Ii |ar Irtj i tas. | | | Iam |i tr attj It t| rtIt 1 t 1 tItr 1 tr |a tar tt|ati tr 1 t |a 1 ta 1 a 1 t|
j ai s. | | | , m t1 tsIam tr It, tt-Ii r ar ti t j arIi ti j t tr ]ra j ts 1 t Ira|a}t ttr ttr Ira1 ts
tr |a | am j a1 a j tr |a | tItrm a k]rari a |a j rtm tti tr 1 t a r a rt1 1 t m i trt trt1 i It.
1 Ira Itrm a tr |a |a t | | | | a aj ta1 t si ]a t aj tar 1 t a| sttItr r t |a traIi tt ts
tr]ar i tar 1 t Ia||trts j ara |a taj ati Iati tr 1 t| j trstr a| 1 t 1 K | s tr t| am |i It rt]i tr a|
r ati tr a|. | | | tt-Ii r ar ti t |a taj ati Iati tr 1 t m i tm |rts 1 t 1 K | s tsj tti Ii tas, ttm t
|a kstti ati tr 1 t t|1 a1 ts | i staj ati Ia1 ts. am |i tr | a j aIrtti r a1 t taj ati Iati tr tr
ttr Ia|i |i 1 a1 , 1 i st1 t 1 t j rtttIts a1 m i r i sIrati tr j ara |as 1 K | s r ati tr a|ts
tsIa||tti 1 as tr Irts j rtti r ti as, M aj a It, M ar i ta l am |tti a. k1 tm as, | | | | a
Iati |i Ia1 t i r Itrtam |i ts 1 t ttj tri tr ti as 1 tr Irt 1 t| sttItr 1 t |as 1 K | s
m ttam |i |a t1 as, asi ttm t tr Irt tsIt sttItr |ts 1 t tIrts j ai sts. | r m at 1 t 11t,
| | | tt|t|rt a r a ttr Itrtr ti a 1 t Ia r 1 ati tr ts tItr]ar Its 1 t 1 tr ati tr ts 1 t a 1 aIri ta
j ara j rtm tttr t| i r Itrtam |i t 1 t| aj rtr 1 i ta}t st|rt |a m tti |i tati tr 1 t rtta rsts,
1 tsarrt||t i r sIi Ia ti tr a| 1 tsarrt||t 1 t j rt]ram as. | | | Iam |i tr tr]ar i tt ttr
r tr]ts a r a ti si Ia 1 t a r ]ra j t 1 t 1 K | s |tta|ts tr | rasi |, |a t |ts 1 i t |a
tj trIa r i 1 a1 , a |ts |i 1 trts 1 t |as tr]ar i tati tr ts m ttam |i |a t1 as |a t Ira|a}ar tr
j rt||tm as 1 t m a }trts r i 1 ts, 1 t aj rtr 1 tr t i r Itrtam |i ar ttj tri tr ti as ttr sa s j arts.
104
Co-financiadora de proyectos para el desarrollo de la comunidad
| | Itrttr j aj t| i m j trIar It 1 t | | | ts sa m i r i sIrar aj tt 1 i rttIt a |as atIi ti 1 a1 ts 1 t
1 tsarrt||t, sa r]i 1 as tr |a ttm a r i 1 a1 , a Iratts 1 t 1 tr ati tr ts a tr]ar i tati tr ts
ttm a r i Iari as a 1 K | s |tta|ts. | | | ||am a a tsIt j rtttst tt-Ii r ar ti ati tr j tr|a t
i m j |i ta r t st|t 1 tr ar|ts rtta rsts a |as ttm a r i 1 a1 ts, si r t Iam |i tr aa 1 ar|as a ta|trar
|ts rtta rsts |i tr ts ttm t a r a i m j trIar It ttr Iri |a ti tr a| tti It 1 t sa s i r i ti aIi tas.
| tm t tt-Ii r ar ti a1 tra 1 t |ts tsIa trtts 1 t trtti m i tr It stti a| tttr tm i tt 1 t |a
ttm a r i 1 a1 , | | | tIrttt t j |ar ta tIrtttr |ts si ]a i tr Its strti ti ts Ii r ar ti trts.
| tr ati tr ts a ttm a r i 1 a1 ts 1 K | s j ara Ii r ar ti ar i r i ti aIi tas ttm a r i Iari as
| rt1 i Its j ara t| 1 tsarrt||t 1 t m i trt-tm j rtsas
| tr 1 ts 1 t j rtsIam t rtIaIi tts ttm a r i Iari ts tt|tta1 ts tr m ar ts 1 t |as
ttm a r i 1 a1 ts j ara aj tar j rtttIts |a t ttr si 1 trtr j ri tri Iari ts.
1
| r ttr t|a si tr , | | | j trti |t 1 tr ati tr ts st|t ttm t a r ttm j tr tr It, aa r |a t sta
Ia r 1 am tr Ia|, 1 t sa s tsIa trtts j tr ttr sIra i r a r a rt1 Ia trIt atIi ta 1 t 1 K | s |tta|ts
tIras tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | tr M ttam |i |a t.
Empoderamiento de individuos e instituciones para vencer la pobreza
| a | a r 1 ati tr | s|a t| | ta a1 tr | | | st Ia r 1 t | att a r a 1 tta1 a tr a r j ai s ttr a r
r a m trt rt|aIi tam tr It |a}t 1 t Ia r 1 ati tr ts. 1 a j tr sa1 t ta i 1 a1 tsam tr It tr |a m t}tr
Itrm a 1 t |t]rar sa j ri r ti j a| t|}tIi tt. aj tar |ts tsIa trtts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | j ara
ttr Irtr Iar |a j t|rtta, i r trtm tr Iar 1 t |a taj ati Iati tr 1 t i r 1 i ti 1 a ts t i r sIi Ia ti tr ts.
1 a rtI|tti tr a1 t st|rt ttm t 1 tsarrt||ar r a ttas tsIraIt]i as j ara sa j trar |a j t|rtta,
ar a|i tar 1 t |as taa sas Ia r 1 am tr Ia|ts. k1 tm as, a| ttr si 1 trar |as tj ti tr ts
tsIraIt]i tas, | a ttam i r a1 t |a t | attr tIras tr]ar i tati tr ts ]a |trr am tr Ia|ts
j ri ta1 as j ara 1 tItrm i r ar 1 tr 1 t tsIar |as 1 tIi ti tr ti as 1 tr 1 t |a Ia r 1 ati tr j a t1 t
1 ar sa ttr Iri |a ti tr .
| tm t | | | , | a t|t]i 1 t asa m i r a r rt| 1 t |i 1 trat]t, ttr tttar 1 t a |as tr]ar i tati tr ts
1 t |a stti t1 a1 ti ti | i r Itrtsa1 as tr i r I|a i r |as j t|i Ii tas 1 t 1 tsarrt||t r ati tr a|ts.
am |i tr st tt a si m i sm a 1 tstm j t1 ar 1 t a r rt|, }a r It a tsIas tr]ar i tati tr ts, j ara
j rtm tttr |a a1 tj ti tr 1 t m ttar i sm ts tIttIi tts j ara ttr sIra i r a r i r ]rtst
ttm a r i Iari t. | ||a ttm j |tm tr Ia sa Ia r ti tr ttm t tItr]ar It 1 t 1 tr ati tr ts aj tar 1 t
a |ts m i trt-j rtttIts j tj a |arts.
k1 tm as, | a j rtItri 1 t ttrrtr a r ri ts]t 1 t 1 tsarrt||ar r a ttts m ttar i sm ts j ara
sa m i r i sIrar taj i Ia| 1 t ri ts]t trt1 i Its a tm j rtsas ttm a r i Iari as, Iam |i tr ttm t
ttm j |tm tr It 1 t sa j rt]ram a 1 t 1 tr ati tr ts |a t st ttm tr Iara tr |a sttti tr I .
| i r a|m tr It, | a 1 tti 1 i 1 t asa m i r |a Iarta 1 t tttr1 i r ar |as tr ta tsIas 1 t |as j ratIi tas
Ii |ar Irtj i tas |tta|ts ttr |a j trsj ttIi ta 1 t i r trtm tr Iar t| I|a }t 1 t rtta rsts | ati a t|
sttItr r t |a traIi tt ttr sa |It |a sttti tr . | sIas Ia r ti tr ts }a r Ias j tsi ti tr ar a |a
Ia r 1 ati tr ttm t a r a taIa|i ta1 tra 1 t tam |i ts a r a]tr It ItrIa|ttt1 tr 1 t| sttItr
r t |a traIi tt.
Ejemplo 2
105
| s|a t| 1 tIi r t ti r tt Ia r ti tr ts j ri r ti j a|ts j ara ta m j |i r sa m i si tr , 1 tstri Its tr sa
| r Itrm t kr a a| 1 t 11I, ttm t si ]a t rtsa m i 1 ts.
Promotora de contactos
Esquel trabaja con organizaciones locales que ejecutan los proyectos de desarrollo que
apoyamos. Esquel trabaja con una red de aliados individuales e institucionales, una estrategia
que aprovecha la capacidad local, capacita a los individuos, optimiza los recursos y crea
sinergias. Esquel realiza una labor conjunta con ms de cien organizaciones sin fines de lucro
y populares de todo el pas.
Co-financiadora
... Esquel [co-financia] proyectos de desarrollo comunitario a travs de donaciones,
prstamos, capital de inversin y fondos rotativos. Normalmente, Esquel financia
aproximadamente la mitad del costo total del proyecto. La otra mitad es la... contribucin de la
comunidad [que incluye] mano de obra, tierra, maquinaria, infraestructura fsica y otros tipos
de contribuciones.
Capacitadora
Esquel trabaja en la capacitacin local de organizaciones comunitarias y no-gubernamentales
para que puedan dar continuidad a sus esfuerzos de desarrollo en forma eficiente y
sostenible. Ya que los conocimientos operacionales y administrativos, a menudo, son
insuficientes, Esquel ofrece capacitacin y continuamente supervisa los proyectos para
garantizar su eficiencia, mantenimiento y un alto ndice de tica y transparencia al rendir
cuentas de los fondos. Creemos que estos mecanismos de participacin y capacitacin
ayudan a estas organizaciones a obtener los recursos necesarios para un futuro ms seguro...
Al ayudarles a mejorar sus conocimientos administrativos, Esquel fortalece la sociedad civil a
medida que colabora con el xito de los proyectos especficos en los que participa.
Apoyadora del dilogo en bsqueda del consenso
Esquel cree que el debate pblico continuo y la bsqueda del consenso, en Ecuador sobre
problemas del desarrollo, necesita aumentarse para que haya cambios sociales y econmicos
duraderos. Nuestro programa, el Foro Ciudadano, es una oportunidad para que los
ciudadanos, que nunca antes se haban reunido para expresar sus opiniones, se encuentren y
descubran que sus puntos de vista no son tan diferentes como pensaban. Este poder de
convocatoria nos permite introducir nuevos temas, que haban tenido una difusin limitada,
como cuestiones de gnero y medio ambiente. Para el estudio y debate de problemas sobre
la juventud, creamos el Foro Juvenil, que ha contribuido al desarrollo de un nuevo tipo de lder
y una toma de conciencia mayor a los problemas de la juventud.
Promotora de la responsabilidad social
Desde su creacin, Esquel ha dedicado una parte importante de sus esfuerzos a aumentar la
participacin de los ciudadanos, personas, organizaciones y empresas en los esfuerzos para
el desarrollo. Esquel cree que los ciudadanos y las empresas tienen la responsabilidad social
de contribuir en la solucin de problemas que afectan a la poblacin en general.
Constantemente, estamos trabajando para aumentar la participacin de la poblacin en la
mejora de sus barrios, escuelas y ciudades.
4
106
| tr t| Ii tm j t, | s|a t| rtIi r t 1 tsarrt||t tsIas tsIraIt]i as, j trt |asi tam tr It str |as
m i sm as |a t i 1 tr Ii Ii tt t| ]ra j t Ia r 1 a1 tr. | r a|a t| tr Itr tts, rtsj tr 1 i ar a a r a t|ara
r tttsi 1 a1 1 t a r Ii j t 1 t |i 1 trat]t tr |a stti t1 a1 ti ti | |a t r i r ]a r i r 1 i ti 1 a t,
tr]ar i tati tr t ]ra j t tsIa|a t}trti tr 1 t. | a Ia r 1 ati tr j trm ar ttt a ]a sIt ttr tsIas
Ia r ti tr ts j ri tri 1 a1 ts. | r taj i Ia |ts j tsItri trts ttj |trartm ts a|]a r as 1 t tsIas
tsIraIt]i as m as a Itr 1 t.
Bsqueda de nuevos mecanismos para el desarrollo econmico sostenible
Foundation for a Sustainable Society Inc. (Las Filipinas)
Consulta para definir funciones y estrategias
| a | ta r 1 aIi tr Itr a a sIai r a||t tti tI, | r t. | | ts a r a Ia r 1 ati tr ttr a r Itr 1 t
j aIri m tr i a| trta1 t a j arIi r 1 t a r ata tr1 t j ara |a ttr ttrsi tr 1 t 1 ta 1 a tr Irt |ts
]t|i trr ts Ii |i j i r t sa i tt. a m i si tr , Ia r ti tr ts tsIraIt]i as st 1 tri tartr 1 t a r
j rtttst 1 t j |ar i Ii tati tr |a t 1 a rt 1 ts a1 ts 111 a 11! tr ta|tta1 t j tr |as
j ri r ti j a|ts rt1 ts 1 t 1 K | s Ii |i j i r as. Y |as Ia r 1 ati tr ts |tta|ts tti sItr Its 1 tstm j t1 artr
a r rt| Ia r 1 am tr Ia| tr t||t. | a rar It tsIas ttr ttrsati tr ts, |ts Ia r 1 a1 trts st |asartr tr
|a ttj tri tr ti a 1 t tIras Ia r 1 ati tr ts, i r t|a si tt |a | a r 1 ati tr tr j rt 1 t| M t1 i t km |i tr It
| i |i j i r t, tIra Ia r 1 ati tr m ar Itr i 1 a j tr a r Itr 1 t j aIri m tr i a|, trta1 a ttr |a st|i 1 a
j arIi ti j ati tr 1 t| sttItr 1 t 1 K | s. am |i tr rtti sartr |ts j rt]ram as tti sItr Its |a t st
ttr ttr Ira|ar tr |a taj ati Iati tr tttr tm i ta 1 t |ts j t|rts. | tm t rtsa |Ia1 t 1 t tsIt
j rtttst 1 t ttr sa |Ia, Itm ar 1 t tr ttr si 1 trati tr |as i r Itr ti tr ts 1 t |ts ]t|i trr ts
Ii |i j i r t sa i tt |a ttm a r i 1 a1 1 t 1 K | s, | | rt1 atIt tsIa m i si tr .
Servir como una institucin de recursos para la capacitacin econmica de las comunidades
rurales y urbanas marginales de las Filipinas.
5
| r a 1 i Itrtr ti a Ia r 1 am tr Ia| tr Irt | i |i j i r as |ts 1 ts tasts ar Itri trts M ttam |i |a t
| ta a1 tr ts |a t | i |i j i r as Itr i a a r sttItr 1 t Ia r 1 ati tr ts m as 1 tsarrt||a1 t. | r tsIt
j ai s | a m as 1 t ti tr i r sIi Ia ti tr ts |a t tItr]a|ar Itr 1 ts, |a m atri a ttr ttr Ira1 as tr
j rt||tm as 1 t j t|rtta.
t
| tr tari as i r sIi Ia ti tr ts a Ira|a}ar 1 t atIi tam tr It tr |a
tar a|i tati tr 1 t rtta rsts j ara |as tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti |, tra tsj tti a|m tr It
i m j trIar It i 1 tr Ii Ii tar a r r i t| t t|art |a t aa r r t | a |i tra si 1 t ||tr a1 t.
1 a|i a a r ]ra j t atIi tt 1 t Irttt rt1 ts 1 t 1 K | s |a t Ira|a}a|a |a}t |a tttr1 i r ati tr 1 t
a r a tr]ar i tati tr ||am a1 a | aa ta s tI | ttt|tj m tr I K | 1 K tItr| s | 1 | | -K | 1 .
| ts rtj rtstr Iar Its 1 t tsIas rt1 ts tr ta|tta|ar |as ttr sa |Ias |a t 1 tItrm i r artr |a
m i si tr |ts t|}tIi tts 1 t | | , a|]a r ts ||t]artr a str m i tm |rts 1 t sa ttr st}t. | tr
|t Iar It, r t ||t]a a strj rtr 1 trr ts |a t | | Itr ]a a r t|}tIi tt m as ttr ttr Ira1 t
Ia r ti tr ts m as |i m i Ia1 as. K t Ii tr t rt| Ia r 1 am tr Ia| tr |a ttr tttaItri a ttttj It
a|rt1 t1 tr 1 t tsIraIt]i as 1 t taj ati Iati tr tttr tm i ta , r i Iam j ttt a r j aj t| 1 t
|i 1 trat]t tr artas m as ]tr tra|ts, ttm t |a ttr sIra tti tr 1 t| sttItr 1 t 1 K | s t |a
j rtm tti tr 1 t |a Ii |ar Irtj i a, a |a t tsIas str |as Ia r ti tr ts 1 t tIras tr]ar i tati tr ts.
Ejemplo 3
107
k j arIi r 1 t tsIt |ar]t j rtttst 1 t ttr sa |Ias st i 1 tr Ii Ii tartr tari as tsIraIt]i as |a t stri ar
i m j |tm tr Ia1 as j ara j rtIa r 1 i tar |a m i si tr 1 t |a Ia r 1 ati tr . t a1 tj Iartr Irts
tsIraIt]i as.
Desarrollar modelos y "casos exitosos" que maximicen el impacto en los ecosistemas a
travs de diversas actividades econmicas
Crear alianzas con participantes clave que puedan suplementar, complementar e
implementar mejor los servicios de la Fundacin
Innovar con nuevos instrumentos e instituciones que puedan responder a las necesidades
que estn en constante cambio de los beneficiarios
7
k| i m j |tm tr Iar tsIas tsIraIt]i as, |a | a r 1 ati tr | a rtj rtstr Ia1 t |ts si ]a i tr Its j aj t|ts.
Investigadora y defensora activa de las oportunidades de negocios que tienen valor
estratgico en la promocin de la capacitacin econmica
Fuente de ayuda financiera (prstamos, garantas, inversiones en acciones y donaciones) y
servicios de apoyo a las empresas (evaluacin del mercado, planificacin de la
administracin financiera, etc.), en la medida de lo posible, en colaboracin con otras
instituciones con recursos
Catalizadora para unir los recursos de las instituciones de desarrollo de Filipinas, de los
sectores gubernamental y privado, hacia el establecimiento de un mecanismo de financiacin
institucional que invierta en empresas de produccin sostenibles
Colaboradora en la implementacin de los programas contra la pobreza del gobierno filipino
Iniciadora y mantenedora de un proceso de planificacin participativa
8
| ara ttr a r t}tm j |t 1 t ttm t st j a t1 tr rt|ati tr ar tsIas Ia r ti tr ts ttr |as tsIraIt]i as
m as am j |i as, a ttr Ii r a ati tr ttm ts |as tsIraIt]i as m as tsj tti Ii tas |a t | | a1 tj It
j ara |t]rar sa m i si tr .
1. La estrategia de la accin central adoptada por la Fundacin para lograr su misin es la
identificacin de novedosos proyectos de capacitacin econmica con potencial para
replicarse. La Fundacin proporciona entonces los recursos financieros y tcnicos esenciales
para apoyar el desarrollo y la evaluacin de esos proyectos. Esta funcin proactiva implica el
apoyo a la identificacin de mercados, la capacitacin empresarial, el diseo de procesos de
planificacin participativos y la evaluacin de los resultados de las empresas.
2. Una segunda estrategia es construir puentes hacia fuentes adicionales de asesora tcnica y
financiera a fin de permitir la replicabilidad y aumentar el impacto en el mbito nacional. Esta
estrategia requiere conocimientos en defensa de causas.
3. Una tercera estrategia consiste en trabajar con aliados en los sectores gubernamentales y
no-gubernamentales para crear mecanismos de apoyo innovadores para el sector de
empresas pequeas y medianas. Al implementar esta estrategia, la Fundacin tiene que
ser cataltica y fomentar la colaboracin con otras instituciones.
9
| a | a r 1 ati tr | a rt|a tri 1 t |a t |ts m i tm |rts 1 t sa t|a i j t |a|tra| 1 t| ttr st}t
ta tr Itr ttr |as si ]a i tr Its aj Ii Ia 1 ts.
1 a|i |i 1 a1 tr It1 as |as i r sIar ti as 1 t| 1 tsarrt||t 1 t a r a tm j rtsa
| trstr as ttr ttr IatIts ttr Ia tr Its 1 t ttj tri tr ti a Ii r ar ti tra t Ittr i ta 1 tr Irt 1 t
|ts sttItrts ]a |trr am tr Ia| tm j rtsari a|, r ati tr a| t i r Itrr ati tr a|
| trstr as |a t j a t1 ar ttr sIra i r j a tr Its ttr tIras i r sIi Ia ti tr ts a Ii r 1 t aa m tr Iar
t| i m j atIt 1 t| j rt]ram a
108
Formar alianzas con agentes fundamentales
| | ar a|i si s 1 t a|]a r ts tasts tr |ts |a t | | | a IraIa1 t 1 t Itrm ar a|i ar tas sa
st]a r 1 a tsIraIt]i a Iam |i tr aa 1 ar a tr Itr 1 tr ttm t Ira|a}a j ara 1 tsarrt||ar
m t1 t|ts ttr tt1 trts t i r sIra m tr Its i r r tta1 trts j ri m tra Itrttra tsIraIt]i as .
| | Ii tr t ttm t t|}tIi tt t|Itr tr r a ttas Ia tr Its 1 t Ii r ar ti ati tr asi sItr ti a
Ittr i ta j ara m a |Ii j |i tar |ts j rtttIts |a t aj ta. | ara tsIt Ii r , | | a m tr a 1 t
|a sta a|i a1 ts tr t| sttItr j ri ta1 t |a t tsItr j rtj ara1 ts j ara ttm j arIi r ttj tri tr ti a
Itr 1 ts.
| tr t}tm j |t, | | tsIa||tti t a r a tt-i r ttrsi tr tti Itsa ttr a r a ttm j a1 i a j ri ta1 a,
!a r |t| tr | r Itrj ri sts, | r t., j ara sa m i r i sIrar|ts Ittr t|t]i a, m ar| tIi r ] Ii r ar ti ati tr
a j t|a t1 as tm j rtsas 1 t |a i r 1 a sIri a 1 t| tttt, |a t j rt1 a ttr si sItm as ar Ii trtsi tr
m t1 i ts 1 t ta |Ii tt r aIa ra|ts. | sIa i r i ti aIi ta Ii tr t t| j tItr ti a| 1 t i m j atIar
j tsi Ii tam tr It |as ti 1 as 1 t| I!X 1 t |a j t||ati tr Ii |i j i r a |a t t|Ii tr tr sa i r ]rtst 1 t
|a i r 1 a sIri a 1 t| tttt. | ara |tr tIi ti ar a| tIrt I!X 1 t |a j t||ati tr |a t 1 tj tr 1 t 1 t
|ts tstasts rtta rsts m ari r ts 1 t| j ai s, | | Iam |i tr tsIa||tti t ti r ta |ts ttr |as
ttm j a1 i as j ri ta1 as |a t tsIar a |a tar ]a ar1 i a 1 t| 1 tsarrt||t 1 t r a ttts j rt1 a tIts
m trta1 ts j ara |a i r 1 a sIri a 1 t a|]as m ari r as.
| tr tIrt |a1 t, |a ttj tri tr ti a 1 t tsIa||tttr r a ttas a|i ar tas ttr |ar tts t
i r sIi Ia ti tr ts Ii r ar ti tras | a j rt1 a ti 1 t rtsa |Ia1 ts am |i ]a ts. | r a r a i r i ti aIi ta
tti Itsa, | | 1 tsarrt||t a r j rt]ram a m t1 i ar It t| ta a| | ati a 1 tj tsi Its tsj tti a|ts tr
|ar tts ra ra|ts tttj traIi tas j ara i r ttr Ii tar|ts a |a t ttr tt1 tr j rtsIam ts a |as
j t|a t1 as tm j rtsas. | | ta1 a a r a 1 t |as i r sIi Ia ti tr ts |tr tIi ti ari as Ii rm artr a r
ttr ttr i t j tr tstri It |a t tsIa||tti a |ts tri Itri ts 1 t st|ttti tr 1 t |ts |tr tIi ti ari ts 1 t|
trt1 i It. | | j rt]ram a rtsa |It tr a r a m atr 1 i sj tr i |i |i 1 a1 1 t Itr 1 ts j ara
st|i ti Iar Its 1 t j t|a t1 a tsta|a |a t aj rtttt| artr |a taj ati 1 a1 1 t |as i r sIi Ia ti tr ts
tti sItr Its a r aa m tr It m i r i m t 1 t |a tar]a a1 m i r i sIraIi ta 1 t | | .
| r a st]a r 1 a i r i ti aIi ta 1 i ri ]i 1 a a |ar tts t i r sIi Ia ti tr ts Ii r ar ti tras r t Ia tt tti It.
| | i r Itr It trtar a r r a ttt rtta rst 1 t ]arar Ii a j ara j t|a t1 as tm j rtsas
a1 m i r i sIra1 a j tr |a kstti ati tr 1 t | ar |a trts 1 t |as | i |i j i r as |a | rt1 i I | a arar Itt
| trj traIi tr . | tm t |as 1 ts tr]ar i tati tr ts a1 m i r i sIra1 tras sa|i ar |a t | | tsIa|a
ata|ar 1 t |ts j rtsIam ts, Ia trtr m tr ts j rttati 1 as 1 t |t |a t 1 t|tri ar 1 t | a|tr si 1 t.
| | rtsa |Ia1 t Ia t |a t | | Ia tt |a t tar tt|ar |as 1 ta 1 as 1 t tari as 1 t |as tm j rtsas
|a t st Ia r 1 i trtr . | as 1 ts i r sIi Ia ti tr ts |ar tari as Itrm i r artr si tr 1 t |as j ri r ti j a|ts
|tr tIi ti ari as 1 t| ata tr1 t. | tm t rtsa |Ia1 t 1 t |a ttj tri tr ti a, |a t aa r tm j ttrt j tr
t| | tt| t 1 t | a|tr tti r ti 1 i 1 t ttr a r a tri si s Ii r ar ti tra r ati tr a|, | | tar tt|t t|
ata tr1 t ttr |as 1 ts tr]ar i tati tr ts. | r t| Ia Ia rt, | | j |ar ta rt1 a ti r sa s ri ts]ts
]arar Ii tar 1 t 1 i rttIam tr It |ts j rtsIam ts a tm j rtsas ta i 1 a1 tsam tr It st|ttti tr a1 as,
|a t Itr ]ar m trta1 ts ast]a ra1 ts j ara sa s j rt1 a tIts j tItr ti a| j ara rtj rt1 a ti rst.
| r tIrts tasts, |a | a r 1 ati tr tsIa||tti t astti ati tr ts ttr tIras tr]ar i tati tr ts si r
Ii r ts 1 t |a trt j ara aa m tr Iar t| a|tar tt t| i m j atIt 1 t sa Ira|a}t. | tr t}tm j |t, st
||t]t a a r ata tr1 t ttr |a | a r 1 ati tr j ara t| M t1 i t km |i tr It | i |i j i r t j ara
tsIa||tttr a r si sItm a 1 t tt-Ii r ar ti ati tr j ara j rtttIts a]ri tt|as stsItr i ||ts tr
artas ttr tttsi sItm as am tr ata1 ts. | sIt ata tr1 t aj rtttt| a |as 1 i Itrtr Its
ttj tri tr ti as artas 1 t tj trati tr 1 t |as 1 ts Ia r 1 ati tr ts.
109
| r tIrts tasts, tr |a ]ar 1 t trtar a r a astti ati tr , | | t}trti t |a Ia r ti tr 1 t ttr ttIar
|as tr]ar i tati tr ts si r Ii r ts 1 t |a trt ttr |as i r Itrm ati tr ts aststri a tr Ittr t|t]i a
m trta1 ts t a tIras Ia tr Its 1 t Ii r ar ti ati tr , ]tr tra|m tr It sa m i r i sIrar 1 t ttr IatIts
j trstr a|ts j ara Iati |i Iar t| j rtttst. | r t}tm j |t 1 t tsIa Ia r ti tr 1 t ttr tti tr ts ta ar 1 t
|ts tm j |ta1 ts 1 t | | ttr ttIar tm j rtsas tsj tti Ii tas ttr j trstr as |a t Ira|a}ar tr
tm j rtsas j ri ta1 as |a t tsIar 1 t ata tr1 t tr sa m i r i sIrar aststri a ]raIa i Ia st|rt
asa r Its Ia|ts ttm t tsIraIt]i as 1 t m ar| tIi r ]. | r a|]a r ts tasts, | | j rtm a ttt
tr ta tr Irts tr Irt ]ra j ts 1 t astti a1 ts |i 1 trts tm j rtsari a|ts. | sIa Ia r ti tr 1 t j a tr It
j a t1 t str Iar t m as i m j trIar It |a t |a 1 t Ii r ar ti ati tr .
1 Irt t}tm j |t 1 t |a Ia r ti tr 1 t ttr tti tr Ia t ta ar 1 t | | rtti |i t |a ti si Ia 1 t |a
| tm i si tr ttr Ira |a j t|rtta 1 t| ]t|i trr t, tr 11, j ara j rtstr Iar |a |a|tr 1 t |ts
astti a1 ts 1 t | | . k j arIi r 1 t tsIt i r Itrtam |i t, st trtartr r a ttas tj trIa r i 1 a1 ts
j tItr ti a|ts j ara Ii r ar ti ati tr tt-Ii r ar ti ati tr 1 t| ]t|i trr t. | a ttj tri tr ti a 1 t | |
tr aj tar t| 1 tsarrt||t 1 t j t|a t1 as m t1 i ar as tm j rtsas a Iratts 1 t a r a
ttm |i r ati tr 1 t 1 tr ati tr ts, j rtsIam ts asi sItr ti a Ittr i ta, ttm t Itrm a 1 t
taj ati Iar a| sttItr m ar]i r a1 t 1 t |a j t||ati tr Ii |i j i r a, st ttm tr Ia m as a1 t|ar It, tr
t| taj i Ia |t 1.I.
110
Establecimiento de prioridades estratgicas de donaciones
| a si ]a i tr It sttti tr IraIa 1 t| Itm a 1 t| tsIa||tti m i tr It 1 t j ri tri 1 a1 ts tsIraIt]i tas
tr |ts j rt]ram as 1 t 1 tr ati tr ts. | tr si 1 tra ttm t |as Ia r 1 ati tr ts st|ttti tr ar
Itm as t| tr It|a t ]tt]raIi tt j ara t|Itr tr a r i m j atIt. am |i tr ttj |tra |a
ta tsIi tr 1 t ttm t |as Ia r 1 ati tr ts a}a sIar sa s j rt]ram as tr rtsj a tsIa a |as r a ttas
r tttsi 1 a1 ts tj trIa r i 1 a1 ts.
Ejemplo 1 Desarrollo de enfoques nuevos e innovadores
Children and Youth Foundation of the Philippines (Fundacin para Nios
y Jvenes de las Filipinas)
Ejemplo 2 Reconsideracin de las prioridades de las donaciones
Equal Opportunity Foundation (Sudfrica) (Fundacin para la Igualdad
de Oportunidades)
Ejemplo 3 Ampliacin de las prioridades en respuesta a nuevas oportunidades y recursos
Fundacin para la Educacin Superior (Colombia)
Identificacin de las prioridades temticas y geogrficas para los programas de donaciones
| tm t 1 tItrm i r a a r a Ia r 1 ati tr |a r aIa ra|tta j rtti sa |a ttItr si tr 1 t sa j rt]ram a
1 t 1 tr ati tr ts! | a m i si tr sa m i r i sIra |a tsIra tIa ra ]tr tra| 1 t |ts t|}tIi tts |a t |a
Ia r 1 ati tr 1 tsta |t]rar. | | ttr st}t, ttr t| aj tt 1 t| j trstr a|, 1 tItrm i r a ttm t |a
Ia r 1 ati tr ta m j |i ra ttr sa m i si tr ttr si 1 trar 1 t |ts rtta rsts 1 i sj tr i ||ts t |ts |a t
rta r i ra. k|]a r as tttts, st |t]ra a Iratts 1 t a r j rtttst 1 t j |ar i Ii tati tr tsIraIt]i ta
|a t i r t|a t tari as ttm |i r ati tr ts 1 t| ttr st}t, t| j trstr a| ttr sa |Itrts ttItrr ts. | r
a|a t||ts tasts tr |a t |a Ia r 1 ati tr tr]ar i ta tttr Its, tsIts j a t1 tr strti r 1 t
i r sIra m tr It j ara i 1 tr Ii Ii tar |as r tttsi 1 a1 ts 1 tsaIi ts |a t r t st tsItr tr Irtr Iar 1 t
tr tst m tm tr It.
Algunas etapas para determinar las prioridades estratgicas
k ttr Ii r a ati tr Itr tm ts a|]a r as tIaj as t}tta Ia1 as j tr |as Ia r 1 ati tr ts 1 t tsIt
taj i Ia |t j ara 1 tItrm i r ar sa s j ri tri 1 a1 ts tsIraIt]i tas.
Definir la poltica de la fundacin
| | ttr st}t t| j trstr a| Itm ar 1 tti si tr ts tari a1 as |a t 1 tIi r tr |a j t|i Ii ta 1 ar
Itrm a a| j rt]ram a 1 t 1 tr ati tr ts. | ts 1 t |as 1 tti si tr ts Ia r 1 am tr Ia|ts |a t |as
Ia r 1 ati tr ts ar a|i ta1 as | ar Itm a1 t, Ia trtr .
i | asIa |a t j a r It |a Ia r 1 ati tr t}tta Iara sa s j rtj i ts j rt]ram as ttm t
|ts m i sm ts ttm j |tm tr Iarar sa Ia r ti tr 1 t tItr]ar It 1 t 1 tr ati tr ts
| a a| ts |a Ii |tstIi a |a m tIt1 t|t]i a |a t tsIar 1 tIras 1 t |as i r i ti aIi tas 1 t
1 tr ati tr ts 1 t |a Ia r 1 ati tr
Seccin 2
111
Evaluacin de las necesidades
| a tta|a ati tr 1 t r tttsi 1 a1 ts j a t1 t aa 1 ar a |a Ia r 1 ati tr a 1 tti 1 i r st|rt sa s
asa r Its tsIraIt]i tts j ri tri Iari ts. | as Ia r 1 ati tr ts 1 t tsIa sttti tr | ar tr ttr Ira1 t
|a t a r a tsIraIt]i a tr Itta1 a a rtst|ttr j rt||tm as tsj tti Ii tts Ii tr t m as
j rt|a|i |i 1 a1 ts 1 t Itr tr a r i m j atIt m atr |a t a r a tsIraIt]i a |a t a|tr1 a a r a ]rar
tari t1 a1 1 t j rt||tm as. | r a tta|a ati tr 1 t r tttsi 1 a1 ts j a t1 t aa 1 ar a 1 tItrm i r ar si
t| j rt]ram a 1 t 1 tr ati tr ts Itr 1 ra t r t ttm t ||ar tt ttm a r i 1 a1 ts tsj tti Ii tas, ttm t
m a }trts, r i 1 ts, }tttr ts, i r 1 i ]tr as, m i r tri as tIr i tas t ti tIi m as 1 t ti t|ati tr 1 t |ts
1 trtt| ts | a m ar ts. | a tta|a ati tr Iam |i tr j a t1 t aa 1 ar a 1 tItrm i r ar |as artas
]tt]raIi tas 1 tr 1 t j a t1 tr tsIar |as m atrts r tttsi 1 a1 ts tj trIa r i 1 a1 ts. am |i tr
j a t1 t ttam i r ar ttm t |as tr]ar i tati tr ts ]a |trr am tr Ia|ts r t-]a |trr am tr Ia|ts
a|tr1 ar tsIas r tttsi 1 a1 ts |a t m t1 i 1 as j t1 ri ar Itm arst j ara aa m tr Iar sa tIi tati a.
| i r a|m tr It, j a t1 t i r Itr Iar ar a|i tar Ia Ia ras artas 1 t r tttsi 1 a1 Ia||as tr t|
sa m i r i sIrt 1 t |ts strti ti ts tti sItr Its.
Re-evaluacin continua de las prioridades del programa
| ara |a m atri a 1 t |as Ia r 1 ati tr ts 1 t tsIa sttti tr , tta|a ar sa s j rt]ram as sa
j rt]rtst ts a|]t r trm a| t i m j trIar It tr sa Ira|a}t. | sIas tta|a ati tr ts j a t1 tr
st1 a|ar |ts j a r Its Ia trIts 1 t|i |ts |a t, a tttts, sa ]i trtr r a ttas j ri tri 1 a1 ts j ara |a
Ia r 1 ati tr . | a ar 1 t tta rrtr tam |i ts si ]r i Ii taIi tts tr t| j ar tram a j t|i Ii tt, ttm t |a
i r sIaa rati tr 1 t| ]t|i trr t 1 tm ttraIa 1 t a 1 aIri ta, |as Ia r 1 ati tr ts j a t1 tr ttr ttr
r a ttts t}ts |as j ri tri 1 a1 ts 1 t sa j rt]ram a. | sIt Ia t t| tast 1 t |a | a r 1 ati tr j ara |a
| ]a a|1 a1 1 t 1 j trIa r i 1 a1 ts | 1 | 1 t a 1 aIri ta |a t 1 tti 1 i t m t1 i Ii tar |as j ri tri 1 a1 ts
1 t sa j rt]ram a 1 t|i 1 t a |ts tam |i ts tr t| arta 1 t Ii r ar ti ati tr a| sttItr r t |a traIi tt
|a t sa tt1 i trtr Iras |ts tam |i ts j t|i Ii tts. 1 Iras Ia r 1 ati tr ts tr ta tr Irar |a t |ts
aa m tr Its si ]r i Ii taIi tts tr sa s Itr 1 ts 1 i sj tr i ||ts |ts j rtstr Iar tj trIa r i 1 a1 ts j ara
ttj ar 1 i r t| a|tar tt ]tt]raIi tt Itm aIi tt 1 t sa s j rt]ram as 1 t 1 tr ati tr ts. a| ts t|
tast 1 t |a | a r 1 ati tr a Iattr 1 t |a | 1 a tati tr a j tri tr | | 1 t | t|tm |i a.
112
Resumen
La evaluacin de necesidades puede ayudar a las fundaciones a determinar las
prioridades de sus donaciones. | as | a r 1 ati tr ts t|Ii tr tr ta|i tsi si m as i r Itrm ati tr ts
j ara ]a i ar sa s j rt]ram as 1 t 1 tr ati tr ts 1 t |as tta|a ati tr ts si sItm aIi tas 1 t |as
r tttsi 1 a1 ts. | ts j trm i Itr i 1 tr Ii Ii tar a It1 as |as tr]ar i tati tr ts rt|ttar Its atIi tas tr
a r sttItr 1 a1 t, Ia| ttm t |ts 1 trtt| ts 1 t |as m a }trts, |ts j a r Its Ia trIts 1 t|i |ts 1 t
sa s rtsj ttIi tts j rt]ram as |as Ia||as tr t| sa m i r i sIrt 1 t strti ti ts. am |i tr aa 1 ar a
i 1 tr Ii Ii tar |as m t}trts Itrm as 1 t aj tt a| Ira|a}t 1 t 1 i t| as tr]ar i tati tr ts.
Las fundaciones necesitan establecer un enfoque claro de programas por tema y/o
geografa. | ara tti Iar 1 i sj trsar sa s rtta rsts tr tr]i as tr a r arta m a am j |i a, |as
Ia r 1 ati tr ts |a star Itr tr a r tr It|a t t|art tr sa Ira|a}t. | as tj ti tr ts str
st|ttti tr ar |tr tIi ti ari ts j tr Itm a I ]ra j t m tIa It |tta|i 1 a1 . | r t| tast 1 t | Y| |, 1 t
| i |i j i r as, |ts |tr tIi ti ari ts Ia trtr st|ttti tr a1 ts j tr Itm a j tr rt]i tr , tr Ittar 1 tst
tr |ts r i 1 ts }tttr ts r tttsi Ia1 ts tr |as rt]i tr ts m tr ts Iattrtti 1 as m as j t|rts
1 t| j ai s. | tsItri trm tr It, t| tr It|a t Itm aIi tt st |i m i It a ta tsIi tr ts ttm t |a
j rtttr ti tr 1 t| m a| IraIt a |ts r i 1 ts sa ttj |tIati tr .
Las prioridades programticas pueden modificarse en respuesta a nuevas oportunidades y
recursos. | | tast 1 t | | 1 tstri |t a r a ttt|a ti tr tr |t |a t a|arta t| j rt]ram a, 1 t a r
tr It|a t Itm aIi tt ]tt]raIi tt |i m i Ia1 t aj tt a |a t1 a tati tr sa j tri tr tr a r a
ti a 1 a1 a a r t |a t |a sta Itr tr a r i m j atIt tr artas st|ttti tr a1 as 1 t |as j t|i Ii tas
stti a|ts tr t| am |i It r ati tr a|. | r t| j rtttst 1 t ttj ar si tr 1 t sa j rt]ram a, | |
i 1 tr Ii Ii tt |a r tttsi 1 a1 1 t ItrIa|tttr |ts strti ti ts sa m i r i sIra1 ts j tr |as tr]ar i tati tr ts
si r Ii r ts 1 t |a trt tti sItr Its 1 tti 1 i t trtar a r ttm j tr tr It tsj tti Ii tt 1 t| j rt]ram a
j ara tIrtttr asi sItr ti a Ii r ar ti tra Ittr i ta a tst sttItr. | a t j tsi ||t ttj ar 1 i r t|
j rt]ram a 1 t|i 1 t a| tti It |a t | a Itr i 1 t |a Ia r 1 ati tr tr ]tr trar rtta rsts a1 i ti tr a|ts.
El enfoque del programa puede modificarse como reaccin a la transformacin macro-
poltica. | a ar 1 t | a tam |i ts i m j trIar Its tr t| am |i tr It j t|i Ii tt r ati tr a|, ttm t 1 t a r
]t|i trr t r t 1 tm ttraIi tt a a r t 1 tm ttraIi tt, |a Ia r 1 ati tr j a t1 t 1 tstar rt-ttam i r ar t|
tr It|a t 1 t sa j rt]ram a. | a | 1 | rtti st |as j ri tri 1 a1 ts 1 t sa j rt]ram a 1 t 1 tr ati tr ts
1 tsj a ts 1 t |a t st i r sIa|t a r ]t|i trr t 1 tm ttraIi tt tr a 1 aIri ta. | sIt tam |i t j t|i Ii tt
ttr ||ttt tam |i ts tr |as j ri tri 1 a1 ts 1 t Ii r ar ti ati tr 1 t| ]t|i trr t a r a m t1 i Ii tati tr tr
|as j rtItrtr ti as 1 t |ts 1 tr ar Its ttIrar }trts. | r rtsj a tsIa a tsIts tam |i ts a| rtti sar
|as r tttsi 1 a1 ts atIa a|ts 1 t |as artas ta |i trIas j tr |ts j rt]ram as i m j |tm tr Ia1 ts, t|
ttr st}t 1 t | 1 | 1 tti 1 i t tsIa||tttr r a ttas j ri tri 1 a1 ts tr t| j rt]ram a tr tam j ts
m tr ts |tr tIi ti a1 ts, ttm t |a t1 a tati tr 1 t r i 1 ts j t|a t1 ts.
Creacin de nuevos enfoques innovadores
Fundacin para Nios y Jvenes de las Filipinas (CYPF)
Cmo determin su enfoque CYFP
| a | a r 1 ati tr j ara K i 1 ts !tttr ts 1 t |as | i |i j i r as | Y| | st trtt tr 111 j tr
Ia r 1 ati tr ts tsIa||tti 1 as tr | sIa1 ts | r i 1 ts -| r Itrr aIi tr a| Yta I| | ta r 1 aIi tr | Y|
| tr sa t|t l t|t| k|]tr | ta r 1 aIi tr . | as tr ta tsIas rta|i ta1 as j tr | Y| j ara tta|a ar |as
r tttsi 1 a1 ts 1 t |ts r i 1 ts }tttr ts 1 t |as | i |i j i r as |ts Itr 1 ts 1 i sj tr i ||ts j ara
rtsj tr 1 tr a tsas r tttsi 1 a1 ts 1 tItrm i r artr |a t st 1 t|tri a tsIa||tttr a r a r a tta
Ia r 1 ati tr |tta| |a t | i ti tra 1 tr ati tr ts. | a tr]ar i tati tr |a t rtsa |It 1 t tsIa 1 tti si tr
asa m i t |a m i si tr 1 t.
Ejemplo 1
113
Mejorar las condiciones, perspectivas y calidad de vida de los nios y jvenes, de 5 a 20 aos
en el territorio de las Filipinas.
10
| tr ttrIi r tsIa m i si tr am |i ti tsa tr a r a r a stri t 1 t j rt]ram as IatIi ||ts |a t |t]rarar
t| i m j atIt 1 tsta1 t Ia t t| j ri m tr 1 tsaIi t |a t tr Irtr It |a Ia r 1 ati tr . | tr a r
j rtsa j a tsIt i r i ti a| j |ar ta1 t 1 t st|t | ;!11.111 Irtr It a a r 1 tsaIi t si ]r i Ii taIi tt
| a|i a 1I m i ||tr ts 1 t j trstr as m tr trts 1 t I1 a1 ts tr |as | i |i j i r as, 1 t |as ta a|ts
m as 1 t |a m i Ia1 ti ti a j tr 1 t|a}t 1 t |a |i r ta 1 t |a j t|rtta , | Y| | Ia tt |a t 1 tti 1 i r
raj i 1 am tr It | ati a 1 tr 1 t 1 i ri ]i r sa s 1 tr ati tr ts. | | ttr st}t 1 tti 1 i t |a t | Y| | . a
tra j ri m tr1 i a|m tr It a r a Ia r 1 ati tr |a t | att 1 tr ati tr ts | st|ttti tr ari a
tr]ar i tati tr ts a |as ta a|ts |ts ttr tt1 tri a Itr 1 ts tr |a ]ar 1 t j a ||i tar st|i ti Ia 1 ts 1 t
j rtj a tsIas. | Y| | tr Itr tts |a stari a tsIa||tttr astti ati tr ts ttr tsIas tr]ar i tati tr ts
a|rt1 t1 tr 1 t |as artas ta tsIi tr ts 1 t Ira|a}t |a t Ia ti trar tr ttm a r .
| tm t tta|a ati tr j rt|i m i r ar 1 t |as r tttsi 1 a1 ts, | Y| | tr tar]t a r tsIa 1 i t st|rt t|
a r i ttrst 1 t |as tr]ar i tati tr ts |a t Ira|a}a|ar 1 i rttIam tr It ttr r i 1 ts }tttr ts
r tttsi Ia1 ts. | a i r ttsIi ]ati tr rtsa |It tr |a j rtj arati tr 1 t 1 tstri j ti tr ts 1 t 1 tsti tr Ias
tr]ar i tati tr ts, |a m atri a rt]i sIra1 a ttm t r t-]a |trr am tr Ia|ts. | t tsas 1 tsti tr Ias,
| Y| | st|ttti tr t Irttt |ts st|i ti It |a t j rtj ararar j rtj a tsIas 1 t 1 tr ati tr ts ttr |a
Ii r a|i 1 a1 1 t ttm tr tar sa j rt]ram a.
tr i tr 1 t tr ta tr Ia sa s m tIas 1 t j trIttti tr ar |a ta|i 1 a1 1 t |ts strti ti ts tIrtti 1 ts a
|ts ]ra j ts-m tIa tr sa s artas ]tt]raIi tas j ri tri Iari as 1 tItr 1 tr sa s r tttsi 1 a1 ts,
| Y| | st|ttti tr t |as Irts tsIraIt]i as |a t si ]a tr .
Identificar, reforzar, expandir y multiplicar los programas existentes para nios y jvenes
que demostraran efectividad
Otorgar donaciones a las organizaciones que implementaran estos programas
Fortalecer las capacidades de las organizaciones locales que trabajaran para el sector
11
Etapa Uno (1993 a 1997): Apoyo a Programas "Modelo" con un Enfoque Geogrfico.
k Iratts 1 t sa s 1 tr ati tr ts, | Y| | |a stt i 1 tr Ii Ii tar aj tar j rt]ram as m t1 t|t
1 tr Irt 1 t j rt]ram as j ara r i 1 ts }tttr ts. k| ttr ttr Irarst tr aj tar tta|a ar
j rt]ram as |a t Ia r ti tr artr , | Y| | si r Ii t |a t tsIa|a ItrIa|tti tr 1 t j rt]ram as tti Itsts
|a t j t1 ri ar str am j |i am tr It ttm j arIi 1 ts rtj rt1 a ti 1 ts. | a Iarta 1 t i 1 tr Ii Ii tar
m t1 t|ts j tItr ti a|ts Ia t ttr Ii r a a. k| t}tta Iar|a, | Y| | ttr 1 a }t sa s j rtj i as tr ta tsIas
st|rt |as tr]ar i tati tr ts rtti |i t rtttm tr 1 ati tr ts 1 t 1 tj arIam tr Its a r i ttrsi Iari ts,
a]tr ti as ]a |trr am tr Ia|ts 1 K | s 1 t It1 t t| j ai s.
| | j rtj tsi It 1 t sa s 1 tr ati tr ts tra aa 1 ar a |as tr]ar i tati tr ts ||am a1 as a|i a1 as a
aa m tr Iar t| i m j atIt 1 t sa Ira|a}t. k1 tm as 1 t |as 1 tr ati tr ts, | Y| | |ts 1 i t
tj trIa r i 1 a1 ts j ara |a t sa s |tr tIi ti ari ts ttm j arIar ttr tti m i tr It t i r Itrm ati tr ts a
Iratts 1 t i r Itrtam |i ts ttr t| j trstr a|. k Iratts 1 t |a aIi |i ati tr a Yta I| K tI, a r a rt1
i r Itrr ati tr a| 1 t tr]ar i tati tr ts }a ttr i |ts tttr1 i r a1 as j tr | Y|, |ts |tr tIi ti ari ts 1 t
| Y| | Iam |i tr j a 1 i trtr attt1 tr a tIrts tr It|a ts t i r Itrm ati tr ts.
| Y| | 1 tti 1 i t r t tsIa||tttr r i t}tta Iar sa s j rtj i ts j rt]ram as. i r tm |ar]t, a|
aj tar a tIras tr]ar i tati tr ts 1 i ri ]i 1 as j tr i r 1 i ti 1 a ts ttr a r a ti si tr t|ara
aj Ii Ia 1 ts st|i 1 as, ttasi tr a|m tr It sa m i r i sIra|a ttr sa |Itrts j ara |a t aa 1 tr tr t|
1 tsarrt||t m tr i Itrtt 1 t j rt]ram as r a ttts.
114
| Y| | ttr ttr Irt sa j rt]ram a 1 t 1 tr ati tr ts tr |as ti r tt rt]i tr ts m tr ts aItr 1 i 1 as
m as j t|rts 1 t| j ai s. | a Ia r 1 ati tr trti a, tr a|a t| tr Itr tts, |a t si st ttr ttr Ira|a tr
|as artas ]tt]raIi tas m as r tttsi Ia1 as, |t]rari a m ati m i tar sa i m j atIt. | r stsi tr ts 1 t
j |ar i Ii tati tr ttr j trstr a| 1 t| j rt]ram a, | Y| | 1 tsarrt||t a r a j rtj a tsIa ||am a1 a
]trtr ti a 1 t arta . | a}t tsIa j rtj a tsIa, |a | a r 1 ati tr asa m i t t| rt| 1 t ttr ttIar
a|i a1 ts tr |as artas st|ttti tr a1 as j ara ItrIa|tttr sa i m j atIt Iati |i Iar t| i r Itrtam |i t
1 t ttj tri tr ti a.
k1 tm as 1 t ttr ttr Irarst tr |as ti r tt rt]i tr ts m as j t|rts, | Y| | Iam |i tr 1 tti 1 i t aj tar
j rtttIts tr |a rt]i tr 1 t |a taj i Ia| ttm t a r a Itrm a 1 t t|Itr tr m as ti si |i |i 1 a1 tsIar tr
a r a m t}tr j tsi ti tr j ara Ira|a}ar ttr |a i tr ts 1 tsarrt||ar |as j t|i Ii tas. | tr Irt 1 t |as
ti r tt artas ]tt]raIi tas |a rt]i tr 1 t |a taj i Ia|, t i r Itrm a1 a j tr |ts rtsa |Ia1 ts 1 t |a
tta|a ati tr 1 t sa s r tttsi 1 a1 ts, | Y| | st ttr ttr Irt j ri m tr1 i a|m tr It tr aj tar a |ts
a|i a1 ts |a t aItr 1 i ar |as si ]a i tr Its artas. r i 1 ts 1 t |a ta||t, r i 1 ts i r 1 i ]tr as, r i 1 ts
ttj |tIa1 ts, r i 1 ts st|rtti ti tr Its a ttr I|i tIts arm a1 ts r i 1 ts 1 i staj ati Ia1 ts.
Etapa dos (comenz en 1997): CYFP pasa de un enfoque geogrfico a un enfoque ms
definido
t]a r | t| | i t| tr , | i rttItra | }tta Ii ta 1 t | Y| |, ta ar 1 t t| j trstr a| tsIa|a tta|a ar 1 t
t| j rt]rtst 1 t | Y| | tr 11I, r ts 1 i m ts ta tr Ia 1 t |a t r a tsIrts Itr 1 ts r t ||t]ari ar
m a |t}ts si r ts i r tt|a tra|am ts tr m a t| ts j rt]ram as. | tti 1 i m ts |a t Itr 1 ri am ts a r
m atr i m j atIt si r ts ttr ttr Ira|am ts tr j ttas artas st|ttti tr a1 as .
I
| | t|a i j t
|a|tra| |t rtttm tr 1 t a| ttr st}t |a t tam |i t t| tr It|a t 1 t sa a1 m i r i sIrati tr j tr arta a
a r tr It|a t |a t st ttr ttr Irara tr j rt||tm as j arIi ta |arts. | | ttr st}t tsIa tt 1 t ata tr1 t
t| Ia r 1 a1 tr, t| j rtsi 1 tr It 1 t| ttr st}t t| 1 i rttItr t}tta Ii tt st rta r i trtr j ara
st|ttti tr ar |as artas 1 t tsj tti a|i tati tr . | |i ]i trtr ta aIrt artas 1 t j rt]ram a.
| rtttr ti tr 1 t| m a|IraIt ttj |tIati tr 1 t |ts r i 1 ts
| rtm tti tr 1 t |a }a sIi ti a j ara r i 1 ts }tttr ts
| r trtm tr It 1 t| j tItr ti a| tttr tm i tt 1 t r i 1 ts r tttsi Ia1 ts
| rtm tti tr 1 t a r a t1 a tati tr a|Itrr aIi ta ta |Ia ra|m tr It rtsj tIa tsa j ara r i 1 ts
i r 1 i ]tr as
| r ttr Irartr |a t |a m atri a 1 t |ts astti a1 ts 1 t | Y| | It1 ati a st]a i a rtti |i tr 1 t aj tt,
a |a t sa s j rt]ram as tsIa|ar 1 tr Irt 1 t tsIas artas. | r tst tr Itr tts, | Y| | Iam |i tr
1 tti 1 i t |a t t| j trstr a| |a t ||tta|a ata|t |ts j rt]ram as st ttr ttrIi ri a tr ttj trIts tr
|ts j rt]ram as . | a1 a a r t 1 tsarrt||ari a a r j rtIa r 1 t ttr tti m i tr It ttj tri tr ti a tr
a r a 1 t |as artas 1 t| j rt]ram a stri a j rtatIi tt tr |a |a s|a t1 a 1 t r a ttts astti a1 ts
|a t Ira|a}arar tr |as artas j rt]ram aIi tas st|ttti tr a1 as.
| r t| | r Itrm t kr a a| 1 t 11I, !ai m t ka ]a sIt l t|t| 1 t ka|a | | j rtsi 1 tr It | aIIi !.
|tr s | rtsi 1 tr Ia | a r 1 a1 tra , 1 tstri |i trtr ttm t |as |ttti tr ts 1 t |ts j ri m trts ta aIrt
a1 ts aa 1 artr a |a | a r 1 ati tr 1 tr 1 t ttr ttr Irar sa s Ia Ia rts j rt]ram as.
La experiencia de cuatro aos en programas criteriosos de asistencia a los nios y jvenes le
ha dado a CYFP una visin ms clara y profunda de los sectores meta y sus necesidades. As,
a partir de este amplio panorama, la Fundacin ha definido las reas estratgicas en las que
podra tener el mayor impacto. Es hacia estas reas que la atencin y recursos se estn
dirigiendo actualmente.
115
En trminos de clientela principal, los nios pobres, los marginados y los explotados, tanto de
reas urbanas como rurales, han llegado a ser el foco de la asistencia. Entre ellos, los ms
importantes seran los nios de la calle, los que han sufrido abuso sexual, los que son
forzados a trabajar o a vender sus cuerpos para ganarse la vida, a los nios expuestos a la
violencia, los jvenes que estaban fuera de la escuela y los nios y jvenes indgenas.
Adems, como resultado de este enfoque, CYFP ha definido cuatro reas de programas:
prevencin del abuso y explotacin de los nios, promocin de la justicia para nios y
jvenes, mejora del potencial econmico de nios necesitados y promocin de una
educacin alternativa y culturalmente respetuosa para los nios indgenas.
13
| Y| |, 1 a rar It tsIa st]a r 1 a tIaj a, Iam |i tr Itm t ttr ti tr ti a 1 t |a r tttsi 1 a1 1 t
ttm |i r ar t| aj tt j ara ItrIa|tttr a |as i r sIi Ia ti tr ts ]a i a1 a j tr |a 1 tIi r i ti tr 1 t
m t1 t|ts 1 t 1 tstm j t1 t |a tta|a ati tr 1 t| i m j atIt ttr |as i r ttsIi ]ati tr ts st|rt
j ratIi tas |as j t|i Ii tas. | tr si 1 tra |a t |a tta|a ati tr ttr Ii r a a aa 1 a a ]arar Ii tar |a t
|ts j rt]ram as a|tar ttr |ts rtsa |Ia1 ts 1 tsta1 ts. | sIa tta|a ati tr i r t|a t a r
ttm j tr tr It ttItrr t i m j trIar It, rtj rtstr Ia1 t j tr a r m i tm |rt 1 t| j trstr a| 1 t
| tr sa t|t | ta r 1 aIi tr , taj ati Ia1 t tr m tIt1 t|t]i as 1 t tta|a ati tr . | sIas tta|a ati tr ts
| ar si 1 t i m j trIar Its j ara m tsIrar |ts m t1 i ts j ara ItrIa|tttr t| i m j atIt 1 t| j rt]ram a.
| tr t}tm j |t, |a tta|a ati tr 1 t |ts j rt]ram as |a t Ira|a}ar ttr r i 1 ts 1 t |a ta||t | a
1 tm tsIra1 t |a r tttsi 1 a1 Ia r 1 am tr Ia| 1 t tIrtttr|ts a |as Iam i |i as a |as ttm a r i 1 a1 ts
a r aj tt ttm j |tm tr Iari t Iras |a rt-i r It]rati tr 1 t |ts r i 1 ts tr sa s Iam i |i as, j ara
tti Iar |a rti r ti 1 tr ti a.
| tm t rtsa |Ia1 t 1 t sa ttj tri tr ti a ar Itri tr, t| ttr st}t i 1 tr Ii Ii tt |a r tttsi 1 a1 |a
tj trIa r i 1 a1 1 t asa m i r t| rt| 1 t advocate, i r I|a tr 1 t tr t| 1 tsarrt||t 1 t |as j t|i Ii tas
a sar 1 t |a ttj tri tr ti a 1 t sa s astti a1 ts. | sIt st ttr si 1 trt ttm t a r ttm j |tm tr It
ti Ia| a| aj tt tIrtti 1 t a |as tr]ar i tati tr ts |a t Ira|a}a|ar ttr |a ta tsIi tr a]rari a. | tr
|t Iar It, |a Ia r 1 ati tr 1 tti 1 i t ttm j |tm tr Iar |as 1 tr ati tr ts t| aj tt Ittr i tt ttr
i r i ti aIi tas 1 t 1 tItr sa tr |a rt]i tr 1 t |a taj i Ia| r ati tr a|, Ira|a}ar 1 t i r Ii m am tr It ttr
a|i ar tas 1 t 1 K | s j rttta j a1 as j tr t| |i tr tsIar 1 t |ts r i 1 ts }tttr ts.
Reconsideracin de las prioridades de donacin
Fundacin para la Igualdad de Oportunidades (Sudfrica)
kr Its 1 t 11\, |a | a r 1 ati tr j ara |a | ]a a|1 a1 1 t 1 j trIa r i 1 a1 ts | 1 | , |a t st trtt
tr 1t, aj ta|a a r am j |i t ttr }a r It 1 t i r i ti aIi tas tr ttr Ira 1 t| aj arI| ti 1 , |a t
i r t|a i ar |ttas tstt|arts a r a stri t 1 t j rt]ram as j ara m t}trar |a taj ati Iati tr
1 tsarrt||ar | a|i |i 1 a1 ts 1 t |as j t||ati tr ts m ar]i r a1 as |a}t t| si sItm a 1 t| aj arI| ti 1 1 t
a 1 aIri ta. i r tm |ar]t, 1 tsj a ts 1 t 11\, t| ttr IttIt j t|i Ii tt tttr tm i tt tr t| |a t
tj tra|ar |as tr]ar i tati tr ts r t-]a |trr am tr Ia|ts tr a 1 aIri ta tam |i t
1 ram aIi tam tr It ttr t| Ii r 1 t| aj arI| ti 1 |a i r aa ]a rati tr 1 t a r ]t|i trr t t|t]i 1 t
1 tm ttraIi tam tr It. | ts 1 tr ar Its ttIrar }trts, |a t ar Its r t j t1 i ar Ira|a}ar ttr t|
]t|i trr t sa 1 aIri tar t, a| tra tar a|i ta|ar sa s rtta rsts a| ]t|i trr t tr |a ]ar 1 t a |as
1 K | s. | | sttItr r t |a traIi tt tsIa|a j asar 1 t j tr tam |i ts si ]r i Ii taIi tts. | a 1 i sj a Ia
j tr |as Ii r ar ti ati tr ts tsIa|a | ati tr 1 t |a t m a t| as tr]ar i tati tr ts 1 t}astr 1 t tj trar.
Ejemplo 2
116
Cmo EOF re-determin el enfoque de su programa de donaciones
| r 11, | 1 | ttm tr tt a rt-1 tItrm i r ar t| tr It|a t 1 t sa j rt]ram a. | a | i rttItra
| }tta Ii ta, kr r t | m m tI, 1 tstri |i t t| j rtttst asi .
Para nosotros, partes integrantes de este proceso estaban determinando nuestra visin, misin,
objetivos... Con relacin a los objetivos que se desarrollaban, las reas abordadas eran:
Programa de donaciones
Programa de recursos humanos
Programa de administracin financiera y movilizacin de fondos
Programa administrativo
Coordinacin de los programas
Todos los puntos citados estn interrelacionados con la realizacin de nuestra misin
14
| | t|a i j t |a|tra| |ts 1 i rttItrts j arIi ti j artr 1 t| j rtttst st ttr IraIt a r ttj trIt
tr 1 tsarrt||t tr]ar i tati tr a| ttItrr t ttm t Iati |i Ia1 tr.
| tm t j arIt 1 t tsIt j rtttst 1 t rtti si tr , |a | a r 1 ati tr ttm tr tt a r a i r ttsIi ]ati tr tr
r a ttt 1 t |as j rtti r ti as m as j t|rts 1 t| j ai s a Ii r 1 t 1 tItrm i r ar |as r tttsi 1 a1 ts
stti a|ts t i 1 tr Ii Ii tar a It1 as |as tIras tr]ar i tati tr ts 1 t aj tt ]a |trr am tr Ia|ts
r t-]a |trr am tr Ia|ts , asi ttm t |as artas |a t Ii r ar ti a|ar . | | ar a|i si s 1 t |ts rtsa |Ia1 ts
1 t |a i r ttsIi ]ati tr ||ttt a |a rtttm tr 1 ati tr 1 t ttrrar a|]a r as artas 1 t| j rt]ram a,
j a ts tra tti 1 tr It |a t tsIa|ar si tr 1 t a1 tta a1 am tr It Ii r ar ti a1 as j tr tIras Ia tr Its.
| tr t}tm j |t, st 1 tsta |ri t |a t Iar It t| ]t|i trr t ttm t |as tm j rtsas trar m a atIi tts
tr t| tam j t 1 t |ttas 1 t tsIa 1 i t |a t t| ]t|i trr t Iam |i tr tsIa|a i r tt|a tra1 t tr t|
arta 1 t ta |Ia ra j tj a |ar.
k| m i sm t Ii tm j t, |a | a r 1 ati tr tta|a t sa s j rtj i ts rtta rsts taj ati 1 a1 . tj tsar 1 t
tsIa tta|a ati tr |ts rtsa |Ia1 ts 1 t |a i r ttsIi ]ati tr t| ttr st}t j a 1 t ||t]ar a a r
ata tr1 t st|rt t| r a ttt tr It|a t 1 t| j rt]ram a.
| a | a r 1 ati tr 1 tti 1 i t Ira|a}ar tr |ts ta aIrt sttItrts si ]a i tr Its tr |as r a ttt
j rtti r ti as str 1 ta1 as. 1 tsarrt||t tr |a j ri m tra i r Iar ti a, ]tr trati tr 1 t i r ]rtsts,
m a }trts ]tr trt aItr ti tr m t1 i ta j ri m ari a. | tr Irt 1 t tsIts, st |t 1 i t j ri tri 1 a1 a|
| rt]ram a 1 t | tsarrt||t 1 t |a | ri m tra | r Iar ti a, |a t rtti |i t t| \1 j tr ti tr It 1 t|
j rtsa j a tsIt ItIa| 1 t |a 1 tr ati tr . t Itm t tsIa 1 tti si tr 1 t|i 1 t a| Iam a1 t 1 t| sttItr,
t| |t]a1 t 1 t 1 tsta i 1 t a| Itm a |a}t t| aj arI| ti 1 |a t|ara tti 1 tr ti a 1 t |a t t| aj tt a
tsIt sttItr j t1 ri a ttr Iri |a i r a |a rtttr sIra tti tr 1 tsarrt||t 1 t| j ai s, j rtj arar 1 t |as
|asts 1 t| aj rtr 1 i ta}t j ara It1 a |a ti 1 a.
Ampliacin de prioridades en respuesta a nuevas oportunidades y recursos
| a | a r 1 ati tr j ara |a | 1 a tati tr a j tri tr | | trtti t a |t |ar]t 1 t a r j tri t1 t 1 t
Irti r Ia ti r tt a1 ts, 1 t a r ttm i tr tt m t1 tsIt | asIa ||t]ar a str a r a 1 t |as
Ia r 1 ati tr ts |aIi r tam tri tar as |a t tItr]ar 1 tr ati tr ts m as i r I|a tr Its. a
ttj tri tr ti a m a tsIra ttm t a r a Ia r 1 ati tr j a t1 t am j |i ar |a tarItra 1 t j rt]ram as a|
i 1 tr Ii Ii tar r a ttas r tttsi 1 a1 ts tj trIa r i 1 a1 ts a| m tti |i tar |ts rtta rsts | a m ar ts
Ii r ar ti trts r tttsari ts j ara rtsj tr 1 tr a tsas 1 tm ar 1 as. | t|i 1 t a sa | a|i |i 1 a1 j ara
]tr trar Itr 1 ts aa 1 a1 a j tr a r am |i tr It |t]a| Iattra||t |a t |t j trm i Ii t ttr ttrIi rst
Ejemplo 3
117
tr a r j rtttt1 tr 1 t strti ti ts ttm trti a|ts Ii r ar ti trts |a ti si tr 1 t sa s |i 1 trts, |a
Ia r 1 ati tr j a 1 t j rttttar a r i m j atIt tr tari ts r i tt|ts. a s j rt]ram as st ttIi tr 1 tr
1 ts1 t |a i r ttsIi ]ati tr 1 t j t|i Ii tas 1 t |ts sttItrts 1 t sa|a 1 t1 a tati tr | asIa |a
trtati tr 1 t m ttar i sm ts Ii r ar ti trts r ttt1 tsts j ara aj tar t| 1 tsarrt||t i r sIi Ia ti tr a|
1 t |as 1 K | s. | | tast m a tsIra |a i m j trIar ti a 1 t Itr tr t|}tIi tts t|arts 1 t str
tsIraIt]i tt a| st|ttti tr ar |as artas 1 t| j rt]ram a.
1964-72: Apoyo para una universidad
| a m i si tr tri ]i r a| 1 t |a | a r 1 ati tr | | Ia t |a 1 t aa 1 ar a a r a a r i ttrsi 1 a1 j a ||i ta 1 t
| a|i | r i ttrsi 1 a1 1 t| Va||t a t|Itr tr a r I|a }t 1 t tIttIi tt ta |ri r |ts ]asIts 1 t sa
j rt]ram a. K ati t ttm t a r tar a| j ara |as |ttas 1 t i r ttsIi ]ati tr 1 t Ia r 1 ati tr ts
r trItam tri tar as ttm t | tt| tIt||tr, w. | . | t||t]] | tr1 . | ts ttr IatIts ttr
a r i ttrsi 1 a1 ts tsIa1 ta r i 1 tr sts, Iati |i Ia1 ts j tr |a | a r 1 ati tr | tr1 , ]tr trartr |a i 1 ta 1 t
ttr sIra i r ]ra1 a a|m tr It a r Itr 1 t j aIri m tr i a|.
1972-1980: Apoyo ms amplio para educacin superior e investigacin
| | j ri m tr tam |i t 1 t i m j trIar ti a tr sa j rt]ram a Ia t tr 1II, ta ar 1 t | | 1 tti 1 i t
stj ararst 1 t |a | r i ttrsi 1 a1 1 t| Va||t. | sIa 1 tti si tr st 1 t|i t tr j arIt j tr |ts ttr I|i tIts
j t|i Ii tts tr |a a r i ttrsi 1 a1 , |a t |t 1 i Ii ta |It a |a Ia r 1 ati tr ||ttar a ta|t sa s atIi ti 1 a1 ts, ,
j tr tIra j arIt, j tr|a t | | | a|i a trta1 t a r m t1 t|t tti Itst j ara Ii r ar ti ar |ts j rt]ram as
1 t i r ttsIi ]ati tr |a t ar si a|a ttm j arIi r. | sIt ||ttt a a r a ttItr si tr 1 t| a|tar tt ]tt]raIi tt
1 t sa s j rt]ram as j ara j t1 tr ttm j arIi r t| m t1 t|t tti Itst ttr tIras i r sIi Ia ti tr ts 1 t
t1 a tati tr sa j tri tr, asi ttm t ttr tIras 1 K | s 1 t | t|tm |i a, Ia t t| j ri m tr j ast | ati a |a
ttj ar si tr 1 t |a ti si tr t| j aj t| 1 t |a Ia r 1 ati tr tr |a stti t1 a1 tt|tm |i ar a.
| a taj ati 1 a1 |a t Itr i a | | 1 t aj tar a r m atr r a m trt 1 t j rt]ram as aa m tr It
ttr si 1 tra||tm tr It j tr |a 1 tti si tr , tr 1I\, 1 t Irar sItrm ar a | | tr a r a tm j rtsa 1 t
strti ti ts Ii r ar ti trts ttm trti a|ts a r Ii j t tsj tti Ii tt 1 t i r sIi Ia ti tr Ii r ar ti tra |a}t |as
|tts tt|tm |i ar as , si r j tr1 tr sa m i si tr stti a| r i sa tsIaIa s 1 t tr]ar i tati tr si r Ii r ts 1 t
|a trt. | | tr ttr Irt 1 tr Irt 1 t| m a r 1 t 1 t |as Ii r ar tas a r a tj trIa r i 1 a1 1 t aa m tr Iar sa s
rtta rsts tttr tm i tts. | a 1 t Ii r ar ti ar sa s j rtj i ts j rt]ram as aj tar tIras i r i ti aIi tas 1 t
1 K | s |tta|ts. k| am j |i ar sa s j rt]ram as, |a Ia r 1 ati tr Iam |i tr st |tr tIi ti t 1 t| trtti tr It
i r Itrts tr Irt |as tr]ar i tati tr ts i r Itrr ati tr a|ts tr t| aj tt 1 t |a i r ttsIi ]ati tr aj |i ta1 a
tr t| 1 tsarrt||t stti a|.
| r Irt sa s r a ttts j rt]ram as, | | 1 tti 1 i t aj tar t| 1 tsarrt||t 1 t r a ttts m t1 t|ts 1 t
strti ti ts 1 t sa|a 1 , a r ttr Irt m a |Ii 1 i sti j |i r ari t j ara |a i r ttsIi ]ati tr 1 t| 1 tsarrt||t ra ra|
tsIa||tttr a r a a|i ar ta ttr a r a Ia r 1 ati tr |a t aj ta|a r a ttts m tIt1 ts 1 t t1 a tati tr
ti tr Ii Ii ta tr tsta t|as ra ra|ts. | | ta1 a ttt m as st 1 a|a ta tr Ia 1 t |as ttr Ia}as 1 t
1 tsarrt||ar a|i ar tas ttr tIras tr]ar i tati tr ts si r Ii r ts 1 t |a trt t i r sIi Ia ti tr ts
]a |trr am tr Ia|ts, Ia|ts ttm t t| ttr Irt |a Ia r 1 ati tr . | sIt m ttar i sm t |t j trm i Ii t
aa m tr Iar sa i m j atIt |t]rar a r a m atr ti si |i |i 1 a1 tr t| am |i It r ati tr a|. | a | a r 1 ati tr
st tti a 1 tstm j t1 ar 1 t a r j aj t| ta1 a ttt m as i m j trIar It tr |a ]tr trati tr 1 t ttr tti m i tr It
| | a sa t| Itrm i r t taj i Ia| i r It|ttIa a| , j ara t| ]t|i trr t |a stti t1 a1 tr ]tr tra|, st|rt
tj ti tr ts 1 t j t|i Ii tas j ratIi ta tr 1 i Itrtr Its sttItrts 1 t |a j t|i Ii ta stti a|.
118
| r 1II, t| ttr st}t aj rt|t |a ttj ar si tr 1 t |as j ri tri 1 a1 ts 1 t| j rt]ram a 1 t |a
Ia r 1 ati tr j ara i r t|a i r.
Financiacin de investigaciones; estableciendo un premio al mejor trabajo de investigacin
sobre desarrollo social
Conceder fondos cientficos y acadmicos permanentes (Fondos Controlados)
Apoyo a la investigacin sobre los problemas de la educacin superior en Colombia
Financiacin a proyectos culturales
15
1981-1988: Mayor compromiso con el desarrollo social
| | si ]a i tr It tam |i t si ]r i Ii taIi tt tr |as j ri tri 1 a1 ts 1 t| j rt]ram a st 1 i t tr 11,
ttm t rtsj a tsIa a| 1 tsaIi t j rtj a tsIt j tr t| Vi ttj rtsi 1 tr It j ara t| | tsarrt||t tti a|,
tr t| str Ii 1 t 1 t a sar t| i r ]rtst 1 t |a Ia r 1 ati tr , |a t aa m tr Ia|a 1 t|i 1 t a |ts strti ti ts
Ii r ar ti trts, j ara a|tar tar a r m atr i m j atIt stti a|. | | ttr st}t aj rt|t a r a
rt1 tIi r i ti tr am |i ti tsa 1 t |ts tsIaIa Its 1 t | | ttm t st i r 1 i ta a ttr Ii r a ati tr .
La Fundacin tendr como objetivo general promover el desarrollo social del pas,
principalmente dando apoyo a programas educativos, culturales y cientficos que puedan
contribuir para mejorar la calidad de vida de toda la poblacin, con nfasis en los grupos
socio-econmicos ms necesitados.
16
| tr |ast tr tsIa r a tta 1 tti si tr 1 t j t|i Ii ta, t| j trstr a| j rtj art a r | |ar | tr tra| 1 t
ktti tr tti a| |a t i 1 tr Ii Ii ta|a |as artas |ts j rt]ram as j ri tri Iari ts.
Educacin
Incentivo a la educacin rural
Calidad de la educacin
Incentivo a la capacitacin institucional para investigaciones
Desarrollo social y econmico
Desarrollo institucional y comunitario
Generacin de puestos de trabajos y aumento de los ingresos familiares
Salud
Perfeccionamiento del sistema de salud y su administracin
Incentivo a la capacitacin institucional para investigaciones en el rea de salud
Medio ambiente y recursos naturales renovables
Administracin de las reservas naturales y desarrollo regional
Educacin ambiental para el desarrollo autosostenible
Apoyo institucional a las ONGs dedicadas a la preservacin y conservacin
119
| sIt tsIa||ttt |ts Ittts Itm aIi tts 1 t | | 1 tr Irt 1 t| am j |i t tam j t 1 t| 1 tsarrt||t
stti a|, 1 ar 1 t aj tt Iar It j ara i r ttsIi ]ati tr aj |i ta1 a ttm t j ara |as j t|i Ii tas
j rtttIts ttm a r i Iari ts |a t j rtj tr ]ar atti tr ts i r r tta1 tras. | r | i |t ttm a r |a t j asa
j tr It1 as |as artas j ri tri Iari as 1 t| j rt]ram a ts |a taj ati Iati tr t1 a tati tr ttr tr Iasi s
j arIi ta |ar tr Itm as a1 m i r i sIraIi tts. | as 1 i rttIri tts 1 t| j rt]ram a 1 t | | i r 1 i tar |a t st
1 ara aj tt Ii r ar ti trt, Ittr i tt, j rtm tti tr a| a1 m i r i sIraIi tt a.
Organizaciones y programas orientados a mejorar la calidad de vida de grupos sociales
necesitados
Instituciones educativas, especialmente universidades
Cientficos e instituciones de investigacin trabajando en la solucin de problemas
nacionales
Participacin de la comunidad en iniciativas para resolver sus problemas
ONGs y el sector de fundaciones privadas, nacionales e internacionales, activos en
Colombia
Gobierno
17
A partir de 1989: Apoyo institucional a organizaciones no-gubernamentales
| r 11, ttm t rtsj a tsIa a |a 1 tm ar 1 a 1 t sa s 1 K | s a|i a1 as, | | trtt a r r a ttt
j rt]ram a |a t sa m i r i sIra|a aj tt i r sIi Ia ti tr a| a |as 1 K | s tIrts Ii j ts 1 t
tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | a Iratts 1 t| j trIttti tr am i tr It 1 t sa s ttr tti m i tr Its
Ittr i tts a1 m i r i sIraIi tts ttm t m t1 i t j ara ||t]ar a str aa It1 tj tr 1 i tr Its stsItr i ||ts.
ksi m i sm t, rtttr tti tr 1 t |a r tttsi 1 a1 1 t 1 ar m atr aj tt j ara |a tta|a ati tr 1 t|
i m j atIt stti a|, tr 111, |a Ia r 1 ati tr a|ri t a r j rt]ram a 1 t 1 tr ati tr ts j ara Ii r ar ti ar
tsIa 1 i ts 1 t tta|a ati tr . | sIt j rt]ram a | a trtti 1 t Iar It |a t | | , a| m tm tr It 1 t
tstri |i rst tsIa ]a i a, tIrttt rtta rsts Ii r ar ti trts aj tt Ittr i tt a tasi !11 1 K | s.
| r t 1 t |ts t|}tIi tts 1 t | | ts m t}trar |a ttm a r i tati tr tr Irt |as tr]ar i tati tr ts 1 t |a
stti t1 a1 ti ti | t| ]t|i trr t, ttr |a j trsj ttIi ta 1 t j rtm tttr a r a a1 m i r i sIrati tr
tIi ti tr It j t|i Ii tas j a ||i tas |a t |tr tIi ti tr a |as ttm a r i 1 a1 ts 1 t |a}ts i r ]rtsts. k|
i m j |tm tr Iar sa j rt]ram a 1 t 1 tr ati tr ts, | | |a sta tj trIa r i 1 a1 ts 1 t Itrm ar
astti ati tr ts tr Irt |ts sttItrts j ri ta1 t j a ||i tt |a stti t1 a1 ti ti |, j ara aa m tr Iar t|
i m j atIt t|Itr tr m as rtta rsts. | tm t j arIt 1 t sa s tj trati tr ts 1 i rttIas, | | Ii tr t a r
j aj t| 1 t a r i rst r ati tr a| t i r Itrr ati tr a| a tIras Ia r 1 ati tr ts tr]ar i tati tr ts, ttm t,
j tr t}tm j |t, |a | tr It1 trati tr | t|tm |i ar a 1 t 1 K | s, st|rt Itm as Ia|ts ttm t t|
ItrIa|tti m i tr It 1 t| sttItr 1 t Ia r 1 ati tr ts t| i r trtm tr It 1 t |a tttj trati tr tr Irt |a
stti t1 a1 ti ti |, t| ]t|i trr t |as a]tr ti as 1 t trt1 i It m a |Ii |aItra|ts. | | Iam |i tr Ia tt
a r rt| 1 t |i 1 trat]t tr |a rt1 atti tr 1 t a r a r a tta |t]i s|ati tr j ara t| m t1 i t am |i tr It
t| sttItr r t |a traIi tt.
| t It1 t |t ar Itri tr, j t1 tm ts ttr ttm t ttt|a ti tr artr |as j ri tri 1 a1 ts Itm aIi tas
j rt]ram aIi tas 1 t | | . | tm tr tt ttm t a r a Ia r 1 ati tr ttr a r j rt]ram a |i tr 1 tIi r i 1 t
rtsIri r ]i 1 t Iar It ]tt]raIi ta ttm t Itm aIi tam tr It, trtti t | asIa 1 tstm j t1 ar tari as
Ia r ti tr ts. | a t |i 1 tr tr t| tsIa||tti m i tr It 1 t ti r ta |ts tr Irt |as tr]ar i tati tr ts 1 t |a
stti t1 a1 ti ti |, ttm t Itrm a 1 t ast]a rar|ts |a t ttm j arIar ttr tti m i tr Its ttj tri tr ti a
1 t |a t r t 1 a j |i tarar |ts j rt]ram as. am |i tr ttm j arIi t sa ttj tri tr ti a tr t|
ItrIa|tti m i tr It 1 t tr]ar i tati tr ts rt]i tr a|ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | tt|tm |i ar a, atIa ar 1 t
ttm t st1 t 1 t |a ttrtIari a | t]i tr a| j ara km tri ta | aIi r a t| | ari |t 1 t | | V| | | .
k|i ar ta M a r 1 i a| j tr |a | arIi ti j ati tr | i a 1 a1 ar a, a r a tr]ar i tati tr ]|t|a| 1 t |a
stti t1 a1 ti ti |.
120
Planificacin de programas de donaciones
| sIa sttti tr st ttr ttr Ira tr |a j |ar i Ii tati tr 1 t |ts j rt]ram as j ara 1 tr ati tr ts.
| tj |tram ts 1 ts m ttar i sm ts, t| j ri m trt tsIa rt|ati tr a1 t ttr |a j rtj arati tr 1 t a r
j |ar tsIraIt]i tt |a t i r ttrj tra m tIas, t|}tIi tts, tsIraIt]i as atIi ti 1 a1 ts tsj tti Ii tas.
| | st]a r 1 t 1 tstri |t a r m ttar i sm t tr t| |a t |ts 1 tj arIam tr Its 1 t j rt]ram as |a}t
|a 1 i rttti tr 1 t j rtItsi tr a|ts Ia ti trtr |a tj trIa r i 1 a1 j ara 1 tsarrt||ar i r i ti aIi tas
1 tr Irt 1 t sa s j rtj i as artas j rt]ram aIi tas st|ttti tr ar |a ttm |i r ati tr m as
a1 tta a1 a 1 t a|i a1 ts.
Ejemplo 1 Un plan estratgico
Ejemplo 2 Una estructura para el proyecto del programa
Cmo planean las fundaciones sus programas de donaciones?
M i tr Iras t| ttr st}t Ii tr t |a j a|a|ra tr |a 1 tIi r i ti tr 1 t |as artas j ri tri Iari as 1 t |ts
j rt]ram as, tr a|]a r ts tasts |a rtsj tr sa|i |i 1 a1 1 t j rtttIar|ts t i m j |tm tr Iar|ts, a
Iratts 1 t a r j rtttst tsIraIt]i tt, rttat st|rt t| t|a i j t 1 t j rtItsi tr a|ts 1 t |a
Ia r 1 ati tr . | a Itrm a 1 t| j rt]ram a, j tr |t Iar It, 1 tj tr 1 tra ttr si 1 tra||tm tr It 1 t |as
aj Ii Ia 1 ts, i r Itrtsts tsIa 1 i ts tsj tti Ii tts 1 t| j trstr a| j rtItsi tr a| 1 t m atr rar ]t.
| as Ia r 1 ati tr ts ttr j ri tri 1 a1 ts Itm aIi tas tsIa||tti 1 as ttr t|ari 1 a1 Ia|ts ttm t
m t1 i t am |i tr It, |a sa|a 1 t |a t1 a tati tr ]tr tra|m tr It IraIar 1 t rtt|a Iar j trstr a|
ttr tsIa 1 i ts ttj tri tr ti a tr |ts rtsj ttIi tts tam j ts. tr 1 rar |a rtsj tr sa|i |i 1 a1
j ri m ari a 1 t i 1 tr Ii Ii tar |ts Ii j ts 1 t rtti j i tr 1 ari ts j rt]ram as |a t st tar a aj tar. | |
tti It 1 t |ts j rt]ram as 1 tj tr 1 tra, tr ]rar m t1 i 1 a, 1 t sa | a|i |i 1 a1 j ara ttr sIra i r
a r a m asa tri Ii ta 1 t a|i a1 ts |a star ttr sIar Itm tr It Itrm as j ara 1 tsarrt||ar a r a
si r tr]i a tr Irt t||ts.
| r tsIt taj i Ia |t ttrtm ts 1 ts t}tm j |ts. | | j ri m trt ts |a | a r 1 ati tr j ara t| M t1 i t
km |i tr It | i |i j i r t | | | . | sIa ttj tri tr ti a m a tsIra ttm t a r a Ia r 1 ati tr
rt|aIi tam tr It }tttr 1 tti 1 i t, tr sa s j ri m trts a1 ts, j rtj arar a r j |ar tsIraIt]i tt |a t
Ira1 a }tra |a ti si tr |a m i si tr 1 t |a tr]ar i tati tr a m tIas, t|}tIi tts, tsIraIt]i as
atIi ti 1 a1 ts tsj tti Ii tas. | | tast m a tsIra a|]a r ts 1 t |ts |tr tIi ti ts 1 tsaIi ts 1 t tsIa
| trram i tr Ia ttam i r a |ts j aj t|ts rtj rtstr Ia1 ts j tr t| ttr st}t, t| j trstr a| |ts
a|i a1 ts tr sa i m j |tm tr Iati tr rtti si tr .
| r t| st]a r 1 t, tt|ttm ts a| tast 1 t |a | a r 1 ati tr j ara |a | 1 a tati tr a j tri tr | |
1 t | t|tm |i a. Vtrtm ts ttm t a r a Ia r 1 ati tr ]rar 1 t j a t1 t 1 tsarrt||ar 1 tj arIam tr Its
stj ara1 ts j ara ta1 a arta 1 t| j rt]ram a. | tr j trstr a| j rtItsi tr a| tsj tti a|i ta1 t tr
ta1 a 1 tj arIam tr It, |a Ia r 1 ati tr tsIa |i tr j tsi ti tr a1 a j ara i 1 tr Ii Ii tar |as
r tttsi 1 a1 ts r t aItr 1 i 1 as ttr sIra i r j rt]ram as st|i 1 ts |a t rtsj tr 1 ar a tsas
r tttsi 1 a1 ts. am |i tr tsIa t|a i j a1 a j ara j arIi ti j ar tr |a Itrm ati tr 1 t a|i ar tas tr Irt
i r ttsIi ]a1 trts, a]tr ti as 1 t atti tr Iar It ]a |trr am tr Ia|ts ttm t r t-
]a |trr am tr Ia|ts , j t|i Ii tts 1 tr ar Its, Ia r 1 am tr Ia|ts j ara 1 tsarrt||ar st|a ti tr ts
1 a ra1 tras a j rt||tm as tri Ii tts.
Seccin 3
121
km |ts tasts i |a sIrar |a r tttsi 1 a1 1 t i r tt|a trarst ttr a]tr ti as ]a |trr am tr Ia|ts
j ara aa 1 ar|as a m t}trar |a Itrm a tr |a t Ira|a}ar . tr tr Ia tr Its i r 1 tj tr 1 i tr Its 1 t
Ii r ar ti ati tr |t j trm i It a |a Ia r 1 ati tr tta j ar a r a j tsi ti tr j ri ti |t]i a1 a tr Itrm i r ts
1 t j t1 tr i r I|a i r tr |ts j rt]ram as ]a |trr am tr Ia|ts. | sj tti a|m tr It tr t| tast 1 t
| t|tm |i a, tti sIi a |a t|ara j trttj ti tr 1 t |a t |a Ia r 1 ati tr Itr 1 ri a |a t j |ar tar |ts
j rt]ram as j i |tIts ttr |a i r Itr ti tr 1 t i m j atIar |as j ratIi tas 1 t| ]t|i trr t, 1 t|i 1 t a |a
tm r i j rtstr ti a 1 t| tsIa1 t tr |ts sttItrts 1 t sa|a 1 t1 a tati tr . | tr sa s ttItr sts
ttr IatIts tr t| sttItr ]a |trr am tr Ia| tr t| 1 t i r sIi Ia ti tr ts si r Ii r ts 1 t |a trt, | |
Ia tt a r j aj t| tIttIi tt ttm t i r Itrm t1 i ari a tr Irt |ts 1 ts.
Resumen
Un plan estratgico puede proporcionar una estructura adecuada para crear programas de
donaciones. | ts j |ar ts tsIraIt]i tts st t|a|trar ttr |a j arIi ti j ati tr 1 t| ttr st}t t|
j trstr a| t i r t|a tr 1 i a|t]ts ttr tIrts 1 tr ar Its, t| ]t|i trr t, astti a1 ts j tsi ||ts
astti a1 ts. | trm i Itr |a t |as 1 tt|arati tr ts am j |i as 1 t |a ti si tr 1 t |a m i si tr st
Ira1 a ttar a m tIas, t|}tIi tts, tsIraIt]i as atIi ti 1 a1 ts tsj tti Ii tas. | r m a t| as artas, |a
Ia|Ia 1 t i r 1 i ta1 trts 1 aIts 1 t rtItrtr ti a ttr Ii a||ts rtj rtstr Iar 1 tsaIi ts j ara tta|a ar
t| j rt]rtst | ati a t| |t]rt 1 t |as m tIas. | ts j |ar ts tsIraIt]i tts 1 t|tr ar a|i tarst
a}a sIarst j tri t1 i tam tr It. | | | j rtj ara j |ar ts 1 t Ira|a}t ar a a|ts rtti sa sa atar tt
ta1 a sti s m tsts.
La efectividad de un programa depende de la cuidadosa integracin de diferentes tipos y
niveles de donaciones. | | j rt]ram a 1 t a r a Ia r 1 ati tr a m tr a 1 t i r ttrj tra aj tt j ara
j rtttIts j tj a |arts, i r ttsIi ]ati tr Ira|a}t st|rt j t|i Ii tas. t1 ts tsIts t|tm tr Its 1 t|tr
tsIar tttr1 i r a1 ts m i r a ti tsam tr It j ara j t1 tr |t]rar t| m ati m t i m j atIt. | tr t}tm j |t, t|
j rt]ram a j a t1 t i r t|a i r j rtttIts j i |tIt |a t j tr ]ar a j ra t|a |as i r r ttati tr ts 1 t |a
ttm a r i 1 a1 , i r ttsIi ]ati tr ts |a t tta|a tr sa s rtsa |Ia1 ts |a a1 tj ti tr 1 t m ttar i sm ts
ttm j rt|a1 ts rt]i tr a| t r ati tr a|m tr It.
Es necesario identificar a los aliados ms apropiados para cada tipo de donacin. Ya sta tr
t| am |i It 1 t j rtttIts j i |tIt, i r ttsIi ]ati tr t rt1 ts r ati tr a|ts, |a Ia r 1 ati tr Ii tr t |a t
i 1 tr Ii Ii tar a |ts a|i a1 ts m as a1 tta a1 ts. | tsj a ts, 1 t|t ]arar Ii tar |a t rtti |ar t| aj tt
Ittr i tt, a1 m i r i sIraIi tt Ii r ar ti trt rt|a tri 1 t j ara ta m j |i r ttr sa s Iartas.
Los programas que tratan de efectuar cambios en la oferta de servicios pblicos se benefician
de la participacin de todos los grupos interesados. | as Ia r 1 ati tr ts tsIar tr a r a j tsi ti tr
j ri ti |t]i a1 a j ara i r tt|a trar a It1 ts |ts ]ra j ts i r Itrtsa1 ts tr |a j |ar i Ii tati tr t
i m j |tm tr Iati tr 1 t |as i r Itrttr ti tr ts j rt]ram aIi tas. | | t|a i j t |a|tra| j a t1 t tsIa||tttr
rt|ati tr ts 1 t Ira|a}t st|i 1 as ttr a]tr Its t|att 1 t| sttItr ]a |trr am tr Ia| r t |a traIi tt,
asi ttm t ttr |i 1 trts 1 t |a ttm a r i 1 a1 ata1 tm i tts. | sIa Ia r ti tr 1 t ttr tti tr j a t1 t
]arar Ii tar |a t It1 ts |ts ]ra j ts i r Itrtsa1 ts tsItr ttm j rtm tIi 1 ts tr j rtj tr tr |ts
tam |i ts r tttsari ts. | tr t}tm j |t, | | , a| IraIar 1 t m t}trar |a ta|i 1 a1 1 t |a t1 a tati tr
j ri m ari a stta r 1 ari a, j a 1 t Ira|a}ar ttr tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | i r t|a tr 1 t
a |as astti ati tr ts 1 t j a1 rts j rtItstrts , tam aras 1 t ttm trti t aa Itri 1 a1 ts t1 a taIi tas
|tta|ts j ara ttr sIra i r a r a tttj trati tr m as tIttIi ta tr Irt |ts sttItrts.
122
Un plan estratgico
Etapas iniciales
| a | a r 1 ati tr j ara t| M t1 i t km |i tr It | i |i j i r t | | | i r i ti t a r j rt]ram a i r Itri r t 1 t
1 tr ati tr ts ar Its 1 t a1 tj Iar sa j ri m tr j |ar tsIraIt]i tt. t |t ttr si 1 trt r tttsari t
1 t|i 1 t a |a tti ]tr ti a 1 t |a k]tr ti a K trItam tri tar a j ara t| | tsarrt||t | r Itrr ati tr a|
| k| | , 1 tr ar It 1 t| Itr 1 t j aIri m tr i a| 1 t |a | a r 1 ati tr , 1 t |a t | | | ttr sIra tra
raj i 1 am tr It a r | i sItri a| tr t| tItr]am i tr It 1 t 1 tr ati tr ts ar Its 1 t |a t st |t j a 1 i tra
tt1 tr |a ta sIt1 i a a|st|a Ia 1 t| Itr 1 t j aIri m tr i a|. | as j ri tri 1 a1 ts 1 t 1 tr ati tr ts
1 tri tartr 1 t| kta tr1 t 1 t | ttj trati tr tr Irt | k| | -wtr|1 wi |1 |i It | a r 1 ww| 1 t
a|ri | 1 t 11 , |a t trtt a | | | . k j arIi r 1 t tr Itr tts, t| t|a i j t j rtItsi tr a| i r Itri r t 1 t
| | | i 1 tr Ii Ii tt Irts artas j rt]ram aIi tas i m j trIar Its.
| tr strtati tr 1 t |a 1 i ttrsi 1 a1 |i t|t]i ta 1 t |as | i |i j i r as
| rtm tti tr 1 t |a taj ati Iati tr | a|i |i 1 a1 ts Ittr i tas
k1 m i r i sIrati tr ttm a r i Iari a 1 t rtta rsts
ras stsItr tr ttr ttrsati tr ts ttr | k| | ttr sa |Itrts, st 1 tti 1 i t |a t t| tr It|a t st
ttr ttr Irari a tr |a ttr strtati tr 1 t |a |i t1 i ttrsi 1 a1 tr |a a1 m i r i sIrati tr 1 t |ts
rtta rsts r aIa ra|ts. | sIa 1 tti si tr Itrm t |a |ast j ara t| j rtttst 1 t j |ar i Ii tati tr
tsIraIt]i ta sa |si ]a i tr It.
Un plan estratgico
| | j ri m tr j |ar tsIraIt]i tt |a t ta |ri a ti r tt a1 ts, 1 t 11\- 11 Ia t t| rtsa |Ia1 t 1 t
a r Ia||tr st|rt t| Itm a j ara t| ttr st}t t| j trstr a|, tt|t|ra1 t tr }a r i t 1 t 111. | sIt
1 tta m tr It, aj rt|a1 t j tr t| ttr st}t tr ttIa |rt 1 t 111, i r t|a t a r a 1 tt|arati tr 1 t
|a ti si tr |a m i si tr tsIa||ttt Irts m tIas j ri m tr1 i a|ts. | tr |ast tr tsIas m tIas, st
i 1 tr Ii Ii tartr tari ts t|}tIi tts, tsIraIt]i as atIi ti 1 a1 ts.
Las metas identifican objetivos y establecen qu se debe hacer para cumplir con la visin. Los
objetivos re-establecen las metas en trminos operativos y determinan qu resultados sern
alcanzados y cundo. Las estrategias y actividades expresan cmo se van a lograr los
resultados y describen qu acciones se emprendern para alcanzar los resultados.
| | j |ar Iam |i tr 1 tItrm i r a |a i tr ta a ||ttar a ta|t ta1 a atIi ti 1 a1 | | | , a r a
tr]ar i tati tr ttItrr a, t am |as .
| ara m tsIrar ttm t ts t| j |ar tsIraIt]i tt, 1 am ts t| t}tm j |t 1 t |a m tIa , |ts
t|}tIi tts, tsIraIt]i as, atIi ti 1 a1 ts tr]ar i tati tr ts rtsj tr sa||ts j tr |a
i m j |tm tr Iati tr 1 tri ta1 a 1 t 1 i t| a m tIa.

Ejemplo 1
123
META 1
Iniciar, atender y financiar proyectos que apoyen la preservacin de la biodiversidad y los
esfuerzos del desarrollo sostenible. FPE tiene como objetivo fortalecer las capacidades de las
ONGs, de las organizaciones populares y las comunidades locales para que sean agentes
significativos de la conservacin de la biodiversidad a travs de la gerencia responsable de
los recursos naturales y los ecosistemas de su medio ambiente.
Objetivos:
1. Rehabilitar y estabilizar el 50% de 30 sitios ambientalmente crticos hasta 1998, a travs de
los esfuerzos conjuntos del gobierno filipino, ONGs y donantes
2. Conservacin de los recursos de la biodiversidad existentes hasta 1995 en los sitios
identificados
3. Por lo menos un equipo comunitario capaz de defender e implementar proyectos que
resulten en la preservacin de la biodiversidad y en el desarrollo sostenible por barangay
[la menor rea de autoridad local] en los sitios crticos
Estrategias: Actividades Quin lo har
1. Usar los programas de 1. Identificar los sitios crticos Organizacin externa
donaciones para fortalecer 2. Definir los requerimientos Organizacin externa
las habilidades de las de capacidades de las
ONGs, OPs y comunidades ONGs OPs en los sitios
y para la conservacin, identificados
rehabilitacin y 3. Conocimientos de estas Organizacin externa
estabilizacin real del sitio ONGs y
administracin bsica
administracin del proyecto
administracin financiera
4. Preparar un listado de las Organizacin externa
intervenciones
gubernamentales existentes
y de los proyectos actuales
en los sitios identificados
5. Desarrollar el alcance del FPE
programa y el proceso de
desarrollo del proyecto
6. Determinar los proyectos FPE
necesarios y desarrollar
concepto para cada
programa
7. Preparar un listado de FPE
prioridades de los tipos de
programas que puedan
estar aptos para la
financiacin durante un
perodo especfico
| sIa 1 tIi r i ti tr 1 t m tIas t|}tIi tts aa 1 t a |a | a r 1 ati tr a Itr tr a r tr It|a t, Iar It
]tt]raIi tt ttm t Itm aIi tt. am |i tr |a sta ast]a rar |a t |a | a r 1 ati tr atIa t ttm t
a r a taIa|i ta1 tra atIi ta, aj rtttt| ar 1 t |as i r i ti aIi tas taj ati 1 a1 tti sItr Its |ts
rtta rsts taj ati Ia1 trts.
124
Proceso de anlisis
| tr Irt 1 t |a tsIra tIa ra 1 t| j |ar tsIraIt]i tt 1 t ti r tt a1 ts, st j rtj arar |ts j |ar ts
ar a a|ts. | r t|a tr m tIas 1 tIa||a1 as at|arar |a rt|ati tr tr Irt |ts 1 i ttrsts
ttm j tr tr Its 1 t| j rt]ram a, Ia|ts ttm t a1 m i r i sIrati tr 1 t rtta rsts, j rtj arati tr 1 t|
i r ttr Iari t ]tr trati tr 1 t i r ]rtsts. | | j rt]rtst, ttr rt|ati tr a tsIts t|}tIi tts
atIi ti 1 a1 ts, st rtti sa ta1 a sti s m tsts j tr |t ]tr tra|, tr a r tr ta tr Irt |a t 1 a ra 1 ts
1 i as . | r Itr tts, st a}a sIar |as m tIas st t|a|tra a r r a ttt j |ar 1 t atti tr j ara |ts
si ]a i tr Its sti s m tsts. | sIts ar a|i si s 1 t 1 tstm j t1 t j |ar ts 1 t atti tr st j rtstr Iar
a| ttr st}t.
| | | i r Irt1 a }t a r t|tm tr It i r Itrtsar It tr ta ar It a j arIi ti j ati tr 1 t a|i a1 t I
|tr tIi ti ari t |a t raram tr It st |t tr ta tr Ira tr Ia r 1 ati tr ts |a t tItr]ar 1 tr ati tr ts.
| ts a|i a1 ts 1 t | | | tsIar tr]ar i ta1 ts tr Irts ttm i Its rt]i tr a|ts M i r 1 ar at, |as
Vi saas | a ttr . | sIts ttm i Its j a t1 tr | attr rtttm tr 1 ati tr ts 1 t j t|i Ii tas a|
ttr st}t. k1 tm as, | | | ttr ttta a a r a | ta r i tr 1 t tti ts ar a a|, tr 1 tr 1 t st rta r tr
It1 ts |ts rtti j i tr 1 ari ts 1 t | | | j ara ttm j arIi r ttj tri tr ti as, ar a|i tar |a j t|i Ii ta 1 t
| | | ItrIa|tttr |as atIi ti 1 a1 ts 1 t j rtm tti tr 1 t ttr IatIts. am |i tr asi sItr
m i tm |rts 1 t| ttr st}t j trstr a|. t]a r !a |i t ar , | i rttItr | }tta Ii tt.
Es un buen mecanismo para obtener informacin sobre nuestro desempeo. De estas
"Reuniones de Socios" surgen muchas recomendaciones positivas, tales como una para que
la fundacin aclare las directrices de proyecto sobre el tipo de apoyo tcnico que se ofrece a
proyectos agrcolas sostenibles.
19
Evaluacin del primer plan estratgico
| a tta|a ati tr 1 t| j ri m tr j |ar tsIraIt]i tt i 1 tr Ii Ii tt tari ts 1 tsaIi ts tr |a
i m j |tm tr Iati tr 1 t| j |ar j rtstr It rtttm tr 1 ati tr ts j ara |a t|ari Ii tati tr 1 t |as
m tIas t|}tIi tts |a tsIraIt]i a tj traIi ta j ara 111-I111. t j |ar Itt |t si ]a i tr It.
Vari ts t|}tIi tts st rt|ati tr ar a| tti It tr j rtstrtar ttr strtar |a |i t1 i ttrsi 1 a1
tr Itrrtr ts ttm a r i Iari ts. | r |a j ratIi ta, rtsa |It i m j tsi ||t m t1 i r t| |t]rt 1 t |ts
t|}tIi tts |a}t tsIas m tIas 1 t|i 1 t a |a Ia|Ia 1 t 1 aIts 1 t rtItrtr ti a, Ia|ts ttm t a r
tsIa 1 i t |a t a|artara |as tsj tti ts r aIa ra|ts. | as ttm a r i 1 a1 ts |tta|ts j rtj arartr
j tsItri trm tr It t| i r ttr Iari t, satar 1 t |ts 1 aIts 1 t |a |i sIa 1 t tsj tti ts tr j t|i ]rt
1 t ttIi r ti tr , |a t tsIa tt 1 i sj tr i ||t tr 11t-1I, ttrta 1 t| Itrm i r t 1 t| j ri m tr
j |ar . | tr tsIts 1 aIts 1 t rtItrtr ti a m t}tra1 ts ttr i r 1 i ta1 trts m as ttr Ii a||ts,
| | | tsIa a| tra tr a r a j tsi ti tr m as a1 tta a1 a j ara at|arar |as m tIas tsj tti Ii tas
j ara |a rtItrtsIati tr ttr strtati tr 1 t |as tsj tti ts.
| ts1 t |a t t| j |ar st t|a|trt, | a |a t1 a1 t t|art |a t st Ii tr tr |a t a]rt]ar tIrts
i r 1 i ta1 trts, a1 tm as 1 t |ts rt|ati tr a1 ts ttr |a |i t1 i ttrsi 1 a1 , j ara j t1 tr
m tr i Itrtar t| j rt]rtst | ati a |a j rtstrtati tr . t i r t|a tr |ts i r 1 i ta1 trts st|rt
t| tsIa1 t 1 t |a Itr tr ti a 1 t |a Ii trra t| atttst a rtta rsts.
t j t1 ri a |t]rar m as i m j atIt tr t| Ia Ia rt si st taj ati Iara a |ts m i tm |rts 1 t |a
ttm a r i 1 a1 j ara |a j rtj arati tr 1 t i r ttr Iari ts tr |a j rtIttti tr 1 t |as
tsj tti ts. | sIa Ia r ti tr j t1 ri a ||ttarst a ta|t j tr t| | ra j t | tr sa |Ii tt 1 t
| tj trIts 1 t | | | . ktIa a|m tr It, tsIt Ii j t 1 t j rtttst ts m as IatIi ||t |a t ar Its.
| as 1 K | s tsIar m as ttr sti tr Its 1 t |a r tttsi 1 a1 1 t j rtIt]tr |a |i t1 i ttrsi 1 a1
st | ar aj rt|a1 t |tts |a t |ts 1 ar a |as ttm a r i 1 a1 ts t| 1 trtt| t a ttr Irt|ar
It1 ts |ts rtta rsts r aIa ra|ts.
125
| t|t j tr sarst tr Itrm i r ts 1 t j tri t1 ts 1 t 1- I a1 ts ta ar 1 t a| j |ar tar t|
1 tsarrt||t stsItr i ||t |a ttr strtati tr 1 t |a |i t1 i ttrsi 1 a1 .
| as m tIas |ts t|}tIi tts 1 t|tr j trItr tttr a |as ttm a r i 1 a1 ts r t 1 tItrm i r arst
si r ttr sa |Ia j rtti a.
| | j |ar tsIraIt]i tt 1 t|t str a r taIa|i ta1 tr j ara |a tttj trati tr ttr tIras
tr]ar i tati tr ts. | sIt st at|arara m t}tr tr t| si ]a i tr It j |ar . t sa|t |a t t| tam i r t
j ara |t]rar t| 1 tsarrt||t stsItr i ||t 1 t|t str a r t tr t| |a t j arIi ti j tr tari ts ]ra j ts
i r Itrtsa1 ts. | tr t}tm j |t, | | | Ii rm t a r M tm trar 1 t 1 t kta tr1 t ttr t| | rt]ram a
1 t kj tt a |ts | t|i trr ts | tta|ts 1 t |a k]tr ti a | ar a1 i tr st j ara t| | tsarrt||t
| r Itrr ati tr a| | | | k , ttr |a Ii r a|i 1 a1 1 t a sar tsts rtta rsts j ara taj ati Iar a |ts
Ia r ti tr ari ts 1 t |ts ]t|i trr ts |tta|ts 1 t| j trstr a| 1 t |as 1 K | s ttr rt|ati tr a |a
|i t1 i ttrsi 1 a1 t| 1 tsarrt||t stsItr i ||t, ttm tr tar 1 t ttr |a j |ar i Ii tati tr 1 t| a st
1 t| sa t|t. | | | tsIa ttr sti tr It 1 t |ts |tr tIi ti ts |a t Irat 1 tsarrt||ar tIras
astti ati tr ts ttr t| t|}tIt 1 t Iratr r a ttas i r ttrsi tr ts j ara |as ttm a r i 1 a1 ts.
am |i tr st sa|t |a t |ts m i tm |rts 1 t| j trstr a| r tttsi Iar 1 tsarrt||ar | a|i |i 1 a1 ts
j ara tttj trar ttr tIras a]tr ti as.
Formando alianzas con otras instituciones que otorgan donaciones
1 Irt asj ttIt i r Itrtsar It ts |a trtati tr 1 t a|i ar tas ttr tIras i r sIi Ia ti tr ts |a t tItr]ar
1 tr ati tr ts j ara aj rtttt| ar |as si r tr]i as m a Ia as aa m tr Iar t| i m j atIt. | tm t st st1 a|a
tr t| i r Itrm t ar a a| 1 t 11t 1 t |a Ia r 1 ati tr , | | | Ii rm t m tm trar 1 ts 1 t ata tr1 t ttr t|
| rt]ram a 1 t ksi sItr ti a j ara t| | tsarrt||t | i |i j i r t | | k|, a r j rt]ram a ]a |trr am tr Ia|
|a | a r 1 ati tr | i |i j i r a 1 t |a | tItrm a k]rari a j ara t| | tsarrt||t K ati tr a| |k| | | K | .
| r t| j ri m tr tast, |as 1 ts tr]ar i tati tr ts 1 t|tri ar a r i r sa s tsIa trtts }a r Ias 1 tsarrt||ar,
Ii r ar ti ar m tr i Itrtar j rtttIts tr sti s si Ii ts 1 t |i t1 i ttrsi 1 a1 . | r t| st]a r 1 t, |as 1 ts
tr]ar i tati tr ts Ira|a}ari a tr tt|a|trati tr j ara aa 1 ar a |as ttm a r i 1 a1 ts i r 1 i ]tr as a
1 tsarrt||ar j |ar ts 1 t a1 m i r i sIrati tr st|rt sa s 1 tm i r i ts ar ttsIra|ts.
| am tr Ia||tm tr It, |a |a|tr ttr }a r Ia ttr | | k| r t Ia r ti tr t j tr|a t r t st i 1 tr Ii Ii tartr
si Ii ts tsj tti Ii tts | | k| tam |i t sa s j ri tri 1 a1 ts 1 tsj a ts 1 t | a|tr Ii rm a1 t t| ata tr1 t.
| sIa ttj tri tr ti a m a tsIra |a 1 i Ii ta |Ia1 1 t | attr |a t Ia r ti tr tr |as a|i ar tas ta ar 1 t |as
j t|i Ii tas |a t ]a i ar ta1 a tr]ar i tati tr r t str |t sa Ii ti tr Itm tr It I|tti ||ts.
1 Irt ata tr1 t Ii rm a1 t ttr | ta r 1 aIi tr Itr a a sIai r a||t tti tI, | r t. j ara trtar Itr 1 ts
j ara j rtsIam ts 1 t j rtttIts a |a j rt1 a tti tr stsItr i ||t tsIa Ia r ti tr ar 1 t |i tr , a |a t |as
1 ts tr]ar i tati tr ts ttm j arItr m tIas t|}tIi tts si m i |arts Ii tr tr | a|i |i 1 a1 ts
ttm j |tm tr Iari as. 1 Ira a|i ar ta tti Itsa | a si 1 t ttr m a|| | rar Is | rt]ram tI I| t | |t|a|
| r ti rtr m tr I | ati |i I i r i ti aIi ta 1 t |a 1 K | I| ar tt M a r 1 i a| j ara Ii r ar ti ar atIi ti 1 a1 ts
ttm j |tm tr Iari as tr sti s j rtti r ti as.
Influenciando la poltica del gobierno
ka r |a t t| t|}tIi tt j ri r ti j a| 1 t |ts j rt]ram as 1 t | | | ts tItr]ar 1 tr ati tr ts |a t
ttr Iri |a ar j ara taj ati Iar |as 1 K | s 1 t |as tr]ar i tati tr ts j tj a |arts j ara 1 tsarrt||ar
si sItm as 1 t a1 m i r i sIrati tr stsItr i ||t 1 t |ts rtta rsts r aIa ra|ts, Iam |i tr |a sta i r I|a i r tr
|as j t|i Ii tas ]a |trr am tr Ia|ts rt|ati tr a1 as ttr |ts 1 trtt| ts 1 t |ts i r 1 i ]tr as |a
j rtIttti tr 1 t |ts rtta rsts r aIa ra|ts. | | | ttr tttt a 1 K | s j ara i 1 tr Ii Ii tar |ts j rt||tm as
j rttta j ati tr ts 1 t |ts j a t||ts i r 1 i ]tr as ast]a rarst 1 t |a t Ia trar aItr 1 i 1 ts j tr |a
126
| t 1 t |ts | trtt| ts 1 t |ts | a t||ts | r 1 i ]tr as. am |i tr Ira|a}t ttr tIras 1 K | s j ara
aa 1 ar a trtar |a | tm i si tr K ati tr a| 1 t | a t||ts | r 1 i ]tr as, ta a Ia r ti tr tra m tr i Itrtar
|a aj |i tati tr 1 t |a |t. | | | Iam |i tr Ira|a}t ttr tIras tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti |
j ara ast]a rarst 1 t |a t |a j rt| i |i ti tr 1 t |a Ia|a 1 t |ts|a ts si ]a i tra aj |i tar 1 tst.
| i r a|m tr It, |a | a r 1 ati tr Ia tt a r j aj t| atIi tt tr |a Itrm a |ati tr 1 t |a 1 r1 tr | }tta Ii ta
I\I |a t rt]|am tr Ia t| atttst a |ts rtta rsts |i t|t]i tts.
El papel del consejo en la determinacin de polticas y en la aprobacin de las Iniciativas del
programa | | | Ii tr t a r ttr st}t atIi tt ttr |a rtsj tr sa|i |i 1 a1 j ri r ti j a| 1 t Itm ar |as
1 tti si tr ts j t|i Ii tas, i r t|a tr 1 t |a aj rt|ati tr 1 t| j |ar tsIraIt]i tt |as a|i ar tas ttr
tIras i r sIi Ia ti tr ts a1 tm as 1 t sa s 1 t|trts rt|aIi tts a |a m tti |i tati tr 1 t Itr 1 ts
ttm tr Ia1 ts tr t| taj i Ia |t \ . am |i tr 1 tstm j t1 a a r a Ia r ti tr t|att tr t| m tr i Itrtt 1 t
|ts j rt]ram as 1 t |a | a r 1 ati tr . | | ttr st}t ttm j |tIt ts rtsj tr sa||t j tr aj rt|ar t| | |ar
| sIraIt]i tt, m i tr Iras |a t |ts ttm i Its 1 t| ttr st}t ||ttar a ta|t tIras Iartas.
| | | tm i It 1 t | tsarrt||t 1 t | rt]ram as 1 t| ttr st}t ts rtsj tr sa||t 1 t aj rt|ar It1 as |as
1 tr ati tr ts 1 t m as 1 t | ;1.111 , a1 tm as, 1 t | attr rtttm tr 1 ati tr ts st|rt |as j t|i Ii tas
rt|aIi tas a |ts t|}tIi tts, tj trIa r i 1 a1 ts j ri tri 1 a1 ts 1 t| j rt]ram a 1 t 1 tr ati tr ts.
ra|a}a tr a r a tsIrtt| a tt|a|trati tr ttr t| | i rttItr | }tta Ii tt. | sIa a|i trIt a rtti |i r 1 t|
j trstr a| rtttm tr 1 ati tr ts j ara |as j t|i Ii tas. | | ttm i It st rta r t sti s tttts a| a1 t. ta aIrt
tttts tr |ts 1 i as ar Itri trts a |as rta r i tr ts 1 t| ttr st}t j ara ar a|i tar j rtttIts 1 ts j ara
rtti sar |as j t|i Ii tas.
| | | tm i It | }tta Ii tt Ii tr t |a rtsj tr sa|i |i 1 a1 1 t 1 tItrm i r ar |a j t|i Ii ta 1 t |a
| a r 1 ati tr | ati a tIras tr]ar i tati tr ts, i r t|a tr 1 t |a rtti si tr 1 t j rtj a tsIas |a|trts
ttr }a r Ias ttr tm j rtsas j ri ta1 as, 1 tj arIam tr Its ]a |trr am tr Ia|ts a tIrts 1 tr ar Its,
|tta|ts t i r Itrr ati tr a|ts.
Una estructura para el proyecto del programa
| a | a r 1 ati tr j ara |a | 1 a tati tr a j tri tr | | ttt|a ti tr t ttr t| Ii tm j t,
aa m tr Iar 1 t j rt]rtsi tam tr It sa j rtsa j a tsIt ttj ar 1 i tr 1 t t| a|tar tt 1 t sa
j rt]ram a, ]tt]raIi ta Itm aIi tam tr It, ttm t rtsj a tsIa a |as r tttsi 1 a1 ts
tj trIa r i 1 a1 ts. a tt a r j aj t| |i 1 tr tr |a |a s|a t1 a 1 t st|a ti tr ts tr tari ts tam j ts
1 t i m j trIar ti a tsIraIt]i ta j ara t| 1 tsarrt||t r ati tr a|, Ia|ts ttm t |a t1 a tati tr , |a
sa|a 1 , t| m t1 i t am |i tr It |ts rtta rsts r aIa ra|ts, |a }a ttr Ia 1 t| 1 tsarrt||t
tttr tm i tt stti a|.
| a tsIra tIa ra tr]ar i tati tr a| j ara t| j |ar tar a1 m i r i sIrar |ts j rt]ram as st 1 tsarrt||t
st]a r t| tsIa||tti m i tr It 1 t r a ttts j rt]ram as i m j trIar Its. tm ar 1 t tr
ttr si 1 trati tr a r ar a|i si s 1 tIa||a1 t 1 t |as r tttsi 1 a1 ts stti a|ts tttr tm i tas 1 t| j ai s,
asi ttm t |a si Ia ati tr i r Itrr a 1 t | | , a| i 1 tr Ii Ii tarst artas j ara t| j rt]ram a, st
trtartr 1 i ti si tr ts r a ttas tr t| j rt]ram a |a}t |a tttr1 i r ati tr ]tr tra| 1 t|
Vi ttj rtsi 1 tr It j ara t| | tsarrt||t tti a|.
| ara j tr tr tr m art| a a r j rt]ram a r a ttt, t| t|a i j t 1 t| Vi ttj rtsi 1 tr It j ara t|
| tsarrt||t tti a| t|a|tra a r a j rtj a tsIa ttm t 1 tta m tr It 1 t Ira|a}t. | t|t
j rtstr Iar|t, j ri m trt, a| | tm i It ttr i tt 1 t| ttr st}t, 1 tsj a ts | tm i It 1 t | tsarrt||t
tti a| 1 t| ttr st}t , Ii r a|m tr It, a| ttr st}t 1 i rttIi tt j ara sa aj rt|ati tr . k| 1 i st1 ar
tsIts j rt]ram as, | | aj rtttt| a t| ttr tti m i tr It 1 t sa t|a i j t |a|tra| st|rt |as artas
j rt||tm aIi tas rt|ttar Its, |as i r ttsIi ]ati tr ts j a ||i ta1 as 1 i sta si tr ts ttr
Ejemplo 2
127
j rtItsi tr a|ts 1 t| arta. k| j |ar i Ii tar |ts j rt]ram as, st | att | i r taj i t tr |a Itrm ati tr
1 t a|i ar tas ttr tr]ar i tati tr ts t|atts 1 tr Irt 1 t| arta Iar It 1 tr ar Its ttm t
tr]ar i tati tr ts |a t st 1 t1 i tar a i m j |tm tr Iar j rt]ram as tr t|Itr tr rtta rsts
a1 i ti tr a|ts j ara m ati m i tar t| i m j atIt tr t| am |i It r ati tr a|. | ts j rt]ram as
ttm i tr tar Irtta tr Itm tr It ttr t| aj tt |tta| j ara j rtttIts j i |tIt, 1 tr 1 t st j a t1 tr
j rt|ar |as r a ttas m tIt1 t|t]i as. | a1 a 1 i ti si tr Ii tr t sa j rtj i a m i si tr , aj rt|a1 a j tr
t| ttr st}t, asi ttm t j trstr a| j rtItsi tr a| 1 t Ii tm j t ttm j |tIt.
| | ts j rtatIi ta tr |a i 1 tr Ii Ii tati tr 1 t |as r tttsi 1 a1 ts 1 t| j rt]ram a tr |a
st|ttti tr 1 t sa s astti a1 ts. | a1 a j rt]ram a i r tt|a tra t| aj tt a| Ira|a}t j tj a |ar |a
i r Itrttr ti tr tr |as j t|i Ii tas, a |a t |a Ia r 1 ati tr Ii tr t |a ttr ti tti tr 1 t |a t a r a
ttm |i r ati tr 1 t am |ts j rt1 a tt m t}trts rtsa |Ia1 ts.
| tm t i |a sIrati tr , a ttr Ii r a ati tr , st j rtstr Ia a r a |rttt 1 tstri j ti tr 1 t |ts
j rt]ram as 1 t |as 1 i ti si tr ts 1 t | 1 a tati tr , a|a 1 | tsarrt||t | ttr tm i tt tti a|
tIras 1 ts 1 i ti si tr ts |a t r t st 1 tstri |tr str |a 1 t| K i 1 ts !tttr ts M t1 i t
km |i tr It | tta rsts K aIa ra|ts . | as 1 tstri j ti tr ts tsIar Itm a1 as 1 t| i r Itrm t 1 t|
Vi ttj rtsi 1 tr It 1 t | rt]ram as 1 t 11I, 1 t| | r Itrm t kr a a| 1 t 11I j ara atIa a|i tar
j rt]ram as t| i r Itrm t | a r 1 ati tr | | . | m j rtsa tti a| | ri ta1 a 1 t 11.
La creacin del programa de educacin
| a | i ti si tr 1 t | 1 a tati tr | a a1 tj Ia1 t |a si ]a i tr It m i si tr .
Apoyar y promover el desarrollo del sector educativo para que quede asegurado el
perfeccionamiento continuo de la calidad y aumentar el acceso a quienes, tradicionalmente,
se les ha negado la oportunidad a esos servicios. Esto se lograr apoyando y fomentando la
investigacin, experimentando las innovaciones y compartiendo los resultados y logros que
podran ser aplicados por todas las instituciones educativas pblicas y privadas.
20
k| Ira1 a ti r tsIa m i si tr ]tr tra| a j rt]ram as, t| j trstr a| 1 t | | , 1 tsj a ts 1 t rtti sar
|as r tttsi 1 a1 ts j rt]ram as atIa a|ts, tj It j tr ttr ttr Irarst tr 1 ts artas. t|
| rt]ram a 1 t | a|i 1 a1 1 t |a | 1 a tati tr t| | rt]ram a 1 t | 1 a tati tr tta r 1 ari a | asi ta.
| | j rt]ram a 1 t | a|i 1 a1 1 t |a | 1 a tati tr st ttr ttr Ira tr m t}trar |a ta|i 1 a1 1 t |a
t1 a tati tr j ri m ari a. i tr t Irts ttm j tr tr Its.
| | j ri m trt aj ta |a i r ttsIi ]ati tr st|rt |a ta|i 1 a1 1 t |a t1 a tati tr |asi ta. | r 11I,
|a | a r 1 ati tr | i tt 1 tr ati tr ts a a r ]ra j t 1 t ! j rtttIts 1 t i r ttsIi ]ati tr st|rt
|ts ta|trts 1 t |ts ti a 1 a1 ar ts. | a i r ttsIi ]ati tr rtsa |It tr |a j a ||i tati tr 1 t r a ttts
IttIts tstt|arts.
| | st]a r 1 t st tr Itta tr aj tar t| 1 tsarrt||t 1 t m ttar i sm ts m t1 t|t j ara Itrm ar
ttm a r i 1 a1 ts tstt|arts m as st|i 1 as a Iratts 1 t |a ttr sIra tti tr 1 t a|i ar tas tr Irt
j a1 rts m atsIrts. k| i m j |tm tr Iar t| j rt]ram a, | | t|Ia tt t| aj tt 1 t |ts
]t|i trr ts m a r i ti j a|ts, tam aras 1 t ttm trti t 1 t |a | a r 1 ati tr | arta}a|.
| | Itrttrt, rta|i ta1 t tr a r a |a|tr ttr }a r Ia ttr |a | a r 1 ati tr | tsIrtj t | artt, a r a
Ia r 1 ati tr j ri ta1 a, aj ta |a taj ati Iati tr 1 t |ts m atsIrts |a j rt1 a tti tr 1 t
m aItri a|ts 1 i 1 atIi tts. | r ttm j tr tr It t|att ts |a j a ||i tati tr 1 t a r a rtti sIa
Iri m tsIra| j ara m atsIrts, Ii Ia |a1 a |a k|t]ri a 1 t | r st1 ar sa 1 i sIri |a ti tr tr It1 t t|
j ai s a tsta t|as, a r i ttrsi 1 a1 ts, |i ||i tIttas j a ||i tas tIi ti r as 1 t| M i r i sItri t 1 t
| 1 a tati tr , ttr t| aj tt 1 t 1 tr ati tr ts 1 t tm j rtsas j ri ta1 as, ]t|i trr ts
j rtti r ti a|ts t| M i r i sItri t 1 t | 1 a tati tr . | ara 11I, st tsIa|ar 1 i sIri |a tr 1 t
1.111 t}tm j |arts.
I
128
| | j rt]ram a 1 t | 1 a tati tr tta r 1 ari a | asi ta st ttr ttr Irt tr Itm tr Iar aj tar |a
j arIi ti j ati tr 1 t tr]ar i tati tr ts 1 t m atsIrts tr |a j rtj arati tr 1 t tsIa 1 i ts
j rtj a tsIas 1 t j t|i Ii tas tri tr Ia1 as a m t}trar |a tr]ar i tati tr 1 t| si sItm a 1 t t1 a tati tr
stta r 1 ari a. am |i tr aj tt |a i r ttsIi ]ati tr st|rt |as r tttsi 1 a1 ts ttj ttIaIi tas 1 t
|ts a1 t|tsttr Its ttr |a i r Itr ti tr 1 t m t1 i Ii tar |as j t|i Ii tas tsIraIt]i as t1 a taIi tas.
| ara i r sIra m tr Iar tsIt j rt]ram a, | | rta r i t a a r t|a i j t 1 t tttr1 i r ati tr j ara t|
tsIa 1 i t r ati tr a| st|rt ta |Ia ra 1 t |ts a1 t|tsttr Its, Ii Ia |a1 t | rtttIt kI|ar Ii 1 a. | tr
|a j arIi ti j ati tr 1 i rttIa 1 t| j trstr a| 1 t |a | i ti si tr 1 t | 1 a tati tr 1 t | | , t| t|a i j t
1 tsarrt||t a r a m tIt1 t|t]i a 1 t i r ttsIi ]ati tr tttr1 i r t a r j rtttst 1 t i r ttsIi ]ati tr a
Iratts 1 t t|a i j ts tr a r i ttrsi 1 a1 ts tr It1 t t| j ai s. | ts rtsa |Ia1 ts 1 t| j rtttIt st
j a ||i tartr tr 11t 1 tm tsIrt str a r a | trram i tr Ia i m j trIar It j ara tr Itr 1 tr m as
|as ttj ttIaIi tas tj i r i tr ts 1 t |ts a1 t|tsttr Its ttr rt|ati tr a |a t1 a tati tr , |a
tsta t|a, |a Iam i |i a |a stti t1 a1 .
| sIa arta 1 t Ira|a}t | a trtti 1 t 1 ts1 t 11I ttm t rtsj a tsIa a| 1 tItri trt tr |a ta|i 1 a1
1 t |a t1 a tati tr stta r 1 ari a. | | tr ta|tta a r j rtttIt 1 t i r ttsIi ]ati tr t1 a taIi ta
||am a1 t | rtttIt | |ta1 t, ttr aj tt 1 t| M i r i sItri t 1 t | 1 a tati tr . a tr It|a t ts
m t}trar |a ta|i 1 a1 1 t |a a1 m i r i sIrati tr t1 a taIi ta tr I.111 tsta t|as 111
tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | i r tt|a tra1 as tr |a t1 a tati tr , i 1 tr Ii Ii tar 1 t
Itrm as 1 t m t}trar |a j arIi ti j ati tr 1 t |a ttm a r i 1 a1 |tta| tr |a a1 m i r i sIrati tr 1 t |as
tsta t|as. | | | rtttIt | |ta1 t tsIa |a star 1 t a r ]ra j t 1 t tsta t|as j ara |a t |ri ||t
ttm t a r a ttr sIt|ati tr a|ra t| tam i r t a| ttr tti m i tr It j at tr t| j ai s .
II
| a tsIraIt]i a 1 t tsIt j rt]ram a |a sta i r I|a i r tr |a j t|i Ii ta |a j ratIi ta 1 t| sttItr
t1 a taIi tt a Iratts 1 t a r a ttm |i r ati tr 1 t i r ttsIi ]ati tr tr |a t1 a tati tr aj tt a
j rt]ram as ttj tri m tr Ia|ts |a t ta tr Itr ttr |a j arIi ti j ati tr 1 t |a ttm a r i 1 a1 |a
a1 m i r i sIrati tr tstt|ar. | | j rt]ram a j rtItr 1 t i r tt|a trar a It1 ts |ts ]ra j ts
i m j trIar Its i r Itrtsa1 ts j ara |a t i 1 tr Ii Ii |a tr |as r tttsi 1 a1 ts |as st|a ti tr ts.
am |i tr |a sta t|Itr tr t| aj tt 1 t tIrts astti a1 ts Iar It 1 t| sttItr j a ||i tt ttm t 1 t|
j ri ta1 t j ara aa m tr Iar |a i r ttrsi tr t| i m j atIt.
La creacin del programa de salud
| a m i si tr 1 t |a 1 i ti si tr 1 t sa|a 1 ts.
Contribuir para mejorar el estado de la salud y nutricin de los sectores menos favorecidos de
la poblacin, identificando estrategias alternativas para aumentar la cobertura, mejorando la
calidad del servicio y fomentando la investigacin.
23
| ara |t]rar tsIa m i si tr , |a | i ti si tr 1 t a|a 1 | a 1 tsarrt||a1 t 1 ts i m j trIar Its i r i ti aIi tas
1 tr Irt 1 t| j rt]ram a. aItr ti tr m t1 i ta |asi ta t i r ttsIi ]ati tr st|rt j t|i Ii tas 1 t
st]a ri 1 a1 stti a|.
| | t|}tIi tt j ri r ti j a| 1 t| j ri m tr j rt]ram a ttr si sIt tr aa m tr Iar |a ta|i 1 a1 tt|trIa ra
1 t |ts strti ti ts 1 t aItr ti tr m t1 i ta |asi ta 1 t | t|tm |i a, tsj tti a|m tr It |ts |a t
aIi tr 1 tr a |as ttm a r i 1 a1 ts 1 t |a}ts i r ]rtsts. | a | i ti si tr aj ta j rt]ram as 1 t
aItr ti tr m t1 i ta |asi ta 1 t |atIar ti a m aItrr a, j rtm a ttt j rtttIts j ara m t}trar |a
ta|i 1 a1 1 t |a a1 m i r i sIrati tr 1 t |ts | tsj i Ia|ts j aIrtti r a i r ttsIi ]ati tr ts tstr ti a|ts
st|rt |a sa|a 1 , j arIi ta |arm tr It |as |a t str rt|aIi tas a |as tr Itrm t1 a1 ts Irtj i ta|ts
m as j rtta|tti tr Its, tr |a|trts ttr }a r Ias ttr a r i ttrsi 1 a1 ts ttr Irts 1 t
i r ttsIi ]ati tr . k1 tm as, |a | i ti si tr | a aa 1 a1 t a tsIa||tttr a r a rt1 1 t sa|a 1 |asi ta,
|a t aIi tr 1 t a j rtItsi tr a|ts 1 t |as ti a 1 a1 ts m as ]rar 1 ts 1 t| j ai s.
I\
129
| a | i ti si tr 1 t a|a 1 aj ta |a i r ttsIi ]ati tr ttm t m t1 i t 1 t i r Itrm ar st|rt r a ttas
j t|i Ii tas j ratIi tas 1 t aItr ti tr m t1 i ta |asi ta. | | i r Itrm t ar a a| 1 t 11I 1 tstri |t
ttm t |a Ia r 1 ati tr 1 tti 1 i t 1 ar aItr ti tr a |a i r ttsIi ]ati tr st|rt |a j rtttr ti tr , t|
1 i a]r tsIi tt t| ttr Irt| 1 t| j a|a 1 i sm t. | r tsIt j rt]ram a, 1 tti 1 i t astti arst ttr
| ati Ii t 1 ta|I| | r sIi Ia It, a r ttr Irt 1 t i r ttsIi ]ati tr tr |a ttsIa 1 t| | ati Ii tt. | | ttr Irt
| a a sa1 t |ts rtsa |Ia1 ts 1 t sa i r ttsIi ]ati tr st|rt |a rt|ati tr tr Irt t| ttr tti m i tr It,
|as atIi Ia 1 ts j ratIi tas ttr ttrr i tr Its a| j a|a 1 i sm t |a m a|ari a j ara 1 tsarrt||ar a r
j rt]ram a 1 t t1 a tati tr tr aItr ti tr m t1 i ta |asi ta j ara ttr Irt|ar |a tr Itrm t1 a1 . | r
tsIt j rt]ram a, | | | a |t]ra1 t t| aj tt 1 t 1 K | s 1 t | sIa1 ts | r i 1 ts | sj a1 a, asi
ttm t 1 t| M i r i sItri t 1 t a|a 1 .
| a}t |a st]a r 1 a i r i ti aIi ta 1 t| j rt]ram a, a r a i r ttsIi ]ati tr st|rt j t|i Ii tas 1 t
st]a ri 1 a1 stti a|, | | aj tt a r tsIa 1 i t m atr |a t ttm j art |ts ttsIts |tr tIi ti ts
1 t Irts i m j trIar Its j rtj a tsIas j ara rtItrm ar t| si sItm a 1 t st]a ri 1 a1 stti a| 1 t| j ai s.
| | tsIa 1 i t tt|a|trt tstr ti a|m tr It tr |a rt1 atti tr 1 t a r a r a tta j t|i Ii ta r ati tr a|,
||am a1 a | t 11, |a t tr Irt tr ti ]tr tr 111. | sIa |t rtItrm t t| i sItm a 1 t
t]a ri 1 a1 tti a| 1 t | t|tm |i a.
k1 tm as 1 t a1 m i r i sIrar tsIts 1 ts j rt]ram as 1 t 1 tr ati tr ts, t| j trstr a| 1 t| j rt]ram a
1 t |a | i ti si tr 1 t a|a 1 j arIi ti j t tr |a trtati tr 1 t a r | ra j t 1 t m atrt-j t|i Ii tas .
| sIt ]ra j t rta r t a tsj tti a|i sIas 1 t |a sa|a 1 tr a r Itrt i r 1 tj tr 1 i tr It j ara |a t
ar a|i ttr |ts j ri r ti j a|ts j rt||tm as 1 t sa|a 1 |a t tr Irtr Ia t| j ai s t i 1 tr Ii Ii |a t
st|a ti tr ts ti a||ts.
La creacin del programa de desarrollo econmico y social
| a m i si tr 1 t |a | i ti si tr | ttr tm i ta tti a| ts.
Promover y apoyar acciones que mejoren el bienestar de la poblacin a travs de estrategias
innovadoras orientadas a resolver problemas especficos de grupos de alto riesgo, fortalecer
la participacin comunitaria y ciudadana, aumentar la produccin y el ingreso familiar.
| ara ta m j |i r ttr tsIa m i si tr , |ts tsIa trtts st | ar ttr ttr Ira1 t tr j rtttIar t
i m j |tm tr Iar tsIraIt]i as j ara ]tr trar i r ]rtsts a |ts m tr ts Iattrtti 1 ts. | ara |t]rar|t,
|a | i ti si tr .
Promueve Empresas para el Desarrollo Comunitario y otras organizaciones populares.
Incentiva tambin el desarrollo de pequeas empresas a travs de capacitacin tcnica y
administrativa. Tomando en cuenta que casi el 24% de los hogares colombianos son
mantenidos por mujeres solteras, la Divisin hace hincapi especial en capacitarlas y
ayudarlas.
25
| r t|tm tr It t|att tr t| 1 tsarrt||t 1 t tsIt j rt]ram a | a si 1 t t| a st 1 t 1 tr ati tr ts
j ara Itm tr Iar |a trtati tr 1 t a|i ar tas j a ||i tas-j ri ta1 as. | r 11, | | , ttr aj tt 1 t
|a | a r 1 ati tr | tr1 , j a st tr j ratIi ta a r | rt]ram a j ara t| | tsarrt||t 1 t |as | am i |i as
ttr !tIas 1 t | am i |i a tr | a|i . | sIt j rt]ram a j i |tIt Itr i a ttm t t|}tIi tt m t}trar t|
i r ]rtst 1 t |as }tIas 1 t Iam i |i a a Iratts 1 t |a ttItr si tr 1 t a r a stri t 1 t strti ti ts, Ia|ts
ttm t trt1 i Its j ara m i trt-tm j rtsari as, taj ati Iati tr stti t-tm j rtsari a| t1 a tati tr ,
i r Itrm ati tr tri tr Iati tr j trstr a|.
kj rtttt| ar 1 t |a ttj tri tr ti a 1 t| j rtttIt j i |tIt ar Itri tr, t| j rt]ram a st | a
ttItr 1 i 1 t ]ra1 a a|m tr It tr It1 t t| j ai s ttr aj tt a1 i ti tr a| 1 t |a | a r 1 ati tr
130
| tsIrtj t | artt t| | rt]ram a | rtsi 1 tr ti a| j ara !tttr ts, M a }trts |a | am i |i a. k
Iratts 1 t a r ata tr1 t tr Irt | | t| | tr 1 t 1 t | r ttrsi tr ts M a |Ii |aItra| | 1 M | K 1 t|
| ar tt | r Itram tri tar t 1 t | tsarrt||t | | | , st |ar tt a r j rt]ram a tri tr Ia1 t a|
1 tsarrt||t 1 t a r m t1 t|t i r r tta1 tr stsItr i ||t 1 t i r Itrttr ti tr j ara aa m tr Iar |a
j rt1 a tIi ti 1 a1 1 t }tIas 1 t Iam i |i a 1 t |a}ts i r ]rtsts. | r 11!, | | Ira|a}t ttr It
1 K | s |tta|ts ttm t a]tr ti as t}tta Itras | a|i a a|tar ta1 t a|rt1 t1 tr 1 t I.111
m a }trts tr I\ ti a 1 a1 ts 1 t| j ai s.
| ara Ii r ar ti ar |a ttj ar si tr 1 t| j rt]ram a, | | tsIa||tti t a r Itr 1 t j aIri m tr i a| tsj tti a|
ttr ta|tr 1 t | ;\,! m i ||tr ts, 1 t |ts ta a|ts | 1 M | K ttr Iri |a t ttr | ;I m i ||tr ts.
It
Elementos comunes a todos los programas
kj rtttt| ar 1 t sa ttj tri tr ti a, | ati a 11I, | | 1 tti 1 i t Itrm a|i tar |t |a t a st | a|i a
ttr ttrIi 1 t tr j ratIi ta m t1 t|t tr |a trtati tr 1 t j rt]ram as. t tsIa||tti t |a t j ara
ta m j |i r m t}tr ttr m i si tr stti a|, |ts j rt]ram as 1 ari ar j ri tri 1 a1 a |a i r ttrj trati tr
1 t |ts si ]a i tr Its t|tm tr Its.
Desarrollo institucional - | a taj ati Iati tr Ittr i ta a1 m i r i sIraIi ta |a
stsItr i |i |i 1 a1 1 t |as tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | tsIar ti r ta |a1 as a|
ItrIa|tti m i tr It i r sIi Ia ti tr a| a|tr Ia1 t j tr |a | a r 1 ati tr . k| m i sm t Ii tm j t, | |
|a i trt |a t tsIas tr]ar i tati tr ts 1 tsarrt||tr sa taj ati 1 a1 1 t 1 i a|t]ar ttr t|
]t|i trr t aa m tr Itr sa s | a|i |i 1 a1 ts j ara |a t Ira|a}tm st|as t tr a|i ar ta ttr t|
tsIa1 t tr |a artr a j a ||i ta.
Investigacin - | | | a ttr sIi Ia i 1 t a r t|a i j t 1 t j rtItsi tr a|ts sa m am tr It
ta|i Ii ta1 ts, 1 t1 i ta1 ts j ri m tr1 i a|m tr It a j rtm tttr, tttr1 i r ar Ii r ar ti ar |a
i r ttsIi ]ati tr 1 i ri ]i 1 a a| ar a|i si s j |ar i Ii tati tr 1 t j t|i Ii tas m tIt1 t|t]i as 1 t
i r Itrttr ti tr aj |i ta||ts a ]rar 1 ts sttItrts 1 t |a j t||ati tr tr |as artas 1 tIi r i 1 as
j tr t| j rt]ram a.
Planificacin, financiacin e implementacin de proyectos - | | i 1 tr Ii Ii ta a
|as tr]ar i tati tr ts m as a1 tta a1 as j ara i m j |tm tr Iar |ts j rtttIts, |ts aa 1 a a
t|Itr tr rtta rsts |ts tIrttt t| aj tt Ittr i tt, a1 m i r i sIraIi tt Ii r ar ti trt
r tttsari t.
Comunicacin y difusin - k Iratts 1 t tsIt ttm j tr tr It, |a Ia r 1 ati tr |ri r 1 a
a r tsj ati t j trm ar tr It j ara |a 1 i sta si tr 1 t |ts j rt||tm as stti a|ts 1 t| j ai s sa s
j tsi ||ts st|a ti tr ts rtIa trta |a tIi ti tr ti a 1 t |as atti tr ts |a t |tr tIi ti ar a |ts
sttItrts m as j t|rts 1 t |a j t||ati tr . | rtm a ttt Itrts |tta|ts, r ati tr a|ts t
i r Itrr ati tr a|ts |a j a ||i tati tr 1 t m aItri a|ts 1 t Ira|a}t j a ||i tati tr ts
tsj tti a|ts.
Evaluacin - | a sta 1 tItrm i r ar t| ]ra1 t 1 t tIi ti tr ti a tIttIi ti 1 a1 1 t |as
atti tr ts 1 t | | |as tr]ar i tati tr ts a |as |a t aj ta. k| m i sm t Ii tm j t, Itm tr Ia
|a trtati tr aj |i tati tr 1 t i r 1 i ta1 trts |a t j trm i Iar i 1 tr Ii Ii tar tam |i ts tr t|
j rtttst, tr |ts rtsa |Ia1 ts tr t| i m j atIt st|rt |ts ]ra j ts m tIa.
131
Adopcin de prcticas para hacer donaciones
| ti sItr tari ts m tIt1 ts j ara | attr 1 tr ati tr ts 1 i Itrtr Its Ii j ts 1 t 1 tr ati tr ts. | r tsIa
sttti tr , st 1 tstri |tr ta aIrt j ratIi tas a Ii |i ta1 as j ara st|ttti tr ar a |ts |tr tIi ti ari ts I
a|i a1 ts ttr tt1 tr 1 tr ati tr ts.
Ejemplo 1 Solicitud de propuestas
Fundacin Vamos (Mxico)
Ejemplo 2 Propuestas iniciadas por fundaciones
Ejemplo 3 Donaciones desafiantes para fondos patrimoniales
Ejemplo 4 Donaciones a personas fsicas
Cules son las diferentes prcticas para hacer donaciones?
| r a ttt |a t |a Ia r 1 ati tr 1 tItrm i r a sa s m tIas t|}tIi tts ]tr tra|ts |ts j rt]ram as
tsIraIt]i as |a t i m j |tm tr Iara j ara a|tar tar tsts t|}tIi tts, sa si ]a i tr It Iarta ts 1 tti 1 i r
ttm t ar a r ti ara tsts j rt]ram as st|ttti tr ara a |ts |tr tIi ti ari ts t a|i a1 ts m a t| as
Ia r 1 ati tr ts tsIar a1 tj Iar 1 t t| Itrm i r t a|i a1 t j ara tti Iar |a 1 i Itrtr ti a }trar|a i ta
|a t i m j |i tar |ts Itrm i r ts 1 tr a1 tr |tr tIi ti ari t . | a Ia r 1 ati tr Ii tr t i r Itrts tr
1 t|i r tar j rtti sam tr It |as artas tr |as |a t tItr]a 1 tr ati tr ts , j tr ttItr si tr , a|a t||ts
tam j ts tr |ts |a t r t |as tItr]a. | tsj a ts, tsIt st 1 t|t ttm a r i tar a |ts st|i ti Iar Its 1 t
1 tr ati tr ts a tIrts a Iratts 1 t 1 i rttIri tts j ara st|i ti Ia 1 ts 1 t 1 tr ati tr ts. | a Itrm a tr
|a t a r a Ia r 1 ati tr st|ttti tr a a sa s |tr tIi ti ari ts 1 tItrm i r a |a j ratIi ta |a t si ]a t j ara
tItr]ar |as 1 tr ati tr ts.
| a rtti si tr 1 t |ts m ttar i sm ts j ara tItr]ar 1 tr ati tr ts m a tsIra |a t | a 1 i ttrsts Ii j ts
|a t st a1 aj Iar a |ts 1 i Itrtr Its j rt]ram as. | tr t}tm j |t, ttm t ttrtm ts m as a1 t|ar It,
tr t| tast 1 t a r j rt]ram a |a t aj tt t| Ira|a}t 1 t |as 1 K | s |as tr]ar i tati tr ts
ttm a r i Iari as j ara i m j |tm tr Iar m i trt-j rtttIts i r r tta1 trts 1 tr Irt 1 t |a ttm a r i 1 a1 ,
t| m t}tr m ttar i sm t j a t1 t str a r a st|i ti Ia 1 1 t j rtj a tsIas. | tr tIrt |a1 t, si |a
Ia r 1 ati tr aj ta |a trtati tr 1 t a r a r a tta a|i ar ta ttr tari ts ]ra j ts i r Itrtsa1 ts t a r a
r a tta i r i ti aIi ta j ara j rtm tttr |a rtsj tr sa|i |i 1 a1 ttrj traIi ta |tta|, |a st|ttti tr
str saIa 1 t |ts rtti j i tr 1 ari ts |asa1 a tr a r tsIa 1 i t 1 t |as tr]ar i tati tr ts t|att ttr |as
aj Ii Ia 1 ts r tttsari as j a t1 t str t| m tIt1 t m as aj rtj i a1 t.
| r ta a||a i tra 1 t tsIas tsIraIt]i as, |a Ia r 1 ati tr 1 t|t Itr tr Irar sj artr ti a tr sa s
atti tr ts tti Iar ta a||a i tr i r 1 i ti t 1 t Iattri Ii sm t. | a ar 1 t st Itrm ar ]ra j ts 1 t
st|ttti tr t ttm i Its aststrts, | a |a t Itm ar ta i 1 a1 t j ara ast]a rar |a t r t tti sIar
ttr I|i tIts 1 t i r Itrts ts 1 tti r, |ts m i tm |rts 1 t| ttm i It r t 1 t|tr Itr tr r i r ]a r i r Itrts
j trstr a| tr ta a||a i tra 1 t |as tr]ar i tati tr ts |a t st tsItr ttr si 1 trar 1 t .
Seccin 4
132
| as t|ttti tr ts |a t | att a r a Ia r 1 ati tr 1 tj tr 1 tr 1 t |ts t|}tIi tts |a t |a i trt a|tar tar
1 t| ttr IttIt tr |a t Ira|a}a, Ia| ttm t t| tsIa1 t 1 t| sttItr r t |a traIi tt tr t| j ai s. | r |a
m atri a 1 t |ts tasts, |as Ia r 1 ati tr ts a1 tj Iar a r a ttm |i r ati tr 1 t m ttar i sm ts. | a
m tIa j ri r ti j a| ts ast]a rarst 1 t |a t |ts t|}tIi tts 1 t |a Ia r 1 ati tr st ta m j |ar ttr |a
m atr tIi ti tr ti a j tsi ||t. | sIt r t r tttsari am tr It si ]r i Ii ta aj tar a |as tr]ar i tati tr ts
m as st|i 1 as tr a r tam j t 1 a1 t. | a m tIa 1 t |a Ia r 1 ati tr j a t1 t str ItrIa|tttr |as
tr]ar i tati tr ts ttr m tr tr taj ati 1 a1 . k|]a r as 1 t |as j ratIi tas ttm a r ts |a t st 1 i sta Itr
tr tsIa sttti tr str .
Solicitud de propuestas
| a ar 1 t a r a Ia r 1 ati tr ar a r ti a j a ||i tam tr It |a 1 i sj tr i |i |i 1 a1 1 t 1 tr ati tr ts, Ii tr t |a
ttr Ia}a 1 t m tsIrar ti si |i |i 1 a1 , a| m i sm t Ii tm j t, Itrr ar t| j rtttst a|i trIt
Irar sj artr It. | sIt m tIt1 t Iam |i tr aa 1 a a i 1 tr Ii Ii tar tr]ar i tati tr ts ar Itri trm tr It
1 tsttr tti 1 as j ara t| j trstr a|, ttr taj ati 1 a1 tti sItr It t t| j tItr ti a| j ara IraIar
ta tsIi tr ts j ri tri Iari as. | as st|i ti Ia 1 ts 1 t j rtj a tsIa Ii tr 1 tr a 1 i ri ]i rst | ati a Ii j ts
tsj tti Ii tts 1 t tr]ar i tati tr ts j tr t}tm j |t, 1 t i r ttsIi ]ati tr , 1 K | s a tr]ar i tati tr ts
ttm a r i Iari as . | | j rtttst j a t1 t str |ar]t, j arIi ta |arm tr It si j arIi ti j ar tr]ar i sm ts
rtti strts ttItrr ts. | r tsIt taj i Ia |t st a sa t| t}tm j |t 1 t |a | a r 1 ati tr Vam ts j ara
i |a sIrar t| m tIt1 t 1 t st|i ti Ia 1 aj |i ta1 t tr m i trt-j rtttIts ttm a r i Iari ts.
ka r ta ar 1 t a Ii |i tt t| m tIt1 t 1 t st|i ti Ia 1 1 t j rtj a tsIas, m a t| as tttts |ts
tm j |ta1 ts 1 t |a Ia r 1 ati tr Ii tr tr |a t 1 tstm j t1 ar a r j aj t| atIi tt j ara i 1 tr Ii Ii tar a
|ts |tr tIi ti ari ts j tItr ti a|ts tr t| aj tt j ara |a j rtj arati tr 1 t |as j rtj a tsIas. | sIt
sa tt1 t j ri r ti j a|m tr It ta ar 1 t |ts |tr tIi ti ari ts m tIa str tr]ar i tati tr ts
ttm a r i Iari as a 1 K | s j t|a t1 as ttr j tta ttj tri tr ti a tr |a j rtstr Iati tr 1 t
j rtj a tsIas.
Propuestas iniciadas por la fundacin
1 Ira tj ti tr ts a|a t||a tr |a |a t |a Ia r 1 ati tr 1 tItrm i r a |a t, j ara |t]rar sa s
t|}tIi tts, r tttsi Ia |a t a r a Ia r ti tr t Iarta tr j arIi ta |ar sta ||tta1 a a ta|t j tr a r
ti trIt Ii j t 1 t tr]ar i tati tr ttr taj ati 1 a1 ts tsj tti Ii tas. | tr t}tm j |t, |a Ia r 1 ati tr
rt|a i trt |a t|a|trati tr 1 t a r tsIa 1 i t, j tr t}tm j |t, st|rt a r j rtttIt j i |tIt |a t
1 t|a j |ar i Ii tarst t i m j |tm tr Iarst, a r a rt1 1 t |tr tIi ti ari ts |a t 1 t|a tsIa||tttrst, a r
j rt]ram a 1 t taj ati Iati tr |a t 1 t|a j rtj ararst ttr 1 a ti rst t a r a ttr Itrtr ti a st|rt
j t|i Ii tas |a t 1 t|a tr]ar i tarst. | r tsts tasts, ts j rt|a||t |a t t| j trstr a| 1 t |a
Ia r 1 ati tr ttr ttta a r a t m as tr]ar i tati tr ts tsj tti Ii tas ttr |as | a|i |i 1 a1 ts
r tttsari as a |a i tr ts j a t1 tr st|i ti Iar a r a j rtj a tsIa. | r ti trIts tasts, i r t|a st |ts
j a t1 tr aa 1 ar a j rtj arar|a.
| r tIrts tasts, |a Ia r 1 ati tr j a t1 t t|strtar |a t ts r tttsari t trtar a r a r a tta
tr]ar i tati tr j ara t}tta Iar ti trIas Iartas. | a Ia r 1 ati tr j a t1 t atIa ar ttm t taIa|i ta1 tr,
sa m i r i sIrar 1 t taj i Ia| stm i ||a t i r ttr Ii tar 1 t a tIrts 1 tr ar Its a tt|a|trar. | a
| a r 1 ati tr | tm a r i Iari a 1 t | a trIt | i tt | a a sa1 t tsIt m ttar i sm t ttr tIi tati a j ara
||tr ar tati ts tti sItr Its tr t| tam j t 1 t |a i r ttsIi ]ati tr .
Donaciones para personas fsicas
| tam i r am ts t| tast 1 t a r a Ia r 1 ati tr | | i |1 | t|i tI ar 1 Yta - | | Y, 1 t | r 1 i a |a t | a
tj Ia1 t j tr tItr]ar 1 tr ati tr ts a i r 1 i ti 1 a ts, ttm t j arIt 1 t sa j rt]ram a 1 t
1 tr ati tr ts. | sIt Itrm a j arIt 1 t a r a tsIraIt]i a j ara i 1 tr Ii Ii tar, tsIi m a |ar aj tar t|
|i 1 trat]t tr |as tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | |a t Ira|a}ar tr j rt||tm as 1 t
i m j trIar ti a j ara |a Ia r 1 ati tr . | r tIrts tasts, |as Ia r 1 ati tr ts tIrtttr |ttas 1 t
tsIa 1 i ts j ara |as j trstr as ta a taj ati 1 a1 ts t|att j ara t| 1 tsarrt||t 1 t a r a tr]ar i tati tr .
133
Toma de decisiones sobre el monto, duracin y tipo de donacin
ras t|t]i rst ttm t i 1 tr Ii Ii tar a |as tr]ar i tati tr ts rtti j i tr 1 ari as j tItr ti a|ts, |a
Ia r 1 ati tr 1 t|t tr Irtr Iar tIrts asa r Its, Ia|ts ttm t t| m tr It 1 t |a 1 tr ati tr , t| j tri t1 t
1 a rar It t| ta a| st | ara t| Ii j t 1 t 1 tr ati tr 1 tr ati tr |asi ta, 1 tr ati tr j ara
j |ar i Ii tati tr , 1 tr ati tr j ara j rt]ram a t j rtttIt, |tta t 1 tr ati tr 1 t Itr 1 ts j ara
j aIri m tr i t . | sIas 1 tti si tr ts t|aram tr It st rt|ati tr ar Iar It ttr |as m tIas 1 t |a 1 tr ati tr ,
t| i r 1 i tt 1 t 1 tsarrt||t 1 t |a tr]ar i tati tr rtti j i tr 1 ari a |ts rtta rsts 1 i sj tr i ||ts.
| a m atri a 1 t |as Ia r 1 ati tr ts 1 tItrm i r ar |ts |i m i Its 1 t |ts m tr Its 1 t sa s
1 tr ati tr ts. | | |i m i It 1 tj tr 1 t 1 t IatItrts Ia|ts ttm t t| r a m trt 1 t
|tr tIi ti ari tsIa|i a1 ts ttr |ts ta a|ts |a Ia r 1 ati tr |a i trt Ira|a}ar |ts rtta rsts
1 i sj tr i ||ts. k|]a r as Ia r 1 ati tr ts | ar 1 tsarrt||a1 t tsIraIt]i as trtaIi tas j ara
aj a|ar tar sa s rtta rsts a Iratts 1 t tti ]tr ti as 1 t ttr Iraj arIi 1 as. t|i ti Iar|t a |a
tr]ar i tati tr t ttm a r i 1 a1 |tta| |a t i ]a a|t m tr Its si rtt j ara 1 tm tsIrar t|
ttm j rtm i st |tta| |a i r ttrsi tr j a t1 t aa 1 ar a ]arar Ii tar |a stsItr i |i |i 1 a1 1 t|
j rtttIt. | a ar 1 t |a Ia r 1 ati tr st|i ti Ia a| |tr tIi ti ari t |a t rttaa 1 t Itr 1 ts 1 t
ttr Iraj arIi 1 a 1 t tIrts 1 tr ar Its, ttrj traIi tts t j ri ta1 ts, Ii tr t t| j rtj tsi It 1 t
m ati m i tar |ts rtta rsts 1 t |a Ia r 1 ati tr atar tar | ati a a r a stsItr i |i |i 1 a1 ta1 a ttt
m atr.
| tr rt|ati tr a| j tri t1 t 1 t 1 a rati tr 1 t |a 1 tr ati tr , |as Ia r 1 ati tr ts Ii tr tr |a t
ast]a rarst 1 t |a t |ts rtta rsts |a t tsIar tItr]ar 1 t t| j tri t1 t strar sa Ii ti tr Its j ara
|t]rar |as m tIas 1 t| j rtttIt t j rt]ram a. i |a 1 tr ati tr ts j ara a r j tri t1 t tsj tti Ii tt
r t st rtr a tta, |a Ia r 1 ati tr |t at|ara tr t| m tm tr It 1 t |a aj rt|ati tr j ara tti Iar
ta a||a i tr m a| tr Itr 1 i 1 t t ttj ttIaIi tas Ia|sas. | r a|]a r ts tasts st | attr 1 tr ati tr ts
sa j |tm tr Iari as. | s i m j trIar It |a t st at|artr |as ttr 1 i ti tr ts j ara aj rt|ar tsIt Ii j t 1 t
1 tr ati tr ts. i |a Ia r 1 ati tr |a sta Itrm ar ItrIa|tttr tr]ar i tati tr ts, tsj tti a|m tr It 1 t |a
ttm a r i 1 a1 , | a ttr Ia}as ttr si 1 tra||ts tr |a ttr ttsi tr 1 t 1 tr ati tr ts m a |Ii ar a a|ts.
k m tr a 1 t, |as Ia r 1 ati tr ts st tr Irtr Iar ttr t| 1 i |tm a 1 t sa m i r i sIrar aj tt |asi tt t
i r sIi Ia ti tr a| tr tj tsi ti tr a| aj tt 1 t j rtttIts t j rt]ram as , a |as tr]ar i tati tr ts
rtti j i tr 1 ari as. | a ar 1 t |a sa j trti ttr ti a a |ar]t j |att 1 t a r a tr]ar i tati tr st
ttr si 1 tra tri Ii ta j ara |a taj ati 1 a1 a |ar]t j |att tr a r tam j t 1 a1 t, t ta ar 1 t t|
ItrIa|tti m i tr It i r sIi Ia ti tr a| ts |a m tIa 1 t| j rt]ram a 1 t |a Ia r 1 ati tr , tr Itr tts st
tIrttt ]tr tra|m tr It aj tt |asi tt. | sIa ts |a j ri r ti j a| tsIraIt]i a |a t a sa t| tti a|
| | ar ]t kssi sIar tt ra sI 1 t a 1 aIri ta j ara |t]rar sa m tIa 1 t taj ati Iati tr 1 t |a
ttm a r i 1 a1 ttm t st ttm tr Ia tr t| taj i Ia |t t .
| | aj tt i r sIi Ia ti tr a| j a t1 t ttr tt1 trst |a}t |a Itrm a 1 t a r a 1 tr ati tr ar a a| t
m a |Ii ar a a|, t a r a 1 tr ati tr j ara Itrm ar a r Itr 1 t j aIri m tr i a|. | a | | | a r 1 ati tr j ara
|a | 1 a tati tr a j tri tr, | t|tm |i a | a 1 i st1 a1 t a r m ttar i sm t r ttt1 tst j ara tItr]ar
Itr 1 ts j aIri m tr i a|ts a |as 1 K | s taj atts 1 t aItr 1 tr a r rt|a tri m i tr It 1 t i ]a a|ar Itr 1 ts.
| sIts Itr 1 ts j aIri m tr i a|ts j rtj trti tr ar a r a Ia tr It stsItr i ||t 1 t i r ]rtst j ara |as
tr]ar i tati tr ts |a t }a t]ar a r j aj t| ti Ia| tr artas 1 t i r Itrtsts tsj tti Ii tts j ara |a
Ia r 1 ati tr . | s a r a m ar tra tttt|tr It 1 t aj tar |a taj ati Iati tr 1 t tIras tr]ar i tati tr ts
j ara 1 tsarrt||ar st|a ti tr ts j ara |ts j rt||tm as stti a|ts tsj tti Ii tts.
134
k| st|i ti Iar j rtj a tsIas, |as Ia r 1 ati tr ts, a m tr a 1 t, i r 1 i tar |ts Itj i tts 1 t
j rtsa j a tsIts |a t r t aj tarar . | tr t}tm j |t, a r a Ia r 1 ati tr |a t aj ta a r j rt]ram a
1 t 1 tr ati tr ts j t|a t1 as |a t 1 tsta ast]a rarst 1 t |a t |ts rtta rsts st aj |i |a tr
1 i rttIam tr It a j rtttIts tsj tti Ii tts tr j t|a t1 as |tta|i 1 a1 ts, j a t1 t |i tr 1 tti 1 i r r t
aj tar j arIi 1 as j rtsa j a tsIari as Ia|ts ttm t |a ttm j ra 1 t tt| i ta |ts t1 i Ii ti ts.
Resumen
El mtodo de seleccin de beneficiarios / aliados se determinar por los objetivos del programa.
i |a Ia r 1 ati tr 1 tsta a sar a r m ttar i sm t am j |i t j ara i 1 tr Ii Ii tar a rtti j i tr 1 ari ts
j tItr ti a|ts |a t tsItr Ira|a}ar 1 t tr a r tam j t tsj tti Ii tt, t| m ttar i sm t aj rtj i a1 t ts a r a
st|i ti Ia 1 1 t j rtj a tsIa. i tr t |a ttr Ia}a 1 t 1 ar|t ti si |i |i 1 a1 a |a Ia r 1 ati tr a r a i r 1 i tati tr
t|ara 1 t |a t t| j rtttst ts a|i trIt Irar sj artr It. i |a st|i ti Ia 1 1 t j rtj a tsIas ts
am j |i am tr It 1 i Ia r 1 i 1 a, Iam |i tr st j a t1 tr t|Itr tr j rtj a tsIas 1 t tr]ar i tati tr ts |a t, 1 t
tIra Itrm a, r t st | ari ar r tIar. i r tm |ar]t, | a |a t rtttr tttr |a t j a t1 t str a r j rtttst
|tr It ttsItst, 1 tj tr 1 i tr 1 t 1 t| a r i ttrst j tItr ti a| si st rt|a i trtr ti si Ias a| si Ii t
rta r i tr ts 1 t ]ra j ts 1 t st|ttti tr tsj tti a|ts. | as st|i ti Ia 1 ts 1 t j rtj a tsIas 1 t|tr 1 tstri |i r,
t|aram tr It, t| Ii j t 1 t tr]ar i tati tr |a t j a t1 t tar 1 i 1 aIarst a |as 1 tr ati tr ts, tIrts tri Itri ts,
t| Ii j t 1 t j arIi 1 as j rtsa j a tsIari as |a t st tar a aj tar |a r aIa ra|tta 1 a rati tr 1 t|
j rtttst 1 t rtti si tr .
Cuando el nmero potencial de organizaciones beneficiarias que puedan llevar a cabo tareas o
funciones especficas es reducido, la fundacin las puede elegir sin que haya un proceso de
seleccin. i t| t|}tIi tt 1 t |a Ia r 1 ati tr ts m a tsj tti Ii tt, ttm t |a Itrm ati tr 1 t ttj trIts
tr a r arta 1 a1 a, Itm tr Iar t| 1 tsarrt||t 1 t a r m atr r a m trt 1 t ti a 1 a1 ar ts ttrj traIi tts,
Itrm ar a r a |a|tr ttr }a r Ia ttr tari ts ]ra j ts i r Itrtsa1 ts Iati |i Iar |a trtati tr 1 t a r a rt1
1 t 1 K | s, t| i r ttr Iari t j tItr ti a| 1 t rtti j i tr 1 ari ts j a t1 t str 1 tm asi a1 t j t|a t1 t ttm t
j ara }a sIi Ii tar a r a st|i ti Ia 1 1 t j rtj a tsIas. | r tsts tasts, |a | a r 1 ati tr stra j rtatIi ta tr
|a i 1 tr Ii Ii tati tr 1 t tr]ar i tati tr ts rtti j i tr 1 ari as |a t Itr ]ar |a taj ati 1 a1 1 t ||ttar a ta|t
|as Iartas |a t st rt|a i trtr . | r ta a||a i tra 1 t tsIts m ttar i sm ts, |a Ia r 1 ati tr 1 t|t Itr tr
ta i 1 a1 t j ara tti Iar ta a||a i tr i r 1 i ti t 1 t Iattri Ii sm t |a t j a 1 i tra j tr}a 1 i tar sa
trt1 i |i |i 1 a1 . K tttsi Ia Iam |i tr Itr tr j t|i Ii tas t|aras ttr ]ra tr Its st|rt |t |a t |a
Ia r 1 ati tr aj tara t r t aj tara tr Itrm i r ts 1 t| tam j t 1 t atIi ti 1 a1 Ii j t 1 t aj tt Ia|
ttm t |a a1 |a i si ti tr 1 t t|a i j am i tr It . | sIas tsj tti Ii tati tr ts t|aras j a t1 tr rt1 a ti r t|
r a m trt 1 t j rtj a tsIas |a t Ia| ttt r t star aj ta1 as t |a t Itr ]ar |a t tt|ttr a rt1 atIarst.
Hay que considerar detenidamente el tipo, monto y duracin de las donaciones | as Ia r 1 ati tr ts
1 t|tr ttrti trarst 1 t |a t |ts rtti j i tr 1 ari ts rtti |ar Itr 1 ts sa Ii ti tr Its, Ii tm j t rtta rsts
aj rtj i a1 ts j ara ttm j |tIar |a atIi ti 1 a1 t j rtttIt |a t st tsIt aj tar 1 t. | ts m tri Its
rt|aIi tts 1 t |as 1 tr ati tr ts 1 t aj tt i r sIi Ia ti tr a| ttr Ira 1 tr ati tr ts j tr j rtttIt,
1 tr ati tr ts a ttrIt j |att tr ttm j arati tr ttr |as 1 t |ar]t j |att |as 1 tr ati tr ts a a r a1 t t
m a |Ii ar a a|ts r tttsi Iar ar a|i tarst 1 tItr i 1 am tr It Itr i tr 1 t tr ta tr Ia |ts t|}tIi tts 1 t|
j rt]ram a tsIa||tti 1 t. | r m a t| ts tasts, t| j rt]ram a 1 t |a Ia r 1 ati tr tti ]i ra a r a m ttt|a 1 t
1 i Itrtr Its Ii j ts 1 t 1 tr ati tr ts a 1 i Itrtr Its i r sIi Ia ti tr ts.
Si la fundacin est desarrollando la capacidad de un sector, un mecanismo efectivo pueden ser
las donaciones para fondos de patrimonio a organizaciones cuidadosamente seleccionadas. | as
1 tr ati tr ts j ara Itr 1 ts 1 t j aIri m tr i t a tr]ar i tati tr ts j a t1 tr Itr tr a r j aj t|
Ia r 1 am tr Ia| tr t| ItrIa|tti m i tr It 1 t |as i r sIi Ia ti tr ts si r Ii r ts 1 t |a trt j ara |a t Itr ]ar
a r as j trsj ttIi tas 1 t atti tr a |ar]t j |att. | | tast 1 t | | rtta|ta t| i m j trIar It rt| |a t
j a t1 tr Itr tr |as 1 tr ati tr ts rtIt tr |a ttr sIra tti tr 1 t Itr 1 ts j aIri m tr i a|ts j trm ar tr Its
j ara |as i r sIi Ia ti tr ts |a t r t j trsi ]a tr Ii r ts 1 t |a trt, aj tar 1 t, asi , sa stsItr i |i |i 1 a1 .
135
Solicitud de propuestas
Solicitud de Propuestas Fundacin Vamos (Mxico)
| a | a r 1 ati tr Vam ts Ii tr t a r ]rar r a m trt 1 t j rt]ram as j ara tItr]ar 1 tr ati tr ts. | r t|
|a t st 1 tstri |t a|a i , Vam ts r t]tti t Ii r ar ti ati tr j tr j arIt 1 t a r a Ia r 1 ati tr j ri ta1 a 1 t
| sIa1 ts | r i 1 ts |a | a r 1 ati tr | ar i t|t k]tsIi r t , j ara a r j rt]ram a 1 t 1 tr ati tr ts |a t
aj ta m i trt-j rtttIts |a t |tr tIi ti ar t i r tt|a trar 1 i rttIam tr It a m a }trts r i 1 ts
i r 1 i ]tr as 1 t 1 ts 1 t |ts tsIa1 ts m as j t|rts 1 t M tti tt, | | i aj as 1 atata. | | j rt]ram a,
|a t i r i ti t tr 11I, Ia t ttr si 1 tra1 t a r t|tm tr It ti Ia| 1 tr Irt 1 t |a tsIraIt]i a ]tr tra| 1 t
aj tar |a taj ati Iati tr tttr tm i ta 1 t |as ttm a r i 1 a1 ts i r 1 i ]tr as |tta|ts aa 1 ar a|
1 tsarrt||t i r sIi Ia ti tr a| 1 t |as tr]ar i tati tr ts 1 t aj tt. 1 Irts j rt]ram as ttm j |tm tr Iari ts
i r t|a i ar a r a i r i ti aIi ta 1 t trt1 i Its ra ra|ts tr a|i ar ta ttr |ar tts 1 t| ]t|i trr t Ira|a}t at
r i tt| 1 t j t|i Ii tas j ara Itrm ar a|i ar tas tr Irt |a stti t1 a1 ti ti | t| ]t|i trr t.
Vam ts ||t]t a |ts ]ra j ts m tIa a| j a ||i tar a r a st|i ti Ia 1 1 t j rtj a tsIas |a t st
1 i sIri |a t am j |i am tr It a Iratts 1 t rt1 ts 1 t 1 K | s tr]ar i tati tr ts j tj a |arts |a
m atr j arIt 1 t| j trstr a| 1 t| ttr st}t 1 t Vam ts j rtti tr t 1 t tsIas rt1 ts . | |
j rt]ram a st 1 i st1 t j ara aj tar j rtttIts j tj a |arts i r r tta1 trts |a t Itr 1 ri ar a r
i m j atIt 1 i rttIt st|rt t| |i tr tsIar 1 t |as m a }trts |ts r i 1 ts. | a m tIt1 t|t]i a |as
|ttti tr ts aj rtr 1 i 1 as 1 t tsIas ttj tri tr ti as stri ar , j tsItri trm tr It, ttm j arIi 1 as j ara
Itm tr Iar sa rtj |i ta tr tIras ttm a r i 1 a1 ts.
| tm t tsIraIt]i a j ara ast]a rarst 1 t |a t |ts rtta rsts i ri ar 1 i rttIam tr It a |as
ttm a r i 1 a1 ts, |as j rtj a tsIas Itr 1 ri ar |a t str j rtstr Ia1 as j tr ]ra j ts 1 tr Irt 1 t| am |i It
1 t |a ttm a r i 1 a1 . i r tm |ar]t, j ara aa m tr Iar |a j rt|a|i |i 1 a1 1 t tti It, st rt|a tri a |a t
|ts ]ra j ts t|Ia ti trar a r ttm j rtm i st 1 t aa 1 a a1 m i r i sIraIi ta Ittr i ta 1 t a r a
tr]ar i tati tr 1 t aj tt. | a | a r 1 ati tr 1 tti 1 i t Ii }ar a r m tr It ItIa| 1 t 1 tr ati tr tr
a|rt1 t1 tr 1 t | ;!.111 |a 1 tr ati tr m ati m a 1 t !1.111 j tsts m tti tar ts I|a tIa a|a tr Irt
| ;!.111 | ;t.111 1 a rar It t| j tri t1 t 1 t tsIt j rt]ram a . Vam ts ttr si 1 trt |a t tsIa
tar Ii 1 a1 stri a sa Ii ti tr It j ara j rttttar i m j atIt |a t a| m i sm t Ii tm j t j trm i Ii a |a t t|
m t1 tsIt Itr 1 t i r i ti a| |tr tIi ti ara, j tr |t m tr ts, a tti r It j rtttIts.
Vam ts Iam |i tr attm j a1 t sa s 1 tr ati tr ts tIrtti tr 1 t asi sItr ti a Ittr i ta |i m i Ia1 a. | |
j trstr a| 1 t Vam ts ti si It It1 ts |ts j rtttIts rtttm tr 1 a1 ts j tr t| ttm i It aststr ar Its 1 t
Ii rm ar |ts ata tr1 ts. | a rar Its tsIas ti si Ias, st ttrrartr |ts j rtsa j a tsIts |ts ata tr1 ts
st|rt |as m tIas t|}tIi tts tsj tti Ii tts.
| ts si ]a i tr Its ttIratIts 1 t |a st]a r 1 a st|i ti Ia 1 1 t j rtj a tsIa 1 t Vam ts 1 tstri |tr |ts
tri Itri ts j ara j rtstr Iar|a, st]a i 1 ts 1 t |a i r Itrm ati tr tsj tti Ii ta rt|a tri 1 a.
Criterios
Las propuestas deben:
Ser presentadas por organizaciones y grupos comunitarios
Tener un apoyo tcnico y consultivo garantizado
Apoyar proyectos productos que tengan un impacto en las comunidades, que sean
econmicamente viables y que produzcan beneficios sostenibles y respondan a las
necesidades sociales
Respetar y fortalecer el medio ambiente, las tradiciones y los valores culturales
Demostrar un estricto control financiero para asegurar el mejor uso posible de los recursos
disponibles
Ejemplo 1
136 136
Informaciones que deben incluirse en la propuesta
1. Informacin general
2. Ttulo del proyecto
3. Informacin general sobre la organizacin (nombre del grupo, situacin legal y a qu cultura o
lengua indgena pertenece)
4. Localizacin del proyecto
5. Antecedentes
6. Cmo y cundo se cre el grupo?
7. Qu otras actividades ha llevado a cabo el grupo?
Cuntos hombres y cuntas mujeres han participado en los proyectos?
Cmo se toman las decisiones?
Qu ha logrado el grupo y qu dificultades ha enfrentado?
Qu otros planes y proyectos est llevando a cabo o pretende llevar a cabo el grupo?
Nombres de las personas responsables: presidente, coordinador o director de la
organizacin o grupo y coordinador y tesorero del proyecto
Presentacin de la propuesta
Cules son las necesidades ms apremiantes de las comunidades en donde se van a
llevar a cabo los proyectos?
Cul es la principal necesidad que el proyecto abordar?
En qu consiste el proyecto? Por qu lo estn llevando a cabo?
Acciones propuestas
Qu acciones emprender el grupo para implementar el proyecto, durante cuanto tiempo y
qu recursos se necesitan?
Acciones Cundo Dnde Qu se necesita
Recursos del proyecto
Qu materiales y recursos de la regin usarn?
Cul ser su contribucin de materiales y recursos?
Qu recursos est solicitando?
Objetivos del proyecto
Esta seccin solicita informacin sobre el nmero y tipo de beneficiarios, el tipo de productos
que se van a producir, y los mtodos para monitorear, evaluar y compartir los resultados.
Presupuesto
El grupo ha presentado la propuesta a otras instituciones? Cul fue la respuesta?
Especifique la cantidad de fondos que estn proporcionando otras instituciones,
fundaciones y donantes individuales
Qu costos le est solicitando a Vamos?
137
Ejemplo 2
Qu se requiere Costo Fuentes
El grupo
Otros
Vamos
El grupo tiene cuenta bancaria? De ser as, incluya la localidad y el nmero de cuenta
Si el proyecto implica un fondo de prstamo rotatorio, describa las condiciones de pago del
prstamo y el sistema de administrar los recursos
Si se estn administrando proyectos con otros fondos, incluya informacin general y financiera
sobre dichos fondos. [Aunque no se especificara en la solicitud de propuesta como requisito,
Vamos esperaba que la comunidad suministrara un aporte financiero y material para el
proyecto como una "contrapartida". Esto se vea como indicador de compromiso con el
proyecto.]
Anexo
Incluya una carta de las entidades que ofrecern el apoyo tcnico y administrativo, especificando
sus funciones y el compromiso con el proyecto que se est presentando.
Procedimientos para analizar las propuestas
k |as tr]ar i tati tr ts |a t j rtstr Iari ar j rtj a tsIas st |ts i r Itrm t 1 t |ts j |atts j ara |a
j rtstr Iati tr . | | j trstr a| 1 t |a | a r 1 ati tr a r ttm i It 1 t st|ttti tr | tr trari t Itrm a1 t
j tr tsj tti a|i sIas Itm aIi tts rt]i tr a|ts tsIa ti trtr a tar]t 1 t rtti sar |as j rtj a tsIas
| attr rtttm tr 1 ati tr ts st|rt |ts j rtttIts a Ii r ar ti ar. | a ar 1 t |ts m i tm |rts 1 t| ttm i It
1 t st|ttti tr | tr trari t r t ttr tti ar |as ttm a r i 1 a1 ts st|i ti Iar Its, t| j trstr a| 1 t |ts
j rtttIts ti si It t| |a ]ar. | sIt ttr tti m i tr It j tr ttr IatIt 1 i rttIt ts a r t|tm tr It ti Ia|
j ara t| j rtttst 1 t st|ttti tr . | as rtttm tr 1 ati tr ts st j rtstr Iartr a| ttr st}t a |a
| a r 1 ati tr | ar i t|t k]tsIi r t j ara sa aj rt|ati tr 1 tIi r i Ii ta.
Donaciones reto
| a | a r 1 ati tr | tm a r i Iari a 1 t | a trIt | i tt | | | | | a 1 tsarrt||a1 t a r a stri t 1 t
m ttar i sm ts j ara tItr]ar 1 tr ati tr ts, |a t tar 1 t m i r i -1 tr ati tr ts a 1 tr ati tr ts
tsIraIt]i tas 1 t m atr m tr It. | r t 1 t |ts m ttar i sm ts |a t | a Itr i 1 t tti It Ia t t| a st
1 t 1 tr ati tr ts ta i 1 a1 tsam tr It tri tr Ia1 as 1 tr Irt 1 t a r tam j t tsj tti Ii tt 1 t a|Ia
j ri tri 1 a1 j ara |a | a r 1 ati tr . | tr tsIt m tIt1 t, | | | | | a taIa|i ta1 t |a trtati tr 1 t
r a ttas i r sIi Ia ti tr ts j rt]ram as, tr a|]a r ts tasts, a sar 1 t |as 1 tr ati tr ts rtIt j ara
aj a|ar tar m atrts Ia tr Its 1 t Ii r ar ti ati tr . | sIt rtsa |It j arIi ta |arm tr It a Ii | tr |ts
j ri m trts 1 i as 1 t |a Ia r 1 ati tr , j trm i Ii tr 1 t|t taa sar a r ]rar i m j atIt ttr 1 tr ati tr ts
rt|aIi tam tr It m t1 tsIas.
| r tsIa 1 i t 1 t IatIi |i |i 1 a1 |a t st ||ttt a ta|t tr Irt 11 1! j ara |a | a r 1 ati tr
| tm a r i Iari a 1 t | a trIt | i tt rtttm tr 1 t |a t tm j ttara tr ]rar 1 t .
II
| r a rtti si tr 1 t |a
| i sItri a 1 t | | | |, | tt| a tr 11\, | a||a 1 t |a j ri m tra 1 tr ati tr tItr]a1 a j tr | | | |, |a t
|a i tas j rtIi ]a rt Iar It t| tti It Ia Ia rt 1 t | | | | ttm t sa m t1 a s tj trar 1 i , a |a t sa
|tr tIi ti ari t | a ]tta1 t 1 t a r tti It stm t}ar It t| Itrm aIt 1 t |a 1 tr ati tr |a t st a st
tr Itr tts st | a rtj tIi 1 t ttr Irtta tr ti a.
138
Se otorg una donacin reto de US$70.000 al Centro de Investigacin sobre Energa y Ambiente
para que sirva de capital semilla para crear un Centro de Investigacin Industrial/Universitario.
La solicitud original fue por US$214.000, pero la Fundacin reestructur la propuesta, limitando
su contribucin a $70.000, exigiendo la contrapartida en una base de dos por uno. En respuesta,
la Universidad de Puerto Rico asign algo ms que $80.000 en servicios para la nueva
organizacin, la Fundacin Nacional de Ciencias don US$70.000 y varias empresas
farmacuticas conjuntamente contribuyeron con otros US$70000.
28
| a Itrm a |a Ia r ti tr t. | | | tr Irt 1 t | r ttsIi ]ati tr | r 1 a sIri a|I| r i ttrsi Iari t, t
| K | | K | V, ttm t st |t ||am a a| tra a tsIt ttr Irt 1 t i r ttsIi ]ati tr tri tr Ia1 t a |a
i r 1 a sIri a Iarm atta Ii ta, | a I|trtti 1 t ts a r a i r sIi Ia ti tr |a t a sa ttt tItr]a
1 tr ati tr ts, | a|i tr 1 t i r ttrIi 1 t m as 1 t | ; .!11.111 tr i r ttsIi ]ati tr ts. | a 1 t
ttm j tIi r j tr |ts rtta rsts 1 t a r Itr 1 t 1 t i r ttsIi ]ati tr trta1 t ttr t| i r ]rtst 1 t a r
i m j a tsIt tsj tti a| st|rt |as ttm j a1 i as Iarm atta Ii tas r trItam tri tar as |a t tj trar tr
| a trIt | i tt a1 m i r i sIra1 t j tr a r | tr st}t 1 t | i tr ti a ttr t|t]i a. | tttj It j tr
a r a 1 tr ati tr sa j |tm tr Iari a t| st]a r 1 t a1 t, 1 t | ;1!.111, r t | a rt|a tri 1 t
1 tr ati tr ts j tsItri trts 1 t | | | |. Y |t |a t ts m as i m j rtsi tr ar It aa r ts t| | tt| t 1 t
|a t | K | | K | V | a strti 1 t ttm t m t1 t|t j ara tIras Irts tr]ar i tati tr ts si m i |arts, a r a
|a t aIi tr 1 t a |a i r 1 a sIri a t|ttIrtr i ta, tIra a| sttItr 1 t i r IratsIra tIa ra ttr sIra tti tr
|a Itrttra a| sttItr 1 t |i tIttr t|t]i a.
| a rtti si tr 1 t |a | i sItri a 1 t | | | | sa m i r i sIra 1 aIts st|rt tIras Irts 1 tr ati tr ts
aj rt|a1 as 1 a rar It sa j ri m tra rta r i tr j ara |a ttr ttsi tr 1 t 1 tr ati tr ts rtsa m t.
Todas [las donaciones] tenan un elemento clave en comn: no pretendan ser un remedio
temporal para un problema, sino que establecan una base para que las acciones positivas de
otros se desarrollaran, con o sin la continuidad del apoyo PRCF. Esta filosofa seguira
guiando a la fundacin en sus decisiones sobre donaciones.
| r tsIts ta aIrt j ri m trts j rtttIts, |a | | | | aItr 1 i t ta aIrt 1 t |as si tIt artas |asi tas
1 t i r Itrts j ri m ari t |a t | a|i a i 1 tr Ii Ii ta1 t. 1 tsarrt||t tttr tm i tt, i r r ttati tr ts
Ittr t|t]i tas ti tr Ii Ii tas, j a tsIts 1 t Ira|a}t, }a sIi ti a j tr a|, sa|a 1 , t1 a tati tr |as
arIts. | sIas si tIt artas 1 t i r Itrts st ttr st|i 1 artr m as Iar1 t |a}t sti s Ii Ia |ts, ttr t|
1 tsarrt||t tttr tm i tt a|str|i tr 1 t Iar It |as artas 1 t| Ira|a}t t i r r ttati tr ts
Ittr t|t]i as ti tr Ii Ii tas a]rt]ar 1 t t| 1 tsarrt||t ttm a r i Iari t a |as ti r tt artas
rtsa |Iar Its.
I1
Fondos para Patrimonios
Donaciones reto para fondos patrimoniales a ONGs
| a | a r 1 ati tr j ara |a | 1 a tati tr a j tri tr | | Ira|a}t j ara ttr sIra i r a r a taj ati 1 a1
i r sIi Ia ti tr a| j trm ar tr It tr t| sttItr r t |a traIi tt, a Iratts 1 t a r m ttar i sm t
i r r tta1 tr j ara tItr]ar 1 tr ati tr ts j ara aa 1 ar a |as tr]ar i tati tr ts a Itrm ar sa s
Itr 1 ts j aIri m tr i a|ts. | sIt ||t]t a str a r ttm j tr tr It i m j trIar It 1 t sa s tsIa trtts
j ara ItrIa|tttr t| j aj t| 1 t |as tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | tr |a j |ar i Ii tati tr
|a i m j |tm tr Iati tr 1 t| 1 tsarrt||t stti a| tr |a j rtm tti tr 1 t| |i tr tsIar stti a| 1 t
strti ti ts ttm a r i Iari ts.
Ejemplo 3
139
| a | | , |a t Ira|a}a|a 1 ts1 t t| j ri r ti j i t 1 t |ts I1 j ara j rtm tttr |a taj ati Iati tr
i r sIi Ia ti tr a| 1 t |as 1 K | s, t|strtt |a t a r i m j t1 i m tr It tri Ii tt a| 1 tsarrt||t
i r sIi Ia ti tr a| tra |a Ia|Ia 1 t a r I|a }t 1 t Itr 1 ts j ara ta |ri r ttsIts |asi tts. | ara
rtst|ttr tsIa r tttsi 1 a1 , 1 tsarrt||t a r j rt]ram a j ara aa 1 ar a |as 1 K | s a tsIa||tttr
Itr 1 ts 1 t ttr Iraj arIi 1 a j trm ar tr Its t Itr 1 ts j aIri m tr i a|ts . | r i ti a1 t tr 1II, t|
j rt]ram a ttm j |tm tr It tIrts strti ti ts |a t | | sa m i r i sIra|a a| sttItr 1 t |as 1 K | s,
Ia|ts ttm t ta rsts 1 t taj ati Iati tr st|rt j |ar i Ii tati tr tsIraIt]i ta, rttaa 1 ati tr 1 t
Itr 1 ts, taj ati 1 a1 ts ]trtr ti a|ts ar a|i si s 1 t j rtttIts. | ts | tr 1 ts | aIri m tr i a|ts
| trm ar tr Its st 1 tstri |tr a ttr Ii r a ati tr .
La mayora [de los Fondos Patrimoniales Permanentes] se constituye con recursos
econmicos donados para un objetivo especfico, a los cuales FES les agrega una
contrapartida del 50% y garantiza de ingresos equivalentes a la tasa del mercado para
depsitos a plazo fijo ms el 1%. Casi el 30% del rendimiento mensual del fondo se capitaliza
y el 70% se dona peridicamente a la ONG. En diciembre de 1998, haba ms de 400 Fondos
con un capital de casi US$30 millones. Las donaciones de estos fondos sumaron,
aproximadamente, US$7 millones en 1998. Los fondos son uno de los componentes ms
importantes de los activos de capital de la Fundacin y su fuente principal de donaciones.
30
| ara tsIar aj Ia a rtti |i r a r a 1 tr ati tr 1 t ttr Iraj arIi 1 a, |a tr]ar i tati tr si r Ii r ts 1 t
|a trt Ii tr t |a t Ira|a}ar tr a r a 1 t |as si ]a i tr Its artas rt|ati tr a1 a ttr |a m i si tr 1 t
| | . |i tr tsIar stti a| t strti ti t ttm a r i Iari t, i r ttsIi ]ati tr ti tr Ii Ii ta t Ittr t|t]i ta,
ttr strtati tr 1 t |ts rtta rsts r aIa ra|ts 1 tsarrt||t stsItr i ||t, 1 tsarrt||t 1 t rtta rsts
| a m ar ts, taj ati Iati tr |ttas, a r i ttrsi 1 a1 ts ttr Irts t1 a taIi tts, j rt]ram as j ara
aa m tr Iar t| i r ]rtst Iam i |i ar .
1
| | Itr 1 t i r i ti a| j a t1 t str 1 tr a1 t j tr a r a
tr]ar i tati tr si r Ii r ts 1 t |a trt, a r a tm j rtsa t a r a j trstr a. | | |tr tIi ti ari t 1 t| Itr 1 t
1 t|t str a r a tr]ar i tati tr si r Ii r ts 1 t |a trt t a r a j trstr a, tr t| tast 1 t a r Itr 1 t
j ara |ttas. | a1 a Itr 1 t st a1 m i r i sIra j tr a r ttm i It ttr }a r It Itrm a1 t j tr
rtj rtstr Iar Its 1 t |a 1 K | 1 tr ar It t |tr tIi ti ari a 1 t | | . | ts Itr 1 ts 1 t
ttr Iraj arIi 1 a j trm ar tr Its str 1 t | | . i r tm |ar]t, | | r t i r Itrti tr t tr t| j rtttst
1 t Itm a 1 t 1 tti si tr ts r i tr |as atIi ti 1 a1 ts ttIi 1 i ar as Ii r ar ti a1 as j tr a r Itr 1 t tr
j arIi ta |ar. | ts |tr tIi ti ari ts 1 t |ts Itr 1 ts j a t1 tr st|i ti Iar|t aa 1 a Ittr i ta a| j trstr a|
1 t | | j ara t| 1 tsarrt||t stti a| |a tta|a ati tr .
| sIts Itr 1 ts ta m j |tr ttr 1 ts Ia r ti tr ts. j ri m trt, ast]a rar |a t |a 1 K | Itr ]a a r
i r ]rtst j trm ar tr It j ara ta |ri r, j tr |t m tr ts, a r a j arIt 1 t sa s ttsIts tstr ti a|ts,
1 ar 1 t|t a|]a r a tsIa|i |i 1 a1 i r sIi Ia ti tr a|, st]a r 1 t, si rttr j ara aa m tr Iar |a tarItra 1 t
| | , a1 m i r i sIra1 a j tr sa s j rtj i as tm j rtsas Ii r ar ti tras. M i tr Iras m as ]rar 1 t sta |a
tarItra a1 m i r i sIra1 a j tr | | , m as i r ]rtsts st j a t1 tr ]tr trar tar a|i tar ttm t
1 tr ati tr ts a j rt]ram as 1 t 1 tsarrt||t stti a|. | sIts Itr 1 ts 1 t ttr Iraj arIi 1 a
ttr Iri |a trtr a| ItrIa|tti m i tr It Ii r ar ti trt 1 t| sttItr r t |a traIi tt 1 t | t|tm |i a.
| atItrts t|att 1 t| tti It 1 t| j rt]ram a 1 t 1 tr ati tr ts j ara Itr 1 ts ttr ttr Iraj arIi 1 a.
| | tra a r a Ia r 1 ati tr ]rar 1 t ttr a r a rtj a Iati tr 1 t st|i 1 tt tr |a a1 m i r i sIrati tr
1 t sa s j rtj i ts Itr 1 ts j ara 1 tIati tr
| ts Itr 1 ts ttm j |tm tr Ia|ar sa t|}tIi tt 1 t aa 1 ar a| 1 tsarrt||t i r sIi Ia ti tr a| 1 t
tr]ar i tati tr ts si r Ii r ts 1 t |a trt
tr i a sa s j rtj i ts |ar tts 1 t i r ttrsi tr
| | am |i tr It |t]a| 1 t | t|tm |i a j trm i Ii t |a t | | st rt]i sIrara ttm t tm j rtsa Ii r ar ti tra
140
Un Programa de Becas
Child Relief and You - CRY (India)
Un programa de becas para lderes que trabajan con nios
| tm t ttm j |tm tr It 1 t sa j rt]ram a 1 t 1 tr ati tr ts a tr]ar i tati tr ts |a t Ira|a}ar
ttr |a ta tsIi tr 1 t |a m trIa|i 1 a1 i r Iar Ii | tr | r 1 i a, | | i |1 | t|i tI ar 1 Yta | | Y
i r Irt1 a }t t| | rt]ram a 1 t | ttas | | Y-| i j j ar | aj a r tr | tr tr 1 t sa Ii r a1 t Ia r 1 a1 tr
| i j j ar | aj a r, tr 11\. | as |ttas aj tar a j trstr as |a t Ira|a}ar ttr r i 1 ts
1 tsam j ara1 ts. | | It||tIt 1 t| j rt]ram a |t 1 tstri |t asi .
Cualquier persona puede hacer que las vidas de los nios desamparados sean diferentes.
CRY tambin comenz con una persona, Rippan Kapur. En 1979, l y seis amigos
contribuyeron con Rs50 cada uno y registraron a CRY como un fideicomiso con fines
caritativos (...) Rippan crea que las personas podran cambiar las cosas sencillamente si
tenan el inters y emprendan acciones para resolver los problemas. Creemos que es la
esencia del trabajo de CRY y la solucin para superar cualquier accin injusta.
La beca se otorga a personas que tienen una idea bastante clara de dnde quieren trabajar,
que estn listos para empezar a trabajar o que ya lo empezaron en pequea escala y
necesitan una seguridad financiera personal para dedicar todo su tiempo a su misin. Todos
los empleados de CRY reciben y evalan formularios de inters completados por candidatos
potenciales y un equipo de seleccin independiente decide a quin otorgarle las becas...
Cualquier persona interesada puede escribirle al Coordinador de Becas de CRY o a cualquier
Oficina Regional de CRY con la siguiente informacin:
1) Un breve resumen sobre el rea de trabajo propuesta y sus objetivos
2) Un resumen del plan de accin iniciado o por iniciarse
3) Una nota sobre la situacin laboral actual y por qu necesita la beca
La respuesta al programa de becas ha sido impresionante. El programa ayud a 80 personas
a emprender acciones concretas para materializar sus sueos con relacin a los nios
desamparados. Se incluyen activistas comunitarios, asistentes sociales profesionales,
mdicos, periodistas, artesanos, educadores y tantos otros que, de otra forma, nunca
hubieran conseguido un medio para realizar sus sueos de un mundo mejor para los nios.
En los ltimos cinco aos, de un total de 80 becarios apoyados por CRY, 10 han creado
organizaciones permanentes para atender los problemas y derechos de los nios. El
programa tambin ha servido para sumar nuevas dimensiones al aspecto de actividades para
el desarrollo infantil.
[El programa de becas ha llegado a ser un elemento vital del conjunto de donaciones que
brindan apoyo al trabajo con nios necesitados]. Este conjunto de donaciones incluye el
apoyo a organizaciones voluntarias, organizaciones de recursos y a redes en el mbito estatal
y nacional que trabajan con problemas de los nios, adems del programa de becas.
32
Ejemplo 4
141
Establecimiento de procedimientos para la administracin de las
donaciones
| sIa sttti tr ttj |tra ttm t st ar a|i tar |as j rtj a tsIas 1 t 1 tr ati tr ts ttm t st
a1 m i r i sIrar , m tr i Itrtar tta|a ar 1 tr ati tr ts. | tam i r a |a i m j trIar ti a 1 t ]arar Ii tar
i m j arti a|i 1 a1 , Irar sj artr ti a tIi ti tr ti a.
Ejemplo 1 Un ciclo completo de donaciones
Equal Opportunity Foundation (Fundacin para la Igualdad de
Oportunidades) (Sudfrica)
Ejemplo 2 Recomendaciones al consejo, cartas de aceptacin o rechazo
Fundacin para Nios y Jvenes de las Filipinas
Ejemplo 3 Directrices para los informe del beneficiario
VITAE (Brasil)
Ejemplo 4 Un sistema estandarizado para monitorear y evaluar proyectos
Por qu establecer procedimientos para administrar donaciones?
| sIa sttti tr ar a|i ta ttm t ta aIrt Ia r 1 ati tr ts | ar a|tr1 a1 t t| 1 tsaIi t 1 t |t]rar
i m j arti a|i 1 a1 , Irar sj artr ti a tIi ti tr ti a tr sa s j rttt1 i m i tr Its j ara tItr]ar
1 tr ati tr ts. | as j t|i Ii tas |ts j rttt1 i m i tr Its t|arts tr |a aj |i tati tr 1 t sa s rtta rsts
|as | ar aa 1 a1 t a ttr sIra i r |a rtj a Iati tr 1 t i r sIi Ia ti tr ts a|i trIas | tr ra1 as. 1 ar
j trti |i 1 t |a t |ts j rttt1 i m i tr Its tsIar 1 arts |as aa 1 ar a m ar Itr tr a r a
ttm a r i tati tr tstr ti a| ttr |ts tar 1 i 1 aIts a |as 1 tr ati tr ts |ts |tr tIi ti ari ts.
| sIas Ia r 1 ati tr ts | ar tsIa||tti 1 t si sItm as j ara rasIrtar st|i ti Ia 1 ts 1 t 1 tr ati tr ts,
aj rt|ar j rtj a tsIas, 1 tstm |t|sar Itr 1 ts, m tr i Itrtar 1 tr ati tr ts tta|a ar rtsa |Ia1 ts.
!a r It ttr a r j trstr a| j rtItsi tr a| |a t Ii tr t |as aj Ii Ia 1 ts ttj tri tr ti a r tttsari as
j ara a1 m i r i sIrar t| j rt]ram a 1 t 1 tr ati tr ts, tsIts j rttt1 i m i tr Its j a t1 tr aa m tr Iar
t| i m j atIt 1 t |as 1 tr ati tr ts aa 1 ar 1 t|t a |a Ia r 1 ati tr a i 1 tr Ii Ii tar |as m t}trts
1 tr ati tr ts |a t st j a t1 tr | attr tta|a ar t| i m j atIt |a t tsIar Itr i tr 1 t.
Proceso de anlisis de las propuestas
| | j trstr a| 1 t |as ta aIrt Ia r 1 ati tr ts 1 t tsIa sttti tr ts rtsj tr sa||t 1 t ttam i r ar |as
j rtj a tsIas, a tttts ttr |a aa 1 a 1 t aststrts ttItrr ts. | rtj arar rtttm tr 1 ati tr ts a
rtsj ttIt 1 t 1 tr ati tr ts j ara ttr si 1 trati tr 1 t| ttr st}t. | r a|]a r ts tasts, ttm t tr t|
1 t |a | a r 1 ati tr j ara |a | ]a a|1 a1 1 t 1 j trIa r i 1 a1 ts | 1 | , a tsIt ar a|i si s ts
j rttt1 i 1 t j tr a r a tIaj a tr |a ta a| t| | trtr It 1 t| j rt]ram a j rtj ara a r a
rtttm tr 1 ati tr 1 tIa||a1 a j ara j rtstr Iar|a ar It t| 1 i rttItr t}tta Ii tt.
Seccin 5
142
| s j ratIi ta ttm a r tr Irt |as Ia r 1 ati tr ts 1 t tsIa sttti tr stm tItr rtttm tr 1 ati tr ts
j ara |a aj rt|ati tr 1 t 1 tr ati tr ts a sa s ttr st}ts 1 i rttIi tts t a |ts sa |ttm i Its 1 t|
ttr st}t. k|]a r ts ttr st}ts 1 t|t]ar |a rtsj tr sa|i |i 1 a1 1 t |a aj rt|ati tr 1 t It1 as t
a|]a r as 1 tr ati tr ts tsj tti Ii tas a| t|a i j t j rtItsi tr a|, ts 1 tti r, j tr 1 t|a}t 1 t a r ti trIt
|i m i It 1 t tIttIi tt. | sIa j ratIi ta r t ts ttm a r ta ar 1 t |a Ia r 1 ati tr It1 ati a tsIa
ttr st|i 1 ar 1 t sa t|a i j t 1 t Ira|a}t, a |a t |ts m i tm |rts 1 t| ttr st}t, ttm t
Ii 1 ti ttm i sari ts 1 t |ts |i tr ts 1 t |a Ia r 1 ati tr , str |t]a|m tr It rtsj tr sa||ts 1 t It1 as
|as atti tr ts tm j rtr 1 i 1 as j tr t||a.
| r a|]a r as Ia r 1 ati tr ts, t| ttr st}t t|i ]t a r ttm i It 1 t j rt]ram a t a r sa |ttm i It 1 t
1 tr ati tr ts |a t tsIa a tar]t 1 t rtti sar |as j rtj a tsIas tr ti a1 as j tr t| j trstr a|
j rtstr Iar rtttm tr 1 ati tr ts j ara |a aj rt|ati tr Ii r a| 1 t| ttr st}t. | as
rtttm tr 1 ati tr ts tari ar , j trt, tr ]tr tra|, ttr Ii tr tr rtsa m tr ts ttr ti sts 1 t |as
j rtj a tsIas, ttr a r a rtttm tr 1 ati tr Iattra||t t r t . | as rtttm tr 1 ati tr ts 1 t aj tar
j rtj a tsIas |a t t| t|a i j t 1 t Ira|a}t ttr si 1 tra tsIar tri tr Ia1 as | ati a t| |t]rt 1 t a r
t|}tIi tt tsj tti Ii tt 1 t |a Ia r 1 ati tr , tr a|]a r ts tasts st j rtstr Iar ttm t j a|a tIt j ara
sa aj rt|ati tr . | as rtttm tr 1 ati tr ts 1 t 1 tr ati tr ts a| ttr st}t a sa a|m tr It tar
attm j a1 a1 as j tr a r 1 tta m tr It |a t i r 1 i ta ttm t ttr Iri |a i ri a |a 1 tr ati tr a| |t]rt
1 t |as m tIas 1 t |a Ia r 1 ati tr tr a r arta tsj tti Ii ta 1 t| j rt]ram a. am |i tr tsj tti Ii tar
m tIas t|}tIi tts tsj tti Ii tts a |t]rarst 1 a rar It t| j tri t1 t 1 t |a 1 tr ati tr , m tIt1 ts
j ara tta|a ar |ts rtsa |Ia1 ts j tsi ||ts t|sIata |ts 1 tsaIi ts |a t j a 1 i trar aIttIar |ts
rtsa |Ia1 ts. am |i tr j a t1 tr i r 1 i tar si |a}t |a t ti rta r sIar ti as st ttr si 1 trari a a r a
Ii r ar ti ati tr sa j |tm tr Iari a.
Monitoreo y evaluacin
| sIa sttti tr ttam i r a |rtttm tr It |ts m tIt1 ts 1 t m tr i Itrtt tta|a ati tr 1 t |as
1 tr ati tr ts tm j |ta1 ts j tr 1 ts Ia r 1 ati tr ts. |a | a r 1 ati tr j ara |a | ]a a|1 a1 1 t
1 j trIa r i 1 a1 ts V| k| . | sIts t}tm j |ts sa ]i trtr |a i m j trIar ti a 1 t Itr tr m tIas
t|aras, a|tar ta||ts j ara |as atIi ti 1 a1 ts |a t aj ta |a 1 tr ati tr a Ii r 1 t |a t st j a t1 a
m t1 i r t| atar tt. | sIas Ia r 1 ati tr ts | ar a1 tj Ia1 t si sItm as |a t |a star aa 1 ar a |a
tr]ar i tati tr |tr tIi ti ari a a 1 tsarrt||ar sa j rtj i a taj ati 1 a1 m ttar i sm ts j ara
m tr i Itrtar tta|a ar, i r t|a si tt sa m i r i sIrar 1 t Itrm a |ari ts tsIar 1 ari ta1 ts. | sIt
si sItm a 1 t m tr i Itrtt tta|a ati tr j arIi ti j aIi tt ast]a ra |a t t| astti a1 t st |tr tIi ti t
1 i rttIam tr It j tr t| j rtttst |a t j a t1 a a sar |ts rtsa |Ia1 ts j ara m t}trar t| 1 i st1 t
1 t| j rtttIt.
| r j rttt1 i m i tr It ttm a r |a t a1 tj Iar |as Ia r 1 ati tr ts ts st|i ti Iar a |ts |tr tIi ti ari ts
i r Itrm ts rt]a |arts 1 t j rt]rtst. | a t1 tr str Iri m tsIra|ts, stm tsIra|ts t ar a a|ts. | as
Ia r 1 ati tr ts r trm a|m tr It tsIa||tttr 1 i rttIri tts t|aras j ara |ts j rttt1 i m i tr Its tr |a
t|a|trati tr 1 t |ts i r Itrm ts. k|]a r as sa m i r i sIrar |ts Itrm a |ari ts |a t 1 t|tr ||tr arst.
| as 1 i rttIri tts j ara |ts i r Itrm ts 1 t V| k| st j rtstr Iar a|a i ttm t t}tm j |t. | ts
rtsa |Ia1 ts 1 t tsIas tta|a ati tr ts str rt|ttar Its j ara |as 1 tti si tr ts Ia Ia ras rt|aIi tas a
|a rtr ttati tr 1 t |as 1 tr ati tr ts.
K trm a|m tr It, t| t|a i j t j rtItsi tr a| 1 t |a Ia r 1 ati tr r t j rtstr Ia tta|a ati tr ts 1 t
1 tr ati tr ts i r 1 i ti 1 a a|ts a| ttr st}t, j trt tr | 1 | | a a r a |ttm i It 1 t | ta|a ati tr
|a t rtti sa It1 as |as tta|a ati tr ts. | | j rttt1 i m i tr It m as ttm a r ts |a t t| t|a i j t
ar a|i tt a r ttr }a r It 1 t 1 tr ati tr ts tr a r j rt]ram a tsj tti Ii tt j rtstr It |ts
rtsa |Ia1 ts a| ttr st}t.
143
Resumen
Establecer claramente los procedimientos de administracin de donaciones ayuda a
garantizar el buen funcionamiento del programa de donaciones. Vari as Ia r 1 ati tr ts
ttj trIas | ar 1 tsarrt||a1 t m ar a a|ts 1 t a1 m i r i sIrati tr 1 t 1 tr ati tr ts. | sIts
m ar a a|ts a|artar It1 ts |ts t|tm tr Its, i r t|a tr 1 t j rttt1 i m i tr Its j ara ar a|i si s 1 t
j rtj a tsIas, rtsj a tsIas a st|i ti Iar Its, tti ]tr ti as 1 t| i r Itrm t 1 t 1 tr ati tr ts,
m tr i Itrtt tta|a ati tr 1 t 1 tr ati tr ts. tr a r a ta|i tsa ]a i a j ara t| j trstr a| |a t
Ira|a}a tr |a tr]ar i tati tr |ts Ia Ia rts tm j |ta1 ts.
El proceso de seleccin de donaciones debe suministrar a los que toman las decisiones
(presidente y/o al consejo) informacin suficiente. k| ar a|i tar |as j rtj a tsIas j ara
1 tr ati tr ts, t| j trstr a| 1 t |a Ia r 1 ati tr a sa a|m tr It tta|a a |as m tIas, |ts t|}tIi tts |a
m tIt1 t|t]i a 1 t| j rt]ram aIj rtttIt j rtj a tsIt Iam |i tr |a taj ati 1 a1 | a m ar a
Ittr i ta 1 t |ts rtta rsts 1 t |a tr]ar i tati tr |ts j rtsj ttIts 1 t sa stsItr i m i tr It. | s a r a
ttr Ia}a Itr tr a r ttr IatIt 1 i rttIt ttr |as i r sIi Ia ti tr ts |as j trstr as. k ttr Ii r a ati tr
j rtj arar a r a rtttm tr 1 ati tr j ara aj tar t rtt| atar |a st|i ti Ia 1 1 t 1 tr ati tr . | r
a|]a r ts tasts, |a rtttm tr 1 ati tr 1 t aj tt t r t j a t1 t 1 tj tr 1 tr 1 t |a i r Itrm ati tr
a1 i ti tr a| |a t st i r t|a a. | a ar 1 t st j rtstr Iar 1 tr ati tr ts tr a r a r a tta arta 1 t|
j rt]ram a, ts a Ii | |a t t| ]trtr It 1 t| j rt]ram a ttrrtsj tr 1 i tr It asi sIa a |a rta r i tr 1 t|
ttr st}t j ara ttr ItsIar ta a||a i tr j rt]a r Ia |a t st |t | a]a.
La evaluacin de las donaciones debe involucrar al personal de la organizacin
beneficiaria/aliada y contener recomendaciones para fortalecer a la organizacin y/o al
programa. | a tta|a ati tr 1 t|t i 1 tr Ii Ii tar |ts |t]rts 1 t| j rtttIt |ts j rt||tm as |a t | a
tr Irtr Ia1 t asi ttm t st|a ti tr ts rtttm tr 1 a1 as j ara 1 i t| ts j rt||tm as. i | a a r a|It
i r 1 i tt 1 t j arIi ti j ati tr 1 t| j trstr a| 1 t |a tr]ar i tati tr |tr tIi ti ari a tr t| j rtttst 1 t
tta|a ati tr , ts m as j rt|a||t |a t st ttm j rtm tIa a st]a i r |as tIaj as r tttsari as j ara |a
i m j |tm tr Iati tr |as rtttm tr 1 ati tr ts j rtj a tsIas.
No hay soluciones fciles para la tarea de evaluar las donaciones. | | t|a i j t j rtItsi tr a| 1 t |a
Ia r 1 ati tr r tttsi Ia | attr Irtr It a| 1 tsaIi t 1 t 1 tsarrt||ar i r 1 i ta1 trts ta a|i IaIi tts j ara tta|a ar
j rt]ram as tr tam j ts |a t a | ar 1 tm tsIra1 t str 1 i Ii ti |ts 1 t tta|a ar, Ia|ts ttm t j rt]ram as
1 t t1 a tati tr i r Itrm a|, t1 a tati tr j ara |a sa|a 1 , j rt]ram as j ara r i 1 ts }tttr ts. | sIts
1 tsaIi ts 1 t|tr str ttItr sam tr It ttm j arIi 1 ts ttr |a ttm a r i 1 a1 1 t |a Ia r 1 ati tr .
Un ciclo completo de donaciones
Fundacin para la Igualdad de Oportunidades (Sudfrica)
El Formulario de Solicitud
| a | a r 1 ati tr j ara |a | ]a a|1 a1 1 t 1 j trIa r i 1 a1 ts | 1 | attj Ia j rtj a tsIas r t
st|i ti Ia1 as, aa r |a t Iam |i tr st|i ti It j rtj a tsIas 1 t tr]ar i tati tr ts tsj tti Ii tas 1 t ttt
tr ta ar 1 t. | tm t st i r 1 i ta tr t| taj i Ia |t 1.I, |a sta aj tar j rtttIts tr |ts tam j ts
1 t 1 tsarrt||t tr |a j ri m tra i r Iar ti a, ]tr trati tr 1 t i r ]rtsts, m a }trts ]tr trt
aItr ti tr m t1 i ta |asi ta tr r a ttt j rtti r ti as ttr si 1 tra1 as ttm t |as m as r tttsi Ia1 as.
i tr t a r Itrm a |ari t 1 t st|i ti Ia 1 tsIar 1 ar |a t tti ]t |a si ]a i tr It i r Itrm ati tr .
Organizacin
Nombre del proyecto
Tipo de proyecto/sector
Copia del estatuto de la organizacin
Domicilio fsico
Ejemplo 1
144
Direccin postal
Nmero telefnico/fax/correo electrnico
Orientaciones sobre la localizacin del proyecto
Nombre del auditor
Direccin
Nmero telefnico/fax
Historial de la organizacin/proyecto
Antecedentes socio-econmicos
Antecedentes histricos
Principales logros a la fecha
Comit Administrativo
Descripcin del proceso por el que se elige/nombra al comit administrativo
Personal
Propsito del programa
Objetivos generales del programa
Objetivos especficos a esta solicitud
Actividades por apoyar
Resultados esperados
Medio de verificar si los resultados esperados se lograron
Presupuesto
Donantes actuales
Otros ingresos
Actividades de colaboracin
Planes actuales de sostenimiento
Planes futuros de sostenimiento
33
Rastreo de las propuestas de donaciones
| 1 | Ii tr t a r si sItm a i r Itrm aIi ta1 t 1 t a1 m i r i sIrati tr 1 t 1 tr ati tr ts |a t a Ii |i ta a r
stIIart 1 i st1 a1 t j tr a r ttr sa |Itr 1 t ttm j a Iati tr sa 1 aIri tar t. | a 1 j tr tti tI
| ta r 1 aIi tr 1 t a 1 aIri ta Iam |i tr a sa tsIt stIIart. | | stIIart j trm i It |a t |as
st|i ti Ia 1 ts 1 t 1 tr ati tr ts st m ar t}tr si sItm aIi tam tr It. | r a ttt |a t st rtti |tr |as
st|i ti Ia 1 ts, st st||ar ttr |a Itt| a st t|asi Ii tar 1 t |a si ]a i tr It Itrm a.
| as j rtj a tsIas |a t 1 t|tr rtt| atarst 1 t i r m t1 i aIt j tr r t tsIar 1 tr Irt 1 t| arta 1 t
|ts j rt]ram as 1 t |a | a r 1 ati tr
| as st|i ti Ia 1 ts |a t rt|a i trtr tri tr Iati tr 1 t |a | a r 1 ati tr a Ii r 1 t j rtstr Iar a r a
j rtj a tsIa m as 1 tIa||a1 a
| as j rtj a tsIas 1 t j rtttIts |a t st tr ta a1 rar 1 tr Irt 1 t |ts tri Itri ts 1 t
Ii r ar ti ati tr 1 t |a | a r 1 ati tr |a t st ata sarar j tr tstri It ttm t rtti |i 1 as. k |as
j trstr asItr]ar i tati tr ts |a t |as j rtstr Iar Iam |i tr st |ts i r Itrm a |a t a r ]trtr It
1 t j rtttIt st ttm a r i tara ttr t||ts, j ara t|Itr tr m as i r Itrm ati tr ts t j ara a r a
ti si Ia a| si Ii t.
| r ]tr tra|, |a | a r 1 ati tr IraIa 1 t rtsj tr 1 tr a It1 as |as st|i ti Ia 1 ts tr a r j tri t1 t r t
m atr a a r m ts.
| | j rt]ram a trta ttj t1 i tr Its j ara tsIas 1 i ttrsas taIt]tri as t| tttr1 i r a1 tr It t|
]trtr It 1 t| j rtttIt |ts ttam i r a j tri t1 i tam tr It.
145
Proceso de seleccin
i |a | a r 1 ati tr 1 tti 1 t | attr a r a ti si Ia j rt-st|ttIi ta a| si Ii t, st aj |i tar |ts si ]a i tr Its
j rttt1 i m i tr Its.
Como regla, la Fundacin no financia proyectos que no haya visitado y evaluado un gerente
de proyectos
En el momento propicio, un gerente de proyecto contacta a los proyectos en la provincia
donde trabaja para fijar una fecha y hora para hacer las visitas al sitio.
Cuando se visita el proyecto, se evala la solicitud o necesidades identificadas en la
propuesta junto con el presupuesto en trminos de las condiciones materiales locales, la
calidad del programa, apoyo y servicios disponibles en la comunidad ms amplia, el
sostenimiento del proyecto y el impacto general sobre la comunidad, subregin o regin en
trminos de desarrollo. Adems, se evala si los proyectos son realmente conducidos por
la comunidad o si a ella pertenecen, si existe la perspectiva de multiplicar los programas en
la regin y en otras regiones y si existe la posibilidad de implementar proyectos que
promuevan relaciones simbiticas y que compartan los recursos.
35
Tras visitar un proyecto, el gerente del proyecto escribe un resumen y, cuando es pertinente,
hace una recomendacin para la financiacin. Las decisiones de recomendar o no la
financiacin, por su vez, se toman por el coordinador del proyecto, por el director ejecutivo y,
finalmente, por los miembros del consejo.
Recomendacin del gerente del proyecto
| r a rtttm tr 1 ati tr i r t|a t |a i r Itrm ati tr tti ]i 1 a tr t| Itrm a |ari t 1 t st|i ti Ia 1
a1 tm as 1 t |ts si ]a i tr Its 1 aIts. | sIts str |ts Itj i tts 1 t a r Itrm a |ari t.
Gerente del proyecto (nombre)
Fecha de la visita (al sitio)
Provincia
Urbana/rural
Conocimiento de la organizacin sobre EOF
Ubicacin geogrfica
Meta
Impacto del programa
Capacidad del personal
Red de apoyo al programa (no financiero)
Presupuesto (detallado por rubros)
Recomendacin
36
Anlisis del comit del consejo
| as si ]a i tr Its tIaj as 1 t| j rtttst si rttr j ara tr ti ar |a rtttm tr 1 ati tr aj rt|a1 a a|
a |ttm i It 1 t 1 Itr]am i tr It 1 t | tr ati tr ts 1 t a| i a| ttr st}t.
Sujetas a la aprobacin del coordinador del proyecto y del director ejecutivo, las
recomendaciones de financiacin que los gerentes de proyecto hacen se derivan al Subcomit
de Donaciones para analizarse dos semanas antes de que rena. En la reunin del
Subcomit de Donaciones, los gerentes del proyecto presentan las solicitudes a los miembros
del consejo, que van a aprobar o rechazar su financiacin.
Una vez que el Subcomit de Donaciones aprueba o declina una solicitud, se preparan las
minutas de su reunin y se envan al consejo dos semanas antes de que se rena para la
discusin final y aprobacin o rechazo.
37
146
Evaluacin de los proyectos
| a tta|a ati tr 1 t |ts j rtttIts si ]a t 1 i rttIri tts ri ]a rtsas. kj rtti m a1 am tr It sti s
m tsts 1 tsj a ts 1 t| 1 tstm |t|st 1 t |ts Itr 1 ts, |ts j rtttIts j rt]ram as Ii tr tr a r a
tta|a ati tr i r i ti a|. | | j rtj tsi It 1 t |a tta|a ati tr tr tsIt m tm tr It ts m tr i Itrtar
tta|a ar |ts j rtttIts Ii r ar ti a1 ts ttr rt|ati tr a |a rtsj tr sa|i |i 1 a1 Ii r ar ti tra
tta|a ar t| atar tt 1 t| j rt]ram a. | sIt j rtttst i r tt|a tra |ts si ]a i tr Its j asts.
| ri m trt, |ts |tr tIi ti ari ts st tta|a ar a si m i sm ts rt||tr ar 1 t a r Itrm a |ari t 1 t
tta|a ati tr tsIar 1 ar |a t ttr Ii tr t |ts si ]a i tr Its Itj i tts.
Evaluacin de objetivos
Objetivos
1. Nombre del programa financiado por la Fundacin para la Igualdad de Oportunidades
2. Por favor, describa con detalles los objetivos del programa que se est evaluando
3. Por favor, explique el progreso en la realizacin de estos objetivos
4. a. Qu problemas experiment durante la implementacin de su programa?
b. Cmo logr superar estos problemas o cmo piensa superarlos?
5. Cules son los resultados positivos de este programa?
Resultados durante y despus de la implementacin del proyecto
6. a. A cuntas personas de su grupo meta afect positivamente este programa?
b. Explique con detalles el beneficio de este programa para el grupo
Creacin de puestos de trabajo
7. a. Se crearon algunos puestos de trabajos como resultado de este proyecto?
b. Cuntos se crearon?
c. Por favor, escriba los nombres y direcciones de los empleadores
d. Qu tipos de empleos se crearon?
Capacitacin
8.a. Se ha capacitado a alguien como resultado de su programa?
b. Cuntos miembros del personal se capacitaron?
c. Cuntos miembros de la comunidad se capacitaron?
d. Quin imparti la capacitacin?
e. Qu tipo de capacitacin se recibi? Enumerar cursos y talleres
f. Cules fueron las metas de la capacitacin?
g. Cmo promovi la mejor comprensin de su proyecto?
h. Qu capacitacin se necesitar en el futuro?
Financiacin
9. a. Ha recibido financiacin adicional de otras fuentes?
b. Para este programa? Enumere fuentes y cantidades
c. Para sus otros programas? Enumere fuentes y cantidades
147
Sostenibilidad y planes futuros
10. a. Cul es la duracin pretendida de su organizacin? Por favor, explique su respuesta
b. Si la financiacin de EOF se ha obtenido para un programa especfico, cul fue la
duracin pretendida de su programa? Por favor, explique el motivo de su respuesta.
Cules son sus planes financieros y otros para mantener su organizacin/programa?
Por favor, explique todas sus respuestas.
11. Su organizacin tiene un dficit de fondos? De ser as, por favor, explique qu va a
hacer para superar esta situacin.
Colaboracin con otras organizaciones
12. Durante la implementacin del programa, se han formado algunos vnculos con otras
ONGs? De ser as, por favor, descrbalos y el beneficio que le han dado a su
organizacin
Informes financieros
13. Donacin de EOF - descripcin resumida de gastos, por ejemplo, gastos totales con
capacitacin, equipamientos, viajes, etc., hasta la fecha.
38
| tsj a ts, |ts ]trtr Its 1 t| j rtttIt ||ttar a ta|t a r a ti si Ia 1 t tta|a ati tr j ara m t1 i r
t| atar tt , ta ar 1 t ts j trIi r tr It, Iras a r a ttr sa |Ia, i r Itrti tr tr j ara m ati m i tar t|
i m j atIt 1 t| j rtttIt st|rt t| 1 tsarrt||t.
| i r a|m tr It, |ts Itrm a |ari ts 1 t tta|a ati tr 1 t |ts |tr tIi ti ari ts st tr ti ar a |a
| a r 1 ati tr , }a r It ttr |a tta|a ati tr 1 t| ]trtr It 1 t j rtttIt, st j rtstr Iar st tr a r a
rta r i tr 1 t| a |ttm i It 1 t | ta|a ati tr . | | i r Itrm t 1 t| ]trtr It 1 t| j rtttIt ttr Ii tr t
|ts si ]a i tr Its Itj i tts.
Organizacin
Nombre del proyecto
Provincia
Sector
Perodo de la donacin
Condiciones establecidas en los trminos y condiciones de la donacin
Resultados del programa
Problemas encontrados
Soluciones a los problemas encontrados
Efectos positivos
El proyecto recibi cobertura de la prensa?
Es el proyecto autosostenible?
Nmero de personas positivamente afectadas ______
Nmero de empleos creados ______
Nmero de personas capacitadas
Necesidades futuras ______
Comentarios generales
39
i t| a |ttm i It 1 t | ta|a ati tr tsIa saIi sItt| t ttr |a ttt|a ti tr 1 t| j rtttIt si 1 t
| tt| t |a 1 tr ati tr tsIa j rttttar 1 t a r a 1 i Itrtr ti a, rtttm i tr 1 a a r j tri t1 t 1 t
Ii r ar ti ati tr a1 i ti tr a| ta ar 1 t sta m atr |a t a r a1 t. | 1 | 1 tIi r t sa rt| ttm t a r a
trta1 tra 1 t tj trIa r i 1 a1 ts j ara |a t |as ttm a r i 1 a1 ts j a t1 ar 1 tsarrt||arst a si
m i sm as | asIa a|tar tar t| aa ItstsItr i m tr It , j tr ttr si ]a i tr It, r t sa t|t rtr ttar |a
Ii r ar ti ati tr m a t| as tttts.
\1
148
Recomendaciones para el consejo directivo, cartas de aceptacin y rechazo
| a | a r 1 ati tr j ara K i 1 ts !tttr ts 1 t |as | i |i j i r as | Y| | tstt]t a |ts astti a1 ts
|a t trta |a t tsIar ||ttar 1 t a ta|t t| Ira|a}t m as tIttIi tt j ara aItr 1 tr j rt||tm as
j ri tri Iari ts a Iattr 1 t |ts r i 1 ts }tttr ts 1 t | i |i j i r as. | r Itr tts, ItrIa|ttt, ttj ar 1 t
m a |Ii j |i ta tsIts j rt]ram as a Iratts 1 t 1 tr ati tr ts tIras Itrm as 1 t aj tt, |a t
i r t|a tr asi sItr ti a Ittr i ta, aststri a |t]a|, i r ttsIi ]ati tr tt|a|trati tr ttr tIrts
sttItrts. a j rtttst 1 t aj rt|ati tr 1 t 1 tr ati tr ts tsIa ]a i a1 t m a 1 t ttrta j tr sa
Ii |tstIi a 1 t| 1 tsarrt||t sa s ta|trts tr]ar i tati tr a|ts. | ts m i tm |rts 1 t| t|a i j t
|a|tra| rtti sar tta|a ar j rtj a tsIas 1 t tr]ar i tati tr ts |a t Ira|a}ar tr |as artas 1 t
tr It|a t 1 t | Y| | | attr rtttm tr 1 ati tr ts a a r ttm i It 1 t| ttr st}t. am |i tr str
rtsj tr sa||ts 1 t ttm a r i tar|ts a |ts tar 1 i 1 aIts st|rt |as 1 tti si tr ts 1 t| ttr st}t.
Recomendaciones para el consejo
| Y| | | a 1 tsarrt||a1 t t| si ]a i tr It Itrm aIt j ara |as rtttm tr 1 ati tr ts 1 t 1 tr ati tr ts
|a t st j rtstr Ia ar It t| | tm i It 1 t | rt]ram as 1 t| | tr st}t.
I. Ttulo del Proyecto
II. Descripcin del proyecto
A. Situacin del Proyecto Nuevo ( ) Existente ( )
Si es nuevo, cmo se relaciona este proyecto con la visin, misin y metas de Alger
(Fundacin Consuelo Zobel Alger, la madre de la fundacin y contribuyente principal
de CYPF) de CYPF?
Qu ha hecho anteriormente?
B. Objetivos
Objetivos a corto, mediano y largo plazo
Acontecimientos importantes que se pueden monitorear
C. Clientes meta
D. Intervenciones
III. Evaluacin del proponente
A. Cul es la especializacin de su programa?
B. Tiene algn antecedente en proyectos similares?
C. Administracin
Cul es la estructura administrativa de la organizacin?
Las decisiones estn centralizadas en una sola persona?
De ser as, qu planes, si los tiene, hay de desarrollar una base de recursos
administrativos ms slida?
La ayuda de CYFP se debe de vincular con estos planes?
IV. Metas del proyecto
A. Una evaluacin de las posibilidades de alcanzar las metas.
Cul es el ambiente para su implementacin? Es favorable u hostil?
B. Desempeo comparativo
Compare las actividades y los antecedentes del proponente con los de otras
organizaciones que tambin estn trabajando en ese campo (por ejemplo, nios de
la calle
Qu es lo singular, si hubiera algo, del proponente o de su mecanismo para
enfrentar el problema que atiende?
Ejemplo 2
149
Cules son sus puntos fuertes?
Qu desafos especiales enfrenta?
Evale su capacidad de lograr sus objetivos comparndola con otros
implementadores en campos similares.
V. Duracin del apoyo financiero
A. Cunto tiempo debe apoyarse el proyecto? Por qu?
B. Cmo el proponente proseguir cuando haya terminado o se retire la financiacin de
CYPF?
VI. Costo total del proyecto
A. Cules son las otras fuentes que el proponente pretende utilizar aparte de la
financiacin de CYFP y su contrapartida?
B. Si ya estn llegando otros fondos, cunto tiempo han estado apoyando al proponente?
C. En qu reas se ha usado la otra financiacin?
D. Cmo se relacionaran los tpicos anteriores con la financiacin de CYFP?
E. Comentarios/evaluaciones de otros donantes
F. Qu es o a cunto asciende la contrapartida de los proponentes?
G. Cunto se solicita a CYFP?
H. A dnde va la financiacin?
I. Cmo se compara el costo con el de un proyecto similar que apoye CYFP?
VII. Evaluaciones del desempeo de los asociados [es decir, beneficiarios existentes que se
estn recomendando para que reciban apoyo suplementario]
A. Hace cunto tiempo el asociado forma parte de la red? Qu y cunto es el apoyo
total que se ha dado a la fecha?
B. Cmo evaluara usted el desempeo del asociado hasta ahora?
C. Evaluacin del impacto del proyecto
Esta evaluacin debe llegar ms all de la enumeracin del nmero de nios/jvenes
atendidos, programas de capacitacin impartidos, etc. Cuando sea posible, debe
tratar de describir cambios de actitudes, ingreso, estilo de vida, salud, etc.
D. Sostenibilidad financiera
El proyecto ha desarrollado un plan de sostenimiento? Es factible?
Cules son los aspectos principales del plan a considerarse? En qu etapa est el
proponente en cuanto a la implementacin de este plan?
Cul es, si la hay, la relacin de asistencia propuesta por CYFP a este plan?
Carta de aceptacin
| a si ]a i tr It tarIa-m t1 t|t si rtt j ara r tIi Ii tar a a r a tr]ar i tati tr |a t | Y| | aj rt|t
sa j rtj a tsIa. | Y| | st1 a|a Iar It |as ti rIa 1 ts 1 t| j rt]ram a ttm t |as artas |a t
j t1 ri ar j trIttti tr arst. | sIa tarIa, tr j arIi ta |ar, i r 1 i ta |a t t| st|i ti Iar It st rta r i t
ttr a r ttm i It 1 t| | tr st}t j ara ttj |i tar t| j rt]ram a |a t st j rtj tr t j ara ttr ItsIar
j rt]a r Ias. | ttas Ia r 1 ati tr ts Itm ar tsIt a|tr1 a}t. | r a j ratIi ta m as ttm a r ts |a t
|ts m i tm |rts 1 t| j trstr a| j i 1 ar It|tItr i tam tr It, j tr ttrrtt t|ttIrtr i tt, tarIa t
1 a rar It a r a ti si Ia a |a tr]ar i tati tr , |a t t| st|i ti Iar It | a]a ta a||a i tr at|arati tr |a t
sta r tttsari a. | r a|]a r ts tasts, t| ttr st}t Itm a a r a 1 tti si tr , j trt 1 t}a
i r Itrm ati tr ts a1 i ti tr a|ts t at|arati tr ts j tr 1 i tr Its j ara t| t|a i j t |as t|Itr ]a.
150
Tenemos el placer de informarle que el consejo de CYFP, durante su reunin del fecha
aprob su propuesta intitulada nombre de la propuesta . El proyecto tendr una
financiacin mxima de cantidad , que ser destinada a las actividades detalladas en la
propuesta.
Durante la discusin de su proyecto, el consejo hizo algunos comentarios que quisiramos
compartir con usted. Not, con satisfaccin, su esfuerzo inicial de llegar a la comunidad de
donde provienen algunos nios de la organizacin asociada para minimizar el retorno
de estos nios reconciliados con sus familias.
Sus actividades para recaudar fondos para hacer que la organizacin asociada sea
sostenible tampoco pasaron desapercibidas. Los miembros del consejo pensaron que sus
esfuerzos para aprovechar fuentes gubernamentales para algunas de sus actividades fueron
acertados. Siempre han credo que una forma de asegurar el sostenimiento financiero de una
ONG es trabajar en estrecha colaboracin con las unidades del gobierno local. Ellas pueden
derivar fondos disponibles para organizaciones como la suya, si son conscientes de que los
esfuerzos de las ONGs tienen el objetivo de apoyar el plan del gobierno de mejorar las
condiciones de sus ciudadanos, los nios de la calle, en su caso. Usted podra ayudar a
intensificar esta relacin simbitica entre el pblico y el sector de las ONGs, especialmente en
un lugar como localidad , en donde, el consejo lo sabe, se necesitan esfuerzos
extraordinarios.
Quisiramos agradecerle por participar en la reunin. Ciertamente ha podido transmitir la
importancia de su proyecto y nos ha hecho visualizar ms vvidamente lo que est sucediendo
con los nios que pasan por .
El Sr./la Sra. nombre , Gerente del Programa de CYFP, lo guiar con relacin a las
exigencias (por ejemplo, el formulario del Impuesto sobre las rentas, entre otros) que debern
satisfacerse para disponer de esta ayuda de financiacin. Le deseamos xito en esta tarea.
Con nuestros mejores deseos.
41
Carta de rechazo
| Y| | a sa tari as tarIas j ara rtt| atar j rtj a tsIas. | r tsIt t}tm j |t, t| ttr st}t
attj Iari a tIra rta r i tr j ara 1 i sta Ii r a r a j rtj a tsIa m t1 i Ii ta1 a sa ]i trt j a r Its a
ttr si 1 trar.
Con relacin a la solicitud de nombre de la organizacin de una donacin por
cantidad para ttulo de la propuesta , revisada por el consejo de CYFP en su ltima
reunin, el da fecha , el consejo tiene varias inquietudes con respecto al programa
propuesto, pero podra volver a considerar su propuesta modificada en su siguiente reunin.
Inquietudes especficas .
Deseamos informarle que el consejo deseara ayudarle a aumentar las posibilidades de que el
proyecto tuviera xito y siguiera vigente y se siente optimista al saber que usted considerar
los siguientes puntos, modificar su propuesta y la volver a presentar para su revisin.
Por favor, no dude en comunicarse con nosotros en caso de necesitar cualquier aclaracin
adicional sobre cualquiera de los puntos precedentes. Esperamos tener noticias suyas.
42
151
Para el informe del beneficiario
VITAE (Brasil)
V| k| | a 1 tsarrt||a1 t a r ttr }a r It ttm j |tIt 1 t 1 tta m tr Its |a t sa m i r i sIrar
1 i rttIri tts j ara |ts i r Itrm ts 1 t |ts |tr tIi ti ari ts. | i t| ts 1 tta m tr Its aa 1 ar a tti Iar
m a|ts tr Itr 1 i 1 ts tr Irt 1 tr a1 tr |tr tIi ti ari t. | sIts 1 tta m tr Its attm j a1 ar |a
tarIa 1 t 1 tr ati tr |a t tsIi j a |a ta ar 1 t st | arar |ts j a]ts 1 t 1 tr ati tr , tsIa||ttt |ts
rt|a i si Its j ara | attr i r Itrm ts 1 tstri j Ii tts Ii r ar ti trts, asi ttm t |as rtsIri tti tr ts
tr t| a st 1 t |ts Itr 1 ts.
| | j a|a tIt 1 t m aItri a|ts tr ti a1 t a |ts r a ttts |tr tIi ti ari ts ttr Ii tr t a r a tarIa
st|i ti Iar 1 t |a t It1 ts |ts |a t j arIi ti j tr t| j rtttIt, Iar It tr t| asj ttIt Ittr i tt ttm t
tr t| Ii r ar ti trt, tsItr Iam i |i ari ta1 ts ttr |a 1 tta m tr Iati tr .
Estimados seores:
Por este medio le informamos que los Trminos del Acuerdo (anexo a la presente) es el
documento que reglamentar las relaciones entre su institucin y VITAE, con relacin a la
orientacin para implementacin del referido proyecto.
Por lo tanto, quisiramos hacer hincapi en que todos los que participen en la ejecucin del
proyecto, de las reas funcional, financiera y tcnica deben conocer este documento en su
totalidad.
De acuerdo con nuestra experiencia, este procedimiento garantiza un flujo ms efectivo de las
actividades relacionadas con la implementacin del proyecto. En el anexo, hacemos algunas
sugerencias que seguramente facilitarn la informacin del proyecto, tanto al equipo
coordinador responsable de la propuesta como a VITAE.
Quisiramos aprovechar la oportunidad para informarle que, debido al gran volumen de
informes que analiza VITAE, es de fundamental importancia que los informes tcnicos y
financieros se entreguen el formulario especfico. Insistimos en que no aceptaremos informes
que no se elaboren siguiendo este procedimiento.
43
Los trminos del acuerdo estn en dos secciones. La primera es un formulario de una hoja
que pide la siguiente informacin del beneficiario (adems de la direccin, telfono, etc.):
duracin del proyecto
objetivo
metas
cantidad solicitada
La segunda seccin solicita:
1. Informaciones para los depsitos bancarios y un calendario para los desembolsos -
nmero, fecha, cantidad y porcentaje aplicado a cada partida presupuestaria
2. Confirmacin de que los fondos nicamente se van a utilizar de acuerdo con las garantas
de la autorizacin original de que todos aquellos que participen en el proyecto observarn y
cumplirn con las condiciones generales contenidas en el acuerdo, buscarn alcanzar los
objetivos acordado en la propuesta original, trabajarn para obtener el impacto mximo,
enviarn informes tcnicos y financieros, reunirn los recursos de contrapartida y enviaran
a la fundacin copias de todos los materiales usados o producidos en el proyecto.
| ts ar ttts a| j a|a tIt 1 t i r Itrm ts i r t|a tr Itrm a |ari ts si m j |i Ii ta1 ts j ara |ts
i r Itrm ts Ittr i tts Ii r ar ti trts, tri tr Iati tr ts j ara ttm j |tIar|ts, |a t i r t|a tr
1 tIi r i ti tr 1 t Itrm i r ts, a r |i sIa1 t 1 t 1 ts j a]i r as ttr |as I! ttr 1 i ti tr ts j ara
Ejemplo 3
152
1 tr ati tr ts 1 t V| k| , |ts Itrm i r ts 1 t| ata tr1 t 1 ts Ia||as ar tta1 as |a t i r 1 i tar t|
j tri t1 t tr |a t st a sarar |ts Itr 1 ts. V| k| |ts st|i ti Ia a |ts |tr tIi ti ari ts |a t a str
|ts si ]a i tr Its Itrm a |ari ts j ara |ts i r Itrm ts Ittr i tts Ii r ar ti trts.
Formulario de informe tcnico simplificado
Nmero del proyecto Fecha _/_/_
Beneficiario: _________________________
Nombre del proyecto: ___________________
Perodo de donacin: ______________________
Resumen breve del avance durante el perodo [se suministra ms espacio]
Resumen breve de los problemas encontrados [se suministra ms espacio]
Documentos anexos, numrelos y especifique [se da ms espacio]
Formulario de informe financiero simplificado
Nm. del proyecto Fecha_/_/_
Beneficiario:___________________ Nombre del proyecto___________
Perodo de donacin: ________________
Recibos: Gastos (por partida y subpartida)
1 Saldo anterior R$ ________ 1 _________ R$ ________
2 Depsitos R$ ________ 2 _________ R$ ________
3 Gastos R$ ________ 3 _________ R$ ________
Recibos totales R$ ________ 4 _________ R$ ________
Presupuesto proyectado R$ ________ Saldo disponible
44
R$ ________
153
Un sistema estandarizado para monitorear y evaluar proyectos
| a | a r 1 ati tr j ara t| M t1 i t km |i tr It | i |i j i r t | | | 1 tsarrt||t a r si sItm a
tsIar 1 ari ta1 t j ara m tr i Itrtar tta|a ar j rtttIts, |a t i r t|a t Itrm a |ari ts j ara
m tr i Itrtar ti si Ias a| si Ii t, a r a |i sIa 1 t ttm j rt|ati tr j ara m tr i Itrtar t| j rtttIt a r
Itrm a |ari t 1 t m tr i Itrtt i r Itrr t.
| a1 a |tr tIi ti ari t, ||am a1 t tr]ar i tati tr a|i a1 a, Ii rm a a r ttr ttr i t 1 t 1 tr ati tr |a t
tsj tti Ii ta a r j |ar 1 t Ira|a}t ar a a| ttr t|}tIi tts atIi ti 1 a1 ts. | | |tr tIi ti ari t a r t 1 t |ts
]trtr Its 1 t| j rt]ram a 1 t | | | tta|a ar t| j rt]rtst a Iratts 1 t i r Itrm ts 1 t |a si Ia ati tr 1 t|
j rtttIt |a t st 1 t|tr j rtstr Iar ta1 a Iri m tsIrt. | ts rtj trIts Iri m tsIra|ts j rtstr Ia1 ts j tr
t| |tr tIi ti ari t i r t|a tr |t]rts 1 t| j rt]ram a t i r Itrm ts Ii r ar ti trts atIa a|i ta1 ts. | ts
Itr 1 ts Iam |i tr st 1 tstm |t|sar ta aIrt tttts a| a1 t st tr Irt]ar a| rtti |i r rtti sar tsIts
i r Itrm ts. i t| tam j t ts a r a r a tta arta 1 t j arIi ti j ati tr j ara | | | It |a tr]ar i tati tr tsIa
si tr 1 t |tr tIi ti a1 a j tr j ri m tra ttt, t| j trstr a| t |ts ttr sa |Itrts 1 t |a Ia r 1 ati tr ti si Iar t|
si Ii t j ara rta r i rst ttr t| j trstr a| 1 t| j rtttIt, |ts |tr tIi ti ari ts tIrts ]ra j ts i r Itrtsa1 ts
j ara ar a|i tar t| j rt]rtst |as 1 tIi ti tr ti as , si Ia tra r tttsari t, | attr rtttm tr 1 ati tr ts j ara
|a t t| j rtttIt tsIt tr t| tam i r t ttrrttIt.
| r sa m ar a a| 1 t a1 m i r i sIrati tr 1 t 1 tr ati tr ts, | | | |ri r 1 a i r Itrm ati tr st|rt sa
j rtttst 1 t m tr i Itrtt tta|a ati tr , asi ttm t |ts Itrm a |ari ts r tttsari ts. | ri m trt ti tr t t|
Itrm a |ari t 1 t m tr i Itrtt 1 t| j rtttIt, |a t a sara t| j trstr a| |ts ttr sa |Itrts 1 t|
j rtttIt 1 a rar It sa s ti si Ias a| si Ii t, | tt| as 1 ts tttts j tr a1 t.
Formulario de Monitoreo del Proyecto para la Visita al Campo Semestral del Personal/Consultor
(directrices)
Objetivo: Evaluar el progreso y los logros del proyecto en comparacin con el plan de accin
Resultado: Informe de la situacin semestral o anual
Flujo general de actividades sugerido:
- Reunin inicial con el personal del proyecto
- Revisin y evaluacin de logros, contribuciones, resultados, problemas y soluciones
- Identificacin de informantes clave (proponente [beneficiario], comunidad, externos)
- Revisin de registros /documentos
- Informes administrativos
- Registros financieros
- Inspeccin del sitio
Entrevistas con beneficiarios de la comunidad
Entrevista con informantes clave (externos) [incluyendo a funcionarios gubernamentales]
Entrevistas individuales con el personal
Reunin del grupo y sesin del retorno con el personal administrativo del proyecto [aclaracin de
objetivos]
Reunin del grupo con sesin del retorno con el equipo administrativo del proponente (por
ejemplo, cuestiones relativas a las polticas de puestos laborales/relacin con el gobierno, apoyo
del gobierno]
45
t]a r 1 t, ti tr t |a |i sIa 1 t m tr i Itrtt 1 t| j rtttIt, |a t attm j a1 a t| Itrm a |ari t 1 t
m tr i Itrtt sa ]i trt |as j rt]a r Ias |a t 1 t|tr | attrst st|rt t| j rtttIt tr |as artas 1 t |ts
t|}tIi tts, j arIi ti j ati tr 1 t |a ttm a r i 1 a1 a1 m i r i sIrati tr .
Ejemplo 4
154
Lista de monitoreo del proyecto
1. Logro de los objetivos del proyecto
El proyecto logr los objetivos que se establecieron para el perodo?
Cules son los indicadores concretos y mensurables del progreso del proyecto? Qu
mtodos us el proponente para evaluar o medir los logros?
Cules son las principales contribuciones o actividades vitales para el logro de
los objetivos?
El logro del perodo contribuye al logro de los objetivos generales del proyecto?
Qu problemas o situaciones afectaron significativamente el logro de los objetivos
del proyecto?
Qu medidas ha tomado el proponente para contrarrestar o resolver estos problemas?
2. Participacin de la comunidad/beneficiarios
En qu formas se involucraron la comunidad/beneficiarios en las actividades vitales
del proyecto?
Qu capacidades de la comunidad/beneficiarios se mejoraron con relacin a los
objetivos del proyecto?
Cmo se beneficiaron del proyecto los miembros de la comunidad?
3. Administracin del proyecto
El personal del proyecto fue eficaz en el cumplimiento de su trabajo? Produjeron
resultados?
El gerente o coordinador del proyecto fue efectivo en facilitar el mejor
funcionamiento del personal y producir mejores resultados?
La estructura administrativa del proyecto fue efectiva en la toma de decisiones, la
coordinacin, la accin y los controles?
Qu dificultades o problemas especficos se encontraron con relacin a la
administracin del proyecto?
Cmo se solucionaron estos problemas (o propuestas de solucionarlos)?
46
| tr a |Ii m t, | | | ttr st|i 1 a sa s tsIa trtts 1 t m tr i Itrtt tr a r st|t i r Itrm t st|rt |a
si Ia ati tr 1 t| j rtttIt. | | | trtr It rtsj tr sa||t 1 t| j rtttIt t|a|tra t| i r Itrm t ta1 a
sti s m tsts. | Ii |i ta tsIt Itrm aIt.
Fundacin para el Medio Ambiente Filipino - Informe semestral/anual de la situacin del
proyecto (directrices)
INFORMACIONES PARA LA IDENTIFICACIN
Nombre del proyecto
Tipo de proyecto
Lugar del proyecto
Ecosistema/base de recursos
Situacin: (nuevo, existente)
Fecha de inicio
Nombre y direccin del proponente
Persona contacto
Total de la donacin
Entregas acumuladas (hasta la fecha)
155
Cantidad de fondos ejercidos
Saldo de los fondos (o cantidad entregada)
Saldo de la donacin (cantidad pendiente de entregar)
RESUMEN DE LA EVALUACIN
Breve descripcin general del proyecto
Logros principales de los objetivos del proyecto
Principales dificultades o problemas encontrados
Recomendacin para la continuacin del proyecto
LOGROS POR OBJETIVO
Objetivo
Actividades vitales
Logros Problemas encontrados Soluciones/recomendaciones
Resultados obtenidos de Problemas y dificultades en Accin o pasos para resolver
actividades vitales y las operaciones del proyecto problemas y resultados (a la
contribuciones del proyecto fecha) de dichos pasos
Indicadores o medidas Obstculos al logro total Recomendaciones, decisiones
concretas de progreso de los objetivos para mitigar problemas y
mejorar operaciones cuando
tengan efecto
Nivel de logro Evaluacin de las causas
(cuantitativo o de problemas
cualitativo del objetivo)
Fuentes de informacin
(si es pertinente o si
indica confiabilidad)
Anexar resultados detallados, descripciones, documentacin o planes.
OTROS PROBLEMAS ENCONTRADOS y SOLUCIONES/RECOMENDACIONES
Problemas u obstculos relativos a las operaciones generales o a una combinacin de
objetivos y componentes:
1) Internos (es decir, en la administracin del proyecto, operaciones, contratacin de
personal, controles, documentacin).
2) Externos (es decir, desarrollos en el ambiente del proyecto, otras instituciones, polticas,
etc. que afecten al proyecto) Solucin o recomendaciones del proponente [beneficiario]
con relacin a los problemas indicados. Recursos o contribuciones necesarias para
realizar las recomendaciones.
USO Y ADMINISTRACIN DE LOS FONDOS
Resumen del uso de los fondos (anexar informe detallado)
Cantidad total de la donacin
Entregas acumuladas
Fondos ejercidos (o fondos entregados)
Variancia en el uso de los fondos
156
Partida Presupuesto Gasto Variancia % Razn de
la variancia
(En el plan de (En el informe
accin del financiero)
proyecto)
Problemas/soluciones relacionados con los fondos y la administracin financiera
Modificaciones propuestas al presupuesto [FPE tiene el cuidado de anotar cualquier variancia
entre los costos administrativos y del programa proyectados y reales]
RECOMENDACIONES
Para la continuidad y la mejora del proyecto
Para el desarrollo y la capacitacin del proponente
Para vincular los resultados del proyecto con otros proyectos y aprender con ellos
| r 11, |a tarItra ItIa| 1 t 1 tr ati tr ts 1 t | | | tra a1 m i r i sIra1 a j tr a r ]ra j t 1 t
r a ttt ]trtr Its 1 t| j rt]ram a. ra|a}ar }a r It a| t|a i j t 1 t| sttItr Ii r ar ti trt tr t|
ar a|i si s 1 t |ts i r Itrm ts 1 t |as 1 tr ati tr ts. | ts ar a|i sIas Ii r ar ti trts 1 t| j rtttIt 1 t
| | | | attr a r a tta|a ati tr 1 t| si sItm a a1 m i r i sIraIi tt-Ii r ar ti trts 1 t| |tr tIi ti ari t.
| sIt i r t|a t a r a i r sj ttti tr 1 t |as ta tr Ias i r t|a tr 1 t |as ti si Ias a| si Ii t a r a ttt j tr
a1 t |a Ia Itri a 1 t| j trstr a| 1 t a1 m i r i sIrati tr Ii r ar tas 1 t| j rt]ram a 1 t|
|tr tIi ti ari t j ara aa 1 ar|t a 1 tsarrt||ar sa s si sItm as Ii r ar ti trts. | ts ]trtr Its 1 t|
j rt]ram a |ts ar a|i sIas Ii r ar ti trts 1 t| j rtttIt j a t1 tr rtttm tr 1 ar |a taj ati Iati tr
1 t |ts t|a i j ts j rtItsi tr a|ts 1 t |ts |tr tIi ti ari ts.
M i tr Iras st tsIar a sar 1 t tsIts i r sIra m tr Its, st | ar aj rtr 1 i 1 t a|]a r as |ttti tr ts. | a
j ri m tra ts |a r tttsi 1 a1 1 t 1 ar m as rtItrr t a |a ttm a r i 1 a1 st|rt |ts rtsa |Ia1 ts 1 t|
m tr i Itrtt tta|a ati tr . | a st]a r 1 a ts |a r tttsi 1 a1 1 t Itm ar tr ttr si 1 trati tr |ts
IatItrts ttItrr ts, Ia|ts ttm t |a atti tr 1 t| ]t|i trr t |tta| |a t j a t1 tr aIttIar |ts
rtsa |Ia1 ts 1 t| j rtttIt. | | | tsIa tr m tm tr It rtti sar 1 t sa si sItm a j ara i r ttrj trar|t
tsIas |ttti tr ts.
157
Fortalecimiento de la capacidad del beneficiario/ aliado
| r tsIa sttti tr st 1 ar 1 ts t}tm j |ts 1 t| rt| Ia r 1 am tr Ia| |a t j a t1 tr Itr tr |as
Ia r 1 ati tr ts j ara t| ItrIa|tti m i tr It 1 t |a taj ati 1 a1 1 t sa s |tr tIi ti ari tsIastti a1 ts a
Iratts 1 t |a taj ati Iati tr |a aststri a Ittr i ta.
Ejemplo 1 Apoyo para el desarrollo de organizaciones comunitarias
Social Change Assistance Trust (Sudfrica)
Ejemplo 2 Un programa de capacitacin administrativa
Fundacin Abrinq por los Derechos de los Nios (Brasil)
Por qu involucrarse con la capacitacin?
k Iratts 1 t sa s 1 tr ati tr ts, |as Ia r 1 ati tr ts tsIar IraIar 1 t 1 t |t]rar t|}tIi tts
stti a|ts tttr tm i tts am |i ti tsts. | | tti It 1 t |as 1 tr ati tr ts |a t | attr 1 tj tr 1 t, tr
]rar m t1 i 1 a, 1 t |a taj ati 1 a1 1 t |as tr]ar i tati tr ts a |a i tr ts Ii r ar ti ar . | r t| j rtttst
1 t st|ttti tr 1 t tr]ar i tati tr ts |tr tIi ti ari as |as Ia r 1 ati tr ts tta|a ar |a taj ati 1 a1 1 t
ta1 a a r a 1 t t||as j ara i m j |tm tr Iar t| j rt]ram a t j rtttIt j rtj a tsIt. | r tsj tti a|
ta ar 1 t st ttr tt1 tr 1 tr ati tr ts a tr]ar i tati tr ts ttm a r i Iari as t a 1 K | s |tta|ts, |a
tta|a ati tr , a m tr a 1 t, i 1 tr Ii Ii ta artas |a t j t1 ri ar ItrIa|tttrst j ara aa m tr Iar sa
tIi ti tr ti a ttm t tr]ar i tati tr ts sa tIttIi ti 1 a1 j ara a|tar tar sa s t|}tIi tts. | r t|a tr
artas 1 t a1 m i r i sIrati tr i r Itrr a, ttm t taj ati 1 a1 j ara ||ttar |a ttr Ia|i |i 1 a1 t
rt1 atIar i r Itrm ts, |a r tttsi 1 a1 1 t 1 tsarrt||ar Ittr i tas j ara trtar ti r ta |ts ttr tIrts
sttItrts |a r tttsi 1 a1 1 t 1 tsarrt||ar Ia tr Its stsItr i ||ts 1 t Ii r ar ti ati tr .
| tr |t Iar It, m a t| as Ia r 1 ati tr ts j |ar i Ii tar i r Itrttr ti tr ts tsj tti Ii tas tr j rt]ram as
j ara aa 1 ar a |as tr]ar i tati tr ts |tr tIi ti ari as t astti a1 as a rtItrtar sa taj ati 1 a1 tr
artas Ia|ts ttm t Ittr i ta 1 t a1 m i r i sIrati tr i r sIi Ia ti tr a| 1 t j rt]ram as, Ittr i tas 1 t
ttm a r i tati tr ts, tsj tti a|i tati tr tr rttaa 1 ar Itr 1 ts tr |a trtati tr 1 t |a|trts
ttr }a r Ias ttr tIrts sttItrts.
Cmo las fundaciones pueden fortalecer la capacidad de los beneficiarios/aliados?
| ts tsIraIt]i as ]tr tra|ts a sa1 as j ara ItrIa|tttr |a taj ati 1 a1 str |a aststri a Ittr i ta
|a taj ati Iati tr a Iratts 1 t Ia||trts t ta rsts m as |ar]ts . k|]a r as 1 t |as Itrm as tr
|a t |as Ia r 1 ati tr ts | ar Ira1 a ti 1 t tsIas tsIraIt]i as a atIi ti 1 a1 ts str .
| rtj trti tr ar 1 t, ttm t j arIt 1 t a r a 1 tr ati tr m as i m j trIar It | tt| a a a r a
tr]ar i tati tr , Ii r ar ti ati tr j ara |a t t| astti a1 t ttr IraIt aststri a Ittr i ta tr artas
ttm t j |ar i Ii tati tr tsIraIt]i ta, 1 tsarrt||t 1 t| j trstr a|, rta r i tr 1 t Itr 1 ts t
1 tsarrt||t 1 t| j rt]ram a, ||ttar a ta|t ti si Ias a tIras tr]ar i tati tr ts, asi sIi r a ta rsts
1 t taj ati Iati tr t ttr Itrtr ti as t | attr j asar Ii as.
| tr tt1 i tr 1 t 1 tr ati tr ts a tr]ar i tati tr ts 1 t aj tt st|ttti tr a1 as j ara
taj ati Iar|as a |a t sa m i r i sIrtr aststri a Ittr i ta taj ati Iati tr a a r t t m as 1 t sa s
astti a1 ts t Iati |i Iar a r a tari t1 a1 1 t j rt]ram as 1 t tr st1 ar ta tr Irt |ts a|i a1 ts.
Seccin 6
158
| tr IraIar 1 t, ttm t j arIt 1 t sa t|a i j t, a j rtItsi tr a|ts ttr |as | a|i |i 1 a1 ts
r tttsari as j ara j rtsIar strti ti ts 1 t aj tt a| 1 tsarrt||t tr]ar i tati tr a| Ittr i tts
1 t |as tr]ar i tati tr ts a|i a1 as.
| ar 1 t i r ttr Ii tts Ii r ar ti trts j ara |a t sa s |tr tIi ti ari tsIa|i a1 ts 1 tsarrt||tr
| a|i |i 1 a1 ts tr ti trIas artas tsIraIt]i tas, ttm t t| | s|a tm a 1 t i r ttr Ii tts a
| ttaa 1 ar Itr 1 ts 1 t taI.
ka 1 ar 1 t a ttr ttIar tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | astti a1 as ttr Ia tr Its
tt|a r Iari as 1 t ttr tti m i tr It Ittr i tt 1 t| sttItr tm j rtsari a| j ri ta1 t, tr artas Ia|ts
ttm t ttr Ia|i |i 1 a1 m ar| tIi r ].
Resumen
La capacitacin de las organizaciones de la sociedad civil, especialmente organizaciones
comunitarias y organizaciones no-gubernamentales (ONGs), es fundamental para la misin de
muchas fundaciones y, por ende, forma una parte importante de sus programas de otorgamiento
de donaciones. | sIt st j a t1 t |t]rar 1 t tari as Itrm as, 1 ts1 t t| sa m i r i sIrt 1 i rttIt 1 t
asi sItr ti a Ittr i ta taj ati Iati tr 1 a1 a j tr t| j trstr a| 1 t |a Ia r 1 ati tr | asIa t| tItr]am i tr It
1 t 1 tr ati tr ts a 1 K | s tsj tti a|i ta1 as tr tIrtttr stj trIt Ittr i tt a| sttItr r t |a traIi tt. | r a
tj ti tr ta1 a ttt m as a Ii |i ta1 a ts |a i r t|a si tr tr |as 1 tr ati tr ts a tr]ar i tati tr ts a|i a1 as 1 t
Itr 1 ts j ara j trm i Ii r|ts ttr IraIar strti ti ts 1 t ttr sa |Itri a 1 t |as tr]ar i tati tr ts |a t
aIi tr 1 tr m t}tr sa s r tttsi 1 a1 ts. | r ]tr tra|, |as tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | Ii tr tr
1 i Ii ta |Ia1 ts j ara rttaa 1 ar Itr 1 ts j ara t| 1 tsarrt||t 1 t sa s j rtj i ts rtta rsts | a m ar ts, 1 t
Ia| Itrm a |a t t| aj tt 1 t Ia r 1 ati tr ts j a t1 t Itr tr a r a i m j trIar ti a ti Ia|.
Las necesidades de capacitacin en general son muy diversas. Var 1 ts1 t | a|i |i 1 a1 ts ]tr tra|ts
1 t 1 tsarrt||t a1 m i r i sIrati tr tr]ar i tati tr a| | asIa |as m as tsj tti Ii tas rt|ati tr a1 as ttr t|
arta j rt||tm aIi ta |a t tsIa aItr 1 i tr 1 t t| tr]ar i tati tr |tr tIi ti ari aIa|i a1 a. t j a t1 tr a sar
1 i Itrtr Its m ttar i sm ts j ara 1 i Itrtr Its r i tt|ts 1 t taj ati Iati tr .
Usualmente, se aconseja a las fundaciones que deleguen la funcin de capacitacin en una
o ms organizaciones especializadas. | tr tra|m tr It, ts attr st}a||t |a t |as Ia r 1 ati tr ts
aj rtttt| tr |a taj ati 1 a1 1 t tr Irtr ar |a t tIras tr]ar i tati tr ts r ati tr a|ts j tsttr tr
|a ]ar 1 t Itrm ar a r a 1 i ti si tr i r Itrr a 1 t taj ati Iati tr aststri a Ittr i ta. i r tm |ar]t,
ts ttm a r |a t |ts ]trtr Its 1 t| j rt]ram a 1 t |a Ia r 1 ati tr i m j arIar taj ati Iati tr ts
tsj tti Ii tas j ara |a a1 m i r i sIrati tr 1 t| j rt]ram aIj rtttIt, ttm t rt1 atti tr 1 t
i r Itrm ts, m tr i Itrtt tta|a ati tr .
El aprendizaje mediante el intercambio de experiencias es a menudo un elemento clave en la
capacitacin del sector no lucrativo. | as Ia r 1 ati tr ts j a t1 tr |ri r 1 ar tj trIa r i 1 a1 ts j ara
|a t |ts |tr tIi ti ari tsIastti a1 ts |a t Ira|a}ar tr j rt]ram as rt|ati tr a1 ts j a t1 ar a r i r sa
ttj tri tr ti a 1 tsarrt||ar r a ttts m ttar i sm ts j ara ItrIa|tttr a sa s j rtj i as tr]ar i tati tr ts
aa m tr Iar t| i m j atIt 1 t| j rt]ram a. | | j trstr a| 1 t |a Ia r 1 ati tr , ttr sa |Itrts
i r 1 tj tr 1 i tr Its t a r a tr]ar i tati tr |a t aj ta a a r |tr tIi ti ari t j a t1 t Iati |i Iar tsIt
aj rtr 1 i ta}t j tr i r Itrtam |i t 1 t ttj tri tr ti as.
159
Apoyo al fortalecimiento de organizaciones comunitarias
| | ttm j rtm i st 1 t taj ati Iar a |a j t||ati tr m as j t|rt 1 t |a ttr a ra ra|, ItrIa|tttr a |a
stti t1 a1 ti ti | j rtm tttr tam |i ts stti a|ts ts ttr Ira| a |a m i si tr 1 t| tti a| | | ar ]t
kssi sIar tt ra sI taI .
\I
a tsIraIt]i a j ara ta m j |i r ttr tsIa m i si tr ttr si sIt tr
ItrIa|tttr a a r ti trIt Ii j t 1 t tr]ar i tati tr ts ttm a r i Iari as, |a t ||am ar a]tr ti as 1 t
1 tsarrt||t |tta| k| | . | as k| | ttm tr tartr ttm t tIi ti r as 1 t ttr sa |Itri a j ara}a ri 1 i ta
|a t 1 a|ar aj tt a |ts ti a 1 a1 ar ts 1 a rar It |a tra 1 t| aj arI| ti 1 tr a 1 aIri ta. k| Ii r a| 1 t|
aj arI| ti 1 , |as k| | s | ar asa m i 1 t rt|ts m as am j |i ts tr |a ttm a r i 1 a1 tr artas Ia|ts ttm t
|a rtst|a ti tr 1 t ttr I|i tIts |a j rtm tti tr 1 t |a t1 a tati tr t| 1 tsarrt||t ttm a r i Iari t.
ktIa ar ttm t j a tr It tr Irt |as r tttsi 1 a1 ts |ts rtta rsts. | as a]tr ti as Ii tr tr j tr |t
m tr ts a r m i tm |rt 1 t| j trstr a| j a]a1 t |as 1 i ri ]t a r ttr st}t 1 t tt|a r Iari ts 1 t |as
ttm a r i 1 a1 ts a |as |a t aIi tr 1 tr . | i r 1 tr ta tr Ias 1 t sa s atIi ti 1 a1 ts a tsIas ttm a r i 1 a1 ts
a Iratts 1 t a r tsIaIa It a r a rta r i tr ]tr tra| ar a a|.
taI |ts j rtj trti tr a a sa s astti a1 ts aj tt tstr ti a| a |ar]t j |att ttr t| t|}tIi tt 1 t m t}trar
sa taj ati 1 a1 j ara aItr 1 tr |as r tttsi 1 a1 ts 1 t sa s ttm a r i 1 a1 ts. | | aj tt |a t |ri r 1 a a |as
tr]ar i tati tr ts st|ttti tr a1 as st 1 i ri ]t j ri r ti j a|m tr It | ati a |a aststri a Ittr i ta |a
taj ati Iati tr . | r t|a t |ts si ]a i tr Its t|tm tr Its.
| tr ati tr ts i r sIi Ia ti tr a|ts m a |Ii ar a a|ts, taj ati Iati tr aststri a Ittr i ta
| tr ati tr ts j ara taj ati Iati tr 1 i rttIam tr It a |as a]tr ti as 1 t 1 tsarrt||t |tta| 1 K | s |a t
|as aj tar
| tr 1 ts 1 t ttr Iraj arIi 1 a j ara Itm tr Iar |a t st rttaa 1 tr Itr 1 ts |tta|ts
Donaciones bsicas multianuales, capacitacin y asesora tcnica
taI t|i ]i t ttr ttr Irarst tr t| ItrIa|tti m i tr It 1 t tr]ar i tati tr ts j rtm tIt1 tras a
ttr st|i 1 a1 as. K t st i r tt|a tra tr trtar r a ttas tr]ar i tati tr ts. | | j rtttst 1 t st|ttti tr 1 t
a|i a1 ts, j tr |t Iar It, ts Ia r 1 am tr Ia| j ara sa j rt]ram a 1 t tItr]am i tr It 1 t 1 tr ati tr ts. | ara
]a i ar a| j trstr a| tr tsIt j rtttst, taI | a 1 tsarrt||a1 t a r a stri t 1 t tri Itri ts |a t |as
tr]ar i tati tr ts 1 t|tr aItr 1 tr si 1 tstar rtti |i r |as 1 tr ati tr ts j ara aj tt |asi tt. | t ata tr1 t
ttr tsIts tri Itri ts, |ts astti a1 ts 1 t a r j rtttIt 1 t|tr .
Estar en reas rurales de las provincias al occidente, al oriente y al norte de Cabo
Ser organizaciones comunitarias con participacin abierta para todos
Tener estatutos escritos y metas, objetivos y planes definidos
Tener un lder responsable
Asegurar la representacin femenina en todos los niveles
Asegurarse de que la poblacin a la que atienden tenga representacin adecuada en los comits
Tener medidas de administracin financiera adecuadas
48
| r |as artas ra ra|ts m as j t|rts |a t ts 1 tr 1 t |a i trt ||t]ar taI, tsIts tri Itri ts r t str
Iati |m tr It aItr 1 i 1 ts. | tr |t Iar It, taI | a 1 tsarrt||a1 t a r m t1 i t 1 t aj tar a |as
tr]ar i tati tr ts |a t It1 ati a r t saIi sIattr tr sa ItIa|i 1 a1 |ts tri Itri ts, j trt |a t m a tsIrar t|
j tItr ti a| 1 t ||t]ar a str k| | s. | r tsIts tasts, st tItr]a a r a Itr 1 ts stm i ||a j tr a r j tri t1 t
i r i ti a| 1 t Irts m tsts, |a t st j a t1 t j rt|tr ]ar tIrts Irts m tsts. | a rar It tsIt Ii tm j t, t|
j trstr a| 1 t tam j t 1 t taI Ira|a}a i r Itr sam tr It ttr |a tr]ar i tati tr j ara |a t j a t1 a a1 |a i ri r
|a taj ati 1 a1 1 t j t1 tr saIi sIattr tr sa ItIa|i 1 a1 |ts tri Itri ts 1 t taI. t|t tr tasts
ttttj ti tr a|ts, st j a t1 t tItr]ar Itr 1 ts stm i ||a j ara a r Itrttr j tri t1 t 1 t Irts m tsts.
Ejemplo 1
160
| | j rt]rtst 1 t |as tr]ar i tati tr ts |a t rtti |tr Itr 1 ts stm i ||a st rtj trIa tr ta1 a a r a 1 t
|as rta r i tr ts 1 t| ttr st}t 1 t taI. t 1 i sta Itr |as rattr ts j tr |as |a t a r a tr]ar i tati tr
tr j arIi ta |ar r t j a t1 t rtti |i r a r a Ii r ar ti ati tr ttm j |tIa, aa r |a t si m trttta Itr 1 ts
stm i ||a.
k |as tr]ar i tati tr ts |a t saIi sIattr ItIa|m tr It |ts tri Itri ts 1 t st|ttti tr , taI |ts 1 a a r
aj tt Ii r ar ti trt ar a a| j ara ttsIts i r sIi Ia ti tr a|ts |asi tts |a t ta |rt sa|ari ts, strti ti ts
j a ||i tts, a||a i |tr, tIt. 1 a rar It tari ts a1 ts. k1 tm as, t| t|a i j t 1 t tam j t 1 t taI
sa m i r i sIra strti ti ts 1 t aj tt j ara t| 1 tsarrt||t tr]ar i tati tr a| a |as k| | s i r 1 i ti 1 a a|ts
tr]ar i tar rta r i tr ts tr ]ra j t , Ia||trts 1 t 1 tsarrt||t tr]ar i tati tr a| stm i r ari ts
rt]i tr a|ts |a t rta r tr a |as k| | s j ara 1 i sta Ii r j rt||tm as ttm a r ts 1 tsarrt||ar tsIraIt]i as
ttr }a r Ias. | | aj tt i r t|a t atIa ar ttm t a r j a tr It | ati a |as Ia tr Its 1 t Ii r ar ti ati tr
tIras tr]ar i tati tr ts, tr tsj tti a| ttr |ts ]t|i trr ts |tta| j rtti r ti a|.
taI | a 1 tsarrt||a1 t m t1 a |ts 1 t taj ati Iati tr |asi ta st|rt Itm as Ia|ts ttm t ttr Ia|i |i 1 a1
|asi ta, m ar Itr i m i tr It 1 t rt]i sIrts rt1 atti tr 1 t i r Itrm ts. | | ttm j tr tr It 1 t aststri a
Ittr i ta | a aa m tr Ia1 t tr i m j trIar ti a ttr t| Ii tm j t, ttm t rtsj a tsIa a |as 1 t|i |i 1 a1 ts
|a t st | ar t|strta1 t tr |as a]tr ti as 1 t 1 tsarrt||t |tta| taI | a i r ttrIi 1 t tr |a
taj ati Iati tr 1 t sa j rtj i t j trstr a| j ara j t1 tr |ri r 1 ar tsIt aj tt.
Donaciones para capacitacin
k1 tm as 1 t |a Ii r ar ti ati tr |asi ta |a asi sItr ti a Ittr i ta 1 i rttIa sa m i r i sIra1 a j tr sa
j rtj i t t|a i j t, taI i r Irt1 a }t j tsItri trm tr It tIrt t|tm tr It tr t| j a|a tIt 1 t aj tts.
| tttr tti t |a t sa j trstr a| r t j t1 i a rtsj tr 1 tr a It1 as |as r tttsi 1 a1 ts 1 t taj ati Iati tr
1 t |as k| | s |a t 1 t|tri ar 1 t Itr tr |a |i |trIa1 1 t rtta rri r a tIras tr]ar i tati tr ts tr
|a sta 1 t aststri a. k| tra |ts astti a1 ts rtti |tr a r Itr 1 t ar a a| j ara ]asIar|t |i |rtm tr It
tr |a taj ati Iati tr 1 t |ts tm j |ta1 ts, tr |a ]trtr ti a 1 t |ts tt|a r Iari ts tr |a ttm a r i 1 a1
tr ]tr tra|.
| ara ttm j |tm tr Iar t| aj tt |a t st 1 a 1 i rttIam tr It a |as k| | s, taI tItr]a 1 tr ati tr ts a
1 K | s 1 t aj tt st|ttti tr a1 as |a t Ira|a}ar ttr t||as |a t tt|a|trar ttr sa
taj ati Iati tr . | sIas tr]ar i tati tr ts rta|i tar i r ttsIi ]ati tr ts |ri r 1 ar a r a ttj tri tr ti a
|t]a| j rtItsi tr a| tr tam j ts Ia|ts ttm t j t|i Ii ta j a ||i ta, a1 tm as sa m i r i sIrar aststri a
Ittr i ta 1 i rttIa a |a ttm a r i 1 a1 . taI |as st|ttti tr a t i r ti Ia j ara |a t j rtstr Itr
j rtj a tsIas. | r 11I, taI tItr]t 1 tr ati tr ts a a r ItIa| 1 t t1 k| | s a \
tr]ar i tati tr ts 1 t strti ti ts 1 t tsIt Ii j t.
Fondos de contrapartida: El esquema de incentivos para la Movilizacin de Fondos (FRIS)
| r 11!, taI, j rttta j a1 t j tr|a t m a t| as k| | s 1 tj tr 1 i ar 1 t |a Ii r ar ti ati tr
j rtttr i tr It 1 t 1 tr ati tr ts, i r i ti t a r r a ttt ts|a tm a, t| ts|a tm a 1 t i r ttr Ii tts a |a
M tti |i tati tr 1 t | tr 1 ts | | | , j ara a|tr Iar|as a a1 |a i ri r |a taj ati 1 a1 1 t rta r i r Itr 1 ts
tr sa s j rtj i as ttm a r i 1 a1 ts. | a}t t| | | | , taI tIrttt ti r tt rar 1 s j tr ta1 a rar 1 ttrta
1 t | ;1, tr 111 rta r i 1 t j tr a]tr ti a 1 t 1 tsarrt||t |tta|. | | ts|a tm a |ri r 1 a a r
i r ttr Ii tt j ara rttaa 1 ar 1 i r trt j rtttr i tr It 1 t |ts |a t st |tr tIi ti ar 1 t |ts strti ti ts 1 t |a
tr]ar i tati tr , a Iratts 1 t tttr Its Ia|ts ttm t Ii tsIas, ttr ti trIts Itri as a]ri tt|as,
ItsIi ta|ts, r tt| ts 1 t }a t]ts, ttr Ia 1 t j asIt|ts ttrIam tr ts 1 t tar It ttra|. | as
ttr Iri |a ti tr ts 1 t |ts m i tm |rts Iam |i tr st ttr si 1 trar |a}t t| ts|a tm a 1 t ttr Iraj arIi 1 a.
| tm t rtsa |Ia1 t 1 t| ts|a tm a, |as k| | s m tti |i tartr m as 1 t | I.111 tr 11 m as 1 t
| ;1.111 . | as atIi ti 1 a1 ts j ara rttaa 1 ar Itr 1 ts Iam |i tr | ar j rt1 a ti 1 t |tr tIi ti ts
r t Ii r ar ti trts |a t | ar ItrIa|tti 1 t t| rt| 1 t |as a]tr ti as 1 t 1 tsarrt||t |tta|. | tm t
i r 1 i ta a r tsIa 1 i t 1 t tast 1 t | k tr 11. tsIas atIi ti 1 a1 ts j ara rttaa 1 ar Itr 1 ts
161
r t str st|t a r Ii r tr si . trtar t| tsj i ri Ia ttm a r i Iari t, j trm i Itr |a t |as a]tr ti as 1 t
1 tsarrt||t |tta| ttm j arIar rtsj tr sa|i |i 1 a1 ts j ara rta r i r Itr 1 ts ttr taI, tIrtttr |a
tj trIa r i 1 a1 j ara aItr 1 tr j rt||tm as ttm a r i Iari ts, m tti |i tar a |as ttm a r i 1 a1 ts
a|rt1 t1 tr 1 t tsIts j rt||tm as |t 1 ar tj trIa r i 1 a1 ts a |as tr]ar i tati tr ts
ttm a r i Iari as, tm j rtsas |tta|ts tIrts 1 tr Irt 1 t |a ttm a r i 1 a1 1 t Ira|a}ar }a r Its.
| r a k| | , j tr t}tm j |t, tr]ar i tt a r | ai |t 1 t ar Va|tr Ii r j ara |ts }tttr ts, |a t |ts
ar i m t a j arIi ti j ar tr tam j a1 as 1 t ttr ti tr Ii tati tr tr ttr Ira 1 t |a 1 t|i r ta tr ti a 1 t|
| | k. | | tttr It Iam |i tr aIra}t a, sti s tm j rtsas |tta|ts |a t 1 tr artr j rtm i ts
a|]a r ts Itr 1 ts j ara t| tttr It .
\1
| a 1 i rttItra 1 t taI, kr r tm ari t 1 tr 1 ri | t, st1 a|t, | a a r tr trm t j tItr ti a| j ara |a t
|as j trstr as ttr j ttt 1 i r trt tt|a|trtr j ara sa j rtj i a tr]ar i tati tr ttm a r i Iari a tsIt
ts|a tm a Itm tr Ia a r a |a tr a a1 m i r i sIrati tr Ii r ar ti tra . | s a r t}tm j |t i r Itrtsar It 1 t
a r m ttar i sm t i r r tta1 tr j ara aj a|ar tar a| m i sm t Ii tm j t 1 tr ati tr ts 1 t |as Ia r 1 ati tr ts
m t}trar |a taj ati 1 a1 tr]ar i tati tr a|.
Un programa de capacitacin administrativa
| a rar It |a tta|a ati tr 1 t sa s tsIa trtts, |a | a r 1 ati tr k|ri r | j tr |ts | trtt| ts 1 t |ts
K i 1 ts st 1 i t ta tr Ia 1 t |a t sa | rtttIt K a tsIrts K i 1 ts , a r j rt]ram a 1 t 1 tr ati tr ts
|a t aj ta |as tr]ar i tati tr ts |a t aIi tr 1 tr a r i 1 ts tr t| tsIa1 t 1 t t | aa |t, | rasi |, r t
tsIa|a Itr i tr 1 t t| r i tt| 1 t i m j atIt |a t 1 t|tri a. | tm t tsIraIt]i a j ara m t}trar |ts
rtsa |Ia1 ts, k|ri r | 1 tti 1 i t ttm j |tm tr Iar sa s 1 tr ati tr ts ttr a r t|tm tr It 1 t
taj ati Iati tr j ara aa 1 ar a |ts |tr tIi ti ari ts a m t}trar |a ta|i 1 a1 1 t |ts j rt]ram as. | tr
tsIt Ii r trtt a r r a ttt j rt]ram a a 1 ts a1 ts 11t a 11I ||am a1 t | rt]ram a 1 t
| aj ati Iati tr ttr i tt-k1 m i r i sIraIi ta ta t t|}tIi tt tra t|ttar |a ta|i 1 a1 1 t |a asi sItr ti a
tIrtti 1 a a sa s |tr tIi ti ari ts. | sIt j rt]ram a ||t]t a \1 tr]ar i tati tr ts.
El primer ao: aumentar la conciencia
| r t| j ri m tr a1 t 1 t| j rt]ram a, k|ri r | st ttr ttr Irt tr aa m tr Iar |a ttr ti tr ti a 1 t sa s
|tr tIi ti ari ts st|rt |a r tttsi 1 a1 1 t m t}trar |a ta|i 1 a1 1 t |a aItr ti tr |a t tsIa|ar 1 ar 1 t.
a s atIi ti 1 a1 ts Itr i ar t| t|}tIi tt 1 t aa m tr Iar |a ta|i 1 a1 1 t |as rtsj a tsIas a |as
r tttsi 1 a1 ts 1 t r i 1 ts, }tttr ts a1 t|tsttr Its, tsj tti a|m tr It tr rt|ati tr ttr |a
ttm a r i 1 a1 |a Iam i |i a, ttr Itrm ar a r a rt1 1 t asi sItr ti a |a a1 m i r i sIrati tr 1 t
j rt]ram as stti a|ts. | | tr It|a t tr |a ta|i 1 a1 st ttr ttr Irt tr |a j |ar i Ii tati tr
tsIraIt]i ta, a1 m i r i sIrati tr , ttm a r i tati tr ts, m ar| tIi r ] rttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts.
El segundo ao: una serie de eventos de capacitacin
| | st]a r 1 t a1 t 1 t| j rt]ram a st ttr ttr Irt tr m t}trar |ts rtta rsts a1 m i r i sIraIi tts 1 t sa
t|a i j t j rtItsi tr a| tr |as ]a ar1 tri as, a||tr]a ts ttr Irts }a ttr i |ts ttr atttst a
i r Itrm ati tr Ittr i ta j t1 a]t]i ta. k|ri r | aa sj i ti t stm i r ari ts, rta r i tr ts 1 t t1 a ta1 trts,
Ia||trts ta rsts 1 tr Irt 1 t| Ira|a}t rt|ati tr a1 t a |a asi sItr ti a a r i 1 ts tr Irt 1 a a1 ts
|ts j ri r ti j i ts a1 m i r i sIraIi tts j ara tr]ar i tati tr ts 1 t1 i ta1 as a aItr 1 tr r i 1 ts.
k|ri r | ttr IraIt ttr sa |Itrts j ara |a t tr]ar i tarar |ts tttr Its stm i r ari ts, ta rsts,
Ia||trts, tIt. . | ts Itm as st tstt]i trtr ttr }a r Iam tr It tr Irt t| t|a i j t Ittr i tt 1 t|
j trstr a| 1 t| | rtttIt K a tsIrts K i 1 ts 1 t k|ri r | |ts ttr sa |Itrts.
Ejemplo 2
162
| tm t rtsj a tsIa a |as r tttsi 1 a1 ts |a t st i 1 tr Ii Ii tartr tr t| j ri m tr a1 t 1 t| j rt]ram a, st
Itrm artr ]ra j ts 1 t Ira|a}t 1 t j rtItsi tr a|ts 1 t |as tr]ar i tati tr ts |tr tIi ti ari as j ara
ta aIrt Itm as ]tr tra|ts.
ra|a}t t1 a tati tr 1 t r i 1 ts a1 t|tsttr Its
| a rtsj tr sa|i |i 1 a1 stti a| 1 t |as tr]ar i tati tr ts 1 t strti ti ts j ara t| r i 1 t t|
a1 t|tsttr It. a r m ttar i sm t Ittr i tt-|t]a|
| a tr]ar i tati tr ttm t a r a tm j rtsa stti a|. t| 1 tsaIi t 1 t |as tr]ar i tati tr ts si r
Ii r ts 1 t |a trt
| | am j art 1 t |ts r i 1 ts ttm t j rtIttti tr tsj tti a|. sa s rt|ati tr ts ttr |a ttm a r i 1 a1
t| si sItm a |t]a|
| sIts ]ra j ts 1 t Ira|a}t st rta r i trtr j ara i r Itrtam |i ar ttj tri tr ti as Itrm ar r a ttts
m ttar i sm ts.
Evaluacin
k|ri r | ttr IraIt a a r ttr sa |Itr j ara |a t tta|a ara t| i m j atIt 1 t| j rt]ram a 1 t
taj ati Iati tr . | ri m trt, t| ttr sa |Itr tta|a t ta1 a tr]ar i tati tr ar Its 1 t| i r i ti t 1 t|
j rt]ram a, ttr |ast tr |ts i r Itrm ts 1 t| j trstr a| 1 t k|ri r |. | r |a st]a r 1 a tIaj a, t|
ttr sa |Itr j arIi ti j t tr tttr Its 1 t| j rt]ram a. | r |a Itrttra, ti si It |as tr]ar i tati tr ts Iras
ttr t|a i rst t| j rt]ram a j ara tta|a ar t| tam |i t tr |a taj ati 1 a1 tr]ar i tati tr a|. | |
rtsa |Ia1 t Ii r a| Ia t a r i r Itrm t i r 1 i ti 1 a a| st|rt ta1 a tr]ar i tati tr a r i r Itrm t 1 t
st]a i m i tr It Ii r a| 1 t| | rt]ram a | aj ati Iati tr ttr i ta k1 m i r i sIraIi ta.
k|ri r | t|i ]i t ta aIrt asj ttIts 1 t| 1 tsarrt||t tr]ar i tati tr a| j ara tta|a ar.
k1 m i r i sIrati tr
| r sIa|ati tr ts Ii si tas
| tta rsts 1 a m ar ts
trti ti ts
k|ri r | m tr i Itrtt t| j rt]rtst 1 t |as tr]ar i tati tr ts j arIi ti j ar Its tr rt|ati tr ttr tsIts
asj ttIts j ara 1 tItrm i r ar |ts tIttIts 1 t| j rt]ram a. | a tta|a ati tr ttr t|a t.
En general, los participantes lograron un avance importante. Se les expuso a varios temas sobre
los cuales an no haban prestado mucha atencin. Estaban ansiosos por implementar los nuevos
conceptos que haban aprendido, aplicando medidas concretas para mejorar sus servicios y
trabajando hacia esas metas. El proceso de capacitacin como un todo y sus resultados llevaron
a que los beneficiarios tuvieran una mayor independencia financiera con relacin a Abrinq,
permitindole liberar recursos para nuevas afiliaciones.
50
| a | a r 1 ati tr k|ri r | j tr |ts | trtt| ts 1 t |ts K i 1 ts j rtItr 1 t j a ||i tar IttIts |a t rta r ar
|as ttr t|a si tr ts 1 t ta1 a ]ra j t 1 t Ira|a}t. kj a tsIar |a t tsIt m aItri a| ttr Iri |a i ra ttr
sa s tsIa trtts, 1 tr Irt 1 t| m artt 1 t| | rtttIt K a tsIrts K i 1 ts , a t1 i Ii tar a r m tti m i tr It
ttr |a Ii r a|i 1 a1 1 t m t}trar |ts strti ti ts j ara r i 1 ts a1 t|tsttr Its.
163
Apoyo a programas de generacin de ingresos
| sIa sttti tr st ttr ttr Ira tr |as Ia r 1 ati tr ts |a t | ar 1 tsarrt||a1 t Itrm as
i r r tta1 tras j ara aj tar j rt]ram as |tta|ts 1 t ]tr trati tr i r ]rtsts 1 t tm j |tts a
Iratts 1 t a r a ttm |i r ati tr 1 t 1 tr ati tr ts, j rtsIam ts taj i Ia| 1 t ri ts]t.
Ejemplo 1 Capital de riesgo, asesora tcnica y crditos
Ejemplo 2 Fortalecimiento de empresas micro, pequeas y medianas
Fundacin Corona (Colombia)
Ejemplo 3 Cmo dar prioridad a otros instrumentos financieros que no son donaciones
M a t| as Ia r 1 ati tr ts Ii tr tr ttm t Ii r a|i 1 a1 j rtm tttr t| j rt]rtst tttr tm i tt 1 t |as
ttm a r i 1 a1 ts ttr |a}ts i r ]rtsts. | ara tsIt Ii r , | ar |a sta1 t r a ttas tj ti tr ts
tttr tm i tas j ara |ts j t|rts | ar 1 tsarrt||a1 t tsIraIt]i as |a t Ira|a}ar ttr
1 tr ati tr ts tIras a|Itrr aIi tas.
Cmo generar nuevas opciones econmicas?
| as Ia r 1 ati tr ts | ar i 1 ta1 t a r rar ]t 1 t tsIraIt]i as j rt]ram aIi tas. k|]a r as | ar
tj Ia1 t j tr tIrtttr strti ti ts Ii r ar ti trts a j t|a t1 as m i trt tm j rtsas ttm a r i Iari as
ttr Irtta tr ti a tr a r a |a|tr ttr }a r Ia ttr tIras i r sIi Ia ti tr ts . | sIt aj tt i r t|a t
1 tr ati tr ts, j rtsIam ts t i r ttrsi tr 1 t taj i Ia|. | sa a|m tr It i r ttrj tra t| sa m i r i sIrt 1 t
asi sItr ti a Ittr i ta ttm t t|tm tr It tstr ti a|. | a | a r 1 ati tr | s|a t| | ta a1 tr | | | | a
tj Ia1 t j tr tsIt Ii j t 1 t i r Itrttr ti tr j rt]ram aIi ta.
1 Iras Ia r 1 ati tr ts 1 tti 1 tr ttr ttr Irar sa j rt]ram a tr aa m tr Iar |a tIttIi ti 1 a1 1 t |as
i r sIi Ia ti tr ts tti sItr Its tsj tti a|i ta1 as tr |a j rtti si tr 1 t strti ti ts Ii r ar ti trts It
i r I|a i r tr |as j t|i Ii tas j ratIi tas 1 t tam j t. | a Ia r 1 ati tr | trtr a ts a r t}tm j |t 1 t
tsIt m ttar i sm t.
| ]a a| |a t tr tIras artas j rt]ram aIi tas, |as Ia r 1 ati tr ts i 1 tr Ii Ii tar artas tr |as |a t
j a t1 tr tt|a|trar t|Itr tr a r m atr i m j atIt ttr sa s rtta rsts. | a ttj tri tr ti a 1 t |a
| ta r 1 aIi tr Itr a a sIai r a||t tti tI, | r t. | | m a tsIra |a t a| astti arst ttr |as
j ri r ti j a|ts i r sIi Ia ti tr ts Ii r ar ti tras j a 1 t aj a|ar tar rtta rsts a1 i ti tr a|ts aa m tr Iar
|a tt|trIa ra |a ta|i 1 a1 1 t tIrts j rt]ram as. | r as ta ar Ias Ia r 1 ati tr ts, ttm t | | ,
tj Iar tasi ttt|a si tam tr It j tr t| a st 1 t j rtsIam ts taj i Ia| 1 t ri ts]t stti a| tr
tj tsi ti tr a 1 tr ati tr ts, j tr|a t |a i trtr Itm tr Iar a r tsj i ri Ia tm j rtr 1 t1 tr
rtta j trar sa s i r ttrsi tr ts. | sIa tsIraIt]i a |ts j trm i It |tr tIi ti ar a a r r a m trt m atr
1 t tm j rtsas.
Seccin 7
164
Resumen
Cada vez ms las fundaciones explotan nuevas formas para estimular la capacitacin
econmica de las comunidades de bajos ingresos. | | a st 1 t tj ti tr ts Ia|ts ttm t |a
j rtti si tr 1 t trt1 i Its taj i Ia| a tm j rtsas m i trt, j t|a t1 as m t1 i ar as, j a t1 t j trm i Ii r
|a t |as Ia r 1 ati tr ts |a t st ttr ttr Irar tr |a taj ati Iati tr tttr tm i ta ||t]a tr a m as
|tr tIi ti ari ts am j |i tr sa i m j atIt. | sIts j rt]ram as st j a t1 tr a1 m i r i sIrar i r Itrr am tr It
t i m j |tm tr Iar a Iratts 1 t 1 tr ati tr ts t j rtsIam ts a i r sIi Ia ti tr ts 1 t trt1 i It.
Las fundaciones que administran directamente los programas de crditos, capital de riesgo o
garanta de prstamos necesitan reconocer el riesgo que se corre. | as Ia r 1 ati tr ts |a t a sar
tsIts m ttar i sm ts r tttsi Iar |a t sa t|a i j t j rtItsi tr a|, ttr st}t ttr sa |Itrts Itr ]ar a r
ttr tti m i tr It a1 tta a1 t j ara rt1 a ti r t| ri ts]t. | a a1 m i r i sIrati tr 1 t tsIts j rt]ram as
rt|a i trt | a|i |i 1 a1 ts tsj tti a|ts tr artas Ia|ts ttm t |a st|ttti tr 1 t |tr tIi ti ari ts 1 t |ts
trt1 i Its t| taj i Ia|. | sas 1 tti si tr ts i m j |i tar |a tta|a ati tr 1 t |a rtr Ia|i |i 1 a1 1 t |ts
r t]tti ts, a1 tm as 1 t ri ts]ts stti a|ts am |i tr Ia|ts. am |i tr ts attr st}a||t 1 tsarrt||ar
arrt]|ts m t1 i ar It |ts |a t st ttm j arIar |ts ri t]ts ttr tIras i r sIi Ia ti tr ts 1 t trt1 i It,
Iar It j a ||i tas ttm t j ri ta1 as.
Otra opcin es que las fundaciones dediquen su energa a fortalecer a las instituciones de
crdito existentes. k|a i , |as Ia r 1 ati tr ts i 1 tr Ii Ii tar a a|a t||as i r sIi Ia ti tr ts 1 t trt1 i It
j rtsIam ts |a t Itr ]ar t| m as a|It j tItr ti a| 1 t tIrtttr a r strti ti t tIttIi tt a |ts 1 ta 1 trts
|a t |ts 1 t t| aj tt Ittr i tt Ii r ar ti trt |a t r tttsi Iar . | tm t j arIt 1 t sa aj tt
Ittr i tt, j a t1 tr ti r ta |ar a tsas i r sIi Ia ti tr ts ttr tIras Ia tr Its 1 t Ii r ar tas 1 t
ttr tti m i tr It. | r a|]a r ts tasts, Iam |i tr aj tar t| aa m tr It 1 t |a 1 i sj tr i |i |i 1 a1 |a
ta|i 1 a1 m t}tra1 a 1 t |a a1 m i r i sIrati tr 1 t |as j t|a t1 as tm j rtsas 1 ar 1 t ta rsts 1 t
taj ati Iati tr tr |as i r sIi Ia ti tr ts t1 a taIi tas tti sItr Its, tm j rtsas 1 K | s.
Provisin directa de capital de riesgo, asesora tcnica y crditos
El Programa Comunitario de Desarrollo Econmico y Social
| r 11\, |a | a r 1 ati tr | s|a t| | ta a1 tr | | | i r i ti t a r r a ttt j rt]ram a j ara aj tar t|
1 tsarrt||t tttr tm i tt stti a| 1 t |as ttm a r i 1 a1 ts. | | t|a i j t j rtItsi tr a| tsIa|a
j rttta j a1 t j tr t| raj i 1 t 1 tItri trt 1 t |a si Ia ati tr tttr tm i ta 1 t| j ai s |as a|Ias Iasas 1 t
i r Itrts Ia|Ia 1 t atttst a |ts trt1 i Its t i 1 tr Ii Ii tt |a r tttsi 1 a1 1 t 1 tsarrt||ar m ttar i sm ts
i r r tta1 trts j ara ttr sIra i r m t1 i ts 1 t ti 1 a stsItr i ||ts. | | | rt]ram a | tm a r i Iari t 1 t
| tsarrt||t | ttr tm i tt tti a| | | 1 | | 1 1 t | | | i r ttrj tra|a taj i Ia| 1 t ri ts]t, aststri a
Ittr i ta trt1 i It j ara j rt1 a tItrts j t|a t1 ts. | a | a r 1 ati tr j |ar tt tsIt j rt]ram a r a ttt
j ara ttm j |tm tr Iar sa s j rt]ram as 1 t 1 tr ati tr ts aa 1 ar|a a ta m j |i r sa m i si tr 1 t
m t}trar |a ta|i 1 a1 1 t ti 1 a 1 t |ts ]ra j ts ttr m as |a}ts i r ]rtsts 1 t | ta a1 tr.
| i st1 ar t| j rt]ram a r t]tti ar t| aj tt 1 t 1 tr ati tr ts 1 t| | ar tt | r Itr-km tri tar t 1 t
| tsarrt||t | | | rt|a i ri t aj rtti m a1 am tr It 1 ts a1 ts. | as r t]tti ati tr ts ttm tr tartr tr
11I t| ata tr1 t ttr t| | | | st Ii rm t tr 1 i ti tm |rt 1 t 11\. | ts Itr 1 ts st rtti |i trtr tr
}a r i t 1 t 11!.
| | j rt]ram a 1 a|a j rtItrtr ti a a |as j t|a t1 as tm j rtsas |a t |tr tIi ti a|ar a m a }trts, }tttr ts,
]ra j ts i r 1 i ]tr as, tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | tr]ar i tati tr ts r t-]a |trr am tr Ia|ts.
Ejemplo 1
165
am |i tr |tr tIi ti a|a tm j rtsas |a t j t1 i ar 1 tm tsIrar a r j tItr ti a| t|art 1 t rtr Ia|i |i 1 a1
Ii r ar ti tra |a t r t taa sa|ar a r i m j atIt r t]aIi tt st|rt t| m t1 i t am |i tr It.
Capital de riesgo
| r a j arIt 1 t |ts Itr 1 ts 1 t 1 tr ati tr 1 t| | | | st rtstrtt j ara |a t | | | |a i r ti rIi tra
ttm t taj i Ia| 1 t ri ts]t tr j t|a t1 as tm j rtsas. | | | tsIa|a |i m i Ia1 a a i r ttrIi r | asIa a r
m ati m t 1 t| \1X 1 t| ta|tr ItIa| 1 t |as atti tr ts 1 t ta1 a tm j rtsa. | | j rt]ram a
tsIi j a |a|a |a t | | | j t1 i a ttr 1 tr sa s atti tr ts a r a ttt |a t |a tm j rtsa Ia tra rtr Ia||t,
tIrtti tr 1 t |a j ri m tra tj ti tr a |ts atti tr i sIas tti sItr Its. | t ata tr1 t ttr |as
1 i rttIri tts a1 tj Ia1 as, |a tm j rtsa j t1 i a Itm ar 1 tti 1 i r ta ar 1 t ttm j rar |as atti tr ts 1 t
| | | |t j t1 i a | attr j rt]rtsi tam tr It. t ttr Itm j |a|a |a t | | | rtta j trari a sa
taj i Ia| atti tr ari t tr a r j |att 1 t ta aIrt a1 ts |t Itr 1 ri a 1 i sj tr i ||t j ara sa
i r ttrsi tr tr tIras tm j rtsas.
| ara j tsIa |arst a rtti |i r taj i Ia|, a r a tm j rtsa Itr i a |a t j rtstr Iar a r tsIa 1 i t 1 t
IatIi |i |i 1 a1 . | sIt tsIa 1 i t 1 t|ti a i r t|a i r a r j |ar ttm trti a| 1 tIa||a1 t, i r Itrm ati tr
st|rt 1 ta 1 as tti sItr Its, ar a|i si s 1 t i m j atIt am |i tr Ia| stti a| i r t|a tr 1 t j ra t|a 1 t
|a t |a tm j rtsa |ts j a]a|a a sa s tm j |ta1 ts j tr |t m tr ts a r sa|ari t m i r i m t |a t
t|strta|a It1 ts |ts rt|a tri m i tr Its tsIa||tti 1 ts tr |a |t |a|tra| r ati tr a| . | |
j trstr a| 1 t | | 1 | | 1 |ts ttr sa |Itrts ar a|i ta|ar |ts tsIa 1 i ts 1 t IatIi |i |i 1 a1 ,
st|i ti Ia|ar i r Itrm ati tr a1 i ti tr a| ta ar 1 t st rt|a tri a. i t| ar a|i si s tra j tsi Ii tt |a
tm j rtsa st ttr si 1 tra|a ttm t a r a |a tr a i r ttrsi tr , st | ati a a r a rtttm tr 1 ati tr ,
j ri m trt a a r | tm i It ttr i tt 1 t |a | a r 1 ati tr . i aj rt|a|ar t| j |ar 1 t i r ttrsi tr , st
stm tItri a a| ttr st}t 1 t | s|a t| j ara sa aj rt|ati tr Ii r a|. | r Itr tts, st Ii rm a|a a r
ttr IraIt |t]a| |a t i r 1 i ta|a, tr Irt tIras tsIi j a |ati tr ts, |a t | | | r t j arIi ti j ari a tr |a
a1 m i r i sIrati tr 1 t |a tm j rtsa.
| | a st 1 t| taj i Ia| 1 t ri ts]t | a si 1 t a r j rtttst 1 t aj rtr 1 i ta}t j ara | | | . | | j trstr a|
aj rtr 1 i t |a t ts 1 i Ii ti | trtar tm j rtsas ttm a r i Iari as rtr Ia||ts ttr st|t a sar t|
m ttar i sm t 1 t| taj i Ia| 1 t ri ts]t st | a ta t|It m as atIi ta tr ]tr trar i r ttrsi tr ts m as
ti a||ts. k1 tm as, | a |t |a t rt1 a ti r |as ttj ttIaIi tas 1 t |ts ]ar ar ti as 1 t |as
i r ttrsi tr ts. i r tm |ar]t, t| j rt]ram a | a 1 tm tsIra1 t a r a 1 tm ar 1 a si ]r i Ii taIi ta 1 t|
taj i Ia| 1 t ri ts]t. | tm t j ast si ]a i tr It, | | | tsIa tsIa 1 i ar 1 t |a trtati tr 1 t a r a
tm j rtsa stti a| 1 t taj i Ia| 1 t ri ts]t i r 1 tj tr 1 i tr It 1 t |a Ia r 1 ati tr tr astti ati tr ttr
tIrts i r ttrsi tr i sIas |a t j a t1 a tIrtttr a r strti ti t ttr Ii r a t ]tr trar i r ]rtsts j ara
|as atIi ti 1 a1 ts si r Ii r ts 1 t |a trt tti sItr Its. | sIa tj ti tr 1 tj tr 1 tra t|aram tr It 1 t|
tsIa1 t ]tr tra| 1 t |a tttr tm i a |a tti sItr ti a 1 t a r a tsIra tIa ra |t]a| t i m j tsi Ii ta |a t
j trm i Ia a Ii |i tar|a.
k|]a r as |ttti tr ts tsj tti Ii tas |a t | | | | a aj rtr 1 i 1 t | asIa | t ttr t| a st 1 t|
m ttar i sm t 1 t taj i Ia| 1 t ri ts]t str .
Ha sido irreal pensar que las empresas nuevas administradas por grupos comunitarios
podran llegar a ser beneficiarias factibles de las inversiones de capital de riesgo o que las
empresas viables podran identificarse a travs de redes de ONGs. La inversin de tiempo
y dinero para dar asesora a las organizaciones comunitarias de todo el pas durante la
preparacin del estudio de factibilidad produjeron pocos resultados. La mayora de los
grupos no se dio cuenta de que tena que invertir por lo menos US$15.000.
El capital de riesgo tuvo xito cuando el programa buscaba a las empresas existentes que
ya tenan una buena capacidad y potencial administrativos slidos y eran capaces de
preparar planes de negocios eficientes. Ellas han constituido la gran parte del 80 por ciento
166
de las empresas que recibieron capital de riesgo y que sobrevivieron (en comparacin con
dos de cuatro creadas por grupos comunitarios que se desintegraron).
Se percibi que en varios casos sera necesario invertir ms all del lmite permitido para
desarrollar una empresa viable. En respuesta, el lmite de la inversin aument de
US$50.000 a US$150.000 en febrero de 1998.
El equipo profesional se dio cuenta que era necesario visitar las empresas por lo menos
una vez cada tres meses y estar disponible para consultas en cualquier momento, siempre
que hubiera dificultades o problemas.
El equipo profesional senta que, en la mayora de los casos, cuatro aos era muy poco
tiempo para que una empresa lograra ser rentable. Por lo tanto, la meta de vender todas
las acciones despus de cuatro aos probablemente estaba fuera de la realidad.
51
Capacitacin y asesora tcnica
t rtstrtartr Itr 1 ts 1 t| j rt]ram a j ara |a t | | | tIrtti tra taj ati Iati tr aststri a
Ittr i ta tr 1 tsarrt||t 1 t tm j rtsas j ara j t|a t1 as m t1 i ar as tm j rtsas. | ts
ttr sa |Itrts 1 t | | | tIrtti trtr tsIt strti ti t i r i ti a|m tr It si r ttsIt.
| ara 11, | | 1 | | 1 | a|i a taj ati Ia1 t a I1.111 j trstr as a |t |ar]t 1 t Irts a1 ts tr
|ts tam j ts 1 t.
M ar t}t a1 m i r i sIrati tr 1 t r t]tti ts tm j rtsas 1 t ]ra j t tm j rtsas j t|a t1 as
m t1 i ar as i r 1 i ti 1 a a|ts
| rtttsts 1 t j rt1 a tti tr ttr tr Iasi s tr |a i r r ttati tr aa m tr It 1 t j rt1 a tIi ti 1 a1
M trta1 tIttr i a
| tsarrt||t i r sIi Ia ti tr a| j ara |as tr]ar i tati tr ts |a t 1 ar aj tt Ittr i tt
tr]ar i tati tr ts stti a|ts j arIi ti j ar Its
!I
t 1 i trtr Ia||trts a ]ra j ts 1 t tm j rtsas st|rt Itm as Ia|ts ttm t ttr Irt| 1 t ttsIts
aststri a j trstr a|i ta1 a 1 a1 a j ara aItr 1 tr r tttsi 1 a1 ts tsj tti Ii tas. k1 tm as, st 1 i t
aststri a Ittr i ta a |ts st|i ti Iar Its j tItr ti a|ts st|rt ttm t j rtj arar tsIa 1 i ts 1 t j rt-
IatIi |i |i 1 a1 1 t IatIi |i |i 1 a1 . | r a tta|a ati tr tr 11, m tsIrt |a t t| 11,IX 1 t |ts
j arIi ti j ar Its aj |i tt t| ttr tti m i tr It a1 |a i ri 1 t tr sa s atIi ti 1 a1 ts 1 t r t]tti ts, |a t t|
tI,IX st | a|i a ta t|It m as ttm j tIi Ii tt |a t t| tIX | a|i a aa m tr Ia1 t sa
j rt1 a tti tr , m t}tra1 t |a ta|i 1 a1 1 t sa s strti ti ts , a| m i sm t Ii tm j t, aa m tr Ia1 t sa s
i r ]rtsts trta1 t m as tm j |tts.
!1
k1 tm as 1 t tsIt j rt]ram a ]tr tra| 1 t taj ati Iati tr , | | 1 | | 1 1 i t aa 1 a Ittr i ta tr
11 tttr Its tsj tti a|i ta1 ts a \ tm j rtsas |a t rtti |i trtr taj i Ia| 1 t ri ts]t .
!\
| | | trtt |a t sa taj ati Iati tr aststri a Ittr i ta Ia trtr tti Itsas. i r tm |ar]t,
ttr si 1 tra |a t t| 1 tsaIi t ttr si sIt tr | attr |a t sa j rt]ram a tsIt m as i m j a |sa1 t j tr
|a 1 tm ar 1 a.
No fue efectivo dar asesora tcnica gratuita para las empresas. Se debe dar por demanda y
se debe pagar. La experiencia ha demostrado que las empresas le dan ms valor a la
asesora tcnica y a la capacitacin que contratan para satisfacer necesidades especficas. Lo
ven como una inversin. Existe la opinin creciente de que el papel de FEE es ayudar a las
empresas a obtener el apoyo y el personal que necesitan para aumentar su capacidad.
55
167
Crdito
k| Itr tr |a t t|t]i r tr Irt a1 m i r i sIrar 1 i rttIam tr It a r j rt]ram a 1 t trt1 i It t tsIa||tttr
a r a astti ati tr ttr a r a i r sIi Ia ti tr 1 t trt1 i It, | | | tj It j tr |a st]a r 1 a tj ti tr . t trtt
a r Itr 1 t tsj tti a| j ara j t|a t1 as tm j rtsas 1 tr Irt 1 t| | ar tt 1 t| | ati Ii tt, a r |ar tt |i tr
tsIa||tti 1 t ttr a r 1 tj arIam tr It 1 t 1 tsarrt||t 1 t |a ttm a r i 1 a1 ttj tri tr ti a tr
tItr]ar trt1 i Its a j t|a t1 as tm j rtsas, a r|ar as ra ra|ts. | ts Itr 1 ts 1 t | | 1 | | 1 | ar
aj a|ar ta1 t j rtsIam ts 1 t| | ar tt 1 t| | ati Ii tt tr a r a |ast aj rtti m a1 a 1 t . . | a}t t|
ata tr1 t, 1 i t| t |ar tt | a ttr ttr i 1 t tr 1 ar aststri a Ittr i ta a |ts |tr tIi ti ari ts 1 t| trt1 i It.
| r ]tr tra|, |ts rtsa |Ia1 ts 1 t| j rt]ram a 1 t trt1 i Its | ar si 1 t tti Itsts. t 1 i trtr m as
1 t t11 j rtsIam ts Iar st|t tr t| j ri m tr stm tsIrt 1 t 11. | | | trtt |a t Ia t a r a
1 tti si tr i r It|i ]tr It 1 t|t]ar|ts a a r |ar tt ttr ttj tri tr ti a tr m ar t}ar j rtsIam ts. | r
tam |i t si ]r i Ii taIi tt Ia t m t1 i Ii tar |as 1 i rttIri tts j ara |a t |as tm j rtsas ttr 1 ta 1 as
tti sItr Its j a 1 i trar tar 1 i 1 aIarst, si tm j rt ta ar 1 t t| tsIa 1 i t 1 t IatIi |i |i 1 a1
m tsIrara |a t |ts I|a }ts 1 t tIttIi tt Ia Ia rts j trm i Ii ri ar t| j a]t 1 t |a 1 ta 1 a.
Evaluacin general de FEE sobre PROCESO
| | j rt]ram a |a t st 1 tstri |t tr |ts j arraIts ar Itri trts | a ttt|a ti tr a1 t ttr |a
ttj tri tr ti a , ttm t | | | Ia t aj rtr 1 i tr 1 t ttr t| Ii tm j t, r tttsi It m t1 i Ii tar sa s
1 i rttIri tts tari as tttts. | a ttj tri tr ti a tr t| 1 tsarrt||t 1 t| j rt]ram a | | 1 | | 1
m a tsIra |a t a r a Ia r 1 ati tr ts taj at 1 t tsIi m a |ar t| aa m tr It 1 t |ts i r ]rtsts |ts
j a tsIts |a|tra|ts tr a r a ttm a r i 1 a1 , j trt r tttsi Iara sa]ati 1 a1 Itr tr atttst a |ts
astti a1 ts 1 tr Irt 1 t| sttItr j ri ta1 t. | | | si r Ii t |a t tra i m j trIar It ttr sIra i r a r
ttm j tr tr It 1 t aj rtr 1 i ta}t tr t| j rt]ram a ]tr tra|, j rtj ararst j ara |a tta|a ati tr
ttItrr a ||tta1 a a ta|t j tr a r a Ii rm a 1 t aa 1 i Itri a j ri ta1 a tsIar |i sIa j ara
rt1 i st1 ar m t1 i Ii tar sa s tsIa trtts a m t1 i 1 a |a t atar ta|a.
| | t|a i j t j rtItsi tr a| | t trtt |a t |ts Irts t|tm tr Its 1 t| j rt]ram a taj i Ia| 1 t ri ts]t,
aststri a Ittr i ta trt1 i Its j t1 ri ar | a|trst i r It]ra1 t m t}tr tr |a j ratIi ta. | tr
t}tm j |t, trttr |a t |ts trt1 i Its |a aststri a Ittr i ta 1 t|tri ar | a|tr si 1 t j ara
tm j rtsas ttr t| j tItr ti a| 1 t ||t]ar a str |tr tIi ti ari as 1 t taj i Ia| 1 t ri ts]t tr a r a
tIaj a m as atar ta1 a 1 t 1 tsarrt||t. | | j rt]ram a 1 t trt1 i Its j t1 ri a | a|tr strti 1 t, j tr
|t Iar It, ttm t a r a i r ta |a1 tra j ara t| j rt]ram a 1 t taj i Ia| 1 t ri ts]t.
!t
Fortalecimiento de organizaciones existentes que apoyan a micro, pequeas y medianas empresas
Fundacin Corona (Colombia)
| r t 1 t |ts j ri r ti j a|ts j rt]ram as 1 t |a | a r 1 ati tr | trtr a, Ia r 1 ati tr ttrj traIi ta
trta1 a tr 1t1, ttr si sIt tr ItrIa|tttr a tm j rtsas m i trt, j t|a t1 as m t1 i ar as. | t
111 a 11! t| j rt]ram a ttm j rtr 1 i a tasi t| I\X 1 t| j rtsa j a tsIt 1 t 1 tr ati tr ts 1 t
|a | a r 1 ati tr . | a Ia r 1 ati tr st|ttti tr t tsIa arta ttm t j ri tri Iari a j tr trttr |a t t|
1 tsarrt||t 1 t tsIt sttItr ts |a a r i ta Itrm a 1 t ast]a rar a r a stti t1 a1 1 tm ttraIi ta,
tsIa||t arm tr i tsa |a t ]tr trt tj trIa r i 1 a1 ts rtta rsts j ara It1 ts. | r i r Itrm t 1 t
IatIi |i |i 1 a1 j rtj ara1 t j ara | trtr a ar a|i tt |as ttr 1 i ti tr ts 1 t| sttItr st1 a|t |a t
tasi t| 11X 1 t |as m a |Ii j |ts tm j rtsas tt|tm |i ar as trar m i trt, j t|a t1 as t m t1 i ar as,
tm j rtsas t| 11X Itr i a m tr ts 1 t !1 tm j |ta1 ts. | sIt sttItr ]tr tra|a 1 ts Itrti ts 1 t|
ItIa| 1 t tm j |tts 1 t| j ai s. | | i r Itrm t sa ]tri a |a t a|]a r ts 1 t |ts j ri r ti j a|ts
j rt||tm as 1 t| sttItr trar |a |a}a j rt1 a tIi ti 1 a1 , |a}ts sa|ari ts |a Ia|Ia 1 t
ttm j tIi Ii ti 1 a1 .
Ejemplo 2
168
| ara aItr 1 tr a tsIts j rt||tm as, | trtr a i 1 tr Ii Ii tt Irts j a r Its j ri r ti j a|ts j ara sa
j rt]ram a 1 t 1 tsarrt||t 1 t tm j rtsas.
| rtm tti tr 1 t a r tsj i ri Ia tm j rtsari a| tsj tti a|m tr It tr Irt |ts }tttr ts
kj tt j ara t| 1 tsarrt||t a1 m i r i sIraIi tt 1 t tm j rtsas, tsj tti a|m tr It j ara m i trt-
tm j rtsas 1 t a 1 tm j |ta1 ts
kj tt j ara |a i r r ttati tr Ittr t|t]i ta ttr tr Iasi s tr |as j t|a t1 as tm j rtsas ttr
m tr ts 1 t !1 tm j |ta1 ts
t j rtItr 1 i a |a t tsIts Irts sa |-j rt]ram as st aj tarar m a Ia am tr It. | | m tIt1 t |a t
st st|ttti tr t j ara 1 tsarrt||ar|ts Ia t t| si ]a i tr It.
t | ati ar 1 tr ati tr ts j ara aj tar |ts j rt]ram as 1 t t1 a tati tr tm j rtsari a|ts tr
tsta t|as j a ||i tas j rt]ram as 1 t 1 tsarrt||t 1 t | a|i |i 1 a1 ts a1 m i r i sIraIi tas tr |as
a r i ttrsi 1 a1 ts, i r sIi Ia Its 1 t t1 a tati tr a 1 i sIar ti a Ia r 1 ati tr ts tm j rtsas
tsj tti a|i ta1 as |a t tsIa ti trar tj trar 1 t.
1 asIa 11, |a | a r 1 ati tr a1 m i r i sIrt sa j rtj i t | tr 1 t j ara t| | tsarrt||t 1 t
K t]tti ts |a t i m j arIi a a r ta rst 1 t taj ati Iati tr st|rt a1 m i r i sIrati tr 1 t m i trt-
tm j rtsas a tm j rtsari ts i r 1 i ti 1 a a|ts |ts aa 1 a|a a r t]tti ar trt1 i Its ttr |ts
i r Itrm t1 i ari ts Ii r ar ti trts. i r tm |ar]t, tsIt j rt]ram a st 1 tsatIi tt j tr|a t
| trtr a j rtItri a aj tar a tIras tr]ar i tati tr ts |a t sa m i r i sIrarar tsIa taj ati Iati tr
tsj tti a|i ta1 a aststri a Ittr i ta.
| a | a r 1 ati tr i r ti rIi t tr a r a i r sIi Ia ti tr 1 t trt1 i It |a t ttr tt1 t j rtsIam ts
trt1 i Its a m i trt-tm j rtsas. am |i tr aa 1 t a rtItrtar tIrts j rt]ram as 1 t trt1 i Its
tti sItr Its a Iratts 1 t sa aj tt a j arIi ti j ati tr tr |a kstti ati tr K ati tr a| 1 t
| a r 1 ati tr ts | trj trati tr ts j ara t| | tsarrt||t 1 t M i trt-tm j rtsas. | i r a|m tr It,
tItr]t a r a 1 tr ati tr j ara aj tar |a tta|a ati tr 1 t| | |ar K ati tr a| 1 t M i trt-
tm j rtsas 1 t| ]t|i trr t, Ii r ar ti a1 t j ri r ti j a|m tr It j tr t| | ar tt | r Itram tri tar t 1 t
| tsarrt||t j tr t| i r 1 tj tr 1 i tr It | tr Irt j ara | sIa 1 i ts st|rt t| | tsarrt||t
| ttr tm i tt.
| a | a r 1 ati tr tItr]t 1 tr ati tr ts j ara aj tar a |as tr]ar i tati tr ts |a t Ira|a}ar
j ara Iati |i Iar |a i r ttrj trati tr 1 t i r r ttati tr ts Ittr t|t]i tas tr j t|a t1 as tm j rtsas.
| tm t i r sIi Ia ti tr 1 tr ar It, |a | a r 1 ati tr | trtr a | a Itm a1 t a r m ttar i sm t 1 i Itrtr It
a| 1 t tIras Ia r 1 ati tr ts ttm t | | | | | |a t 1 i rttIam tr It a1 m i r i sIrar j rt]ram as 1 t
trt1 i Its. k| Itm ar tr ta tr Ia 1 t |a t tr | t|tm |i a | a m as 1 t 11 Ia r 1 ati tr ts,
a r i ttrsi 1 a1 ts si r 1 i taIts |a t tj trar 1 i rttIam tr It |a t tt-Ii r ar ti ar j rt]ram as
1 tsttr Ira|i ta1 ts 1 t aj tt a m i trt-tm j rtsas, 1 tti 1 i t ttr ttr Irar sa s tsIa trtts tr
aa m tr Iar |a tIttIi ti 1 a1 1 t |ts j rt]ram as |as i r sIi Ia ti tr ts 1 t strti ti t tti sItr Its.
| tm t sa ]i trtr t| | i rttItr 1 t | rt]ram a, wi ||i am | arIi tr, t| | i rttItr | }tta Ii tt,
| a i ||trm t | arta}a|i r t.
Debido a su autonoma, paciencia, persistencia y races regionales y locales, [las fundaciones]
tienen el potencial de crear asociaciones entre diferentes agentes. El desafo no slo est en
dar apoyo tcnico para nuevas polticas y programas [que apoyen a las micro-empresas], sino
tambin en construir un "capital social" que permita implementar programas innovadores, que
sean sostenibles y de gran impacto.
59
169
Cmo dar prioridad a instrumentos financieros que no son donaciones
| a | ta r 1 aIi tr Itr a a sIai r a||t tti tI, | r t. | | |a sta str a r rtta rst j ara |a
taj ati Iati tr tttr tm i ta 1 t |as ttm a r i 1 a1 ts a r|ar as ra ra|ts m ar]i r a|ts tr
| i |i j i r as . a j rt]ram a j ri r ti j a| j ara ta m j |i r ttr tsIa m i si tr ts sa m i r i sIrar
aststri a Ii r ar ti tra a tm j rtsas stti a|ts ra ra|ts tm j rtsas j trItr tti tr Its
a1 m i r i sIra1 as j tr m i tm |rts 1 t |a ttm a r i 1 a1 |tta| . | | j rt]ram a st ||tta a ta|t tr
astti ati tr ttr tIras tr]ar i tati tr ts ]a |trr am tr Ia|ts r t-]a |trr am tr Ia|ts. | a
| a r 1 ati tr , |a t st 1 tstri |t a si m i sm a ttm t a r a ttm j a1 i a si r Ii r ts 1 t |a trt, si r
atti tr ts, a1 m i r i sIra1 a j tr 1 K | s , tIrttt i r sIra m tr Its Ii r ar ti trts, Ia|ts ttm t
j rtsIam ts, 1 tr ati tr ts, taj i Ia|ts 1 tj tsi Its tsj tti a|ts a 1 K | s, tr]ar i tati tr ts
j tj a |arts, m i trt j t|a t1 ts tm j rtsari ts |a t Ira|a}ar tr tm j rtsas stsItr i ||ts.
t
| | a sa |as j ri r ti j a|ts rt1 ts 1 t 1 K | s, tttj traIi tas tr]ar i tati tr ts j tj a |arts j ara
1 i Ia r 1 i r i r Itrm ati tr st|rt sa s strti ti ts sa ]tri r |as st|i ti Ia 1 ts 1 t aj tt. | | t|a i j t
j rtItsi tr a| |ts ttr sa |Itrts ttam i r ar |as st|i ti Ia 1 ts | attr ti si Ias 1 t tam j t. | ts
j ri r ti j a|ts tri Itri ts |a t st a sar tr t| j rtttst 1 t st|ttti tr str |a tt|trIa ra
ttm a r i Iari a r a m trt 1 t |tr tIi ti ari ts , |a st]a ri 1 a1 ttt|t]i ta |a ti a|i |i 1 a1
tttr tm i ta. k| aj rt|ar j rtttIts, |a | a r 1 ati tr Iam |i tr IraIa 1 t t|Itr tr a r a |a tr a
tt|trIa ra, Iar It tr Itrm i r ts 1 t ttr as ]tt]raIi tas ttm t ttt|t]i tas.
tI
Evaluacin del programa
| | j rt]ram a tsIa tr tj trati tr | att m as 1 t 1 ts a1 ts. | t ata tr1 t ttr t| 1 i rttItr
t}tta Ii tt 1 t | | , | a ]tr i t | tr ta|tt, | asIa | t st aj rtr 1 i t |a t.
| ts ts|a tm as 1 t ]arar Ii a j ara m i trt-j rtsIam ts | ar si 1 t m a tIttIi tts. | trm i Itr
|a t |a Ia r 1 ati tr t|Itr ]a Itr 1 ts a1 i ti tr a|ts j ara m i trt j t|a t1 ts tm j rtsari ts
1 t tIras Ia tr Its. | a Ia r 1 ati tr st|ttti tr a ttm t j rtttt1 trts 1 t strti ti ts, a |ar tts
|a t Ii tr tr a r | i sItri a| ttm j rt|a1 t tr m i trt-j rtsIam ts, a|Ias Iasas 1 t j a]t,
tsIraIt]i as i r r tta1 tras a r a si Ia ati tr Ii r ar ti tra st|i 1 a.
| s 1 i Ii ti | i 1 tr Ii Ii tar tar 1 i 1 aIts j ara i r ttrsi tr ts 1 t taj i Ia|. M tr ts 1 t| IX 1 t |ts
Itr 1 ts 1 tstm |t|sa1 ts st 1 tsIi r artr a tsIt Ii j t 1 t i r ttrsi tr ts, t| !1X a trt1 i Its
t| I!X a ]arar Ii as 1 t j rtsIam ts.
| r a r a tj tta 1 t tri si s tttr tm i ta ttm t |a |a t j rtta|ttt tr ksi a, | | | a ti sIt
|a t ts Ia r 1 am tr Ia| str j ra 1 tr It tr |a st|ttti tr 1 t a|i a1 ts, t| m tr i Itrtt
m i r a ti tst 1 t j rtttIts, 1 tsarrt||t 1 t ttr ttr i ts j ara ttm j arIi r ri ts]ts,
tItr]tm i tr It 1 t 1 tr ati tr ts j ara taj ati Iati tr ]tr trati tr rtta rsts a1 i ti tr a|ts.
| a | a r 1 ati tr st | a 1 a1 t ta tr Ia 1 t |a r tttsi 1 a1 1 t str m as atIi ta tr t| 1 tsarrt||t
1 t j |ar ts j ara aj tar a |as tm j rtsas tti sItr Its t 1 tsarrt||ar r a ttts r t]tti ts |a t
j rt1 a ttar |tr tIi ti ts ttt|t]i tts j tsi Ii tts. | | trtti tr It i r Itrts tr |a j rtIttti tr
am |i tr Ia| j tr j arIt 1 t| ttr sa m i 1 tr, | att 1 t tsIts j |ar ts a r j tItr ti a| ttm trti a|
st|i 1 t. a| ts t| tast 1 t r t]tti ts |a t j rt1 a ttr ItrIi |i tar Its r aIa ra|ts 1 tri ta1 ts
1 t| tttt.
| as tm j rtsas ttm a r i Iari as t |as tm j rtsas |asa1 as tr tr]ar i tati tr ts stti a|ts a
m tr a 1 t r t Ii tr tr | a|i |i 1 a1 ts j ara |ts r t]tti ts. | | IraIa 1 t tsIa||tttr
astti ati tr ts tr Irt tm j rtsas ttm a r i Iari as tm j rtsari ts |tta|ts tti Itsts |a t
Ii tr tr t| ttm j rtm i st stti a| 1 t aItr 1 tr tsIas r tttsi 1 a1 ts.
t1
Ejemplo 3
170
Creacin de puentes entre sectores
| r tsIa sttti tr tt|ttm ts a| Itm a 1 t| rt| Ia r 1 am tr Ia| |a t |as Ia r 1 ati tr ts j a t1 tr
1 tstm j t1 ar a| ttr sIra i r j a tr Its tr Irt |a stti t1 a1 ti ti |, t| ]t|i trr t t| sttItr
tm j rtsari a|. k|]a r as 1 t |as ttj tri tr ti as |a t st 1 tstri |tr | ar i r I|a i 1 t tr |a j t|i Ii ta
r ati tr a|, m i tr Iras |a t tIras | ar j rt1 a ti 1 t a r i m j atIt |tta|.
Ejemplo 1 Aumento de la responsabilidad social corporativa e individual
Ejemplo 2 Una comisin multisectorial para reformar la educacin media
Ejemplo 3 Cmo estimular alianzas por el medio ambiente
Ejemplo 4 El liderazgo en la construccin de alianzas
Qu roles pueden desempear las fundaciones en la construccin de puentes entre sectores?
| as Ia r 1 ati tr ts j a t1 tr Itr tr a r j aj t| i m j trIar It tr |a trtati tr 1 t tj trIa r i 1 a1 ts
j ara |a t |as tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | j a t1 ar m t}trar sa s ttm a r i tati tr ts
ttr t| ]t|i trr t t| sttItr j ri ta1 t Ira|a}ar }a r Its tr j rt]ram as ttm a r ts. | ts
Itrm as ttm a r ts a Iratts 1 t |as ta a|ts st ttr sIra tr ti r ta |ts tr Irt sttItrts str .
| tr tttar 1 t a |as j trstr as |a t Ira|a}ar tr artas si m i |arts 1 tr Irt tr Irt sttItrts,
j rtm tti tr 1 t rta r i tr ts, Ia||trts, ]ra j ts 1 t Ira|a}t tIrts Itrts.
| tr sIra tr 1 t a|i ar tas, rt|ati tr ts 1 t tt|a|trati tr rtsj tr sa|i |i 1 a1 m a Ia a tr Irt
i r 1 i ti 1 a ts t ]ra j ts j ara |t]rar a r a m tIa ttm a r , |a t rtsa |Iara tr a r m atr
i m j atIt tttr tm i tt t stti a|.
Creacin de puentes entre la sociedad civil y el gobierno
| r |a m atri a 1 t |ts tasts ti Ia1 ts tr tsIa sttti tr , |as Ia r 1 ati tr ts |a sta|ar j tr tr
tr ttr IatIt a |as a]tr ti as ]a |trr am tr Ia|ts r ati tr a|ts |tta|ts |as tr]ar i tati tr ts
1 t |a stti t1 a1 ti ti |. | r m a t| ts tasts, t| ]t|i trr t |a stti t1 a1 ti ti | tsIar IraIar 1 t
1 t rtst|ttr |ts m i sm ts j rt||tm as stti a|ts tttr tm i tts. | a tt|a|trati tr tr Irt t||ts
j a t1 t Iratr r a ttas i 1 tas j rtj a tsIas a| tsttr ari t j t|i Ii tt j a t1 t taj ati Iar a |as
tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | ttr r a ttas i r Itrm ati tr ts rtta rsts. k |ar]t
j |att, am |as j arIts st |tr tIi ti ar .
| ts t}tm j |ts 1 t |as 1 ts Ia r 1 ati tr ts Ii |i j i r as m a tsIrar |a t |as Ia r 1 ati tr ts j a t1 tr
t}trttr |a Ia r ti tr 1 t aa 1 ar a |as tr]ar i tati tr ts i r 1 tj tr 1 i tr Its 1 t |a stti t1 a1 ti ti | a
|a t ttr |a i sItr sa tsj ati t. k|]a r ts t|tm tr Its |a t Iati |i Iartr sa Ia r ti tr 1 t trtar
j a tr Its ttr t| ]t|i trr t Ia trtr .
Seccin 8
171
| a tr ts ttr IatIts ttr Ia r ti tr ari ts t|att, i r I|a tr Its, |a t | ar ttj rtsa1 t sa i r Itrts
tr tt|a|trar ttr |a stti t1 a1 ti ti |
| |tti |i |i 1 a1 j rt]ram aIi ta j ara aj rtttt| ar |as tj trIa r i 1 a1 ts tr t| m tm tr It tr
|a t sa r]tr
| r | i sItri a| 1 t |t]rts tr |a st|a ti tr 1 t j rt||tm as stti a|ts
| tta rsts j ara i r ttrIi r tr j rtttsts |a t i r tt|a trtr ri ts]ts |a t j a t1 tr Itm ar a r
Ii tm j t ttr si 1 tra||t j ara Ii r a|m tr It ]tr trar rtsa |Ia1 ts
Construccin de puentes entre la sociedad civil y las empresas
| a ttj tri tr ti a m a tsIra |a t |as Ia r 1 ati tr ts j a t1 tr 1 tstm j t1 ar a r j aj t|
Ia r 1 am tr Ia| tr |a aa 1 a a| sttItr j ri ta1 t tr |a taj ati Iati tr 1 t tm j rtsas
tm j rtsari ts j ara a r a atti tr m as tIi tat tr |a st|a ti tr 1 t j rt||tm as stti a|ts
aj rtm i ar Its. | as | a r 1 ati tr ts, ttm t |a | | i |i j j i r t | a si r tss Itr tti a| | rt]rtss,
trta1 as j tr t| sttItr tm j rtsari a|, Ii tr tr a r a ttr Ia}a si r 1 a 1 a a|]a r a. 1 Iras
Ia r 1 ati tr ts |a t r t Ii tr tr tri ]tr ts tm j rtsari a|ts tr Irtr Iar a r 1 tsaIi t m atr a|
1 tsarrt||ar astti ati tr ts ttr tst sttItr.
| r tsIa sttti tr st 1 i sta It |a ttj tri tr ti a 1 t Irts Ia r 1 ati tr ts r t ttrj traIi tas,
| a r 1 ati tr | s|a t| | ta a1 tr | | | , | a r 1 ati tr | tm a r i Iari a 1 t | a trIt | i tt | | | |
| a r 1 ati tr tr j rt 1 t| M t1 i t km |i tr It | i |i j i r t | | | , |a t | ar aIrai 1 t a| sttItr
ttrj traIi tt ttm t a|i a1 t. 1 Irt tast ts t| 1 t |a | a r 1 ati tr j ara |ts K i 1 ts !tttr ts 1 t
|as | i |i j i r as | Y| | , |a t j rtm tti t a|i ar tas tr Itrr t a |as r tttsi 1 a1 ts 1 t |ts r i 1 ts
}tttr ts tr t| am |i It |tta| r ati tr a|.
| sIts t}tm j |ts r ts m a tsIrar |a t st | ar ttr sIra i 1 t j a tr Its tr Irt sttItrts, 1 tr 1 t
ar Its r t tti sIi ar . | sIas ttr tti tr ts, a sa ttt, ]tr trar r a ttts rtta rsts, r a ttas
i r i ti aIi tas j t|i Ii tas m t}trar t| i r Itrtam |i t 1 t i r Itrm ati tr rtta rsts. | as
Ia r 1 ati tr ts j a t1 tr ttrrtr m as a 1 i Itrtr ti a 1 t tIras i r sIi Ia ti tr ts, ttm t |as
]a |trr am tr Ia|ts, |a t Ii tr tr m as |i m i Iati tr ts. | a ttr sIra tti tr 1 t a|i ar tas rt|a i trt
1 t |ts m t}trts tsIa trtts 1 t |as Ia r 1 ati tr ts j ara Iati |i Iar |ts t|}tIi tts t| j rtj tsi It
ttm j arIi 1 t.
172
Resumen
Las Fundaciones pueden tener un papel fundamental en la promocin de colaboracin entre
las organizaciones de la sociedad civil y los gobiernos. | sIt j a t1 t sa tt1 tr Iar It tr t| j |ar t
r ati tr a| ttm t tr t| j |ar t |tta|. | a tt|a|trati tr Irat tari ts |tr tIi ti ts. | ri m trt, |t Irat a
|as a]tr ti as ]a |trr am tr Ia|ts | a|i |i 1 a1 ts t i 1 tas i r r tta1 tras tr |as artas 1 t
j |ar i Ii tati tr , 1 t j t|i Ii tas stti a|ts tr t| sa m i r i sIrt 1 t strti ti ts a| j a ||i tt. t]a r 1 t,
j trm i It |a t |as tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | Itr ]ar atttst a |a i r Itrm ati tr a |ts
rtta rsts |a t j trm i Iar aa m tr Iar sa tIi tati a. trttrt, |t ast]a ra a |as i r sIi Ia ti tr ts
j a ||i tas j ri ta1 as |a t j a t1 ar Ira|a}ar }a r Ias | ati a m tIas ttm a r ts, tti Iar 1 t |a
1 a j |i tati tr 1 t tsIa trtts ]arar Ii tar 1 t t| m ati m t i m j atIt.
Las fundaciones, particularmente las corporativas, estn en una posicin privilegiada para
facilitar la cooperacin entre las organizaciones de la sociedad civil y el sector empresarial.
| sIa tttj trati tr j a t1 t |tr tIi ti ar a |a stti t1 a1 ti ti | a |a t Irat ttr si ]t | a|i |i 1 a1 ts
rtta rsts a1 i ti tr a|ts tr artas Ia|ts ttm t |a a1 m i r i sIrati tr Ii r ar ti tra, ]trtr ti a trt1 i Its t|
m ar| tIi r ]. | | sttItr tm j rtsari a|, j tr sa j arIt, st |tr tIi ti a 1 t |a aststri a 1 t |ts ttr st}ts 1 t
|as tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | j ara ItrIa|tttr t| i m j atIt 1 t sa s j rt]ram as
ttm a r i Iari ts.
Los miembros del consejo directivo pueden ser un factor fundamental para facilitar la
formacin de alianzas con otros sectores. k|a t||as Ia r 1 ati tr ts |a t Ii tr tr tr sa s ttr st}ts
rtj rtstr Iar Its |i 1 trts 1 t 1 i Itrtr Its sttItrts Ii tr tr a r a ttr Ia}a ta ar 1 t st IraIa 1 t |t]rar
|a tt|a|trati tr Itrm ar stti t1 a1 ts tr Irt sttItrts. | a t1 tr a sar a r a am j |i a rt1 1 t
ttr IatIts j trstr a|ts j ara trtar tj trIa r i 1 a1 ts ]tr trar ttr Ii ar ta.
Fortaleciendo la responsabilidad social corporativa e individual
| a | a r 1 ati tr | s|a t| | ta a1 tr | | | | a rta r i 1 t a |i 1 trts 1 t| ]t|i trr t, 1 t |as tm j rtsas
1 t |a stti t1 a1 ti ti | j ara 1 i sta Ii r |as j ri r ti j a|ts ta tsIi tr ts r ati tr a|ts t|a|trar
st|a ti tr ts ttr }a r Ias j ara tari as artas. | r ]rar 1 tsaIi t i 1 tr Ii Ii ta1 t j tr |a | a r 1 ati tr Ia t
|a r tttsi 1 a1 1 t Itm tr Iar m atr rtsj tr sa|i |i 1 a1 stti a|, tr |as tm j rtsas t i r 1 i ti 1 a ts
j rtsj trts, tr ti sIa 1 t |a trtti tr It j t|rtta |ts 1 i sIa r|i ts stti a|ts.
| tm t j ri m tr j ast | ati a |a st|a ti tr 1 t tsIt j rt||tm a, | | | st|i ti It a r a i r ttsIi ]ati tr j ara
i 1 tr Ii Ii tar |ts m t1 t|ts 1 t 1 tr ati tr ts Ii |ar Irtj i ta tti sItr Its. | | rtsa |Ia1 t Ia t a r a
j a ||i tati tr , tr 11, 1 t a r tsIa 1 i t st|rt |a rtsj tr sa|i |i 1 a1 stti a| tr | ta a1 tr. | s|a t|,
tr Itr tts, ttr tttt a a r a ]rar asam ||ta r ati tr a| j ara ttm j arIi r tsIa i r Itrm ati tr ttr
tm j rtsari ts, |i 1 trts 1 t tj i r i tr , j rtr sa ata1 tm i tts. am |i tr asi sIi trtr ttj trIts
i r Itrr ati tr a|ts j ara ttm j arIi r |a ttj tri tr ti a 1 t tIrts j ai sts |aIi r tam tri tar ts tr |a
j rtm tti tr 1 t |a rtsj tr sa|i |i 1 a1 stti a| |a Ii |ar Irtj i a. | sIas atIi ti 1 a1 ts 1 i trtr ttm t
rtsa |Ia1 t |a trtati tr 1 t| | rt]ram a K ati tr a| 1 t | tsj tr sa|i |i 1 a1 tti a|. | | j rt]ram a st
1 tstri |t asi .
El objetivo principal del Programa Nacional para la Responsabilidad Social es fortalecer la prctica
de la responsabilidad social en Ecuador. La responsabilidad social se define como los esfuerzos no
paternalistas de promover cambios duraderos para todos los ecuatorianos en condiciones de
pobreza y subdesarrollo. Este plan se cre para causar un impacto en el desarrollo socio-econmico
de Ecuador, a travs de mayor financiacin del sector privado a proyectos ejecutados por ONGs,
proyectos llevados a cabo por los propios empresarios y polticas corporativas que mejoren las
condiciones de vida y laborales de los trabajadores, de sus familias y de la comunidad en general.
65
Ejemplo 1
173
| ts Irts sa |-t|}tIi tts 1 t tsIt j rt]ram a str |ts si ]a i tr Its.
1. Promover la responsabilidad social a travs de incentivos y campaas de concientizacin
del pblico a fin de aumentar el nmero de empresas y ejecutivos que comprendan el
problema y pongan en prctica acciones relacionadas con la responsabilidad social.
2. Facilitar la prctica de la responsabilidad social:
ofreciendo asesora tcnica y capacitacin a las empresas y a los ejecutivos que les
permita mejorar la calidad, el alcance y el impacto de sus actividades de
responsabilidad social
ofreciendo capacitacin a las ONGs para mejorar su habilidad de obtener financiacin local
creando vnculos entre los sectores no lucrativos y empresariales para aumentar la
colaboracin entre los sectores para proyectos especficos de desarrollo
3. Difundir ampliamente el tema de responsabilidad social entre la sociedad ecuatoriana, con
especial nfasis en la comunidad empresarial a travs de la colaboracin con los medios
de comunicacin, publicaciones y la creacin de un Centro de Recursos para la
Responsabilidad Social.
66
| tsj ttIt a tsIts t|}tIi tts | | | j rtj a st a r am j |i t rar ]t 1 t atIi ti 1 a1 ts j ara aIratr a
|as tm j rtsas |ts i r 1 i ti 1 a ts j rtsj trts.
Actividades del programa
Promover la responsabilidad social
Crear un Premio Nacional a la Responsabilidad Social
Introducir el tema de la responsabilidad social en escuelas de administracin
Promover una Campaa Nacional de Responsabilidad Social
Facilitar la prctica de la responsabilidad social
Creacin de comits locales
Asesora tcnica y capacitacin
Asesora tcnica y capacitacin para ONGs
Crear oportunidades para ofrecer tiempo y talento
Suministrar fondos semilla para proyectos conjuntos entre Esquel y el sector privado
Difundir el tema de la responsabilidad civil y servir como una fuente de informacin
Publicar un libro sobre responsabilidad social
Ampliar la cobertura de los medios de comunicacin sobre la responsabilidad social
Crear un Boletn sobre responsabilidad social
Desarrollo de un centro de recursos
Apoyar a la creacin de una Asociacin de Donantes Corporativos
67
Vari as atti tr ts a Ia trtr t}tta Ia1 as j ara 1 tsarrt||ar t| j rt]ram a r ati tr a|. | | |i |rt
st|rt | tsj tr sa|i |i 1 a1 tti a| st j a ||i tt tr 11 | a |t a r a rta r i tr r ati tr a| 1 t
Ia r 1 ati tr ts ttrj traIi tas j rt]ram as 1 t 1 tr ati tr ts ttrj traIi tas. | | rtsa |Ia1 t Ia t
a r j |ar 1 t atti tr ttr }a r It j ara ItrIa|tttr aa m tr Iar |a Ii |ar Irtj i a ttrj traIi ta a
Iratts 1 t Ia r 1 ati tr ts 1 t |as tm j rtsas. t trtartr ]ra j ts 1 t Ira|a}t j ara 1 tsarrt||ar.
j rt]ram as 1 t taj ati Iati tr j rtj a tsIas j ara |a rtItrm a 1 t am |i tr It |t]a| t
i m j tsi Ii tt rt|ati tr a1 a ttr t| sttItr r t |a traIi tt, I j rt]ram as j ara aa m tr Iar |a
ttr ti tr ti a j a ||i ta ttr rtsj ttIt a| j aj t| 1 t| sttItr r t |a traIi tt 1 tj trIa r i 1 a1 ts
j ara |a rtsj tr sa|i |i 1 a1 stti a| i r 1 i ti 1 a a|.
174
| a i r ttsIi ]ati tr ttr tttaItri a ttm j |tIa1 as a |a Itt| a | ar aa m tr Ia1 t t|
rtttr tti m i tr It 1 t | | | ttm t a r atItr j ri r ti j a| tr |a j rtm tti tr 1 t a r a m atr
rtsj tr sa|i |i 1 a1 stti a| tr | ta a1 tr. | | j |ar 1 t atti tr , tr sa m tm tr It, i r tt|a trara |a
trtati tr 1 t stti t1 a1 ts tr Irt Ia r 1 ati tr ts ttrj traIi tas r t ttrj traIi tas j rt]ram as
1 t rtsj tr sa|i |i 1 a1 stti a| |t]rara m as j rt]ram as 1 t tItr]am i tr It 1 t 1 tr ati tr ts
tIttIi tts j ara saIi sIattr |as r tttsi 1 a1 ts stti a|ts.
Una comisin multisectorial para reformar la educacin media
| a rar It sa s \ a1 ts 1 t tti sItr ti a, |a | a r 1 ati tr | tm a r i Iari a 1 t | a trIt | i tt
| | | | | a |t]ra1 t rta r i r a |ts sttItrts ttrj traIi tt, ]a |trr am tr Ia| 1 t |a
stti t1 a1 ti ti | tari as tttts j ara a|tr1 ar |ts j rt||tm as stti a|ts tttr tm i tts |a t
aIttIar a | a trIt | i tt. t a st a r m ttar i sm t tti Itst. |a trtati tr 1 t ttm i si tr ts
am j |i as |a t rta r tr a rtj rtstr Iar Its 1 t 1 i Itrtr Its sttItrts 1 t |a ttm a r i 1 a1 j ara
|a t ttr ttr Irtr sa s | a|i |i 1 a1 ts rtta rsts tr t| 1 tsarrt||t 1 t r a ttas tsIraIt]i as
j ara aItr 1 tr j rt||tm as tsj tti Ii tts.
| r t}tm j |t ts t| j aj t| 1 tstm j t1 a1 t j tr | | | | tr |a j rtm tti tr 1 t |a | r i ti aIi ta 1 t
| tr ttati tr 1 t |a | 1 a tati tr M t1 i a a Iratts 1 t| Ira|a}t 1 t |a | tm i si tr st|rt
| 1 a tati tr 1 t |ts k1 t|tsttr Its, |a t Ia t trta1 a tr 11I. | sIa | tm i si tr , Itrm a1 a j tr
tr tt t1 a ta1 trts ttj tri m tr Ia1 ts, Ia t |a rtsj tr sa||t 1 t 1 tsarrt||ar rtttm tr 1 ati tr ts
j ara saIi sIattr |as r tttsi 1 a1 ts t1 a taIi tas 1 t |ts }tttr ts 1 t tr Irt ! a1 ts. | r t|
1 tti m t | r Itrm t kr a a| 1 t | | | | st 1 tstri |t asi .
El anlisis profundo realizado por la Comisin lleva a concluir que la tarea es mucho ms
complicada de lo que inicialmente supuso y que inclua un rango mucho ms amplio de
sectores de la comunidad que el que originalmente se contempl.
Para a implementacin exitosa, el concepto de la Nueva Educacin Media requiere, que se
unan los esfuerzos de los organismos oficiales, profesores, administradores escolares,
estudiantes, padres, vecinos, la comunidad empresarial, entre otros. Tambin requiere que
se analicen todos los componentes del proceso de aprendizaje: plan de estudios,
organizacin, metodologa, ambiente y otros. A partir de estas primeras conclusiones, surgi
en 1994 la Iniciativa de Renovacin de la Educacin Media, un programa dotado de su
propio personal y recursos.
68
| a ar 1 t tm j ttt tr 11\, t| j rt]ram a i r i ti a|m tr It st ttr ttr Irt tr t|ttar |a
ta|i 1 a1 1 t |a t1 a tati tr tr tt| t tsta t|as j i |tIt. | | j rt]ram a 1 ts1 t tr Itr tts st | a
am j |i a1 t a ! tsta t|as. am |i tr st ]tr trt |a trtati tr a r j rt]ram a ra1 i tItr i tt
j ara |ts }tttr ts st ti tr tr j rtm tti tr 1 t Ia||trts st|rt |a rtst|a ti tr 1 t ttr I|i tIts
|a aa IttsIi m a.
Ejemplo 2
175
Promocin de alianzas para el desarrollo sostenible
| a | a r 1 ati tr j ara t| M t1 i t km |i tr It | i |i j i r t | | | st trtt ttm t rtsa |Ia1 t 1 t |a
astti ati tr tr Irt |a k]tr ti a K trItam tri tar a j ara t| | tsarrt||t | r Itrr ati tr a|
| k| | , t| ]t|i trr t Ii |i j i r t, 1 K | s 1 t |as | i |i j i r as 1 t |ts | sIa1 ts | r i 1 ts.
| a |]tr ti t | atItrar , j ri m tr j rtsi 1 tr It 1 t |a | a r 1 ati tr , 1 tt|art tr sa j ri m tr i r Itrm t
st|rt t| atar tt 1 t |a | a r 1 ati tr |a t.
La FPE se cre con la misin de establecer nuevas alianzas que se extendeirn por todos los
sectores de la sociedad.
69
| a | a r 1 ati tr st ]a i a j tr t| j ri r ti j i t 1 t |a t |ts rtsa |Ia1 ts m as tIttIi tts st j a t1 tr
|t]rar si st rta r tr ttm j arItr |ts rtta rsts, |a ttj tri tr ti a |ts ttr tti m i tr Its ttr
tIras tr]ar i tati tr ts r t-]a |trr am tr Ia|ts, 1 tj tr 1 tr ti as ]a |trr am tr Ia|ts t
i r sIi Ia ti tr ts ata1 tm i tas |a t j trsi ]a tr |a m i sm a m i si tr . | r |as j a|a|ras 1 t| | r.
| rar ti s | . | a tas, t| j rtsi 1 tr It t| ttr st}t.
FPE ha tenido una relevancia fundamental en la promocin de alianzas en pro del medio
ambiente, concentradas en capacitar las comunidades para ser agentes activos, capaces de
conservar la biodiversidad y lograr un desarrollo sostenible. FPE :
trajo especialistas acadmicos y tcnicos a las comunidades
Encabec la discusin sobre el desarrollo sostenible, completando vacos crticos en la
implementacin de la conservacin de la biodiversidad y el desarrollo sostenible
construy vnculos con y entre instituciones gubernamentales, no-gubernamentales,
privadas e internacionales
se posicion como el nico mecanismo de financiacin que proporciona acceso directo y
sencillo a las ONGs y organizaciones populares para permitirles que se involucren en
proyectos en micro-niveles relacionados al medio ambiente.
70
| sIt ttm j rtm i st 1 t Itrm ar stti t1 a1 ts st i r ttrj trt ttm t a r a 1 t |as ta aIrt m tIas
i r sIi Ia ti tr a|ts 1 t| j |ar tsIraIt]i tt 1 t |a | a r 1 ati tr . | a m tIa tsj tti Ii ta ts.
Fomentar la cooperacin internacional y local entre comunidades, ONGs/OPs, grupos
empresariales y gobiernos hacia el desarrollo de polticas y programas efectivos para
conservar la biodiversidad y alcanzar el desarrollo sostenible.
71
| ts t|}tIi tts tsj tti Ii tts trar aj tar m ttar i sm ts r ati tr a|ts rt]i tr a|ts j ara trtar
astti ati tr ts tr Irt 1 | sI1 K | sI1 | s tr]ar i tati tr ts ]a |trr am tr Ia|tsItr]ar i tati tr ts
r t-]a |trr am tr Ia|ts tr]ar i tati tr ts j tj a |arts j ara ||ttar a ta|t |ts tsIa trtts 1 t
j rtstrtati tr 1 t |a |i t1 i ttrsi 1 a1 t| 1 tsarrt||t stsItr i ||t j rt]ram as 1 t
tt|a|trati tr Itrm a|ts tr Irt 1 K | s, a]tr ti as ]a |trr am tr Ia|ts tr]ar i tati tr ts
ttrj traIi tas j ara i r I|a i r tr t| t|a|trati tr 1 t j t|i Ii tas rt|ati tr a1 as ttr |a
j rtstrtati tr 1 t |a |i t1 i ttrsi 1 a1 t| 1 tsarrt||t stsItr i ||t . | r a atIi ti 1 a1 tsj tti Ii ta
i r t|a i 1 a tr t| j |ar tsIraIt]i tt tra |a 1 t Ii r ar ti ar t aj tar a ]ra j ts 1 t Ira|a}t j ara
a r i r tsIa trtts ttr |as a]tr ti as ]a |trr am tr Ia|ts |a t tttr1 i r ari ar |as i r i ti aIi tas
1 i rttIi tas 1 t| j rtttIt aj tar |a i r ttsIi ]ati tr 1 t j t|i Ii tas 1 tItr sa 1 t |a
j rtstrtati tr 1 t |a |i t1 i ttrsi 1 a1 t| 1 tsarrt||t stsItr i ||t .
II
| r arta 1 tr 1 t tsIa j t|i Ii ta st tsIa i m j |tm tr Iar 1 t ts tr |ts tsIa trtts 1 t |a
| a r 1 ati tr j tr rta r i r a 1 K | s, ttm a r i 1 a1 ts, t| sttItr ttrj traIi tt |ts ]t|i trr ts
Ejemplo 3
176
j rtti r ti a|ts It1 tra| j ara 1 tsarrt||ar j rt]ram as ttr }a r Its 1 t a1 m i r i sIrati tr tr |as
artas 1 t j rtIttti tr a| m t1 i t am |i tr It. | r t}tm j |t ts t| j rt]rtst |t]ra1 t tr t| krta
| rtIt]i 1 a 1 t| M tr It M aIa Ia r ] tr | tIa|aIt 1 t| a r tr t| sa r 1 t |as | i |i j i r as. | | | sa s
1 K | s a|i a1 as | ar aa 1 a1 t a trtar a r ttr st}t a1 m i r i sIraIi tt 1 t |as artas 1 t
j rtstrtati tr |a t | ar tsIa1 t Ira|a}ar 1 t j ara m tti |i tar t| aj tt |ts rtta rsts 1 t It1 ts
|ts ]ra j ts i r Itrtsa1 ts. | sIt ttr st}t t|a|trt a r j |ar ]trtr ti a| j ara |a j rtIttti tr t|
1 tsarrt||t 1 t a r a i m j trIar It ta tr ta | i 1 rt]raIi ta ttr |a j arIi ti j ati tr 1 t |i 1 trts 1 t |a
ttm a r i 1 a1 i r 1 i ]tr a, tr]ar i tati tr ts j tj a |arts, 1 K | s rtj rtstr Iar Its 1 t| ]t|i trr t
|tta| ttr Ira|. | | ttr st}t Iam |i tr t|Ia tt t| aj tt 1 t a r a tm j rtsa m a |Ii r ati tr a| |a t
a1 m i r i sIra j |ar Iati tr ts 1 t Ira Ias j ara rtItrtsIar j arIt 1 t tsIa ta tr ta.
| tm t j arIt 1 t sa Ia r ti tr tr |a astti ati tr , |as aa Itri 1 a1 ts |tta|ts attj Iartr Ii r ar ti ar |a
taj ati Iati tr 1 t sa s Ia r ti tr ari ts |a t Ira|a}ar tr t| arta 1 t| m t1 i t am |i tr It.
| ts tsIa trtts 1 t | | | j ara m t}trar |a tttj trati tr st ItrIa|tttr ttr a r j rt]ram a 1 t
1 tr ati tr ts |a t aj ta j rtttIts ttm a r i Iari ts |a t i r tt|a tra 1 i rttIam tr It a |ts
m i tm |rts 1 t |a ttm a r i 1 a1 tr |as atIi ti 1 a1 ts rt|ati tr a1 as a |a ]trtr ti a 1 t |ts
rtta rsts stsItr i ||ts.
| a ttj tri tr ti a 1 t | | | m a tsIra t| 1 tsaIi t 1 t rta r i r a It1 ts |ts i r Itrtsa1 ts tr Itrr t a
a r a j rt||tm aIi ta ttm a r |a t ts |a a1 m i r i sIrati tr 1 t |as artas 1 t j rtstrtati tr ta ar 1 t
| a ttr I|i tIts 1 t i r Itrts i r | trtr Its. 1 a si 1 t m as Iati | |t]rar t| ata tr1 t t| aj tt 1 t|
M i r i sItri t 1 t| M t1 i t km |i tr It | tta rsts K aIa ra|ts 1 t |a r ati tr |a t ||t]ar a a r
ata tr1 t tr t| am |i It |tta|. | | | 1 tsta |ri t |a t |as astti ati tr ts |tta|ts 1 t|tr str
j rtm tti 1 as aj ta1 as j tr |ts astti a1 ts |tta|ts.
| r t| am |i It r ati tr a| |ts m i tm |rts 1 t| ttr st}t, |ts m i tm |rts str i tr |ts tt-m i tm |rts
str i tr 1 t| j trstr a| j rtm a tttr a r a m atr ttr ti tr ti a 1 t |ts j rt||tm as am |i tr Ia|ts tr
It1 ts |ts sttItrts a Iratts 1 t sa s j rtj i ts ttr IatIts j trstr a|ts. | tr t}tm j |t, a r t|i sj t
taIt|i tt |a t tsIa tr t| ttr st}t Ii tr t atttst a |i 1 trts rt|i ]i tsts tm j rtsari a|ts a Iratts 1 t
|a | tr Itrtr ti a 1 t 1 |i sj ts | m j rtsari ts tIrt m i tm |rt 1 t| ttr st}t ts a r t 1 t |ts
j rtj i tIari ts 1 t |a rt1 1 t It|tti si tr m as ]rar 1 t 1 t| j ai s j rtj trti tr a |ts ti r ta |ts ttr
|ts m t1 i ts 1 t ttm a r i tati tr m asi ta. | | a |Ii m t | a j t1 i 1 t aa m tr Iar |a tt|trIa ra st|rt
|as ta tsIi tr ts rt|aIi tas a| m t1 i t am |i tr It tr |as rt1 ts r ati tr a|ts 1 t It|tti si tr . | | tt-
1 i rttItr t}tta Ii tt 1 t | | | a| tra ts aststr 1 t| j rtsi 1 tr It tIrts tt-m i tm |rts 1 t|
j trstr a| Ii tr tr j a tsIts a|Its tr t| M i r i sItri t 1 t| M t1 i t km |i tr It | tta rsts K aIa ra|ts.
| sIt Iati |i Ia t| j aj t| 1 t j a tr It |a t j a t1 t 1 tstm j t1 ar | | | tr Irt |as tr]ar i tati tr ts 1 t |a
stti t1 a1 ti ti | t| ]t|i trr t.
El liderazgo en la formacin de alianzas
| r m tr ts 1 t 1 i tt a1 ts, |a | a r 1 ati tr j ara K i 1 ts !tttr ts 1 t |as | i |i j i r as | Y| |
| a Itr i 1 t a r j aj t| |i 1 tr Iar It tr t| j |ar r ati tr a| ttm t tr |as ttm a r i 1 a1 ts
st|ttti tr a1 as ttr |as ta a|ts m ar Ii tr t astti ati tr ts ttr 1 K | s.
Construccin de Alianzas en el plan Nacional
| r t| j |ar r ati tr a|, j tr t}tm j |t, | Y| | | a Itr i 1 t a r j aj t| ttr Ira| tr t| 1 tsarrt||t 1 t
a r a r a tta i r i ti aIi ta 1 t astti ati tr j ara a|tr1 ar t| j rt||tm a 1 t |ts }tttr ts |a t r t
Ejemplo 4
177
asi sItr a |a tsta t|a. | | | ar tt M a r 1 i a| st|ttti tr t a | Y| |, j tr sa ttj tri tr ti a tr
tItr]arm i tr It 1 t 1 tr ati tr ts j ara j rt]ram as i r r tta1 trts ttr r i 1 ts }tttr ts, j ara
|i 1 trar a r a r a tta i r i ti aIi ta ttr |a j arIi ti j ati tr 1 t tari ts ]ra j ts i r Itrtsa1 ts j ara
1 tsarrt||ar j rt]ram as j ara }tttr ts |a t r t asi sItr a |a tsta t|a a r ItIa| 1 t m i ||tr ts
1 t r i 1 ts 1 t tr Irt I I\ a1 ts |a t r t tsIar tr |a tsta t|a r t tsIar Ira|a}ar 1 t .
| r | tm i It 1 t ra|a}t ttr i tt, |a t i r t|a t a | Y| |, a| | ar tt M a r 1 i a|, a| ]t|i trr t,
tm j rtsas 1 K | s, j ara tsIra tIa rar t| j rt]ram a. | r ta tsIas rta|i ta1 as ar Itri trm tr It,
ttr sa |Ias a }tttr ts |a t r t tsIar tr |a tsta t|a a r i r ttr Iari t 1 t j rt]ram as
rt|ttar Its tr rt]i tr ts ]tt]raIi tas, aa 1 artr a| | tm i It 1 t ra|a}t ttr i tt a
i 1 tr Ii Ii tar |as r tttsi 1 a1 ts a 1 tIi r i r |as j ri tri 1 a1 ts 1 t| j rt]ram a sa s
rtsj tr sa|i |i 1 a1 ts.
| | j rt]ram a st ttr ttr Ira tr |a taj ati Iati tr , trtati tr 1 t tm j |tts aj tt a |ts
}tttr ts tm j rtsari ts, 1 t ! a I\ a1 ts, tr i r i ti aIi tas j ara |a t r i 1 ts 1 t I a \ a1 ts
si ]ar tsIa 1 i ar 1 t. | | aj tt stra sa m i r i sIra1 t j tr |as 1 K | s. | | | Y| | a Iratts 1 t|
j rtsi 1 tr It 1 t| ttr st}t, |a t ts 1 i rttItr 1 t a r a 1 t |as m atrts tm j rtsas 1 t |as
| i |i j i r as, tsIa m tti |i tar 1 t t| aj tt 1 t |a ttm a r i 1 a1 tm j rtsari a| j ara |a taj ati Iati tr
j rtsIam ts a m i trttm j rtsas. | | | ar tt M a r 1 i a| st | a ttm j rtm tIi 1 t ttr a r | ;
m i ||tr ttm t 1 t Itr 1 ts stm i ||a j ara |a tIaj a j i |tIt 1 t| j rt]ram a, st]a i 1 t j tr a r
j rtsIam t 1 t | ;! m i ||tr ts 1 t| | tr 1 t 1 t | r r ttati tr kj rtr 1 i ta}t.
I\
| sIa i r i ti aIi ta i |a sIra ttm t a r a Ia r 1 ati tr ttm t |a | Y| |, ttr a r | i sItri a|
ttm j rt|a1 t 1 t j rt]ram as ttr Ii a||ts, a1 m i r i sIrati tr Ii r ar ti tra tIi ti tr It |i 1 trat]t,
j a t1 t Itr tr a r j aj t| Ia r 1 am tr Ia| tr |a trtati tr t i m j |tm tr Iati tr 1 t a r j rt]ram a
j ara rttaa 1 ar Itr 1 ts 1 t tm j rtsas, 1 t| ]t|i trr t t i r sIi Ia ti tr ts 1 t trt1 i It
m a |Ii |aItra|ts. 1 a si 1 t taj at 1 t t}tta Iar tsIa Ia r ti tr ]rar j arIt j tr sa s |a tr as
rt|ati tr ts ttr t| sttItr ttrj traIi tt t| ]t|i trr t a Iratts 1 t| j rtsi 1 tr It 1 t sa
ttr st}t, !ai m t ka ]a sIt l t|t|.
Construccin de alianzas en el plan comunitario
k| i m j |tm tr Iar sa j rt]ram a 1 t 1 tr ati tr ts j ara t| a|a st |a ttj |tIati tr 1 t |ts
r i 1 ts, | Y| | 1 tsta |ri t |a t a r a |i m i Iar It i m j trIar It tra |a Ia|Ia 1 t tttr1 i r ati tr
tr Irt |ts j rtttt1 trts 1 t strti ti ts |as a]tr ti as 1 t aj tt |t]a| tr t| j |ar 1 t |a
ttm a r i 1 a1 . | | j trstr a| 1 t | Y| | j trti |i t |a t |ts tsIa trtts 1 t sa s 1 K | s astti a1 as
j t1 ri ar str m as tIi tatts si It1 ts |ts tr]ar i sm ts Ira|a}astr tr Itrm a tr]ar i ta1 a
| ati a t| m i sm t t|}tIi tt. | r a tsIraIt]i a |a t | a Itm a1 t | Y| | j ara |t]rar|t Ia t Itm ar
|a i r i ti aIi ta 1 t rta r i r tr]ar i sm ts j ri ta1 ts ]a |trr am tr Ia|ts j ara 1 i sta Ii r aItr 1 tr
|as r tttsi 1 a1 ts 1 t |ts r i 1 ts }tttr ts t i 1 tr Ii Ii tar |as Itrm as 1 t Ira|a}ar }a r Its ttr
m as tIi tati a j ara rtsj tr 1 tr a tsIas r tttsi 1 a1 ts.
| tr t}tm j |t, ttm t j arIt 1 t sa j rt]ram a 1 t j rtttr ti tr ttr Ira t| a|a st |a
ttj |tIati tr 1 t r i 1 ts, |ts tsj tti a|i sIas 1 t| j rt]ram a 1 t | Y| | |a t Ira|a}ar tr a r a
j rtti r ti a, ttr tttartr a| | tj arIam tr It 1 t | t|i ti a, a| | tj arIam tr It 1 t | tsarrt||t
| i tr tsIar tti a|, |a k1 m i r i sIrati tr 1 t | artt|ts, a| | rtta ra1 tr, a 1 K | s i r t|a tr 1 t a
|as stti as 1 t | Y| | a |as tr]ar i tati tr ts ttm a r i Iari as tr Irt t||as a ]ra j ts
rt|i ]i tsts tr sa j aj a| 1 t aa Itri 1 a1 |tta| j ara |a t j |ar i Ii tar a r tsIa trtt ttr }a r It
j ara tti Iar t| a|a st i r Iar Ii | rtsj tr 1 tr ttr j rtr Ii Ia 1 tIi ti tr ti a ta ar 1 t st
178
j rtstr It a r tast 1 t m a|IraIt. | tm t Iati |i Ia1 tr1 t tsIa i r i ti aIi ta, |a | a r 1 ati tr aa 1 t
a |as tr]ar i tati tr ts a ttr 1 tr 1 t j t1 ri ar str m as tIi tatts ttm t. k Iratts 1 t|
Ira|a}t ttr }a r It, j t1 ri ar trtar a r am |i tr It |a t |ri r 1 t m as aj tt a |ts r i 1 ts a |ts
}tttr ts.
| sIa i r i ti aIi ta rtsa |It tr |a trtati tr 1 t a r m ttar i sm t 1 t tttr1 i r ati tr j trm ar tr It tr
tsta|a j rtti r ti a| |a t st rta r t j tri t1 i tam tr It j ara ar a|i tar t| j rt]rtst 1 t| j rt]ram a.
| sIt Ii j t 1 t astti ati tr i r ItrsttItri a| j ara rtst|ttr a r j rt||tm a tsj tti Ii tt, j a t1 t str
m a tIi tat tr rttt|ar r a ttas i 1 tas tr tr]i as tr t| j |ar ttm a r i Iari t. M a tsIra
t|aram tr It |a tr trm t ttr Iri |a ti tr |a t |a | a r 1 ati tr j a t1 t 1 ar a Iratts 1 t |a
a Ii |i tati tr 1 t sa s | a|i |i 1 a1 ts j ara tsIa||tttr ttr tti tr ts. | | ta|tr j tItr ti a| 1 t tsIt
Ii j t 1 t aststri a Ittr i ta st|rtj asa, t| ta|tr 1 t |as 1 tr ati tr ts 1 t | Y| | a
tr]ar i tati tr ts 1 t |a |tta|i 1 a1 .
179
Referencias
| tr ttrsati tr ttr | ar|ts | a m t, M aj a It, 1 i ti tm |rt 1 t 11

I
M i tta , kr r M t| i r sIr. Listening to the Stakeholders. The Impact of U. S. Foundation
Funding in Southern Africa. (Escuchemos a los grupos interesados. El impacto de la
financiacin de las fundaciones norteamericanas en el sur de frica). K a tta Ytr| .
| r sIi Ia It Itr | r Itrr aIi tr a| | 1 a taIi tr , 11I.
1
| | | . k]tr 1 a j rt|i m i r ar 1 t| | tm m a r i I | ttt|tj m tr I | i r ar ti r ] 1 tta m tr It
i r Itrr t .
\
| a r 1 ati tr | s|a t| | ta a1 tr. | r Itrm t kr a a| 11I.
!
| ta r 1 aIi tr Itr a a sIai r a||t tti tI, | r t. | r Itrm t kr a a| 11I.
t
| r tsIa 1 i t rtti tr It 1 t| r tr]ts | r sIi Ia It rta|i ta1 t j tr k|ar k|t]rt 1 tstri |i t 1! 1 t
tsIas Ia r 1 ati tr ts ||am a1 as tr]ar i tati tr ts 1 t rtta rsts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | .
I
| | . | sIra tIa ra tsIraIt]i tt. | tta m tr It i r Itrr t, 11t.
Building the Foundations of a Sustainable Society-The Philippine Experience At Creative

Debt Relief. | a m |rt 1 t | tsarrt||t 1 t | t1 ts 1 t 1 K | s, 11t.
1
Ibid.
1
| a r 1 ati tr j ara K i 1 ts !tttr ts 1 t |as | i |i j i r as. | r Itrm t ar a a|, 11I.

Ibid.
I
| tr ttrsati tr ttr | t| | i t| tr , 1 i rttItr t}tta Ii tt 1 t | Y| |. | t|rtrt 1 t 111.
1
| Y| |. | r Itrm t kr a a|, 11I.
\
| tIrai 1 t 1 t a r a j rtstr Iati tr | tt| a j tr kr r t | m m tII tr |a | tr Itrtr ti a j ara t|
| trIa|tti m i tr It 1 t |as 1 r]ar i tati tr tsI| a r 1 ati tr ts 1 t | tta rsts 1 t |a tti t1 a1 | i ti |
tr t| 1 ri tr It 1 t ksi a, | i |i j i r as, m at 1 t 11.
!
1 tam j t, k|Irt1 t. Fundacin para la Educacin Superior (Colombia): A Case Study.
t
Ibid.
I
Ibid.

| a r 1 ati tr j ara t| M t1 i t km |i tr It | i |i j i r t, kr ttt | , | |ar tsIraIt]i tt j ara
11\-1.
1
| a r 1 ati tr j ara |a | 1 a tati tr a j tri tr. Hechos sobre la Fundacin FES. 11!.
I1
| tsa m tr 1 t| | r Itrm t 1 t 11I 1 t| Vi ttj rtsi 1 tr It 1 t | rt]ram as 1 t | | .
I
Ibid.
II
| tIrai 1 t 1 t a r 1 i a|t]t j tr ttrrtt t|ttIrtr i tt, ttr t| Vi ttj rtsi 1 tr It 1 t | tsarrt||t
tti a| 1 t |a | a r 1 ati tr | | , 1 star | t}as, | t|rtrt 111.
180
I1
| | . Hechos sobre la Fundacin FES. 11!.
I\
| | . | r Itrm t ar a a|. 11.
I!
| | . | t||tIt st|rt |a | a r 1 ati tr . 11.
It
Ibid.
II
M a|1 tr a1 t, k|tt, w. Estudio de factibilidad para una Fundacin Comunitaria en
Puerto Rico. 1!.
I
| | | |. | tti si tr 1 t| j rt]ram a. | tta m tr It i r Itrr t, 11\.
I1
Ibid.
11
| | , Hechos sobre la Fundacin FES. 11!.
1
Ibid.
1I
| | i |1 | t|i tI ar 1 Yta . | tta m tr It i r Itrr t. i r Itt| a.
11
| a r 1 ati tr j ara |a i ]a a|1 a1 1 t tj trIa r i 1 a1 ts. t|i ti Ia 1 , 11.
1\
| | stIIart j trstr a|i ta1 t j ara j rt]ram as 1 t tItr]am i tr It 1 t 1 tr ati tr ts st j a t1 t
a1 |a i ri r 1 t tari as Ia tr Its. | 1 | |a 1 j tr tti tI | ta r 1 aIi tr tI ta I| kIri ta a sar
stIIart 1 tsarrt||a1 t j tr a r ttr sa |Itr |tta|, !am ts | 1 1 . | r | sIa1 ts | r i 1 ts | a
1 ts j a|a tIts 1 t stIIart j tj a |arts -M i trt | 1 ]t | rtm m t| | am j - 1 tsarrt||a1 ts
tsj tti Ii tam tr It j ara t| tItr]am i tr It 1 t 1 tr ati tr ts. | t ata tr1 t ttr t| ttr st}t
K trItam tri tar t 1 t | a r 1 ati tr ts, |as Ia r 1 ati tr ts ttm a r i Iari as |a t r t
r tttsari am tr It rt|a i trtr 1 t a r stIIart j ara rttaa 1 ar Itr 1 ts str |as |a t Ii tr 1 tr a
a sar|ts m as. | | M ts a r j a|a tIt 1 t stIIart |a t tIrttt st|a ti tr ts a1 m i r i sIraIi tas
j ara Ii r ar ti ati tr ts rttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts. 1 r]ar i tati tr ts Ia|ts ttm t |a
| r Itrr aIi tr a| ksstti aIi tr Itr | rar Im a| trs, t| | a rtj tar | ta r 1 aIi tr | tr Irt, t| k|
| tr strIi a m t| | tr Irt M tti tar t j ara |a | i |ar Irtj i a | | M | | | j a t1 tr tIrtttr
tri tr Iati tr aststri a tr |a st|ttti tr 1 t| stIIart j ara a1 m i r i sIrar t| tItr]am i tr It
1 t 1 tr ati tr ts |a rttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts.
1!
| m m tII, kr r t. | rtstr Iati tr , op cit.
1t
| 1 |. | trm a 1 t rtsa m tr rtttm tr 1 ati tr ts j ara ttr st}trts. 11.
1I
| m m tI j rtstr Iati tr , op cit.
1
| 1 |. | r Itrm t 1 t tta|a ati tr st|rt |as atIi ti 1 a1 ts 1 t| j rt]ram a. | tta m tr It
i r Itrr t, 11.
11
| 1 |. | trm a |ari t 1 t tta|a ati tr m tr i Itrtt j ara ]trtr Its 1 t j rtttIt. | tta m tr It
i r Itrr t, 11.
\1
| m m tII. | rtstr Iati tr , op cit.
\
| a r 1 ati tr j ara |ts K i 1 ts !tttr ts 1 t |as | i |i j i r as. | tta m tr It i r Itrr t.
\I
| Y| |. | tta m tr It i r Itrr t.
\1
| tIrai 1 t 1 t a r a tarIa m t1 t|t 1 t V| k| .
181
\\
| tsa m tr 1 t |ts i r Itrm ts 1 t V| k| . 11I.
\!
| a r 1 ati tr j ara t| M t1 i t km |i tr It | i |i j i r t. | a i a 1 t ti si Ias 1 t m tr i Itrtt 1 t
j rtttIts, t. 11.
\t
| | | . | i sIa 1 t m tr i Itrtt 1 t j rtttIts. | tta m tr It i r Itrr t, si r Itt| a.
\I
tti a| | | ar ]t kssi sIar tt ra sI. | r Itrm t ar a a|. 11I.
\
taI. | r Itrm t kr a a|. 11.
\1
i m tr s, | tr r i t. Un caso de estudio de la empresa cooperativa entre Scat y USAID,
Sudfrica (Borrador). K a tta Ytr| . | t r tr]ts | r sIi Ia It, 111.
!1
| tIrai 1 t 1 t a r ttrrtt t|ttIrtr i tt tstri It j tr | r a | raa r 1 t |a | a r 1 ati tr k|ri r |
j tr |ts | trtt| ts 1 t |ts K i 1 ts. M artt 1 t 111.
!
| tr ttrsati tr ttr kr 1 rta i m j str , j trstr a| 1 t | | 1 | | 1 , r tti tm |rt 1 t 11.
!I
| | | . | r Itrm t 1 t| 1 tj arIam tr It 1 t j rt]ram as 1 t | | | , 1. | tta m tr It i r Itrr t,
11.
!1
Ibid.
!\
Ibid.
!!
| tr ttrsati tr ttr i m j str , op cit.
!t
Ibid.
!I
| a r 1 ati tr | trtr a. | r Itrm t ar a a|. 11t.
!
Ibid.
!1
Ibid.
t1
| ta r 1 aIi tr Itr a a sIai r a||t tti tI, | r t. M ar a a| 1 t tj trati tr ts. 11!.
t
tm a1 t 1 t a r a j rtstr Iati tr | tt| a j tr | a ]tr t | tr ta|tt, 1 i rttItr t}tta Ii tt 1 t
| | . 11.
tI
| | . | t||tIt 1 t |a | a r 1 ati tr . 11!.
t1
| r Irtti sIa ttr | a ]tr t | tr ta|tt. 11.
t\
| tri s | trr t}t kr ]t|a Vtr ta t1 i Itrts . Responsabilidad Social: Una Empresa de
Todos. a i It. | a r 1 ati tr | s|a t| | ta a1 tr krIts | raIi tas | |Vk, 11.
t!
| | | . | rt]ram a K ati tr a| j ara |a | tsj tr sa|i |i 1 a1 tti a|. | tta m tr It i r Itrr t. 11.
tt
Ibid.
tI
Ibid.
t
| a r 1 ati tr | tm a r i Iari a 1 t | a trIt | i tt. | tti m t | r Itrm t kr a a|.
182
t1
1 t| | tsari t, trtsi Ia. Fundacin en pro del Medio Ambiente Filipino: Estudio de un
caso. K a tta Ytr| . | t r tr]ts | r sIi Ia It, 11I.
I1
| | | . | r Itrm t ar a a|. 11t.
I
| | | . | |ar tsIraIt]i tt 11\- 11. | tta m tr It i r Itrr t.
II
Ibid.
I1
w| tj tra1 t |a}t |a ]a i a 1 t a r ttm i It 1 i rttIi tt |a t tsIa ttr Itrm a1 t j tr | Y| |
j rtsi 1 tr It 1 t| ttr st}t , |a Ia r 1 ati tr m a1 rt | a r 1 ati tr | tr sa t|t l t|t| k|]tr t
| Y| , t| ]t|i trr t Vi ttj rtsi 1 tr It t| | ar tt M a r 1 i a|.
I\
| i sta si tr ttr | t| | i t| tr . 1 i rttItr t}tta Ii tt, | Y| |. | t|rtrt 1 t 111.
183
| a rttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts ts |a j ri tri 1 a1 j ara m a t| as Ia r 1 ati tr ts 1 t kIri ta, ksi a
km tri ta | aIi r a. | r t|a st |as tr Ii 1 a1 ts |a t r t r tttsi Iar rttaa 1 ar Itr 1 ts, Ia r 1 ati tr ts
1 t tm j rtsas Ii 1 ti ttm i sts Iam i |i arts, j tr t}tm j |t, a m tr a 1 t st i r Itrtsar tr
j rtm tttr |a Ii |ar Irtj i a tIras Ia tr Its 1 t aj tt j ara |as taa sas |as ttm a r i 1 a1 ts
ttr |as |a t Ira|a}ar . | trti |tr |a t, j tr m as aa 1 a |a t j a t1 ar tIrtttr, r t |t]rar
rta|i tar t| tam |i t stti a| Ia r 1 am tr Ia| |a t |a star si r |a j arIi ti j ati tr am j |i a
ttm j rtm tIi 1 a 1 t tari ts sttItrts 1 t |a stti t1 a1 . ksi , m a t| as Ira|a}ar r t st|t j ara
t|Itr tr Ii r ar ti ati tr j ara ta |ri r sa s j rtj i ts j rtsa j a tsIts ar a a|ts, si r t Iam |i tr j ara
tsIa||tttr ItrIa|tttr |a Ii |ar Irtj i a r ati tr a|.
| ts t|}tIi tts 1 t rttaa 1 ar Itr 1 ts tsIar ]a i a1 ts j tr |a m i si tr |a taj ati 1 a1 1 t
a1 m i r i sIrar |ts rtta rsts. | r ]tr tra|, |as Ia r 1 ati tr ts j rtstr Ia1 as tr tsIt taj i Ia |t | ar
|a sta1 t m tti |i tar Ii r ar ti ati tr j ara.
| rt]ram as. | | ttsIt tj traIi tt 1 t |ts j rt]ram as aj arttt tr |ts i r Itrm ts
Ii r ar ti trts ttm t 1 tr ati tr ts tIrts ]asIts. k|]a r as Ia r 1 ati tr ts i r t|a tr a r a
ta tIa 1 t a1 m i r i sIrati tr 1 t |as 1 tr ati tr ts j ara rtta j trar a|]a r ts ]asIts ttr |a
a1 m i r i sIrati tr 1 t sa s 1 tr ati tr ts
| asIts tj traIi tts. | tm t tIras tr]ar i tati tr ts, |a Ia r 1 ati tr 1 t|t j t1 tr ta |ri r sa s
ttsIts |asi tts a1 t Iras a1 t.
| tr 1 ts j aIri m tr i a|ts a tIrts j rtttIts |a t ]tr trtr i r ]rtsts. k m tr a 1 t, |as
Ia r 1 ati tr ts tsIar |i tr tt|tta1 as j ara a1 m i r i sIrar aa m tr Iar |as i r ttrsi tr ts |a t
]tr trarar a r I|a }t 1 t Ii r ar ti ati tr ttr Ii r a t
1 Iras Itrm as 1 t aj tt a |ts a|i a1 ts. k|]a r as Ia r 1 ati tr ts |a star aa m tr Iar t|
aj tt a sa s a|i a1 ts 1 K | s tr]ar i tati tr ts ttm a r i Iari as, j tr t}tm j |t t|
i m j atIt |a t st t|Ii tr t a Iratts 1 t| ItrIa|tti m i tr It 1 t |as Ira1 i ti tr ts Ii |ar Irtj i tas
1 t |a j rtm tti tr 1 t astti ati tr ts tr Irt tsIts a|i a1 ts |as ttrj trati tr ts, a]tr ti as
]a |trr am tr Ia|ts t i r 1 i ti 1 a ts. | sIt aj tt r t st rtI|t}a r i tr t| j rtsa j a tsIt r i tr
|ts i r ]rtsts 1 t |a Ia r 1 ati tr
Cmo se movilizan los recursos?
| ts rtta rsts |a t st j a t1 tr m tti |i tar 1 tj tr 1 tr 1 t |as tj trIa r i 1 a1 ts 1 i sj tr i ||ts, 1 t|
| i sItri a| 1 t |a Ia r 1 ati tr 1 t |a taj ati 1 a1 1 t rttaa 1 ar Itr 1 ts 1 t| t|a i j t j rtItsi tr a|,
1 t sa ttr st}t 1 t sa s si m j aIi tar Its. | r i ti a|m tr It, m a t| as Ia r 1 ati tr ts st t1 i Ii tar
st|rt |ts tsIa trtts tt|a r Iari ts 1 t rta r i r Itr 1 ts 1 t sa s Ia r 1 a1 trts 1 t| ttr st}t. | ts
tt|a r Iari ts j a t1 tr asa m i r tsIa rtsj tr sa|i |i 1 a1 si r |a t r i r ]a r t 1 t |ts m i tm |rts 1 t|
t|a i j t j rtItsi tr a| j trti |a ta a||a i tr Ii j t 1 t sa t|1 t j ara tttr1 i r ar |ts tsIa trtts. | r
tsIa tIaj a, a r m i tm |rt 1 t| t|a i j t j a t1 t i r t|a si tt r t Itr tr m a t| a i r I|a tr ti a, a |a t
M tti |i tati tr 1 t | tta rsts aj tts
4
184
|a tr a j arIt 1 t |a |a|tr 1 tj tr 1 t 1 t| ttr tti m i tr It, 1 t |ts ti r ta |ts 1 t |a ttj tri tr ti a
1 t| a r ]ra j t ttr Ira| ttm j rtm tIi 1 t. i r tm |ar]t, a m t1 i 1 a |a t |a Ia r 1 ati tr trttt,
j a t1 t tm j ttar a str Ii r |a r tttsi 1 a1 1 t Itr tr a r t|a i j t j rtItsi tr a| 1 t 1 tsarrt||t
taj at 1 t m ar Itr tr |ts tsIa trtts j ara rttaa 1 ar Itr 1 ts, tttr1 i r ar 1 t |as atIi ti 1 a1 ts
t| st]a i m i tr It 1 t a|a t||ts |a t tsIar i r tt|a tra1 ts m ar Itr i tr 1 t a r a |a tr a
ttm a r i tati tr ttr j tItr ti a|ts 1 tr ar Its.
| t |a t rtsa|Ia 1 t |a ttj tri tr ti a 1 t tsIas Ia r 1 ati tr ts ts |a t a m tr a 1 t |ts tsIa trtts
tti Itsts st 1 i ri ]tr j ara i r tt|a trar a 1 tr ar Its 1 tr ar Its j tItr ti a|ts tr a r a rt|ati tr a
|ar]t j |att. | sIt tr tt|ti m i tr It j a t1 t i r m as a||a 1 t |as r tttsi 1 a1 ts a r]tr Its t
i r m t1 i aIas, aa r |a t m a t| ts rtsj tr 1 ar Iam |i tr a t||t, j ara ttr ttr Irarst tr |a
ttr sIra tti tr 1 t a r j a tr It j ara |t]rar t| tr Itr 1 i m i tr It t| aj tt tr Irt |ts 1 i Itrtr Its
sttItrts 1 t |a stti t1 a1 . | a Ia r 1 ati tr Ia r ti tr a ttm t a r taIa|i ta1 tr, Itm tr Iar 1 t
atti tr ts rt|ati tr ts tr |as ta a|ts r t si tm j rt Ii tr t |a t str t| atItr j ri r ti j a|.
k1 tm as 1 t Itrm ar ti r ta |ts Ia trIts stsItr i ||ts, |a Ia r 1 ati tr tsIa tr a r a j tsi ti tr
j ri ti |t]i a1 a j ara a|tr Iar a r a ta |Ia ra 1 t rtsj tr sa|i |i 1 a1 . | t | tt| t, sa s tsIa trtts j ara
rttaa 1 ar Itr 1 ts strar m a 1 i Ii ti |ts si tsIa i r sIi Ia ti tr t sa s astti a1 ts r t str ti sIts
ttm t ItIa|m tr It rtsj tr sa||ts 1 t | attrst tar]t 1 t sa s atIts. | sIa ttr tti tr
Ia r 1 am tr Ia| ts a r a 1 t |as rattr ts j tr |as ta a|ts m a t| as 1 t |as Ia r 1 ati tr ts ar a|i ta1 as
tr tsIt taj i Ia |t | attr | i r taj i t tr |a rtsj tr sa|i |i 1 a1 . i m a |Iar tam tr It a |a taj ati 1 a1
1 t |a rtsj tr sa|i |i 1 a1 j tr sa s atIts, m a t| as j rtm a tttr Iam |i tr |a Irar sj artr ti a.
Ia r ti tr ar 1 t m ar tra ItIa|m tr It ti si ||t atttsi ||t a sa s astti a1 ts a| j a ||i tt.
| r a stri t 1 t t|tm tr Its 1 t tsIa trtts 1 t m tti |i tati tr 1 t rtta rsts |a t st | ar
m tsIra1 t tti Itsts aj artttr tari as tttts tr tsIt taj i Ia |t. Va|t |a j tr a rti Itrar|ts
rtsa m i 1 am tr It.
| r a m i si tr t|}tIi tts t|arts |a t st j a t1 ar ttm j arIi r ttr 1 tr ar Its j tItr ti a|ts
ktttst a |as taj ati 1 a1 ts j rtItsi tr a|ts j ara rttaa 1 ar Itr 1 ts
| r |a tr | i sItri a| j rt]ram as tttt|tr Its
| tttr tti m i tr It trt1 i |i |i 1 a1 r ati tr a|
| tta rsts a j arIi r 1 t |ts ta a|ts st j a t1 ar ]tr trar tIrts
De dnde se pueden movilizar los recursos?
| | 1 i r trt, t| Ii tm j t tIrts rtta rsts j a t1 tr sa r]i r 1 t |a ]arts j rt|a||ts t
i m j rt|a||ts. | r j a r It 1 t j arIi 1 a |t]i tt j ara ttm tr tar ts ttr a r ]ra j t r aIa ra| 1 t
ti a 1 a1 ar ts. |as j trstr as m as ttrtar as ttr m as j rt|a|i |i 1 a1 ts 1 t tr Itr 1 tr
ttm j arIi r |a m i si tr 1 t |a Ia r 1 ati tr . | r a r m tm tr It 1 a1 t, a r a Ia r 1 ati tr j a t1 t
|a trtr am j |i ar sa a|tar tt a tIrts ]ra j ts 1 t ti a 1 a1 ar ts a Iratts 1 t astti ati tr ts ttr
tr]ar i tati tr ts t i r 1 i ti 1 a ts. i r tm |ar]t, tsIt Itm a m a t| t Ii tm j t a m tr a 1 t r t
j rt1 a tt rtsa |Ia1 ts i r m t1 i aIts. a|tr |a t atti tr ts Ii tr tr t| j t1 tr 1 t ]tr trar m atr
aj tt aa 1 a a st|ttti tr ar a1 tj Iar a r a tsIraIt]i a |a t m ati m i tt |ts tsIa trtts 1 t
m tti |i tati tr 1 t rtta rsts.
185
| as Ia r 1 ati tr ts st|ttti tr a1 as tr tsIt taj i Ia |t | ar ||t]a1 t a |ts si ]a i tr Its Ii j ts 1 t
1 tr a1 trts j tItr ti a|ts.
| trstr as Ii si tas. am i ]ts 1 t |ts Ia r 1 a1 trts, j rtItsi tr a|ts, i r 1 i ti 1 a ts j rtsj trts,
j trstr as aItr 1 i 1 as j tr |a Ia r 1 ati tr t| j a ||i tt tr ]tr tra|
| m j rtsas. j ri r ti j a|m tr It tm j rtsas |tta|ts m a |Ii r ati tr a|ts |a t Ira|a}ar tr |as
artas tr |as |a t st j rtsIara aa 1 a
| a r 1 ati tr ts i r Itrr ati tr a|ts. Ia r 1 ati tr ts |a t ttIi tr 1 tr sa aj tt a
tr]ar i tati tr ts 1 t tIrts j ai sts
k]tr ti as 1 t aa 1 a ttItrr a. tsIas a]tr ti as ttm a r m tr It |ri r 1 ar aj tt a |ts
]t|i trr ts 1 t| | tm i sItri t sa r, j trt ta1 a ttt m as aj tar |as tr]ar i tati tr ts r t-
]a |trr am tr Ia|ts |a t Ira|a}ar tr |as artas tsIraIt]i tas a |as |a t tsj trar aa 1 ar.
| t r i r ]a r a m ar tra tsIa ts a r a |i sIa ttm j |tIa ta|t st1 a|ar |a t |as Ia r 1 ati tr ts
Iam |i tr rttaa 1 ar Itr 1 ts 1 t |as tr]ar i tati tr ts r t-]a |trr am tr Ia|ts i r Itrr ati tr a|ts,
a]tr ti as 1 t |as K ati tr ts | r i 1 as, tr]ar i tati tr ts rt|i ]i tsas, ata tr1 ts ttr sa s j rtj i ts
]t|i trr ts tIras Ia tr Its.
| a j arIi ti j ati tr 1 t tsIts 1 tr a1 trts ttr a r a Ia r 1 ati tr |a t tItr]a 1 tr ati tr ts tr
ttt 1 t ttr a r j rtttIt ttm a r i Iari t ati tt|a, j tr t}tm j |t r att 1 t |as ttr Ia}as |a t
j a t1 t tIrtttr a r i r Itrm t1 i ari t Ii r ar ti trt. i a r 1 tr ar It tr j tItr ti a| It1 ati a r t
Ii tr t a r j rtttIt tr m tr It, j t1 ra 1 i ri ]i rst a |a Ia r 1 ati tr |a t |t aa 1 ara a tr ttr Irar
a r |a tr j rtttIt. | | 1 tr ar It j a t1 t |a trtr aj tar a r a stri t 1 t j rtttIts tr a r arta
tsj tti Ii ta t m tIi tar a tIrts 1 tr ar Its a |a t tIrtttar |a ttr Iraj arIi 1 a 1 t sa 1 tr ati tr .
| | 1 tr ar It j a t1 t tsIar j rttta j a1 t ttr |ts a|Ii |a}ts 1 t |a t|Itr ti tr 1 t rtta rsts tr
a r a arta 1 tItrm i r a1 a |a i trt sa m i r i sIrar a r a Ia tr It 1 t i r ]rtsts stsItr i ||t a |ar]t
j |att. 1 , Ia| ttt, t| 1 tr ar It |a i tra str ti ||am tr It ]arar Ii tar |a t sa s 1 tr ati tr ts st
a Ii |i tarar 1 t m ar tra rtsj tr sa||t |a s|a t a |a Ia r 1 ati tr j ara |a t m tr i Itrtt
tta|a t t| j rt]rtst 1 t |ts ]ra j ts |a t aj ta. t1 as str ttr Ia}as |a t j tsi ||tm tr It
st|t |as Ia r 1 ati tr ts Ii tr tr ttr 1 i ti tr ts |a t tIrtttr.
| aj ati 1 a1 1 t trtar j a tr Its tr Irt |ts 1 tr ar Its, |ts ]ra j ts j trstr as |a t |ts
r tttsi Iar m as
1 a|i |i 1 a1 j ara rttaa 1 ar rtta rsts a1 i ti tr a|ts a j arIi r 1 t |as ttr Iri |a ti tr ts
| tm j rtr si tr 1 t| ttr IttIt |tta| |a rt|ati tr ttr tsIt ttr IttIt
| rar rtsj tr sa|i |i 1 a1 ttr rt|ati tr a |ts Itr 1 ts j rt]ram as |a t a1 m i r i sIrar
| r It|a t stsItr i ||t 1 t |ar]t j |att a Iratts 1 t Itr 1 ts j aIri m tr i a|ts a tIra Itrm a 1 t
i r ]rtst.
M as a||a 1 t rtta rsts Ii r ar ti trts m aItri a|ts, m a t| as Ia r 1 ati tr ts Iam |i tr ItrIa|tttr
t| tr tt|ti m i tr It |a ttm j rtr si tr 1 t tIrts sttItrts 1 t |a stti t1 a1 ttr rt|ati tr a |as
r tttsi 1 a1 ts t i r i ti aIi tas 1 t |as ttm a r i 1 a1 ts ttr |as |a t Ira|a}ar . | sIt tr tt|ti m i tr It
ttm j rtsi tr rtj rtstr Iar a r Ii r tr si m i sm t, |a t j a t1 t ]tr trar rtsa |Ia1 ts
si ]r i Ii taIi tts. | tr t}tm j |t, |a | a r 1 ati tr k|ri r | j tr |ts | trtt| ts 1 t| K i 1 t t|Ii tr t |a
tt|a|trati tr 1 t tm j rtsas a Iratts 1 t| j rt]ram a | m j rtsa km i ]a 1 t| K i 1 t. | sIt
j rt]ram a r t st|t i r ttr Ii ta a |as ttm j a1 i as j ara |a t tt|a|trtr tr m t}trar |a ta|i 1 a1
1 t ti 1 a 1 t |ts r i 1 ts 1 t |as ttm a r i 1 a1 ts tr |as |a t tj trar , si r t |a t Iam |i tr st
ast]a ra |a t |as tm j rtsas ta m j |ar ttr |as |tts |a|tra|ts |rasi |t1 as j ara r i 1 ts.
186
M a t| as Ia r 1 ati tr ts trttr |a t a r a ta tsIi tr ti Ia| ts m tti |i tar |ts rtta rsts 1 t |as
j rtj i as ttm a r i 1 a1 ts aItr 1 i 1 as. m ar t 1 t t|ra, Ii trra, m aItri a|ts, i 1 tas
ttr tti m i tr It 1 t |as Ira1 i ti tr ts j ratIi tas tti Itsas.
| sIt taj i Ia |t st 1 i ti 1 t tr si tIt sttti tr ts.
ttti tr
Cmo formular estrategias para movilizar recursos?
ttti tr I
Cmo obtener apoyo para fortalecer la accin y la filantropa local?
ttti tr 1
Cmo crear fondos patrimoniales?
ttti tr \
Cmo recaudar recursos de fundaciones internacionales?
ttti tr !
Cmo crear un puente financiero hacia el sector privado?
ttti tr t
Cmo trabajar con agencias oficiales de asistencia al desarrollo?
ttti tr I
Cmo generar ingresos devengados?
187
Cmo se formular estrategias para movilizar recursos
Cmo se desarrollan las estrategias para movilizar recursos?
| as Ia r 1 ati tr ts 1 t tsIt taj i Ia |t ttm j arItr t| t|}tIi tt ttm a r 1 t m tti |i tar rtta rsts
tr aj tt 1 t |as ttm a r i 1 a1 ts tr]ar i tati tr ts 1 t sa s j rtj i as stti t1 a1 ts. M as a||a 1 t
|a atIi ti 1 a1 j ara rttaa 1 ar Itr 1 ts, ttr si 1 trar |a t |a m tti |i tati tr 1 t rtta rsts ts a r t
1 t rt|ts Ia r 1 am tr Ia|ts |a t 1 t|tr 1 tstm j t1 ar. | a st|ttti tr tr Irt 1 i Itrtr Its
tsIraIt]i as, a m tr a 1 t, ts t| rtsa |Ia1 t 1 t ttj tri tr ti as ttr sa |Ias rta|i ta1 as j tr a r
i r 1 i ti 1 a t t a r ]ra j t ttm j rtm tIi 1 t ttr tsIt t|}tIi tt.
| tr tra|m tr It, |as tsIraIt]i as str sa Ii ti tr Itm tr It str ti ||as I|tti ||ts ttm t j ara
ttt|a ti tr ar t i r ttrj trar r a ttts attrtam i tr Its ttr t| Ii tm j t. | tr Irtta tr ti a st
ttm j arItr m a a|i trIa ttj |i ti Iam tr It. | | ata tr1 t |a j arIi ti j ati tr 1 t tari ts
j a ||i tts ttr st}t 1 i rttIi tt, j trstr a|, astti a1 ts 1 tr ar Its sa t|tr str a r t 1 t |ts
ttm j tr tr Its 1 t |as tsIraIt]i as tti Itsas.
Ejemplo 1 Cmo se obtiene apoyo para fortalecer la accin y la filantropa local
Ejemplo 2 Cmo se crear nuevos activos para las ONGs a travs de un enfoque de mercado
Ejemplo 3 Cmo se crea un puente entre empresas y grupos ambientalistas
Dana Mitra Lingkungan (Indonesia)
Qu se debe evaluar?
| | 1 tsarrt||t 1 t a r a r tti tr t|ara st|rt 1 tr 1 t ttr ttr Irar |ts tsIa trtts 1 tj tr 1 t 1 t |a
taj ati 1 a1 1 t tta|a ar t| am |i tr It 1 t tj trati tr . | t |as Ia r 1 ati tr ts |a t a|a i st
ar a|i tar , |a m atri a | a ttm tr ta1 t | ati tr 1 tst |as m i sm as j rt]a r Ias.
a t rtta rsts st r tttsi Iar !
a t rtta rsts tsIar a j rtm tIi 1 ts a |a Ia r 1 ati tr | a ar It 1 i r trt Ii tm j t j a t1 t
i r ttrIi r |a Ia r 1 ati tr tr |a m tti |i tati tr 1 t rtta rsts!
| a a|ts str |as Ira1 i ti tr ts Ii |ar Irtj i tas |tta|ts i r 1 i ti 1 a a|ts tm j rtsari a|ts !
| a a|ts str |as Itr 1 tr ti as tr asi sItr ti a i r Itrr ati tr a| aa 1 a tIi ti a| j ara t|
1 tsarrt||t, Ia r 1 ati tr ts j ri ta1 as 1 K | s !
| r m a t| ts j ai sts, |a rttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts ts a r a atIi ti 1 a1 rt|aIi tam tr It r a tta.
| tr 1 t |a Ia r 1 ati tr j a t1 t tr ttr Irar ttj tri tr ti as Ittr i tas j ara rttaa 1 ar
Itr 1 ts!
| tm t aIttIara t| ttr IttIt m as am j |i t, j tr t}tm j |t, |as |tts rt]|am tr Its
rt|aIi tas a| sttItr r t |a traIi tt, sa s i r i ti aIi tas!
Seccin 1
188
Cules son los puntos fuertes de la Fundacin?
| as Ia r 1 ati tr ts |a t st j rtstr Iar a ttr Ii r a ati tr | ar IraIa1 t 1 t Itrm a |ar tsIraIt]i as
|a t aj rtttt| ar sa s ttr Ia}as ttm j araIi tas. | sIas Ia r 1 ati tr ts | ar Itrm a1 t r i t| ts
j ara si m i sm as |a t aj rtttt| ar sa s m i si tr ts ttt|a si tas sa s rt|ati tr ts ttr j trstr as
tr]ar i tati tr ts. k|]a r as ttr Ia}as 1 t |as Ia r 1 ati tr ts ar a|i ta1 as str .
| t|ati tr ts st|i 1 as ttr ttm a r i 1 a1 ts tr]ar i tati tr ts |tta|ts
| aj ati 1 a1 1 t rt|ati tr arst ttr tm j rtsas ]t|i trr ts
1 |}tIi tt 1 t m tti |i tar rtta rsts 1 t m ar tra m as am j |i a, t st|t j ara si m i sm as
ktttst a Itr 1 ts j aIri m tr i a|ts a tIras Itrm as 1 t Ii r ar ti ati tr st]a ras
M i si tr ts t|}tIi tts ttr ti r ttr Its |a t st j a t1 tr ttm j arIi r am j |i am tr It
i sItm as ttr Ia||ts j ara ]arar Ii tar |a t |ts rtta rsts ||t]a tr a sa 1 tsIi r t
Cules son algunas de las estrategias para movilizar recursos?
| as tsIraIt]i as |a t st j rtstr Iar tr tsIt taj i Ia |t | ar si 1 t tIttIi tas tr t| ttr IttIt
j arIi ta |ar 1 tr 1 t sa r]i trtr . | a |i sIa 1 t r i r ]a r a m ar tra ts tt| aa sIi ta.
Estimular la colaboracin y la participacin de las empresas ttm t a r a Itrm a
j ara m t}trar sa i m a]tr str j arIt 1 t |a st|a ti tr a |ts j rt||tm as am |i tr Ia|ts
| ar a M i Ira | i r ]| a r ]ar - | M |
Usar la habilidad y la experiencia en administracin financiera de la fundacin
j ara trtar a r a i r sIi Ia ti tr 1 t trt1 i It |a t ]tr trt a Ii |i 1 a1 ts | a r 1 ati tr j ara |a
| 1 a tati tr a j tri tr - | |
Establecer alianzas con donantes internacionales j ara t|Itr tr sa aj tt tr t|
ItrIa|tti m i tr It 1 t |a stti t1 a1 ti ti | ttr sIra i r Ira1 i ti tr ts Ii |ar Irtj i tas |tta|ts
| a r 1 ati tr j ara t| | tsarrt||t | tm a r i Iari t - | | |
Crear un fondo patrimonial ttr ttr Iri |a ti tr ts ttrj traIi tas t i r 1 i ti 1 a a|ts |as
Irts tr]ar i tati tr ts , a r m ttar i sm t 1 t ttr ttrsi tr 1 t 1 ta 1 a a Iattr 1 t| 1 tsarrt||t
| | | It i r ]rtsts 1 tttr ]a1 ts | | .
189
Resumen
Para recaudar fondos es necesario tener recursos. | s Iati | sa |tsIi m ar t| Ii tm j t, |ts rtta rsts
|as | a|i |i 1 a1 ts |a t tsIar rt|ati tr a1 as r t st|t ttr |a rttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts si r t
Iam |i tr ttr t| m ar Itr i m i tr It 1 t a r a |a tr a ttm a r i tati tr a r a |a tr a rt|ati tr ttr |ts
1 tr ar Its. | | | , j tr t}tm j |t, aj rtr 1 i t |a t r tttsi Ia|a |a tr as tsIraIt]i as j ara rt1 a ti r sa s
ttsIts aa m tr Iar sa taj ati 1 a1 1 t ttm a r i tati tr .
Tener una base diversificada de recursos puede ayudar a evitar los problemas causados por la
prdida de una fuente nica. | | 1 i t| t a1 ti trIt r t j tr tr It1 ts |ts | a ttts tr a r a st|a
tar asIa. | ]a a|m tr It, a r a st|a Ia tr It 1 t Ii r ar ti ati tr j a t1 t j rt1 a ti r a r i m j trIar It
i r ]rtst 1 a rar It ti trIt Ii tm j t, j trt sa j tr1 i 1 a j t1 ri a j ara|i tar a |a Ia r 1 ati tr . | M |
ttm tr tt a Irar sItri r m as tsIa trtts j ara trtar a r Itr 1 t j aIri m tr i a| rttaa 1 ar Itr 1 ts 1 t
a]tr ti as i r Itrr ati tr a|ts j ara t| 1 tsarrt||t ta ar 1 t sa Ia tr It j ri r ti j a| 1 t Ii r ar ti ati tr , |a
Ii |ar Irtj i a ttrj traIi ta, Ia t am tr ata1 a.
El xito de los programas de la fundacin est ms vinculado al modo cmo se movilizar los
recursos que a la cantidad de dinero reunido. | ts rtta rsts rttaa 1 a1 ts j tr a r a Ia r 1 ati tr
rtj rtstr Iar a r ttm j rtm i st trtti tr It ttr |a atti tr j tr j arIt 1 t |a stti t1 a1 . | tr |t Iar It,
Itr tr a r | i sItri a| ttr si sItr It, |tr tIi ti ari ts a r |a tr j rt]ram a 1 t ttm a r i tati tr | a si 1 t
tstr ti a| j ara |as Ia r 1 ati tr ts 1 t tsIt taj i Ia |t. | r t| tast 1 t | | , |ts strti ti ts Ii r ar ti trts
|a t tIrtti a a |as 1 K | s aa m tr Iartr sa taj ati 1 a1 1 t ]tr trar i r ]rtsts a| m i sm t Ii tm j t
aa 1 artr a sa s |tr tIi ti ari ts a a1 m i r i sIrar aa m tr Iar sa s j rtj i ts rtta rsts.
Las fundaciones renen recursos para tres objetivos principales: financiar programas,
operaciones y construir fondos patrimoniales. | as Ia r 1 ati tr ts rttaa 1 ar Itr 1 ts j ara
a Ii |i tar|ts tr j rt 1 t| i m j atIt |a t j |ar tar taa sar. | tm t tItr]ar Its 1 t 1 tr ati tr ts,
i r Itr Iar j rtm tItr t|Itr tr tsIts Itr 1 ts j ara Ii r ar ti ar a r a ttm a r i 1 a1 m tIa t j ara
rtst|ttr a r j rt||tm a. | ara 1 tstm j t1 ar tIttIi tam tr It tsIa Ia r ti tr , 1 t|tr str taj atts 1 t
ta |ri r sa s ]asIts t i r ttrIi r tr |a rttaa 1 ati tr 1 t r a ttts rtta rsts. k |ar]t j |att, a r Itr 1 t
j aIri m tr i a| ast]a rara |a sa sItr Iati tr 1 t sa s i r i ti aIi tas.
Cmo obtener apoyo para fortalecer la accin y la filantropa local
Fundacin para el Desarrollo de la Comunidad (Mozambique)
Formulacin de una estrategia
k j ri r ti j i ts 1 t |ts a1 ts 11, M ttam |i |a t tra t| j ai s m as j t|rt 1 t| m a r 1 t. 1 a|i a
si 1 t 1 ttasIa1 t j tr |a ]a trra. | tm t |a i r IratsIra tIa ra i r Itrr a | a|i a si 1 t am j |i am tr It
1 tsIra i 1 a, ]rar j arIt 1 t| Ira|a}t 1 t asi sItr ti a st ||ttt a ta|t |a}t |a i r i ti aIi ta 1 t
tr]ar i tati tr ts r t-]a |trr am tr Ia|ts i r Itrr ati tr a|ts, ttm t att I| t | | i |1 rtr . | | j ai s
Iam |i tr Itr i a a r ]t|i trr t stti a|i sIa |a t tsIa|a ttr si 1 trar 1 t atar tar | ati a a r a
tttr tm i a 1 t m trta1 t.
| a | a r 1 ati tr j ara t| | tsarrt||t 1 t |a | tm a r i 1 a1 | | | |a tri a Iati |i Iar t| 1 tsarrt||t
aa ItstsItr i ||t 1 t| j ai s. | | | tsIa|a j arIi ta |arm tr It j rttta j a1 a tr rtttr sIra i r |a
taj ati 1 a1 1 t |a stti t1 a1 ti ti |, a r a tIaj a ttr si 1 tra1 a ti Ia| j ara t| j rt]rtst stti a|
tttr tm i tt. | tm t M ttam |i |a t tra m a j t|rt, | | | sa|i a |a t 1 t|i a rttaa 1 ar
rtta rsts Ii r ar ti trts tr t| ttItri tr. K t t|sIar It, ttm t sa t|}tIi tt j ri r ti j a| tra
rtttr sIra i r |a taj ati 1 a1 |tta|, i r t|a tr 1 t a r a Ii |ar Irtj i a stsItr i ||t, |ts Ia r 1 a1 trts
si r Ii trtr |a t Iam |i tr tra tra ti a| rta r i r Itr 1 ts |tta|ts, 1 ts1 t t| j ri r ti j i t.
Ejemplo 1
190
| ts Ia r 1 a1 trts 1 t | | | 1 tti 1 i trtr rttaa 1 ar Itr 1 ts 1 t 1 tr ar Its ttIrar }trts j ara
ItrIa|tttr |a taj ati 1 a1 |tta| 1 t| 1 tsarrt||t Itm tr Iar t| trtti m i tr It 1 t |a Ii |ar Irtj i a
|tta|. | a Ia r 1 ati tr i m j |tm tr It tsIa tsIraIt]i a rttaa 1 ar 1 t sa s j ri m trts Itr 1 ts
tj traIi tts j ara j rt]ram as 1 ts1 t |as Ia r 1 ati tr ts tsIa1 ta r i 1 tr sts, t i r i ti ar 1 t a r
Itr 1 t j aIri m tr i a| ttr ttr Iri |a ti tr ts 1 t |ts m ttam |i |a t1 ts |a j arIi ti j ati tr 1 t a r
j rtttst 1 t ttr ttrsi tr 1 t 1 ta 1 a. | | si ]a i tr It ttIratIt 1 t a r a j rtj a tsIa 1 t 111 a |a
!t| r | . ar 1 | aI| tri r t . M atkrI| a r | ta r 1 aIi tr m a tsIra ttm t | | | j |ar ta|a
tsIi m a |ar t| trtti m i tr It 1 t |a Ii |ar Irtj i a |tta|.
La meta como fundacin mozambiquea, aunque no desde el punto de vista de monto total de
los recursos, es atraer contribuciones de la poblacin y de las empresas de Mozambique.
Aunque en este momento es el pas ms pobre del mundo, existen grupos y personas con
capital, y todos saben que el fortalecimiento de la economa mozambiquea depende de la
capacidad que tenga el pas para resolver su gran pobreza. El Ministro de Economa ha
propuesto una exencin fiscal a las contribuciones para la fundacin, lo que ser un incentivo
an mayor. Sin embargo, tendremos mucho trabajo para lograr y convencer a todos los grupos
relevantes para que participen.
1
Implementacin de la estrategia
| ts tsIa trtts 1 t | | | j ara str si |i |i tar a |as tm j rtsas |tta|ts 1 i trtr , a |t |ar]t 1 t 1 ts
a1 ts, a r rtItrr t 1 t m as 1 t | ; 11.111 tr ttr Iri |a ti tr ts 1 tsIi r a1 as a| Itr 1 t
j aIri m tr i a|. | sIas ttr Iri |a ti tr ts Ia trtr a r aj a|ar tam i tr It i m j trIar It tr t| j rtttst
1 t ttr ttrsi tr 1 t 1 ta 1 a |a t ]tr trt aj rtti m a1 am tr It | ;1 m i ||tr ts. k1 tm as 1 t
ttr Iri |a ti tr ts a r i tas a| Itr 1 t j aIri m tr i a|, | | | rtti |i t m as 1 t | ;!11.111 1 t Irts
tm j rtsas |tta|ts j ara sa j rt]ram a 1 t tItr]am i tr It 1 t 1 tr ati tr ts.
1 ati a 11, | | | | a|i a rta r i 1 t Itr 1 ts 1 t aj rtti m a1 am tr It ! Ia r 1 ati tr ts 1 K | s
i r Itrr ati tr a|ts. k1 tm as, rta r i t Itr 1 ts Ira|a}t ttr a]tr ti as 1 t |as K ati tr ts
| r i 1 as, 1 t| | ar tt M a r 1 i a| ti r tt a]tr ti as |i |aItra|ts i m j trIar Its. t 1 i t ta tr Ia, a
m t1 i 1 a 1 t ttm tr ta|a a a1 m i r i sIrar Itr 1 ts 1 t a r a tari t1 a1 1 t Ia tr Its, |a t
r tttsi Ia|a 1 t1 i tar m as tr tr]i a a sa j rt]ram a j ara rttaa 1 ar Itr 1 ts. | a taj ati 1 a1
j ara ttm a r i tarst ttr |ts 1 tr ar Its rtsj tr 1 tr|ts j rtr Iam tr It 1 t Itrm a
rtsj tr sa||t tti ]i a a r t|a i j t j rtItsi tr a| ttm j tItr It |a tr ts si sItm as. | ar|ts
| a m t, 1 i rttItr t}tta Ii tt 1 t | | | , ttj rtst.
La recaudacin de fondos es una parte de nuestro programa anual. Tratamos de calcular el
tiempo y los recursos dedicados a recaudar fondos. Es difcil planear a recaudacin de fondos,
que involucra fortalecer y crear relaciones a travs de viajes y de la participacin en conferencias
locales e internacionales, pero es un complemento importante de nuestro programa. Faltar
mucho para que empecemos a negociar con un potencial financiador. Necesitamos una campaa
de comunicacin. Tenemos que vendernos y ser claros sobre nuestros productos, mercados y
estrategia de comercializacin.
2
Evaluacin de la estrategia
| r 11t, | | | ttm tr tt a tta|a ar sa s tsIa trtts j ara rttaa 1 ar Itr 1 ts. | r tsIt
m tm tr It, a Itr i a ti trIa ttj tri tr ti a tr t||t |t tti a Iar It 1 ts1 t |a j trsj ttIi ta 1 t
a r 1 tr ar It tr sa j rt]ram a 1 t |tr tIi ti ari t 1 t 1 tr ati tr ts ttm t 1 t |a a r
|tr tIi ti ari t ttm t rtti j i tr It 1 t Itr 1 ts 1 t tIrts 1 tr a1 trts . | trti |i t |a t |a Itrm a
ttm t st rttaa 1 a|ar |ts Itr 1 ts aIttIa|a t| rtsa |Ia1 t 1 t |ts j rtttsts 1 t 1 tsarrt||t
|a t tsIa|a IraIar 1 t 1 t i m j |tm tr Iar. | tj |i ta | a m t.
191
Las organizaciones orientadas al desarrollo, basadas en la sociedad civil, son un fenmeno
relativamente nuevo en Mozambique y pocas tienen experiencia en el arte de recaudar
fondos. A menudo, la cultura es sencillamente pedir dinero y no negociar de igual a igual. Al
pedir dinero simplemente, uno no crea una imagen positiva, en cambio enfoca el problema y
espera la benevolencia del donador. El primer paso consiste en ver que uno tiene algo
valioso que ofrecer. Un donante, en esencia, est comprndonos algo. Lo que le ofrezca,
tiene que satisfacer sus propios fines y atraer financiacin suficiente. En FDC, estamos
comenzando a pensar as. Cada vez ms negociamos con los donantes que esperan que
nuestros servicios sean de alta calidad, por ejemplo, canalizadores de recursos eficaces,
movilizadores de la sociedad civil y defensores del desarrollo social y econmico. As es
como queremos presentarnos.
3
| | j trstr a| 1 t | | | 1 tsta |ri t |a t j t1 i a str a r a Iarta 1 i Ii ti | a1 m i r i sIrar
tIttIi tam tr It a r a tj trati tr 1 t rttaa 1 ar Itr 1 ts ttr a r ]ra j t 1 t 1 tr a1 trts
i r Itrr ati tr a|ts |a t r trm a|m tr It tsIa 1 i sIar It. | ara ttr st|i 1 ar tsIa trtts j t1 tr
rtsj tr 1 tr m t}tr a |as r tttsi 1 a1 ts 1 t sa s 1 tr a1 trts, | | | ttm tr tt a j rt]a r Iarst
ttm t j t1 ri a t|Itr tr m as 1 t m tr ts Ia tr Its j ara aj tar j rtj a tsIas |a t st 1 tsIi r tr a
tIttIa ar |ts tam |i ts stti a|ts tttr tm i tts |a t str sa s t|}tIi tts, tr ttt 1 t
j rtttIts i r 1 i ti 1 a a|ts a r a 1 tr ati tr ai s|a1 a, j tr t}tm j |t, |a t j a t1 t r t tr ta}arst
1 tr Irt 1 t |a a]tr 1 a m as am j |i a 1 t |a Ia r 1 ati tr . | tj |i ta | a m t.
El punto central de nuestra nueva estrategia es establecer asociaciones con donantes para
nuestra agenda de canalizacin de recursos, en lugar de reunir donaciones de menor monto
para cada proyecto. Nuestra ventaja es que somos una fundacin mozambiquea que apoya
a organizaciones de este pas a largo plazo. Nuestro xito puede apalancar recursos
adicionales (tanto en la comunidad como en otras instancias).
4
Cmo financiar a la sociedad civil a travs de un enfoque de mercado
Formulacin de la estrategia
| a | a r 1 ati tr j ara |a | 1 a tati tr a j tri tr | | st tsIa||tti t tri ]i r a|m tr It j ara
]tr trar aj tt j ara |a | r i ttrsi 1 a1 1 t| Va||t 1 t | a|i , | t|tm |i a, j trt a m t1 i a1 ts 1 t
|ts I1 | a|i a tm j tta1 t a aj tar j rtttsts 1 t 1 tsarrt||t stti a| tr |as artas 1 t sa|a 1
t1 a tati tr , 1 t m ar tra m as am j |i a. | t|i 1 t a sa s rai tts tr |a t1 a tati tr sa j tri tr, Itr i a
|a tr atttst a| ttr tti m i tr It a |as Ittr i tas tsj tti a|i ta1 as. am |i tr Itr i a a r
| i sItri a| tr |a a1 m i r i sIrati tr 1 t rtta rsts Ii r ar ti trts.
| tr |a j arIi ti j ati tr atIi ta 1 t |ar |a trts tm j rtsari ts tr t| ttr st}t 1 i rttIi tt a r
j trstr a| ttr ttr tti m i tr Its st|i 1 ts 1 t a1 m i r i sIrati tr Ii r ar ti tra, a j ri r ti j i ts 1 t |ts
I1, | | ttm tr tt a j tr sar tr a r a r a tta tsIraIt]i a |asa1 a tr |a ]tr trati tr 1 t
a Ii |i 1 a1 ts. a tri a tt|ttrst m as aa Itsa Ii ti tr It. M a t| ts 1 t |ts ta ra1 trts tsIa|ar
tr Ia si asm a1 ts ttr |a a1 tj ti tr 1 t a r tr It|a t tm j rtsari a| a| strti ti t 1 t| 1 tsarrt||t
tttr tm i tt stti a|. | sIa 1 i sta si tr sa r]i t 1 t a r j rt]ram a 1 t M atsIri a tr
k1 m i r i sIrati tr 1 t | m j rtsas 1 t |a | r i ttrsi 1 a1 1 t| Va||t, |asa1 t tr |a Ii |tstIi a 1 t |a
a1 m i r i sIrati tr tr]ar i tati tr a| 1 t| | rtItstr | tItr |. | ra t| tr. Vari ts 1 t |ts ttr st}trts
| a|i ar a1 tj Ia1 t |a i 1 ta, 1 i sta Ii 1 a tr t| ta rst, 1 t |a t t| tti It tm j rtsari a| |a
rtsj tr sa|i |i 1 a1 stti a| j a t1 tr tam i r ar }a r Ias.
Ejemplo 2
192
| ts m i tm |rts 1 t| ttr st}t str Ii ar |a t |ts atIi tts 1 t | | |ts Itr 1 ts 1 t Ii r ar ti ati tr
|a t tsIa|a a1 m i r i sIrar 1 t t i r ti rIi tr 1 t j t1 ri ar aj a|ar tar Itr 1 ts a1 i ti tr a|ts. | |
i r ttrIi a ttr |a aj rt|ati tr 1 t sa s 1 tr ar Its, j ri r ti j a|m tr It Ia r 1 ati tr ts
r trItam tri tar as |ts Itr 1 ts j ara 1 tr ati tr ts |a t r t r tttsi Ia|ar tItr]arst
i r m t1 i aIam tr It tr j rtsIam ts st]a rts ttr Iasas 1 t| m trta1 t. | ts i r Itrtsts trar
1 i ti 1 i 1 ts tr I!X j ara t| |tr tIi ti ari t I!X j ara | | , ttr tsIa j arIt trta|a a r
j t|a t1 t Itr 1 t. kj rtttt| ar 1 t tsIa ttj tri tr ti a, | | 1 tti 1 i t a|ri r a r a tm j rtsa
Ii r ar ti tra |a t ]tr trari a aa m tr Iari a |a Ii r ar ti ati tr j ara |a stti t1 a1 ti ti |.
Ejecucin de la estrategia
| r 1I!, | | rtti |i t |a aa Itri tati tr 1 t |a a j tri r Itr 1 tr ti a 1 t | ar tts 1 t | t|tm |i a
j ara tj trar ttm t tm j rtsa Ii r ar ti tra ttm trti a| , 1 ar 1 t|t t| 1 trtt| t 1 t |a star
rtta rsts m tr tIari ts tr t| m trta1 t 1 t taj i Ia| | attr j rtsIam ts. | ts 1 tj tsi Its |ts
j rtsIam ts tr tsIas tj trati tr ts tsIa|ar ti r ta |a1 ts ttr |a ata m a |ati tr 1 t taj i Ia| ,
ttm t Ia|ts, aa m tr Iartr |a taj ati 1 a1 1 t i r ]rtsts 1 t | | . | a ttj tri tr ti a Ii r ar ti tra
j rtItsi tr a| 1 t | | ttm tr tt a ttt|a ti tr ar ttr raj i 1 tt. | rtr It tsIa||tti t a r ttm i It
Ii r ar ti trt a r a r a tta | i ti si tr 1 t | i r ar tas |a t j tsItri trm tr It Ia t |a
Vi ttj rtsi 1 tr ti a 1 t | i r ar tas .
| | rtti |i a 1 tj tsi Its j ri r ti j a|m tr It 1 t tIras 1 K | s. | sIt |ts Iati |i Ia|a |a i r Itratti tr
ttr | | , m as Iar1 t, ||ttt a |a trtati tr 1 t a r a rt1 i m j trIar It 1 t 1 K | s |a}t sa
|i 1 trat]t. | | m ar Ia tt sa s j rt]ram as 1 t tItr]am i tr It 1 t 1 tr ati tr ts, j trt |a
i r ttrj trati tr 1 t |ts strti ti ts Ii r ar ti trts |t j trm i Ii t ]tr trar Itr 1 ts rtItrtar a sa s
1 K | s a|i a1 as 1 ts1 t tari as Irtr Its.
k| Ii r a| 1 t |ts a1 ts I1, t| t|a i j t j rtItsi tr a| t| ttr st}t 1 i sta Ii trtr si 1 t|tri ar
rti r ttrIi r |ts i r ]rtsts 1 t| Itr 1 t j aIri m tr i a| j ara j t1 tr Ii r ar ti ar m as j rt]ram as tr
t| Ia Ia rt t si 1 t|tri ar a sar t| i r trtm tr It 1 t| i r ]rtst j ara t|ttar |as Ii r ar ti ati tr ts
ttr tt1 i 1 as. | tst|ti trtr tsIt 1 i |tm a trtar 1 t }a r It a |as 1 K | s astti a1 as |ts Itr 1 ts
j aIri m tr i a|ts j trm ar tr Its |a t | | a1 m i r i sIra. | a tsIraIt]i a Ia t trtar Itr 1 ts
j aIri m tr i a|ts ttr rtta rsts 1 tr a1 ts j ara a r t|}tIi tt tsj tti Ii tt, a |ts ta a|ts | |
a]rt]ari a a r a ttr Iraj arIi 1 a 1 t| !1X st|rt |ts ta a|ts ]arar Ii ta|a i r ]rtsts
t|a i ta|tr Its a |as Iasas 1 t m trta1 t j ara |ts 1 tj tsi Its a j |att Ii }t, m as t| X . | sIts
Itr 1 ts j aIri m tr i a|ts j trItr tttri ar a | | , |ts a1 m i r i sIrari a a Iattr 1 t a r 1 K |
|a t rtti |i ri a a r i r ]rtst ar a a| a j arIi r 1 t |as a Ii |i 1 a1 ts ]tr tra1 as. | t tsIa m ar tra,
| | |t]rari a a| m i sm t Ii tm j t aa m tr Iar sa s Itr 1 ts j aIri m tr i a|ts t| aj tt a |as
1 K | s astti a1 as.
| r Irt 1I 1I, t| sttItr |ar tari t ttm trti a| 1 t | t|tm |i a aIrattst j tr a r j tri t1 t
1 t tri si s 1 a rar It t| ta a| tari ts |ar tts Ia trtr j a tsIts |a}t t| ttr Irt| 1 t| ]t|i trr t
ttr Ira|. | a tri si s rtItrtt |a ttr Ii ar ta 1 t| j a ||i tt tr i r sIi Ia ti tr ts ttm t | | , |a t
| a|i a j trm ar tti 1 t i r m ata |a1 a, ttr stta tr Itm tr It, |ts 1 tj tsi Its ttr Ii r a artr
trtti tr 1 t. | | ta|tr 1 t |ts Itr 1 ts j aIri m tr i a|ts j trm ar tr Its j ast 1 t | ;I m i ||tr ts
tr 11 a | ; m i ||tr ts tr 111 sa s 1 tj tsi Its Ii r ar ti trts rtm tr Iartr 1 t | ;II
m i ||tr ts tr 11 a | ;,I m i ||tr ts tr 111.
!
193
Exjemplo 3
| a trtati tr 1 t Itr 1 ts 1 t ttr Iraj arIi 1 a j trm ar tr Its 1 a rar It tsIt j tri t1 t 1 i sj art t|
raj i 1 t trtti m i tr It 1 t| Itr 1 t j aIri m tr i a| 1 t | | aa m tr It sa taj ati 1 a1 Ii r ar ti tra.
| as 1 K | s a|ratartr t| ttr ttj It, |a t rtsa |It tr a r Itr 1 t 1 t 1 tIati tr i r sIi Ia ti tr a|
a1 m i r i sIra1 t j tr | | |a t rt1 i Ia a|a ar a a|m tr It a r i r ]rtst i rrtsIri tIt j ara sa s
j rt]ram as. 1 ati a 11!, | | a1 m i r i sIrt m as 1 t | ;I1 m i ||tr ts 1 t 1 t|arts tr m as
1 t 11 Itr 1 ts 1 t 1 tIati tr j trm ar tr Its, |a t rtj rtstr Ia|ar t| !1X 1 t| ItIa| r tIt 1 t
sa j aIri m tr i t.
| | ts a| tra t| r a t|tt 1 t a r ]ra j t 1 t ttm j a1 i as |a t sa m i r i sIrar strti ti ts
Ii r ar ti trts. a tIi ti r a ttr Ira| ts |a m atr tm j rtsa Ii r ar ti tra ttm trti a| 1 t | t|tm |i a.
| a | a r 1 ati tr ||tta a ta|t It1 t Ii j t 1 t tj trati tr ts ttm t i r sIi Ia ti tr 1 t trt1 i It.
rtti |t a| trrts j a ||i tts a Iratts 1 t 1 tj tsi Its a j |att Ii }t ta tr Ias 1 t a| trrts,
r t]tti a ta|trts, tm i It attj Iati tr ts |ar tari as |tr ts Ii tr t sa j rtj i a Iar}tIa 1 t
trt1 i It tr astti ati tr ttr Vi sa.
| | tti It 1 t |a tsIraIt]i a 1 t | | j a t1 t atrt1 i Iarst a a r j rtsi 1 tr It tm j rtr 1 t1 tr a|
t|a i j t j rtItsi tr a| |a t | a si 1 t taj at 1 t aj rtttt| ar |as tj trIa r i 1 a1 ts 1 t r t]tti ts
ta ar 1 t sa r]i trtr , a a r am |i tr It |t]a| j rtj i ti t tr t| |a t st j a 1 t rt]i sIrar ttm t
ttm j a1 i a Ii r ar ti tra. | tm t tm j rtsa 1 t strti ti ts Ii r ar ti trts, | | | a 1 tm tsIra1 t str
tti Itsa rtr Ia||t. | tm t 1 K | , Iam |i tr | a 1 tsarrt||a1 t a r a st|i 1 a trt1 i |i |i 1 a1 , si r
tm |ar]t, t| j trstr a| 1 t | | tt |a t tsIts 1 ts |a1 ts ttm t a r a j tItr ti a| Ia tr It 1 t
Itr si tr . | ara ast]a rar t| t|a i |i |ri t tr Irt |ts t|}tIi tts |a traIi tts r t |a traIi tts, | |
ttr Ii r a a | ati tr 1 t | i r taj i t tr t| |i 1 trat]t, t| 1 i a|t]t, t| ttr str st |ts j rtttsts 1 t
aa Ittta|a ati tr , tsj tti a|m tr It |ts i r sj i ra1 ts j tr t| Ittri tt | ra t| tr.
| r 111, t| ]t|i trr t 1 t | t|tm |i a am tr ata|a ttr r ati tr a|i tar |ts 1 tj tsi Its
Ii r ar ti trts 1 t | | . | a }a ]a1 a Ia t ItIa|m tr It i r tsj tra1 a |a si Ia ati tr It1 ati a r t st
| a|i a rtsa t|It | asIa t| m tm tr It tr |a t st tstri |i t tsIt tast.
Construyendo un puente entre empresas y grupos ambientalistas
Dana Mitra Lingkungan (Indonesia)
Formulacin de una Estrategia
| ar a M i Ira | i r ]| a r ]ar | M | , |a t si ]r i Ii ta | tr 1 t 1 t |ts km i ]ts 1 t| M t1 i t
km |i tr It st trtt tr 11 j ara |a t sta a r a m t1 i a1 tra tr Irt |as ttm a r i 1 a1 ts
tm j rtsari a|ts |as 1 K | s 1 t | r 1 tr tsi a. | M | ta m j |t tsIt j aj t| tItr]ar 1 t
1 tr ati tr ts a atIi ti 1 a1 ts 1 t |as 1 K | s rt|ati tr a1 as ttr t| m t1 i t am |i tr It m t1 i ar It
Itr 1 ts ata m a |a1 ts a Iratts 1 t ttr Iri |a ti tr ts 1 t |a ttm a r i 1 a1 tm j rtsari a|.
t
1 ati a 11, a r a trtti tr It ttr ti tr ti a st|rt |ts j rt||tm as am |i tr Ia|ts 1 t| j ai s |a
j trttj ti tr 1 t |a t |as tm j rtsas tsIa|ar tr t| ttr Irt 1 t tsIts j rt||tm as | a|i ar
j t|ari ta1 t |as rt|ati tr ts tr Irt |as tr]ar i tati tr ts am |i tr Ia|i sIas t| sttItr
tm j rtsari a|. | r a|a t| tr Itr tts, a|]a r as tm j rtsas i r 1 tr tsi as tsIa|ar 1 i sj a tsIas a
m t}trar sa i m a]tr j a ||i ta a sar 1 t j arIt 1 t sa s a Ii |i 1 a1 ts j ara Ii r ar ti ar |a
j rtstrtati tr am |i tr Ia|. a tri ar str ti sIas ttm t j arIt 1 t |a st|a ti tr j tr sartr |a t
| M | j t1 ri a str t| j a tr It |a t a r i tra |as tm j rtsas |as tr]ar i tati tr ts ttt|t]i sIas.
194
| ts Ia r 1 a1 trts 1 t | M | t| j ri m tr ttr st}t trar , j ri r ti j a|m tr It, tm j rtsari ts m a
rtsj tIa1 ts ttr |a tr atttst a sa s j arts 1 t tIras ttm j a1 i as. | tr tsIt j tr |a
r tttsi 1 a1 1 t trtar a r ts|a|tr tr Irt |as tm j rtsas |ts ]ra j ts am |i tr Ia|i sIas,
a1 tj Iartr a r a tsIraIt]i a j ara m tti |i tar Itr 1 ts 1 t |as tm j rtsas ttr t| j rtj tsi It 1 t
aa 1 ar a j rtstrtar t| m t1 i t am |i tr It. | M | tar a|i ta tsIts Itr 1 ts j ara aj tar a |as
1 K | s a |as atIi ti 1 a1 ts rt|ati tr a1 as ttr |a j rtstrtati tr am |i tr Ia|, i r t|a tr 1 t
i r ttsIi ]ati tr ts ata1 tm i tas. | a tr]ar i tati tr ts a r i ta tr t| ttr IttIt i r 1 tr tsi t, a
|a t ts a r a Ia r 1 ati tr |tta| |a t rta r t Itr 1 ts tr t| j |ar r ati tr a|. k Iratts
ttr Iri |a ti tr ts rt]a |arts, |as tm j rtsas st ttr ti rIi trtr tr a|i a1 as. | ttt 1 tsj a ts,
| M | rtti |i t t| ata| 1 t sa s m i tm |rts j ara tsIa||tttr a r Itr 1 t j aIri m tr i a|. a
st]a r 1 a tsIraIt]i a j ara ttr sIra i r a r a |ast 1 t rtta rsts.
Ejecucin de la estrategia
| r aj tt ttr si sItr It ti r t 1 t | k|a a | t|1 tr M i ssi ssi j j i , a r a tm j rtsa
tm |tIt||a1 tra 1 t a]a a Ia r 1 a1 a tr 1I1. | tm t tsIa tm j rtsa |a tri a |a t sa s
j rt1 a tIts st i 1 tr Ii Ii tarar ttr a r m t1 i t am |i tr It |i m j i t, k|a a ttr si 1 trt |a t stri a
|tr tIi tt tsIa||tttr a r a rt|ati tr ttr | M | . 1 asIa 11I, | a|i a ttr Iri |a i 1 t ttr m as
1 t ,! m i | m i ||tr ts 1 t | a j i as i r 1 tr tsi as ttrta 1 t | ;t!1.111 j tr |a Iasa 1 t
tam |i t 1 t 11I . | | ttm j rtm i st j a ||i tt 1 t k|a a ttr | M | tsIa ttj rtsa1 t tr sa
j a]i r a 1 t | r Itrr tI.
Adems, hemos establecido vnculos estrechos con Yayasan Dana Mitra Lingkungan (Fondo
de los Amigos del Medio Ambiente) para seleccionar y distribuir el excedente de fondos
generados por el programa de cuidados y preservacin ambiental PEDULI AQUA. Hasta el 31
de marzo de 1997, las donaciones acumuladas haban llegado a 1.550.000.000 rupias.
7
M as 1 t 111 ttrj trati tr ts j trstr as st astti artr a | M | j a]ar 1 t ta tIas 1 t
sa stri j ti tr ar a a|ts j tr |as ta a|ts t|Itr i ar t| Ii Ia |t 1 t km i ]t 1 t| M t1 i t
km |i tr It . | M | st|i ti Ia Irts Ii j ts 1 t aj tt 1 t |as tm j rtsas.
| tr Iri |a ti tr ts j ara t| Itr 1 t j aIri m tr i a|
| a tIas
| tr ati tr ts j ara atIi ti 1 a1 ts ti r ta |a1 as a |ts j rt]ram as
| M | m ar Ii tr t a r ttr st}t | }tta Ii tt |a t, tr Irt tIras Ia r ti tr ts, aa 1 a a| j trstr a| a
1 tsarrt||ar sa ta a1 rt 1 t astti a1 ts. | r 11t, ta aIrt 1 t |ts m i tm |rts 1 t| ttr st}t
| }tta Ii tt trar |ts rtsj tr sa||ts j tr |a atrt1 i Iati tr 1 t |ts m i tm |rts.
| M | Itrm t a r Itr 1 t j aIri m tr i a| a j arIi r 1 t |as sa |stri j ti tr ts 1 t |ts m i tm |rts
1 t |as ttr Iri |a ti tr ts 1 t ttm j a1 i as astti a1 as. | ts Ia r 1 a1 trts tt|a|trartr j ara t|
Itr 1 t j aIri m tr i a| 1 t | M | ttr a r j ttt m tr ts 1 t I m i ||tr ts 1 t ra j i as
aj rtti m a1 am tr It | ; .11 tr 1! . | ara 11I, tsIt Itr 1 t | a|i a aa m tr Ia1 t a
m as 1 t I, m i | m i ||tr ts 1 t ra j i as a|rt1 t1 tr 1 t | ;111.111 . | | tsIa trtt j ara
ttr sIra i r t| Itr 1 t j aIri m tr i a| i r ttrj trt a r a r a tta Itrm a j ara |a t |as tm j rtsas
j a t1 ar tt|a|trar tr |as taa sas am |i tr Ia|ts a Iratts 1 t | M | . | a Ia r 1 ati tr ttr Ii r a t
rttaa 1 ar 1 t ttr Iri |a ti tr ts 1 t |as tm j rtsas j ara sa s j rt]ram as ttsIts tj traIi tts.
195
1 ati a Ii r ts 1 t |ts a1 ts 11, | M | | a|i a 1 tm tsIra1 t |a t tra taj at 1 t atIa ar ttm t
j a tr It j ara |a Ii r ar ti ati tr ttrj traIi ta t| m t1 i t am |i tr It. i r tm |ar]t, r t tsIa|a
ItIa|m tr It j rtj ara1 a j ara |ts tttr Its Ia m a |Ia tsts |a t i |ar a sa tt1 tr. | a tri si s
tttr tm i ta 1 t ksi a 1 t 11I 1 tstsIa|i |i tt |a tttr tm i a 1 t | r 1 tr tsi a st rt1 a }trtr
si ]r i Ii taIi tam tr It |as ttr Iri |a ti tr ts 1 t |as tm j rtsas a | M | .
kItrIa r a1 am tr It, ar Its 1 t |a tri si s, | M | | a|i a ttm tr ta1 t a rttaa 1 ar Itr 1 ts j ara
a r Itr 1 t j aIri m tr i a| a ttr si 1 trar r a ttas Itrm as 1 t sa j |i r sa tsIraIt]i a ttr Ira1 a
tr |as tm j rtsas. | | 1 i rttItr t}tta Ii tt 1 t | M | 1 t tr Itr tts | a|i a ttr si 1 tra1 t |a t
|ts r i tt|ts 1 t |as ttr Iri |a ti tr ts r t rtI|t}a|ar t| trtti m i tr It tr ri |a tta tr
i r I|a tr ti a 1 t| sttItr tm j rtsari a| ttm tr tt a |a star Ia tr Its 1 t Ii r ar ti ati tr
a1 i ti tr a|ts. | | trti a |a t |ts t}tta Ii tts 1 t |as tm j rtsas st | a|i ar ta t|It m as
j ra]m aIi tts rtsj ttIt 1 t |a Itrm a tr |a t a|tr1 a|ar |a Ii |ar Irtj i a, aa r |a t Ia ti trar
m as 1 i r trt j ara ttr Iri |a i r a m t1 i a1 ts 1 t |ts 11 ar Its 1 t |a tri si s tttr tm i ta |a t
a m t1 i a1 ts 1 t |ts 1.
ka r |a t sa Itr 1 t j aIri m tr i a| | aa si 1 t taj at 1 t m ar Itr tr|a ttr r i tt|ts rt1 a ti 1 ts
Iras |a tri si s Ii r ar ti tra, | M | ttm tr tt a attrtarst a tr]ar i tati tr ts 1 tr a1 tras
i r Itrr ati tr a|ts, a r a tj ti tr |a t a | a|i a ttj |tra1 t ar Its. | r 11, | M | r t]tti t
aa 1 a 1 t |a kstti ati tr km |i tr Ia| 1 t |ts | sIa1 ts | r i 1 ts ksi a, |a 1 r]ar i tati tr 1 t |as
K ati tr ts | r i 1 as j ara t| | tsarrt||t | r 1 a sIri a| |a | a r 1 ati tr ttIa.
| | ttr st}t Iam |i tr st 1 i t ta tr Ia |a t | M | r t tsIa|a rta r i tr 1 t t| r i tt| 1 t
ttr Iri |a ti tr ts |a t j t1 i a t|Itr tr 1 t| sttItr ttrj traIi tt. | ara m t}trar t|
attrtam i tr It 1 t | M | a |ts sttItrts tm j rtsari a|ts, t| ttr st}t ttr IraIt a a r r a ttt
1 i rttItr t}tta Ii tt ttr am j |i a ttj tri tr ti a tr rt|ati tr ts j a ||i tas ttm trti a|ts.
196
Seccin 2 Creacin de fondos patrimoniales
| sIa sttti tr ttam i r a |ts t}tm j |ts 1 t tari as Ia r 1 ati tr ts |a t | ar trta1 t Itr 1 ts
j aIri m tr i a|ts aj rtttt| ar 1 t |as tj trIa r i 1 a1 ts tti sItr Its 1 tr Irt 1 t sa s ttr IttIts
r ati tr a|ts.
Ejemplo 1 Filantropa Local y conversin de la deuda por el desarrollo
Ejemplo 2 La Campaa por el Capital
Ejemplo 3 Conversin de la deuda a favor de la naturaleza
Qu es un fondo patrimonial?
| ts Itr 1 ts j aIri m tr i a|ts str atIi tts j trm ar tr Its 1 i r trt, ta|trts, j rtj i t1 a1 ts |a t st
i r ti trItr j ara ]tr trar i r ]rtsts. | ts Itr 1 ts Ii 1 a ti ari ts, Ii 1 ti ttm i sts m tm tri a|ts,
j aIri m tr i ts |ast 1 t taj i Ia| t 1 t atIi tts str tIrts Itrm i r ts a Ii |i ta1 ts j ara rtItri rst a
|ts Itr 1 ts j aIri m tr i a|ts. | tj tr 1 i tr 1 t 1 t| ttr IttIt ta |Ia ra| |t]a|, a r t t m as 1 t tsIts
Itrm i r ts j a t1 tr str 1 t a st ttm a r .
| r Itr 1 t j aIri m tr i a| st j a t1 t trtar j tr |a ttr Iri |a ti tr 1 t a r a r i tt 1 tr ar It t j tr |as
ttr Iri |a ti tr ts 1 t tari ts 1 tr ar Its.
k|]a r ts Ii j ts ttm a r ts 1 t Itr 1 ts |a t j a t1 tr ttm j tr tr a r a j arIt t t| It1 t 1 t| Itr 1 t
j aIri m tr i a| str .
Fondos no restringidos - | | taj i Ia| 1 t tsIts Itr 1 ts t |ts i r Itrtsts ]tr tra1 ts j a t1 tr
a Ii |i tarst |a}t t| tri Itri t 1 t| ttr st}t 1 t |a Ia r 1 ati tr j ara aa 1 ar|a a ta m j |i r ttr sa
m i si tr a|Ira i sIa.
Fondos restringidos - | sIts Itr 1 ts 1 t|tr a Ii |i tarst j ara a r a Ii r a|i 1 a1 tsj tti Ii ta t
1 tsIi r arst a a r 1 tItrm i r a1 t |tr tIi ti ari t a tri Itri t 1 t |a Ia r 1 ati tr . | r t}tm j |t str
|ts Itr 1 ts Iam i |i arts 1 t |a | a r 1 ati tr | tm a r i Iari a 1 t | a trIt | i tt | | | | . k|]a r ts
1 t |ts Itrm i r ts a sa1 ts tr |ts Itr 1 ts rtsIri r ]i 1 ts str .
. | tttm tr 1 a1 ts t 1 tsi ]r a1 ts j tr t| 1 tr ar It - | | ttr Iri |a tr It tri ]i r a| 1 t| Itr 1 t
rtsIri r ]i 1 t tri tr Ia | asIa ti trIt j a r It |ts j rttt1 i m i tr Its rt|aIi tts a sa s ]asIts.
I. krta 1 t i r Itrts - | | Itr 1 t st ttr ttr Ira tr a|]a r asj ttIt 1 t |a m i si tr 1 t |a
Ia r 1 ati tr .
1 tasi tr a|m tr It, a r 1 tr ar It trta a r Itr 1 t |a t r t st 1 tsIi r a a str j trm ar tr It t a r a
1 tItrm i r a1 a tr]ar i tati tr 1 tti 1 t |a t ta a ]asIar It1 t sa Itr 1 t j aIri m tr i a| 1 tr Irt 1 t a r
j |att tsj tti Ii tt. | tm t ts m a 1 i Ii ti | t|Itr tr 1 tr ati tr ts rtj tr tr|ts, tsIa j ratIi ta r t
ts m a ttm a r .
197
Cmo se recaudan los fondos patrimoniales?
k|]a r as Ia r 1 ati tr ts 1 tr a1 tras st | ar trta1 t a Iratts 1 t ttr Iri |a ti tr ts | tt| as j tr
a r a st|a ttrj trati tr , a]tr ti a ]a |trr am tr Ia|, a]tr ti a tIi ti a| 1 t asi sItr ti a a|
1 tsarrt||t, j trstr a Ii si ta, Iam i |i a a tIra Ia r 1 ati tr . | | t|}tIi tt 1 t tsIa ttr Iri |a ti tr
ttr Irtta tr ti a ts tsIa||tttr a r a Ia tr It stsItr i ||t 1 t rtta rsts j ara a r a taa sa t
ttm a r i 1 a1 tsj tti Ii ta. | tm t It1 ati a r t tti sIt Itrm a|m tr It, |a Ia r 1 ati tr , r t
1 tstm j t1 a r i r ]a r j aj t| tr |a rttaa 1 ati tr 1 t tsIts Itr 1 ts i r i ti a|ts. a Ia r ti tr ts
i r ttrIi r |ts Itr 1 ts ttr str saItt , tr a|]a r ts tasts, t|Itr tr Ii r ar ti ati tr a1 i ti tr a|.
| | Itr 1 t j aIri m tr i a| 1 t |a | a r 1 ati tr j ara t| M t1 i t km |i tr It | i |i j i r t | | | sa r]i t
1 t a r a ttr Iri |a ti tr 1 t a r ata tr1 t 1 t ttr ttrsi tr 1 t 1 ta 1 a tr j rt 1 t| am |i tr It
tsIa||tti 1 t ttr |a k]tr ti a K trItam tri tar a j ara t| | tsarrt||t | r Itrr ati tr a| | k| | .
| as Ia r 1 ati tr ts j a t1 tr str trta1 as j tr j trstr as a tr]ar i tati tr ts ttr |a m i si tr 1 t
trtar a r Itr 1 t j aIri m tr i a| rta r i tr 1 t Itr 1 ts 1 t tari as Ia tr Its. | a m i si tr 1 t trtar a r
Itr 1 t j aIri m tr i a| tam i r a |a1 t a |a1 t ttr |ts tsIa trtts 1 t |a Ia r 1 ati tr 1 t m tti |i tar
rtta rsts j ara t| Ira|a}t 1 t tIras tr]ar i tati tr ts.
| a | a r 1 ati tr j ara t| | tsarrt||t | tm a r i Iari t | | | 1 t M ttam |i |a t rttaa 1 t a r
Itr 1 t j aIri m tr i a| ]rati as a |as ttr Iri |a ti tr ts 1 t tm j rtsas t i r 1 i ti 1 a ts |tta|ts |a t,
tr j arIt, |t j trm i Ii trtr rtti |i r rtta rsts 1 t a r j rt]ram a 1 t ttr ttrsi tr 1 t 1 ta 1 a tr
j rt 1 t| 1 tsarrt||t.
| r a Itrm a ttm a r 1 t ttr sIra i r a r Itr 1 t j aIri m tr i a| ts st|i ti Iar 1 t ttr Iri |a ti tr ts
1 t m i tm |rts 1 t |a ttm a r i 1 a1 a |a ta a| |a Ia r 1 ati tr j rtItr 1 t strti r. | a | a r 1 ati tr
j a t1 t str a r tt| i ta |t 1 t Irar sItrm ati tr stti a| a |ar]t j |att a r m ttar i sm t j ara
1 i sIri |a i r, m tr i Itrtar tta|a ar |as ttr Iri |a ti tr ts. | as Ia r 1 ati tr ts ttm a r i Iari as,
ttm t |a | | | |, |a t st ttm tr Ia tr tsIt taj i Ia |t a r Ii j t 1 t Ia r 1 ati tr |a t aIi tr 1 t
|ts i r Itrtsts 1 t a r a ttm a r i 1 a1 1 tIi r i 1 a |a t a1 m i r i sIra |ts Itr 1 ts 1 tsi ]r a1 ts j tr
t| 1 tr ar It , a sar tsIt attrtam i tr It | ar Itr i 1 t a r tti It ttr si 1 tra||t tr | sIa1 ts
| r i 1 ts | ar a1 a.
| | Itr 1 t j aIri m tr i a| 1 t | | | | ttm tr tt ttr a r a 1 tr ati tr rtIt 1 t a r ]ra j t 1 t
Ia r 1 ati tr ts r trItam tri tar as tr ta|tta1 as j tr |a | a r 1 ati tr | tr1 j ri r ti j a|m tr It
|as ttr Iri |a ti tr ts 1 t tari as tm j rtsas.
Por qu crear un fondo patrimonial?
M a t| as tr]ar i tati tr ts si r Ii r ts 1 t |a trt str aIrai 1 as j tr |a i 1 ta 1 t |ts Itr 1 ts
j aIri m tr i a|ts j tr|a t tIrtttr sa sItr Iati tr Ii r ar ti tra a r a m atr aa Itr tm i a. | as
ttr Iri |a ti tr ts j ara Itr 1 ts j aIri m tr i a|ts, si r tm |ar]t, 1 t|tr ttm j tIi r ttr tIras
r tttsi 1 a1 ts i r m t1 i aIas. k| rttaa 1 ar ttr Iri |a ti tr ts, |a Ia r 1 ati tr 1 t|t }a sIi Ii tar |a
rattr j tr |a |a t r tttsi Ia a r a Ia tr It 1 t i r ]rtsts j trm ar tr It j ara j t1 tr Itr tr a r
i m j atIt st|rt |ts j rt||tm as |a t |a sta aItr 1 tr. | a j rtj i t1 a1 1 t a r Itr 1 t j aIri m tr i a|
|t 1 a a a r a tr]ar i tati tr a r ]ra1 t 1 t i r 1 tj tr 1 tr ti a 1 t |as Itr 1 tr ti as 1 t |a
Ii r ar ti ati tr |a t tsIar Ia tra 1 t sa ttr Irt|, aa m tr Ia sa j t1 tr 1 t j |ar i Ii tati tr a
|ar]t j |att, a |a t Itr 1 ra m as st]a ri 1 a1 st|rt sa taj ati 1 a1 1 t Ii r ar ti ar sa s
i r i ti aIi tas.
198
| ts tri Ii tts 1 t |ts Itr 1 ts j aIri m tr i a|ts st1 a|ar 1 ts j rt||tm as si ]r i Ii taIi tts
rt|ati tr a1 ts ttr tr]ar i tati tr ts ttr Itr 1 ts j aIri m tr i a|ts. | ri m trt, a r Itr 1 t
j aIri m tr i a| j a t1 t j rtIt]tr a a r a tr]ar i tati tr 1 t |as Ia trtas ttm j tIi Ii tas rt1 a ti r
|a j rtsi tr |a t Ii tr t 1 t rtsj tr 1 tr a sa s m i tm |rts. t]a r 1 t, si a r a Ia r 1 ati tr tti sIt
j ara t|i m i r ar a r j rt||tm a tr j arIi ta |ar, j tr |a t rtstrtar |ts rtta rsts
i r 1 tIi r i 1 am tr It!
| as | a r 1 ati tr ts, j tr sa r aIa ra|tta, ttr Irtta tr ti a st trtar j rtti sam tr It j ara
m tti |i tar rtta rsts j ara t| |tr tIi ti t ]tr tra| 1 t |a ttm a r i 1 a1 a |a |a t aIi tr 1 tr . a
a1 m i r i sIrati tr 1 t Itr 1 ts j aIri m tr i a|ts ts m a t| t m as |a t a r a tsIraIt]i a 1 t
Ii r ar ti ati tr , ts |a trtati tr 1 t tsIt rtta rst |t |a t |ts j trm i It m tti |i tar tIttIi tam tr It
t| 1 tsarrt||t 1 t r a ttas Ia tr Its 1 t Ii r ar ti ati tr Ira|a}ar ttr a r a tari t1 a1 1 t
tr]ar i tati tr ts 1 tr Irt 1 t sa arta 1 t atti tr j ara aItr 1 tr j rt||tm as 1 t Ii r ar ti ati tr 1 t
It1 t a r sttItr. | t tsIa Itrm a, r i r ]a r a 1 t |as 1 ts j ri r ti j a|ts tri Ii tas a |ts Itr 1 ts
j aIri m tr i a|ts st aj |i ta tr t| tast 1 t |as Ia r 1 ati tr ts. | | Itr 1 t j aIri m tr i a| st Itrr a a r a
|ast tIi tat 1 t atIi tts Ii r ar ti trts |a t j a t1 tr str i r ttrIi 1 ts tr i r trtm tr Iar |a
taj ati 1 a1 j ara rttaa 1 ar a1 m i r i sIrar Itr 1 ts 1 t |as tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti |.
| a Ia r 1 ati tr si rtt j ara j rtm tttr i r r ttati tr , tr]a ||t, ttm j tItr ti a sar a tt|a|trati tr
1 tr Irt 1 t |a ttm a r i 1 a1 a |a |a t aIi tr 1 t. ka r ta ar 1 t tsIa ttm a r i 1 a1 st ta t|ta m as
Ia trIt, st]a i ra |tr tIi ti ar 1 tst 1 t Itr tr a r a i r sIi Ia ti tr |a t 1 tstm j t1 t tsIt j aj t|.
k|]a r as }a sIi Ii tati tr ts ttm a r ts st|rt |ts Itr 1 ts j aIri m tr i a|ts str .
Sostenibilidad - | as Ia r 1 ati tr ts |a star tIttIa ar tam |i ts j tsi Ii tts Ia r 1 am tr Ia|ts
tr sa s ttm a r i 1 a1 ts aItr 1 tr |as r tttsi 1 a1 ts |a t tari ar a m t1 i 1 a |a t tsIas
ttm a r i 1 a1 ts trtttr . | sIts t|}tIi tts rt|a i trtr |a t |a Ia r 1 ati tr j |ar tt atIa t a
|ar]t j |att.
Propiedad local de los recursos - | r Itr 1 t j aIri m tr i a| j a t1 t str a r m t1 i t 1 t
m ar Itr tr a1 m i r i sIrar rtta rsts tt|ttIi tts j ara a r ]ra j t t ttm a r i 1 a1 . | a
j tstsi tr 1 t tsIts rtta rsts, |t j trm i It a| ]ra j t t a |a ttm a r i 1 a1 |a t 1 tIi r ar sa s
j rtj i as j ri tri 1 a1 ts.
Impulso - | r ti rIi tr 1 t tr st|a ti tr ts stti a|ts, tttr tm i tas t am |i tr Ia|ts, |a
Ia r 1 ati tr tsIara tr a r a j tsi ti tr j ri ti |t]i a1 a j ara aIratr Itr 1 ts a1 i ti tr a|ts
Itr tr a r m atr i m j atIt.
| a }a sIi Ii tati tr j ara |a tti sItr ti a 1 t a r Itr 1 t j aIri m tr i a| ttr Irtta tr ti a st j rtstr Ia
j tr tstri It tr |as 1 tstri j ti tr ts 1 t tast |a t Itrm ar j arIt 1 t |ts tsIa trtts j ara
rttaa 1 ar rtta rsts. | a t1 t a Ii |i tarst a1 aj Iarst tr |ts m aItri a|ts 1 t ttm a r i tati tr ,
tarIas, rta r i tr ts j rtstr Iati tr ts.
199
Resumen
Invertir tiempo y energa en consultas puede generar apoyo para la iniciativa de
recaudacin de fondos patrimoniales. | s m as j rt|a||t |a t |as j trstr as 1 tr tr j ara
a|]t tr |t |a t Itr ]ar a r i r Itrts. ar It | | | ttm t | | | | Itr i ar ttm t a r t 1 t sa s
t|}tIi tts j rtm tttr |a Ii |ar Irtj i a |tta| a |ar]t j |att ti trtr t| j rtttst 1 t ttr sa |Ia
ttm t t|tm tr It tra ti a| j ara t| tti It 1 t sa s tsIa trtts. | | j rtttst 1 t ttr sa |Ias
Iam |i tr j a t1 t tti ]i r a r ttm j rtm i st si ]r i Ii taIi tt. | r t| tast 1 t |a | | | , |ts |i 1 trts
1 t| sttItr si r Ii r ts 1 t |a trt 1 t | i |i j i r as j rtsi tr artr j ara Itr tr a r a m atr
rtsj tr sa|i |i 1 a1 rtj rtstr Iati tr j tr j arIt 1 t |a stti t1 a1 ti ti | |tta|.
Obtener apoyo financiero para la propia operacin de recaudacin de fondos puede ser un
elemento crucial para su xito final. | r |ts Irts t}tm j |ts, t| aj tt Ii r ar ti trt j trm i Ii t a
|ts Ia r 1 a1 trts ||ttar a ta|t a r tsIa trtt tsIraIt]i tt j ara rttaa 1 ar a r Itr 1 t
j aIri m tr i a|. | sIt aj tt Ii r ar ti trt Iam |i tr rtj rtstr It a r i m j trIar It i m j a |st j ara
t|Itr tr Ii r ar ti ati tr a1 i ti tr a|. | a | | | | | | | rtti |i trtr tsIt aj tt 1 t tIras
Ia r 1 ati tr ts. | a i r i ti aIi ta 1 t | | | st Ii r ar ti t j tr a r j rt]ram a 1 t| ]t|i trr t.
Para consolidar la credibilidad y la comprensin de la iniciativa, la fundacin debe
establecer un historial como donante. | r M ttam |i |a t | a trIt | i tt, 1 tr 1 t
j ratIi tam tr It r t | a|i a tIras Ia r 1 ati tr ts 1 tr ar Its, | | | | | | | str j i tr tras tr tsIt
tam j t. 1 ar Itr i 1 t tti It tr rta r i r ttr Iri |a ti tr ts j ara t| Itr 1 t j aIri m tr i a| j trt trttr
|a t 1 t|tr 1 tm tsIrar |t |a t j a t1 tr | attr tr |a t j a t1 tr Itr tr tti It, j ara ttr ttr ttr
a r a ttts 1 tr ar Its j ara |a t ttr Iri |a ar . | sIas 1 ts Ia r 1 ati tr ts st | ar ttr ttr Ira1 t tr
ttr st]a i r |a Ii r ar ti ati tr j ara sa s j rt]ram as |a t |as aa 1 arar a Itr tr tsIt i m j atIt.
Buenos planos y estrategias de inversin para el fondo patrimonial pueden convencer a
potenciales donantes para que contribuyan, pero una asesora especializada en
inversiones puede costar muy caro. | as Irts Ia r 1 ati tr ts |a startr aIratr j ara sa
ttr st}t j trstr as |a t j a 1 i trar |ri r 1 ar tsIt ttr tti m i tr It j ara |a Ia r 1 ati tr . | sIts
m i tm |rts 1 t| ttr st}t aa 1 artr a 1 tsarrt||ar a r a tsIraIt]i a j ara |as i r ttrsi tr ts. | r
t| tast 1 t | | | , |a tsIraIt]i a i r t|a t Itr tr tr t| t|a i j t a r ]trtr It 1 t i r ttrsi tr ts, a
tar]t 1 t i r ttrIi r a r a j arIt 1 t| Itr 1 t j aIri m tr i a| |a t 1 t|t ttm j tIi r ttr ttm j a1 i as
ttItrr as |a t i r ti trItr tIras j arIts 1 t| Itr 1 t.
Algunas fundaciones desarrollan fondos restringidos como un servicio a los donantes que
estn interesados en una causa en particular. | | tIrtttr strti ti ts a |ts 1 tr ar Its,
trtar 1 t Itr 1 ts rtsIri r ]i 1 ts 1 tsIi r a1 ts a |as taa sas Ii r a|i 1 a1 ts |a t |ts j rttta j ar
tsIa tm j ttar 1 t a j rt|arst tr Ia r 1 ati tr ts ttm a r i Iari as tr m a t| ts j ai sts. | | | |
ttm tr tt rtti tr Itm tr It a rttaa 1 ar tsIts Itr 1 ts rtsIri r ]i 1 ts. a j rt]ram a | tr 1 ts
| am i |i arts i m j |tm tr Ia Itr 1 ts Ii 1 a ti ari ts |a t aj ta artas 1 t i r Itrts tsj tti Ii tas tr
r tm |rt 1 t a r a Iam i |i a t i r 1 i ti 1 a t.
Una o dos contribuciones significativas para el fondo patrimonial demuestra la
factibilidad de la iniciativa y pueden apalancar ms financiaciones. | | r i tt| 1 t |ts
rtta rsts ttm j rtm tIi 1 ts, Iar It tr Itrm i r t 1 t ttr Iri |a ti tr ts ttm t 1 t |a tr tr]i a
1 t| Ii tm j t 1 t |ts Ia r 1 a1 trts, 1 tm a tsIrar |a j rt|a|i |i 1 a1 1 t tsIa||tttr tti Itsam tr It
a r Itr 1 t j aIri m tr i a|. | r t| tast 1 t | | | |, t| | tt| t 1 t Itr tr t| aj tt 1 t a r a
ttr tti 1 a Ia r 1 ati tr tsIa1 ta r i 1 tr st 1 t a r a ttm j a1 i a Iarm atta Ii ta, tsIi m a |t a
tIras Ia r 1 ati tr ts tm j rtsas j ara Itrm ar j arIt 1 t a r a i r i ti aIi ta Iar tti Itsa.
200
Ejemplo 1 Filantropa local y conversin de la deuda en pro del desarrollo
| r 11, a r ]ra j t 1 t m ttam |i |a t1 ts ttm tr tt a |a star Itrm as 1 t aj tar t|
1 tsarrt||t 1 t |as tr]ar i tati tr ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | 1 t sa j ai s. | tsj a ts 1 t | a|tr
| tt| t ttr sa |Ias j tsi Ii tas ttr j tItr ti a|ts |tr tIatItrts |tr tIi ti ari ts, trtartr |a
kstti ati tr j ara t| | tsarrt||t | tm a r i Iari t tr 11I, j ara Iati |i Iar t| tsIa||tti m i tr It
1 t a r a Ia r 1 ati tr . | a kstti ati tr st tr tar]t 1 t i 1 tr Ii Ii tar a r a tsIra tIa ra a r m t1 t
1 t Ii r ar ti ati tr a1 tta a1 t. | as |tts 1 t M ttam |i |a t tti ]tr |a t a r a tr]ar i tati tr |a t
st rt]i sIrt ttm t Ia r 1 ati tr j tsta a r Itr 1 t j aIri m tr i a|. | ara j t1 tr saIi sIattr tsIt
rt|a tri m i tr It, ttr Iri |a trtr ttr sa j rtj i t 1 i r trt rta r i trtr Itr 1 ts a1 i ti tr a|ts 1 t
j trstr as 1 t sa rt1 1 t ttr IatIts.
| ts Ia r 1 a1 trts i r t|a i ar a |a tt-j ri m tra 1 am a 1 t M ttam |i |a t, |a ra. | raa M at| t|,

a r a tt-m i r i sIra 1 t | ttr tm i a, |i 1 trts ttj trIts 1 t| sttItr si r Ii r ts 1 t |a trt, |a
| r i ttrsi 1 a1 K ati tr a| |a | ]|tsi a. | ar tartr a r a tam j a1 a j ara rta r i r Itr 1 ts j ara
t|Itr tr 1 i r trt 1 t i r 1 i ti 1 a ts ttrj trati tr ts 1 t M ttam |i |a t , m as Iar1 t,
ttr si ]a i trtr t|Itr tr m as i r ]rtsts a Iratts 1 t |a ttr ttrsi tr 1 t |a 1 ta 1 a r ati tr a|.
| ts a|i a1 ts 1 ts1 t t| j ri r ti j i t tr |ts | sIa1 ts | r i 1 ts Ia trtr | t r tr]ts | r sIi Ia It,
|a t |ts 1 i t aststri a Ittr i ta, |a !t| r | . ar 1 | aI| tri r t . M atkrI| a r | ta r 1 aIi tr ,
|a t |ts sa m i r i sIrt |a Ii r ar ti ati tr j ara t| 1 tsarrt||t i r sIi Ia ti tr a|. | r 11\, |a |ast 1 t
Ii r ar ti ati tr | a|i a si 1 t Ii rm tm tr It i m j |tm tr Ia1 a |a kstti ati tr |ar tt tIi ti a|m tr It
|a | a r 1 ati tr j ara t| | tsarrt||t | tm a r i Iari t | | | .
Estrategia
| ts Ia r 1 a1 trts 1 t | | | 1 t1 i tartr ta aIrt a1 ts j rtj arar 1 t t| Itrrtr t t i r ttsIi ]ar 1 t
tsIraIt]i as j ara |a rttaa 1 ati tr 1 t sa Itr 1 t j aIri m tr i a|. | tr IatIartr |a | a r 1 ati tr
M atkrI| a r tr 111 j ara t|Itr tr aj tt a sa i r i ti aIi ta 1 t trtar a r j rtttst a|i trIt 1 t
ttr sa |Ia 1 i sta si tr ts st|rt |a r tttsi 1 a1 t| j aj t| 1 t a r a Ia r 1 ati tr m ar Itr i 1 a j tr
a r Itr 1 t j aIri m tr i a| tr M ttam |i |a t. | a | a r 1 ati tr M atkrI| a r |ts sa m i r i sIrt a r
aj tt Ia r 1 am tr Ia| a| j rtttst, tIrtti tr 1 t j ri m trt |a Ii r ar ti ati tr j ara |as atIi ti 1 a1 ts
1 t ttr sa |Itri a , j tsItri trm tr It, tItr]ar 1 t Ii r ar ti ati tr |asi ta j ara |a i r i ti aIi ta.
| | | trti a |a t |ts Itr 1 ts 1 t tm tr]tr ti a 1 t tr]ar i tati tr ts i r Itrr ati tr a|ts 1 t aa 1 a
a]tr ti as |i |aItra|ts , a j tsar 1 t |a t trar a r a i m j trIar It Ia tr It 1 t Ii r ar ti ati tr a
ttrIt j |att, ttm tr tari ar a sttarst ttr Itrm t st Ia tra ttr st|i 1 ar 1 t |a j at tr t| j ai s.
| ts Ia r 1 a1 trts si r Ii trtr |a t | a|i a |a r tttsi 1 a1 a r]tr It 1 t ttm tr tar a ttr sIra i r a r a
Ia tr It 1 t Ii r ar ti ati tr |a t Ia tra 1 t j rtj i t1 a1 |tta| |a t j aa |aIi r am tr It j a 1 i tra
rtm j |atar |as Ia tr Its ttIrar }tras j ara |a t Ia trar 1 tsaj artti tr 1 t j ttt a j ttt. t
j rtj a st a r a m tIa 1 t | ;!1 m i ||tr ts.
a tsIraIt]i a ]i ra|a tr Itrr t 1 t Irts Ia tr Its j tItr ti a|ts 1 t Ii r ar ti ati tr .
| tr ttr ttr a |as tm j rtsas a |ts ti a 1 a1 ar ts m ttam |i |a t1 ts j ara |a t i r ti rIi trar
tr t| Itr 1 t j aIri m tr i a|
| arIi ti j ar 1 t a r j rt]ram a 1 t ttr ttrsi tr 1 t 1 ta 1 a tr j rt 1 t| 1 tsarrt||t
1 |Itr tr t| aj tt 1 t Ia r 1 ati tr ts ttIrar }tras a]tr ti as 1 t aa 1 a tIi ti a|ts
201
Convenciendo empresas y ciudadanos de Mozambique para invertir en donaciones.
| r 11t, |a ra. M at| t|, tr a r a j rtstr Iati tr | tt| a tr t| a||tr st|rt | i |ar Irtj i a
| ttaa 1 ati tr K ati tr a| 1 t | tr 1 ts tr l i m |at, | i tt | i r taj i t tr t| j aj t| t|att 1 t |a
1 i sta si tr |a j |ar i Ii tati tr tr |a rttaa 1 ati tr 1 t a r Itr 1 t j aIri m tr i a|. k Iratts 1 t
tsIt 1 i a|t]t, |ts Ia r 1 a1 trts sa j i trtr |a t |ts |i 1 trts tm j rtsari a|ts tm tr]tr Its tr
M ttam |i |a t Iam |i tr tsIa|ar i r Itrtsa1 ts tr tr ttr Irar m t1 i ts j ara tt|a|trar tr t|
1 tsarrt||t stti a| tttr tm i tt 1 t |as ttm a r i 1 a1 ts.
La Asociacin para el Desarrollo Comunitario [como se llamaba entonces la FDC] comenz a
reclutar a miembros de la sociedad mozambiquea para que reunieran recursos particulares y
ayuda interna de Mozambique. Investigamos los sectores y nos preguntamos quines eran los
potenciales aliados para nuestro emprendimiento, los que podran compartir el sueo de hacer
realidad una fuente sostenible de apoyo para la iniciativa de las comunidades mozambiqueas.
Descubrimos que estos socios eran miembros de nuestra sociedad que no conseguan solidificar su
compromiso social a travs de sus actividades habituales. Contribuir para el fondo patrimonial de la
fundacin les dio una forma de participar en el desarrollo social. Las personas que buscaban una
forma de participar en el desarrollo nacional estaban muy interesadas en ayudar a formar dicho
fondo patrimonial.
Las empresas nacionales, especialmente las de los sectores bancario y de seguros, tambin
vean los beneficios que les podra traer un fondo nacional sostenible para el desarrollo de la
comunidad. Como no atenda a su condicin bsica (generar utilidades) necesitaban un aliado
dentro de la sociedad civil para convertirlo en realidad. Las conexiones tenan que crearse
cuidadosamente y era crucial dejar clara la participacin y el compromiso de todos los potenciales
colaboradores. Al final, a travs del dilogo y de una planificacin significativa, fuimos capaces de
establecer esas alianzas y recaudamos el equivalente a, aproximadamente, US$300.000 de
fuentes exclusivamente mozambiqueas.
9
| r a 1 t |as Itrm as ttm t |ts Ii r ar ti a1 trts ttr sa |Iartr st|rt |a i 1 ta 1 t tsIa||tttr a r a
Ia r 1 ati tr ttm a r i Iari a r ati tr a| Ia t a Iratts 1 t a r stm i r ari t 1 t 1 ts 1 i as tr 111.
| r ti Iartr a 1 ts rtj rtstr Iar Its 1 t ta1 a a r a 1 t |as 1 i tt j rtti r ti as 1 t M ttam |i |a t, ti r tt
tm |a}a1 trts 1 t j ai sts 1 tr ar Its ttIrar }trts, tr tt rtj rtstr Iar Its 1 t a]tr ti as 1 t aa 1 a
|i |aItra|ts m a |Ii |aItra|ts, Irti r Ia ti r tt |i 1 trts rtttr tti 1 ts 1 t| sttItr j ri ta1 t, t|
]t|i trr t, i ]|tsi as tr]ar i tati tr ts r t-]a |trr am tr Ia|ts. | a ra. M at| t| j rtj art t|
tsttr ari t j ara |a 1 i sta si tr .
Nosotros les informamos sobre los orgenes de la iniciativa para establecer la Fundacin para el
Desarrollo Comunitario y situamos la posicin dentro del amplio rango de iniciativas de la
sociedad a favor del desarrollo.
Somos un grupo de personas que sentimos la necesidad de participar activamente a fin de que
los ideales que muchos de nosotros compartimos se vuelvan realidad.
Queremos movilizar la determinacin y los recursos hacia una iniciativa de solidaridad nacional
que podra llenar los espacios vacos y generar resultados medibles, aunque nuestro deseo es
caminar con seguridad desde los logros ms pequeos hasta los ms grandes.
Por lo tanto, les pedimos que su participacin en las discusiones transforme su determinacin y
sus experiencias en conocimiento comn para todos.
Les pedimos que compartan abiertamente sus convicciones y temores siempre pensando en la
situacin en la que viven las comunidades ms pobres, ya que son, al final de cuentas, la razn
de ser de este seminario.
10
202
| ts Ia r 1 a1 trts si r Ii trtr |a t |a rta r i tr |t]rt 1 ts t|}tIi tts j ri r ti j a|ts.
k|ri t t| tam i r t j ara a r a rta r i tr m as am j |i a ttr tsj tti a|i sIas |ts rtta rsts a
Iattr 1 t a r t|}tIi tt ttm a r
| r tt|a trt j trstr a|m tr It t|Ia tt m atr aj tt Iar It 1 t 1 tr ar Its j tItr ti a|ts
ttm t 1 t |ts |i 1 trts r ati tr a|ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti |
| ts Ia r 1 a1 trts si r Ii trtr |a t ta1 a ttt trar m as taj atts 1 t 1 tm tsIrar |a r tttsi 1 a1 1 t
a r a Ia r 1 ati tr |tta| m ar Itr i 1 a j tr a r Itr 1 t j aIri m tr i a|. Vari ts 1 t |ts Ia r 1 a1 trts st
|ar tartr i r Itr si tam tr It a | attr ti si Ias j ara rttaa 1 ar Itr 1 ts tr t| r trIt, ttr Irt sa r
1 t| j ai s. | t1 i ar a |ts |i 1 trts tm j rtsari a|ts stti a|ts, a |a i tr ts ttr tti ar , |a t
| i ti trar a r a ttr Iri |a ti tr a| Itr 1 t j aIri m tr i a| 1 t |a | a r 1 ati tr . 1 a|i ar aj rtr 1 i 1 t
|a t |as tm j rtsas r t trar taj atts t |a t r t tsIa|ar j rtj ara1 as j ara ttm j rtm tItrst
tr ttr Iri |a ti tr ts rt]a |arts j tr|a t tsIa|ar i r st]a ras st|rt sa j rtj i a j tsi ti tr
1 t|i 1 t a |ts raj i 1 ts tam |i ts tr t| am |i tr It tttr tm i tt 1 t| j ai s. kr Itr i t | arta|| t
K ttts, m i tm |rt Ia r 1 a1 tr |a t Ia t j arIt 1 t tsIt i m j a |st j tr t|Itr tr Ii r ar ti ati tr ,
st1 a|t. r tstIrts trti am ts |a t rta r i r Itr 1 ts r t stri a 1 i Ii ti |, si tram ts taj atts 1 t
m tsIrar a r j |ar tt| trtr It |a t Ia tra aj rt|a1 t j tr |as j trstr as .

k Iratts 1 t tsIt tsIa trtt j ara rta r i r Itr 1 ts, |a | a r 1 ati tr j a 1 t rttaa 1 ar t|
t|a i ta|tr It 1 t | ;111.111, aj rtti m a1 am tr It, tr m tr ts 1 t a1 t m t1 i t 1 t
ti si Ias. | t |ts m as 1 t Irti r Ia |tr tIatItrts, |a m atri a trar tm j rtsas m t1 i ar as,
a|]a r as 1 t |as ta a|ts Ia trtr trta1 as ar Its 1 t |a i r 1 tj tr 1 tr ti a 1 t M ttam |i |a t tr
11. | ts Ia r 1 a1 trts st ttr ttr Irartr tr t|Itr tr |as ttr Iri |a ti tr ts i r i ti a|ts j ara t|
Itr 1 t j aIri m tr i a| a Iratts 1 t ttr IatIts j trstr a|ts 1 t|aIts. | ||ts r t i r ti rIi trtr tr
m aItri a| 1 t j rtj a]ar 1 a r i j rtstr Iati tr ts, m a j rt|a||tm tr It j tr|a t a Itr i ar a r
atttst 1 i rttIt a j tItr ti a|ts ttr Iri |a tr Its |a 1 tti si tr 1 t | attr ttr Iri |a ti tr ts, tr
tst tr Itr tts, tra i r I|a tr ti a1 a j ri r ti j a|m tr It j tr |a ttr Ii ar ta trta1 a a Iratts 1 t |ts
ttr IatIts j trstr a|ts.
Participacin en la conversin de la deuda en pro del desarrollo
| | ]t|i trr t a r a tta|i ti tr 1 t |ar tts ta rtj tts |a sta|ar a r m t1 i t j ara rt1 a ti r, t|
tt|a m tr 1 t |a 1 ta 1 a 1 t M ttam |i |a t 1 ts1 t | ati a a|]a r ts a1 ts. | r j ri r ti j i t, |ts
atrtt1 trts | a|i ar attj Ia1 t, tar tt|ar |a 1 ta 1 a, j trt tti ]i ar a tam |i t |a t t| ]t|i trr t
tt|ttara a 1 i sj tsi ti tr rtta rsts j ara t| 1 tsarrt||t stti a| tttr tm i tt. | ts1 t |as
1 i sta si tr ts i r i ti a|ts, a Ii r ts 1 t |ts a1 ts 1, |ts Ia r 1 a1 trts a tti ar |a j tsi |i |i 1 a1 1 t
rttaa 1 ar i r ]rtsts j ara t| Itr 1 t j aIri m tr i a| a j arIi r 1 t |a ttr ttrsi tr 1 t |a 1 ta 1 a.
| i r a|m tr It, sa r]i t |a tj trIa r i 1 a1 ta ar 1 t |ts Ia r 1 a1 trts t|Ia ti trtr Ii r ar ti ati tr
|tta| 1 tm tsIrartr asi , t| str Ii 1 t 1 t j rtj i t1 a1 |tta| t| ttm j rtm i st ttr |a i 1 ta.
| ts Ia r 1 a1 trts Itr i ar atttst a |ts m i r i sItri ts ]a |trr am tr Ia|ts, a |a t m a t| ts 1 t
t||ts | a|i ar si 1 t Ia r ti tr ari ts 1 t a|It r i tt| 1 t| ]t|i trr t. | | M i r i sItri t 1 t 1 ati tr 1 a
Ia t t| rtsj tr sa||t j tr |a ttr ttrsi tr 1 t |a 1 ta 1 a. | rati as a tsIas ttr tti tr ts, |ts
Ia r 1 a1 trts 1 t | | | st rta r i trtr ttr t| M i r i sIrt 1 t 1 ati tr 1 a, |a t tsIa|a ttr ttr ti 1 t
1 t |a t t| Itr 1 t j aIri m tr i a| 1 t | | | stri a a r |a tr 1 tsIi r t j ara |ts Itr 1 ts j tr|a t
rt1 a r 1 ari a tr |tr tIi ti ts t|arts a |ar]t j |att j ara |a stti t1 a1 m ttam |i |a t1 a. | |
1 tstm j t1 t a r j aj t| Ia r 1 am tr Ia| a| attr st}ar a |a Ia r 1 ati tr aj tar sa
j arIi ti j ati tr . a aj tt Ia t t|att a |a t |a r t]tti ati tr |a m ttar i ta 1 t |a
ttr ttrsi tr 1 t |a 1 ta 1 a tsIa|ar Ia tra 1 t| a|tar tt 1 t |a | | | .
203
| r a ttr 1 i ti tr j ara |a t |a | a r 1 ati tr Ia tra attj Ia1 a ttm t |tr tIi ti ari a 1 t |a
Ii r ar ti ati tr tra |a 1 t |a t |ts Ia r 1 a1 trts r t j rtsi tr arar a| ]t|i trr t r i i m j a si trar a r
j |att 1 t j a]ts. | sIa atti tr j t1 ri a Itr tr a r i m j atIt st|rt |a j rtj i a ttr ttrsi tr 1 t |a
1 ta 1 a. | | M i r i sItri t st rtstrtt Iam |i tr t| 1 trtt| t 1 t 1 tItrm i r ar ttm t st | ari ar |ts
j a]ts Ia tt |a tj ti tr 1 t j a]ar tr m tr t1 a t tr tIrts atIi tts. | tm t |a m tr t1 a r ati tr a|
It1 ati a r t Itr i a tsIa|i |i 1 a1 tr tsa tj tta tra 1 i Ii ti | j tr tr|t a r ta|tr a |ts |i tr ts rai tts
a tIrts atIi tts r t m tr tIari ts, tsIt si ]r i Ii tt |a t t| ta|tr Ii r a| 1 t |a ttr ttrsi tr 1 t |a
1 ta 1 a Ia tra 1 i Ii ti | 1 t tsIi m ar.
| | j aj t| 1 t |ts Ii r ar ti a1 trts tra 1 tm tsIrar |a t |a Ia r 1 ati tr tra a r a rtsj a tsIa trti ||t
ti a||t a| 1 tsarrt||t stti a| tttr tm i tt. kr Itr i t | arta|| t K ttts | raa M at| t|
ti si Iartr a |as a]tr ti as atrtt1 tras ttIrar }tras tr | a rtj a |t]rartr ttr ttr ttr|as j ara
|a t attj Iarar |a j arIi ti j ati tr 1 t |a Ia r 1 ati tr tr |a ttr ttrsi tr 1 t |a 1 ta 1 a. | tm t
ttj |i ta | arta|| t K ttts, r ts i r Itrj a si m ts tr Irt |as asi ]r ati tr ts 1 t |ts 1 tr ar Its
ttIrar }trts t| ]t|i trr t 1 t M ttam |i |a t 1 i }i m ts. j tr |a t r t 1 arr ts|a a r tstIrts!
K tstIrts Itr i am ts |a tj trIa r i 1 a1 | i sItri ta |as ttr tti tr ts, It1 as |as j i ttas 1 t|
j a tr It .
I
| a Ia r 1 ati tr Ia tt |a t }a sIi Ii tar t| Itr 1 t j aIri m tr i a| ttr t| 1 i r trt 1 t |a
1 ta 1 a 1 i rttIam tr It a |ts j ai sts atrtt1 trts |a t tsIa|ar i r tt|a tra1 ts, K tra t]a, a tti a,
| i r |ar 1 i a, | i r am arta 1 t|ar 1 a, j trt |a ttr ttrsi tr 1 t |a 1 ta 1 a tr si , Ia t r t]tti a1 a
1 i rttIam tr It j tr |ts ]t|i trr ts i r tt|a tra1 ts.
| raa M at| t| 1 tstri |t ttm t st ||ttt a ta|t |a r t]tti ati tr | att | i r taj i t tr |a
i m j trIar ti a 1 t |a t|ttti tr 1 t| m tm tr It a1 tta a1 t.
No obstante las dificultades, sentamos que tenamos que empezar nuestro fondo patrimonial con
fondos locales, de ciudadanos locales y obtener el apoyo del gobierno mozambiqueo. Tan solo esto
nos dio la fuerza y la seguridad para negociar con el gobierno sobre el papel que podra tener. En
aquel entonces, descubrimos que Mozambique estaba negociando los trminos de su deuda con
varios bancos grandes de Europa. Debido al gran cuidado que habamos tenido para obtener la
colaboracin y hacer sociedades con el gobierno, supimos que tanto el gobierno como los
banqueros europeos estaban buscando un emprendimiento social como el nuestro, en el cual
Mozambique pudiera contribuir como parte de una compensacin de la deuda. El momento era el
mejor y el hecho de que ya habamos movilizado un apoyo local significativo nos haca un
beneficiario atractivo de estos fondos sociales. El gobierno pudo concluir sus negociaciones y el
fondo patrimonial que estbamos recaudando recibi una contribucin multimillonaria (en dlares) de
los fondos pblicos. As, a travs de nuestras amplias asociaciones con la sociedad y el gobierno,
reunimos el fondo patrimonial inicial que necesitbamos...
13
t1 ts |ts j a]ts j ara |a | a r 1 ati tr st | i ti trtr tr Irt 11I 11t. k1 tm as 1 t tIttIi tt, |a
| a r 1 ati tr rtti |i t a|]a r ts 1 t |ts j a]ts tr |i tr ts rai tts, a|]a r ts 1 t ta|tr | i sItri tt t
Ia ri sIi tt. | ara 11I, t| Itr 1 t j aIri m tr i a| 1 t |a | a r 1 ati tr j rtttr i tr It 1 t |a
ttm j tr sati tr 1 t |a 1 ta 1 a Itr i a a r ta|tr aj rtti m a1 t 1 t | ;1 m i ||tr ts.
| ts Ii r ar ti a1 trts ttr Iri |a trtr j ara |a 1 tItr sa 1 t |a | a r 1 ati tr ttm t |tr tIi ti ari a 1 t |ts
Itr 1 ts a|.
kst]a rar t| aj tt 1 t| M i r i sItri t 1 t |a 1 ati tr 1 a |a t r t]tti ari a ||ttari a a ta|t t|
ata tr1 t
| tm tr Iar t| aj tt t| tr Itr 1 i m i tr It 1 t |ts |i 1 trts stti a|ts tttr tm i tts |tta|ts
st|rt |a r tttsi 1 a1 1 t |a Ia r 1 ati tr sa j aj t| j tItr ti a|
| ta r i rst tr | a rtj a ttr a|]a r as 1 t |as a]tr ti as i r tt|a tra1 as j ara |a t ttr tti trar
m t}tr a |a | a r 1 ati tr
204
Bsqueda del apoyo de fundaciones extranjeras y agencias de asistencia para el desarrollo.
| r i ti a|m tr It, |ts Ii r ar ti a1 trts j tr sartr |a t j t1 i ar i r Itrtsar a |as a]tr ti as tIi ti a|ts 1 t
asi sItr ti a j ara t| 1 tsarrt||t j ara |a t tIrtti trar Itr 1 ts 1 t ttr Iraj arIi 1 a 1 t |ts rtta rsts a
|a i r ttrsi tr |tta| j ara Ii r ar ti ar t| Itr 1 t j aIri m tr i a|. | ts Ii r ar ti a1 trts st rta r i trtr ttr
|as a]tr ti as Ia r 1 ati tr ts ttIrar }tras j ara 1 i sta Ii r t| ata tr1 t, j trt st 1 i trtr ta tr Ia 1 t
|a t r t tra j rt|a||t |a t |a tsIraIt]i a Ia ti tra tti It. | a m atri a 1 t |ts |tr tIatItrts tsIa|ar
1 i sj a tsIts a ttr si 1 trar t| aj tt a |ts j rt]ram as j rtj a tsIas 1 t j rtttIts 1 t |a
| a r 1 ati tr , j trt j ttts Itr i ar a r a j t|i Ii ta i r Itrr a |a t |ts j trm i Ii tra Ii r ar ti ar Itr 1 ts
j aIri m tr i a|ts. M as a||a 1 t |a ta tsIi tr j t|i Ii ta, aa r |as tr]ar i tati tr ts |a t j t1 i ar aj tar
Itr 1 ts 1 t j aIri m tr i t r t ttr si 1 trari ar tsIt aj tt j ara |a | a r 1 ati tr j tr|a t, ttm t
tr]ar i tati tr tr j rtttst 1 t trtati tr , r t Itr i a a r | i sItri a|. | | j rt||tm a Ii r a| tra |a t |a
| a r 1 ati tr It1 ati a r t Itr i a |a taj ati 1 a1 1 t rtsj tr 1 tr a |as r tttsi 1 a1 ts 1 t tsas a]tr ti as,
tr Itrm i r ts 1 t j rtj a tsIas, m aItri a|ts 1 t aj tt tIras | trram i tr Ias |a t m tsIrarar |a
taj ati 1 a1 1 t |a Ia r 1 ati tr 1 t | attrst tar]t 1 t sa s atIts.
| r 11I, |ts Ii r ar ti a1 trts rttta|a artr tsIa tsIraIt]i a 1 tti 1 i trtr j tsItr]ar t| tsIa trtt
1 t rttaa 1 ar Itr 1 ts j ara t| j aIri m tr i t }a r It a |as a]tr ti as ttIrar }tras | asIa |a t | a |i trar
ttr sIra i 1 t t| | i sItri a| 1 t |a tr]ar i tati tr . | r sa |a ]ar, st attrtartr a Ia r 1 ati tr ts
a]tr ti as tIi ti a|ts 1 t asi sItr ti a a| 1 tsarrt||t tr |a s|a t1 a 1 t aj tt j ara t| j rt]ram a, j ara
aa 1 ar a trtar t| | i sItri a| |a t r t Itr i ar j rtm tttr t| 1 tsarrt||t i r sIi Ia ti tr a| |a t |ts
j trm i Ii tra ItrIa|tttr sa taj ati 1 a1 1 t rta r i r a1 m i r i sIrar a r Itr 1 t j aIri m tr i a|.
| tr t}tm j |t, |t st|i ti Iartr a |a k]tr ti a K trItam tri tar a j ara t| | tsarrt||t | r Itrr ati tr a|
| k| | |a t Ii r ar ti ara a r tsIa 1 i t 1 t |a IatIi |i |i 1 a1 j ara trtar a r Itr 1 t j aIri m tr i a| tr
M ttam |i |a t ttr t| t|}tIi tt 1 t sa m i r i sIrar a r I|a }t 1 t Itr 1 ts j ara |as tj trati tr ts 1 t |a
tr]ar i tati tr .
\
| k| | tsIa tt 1 t ata tr1 t ttr IraIt a a r a tm j rtsa 1 t ttr sa |Itri a
r trItam tri tar a j ara |a t ||ttara a ta|t t| tsIa 1 i t t| ta a|.
| tr t|a t |a t trtar a r Itr 1 t j ara a r a tr]ar i tati tr tra a r attrtam i tr It IatIi ||t tr
M ttam |i |a t a r a j rt]a r Ia |a t m a t| ts st | ati ar |tr tIatItrts
| rt1 a }t taItrtt rtttm tr 1 ati tr ts st|rt |a tsIra tIa ra, t| j trstr a|, t| j rt]ram a t|
1 tsarrt||t 1 t rtta rsts 1 t | | |
| as rtttm tr 1 ati tr ts i r t|a i ar |t si ]a i tr It.
Es factible que la Fundacin establezca un fondo patrimonial para proporcionar financiacin
sostenible para cubrir sus necesidades operativas bsicas. El gobierno de Mozambique se ha
comprometido a darle a la Fundacin una parte de sus ingresos provenientes de la
compensacin de la deuda. La Fundacin ha demostrado su capacidad de obtener
contribuciones del pblico en general...
La Fundacin debe llevar a cabo un estudio de sus necesidades de personal de acuerdo a
diferentes escenarios de programas y apoyo administrativo. Esto debe incluir recaudacin de
fondos, contabilidad, administracin de personal, desarrollo de criterios de financiacin, anlisis,
creacin y evaluacin de proyectos, comunicacin e informacin, sistemas de gerencia de
informaciones, documentacin y capacitacin de personal en la administracin de donaciones.
15
| | tsIa 1 i t ttr Ii rm t |a trttr ti a 1 t |ts Ii r ar ti a1 trts 1 t |a t a r a Ia r 1 ati tr m ar Itr i 1 a j tr
a r Itr 1 t j aIri m tr i a| tra IatIi ||t |a t a]rt]a|a trt1 i |i |i 1 a1 a sa i r i ti aIi ta. | | tsIa 1 i t
Iam |i tr aa 1 t a aa m tr Iar |a ttr Ii ar ta 1 t |ts |tr tIatItrts ttIrar }trts tr |a i r i ti aIi ta.
205
Ejemplo 2 La campaa por el capital
| a | a r 1 ati tr | tm a r i Iari a 1 t | a trIt | i tt | | | | Ia t Ia r 1 a1 a a Iratts 1 t |ts
tsIa trtts 1 t a r ]ra j t 1 t tr]ar i tati tr ts t i r 1 i ti 1 a ts |a t |a tri ar aa m tr Iar |a
Ii r ar ti ati tr j ara t| sttItr r t |a traIi tt 1 t | a trIt | i tt. | r Irt |ts Ii r ar ti a1 trts
tsIa|ar |a | ta|i ti tr | a trItrri |a t1 a K ati tr a| K | | | a r ]ra j t 1 t 1 tr ar Its
tr ta|tta1 ts j tr |a | a r 1 ati tr | tr1 |a t st rta r i trtr a j arIi r 1 t a r i r Itrts ttm a r
j tr aa m tr Iar |a Ii r ar ti ati tr 1 t atIi ti 1 a1 ts si r Ii r ts 1 t |a trt tr |a i s|a. | a trtati tr
1 t a r Itr 1 t j aIri m tr i a| tra |a j ri tri 1 a1 j ri r ti j a| 1 t |ts Ii r ar ti a1 trts 1 t | | | |, |a t
|t tti ar ttm t tstr ti a| j ara m ar Itr tr |ts t|}tIi tts Ii r ar ti trts 1 t |a Ia r 1 ati tr . | r t|
taj i Ia |t st 1 i sta It |a Itrm ati tr 1 t | | | |.
t
| ts Ii r ar ti a1 trts tj Iartr j tr trtar a r Itr 1 t j aIri m tr i a| si ]a i tr 1 t t| m t1 t|t 1 t |as
Ia r 1 ati tr ts ttm a r i Iari as. trtar a r a i r sIi Ia ti tr |a t j a 1 i tra rttaa 1 ar t i r ttrIi r Itr 1 ts
1 t 1 tr ar Its i r 1 i ti 1 a a|ts 1 t |a j rtj i a |a ttm a r i 1 a1 , ta ts i r Itrtsts st a sari ar j ara
|t]rar |ts t|}tIi tts 1 tsi ]r a1 ts j tr t| 1 tr ar It. | tm tr tartr |a star 1 t ttr Iri |a ti tr ts
1 t Ia r 1 ati tr ts tm j rtsas r trItam tri tar as tsIa||tti 1 as tr | a trIt | i tt j ara Itrm ar a r
Itr 1 t j aIri m tr i a| i r i ti a| ttr t| |a t j t1 ri ar aj a|ar tar Itr 1 ts |tta|ts.
| r |ts a |Ii m ts |a i r tt a1 ts, | | | | | a ||tta1 t a ta|t 1 ts tam j a1 as j aIri m tr i a|ts, asi
ttm t tj trati tr ts ttr Ii r a as j ara rta r i r Itr 1 ts aa m tr Iar sa Itr 1 t j aIri m tr i a|
atIa a|, |a t ts t|a i ta|tr It a m as 1 t | ;I1 m i ||tr ts. | a ar 1 t t| rtsj a|1 t 1 t sa s
j ri m trts |tr tIatItrts st r i tt|t, | | | | |a stt si ]a t |a star 1 t a r m atr aj tt 1 t
Ia tr Its |tta|ts 1 t | a trIt | i tt. | a | a r 1 ati tr | a i r Itr Ia1 t tari as tsIraIt]i as j ara
|t]rar|t, i r t|a tr 1 t |a Itrm ati tr 1 t Itr 1 ts ttr t| r tm |rt 1 t |as Iam i |i as
tt|t|ri 1 a1 ts 1 tj trIi tas.
La campaa inicial -1983-1988
| as ttr 1 i ti tr ts j ara rttaa 1 ar rtta rsts tr | a trIt | i tt r t j artti ar Iattra||ts tr |ts
a1 ts 1. | ara m a t| ts, |a Ii |ar Irtj i a Ira1 i ti tr a|m tr It st rt|ati tr a|a ttr j rt]ram as
1 t 1 tr ati tr 1 t |as i ]|tsi as. k1 tm as, | a|i a j ttas Ia r 1 ati tr ts 1 tr ar Its tr |a i s|a,
sa j aj t| tra m a |i m i Ia1 t. | ti sIi ar st|t a r a Ia r 1 ati tr j ri ta1 a m tr ts 1 t 1 i tt
Ia r 1 ati tr ts Iam i |i arts t i r 1 tj tr 1 i tr Its, It1 as rt|aIi tam tr It j t|a t1 as.
I
| a i 1 ta 1 t
1 tr ar|t rtta rsts a r a r a tta Ia r 1 ati tr ttm a r i Iari a |a t asi ]r ara t| 1 i r trt a j rtttIts
ttm a r i Iari ts tsj tti Ii tts r a r ta st | a|i a i r Itr Ia1 t.
Cmo se reclut a un pblico a travs de un Estudio de Factibilidad
K | | | 1 tti 1 i t ||ttar a ta|t a r tsIa 1 i t 1 t IatIi |i |i 1 a1 st|rt |a i 1 ta 1 t tsIa||tttr a r a
Ia r 1 ati tr ttm a r i Iari a. | r 11, ttr |a Ii r ar ti ati tr 1 t |a | a r 1 ati tr | tr1 , K | | |
ttr IraIt a a r ts ttr sa |Itrts j ri ta1 ts j ara tsIa |a|tr. | | tsIa 1 i t Ia t a r j ast
i m j trIar It j ara t|Itr tr aj tt a |a i 1 ta rttaa 1 ar ttr Iri |a ti tr ts j ara t|
j aIri m tr i t, j tr|a t i r Irt1 a ti a t| ttr ttj It 1 t Ia r 1 ati tr ttm a r i Iari a a a r a stri t 1 t
|tr tIatItrts j tItr ti a|ts Iar It 1 t |a i s|a ttm t 1 t | sIa1 ts | r i 1 ts.
| ts ttr sa |Itrts tr Irtti sIartr a 1\ |i 1 trts 1 t |a ttm a r i 1 a1 tm j rtsari a|ts 1 a rar It Irts
m tsts. | a j ri m tra j arIt 1 t |as tr Irtti sIas ttr si sIi a tr |a 1 i sta si tr st|rt |ts rt|ts
t|}tIi tts 1 t |as Ia r 1 ati tr ts ttm a r i Iari as. | a st]a r 1 a j arIt ttj |tra|a |a j t|i Ii ta 1 t |as
ttm j a1 i as t 1 t |as tr]ar i tati tr ts | ati a |as 1 tr ati tr ts ttm a r i Iari as, sa s rt]i sIrts tr
206
|ts a |Ii m ts a1 ts sa s j |ar ts j ara t| Ia Ia rt. | a Itrttra j arIt ttr si sIi a tr ttri Ii tar |as
rtatti tr ts a |a j rtj a tsIa 1 t trtar a r a Ia r 1 ati tr ttm a r i Iari a tr | a trIt | i tt.
| r Ittt tsIraIt]i tt 1 t| tsIa 1 i t Ia trtr |as tm j rtsas tsIa1 ta r i 1 tr sts |a t tj tra|ar tr
|a i s|a. t i 1 tr Ii Ii tartr ttm t a r a |a tr a Ia tr It 1 t Ii r ar ti ati tr j tItr ti a| j tr|a t
rtti |i ar |tr tIi ti ts Ii sta|ts ttr si 1 tra||ts j ara i r sIa|arst tr | a trIt | i tt tsIas tm j rtsas
st ttr tttr ttm t |as tm j rtsas 11t j tr |a rt]a |ati tr Ii sta| 1 t |ts | sIa1 ts | r i 1 ts
|a}t |a |a t st | ar i r sIi Ia i 1 t .
| ts ttr sa |Itrts tr ttr Irartr rtsj a tsIas j tsi Ii tas tr |a m atri a 1 t |as tr Irtti sIas. a s
ttr t|a si tr ts, rtsa m i 1 as m as a1 t|ar It, sa ]tri ar |a t Iar It |as Ia r 1 ati tr ts
r trItam tri tar as ttm t |as ttm j a1 i as 11t trar |a tr as Ia tr Its j tItr ti a|ts 1 t
Ii r ar ti ati tr j ara t| Itr 1 t j aIri m tr i a|.
Los dirigentes de las principales asociaciones entrevistadas expresaron su apoyo para la
fundacin comunitaria: la Asociacin de las Industrias de Puerto Rico, la Asociacin de los
Banqueros de Puerto Rico, la Asociacin de la Industria Farmacutica, y la Cmara de
Comercio de Puerto Rico.
La mayora de los lderes entrevistados respondi que PRCF no debera tener ningn
problema en reunir US$3 millones del sector privado en fondos de contrapartida a lo largo de
tres aos
La PRCF no competira con United Way de Puerto Rico
El momento era propicio por las siguientes razones:
1. Las corporaciones 936, en parte respondiendo a la presin del Ministerio del Tesoro de
Estados Unidos y las recientes enmiendas del Congreso, recibiran muy bien la creacin de
una fundacin que fuera un catalizador y un instrumento para "hacer ms en Puerto Rico".
2. Hay un consenso creciente en Puerto Rico de que la isla necesita romper el sndrome de
que slo el gobierno es capaz de hacer las cosas.
3. Recientemente el sector privado ha creado varias entidades nuevas para aumentar su
papel en los asuntos comunitarios.
4. Dos fundaciones puertorriqueas estn pasando por el proceso de aumentar
substancialmente su otorgamiento de donaciones.
18
| a rar It |as tr Irtti sIas Iam |i tr |a t1 t t|art |a t Itr tr a r ttm j rtm i st i r i ti a| 1 t aj tt
1 t j trstr as 1 t |a | a r 1 ati tr | tr1 t| tri r ]-| |ta ]| ttrj trati tr 11t stri a a r IatItr
t|att tr t| tti It 1 t |a i r i ti aIi ta j ara Itrm ar a r Itr 1 t j aIri m tr i a|. a aj tt aa m tr It
|a trt1 i |i |i 1 a1 1 t |ts tsIa trtts |tta|ts |as j rt|a|i |i 1 a1 ts |a t Ia ti trar tti It. k1 tm as,
tsIas 1 ts tr]ar i tati tr ts j arIi ti j artr 1 t tari ts 1 t |ts tr ta tr Irts i r i ti a|ts , ta ar 1 t t|
ttr st}t 1 t ta ra1 trts st Itrm t Ii r a|m tr It, ar a r ti artr |a i r Itr ti tr 1 t ttr Iri |a i r ttr
Itr 1 ts 1 t ttr Iraj arIi 1 a a| Itr 1 t j aIri m tr i a| 1 t |a | a r 1 ati tr .
| | | | rtti |i t ttm j rtm i sts j tr a r ItIa| 1 t | ;\ m i ||tr ts tr 1 tr ati tr ts rtIt 1 t
tsIas Ia r 1 ati tr ts r trItam tri tar as. |a | a r 1 ati tr | tr1 , |a | a r 1 ati tr | tt| tIt||tr, |a
| arr t]i t | trj traIi tr 1 t K a tta Ytr| |a | a r 1 ati tr !t| r | . ar 1 | aI| tri r t .
M atkrI| a r. | | ttm j rtm i st tra t|Itr tr ttr Iraj arIi 1 as j ara tsIts Itr 1 ts ttr rtta rsts
|tta|ts a| 1 ts j tr a r t. ksi , r tttsi Ia|a rta r i r a r ItIa| 1 t | ; m i ||tr ts | asIa t| 1
1 t m artt 1 t 11.
207
| rati as a |ts tsIa trtts 1 t 1 ts t}tta Ii tts 1 t t| tri r ]-| |ta ]| , | | | | rttaa 1 t Itr 1 ts
1 t ttr Iraj arIi 1 a 1 t tr tt ttm j a1 i as 11t, 1 ts |ar tts |tta|ts tari as ttm j a1 i as
m tr trts | asIa ItIa|i tar | ; .11.111 | ati a Ii r ts 1 t| st]a r 1 t a1 t 1 t |a tam j a1 a.
| r 11, | | | | sa j trt sa m tIa 1 t | ; I m i ||tr ts | ;\ m i ||tr ts 1 t Ia r 1 ati tr ts
tsIa1 ta r i 1 tr sts | ; m i ||tr ts 1 t tIras Ia tr Its j tr j ttt m as 1 t | ;111.111. | a
Ia r 1 ati tr st|i ti It |t]rt ttrrar 1 ts i m j trIar Its ata tr1 ts st|rt |as ttr Iraj arIi 1 as
|a t |a aa 1 artr a ta m j |i r ttr sa m tIa.
| | j |att st j tsItr]t j tr sti s m tsts | asIa t| 1 1 t 1 i ti tm |rt 1 t 1, j ara
j tsi |i |i Iar |a t|Itr ti tr 1 t tari as ttr Iri |a ti tr ts r a ttas j ara t| Itr 1 t 1 t
j aIri m tr i t.
| as Ia r 1 ati tr ts r trItam tri tar as attj Iartr |a t a r a ttr Iri |a ti tr 1 t m as 1 t a r
m i ||tr 1 t 1 t|arts tr strti ti ts 1 t tt|trIa ra tr m t1 i ts 1 t ttm a r i tati tr 1 t |a
tam j a1 a ar Ii 1 rt]as 1 t | | | | j t1 ri a Itrm ar j arIt 1 t |a ttr Iraj arIi 1 a.
La campaa hacia la permanencia - la segunda campaa
ras |a ttj tri tr ti a 1 t |a j ri m tra tam j a1 a j ara rta r i r taj i Ia|, st ||ttt a ta|t a r
tsIa trtt j ara rta r i r atIi tts j ara t| Itr 1 t j aIri m tr i a|. | | ttr st}t 1 t | | | | si r Ii t |a t
tsIa|a j rtj ara1 t j ara |a star r a ttas Itrm as 1 t tsIa||tttr a r a ta |Ia ra 1 t 1 tr ati tr
Ii |ar Irtj i ta tr | a trIt | i tt |a t j a 1 i tra m ar Itr tr a |ar]t j |att. k|]a r as 1 t |as
|ttti tr ts |a t aj rtr 1 i 1 ts 1 t |ts tti Its t|sIata |ts 1 t |a rttaa 1 ati tr 1 t| Itr 1 t
j aIri m tr i a| j trm ar tr It Ia trtr .
Comprender la importancia del apoyo local
Reconocer el rol clave que puede desempear un miembro del consejo
Designar un presupuesto para la campaa de construccin del fondo patrimonial
Utilizar estratgicamente un consultor para investigar las fuentes de financiacin
19
| r 111, | | | | ttm tr tt a ti si Iar a sa s |tr tIatItrts m as ttrtar ts ttr t| Ii r 1 t
i r trtm tr Iar sa Itr 1 t j aIri m tr i a| a | ;I1 m i ||tr ts. t attrtt a t||ts a Iratts 1 t
ttr IatIts j tIi ti tr ts 1 i rttIas. k| |ar tar |a st]a r 1 a tam j a1 a, tsj tra|a |a star
ItrIa|tttr |a Ii |ar Irtj i a |tta| ttr |ast tr |as Ira1 i ti tr ts |tta|ts. | tr tsIa Ii r a|i 1 a1 ,
i r ttrj trt |ts si ]a i tr Its ttr ttj Its a sa tam j a1 a.
Basarse en los aspectos culturales que incentivan a las personas a donar. PRCF crea que
una idea importante era traer el concepto de familia para las fundaciones.
Llegar a las celebridades locales para movilizar, no slo recursos, sino el orgullo local
resultado de la publicidad asociada a su participacin
Producir material visualmente atractivo y profesional, que transmita la idea de solidez,
seriedad y estabilidad
20
| r a 1 t |as | trram i tr Ias |a t a st | | | | Ia t a r a tstri |i r a r ttm a r i ta1 t j ara ttj rtsar
t| m tIi tt j tr t| ta a| a r a tr]ar i tati tr 1 t|t str Ii r ar ti a1 a a Iratts 1 t a r Itr 1 t
j aIri m tr i a|. | | ttm a r i ta1 t 1 t | | | | ts 1 t 1 ts j a]i r as st a sa }a r It ttr t}tm j |ts 1 t
|t |a t st | a |t]ra1 t | asIa |a Itt| a. | a 1 tstri j ti tr ta i 1 a1 tsam tr It si Ia a a |a Ia r 1 ati tr
1 tr Irt 1 t| ttr IttIt 1 t |a r tttsi 1 a1 |a t Ii tr t | a trIt | i tt 1 t r t 1 tj tr 1 tr 1 t| ]t|i trr t
ttm t t| a r i tt |tr tIatItr |a t aj ta |ts j rt]ram as |as i r i ti aIi tas stti a|ts. | r Itrta|a
tsIt ar]a m tr It ttr t}tm j |ts 1 t sa s tti Its. rtsa m i 1 ts
208
El caso de la fundacin comunitaria de Puerto Rico
Durante ms de cuarenta aos, el gobierno haba sido visto por casi todos los puertorriqueos
como la fuente de todos los servicios, la solucin de todos los problemas, el proveedor de todos
los beneficios y el implementador de todas las actividades econmicas.
Este fue el legado de cuatro dcadas de transformacin en una sociedad que pasaba de una
economa de monocultivo, sin la presencia del propietario en los aos 30, con muchos vestigios
de feudalismo, a una economa de base industrial y diversificada, con un crecimiento cada vez
ms rpido en los aos 60 y 70.
Era un papel apropiado para el gobierno a principios de ese perodo. Tuvo que tomar la iniciativa
para mostrarle a la comunidad el camino hacia la autoestima a travs de la autosuficiencia y para
estimular la adhesin del capital privado a recorrer este camino. El gobierno represent bien su
papel, tan bien, que Puerto Rico se mencionaba a menudo como un modelo a ser emulado por
otras sociedades en desarrollo.
Pero la transformacin todava no est completa. Muchos de los viejos problemas sociales y
econmicos an persisten y han surgido muchos nuevos como resultado del fenmeno de la rpida
modernizacin.
En los ltimos aos, se ha vuelto cada vez ms obvio que el gobierno no puede, y en el fondo, no
debe, seguir suministrndoles todas las cosas a todas las personas. Esto es particularmente cierto
en una sociedad cada vez ms compleja, en trminos de economa, aspiraciones, formacin y
modelos de produccin y consumo.
Pero no haba nada que llenara el vaco entre la iniciativa gubernamental y las necesidades
sociales. En Puerto Rico, a diferencia de los Estados Unidos, no ha habido una tradicin bien
arraigada de filantropa privada para llenar el espacio entre lo que la comunidad necesitaba y lo
que el gobierno poda ofrecer. Una de las razones de esta carencia es el hecho de que, hasta
hace muy poco tiempo, las fundaciones filantrpicas nacionales, que tienen un papel importante
en el desarrollo de las comunidades en el continente, eran prcticamente inactivas en la isla.
S, Puerto Rico ya estaba maduro para que alguien que quisiera caminar junto con el gobierno y
actuar como su complemento en el intento de encontrar soluciones para la variedad de problemas
que persisten, adems de los muchos que han surgido en forma simultnea con el desarrollo y la
modernizacin...
Y, dentro de esta realidad, naci en 1985 la Fundacin Comunitaria de Puerto Rico.
La Fundacin trajo algo nuevo a la isla. Durante su corta existencia, institucionaliz y profesionaliz
la filantropa en Puerto Rico. Ha demostrado que exista la necesidad de tener este tipo de
organizacin y que la donacin bien administrada promueve la filantropa corporativa e individual.
Su xito ha llamado la atencin de grupos de varios pases del Caribe y de Amrica Latina
conscientes del civismo, muchos de los cuales han llegado a la isla para aprender cmo opera la
fundacin, con el objetivo de repetir esta historia de xito en sus pases.
Ahora, la necesidad es edificar sobre este xito, y darle a la Fundacin Comunitaria de Puerto
Rico un fuerte impulso que la establezca firmemente como una herramienta comunitaria
permanente y de gran valor para ayudar a Puerto Rico a enfrentar los desafos del presente y
del futuro.
Una cosa que podemos asegurar es que al cumplir nuestra peticin de obtener un apoyo
significativo para nuestro fondo patrimonial, ustedes habrn hecho una de las mejores inversiones
en Puerto Rico. Como creemos que, al terminar de leer este texto y el material que se adjunta,
209
ustedes concluirn que ninguna otra institucin de la isla est usando con tanta eficacia y
eficiencia los recursos disponibles para ayudar a resolver los problemas estructurales de la
sociedad y para construir un Puerto Rico ms estable y mejor.
nase a nosotros para llevar a cabo esta importante empresa hasta su mximo potencial.
21
Fondos de familia
k1 tm as 1 t i r si sIi r ttr sa s |tr tIatItrts m as
ttrtar ts, | | | | ar a r ti t sa i r Itr ti tr 1 t
tm j ttar a rttaa 1 ar Itr 1 ts |tta|ts, }a r It a |as
Iam i |i as |a t 1 tsta|ar trtar a r |t]a1 t a Iratts
1 t sa aj tt a| Ii r ar ti ar t| 1 tsarrt||t 1 t |a
ttm a r i 1 a1 j a trItrri |a t1 a. | | | r Itrm t kr a a|
1 t 111 1 t | | | | 1 tstri |t |a Ia r ti tr t|
ttr IttIt 1 t tsIts Itr 1 ts Iam i |i arts j ara sa
trtati tr .
... La campaa hacia la Permanencia no
depende nicamente del apoyo continuo y
repetido de los patrocinadores originales. Fiel a
su objetivo de estimular el crecimiento de la
filantropa privada, la Fundacin cre nuevas formas de recaudar fondos y darles a los
donantes reconocimiento por su apoyo. Notable entre estos nuevos abordajes est el Fondo
Familiar. Bajo este concepto, cualquier miembro de una familia que desee establecer un
legado permanente a nombre de un miembro en particular de familia, o de la familia como
entidad, podr hacerlo a travs de la Fundacin.
El mecanismo es sencillo: la persona o la familia que desee crear el legado dona una
cantidad, bajo la forma de contribucin nica o como contribucin abierta, a la que se
agregarn peridicamente sumas depositadas en la Fundacin, con la condicin de que el
dinero se destinar al Fondo Patrimonial y de que las utilidades generadas se usen de la
forma que mejor refleje los intereses de la persona homenajeada.
El uso especfico puede ser, por ejemplo, tan general como "fines educativos", o tan
especfico como para "programas de salud mental". O puede sencillamente ser donado en
apoyo a los programas generales de la Fundacin. Desde el punto de vista de la Fundacin,
mientras menos especfica sea la designacin del uso, mejor. Pero algunos donantes tienen
razones muy vlidas de ser especficos. Un fondo puede haberse creado, por ejemplo, en
nombre de un(a) maestro(a) de ciencias, y la familia entonces desea homenajearlo(a)
auspiciando en el campo de la ciencia. A menos que la restriccin deseada sea demasiado
especfica, generalmente se puede hacer acomodar en las seis amplias reas de inters que
la Fundacin ha definido para s misma: salud, educacin, desarrollo comunitario, desarrollo
econmico, cultura y las artes y prevencin de la delincuencia y el abuso de las drogas.
Los Fondos Familiares no son tan slo una idea. Es un programa continuo. El primer fondo
fue creado en 1990 por la familia Margarida-Juli, en homenaje a la memoria de Doa Mara
Luisa Saldaa de Juli, esposa del Dr. Mario Juli. Su apoyo incansable a su esposo fue el
medio de ayudarle a alcanzar muchas metas en el campo de la salud mental. Otros Fondos
Familiares que estn en trmites de creacin y se espera que las pequeas contribuciones
actuales se transformen en un flujo significativo que pueda contribuir, de forma importante,
para alcanzar la meta de US$20.000.000 y seguir creciendo en forma indefinida.
22
210
Ejemplo 3
| r 11I, | | | | Itr i a I1 Itr 1 ts Iam i |i arts j tr a r ta|tr ItIa| 1 t | ; 11.\t , si tr 1 t t|
m tr tr 1 t | ; !1 t| m atr 1 t | ; 1.111. | ts | tr 1 ts | am i |i arts | asIa a| tra | ar
rt1 i Ia a1 t a r rtItrr t j t|a t1 t tr rt|ati tr ttr t| tsIa trtt tm j |ta1 t, j trt | | | | |ts
ttr si 1 tra a r t 1 t sa s j rt]ram as m as tti Itsts. K t|str | t|tr , t| 1 i rttItr 1 t|
j rt]ram a, st1 a|t.
Creo que es, quizs, el instrumento ms poderoso que tenemos para construir la filantropa
familiar e individual en Puerto Rico. Es un nuevo camino, que parte del viejo plano de nuestras
fundaciones asociadas de Estados Unidos. Ahora estamos trabajando en una de las reas ms
difciles, que es la construccin de la filantropa local.
Lo importante es que, aunque el rendimiento es bajo, comparado con las donaciones grandes que
recibimos de fundaciones y empresas norteamericanas, el hecho de que tengamos 20 fondos
familiares abiertos es un gran paso hacia una nueva tradicin filantrpica.
23
| t|tr trtt |a t |ts Irts ttm j tr tr Its 1 t| tti It i r i ti a| 1 t| | rt]ram a 1 t | tr 1 ts
| am i |i arts str .
PRCF suministra contrapartidas para los fondos familiares. Cada dlar donado a un fondo
familiar se equipara con cincuenta centavos de la Fundacin. Esto ha sido un gran incentivo
para donar.
La campaa de marketing de PRCF ha sido efectiva. El folleto fue muy bien recibido.
Adems, PRCF produjo un video que la relaciona con las tradiciones culturales y sociales
locales. PRCF usa el video en reuniones y en conferencias profesionales. Otro acercamiento
es trabajar con urbanistas.
Existe una fuerte conexin entre el concepto de los fondos familiares y la forma en que
normalmente ocurre la actividad filantrpica en Puerto Rico. La filantropa se da a travs
de la herencia, los padres dejan dinero a su familia y piden a la familia que apoye algn tipo de
obra de beneficencia. Los Fondos Familiares de PRCF ofrecen a las familias una forma de
hacer crecer esta tradicin local.
| | | | Iam |i tr | a ttm tr ta1 t a Ira|a}ar tr tIrt ttr ttj It ||am a1 t |ts | tr 1 ts 1 t |as
| sIrt||as. k Iratts 1 t tsIt ttr ttj It, |a sta ta |Ii tar a tt|t|ri 1 a1 ts |a t Ii tr tr a r a a|Ia
j tsi ti tr , j ri r ti j a|m tr It |ti s|t|i sIas, i r ti Iar 1 t|ts a a|ri r a r Itr 1 t tr |a Ia r 1 ati tr
ttr j arIt 1 t sa s i r ]rtsts. | r 11, | | | | Itr i a a r Itr 1 t 1 t tsIrt||as 1 t | ; 11.111.
| | j |ar ts |a t |as tt|t|ri 1 a1 ts 1 t ta a||a i tr tam j t tr ta tr Irtr aIratIi tt t| | tr 1 t 1 t
|as | sIrt||as.
Conversin de la deuda en pro de la naturaleza
| a | a r 1 ati tr j ara t| M t1 i t km |i tr It | i |i j i r t | | | st tsIa||tti t Itrm a|m tr It tr
11I. | a |ast Ii r ar ti tra 1 t sa tsIa||tti m i tr It j rtti r t 1 t a r a ttr ttrsi tr 1 t |a 1 ta 1 a a
Iattr 1 t |a r aIa ra|tta ||tta1 t a ta|t ttr Itr 1 ts 1 t |a k]tr ti a K trItam tri tar a j ara t|
| tsarrt||t | r Itrr ati tr a| | k| | t| | ar tt 1 t t| i t.
| | tsIa trtt 1 t rta r i r a r Itr 1 t j aIri m tr i a| st i r i ti t ttr ttr ttrsati tr ts tr Irt |ts
]t|i trr ts 1 t |ts | sIa1 ts | r i 1 ts 1 t |as | i |i j i r as a r |t|| tsIraIt]i tt 1 t a r a
tta|i ti tr 1 t tr]ar i tati tr ts am |i tr Ia|i sIas 1 t | i |i j i r as, | rttr | tra m | | i |i j j i r ts. | r
111, ttm t rtsa |Ia1 t 1 t tsIas 1 i sta si tr ts, t| ]t|i trr t tsIa1 ta r i 1 tr st aj rt|t ttm t |t
211
|a | r i ti aIi ta j ara |a ka 1 a | tIrar }tra, |a}t |a ta a| sa r]i t t| | rt]ram a 1 t | trtr ti a 1 t |ts
| tta rsts K aIa ra|ts. | t |ts | ; I! m i ||tr ts 1 t r a tta aa 1 a |i |aItra| j ara |as | i |i j i r as,
st asi ]r artr | ;I! m i ||tr ts j ara a r | tm j tr tr It 1 t | rtIttti tr 1 t |ts | tta rsts j ara
aj tar atIi ti 1 a1 ts |tta|ts 1 t ]trtr ti a 1 t |a 1 i ttrsi 1 a1 |i t|t]i ta |ts rtta rsts
stsItr i ||ts.
| | ]t|i trr t Ii |i j i r t | k| | r t]tti artr t| a st 1 t tsIa Ii r ar ti ati tr . k| m i sm t Ii tm j t,
|as ttr ttrsati tr ts tr Irt t| ]t|i trr t 1 t | i |i j i r as t| sttItr 1 t 1 K | s 1 i trtr |a ]ar a |a
i 1 ta 1 t a sar j arIt 1 t tsIa aa 1 a j ara trtar a r Itr 1 t j trm ar tr It j ara Ii r ar ti ar
atIi ti 1 a1 ts am |i tr Ia|ts. | tr stta tr Itm tr It, j arIt 1 t tsIa aa 1 a a r a ttr Iri |a ti tr 1 t|
| ar tt 1 t t| i t st a sartr j ara ttm j rar 1 ta 1 a Ii |i j i r a ts |a |ast 1 t| Itr 1 t j aIri m tr i a|
1 t | ;II m i ||tr ts 1 t | | | .
Negociacin e manejo de la conversin de la deuda
| a j rtj i a | a r 1 ati tr sa r]i t 1 t a r a r t]tti ati tr tti Itsa |a t i r t|a t a |as tr]ar i tati tr ts
am |i tr Ia|i sIas 1 t |as | i |i j i r as |ts ]t|i trr ts r trItam tri tar t Ii |i j i r t. | as
r t]tti ati tr ts r t si tm j rt st 1 i trtr si r Irtj i ttts. | a r tttsi 1 a1 1 t |a aj rt|ati tr 1 t|
ttr ]rtst 1 t | sIa1 ts | r i 1 ts |ts i r Itrtsts 1 t |as tr]ar i tati tr ts Ii |i j i r as j ara ]arar Ii tar
|a t ta a||a i tr Ia r 1 ati tr Ii r ar ti a1 a j tr a r Itr 1 t 1 t 1 tr ati tr ts Ia ti tra aa Itr tm i a |tta|
1 t|tri a i r ttrj trarst a| j rtttst.
| a atti tr 1 t| ]t|i trr t r trItam tri tar t j ara aj tar |a j rtstrtati tr am |i tr Ia| tr |as
| i |i j i r as j arIi a 1 t |a j rtm i sa j t|i Ii ta 1 t aj tar t| | i sItri tt tam |i t 1 t j t1 trts 1 t|
]t|i trr t 1 t |a 1 i tIa1 a ra 1 t | tr1 i r ar 1 M artts a a r si sItm a m as 1 tm ttraIi tt t| j rtttst
1 t 1 tm ttraIi tati tr |a t st tsIa|a 1 ar 1 t tr | i |i j i r as. | k| | ti s|a m |rt a r a tj trIa r i 1 a1
1 t str |a j i tr tra tr a r a r a tta tra tr |a asi sItr ti a a| 1 tsarrt||t |a t i r ttrj trari a |a
j arIi ti j ati tr 1 t 1 K | s a r aj tt sa |sIar ti a| j ara t| m t1 i t am |i tr It. | i r ar ti ar a r a
Ia r 1 ati tr tIrtti a a r a ttr Ia}a tr j arIi ta |ar. |a k]tr ti a j t1 ri a | attr a r a st|a si ]r i Ii taIi ta
ttr Iri |a ti tr |a t Itr 1 ri a a r i m j atIt a |ar]t j |att. | tm t st1 a|t | a ]tr i t | tr ta|tt, |i 1 tr
1 t a r a 1 K | Ii |i j i r a, |a t Ia tt a r j aj t| i m j trIar It tr |as ttr ttrsati tr ts.
En un fondo patrimonial hay una ventaja burocrtica integrada. Pongamos 100 millones de dlares
en un fondo patrimonial y habremos gastado 100 millones de dlares en un abrir y cerrar de ojos.
Si no los ponemos en un fondo patrimonial, lo gastaremos en un plazo de varios aos.
24
k Ii r 1 t i r i ti ar t| j rtttst 1 t r t]tti ati tr 1 t |a Ii r ar ti ati tr a Iratts 1 t |a ttr ttrsi tr 1 t
|a 1 ta 1 a, t| ]t|i trr t 1 t | sIa1 ts | r i 1 ts t|i ]i t a a r a 1 K | tsIa1 ta r i 1 tr st, t| wtr|1
wi |1 |i It | tra m ww| , j ara |a t atIa ara ttm t a]tr ti a 1 t i m j |tm tr Iati tr . | tsj a ts 1 t
|a t | k| | Ii rm t tsIt ata tr1 t, |ts r t]tti a1 trts 1 t |as 1 K | s 1 t |as | i |i j i r as i r si sIi ar tr
|a t r t st |t 1 t|tri a 1 ar a a r a 1 K | r trItam tri tar a t| j aj t| 1 t ta ra1 tr a|st|a It st|rt
a r j rtttIt Ii |i j i r t. | 1 tr Ii Ii tartr 1 ts ttr 1 i ti tr ts j ara sa j arIi ti j ati tr tr t| j rtttst 1 t
tsIa||tti m i tr It 1 t | | | .
| a | a r 1 ati tr 1 t|tri a str 1 tm i r a1 a a1 m i r i sIra1 a j tr a r a 1 K |
| t | | i |i j j i r t | a si r tss Itr tti a| | rt]rtss | | | |a t1 ari a i r t|a i 1 a tr t| ata tr1 t 1 t
tttj trati tr
| r ttr stta tr ti a, ww| Ii rm t a r ata tr1 t 1 t tttj trati tr ttr | | | tr }a |i t 1 t 11 .
km |as 1 K | s tsIa|ar ttm j rtm tIi 1 as a sa m i r i sIrar asi sItr ti a Ittr i ta a | | | 1 a rar It sa s
1 ts j ri m trts a1 ts ttr }a r Iam tr It a1 m i r i sIrari ar a r | rt]ram a | rtti stri t 1 t
| tr ati tr ts j ara |a t |ts Itr 1 ts tsIa ti trar i r m t1 i aIam tr It 1 i sj tr i ||ts j ara |ts
st|i ti Iar Its 1 t |a 1 K | m i tr Iras |a t st Itrm a|i ta|a | | | .
212
Estructura del acuerdo
| a ttr ttrsi tr 1 t |a 1 ta 1 a a Iattr 1 t |a r aIa ra|tta |a t1 t tsIra tIa ra1 a ttm t st i r 1 i ta.
La financiacin inicial provino de USAID, que, a travs del Componente de Proteccin de los
Recursos de su Programa de Recursos Naturales, proporcion las donaciones que establecieron
un fondo patrimonial por un valor [en 1995] de 22 millones en pesos filipinos. El Banco de Tokio
tambin hizo una donacin relativa a la deuda de US$200.000 al World Wildlife Forum en
beneficio a la Fundacin. El fondo patrimonial de FPE est bajo la forma de una serie especial de
bonos del Banco Central de Filipinas. Los intereses obtenidos a partir de esos bonos se utilizan
por la Fundacin para financiar proyectos de las ONGs que tienen el propsito de conservar la
biodiversidad, as como para algunos programas proactivos.
25
Banco WWF Banco Fundacin
Extranjero Central
Vende bonos Recibe donaciones de Convierte los Recibe los fondos de la
dudosos de la agencias de financiacin bonos de deuda conversin de la deuda
deuda con internacionales, por en moneda local en forma de un fondo
descuentos ejemplo, USAID y el a una tasa de patrimonial
substanciales Banco de Tokio, para conversin
rescatar parte de la estipulada Usa los intereses del
deuda externa Filipinas fondo patrimonial para
proyectos / programas
Compra bonos de deuda ambientales
nacional en el mercado
secundario de bonos de
la deuda
Exige que los ingresos de
la conversin de la deuda
se usen para proyectos
de conservacin
26
Inversin y administracin del fondo patrimonial
ka r ar Its 1 t |a t | | | | a |i tra rta r i 1 t a r Itr 1 t j aIri m tr i a|, ttm tr tt a tsIa||tttr
j t|i Ii tas 1 t i r ttrsi tr a1 m i r i sIrati tr j ara j rtIt]tr aa m tr Iar t| Itr 1 t.
| | | tsIa||tti t a r a a r i 1 a1 Ii r ar ti tra, tr ta|tta1 a j tr a r ]trtr It Ii r ar ti trt
rtsj a|1 a1 t j tr a r ar a|i sIa Ii r ar ti trt 1 t j rtttIts. | as rtsj tr sa|i |i 1 a1 ts 1 t tsIas
j trstr as i r t|a tr |a tttr1 i r ati tr a1 m i r i sIrati tr Ii r ar ti tra ]tr tra|, |a ttr Ia|i |i 1 a1
|as i r ttrsi tr ts. | | ]trtr It Ii r ar ti trt 1 tsarrt||a a r j rt]ram a j ara t|Itr tr t| m as a|It
rtr 1 i m i tr It j tr Itr 1 ts |a t st j a t1 tr i r ttrIi r |t j rtstr Ia j ara |a aj rt|ati tr 1 t|
1 i rttItr t}tta Ii tt 1 t | | | . | | ]trtr It Ii r ar ti trt Iam |i tr tttr1 i r a ttr |ts ]trtr Its 1 t
i r ttrsi tr ts sa a1 m i r i sIrati tr . | a a||a i tr tam |i t tr |a j t|i Ii ta tr |a tta|a ati tr 1 t|
1 tstm j t1 t 1 t| ]trtr It, st 1 i sta It tr a r ttm i It 1 t i r ttrsi tr ts a r i tt| 1 t| ttr st}t.
| as j t|i Ii tas 1 t i r ttrsi tr ts a ttr Ii r a ati tr sa r]tr 1 t a r a rta r i tr 1 t| ttr st}t 1 t
| | | 1 t 1 i ti tm |rt 1 t 11I Itm ar tr ta tr Ia t| t|i m a tttr tm i tt r t]aIi tt 1 t tst
a1 t. k1 tm as 1 t |as j t|i Ii tas rt|aIi tas a| Itr 1 t j aIri m tr i a| sa trtti m i tr It , | | |
1 tsarrt||t j t|i Ii tas 1 t i r ttrsi tr tr |as 1 tr ati tr ts I|a tIa ar Its 1 t Itr 1 ts
tj traIi tts ttm j rtm tIi 1 ts asi ]r a1 ts, j trt It1 ati a r t tr Irt]a1 ts.
II
213
POLTICAS DE INVERSIN. El 12 de diciembre de 1997
A. ESCENARIO
La poltica de inversin tiene el objetivo de atender a los requerimientos bsicos de la
Fundacin:
1. Seguridad del capital
2. Liquidez de fondos
3. Rditos suficientes
4. Crecimiento del fondo a largo plazo
Para que la Fundacin pueda cumplir con estos objetivos y al mismo tiempo llevar a cabo sus
funciones, trata de invertir y programa su presupuesto para producir modelos de gastos
uniformes de un ao al otro, mientras preserva el valor real de la cartera de inversiones.
La siguiente tabla muestra la asignacin de activos de la cartera de FPE al final de septiembre
de 1997. Las inversiones con ingresos fijos constan de valores gubernamentales a corto y a
largo plazo, o sea el 94% de la cartera total, en tanto que la utilidad neta y otras cuentas con
liquidez totalizaron el 6% restante del total de fondos.
Componentes de la cartera
(el 30 de septiembre de 1998)
Valor en el mercado Porcentaje
(en miles de pesos)
Inversiones con ingreso fijo
Valores a largo plazo
Bonos a 20 aos 318.060 54
5 aos (bonos de plazo fijo) 82.207 14
4 aos 18.680 3
3 aos 33.491 5
2 aos 59.924 10
Corto plazo 36.767 6
Patrimonio Lquido 24.509 4
Cuentas con liquidez 14.103 2
Total 587.741 100
* El valor del mercado incluye los intereses devengados
B. INDICADORES ECONMICOS
[Seccin breve que detalla los indicadores econmicos y las tendencias del mercado en 1997]
214
C. POLTICA DE INVERSIONES
Fondo Patrimonial
Puntos decisivos Poltica Comentarios
Horizonte Corto a largo plazo Las inversiones se pueden hacer en valores a
de tiempo corto y a largo plazo o en bonos de inversin con
carencia de menos de un ao.
Tolerancia Fijos - 80% - 100% La porcin de ingreso fijo se puede invertir en
de riesgo bonos de crdito del gobierno, papeles
comerciales, pagars, participacin en prstamos
(sujeto a examen riguroso). Las inversiones de
patrimonio lquido no deben exceder del 20%
del total de la cartera de ttulos.
Anlisis Consejo curador Los anlisis de las polticas de inversiones del
Comit de Inversiones sern inicialmente
conducidas por la comisin de inversin para la
aprobacin del consejo curador. El anlisis de
las polticas se har anualmente despus de las
presentaciones del informe anual de los gerentes
de fondos. Evaluaciones trimestrales sobre los
gerentes de fondos tambin se llevarn a cabo
por el Comit de Inversiones.
| | | Iam |i tr i r ti rIi t tr a r Itr 1 t 1 t trtti m i tr It tsj tti a| ttr t| t|}tIi tt 1 t
sa m i r i sIrar a r a Ia tr It a1 i ti tr a| 1 t Itr 1 ts tr t| Ia Ia rt. | sIt Itr 1 t ts m as It|trar It
a| ri ts]t j trm i It |a t | aa i r ttrsi tr ts rt|ati tr a1 as ttr |ts j rt]ram as, tIrt
m ttar i sm t Ii r ar ti trt m t1 i ar It t| ta a| a r a Ia r 1 ati tr j a t1 t i r Iras sa s t|}tIi tts.
| tm t |t ttj |i ta a r 1 tta m tr It 1 t| ttr st}t 1 t | | | .
I
Las inversiones relacionadas con los programas son otra forma en que FPE puede lograr sus
objetivos. Pueden ser prstamos, aunque puedan tambin ser garantas de prstamos o
inversiones del patrimonio lquido. El factor que los diferencia de las donaciones es que son
recuperables. Como tales, pueden ampliar y reciclar los recursos de la fundacin. Estas
inversiones implican un mayor riesgo y pagan un inters ms alto que las inversiones
convencionales y los beneficios son numerosos. Ayudan a los beneficiarios a cubrir dficit de
crditos, a obtener financiacin adicional de otras fuentes privadas, acumular activos y
producir ingresos para mantener sus operaciones. Los plazos de devolucin de las
inversiones asociados a los programas varan de mediano a largo plazo para que los
deudores puedan fortalecer sus finanzas a lo largo del tiempo. Los deudores pueden ser
cooperativas locales, organizaciones populares u ONGs seleccionadas.
215
Seccin 3 Recaudacin de recursos de fundaciones internacionales
| r tsIa sttti tr st 1 ar a|]a r ts t}tm j |ts 1 t ttm t |as Ia r 1 ati tr ts |tta|ts | ar rttaa 1 a1 t
rtta rsts 1 t Ia r 1 ati tr ts i r Itrr ati tr a|ts.
Ejemplo 1 Una alianza con la Fundacin Danielle Agostino
Fundacin Vamos, Mxico
Ejemplo 2 Financiacin bsica de la Fundacin John D. and Catherine T. MacArthur
Fundacin para el Desarrollo Comunitario, Mozambique
Cules fundaciones internacionales pueden financiar a las Fundaciones que otorgan donaciones de
otros pases?
| r r a m trt rt1 a ti 1 t 1 t Ia r 1 ati tr ts, j ri m tr1 i a|m tr It 1 t |ts | sIa1 ts | r i 1 ts, | a rtj a
!aj tr , Ii tr tr j rt]ram as 1 t tItr]am i tr It 1 t 1 tr ati tr ts tr t| am |i It i r Itrr ati tr a|.
| r Irt tsIas Ia r 1 ati tr ts i r Itrr ati tr a|m tr It atIi tas, st|t a r as j ttas | ar tar a|i ta1 t sa
aj tt a Iratts 1 t Ia r 1 ati tr ts tsIa||tti 1 as tr tIrts j ai sts. i r tm |ar]t, tsIa
Ii r ar ti ati tr | a si 1 t Ia r 1 am tr Ia| tr tari ts tasts j ara t| trtti m i tr It 1 tsarrt||t 1 t |as
Ia r 1 ati tr ts 1 t| ttIrar }trt. M a t| as Ia r 1 ati tr ts i r Itrr ati tr a|ts ar a r ti ar |ts j ai sts |as
artas 1 t atIi ti 1 a1 |a t |ts i r Itrtsa aj tar. | ||as j a t1 tr j rtj trti tr ar 1 i rttIam tr It |as
1 i rttIri tts , ttr Irtta tr ti a, st j a t1 tr ttr sa |Iar tr |a | r Itrr tI.
Por qu las fundaciones internacionales financian fundaciones aliadas de otros pases?
| r a Ia r 1 ati tr i r Itrr ati tr a| j a t1 t, si r |a ]ar a 1 a 1 as, Itr tr tari ts t|}tIi tts |a t |a
||tttr a Ira|a}ar ttr sa s astti a1 as tr tIrts j ai sts. | r Irt |as rattr ts |a t t|i ]i trtr j ara
Ira|a}ar ttr |as Ia r 1 ati tr ts |a t a|a i st ttm tr Iar tsIa|ar .
tr tr atttst a| ttr tti m i tr It a |as tr]ar i tati tr ts |tta|ts
ra|a}ar ttr a|i a1 ts |a t ttm j arItr ta|trts si m i |arts m t1 t|ts 1 t rtsj tr sa|i |i 1 a1
ka m tr Iar |a stsItr i |i |i 1 a1 1 t sa s tsIa trtts tr tIrts j ai sts, aj tar 1 t t| trtti m i tr It
1 t |as i r sIi Ia ti tr ts Ii |ar Irtj i tas |tta|ts |a t ttr Ii r a arar tsIts tsIa trtts
| as Ia r 1 ati tr ts i r Itrr ati tr a|ts | ar aa 1 a1 t a |as Ia r 1 ati tr ts a|i a1 as.
| t-Ii r ar ti ar 1 t sa s j rt]ram as 1 t 1 tr ati tr ts
ka 1 ar 1 t|as a m tti |i tar rtta rsts a1 i ti tr a|ts
a m i r i sIrar 1 t aj tt Ittr i tt
| i r ar ti ar 1 t ttsIts tj traIi tts |asi tts
Cmo abordar a las fundaciones internacionales?
| as Ia r 1 ati tr ts i r Itrr ati tr a|ts, asi ttm t sa s a|i a1 as, Ii tr tr sa s j rtj i as j t|i Ii tas
rt|aIi tas a j tItr ti a|ts aj tts. k|]a r as Ii tr tr a r t|a i j t j rtItsi tr a| 1 t tam j t.
1 Iras, j a t1 tr a|tr1 ar atIi tam tr It a |a Ia r 1 ati tr |tta| ttr a r a i 1 ta 1 t ||ttar a ta|t
216
a r j rt]ram a ttr }a r It. k|]a r as tIras, ttr si 1 trar t i r t|a st j rtIi trtr rtti |i r
j rtj a tsIas st|i ti Ia1 as, tr Iar It |a t tIras r t ttr si 1 trar |a j tsi |i |i 1 a1 1 t 1 ar Itr 1 ts
j ara a r a j rtj a tsIa si r t | a | a|i 1 t a r ttr IatIt si ]r i Ii taIi tt j rtti t.
| a | a r 1 ati tr Vam ts |a | a r 1 ati tr j ara t| | tsarrt||t | tm a r i Iari t | | | st 1 i trtr
ta tr Ia 1 t |a t r tttsi Ia|ar i r ttrIi r Ii tm j t j ara ||t]ar a ttr tttr a| j trstr a| |ts
t|}tIi tts 1 t |a Ia r 1 ati tr i r Itrr ati tr a|. | sIt j trm i Ii t t| 1 tsarrt||t 1 t a r a |a tr a
rt|ati tr 1 t tar a|ts 1 t ttm a r i tati tr tr Irt t||as. a ttj tri tr ti a r ts | att ttr Irts
Iasts stj ara1 as tr |a rt|ati tr .
1. Preparacin del terreno
1 attr ttr IatIt ttr t| j trstr a| t ttr Itrttrts ttr ttIa1 ts a |a Ia r 1 ati tr
i r Itrr ati tr a| aa 1 t a i r i ti ar ttr ttrsati tr ts a trtar a r tr Itr 1 i m i tr It. | sIts
ttr IatIts st 1 i trtr a Iratts 1 t |a j arIi ti j ati tr 1 t a r Ia r 1 a1 tr tr a r a ttr Itrtr ti a
i r Itrr ati tr a|, tr t| tast 1 t | | | , t| aj tt st 1 t|i t a |a t a r Itrttrt |t Iati |i It tr t|
tast 1 t Vam ts. k| j rtj arar t| Itrrtr t, am |as Ia r 1 ati tr ts IraIartr 1 t.
| 1 tr Ii Ii tar |as artas 1 t Ii r ar ti ati tr t|}tIi tts 1 t |a Ia r 1 ati tr i r Itrr ati tr a|
| i sta Ii r sa s j rtj i ts t|}tIi tts ttm t st a|tar tari ar
| ar a r ttr IttIt m as am j |i t st|rt sa j aj t| tr |a stti t1 a1
| tm tsIrar sa taj ati 1 a1 t i r It]ri 1 a1
2. Perfeccionamiento de la propuesta
| a j rtj arati tr 1 t| Itrrtr t a| tra tm j i tta a Itm ar Itrm a ttm t j rtj a tsIas 1 t atti tr
ttr trtIas. K i Vam ts r i | | | j rtstr Iartr j rtj a tsIas r t st|i ti Ia1 as. | rtartr t|
ttr Itr i 1 t 1 t |as j rtj a tsIas a| ttr sa |Iar ttr sa s m i tm |rts t| j trstr a| 1 t |as
Ia r 1 ati tr ts i r Itrr ati tr a|ts. t m t1 i Ii tartr ttr t| rtItrr t |a t |ts sa m i r i sIrartr
am |as Ia r 1 ati tr ts. | r |ts 1 ts tasts, |a rt|ati tr tr Irt |as Ia r 1 ati tr ts |tta|ts t
i r Itrr ati tr a|ts i r tt|a trt a r a stri t 1 t j rtj a tsIas, ta1 a a r a j rtttr i tr It 1 t |ts
rtsa |Ia1 ts 1 t| Ira|a}t 1 t a1 ts ar Itri trts. | tr si 1 trartr |a t a r m aItri a|
ttm j |tm tr Iari t 1 t ttm a r i tati tr ttr si sItr It, a r a |a tr a rtj a Iati tr , a r a |a tr a
j rtj a tsIa |a | a|i |i 1 a1 1 t t}tta Iar|ts Ia trtr ti Ia|ts j ara sa tti It.
3. Evaluacin del progreso y las prximas etapas
| r a ttt |a t Ia trtr ttr tt1 i 1 as |as Ii r ar ti ati tr ts, | | | Vam ts Itr i ar |a t
m ar Itr tr |i tr i r Itrm a1 as a |as Ia r 1 ati tr ts i r Itrr ati tr a|ts astti a1 as st|rt sa
j rt]rtst, a|]t |a t r t si tm j rt ts Iar str ti ||t ttm t sa tr a. | sa a|m tr It, ta a||a i tr
ata tr1 t 1 t Ii r ar ti ati tr i m j |i ta a r j rtttst 1 t i r Itrm ati tr , j trt tsIt ts st|t a r
asj ttIt tr t| |a t |as Ia r 1 ati tr ts, a|a i 1 i sta Ii 1 as, | ar IraIa1 t 1 t trtar a r a rt|ati tr
ttr Ii r a a. a s ttj tri tr ti as r ts | attr j tr sar |a t ts i m j trIar It m ar Itr tr a r a |i r ta
1 t ttm a r i tati tr a|i trIa j tr m t1 i t 1 t |a ta a| sta j tsi ||t | a||ar Iar It 1 t |ts tti Its
ttm t 1 t |ts 1 tsaIi ts |a t st j rtstr Iar a |a tt|a|trati tr m a Ia a. Vam ts | a | tt| t 1 t
|as ti si Ias ttr }a r Ias a| tam j t a r a Itrm a 1 t ttm j arIi r |as |ttti tr ts aj rtr 1 i 1 as tr
sa Ira|a}t.
217
Resumen
Las propuestas exitosas se concentran en iniciativas que se adaptan a los objetivos de ambas
fundaciones. | as Ia r 1 ati tr ts |a t 1 ar aj tt i r Itrr ati tr a| r tttsi Iar ta m j |i r sa s
t|}tIi tts j arIi ta |arts. | a | a r 1 ati tr | ar i t||t k]tsIi r t 1 t |ts | sIa1 ts | r i 1 ts Vam ts st
rta r i trtr tari as tttts j ara | a||ar 1 t tsIas artas j tItr ti a|ts 1 t tt|a|trati tr . | as
j rtj a tsIas |a t sa r]i trtr 1 t tsIt ttr IatIt st |tr tIi ti artr 1 t| |a tr tr Itr 1 i m i tr It j tr
am |as j arIts 1 t |a i r Itrsttti tr 1 t sa s t|}tIi tts Ii r ts.
Las alianzas establecidas para lograr conjuntamente objetivos comunes pueden fortalecer las
iniciativas de ambas organizaciones. M as a||a 1 t| aj tt Ii r ar ti trt |a t st j a t1 t
1 tsarrt||ar tr a r a rt|ati tr 1 t Ia r 1 ati tr a Ia r 1 ati tr , tsIa t| j tItr ti a| 1 t ItrIa|tti m i tr It
1 t |as i r i ti aIi tas j ara am j |i ar t| i m j atIt 1 t |as 1 tr ati tr ts. | r a Ia r 1 ati tr |tta| Ii tr t
ttr tti m i tr It 1 t |as ttr 1 i ti tr ts |tta|ts, a r a taj ati 1 a1 1 t i r ItratIa ar tt| trtr Itm tr It
a |ar]t j |att ttr |ts |tr tIi ti ari ts ttr t| t|}tIi tt 1 t m tti |i tar |ts rtta rsts |tta|ts. | a
Ia r 1 ati tr i r Itrr ati tr a| tIrttt t| ttr tti m i tr It 1 t j ratIi tas tti Itsas 1 t tIrts j ai sts tr
|ts |a t Ira|a}a, t| atttst a m as rtta rsts Ii r ar ti trts ttr tti tr ts ttr tIras
tr]ar i tati tr ts. | sIas a|i ar tas, si r tm |ar]t, r t str Iati |ts 1 t m ar Itr tr.
Diferentes leyes, costumbres, expectativas y polticas pueden limitar el posible apoyo de
fundaciones con programas internacionales y el nivel de financiacin disponible. | a t1 t str
a r 1 tsaIi t t|Itr tr t| r i tt| 1 t ttr Ii ar ta ttr tti m i tr It r tttsari ts j ara trtar a r a
j rtj a tsIa tti Itsa. | r a rattr j tr |a |a t m a t| as Ia r 1 ati tr ts si ]a tr aj tar 1 t a |as
1 K | s i r Itrr ati tr a|ts j ara |a t Ira|a}tr tr tIrts j ai sts, tr |a ]ar 1 t aj tar a |as 1 K | s
|tta|ts, ts j tr|a t j a t1 tr ]arar Ii tar m as Iati |m tr It |a t sa Ii r ar ti ati tr st ta a a sar 1 t
a r a m ar tra rtsj tr sa||t.
| r t| tast 1 t | | | , |a | a r 1 ati tr !t| r . ar 1 | aI| tri r t | . M atkrI| a r rta|i tt sa j ri m tra
Ii r ar ti ati tr a Iratts 1 t a r i r Itrm t1 i ari t tsIa1 ta r i 1 tr st |a t j t1 i a asa m i r |a
rtsj tr sa|i |i 1 a1 Ii sta|. | tsItri trm tr It, ta ar 1 t |a | | | ttm tr tt a 1 tsarrt||ar sa s j rtj i ts
si sItm as j rttt1 i m i tr Its, M atkrI| a r tr Irt]a|a sa Ii r ar ti ati tr 1 i rttIam tr It a |a | | | .
Administrar una relacin exitosa exige una buena capacidad en, por lo menos, las siguientes
reas: planificacin y ejecucin de programas, administracin y contabilidad financiera y
comunicaciones. | | | Vam ts st 1 i trtr ta tr Ia 1 t |a t r tttsi Ia|ar Itr tr |a tr ts
j rt]ram as |a taj ati 1 a1 1 t i r Itrm ar ttm a r i tar |t |a t | a|i ar | tt| t. | sIas
taj ati 1 a1 ts trar Ia r 1 am tr Ia|ts, r t st|t j tr sa | a|i |i 1 a1 1 t m ar Itr tr a r a |a tr a
rt|ati tr ttr sa s 1 tr a1 trts, si r t Iam |i tr j ara sa t|}tIi tt j ri r ti j a|. t| i m j atIt stti a|
tttr tm i tt |a t j t1 ri ar taa sar.
El apoyo proveniente de fundaciones con programas internacionales de donaciones puede
dirigirse para programas, desarrollo institucional o fondos patrimoniales. | i Itrtr Its
Ia r 1 ati tr ts Ii tr tr 1 i ttrsas rtsIri tti tr ts tr ta ar It a |ts Ii j ts 1 t aj tt, j trt | ar 1 a1 t
aj tt j ara j rt]ram as 1 tr ati tr ts tIrts j ara t| 1 tsarrt||t 1 t |a j rtj i a i r sIi Ia ti tr .
| | tast 1 t Vam ts ts a r t}tm j |t 1 t| aj tt a a r j rt]ram a t| tast 1 t | | | ts a r
t}tm j |t 1 t aj tt j ara t| 1 tsarrt||t i r sIi Ia ti tr a|. | | aj tt j ara |a Itrm ati tr 1 t Itr 1 ts
j aIri m tr i a|ts ts m tr ts ttm a r . | | tast 1 t |a | a r 1 ati tr | tm a r i Iari a 1 t | a trIt | i tt ts
a r t}tm j |t 1 t| aj tt j ara rttaa 1 ar 1 i r trt 1 tr a1 t j tr |a | a r 1 ati tr | tr1 j ara t| Itr 1 t
j aIri m tr i a|.
218
Financiacin bsica de la Fundacin John D. and Catherine T. MacArthur
Fundacin para el Desarrollo Comunitario, Mozambique
| ts1 t 11, a r ]ra j t 1 t m ttam |i |a t1 ts ttm tr tt a tr Ia||ar a r a rt|ati tr ttr |a
| a r 1 ati tr !t| r | . ar 1 | aI| tri r t . M atkrI| a r |asa1 a tr |a trttr ti a m a Ia a 1 t |a t
a r a Ia r 1 ati tr |tta|m tr It a1 m i r i sIra1 a j t1 ri a Itr tr a r j aj t| m a i m j trIar It tr t|
ItrIa|tti m i tr It 1 t |a stti t1 a1 ti ti | t| 1 tsarrt||t 1 t M ttam |i |a t, |a t ata|a|a 1 t
sa|i r 1 t 1 ts 1 tta1 as 1 t ]a trra. | ts m ttam |i |a t1 ts, It1 ts |ts |a t j arIi ti j artr tr
asa r Its st|rt t| 1 tsarrt||t stti a| t tttr tm i tt 1 t| j ai s, ttm tr tartr a j tr sar
tsIraIt]i as a 1 ts1 t 1I st|rt ttm t j t1 ri ar tm j ttar a trtar ItrIa|tttr
tr]ar i tati tr ts r t-]a |trr am tr Ia|ts 1 t M ttam |i |a t.
Preparacin del Terreno
| a | a r 1 ati tr M atkrI| a r st i r tt|a trt 1 ts1 t t| ttm i tr tt tr |a ttr ttj Ia a|i tati tr 1 t |a
| a r 1 ati tr j ara t| | tsarrt||t | tm a r i Iari t | | | , a Iratts 1 t 1 i sta si tr ts ttr k1 t|t
i m m tr s | rtsi 1 tr Ia 1 t |a | a r 1 ati tr M atkrI| a r | raa M at| t| |a i tr ||t]ari a a str
a r a 1 t |as Ia r 1 a1 tras 1 t |a | | | |a t ts |a tt-j ri m tra 1 am a M i r i sIra 1 t | 1 a tati tr
1 t M ttam |i |a t . | r a r a rta r i tr tt|t|ra1 a tr 111, |as 1 ts asi sIi trtr a| | rar Im a| trs
kIIi r i I | rta j 1 t a 1 aIri ta tr a r | tr st}t 1 t | a r 1 ati tr ts tt|t|ra1 t tr | sIa1 ts
| r i 1 ts, M at| t| i m m tr s | a||artr 1 t |a j tsi |i |i 1 a1 1 t ttr sIra i r a r a Ia r 1 ati tr tr
M ttam |i |a t |a t tm j ttari a a rtIi rar t| j t1 tr 1 t 1 tti si tr st|rt j rt||tm as 1 t| 1 tsarrt||t
|tta| 1 t |as m ar ts 1 t |ts 1 tr ar Its ttIrar }trts ttr sIra i r m atr aa Itr tm i a
j arIi ti j ati tr |tta|. | tr ti r i trtr tr |a t t| j ri m tr j ast ttr si sIi ri a tr ttr sa |Iar m as
am j |i am tr It a |a stti t1 a1 m ttam |i |a t1 a. i m m tr s st1 a|t |a t |a i tas M atkrI| a r
aj tari a tsIt j rtttst.
M at| t| |t j i 1 i t a | t r tr]ts | r sIi Ia It tr]ar i tati tr si r Ii r ts 1 t |a trt ttr st1 t tr |a
ti a 1 a1 1 t K a tta Ytr| , ttr ttj tri tr ti a tr t| arta 1 t Itrm ati tr 1 t Ia r 1 ati tr ts |a t |a
aa 1 ara aa 1 ara a |ts tIrts m ttam |i |a t1 ts a i r i ti ar a r j rtttst 1 t ttr sa |Itri a tr sa
j ai s st|rt t| Itm a. k1 tm as 1 t j rtsIar aa 1 a Ittr i ta 1 t 1 ar aststri a a |ts Ia r 1 a1 trts,
r tr]ts Iam |i tr a1 m i r i sIrt |a j ri m tra 1 tr ati tr j ara j |ar tati tr 1 t | ;I!.111 | tt| a
j tr M atkrI| a r a r tm |rt 1 t |ts m ttam |i |a t1 ts |a t, tr tst m tm tr It, r t Itr i ar a r a
astti ati tr Itrm a| |a t j a 1 i tra attj Iar a1 m i r i sIrar |a 1 tr ati tr . | |t|a| | arIr trs, tIra
1 K | r trItam tri tar a a1 m i r i sIrt |a st]a r 1 a 1 tr ati tr , tr 111, |a Itrttra, tr 11I.
| r a ta arIa 1 tr ati tr , tr 111, |a t ta |ri a Irts a1 ts 111, 11\ 11! st | i tt
1 i rttIam tr It a |a kstti ati tr j ara t| | tsarrt||t 1 t |a | tm a r i 1 a1 , j rtta rstra 1 t | | | .
| i r a|m tr It, tr 11t, M atkrI| a r | i tt a r a 1 tr ati tr a Irts a1 ts 1 i rttIam tr It a |a | | | ,
|a t st | a|i a |ar ta1 t Itrm a|m tr It tr 11\. k Iratts 1 t a r a i r i ti aIi ta st|rt |a
Ii |ar Irtj i a tr |ts j ai sts tr 1 tsarrt||t , t| | rt]ram a | tr tra| 1 t |a | a r 1 ati tr M atkrI| a r
asi ttm t t| | rt]ram a j ara |a | at |a | ttj trati tr | r Itrr ati tr a| ttr Iri |a trtr ttr
a r ItIa| 1 t | ; .1I.111 1 t 111 a 111 j ara |a Itrm ati tr t| 1 tsarrt||t 1 t |a | | | .
| as j ri m tras rt|ati tr ts, |asa1 as tr ttr ttrsati tr ts tr Irt tari ts i r 1 i ti 1 a ts, Ia trtr
Ia r 1 am tr Ia|ts j ara |a 1 tti si tr 1 t M atkrI| a r 1 t Ii r ar ti ar a r j rtttst 1 t ttr sa |Ia. tr tr
a r astti a1 t, ttm t | t r tr]ts | r sIi Ia It, |a t j t1 i a j rtsIar aj tt i r sIi Ia ti tr a|, aa 1 a
Ittr i ta aststri a 1 a rar It tsIt j rtttst, Iam |i tr Ia t a r t|tm tr It t|att tr |a 1 tti si tr 1 t
M atkrI| a r 1 t 1 tIar 1 t Itr 1 ts a | | | . wtt1 ar1 wi t| | am , Vi ttj rtsi 1 tr It 1 t ksa r Its
| a ||i tts 1 i rttItr 1 t| | rt]ram a | tr tra| 1 t |a | a r 1 ati tr M atkrI| a r, ttj |i ta |a t |a
| a r 1 ati tr M atkrI| a r, |a t r t Ii tr t tIi ti r as tr kIri ta, 1 tj tr 1 i t 1 t r tr]ts j ara
aa 1 ar a m tr i Itrtar |a ttt|a ti tr t| j rt]rtst 1 t |a | | | .
I1
Ejemplo 1
219
Creacin de una propuesta
| r 11I, t| ]ra j t Ia r 1 a1 tr | a|i a trta1 t |a kstti ati tr j ara t| | tsarrt||t 1 t |a
| tm a r i 1 a1 , |a t Itr i a |a a r i ta m i si tr 1 t tsIa||tttr |a Ia r 1 ati tr |a t | a|i a rtti |i 1 t
a r aj tt si ]r i Ii taIi tt 1 tr Irt 1 t M ttam |i |a t tsj tti a|m tr It 1 t |i 1 trts
]a |trr am tr Ia|ts, tm j rtsari a|ts stti a|ts . wi t| | am | a|i a ti si Ia1 t |a kstti ati tr tr
sa s r a ttas tIi ti r as tst a1 t j ara ttm tr tar a tta|a ar, tr Irt tIras ttsas, |a raj i 1 tt 1 t|
]ra j t j ara 1 tsarrt||ar |a Ia r 1 ati tr . k| Itrm i r t 1 t sa ti si Ia, ar i m t a |a kstti ati tr j ara
|a t j rtstr Iara a r a j rtj a tsIa j ara Ii r ar ti ar |ts ttsIts i r sIi Ia ti tr a|ts, tj traIi tts 1 t|
1 tsarrt||t 1 t a r a r a tta Ia r 1 ati tr . wi t| | am at|art |a t M atkrI| a r r t ttr si 1 trari a |a
| i j tItsi s 1 t ttr Iri |a i r a| Itr 1 t j aIri m tr i a| 1 t |a Ia r 1 ati tr . M as |i tr , |t i r Itrtsari a
aa 1 ar ttr |ts ttsIts |asi tts j ara |a t |a r a tta Ia r 1 ati tr j a 1 i tra ||t]ar a str a r a
i r sIi Ia ti tr Ia trIt |a t, a sa ttt, stri a taj at 1 t rttaa 1 ar Ii r ar ti ati tr j ara j rt]ram as
j ara sa Itr 1 t j aIri m tr i a|.
| asar 1 tst tr tsIas ttr ttrsati tr ts, t| j trstr a| 1 t |a kstti ati tr tstri |i t j rtstr It a r a
j rtj a tsIa j ara a r a Ii r ar ti ati tr |asi ta 1 a rar It 1 t Irts a1 ts. | r j ttt m as a1 t|ar It
j rtstr Iam ts a r ttIratIt 1 t |a tarIa |a t st tr ti t, st]a i 1 a j tr |a |i sIa 1 t ar ttts,
ttIratIts 1 t| rtsa m tr t| i r 1 i tt. | a j rtj a tsIa st|i ti Ia|a Ii r ar ti ati tr ItIa|, m as 1 t
| ; ,1 m i ||tr ts a |t |ar]t 1 t Irts a1 ts. M atkrI| a r |t tItr]t a |a Ia r 1 ati tr | ;I!1.111
|a t stri ar j a]a1 ts tr ta|trts 1 ttrtti tr Its 1 a rar It |ts Irts a1 ts, ttr |a |t]i ta 1 t |a t |a
| a r 1 ati tr ttm tr tari a a rttaa 1 ar Itr 1 ts a1 i ti tr a|ts a 1 tj tr 1 tr m tr ts 1 t sa aj tt.
| sIt ts a r st]m tr It 1 t |a tarIa |a t st tr ti t }a r It ttr |a j rtj a tsIa.
Con base en nuestra reciente evaluacin del progreso de la Asociacin y los desafos en
Mozambique (como se seala en el Informe del Progreso que les enviamos el mes pasado), me
gustara presentar ante la Fundacin MacArthur una propuesta a tres aos para obtener apoyo
operativo y parcial para proyectos. En esta propuesta se esboza un plan para lanzar la
Fundacin para el Desarrollo Comunitario con el propsito de apoyar las iniciativas de las
comunidades locales de nuestro pas.
En trminos financieros, Mozambique es uno de los pases ms pobres del mundo. Como
sociedad, hemos sufrido violencia masiva, por desplazamientos y la destruccin de nuestra
infraestructura social y econmica. En este momento, nuestro pueblo es nuestro recurso ms
precioso y debemos encontrar nuevas formas de movilizar recursos y catalizar la reconstruccin
de nuestro pas.
Ciertamente necesitaremos la ayuda internacional para resolver algunos de los problemas
que enfrentamos, tales como la desmilitarizacin de nuestro pas, la reubicacin de los
refugiados hacia sus comunidades y la reconstruccin de nuestros puentes y carreteras. Sin
embargo, al mismo tiempo, el pueblo mozambiqueo, las comunidades e instituciones deben
tener la responsabilidad de reconstruir nuestra sociedad. Veo la Fundacin como un paso
hacia la catalizacin de las iniciativas y liderazgo locales y a la generacin de nuevas ideas
para lograrlo.
30
| a | a r 1 ati tr tr Itr tts st|i ti It a M atkrI| a r aj tt j ara t| j rtttst 1 t Itrm ati tr 1 t
a r a Ia r 1 ati tr . | | tr It|a t 1 t |a j rtj a tsIa tra }a sIi Ii tar a r a tr]ar i tati tr |a t j a 1 i tra
rtsj tr 1 tr a |as r tttsi 1 a1 ts 1 t| j a t||t 1 t M ttam |i |a t |a t aa 1 ara a| j ai s tr sa
rtttr sIra tti tr . | a j rtj a tsIa, tr Itr tts, st ttr ttr Ira|a tr t| 1 tsarrt||t i r sIi Ia ti tr a| 1 t
|a Ia r 1 ati tr . | | i r 1 i tt 1 t |a j rtj a tsIa a ttr Ii r a ati tr , m a tsIra tr 1 tr 1 t i r ttrj trartr
|ts t|tm tr Its |a t, tr sa tj i r i tr , trar Ia r 1 am tr Ia|ts j ara t| tsIa||tti m i tr It 1 t 1 i t| a
220
i r sIi Ia ti tr , ts 1 tti r, ttm t 1 tsarrt||ari ar t| t|a i j t |ts si sItm as, ttm t
i m j |tm tr Iari ar a r j rt]ram a 1 t 1 tr ati tr ts tIttIi tt ttm t rttaa 1 ari ar rtta rsts.
Propuesta a la Fundacin John D. and Catherine T. MacArthur para una donacin a
Tres Aos para Apoyo Operativo y Parcial para Programas
30 de Julio de 1992
ndice:
A.Resumen
B. Estatus del trabajo y anlisis del progreso
1. Desarrollo institucional
2. Desarrollo del programa
3. Recaudacin de fondos y difusin
C. Objetivos y razonamiento del programa
1. Continuar reuniendo a personal debidamente calificado y afinar la administracin y los
procedimientos de nuestra empresa
2. Expandir los esfuerzos de difusin en apoyo del fondo de dotacin y necesidades del
programa y nuevos miembros
3. Desarrollar estrategias de trabajo efectivas e implementar un programa a tres aos
D. El programa
1. Objetivos y estrategias del programa
2. reas de actividad
3. Plan del programa para proyectos de desarrollo de las comunidades locales
Educacin y salud
Pozos de agua
Reforestacin
Agricultura y procesamiento de alimentos
Albergues para nios de la calle
E. Presupuesto
F. Anexos
Lista de anexos:
Declaracin de la misin
Estatutos de la fundacin (versin preliminar)
Informe de los consultores de USAID, "Evaluacin de la factibilidad para establecer un
fondo de donacin para la Fundacin para el Desarrollo Comunitario de Mozambique"
Nombres y ttulos de los miembros de la asociacin
Informe sobre el taller de abril co-patrocinado por FDC, "Fortalecimiento de la sociedad civil
y la comunidad en el sur de frica"
Presupuesto para 1992
31
221
| | | j rtstr It 1 ts st|a ti tr ts a| 1 tsaIi t 1 t| 1 tsarrt||t i r sIi Ia ti tr a|. ttr IraIar a
j trstr a| ta|i Ii ta1 t 1 tsarrt||ar tsIraIt]i as j ara | attr 1 tr ati tr ts |a t Ia r ti tr tr
1 tr Irt 1 t| ttr IttIt m ttam |i |a t1 t. | as tsIraIt]i as tsIar 1 t|i r ta1 as tr Itrm i r ts
str ti ||ts 1 tsj a ts st 1 tsarrt||ar tr 1 tIa||t m as a1 t|ar It.
Resumen
... Irnicamente, hemos aprendido que el desafo mayor que enfrentamos es institucional.
Aunque hemos forjado vnculos fuertes con diferentes grupos de la sociedad de Mozambique,
y tenemos miembros muy comprometidos en la Asociacin, no hemos logrado responder a los
desafos de implementar el programa sin contar con una base administrativa slida. As,
nuestra prioridad a corto plazo debe ser contratar a personas calificadas para que formen la
columna vertebral de nuestros esfuerzos.
Segundo, nuestras primeras experiencias en la implementacin del proyecto nos han
mostrado que tambin debemos concentrarnos en desarrollar con mayor profundidad nuestras
estrategias de trabajo. Hoy, nuestra sociedad tiene la necesidad de contar con una fuente de
financiacin que pueda responder rpidamente para apoyar las iniciativas de la comunidad de
forma sostenible y fortalecedora, en lugar de otras que tengan un impacto temporal o que
desalienten la iniciativa. Sin embargo, debemos desarrollar mtodos para otorgar donaciones
que incluyan, y no que excluyan, a grupos que estn operando sin estatutos legales formales
y sin sistemas contables sofisticados...
Evaluacin del progreso y pasos a seguir
| a rar It |ts a1 ts 11, r t tra Iati | m ar Itr tr ttm a r i tati tr ts 1 ts1 t M ttam |i |a t. | as
||am a1 as It|tItr i tas trar ttsItsas, tr t| m t}tr 1 t |ts tasts, a m tr a 1 t i m j tsi ||ts.
| | strti ti t j tsIa| r t tra Ii a||t. | ara ttm j |i tar tsIts j rt||tm as 1 t |t]i sIi ta, |a |arrtra
1 t| i 1 i tm a i m j |i ta|a |a t It1 as |as ttm a r i tati tr ts j tr tstri It Itr i ar |a t str
Ira1 a ti 1 as j tr t| rtm i Itr It t j tr t| 1 tsIi r aIari t. k tttts, t| j trstr a| 1 t |a | a r 1 ati tr
t| 1 t M atkrI| a r st str Ii ar Ira sIra1 ts ttr |a 1 i Ii ta |Ia1 1 t m ar Itr tr
ttm a r i tati tr ts t|aras ttr ]ra tr Its tr Irt |as 1 ts tr]ar i tati tr ts.
k Ii r a|ts 1 t 11!, |a | a r 1 ati tr a st | a|i a tsIa||tti 1 t, | a|i a ttr sIi Ia i 1 t a r r a t|tt
1 t j trstr a| tsIa|a rttaa 1 ar 1 t Itr 1 ts 1 t a r a ]rar tari t1 a1 1 t 1 tr ar Its j ara
ta |ri r m as 1 t | ; !1.111 a| a1 t j ara |ts ]ra j ts |tta|ts. ka r |a t | a|i a Itr i 1 t
a|]a r a 1 i Ii ta |Ia1 tr ttr IraIar a a r 1 i rttItr t}tta Ii tt st ttr IraIt a r t tr 11t ,
M at| t| | a|i a Itm a1 t t| |i 1 trat]t 1 t |a | a r 1 ati tr ttm t j rtsi 1 tr Ia tt|a r Iari a.
| asar 1 tst tr tsIt tti It, | | | rt]rtst a M atkrI| a r j ara j t1 i r|t |a t ttr Ii r a ara sa
aj tt. | tr t| j rt]rtst a|tar ta1 t, M atkrI| a r attj It tItr]ar a r a 1 tr ati tr a Irts a1 ts
11!- 11 j ara t| 1 tsarrt||t i r sIi Ia ti tr a|.
222
Ejemplo 2 Una alianza con la Fundacin Danielle Agostino
Fundacin Vamos, Mxico
| a | a r 1 ati tr Vam ts st trtt tr 11! ttr t| Ii r 1 t i 1 tr Ii Ii tar m tti |i tar |ts rtta rsts
| a m ar ts, Ii r ar ti trts m aItri a|ts r tttsari ts j ara aj tar |as atti tr ts j arIi ti j aIi tas
tr j rt 1 t| 1 tsarrt||t stsItr i ||t |a t| ar j tr a r m t1 t|t 1 t ti 1 a 1 tttr It j ara t|
j a t||t, a Iratts 1 t j rtttIts 1 t tt|a|trati tr tr Irt 1 K | s tr]ar i tati tr ts
ttm a r i Iari as. a asam ||ta ttr sIi Ia Ii ta rta r i t a m as 1 t !1 m tti tar ts ttr a r a
ttj tri tr ti a ttr si 1 tra||t tr t| 1 tsarrt||t stsItr i ||t |a j rtm tti tr 1 t |a 1 tm ttrati a
|ts 1 trtt| ts stti a|ts tttr tm i tts.
| ts m i tm |rts 1 t |a asam ||ta ttr Iri |a trtr ttr sa s j rtj i ts rtta rsts |a m atri a
|a}t |a Itrm a 1 t strti ti ts t 1 tr ati tr 1 t j rt1 a tIts j a 1 i trtr aj rtttt| ar |ts
rtta rsts 1 t a r ]ra j t 1 t tr]ar i tati tr ts ttr |as |a t Ira|a}a|ar , j tr t}tm j |t, t|
| tm i It K trItam tri tar t 1 t trti ti t a km i ]ts km tri tar | ri tr 1 s trti tt | tm m i IItt
|ts 1 trm ar ts M ari sIas. Vam ts |a sta|a aj rtttt| ar t| ttm j rtm i st 1 t sa s m i tm |rts
j ara m tti |i tar r a ttts rtta rsts 1 t tr]ar i tati tr ts Iar It r ati tr a|ts ttm t
i r Itrr ati tr a|ts. | r 11, | a|i a rttaa 1 a1 t Itr 1 ts 1 t tt| t tr]ar i tati tr ts
i r Itrr ati tr a|ts a1 i ti tr a|ts, tr Irt |as |a t st i r t|a tr |a | a r 1 ati tr !t| r | . ar 1
| aI| tri r t . M atkrI| a r, |a 1 r]ar i tati tr 1 t|ar 1 tsa j ara |a | ttj trati tr t|
| tsarrt||t K 1 V| | |a | a r 1 ati tr | ar i t||t k]tsIi r t | k| . | | t}tm j |t |a t si ]a t
st ttr ttr Ira tr ttm t Vam ts tsIa||tti t a r a rt|ati tr ttr | k|.
Preparacin del terreno
| r sa s j ri m tras tIaj as, Vam ts tm j ttt a |a star Ia r 1 ati tr ts r trItam tri tar as |a t
ttm j arIi trar sa s ta|trts Ia ti trar i r Itrts tr aa 1 ar|a a aj tar a |ts ]ra j ts ttr |ts
|a t Ira|a}a tr M tti tt. | r t 1 t |ts Ia r 1 a1 trts a| tra j rtsi 1 tr It j rtsi 1 tr It 1 t|
ttr st}t, !ati tr Var]as, j trti |i t |a t t| Ira|a}t ttr |a i r sIi Ia ti tr tra a r a |a tr a
tj trIa r i 1 a1 j ara |as Ia r 1 ati tr ts tsIa1 ta r i 1 tr sts |a t 1 tsta|ar | attr a r tam |i t
j tsi Ii tt tr M tti tt, t| ttti r t 1 t| sa r 1 t |ts | sIa1 ts | r i 1 ts, a Iratts 1 t a r
attrtam i tr It 1 t ItrIa|tti m i tr It 1 t |a ttm a r i 1 a1 .
| r sa Ira|a}t ttm t tr]ar i ta1 tr 1 t |asts j tj a |arts, Var]as | a|i a ti 1 t | a||ar 1 t |a
| a r 1 ati tr | ar i t||t k]tsIi r t, Ia r 1 ati tr Iam i |i ar ttr st1 t tr K a tta Ytr| , |a t aj ta
t| |i tr tsIar 1 t m a }trts r i 1 ts 1 t j t||ati tr ts i r 1 i ]tr as, j ri m tr1 i a|m tr It 1 t
M tti tt, j trt Iam |i tr 1 t | a aItm a|a | rasi |. | k|, tsIa||tti 1 a tr 11 , r t Itr i a r i
j trstr a| r i tIi ti r as tr M tti tt. | |t]i a |ts ]ra j ts |a t aj tari a a Iratts 1 t ti si Ias
ar a a|ts a M tti tt 1 t rtttm tr 1 ati tr ts asi sItr ti a 1 t sa s ttr IatIts.
| r stj Ii tm |rt 1 t 11!, a r a 1 t|t]ati tr 1 t| ttr st}t 1 t Vam ts, |a t r t Itr i a j trstr a|
tr a|a t| tr Itr tts, ti si It K a tta Ytr| a i r ti Iati tr 1 t |tr tIatItrts t| | tm i It
K trItam tri tar t 1 t trti ti t a km i ]ts, t| | tm i It 1 t trti ti t | r i ttrsa|i sIa | r i Iari t, t|
| a I| trar wtr|1 | t|i tI M ar| r t|| | aI| trs ar 1 | rtI| trs . | r tsIt ti a}t, |a 1 t|t]ati tr
st rta r i t ttr | |ati a | t|i r str , 1 i rttItra 1 t |a | a r 1 ati tr k]tsIi r t. | t|i 1 t a |a t
Vam ts It1 ati a r t Itr i a a r | i sItri a| 1 t | a|tr | tt| t 1 tr ati tr ts, |ts rtsa |It 1 i Ii ti |
ttr ttr ttr a | t|i r str 1 t| ta|tr 1 t Ira|a}ar }a r Its sa|i trtr 1 t |a rta r i tr
1 tsa|tr Ia1 ts.
| a rar It sa ti si Ia a K a tta Ytr| , |ts m i tm |rts 1 t| ttr st}t 1 t Vam ts Iam |i tr st
rta r i trtr ttr | ati 1 wi r 1 tr, t| 1 i rttItr 1 t j rt]ram as 1 t| r tr]ts | r sIi Ia It. wi r 1 tr
| a||t 1 t Vam ts ttr | t|i r str , |a i tr st attrtt a t| 1 a rar It a r a ttr Itrtr ti a a |a |a t
223
am |ts asi sIi trtr tr tst m i sm t a1 t j ara |a star ttr IatIts |a t j a 1 i trar tsIa||tttrst
tr M tti tt. k j arIi r 1 t tsIa j rtj arati tr 1 t| Itrrtr t 1 tsarrt||a1 t j tr Vam ts 1 a rar It
|a j ri m tra rta r i tr , | k| st i r Itrtst tr |a i 1 ta 1 t astti arst ttr a r a Ia r 1 ati tr |tta|
ttm t Vam ts. r tr]ts j rtj art a r a st]a r 1 a rta r i tr tr Irt | t|i r str Var]as tr
K a tta Ytr| tr 1 i ti tm |rt 1 t 11t. Var]as Ia t |i tr j rtj ara1 t j rtstr It a r a
j rtj a tsIa j ara sa 1 i sta si tr . wi r 1 tr trtt |a t a r t|tm tr It i m j trIar It 1 t| tti It 1 t
|a rta r i tr Ia t |a t Vam ts Itr i a a r a j rtj a tsIa |a t r t tra r i 1 tm asi a1 t tsIrtt| a r i
1 tm asi a1 t rtsIri tIi ta. | sIt 1 a|a a r m ar]tr j ara |a t |as 1 ts tr]ar i tati tr ts | a||arar
1 t |as tj ti tr ts 1 t tt|a|trati tr |a t st a1 aj Iarar a |as a]tr 1 as 1 t am |as
tr]ar i tati tr ts .
1I
| sIa 1 i sta si tr a|i trIa si rti t ttm t |ast j ara Itrm ar a r a stti t1 a1 .
Perfeccionamiento de la propuesta
| tr t| i r Itrts 1 t am |as j arIts 1 t Itrm ar a r a a|i ar ta, |ts m i tm |rts 1 t| ttr st}t 1 t
Vam ts, !ati tr Var]as | t]t|i t | tm tt 1 trm tsi ||t, |a t j tsItri trm tr It Ia t 1 i rttItr,
j rtj arartr a r a j rtj a tsIa |a t Itr i a ttm t |ast 1 tIi r i r 1 tr Irt 1 t |ts j |ar ts 1 t
1 tr ati tr ts 1 t Vam ts |as artas |a t stri ar 1 t j arIi ta |ar i r Itrts j ara | k|. | a
j rtj a tsIa rtsa |Iar It Ia t tsIa||tttr a r a tt|a|trati tr ttr }a r Ia j ara aj tar j t|a t1 ts
j rtttIts stti a|ts ]tr tra1 trts 1 t i r ]rtst j ara m a }trts, j a t||ts i r 1 i ]tr as r i 1 ts
j t|rts 1 t |as artas m ar]i r a1 as 1 t M tti tt.
| | ta trj t 1 t |a j rtj a tsIa ttr sIa 1 t ti r tt j a]i r as. 1 ri ]i r a|m tr It st tstri |i t tr
tsj a1 t| 1 tsj a ts st Ira1 a }t j ara | k|. | sIa tsIra tIa ra1 a |a}t |ts si ]a i tr Its Itj i tts.
Antecedentes
Propuesta
Perfil del proyecto
- Criterios fundamentales
- Otros criterios importantes
Procedimientos del proyecto de Vamos
- Solicitud de propuestas [peticiones, que Vamos hizo, de propuestas de ONGs locales y
grupos comunitarios]
- Procedimientos de seleccin
- Acuerdos contractuales
- Monitoreo
- Finanzas y contabilidad
- Deducibilidad de impuestos
- Costos institucionales
| a j rtj a tsIa tr IaIi ta|a ttm t st a]rt]ari a ttj tri tr ti a |tta|, ttr Ii ar ta ttr tti tr ts
j ara |as 1 tr ati tr ts | tt| as j tr | k| tr M tti tt si st Ira|a}a|a ttr Vam ts t|strtt |a
sttti tr si ]a i tr It, tr r t]ri Ia . | a sttti tr 1 t |ts ar Ittt1 tr Its 1 t |a j rtj a tsIa st1 a|a
|t si ]a i tr It.
ANTECEDENTES
Las misiones de VAMOS y DAF tienen muchos puntos en comn. La misin de DAF es
apoyar a los pueblos indgenas, mujeres y nios en condiciones de pobreza, a travs de
proyectos especficos fundamentados en las necesidades bsicas. La misin institucional de
Vamos es reunir y movilizar recursos para estimular el desarrollo participativo y sostenible y
224
mejorar las condiciones de vida de las poblaciones mexicanas desfavorecidas, incluyendo a
los pueblos indgenas, mujeres y nios.
En los ltimos aos, la situacin social y econmica de Mxico ha empeorado
considerablemente con consecuencias desproporcionadamente mayores para los pobres.
Ciertas regiones requieren atencin especial, incluyendo los estados del centro y sur:
Chiapas, Oaxaca, Guerrero, Puebla y otros.
Al emprender la seleccin de un socio de trabajo y la creacin de un programa de desarrollo,
es imperativo priorizar reas de inters, conocer las organizaciones relevantes e informarse
sobre los grupos y los agentes sociales ms eficaces. Tambin se necesita poner toda esta
informacin en los contextos social, econmico y poltico correctos. VAMOS tiene la
experiencia, las conexiones y la confianza de los socios locales y de redes regionales
especficas y afines. Estas relaciones se pondrn en accin para y con DAF.
Dado el inters y el compromiso de DAF de apoyar a la gente pobre de Mxico, VAMOS
presenta la siguiente propuesta que coincide con la misin de ambas organizaciones y que
establece los siguientes objetivos:
Ayudar a los pobres en forma eficiente y directa, usando un sistema de administracin
riguroso
Asegurarse de que los beneficiarios de esta ayuda se comprometan y sean participantes
activos en su propio bienestar
Trabajar dentro de una estructura administrativa flexible y transparente
Acumular conocimiento valioso a travs de la evaluacin y anlisis de esta red
| a st|i ti Ia 1 tsIa|a tr 1 ts j arraIts. Vam ts j t1 i a | ;I!1.111 j ara aj tar sa s
atIi ti 1 a1 ts 1 t 1 tr ati tr ts 1 t 11I. | a m tIa 1 t |a j rtj a tsIa tra t| tsIa||tti m i tr It 1 t
a r st|i 1 t m ttar i sm t 1 t i r ttrsi tr stti a| tr M tti tt. | r |a ]ar 1 t tti Iar sa j a r It
1 t|i |, |a Ia|Ia 1 t a r | i sItri a|, Vam ts ti t |a t stri a 1 t| i r Itrts 1 t am |as tr]ar i tati tr ts
|a t Vam ts 1 tsarrt||ara sa taj ati 1 a1 1 t ttr sIra i r a r j a tr It tr Irt |ts i r ttrsi tr i sIas
stti a|ts, ttm t | k|, |as tr]ar i tati tr ts |tta|ts. ksi | i tt 1 t tsIt j a r It a r t|}tIi tt
ttj |i ti It 1 t sa j rtj a tsIa.
Solicitamos la suma de US$250.000 para 1997 para apoyar entre 20 y 35 proyectos
pequeos. Solicitamos US$100.000 para la etapa inicial de experiencia durante los primeros
seis meses de esta empresa, con una evaluacin de los progresos al final de este perodo. Si
los resultados son satisfactorios, los US$150.000 restantes se entregaran para la segunda
fase del programa.
La meta de esta propuesta a DAF es establecer en Mxico un mecanismo confiable de
donaciones a mediano plazo que garantice una inversin social eficaz a travs de un
socio confiable y competente [con nfasis adicional]. Para VAMOS, el objetivo de esta
asociacin es profundizar sus iniciativas sociales con el respaldo financiero necesario de un
aliado internacional comprometido. Los siguientes criterios y procedimientos se discutirn con
la DAF a fin de llegar a un consenso sobre el funcionamiento de la sociedad.
33
225
| k| aj rt|t |a j rtj a tsIa 1 t VkM 1 , j trt ttr tt1 i t st|t | ; !1.111 r t |ts
| ;I!1.111 st|i ti Ia1 ts. | k| trti a |a t tsIa|a ttrri tr 1 t a r ri ts]t a| aj tar a a r a
Ia r 1 ati tr i r ttj trIa, j trt str Ii a |a t tsIt ri ts]t j t1 ri a rt1 i Ia ar tr a r a a|i ar ta a |ar]t
j |att tr m atr aj tt |tta| j ara |as m a }trts |ts ]ra j ts i r 1 i ]tr as 1 t M tti tt.
Vam ts, j ara tr Itr tts, st|t Itr i a a r a1 t. t | a|i a ttr ttr Ira1 t tr 1 tsarrt||ar a r a
tsIraIt]i a a r a IatIi ta |a t tri tr Iast sa s 1 tr ati tr ts m tti |i tati tr 1 t rtta rsts. | sIt |t
aa 1 t a |a | a r 1 ati tr a at|arar ttm t Ia r ti tr ari a t| aj tt a t|ttar |a st|i ti Ia 1 1 t
Ii r ar ti ati tr a a r tsta|tr 1 t astti ati tr ttr t|}tIi tts ttm a r ts. | a}t |a sttti tr Ii Ia |a1 a
| trIi | 1 t| | rtttIt, tsIa j rtstr It sa s tri Itri ts j ara tta|a ar t| aj tt a a r ]ra j t.
CRITERIOS FUNDAMENTALES:
Todos los proyectos aprobados deben promover el bienestar de los pueblos indgenas,
mujeres y/o nios de Mxico
OTROS CRITERIOS IMPORTANTES:
Los objetivos, estrategias y actividades de los proyectos deben apoyar el desarrollo
sostenible con respecto a los derechos humanos
Los proyectos deben tener acceso a apoyo tcnico y metodolgico a fin de ser viables y
efectivos
Los proyectos se deben desarrollar con la participacin activa de los beneficiarios como
medio de reforzar la autosuficiencia
Los proyectos deben ser econmicamente viables, tener una buena relacin costo-
beneficio y promover el progreso social de acuerdo con esta estrategia
Los proyectos deben llevarse a cabo en una forma que respete el medio ambiente, las
tradiciones locales y los valores culturales y que refuerce la identidad social al mismo
tiempo que promueva la igualdad de gnero
Los proyectos deben utilizar los recursos econmicos y humanos de las organizaciones
involucradas y los de las comunidades locales. Debe haber una disciplina financiera
estricta y un uso optimizado de los recursos disponibles
Los proyectos no deben estar aislados; deben estar vinculados a otros esfuerzos en
iniciativas regionales afines
Estos criterios estn establecidos como base. Otros criterios sern discutidos y combinados
entre DAF y VAMOS a fin de llegar al conjunto de directrices para los proyectos que mejor
reflejen las prioridades de ambas instituciones. Entre esas directrices adicionales a discutirse
estara el nivel mximo de apoyo financiero para cada proyecto.
34
Evaluacin del progreso y pasos a seguir
| tm t j arIt 1 t| j rtttst 1 t |a j rtj a tsIa, | k| Vam ts tsIa ti trtr 1 t ata tr1 t tr
m ar Itr tr sa ttr IatIt a Iratts 1 t m t1 i ts ttr ttr ti tr a|ts. Vam ts j rtstr Iari a i r Itrm ts
st ttm a r i tari a ttr | k| st|rt t| j rt]ram a. | tr Itrm t atar ta|a tsIa rt|ati tr
1 tr ar It-|tr tIi ti ari t rtI|tti tr ar 1 t st|rt |a r aIa ra|tta 1 t tsIa astti ati tr , |as
Ia r 1 ati tr ts tsIa||tti trtr |a t Ira|a}ari ar }a r Ias t|t1 tti tr 1 t a 1 ts ttr 1 i ti tr ts
Ia r 1 am tr Ia|ts. | k| ar a|i tari a 1 ari a |a aj rt|ati tr Ii r a| 1 t |ts j rtttIts |a t
aj tari a a Iratts 1 t sa Ii r ar ti ati tr . t j tr sa|a |a t |as 1 ts Ia r 1 ati tr ts 1 t|i ar
Itm ar 1 tti si tr ts 1 tIi r i Ii tas tr ttr }a r It. Vam ts | k| ti si Iari ar |ts si Ii ts a r a ttt a|
a1 t j ara ar a|i tar t| j rt]rtst |ts |t]rts 1 t |ts ]ra j ts |a t tsIa ti trar rtti |i tr 1 t
226
aj tt. | t r a ttt, st j tr st |a t tsIt aa 1 ari a a ItrIa|tttr |a stti t1 a1 tr Irt Vam ts
| k| |a t rtItrtari a |a ttr tti tr tr Irt | k| |as |asts j tj a |arts.
| r 11I, Vam ts |t j rtstr It a | k| |a j ri m tra |i sIa 1 t |ts II j rtttIts |a t j |ar ta|a
aj tar. | k| ta tsIi tr t sti s 1 t |ts II |t j i 1 i t a Vam ts |a t r t aj tara Irts 1 t |ts
j rtttIts |a t, tr sa tj i r i tr , r t tsIa|ar sa Ii ti tr Itm tr It rt|ati tr a1 ts ttr sa m i si tr
1 t aj tar a |as m a }trts a |ts ]ra j ts i r 1 i ]tr as.
Desarrollo de la Siguiente Etapa
| tsj a ts 1 t| j ri m tr a1 t 1 t aj tt, Iar It | k| ttm t Vam ts tsIa|ar i r Itrtsa1 as tr
ttr Ii r a ar |a astti ati tr . a ti trtr a r a rta r i tr tr |as tIi ti r as 1 t Vam ts tr M tti tt
| i sIri It | t1 tra| a Ii r ts 1 t 11I. Vam ts j rtstr It a r i r Itrm t 1 t sa s atIi ti 1 a1 ts sa s
j rtj a tsIas j ara 11. | a ti si Ia Ia t a r i r Itrtam |i t m a i r Itr st 1 t j a r Its 1 t ti sIa
a r a 1 i sta si tr ttr t| j trstr a| 1 t Vam ts, tr tsj tti a| ttr t| tttr1 i r a1 tr 1 t j rtttIts.
| k| j t1 i a ttr t| tti It a|]a r as Ia||as tr t| j rt]ram a, j trt, tr ]tr tra|, tsIa|a
saIi sItt| a ttr |ts rtsa |Ia1 ts. | k| aj rt|t |a st]a r 1 a j rtj a tsIa j tr | ;I11.111 j ara
11, ttr a|]a r ts tam |i ts.
| tr ttr Irarst tr m a }trts r i 1 ts i r 1 i ]tr as
| ar j ri tri 1 a1 a j rtttIts |a t ]tr trarar i r ]rtsts
1 attr a r a ti si Ia ar Its 1 t |a aj rt|ati tr tr t| j tri t1 t 1 t 11I, |a ti si Ia Ia t
1 tsj a ts 1 t |a aj rt|ati tr
| ts tam |i ts aa m tr Iartr |ts ttsIts 1 t Vam ts j tr|a t st Itr i a |a t i r ttrIi r m as
Ii tm j t | attr m as ti a}ts tr ta1 a j rtttIt. | r ttr stta tr ti a, Vam ts si r Ii t |a t t|
j rtttst 1 t 1 tr ati tr ts st | a|i a 1 tsatt|tra1 t |a i st a|tr1 ar tsIa ta tsIi tr , | sIam ts,
a r a ttt m as, 1 tsta |ri tr 1 t ttm t m t}trar r a tsIrt Ira|a}t tr j |tr t j rtttst. tr tr
Irts j |atts Ii r a|ts 1 i Itrtr Its ti si Iar Its, a|]a r ts 1 t ]ra j ts |tta|ts, r t 1 t Vam ts
j arttt str |a st|a ti tr . am |i tr 1 t|tm ts 1 i sta Ii r ttr | k| ttm t ta |ri r |ts ttsIts
rta|ts 1 t| m ttar i sm t 1 t Ii r ar ti ati tr ts, j trt r t |a trtm ts a sar t| Itr 1 t 1 t ]asIts
i r 1 i rttIts. | t ta a||a i tr Itrm a, |a ttr ttr i tr ti a Ii r ar ti tra tr Itrm i r ts 1 t tIi tati a
j ara |ts ]ra j ts |a t Ira|a}ar ttr Vam ts 1 t|t j rtstrtarst. | a a||a i tr ts|a tm a
Ii r ar ti trt Itr 1 ra tsIt t|}tIi tt ttm t j a r It 1 t j arIi 1 a .
1!
227
Seccin 4 Recaudacin de fondos (de personas fsicas y jurdicas)
| sIa sttti tr m a tsIra ttm t |as Ia r 1 ati tr ts | ar taj Ia1 t |a aItr ti tr 1 t| j a ||i tt tr
]tr tra| |t]rar 1 t i m j trIar Its rttaa 1 ati tr ts.
Ejemplo 1 Correo directo, eventos e Internet
Ejemplo 2 Asociados, adopcin financiera, voluntarios
Con qu se puede contribuir?
| rtm tttr Itm tr Iar a r a ta |Ia ra 1 t 1 tr ati tr ts ts a r a j ri tri 1 a1 1 t m a t| as
Ia r 1 ati tr ts. k Iratts 1 t tsIa i r i ti aIi ta, |as Ia r 1 ati tr ts |t]rar rttaa 1 ar m atrts
ttr Iri |a ti tr ts t i r ttrj trar a |as j trstr as tr |a st|a ti tr 1 t sa s j rt||tm as, |ts 1 t
sa s ttti r ts |ts 1 t tIras ttm a r i 1 a1 ts 1 t| j ai s. | as ttr Iri |a ti tr ts 1 t j arIi ta |arts
r t st|t j a t1 tr str 1 i r trt, Iam |i tr Ii tm j t, i 1 tas, Ira|a}t atti tr j t|i Ii ta. | tr
t}tm j |t, | | i |1 | t|i tI ar 1 Yta | | Y a r a Itrttra j arIt 1 t |as rttaa 1 ati tr ts ts a
Iratts 1 t ttr Iri |a ti tr ts 1 t j arIi ta |arts | a m tIi ta1 t a m i |ts 1 t j trstr as a
i r tt|a trarst 1 i rttIam tr It.
ar It j ara |a | a r 1 ati tr k|ri r | j tr |ts | trtt| ts 1 t |ts K i 1 ts ttm t j ara | | Y, |a
m tti |i tati tr 1 t rtta rsts 1 t i r 1 i ti 1 a ts ts Ia r 1 am tr Ia| j ara |t]rar sa s m tIas
j rt]ram a1 as. t si tr Itr ttm t a r m t1 i t j ara ttj rtsar |a tr tr]i a ata m a |a1 a. | |
rtsa |Ia1 t 1 t i r tt|a trarst ttr j trstr as | attr|as ttr sti tr Its st|rt ttm t j a t1 tr
tt|a|trar ttr |a stti t1 a1 ta m as a||a 1 t |ts 1 t|arts |a t st j a t1 ar }a r Iar a sar j ara
j rtm tttr t| |i tr ttm a r .
Por qu los individuos donan a las fundaciones?
| ts m tIi tts j tr |ts ta a|ts |as j trstr as 1 tr ar tsIar rt|ati tr a1 ts ttr |a Itrm a 1 t str
1 t ta1 a a r t 1 t t||ts j a t1 t tari ar st]a r sa s ttr IttIts ta |Ia ra|ts tttr tm i tts.
| |t]ar a| j a ||i tt m tIa |ri r 1 ar|t |ts m t1 i ts a1 tta a1 ts j ara rtsj tr 1 tr t
i r tt|a trarst str j arIt 1 t| 1 tsaIi t. | as Ia r 1 ati tr ts Ii tr tr |a j tsi ti tr j ri ti |t]i a1 a 1 t
j t1 tr tIrtttr a |as j trstr as |a tj trIa r i 1 a1 1 t j arIi ti j ar m as tr |as st|a ti tr ts 1 t |ts
j rt||tm as |a t |ts j rttta j ar , tar a|i tar 1 t sa s Itr 1 ts | ati a |as i r i ti aIi tas ta|i tsas.
k|ri r | | | Y ti tr tr tIrtti tr 1 t|ts a |as j trstr as tsIa tj trIa r i 1 a1 1 t tam |i ar|ts |a
ti 1 a a |ts r i 1 ts j t|rts.
K i r ]a r a 1 t tsIas Ia r 1 ati tr ts | a ttr ttr Ira1 t sa s tsIa trtts a r i tam tr It tr |as
j trstr as tttr tm i tam tr It m as j t1 trtsas 1 t ta1 a stti t1 a1 . tr i tr 1 t tr ta tr Ia |as
1 i Itrtr Its t|asts 1 t 1 tr ati tr ts Ii j ts 1 t atIi ti 1 a1 ts, | ar trta1 t a r a rt1 1 t
ttr Iri |a tr Its 1 t 1 i ttrsas t|asts tttr tm i tas j rtItsi tr ts.
| as Ia r 1 ati tr ts Iam |i tr j a t1 tr str a r tt| i ta |t aIratIi tt j ara |as ttr Iri |a ti tr ts
1 t|i 1 t a |a t a |as j trstr as |ts i r Itrtsa |a t sa 1 i r trt st ]asIt ttr tt| trtr ti a r t
228
|a t Itrm i r t 1 tsti ar 1 tst 1 t sa s j rtj tsi Its. | as Ia r 1 ati tr ts aIratr t| aj tt 1 t|
j a ||i tt ta ar 1 t ri r 1 tr ta tr Ias st|rt t| |a tr a st 1 t |ts Itr 1 ts t| m ar Itr i m i tr It
1 t si sItm as i r Itrr ts |a tta|a ati tr a Iratts 1 t sa s j rttt1 i m i tr Its j rtj i ts. | as
1 t1 a tti tr ts 1 t i m j a tsIts, tr a|a t||ts tasts tr |a t | aa |tts st|rt |as atIi ti 1 a1 ts
Ii |ar Irtj i tas, Iam |i tr j a t1 tr i r I|a i r tr |a 1 tti si tr 1 t 1 tr ar.
| as 1 ts Ia r 1 ati tr ts 1 t tsIt taj i Ia |t tsIar ttm j rtm tIi 1 as ttr taa sas tr j rt 1 t |ts
r i 1 ts, |a t t|aram tr It Ii tr tr a r aIratIi tt tm tti tr a| 1 i rttIt j ara m a t| as j trstr as.
1 Iras Ia r 1 ati tr ts tr]ar i tati tr ts m a r 1 i a|ts | ar 1 tm tsIra1 t |a t |as j trstr as
1 tr ar j tr a r a am j |i a tari t1 a1 1 t rattr ts, 1 tj tr 1 i tr 1 t 1 t sa s j rtj i ts
ttm j rtm i sts. | sIas rattr ts i r t|a tr , aa r |a t r t tsIar |i m i Ia1 as st|t a tsIt, t|
am |i tr It, |a sa|a 1 , t| 1 tsarrt||t 1 t |a ttm a r i 1 a1 , |a t1 a tati tr , |ts 1 tj trIts, t| arIt
|a ta |Ia ra. | r t| taj i Ia |t 1.I st 1 i sta Itr t}tm j |ts 1 t |a a Ii |i tati tr 1 t rtta rsts 1 t
i r 1 i ti 1 a ts j ara Itrm ar Itr 1 ts j aIri m tr i a|ts.
Cmo llegan las fundaciones a los individuos?
| as Ia r 1 ati tr ts | ar a sa1 t a r a stri t 1 t Ittr i tas j ara ||t]ar a |ts i r 1 i ti 1 a ts. K a1 a ts
Iar j t1 trtst ttm t t| ttr IatIt 1 i rttIt ttr a r m i tm |rt 1 t| ttr st}t t ttr a r
tt|a r Iari t. | as j trstr as rtsj tr 1 tr a |as st|i ti Ia 1 ts, r t st|t 1 t tr]ar i tati tr ts
a|sIratIas, si |i tr ts m as j rt|a||t |a t ttr Ii tr tr a|]a i tr |a t ttr tttar . M a t| ts 1 t
|ts m t1 i ts |a t a|a i st 1 i sta Itr Ii tr tr j tr |ast tsIts ttr IatIts j trstr a a j trstr a
Iati |i Iar tsIts tsIa trtts rtsj a|1 ar 1 t|ts ttr j rt]ram as ttr trtIts, ttm a r i tati tr t
i r Itrm ati tr st|rt ta|trts, tsIraIt]i as j rt]ram as 1 t |a Ia r 1 ati tr . ar It k|ri r |
ttm t | | Y | ar a Ii |i ta1 t m tIt1 ts j ara rttaa 1 ar Itr 1 ts |a t st ti r ta |ar ttr sa s
j rt]ram as, Itrr ar 1 t|ts asi a r a j arIt Ia r 1 am tr Ia| 1 t sa s atIi ti 1 a1 ts. | ts Itm as |a t
st 1 i sta Itr tr |ts tasts si ]a i tr Its str .
| rt]ram as 1 t i r ttrj trati tr Ia|ts ttm t km i ]ts 1 t | | Y
| rtm i ts
| trrtt 1 i rttIt
| ttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts tr t| ttIrar }trt
| ttr Its j a ||i tts
| r Itrr tI
| rt]ram as 1 t tt|a r Iari ts
229
Resumen
Los individuos que forman parte de red de la fundacin pueden ayudar a atraer a nuevos
miembros. ar It k|ri r | ttm t | | Y ttm tr tartr j tr i r tt|a trar a |as j trstr as ttrtar as
a |ts Ia r 1 a1 trts |a t tsIa|ar m tIi ta1 as j tr |a tj trIa r i 1 a1 1 t j arIi ti j ar tr a r
tam |i t. | sIt r a t|tt Ira}t i 1 tas ti r ta |ts ttr r a ttas j trstr as. | tr Itrm t Ia t
trtti tr 1 t |a rt1 , ta1 a Ia r 1 ati tr tm j ttt a i r Itr Iar r a ttts m t1 i ts, si tm j rt tt|ti tr 1 t
a sa s j aIrtti r a1 trts m as ar Ii ]a ts rtItrtar 1 t sa rt|ati tr ttr t||ts.
Los expertos en marketing, sean voluntarios o contratados, son esenciales para que la
fundacin logre llegar a un pblico ms amplio. | | ttr tti m i tr It tr m ar| tIi r ] aa 1 t a |as
Ia r 1 ati tr ts a ttItr 1 trst m as a||a 1 t |a rt1 1 t tt|a|tra1 trts i r 1 i ti 1 a a|ts a Irar sm i Ii r
a r m tr sa}t a| j a ||i tt m as ttr si sItr It. | st |as aa 1 t Iam |i tr a |t]rar |as m tIas 1 t
t|ttar |a ttr ti tr ti a j a ||i ta aa m tr Iar |a trt1 i |i |i 1 a1 1 t sa s |tr tIi ti ari ts.
Los informes de seguimiento, las cartas de agradecimiento, la publicidad y los eventos,
estimulan a que las personas sigan haciendo donaciones y continen mantenindose en
contacto. k|ri r | | | Y i r ti trItr Ii tm j t tr tr]i a tr m ar Itr tr ttr IatIt ttr sa s
|tr tIatItrts am i ]ts a Iratts 1 t a r a tari t1 a1 1 t m t1 i ts. | sIts ttr IatIts m ar Ii tr tr
a |a rt1 i r tt|a tra1 a tr sa Ira|a}t |ts ar i m a a ttr Iri |a i r. am |i tr | att |a t |ts
tt|a|tra1 trts tsItr st]a rts |a t |as Ia r 1 ati tr ts a1 tm as 1 t str rtsj tr sa||ts j tr |as
ttr Iri |a ti tr ts, str Irasj artr Its ttr rt|ati tr a |a Itrm a tr |a t |t]rar sa s m tIas.
Los servicios de expertos y profesionales voluntarios son recursos que no deben
subestimarse. | as 1 tr ati tr ts 1 t arIi sIas tIrts j rtItsi tr a|ts | ar si 1 t t|att j ara t|
tti It 1 t m a t| ts 1 t |ts tsIa trtts 1 t tsIas Ia r 1 ati tr ts. k|ri r | Iam |i tr | a Itr i 1 t tti It
ttr j rt]ram as |a t ti r ta |ar j rtItsi tr a|ts t1 tr It|t]ts m t1 i tts 1 i rttIam tr It ttr
|ts r i 1 ts r tttsi Ia1 ts.
Correo directo, eventos e Internet
| | i |1 | t|i tI ar 1 Yta | | Y st tri ]i r t tr 1I1 a Iratts 1 t |ts tsIa trtts 1 t a r
atIi ti sIa |tta|, | i j j ar | aj a r, sa s am i ]ts Iam i |i arts a Ii r 1 t rtsIa||tttr |ts 1 trtt| ts
|asi tts a |a a|i m tr Iati tr , ti ti tr 1 a, sa|a 1 |a t1 a tati tr 1 t |ts r i 1 ts i r 1 i ts
1 tsam j ara1 ts. a tsIraIt]i a j ara rttaa 1 ar Itr 1 ts st |ast tr t| j rt]ram a 1 t Iar}tIas
1 t It|i ti Iati tr ts 1 t |a | K | | | | , 1 ts1 t tr Itr tts, st | a ttj ar 1 i 1 t a ttrrtt 1 i rttIt
tIras Itrm as 1 t m ar| tIi r ] rt|ati tr a1 as ttr |a taa sa. | tm t t}tm j |t, | | Y m tti |i tt
11, m i ||tr ts 1 t ra j i as | ;I, m i ||tr ts tr sa a1 t Ii sta| 11I-1, I1 j tr ti tr It 1 t
1 tr ati tr ts II j tr ti tr It 1 t ttr Ias 1 t j rt1 a tIts.
1t
Solicitudes por correo
| r 111, | | Y tm j ttt a st|i ti Iar ttr Iri |a ti tr ts a j trstr as Ii si tas a Iratts 1 t ttrrtt
1 i rttIt. | sIa r t tra a r a j ratIi ta ttm a r tr | r 1 i a tr a|a t| tr Itr tts. k Iratts 1 t a r
ata tr1 t |i |aItra| tr Irt t| ]t|i trr t 1 t | r 1 i a K tra t]a, | | Y rtti |i a aststri a Ittr i ta
1 t |a Irtm m t M tm tri a| | ta r 1 aIi tr M | , Ia r 1 ati tr r tra t]a |a t IraIa 1 t m t}trar
|a taj ati 1 a1 |tta| 1 t rttaa 1 ar Itr 1 ts tr kIri ta tr ksi a, j ara trtar a r j rt]ram a 1 t
ttrrtt 1 i rttIt |a t tsIa ti tra 1 t ata tr1 t ttr |as ttr 1 i ti tr ts |tta|ts 1 t | r 1 i a. | | Y
1 tti 1 i t j rt|ar ttr t| ttrrtt 1 i rttIt j tr|a t |a tri a aa m tr Iar |a tsta|a 1 t sa j rt]ram a
1 t j aIrtti r i t a |a taa sa 1 t |a i r Iar ti a. | | t|a i j t 1 t | | Y | a|i a tsIa1 t st|i ti Iar 1 t
Ejemplo 1
230
1 tr ati tr ts i r 1 i ti 1 a a|ts a Iratts 1 t ti si Ias, tsj tti a|m tr It a tm j rtsas. | ra a r a Itrm a
m a tara 1 t ttr IatIarst ttr |a ]tr It, j tst a |a |a tr a rtttj ti tr j tr j arIt 1 t |ts
i r 1 i ti 1 a ts.
| a M | taj ati It a| t|a i j t 1 t | | Y j ara t|a|trar, j |ar tar, j rtsa j a tsIar, t}tta Iar,
m tr i Itrtar tta|a ar |as tam j a1 as 1 t rttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts a Iratts 1 t| ttrrtt
1 i rttIt. | | Y Iam |i tr rtti |i t aj tt j ara tsIra tIa rar |as tj trati tr ts 1 t sa arta
a1 m i r i sIraIi ta t| a st 1 t| stIIart j ara j rtttsar |as 1 tr ati tr ts. | | j trstr a| 1 t M |
ti si Ia|a a | | Y ttr rt]a |ari 1 a1 j ara | attr tta|a ati tr ts aa 1 ar|ts tr sa Ira|a}t.
| ts m aItri a|ts j ara t| ttrrtt 1 i rttIt Ia trtr trta1 ts j tr a]tr ti as j rtItsi tr a|ts, |a t
1 tr artr sa s strti ti ts a j t1 i 1 t 1 t | | Y. | sIa Ia r 1 ati tr st 1 i t ta tr Ia 1 t |a t m a t| as 1 t
|as tm j rtsas tr]ar i tati tr ts |a t |t | a|i ar j rtsIa1 t aj tt tr t| j asa1 t, Ia|ts ttm t
|ar tts, t|a |ts tm j rtsas atrtas, ttm j arIi ri ar 1 t |a tr a ]ar a sa s |i sIas 1 t ttrrtt.
k ttr Ii r a ati tr m tsIram ts a r t}tm j |t 1 t a r a 1 t |as i r i ti aIi tas tr ti a1 as j tr ttrrtt
1 i rttIt 1 t | | Y. | r |tIras ]rar 1 ts tr t| st|rt tsIa |a si ]a i tr It j rt]a r Ia. | tm t sa|t
|a t ts t| Ira|a}t Itrta1 t! k1 tr Irt 1 t| st|rt | a|i a a r a tarIa, a r st|rt j ara ttr ItsIar,
a r a Iar}tIa 1 t 1 tr ati tr , arri |a, a r a | t}i Ia 1 t j aj t| st|rt |a ta a| tsIa j t]a1 t a r
j t1 att 1 t |i }a |a rtsj a tsIa a |a j rt]a r Ia.
1I
| sIt m tr sa}t i r Itr Ia | attr a r a astti ati tr 1 i rttIa tr Irt t| Ira|a}t 1 t |a | a r 1 ati tr
t| |ttItr, ttm a r i tar 1 t |t |a t | | Y | att. j rtj trti tr a aa 1 a m aItri a| ttj tri tr ti a
j rtItsi tr a|. a | i sItri a| tr Itrm i r ts m tr sa ra||ts. ka 1 t a m as 1 t !11.111 r i 1 ts tr
1 Irttt a1 ts |a Itrm a tr |a t t| |ttItr j a t1 t j arIi ti j ar | ati tr 1 t a r a
ttr Iri |a ti tr .
231
Usted apoya a CRY. Porque CRY es Ayuda para los nios y -para USTED.
CRY apoya a personas dedicadas que trabajan con nios desamparados. Ofrecindoles fondos
vitales para ayudarlos a comenzar nuevos proyectos, y financiando los proyectos activos que
existen y que tienen el potencial de crecer. CRY tambin proporciona, siempre que es posible y en
donde se necesite, ayuda material y experiencia profesional.
Durante los ltimos 13 aos, CRY ha beneficiado a ms de 500.000 nios desamparados. Y hay
muchos, muchos ms.
Si usted pudiera mostrarles a estos nios que le importan un poco, puede hacerlos sentir seres
humanos nuevamente, y no personas maltratadas, explotadas, nacidas para ser dominadas.
Adjunto encontrar una tarjeta de donacin. Lo nico que tiene que hacer es llenarla y envirnosla
por correo junto con su cheque o giro.
Tambin puede ayudarnos agregando (en el reverso de la tarjeta de donativo) los nombres y
direcciones de personas que en su opinin quisieran apoyarnos financieramente. Y descubrir
cmo una pequea contribucin le permitir cambiar el futuro de otra persona. Haga que este
futuro sea brillante. Que brille el sol.
Nota: Las donaciones de Rs250 y ms pueden ser deducibles de impuestos bajo la
seccin 80 G.
38
| r a ttt |a t a r a j trstr a ttr Iri |a t, | | Y |a i r ti Ia a st]a i r 1 tr ar 1 t a Iratts 1 t
atIa a|i tati tr ts rt]a |arts, rtIrta|i m tr Iati tr st|rt sa s j rt]ram as st|i ti Ia 1 ts j tri t1 i tas.
| t ata tr1 t ttr |a ttj tri tr ti a 1 t | | Y, t| tti It 1 t tsIt attrtam i tr It st rt|ati tr a ttr |a
t|a|trati tr 1 t a r a |a tr a |i sIa 1 t ttrrtt |a t taa 1 i ri ]i 1 a a j trstr as |a t | aar
ttj rtsa1 t sa i r Itrts, t |a t j tItr ti a|m tr It j a 1 i trar i r Itrtsarst, tr aa 1 ar a |ts r i 1 ts,
asi ttm t ttm a r i tati tr ts Irtta tr Its ttr sa s |tr tIatItrts. | ara rtItrtar aa m tr Iar sa
|i sIa 1 t ttrrtt, | | Y Iam |i tr |ts j i 1 t a |ts ttr Iri |a tr Its r tm |rts 1 i rttti tr ts 1 t
Itrttrts |a t j t1 ri ar tsIar i r Itrtsa1 ts tr |ts j rt]ram as 1 t | | Y.
| a rtttj ti tr tsIi m a1 a 1 t 1 tr ar Its j tr ttrrtt 1 i rttIt ttrrtsj tr 1 i tr It a| tsIa trtt 1 t|
j ri m tr a1 t 111I1\ Ia t 1 t \,I m i ||tr ts 1 t ra j i as aj rtti m a1 am tr It | ; !1.111 1 t
a r ItIa| 1 t 1 tr ati tr ts 1 t j trstr as Ii si tas 1 t I,I\ m i ||tr ts 1 t ra j i as a|rt1 t1 tr 1 t
| ;!t!.111 .
| a j arIi ti j ati tr 1 t i r 1 i ti 1 a ts r t st|t st j a t1 t Itm tr Iar st|i ti Iar 1 t 1 tr ati tr ts. | r t|
rtttrst 1 t a r a Itrm a tr |a |a t st st|i ti Iar ttr Iri |a ti tr ts tr tIttIi tt, | | Y i m j ri m i t a r
ta tsIi tr ari t. k1 tm as 1 t r tm |rts, 1 i rttti tr ts tta j ati tr ts, tsIt Itrm a |ari t j i 1 t |a
si ]a i tr It i r Itrm ati tr .
Me gustara ayudar a los nios:
___Vendiendo / adquiriendo pedidos de productos de CRY
___Solicitando a amigos / parientes de que apoyen los esquemas de CRY
___Adquiriendo listas de miembros de asociaciones/ organizaciones/ clubes para que las use CRY
___Reuniendo apoyo financiero del sector corporativo, empresas, sociedades de residentes,
asociaciones, por ejemplo _______________________________________________
___Reuniendo donaciones materiales de amigos / proveedores para el Banco de Materiales de CRY
___Estimulando la conciencia a travs de la participacin de medios de comunicacin, hablando con
periodistas, enviando cartas al jefe de redaccin, visitando escuelas y universidades,_________
___Ofreciendo mis conocimientos, si CRY los necesitara, de redaccin, diseo, fotografa,
programacin de sistemas ________________________________________________
232
Me ofrezco como voluntario para eventos de CRY, trabajo de oficina
N de das de la semana que puedo dedicar ________________
N de horas de que puedo disponer en un da _________________
En la oficina de CRY o desde mi casa _______________
Tipo de trabajo que puedo hacer para un evento:
___Vender boletos ___ En el lugar del evento ___ Atender un stand de CRY ______
Nombres y direcciones de mis amigos a quienes CRY se puede dirigir:
__________________________________________________________
39
k |ts tt|a r Iari ts |asi tam tr It st |ts j i 1 t |a t ttr ti tr Ii ttr a |a j t||ati tr st|rt t|
Ira|a}t 1 t | | Y |a t st|i ti Itr 1 tr ati tr ts tr sa r tm |rt. | ts tt|a r Iari ts tr]ar i tar
j t|a t1 ts tttr Its ra||i ts 1 t rttaa 1 ati tr .
Eventos pblicos
| ts tttr Its j a ||i tts str t| ta|a||t 1 t |aIa||a 1 t |a tsIraIt]i a 1 t | | Y j ara aIratr a |as
j trstr as. | ts tttr Its si rttr j ara |as m tIas 1 t| j rt]ram a 1 t | | Y ttr ti tr Ii tar t
rtsa|Iar a r a atIi ti 1 a1 t j rt||tm a m tti |i tar rtta rsts ttr Iri |a ti tr ts tt|a r Iari ts .
| as Ia r ti tr ts 1 t 1 tItr sa, rttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts t1 a tati tr tsIar ti r ta |a1 as, a |a t
It1 as st ttr si 1 trar ttm t t| tam i r t j ara ||t]ar a |a m i sm a m tIa -aa m tr Iar t| aj tt
j ara m t}trar |as ttr 1 i ti tr ts 1 t |ts r i 1 ts. | r a trtr t|t]i a 1 t |ts j ri r ti j a|ts tttr Its
j a ||i tts 1 t 1I1 a 11\ r ts m a tsIra t| t|}tIi tt Ii j t 1 t tsIts tttr Its.
1979: Compre un ladrillo, construya una escuela (Bombay)
1981: La magia del circo: tres payasos de Londres ponen en escena un taller viajero
para nios y recaudan fondos para CRY (Bombay)
1983: Da del nio: el celebrado artista indio M. F. Hussain pinta acompaado de 1.000
nios (Bombay)
1985: Proyeccin audio-visual de la actividad de CRY para asociaciones y escuelas
(Bombay)
1986: Programa de Escuela a Escuela para sensibilizar a los nios de familias ricas
sobre las necesidades de los menos afortunados (Bombay)
1988: Arte para CRY: 144 artistas donan 180 obras de arte para marcar el 10
aniversario de CRY. Las empresas apoyan la exposicin que viaja por todas las
regiones en donde CRY est presente.
1993: Bal Sawaal (Bombay): festival viajero de la esperanza que se celebrar tres
fines de semana.
1994: Aladino: estreno (en todas las regiones).
1995: Arte para CRY: Exposicin por su 15aniversario (Bombay y Delhi).
1995: Recordando a Rippan [fundador de CRY]: un tributo (en el mbito nacional)
40
| sIts tttr Its tsj tti a|ts ta m j |i trtr t| j rtj tsi It Ia r 1 am tr Ia| 1 t |t]rar |a
j arIi ti j ati tr 1 t a r r a m trt m atr 1 t ti a 1 a1 ar ts tr t| Ira|a}t 1 t | | Y tr t|ttar t|
r i tt| 1 t ttr Iri |a ti tr ts. | | ttsIt 1 t |ts tttr Its |a tt|trIa ra 1 t |ts m t1 i ts 1 t
ttm a r i tati tr Ia trtr j aIrtti r a1 ts j tr stti ts ttrj traIi tts |ts i r ]rtsts j tr |a ttr Ia
1 t |t|tIts st tr Irt]artr a | | Y. | | ttItr st a st 1 t tt|a r Iari ts ttr Iri |a t a| tti It 1 t
|ts tttr Its. | a ttj tsi ti tr krIt j ara | | Y 1 t 1 |a t m artt t| 1 ar i ttrsari t 1 t
233
| | Y ts a r |a tr t}tm j |t. | | Y j i 1 i t a| | ra j t 1 t | m j rtsas aIa |a t sa Ira]ara |ts
]asIts. | tsj a ts ttr tttt a a r a ]rar rt1 1 t tt|a r Iari ts, j rtItsi tr a|ts arIi sIas j ara
|a t 1 tr arar sa Ira|a}t sa Ii tm j t.
De vez en cuando, CRY organiza eventos especiales que le dan a un gran nmero de
personas la oportunidad de participar. En el proceso, se recauda una cantidad substancial de
fondos incrementales, permitiendo a CRY extender los servicios mejorados a ms y ms
nios. Uno de estos eventos fue "Arte para CRY" llevado a cabo en agosto de 1988 -
exhibicin viajera de las obras donadas por 140 artistas indios. Los productos relacionados
con esta exposicin, carteles, un catlogo de las obras y otras publicaciones fueron
patrocinados en su totalidad por contribuciones de empresas y se prepararon con la ayuda de
un enorme grupo de profesionales -fotgrafos, impresores, diseadores, proveedores de
papel- como parte de su contribucin.
41
Solicitudes a travs de la Internet (www)
| | Y Ii tr t a r a j a]i r a tr |a rt1 tr | IIj .II.tr.tr] |a t a Ii |i ta, j ri r ti j a|m tr It,
j ara |a t st ttr ttta | | Y, st j a t1 tr |a}ar sa i r Itrm t ar a a| |as atIa a|i tati tr ts 1 t
sa s j rtttIts. am |i tr ts j i tr tra tr t| a st 1 t |a rt1 ttm t Itrm a 1 t tsIa||tttr
m ar Itr tr ttr IatIt ttr 1 tr ar Its j tItr ti a|ts tt|a r Iari ts. t1 ati a r t | a ttm tr ta1 t
a rttaa 1 ar atIi tam tr It Itr 1 ts tr Itrm a 1 i rttIa a Iratts 1 t |a rt1 , j trt | a rtti |i 1 t
a r j t|a t1 t r a m trt 1 t 1 tr ati tr ts 1 t ttr Iri |a tr Its |a t st attrtar j tr m t1 i t 1 t |a
| r Itrr tI. | t ta a||a i tr Itrm a, |as 1 tr ati tr ts st Ii tr tr |a t tr ti ar It1 ati a j tr ttrrtt
r trm a|. | | Y i r t|a t a r Itrm a |ari t |a t |ts |tr tIatItrts ttr Iri |a tr Its ||tr ar
tr ti ar ttr sa 1 tr ati tr . am |i tr rtttj i |a t|ttIrtr i tam tr It |a i r Itrm ati tr st|rt |as
1 tr ati tr ts tIrtti 1 as tIrtti m i tr Its 1 t Ira|a}ar ttm t tt|a r Iari t.
234
Fondos recaudados en el exterior
| tm t tsIraIt]i a j ara rttaa 1 ar Itr 1 ts tr Ia tr Its ttIrar }tras, | | Y tsIa||tti t a r a sa ta rsa|
rtj rtstr IaIi ta tr | sIa1 ts | r i 1 ts tr 11 . | as tIi ti r as 1 t | | Y tr tsIt j ai s tsIar
tri tr Ia1 as j ri m tr1 i a|m tr It a |ts i r 1 i ts |a t r t str rtsi 1 tr Its 1 t |ts | sIa1 ts | r i 1 ts. a
st1 t tsIa tr | ri r ttItr , K a tta !trst. | tm t tsIa rt]i sIra1 a ttm t sa ta rsa| sttti tr
!1 t 1 |a}t t| tt1 i ]t Ii sta| 1 t | sIa1 ts | r i 1 ts, | | Y j a t1 t st|i ti Iar ttr Iri |a ti tr ts
t|Itr tr t| aj tt 1 t |tr tIatItrts |a t 1 tsttr Itr tr a r a 1 t1 a tti tr Ii sta| tr | sIa1 ts | r i 1 ts.
| | Y Ii tr t tIi ti r as t ttr IatIts ttr tt|a r Iari ts tr m a t| as ti a 1 a1 ts 1 t | sIa1 ts | r i 1 ts.
tr Irt t||as, ar | rar ti stt, | ts kr ]t|ts kI|ar Ia. | as tIi ti r as rta r tr 1 tr aIi tts ttr 1 tr
j rt1 a tIts 1 t | | Y ttr |a aa 1 a 1 t tt|a r Iari ts tr 111, | | Y | sIa1 ts | r i 1 ts | k
ttr IraIt a sa j ri m tr tm j |ta1 t 1 t Ii tm j t ttm j |tIt . M a t| ts 1 t t||ts st i r tt|a trar a
Iratts 1 t |a rt1 , j tr|a t tsIar ttr sti tr Its 1 t |as atIi ti 1 a1 ts 1 t | | Y tr |a | r 1 i a |as ttr
ttm t a r tam i r t j ara tsIar ttr ttIa1 ts. | | tti It 1 t | | Y | k j rtti tr t 1 t sa taj ati 1 a1 1 t
aj rtttt| ar tsIt ]ra j t 1 t ti a 1 a1 ar ts r aIa ra| |a t ti ttr tr | sIa1 ts | r i 1 ts.
\I
| a tr]ar i tati tr st tt a si m i sm a ttm t a|]t m as |a t a r a tr]ar i tati tr 1 t aj tt tr | sIa1 ts
| r i 1 ts 1 t sa m aIri t tr | r 1 i a. | sIa tr]ar i ta1 a 1 t |a m i sm a Itrm a |a t sa ttr Iraj arIt i r 1 i ta
rtstrta, aj rtti m a1 am tr It, t| 1 j tr ti tr It 1 t |t |a t ]ar a j ara j rtttIts tr | sIa1 ts
| r i 1 ts. | t |ts i r ]rtsts 1 t a r tttr It 1 t | | Y tr kI|ar Ia, j tr t}tm j |t, |a | a r 1 ati tr aj tt
a a r a||tr]a t 1 i a rr t |tta| j ara m a }trts r i 1 ts.
| r 1 tsaIi t |a t Ii tr t Irtr It si ts t| 1 t m ar Itr tr |a tr as ttm a r i tati tr ts m ar t}ar |as
ttj ttIaIi tas }a r It ttr | | Y tr | r 1 i a. 1 a a Ii |i ta1 t | r Itrr tI Iar It ttrrtt t|ttIrtr i tt ttm t
j a]i r as ti r ta |a1 as j ara m ar Itr tr a r a ttm a r i tati tr st|i 1 a. | r j ttt m as a1 t|ar It st
m a tsIra a r a st|i ti Ia 1 | tt| a a Iratts 1 t |a rt1 . k1 tm as, t| | tm i It k1 m i r i sIraIi tt tt| t
m i tm |rts tr 1 i Itrtr Its ti a 1 a1 ts st rta r t tr a r a It|tttr Itrtr ti a ta1 a |a i r tt 1 i as.
| ts taj i Ia |ts |tta|ts j aIrtti r ar |ts tttr Its j ara rttaa 1 ar Itr 1 ts. | tr t}tm j |t, |a
| am i r aIa 1 t | | Y 1 t kI|ar Ia 1 t 11 |t]rt rttaa 1 ar | ;!1.111 t|Ia tt t| aj tt 1 t
tm j rtsas |tta|ts. | r 111, | | Y |a sta|a ttj ar 1 i r tsIt tttr It a 1 ts ti a 1 a1 ts r a ttas -
ar | rar ti stt | a||as. k Iratts 1 t sa j a]i r a 1 t |a rt1 st|i ti Ia 1 tr ati tr ts ttIi tr 1 t
i r ti Iati tr ts j ara j arIi ti j ar tr sa s tttr Its. | a j a]i r a |t aa 1 a a tsIar tr ttr IatIt ttr a r
Itrti t 1 t sa s |tr tIatItrts |a t ti ttr tr ti a 1 a1 ts tr 1 tr 1 t r t Ii tr t rtj rtstr Iar Its.
M a t| as 1 t tsIas j trstr as 1 tsta |ri trtr a | | Y | k a Iratts 1 t sa j a]i r a tr |a rt1 .
235
As of
08/17/99
12:40 53
Donors have pledged a total of $6705
Our Goal is to raise $100,000 by October 15th.
Pledge Your Support Now!
Donate using Credit Card, Continuing to act on the belief that we can
Check or Stocks. make a difference and help millions of
You Made A Difference underpriviledged children CRY is organizing a
How You Can Help 3K/5K/10K Walk/Run in three major cities in the U.S.
Fliers This Fundraiser seeks to generate funds for
CRY Walk/Run child development initiatives, and to raise the
CRY Home page awareness about CRYs activities and its
involvment in the local community
Beneficiaries:
Institute of Child Health, Calcuta, India
Local Beneficiaries
StreetCats, San Francisco, CA, USA
Atlanta Day Shelter for Women and Children, GA, USA.
While you may be too far away to actually walk or run, your thoughts,
wishes and support are deeply valued. Through the PAVE A PATH"
pledge drive,you have an opportunity to show that you do care.
As a token of appreciation, you will receive a CRY Walk button with a
minimum pledge of $10.00 and a CRY Walk t-shirt with a minimum pledge
of $50.00.
All donations to CRY are tax-deductible under IRS Code Section 501(c)3.
43
| r 11, | | Y | k 1 i t | ;I11.111 tr aj tt a | | Y tr 111 |a sta|a rttaa 1 ar tasi
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a||a 1 t |ts r trItam tri tar ts 1 t tri ]tr i r 1 i t.
236
Ejemplo 2 Miembros, adopcin financiera, voluntarios
| a | a r 1 ati tr k|ri r | st tsIa||tti t tr 111 j ara 1 tItr 1 tr |ts 1 trtt| ts 1 t |ts r i 1 ts
1 t | rasi |. k|ri r | 1 tIi r t |a rttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts ttm t a r t 1 t sa s j ri r ti j a|ts j i |arts
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tr]ar i tati tr ts 1 t1 i ta1 as a |a aItr ti tr 1 t |ts r i 1 ts ]tr trar a r ]rar i r Itrts j tr si
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t}tm j |t ts t| rtttr tti m i tr It ar a a| |a t 1 a a |as j trstr as a |as tr]ar i tati tr ts |a t
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k|ri r | j tr t a r tr Iasi s j arIi ta |ar tr i r tt|a trar a |as j trstr as. k|a t||as |a t st
astti ar ttr |a | a r 1 ati tr , |t | attr a Iratts 1 t 1 tr ati tr ts tr tIttIi tt, st ttr ti trItr
tr m i tm |rts j aIrtti r a1 trts tIrtttr tt|a r Iari am tr It sa Ii tm j t, sa s ttr tti m i tr Its
sa m ar t 1 t t|ra. | a j a]i r a 1 t |a rt1 1 t k|ri r | st1 a|a tari as Itrm as tr |a t j a t1 t
ttr Iri |a i r a r a j trstr a.
tr m i tm |rt j aIrtti r a1 tr
| tr ar j ara t| Itr 1 t j aIri m tr i a|
| aIrtti r ar a a r r i 1 t
| i r ar ti ar a r j rtttIt
Cmoser miembro patrocinador
k|ri r | | a i r ti Ia1 t a j trstr as a tm j rtsas a str m i tm |rts j aIrtti r a1 trts ttm t
Itrm a 1 t st|i ti Iar aa 1 a ttj ar 1 i r sa m tm |rtsi a. | t ata tr1 t ttr |a 1 i rttItra
| }tta Ii ta 1 t k|ri r |, kr a M ari a wi || ti m , k|ri r | | a rttaa 1 a1 t m i tm |rts j tr m t1 i t
1 t m ar| tIi r ] 1 t ttrrtt 1 i rttIt | a ||tta1 t a ta|t tari as tam j a1 as i r 1 i ti 1 a a|ts. | ts
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tm j rtsa tr j arIi ta |ar, k|ri r | ttr ttr Ira sa s tsIa trtts tr ||t]ar a ]ra j ts
j rtItsi tr a|ts tsj tti Ii tts.
237
| a ar 1 t st i r sIi Ia t a r a tam j a1 a ti a ttrrtt 1 i rttIt, wi || ti m 1 i tt |a t ts m a
i m j trIar It ttr si 1 trar |ts si ]a i tr Its IatItrts.
| a rt]i tr ]tt]raIi ta |a t st ta a ta |ri r
| | r i tt| 1 t ti rta |ati tr 1 t 1 i r trt 1 tr Irt 1 t |a stti t1 a1
| a si Ia ati tr tttr tm i ta 1 t| j ai s
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k|ri r | |ar tt sa j rt]ram a 1 t astti ati tr tr 11 j ara Ii r a|ts 1 t 11 Itr i a m as 1 t
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| tr tIatItr - 1 tr ati tr m i r i m t 1 t | ;!.111 j ara t| Itr 1 t 1 t j aIri m tr i t
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| ara j t1 tr str m i tm |rt j aIrtti r a1 tr, |as j trstr as st ttm j rtm tItr a 1 ar a k|ri r |
a r a ttr Iri |a ti tr m i r i m a 1 t | ;!1 m tr sa a|ts a r j ttts m tr ts 1 t | ;!1 tr 111 .
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ttr Ii r a ati tr st i r t|a t t| IttIt t| Itrm a |ari t |a t st a sar tr a r a tam j a1 a 1 t
ttrrtt 1 i rttIt. k|ri r | j i 1 t 1 tr ati tr ts | att | i r taj i t tr t| r a m trt 1 t r i 1 ts |a t
| a |tr tIi ti a1 t |a Itrm a tr |a t |ts | a ||t]a1 t t| aj tt. | | Itrm a |ari t j i 1 t
tar Ii 1 a1 ts Ii }as |ts 1 a a |as j trstr as 1 ts m t1 i ts j ara ttm a r i tarst ttr k|ri r | -
It|tItr t ttrrtt. am |i tr j rt]a r Ia ttm t stra 1 a1 t t| rtttr tti m i tr It, ttr tsIt st
Iati |i Ia |a rtsj a tsIa aa 1 a a |as j trstr as |a t |a star 1 t1 a ti r |a ttr Iri |a ti tr 1 t
sa s i m j a tsIts.
La Fundacin Abrinq por los Derechos de los Nios administra ms de 20 proyectos que
benefician a los nios brasileos. Para poder llegar a ms nios, Abrinq necesita ms socios
y lo necesita a usted. Con su participacin, miles de nios y adolescentes podrn tener una
vida mejor.
Para darle una idea, en la actualidad se estn beneficiando 281.461 nios con la generosidad
de 411 empresas amigas de los nios y 112.083 con 34 proyectos para mejorar la financiacin
de las escuelas pblicas a travs del Programa Creer para Ver. El Programa de la Biblioteca
Viviente ya ha capacitado a 159 educadores y donado 84 colecciones de libros infantiles a
31.365 nios. Nuestros proyectos Nuestros Nios y Adelante con el Baln ya estn
beneficiando a 11.773 nios. La Fundacin Abrinq ha hechos los arreglos para que se instalen
40 ludotecas en diversas ciudades del pas que son visitadas por 12.000 nios, por lo menos,
y cuenta con una red de 65 periodistas que trabajan por la defensa de los derechos de los
nios y adolescentes. Participe. Ayude a satisfacer las necesidades de nuestros nios
llenando el cupn o llamando al 0800-55-1220.
238
Me gustara ser Miembro Patrocinador de la Fundacin Abrinq y contribuir a los proyectos
que benefician a nios brasileos.
Nombre: ________________________________________________
Ocupacin: ____________________________________________
Nombre de la empresa: _______________________________________
Direccin o apartado postal: _________________________________
Ciudad_________ Estado_______________Cdigo postal _________
Telfono oficina___________________ Telfono particular ____
Me comprometo a contribuir mensualmente:
__ R$ 50 __R$ 75 __R$ 100 __R$ 150 __R$200
__R$ 250 __R$ 300 __ Otra cantidad R$ ___________
Los pagos se debern hacer a travs de un giro bancario enviado por correo.
Me gustara recibir reconocimiento a nombre de:
__Empresa __Persona fsica
Fecha____/____/____ Firma_________________________
Enviar este formulario por correo o fax a:
Rua Alberto Faria, 473Alto de Pinheiros
05459-000So Paulo-SP
Telfono / fax: 0800-55-1220
48
k|ri r | m ar Ii tr t a r r a m trt It|tItr i tt tsj tti a| j ara |a t |a j trstr a j a t1 a
ttm a r i tarst, si r ttsIt, j ara rtsj tr 1 tr a st|i ti Ia 1 ts. | | r a m trt ]raIa i It ts a r
t|tm tr It t|att j ara attt1 tr a |ts ttr Iri |a tr Its j tItr ti a|ts. | a |i r ta tsIa rtstrta1 a
j ara ttr Iri |a tr Its ttr Iri |a tr Its j tItr ti a|ts. | ts Irts tm j |ta1 ts 1 t k|ri r | |a t
Ira|a}ar tr rttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts m ar t}ar , tr j rtm t1 i t, aj rtti m a1 am tr It, t1
||am a1 as a| m ts.
| tm t |ts |rasi |t1 ts r trm a|m tr It r t tr ti ar t| t|a ts r i tIrts Ii j ts 1 t j a]ts tr
tIttIi tt j tr ttrrtt, k|ri r | j i 1 t |a t |as ttr Iri |a ti tr ts st | a]ar a Iratts 1 t| si sItm a
1 t ]i rts |ar tari ts, a sa1 ts ttm a r m tr It j ara | attr j a]ts tr | rasi |. k| Ii r a| 1 t| m ts,
k|ri r | j rtstr Ia |i sIas 1 t tsIts ttm j rt|ar Its a sa |ar tt, |a t 1 i rttIam tr It |ts rtIi ra
1 t |as ta tr Ias 1 t sa s ttr Iri |a tr Its.
Adopcin financiera
k1 tm as 1 t sa tsIa trtt ttr Ii r a a1 t j tr | attrst 1 t m i tm |rts j aIrtti r a1 trts, |as
tam j a1 as 1 t rttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts j tri t1 i tas 1 t k|ri r |, a tttts, a1 |a i trtr ti 1 a
j rtj i a. | r t}tm j |t, ts t| | rtttIt K a tsIrts K i 1 ts, |a t |ar tt k|ri r | tr 11I. | a
i 1 ta tra trtar a r si sItm a j ri ta1 t j ara rttaa 1 ar Itr 1 ts stti a|ts j ara aa 1 ar a |ts
r i 1 ts |a t st tr ta tr Irar tr si Ia ati tr ts 1 t ri ts]t. | | j aj t| 1 t k|ri r | ttr si sIt tr
i 1 tr Ii Ii tar st|ttti tr ar i r sIi Ia ti tr ts |a t 1 tr aa 1 a 1 i rttIa a |ts r i 1 ts }ar1 i r ts 1 t
239
r i 1 ts, ttr Irts }a ttr i |ts a||tr]a ts , , 1 tsj a ts rta r i r Itr 1 ts 1 t tm j rtsas 1 t
j trstr as Ii si tas j ara aj tar|ts. | a1 a a r a 1 t |as ttr Iri |a ti tr ts m tr sa a|ts Ii r ar ti a a
a r t 1 t |ts r i 1 ts 1 t tsIas i r sIi Ia ti tr ts.
k tsIa st|a ti tr k|ri r | |t ||am a a1 tj ti tr Ii r ar ti tra . k
Iratts 1 t sa s ttr Iri |a ti tr ts m tr sa a|ts, |as j trstr as |as
tm j rtsas Ii r ar ti ar |a aa 1 a a a r r i 1 t. k|ri r | a1 m i r i sIra
|a ttr Iri |a ti tr aj ta a |as i r sIi Ia ti tr ts st|ttti tr a1 as
]arar Ii tar 1 t |a ItIa| aj |i tati tr 1 t |ts Itr 1 ts rttaa 1 a1 ts
a |a aa 1 a 1 t |ts r i 1 ts, t| aa m tr It 1 t| r a m trt 1 t r i 1 ts
|a t rtti |tr aa 1 a t| m t}tram i tr It 1 t |a ta|i 1 a1 1 t
1 i t| a aa 1 a. | ara ast]a rar |a t j a t1 t m tr i Itrtar
1 i rttIam tr It |ts Itr 1 ts, k|ri r | |i m i It t| j rt]ram a a| arta
1 t| ]rar t | aa |t, |a t ts 1 tr 1 t Ii tr t sa st1 t. k|ri r |
Itrm t a r ttr st}t aststr j ara t| j rtttIt, ttr |a
j arIi ti j ati tr 1 t tsj tti a|i sIas 1 t | K | | | | tm j rtsas t i r sIi Ia ti tr ts stti a|ts 1 t | rasi |.
| ts stti ts i r i ti a|ts Ia trtr tra ti a|ts tr t| |ar tam i tr It 1 t| j rt]ram a. | a | a r 1 ati tr w.
| . | t||t]] | i tt a r a 1 tr ati tr j ara |ts ttsIts 1 t j trstr a| m aItri a|. | a a]tr ti a
j a ||i ti Iari a | t, | ara, | rtj t] k1 ttrIi si r ] j rt1 a }t a r ttm trti a| |a t Ia t am j |i am tr It
1 i Ia r 1 i 1 t tr |as tsIati tr ts It|tti si tas 1 t t | aa |t. | | ttm trti a| m tsIra|a a a r
t}tta Ii tt 1 t a r a tm j rtsa |a t j i 1 t 1 i r trt, tam |i ar 1 t |ts j aj t|ts ttr |ts r i 1 ts 1 t |a
ta||t. | a tam j ar a 1 t |ts m t1 i ts tm j ttt tr stj Ii tm |rt 1 t 111 ttr ar a r ti ts tr
j a ||i tati tr ts j tri t1 i tts, sj tI tr ra1 i t a r ttm trti a| tr It|tti si tr . | t]rt a r ]rar
i m j atIt tr Irt t| j a ||i tt, rtttr tti m i tr It 1 t am j |i a 1 i Ia si tr 1 t| r tm |rt k|ri r |
tsIi m a |t a r a raj i 1 a ata m a |ati tr 1 t Itr 1 ts.
k1 tm as 1 t |a tam j a1 a tr |ts m t1 i ts 1 t ttm a r i tati tr , t| j rtttIt rtti |i t t| aj tt 1 t |a
tm j rtsa | rt1 i tar1 , |a t j a st a 1 i sj tsi ti tr 1 t k|ri r | sa |ast 1 t 1 aIts ttr |ts r tm |rts
1 t 11.111 t|i tr Its, j ara |a t | i ti tra sa tam j a1 a 1 t m ar| tIi r ] 1 i rttIa. | | si ]a i tr It ts
a r t}tm j |t 1 t |a ttm a r i tati tr 1 t m ar| tIi r ] tr ti a1 a j tr ttrrtt 1 i rttIt.
Si no hace nada ahora, nada cambiar maana.
Desde 1993, el Proyecto Nuestros Nios de la Fundacin Abrinq por los Derechos de los Nios ha
contado con la participacin de empresas y personas que como usted, a travs de un sistema de
adopcin financiera, ahora contribuyen a mejorar la vida de muchos nios y adolescentes.
La transferencia completa de contribuciones a las instituciones que atienden a los nios tiene el
objetivo de cubrir los costos directos de la atencin a los pequeos (recursos humanos, nutricin,
material educativo, etc.).
Usted recibir informacin peridicamente a travs de notas informativas e informes sobre las
actividades del proyecto.
En la actualidad, 1300 empresas y personas contribuyen con R$ 91 mensuales para 2388 nios y
jvenes que se atienden en 43 organizaciones sociales del rea metropolitana de So Paulo.
Usted tambin debe participar.
Colabore con el Proyecto Nuestros Nios.
48
240
| r 1 i tt m tsts t| j rtttIt rttaa 1 t aa 1 a j ara m as 1 t I.111 r i 1 ts, r t st|t
ta m j |i tr 1 t asi sa m tIa 1 t| j ri m tr a1 t, si r t rta r i tr 1 t t| 1 t||t 1 t |t |a t tsj tra|a
tr t| st]a r 1 t a1 t. | r ti r tt a1 ts 111-I rttaa 1 t, tr ItIa|, t| t|a i ta|tr It a m as 1 t
| ; t m i ||tr ts.
k|ri r | |ts i r Itrm a a |ts ttr Iri |a tr Its 1 t| | rt]ram a K a tsIrts K i 1 ts a Iratts 1 t
i r Itrm ts stm tsIra|ts. | ts i r Itrm ts ttj |i tar ttm t st | ar ]asIa1 t |as ttr Iri |a ti tr ts
|a t Ia trtr rtti |i 1 as, a]ra1 ttt a |ts |tr tIatItrts |ts i r ttr Ii ta j ara |a t si ]ar
ttr Iri |a tr 1 t a| j rt]ram a. | a i r Irt1 a tti tr 1 t| i r Itrm t 1 t| ttIatt stm tsIrt 1 t
tr trt a }a r i t 1 t 11I ttj |i ta.
Todos conocen la historia de la semilla de mostaza; es pequea pero crece hasta llegar a ser
una planta grande. La analoga parece ser relevante para nosotros ahora que terminamos el
trimestre del Proyecto Nuestros Nios. Lo que naci en junio de 1993 como iniciativa de
emergencia, se ha transformado en uno de los proyectos de ms xito de Brasil para atender
a nios y adolescentes, beneficiando hoy a ms de 2.400 nios. Y esto se debe,
principalmente, a las personas como usted, nuestros contribuyentes.
k|ri r | ttr si 1 tra |a t t| tti It 1 t tsIa tam j a1 a st j a t1 t aIri |a i r a 1 ts i m j trIar Its
IatItrts.
1 a j trstr as, tm j rtsas tr]ar i tati tr ts |a t 1 tstar aa 1 ar a |ts r i 1 ts |a t
Ii tr tr |ts rtta rsts j ara | attr|t, j trt r t sa|tr ttm t r i |a t | attr
1 a i r sIi Ia ti tr ts ttr ttr tti m i tr Its ttj tri tr ti a |a t aIi tr 1 tr a |ts r i 1 ts |a t
r tttsi Iar Itr 1 ts, j trt |a t r t sa|tr ttm t rttaa 1 ar|ts
\1
Participacin de voluntarios
| ts tt|a r Iari ts str tstr ti a|ts j ara m a t| ts 1 t |ts j rt]ram as t|}tIi tts 1 t k|ri r |.
k|ri r | 1 tsta m tti |i tar a |a stti t1 a1 |rasi |t1 a j ara |a t rtsj a|1 t |ts 1 trtt| ts t|
1 tsarrt||t 1 t |ts r i 1 ts. | ts tt|a r Iari ts r t st|t rtj rtstr Iar a r rtta rst i m j trIar It tr
Itrm i r ts 1 t m ar t 1 t t|ra ttr tti m i tr Its, si r t |a t k|ri r | |ts tt ttm t
Ia r 1 am tr Ia|ts j ara Itm tr Iar |a j arIi ti j ati tr ItIa| 1 t |a stti t1 a1 |rasi |t1 a tr t|
m t}tram i tr It 1 t |a ttr 1 i ti tr 1 t sa s r i 1 ts. k|ri r | ttIi tr 1 t sa s |ratts a |ts
tt|a r Iari ts tr tasi It1 as |as artas 1 t sa j rt]ram a. | r a|]a r ts tasts, ttm t tr t|
| rtttIt K a tsIrts K i 1 ts, t| ]ra1 t 1 t j arIi ti j ati tr j a t1 t r t ||t]ar a m as 1 t a r a
ttr Iri |a ti tr m tr sa a|, tr tIrts, ttm t t| | rt]ram a k1 tj It a r a str ri sa, t| tt|a r Iari t
ts t| ttrattr . | r 11I, t| ttm j a It 1 t |as j trstr as |a t k|ri r | | a|i a |t]ra1 t
i r tt|a trar a Iratts 1 t sa s 1 i ttrsts j rtttIts tra.
Proyecto Adopte una sonrisa - 281 odontlogos
Proyecto Nuestros nios - 1.289 personas
Proyecto Biblioteca Viva -187 maestros
Programa Empresa amiga de los nios - 902 empresas
Proyecto Intendentes a favor de los nios - 628 intendentes
Proyecto Adelante con la pelota - 26 organizaciones
Proyecto Periodista amigo de los nios - 65 periodistas
50
241
| ts tt|a r Iari ts Iam |i tr ttr Iri |a tr ttr Ii tm j t tsIa trtts a| 1 tsarrt||t 1 t k|ri r |.
| tr t}tm j |t, t| i r Itrm t ar a a| 1 t 11I 1 t |a Ia r 1 ati tr a]ra1 ttt a Irts tt|a r Iari ts
|a t |a aa 1 artr tr ta tsIi tr ts rt|ati tr a1 as ttr rtta rsts | a m ar ts |t]a|ts.
!
k|ri r | |ar tt t| | rtttIt k1 tj It a r a str ri sa tr }a r i t 1 t 11I ttr ! t1 tr It|t]ts
j ara 111 a ttr Ia|a ttr m as 1 t 111. | ts t1 tr It|t]ts j arIi ti j ar Its st
ttm j rtm tItr a ta i 1 ar |ts 1 i tr Its 1 t a r r i 1 t | asIa |a t ||t]a t a |a t1 a1 a1 a |Ia. k
tam |i t 1 t tsIt, j a t1 tr a sar t| st||t 1 t k|ri r |, |a t st m a tsIra a|a}t, 1 t k1 tj It a r a
str ri sa. | a | a r 1 ati tr 1 tsarrt||t tsIt j rt]ram a tr stti t1 a1 ttr | 1 | a r a tm j rtsa
1 t t1 tr It|t]i a ra1 i t|t]i ta a r 1 tr Ii sIa ttm j rtm tIi 1 t | a|i t | i |ar tts |a t
1 tsta|a ar i m ar a sa s tt|t]as j ara |a t aa 1 arar a |ts r i 1 ts. | sIa ts a r a 1 tstri j ti tr
1 t| j rtttIt.
Qu es el proyecto
El proyecto es un movimiento de odontlogos que le
brindan un servicio para salud dental de los nios y
adolescentes que son atendidos por instituciones
conectadas con Abrinq. La meta es que cada odontlogo
"adopte" el tratamiento dental de un nio o adolescente y
reciba el sello "Adotei um sorriso".
Qu es el sello
Los odontlogos que atienden a un nio o a un adolescente
estarn autorizados a usar este sello "Adotei um sorriso"
que muestra que participan a favor de mejorar las condiciones de salud de nios y
adolescentes de nuestro pas. Los odontlogos participantes pueden usar este sello en el
ejercicio de su profesin (por ejemplo, en libros de recetas y en sus salas de espera). Esta
ser la forma en que podremos saber que:
A MI DENTISTA LE INTERESA
Cmo participar
El odontlogo debe llamar a (011) 67-2251 y rellenar una
solicitud de inscripcin y solicitar detalles de orientacin
sobre cmo funciona el proyecto.
52
242
Seccin 5 Creacin de un puente financiero con el sector privado
| sIa sttti tr 1 tstri |t tari ts tam i r ts j ara trtar a r j a tr It Ii r ar ti trt tr Irt t| sttItr
j ri ta1 t |as i r i ti aIi tas j ara t| 1 tsarrt||t 1 t |as ttm a r i 1 a1 ts.
Ejemplo 1 Apoyo financiero
Ejemplo 2 Alianzas y colaboracin relacionada con el programa
Fundacin Abrinq por los derechos de los nios (Brasil)
Ejemplo 3 Un puente entre las empresas y las comunidades
Philippines Business for Social Progress
Por qu las empresas hacen donaciones?
| a rtsj a tsIa |rttt raj i 1 a ts |a t si |as tm j rtsas atIa arar tr a r tati t stti a|,
j t1 ri ar 1 tr ar. | | tttr tm i sIa M i |Itr | ri t1 m ar a1 ti trIt |a t t| r t]tti t 1 t |ts
r t]tti ts ts ]tr trar a Ii |i 1 a1 ts, r t rtst|ttr j rt||tm as stti a|ts tttr tm i tts. i r
tm |ar]t, |as tm j rtsas str a r a j arIt Ia r 1 am tr Ia| 1 t |a stti t1 a1 r t tj trar tr a r
tati t. | as a Ii |i 1 a1 ts |a tsIa|i |i 1 a1 1 t a r a tm j rtsa st ttr aIttIa1 as j tr IatItrts
stti a|ts, tttr tm i tts am |i tr Ia|ts |a t 1 tIi r tr t| m trta1 t t| ttr IttIt tr |a t
tj trar . | as rattr ts j tr |as |a t |as tm j rtsas st i r tt|a trar str Iar 1 i ttrsas ttm t |ts
Ii j ts 1 t r t]tti ts. | r |ts aj tr 1 i tts st tr a m trar a|]a r ts rtta rsts j ara t|Itr tr
i r Itrm ati tr st|rt |a Ii |ar Irtj i a ttrj traIi ta. | a t1 t aa 1 ar Itr tr tr m tr It a r as
ta ar Ias t|strtati tr ts ]tr tra|ts st|rt |a Ii |ar Irtj i a ttrj traIi ta tr t| am |i It
m a r 1 i a|.
k|]a r as tm j rtsas |a star Itrm as 1 t ti r ta |ar sa s 1 tr ati tr ts ttr sa r t]tti t. | ts
tasts |a t st i r t|a tr tr tsIt taj i Ia |t i r 1 i tar |a t tsIa j a t1 t str a r a Itr 1 tr ti a
k|]a r as tm j rtsas | ar tsIa||tti 1 t Ia r 1 ati tr ts i r 1 tj tr 1 i tr Its |a t tItr]ar
1 tr ati tr ts |a t m ar t}ar It1 as t a r a j arIt 1 t t||as
| as tm j rtsas I tm j rtsas m a |Ii r ati tr a|ts, tr sa m atri a, r t 1 ar tr t| m i sm t r i tt|
ta ar 1 t tsIar Ia tra 1 t sa j ai s 1 t tri ]tr . | t i ]a a| m ar tra, m a t| as tm j rtsas
rt|ati tr ar sa s 1 tr ati tr ts ttr |as ttm a r i 1 a1 ts tr 1 tr 1 t ti ttr sa s tm j |ta1 ts t
tr 1 tr 1 t st ttr ttr Irar sa s m trta1 ts
| as tm j rtsas j a t1 tr 1 ar m as |a t 1 i r trt. am |i tr j a t1 tr 1 ar ttj tri tr ti a
a1 m i r i sIraIi ta strti ti ts, j rt1 a tIts, tt|a r Iari ts, j a ||i ti 1 a1 aststri a
k1 tm as 1 t j t1 i r 1 tr ati tr ts, st j a t1 tr j t1 i r tj trIa r i 1 a1 ts j ara Itr tr i r ]rtsts
ttr }a r Its. | tr t}tm j |t, si st rtr Ia t| r tm |rt t t| |t]tIi j t 1 t a r a i r sIi Ia ti tr si r
Ii r ts 1 t |a trt j ara ttr 1 tr a r j rt1 a tIt, j tItr ti a|m tr It j a t1 t str m as |a traIi tt
sa sItr Ia||t a |ar]t j |att |a t j t1 i r a r a ttr Iri |a ti tr tr tIttIi tt
243
Cmo las fundaciones solicitan contribuciones a las empresas?
| ara ttr Iar ttr |a j arIi ti j ati tr 1 t |as tm j rtsas, |as Ia r 1 ati tr ts |a t tItr]ar
1 tr ati tr ts | ar ttr tt|i 1 t tari as Ittr i tas, 1 ts1 t st|i ti Iar ttr Iri |a ti tr ts tr tsj tti t
j tr t}tm j |t, ttm j a Ia1 tras t Irar sj trIt | asIa tam j a1 as 1 t m ar| tIi r ] rt|ati tr a1 as
ttr |a taa sa ttr |ts 1 trtt| ts 1 t |ts tm j |ta1 ts. | as Irts Ia r 1 ati tr ts |a t st
1 i sta Itr tr tsIt taj i Ia |t | ar Itr i 1 t tti It tr tt|ttarst tr a r a j tsi ti tr Ii rm t tr
Itrm i r ts 1 t Ii |ar Irtj i a ttrj traIi ta t i r ttrsi tr ts stti a|ts tr sa s j ai sts. | a
| a r 1 ati tr j ara t| | tsarrt||t | tm a r i Iari t | | | 1 t M ttam |i |a t st | i tt ttr tti 1 a
ttm t tar a| rtsj tr sa||t trti ||t 1 t |a Ii r ar ti ati tr 1 t |as i r i ti aIi tas j ara t|
1 tsarrt||t ttm a r i Iari t 1 t sa j ai s. | | | | i |i j j i r t | a si r tss Itr tti a| | rt]rtss | | | ,
|a t Ia t i r i ti a1 a j tr tm j rtsari ts 1 t |as | i |i j i r as stti a|m tr It ttr sti tr Its, a| tra tsIa
tr sa Itrttra 1 tta1 a ttm t a r a Ia r 1 ati tr 1 t m i tm |rts |a t | a j rtj trti tr a1 t a r a
j |aIaItrm a j ara |a t |as tm j rtsas ||tttr a ta|t atti tr ts ttr }a r Ias | a aj a|ar ta1 t
Itr 1 ts ttr si 1 tra||ts j rtttr i tr Its 1 t ttr Iri |a ti tr ts 1 t tm j rtsas ta tIas 1 t sa s
m i tm |rts. | a | a r 1 ati tr k|ri r | j tr |ts | trtt| ts 1 t |ts K i 1 ts 1 t | rasi | Iam |i tr
arrar tt ttr |a Ia trIt ttr Iri |a ti tr 1 t |i 1 trts tm j rtsari a|ts. k Iratts 1 t sa 1 i Ia si tr ,
| a t|Itr i 1 t aj tt 1 t a r a am j |i a |ast 1 t tm j rtsas ti a 1 a1 ar ts |rasi |t1 ts.
| r ta1 a a r t 1 t tsIts tasts, |as Ia r 1 ati tr ts tIrtti trtr a |as tm j rtsas a |as |a t
|a tri ar i r tt|a trar, a r a ti si tr j ar tram i ta 1 t| i m j atIt stti a| |a t j t1 ri ar taa sar,
|ts | ar |ri r 1 a1 t tj trIa r i 1 a1 ts ttr trtIas j ara |a t atIa tr . am |i tr st | ar
tsj tti a|i ta1 t, tr ]rar m t1 i 1 a, tr str j a tr It tr Irt |as tm j rtsas |as ttm a r i 1 a1 ts.
K i r ]a r t 1 t tsIts tsIa trtts | a si 1 t a r attrtam i tr It a r i tt. | tj rtstr Iar a r a
tsIraIt]i a Ia r 1 am tr Ia| |a t rta r t a |i 1 trts tm j rtsari a|ts ttm a r i Iari ts j ara |a t, tr
Itrm a ttr }a r Ia, rtsa t|tar j rt||tm as rtIa trttr |as i r i ti aIi tas 1 t |as ttm a r i 1 a1 ts.
244
Resumen
El compromiso de unos cuantos lderes empresariales puede ayudar a obtener el apoyo y
la participacin de otras empresas. | r t| tast 1 t |as Ia r 1 ati tr ts a|a i tr a r ti a1 as, |a
j arIi ti j ati tr Itm j rar a 1 t |i 1 trts tm j rtsari a|ts Ia t a r t|tm tr It tstr ti a| 1 t tti It
j ara rttaa 1 ar aj tt 1 t tm j rtsas a1 i ti tr a|ts. | sas j trstr as aIra}trtr a tIrts |i 1 trts
tm j rtsari a|ts a Iratts 1 t sa ttr IatIt j trstr a| |a 1 tm tsIrati tr ttr trtIa, j tr j arIt
1 t ta1 a Ia r 1 ati tr , 1 t |t |a t | ari a ttr t| aj tt 1 t |as tm j rtsas. | r t| tast 1 t | | |
| a r 1 ati tr j ara t| | tsarrt||t ttm a r i Iari t , t| aj tt 1 t a r a tm j rtsa m a |Ii r ati tr a|
i r ttr Ii tt a |as tm j rtsas |tta|ts j ara |a t j arIi ti j arar .
Una tcnica exitosa deja claro qu es lo que la empresa recibe a cambio de su apoyo y
participacin. | as tm j rtsas, st j a t1 tr |tr tIi ti ar ttr a r a stti t1 a1 tr |a |a t sa s
Ira|a}a1 trts tsItr m as taj ati Ia1 ts ti tar tr ttr 1 i ti tr ts 1 t sa|a 1 tr |a t |ts
ttr sa m i 1 trts Itr ]ar m as rtta rsts j ara ttm j rar sa s j rt1 a tIts. | | | ttj |i ta tsIa
rt|ati tr 1 t tm j rtsa stti t1 a1 tr sa | tt|arati tr 1 t | tm j rtm i st. k1 tm as 1 t |a
rtsj tr sa|i |i 1 a1 1 t |as tm j rtsas, |as Ia r 1 ati tr ts j a t1 tr tIrtttr strti ti ts |a t star
rtttr tti 1 ts j tr |as tm j rtsas, a| m i sm t Ii tm j t |a t a|tar tar sa s j rtj i ts t|}tIi tts, ts
1 tti r, tar a|i tar 1 tr ati tr ts a |as ttm a r i 1 a1 ts |a t |as r tttsi Iar , ttr ttIar a |as
tm j rtsas ttr t| ]t|i trr t |ts |i 1 trts 1 t |as 1 K | s t i 1 tr Ii Ii tar tj trIa r i 1 a1 ts |a t |as
tm j rtsas j a t1 tr aj rtttt| ar j ara m tsIrar sa Ii |ar Irtj i a. k|ri r | tIrttt t| a st 1 t st||ts
]raIi tts a tm j rtsas |a t a1 tj Iar |a tr as j ratIi tas stti a|ts. | ts st||ts j a t1 tr ||am ar |a
aItr ti tr 1 t |ts ttr sa m i 1 trts | ati a |ts j rt1 a tIts 1 t a r a tm j rtsa aa 1 ar|t tr sa s
tsIa trtts 1 t m ar| tIi r ].
La fundacin puede definir su rol como un puente entre las necesidades y los intereses de
la sociedad civil y las empresas. | a rt|ati tr tr Irt tm j rtsas tr]ar i tati tr ts 1 t |a
stti t1 a1 ti ti | a|]a r as tttts st taratItri ta j tr a r a 1 i Itrtr ti a 1 t t|}tIi tts
ttr I|i tIts. | arIt 1 t| rt| |a t Ii tr tr k|ri r | | | | | a si 1 t t| 1 t tr ttr Irar st|a ti tr ts
tr |as |a t am |ts sttItrts ]ar tr . | as Ia r 1 ati tr ts Ii tr tr t| ta i 1 a1 t 1 t at|arar |a t
tIrtttr strti ti ts a |ts 1 ts sttItrts. | rttr |a t a r a stti t1 a1 sar a ta|tra |as
ttr Iri |a ti tr ts 1 t |as tm j rtsas 1 t |as i r sIi Ia ti tr ts si r Ii r ts 1 t |a trt.
Un equipo profesional que se pueda relacionar con los lderes de las empresas y de las
organizaciones sin fines de lucro, es un elemento clave del xito de la colaboracin empresa-
fundacin. ar It k|ri r | ttm t | | | | ar rtt|a Ia1 t a a r j trstr a| a|Iam tr It j rtItsi tr a|
| ar i r ttrIi 1 t tr sa taj ati Iati tr j ara |a t |ts aa 1 tr a Itr}ar |a tr ts tr |atts ttr sa s
astti a1 ts tm j rtsari ts tr]ar i tati tr ts si r Ii r ts 1 t |a trt. i tr tr tm j |ta1 ts
rtsj tr sa||ts 1 t rttaa 1 ar Itr 1 ts, ttm trti a|i tar j rtsIar strti ti ts a |ts astti a1 ts, asi
ttm t tItr]ar 1 tr ati tr ts tIrts j rt]ram as.
Apalancando apoyo
| a | a r 1 ati tr j ara t| | tsarrt||t | tm a r i Iari t | | | t|Ia tt aj tt |tta| 1 t|
tm tr]tr It sttItr j ri ta1 t tr M ttam |i |a t - t| j ai s tsIa|a Itm tr Iar 1 t t| trtti m i tr It
1 t |as tm j rtsas 1 t| sttItr j ri ta1 t |a t]t 1 t a r tam |i t 1 t| stti a|i sm t a j ri r ti j i ts
1 t |ts a1 ts 11 - |a sta|a r a ttts stti ts 1 t| sttItr j ri ta1 t.
Ejemplo 1
245
| | j rtsi 1 tr It 1 t | | | atIa a|a ttm t m i tm |rt tr tari ts ttr st}ts i r Itrr ati tr a|ts
| a|i a ttr tti 1 t j trstr a|m tr It a a r t}tta Ii tt str i tr 1 t a r a tm j rtsa m a |Ii r ati tr a|
ttr st1 t tr | sIa1 ts | r i 1 ts ttr tj trati tr ts tr M ttam |i |a t. ka r |a t |a | | | r t
| a|i a |t]ra1 t a|tr1 ar|t, sa j trstr a| str Ii a |a t tra j tsi ||t t|Itr tr t| aj tt 1 t |a
tm j rtsa.
| r a r a tarIa j trstr a| tr ti a1 a a a r t}tta Ii tt 1 t a r a tm j rtsa t|att ttr t| Ii r 1 t
rttaa 1 ar Itr 1 ts, t| j rtsi 1 tr It 1 t | | | 1 t|i r tt |ts t|}tIi tts 1 t |a Ia r 1 ati tr st|rt |a
|ast 1 t t|Itr tr Itr 1 ts j ara |as ttm a r i 1 a1 ts m ttam |i |a t1 as |a r tttsi 1 a1 1 t
tr ttr Irar astti a1 ts. | a tarIa | att m tr ti tr a tari ts |tr tIi ti ts |a t |a tm j rtsa
rtti |i ri a tr tast 1 t aj tar a | | | . rtttr tti m i tr It a sa s tsIa trtts r a ttts
ttr IatIts ttr tm j rtsas rtsa m i 1 a.
Nuestra agenda de donaciones para 1996 est estructurada sobre una estrategia a largo
plazo para sostener y aumentar nuestro impacto en la sociedad mozambiquea haciendo
pequeas donaciones especficas para el desarrollo de la comunidad. Para poder ejecutar
esta agenda, necesitaremos construir un conjunto de fondos para hacer las donaciones.
Aunque estamos en el proceso de formar un fondo patrimonial, los fondos apenas se estn
invirtiendo. Tomar tiempo hacer crecer esta semilla para cultivar una cantidad suficiente de
dinero para hacer dichas donaciones. En los prximos aos, por ello, ser crucial identificar a
socios slidos que se puedan unir a nosotros para apoyar el desarrollo comunitario en
Mozambique. Espero que [empresa] est interesada en formar parte de este esfuerzo.
[La empresa] es muy importante en Mozambique y, sin duda alguna, seguir sindolo en el
futuro. Estara encantado si pudiramos ayudar a la empresa a expandir su perfil social
aqu. Creo que el apoyo para las donaciones de FDC puede lograrlo, porque claramente
le daremos crdito a la empresa por su apoyo y proporcionaremos conexiones sociales
cruciales en la regin.
Las conexiones sociales y econmicas de FDC en Mozambique son muy extensas.
Mantenemos contactos excelentes con los niveles ms altos de la industria y del gobierno, as
como con los lderes comunitarios y sociales del pas. Entre nuestros socios del sector
empresarial local estn las empresas ms lucrativas del pas: Manica Freight Services
Company, EMOSE, Entreposto y el nuevo Banco Internacional de Mozambique, que son
accionistas a travs de nuestro fondo patrimonial. A travs de esas conexiones, esperamos
ayudar a mapear las aguas inexploradas de la filantropa corporativa en el pas.
53
| a tarIa st|i ti Ia|a |t]rt rttaa 1 ar | ;I!1.111. | | | j a st |ts Itr 1 ts a Ira|a}ar j ara
ttr sIra i r a r a tsta t|a t i r i ti ar a r j rt]ram a 1 t t1 a tati tr j ara r i 1 as tr a r a
j rtti r ti a 1 t| r trIt 1 t| j ai s, |a t | a|i a si 1 t a r a 1 t |as m as 1 tsta i 1 a1 as 1 t
M ttam |i |a t. | i t| a sa rattr am i tr It |a t t| aj tt 1 t tsIa tm j rtsa m a |Ii r ati tr a|
tsIi m a |ari a m as ttr Iri |a ti tr ts 1 t tm j rtsas |tta|ts, | | | j a 1 t |t]rar aj tt
Ii r ar ti trt i r m t1 i aIt j tr m as 1 t | ; !11.111 1 t 1 ts tm j rtsas |tta|ts |a t |a tri ar
1 tm tsIrar |a t |as tm j rtsas m ttam |i |a t1 as tsIa|ar i ]a a|m tr It ttm j rtm tIi 1 as ttr
|a i r ttrsi tr |a rtsj tr sa|i |i 1 a1 stti a|. | | t}tta Ii tt 1 t a r a tm j rtsa, a| tr Itrarst 1 t|
aj tt |a t | | | t|Ia tt 1 t a r a tm j rtsa Irar sr ati tr a|, ||am t a| j rtsi 1 tr It 1 t | | | t
i r si sIi t tr |a t tsIa Ia r 1 ati tr ttr si 1 trara rtti |i r sa aj tt.
246
Alianzas y colaboracin relacionada con programas
Fundacin Abrinq por los derechos de los nios (Brasil)
| a | a r 1 ati tr k|ri r | st tsIa||tti t ttm t a r a i r i ti aIi ta 1 t |a kstti ati tr 1 t
| a|ri tar Its 1 t !a ]a tIts 1 t | rasi |, ta t atrtr i m t ts t| tri ]tr 1 t| r tm |rt. | ts
tm j rtsari ts 1 t tsIa i r 1 a sIri a tsIa|ar j rttta j a1 ts j tr |a m a]r i Ia 1 1 t |ts j rt||tm as
|a t aIttIa|ar a |ts r i 1 ts |rasi |t1 ts. | ar tartr a r j rtttIt |a t st ttr ti rIi t tr
Ia r 1 ati tr tr 111.
| ts1 t sa i r i ti t, |a | a r 1 ati tr | a ttr ttr Ira1 t sa s atti tr ts tr m tti |i tar ]tr trar
j arIi ti j ati tr 1 t |a stti t1 a1 , tr tsj tti a|, | a ttr ttr ti 1 t a |as tm j rtsas j ara |a t
ta m j |ar ttr |as |tts st|rt Ira|a}t i r Iar Ii | 1 t | rasi |. k|ri r | 1 i Itrtr ti a sa
i r ttrj trati tr 1 t |as t|ras 1 t |tr tIi ttr ti a Ii |ar Irtj i tas a| tj trar ttm t j a tr It tr Irt
t| j tItr ti a| 1 t |a stti t1 a1 |as r tttsi 1 a1 ts 1 t |ts r i 1 ts |rasi |t1 ts. | a1 t sa
ttm i tr tt, t| ttr st}t 1 t k|ri r | Ii tr t tttt|tr Its ttr tti tr ts ttr tm j rtsas m a t| ts
1 t |ts m i tm |rts 1 t sa ttr st}t str tm j rtsari ts. | tm j arIt a|]a r ts ta|trts ttr sa s
stti ts 1 t| sttItr j ri ta1 t, i r t|a tr 1 t t| a st 1 t i r sIra m tr Its a1 m i r i sIraIi tts, Ia|ts
ttm t t| ar a|i si s ttsIt-|tr tIi ti t. | ts j rtItsi tr a|ts 1 t |ts tam j ts Ira1 i ti tr a|ts 1 t |a
i r Itrttr ti tr stti a| Ira|a}ar }a r Its ttr sa s tt|t]as 1 t| sttItr j ri ta1 t, Ia|ts ttm t
tttr tm i sIas, j a ||i ti sIas tIrts |a t Ii tr tr ttr tti m i tr Its 1 t r t]tti ts.
Involucramiento de las empresas en las campaas
kj rtttt| ar 1 t sa s Ia trIts |atts ttr t| sttItr j ri ta1 t, k|ri r | | a 1 a1 t aj tt
tt|a|trati tr m as a||a 1 t |as ttr Iri |a ti tr ts Ii r ar ti tras |a t | attr |as tm j rtsas a sa s
j rt]ram as. 1 a j t1 i 1 t | attr|t j tr|a t sa s Ia r 1 a1 trts sa|i ar ttm t |a tri ar aIratr a
tIras tm j rtsas.
1 1 t1 | ra}t, t| Ia r 1 a1 tr 1 t k|ri r | m i tm |rt 1 t sa ttr st}t, tra t| j rtj i tIari t 1 t
a r a tm j rtsa Ia|ri tar It 1 t }a ]a tIts. t i r Itrtst tr ttm t j t1 ri a m t}trar |as
ttr 1 i ti tr ts stti a|ts tttr tm i tas 1 t |ts r i 1 ts |rasi |t1 ts. | ra}t st ttm j rtm tIi t a
Ia r 1 ar a r a tr]ar i tati tr |a t j a 1 i tra a sar rtta rsts 1 t| sttItr j ri ta1 t tr 1 tItr sa
aj tt 1 t |ts r i 1 ts m t}trar |a | i sItri a |rasi |t1 t ttr rt|ati tr a t||ts, |a t trti a
j t|rt tr ttm j arati tr ttr tIrts j ai sts. | ra}t |a tri a a r a Ia r 1 ati tr |a t j a 1 i tra
aIratr a |as tm j rtsas a |ts j rtItsi tr a|ts 1 t |ts r t]tti ts j ara j arIi r 1 t |a j rtj a tsIa
|a t |as tm j rtsas Iam |i tr str ti a 1 a1 ar ts. tr Ii a |a t |as tm j rtsas r tttsi Ia|ar a r
tam i r t j ara j arIi ti j ar. k| m i sm t Ii tm j t, str Ii a |a t k|ri r | 1 t|i a j rtm tttr |a i 1 ta
|a t |a stti t1 a1 Iam |i tr 1 t|t ttr a |as tm j rtsas ttm t atItr stti a|.
!\
| a sa j tsi ti tr 1 t |a t t| sttItr tm j rtsari a| aa 1 ari a si st |t i r ti Ia|a Ia t j a tsIa a j ra t|a
j tr |a kstti ati tr 1 t | a|ri tar Its 1 t !a ]a tIts aa r ar Its |a t st tsIa||tti tra k|ri r | tr
111. | tr t}tm j |t, |a kstti ati tr ttr ttr ti t a tari as tm j rtsas ]rar 1 ts i r t|a tr 1 t a
| t}as km tri tar as, ta1 tr a 1 t Ii tr 1 as 1 tj arIam tr Ia|ts | tItj Ii ta ta1 tr a 1 t
m aItri a|ts j ara ItIt]raIi a j ara |a t |a aa 1 arar , tr 11, a ||ttar a ta|t a r a 1 t sa s
j ri m tras tam j a1 as, a r ttr ta rst ItIt]raIi tt st|rt |ts 1 trtt| ts 1 t |ts r i 1 ts. | sIas
ttr Iri |a ti tr ts j ri ta1 as ||t]artr tr Itrm a 1 t j a ||i ti 1 a1 , aststri a Ittr i ta 1 i ttrsas
m ar tras m as. 1 Irt t|tm tr It t|att 1 t |ts tsIa trtts 1 t k|ri r | ts |a t ttm i si tr t a a r
]ra j t 1 t rttaa 1 a1 trts 1 t Itr 1 ts j rtItsi tr a|ts j ara |a t |t aa 1 ara a tsIa||tttr 1 ar
a r st]a i m i tr It 1 t sa s ttr IatIts. | a ti r ta |ati tr 1 t k|ri r | ttr |as tm j rtsas Ii tr t
tari ts r i tt|ts.
Ejemplo 2
247
Aliados - | m j rtsas, j rtItsi tr a|ts j trstr as Ii si tas |a t j a t1 tr ||t]ar a str
m i tm |rts j aIrtti r a1 trts. | sIt ts|a tm a st ttj |i ta tr t| taj i Ia |t \.\, | ttaa 1 ati tr
1 t Itr 1 ts 1 t j trstr as Ii si tas 1 t| j a ||i tt
Alianzas - k|ri r | Itrm a a|i ar tas |i m i Ia1 as ttr |as tm j rtsas. | r tsIas a|i ar tas,
k|ri r | st |tr tIi ti a a| 1 i ta |]ar sa m tr sa}t j ara a r j a ||i tt m as am j |i t a|
t|Itr tr m atr j arIi ti j ati tr ttr Iri |a ti tr ts. | as tm j rtsas ]ar ar ttr |a
j a ||i ti 1 a1 |a astti ati tr ttr t| r tm |rt, j rt]ram a |t]tIi j t 1 t k|ri r |.
Colaboracin relacionada al programa - k|ri r | Ira|a}a ttr tm j rtsas j ara aa 1 ar a
m tti |i tar a| sttItr ttrj traIi tt j ara |a t rtsj a|1 t |ts j rt||tm as 1 t |ts r i 1 ts 1 t
| rasi |. | a rttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts j ara k|ri r | r t ts t| t|}tIt 1 t tsIt Ira|a}t. M as
|i tr , |ts tsIa trtts str rtttm j tr sa1 ts 1 t a r a m ar tra m as am j |i a a| m tti |i tar t|
aj tt Ii r ar ti trt m aItri a| tr |tr tIi ti t 1 t |ts r i 1 ts a| j rtm tttr m t}trts
j ratIi tas tm j rtsari a|ts tr t| arta i r Iar Ii |. | | j rt]ram a 1 t | m j rtsa km i ]a 1 t |ts
K i 1 ts ts a r |a tr t}tm j |t.
Alianzas
| as astti ati tr ts j tr |t ]tr tra| sa r]tr 1 t ttr ttrsati tr ts tr Irt t| ttr st}t t tr Irt |ts
tm j |ta1 ts 1 t k|ri r | |ts t}tta Ii tts 1 t |as tm j rtsas. | ts 1 i r am i tts tsIa trtts 1 t
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Alianza con Yakult
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248
Alianza con Citibank
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Colaboraciones asociadas con programas: el Programa Empresa Amiga del Nio
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249
Qu es el Programa Empresa Amiga del Nio?
La Fundacin Abrinq por los Derechos de los Nios cre el Programa Empresa Amiga del
Nio con el objetivo de detener la explotacin del trabajo infantil, que emplea
aproximadamente a 4 millones de nios menores de 14 aos en Brasil. De acuerdo con la
constitucin brasilea y el Estatuto para Nios y Adolescentes, esta prctica est
expresamente prohibida. Para poner un buen ejemplo y participar en este programa,
comunquese con la Fundacin ABRINQ por los Derechos de los Nios.
Las ventajas de ser una Empresa Amiga del Nio
Al participar en este programa, su empresa recibir un certificado y podr usar el sello de
Empresa Amiga del Nio en sus productos, servicios, documentos oficiales, materiales de
difusin o campaas de relaciones pblicas. Al igual que el sello de la ISO 9000, otorgado por
la Organizacin Internacional de Estandarizacin, este sello es sinnimo de calidad total. El
sello de Empresa Amiga del Nio indica que su empresa colabora con un proyecto importante
para nuestro pas. Y, para el consumidor, el sello realmente representa algo muy positivo.
Dnde se puede usar el sello?
En embalajes, papelera oficial, calcomanas, mens, etiquetas, bolsas de compras, tarjetas,
banderines, bolsas de papel, papelera membreteada, cuadernos de notas, cintas, cajas,
folletos, anuncios, publicidad en televisin, espectculos, correo directo, carteles, exhibiciones,
videos institucionales, carritos de supermercado, disquetes, Internet, pad para mouse (de
computadoras), expedientes, cajas de pelcula, libros, sellos de goma, regalos, toallas de
papel, servilletas, vasos, platos, latas, boletos, boletos de viaje, pasacalles, aparatos elctricos
y muchos otros lugares.
Cmo convertirse en una Empresa Amiga del Nio?
Si usted ya est participando en alguna actividad que beneficie a los nios y adolescentes,
reproduzca en papelera oficial el texto de la carta de intencin firmada por un representante
legal y anexe prueba de sus actividades. Llene la informacin del registro de acuerdo con la
muestra de la carta de intencin y envela a la Fundacin Abrinq por los Derechos de los
Nios, donde el documento ser evaluado.
Qu hace una Empresa Amiga del Nio?
No explota el trabajo infantil y acta para beneficiar a nios y adolescentes. A continuacin
tenemos una lista de actividades sugeridas:
Adopte una escuela o un jardn de infantes pblico
Construya y mantenga escuelas y/o jardines de infantes
D a los jvenes oportunidad para que se capaciten
Participe en la creacin de fondos municipales por los derechos de los nios
Invierta en actividades que complementen el trabajo escolar (por ejemplo, deportes,
cultura, educacin artstica, creacin de bibliotecas, etc.)
Modelo de contrato entre su empresa y la Fundacin Abrinq por los Derechos de los Nios
Gua para la composicin de una carta convenio
1. Use papelera de la empresa para reproducir la carta convenio
2. Anexe proyectos, programas, artculos impresos o cualquier publicacin que se refiera a las
acciones que ha llevado a cabo la empresa en el rea de la juventud
3. La carta convenio debe ir firmada por un representante legal de la empresa
4. El certificado de Empresa Amiga del Nio no tiene costo
250
Ejemplo 3
5. Texto modelo para componer la carta convenio:
A la Fundacin Abrinq por los Derechos de los Nios
Estamos solicitando el certificado de "Empresa Amiga del Nio" por nuestra
participacin en las siguientes actividades en beneficio de los nios y jvenes brasileos:
(Use tanto espacio como necesite.)
Declaramos, aqu, que la intencin de nuestra empresa es:
Respetar el Estatuto sobre el Nio y el Adolescente, artculo 60, captulo V, concerniente a la
prohibicin de hacer trabajar a nios de menos de 14 aos
Actuar junto con nuestros proveedores, contratistas y clientes para crear una conciencia sobre
el objetivo del Programa Empresa Amiga del Nio para eliminar el trabajo infantil, as como
cualquier forma posible en que las empresas puedan mejorar la calidad de vida de los nios y
jvenes brasileos
[Firma y fecha]
57
Grupo de miembros empresariales
| | | sa r]i t 1 t |as ttr ttrsati tr ts t i r Itrts 1 t |ts |i 1 trts tm j rtsari a|ts 1 t |as | i |i j i r as
tr |ts a1 ts I1. | sIts |i 1 trts ttr ti |i trtr a r a Ia r 1 ati tr |a t 1 tm tsIrari a |a t |as
tm j rtsas j ri ta1 as j t1 i ar ttr Iri |a i r a| j rt]rtst |i tr tsIar 1 t |a stti t1 a1 . | as
tm j rtsas, trti ar , |a t j t1 i ar Itr tr a r m t}tr j aj t| ttm t a|i a1 as tr t| 1 tsarrt||t stti a|
tttr tm i tt. t 1 t1 i tartr a |a Iarta 1 t tr ttr Irar a r a Itrm a tr |a t |as tm j rtsas j a 1 i trar
rtj rtstr Iar tsIt j aj t| j aIrtti r ar sa s ttr Iri |a ti tr ts.
| ts Ia r 1 a1 trts Itm artr ttm t m t1 t|t a a r a tr]ar i tati tr ttr ttt|ar a ||am a1 a t|
| i ti 1 tr 1 t Vt|a r Iari t j ara |a | tm a r i 1 a1 , |a t st | a|i a trta1 t ttm t rtsa |Ia1 t 1 t a r a
astti ati tr 1 t tm j rtsas ttm t i r sIra m tr It j ara | attr a r tsIa trtt tt|ttIi tt j ara aItr 1 tr
|ts j rt||tm as stti a|ts 1 t Vtr tta t|a. | ts Ia r 1 a1 trts 1 t | | | rtt|a Iartr a !1
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tm j rtsa Ii rm a|a a r a 1 tt|arati tr ttm j rtm tIi tr 1 tst a ttr Iri |a i r ttr j tr |t m tr ts t|
X 1 t sa s i r ]rtsts ar Its 1 t i m j a tsIts j ara Ii r ar ti ar a | | | j ara aj tar j rt]ram as 1 t
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m i ||tr ts 1 t j tsts j tr a1 t tr 11I t|a i ta|tr Its a m as 1 t | ;1 m i ||tr ts rtj rtstr Ia a
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ka r |a t t| tsIa||tti m i tr It 1 t a r a Ia r 1 ati tr |a t strti ri a ttm t t| |ratt j ara t| 1 tsarrt||t
stti a| 1 t |as tm j rtsas Ii |i j i r as st att]i t ttr a|]t 1 t tm tti tr aj tt, r t Ia t
a r i ttrsa|m tr It att]i 1 a. a s tri Ii tts |a tri ar sa|tr ttm t |as tm j rtsas j |ar ta|ar
ttr Iri |a i r j ara t| 1 tsarrt||t si |a i r i ti aIi ta j t1 i a stsItr trst. 1 Irts, j tr sa|ar |a t |a
251
| a r 1 ati tr r t tra m as |a t a r a tsIraIt]i a 1 t rt|ati tr ts j a ||i tas. | | | | a sa j tra1 t
am j |i am tr It tsIt tsttj Ii ti sm t a| trtar a r | i sItri a| 1 t j rt]ram as rttaa 1 ati tr 1 t
Itr 1 ts, |t |a t |t | a ]ar a1 t a r a rtj a Iati tr i r Itrr ati tr a|. am |i tr | a ttj ar 1 i 1 t sa |ast
Ii r ar ti tra aj a|ar tar 1 t aj tt a1 i ti tr a| 1 t a]tr ti as tIi ti a|ts 1 t aa 1 a j ara t| 1 tsarrt||t,
tr]ar i tati tr ts ]a |trr am tr Ia|ts |tta|ts r t-]a |trr am tr Ia|ts i r Itrr ati tr a|ts.
Creacin una asociacin
| rtar a r a astti ati tr ttm j a tsIa j tr tm j rtsas ttm t a r a tsIraIt]i a j ara ItrIa|tttr |a
j arIi ti j ati tr 1 t| sttItr j ri ta1 t tr t| 1 tsarrt||t stti a| tttr tm i tt tti ]i t a r a ]rar
i r ttrsi tr 1 t Ii tm j t tr tr]i a t| ttm j rtm i st 1 t aItr 1 tr a tsIts m i tm |rts ttm t
ttr sIi Ia tr Its 1 t |a Ia r 1 ati tr . | rr tsIt | . | ari |at, tt-1 i rttItr t}tta Ii tt 1 t | | |, sa ]i trt
|a t ti trIas ttr 1 i ti tr ts str Ia r 1 am tr Ia|ts j ara trtar a r attrtam i tr It tm j rtsari a| ttm t
tr t| tast 1 t | | |. | sj tti Ii tam tr It, |a Itrm a ttm t st tsIra tIa ra |a m tm |rtsi a, t|
ttm j rtm i st 1 t |ts Ia r 1 a1 trts t| rtt|a Iam i tr It 1 t a r j trstr a| tIi ti tr It tIi tat.
Definicin de principios
Hubo factores facilitadores que hicieron posible a PBSP. El primero fue el compromiso de los
fundadores originales que fueron los capitanes de la iniciativa, de consolidar la visin y la
organizacin. Estos altos ejecutivos le dieron liderazgo a la Fundacin. Reunieron a los miembros,
hablaron con sus amigos y asociados para que apoyaran a la Fundacin. Adems permanecieron
en la Fundacin mucho tiempo despus.
El segundo fue el hecho de que los asociados estaban de acuerdo con la agenda de desarrollo de
la Fundacin y, lo ms importante, fueron lo suficientemente pacientes como para no exigir
resultados inmediatos. En el caso de PBSP, los resultados substanciales no llegaron sino hasta
despus de cinco aos.
El tercero fue que, gracias al compromiso de los fundadores y al apoyo y la paciencia de los
miembros, el equipo profesional y los administradores de la Fundacin pudieron desarrollar un
programa de trabajo relevante, un historial, credibilidad institucional y una base financiera slida.
La Fundacin utiliz todas estas conquistas como soporte para obtener recursos externos.
Por otro lado, existen obstculos que dificultan la posibilidad de repetir la iniciativa. El primero, es la
dificultad de vender la idea de un fondo colectivo. Muchas iniciativas de otros pases observaron a
PBSP y han visto lo difcil que es promover una asociacin diversificada y construir un fondo
colectivo. Las empresas prefieren controlar sus donaciones o por lo menos tener un control sobre el
uso. Tambin desean tener la mxima visibilidad por sus contribuciones o donaciones.
El segundo es el empeo del 1% de los ingresos brutos. En las Filipinas, muchas empresas han
mencionado que el compromiso del 1% es el principal escollo para ser miembro de PBSP. En el
caso de empresas extranjeras que operan en las Filipinas, se debe contar con la aprobacin de la
matriz.
59
k Iratts 1 t| ttm j rtm i st |as ttr Iri |a ti tr ts, |as tm j rtsas astti a1 as st tsIar
i r tt|a trar 1 t m as tr sa s ttm a r i 1 a1 ts, Iar It tt|ttIi ta ttm t i r 1 i ti 1 a a|m tr It. | tm t
rtttm j tr sa, |as tm j rtsas rtti |tr m as ti si |i |i 1 a1 tr sa s i r i ti aIi tas |a j rtm tsa 1 t a r
i m j atIt stti a| j tsi Ii tt. | a 1 tt|arati tr 1 t ttm j rtm i st ts t| j a r It 1 t j arIi 1 a |a t 1 tIi r t
|as rtsj tr sa|i |i 1 a1 ts 1 t |ts m i tm |rts. | a 1 tt|arati tr st rtj rt1 a tt tr |ts i r Itrm ts
ar a a|ts tr tIrts 1 tta m tr Its j a ||i tts.
252
Declaracin de compromiso
Creemos que...
Primero
La empresa privada, al utilizar en forma creativa y eficiente el capital, la tierra y la mano de
obra, genera oportunidades de empleo, expande las capacidades econmicas de nuestra
sociedad y mejora la calidad de nuestra vida nacional.
Segundo
El recurso ms valioso de cualquier pas es la persona. El propsito ms elevado de la
empresa privada es establecer condiciones sociales y econmicas que promuevan el
desarrollo de la persona y el bienestar de la comunidad.
Tercero
El crecimiento y el desarrollo vigoroso de la empresa privada deben establecerse sobre
condiciones econmicas y sociales slidas.
Cuarto
La empresa privada debe descargar su responsabilidad social hacia la sociedad en una forma
que se adapte a su singular competencia. Debe involucrarse ms y ms en el desarrollo social
para el bienestar total de la nacin.
Quinto
La empresa privada est equipada financiera y tecnolgicamente para tener una participacin
activa en el desarrollo social. En trminos de tecnologa cientfica y competencia
administrativa, la empresa privada puede ayudar a crear un abordaje para el desarrollo social
completo en nuestras comunidades necesitadas.
Sexto
La empresa privada, junto con otros sectores de la sociedad, comparte obligaciones y
responsabilidades que deben ejercerse con relacin a toda la poblacin nacional. El objetivo
ltimo de una empresa privada es ayudar a crear y mantener en las Filipinas un hogar
merecedor de la dignidad humana.
Por lo tanto,
Nos comprometemos por la presente declaracin a destinar al desarrollo social parte de los
fondos operativos de nuestra empresa, el monto equivalente al uno por ciento del ingreso bruto
anual, del cual el veinte por ciento deben entregarse, administrarse y asignarse a una fundacin
para el desarrollo social comn que se llamar Philippine Business for Social Progress.
60
| r ttm i It 1 i rttIi tt Itrm a1 t j tr |ts Ia r 1 a1 trts rta r i t a |a m tm |rtsi a 1 t | | |
i r ti Iar 1 t a am i ]ts astti a1 ts a a r i rst tr |a taa sa. k|a t||ts |a t st a r i trtr ttr
Irtta tr ti a 1 tti ar |a t |t | a|i ar | tt| t j tr|a t trti ar |a t |as 1 tr ati tr ts a | | |
ttr Iri |a i ri ar a m t}trar |as ti 1 as 1 t |ts j t|rts, |t |a t, a sa ttt, tra a r a Itrm a
tIttIi ta 1 t tti Iar t| 1 tsttr Itr It tt|ttIi tt |as i r |a i tIa 1 ts stti a|ts.
| as tm j rtsas astti a1 as j arIi ti j ar 1 t| ttr st}t 1 t |ts ttm i Its 1 t| ttr st}t. | r 11I,
t| j rtsi 1 tr It tra kr 1 rts tri ar t | | | , 1 i rttItr ]tr tra| j rtsi 1 tr It 1 t |a ar M i ]a t|
| trj traIi tr , a r a tm j rtsa r ati tr a|, j arIi ti j t atIi tam tr It tr |a Itrm ati tr 1 t | | |.
| a j rtsi 1 tr Ia 1 t | | | tra | a i sa Y. | trtt-| a |i t, 1 i rttItra 1 t | ati Ii t | rt1 a tIs, | r t. | r
tst a1 t, |ts m i tm |rts j arIi ti j artr tr |a a1 m i r i sIrati tr |as tj trati tr ts 1 t |a
Ia r 1 ati tr a Iratts 1 t |a i r tt ttm i Its Iartas tsj tti a|ts.
253
| | | tm i It j ara t| | tsarrt||t 1 t | tta rsts 1 t kstti a1 ts ts t| rtsj tr sa||t 1 t aIratr a
r a ttts m i tm |rts a | | |. | r 11I, tst ttm i It tsIa|a Itrm a1 t j tr tr tt t}tta Ii tts 1 t
tm j rtsas 1 t |as tm j rtsas astti a1 as. 1 t| t 1 t tsIts m i tm |rts Iam |i tr Ira|a}a|ar tr
t| ttr st}t 1 t | | |. | ts m i tm |rts 1 t| ttm i It Itr i ar j a tsIts a|Its tr sa s tm j rtsas,
tr Irt |ts |a t st i r t|a i ar j rtsi 1 tr It, 1 i rttItr, stti t-1 i rttItr j rtsi 1 tr It t 1 i rttItr
]tr tra|. | | ttm i It aIrat a r a ttts m i tm |rts a Iratts 1 t j rtstr Iati tr ts ti 1 tts
rta|i ta1 ts j tr |ts m i tm |rts. | ts t}tta Ii tts 1 t |as tm j rtsas |a t st astti artr aIi rm ar
|a t ttr a |ts j rtsi 1 tr Its 1 i rttItrts ]tr tra|ts 1 t |as j ri r ti j a|ts tm j rtsas Ii |i j i r as
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| sIa tsIraIt]i a st i m j |tm tr It j ara aa m tr Iar |a m tm |rtsi a rt1 a ti r |a m trtsi 1 a1
tr Irt |ts m i tm |rts tti sItr Its. M a t| ts 1 t |ts ta a|ts r t tsIa|ar ta m j |i tr 1 t ttr sa
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|a t aItr 1 i tstr a sa s r tttsi 1 a1 ts.
Desarrollo de una estrategia
| | | Ia tt |a t rtsj tr 1 tr a |ts tam |i ts 1 t ttr 1 a tIas ttr ttrr i tr Its a |a j arIi ti j ati tr
1 t |as tm j rtsas tr |as i r i ti aIi tas j ara t| 1 tsarrt||t stti a| 1 a rar It It1 a sa tti sItr ti a.
| r sa Anlisis de los ltimos 25 aos: 1971-1995, | | | ttam i r t a|]a r as 1 t |as |ttti tr ts
aj rtr 1 i 1 as 1 t sa ttj tri tr ti a 1 t I! a1 ts tr j rtm tttr |a j arIi ti j ati tr ttrj traIi ta.
| | | trtt |a t |as tm j rtsas Ii |i j i r as 1 tstar }a sIi Ii tar ta1 a ttt m as sa s ]asIts tr
Itrm i r ts 1 t |tr tIi ti t ttrj traIi tt t i m j atIt tr |a stti t1 a1 . | r |ts a |Ii m ts ti r tt a1 ts,
a|rt1 t1 tr 1 t |a ta arIa j arIt 1 t |ts m i tm |rts 1 t | | | | ar rtta rri 1 t a |a Ia r 1 ati tr j ara
t|Itr tr tri tr Iati tr ts st|rt ttm t 1 t|tr tsIra tIa rar sa s j rt]ram as 1 t rtsj tr sa|i |i 1 a1
stti a|. | ts si ]a i tr Its ttIratIts 1 t| ar a|i si s m a tsIrar ttm t | | | tta|a t sa s
1 tsj |i t]a ts tr |as rt|ati tr ts Iar It ttr tm j rtsas m i tm |rt ttm t ttr |as r t astti a1 as.
254
La fase de desarrollo (1971-1975) - Los recursos de la Fundacin se limitaban a contribuciones
corporativas y durante los primeros cinco aos, las empresas miembro contribuyeron con 19,2
millones de pesos. El consejo curador y el comit ejecutivo, compuesto por altos ejecutivos de
empresas miembro, suministraron las directrices polticas y programticas. Cada ao se elega a
un nuevo presidente y, de esta forma, la "propiedad" de la Fundacin se distribua entre sus
asociados...
La fase de consolidacin (1976-1980) - En los primeros cinco aos de existencia, la membresa
de la Fundacin creci de 50 empresas originales para ms de 170. Sin embargo, a medida que
PBSP ingresaba en el segundo perodo de cinco aos, casi un tercio de los miembros se
retiraron. El hundimiento econmico provocado por la primera y la segunda crisis petrolera cambi
el panorama de las utilidades de muchas empresas filipinas... A pesar de la salida de los
asociados, la Fundacin pudo reunir P44 millones de ingresos. Adicionalmente, la fundacin les
solicit a los ejecutivos de las corporaciones que ofrecieran su tiempo para brindar consultora
tcnica especfica para los proyectos seleccionados. Aunque no estaba sistemticamente
organizada, esta asistencia tcnica se convirti en la precursora de un programa posterior
gerenciado por colegas empresarios al final de los aos 80...
La fase de institucionalizacin (1981-1985) - La participacin del ingreso generado por las inversiones
en el total de los recursos disponibles aument al mismo tiempo en que el ingreso provenientes de los
asociados disminua... La asistencia tcnica prestada por las empresas asociadas en el perodo
anterior se reorganiz en el Programa de Pequeas Industrias (SIP) financiado por un contrato con el
Banco Mundial. El SIP buscaba vincular a las empresas directamente con las comunidades en
emprendimientos comerciales, no slo suministrando conocimiento tcnico, sino tambin, y lo que es
ms importante, con mercados para productos y servicios locales... An ms importante en trminos
de la participacin de la membresa, fue el cambio progresivo del envolvimiento a nivel del consejo. En
virtud de que el ambiente para el desarrollo empeoraba, el consejo constituy por primera vez un
Comit de Anlisis Estratgico. A travs de este mecanismo, el consejo particip directamente en el
establecimiento de nuevos rumbos para la Fundacin...
Establecimiento de nuevos rumbos (1986-1990) - En medio de las crisis de 1983-85 surgieron
iniciativas individuales de las empresas por trabajar directamente con las comunidades
circundantes a sus plantas. Los proyectos iniciales de relaciones con la comunidad, organizados y
apoyados por el Programa de Participacin de la Membresa (MIP) de la Fundacin fueron
ampliamente dirigidos a la promocin del bienestar como respuesta a la crisis. Sin embargo, a
medida que la economa empez a cambiar, ms empresas comenzaron a darse cuenta del valor
de mejorar las relaciones con la comunidad no slo de una forma altruista, sino, igualmente
importante, en trminos de relaciones comerciales...
La fase de exploracin (1991-1995) - La participacin de la membresa a travs de las relaciones
con la comunidad se expandi no slo entre las empresas miembro, sino tambin entre aqullas
no asociadas. En marzo de 1994, 60 empresas se reunieron en Cebu para la primera conferencia
nacional sobre Relaciones Empresa-Comunidad. Las lecciones presentadas por 27 de esas
empresas sealan un amplio cuerpo de experiencia que ahora se est organizando para contar
con lo que, esperamos, sirva como nueva funcin dentro de las empresas. En 1992, la Fundacin
se embarc en un proyecto nuevo, el Centro para la Ciudadana Corporativa y, con ste, en la
redefinicin de la responsabilidad social en ciudadana corporativa.
Desde que aument la participacin de los integrantes del consejo, los asociados vienen
desarrollado un mayor sentido de propiedad con relacin a los programas, como lo demuestra el
aumento de contribuciones. El ndice de cumplimiento ha sido alto y el nmero de compromisos
activos aument durante el perodo. Cuando el perodo actual cinco aos se termine, el fondo de
la Fundacin habr sobrepasado su meta de P100 millones establecida en los aos 80.
255
Periodo Involucramiento corporativo Fuentes de los fondos
1970-1975 Contribuciones (donadas) por Recaudacin de 19,2 millones de pesos de
contribuyentes de fondos miembros
1976-1980 Fondos y experiencia Recaudacin de 44 millones de pesos de
individual (asesora tcnica) contribuciones de miembros.
Lanz campaa de reunin de capital
1981-1985 Vnculos institucionales Recaudacin de 33 millones de pesos de
(Programa de Pequeas contribuciones de miembros, ingresos sobre
Inversiones) inversiones, contratos gubernamentales y
donantes extranjeros. Consejo limit porcentaje de
fondos que podra recaudarse de "fuentes externas"
1986-1990 Participacin corporativa Recaudacin de 214 millones de pesos de fuentes
(involucramiento de diversas. Importantes aumentos como resultado
membresa, programa, que el consejo de PBSP elev el tope a los fondos
relaciones con la comunidad) del exterior y canaliz una mayor financiacin de
ODA
1991-1995 Ciudadana corporativa El fondo de capital llega al tope de 100 millones de
pesos. PBSP comenz a ofrecer servicios a
empresas no-miembro.
63
Servicios y programas
| | | st | a ttr ttr Ira1 t tr t| 1 tsarrt||t 1 t strti ti ts j ara sa s m i tm |rts. k|]a r ts 1 t
tsIts strti ti ts str ti sIts ttm t j arIt 1 t| ta|tr |a t a]rt]a a sa s m i tm |rts j tr sa s
ttr Iri |a ti tr ts. | ara tIrts strti ti ts, tt|ra a r a Iari Ia a1 i ti tr a|. ksi m i sm t, ta1 a ttt
| a a r r a m trt m atr 1 t tm j rtsas r t-astti a1 as |a t j arIi ti j ar tr |as atIi ti 1 a1 ts 1 t
| | |. | a Ia r 1 ati tr aa 1 a a |as tm j rtsas a m t}trar sa taj ati 1 a1 1 t Ira|a}ar ttr |as
ttm a r i 1 a1 ts 1 t tIrtttr|ts aj tt j ara |a t j arIi ti j tr i r Itr sam tr It tr |as
atIi ti 1 a1 ts rt|ati tr a1 as a| 1 tsarrt||t stti a| am |i tr Ia|. | | tsIa trtt st ttIi tr 1 t m as
a||a 1 t |a Ii |ar Irtj i a j ara ttj |trar Itrm as tr |as |a t |as tm j rtsas j a t1 ar ttr ttrIi rst
tr m t}trts a|i a1 as tr |as i r i ti aIi tas 1 t| 1 tsarrt||t stti a| tttr tm i tt.
Qu pasa con el 99% de los ingresos de una empresa? Si se gasta el 99% en prcticas
comerciales incompatibles con el desarrollo, como la desenfrenada tala de rboles, la
contaminacin del medio ambiente o el estmulo al consumo descontrolado de alcohol,
entonces, el 1% se vuelve slo un modo de "aliviar la conciencia". La filosofa de desarrollo
social de PBSP debe llegar a toda la empresa. Esta es la nica forma en que se puede lograr
un verdadero desarrollo en las Filipinas, ya que es el sector privado quien controla la mayora
de los recursos financieros del pas y no el gobierno.
64
| as atIi ti 1 a1 ts |a t Itm tr Iar |a ti a 1 a1 ar i a t| i r tt|a tram i tr It ttrj traIi tt
i r t|a tr tttr Its tsj tti a|ts, tsIa 1 i ts 1 t tasts 1 t |as m t}trts j ratIi tas, t1 a tati tr
taj ati Iati tr j ara t| 1 tsarrt||t, Itrts ttrj traIi tts, strti ti ts j rtItsi tr a|ts 1 t
a1 m i r i sIrati tr 1 t 1 tr ati tr ts aststri a tr a|i ar tas tr Irt ttm a r i 1 a1 tm j rtsas.
ka r |a t | | | | a tt|ra1 t j tr a|]a r ts 1 t tsIts strti ti ts, t| i r ]rtst r t | a si 1 t
i m j trIar It. | | ttr st}t si ]a t 1 i sta Ii tr 1 t t| Itm a 1 t ta ar It 1 t|t tt|rar | | | j tr
tsIts strti ti ts.
256
| ts m i tm |rts i r ItratIa ar ttr | | | 1 t tari as Itrm as. ka 1 ar a rtt|a Iar a r a ttts
m i tm |rts. | arIi ti j ar tr atIi ti 1 a1 ts j rt]ram as 1 t | | |, a1 tj Iar 1 t j rt]ram as t
ttm a r i 1 a1 ts tsj tti Ii tas, st a r tr tr |as ti si Ias a j rtttIts 1 t | | |, asi sItr a |a | ta r i tr
kr a a| 1 t |ts kstti a1 ts 1 t | | |, 1 tr 1 t t| ttr st}t 1 i sta It |ts |t]rts 1 t| a1 t |ts j |ar ts
j ara t| si ]a i tr It a1 t, t aj tar |as atIi ti 1 a1 ts j ara rttaa 1 ar Itr 1 ts, Ia|ts ttm t t| trr tt
1 t | t|I t| | tsIi ta| 1 t| kr|t|, |a t st ttm tr Ia a r j ttt m as a1 t|ar It. Y j a t1 t rtta rri r a|
j trstr a| 1 t | | | j ara j trIttti tr ar sa taj ati Iati tr tr t| arta 1 t rtsj tr sa|i |i 1 a1 stti a|
ttrj traIi ta. | | | aa 1 a a ttr sIra i r a m t}trar |a taj ati 1 a1 1 t |as tm j rtsas m i tm |rt
tIrtti tr 1 t ttr sa |Itri a, aststri a Ittr i ta j rt]ram as t1 a taIi tts. | r Irt |ts t}tm j |ts 1 t
atIi ti 1 a1 ts st i r t|a tr |ts Itrts j ara j rtsi 1 tr Its 1 i rttItrts ]tr tra|ts st|rt
rtsj tr sa|i |i 1 a1 stti a| ttrj traIi ta, ta rsts 1 t taj ati Iati tr ttr Itm as 1 t| tsIi |t | tm t
a1 m i r i sIrar a r j rt]ram a 1 t 1 tr ati tr ts ttrj traIi tas t | tsarrt||ar 1 t a r a tsIraIt]i a 1 t
rt|ati tr ts ttr |a ttm a r i 1 a1 , ti si Ias 1 t tam j t tr |as |a t |as tm j rtsas ti si Iar
j rt]ram as st|i 1 ts 1 t rt|ati tr ts ttm a r i Iari as. | | tttr It 1 t| | tsIi ta| 1 t| kr|t| 1 tstri It
j tr a r m i tm |rt 1 t| j trstr a| 1 t | | |, asi .
El Festival del rbol es un evento anual para recaudar fondos entre la alta sociedad y que tuvo
lugar por primera vez en ocasin del 25aniversario de PBSP, en 1995. El consejo (encabezado
por la Presidenta de PBSP Ma. Luisa Perez-Rubio) concibi el Festival como un medio de obtener
fondos para Samar, una provincia pobre, desprovista de recursos, con muy poca presencia
empresarial y, por lo tanto, incapaz de reunir fondos significativos de las corporaciones a travs de
medios tradicionales. El consejo decidi que el Festival sera diferente de otras campaas para
recaudar fondos y que sera un evento divertido celebrado antes de la Navidad.
La caracterstica principal del Festival del rbol es una subasta en la que se ofrecen obras creadas
y donadas por artistas famosos de Filipinas (por ejemplo, rboles de Navidad, decoraciones de
mesa, vestidos). Los participantes compran las obras. Las invitaciones y asientos para la cena se
venden a empresas patrocinadoras y donantes individuales. El Festival incluye baile de saln, un
acontecimiento popular entre la elite de la sociedad filipina, y al mismo tiempo eleva la conciencia
ambiental entre los asistentes (PBSP prepara todos los aos un video para mostrar el progreso
logrado en Samar con los ingresos del Festival).
Para que el evento tenga xito, PBSP se asoci con el Makati Garden Club, organizacin social de
las damas de la elite de Manila. El club ya tena "experiencia" en la organizacin de este tipo de
eventos sociales y conexiones sociales con las personas que tenan medios para adherir y comprar
las obras de arte.
65
| as 1 ts i r i ti aIi tas |a t st 1 tstri |tr a ttr Ii r a ati tr , t| | tr Irt j ara |a | i a 1 a1 ar i a
| trj traIi ta t| | rt]ram a 1 t| | a|traItri t | i tr Ii Ii tt, | ar t|Itr i 1 t a r a Ia trIt rtsj a tsIa
1 t |as tm j rtsas Ii |i j i r as.
Centro para la Ciudadana Corporativa
| | | tr Irt j ara |a | i a 1 a1 ar i a | trj traIi ta, a r j rtttIt tsj tti a| 1 t | | |, st trtt tr 11I
j ara strti r ttm t a r Itrt tr t| |a t |ts j rtsi 1 tr Its tIrts a|Its t}tta Ii tts 1 t |as tm j rtsas
m i tm |rt ttm t r t-astti a1 as st rta r i trar j ara rtst|ttr ta tsIi tr ts st|rt a r a ]rar
tari t1 a1 1 t Itm as. k Iratts 1 t ]ra j ts 1 t ttr str st, t| | tr Irt |ts 1 i t |a tj trIa r i 1 a1 a
|ts |i 1 trts tm j rtsari a|ts 1 t ttr Irtr Iar j rt||tm as stti a|ts tri Ii tts 1 t |a stti t1 a1 Ii |i j i r a
]tr trar st|a ti tr ts j tsi ||ts a tsIts j rt||tm as.
257
1 ri ]i r a|m tr It, |as artas 1 t 1 i sta si tr trar ta aIrt. t1 a tati tr , m t1 i t am |i tr It,
1 tsarrt||t ra ra| ]t|i trr t |tta|, j trt j tsItri trm tr It st ttr ttr Irt |a aItr ti tr tr |a
t1 a tati tr t| m t1 i t am |i tr It, artas tr |as |a t |ts |i 1 trts tm j rtsari a|ts str Ii ar
j t1 i ar Itr tr a r i m j atIt m as si ]r i Ii taIi tt.
| a rar It |ts tttr Its 1 t| | tr Irt, |ts |i 1 trts tm j rtsari a|ts 1 i sta Itr j rtj tr tr
st|a ti tr ts a |ts j rt||tm as, Ia|ts ttm t t| m t}tram i tr It 1 t |a t1 a tati tr ti tr Ii Ii ta
|a Ittr t|t]i a tr t| j ai s |a |i m j i tta 1 t| ai rt |ts si sItm as I|a ti a|ts 1 t |a ttr a
m tIrtj t|i Iar a 1 t M ar i |a. | | ttr Irt tsIi m a |a |a tr]ar i tati tr 1 t tsIts ]ra j ts 1 t
ttr str st |a sttrtIari a j ara aj tar sa s atIi ti 1 a1 ts.
| ts tttr Its ttm tr tartr tr ttIa |rt 1 t 11I, ta ar 1 t t| | tr Irt tr]ar i tt |a j ri m tra
stri t 1 t Irts 1 i sta si tr ts-1 tsaa r t |a t ta |m i r t a m t1 i a1 ts 1 t 111. | r tsIts
tr ta tr Irts, t| | tr Irt i r ti It a ttj trIts 1 t| ]t|i trr t 1 t |as j ri r ti j a|ts i r sIi Ia ti tr ts
ata1 tm i tas j ara |a t i r ItratIa arar ttr |ts |i 1 trts tm j rtsari a|ts. | r tari ts tasts, t|
| tr Irt j aIrtti r t i r ttsIi ]ati tr ts j ara tsIa 1 i ar 1 tIa||a1 am tr It |ts j rt||tm as |a t
sa r]i ar .
Adopte un laboratorio cientfico
| | | rt]ram a 1 t | a|traItri ts | i tr Ii Ii tts Ia t t| rtsa |Ia1 t 1 t a r a i r ttsIi ]ati tr st|rt |a
si Ia ati tr 1 t |a t1 a tati tr ti tr Ii Ii ta Ittr t|t]i ta i r i ti a1 a j tr t| | tr Irt tr 11I tr
tttj trati tr ttr t| | tj arIam tr It 1 t | 1 a tati tr 1 t| ]t|i trr t. | | tsIa 1 i t 1 tsta |ri t
|a t |ts tsIa 1 i ar Its 1 t |as tsta t|as stta r 1 ari as j a ||i tas 1 t |as | i |i j i r as r t |t]ra|ar
|a tr as ta|i Ii tati tr ts tr |ts ttam tr ts tsIar 1 ari ta1 ts 1 t ti tr ti as Ittr t|t]i a j tr|a t
r t Itr i ar atttst a i r sIa|ati tr ts t|a i j am i tr Its ti tr Ii Ii tts a1 tta a1 ts. | tr t}tm j |t,
|ts m atsIrts tr st1 a|ar ttr ttj Its Ia r 1 am tr Ia|ts 1 t |a i m i ta Ii si ta a sar 1 t |a
j i tarra r t a Iratts 1 t ttj tri m tr Its rta|ts j ratIi tts tr t| |a|traItri t.
| tm t rtsj a tsIa a tsIts | a||at]ts, t| | ra j t 1 t | tr str st tr | 1 a tati tr ttr Itrm a1 t
j tr j rtsi 1 tr Its 1 i rttItrts ]tr tra|ts 1 t tm j rtsas trtt t| j rt]ram a 1 t | a|traItri ts
| i tr Ii Ii tts ttm t m t1 i t 1 t aItr 1 tr 1 i rttIam tr It |a r tttsi 1 a1 1 t atIa a|i tar |a
t1 a tati tr ti tr Ii Ii ta Ittr t|t]i a tr |as tsta t|as stta r 1 ari as j a ||i tas. k Iratts 1 t|
j rt]ram a, st |ts j i 1 i t a |as tm j rtsas |a t a1 tj Iarar a r a tsta t|a stta r 1 ari a j a ||i ta
1 t sa t|ttti tr |a t sa m i r i sIrarar t| aj tt Ii r ar ti trt j ara ttr sIra i r a r |a|traItri t
1 t ti tr ti as. | tr Irtta tr ti a, |as tm j rtsas t|i ]tr tsta t|as si Ia a1 as tr |as artas 1 tr 1 t
tj trar Ia|ri tas, tIi ti r as 1 t ttr Ias, tIt. , j a ts trttr |a t tsIts tsIa 1 i ar Its strar sa s
tm j |ta1 ts tr t| Ia Ia rt , j tr |t Iar It, tti sIt a r |tr tIi ti t Ia Ia rt a| i r ttrIi r tr t||ts.
| t i ]a a| m ar tra, t| j rt]ram a Ira|a}a tr j rt 1 t |ts t|}tIi tts 1 t |as rt|ati tr ts
j a ||i tas 1 t |a tm j rtsa.
| | | Ira|a}t ttr tsj tti a|i sIas tr t1 a tati tr 1 t |a | r i ttrsi 1 a1 | t |a a||t, 1 t|
]t|i trr t 1 t |as tsta t|as t|t]i 1 as j ara 1 i st1 ar a r |a|traItri t tsIar 1 ar, 1 i sta Ii trtr
|as r tttsi 1 a1 ts ttr |ts 1 i rttItrts 1 t 1 i ttrsas tsta t|as |a startr ttr IraIi sIas. | tr
ta1 a tsta t|a, | | | 1 i st1 t a r j a|a tIt a1 aj Ia1 t a sa s r tttsi 1 a1 ts |a t
Irtta tr Itm tr It i r t|a i a taj ati Iati tr a1 i ti tr a| j ara |ts m atsIrts m t}tras tr |a
i r IratsIra tIa ra. | as tm j rtsas j arIi ti j ar Its rtti |tr rtttr tti m i tr It a Iratts 1 t
j a ||i ti 1 a1 1 ar 1 t|t a |ts |a|traItri ts t| r tm |rt 1 t |a tm j rtsa |a t |ts j aIrtti r a.
| r 1 tta m tr It 1 t | | | 1 tstri |t t| j rt]ram a.
258
Ayude a reforzar el plan de estudios cientfico en las escuelas secundarias pblicas
construyendo laboratorios para las clases de qumica y fsica y suministrando el equipo
necesario.
Planos para los laboratorios hechos por el Departamento de Ingeniera de la Universidad De
la Salle
Lista de equipo segn los estndares del Departamento de Educacin, Cultura y Deportes
(DECS)
En dos aos, los laboratorios de ciencia de trece (13) escuelas secundarias pblicas ya
se han equipado por patrocinadores corporativos, beneficiando, en cada escuela, a ms
de mil estudiantes
Elija una escuela secundaria pblica de la lista elaborada por CCC y DECS o especifique la
escuela secundaria de su preferencia
Usted puede patrocinar
La construccin de un laboratorio (P375.000) o
La construccin de un laboratorio ms equipo de laboratorio para qumica y fsica (P650.000)
259
Seccin 6 Trabajo con agencias oficiales de asistencia para el desarrollo
| sIa sttti tr m a tsIra ttm t |as Ia r 1 ati tr ts | ar Ira|a}a1 t ttr |as a]tr ti as tIi ti a|ts
1 t asi sItr ti a a| 1 tsarrt||t ttr |ts ]t|i trr ts.
Ejemplo 1 Solicitud de apoyo a un proyecto
Ejemplo 2 Una alianza sectorial y geogrfica
Ejemplo 3 Acuerdo entre gobiernos para crear un fondo patrimonial
Fundacin por una Sociedad Sustentable (Filipinas)
Qu son las agencias oficiales de asistencia al desarrollo?
| as a]tr ti as |i |aItra|ts tIi ti a|ts 1 t asi sItr ti a a| 1 tsarrt||t str 1 tj tr 1 tr ti as
]a |trr am tr Ia|ts |a t st tsIa||tttr j ara tar a|i tar aa 1 a a tIrts j ai sts.
| tr tra|m tr It, tsIa asi sItr ti a ta 1 i rttIam tr It a| ]t|i trr t. | as m atrts a]tr ti as
tsIar tr K trItam tri ta, | a rtj a !aj tr . k|]a r ts t}tm j |ts str |a k]tr ti a
| ar a1 i tr st j ara t| | tsarrt||t | r Itrr ati tr a| | | | k, j tr sa s si ]|as tr i r ]|ts , t|
| tj arIam tr It j ara t| | tsarrt||t | r Itrr ati tr a| | | | | 1 t| | ti r t | r i 1 t |a k]tr ti a
!aj tr tsa 1 t | ttj trati tr | r Itrr ati tr a| !| | k . | as a]tr ti as 1 | k 1 t |a | tm i si tr
| a rtj ta st ttr si 1 trar ttm t a]tr ti as |i |aItra|ts, a |a t |ri r 1 ar asi sItr ti a a tIrts
j ai sts, r t a |ts m i tm |rts 1 t |a | | . k|]a r as tttts, |as Ia r 1 ati tr ts st rt|ati tr ar ttr
tIras a]tr ti as 1 t ]t|i trr ts ttIrar }trts, j tr t}tm j |t, ttr j trstr a| 1 t |a tm |a}a1 a
|a t j a t1 tr r t Ira|a}ar 1 i rttIam tr It j ara |a j ri r ti j a| a]tr ti a 1 t| 1 tsarrt||t 1 t|
]t|i trr t.
| as a]tr ti as tIi ti a|ts 1 t 1 tsarrt||t m a |Ii |aItra|ts tsIar ttm j a tsIas j tr ]t|i trr ts
astti a1 ts |a t tsIa||tttr ata tr1 ts j ara tsIa||tttr|as j tr m t1 i t 1 t IraIa1 ts t
ttr ttr i ts i r Itrr ati tr a|ts. | sIas a]tr ti as Ii tr tr a r a am j |i a tari t1 a1 1 t t|}tIi tts t
i r Itrtsts, 1 tr Irt 1 t |ts ta a|ts |a aa 1 a j ara t| 1 tsarrt||t j a t1 t t r t str a r t 1 t
t||ts.
| r Irt |as a]tr ti as m a |Ii |aItra|ts |a t |ri r 1 ar asi sItr ti a tIi ti a| j ara t| 1 tsarrt||t | a
m a t| as a r i 1 a1 ts 1 t |as K ati tr ts | r i 1 as, ttm t j tr t}tm j |t, t| | rt]ram a 1 t
K ati tr ts | r i 1 as j ara t| | tsarrt||t | K | | , t| | tr 1 t 1 t K ati tr ts | r i 1 as j ara |ts
K i 1 ts | K | | | | , |a 1 r]ar i tati tr M a r 1 i a| 1 t |a a|a 1 1 M tIras. | a
a1 m i r i sIrati tr 1 t tsIas i r sIi Ia ti tr ts si ]a t t| j ri r ti j i t 1 t a r ttIt j tr j ai s.
ka r |a t Ittr i tam tr It str j arIt 1 t| i sItm a 1 t |as K ati tr ts | r i 1 as, t| | ar tt
M a r 1 i a| t| | tr 1 t M tr tIari t | r Itrr ati tr a| | M | st a1 m i r i sIrar 1 t a r a Itrm a
1 i Itrtr It 1 t |as tIras j arIts 1 t |a 1 K | , 1 t ata tr1 t ttr |as j arIi ti j ati tr ts 1 t |ts
tsIa1 ts m i tm |rt. am |i tr st |as ttr ttt ttm t i r sIi Ia ti tr ts 1 t | rtIItr wtt1 s t,
}a r It ttr |ts |ar tts rt]i tr a|ts 1 t 1 tsarrt||t Ia|ts ttm t t| | ar tt | r Itram tri tar t
1 t | tsarrt||t | | | , t| | ar tt kIri tar t 1 t | tsarrt||t, t| | ar tt ksi aIi tt 1 t
260
| tsarrt||t , | r sIi Ia ti tr ts | i r ar ti tras | r Itrr ati tr a|ts | | | s . M i tr Iras |a t t| | ar tt
M a r 1 i a| |ts |ar tts rt]i tr a|ts 1 t 1 tsarrt||t tItr]ar j rtsIam ts j rtj trti tr ar
asi sItr ti a Ittr i ta j ara j rtj tsi Its 1 t 1 tsarrt||t, t| | M | r t tsIa 1 i rttIam tr It
i r tt|a tra1 t ttr tsIa ta tsIi tr . M as |i tr , sa j rtj tsi It ts j rtm tttr |a tttj trati tr
m tr tIari a i r Itrr ati tr a|.
Por qu estas agencias apoyaran a fundaciones donadoras?
| r ]tr tra|, |as a]tr ti as tIi ti a|ts 1 t 1 tsarrt||t Ira|a}ar j ri m tr1 i a|m tr It ttr |ts
]t|i trr ts. | ttas str |as |a t aj tar t |a star Itrm as 1 t aj tar a |a stti t1 a1 ti ti | a
]ra j ts 1 t |a m i sm a stti t1 a1 ti ti |. | as Ia r 1 ati tr ts 1 t tsIa sttti tr | ar ttr ttr ti 1 t a
a r a t m as 1 t tsIas a]tr ti as |a t Ira|a}ar ttr a r a Ia r 1 ati tr |tta| |a t tItr]a
1 tr ati tr ts ts a r a|tr1 a}t tIttIi tt j ara ||t]ar a |ts a]tr Its r t-]a |trr am tr Ia|ts |a t
ttm j arItr a|]a r ts 1 t |ts t|}tIi tts 1 t |a a]tr ti a. | as a]tr ti as j a t1 tr ttr a |as
Ia r 1 ati tr ts ttm t a r a Itrm a 1 t ItrIa|tttr |ts j rtttsts 1 tm ttraIi tts 1 t a r j ai s,
tItr]ar 1 t j t1 tr a |as tttts |a t 1 t tIra Itrm a r t stri ar tsta t| a1 as. 1 Ira rattr j tr
|a |a t j t1 ri ar aj tar a Ia r 1 ati tr ts |tta|ts |a t tItr]ar 1 tr ati tr ts, ttm t tr t| tast
1 t |a | ta r 1 aIi tr Itr a a sIai r a||t tti tI, | r t. | | , stri a |a 1 t rtsj tr 1 tr a |a
j rtsi tr t a| |t|| 1 t |ts ]ra j ts 1 t i r Itrts 1 t sa s j rtj i ts j ai sts.
Cmo estas agencias pueden brindar apoyo a estas fundaciones?
| as Ia r 1 ati tr ts a|a i i r t|a i 1 as st1 a|ar |a t |as a]tr ti as |i |aItra|ts j a t1 tr str
I|tti ||ts tr |ts Ii j ts 1 t aj tt |a t |ri r 1 ar . K t r tttsi Iar |a star t| m i sm t r i tt| 1 t
aj rt|ati tr 1 t a r ]t|i trr t |tta| ttm t a r a a]tr ti a m a |Ii |aItra|. | tr tIrt |a1 t, j a tsIt
|a t j ttas Ii tr tr tsIra tIa ras t|aras j ara rt|ati tr arst ttr |as tr]ar i tati tr ts |tta|ts
1 t |a stti t1 a1 ti ti |, j a t1 tr i m j tr tr m a t| as rtsIri tti tr ts, tti ]i r tar Ii 1 a1 ts 1 t
j aj t|tt t |a trtr t}trttr t| ttr Irt| j arti a| 1 t sa Ii r ar ti ati tr .
261
Resumen
Los ms altos niveles dentro deuna agencia deben estar convencidos desdeel comienzo delos
beneficios queobtienen cuando trabajan con fundaciones locales. | a1 a a]tr ti a 1 t 1 tsarrt||t
Ii tr t sa s j rtj i as rt]|as j rttt1 i m i tr Its j ara aa Itri tar t| aj tt. | sIt, tr a|]a r ts tasts, |t
t||i ]a a| t|a i j t a| ttr st}t 1 t |a Ia r 1 ati tr rtsj tr 1 tr a |as j rt]a r Ias |as j rttta j ati tr ts
1 t tari ts a]tr Its. ar It |a | a r 1 ati tr j ara t| | tsarrt||t | tm a r i Iari t | | | ttm t | s|a t|
| i ti trtr ttr IatIts t|att ttr |ts r i tt|ts m as a|Its 1 t |a a]tr ti a ar Its 1 t 1 tsarrt||ar
j rtj a tsIas 1 tIa||a1 as. | sIt r t |ts ]arar Ii tt t| tti It, j trt si |ts ast]a rt |a t j t1 ri ar ttr Iar
ttr a|]t 1 t aj tt 1 t |as j trstr as i r tt|a tra1 as tr t| j rtttst 1 t Itm a 1 t 1 tti si tr ts.
La capacidad de calcular los costos para responder de una manera eficiente a un asociado del
gobierno puede ahorrar tiempo y energa. ksi ttm t tr t| tast 1 t tIras Ia tr Its j tItr ti a|ts
1 t i r ]rtsts, t| Ira|a}t r t st Itrm i r a ta ar 1 t st ttr tt1 t |a Ii r ar ti ati tr . | as a]tr ti as
]a |trr am tr Ia|ts tsIar tsIra tIa ra1 as j ara |a t j a t1 ar rt|ati tr arst ttr tIras a]tr ti as
]a |trr am tr Ia|ts. K t | a r i r ]a r a rattr j tr |a ta a| sa s rt|ati tr ts ttr |a Ia r 1 ati tr r t
j a t1 ar str tIttIi tas, j trt |a j |ar i Ii tati tr 1 t |ts ttsIts astti a1 ts ttr |a tta|a ati tr , t|
i r Itrm t t| m ar Itr i m i tr It 1 t |a ttm a r i tati tr aa 1 ara a ttr sIra i r rt|ati tr ts 1 a ra1 tras
1 t ttr Ii ar ta.
Puede ser necesario el apoyo del gobierno nacional o de las agencias gubernamentales
nacionales. | as a]tr ti as tIi ti a|ts 1 t 1 tsarrt||t str a r asj ttIt 1 t |a tt|a|trati tr
i r Itr]a |trr am tr Ia|. | r sa r aIa ra|tta, m a j rt|a||tm tr It aj tarar |as i r i ti aIi tas |a t
Itr ]ar t| aj tt 1 t| ]t|i trr t |tta| |a t tsItr i r tt|a tra1 as ttr j rtttIts |a t t|
]t|i trr t r t st arri ts]a a |ri r 1 ar|t aj tt st|t. ar It | s|a t| ttm t |a | | | |a startr a |as
a]tr ti as ]a |trr am tr Ia|ts a1 tta a1 as j ara ttr sa |Iar|as j ara i r t|a i r|as tr t| j rtttst.
Para empezar, una pequea iniciativa puede ser la semilla de un programa mayor, con
duracin de varios aos. ar It | s|a t| ttm t | | | tm j ttartr a Ira|a}ar ttr a]tr ti as
tIi ti a|ts 1 t 1 tsarrt||t rttaa 1 ar 1 t j t|a t1 as 1 tr ati tr ts j ara j rtttIts tsj tti Ii tts.
| tr si 1 trartr tsIa ttj tri tr ti a a Ii |, a m t1 i 1 a tr |a t |ts j trm i Ii t aj rtr 1 tr m as st|rt
ttm t Ira|a}ar ttr a]tr ti as tIi ti a|ts 1 t 1 tsarrt||t tsIa||tti trtr sa s rtj a Iati tr ts.
k1 tm as, j a 1 i trtr i 1 tr Ii Ii tar artas j arIi ta |arts |a t st a1 aj Ia|ar Iati |m tr It a |ts
t|}tIi tts 1 t |a a]tr ti a.
Una iniciativa para crear el fondo patrimonial de una fundacin a travs de un mecanismo,
tal como la conversin de deuda, puede ir ms all del esfuerzo del mbito de una agencia y
convertirse en un acuerdo ms amplio entre gobiernos. | r t| tast 1 t| | | , Iar It t|
]t|i trr t sa i tt ttm t t| Ii |i j i r t ||t]artr a a r ata tr1 t j ara rt1 a ti r |a 1 ta 1 a Ii |i j i r a. | as
tr]ar i tati tr ts 1 t |as stti t1 a1 ts ti ti |ts Iar It sa i tas ttm t Ii |i j i r as Ia ti trtr a r j aj t|
j ri r ti j a| a| j rtsi tr ar j tr |a rt1 a tti tr 1 t |a 1 ta 1 a j ara 1 ar|t Itrm a a| ata tr1 t.
Solicitud de apoyo a un proyecto
| tsj a ts 1 t m as 1 t I1 a1 ts 1 t ]a trra, |as tsta t|as, |as ra Ias |ts strti ti ts 1 t sa|a 1 1 t
M ttam |i |a t st tr ttr Ira|ar 1 tsIra i 1 ts. | ts i r ]rtsts 1 t| ]t|i trr t, |a m atr j arIt
j rtttr i tr It 1 t |a aa 1 a ttIrar }tra, aj tr as trar sa Ii ti tr Its j ara m ar Itr tr a| ]t|i trr t
Ia r ti tr ar 1 t, |a t 1 i ra j ara Ii r ar ti ar |a rtttr sIra tti tr 1 t| j ai s. | r 11\, ta ar 1 t |a
| a r 1 ati tr j ara t| | tsarrt||t | tm a r i Iari t | | | st trtt, |ts Ia r 1 a1 trts a | a|i ar
Ejemplo 1
262
ttm tr ta1 t a ttr sa |Iar ttr m a |Ii j |ts a]tr ti as |i |aItra|ts m a |Ii |aItra|ts. | ts
Ia r 1 a1 trts |a tri ar aa 1 ar a trtar tr]ar i tati tr ts r ati tr a|ts 1 t |a stti t1 a1 ti ti | |a t
tsIari ar astti a1 as a| ]t|i trr t tr |a rtttr sIra tti tr 1 t |a i r IratsIra tIa ra r ati tr a|, }a r It
ttr |a j arIi ti j ati tr 1 t ttm a r i 1 a1 ts. | ||ts trttrtr |a t ItrIa|tttr t| taj i Ia| i r It|ttIa a|
|a Ii r ar ti ati tr |tta| trar t|tm tr Its ti Ia|ts j ara Itrr ar |as i r i ti aIi tas sa sItr Ia||ts.
M a t| as a]tr ti as |i |aItra|ts m a |Ii |aItra|ts a st tr ttr Ira|ar aj tar 1 t a
tr]ar i tati tr ts r t-]a |trr am tr Ia|ts 1 K | s , j trt tsIas 1 K | s trar , tr sa m atri a, 1 t
tIrts j ai sts. | r a|]a r ts tasts, |as 1 K | s |tta|ts rtti |i trtr Itr 1 ts a Iratts 1 t tsIas
1 K | s. | | attrtam i tr It 1 t |a | | | Ia t t| 1 t i 1 tr Ii Ii tar i r i ti aIi tas j arIi ta |arm tr It Ia trIts
| ati a |as ta a|ts j t1 ri a m tti |i tar Itr 1 ts tar a|i tar Ii r ar ti ati tr ts ]arar Ii tar 1 t t| m t}tr
rtsa |Ia1 t j tsi ||t a Iratts 1 t| m tr i Itrtt |a tta|a ati tr .
Compatibilizando el apoyo a las necesidades y al potencial
| a rar It a r a rta r i tr , tr 11!, |a j rtsi 1 tr Ia 1 t |a | | | , | raa M at| t|, t| tm |a}a1 tr
}aj tr ts |a i tr , a| Ira|a}ar j ara |a tm |a}a1 a }aj tr tsa tr l i m |a|t, Itr i a a M ttam |i |a t
a tIrts j ai sts 1 t a 1 aIri ta |a}t sa rtsj tr sa|i |i 1 a1 ttr ttrsartr st|rt t| i r Itrts 1 t |a
tm |a}a1 a tr aa 1 ar a |ts m ttam |i |a t1 ts a rtttr sIra i r t| j ai s 1 tsj a ts 1 t |a ]a trra.
| raa M at| t|, tt- j ri m tra 1 am a M i r i sIra 1 t | 1 a tati tr , tsIa|a j tr i tr 1 t a Ira|a}ar sa
ttj tri tr ti a sa s ttr IatIts j ara ttr sIra i r |a | | | . a ttr tti m i tr It st|rt |as a]tr ti as
|i |aItra|ts 1 t aa 1 a sa |i t]raIi a i rrtj rtr si ||t Ia trtr |ts t|tm tr Its Ia r 1 am tr Ia|ts j ara
ttr ttIar a |a Ia r 1 ati tr ttr |ts tItr]ar Its 1 t Itr 1 ts j tItr ti a|ts, ttm t |a tm |a}a1 a.
| tsj a ts 1 t |a ttr ttrsati tr , t| tm |a}a1 tr ar i m t a |a | | | a tr Irt]ar a r a st|i ti Ia 1 j ara
t| aj tt a| | rt]ram a !aj tr ts 1 t ksi sItr ti a a Iratts 1 t | tr ati tr ts tr | t|a t1 a | sta|a
| k .
| a tm |a}a1 a 1 tsta|a |a t sa s Itr 1 ts st a Ii |i tarar j ara |ts ttsIts |asi tts , ttm t
m aItri a|ts m ar t 1 t t|ra tr |a ttr sIra tti tr 1 t tsta t|as. | | i r Itrts j ri r ti j a| 1 t |a | | |
r t tra t| m i sm t. | a Ia r 1 ati tr tsIa|a |a star 1 t aj tar i r i ti aIi tas j rtttr i tr Its 1 t |a
j rtj i a ttm a r i 1 a1 |a t ItrIa|tti trar t| 1 tsarrt||t. | | 1 tsaIi t tra tr ttr Irar a r j a r It tr
1 tr 1 t t| aj tt 1 t |a tm |a}a1 a ttr a r a ttm a r i 1 a1 |a t Ia ti tra |ts m i sm ts t|}tIi tts, a
|a t j arIt 1 t |a m tIa 1 t | | | 1 t ItrIa|tttr |a taj ati 1 a1 1 t |a ttm a r i 1 a1 .
| | | ttm tr tt ttr sa |Iar 1 t a| M i r i sIrt 1 t | 1 a tati tr j ara 1 tItrm i r ar |as artas tr t| j ai s
|a t Ia ti trar |a r tttsi 1 a1 m as i r m t1 i aIa 1 t tsta t|as. ka r |a t sa j ri r ti j a| i r Itrts Ia tra
aj tar a |as i r i ti aIi tas 1 t |a ttm a r i 1 a1 , | | | si r Ii t |a t t| ]t|i trr t tra a r a|i a1 t
i m j trIar It, j tr|a t asa m i ri a t| ttsIt 1 t |ts rtta rsts | a m ar ts 1 t| m ar Itr i m i tr It 1 t
|ts t1 i Ii ti ts tstt|arts ttr sIra i 1 ts. | | M i r i sItri t aa 1 t a | | | a i 1 tr Ii Ii tar tari as
rt]i tr ts |a t Itr i ar a r a a|Ia r tttsi 1 a1 1 t tsta t|as. | | | , sa |stta tr Itm tr It, 1 tti 1 i t
tr Ittar t| j rt]ram a tr t| | i sIri It | i t| i r ]a 1 t |a | rtti r ti a K i assa 1 t|i 1 t a |a t a | a|i a
tm j tta1 t a tsIa||tttr a r a rt|ati tr ttr tari ts |i 1 trts 1 t |a ttm a r i 1 a1 . | tr t| ata tr1 t
1 t astti a1 ts t|att, tsIa|a |i sIa j ara | attr a r a j rtj a tsIa. | a i r ttsIi ]ati tr |a
ttr sa |Itri a |a t st ||ttartr a ta|t j ara ||t]ar a tsIt rtsa |Ia1 t Iar1 artr r a ttt m tsts.
Presentacin de la propuesta
| tm t rtsa |Ia1 t 1 t sa s ttr ttrsati tr ts ttr |ts }aj tr tsts |ts j tItr ti a|ts stti ts 1 t|
j rtttIt, | | | st|i ti It | ;I1.111 j ara t| j rtttIt 1 t ttr sIra tti tr 1 t tsta t|as ttr
263
1 a rati tr 1 t a r a1 t. | |a|trt a r a j rtj a tsIa a Ii |i tar 1 t |as i r Itrm ati tr ts Ittr i tas
sa m i r i sIra1 as j tr t| M i r i sItri t a r a|tr1 a}t sar ti tr a1 t j tr |ts |i 1 trts ttm a r i Iari ts tr
| i t| i r ]a. | a j trIa1 a 1 t |a j rtj a tsIa j rtj trti tr a|a i r Itrm ati tr ts rtsa m i 1 as st|rt |ts
|tr tIi ti ari ts 1 i rttIts, t| j tri t1 t 1 t Ii r ar ti ati tr , t| j rtsa j a tsIt ItIa| 1 t| j rtttIt, |a
tar Ii 1 a1 st|i ti Ia1 a.
NOMBRE DE LA AGENCIA: Fundacin para el Desarrollo Comunitario (FDC)
TTULO DEL PROYECTO: Construccin de escuelas primarias en cuatro comunidades
de la Provincia de Niassa
UBICACIN DEL PROYECTO: Distrito Lichanga, Provincia Niassa, Mozambique
BENEFICIARIOS DIRECTOS: 1.200 nios por ao
PERODO DE FINANCIACIN: 12 meses despus de la aprobacin del proyecto
PRESUPUESTO TOTAL: US US$ 79.980
CANTIDAD SOLICITADA: US$70.000.
66
| r |a j rtj a tsIa, | | | rtta|tt sa i r Itr ti tr 1 t tt|a|trar ttr t| M i r i sItri t 1 t | 1 a tati tr
j ara ast]a rarst 1 t |a t |as tsta t|as Ia trar sa sItr Ia||ts. | ts i r Itrtsts 1 t |ts Irts stti ts,
|as ttm a r i 1 a1 ts, t| ]t|i trr t | | | , tsIar tr t| si ]a i tr It j arraIt. | r a 1 tt|arati tr Iar
ttj |i ti Ia ttm t tsIa j a t1 t aa 1 ar a| |tr tIatItr j tItr ti a| a ttm j rtr 1 tr |a r tttsi 1 a1 1 t|
j rtttIt |t rt|ts |a t |ts 1 i sIi r Its astti a1 ts 1 tstm j t1 arar .
El gobierno Mozambiqueo ha dejado claro que la recuperacin, la construccin y la ampliacin
de la red de educacin primaria en el Distrito Lichinga, donde la infraestructura ha sido totalmente
destruida, debido a la prolongada guerra, es una prioridad absoluta. En nombre de una demanda
clara de las comunidades, FDC est buscando recaudar fondos de asociados donadores que
estn interesados en apoya los esfuerzos del gobierno y acelerar el desarrollo del sector para
permitir que ms nios se beneficien de los servicios de educacin.
67
| | | , a1 tm as 1 t tsIa||tttr |a r tttsi 1 a1 1 t ttr Iar ttr strti ti ts 1 t t1 a tati tr tr | i t| i r ]a,
Iam |i tr st rtIi ri t a |a stsItr i |i |i 1 a1 1 t |as r a ttas tsta t|as |a t Ia trar ttr sIra i 1 as.
M a t| ts 1 tr ar Its ta|trar |a sa sItr Iati tr , j trt Ii tr tr a r tr Itr 1 i m i tr It m a tari a1 t 1 t |t
|a t ts 1 t |t |a t i r tt|a tra. | a j rtj a tsIa ttr Ii r a a.
Al final del perodo de construccin, FDC dejar de tener cualquier compromiso financiero. Las
escuelas se entregarn a las comunidades y a las autoridades locales para que sean parte de la
red pblica de educacin. Una vez que los fondos para los proyectos estn garantizados, FDC
notificar al Ministerio para que pueda incluir los costos provenientes de la escuela en el
presupuesto del ao siguiente y asignar al profesorado y dems funcionarios necesarios.
Dadas las limitaciones financieras del gobierno, los beneficiarios sern los responsables de
promover las actividades de recaudacin de fondos para la adquisicin de material escolar (papel,
tizas, plumas y lpices, etc.) y pagarn los gastos de mantenimiento de la escuela.
FDC ser responsable por los fondos del proyecto, que sern transferidos de acuerdo con el plan
que sea entregado por la Directiva Provincial. Todos los gastos debern ser reportados en un
plazo no mayor de 30 das tras haber recibido los fondos.
68
| r a j arIt |a|tri tsa 1 t| j rtttst Ia t rta|i tar rtti si tr ts a |a j rtj a tsIa. | sIt ts ttm a r ta ar 1 t
st Ira|a}a ttr a]tr ti as ]a |trr am tr Ia|ts, a |a t |a j rtj a tsIa 1 t|t a1 tta arst a a r a stri t 1 t
j t|i Ii tas 1 t |as ta a|ts t| st|i ti Iar It j tsi ||tm tr It r t Itr ]a t| ttr tti m i tr It ItIa|. | t|i 1 t a
264
|ts 1 i Itrtr Its r i tt|ts 1 t attj Iati tr |a t r trm a|m tr It st tti ]tr , a tttts r i si |a i tra |ts
m i tm |rts 1 t| j rtj i t t|a i j t 1 t |a a]tr ti a ttr tttr It1 as tsIas j t|i Ii tas t|}tIi tts. | | |
j trti |i t |a t Itr tr |a aj rt|ati tr i r i ti a| 1 t| tm |a}a1 tr 1 t |a a]tr ti a ar Its 1 t rt1 atIar |a
j rtj a tsIa aa 1 t, j tr|a t rt1 a }t |a j tsi |i |i 1 a1 1 t |a t |a j rtj a tsIa Ia tra attj Ia1 a tr r i tt|ts
m as |a}ts rtt| ata1 a tr |ts r i tt|ts m as a|Its.
| a tm |a}a1 a rtsj tr 1 i t a |a j rtj a tsIa ttr a r a stri t 1 t j rt]a r Ias attrta 1 t ttm t stri a
||tta1 t a ta|t t| j rtttIt |t st|i ti It a | | | Irts ttIi tati tr ts 1 tIa||a1 as 1 t |ts ttsIts j ara
m aItri a|ts m ar t 1 t t|ra. ka r si tr 1 t tr trtst, t| j rtttst 1 t rtti sar |ts ttsIts
j rtsa j a tsIa1 ts Itrm i r t si tr 1 t Iattra||t j ara | | | . | | j trstr a| 1 t | | | 1 tsta |ri t |a t |as
ti Iras 1 t| M i r i sItri t 1 t | 1 a tati tr st|rt |as ta a|ts | a|i ar |asa1 t sa j rtsa j a tsIt tri ]i r a|
trar ttr si 1 tra||tm tr It m as |a}as |a t |ts ttsIts 1 t m aItri a|ts m ar t 1 t t|ra tr tst
m tm tr It. | | j trstr a| ttj |i tt |a 1 i Itrtr ti a a |a tm |a}a1 a tt|ti t a j rtstr Iar a r
j rtsa j a tsIt j tr | ;11.111, |a t si Ia t aj rt|a1 t.
Evaluacin del proyecto de colaboracin de FDC
| | j trstr a| 1 t | | | ttr t|a t |a t t| j rtttIt aj ta1 t j tr |ts }aj tr tsts Ia t tti Itst tr
ta m j |i r ttr sa s t|}tIi tts. | as sa|as 1 t t|asts st ttr sIra trtr a |t |ar]t 1 t| si ]a i tr It a1 t
ttr a r a ]rar j arIi ti j ati tr 1 t |a ttm a r i 1 a1 a| tra a st tr ta tr Irar Ia r ti tr ar 1 t. k1 tm as,
t| t|a i j t j trti |i t |a t Ira|a}ar ttr |ts }aj tr tsts | a|i a si 1 t a r j ast m a i m j trIar It 1 t|i 1 t
a |a t sa tti It aa 1 t a | | | a 1 tm tsIrar |a t tra taj at 1 t t}tta Iar |a Ia r ti tr 1 t j a tr It
Ii r ar ti tra tr Irt a]tr ti as |i |aItra|ts |as ttm a r i 1 a1 ts a |as |a t aIi tr 1 t.
| tr tIrt |a1 t, t| t|a i j t aj rtr 1 i t |a t rtj rtstr Iar tsIt j aj t| tti ]t a r a i r ttrsi tr ttr si 1 tra||t
1 t Ii tm j t |a t j t1 ri a str m t}tr aj rtttt| a1 t rttaa 1 ar 1 t 1 i r trt j ara sa j rt]ram a m as
am j |i t 1 t tItr]am i tr It 1 t 1 tr ati tr ts, tr |a ]ar 1 t rttaa 1 ar Itr 1 ts j rtttIt a j rtttIt.
| aj i Ia|i tar 1 t sa tti It 1 t rttaa 1 ar Itr 1 ts j ara j rtttIts, tm j ttt a ttr ttr Irarst tr |as
rt|ati tr ts ttr a]tr ti as |a t j t1 ri ar i r Itrtsarst tr aj tar sa s m tIas stti a|ts tttr tm i tas
m as am j |i as Ii r ar ti ar 1 t sa a]tr 1 a 1 t 1 tr ati tr ts. | | | st tr ta tr Ira a| tra i m j |tm tr Iar 1 t
tsIa tsIraIt]i a j arttt |a t stra tti Itst.
Una alianza sectorial y geogrfica
ras a r a stri t 1 t r t]tti ati tr ts, |a | a r 1 ati tr | s|a t| | ta a1 tr t| ]t|i trr t | t|ar 1 ts, a
Iratts 1 t |a tm |a}a1 a | t|ar 1 tsa tr | ta a1 tr, tsIa||tti trtr a r ata tr1 t 1 t tt|a|trati tr j ara
a r j rt]ram a ttj tri m tr Ia| am j |i t ||am a1 t t| | rt]ram a 1 t | tsarrt||t 1 a m ar t tsItr i ||t
1 | | . | | 1 | |, |a t st ttr ttr Irt tr |a j arIt sa r 1 t | ta a1 tr, | a ttm j |tIa1 t 1 ts tIaj as 1 t
i m j |tm tr Iati tr 11t 11I , a r a Itrttra j arIt st tsIa ||ttar 1 t a ta|t 111-I111 .
Creacin del escenario: evaluacin realizada por Esquel de su cooperacin con agencias bilaterales.
| r |ts j ri m trts ti r tt a1 ts 1 t sa tti sItr ti a, | s|a t| | a|i a ]ar a1 t a|]t 1 t ttj tri tr ti a tr |as
rt|ati tr ts ttr a]tr ti as |i |aItra|ts m a |Ii |aItra|ts. Vari as a]tr ti as |a | a|i ar aj ta1 t tr
j rtttIts tsj tti Ii tts | s|a t| | a|i a 1 tm tsIra1 t str taj at 1 t tar a|i tar |a aa 1 a tIrtti 1 a 1 t
m ar tra Irar sj artr It rtsj tr sa||t. | sIts j rtttIts, aa r |a t Ia tstr m a r tttsari ts
ttm j aIi ||ts tr |ts t|}tIi tts 1 t | s|a t|, Itr i ar t| i r ttr ttr i tr It 1 t j rttttar a r i m j atIt
ai s|a1 t. | s|a t| ttm tr tt a |a star m t1 i ts j ara j t1 tr aj tar a r j rt]ram a m as am j |i t.
Ejemplo 2
265
| s|a t| st tr ttr Ira|a a tr r t]tti ati tr ts ttr t| ]t|i trr t | t|ar 1 ts ttr |a i tr , |asa1 t tr
ttr ttrsati tr ts ar Itri trts, trti a ttm j arIi r ta|trts t|}tIi tts Ia r 1 am tr Ia|ts. | | 1 i rttItr 1 t
| tsarrt||t 1 t | s|a t|, | tri s | trr t}t, st rta r i t ttr Ia r ti tr ari ts 1 t| ]t|i trr t | t|ar 1 ts tr
1 t|ar 1 a, tr 111. | tr |ast tr tsIt ttr IatIt, | s|a t| Itrm a |t a r j rtttIt |a t, si r tm |ar]t,
r t Ia t ||tta1 t a ta|t 1 t|i 1 t a 1 i Ii ta |Ia1 ts i r Itrr as tr | ta a1 tr, |a t Itr i a t|ttti tr ts tr tst
m tm tr It.
| asartr Irts a1 ts ar Its 1 t |a t |as ttr ttrsati tr ts st rtar a 1 arar . | ts | t|ar 1 tsts | a|i ar
r tm |ra1 t a a r r a ttt tm |a}a1 tr Itrm a |a1 t a r a r a tta j t|i Ii ta 1 t asi sItr ti a j ara
| ta a1 tr. | r ttm j tr tr It 1 t| r a ttt attrtam i tr It Ia t tIrtttr aa 1 a a |as tr]ar i tati tr ts
r t-]a |trr am tr Ia|ts ttm a r i 1 a1 ts 1 t| sa r 1 t | ta a1 tr a Iratts 1 t a r a tr]ar i tati tr
|tta| t i r Itrr ati tr a| |a t j a 1 i tra atIa ar ttm t i r Itrm t1 i ari t. Vari as j trstr as 1 t |a
tm |a}a1 a ti si Iartr | s|a t| |a i r ti Iartr a tr Irt]ar a r a j rtj a tsIa j ara 1 tstm j t1 ar tst
j aj t|. | s|a t| tsIa|a i r Itrtsa1 a j tr Irts rattr ts.
Esperaba obtener los recursos financieros para llevar a cabo un programa de desarrollo
humano con los sectores sociales ms necesitados y comprobar estrategias de participacin
enfocndose en el gnero y en la preservacin ambiental
Consideraba que el programa holands de ayuda haba ofrecido un apoyo consistente a
los agentes locales en programas de desarrollo
En la evaluacin de la fundacin, el programa holands de ayuda respetaba los contextos
sociales y culturales y las decisiones locales. Las dos entidades estaban de acuerdo en
concentrar el trabajo en el rea de desarrollo humano sostenible y la prioridad en la
parte sur del pas.
69
| a tm |a}a1 a a1 m i r i sIra|a a r Itr 1 t ttr tti 1 t ttm t ka 1 a a | rt]ram as |a t 1 t|i a
1 tstm |t|sarst raj i 1 am tr It 1 t|i 1 t a ta tsIi tr ts i r Itrr as 1 t j rtsa j a tsIt. | r 11\,
st|i ti It j rtj a tsIas a tari as 1 K | s, a1 tm as 1 t | s|a t|. | a tm |a}a1 a tsIa|a i r Itrtsa1 a tr
Ira|a}ar ttr | s|a t| j tr|a t a r ar a|i si s i r Itrr t a |t sa ]tri a |a t r t tti sIi ar 1 K | s |tta|ts
tr t| sa r 1 t| j ai s ttr |a taj ati 1 a1 sa Ii ti tr It j ara a1 m i r i sIrar |ts Itr 1 ts j rtj a tsIts.
k1 tm as, |a tsIraIt]i a a |ar]t j |att 1 t | s|a t| j ara t| ItrIa|tti m i tr It 1 t |as tr]ar i tati tr ts
ttm a r i 1 a1 ts |tta|ts Itr i a t| j tItr ti a| 1 t i r trtm tr Iar |a taj ati 1 a1 |tta| rtsa |Iari a tr
m as tr]ar i tati tr ts |tta|ts ttr |as ta a|ts 1 t|ar 1 a j t1 i a Ira|a}ar tr t| Ia Ia rt.
Preparacin de la propuesta
| ts t|a i j ts 1 t j rt]ram a 1 tsarrt||t 1 t | s|a t| Ira|a}artr }a r Its tr |a j rtj a tsIa j ara
t| |ar tam i tr It 1 t a r j rt]ram a 1 t asi sItr ti a. | a rar It |a tIaj a 1 t| 1 tsarrt||t 1 t|
j rt]ram a, t| t|a i j t st rta r i t ttr |ts |i 1 trts ttm a r i Iari ts 1 t |as 1 K | s j ara t|Itr tr
i r Itrm ati tr ts ttm tr tar a st|i ti Iar|ts j rtj a tsIas. ra|a}artr ttr t| sa j a tsIt t|att
|a t sa s a|i a1 ts |tta|ts 1 K | s ]ra j ts ttm a r i Iari ts 1 t|tri ar ItrIa|tttrst j ara j t1 tr
str taj atts 1 t i m j |tm tr Iar m t}trts j rtttIts. k1 i ti tr a|m tr It a| aj tt 1 t |as
1 tr ati tr ts, t| j rt]ram a j a st tr Iasi s, 1 ts1 t t| j ri r ti j i t, tr ttm j tr tr Its 1 t|
ItrIa|tti m i tr It i r sIi Ia ti tr a| j tr t}tm j |t, taj ati Iati tr ttr Ii r a a, j |ar i Ii tati tr
tsIraIt]i ta, t|a|trati tr 1 t j rtj a tsIas, rttaa 1 ati tr a1 m i r i sIrati tr 1 t Itr 1 ts .
I1
| a j rtj a tsIa Ia t tr Irt]a1 a a |a tm |a}a1 a tr a|ri | 1 t 11! j ara aj rt|arst tr }a |i t 1 t
11!. | a tm |a}a1 a tr ti t |a j rtj a tsIa a| t|a i j t 1 t Ia r ti tr ari ts 1 t 1 t|ar 1 a |a i tr ts,
tr tst m tm tr It, |t j i 1 i trtr a | s|a t| |a t at|arara sa j aj t| ttr rt|ati tr a |as 1 K | s
a|i a1 as, sa s j rttt1 i m i tr Its j ara |a aj rt|ati tr 1 t |as j rtj a tsIas j ara t| st]a i m i tr It
tr t| tam j t. k| Ira|a}ar ttr t| j trstr a| 1 t |a tm |a}a1 a, | s|a t| | i tt |ts a}a sIts |a t
rtsj tr 1 i ar a |as ta tsIi tr ts |a t sa r]i trtr tr 1 t|ar 1 a |a j rtj a tsIa Ia t tr ti a1 a a r a
st]a r 1 a ttt.
266
| t|i 1 t a |a r tttsi 1 a1 1 t at|arati tr ts, |a j rtj a tsIa r t Ia t aj rt|a1 a si r t | asIa
r tti tm |rt 1 t 11!. | sIt rtIrast | i tt |a t | s|a t| Ia ti tra |a t sa j trarst j ara
m ar Itr tr a r a |a tr a ttm a r i tati tr ttr sa s astti a1 ts |tta|ts, |a i tr ts a Itr i ar a|Ias
ttj ttIaIi tas. k1 tm as, | s|a t| Iam |i tr st si r Ii t j rtsi tr a1 a j tr|a t |ts Itr 1 ts 1 t |a
tm |a}a1 a Itr i ar |a t 1 tstm |t|sarst tr 11!. M as Iar1 t, | s|a t| |ts | t|ar 1 tsts
Ii r a|m tr It attr1 artr |a t t| j rt]ram a st i m j |tm tr Iari a tr 11t.
| t|i 1 t a It1 t |t |a t t| j rt]ram a a|arta|a a |a j rtIa r 1 i 1 a1 1 t |a tt|a|trati tr
1 a rar It tsIts ata tr1 ts tr Irt |a tm |a}a1 a | s|a t|, |a j rtj a tsIa tstri Ia Ia t st|t a r a
1 t |as tIaj as 1 t| j rtttst 1 t |a r t]tti ati tr . | | j rtttst Ia tt tari as tIaj as.
. | s|a t| ttm tr tt ttr sa |Iar 1 t sa s a|i a1 ts |tta|ts j ara t|a|trar a r j rt]ram a
a1 tta a1 t a sa s i r i ti aIi tas
I. | tsItri trm tr It, tr ti t a r a j rtj a tsIa, j rtj ara1 a 1 t ata tr1 t ttr sa ttj tri tr ti a
1. | a tm |a}a1 a i r i ti t 1 i a|t]ts tstri Its tra|ts, rta r i tr ts 1 t Ira|a}t tIrts
ttr IatIts |a t aa 1 artr a rtti sar |a j rtj a tsIa
\. k Iratts 1 t tsIt i r Itrtam |i t, st ||t]t a a r ata tr1 t ttr rtsj ttIt a| j rt]ram a Ii r a|
| | rtsa |Ia1 t Ia t a r 1 | | j i |tIt 1 t a r a1 t. M as Iar1 t, | s|a t| |a tm |a}a1 a
attr1 artr i m j |tm tr Iar a r a st]a r 1 a tIaj a tr 11I , Ii r a|m tr It, tsIa||tti trtr a r
j rt]ram a 1 t tt|a|trati tr 1 t ti r tt a1 ts 111-I111 tr Irt |a tm |a}a1 a | s|a t|.
Componentes de la propuesta de cinco aos
| a j rtj a tsIa 1 t tttj trati tr st rt1 atIt tr 11I, j trt 1 t|i 1 t a |a m a]r i Ia 1
am j |i Ia 1 1 t| j rt]ram a, |as r t]tti ati tr ts Iar1 artr m as 1 t a r a1 t tr Ii r a|i tarst |a
Itt| a 1 t i r i ti t 1 t| Itrttr | 1 st j tsj a st | asIa 111. | s|a t| aj rtttt| t |as ttItr sas
tta|a ati tr ts 1 t |ts j ri m trts 1 ts j rt]ram as |a r t]tti ati tr ttr Ii r a a ttr |a
tm |a}a1 a. ar It |a tm |a}a1 a ttm t | s|a t| tsIa ti trtr 1 t ata tr1 t tr |a t |a Ia r 1 ati tr
a1 m i r i sIrari a |as j ri m tras 1 ts tt|a|trati tr ts 1 t m ar tra j rtItsi tr a| a Ii |i tar 1 t
j rttt1 i m i tr Its j arIi ti j aIi tts tr t| 1 tsarrt||t 1 t| j rt]ram a |a tar a|i tati tr 1 t |ts
Itr 1 ts. i r tm |ar]t, |a tm |a}a1 a ||t]t a |a ttr t|a si tr |a t |ts j rtttIts r t st
| a|i ar 1 tsarrt||a1 t 1 t m ar tra sa Ii ti tr Itm tr It tsIraIt]i ta ttm t j ara Itr tr a r
i m j atIt rt]i tr a|. | s|a t| r t tsIa tt 1 t ata tr1 t ttr |a ttj ttIaIi ta 1 t |a t stri a j tsi ||t
a|tar tar t| r i tt| 1 t i m j atIt rt]i tr a| tsj tra1 t j tr |a tm |a}a1 a tr a r j |att 1 t
m tsts. a |stta tr Itm tr It, |a Itrttra j rtj a tsIa st 1 tsarrt||t j ara ta |ri r a r j tri t1 t
1 t ti r tt a1 ts j ara |a t j a 1 i tra Itr tr a r i m j atIt m as j rtIa r 1 t.
II
| a j rtj a tsIa ttm j |tIa ttr Ia|a ttr |ts si ]a i tr Its Itj i tts ar ttts.
Programa de Desarrollo Humano Sustentable (SHOs)
Tercera fase 1998-2000 (subsecuentemente fue aplazado un ao)
Contenido
Primera parte: Antecedentes
Introduccin
Situacin actual
Sobre la organizacin ejecutante
267
Segunda parte: El programa
Definicin
Enfoque geogrfico
Pblico objetivo
Metodologa operativa y estrategia general
Objetivos generales
Subprograma de desarrollo sostenible
Sub-programa de desarrollo social
Sub-programa de fortalecimiento institucional
Lneas generales de la capacitacin
Tercera parte: Administracin, gerencia, monitoreo y revisin
Administracin y gerencia
Monitoreo
Revisin
Cronogramas y desembolsos
Duracin y costo del programa
Presupuesto
Anexos a la propuesta
Diagnstico de las provincias del sur: Azuay, Caar, Loja, y El Oro
Tabla de proyectos SDHS fase III
Descripciones del proyecto SDHS fase III
Organizaciones ejecutantes e instituciones que cooperan con la ejecucin del SDHS
Grupos populares que son parte del SDHS
Lneas de capacitacin del SDHS fase III
Acuerdo entre gobiernos para crear un fondo patrimonial
Foundation for Sustainable Society, Inc. (Filipinas)
| | 1 tsarrt||t tti ]t |a rt1 a tti tr 1 t |a 1 ta 1 a . | sIa | a si 1 t |a j rtj a tsIa |a t m tti |i tt,
tr 11, |a a r i tr 1 t |a ttm a r i 1 a1 1 t 1 K | s sa i tas, a Iratts 1 t |a | ta|i ti tr a i ta 1 t
1 r]ar i tati tr ts j ara t| | tsarrt||t, j ara |ar tar a r a tam j a1 a st|rt m t1 i 1 as trtaIi tas 1 t
rt1 a tti tr 1 t |a 1 ta 1 a ttr t| t|}tIi tt 1 t a|i ti ar t| tr 1 ta 1 am i tr It 1 t |ts a|i a1 ts 1 t|
1 tm i sItri t a r. | sIa tam j a1 a |t]rt ||t]ar a |as | i |i j i r as, , Iras sti s a1 ts, ||ttt a |a
trtati tr 1 t |a | ta r 1 aIi tr Itr a a sIai r a||t tti tI, | r t. | | .
| | j rtttIt 1 t rt1 a tti tr 1 t |a 1 ta 1 a Ii |i j i r a ttr a i ta Iar1 t tasi Irts a1 ts j ara
ttm j |tIarst. | r tt|a trt r t]tti ati tr ts tr Irt |as 1 K | s sa i tas sa ]t|i trr t, tr Irt 1 K | s
sa i tas Ii |i j i r as, tr Irt 1 K | s Ii |i j i r as t| ]t|i trr t Ii |i j i r t, tr Irt 1 K | s Ii |i j i r as,
Ii r a|m tr It, tr Irt |ts ]t|i trr ts 1 t a i ta 1 t | i |i j i r as.
| a | a m |rt | i |i j i r a j ara t| | tsarrt||t 1 t | t1 ts 1 t 1 K | s | 1 | | -K | 1 st tr ttr Irt
tr m t1 i t 1 t a r j rtttst |ar]t 1 i Ii ti |. | a i r i ti aIi ta ti r t 1 t |a | ta|i ti tr a i ta |a t
st|i ti Ia|a a | 1 | | -K | 1 |a t |t aa 1 ara a ttr 1 a ti r |as ttr sa |Ias |tta|ts st|rt t|
j rtttIt. | | ttr sa |Itr 1 t |as | 1 | | -K | 1 j ara t| j rtttIt t| m atr rtsj tr sa||t j tr
Ejemplo 3
268
sa ttr st|i 1 ati tr , K ti | wa|Itr , tra t| 1 i rttItr Ii |i j i r t 1 t 1 | |V| k a r a tr]ar i tati tr
m i tm |rt 1 t |a | ta|i ti tr a i ta tr t| m tm tr It |a t st i m j |tm tr Ia|a t| j rtttIt. kIrt1
| a ]|tr, |a j trstr a 1 tsi ]r a1 a j ara t| j rtttIt j tr |as 1 K | s sa i tas Ia t |a j trstr a t|att
ta a 1 t1 i tati tr j trm i Ii t |a t t| j rtttIt ||t]ara a sa ttr t|a si tr .
| a j ri m tra tIaj a, rta r i r |ts 1 aIts tti sItr Its rt|aIi tts a |as j t|i Ii tas 1 t |a ttr ttrsi tr 1 t
|a 1 ta 1 a 1 t| ]t|i trr t Ii |i j i r t, st ||ttt a ta|t j tr | 1 | | -K | 1 sa ttr sa |Itr, | a ]tr i t
| tr ta|ts |a t m as Iar1 t st ttr ti rIi t tr t| 1 i rttItr t}tta Ii tt 1 t | | . t]a r | tr ta|ts,
| 1 | | -K | 1 aj rtr 1 i t |a t.
El proceso de planificacin de un fondo en asociacin es un ejemplo del acercamiento
participativo que las ONGs y las organizaciones populares filipinas comnmente defienden
cuando se trata de proyectos y programas para el desarrollo. Aunque este acercamiento
consuma mucho tiempo y energa, produce tambin una estimativa ms precisa de las
necesidades, objetivos y sistemas de acompaamiento que pueden permitir que el fondo
contribuya estratgicamente al desarrollo filipino.
Cuando los usuarios potenciales participan en el proceso de planificacin, su experiencia y
conocimientos se utilizan para identificar qu es y qu no es necesario, qu s y qu no
funciona, qu caractersticas de fondos similares hay que adoptar y cules evitar; qu va a
hacer al fondo diferente a otros fondos; etc. Si se hubiera utilizado un acercamiento impositivo
de "arriba hacia abajo", el fondo podra terminar duplicando y compitiendo con otros
programas de financiacin.
Como ha sido concebido, el fondo puede ayudar a las organizaciones cuyas necesidades y
capacidades estn fuera o ms all del rea de accin de otros fondos. El fondo tambin
puede utilizarse en acuerdos de co-financiaciones o en una financiacin complementaria con
otras instituciones financiadoras...
Segn las experiencias previas, la coordinacin estrecha entre las ONGs del pas donante y
receptor es fundamental para el xito de las negociaciones con gobiernos. Hubo momentos en
que las modificaciones y los retrasos en este proceso que dur dos aos pusieron en duda el
futuro del fondo de alianza, pero, al final, ambos gobiernos reconocieron y respetaron las
ONGs suizas y filipinas. A mediados de 1995, la comunicacin coordinada entre los miembros
de la Coalicin Suiza de Organizaciones para el Desarrollo y CODE-NGO sobre la
preocupacin con los largos retraso lleg a un punto crucial que finalmente sell el acuerdo
bilateral que reglament la conversin de la deuda.
Las discusiones acaloradas (ej.: sobre representacin, conversin de deuda, relacin con el
gobierno) entre algunas de las redes filipinas tambin puntualizaron el proceso. Sin embargo,
estos temas se resolvieron a travs de negociaciones cuidadosamente conducidas por los
canales formales e informales.
73
| | ata tr1 t tr Irt |ts ]t|i trr ts sa i tt Ii |i j i r t |a t tsIa||tti a t| Itr 1 t j aIri m tr i a| 1 t
| | st rtsa m t a|a}t. | a r 1 am tr Ia|m tr It tsIa||ttt m t1 i 1 as |a t saIi sIattr a |ts
a|i a1 ts tIi ti a|ts j ara |a t |ts Itr 1 ts st a Ii |i ttr 1 t m ar tra rtsj tr sa||t j ara a|tar tar
|ts t|}tIi tts tsIa||tti 1 ts.
269
Acuerdo entre la Confederacin Suiza y la Repblica de las Filipinas sobre la reduccin
de la deuda externa.
La Confederacin Suiza y la Repblica de las Filipinas (en lo sucesivo denominadas "Las
Filipinas, Suiza y/o las partes contratantes"),
Con referencia a las relaciones amistosas entre ambos pases,
Con el deseo de fortalecer estas relaciones,
Reconociendo el problema de la deuda externa de la Repblica de las Filipinas y con el
objetivo de contribuir a la solucin de este problema,
Han acordado lo siguiente:
Artculo 1 - Objetivo y medios
El objetivo de este acuerdo es el de promover el desarrollo econmico y social de la
Repblica de las Filipinas. Esto deber conseguirse por medio de una reduccin de la deuda
externa (abajo denominada como "Reduccin de la Deuda Externa") otorgada por la
Confederacin Suiza contra el pago de las Filipinas de una cantidad en moneda local a la
Fundacin (abajo denominada como "la Fundacin") creada en las Filipinas con el propsito
de financiar proyectos y/o programas de desarrollo (abajo denominados como "Proyectos /
Programas").
(El resto del acuerdo contina con los encabezados que se enumeran a continuacin)
Artculo 2 - Poltica de la deuda externa
Artculo 3 - Deuda externa elegible
Artculo 4 - Conversin de la deuda externa y contribucin a la fundacin
Artculo 5 - Utilizacin de un monto por la fundacin
Artculo 6 - Consultoras e inspecciones
Artculo 7 - Informes
Artculo 8 - Enmiendas
Artculo 9 - Entrada en vigor y efectividad
Artculo 10 - Disputas entre las partes contratantes
Artculo 11 - Autoridades
Acuerdo de Contribucin
Este ACUERDO DE CONTRIBUCIN (en lo sucesivo denominado el ARREGLO), fue
realizado y ejecutado por y entre:
La Repblica de las Filipinas, aqu representada por el Secretario del Departamento de
Finanzas y denominado como las FILIPINAS.
Y
270
La Confederacin Suiza, aqu representada por la Oficina Federal de Asuntos Econmicos
Extranjeros del Departamento Federal del Economa Pblica y la Cooperacin Suiza para el
Desarrollo del Departamento Federal del Asuntos Extranjeros, y denominada como SUIZA.
Y
La Foundation for a Sustainable Society, Inc. (FSSI), una corporacin sin fines de lucro, que no
emite acciones, es altruista, exenta del pago de impuestos, con carcter de donante, organizada
bajo y por virtud de las leyes de la Repblica de las Filipinas, aqu representada por su
presidente y denominada como la FUNDACIN.
Testimonios: Que
Las FILIPINAS y SUIZA han llegado a un Acuerdo de Reduccin de la Deuda Externa y al
Establecimiento de una Fundacin (en lo sucesivo denominado el ACUERDO), el da 11 de
agosto de 1995. Por medio de este ACUERDO, las FILIPINAS y SUIZA han acordado convertir
la deuda externa a una deuda en moneda local que ser pagada a la FUNDACIN. La deuda
externa sobrante ser eliminada por completo por medio de esta conversin y este pago.
En testimonio de lo cual, las Partes Contratantes acuerdan lo siguiente:
Seccin 1. Mtodo de pago - El pago ser realizado por las FILIPINAS en un plazo no mayor
de 30 das despus de la firma del ACUERDO de la siguiente manera:
Las Filipinas debern pagar 5% (cinco por ciento) de la Cantidad al inters del mercado que se
paga sobre una cuenta en moneda local (denominada a partir de este momento como "Cuenta
Corriente") abierta por la Fundacin a nombre de la Fundacin con el Land Bank, que inicialmente
actuar como banco depositario (abajo denominado como "Banco").
Las Filipinas debern depositar el equivalente en el mercado al 25% (veinticinco por ciento)
de la Cantidad en Bonos de Tesorera con vencimiento de 91 das a la cuenta depositaria
(denominada a partir de este momento como "Cuenta Depsito") abierta por la Fundacin a
nombre de la Fundacin con el Banco.
Las Filipinas debern depositar el equivalente en el mercado del 25% (veinticinco por ciento)
de la Cantidad en Bonos de Tesorera con vencimiento de 182 das a la Cuenta Depsito.
Las Filipinas debern depositar el equivalente en el mercado del 45% (cuarenta y cinco por
ciento) de la Cantidad en Bonos de Tesorera con vencimiento de 384 das a la Cuenta
Depsito.
Seccin 2. Utilizacin de los fondos - La cantidad de la donacin deber ser utilizada por La
FUNDACIN exclusivamente de la siguiente manera:
(a) Los fondos, incluyendo los intereses devengados, debern ser utilizados exclusivamente
para la financiacin de proyectos y/o programas ya sea a travs de donaciones o de
prstamos para cubrir los costos administrativos de la FUNDACIN y los costos relacionados
con el avalo, monitoreo y evaluacin de proyectos y programas, al igual que para el pago
de los cargos bancarios oficiales relacionados con la administracin de los fondos.
271
(b)Los proyectos y/o programas financiados por la FUNDACIN debern estar relacionados
con el sector / rea de la "produccin sustentable". Esto cubre las actividades productivas
en el campo de la agricultura y pesca, y en el sector de pequeas industrias urbanas y
rurales. Tales actividades deben ser econmicamente sustentables y firmemente
conscientes del ambiente. Tambin incluye vnculos anteriores y futuros, siempre y cuando
se encuentren directa y esencialmente vinculadas y contribuyan materialmente a proyectos
especficos que estn en marcha.
(c) La financiacin para los propsitos mencionados en el inciso b) deber ser otorgada
exclusivamente para proyectos y/o programas que se hayan concebido, y sean
administrados e implementados por organizaciones no-gubernamentales o privadas o
asociaciones, para entidades tales como organizaciones populares, y comunidades
marginadas.
(d)Los fondos que la FUNDACIN ponga a disposicin debern seguir lineamientos claros y
transparentes. Estos debern ser diseados y adoptados por la Junta Directiva de la
FUNDACIN a ms tardar a 6 (seis) semanas a partir de la firma del ACUERDO y
aprobados por las Filipinas y Suiza en un plazo no mayor a 30 (treinta) das despus de
haber sido presentados. No se debern realizar desembolsos para proyectos o programas
antes de que se obtenga esta aprobacin.
Seccin 3. Informes - La FUNDACIN deber enviar a las FILIPINAS y a SUIZA informes
financieros anuales auditados de manera externa as como informes del avance anual de las
actividades de financiacin de la FUNDACIN cada 30 de abril o antes.
Seccin 4. Verificacin de cuentas - Las Filipinas y Suiza tienen el derecho de revisar las
cuentas de la FUNDACIN incluyendo la utilizacin de todos los fondos, propiedades y otros
bienes, libros, registros y otros documentos que se relacionen con la Contribucin, y revisar el
avance alcanzado en la implementacin de las actividades de la FUNDACIN.
Seccin 5. Representacin de los gobiernos - En el transcurso de los primeros seis aos
de la Fundacin, las FILIPINAS representada por el Departamento de Finanzas tendr el
derecho, como miembro ex-oficio de la Junta Directiva, no de votar. SUIZA, en su funcin
como observador, tiene el derecho de estar presentes en todas las reuniones de la Junta
Directiva.
Seccin 6. Continuacin de los derechos - Al trmino de 6 (seis) aos de operacin de la
FUNDACIN, las FILIPINAS y SUIZA debern evaluar conjuntamente el desempeo de la
FUNDACIN y decidir sobre la continuacin de sus derechos como se anuncia en la Seccin
3 (Informes), la Seccin 4 (Verificacin de Cuentas) y la Seccin 5 (Representacin de
Gobiernos). La Fundacin acepta que el gobierno de las Filipinas, representado por el
Departamento de Finanzas, pueda contar con un lugar ex-oficio en la Junta Directiva durante
la vida de la Fundacin.
Seccin 7. Costos Administrativos - La FUNDACIN deber asegurar que el nivel de
gastos administrativos, incluyendo el monitoreo, los informes y la evaluacin, de manera anual
no exceda del veinticinco por ciento (25%) de su uso total durante el ao fiscal. De la misma
manera, la Fundacin deber asegurar que estos gastos se realicen de manera razonable al
mismo tiempo que se conserven todos los recibos oficiales y sus registros contables
correspondientes, y deber establecer reglas para la rendicin de cuentas.
272
Seccin 8. Revocacin - Dado el caso de que la FUNDACIN no cumpliera con las
condiciones y obligaciones estipuladas en el ARREGLO, las FILIPINAS tendr el derecho,
consultando con SUIZA, de cancelar el ARREGLO y de exigir el reembolso de cualquier fondo
que no se haya utilizado y comprometido por la FUNDACIN, as como todos los bienes
adquiridos / obtenidos provenientes de las transacciones previstas en el ARREGLO,
incluyendo las cuentas por cobrar. Estos reembolsos debern ser depositados en un
fideicomiso, cuya disposicin ser conjuntamente decidida por las FILIPINAS y SUIZA.
Seccin 9. Aceptacin del pago - Por este medio, la FUNDACIN recibe y acepta este pago
a su favor, sujeto a las condiciones estipuladas.
Seccin 10. Perfeccin y vigencia - Este ARREGLO deber ser perfeccionado a la firma y
comenzar su vigencia una vez que el pago referido en la Seccin 1 se realice.
EN TESTIMONIO DE LO CUAL, las partes han firmado este ARREGLO a los 11 das del mes
de agosto de 1995 en Manila, Filipinas.
(Firmas del Secretario, Departamento de Finanzas, Filipinas; Embajador de Suiza en Filipinas;
y presidente de la Foundation for a Sustainable Society, Inc.)
273
Generacin de ingresos propios
| sIa sttti tr ttj |tra 1 ts tsIraIt]i as a Ii |i ta1 as j tr |as Ia r 1 ati tr ts j ara ]tr trar sa s
j rtj i ts rtta rsts.
Ejemplo 1 Productos con mensaje
Ejemplo 2 Una compaa de inversiones
Kagiso Trust (Sudfrica)
Cul es el rol de los ingresos devengados?
| ttas Ia r 1 ati tr ts | ar aj rtttt| a1 t |as tsIraIt]i as 1 t m trta1 t j ara t|Itr tr i r ]rtsts
|a t taar m as a||a 1 t |a i r ttrsi tr 1 t |a j arIt j ri r ti j a| 1 t sa s Itr 1 ts j aIri m tr i a|ts.
| sIt j a t1 t tsIar rt|ati tr a1 t ttr t| tsttr ari t }a ri 1 i tt 1 t a|]a r ts j ai sts |a t
1 tsa|i tr Ia a |as tr]ar i tati tr ts r t |a traIi tas a ttm j tIi r ttr |as tm j rtsas, a |a Ia|Ia 1 t
atttst a |a tr as tj trIa r i 1 a1 ts | a|i |i 1 a1 ts tm j rtsari a|ts t a a r a 1 tti si tr
tsIraIt]i ta j tr j arIt 1 t| ttr st}t. i r tm |ar]t, ta1 a ttt st rtttr ttt m as |a t |ts
i r ]rtsts ]tr tra1 ts a Iratts 1 t |a ttr Ia 1 t j rt1 a tIts, strti ti ts t j rtj i t1 a1
i r It|ttIa a| j a t1 t str a r a Ia tr It 1 t Itr 1 ts j a t1 tr aa 1 ar a ttj ar 1 i r |a |ast 1 t
Ii r ar ti ati tr j ara a r a tr]ar i tati tr . | tm t |as a Ii |i 1 a1 ts j rtttr i tr Its 1 t |as
atIi ti 1 a1 ts tm j rtsari a|ts r t tsIar rt|ati tr a1 as ttr a r j rt]ram a tr j arIi ta |ar r i a
|ts 1 tstts 1 t |ts 1 tr ar Its, tsIt 1 i r trt j a t1 t a Ii |i tarst |a}t t| tri Itri t 1 t |a
Ia r 1 ati tr , j tr |t Iar It, rtj rtstr Ia a r I|a }t 1 t i r ]rtsts m a 1 tsta||t.
| tr tIrt |a1 t, i r Itr Iar ]ar ar 1 i r trt ts a r }a t]t 1 t atar. | ara Iar It, st r tttsi Iar
| a|i |i 1 a1 ts Ia|tr Its a1 tta a1 ts 1 i sj tr i |i |i 1 a1 j ara 1 t1 i tarst a |t |a t tr si ts a r
Ira|a}t 1 t Ii tm j t ttm j |tIt. k1 tm as, |a Ia r 1 ati tr 1 t|t i 1 tr Ii Ii tar a r r i t| t
i m j trIar It tr t| ta a| j a t1 t str ttm j tIi Ii ta. | t|t tsIar j rtj ara1 a j ara st|rtsa|i r tr
t| am |i tr It tm j rtsari a|. | t|t i r ttrIi r taj i Ia|, Ii tm j t tsIa trtt tr sa s atIi ti 1 a1 ts.
| | tti It r t tsIa ]arar Ii ta1 t.
Cmo generan ingresos las fundaciones?
| as Ia r 1 ati tr ts m tr ti tr a1 as tr tsIa sttti tr taj i Ia|i tartr st|rt a|]t |a t j t1 i ar
| attr |i tr . kj rtttt| artr |a ttj tri tr ti a 1 t| sttItr j ri ta1 t 1 tr Irt 1 t sa j rtj i a rt1
ttr st}t, j trstr a| tt|a r Iari ts j ara |ar tarst t j arIi ti j ar tr i r i ti aIi tas |a t ]tr trtr
i r ]rtsts. k|]a r ts 1 t |ts t|tm tr Its 1 t sa s j rt]ram as Ia trtr .
| aj i Ia|i tar st|rt |a ttj tri tr ti a 1 t| j trstr a|
| aj i Ia|i tar st|rt a r r i t| t t st|rt a r a i r tIi ti tr ti a 1 t m trta1 t
| rtj trti tr ar a r |tr tIi ti t t strti ti t tsj tti Ii tt a m i tm |rts t a stti ts
| a startr ]tr trar i r ]rtsts a Iratts 1 t j ratIi tas |a t Iam |i tr tt|a|trastr j ara t|
1 tsarrt||t 1 t sa a]tr 1 a stti a|. | r a|]a r ts j ai sts, a r j rtrrt|a i si It j ara |a rt1 a tti tr
t tttr ti tr 1 t i m j a tsIts st|rt t| 1 i r trt ]ar a1 t ts 1 tm tsIrar |a t tsIa ttr 1 i ti tr ts
aItr 1 i 1 a. | a ar 1 t |a atIi ti 1 a1 j rtj a tsIa tsIa m as ttrta 1 t |a m i si tr tr]ar i tati tr a|,
si ]r i Ii ta |a t |a Ia r 1 ati tr Itr 1 ra m t}tr atttst a |ts Ia|tr Its, | a|i |i 1 a1 ts rtta rsts
r tttsari ts j ara |a t sa m i si tr sta rt1 i Ia a||t. am |i tr tsIara m as taj ati Ia1 a a
Seccin 7
274
m tti |i tar t| aj tt 1 t sa s m i tm |rts si trttr |a t |a atIi ti 1 a1 ttm j |tm tr Iara |ts
j rtttIts si r Ii r ts 1 t |a trt 1 t |a Ia r 1 ati tr . i r tm |ar]t, a r a 1 tsttr Ia}a ts |a t |a
a1 tj ti tr 1 t si sItm as |a traIi tts | ati a |a m i si tr 1 t |a Ia r 1 ati tr j a t1 t 1 tsti ar
rtta rsts j ara |as atIi ti 1 a1 ts |a t rtj rtstr Iar st|a ti tr ts m tr ts tIttIi tas j ara |ts
j rt||tm as stti a|ts ttr t| t|}tIt 1 t j t1 tr m tti |i tar r a ttts rtta rsts.
Qu tipos de actividades generadoras de ingresos son llevadas a cabo por las fundaciones?
| ts Ii j ts 1 t atIi ti 1 a1 ts |a t a r a Ia r 1 ati tr j a t1 t ||ttar a ta|t str Iar 1 i ttrsas
ttm t t| m trta1 t t| am |i tr It |t]a| |ts j trm i Iar . | r a atIi ti 1 a1 t|ti a ts a r
j rt]ram a trt1 i Ii ti t. k|]a r as Ia r 1 ati tr ts, j tr t}tm j |t |a | a r 1 ati tr j ara | 1 a tati tr
a j tri tr 1 t | t|tm |i a, ttr |ts j rtsIam ts trt1 i Its ttm t a r ttm j |tm tr It |t]i tt a
|as 1 tr ati tr ts, 1 t|i 1 t a |a t i r 1 a ttr a sa s 1 K | s a|i a1 as a rttaa 1 ar Itr 1 ts
a1 i ti tr a|ts a 1 ttt|ttr |ts Itr 1 ts j ara star a Ii |i ta1 ts j tr tIras 1 K | s. | a
a Ii |i tati tr 1 t tsIraIt]i as 1 t tItr]am i tr It 1 t trt1 i Its tsIa 1 i sta Ii 1 a tr t| taj i Ia |t
1.I. | | kj tr 1 i tt Iam |i tr tr a m tra tari ts rtta rsts j ara a|a t||ts i r Itrtsa1 ts tr
j rtIa r 1 i tar m as tr tsIt Itm a.
1 Ira m ar tra t|ti a 1 t ]ar ar 1 i r trt ts j rt1 a ti r ttr 1 tr a r j rt1 a tIt. | | i |1 | t|i tI
ar 1 Yta | | Y j rt1 a tt ttr 1 t Iar}tIas 1 t It|i ti Iati tr |a t r t st|t ]tr trar 1 i r trt
si r t |a t Iam |i tr aa m tr Iar |a ttr ti tr Ii tati tr 1 t| j a ||i tt st|rt sa j ri r ti j a|
t|}tIi tt, |as r tttsi 1 a1 ts 1 t |ts r i 1 ts 1 t | r 1 i a. | | tast 1 t| | a]i st ra sI ts a r j ttt
1 i Itrtr It. | a]i st tra a|Iam tr It 1 tj tr 1 i tr It 1 t a r a Ia tr It a r i ta 1 t Ii r ar ti ati tr , |a
| r i tr | a rtj ta |a t 1 t}t 1 t str 1 tr ar It ta ar 1 t a|tar tt sa j ri r ti j a| t|}tIi tt stti a|,
|a a|t|i ti tr 1 t| Apartheid. i r tm |ar]t, |a Ia r 1 ati tr Itr i a m a |a tr atttst a |ts
rtta rsts | a m ar ts |a t, tr tst tr Itr tts, tra m a st|i ti Ia1 ts tr a 1 aIri ta. kj rtttt| t
sa atttst a |as ttm a r i 1 a1 ts r t]ras taj ati Ia1 as t1 a ta1 as j ara trtar a r a ttm j a1 i a
1 t i r ttrsi tr ts |a t aa 1 ari a a trtar i r sIar ti as a1 m i r i sIraIi tas r t]ras Ia r 1 am tr Ia|ts
j ara t| sttItr j ri ta1 t, atar tar 1 t, j tr |t Iar It, | ati a a r a r a tta tIaj a tr sa Ira|a}t
j ara j rtm tttr a r a a 1 aIri ta t|a i IaIi ta.
Resumen
Un proyecto exitoso no necesita empezar en grande. | | Y r ati t 1 t |a i r i ti aIi ta 1 t a r
i r 1 i ti 1 a t sa s am i ]ts j ara ttr 1 tr Iar}tIas 1 t It|i ti Iati tr j ara rttaa 1 ar 1 i r trt j ara
j rt]ram as i r Iar Ii |ts. | asa1 t tr t| tti It, raj i 1 am tr It rttaa 1 artr m as Itr 1 ts j ara |a
tr]ar i tati tr trtti trtr m as aa r .
Contar con personal con habilidades en el rea de los negocios es clave en el xito, pero
puede ser difcil atraerlos y retenerlos. ar It tr t| tast 1 t | | Y ttm t tr t| 1 t | a]i st,
rtt|a Iar rtItr tr a j trstr a| ttr tttt|tr Its | a|i |i 1 a1 ts a1 m i r i sIraIi tas Ia t a r
j rt||tm a. | | Y ttr Ii r a am tr It | a |a t| a1 t j tr rtItr tr a sa j trstr a|, |a i tr ts str
aIrai 1 ts j tr |ts sa|ari ts m as a|Its tIrtti 1 ts tr t| sttItr j ri ta1 t.
El negocio debe tener objetivos y administracin claros y diferenciados. k| tsIa||tttr a r
|ratt stj ara1 t |a}t |a Itrm a 1 t a r a ttm j a1 i a ttr Ii r ts 1 t |a trt, | a]i st Ia t taj at
1 t j tsi ti tr arst j ara j t1 tr ttm j tIi r ttr tIras ttm j a1 i as ttr Ii r ts 1 t |a trt.
275
Productos con mensaje
Cmo creci una idea
| r 1I1, a r tm j |ta1 t 1 t ki r | r 1 i a, | i j j ar | aj a r, trtt | | i |1 | t|i tI ar 1 Yta | | Y }a r It
a a r ]ra j t 1 t sti s am i ]ts ttr t| t|}tIi tt 1 t m t}trar |a ti 1 a 1 t |ts r i 1 ts 1 t |a | r 1 i a. k|
rta r i r a sa s j rtj i as | a|i |i 1 a1 ts |as 1 t tIras j trstr as i r tt|a tra1 as, | aj a r sa s tt|t]as
i r i ti artr |a tam j a1 a 1 t rttaa 1 ati tr 1 t rtta rsts ttr a r tttr It | tm j rt a r |a1 ri ||t,
| tr sIra a a r a | sta t|a |a t rttaa 1 t \.111 | a j i as j ara t| | r sIi Ia It ttr i tt 1 t
| i |j a|aa. k j arIi r 1 t tsIa i 1 ta a r a 1 t sa s j ri m tras Iar}tIas Irai a t| r tm |rt 1 t| tttr It ,
tr 11, trtartr |a | i ti si tr 1 t ar}tIas j ara j rt1 a ti r ttr 1 tr Iar}tIas 1 t It|i ti Iati tr
ttm t a r m t1 i t 1 t rttaa 1 ar rtta rsts t aa m tr Iar |a ttr ti tr ti a ]tr tra| st|rt |a si Ia ati tr
1 t |ts r i 1 ts tr |a | r 1 i a. | aj a r tsj tra|a 1 tm tsIrar |a t a r a i r i ti aIi ta tt|ttIi ta j t1 i a
m artar a r a 1 i Itrtr ti a |a t t| ttm j rtm i st i r 1 i ti 1 a a| j t1 ri a str |a |ast 1 t aj tt j ara
|ts r i 1 ts j t|rts.
| r sa s j ri m tras tam j a1 as | | Y 1 tj tr 1 i a ttt|a si tam tr It 1 t j rt1 a tIts strti ti ts
1 tr a1 ts j tr arIi sIas, ttm trti ar Its 1 t j aj t|, j a ||i ti sIas j rtItsi tr a|ts j tri t1 i sIas j ara
i m j ri m i r ttr 1 tr sa s Iar}tIas. | | arIi sIa | i r 1 a ar aI a rIi 1 tr t |ts 1 ts j ri m trts
]ra|a1 ts | | Y ttr 1 i t m as 1 t 11.111 Iar}tIas. ka r |a t r t Ia ti tra a r t|a i j t 1 t ttr Ias
j rtj i t, Itr i a a r a taa sa t|ara, tt|a r Iari ts 1 i r am i tts a r Ia r 1 a1 tr ttr ti r ttr It. | r 1 ,
| | Y ttr IraIt a sa j ri m tr tm j |ta1 t, |a i tr Ira|a}a|a tr |a m tsa 1 t| ttm t1 tr tr |a tasa 1 t
|a m a1 rt 1 t | aj a r. | | Y |t]rt j rt1 a ti r ttr 1 tr Iar}tIas si r |a t i r Itrti r i tra t| ]t|i trr t,
ttttj It j tr a r j tri t1 t ttrIt tr Irt 11 1\, ta ar 1 t st aj rt|t a r a |t |a t j rt| i |i a
|a t |ts Itr 1 ts Ii 1 a ti ari ts rta|i tarar atIi ti 1 a1 ts ttr Ii r ts 1 t |a trt. | r |ts a1 ts
si ]a i tr Its, | | Y | a rtti |i 1 t tttr ti tr ts 1 t i m j a tsIts st|rt |as ttr Ias st|rt arar tt|ts 1 t
i m j trIati tr , Iar It 1 t ]t|i trr ts tsIaIa|ts ttm t r ati tr a|ts.
| ts j ri m trts m i tm |rts 1 t| t|a i j t |a|tra| 1 t | | Y r t trar j rtItsi tr a|ts 1 t r t]tti ts,
aj rtr 1 i trtr st|rt |a m art| a 1 tsta |ri trtr |a r tttsi 1 a1 1 t t|Itr tr ttr tti m i tr Its
a1 m i r i sIraIi tts m ar| tIi r ]. 1 t, m a t| ts 1 t |ts tm j |ta1 ts 1 t | | Y Ii tr tr ttj tri tr ti a tr
a1 m i r i sIrati tr 1 t i r sIi Ia ti tr ts ttr Ii r ts 1 t |a trt t tsIa 1 i ts 1 t k1 m i r i sIrati tr 1 t
| m j rtsas M | k . k| j ri r ti j i t Ia t 1 i Ii ti | rtItr tr a tsIts tm j |ta1 ts, j tr|a t | | Y r t j t1 i a
tIrtttr sa|ari ts ttm j tIi Ii tts, tr Itr tts ttr Ii t tr |a i 1 ta 1 t| tt|a r Iari a1 t j ara m ar Itr tr a
sa s tm j |ta1 ts tr |a tr]ar i tati tr . Vari ts 1 t |ts ti r tt ta ra1 trts 1 t | | Y ti tr tr 1 t| sttItr
ttm trti a|, i r t|a tr 1 t a r 1 i rttItr 1 t a1 m i r i sIrati tr 1 t a r a a]tr ti a 1 t j a ||i ti 1 a1 , a r
ar|a i IttItI 1 i st1 a1 tr, a r a|t]a1 t a r ttr sa |Itr Ii r ar ti trt. | t tsIa m ar tra, |a ]trtr ti a
1 t | | Y |a t}tta Ia a r ]ra j t |a t ta tr Ia ttr ar Ittt1 tr Its j rtItsi tr a|ts tari a1 ts. M a t| ts
a1 m i r i sIra1 ts Ira|a}artr ttr | | Y 1 a rar It tari ts a1 ts, a|]a r ts ttr st|i 1 ts ta rri ta |ts tr
ti tr ti as stti a|ts, tIrts, ttr ttj tri tr ti a tr m ar| tIi r ].
| r 111 | | Y a Itr i a m as 1 t I11 tm j |ta1 ts tIi ti r as tr It1 a |a | r 1 i a. a
| tj arIam tr It 1 t | tr trati tr 1 t | tta rsts ta tr Ia ttr 11 tm j |ta1 ts, 1 i ti 1 i 1 ts tr 1 ts
artas. tti t1 a1 ts | trj traIi tas, |a t st tr tar]a 1 t rttaa 1 ar rtta rsts 1 t tm j rtsas ttr |a
ttr Ia 1 t j rt1 a tIts 1 tr ati tr ts, tti t1 a1 ts | r 1 i ti 1 a a|ts, |a t st tr tar]a 1 t rttaa 1 ar
rtta rsts 1 t 1 tr a1 trts i r 1 i ti 1 a a|ts.
| tsj a ts 1 t| Ia||tti m i tr It 1 t | aj a r, tr 11\, | | Y Irar sIi ri t sa st1 t a1 m i r i sIraIi ta |a
| i ti si tr 1 t kj tt 1 t | rt1 a tIt 1 t | tm |a a | t|| i . | a ttr Ia|i |i 1 a1 , |a Ia|ri tati tr , |a
1 i sIri |a ti tr a|m attr 1 t | | Y si ]a tr si tr 1 t a1 m i r i sIra1 ts 1 ts1 t sa tIi ti r a 1 t | tm |a.
| | t|a i j t i r Itrr t 1 t ta aIrt rtj rtstr Iar Its 1 t m ar| tIi r ] ttr Ias 1 tsarrt||a j ra t|a
r a ttts arIi ta |ts j ara sa tarItra 1 t j rt1 a tIts. | | t|a i j t 1 t 1 i st1 a1 trts 1 t | | Y st|i ti Ia
1 tr ati tr ts 1 t t|ras 1 t arIt a |ts arIi sIas 1 t It1 a |a | r 1 i a. | as a Ii |i 1 a1 ts 1 t | | Y
j rtttr i tr Its 1 t |a ttr Ia 1 t j rt1 a tIts tari ar tr Irt t| I1X t| !1X 1 t sa i r ]rtst ItIa|, t|
rtsIt st ttr Itrm a j ri r ti j a|m tr It j tr 1 tr ati tr ts a|]a r as rtr Ias 1 t| Itr 1 t j aIri m tr i a|.
Ejemplo 1
276
1 asIa 111, | | Y st tsj tti a|i tt tr |a j rt1 a tti tr 1 t Iar}tIas 1 t It|i ti Iati tr ta|tr 1 ari ts.
kItr 1 i tr 1 t a |a 1 tm ar 1 a 1 t m as j rt1 a tIts, 1 a rar It |a si ]a i tr It 1 tta1 a | | Y a]rt]t
a]tr 1 as It|tItr i tas, ta a1 trr ts 1 t r tIas, tarj tIas, Iar}tIas j tsIa|ts, |i |rts i r Iar Ii |ts,
m tti |ts, rtm j tta|ttas, }a ]a tIts 1 t j aj t| a1 tm as 1 t r a ttas |i r tas 1 t Iar}tIas 1 t
It|i ti Iati tr . i r tm |ar]t, |as Iar}tIas 1 t It|i ti Iati tr st | ar m ar Itr i 1 t ttm t |a Ia tr It 1 t
i r ]rtsts m as i m j trIar It. | ts j rt1 a tIts 1 t | | Y st a|m attr ar st ttr 1 tr a Iratts 1 t a r a
rt1 1 t 1 i sIri |a i 1 trts i r 1 tj tr 1 i tr Its j tr It1 a |a | r 1 i a.
Ventas de las tarjetas y calendarios de CRY (1990-1995)
Ventas por unidades
Ao Tarjetas (millones)
1990-91 2,95
1991-92 4,20
1992-93 4,7
1993-94 5,2
1994-95 4,274
Productos CRY
Cmo una economa de mercado libre puede liberar...
Durante 1997-98 recaudamos 5.470.000 Rupias por medio de la venta de 5.300.000 tarjetas y
otros productos. Se consigui que por lo menos el doble de las personas estuvieran conscientes
(por cada producto comprado y recibido) de que hay millones de nios de la India privados del
acceso a la educacin y la salud bsicas.
De hecho, una tendencia subyacente para esta concientizacin est en el propio proceso de
creacin de tarjetas de CRY. Las iniciativas de muchas personas motivadas se unen para formar
la cadena de buena voluntad necesaria para hacer llegar una tarjeta CRY a tu hogar. La
produccin de una tarjeta CRY es un trabajo en s, hacer que las personas la conozcan es otro.
Aunque los avisos patrocinados den un impulso a las ventas de productos, el catlogo de CRY
sigue siendo nuestro vendedor ms persuasivo. Cada ao, nuestro catlogo nos ayuda a recaudar
recursos de cientos de individuos y corporaciones. La produccin y envo del catlogo por correo
es costosa, y ste el motivo por el cual hacemos un esfuerzo combinado para obtener apoyo en
esta rea. Durante 1997-98, HDFC y la ICICI hicieron una contribucin valiosa a nuestro trabajo
donado un total de 700.000 rupias que cubrieron completamente los costos de impresin y envo
por correo del catlogo. Las ltimas novedades incluidas en nuestro catlogo del ao pasado
fueron las tarjetas Vande Mataram. El diseo, utilizando una versin abstracta de la bandera hind
pintada por Thota Taran, fue donado por Producciones Bharat Bala (la productora que film Vande
Mataram de A. R. Arman). Concedernos los derechos de usarlo fue una manera de celebrar los
50 aos de independencia de la India.
Otras formas en las que se comercializan los productos CRY son a travs de un equipo de ventas
comprometido y de los vendedores minoristas.
El ao pasado, establecimos las bases para lo que se tornar en el ms reciente eslabn de
cadena de distribucin minorista, la tienda CRY en Bombay. Como el nombre lo indica, la tienda
CRY representa nuestro primer intento por abrir un canal minorista propio. Al mismo tiempo que
mantendr en inventario los productos CRY, la tienda ser primordialmente un intento para
comercializar los trabajos creativos de las ONGs que estn trabajando con comunidades
necesitadas, posibilitndoles generar recursos para las personas que ellos representan.
75
277
| as tri ts | r Iar Ii |ts 1 t | | Y, !a t]a kj rtr 1 t m ar It|ts ttr rtm j tta|ttas t |a
taraIa |a 1 t a r rt|t}, m tti |ts, tarIt|ts, |i |rts i r Iar Ii |ts . | s a r taIa|t]t 1 t||a1 t tr
ta aIrt j arIts, |a t Irat a r Itrm a |ari t 1 t j t1 i 1 t ttr a r a |i sIa 1 t It1 ts |ts j rt1 a tIts,
Ia t j aIrtti r a1 t j tr ta aIrt ttm j a1 i as |tta|ts.
| | taIa|t]t 1 t Iar}tIas 1 t It|i ti Iati tr , 1 tr tm i r a1 t | as ar}tIas | | Y | i |a t a i It
| m j trIa m a tsIra ItIt]raIi as tr tt|tr 1 t It1 as |as i m j rtsi tr ts, a| i ]a a| |a t a r
ta|tr 1 ari t 1 t tstri Itri t, a r a a]tr 1 a It|tItr i ta, rtj rt1 a tti tr ts 1 t |as Ii ]a ras tr
m i r i aIa ra, a r a tarj tIa j ara j aj t|ts 1 t tarIa, st|rts Iar}tIas ttr st|rts. | | It||tIt
ta tr Ia ttr t j a]i r as a It1 t tt|tr Ia t j aIrtti r a1 t j tr | i Ii |ar | .
| r 11!, |a j rt1 a tti tr t| ttsIt j tsIa| 1 t a r taIa|t]t m as ]rar 1 t |a t ar a r ti a |ts
j rt1 a tIts 1 t | | Y Ia trtr aj ta1 ts j tr t| | ar tt 1 t | tsarrt||t | r 1 a sIri a| 1 t |a | r 1 i a.
k1 tm as 1 t |i sIar |ts j rt1 a tIts, |ts ta a|ts st a1 a1 i trtr tr |ts ta1 trr ts ttr j trIa1 as
1 tttraIi tas, Iar}tIas j tsIa|ts t i m j rtsi tr ts 1 tttraIi tas, 1 t1 i ta a r a j a]i r a a |ts
a]ra1 tti m i tr Its 1 tr 1 t tsIar i m j rtsts |ts r tm |rts 1 t It1 as |as j trstr as |a t
aa 1 artr . arIi sIas, 1 i st1 a1 trts, ItIt]raIts, tt|ttti tr i sIas j ri ta1 ts, m a stts ]a|tri as,
ttr sa |Itrts 1 t arIt, j a ||i ti sIas, Ii j t]raIts, j rt1 a tItrts ]raIi tts, i m j rtr Ias, strti ti ts
1 t m tr sa}tri a, 1 tm as.
k1 m i r i sIrar t| trtti m i tr It 1 t |a i r 1 a sIri a 1 t j rt1 a tIts | a si 1 t a r j rtttst 1 t
aj rtr 1 i ta}t ttr sIar It st]a r K tm i Ia k|rta , tttr1 i r a1 tra 1 t Ii r ar tas j ara | | Y | k
| sIa1 ts | r i 1 ts 1 t K trIt km tri ta |a i tr Ira|a}t j ara | | Y tr |a | r 1 i a a1 ts ar Its
1 t i rst a |ts | sIa1 ts | r i 1 ts. kj rtr 1 i m ts a m t1 i 1 a |a t atar ta|am ts , t||a
rtta tr1 a.
M as a||a 1 t |ts i r ]rtsts |a t ]tr trar a Iratts a| j rt]ram a, | | Y Iam |i tr ta tr Ia ttr
1 ts rtsa |Ia1 ts t|att rt|ati tr a1 ts ttr |as ttr Ias 1 t sa s Iar}tIas tIrts arIi ta |ts |a t
||ttar sa r tm |rt, i m a]tr ts Irasts ttr Ii r Its tm tIi tts. | tr a r |a1 t, |ts m tr sa}ts
||am ar |a aItr ti tr 1 t |as j trstr as t|ttar |a ttr ti tr ti a attrta 1 t |a 1 i Ii ti | si Ia ati tr
tr |a |a t st tr ta tr Irar |ts r i 1 ts sa ttm j rtm i st j ara | attr a|]t j tr t||ts. k1 tm as
1 t tsIt, |a ]tr It ttr ttt |t |a t | att | | Y ttm i tr ta a astti ar|a ttr sa Ira|a}t a
Iattr 1 t |a r i 1 tt. | sIt rtttr tti m i tr It st j a t1 t Ira1 a ti r Iar It tr a r i r trtm tr It 1 t
rtta rsts ttm t tr a r a m atr taj ati 1 a1 1 t j t1 tr | attr a|]t j tr |a ]tr It, a m t1 i 1 a
|a t |as j trstr as ttm i tr tar a |a star tsIt. am |i tr si ]r i Ii ta |a t tIrts tar a |a trtr
astti arst ttr | | Y ttr sa r tm |rt |t]tIi j t tar a Itr tr a r ta|tr j rtj i t.
278
Una compaa de inversiones
Kagiso Trust (Sudfrica)
| a]i st ra sI st Ia r 1 t tr 1t ttr |a Ii r a|i 1 a1 1 t aa 1 ar a |ts sa 1 aIri tar ts a
sa j trar a r si sItm a 1 t rati sm t i r sIi Ia ti tr a|i ta1 t ttr tti 1 t ttm t aj arI| ti 1 . | a
| r i tr | a rtj ta ta |ri a a r ]rar j trttr Ia}t 1 t sa j rtsa j a tsIt, |a i tr 1 tsta|a tIrtttr
aj tt a ]ra j ts sa 1 aIri tar ts j trt r t j t1 i a | attr|t a Iratts 1 t| ]t|i trr t. | r 11\,
ta ar 1 t a 1 aIri ta tIi ti a|m tr It |ttar It t| aj arI| ti 1 , | a]i st ttm tr tt a rtj tr sar t|
rt| |a t 1 tstm j t1 ari a. | a]i st sa|i a |a t j tr1 tri a t| aj tt 1 t |a | | tr ta ar It st
tsIa||tti trar |ts tar a|ts ]a |trr am tr Ia|ts j ara tsIa asi sItr ti a. kj rtttt| ar 1 t |as
r a ttas tj trIa r i 1 a1 ts tttr tm i tas, | a]i st st ttr ttr Irt tr aj tar a |ts r a ttts
st]m tr Its tm ar ti j a1 ts 1 t |a j t||ati tr sa 1 aIri tar a j ara 1 tsarrt||ar a Ii |i tar It1 t
sa j tItr ti a|. | as tm j rtsas t| taj i Ia| Ia trtr ti sIts ttm t j a r Its t|att tr tsIa
tsIraIt]i a.
It
Un negocio de inversiones
| ts1 t 111, tari ts tm j rtsari ts st attrtartr a | a]i st j ara aa 1 ar a Iratr j trstr as
ar Itri trm tr It j ri ta1 as 1 t sa s 1 trtt| ts ti ti |ts j ara |a a1 m i r i sIrati tr tm j rtsari a|.
| a]i st |ts 1 i t a tsIas ttm j a1 i as aststram i tr It ]raIa i It |as aa 1 t a Itrm ar a r a
a1 m i r i sIrati tr ttr j trstr a| 1 t rata r t]ra. | a t Iar tti Itst tr tsIt rt| |a t st ttm tr tt
a ttr si 1 trar |a i 1 ta 1 t tsIa||tttr a r a ttr sa |Itri a j ara tm j rtsas ttr Ii r ts 1 t |a trt. k
Ii r ts 1 t 111, |ts ta ra1 trts ttr Ii r a artr ttr |a i 1 ta a| trtar | a]i st ra sI | r ttsIm tr I
| tm j ar | | , a r a tm j rtsa |a t i r Itr Iari a ttr trtIi tar t| j tItr ti a| 1 t |a ttm a r i 1 a1
tm j rtsari a| r t]ra a Iratts 1 t |a j arIi ti j ati tr tr |a|trts ttr }a r Ias tsIraIt]i tas. | | st
tsIa||tti t ttm t a r a tr Ii 1 a1 ItIa|m tr It ttm trti a|, a1 m i r i sIra1 a 1 t m ar tra
j rtItsi tr a|. | | st 1 tstri |t a si m i sm a ttm t.
KTI naci de una visin de los fideicomisarios del Kagiso Trust para crear un vehculo que
pudiera identificar y aprovechar oportunidades de negocios con el fin de participar en alianzas
estratgicas con los inversionistas apropiados, locales e internacionales.
77
| ara j t1 tr rttaa 1 ar t| taj i Ia| r tttsari t j ara sa j ri m tra i r ttrsi tr , |ts Ia r 1 a1 trts
||ttartr sa i 1 ta a a r |ar tt r trItam tri tar t, |a t]t 1 t |a t |ts |ar tts |tta|ts r t |ts
|ri r 1 arar aa 1 a. | | |ar tt st i r Itrtst j tr|a t j trti |i t |a t |ts Ia r 1 a1 trts | a|i ar
tsIa||tti 1 t sa trt1 i |i |i 1 a1 tr |a a1 m i r i sIrati tr 1 t| | a]i st ra sI. k1 tm as, t| |ar tt
trtt |a t t| i r Itr It 1 t a|tr1 ar t| ItrIa|tti m i tr It 1 t |a ttm a r i 1 a1 r t]ra stri a a r a
i r ttrsi tr tti Itsa a |ar]t j |att. | ta|a t t| j rtsIam t tr Itrm i r ts tsIri tIam tr It
ttm trti a|ts, Ii r a|m tr It |t aj rt|t a |a t tsIa|a ttr ttr ti 1 t |a t |a j ri m tra
i r ttrsi tr stri a tr a r a ttm j a1 i a 1 t st]a rts tr tj trati tr |i tr a1 m i r i sIra1 a ta as
atti tr ts st ttr 1 i ar tr |a |t|sa 1 t ta|trts. | tm t |a ttm j a1 i a a tsIa|a aItr 1 i tr 1 t a
|a ttm a r i 1 a1 r t]ra, t| |ar tt j tr st |a t tra a r a |a tr a tar 1 i 1 aIa j ara |as
i r Itr ti tr ts 1 t | | .
| sIt j rtsIam t, tr ttr }a r It ttr a r a m t1 tsIa i r ttrsi tr 1 t| | a]i st ra sI, j rtj trti tr t
t| taj i Ia| i r i ti a| j ara |a ttm j a1 i a 1 t i r ttrsi tr ts. | ts Itrm i r ts 1 t| j rtsIam t trar Iar
aIratIi tts |a t | | Itr 1 ri a tari ts a1 ts j ara i r ttrIi r t| 1 i r trt ar Its 1 t 1 ttt|ttr|t. k|
Ii r a|, |a tj trati tr Ia t Iar tti Itsa |a t | | j a 1 t ar Ii ti j ar t| j a]t 1 t| j rtsIam t.
Ejemplo 2
279
| r sa s tj trati tr ts ttm t a r a tr Ii 1 a1 ttm trti a|, | | j rtta ra ast]a rar |a t |ts
1 i ti 1 tr 1 ts star tar a|i ta1 ts a| | a]i st ra sI j ara |tr tIi ti ar a |as ttm a r i 1 a1 ts
r tttsi Ia1 as.
| r It||tIt 1 t | | m tr ti tr a.
Nuestro objetivo es, generar un flujo suficiente de dividendos para que Kagiso Trust cuente
con una auto-suficiencia, permitindole as, mantener sus inversiones en proyectos de
desarrollo con la finalidad de levantar a las comunidades necesitadas.
78
| ts ttr st}trts 1 t | | str tm j rtsari ts tsj tti a|i aIas tr 1 tsarrt||t. | | a1 m i r i sIra
ttm t a r a tr Ii 1 a1 stj ara1 a 1 t | a]i st ra sI, aa r ta ar 1 t am |as m ar Ii tr tr |a tr as
ttr tti tr ts ttm j arItr |ts ttr st}trts. | r Itrm i r ts 1 t sa |a s|a t1 a j tr a]rt]ar
ta|tr, |a a1 m i r i sIrati tr j ara t| tam |i t ts a r IatItr j ri r ti j a| j ara | | . | a sta
i r ttrIi r tr ttm j a1 i as tr 1 tr 1 t |t sta j tsi ||t i r I|a i r 1 t a r a m ar tra j tsi Ii ta tr t|
j ar tram a 1 t |a tr]ar i tati tr .
| ri t M t|t|i , j rtsi 1 tr It 1 t |a tm j rtsa, m tr ti tr a. |a t|att j ara t| trtti m i tr It
j tItr ti a| 1 t r a tsIra tttr tm i a ts |a Itrm ati tr 1 t tm j rtsas i r 1 tj tr 1 i tr Its
a1 m i r i sIra1 as j tr r t]rts, j trt Iam |i tr tr astti ati tr ts tIras Itrm as 1 t
tttj trati tr ttr |as ttm j a1 i as tsIa||tti 1 as.
I1
| | |a sta i r ttrIi r tr ttm j a1 i as ttr
a r a a1 m i r i sIrati tr st|i 1 a |a t rtttr tttar |a t |a i r ttrj trati tr 1 t r a ttts tt|t]as
r t]rts stra m a Ia am tr It |tr tIi ta. | ts a1 m i r i sIra1 trts r t]rts Itr 1 rar tj trIa r i 1 a1 ts
|a t tr t| j asa1 t |ts Ia trtr r t]a1 as , j ara |a ttm j a1 i a, st a|rtr r a ttas j a trIas a
m trta1 ts |a t ar Itri trm tr It tra i ]r tra1 ts t |a t tsIa|ar ttrra1 ts j ara t||as.
| | |a sta Itr tr a r j aj t| atIi tt tr |a a1 m i r i sIrati tr 1 t sa s i r ttrsi tr ts, j trt
j rtIi trt j arIi ti j ar tr artas tr |as |a t sa|t |a t sa ttj tri tr ti a ta a ttm j |tm tr Iar |ts
ttr tti m i tr Its 1 t tIrts a]tr Its. am |i tr |a sta i r tt|a trar a |ar tts a
a1 m i r i sIra1 tras tr |as i r ttrsi tr ts, ttr si 1 trar 1 t |a t tsIa ts a r a m ar tra 1 t
]arar Ii tar |a tr ts 1 i ti 1 tr 1 ts. | r t 1 t |ts j a r Its Ia trIts |a t | | | a Itr i 1 t 1 ts1 t t|
j ri r ti j i t ts |a | a|i |i 1 a1 j ara Itrm ar astti ati tr ts m a Ia am tr It |tr tIi tas ttr tIras
ttm j a1 i as. | r 11, | | a ttr Ia|a ttr i m j trIar Its i r Itrtsts tr tari as ttm j a1 i as,
tr Irt |as |a t st i r t|a tr .
Kagiso Media Limited (40%)
Kagiso Khulani Supervision Food Services (20%)
Kagiso Financial Services (42%)
Kagiso Ventures Limited (100%)
80
| | ttr st}t 1 t | a]i st ra sI si r Ii t |a t tra i m j traIi tt rti r ttrIi r |as a Ii |i 1 a1 ts tr |a
ttm j a1 i a j ara j trm i Ii r sa trtti m i tr It sa tti It, 1 tti 1 i t |a t | a]i st r t 1 t|tri a
Itm ar |as a Ii |i 1 a1 ts 1 t | | tr sa s j ri m trts a1 ts. M i tr Iras |a t sa s i r ttrsi tr ts tr
| | trtttr , | a]i st It1 ati a 1 tj tr 1 t 1 t tIras Ia tr Its 1 t i r ]rtsts, i r t|a tr 1 t |as
]ar ar ti as 1 t a r a |tItri a r ati tr a| sa s tsIa trtts j tr rttaa 1 ar Itr 1 ts.
280
Kagiso Financial Services (KFS)
| t|i 1 t a| rtttr tti m i tr It 1 t sa r tm |rt |a rtj a Iati tr 1 t sa ttr st}t 1 i rttIi tt,
ta ts m i tm |rts j tsttr a r a st|i 1 a j tsi ti tr stti a|, | | | a |t]ra1 t Ii rm ar tari ts
ttr IraIts |a t st ttr ti rIi trtr tr Itrm i 1 a||ts astti ati tr ts ttm trti a|ts. | tr t}tm j |t,
trtt | a]i st | i r ar ti a| trti tts ttm t a r a a|i ar ta tsIraIt]i ta ttr t| |ar tt m trtar Ii |
K M | tI| st| i |1 1 t| | ti r t | r i 1 t. | a]i st ra sI ]a ar1 a a r a j arIi ti j ati tr i ]a a|i Iari a
ttr t| | ra j t | tI| st| i |1 tr tsIt r t]tti t ta1 a a r t j tstt t| \I,IX 1 t |a ttm j a1 i a .
KFS rene el conocimiento local del Kagiso Trust, el alcance global del grupo banquero de
inversin Rothschild y la capacidad nacional e internacional de distribuir el capital de ABN
AMRO Securities (SA) (PTY) Ltd.
Por su parte, KFS es capaz de combinar su conocimiento y su experiencia nacional e
internacional para ofrecer consultora y ejecuciones innovadoras y adaptar las estructuras de
transacciones a las necesidades especficas de nuestros clientes sudafricanos, ya sea en el
mbito nacional o internacional.
81
| ts strti ti ts 1 t |a ttm j a1 i a Ii r ar ti tra aj rtttt| ar |a rtj a Iati tr |a ttj tri tr ti a
i r Itrr ati tr a| 1 t | tI| st| i |1 , |a t Ii tr t tj trati tr ts tr II j ai sts ts t| ttrrt1 tr 1 t
|t|sa m as ]rar 1 t tr t| m trta1 t 1 t !t| ar r ts|a r], asi ttm t |a ItrIa|tta |tta| 1 t|
r tm |rt |as rt1 ts 1 t| | a]i st ra sI. | ts strti ti ts |a t tIrtttr str .
Acceso completo a la red internacional de Rothschild y de ABN AMRO Rothschild
Servicios profesionales y dedicados a banca de inversin en Sudfrica con un historial ya
demostrado en establecer las ms modernas tcnicas internacionales tanto en
transacciones domsticas como en aquellas ms all de sus fronteras
Conocimiento de los mercados de Sudfrica y del sur de frica, adems de una exposicin
completa en todos los centros internacionales del mercado financiero
Un asesor profesional que refleja completamente el espritu y profesionalismo de la nueva
Sudfrica y el nuevo sur de frica
83
281
Referencias

| | | . | rtj a tsIa j ara |a | a r 1 ati tr !t| r | . ar 1 | aI| tri r t . M atkrI| a r. 111.
I
| tr ttrsati tr ttr | ar|ts | a m t, 1 i rttItr t}tta Ii tt, | | | . | i ti tm |rt 1 t 11.
1
Ibid.
\
Ibid.
!
1 tam j t, k|Irt1 t. Fundacin para la Educacin Superior (Colombia). K a tta Ytr| . | t
r tr]ts | r sIi Ia It, 11I.
t
| ast ttIrai 1 t 1 t Dana Mitra Lingkungan (DML): Estudio de un caso. | t r tr]ts | r sIi Ia It,
11.
I
| a]i r a 1 t i r Itrr tI t|si It 1 t |a ttm j a1 i a. .a|a a.ttm I.
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11I.
1
| i |ar Irtj i a tr t| sa r 1 t kIri ta , j rtstr Iati tr | tt| a j tr | raa M at| t| ar It t| Philantropy
and Domestic Fundraising Workshop, 1 arart, l i m |a|t. | t|rtrt 1 t 11t.
1
t|rt |ts t|}tIi tts 1 t| stm i r ari t |as m tIas 1 t |a | a r 1 ati tr j ara t| | tsarrt||t
| tm a r i Iari t , j rtstr Iati tr | tt| a j tr | raa M at| t| tr t| tm i r ari t st|rt | tsarrt||t
| tm a r i Iari t, M aj a It, M ttam |i |a t. 1 tIa |rt 111.

M i tta , op cit.
I
Ibid.
1
Agenda of Strategic Co-Financing to Strengthen Community Inicitative in Mozambique,
1 tta m tr It j rt|i m i r ar i r Itrr t 1 t | | | . 11t.
\
| a 1 t|, | a !.!a 1 t | ar si r i . Assessment of the Feasibility to Establish and Endowment for the
Community Development Foundation of Mozambique. | ttt|tj m tr I ksstti aIts, | r t. 11I
!
Ibid.
t
| asts sata1 ts tr sa m atri a 1 t |a | a r 1 ati tr | tm a r i Iari a 1 t | a trIt | i tt. | asts 1 t
| sIa 1 i t, tri ts st|rt | tr sIra tti tr 1 t | a r 1 ati tr ts. | t r tr]ts | r sIi Ia It, 11I.
I
| rtar 1 t a r a r a tta i r sIi Ia ti tr . | a | a r 1 ati tr | tm a r i Iari a 1 t | a trIt | i tt. | i Ia 1 t| 1 Ii ti a|
1 t | rt]ram as 1 t |a | a r 1 ati tr | tr1 , | a r 1 ati tr | tr1 , 1 tta m tr It i r Itrr t, j a].1.

M a|1 tr a1 t, k|tt w. Y | tm as k. rttr. | a r 1 ati tr | tm a r i Iari a 1 t | a trIt | i tt. | r
tsIa 1 i t 1 t IatIi |i |i 1 a1 . | ta|i ti tr K ati tr a| 1 t | a trIt | i tt, | r t. 11.
1
| tr ttrsati tr It|tItr i ta ttr K t|str | t|tr , 1 i rttItr t}tta Ii tt 1 t |a | | | | . M artt 111.
I1
Ibid.
I
El caso de la Fundacin Comunitaria de Puerto Rico. | a r 1 ati tr | tm a r i Iari a 1 t | a trIt | i tt.
II
| r Itrm t kr a a| 1 t |a | a r 1 ati tr | tm a r i Iari a 1 t | a trIt | i tt 111
I1
| tr ttrsati tr It|tItr i ta ttr K t|str | t|tr , op cit.
282
I\
| t| | tsari t, trtsi Ia. Fundacin para el medio ambiente de Filipinas: Un Estudio de Caso.
K t Ytr| . | t r tr]ts | r sIi Ia It, 11I.
I!
Ibid.
It
Ibid.
II
| rtstr Iati tr ar It t| ttr st}t tr 1 i ti tm |rt 11I 1 t |a | a r 1 ati tr j ara t| m t1 i t am |i tr It 1 t
| i |i j i r as. | tta m tr It i r Itrr t.
I
Ibid.
I1
M i tta , op cit.
11
| arIa 1 t | raa M at| t|, 1 i rttItra | }tta Ii ta 1 t |a ksstti at j ara t | tstr tt|ti m tr It 1 a
| tm a r i 1 a1 t a| j rtsi 1 tr It 1 t !t| r | . | aI| tri r t . M atkrI| a r | ta r 1 aIi tr . !a |i t II, 11I,
M aj a It.
1
| rtj a tsIa 1 t |a | | | a |a M atkrI| a r | ta r 1 aIi tr . 11I.
1I
| i sta ssi tr ttr | ati 1 wi r 1 tr, 1 i rttItr 1 t| | |t|a| | | i |ar I| rtj | rt]ram , | t r tr]ts
| r sIi Ia It. | t|rtrt 111.
11
| rtj a tsIa 1 t Vam ts a | k., 11I.
1\
Ibid.
1!
| trrtsj tr 1 tr ti a ttr |a | a r 1 ati tr Vam ts. | i ti tm |rt 11I
1t
| r Itrm t kr a a| | | Y, 11I, j a].I1
1I
M aItri a|ts 1 t ttrrtsj tr 1 tr ti a 1 i rttIa 1 t | | Y. i r Itt| a.
1
Ibid.
11
Ibid.
\1
| ta ta, kr I| t . Child Relief & You (India): Un Estudio de Caso. K t Ytr| . | t r tr]ts
| r sIi Ia It, 11I
\
| t||tIt 1 t | | Y. i r Itt| a
\I
| tr ttrsati tr It|tItr i ta ttr Vi ]i a Vtm a |aj a||i , M i tm |rt 1 t| | tm i It 1 t k1 m i r i sIrati tr ,
| Y | k. k]tsIt 111.
\1
| | Y | k. i Ii t 1 t | r Itrr tI. .a s.tr.tr]
\\
| rtstr Iati tr 1 t rttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts 1 t k|ri r |. k]tsIt 111
\!
| tr ttrsati tr It|tItr i ta ttr kr am ari t wi || ti m , 1 i rttItra | }tta Ii ta 1 t |a | a r 1 ati tr
k|ri r |. M artt 111
\t
Ibid.
\I
| trrtt 1 i rttIt 1 t k|ri r |. i r Itt| a
\
| t||tIt 1 t| j rt]ram a 1 t k|i rr |. i r Itt| a
\1
Fundacin Abrinq para los derechos de la niez: Una historia de accin 1990-1997
283
!1
Ibid.
!
| r Itrm t 1 t atIi ti 1 a1 ts 1 t k|ri r | 11I
!I
| t||tIt 1 t k|ri r |. i r Itt| a
!1
| tta m tr Its i r Itrr ts, | a r 1 ati tr | tm a r i Iari a 1 t | tsarrt||t 1 t M ttam |i |a t. 11t
!\
Tercer Sector #9.
!!
Historia de Accin
!t
| t||tIt 1 t k|ri r |. i r Itt| a.
!I
| t||tIt 1 t 1 i rttIri tts 1 t k|ri r | st|rt t| Programa Empresa Amiga del Nio. i r Itt| a.
!
| r Itrm t kr a a| 1 t | | i |i j j i r t | a si r tss Itr tti a| | rt]rtss 11I
!1
| ari |at, | rr tsIt | . "Philippine Business for Social Progress: Se puede multiplicar?
| tta m tr It j rtstr Ia1 t tr |a | tr Itrtr ti a 1 t | i |ar Irtj i a | r Itrr ati tr a|. M at 11 . K t Ytr| .
t1
| | | | r Itrm t kr r a a| 11I
t
M a t| as 1 t tsIas i r Itrm ati tr ts |as si ]a i tr Its tsIar |asa1 as tr ar , Vi tItr | . The
Philippine Business for Social Progress: un Caso de Estudio. K t Ytr| . | | | r sIi Ia It r tr]ts.
11I
tI
Ibid.
t1
Anlisis de la PBSP de los ltimos 25 aos 1971-1995
t\
ar , op cit.
t!
| trrtt t|ttIrtr i tt 1 t | |tr a|i t, | | | 1 i rttItr 1 t trti ti ts a M i tm |rts. k]tsIt 111.
tt
| rtj a tsIa 1 t| ]t|i trr t }aj tr ts, | a r 1 ati tr j ara t| | tsarrt||t 1 t |a | tm a r i 1 a1 . 11!.
tI
Ibid.
t
Ibid.
t1
t|tr tr, | ar i t|. Borrador del estudio de cooperacin entre Embajada de Holanda y la
Fundacin Esquel. K t Ytr| . | t r tr]ts | r sIi Ia It. K t j a ||i ta1 t.
I1
Ibid.
I
Ibid.
II
Ibid.
I1
| tr ta|ts, | a ]tr i t. | tm tr Iari ts Ii r a|ts 1 t |a presentacin Construccin de Fundaciones en
una sociedad sustentable: La experiencia creativa filipina para la disminucin de la deuda. 1996.
I\
| | Y. | r Itrm t kr a a| 11\-!
I!
| | Y | r Itrm t kr a a| 11I-
It
| a 1 tstri j ti tr 1 t| tast ttIrai 1 t 1 t t| i IIt, | aa rtr | |I| t. The Kagiso Trust (Sudfrica): Un
Estudio de Caso. K t Ytr| . | t r tr]ts | r sIi Ia It. 11I.
II
| a]i st ra sI | r ttsIm tr I | tm j ar . | t||tIt 1 t |a ttm j a1 i a.
284
I
Ibid.
I1
t| i IIt, op cit.
1
| arIa 1 t !.!. K }t| t, 1 i rttItr k1 m i r i sIraIi tt 1 t | a]i st ra sI | r ttsIm tr I | tm j ar . k]tsIt
111.
Credenciales, | a]i st | i r ar ti a| trti tts, K M | tI| st| i |1 & tr s | i m i It1 , j a]. I, 11.
I
Ibid.
1
Ibid.
28
285
| sIt taj i Ia |t ttam i r a |ts 1 i sIi r Its tam i r ts |a t |as Ia r 1 ati tr ts Itm ar j ara sa s
ttm a r i tati tr ts sa 1 i Ia si tr .
Ejemplo 1 Un plan de difusin
Ejemplo 2 Informes de actividades, folletos y eventos relacionados a las empresas
Philippine Business For Social Progress
Ejemplo 3 Informes de actividades y publicaciones para los asociados de la comunidad
Social Change Assitance Trust (South Africa)
Ejemplo 4 Material de concientizacin, artculos y eventos
Fundacin Abrinq por los derechos del nio (Brasil)
Qu es un plan de difusin?
| r j |ar 1 t 1 i Ia si tr ts |a Itrm a j tr |a ta a| a r a Ia r 1 ati tr , a Iratts 1 t 1 i ttrsts
m aItri a|ts, Itrr a ttr tti 1 ts sa s j rtj i ts t|}tIi tts j rt]ram as j ara i r I|a tr ti ar
atti tr ts a t|Itr tr aj tt. k|]a r ts 1 t tsIts str .
| ts i r Itrm ts 1 t atIi ti 1 a1 ts rt]i sIrar |t |a t |a Ia r 1 ati tr | a |t]ra1 t. | ts i r Itrm ts
j a ||i ta1 ts ar a a|m tr It str |ts m as ttm a r ts.
| ts i r Itrm ts Ii r ar ti trts rt]i sIrar t| m ar t}t 1 t |ts Itr 1 ts 1 t |a Ia r 1 ati tr . | sIts
1 aIts | ar si 1 t rtti sa1 ts j tr a r aa 1 i Itr ttItrr t.
| ts It||tIts j rtm a tttr |a i r Itrm ati tr |asi ta ]tr tra| 1 t |a Ia r 1 ati tr asi ttm t
1 aIts j ara ttr IatIar|a.
| as 1 i rttIri tts j ara |ts tar 1 i 1 aIts i r Itrm ar |ts j rttt1 i m i tr Its j ara st|i ti Iar
Itr 1 ts, |as j ri tri 1 a1 ts rtsIri tti tr ts tsj tti Ii tas 1 t |a tr]ar i tati tr ttr rt|ati tr a
|as 1 tr ati tr ts.
| as r tIi ti as arIi ta |ts 1 t tj i r i tr j a t1 tr tr ti arst a m t1 i ts 1 t ttm a r i tati tr
|tta| j ara i r I|a tr ti ar |a tj i r i tr j a ||i ta t|Itr tr aj tt.
| tm a r i tati tr ts 1 i Ia si tr
5
286
Por qu la difusin es importante para las fundaciones?
| ts m aItri a|ts 1 t ttm a r i tati tr st a Ii |i tar j ara 1 ar a r a i m a]tr 1 t |a Ia r 1 ati tr , j ara
rttaa 1 ar Itr 1 ts t j ara i r trtm tr Iar t| i m j atIt 1 t a|]a r asa r It stti a| t tttr tm i tt.
| m a]tr . | tr t}tm j |t, a r a Ia r 1 ati tr j a t1 t j a ||i tar a r i r Itrm t ar a a| ttm t a r
m tIt1 t j ara j rtm tti tr ar j a ||i tam tr It sa s |t]rts.
| ttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts. M a t| as Ia r 1 ati tr ts aj rtttt| ar |a ttm a r i tati tr 1 t sa s
|t]rts ttm t m tIt1 t 1 t rttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts.
| m j atIt. | r a Ia r 1 ati tr j a t1 t a sar sa s ttm a r i tati tr ts ttm t a r a m ar tra 1 t
a|ri r t| 1 i a|t]t a tri tr Iar |a aItr ti tr a a r asa r It tttr tm i tt t stti a| tr
j arIi ta |ar. | t tsIa m ar tra, |as ttm a r i tati tr ts st ttr ti trItr tr j arIt i r It]ra| 1 t
|ts j rt]ram as 1 t |a Ia r 1 ati tr .
Con quin las organizaciones quieren comunicarse?
| as ta aIrt Ia r 1 ati tr ts m tr ti tr a1 as tr tsIt taj i Ia |t |a star ttm a r i tarst ttr |ts
|tr tIi ti ari ts 1 t sa s 1 tr ati tr ts, ttr sa s Ii r ar ti a1 trts ttr t| j a ||i tt tr ]tr tra|. ar It |a
| | i |i j j i r t | a si r tss Itr tti a| | rt]rtss ttm t |a | a r 1 ati tr k|ri r | | ar Itr i 1 t ]rar tti It a|
ttm j rtm tItr a tm j rtsas j ri ta1 as. | a | a r 1 ati tr | s|a t| 1 t | ta a1 tr | | | j rtm a ttt t|
sttItr 1 t tr]ar i tati tr ts si r Ii r ts 1 t |a trt tr | ta a1 tr t| tti a| | | ar ]t kssi sIar tt ra sI
taI st ttr ttr Ira tr j rtm tttr ta|trts ttm a r ts ttm j rtr si tr 1 t |ts ]ra j ts
ttm a r i Iari ts |a t aj ta.
Resumen
Una evaluacin de los esfuerzos de difusinpuede ser un buen punto de partida para pensar
estratgicamente sobre ellos y fortalecerlos. | a rar It |as j ri m tras tIaj as 1 t| 1 tsarrt||t
i r sIi Ia ti tr a|, tr ttr Irar rtta rsts Ii r ar ti trts | a m ar ts j ara tm j rtr 1 tr tsIa trtts 1 t
1 i Ia si tr rtj rtstr Ia a r 1 tsaIi t. i r tm |ar]t, a m t1 i 1 a |a t j asa t| Ii tm j t, |a Ia r 1 ati tr
j rt|a||tm tr It j trti |i ra |a t i r ttrIi r tr 1 i Ia si tr ts ta1 a ttt m as i m j trIar It j ara sa
trt1 i |i |i 1 a1 . | a | | | ttm tr tt sa j rtttst 1 t j trIttti tr am i tr It j rtIa r 1 i tati tr 1 t
1 i Ia si tr a j arIi r 1 t| rtsa |Ia1 t 1 t a r a tta|a ati tr .
Las comunicaciones visuales, imgenes, videos y eventos j a t1 tr aa 1 ar a a|tar tar a r
j a ||i tt m atr, a1 tm as 1 t Ira1 a ti rst tr 1 i Itrtr Its m t1 i ts j ara a|tar tar m as aa 1 i tr ti a.
| a tsIraIt]i a 1 t ttm a r i tati tr ts 1 t taI, a1 tm as 1 t st|ttti tr ar ttm a r i tati tr ts
tsIraIt]i tas tr |ts m t1 i ts j ara ||t]ar a j tItr ti a|ts |tr tIi ti ari ts ra ra|ts tr a 1 aIri ta,
Iam |i tr a Ii |i tt tari ts 1 i a|ttIts |tta|ts 1 t a 1 aIri ta.
Reconocer conquistas importantes y hacerlas pblicas estimula a que otroshagan lo mismo.
| a ttrtm tr i a ar a a| 1 t |a tr Irt]a 1 t j rtm i ts 1 t |a | a r 1 ati tr k|ri r | ts a r t}tm j |t 1 t
ttm t rtttr tttr |ts tsIa trtts |a t |a |a i trt aj tar j rtm tttr. | sIt rtttr tti m i tr It
stti a| r t st|t rtIa trta |a trt1 i |i |i 1 a1 si r t |a t, a1 tm as trta ttr ti tr ti a.
La publicacin de comentarios y opiniones de personas externas a la fundacin tambin
puede ser un mtodo efectivo para demostrar responsabilidad. | | |, j tr t}tm j |t,
i r t|a t tr sa i r Itrm t ar a a|, |ts rtsa |Ia1 ts 1 t a r a tta|a ati tr ttItrr a. | a | | |
ta tr Ia sa | i sItri a a Iratts 1 t |ts rt|aIts 1 t |ts | a|i Iar Its 1 t |as artas ra ra|ts 1 t
atIi ti sIas stti a|ts 1 t It1 t | ta a1 tr. k1 tm as 1 t m tsIrar |a t |as tr]ar i tati tr ts tsIar
si tr 1 t rta|m tr It Ii t|ts a sa s j ri r ti j i ts, tsIt m tIt1 t 1 t ttj tsi ti tr | att |a |ttIa ra
m as i r Itrtsar It.
287
Un plan de comunicaciones
Fundacin Esquel de Ecuador
| as atIi ti 1 a1 ts 1 t 1 i Ia si tr 1 t |a | | | st ttr ttr Irar tr t|Itr tr rtttr tti m i tr It
j a ||i tt 1 t |as tr]ar i tati tr ts r t-]a |trr am tr Ia|ts Itm tr Iar a r sttItr si r Ii r ts 1 t
|a trt sa|a 1 a||t. a s j rt1 a tIts Ii tr tr ttm t t|}tIi tt ||t]ar 1 i rttIam tr It a j tsi ||ts
|tr tIatItrts t i r Itrtsa1 ts j ri r ti j a|m tr It a 1 K | s tr]ar i tati tr ts ttm a r i Iari as
r ati tr a|ts , ItrIa|tttr |as rt|ati tr ts ttr astti a1 ts 1 tr ar Its i r Itrr ati tr a|ts t
i r I|a tr ti ar j t|i Ii tas tj i r i tr j a ||i ta a Iratts 1 t |ts m t1 i ts 1 t ttm a r i tati tr
m asi ta. | s|a t| j a ||i ta a r i r Itrm t ar a a| 1 t sa s atIi ti 1 a1 ts, stm tIt arIi ta |ts 1 t
tj i r i tr stm ar a|ts a |ts j tri t1 i tts r ati tr a|ts j a ||i ta a r |t|tIi r i r Itrm aIi tt
Iri m tsIra| ||am a1 t | s|a t|a. | ts ti r ta |ts ttr 1 K | s ttIrar }tras 1 tr ar Its st
m ar Ii tr tr a Iratts 1 t |a asi sItr ti a rt]a |ar 1 t| t|a i j t j rtItsi tr a| a ttr Itrtr ti as,
stm i r ari ts 1 t ti si Ias 1 t i r Itrtam |i t.
| s|a t| Ii tr t a r ]trtr It 1 t ttm a r i tati tr ts |a t tttr1 i r a tsIts tsIa trtts j rt1 a tt
m a t| ts 1 t tsIts m aItri a|ts tr i r ]|ts tr tsj a1 t|. | | tsj a1 t| ts tstr ti a| j ara ||t]ar a
a r a aa 1 i tr ti a r ati tr a|. | | i r ]|ts a|tar ta a a r a aa 1 i tr ti a i r Itrr ati tr a| m as am j |i a |a t
i r t|a t 1 tr ar Its, j rt|a||ts 1 tr ar Its tr]ar i tati tr ts astti a1 as.
Evaluacin de las necesidades
| r 11I, ttr si tIt a1 ts 1 t tti sItr ti a, |a | a r 1 ati tr | s|a t| ttr IraIt a r a tm j rtsa
i r 1 tj tr 1 i tr It 1 t ttm a r i tati tr ts j ara tta|a ar sa s atIi ti 1 a1 ts 1 t 1 i Ia si tr . | sIa tta|a ati tr
st ttr ttr Irt tr |a ttm a r i tati tr i r Itrr a t| I|a }t 1 t| 1 i a|t]t t| i r Itrtam |i t 1 t
i r Itrm ati tr ts tr Irt t| t|a i j t t| ttr st}t tr |a ttm a r i tati tr ttItrr a ttr t| j a ||i tt,
1 tr ar Its |tr tIi ti ari ts. | tm t rtsa |Ia1 t 1 t tsIa tta|a ati tr , | s|a t| 1 tti 1 i t m t}trar sa s
tsIa trtts 1 t ttm a r i tati tr a| | attr sa s t|}tIi tts m as ttj |i ti Its ts|ttar 1 t a r j |ar 1 t
ttm a r i tati tr ts. k ttr Ii r a ati tr st rtsa m t tsIa tta|a ati tr .
PROBLEMAS ENCONTRADOS:
COMUNICACIONES INTERNAS
Iniciativas generalmente aisladas
Intercambio de informacin interna insuficiente
COMUNICACIONES EXTERNAS
Falta de planificacin
Falta de una estrategia clara de comunicaciones
Falta de coherencia en la imagen institucional
Falta de objetivos claros de comunicacin
SOLUCIONES PROPUESTAS:
COMUNICACIONES INTERNAS
Publicacin de un boletn interno
Reunin semanal de cada departamento
COMUNICACIONES EXTERNAS
Preparacin e implementacin de un plan de comunicaciones
Creacin de un comit de comunicaciones
Elaboracin de una imagen corporativa
Creacin de un plan de medios
Desarrollo de nuevas herramientas de comunicacin
Ejemplo 1
288
Las nueve herramientas del plan de comunicaciones
| s|a t| t|a|trt a r j |ar 1 t ttm a r i tati tr ts tr 11 si ]a i tr 1 t |as rtttm tr 1 ati tr ts 1 t |a
tta|a ati tr . | | j |ar i 1 tr Ii Ii tt |ts t|}tIi tts j ara si tIt Ii j ts 1 t aa 1 i tr ti a 1 tstri j Ias a
ttr Ii r a ati tr . k Iratts 1 t| j |ar , | s|a t| |a tri a ItrIa|tttr |as rt|ati tr ts ttr |ts m t1 i ts,
rt1 tIi r i r sa i 1 tr Ii 1 a1 ttrj traIi ta, j rt1 a ti r m aItri a|ts 1 t ttm a r i tati tr ts j tri t1 i tts
j ara |ts m t1 i ts, 1 K | s, tm |a}a1 as tr]ar i tati tr ts i r Itrr ati tr a|ts 1 t tttj trati tr . t
|a stt ttr sIra i r a r ttm j tr tr It 1 t ttm a r i tati tr ts tr ta1 a a r t 1 t sa s j rtttIts. | tr
t}tm j |t, j ara ItrIa|tttr a |ts |tr tIi ti ari ts, |a Ia r 1 ati tr j t1 ri a tIrtttr aj tt a |a
trtati tr 1 t a r |t|tIi r j ara i r Itrm ar|t a |a ttm a r i 1 a1 st|rt |as atIi ti 1 a1 ts 1 t |as 1 K | s
t 1 t |as tr]ar i tati tr ts ttm a r i Iari as. | a trtr j rtj a tsIas r a ttt | trram i tr Ias j ara
ta m j |i r ttr tsIts t|}tIi tts. | | j |ar st rtsa m t a ttr Ii r a ati tr .
PLAN DE COMUNICACIONES 1998
Objetivo general
Proyectar para la comunidad nacional e internacional una imagen de Esquel como una
organizacin moderna, confiable, eficiente y pluralista, dedicada a las causas ms nobles de
apoyo al desarrollo de los grupos vulnerables a travs de una red nacional.
[A continuacin se presentan uno o dos objetivos para cada tipo de audiencia como ejemplo. El
plan tiene una lista de por lo menos 6 objetivos para cada pblico.]
Poblacin general
Difundir el trabajo de Esquel para mantener una imagen institucional positiva
Sector privado
Fortalecer la imagen de Esquel como una organizacin lder en la promocin de
responsabilidad social
ONGs
Promover Esquel como punto de referencia para el desarrollo institucional de las ONGs (Ej.
Eficiencia en gerencia administrativa, asistencia tcnica)
Minimizar la imagen de Esquel solo como una institucin donante
Gobierno
Reforzar la imagen de las ONGs como motores del desarrollo del pas y no como substituto del
trabajo del gobierno
Estimular la canalizacin de recursos internacionales para las organizaciones de la sociedad
civil
Instituciones internacionales
Promover la imagen de Esquel como un asociado confiable y eficiente
Donantes locales
Promover la prctica de responsabilidad social
Beneficiarios directos
Reforzar la imagen de Esquel como una institucin asociada que apoya proyectos sustentables
Transmitir la idea que Esquel es una organizacin que exige responsabilidad de sus beneficiarios
289
HERRAMIENTAS USADAS PARA IMPLEMENTAR EL PLAN DE COMUNCACIN
Informe anual
El informe anual es pieza de informacin til porque se distribuye en diversas audiencias. El
informe busca atraer el inters de la gente para conocer las actividades de Esquel. Cada
captulo empezar con un relato de un proyecto comunitario. Esto le da al informe un aspecto
ms humano.
Programa de relaciones pblicas
El programa de relaciones pblicas ser la herramienta ms importante de comunicacin ya
que ser el eje de todas las acciones de comunicacin.
Carpeta de informacin
Esquel producir una carpeta con la informacin institucional bsica para ser distribuida a los
interesados. Esta carpeta contendr un folleto institucional, folletos de los programas y el
informe anual.
Vdeo institucional
Un vdeo corto de siete u ocho minutos sobre Esquel y sus actividades debe ser usado en
diferentes circunstancias con varios sectores con los que Esquel tiene relacin. Si bien el
costo del vdeo es alto, tiene una duracin de cuatro o cinco aos y es fcil de llevar a cabo.
Uso del espacio fsico
La oficina de Esquel puede ser el espacio dedicado a la comunicacin para todos sus
visitantes. Buenas fotos de los proyectos y un lugar especfico para exhibir materiales
promocionales muchas veces son un medio de difusin ms eficaz que la explicacin oral.
Esquela (Boletn Informativo)
El objetivo de Esquela es tornarse un espacio abierto para la sociedad civil y tambin informar
sobre el trabajo de Esquel. Contiene entrevistas, relatos y opiniones sobre asuntos de inters
nacional.
Esquelita (Boletn Interno)
Esquelita es un nuevo boletn interno que ofrece al equipo profesional de Esquel un
mecanismo interno de comunicacin para informarles sobre sus actividades. Al mismo tiempo
es un espacio abierto para que el equipo exprese sus ideas.
Informativo Esquel
Boletn interno que tiene como objetivo informarles mensualmente a los miembros del consejo
de Esquel sobre las actividades de la Fundacin y aumentar su compromiso con la institucin
El sitio de Internet
El objetivo del sitio de Internet es informar a la comunidad nacional e internacional en una
manera interesante sobre las actividades actuales de Esquel. [La direccin de Esquel es
http://www.esquel.org.ec]
2
290
| s|a t| tt a ta1 a a r a 1 t tsIas | trram i tr Ias ttm t artas 1 i sIi r Ias 1 t atIi ti 1 a1 |a t
ItrIa|tttrar sa i m a]tr 1 i stm i r arar i r Itrm ati tr ts attrta 1 t |as atIi ti 1 a1 ts tr
]tr tra|. | a aIrt 1 t |as | trram i tr Ias tsj tti Ii tas strar j rtstr Ia1 as ttr m as 1 tIa||ts a
ttr Ii r a ati tr . t| i r Itrm t ar a a|, t| j rt]ram a 1 t rt|ati tr ts j a ||i tas, t| m aItri a| 1 t
i r Itrm ati tr t| |t|tIi r i r Itrm aIi tt.
Informe Anual
| | i r Itrm t ar a a| 1 t | s|a t| ttr Ii tr t i r Itrm ati tr ttm j |tIa st|rt sa s atIi ti 1 a1 ts asi
ttm t i r Itrm ati tr Ii r ar ti tra 1 t aa 1 i Itrts. | | t|}tIi tt 1 t |ts i r Itrm ts ts j rtm tttr |a
i m a]tr 1 t | s|a t| ttm t a r a tr]ar i tati tr Irar sj artr It rtsj tr sa||t, Itrr ar 1 t sa s
i r Itrm ati tr ts atttsi ||ts a| j a ||i tt, rtr 1 i r ta tr Ias 1 t ttm t a sa |ts rtta rsts j ara
sa s 1 tr ar Its a| j a ||i tt tr ]tr tra| 1 t a r a m ar tra saIi sIatItri a.
| | i r 1 i tt 1 t| i r Itrm t 1 t atIi ti 1 a1 ts 1 t 11I m a tsIra |a t | s|a t| tj It j tr i r t|a i r tr
sa i r Itrm t, r tIas st|rt |ts j rt]ram as tsIraIt]i as, j t|a t1 ts tr sats st|rt
ta tsIi tr ts rt|aIi tas a sa m i si tr , i r Itrm ts Ii r ar ti trts ttm j |tIts attm j a1 a1 ts 1 t |as
aa 1 i Itri as t i r Itrm ati tr |asi ta 1 t |a | a r 1 ati tr .
ndice
Actividades Institucionales Estratgicas
Cartas de los presidentes
Asociados internacionales de Esquel
Los ciudadanos rompen el silencio [contexto del trabajo de Esquel ese ao]
Los programas de Esquel
Las Finanzas de Esquel
El Equipo de Esquel
Anexo
| | i r Itrm t 11 - 11I ttr Itr i a a r a sttti tr i r Irt1 a tItri a Ii Ia |a1 a K a tsIras Vttts
|a t i r Itrm a|a |as atIi ti 1 a1 ts 1 t |a Ia r 1 ati tr a Iratts 1 t 1 tt|arati tr ts 1 t j trstr as
tr]ar i tati tr ts |a t aj ta ttr |a i tr Ira|a}a. | as ti Ias |t 1 ar a| i r Itrm t a r Itr t
j trstr a|. | s|a t| | a ttr Ii r a a1 t i r ttrj trar 1 t ti Ias tr sa s sa |stta tr Its i r Itrm ts. k
ttr Ii r a ati tr a r t}tm j |t 1 t| i r Itrm t 11 - 11I.
291
Carmen Romero
Soy investigadora de la organizacin Casitas del Guasmo [una organizacin comunitaria de
Guasmo en Ecuador. Pienso que las contribuciones que la Fundacin ha hecho al sector de
Guasmo en Guayaquil han sido benficas y han ayudado al desarrollo social del rea. Gracias
a estos proyectos la gente ha aprendido nuevas maneras de sobrevivir, para aprender y para
organizarse. Aqu en Guasmo necesitamos educar a la poblacin para la supervivencia.
4
Herramientas: Programa de relaciones pblicas
t]a r | i t]t | trr t}t, t| tt tttr1 i r a1 tr 1 t ttm a r i tati tr ts t| atIa a| | 1 i Itr 1 t|
j tri t1 i tt 1 t, ts 1 i Ii ti | ttr st]a i r r tIi ti as |a tr as st|rt |as 1 K | s t |ts ]ra j ts
ti a 1 a1 ar ts tr |ts j ri r ti j a|ts m t1 i ts 1 t ttm a r i tati tr . | r | ta a1 tr 1 i tt, |as
r tIi ti as rtI|t}ar ttt|a si tam tr It |as atIi ti 1 a1 ts ]a |trr am tr Ia|ts, |as Ii ]a ras j t|i Ii tas
i m j trIar Its t asa r Its tttr tm i tts. ksi , tr]ar i tati tr ts ttm t | s|a t| Ii tr tr |a t
Ira|a}ar j ara t|Itr tr a r tsj ati t tr |ts j tri t1 i tts, tr |a ra1 i t, tr rtti sIas, tr |as
tsIati tr ts 1 t It|tti si tr j ara |a t |a i m j trIar ti a |a m a]r i Ia 1 1 t sa s atIi ti 1 a1 ts
star rtttr tti 1 as j tr t| j a ||i tt . | ara ||t]ar a |ts m t1 i ts, | s|a t| | a Itm tr Ia1 t sa s
rt|ati tr ts j a ||i tas, ttm t j arIt t|att 1 t sa s tsIa trtts 1 t ttm a r i tati tr . | | i r Itrm t
1 t| ]trtr It 1 t ttm a r i tati tr ts 1 t | s|a t| 1 i tt.
...los medios son un canal de comunicacin importante para compartir el trabajo de Esquel
con la poblacin en general y para reforzar nuestra credibilidad y nuestra imagen en la
sociedad. Para crear una relacin ms estrecha con los medios, Esquel adopta las
siguientes estrategias:
Boletines de prensa
Trabajando con ODISEA [una empresa local consultora en comunicacin], Esquel le enva
comunicados a los principales peridicos nacionales con informacin de los eventos en los
cuales Esquel participa. Desde mediados de 1997 hasta mediados de 1998, apareci
informacin sobre Esquel ms de cien veces.
Relaciones con los medios para cubrir eventos
Parte del trabajo de ODISEA es mantener buenas relaciones entre Esquel y los medios.
Desde 1997, los eventos principales de Esquel han sido cubiertos por la prensa y por la
televisin. Por ejemplo, la Conferencia Internacional para la Responsabilidad Social que se
llev a cabo en junio de 1997 se cubri en los principales peridicos (ms de 30 artculos) y
por las estaciones de televisin ms importantes.
Relaciones establecidas para cuestiones especficas
Esquel estableci una relacin permanente con la revista econmica y de negocios ms
importante publicada en Ecuador, Gestin, para promover el concepto de Responsabilidad
Social. La revista tiene gran alcance entre los lderes de negocios en el pas. En noviembre
1997, Gestin cre una seccin fija mensual para tocar temas relacionados con la
responsabilidad social. Esquel determina el contenido para cada artculo y coordina la
produccin del artculo en la revista.
Un factor importante de nuestro xito con los medios son las relaciones personales que
hemos establecido con gente importante en los principales peridicos y en la televisin. Por
ejemplo, el gerente general del peridico Hoy de Quito es miembro del consejo de Esquel y
tambin pertenece al consejo un importante columnista del peridico en Guayaquil.
292
| as rt|ati tr ts j trm ar tr Its ttr |ts m t1 i ts Ia trtr m a a Ii |ts a j ri r ti j i ts 1 t 11.
Vari as 1 K | s tr | ta a1 tr tsIa ti trtr i r tt|a tra1 as tr tstar 1 a|ts rt|ati tr a1 ts ttr |a
m a|a a1 m i r i sIrati tr 1 t 1 tr ati tr ts. | sIt a r]i t a| ttr st}t 1 t | s|a t| a Itm ar m t1 i 1 as
j ara j a ||i tar i r Itrm ts Ii r ar ti trts aa 1 i Ia1 ts 1 t | s|a t| tr t| tsj ati t 1 tr a1 t tr |ts
j tri t1 i tts j ri r ti j a|ts. | sIt tsj ati t Ia t 1 tr a1 t j tr a r t 1 t |ts j tri t1 i tts. | s|a t|
trtt |a t tsIa atti tr Ia t a r j ast i m j trIar It j ara ttm a r i tar sa ttm j rtm i st ttr |a
Irar sj artr ti a rtsj tr sa|i |i 1 a1 a r ||am a1 t a |a t tIras 1 K | s | i ti trar |t m i sm t.
293
Carpetade informaciones
| s|a t| | a a sa1 t |tm as ttj rtsi tr ts tr sa s It||tIts |a t i 1 tr Ii Ii tartr sa m i si tr . | |
|tm a 1 t 11 , | r a kstti ati tr j ara t| | tsarrt||t , aa 1 t a |ar tar |a | a r 1 ati tr
ttm a r i tarst ttr j tItr ti a|ts 1 tr ar Its.
| s|a t| rtti sa j tri t1 i tam tr It sa s It||tIts i 1 tr Ii Ii ta1 ts j tr t| si m |t|t 1 t a r aj rtItr
1 t m ar ts. | | It||tIt 1 t 11 tm j i tta ttr |a aIi rm ati tr , tm ts |a | a r 1 ati tr | s|a t|
| ta a1 tr . | r |a j trIa1 a 1 t sa It||tIt j rtstr Ia a r a |rttt 1 tstri j ti tr 1 t |a
| a r 1 ati tr .
Somos la Fundacin Esquel-Ecuador
Una organizacin privada y sin fines de lucro, que busca invertir en el desarrollo de la
sociedad civil ecuatoriana, a partir del apoyo a sus esfuerzos e iniciativas. Basamos nuestro
trabajo en el respeto a todas las ideas y culturas, en el manejo eficiente y transparente de
toda nuestra accin y en la construccin de una ciudadana activa, participativa y justa.
| as ti r tt sttti tr ts 1 t| It||tIt rtsj tr 1 tr a |as j rt]a r Ias |asi tas 1 t | s|a t|. a t
| attm ts!, K a tsIrts | rt]ram as, a i tr ts stm ts!, K a tsIras ItrIa|ttas, | tm t
Ira|a}am ts! | | |tr ]a a}t 1 t| It||tIt ts ttr ti st t| 1 i st1 t ts str ti ||t.
| | tast 1 t | s|a t| i |a sIra |a m ar tra tr |a t a r a | a r 1 ati tr ttm a r i ta sa s t|}tIi tts
m a1 a ra ttr t| Ii tm j t, rtI|t}a |ts tam |i ts i r Itrr ts t| ttr IttIt stti a|, tttr tm i tt
j t|i Ii tt tr t| ta a| 1 t|t Ira|a}ar. | r t| j ri m tr It||tIt 111 st |i sIartr si tIt
t|}tIi tts. | r 11t st i r strIartr |ts si ]a i tr Its ta aIrt t|}tIi tts.
294
Objetivos
Fortalecimiento a la Comunidad: mediante el apoyo a sus iniciativas, fortalecimiento de su
capacidad de autogestin
Apoyo al Desarrollo Integrado: para nios y jvenes, para que puedan enfrentar los
desafos que impuestos por la situacin nacional actual
Estmulo la Creacin de una Cultura de Solidaridad: a favor de un desarrollo moderno,
dinmico, sustentable y equitativo
Contribuir al Desarrollo de la Ciudadana: A travs de la generacin de consenso y del
apoyo de la reflexin permanente acerca de problemas nacionales.
7
| a sttti tr 1 t| It||tIt Ii Ia |a1 t K a tsIras | sIraIt]i as r ts 1 a a r a 1 tstri j ti tr |rttt 1 t
|as sti s tsIraIt]i as tr sa s j rt]ram as tsj tti Ii tts a|a i st rtsa m tr |rtttm tr It .
M t1 i ar It |a j a ||i tati tr 1 t |as tsIraIt]i as, | s|a t| rt|aIa ttm t ta m j |i ra sa s t|}tIi tts.
Nuestras estrategias
Apoyamos el desarrollo de grupos de gente pobre as como iniciativas que dan preferencia a
la participacin de la niez y la juventud, a las mujeres, a los campesinos rurales y a las
poblaciones indgenas a travs de las siguientes estrategias:
Programa para nios y jvenes
PROCESO, un programa comunitario para el desarrollo econmico y social
Fondos para el apoyo de la administracin comunitaria
Foro de ciudadanos y foro de juventud
Fortalecimiento de las organizaciones de la sociedad civil
Fortalecimiento de la filantropa.
8
Boletn informativo
| ts1 t 11I, | s|a t| j a ||i ta ta aIrt ti r tt tttts a| a1 t a r |t|tIi r 1 t tt| t j a]i r as
||am a1 t | s|a t|a. | r 11, | s|a t| |ar tt |a r a tta t1 i ti tr 1 t | s|a t|a 1 tstri |i tr 1 t sa
t|}tIi tt ttm t.
Intentamos construir un espacio en el cual podamos reunir opiniones y ofrecer informacin
actualizada de los proyectos que apoyamos. Presentaremos declaraciones reales de las
personas y organizaciones que trabajan con formas alternativas de desarrollo para el pas, y
por supuesto, presentaremos nuestro punto de vista sobre los aspectos relevantes de la
situacin nacional.
9
| r a i 1 ta ]tr tra| 1 t |a t1 i ti tr 1 t| st]a r 1 t Iri m tsIrt 1 t 11 i |a sIra ttm t | s|a t|
i r t|a t i r Itrm ati tr st|rt |a j rtj i a tr]ar i tati tr , arIi ta |ts 1 t sa s i r i ti aIi tas, r tIi ti as
1 i sta si tr st|rt asa r Its tr |ts ta a|ts | s|a t| tsIa i r tt|a tra1 a.
Tema central: Un nuevo desafo para el ciudadano: El respeto a la diferencia?
Entrevista: Ludy Caicedo [una activista de 18 aos] busca espacios de expresin
Notas
Opiniones de nios y jvenes sobre la corrupcin
Comienzo de la fase del programa de desarrollo humano sustentable
Nuevos proyectos implementados
Informe: Un proyecto que apoya a las mujeres vendedoras de Loja y Catamayo
10
295
Informes, folletos y eventos relacionados a las empresas
| r 1I1, |ts |i 1 trts tm j rtsari ts tr | i |i j i r as ttm tr tartr t| j rt]ram a 1 t r t]tti ts
j ara t| | rt]rtst tti a| | | | ttr t| t|}tIi tt 1 t tr Irtr Iarst ttr t| 1 tst|a i |i |ri t 1 t
|a stti t1 a1 Ii |i j i r a, |a t ttr Iri |a i a a |a i r Itr si Ii tati tr 1 t |as Itr si tr ts stti a|ts.
| a1 ts |ts tri ]tr ts 1 t| | | | 1 t strti r a |ts i r Itrtsts 1 t Ii |ar Irtj ts ttrj traIi tts 1 t
aj tar a| 1 tsarrt||t stti a|, sa s tsIa trtts 1 t ttm a r i tati tr ts r tttsi Ia|ar a}a sIarst a
|ts ar | t|ts 1 t |as tm j rtsas astti a1 as aa 1 ar|as a ttr sIra i r sa i m a]tr ttrj traIi ta.
| tm t | | | trtti t t|Ia tt trt1 i |i |i 1 a1 a Iratts 1 t sa s j rtttIts j rt]ram as,
astti arst a t||a ta|tra|a |a i m a]tr 1 t a r a tm j rtsa, rtItrtar 1 t sa j arIi ti j ati tr |a
1 t sa s t}tta Ii tts ttr |a ttm a r i 1 a1 .
Informes de actividades
ksi ttm t |a | a r 1 ati tr | s|a t|, | | | j rt1 a tt a r | r Itrm t 1 t atIi ti 1 a1 ts ar a a|m tr It.
| | | r Itrm t kr a a| 1 t 11I tm j i tta ttr |a 1 tt|arati tr 1 t| ttm j rtm i st 1 t | | |, a r a
stri t 1 t j ri r ti j i ts ttr ti tti tr ts 1 t |as tm j rtsas astti a1 as. | ts r tm |rts 1 t m as 1 t
!1 m i tm |rts 1 t ttm j a1 i as tsIar |i sIa1 ts tr |as si ]a i tr Its j a]i r as.
M a t| ts t|tm tr Its 1 t | | | ttm t t| | r Itrm t kr a a| 1 t 11I st tr ta tr Irar tr |ts
i r Itrm ts 1 t |a | a r 1 ati tr . i r t|a tr 1 t m tr sa}ts j trstr a|ts 1 t |ts |i 1 trts 1 t |a
| a r 1 ati tr , 1 i sta si tr ts 1 t |ts j rt]ram as, i r Itrm ts Ii r ar ti trts aa 1 i Ia1 ts t
i r Itrm ati tr |asi ta 1 t| j trstr a| 1 t |a m i si tr 1 t |a tr]ar i tati tr . | | i r Itrm t sa |raa
t| Ira|a}t 1 t| | | | sa s tm j rtsas astti a1 as. | tr Ii tr t |as si ]a i tr Its sttti tr ts.
Declaracin de Compromiso
Mensaje del presidente
Resea del presidente
Ciudadanos Corporativos en Accin
Dndole a PBSP un Rostro y un Corazn
Informe del tesorero
Informe del Auditor
Evaluacin Externa de Programa
Declaracin Administrativa
Ejecutivos de la Fundacin
Personal de la Fundacin
11
| r a sttti tr j ttt ttm a r tr t| | r Itrm t 1 t 11I 1 t | | | Ia t |a Evaluacin Externa de
Programas. | sIa ts a r a 1 tt|arati tr 1 t a r a j a]i r a tstri Ia j tr V| ar 1 | t. - a r a
tm j rtsa |i 1 tr 1 t ttr sa |Itri a tr a1 m i r i sIrati tr - |a t tta|a a t| i m j atIt 1 t 1 ts
j rt]ram as 1 t | | | 1 a rar It 1 t a r j tri t1 t 1 t ta aIrt a1 ts, tr Irt 11I 11t. | r t|a i r
a r a rtti si tr ttItrr a 1 t |ts j rt]ram as tr t| | r Itrm t kr a a| j a t1 t i r trtm tr Iar
j tItr ti a|m tr It |a rtsj tr sa|i |i 1 a1 1 t a r a Ia r 1 ati tr | ati a sa s 1 i ttrsts j a ||i tts,
j rtj trti tr ar 1 t|ts a r a tta|a ati tr i r 1 tj tr 1 i tr It. k ttr Ii r a ati tr , a r ttIratIt 1 t|
| r Itrm t kr a a| 1 t 11I.
Ejemplo 2
296
Revisin del programa externo
SVG and Co.
Hemos evaluado la realizacin de los Programas de Crditos a pequeas y medianas
empresas y del Kredistanstalt Fur Wiederaufbau (KW) durante el perodo de 1992 a 1996,
usando procesos de evaluacin mutuamente acordados, para apoyar a PBSP en:
Determinar los indicadores del impacto del programa en la expansin de crditos para las
pequeas y medianas empresas (SMEs) y las instituciones financieras intermediarias (FIs)
Evaluar la efectividad del mecanismo de concesin de crditos
Determinar nuevas orientaciones para el otorgamiento de prstamos y la posible expansin
de los programas
12
297
k1 tm as 1 t| i r Itrm t ar a a|, | | | j a ||i ta a r a | i sIa 1 t | rtttIts ksi sIi 1 ts . | a |i sIa
ts a r ta a1 rt str ti ||t |a t j rtstr Ia i r Itrm ati tr ts |asi tas st|rt |a aa 1 a Ii r ar ti tra
sa m i r i sIra1 a j tr |a Ia r 1 ati tr . | a |i sIa aa 1 a a |ts tar 1 i 1 aIts a ttr st]a i r
1 tr ati tr ts, 1 ar 1 t|ts a r a i 1 ta 1 t| tam j t 1 t atti tr 1 t |ts j rtttIts. am |i tr j a t1 t
str 1 t aa 1 a j ara trtar a r | i sItri a| 1 t |a Ia r 1 ati tr ar It t| j a ||i tt ttm t tItr]ar It
1 t 1 tr ati tr ts. | a |i sIa 1 t | | | st tr ta tr Ira, 1 tr Irt 1 t |a tarj tIa, tr |a a |Ii m a
j a]i r a 1 t| i r Itrm t ar a a|. 1 t a|a i a r t}tm j |t 1 t | a ttr .
1
| ts i r Itrm ts 1 t |as atIi ti 1 a1 ts |ts i m j atIts j a t1 tr i r m as a||a 1 t| i r Itrm t ar a a|.
| r | tr tr 1 t sa I! ar i ttrsari t, | | | j a ||i tt tr 11! | r | a arIt 1 t i ]|t tr t|
| tsarrt||t tti a|. | sIt |i |rt 1 t Iaj as 1 a ras ]ra|a1 t tr trt ttr m tm tra |ts I! a1 ts 1 t
| i sItri a 1 t |a tr]ar i tati tr . t a st ttm t a r rt]a|t tsj tti a| j ara |as tm j rtsas
astti a1 as. | | j rtsi 1 tr It 1 t | | |, kr 1 rts tri ar t | | | , | att |a si ]a i tr It i r Irt1 a tti tr
tr t| |i |rt.
Este libro narra la historia ms completa. Es una historia detallada de dos dcadas y media de
participacin social de la nica institucin de desarrollo social creada por empresarios en este
pas y, quizs, en el mundo.
14
298
Folletos
| | It||tIt 1 t | | |, | | 1 Irt | a1 t 1 t |ts K t]tti ts, |ri r 1 a i r Itrm ati tr |asi ta st|rt |a
| i sItri a |ts j rt]ram as 1 t |a Ia r 1 ati tr , 1 i sta Ii tr 1 t ti r tt artas. | tr t|a t ttr
a r a sttti tr 1 t Irts j arraIts Ii Ia |a1 a | a | a trta 1 t | | |, |a t j rtstr Ia |ts rtta rsts, t|
t|a i j t |a ttj tri tr ti a 1 t | | |. | | It||tIt a|rt ttr |a 1 tt|arati tr |a t st rtj rt1 a tt a
ttr Ii r a ati tr .
!
299
Premios y eventos especiales
| ts j rtm i ts |ts tttr Its tsj tti a|ts str Iam |i tr a r m t1 i t 1 t| |a t 1 i sj tr tr |as
Ia r 1 ati tr ts j ara rttaa 1 ar Itr 1 ts 1 tsIatar j ratIi tas tIi tatts tr |as artas tr |as |a t
Ira|a}a. | | Itrr tt 1 t ]t|I ar a a| 1 t | | | rttaa 1 a Itr 1 ts j ara sa | tr Irt 1 t
| i a 1 a1 ar i a | trj traIi ta j rtj trti tr a a r a tj trIa r i 1 a1 j ara |a t |ts |i 1 trts
tm j rtsari a|ts 1 t| j ai s st si tr Iar j trstr a|m tr It i r tt|a tra1 ts. | r t| | aj i Ia |t \ st
1 i sta It tIrt tttr It tsj tti a|, t| | tsIi ta| 1 t |ts kr|t|ts 1 t | | |.
t
300
Informes y publicaciones para los aliados de la comunidad
| | tti a| | | ar ]t kssi sIar tt ra sI | k , 1 t a 1 aIri ta, st Ia r 1 t tr 1\ j ara | attr
Irtr It a |as r tttsi 1 a1 ts 1 t |as ttm a r i 1 a1 ts j t|i Ii ta tttr tm i tam tr It tj ri m i 1 as, a
Iratts 1 t a r j rt]ram a 1 t aj tt Ii r ar ti trt m a tsj tti Ii tt. | k aj ta a |ts ]ra j ts
ttm a r i Iari ts ra ra|ts |a t j a si trtr tr m art| a ttr Irts 1 t ttr st}t , 1 tsIi r a1 ts a
taj ati Iar a |as ttm a r i 1 a1 ts j ara |a t j a t1 ar t}tta Iar j rt]ram as rttaa 1 ar Itr 1 ts tr
t| am |i It |tta|. | as ttm a r i tati tr ts st | ar 1 i ri ]i 1 t j ri r ti j a|m tr It a |ts ti a 1 a1 ar ts
1 t |a ttm a r i 1 a1 a| am j |i t j a ||i tt 1 t a 1 aIri ta. | a m tIa ts i r trtm tr Iar |a ti si |i |i 1 a1
|a trt1 i |i |i 1 a1 1 t sa tsIraIt]i a 1 t 1 tsarrt||t |asa1 a tr IaIi tam tr It tr |a ttm a r i 1 a1 .
| t|i 1 t tr ]rar j arIt a sa | i sItri a, taI | a rtti |i 1 t |a m atr j arIt 1 t sa s Itr 1 ts a
Iratts 1 t ]ra j ts j t|a t1 ts 1 t a]tr ti as |tr tIatItras. taI | a 1 i ri ]i 1 t sa s
ttm a r i tati tr ts a sa s astti a1 ts tr |as ttm a r i 1 a1 ts.
Informes de actividades
taI j a ||i ta a r i r Itrm t ar a a|, |a t
1 i sIri |a t a |tr tIi ti ari ts, |tr tIatItrts,
|tr tIatItrts j tItr ti a|ts km i ]ts 1 t
taI. | a}t j t1 i 1 t, st 1 ar ttj i as 1 t tsIt
i r Itrm t asi ttm t 1 t sa s tIrts i r Itrm ts
Ii r ar ti trts m as tsj tti Ii tts. | k j a ||i tt
tr 11t a r am j |i t i r Itrm t |a t ta |ri a
a1 ts 1 t sa s atIi ti 1 a1 ts, 1 t 1\ a 11!.
| sIt It||tIt 1 t 1t j a]i r as ttr Ii tr t
tr sats, 1 tstri j ti tr ts 1 t j rt]ram as,
tr Irtti sIas ttr |ts |i 1 trts 1 t ttm a r i 1 a1 ,
1 i sta si tr ts 1 t tta|a ati tr t i m j atIt, |a
i r Itrm ati tr |asi ta st|rt t| ttr st}t, t|
t|a i j t |a tr]ar i tati tr . | ts Ii Ia |ts 1 t
|as sttti tr ts str .
La estrategia de SCAT
El Desarrollo en Accin - Prctica del Trabajo de Campo de SCAT
Descubrimiento del Ritmo de las Personas (una entrevista con un trabajador del campo)
Los Criterios para Apoyar a las Agencias de Desarrollo Locales
Desarrollo de la Fuerza Rural (un artculo sobre el "Fondo de Desarrollo" de SCAT)
Reflexin sobre el libro "El Impacto de las Oficinas de Asesora Rural Patrocinadas por SCAT"
Nuevos proyectos Comunitarios (un panorama estadstico)
Noticias del Campo (breves informes de los centros de desarrollo)
Aqu es Donde Est Mi Corazn (entrevista con un lder de la comunidad)
Nomzamo: Fabricando Ladrillos, Construyendo Justicia (informe sobre un centro comunitario)
Construcciones para Fortalecer (informe sobre financiaciones de SCAT para las construcciones)
Los Proyectos que Apoya SCAT (una lista de las comunidades que han recibido apoyo
durante 11 aos)
Los Benefactores de SCAT (entrevistas con benefactores e informacin financiera)
Un Encuentro con el Futuro (planes para crecimiento y cambio)
La Gente de SCAT (el equipo y los curadores)
17
Ejemplo 2
301
Criterios pblicos para donaciones
M a t| as Ia r 1 ati tr ts j a ||i tar tri Itri ts j ara |a st|ttti tr ttr ttsi tr 1 t 1 tr ati tr ts
tr sa s |t|tIi r ts tr sa s i r Itrm ts ar a a|ts. | a j a ||i tati tr 1 t |ts tri Itri ts j rtm a ttt
|a aa Itst|ttti tr . | ts tar 1 i 1 aIts tr j tItr ti a| str m tIi ta1 ts a j tsIa |arst, a|a t||ts
|a t tsIar Ia tra 1 t |as artas 1 t aj tt 1 t |a Ia r 1 ati tr 1 tsi sItr 1 t j rtstr Iarst. | ts
tri Itri ts 1 t | k str |t sa Ii ti tr Itm tr It ttr ti sts ttm t j ara ta|tr tr a r tt|ar It 1 t
a r a j a]i r a t tr a r It||tIt. | | |tr ]a a}t ts t|art 1 i rttIt.
Requisitos de aceptacin. Las organizaciones deben ser rurales, comunitarias, abiertas para
cualquiera que desee asociarse, tener un estatuto escrito, con metas y planes definidos, y
presentarle a SCAT y a la comunidad los informes regulares, incluyendo una reunin general
anual abierta y estados financieros auditados.
Para obtener apoyo continuo, las organizaciones deben satisfacer los siguientes criterios
adicionales en un plazo no mayor de dos aos de estar recibiendo la asesora de SCAT:
metas, objetivos y planes claros, direccin responsable, la representacin de mujeres en todos
los niveles, la representacin de la base de su clientela, y el cinco por ciento del presupuesto
anual de la organizacin proveniente de la recaudacin de fondos locales.
18
Anuncios y otros medios
| k j a ||i ta a r |t|tIi r 1 t a r a a Irts tttts j tr a1 t, ttm t a r m t1 i t j ara
j trm ar tttr tr ttr IatIt ttr sa j a ||i tt. | ts arIi ta |ts st attj Iar st j a ||i tar tr
t| tsa, ststI| t, i r ]|ts aIri | aar s ta aIrt 1 t |ts 1 i 1 i tm as tIi ti a|ts 1 t a 1 aIri ta .
| k Iam |i tr a Ii |i ta tarIt|ts |a t j a t1 tr tt|ttarst tr |ts ttr Irts ttm a r i Iari ts a |ts
|a t aj ta, asi ttm t tr tIrts |a ]arts 1 t tsIas ttm a r i 1 a1 ts.
| k t|a|trt a r tarIt| tr t| |a t aj artttr 1 ts ]rar 1 ts ItIt]raIi as - a r a 1 t a r a
m a }tr Ira|a}ar 1 t tIra 1 t a r j ai sa}t 1 t a r a tsItj a, ttr t| ts|t]ar . | k | att |a
1 i Itrtr ti a ttr |a ]tr It, tstri It Iar It tr i r ]|ts ttm t tr t| tsa. | k Iam |i tr
t|a|trt a r ar a r ti t j ara | attr j a ||i ti 1 a1 a sa | s|a tm a 1 t | r ttr Ii tts 1 t
| ttaa 1 ati tr 1 t | tr 1 ts | tta|ts | | | .
| tr ta1 a rar 1 a r i 1 a1 m tr tIari a |a t st rttaa 1 a a Iratts 1 t| tsIa trtt 1 t |a
ttm a r i 1 a1 |tta|, | | | aj trIa a r a tar Ii 1 a1 i ]a a|, m as a r j rtm i t 1 t ti r tt rar 1 s, ttr
a r |i m i It tr 111 1 t I!.111 rar 1 s ttm t m ati m t. | r 11 111, | k j rt1 a }t
a r a a]tr 1 a ar a a| a tt|trts, 1 tttra1 a ttr |tm as. | ara t| a1 t I111 tsIara 1 i sj tr i ||t
a r a j a ||i tati tr 1 tIa||a1 a st|rt |as | i sItri as t| aj rtr 1 i ta}t ttr |a ttj tri tr ti a 1 t
| | | .
302
Material para promover conciencia, artculos y eventos
La Fundacin Abrinq por los Derechos de los Nios (Brasil)
| a | a r 1 ati tr k|ri r | j tr |ts | trtt| ts 1 t |ts K i 1 ts 1 t | rasi | Ia t trta1 a tr 111 j ara
j rtm tttr |ts 1 trtt| ts ti a 1 a1 ar ts |asi tts 1 t |ts r i 1 ts. k|ri r | st|rtsa|t ttm t a r a
Ia r 1 ati tr |a t Ia t |a j ri m tra tr i r Itr si Ii tar sa ti si |i |i 1 a1 t i m j atIt a Iratts 1 t| a st
sa sIar ti a| 1 t |ts m t1 i ts 1 t ttm a r i tati tr j a ||i tts. | a si ]a i tr It sttti tr 1 t Una Historia
de Accin 1990-1997 ttj |i ta |a rattr j tr |a ta a| k|ri r | ta|trt i r Itr sam tr It tsIt Ii j t 1 t
1 i Ia si tr .
Las actividades de comunicaciones siempre fueron inseparables de las actividades de la
Fundacin Abrinq. Los proyectos siempre conectan el elemento comunicacin con los
mecanismos de la operacin. El primer ejemplo de esta tctica es de 1989, el periodo del antiguo
Consejo de Defensa. Es el "Premio Nio", que posteriormente se convirti en una actividad
permanente de la Fundacin. La idea detrs del Premio es simple: es un evento anual que premia
cuatro iniciativas ejemplares a favor de los nios, en una ceremonia pblica (generalmente se
lleva a cabo en noviembre), al que se le hace mucha publicidad a travs de boletines de prensa,
entrevistas, artculos en peridico, y en programas de radio y TV.
Es importante observar, que aun durante al planificar estas actividades, la Fundacin
Abrinq es fiel a su carcter de entidad "articuladora" Durante el periodo inicial, las
campaas informativas o de sensibilizacin fueron una parte importante de los
esfuerzos de la Fundacin."
19
Medios
k|ri r | Iam |i tr t|a|tra a r |t|tIi r |i m tsIra| ItIa|m tr It 1 t1 i ta1 t a |a 1 i sta si tr 1 t |ts
j rt||tm as a |as st|a ti tr ts 1 t |ts j rt||tm as |a t tr Irtr Iar |ts r i 1 ts |rasi |t1 ts. | r
11I, |a | a r 1 ati tr Itrm t a r a astti ati tr ttr t| j tri t1 i tt Folha de So Paulo, a r t 1 t |ts
j tri t1 i tts m as |ti 1 ts tr | rasi |. k|ri r | tsIa tt 1 t ata tr1 t j ara tr ti ar sa ]trtr ti as j ara
arIi ta |ts It1 ts |ts m tsts. | | j tri t1 i tt 1 tti 1 t si |a sa ]trtr ti a rtsa |Iara a r a |a tr a r tIa,
1 tsj a ts i r ttsIi ]a tstri |t st|rt t| Itm a. | tm t rtsa |Ia1 t 1 t tsIa astti ati tr , aj artti trtr
m as 1 t I1 tt|a m r as tr t| j tri t1 i tt tr 11.
| a | a r 1 ati tr Iam |i tr a sa m a t| t ti 1 tts, Iar It j ara 1 ar j a ||i ti 1 a1 a sa s j rtj i ts
j rt]ram as ttm t j ara ||t]ar a a r a aa 1 i tr ti a m as am j |i a. | r 11 tt|a|trt ttr a r a
j rt1 a tItra ti r tm aIt]raIi ta |tta| j ara t|Itr tr Ii r ar ti ati tr }a r It a 1 ts ]rar 1 ts tm j rtsas
1 t t | aa |t j ara j rt1 a ti r | a | a trra 1 t |ts K i 1 ts, a r 1 tta m tr Ia| st|rt |as ttr 1 i ti tr ts
1 t |ts r i 1 ts 1 t |a ta||t tr | rasi |. a rattr j ara Ira|a}ar ttr |a j rt1 a tItra
ti r tm aIt]raIi ta Ia t j rtm tttr sa t|}tIi tt 1 t m t}trar |a ti 1 a 1 t |ts r i 1 ts 1 t | rasi |.
k|ri r | |a t1 t saIi sItt| a ttr |ts rtsa |Ia1 ts 1 t tsIa tt|a|trati tr . | r 11I, k|ri r |
1 i sIri |a t m as 1 t !11 ttj i as 1 t| ti 1 tt La Guerra de los Nios a |as tr]ar i tati tr ts
1 tItr stras 1 t |ts 1 trtt| ts | a m ar ts, a aa Itri 1 a1 ts j a ||i tas, tr]ar i sm ts
]a |trr am tr Ia|ts a]tr ti as 1 t r tIi ti as, asi ttm t a i r sIi Ia ti tr ts i r Itrr ati tr a|ts.
Ejemplo 3
303
Premio Nio Anual
| ts1 t 11, k|ri r | 1 i Ia r 1 i t t| Ira|a}t 1 t m as 1 t ! tr]ar i tati tr ts a Iratts 1 t sa
| rtm i t K i 1 t ar a a|. | | j rtm i t | att |a t t| j a ||i tt Itr ]a m atr ttr ti tr ti a 1 t |a t |as
tr]ar i tati tr ts tIttIa ar a r |a tr Ira|a}t |a t tsIar ttr Iri |a tr 1 t ttr sa aj tt a |a
m i si tr 1 t k|ri r |. k ttr Ii r a ati tr st rtj rt1 a tt a r rtsa m tr 1 t |a Itrm a j ara t|
r tm |ram i tr It 1 t tar 1 i 1 aIts 1 t 11I.
Es tiempo de reconocer a aquellos que luchan por causas pequeas
El Premio Nio 1997
La Fundacin Abrinq, en su noveno ao consecutivo, reconocer a aqullos que se hayan
distinguido en la defensa de los derechos de los nios de Brasil. Es vital reconocer la
importancia del trabajo de este grupo de gente y de estas organizaciones, de las que usted
tambin forma parte. No deje de participar. Nombre a un candidato, una persona o una
institucin, que haya estado involucrada en actividades ejemplares en el rea de la juventud
Reglas
1. El Premio Nio ser otorgado a cuatro personas u organizaciones que se hayan
distinguido en la defensa de los derechos de los nios en el pas.
2. Para entregar el premio, los jueces considerarn las actividades en las reas de la
defensa de los derechos, cultura, salud, asistencia social, educacin, poltica y
comunicacin.
3. Las actividades que se consideren aptas para obtener el premio, debern haberse
llevado a cabo durante el ao en que se otorga el premio, o debern haber sobresalido
(de manera particular) en el pasado.
4. Los candidatos aptos debern ser nombrados por un tercero; no se aceptan los
autonombramientos.
5. Quienes sean postulables para obtener un premio, se les juzgar de acuerdo con los
siguientes criterios: el mrito, el logro, los beneficios y naturaleza ejemplar de la
actividad, el contexto exclusivo y el periodo que necesit para desarrollar la actividad
Formulario de postulacin - Nombre de la persona o institucin propuesta
rea involucrada - Defensa de los Derechos, Cultura, Salud, Educacin, Poltica, Asistencia
Social, Comunicacin
Resumen de Actividades - incluye el mrito, el logro, los beneficios, los aspectos exclusivos,
por qu esta accin fue ejemplar y cunto tiempo llev para desarrollarse (en caso necesario,
utilice otras hojas)
20
304
Informes
k|ri r | j a ||i ta a r i r Itrm t ttr si tIt j a]i r as, |a t j rtstr Ia i r Itrm ati tr st|rt sa
j aj t|, sa 1 tsaIi t sa Ira|a}t. | a1 a j a]i r a st ttr ttr Ira tr a r j rt]ram a t i r i ti aIi ta
tsj tti Ii ta.
La informacin reduce las mortalidad infantil causada por deshidratacin
La campaa para fomentar los exmenes prenatales
La adopcin permite que los nios se desarrollen en un ambiente familiar
Los libros y las pelculas denuncian la matanza y explotacin de los nios
Las ludotecas: oportunidades para el intercambio social y recreativo
Los programas de comunicacin para movilizar a la sociedad
Nuestro proyecto para nios expande sus actividades a otras organizaciones competentes
21
k1 tm as 1 t tsIts i r Itrm ts, | a a r j a|a tIt |asi tt 1 t i r Itrm ati tr ts st|rt k|ri r |. |ts
ati sts 1 t 1 i sj tr i |i |i 1 a1 1 t 1 tr ati tr ts, |a 1 tt|arati tr 1 t |a m i si tr , t| |t]tIi j t, t|
| i sItri a| |ts Ia r 1 am tr Its.
305
Referencias

| a r 1 ati tr | s|a t|-| ta a1 tr. | tta m tr It i r Itrr t. 11I.
I
| tsa m tr 1 t| j |ar 1 t ttm a r i tati tr ts 1 t | s|a t|. 11.
1
| r Itrm t kr a a| 11I 1 t |a | a r 1 ati tr | s|a t|-| ta a1 tr.
\
| r Itrm t kr a a| 11 -I 1 t |a | a r 1 ati tr | s|a t|-| ta a1 tr.
!
k1 a tm , k|t}ar 1 ra. | a | a r 1 ati tr | s|a t|-| ta a1 tr. | sIa 1 i t 1 t | ast. K a tta Ytr| .
| t r tr]ts | r sIi Ia It, 11I.
t
| arIa 1 t |a | a r 1 ati tr | s|a t|-| ta a1 tr a | t r tr]ts | r sIi Ia It, }a |i t 11.
I
| t||tIt 1 t |a | a r 1 ati tr | s|a t|. 11t.
Ibid.
1
Esquela. | ri m tr ri m tsIrt 11.
1
Esquela. t]a r 1 t ri m tsIrt 11.

| r Itrm t kr a a| 11I 1 t | | i |i j j i r t | a si r tss Itr tti a| | rt]rtss.
I
Ibid.
1
| i sIa 1 t |ts j rtttIts aj ta1 ts. | | |, 11I.
\
| | i |i j j i r t | a si r tss Itr tti a| | rt]rtss. | r | a arIt 1 t i ]|t tr t| | tsarrt||t tti a|.
11!.
!
| t||tIt 1 t | | i |i j j i r t | a si r tss Itr tti a| | rt]rtss. i r Itt| a.
t
Ibid.
I
| r Itrm t kr a a| 11t 1 t tti a| | | ar ]t kssi sIar tt ra sI.

tti a| | | ar ]t kssi sIar tt ra sI Informativos parael Pblico. 1997.
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Una Historia de Accin 1990-1997. 11I.
I1
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I
M aItri a|ts 1 t j rtm tti tr 1 t |a | a r 1 ati tr k|ri r | j tr |ts | trtt| ts 1 t |ts K i 1 ts.
i r Itt| a.
306
307
| as |i sIas 1 t rtta rsts 1 t tsIts aj tr 1 i tts st atIa a|i tar ttr rt]a |ari 1 a1 st j a t1 tr
ttr sa |Iar tr |a | r Itrr tI tr .sr tr]ts.tr]I]|t|a|j | i |ar I| rtj I.
Apndice 1: Recursos impresos recomendados
| a si ]a i tr It |i sIa i r t|a t rtta rsts i m j rtsts - |i |rts, j tri t1 i tts t i r Itrm ts- |a t
j a t1 tr str ta|i tsts j ara t| Ira|a}t 1 t |as Ia r 1 ati tr ts.
FORMACIN
The Charitable Impulse: Wealth and Social Conscience in Communities and Cultures
Outside the United States
Una investigacin transcultural de la naturaliza de la filantropia.
!am ts k. !tstj | . K a tta Ytr| . | t | ta r 1 aIi tr | tr Itr, 11. I1 | i II| kttr a t, K a tta
Ytr| , K Y 1111-11It, | .| .| .| . | r Itrr tI. .Ir 1 ttr Itr.tr].
Community Foundations Around the World: Building Effective Support Systems
Informe que explica las similitudes y las diferencias entre fundaciones comunitarias de
diferentes partes del mundo y trata de encontrar los medios para vincularlas para formar
una red de apoyo.
!ar t a ||. | tsta rtts Itr | r Itrr aIi tr a| | rar Im a| i r ] tri ts. was| i r ]Itr , | | . | ta r ti |
tr | ta r 1 aIi tr s, 11I. I | IrttI, K w, was| i r ]Itr , | | I111t, | | k. t|. I1I
\tt-t! I.
The Community Foundation: What it is and How to Get Yours Going. An Information Kit for
Canadian Communities
Manual comprehensivo sobre la creacin de una fundacin comunitaria que incluye
secciones sobre cmo comenzar, la organizacin y las tareas.
!ar t waItrstr . k|asIai r | am ||t, t1 . | tm m a r i I | ta r 1 aIi tr s tI | ar a1 a | | | , !1
| aa ri tr kttr a t wtsI, a i It 1I1, 1 IIaa, 1 r Iari t | | | !!\, | ar a1 a. t|. t 1 I1t-
t t, Iat. t 1 I1t- tI , t-m ai |.tItm j i |m .r tI
kj tr 1 i tts
308
Creating a Charitable Trust: A Handbook on Personal Grantmaking Trusts
| tstri j ti tr 1 t |as tj ti tr ts 1 i sj tr i ||ts j ara trtar a r Ii 1 ti ttm i st j ara t|ras 1 t
|tr tIi ti tr ti a tr t| | ti r t | r i 1 t. | | ri sItj | tr l ta||t. | tr 1 rts. | i rttItr tI tti a|
| | ar ]t, 11\. k| | | a ||i taIi tr s, \ | |ttm s|a r |a art, | tr 1 rts w| k I| | , | | , t-
m ai |. atI atI.tr].a | .
The Emerging Sector: The Nonprofit Sector in Comparative PerspectiveAn Overview
El libro hace un informe sobre los resultados de un estudio internacional del sector no
lucrativo.
| tsItr M . a|am tr 1 t|m a I | . kr | ti r. | t !t| r s 1 tj | i r s | r i ttrsi I | r sIi Ia It Itr
| t|i t Ia 1 i ts, | a|Ii m trt. | t !t| r s 1 tj | i r s | r i ttrsi I, wm ar | ar| | a i |1 i r ], | i II|
| |ttr, 1\11 K trI| | | ar|ts IrttI, | a|Ii m trt, M | I I -It | k. t|. \ 1 ! t-
I I\, Iat. \ 1 ! t-I11, t-m ai |.}| a i j s }| a r i t.| tI.}| a .t1 a .
How Foundations Work
Gua interna a las fundaciones norteamericanas. Incluye descripcin del proceso
del otorgamiento de donaciones y ofrece introspeccin hacia lo que buscan las
fundaciones en las propuestas.
| tr r i s |. M t| |r a, ar | rar ti stt. !tsst-| ass | a ||i s| trs, 11 | k
t|. \ ! \11- I\1, Iat \ ! t1!-Itt!, wt|. .}tsst|ass.ttm I.
International Bibliography: The Nonprofit Sector and Democratic Participation
| i st|t M . | raItr1 . tri t 1 t 1 tta m tr Its 1 t Ira|a}t 1 t| | tr 1 t 1 t i r ttsIi ]ati tr 1 t|
sttItr r t |a traIi tt. was| i r ]Itr , | | . | t ksj tr | r sIi Ia It, a i It 1I1, 111 K t
1 am j s| i rt kttr a t, K w, was| i r ]Itr , | | I111t | k. t|. I1I I1t-!11, Iat I1I
\tI-1I11.
Principles for Community Leadership: A Guide for Community Foundations
| tm m a r i I | ta r 1 aIi tr s tI | ar a1 a. t j a t1 t st|i ti Iar a |a | tm m a r i I | ta r 1 aIi tr s
tI | ar a1 a. I! k||trI IrttI, a i It 11 , 1 IIaa, 1 r Iari t | | !| I | ar a1 a t|. t 1
I1t-Itt\, Iat. t 1 I1t- tI , t-m ai |. tItm j i |m .r tI
GOBIERNO Y DESARROLLO INSTITUCIONAL
Guidelines for Laws Affecting Civic Organizations
Sugiere estndares para que las leyes permitan, protejan y regulen a las organizaciones
cvicas que eligen tener personalidad legal.
| ttr | ri s| , | ar|a i m tr ar 1 | t| | a s| tr , t1 s. K a tta Ytr| . 1 j tr tti tI | r sIi Ia It
t| | r Itrr aIi tr a| | tr Itr Itr K tI-Itr-| rtIi I | a, 11I. ! | IrttI, K w, a i It II1,
was| i r ]Itr , | | I111! | k. t|. I1I tI\-1Itt, Iat. I1I tI\ 1ItI, t-m ai |.
1 ti tr | at|.ttm .
309
Serie NonprofitGovernance
K aIi tr a| | tr Itr Itr K tr j rtIi I | tar1 s, was| i r ]Itr , | . | .
| ara t|Itr tr a r a |i sIa atIa a|i ta1 a 1 t |as j a ||i tati tr ts, ttm a r i |a tst a| K aIi tr a|
| tr Itr Itr K tr j rtIi I | tar1 s. t|. I1I \!I-tItI, Iat. I1I \!I tI11, t|.
.r tr |.tr]I.
Una serie de diecisis panfletos que cubren un rango de temas de gobierno incluyendo los
siguientes ttulos:
Ten Basic Responsibilities of Nonprofit Boards
The Chief Executive's Role in Developing the Nonprofit Board
Fund Raising and the Nonprofit Board Member
Board Assessment of the Chief Executive
The Nonprofit Board's Role in Reducing Risk
The Nonprofit Board's Role in Strategic Planning
Board Passages: Three States in a Nonprofit Board's Life Cycle
Understanding Nonprofit Financial Statements
Creating and Renewing Advisory Boards: Strategies for Success
Planning Successful Board Retreats: A Guide for Board Members and Chief Executives
The Role of the Board Chairperson: For Effective Nonprofit Governance
Smarter Board Meetings
Bridging the Gap Between Nonprofit and For-Profit Board Members
Board Assessment of the Organization: How Are We Doing?
The Board's Role in Public Relations and Communications
Finding and Retaining Your Next Chief Executive: Making the Transition Work
PRIORIDADES Y OPERACIONES DEL PROGRAMA
Equality of Opportunity: A Framework for Community Foundations
Informe que se concentra en los elementos clave y en las reas de trabajo de una
fundacin comunitaria en el Reino Unido, incluyendo la entrega de servicios y
requerimientos organizacionales.
| r Itrm t 1 t | |a a| 1 j j trIa r i Ii ts wtr| i r ] | arI a k| k|. !a |i t 1 t 11t. ksstti aIi tr
tI | tm m a r i I ra sIs & | ta r 1 aIi tr s k| k| , \ | |ttm s|a r |a art, | tr 1 rts
w| k I| | , | | . t|. \\ I 1 1111, Iat. \\ I 1 1 , t-m ai |
atIaI atI.tr].a | .
Fairness in Funding: An Equal Opportunities Guide For Grant-Makers
Ofrece ideas sobre cmo los fondos fiduciales de donacin pueden distribuir financiaciones
de una manera ms justa.
| t1 r t 1 t1 |t ar 1 | t|i r | tt| tsItr. | tr 1 rts. ksstti aIi tr tI | | ari Ia||t | ta r 1 aIi tr s,
111. \ | |ttm s|a r |a art, | tr 1 rts w| k I| | | | . t-m ai |. at atI.tr].a | .
Good Grant Making: A Practical Guide
Manual prctico desde la perspectiva britnica para las personas que administran un
fideicomiso para otorgar donaciones de una fundacin.
| t1 r t 1 t1 |t ar 1 | t|i r | tt| tsItr. | tr 1 rts. ksstti aIi tr tI | | ari Ia||t | ta r 1 aIi tr s,
111. \ | |ttm s|a r |a art, | tr 1 rts w| k I| | | | . t-m ai |. at atI.tr].a | .
310
Grantmaking for the Global Village. Resources for International Grantmakers.
Examina una perpectiva sobre el otorgamiento de donaciones que est surgiendo entre las
fundaciones.
| m m tII | arstr , was| i r ]Itr | | . | ta r ti | tr | ta r 1 aIi tr s, 11I. I | IrttI, K w,
was| i r ]Itr , | | I111t. t|. I1I \tt t! I.
Lending Money: The Issues for grantmaking Trusts
Investiga programas de crditos desde el punto de vista de fideicomisos y fundaciones que
otorgan donaciones en el Reino Unido.
!a |i a | r i r . | tr 1 rts. | t | ari r ] | ta r 1 aIi tr , 11I. t1 | tr 1 tr wa||, | tr 1 rts | | IM
! | | . t|. \\ 1 I ItI- 1\.
The Missing Links: Financial Systems that Work for the Majority
Esboza nuevos abordajes para ayudar a los micro-empresarios. Discute la participacin
econmica del 50%inferior de los actores econmicos.
wtm tr s wtr|1 | ar | i r ] | |t|a| | t|i t | tra m . wtm tr s wtr|1 | ar | i r ], 11!. wtsI
\1I| IrttI, K a tta Ytr| , K Y 11 | k.
Modes of Foundation Operation in Israel
Describe las fundaciones de Israel y sus implicaciones para la sociedad israel.
| trtI| 1 arm ar , t1 . !tra sa|tm , | srat|. | t Var | ttr !tra sa|tm | r sIi Ia It, 11I. k||trI
| i r sIti r |a art, 11\1, !tra sa|tm , |. 1 . | tt \1I1. t|. 1II I !t I \ .
Partners in Evaluation: Evaluating Development and Community Programmes with
Participants
Diseado para ayudar a aqullos que quieren incorporar tcnicas de evaluacin y monitoreo
en los programas a nivel de la comunidad.
M ari t- | trtst | ta trsIti r . | tr 1 rts. M atm i ||ar , 1t. tat| i r ] ki 1 s aI | t | tsI k| | ,
|. 1 . | tt \1, I. k||ar s, 1 trIItr1 s| i rt k| \ kX, | | .
Report on the Conference on Socially Transformational Philanthropy in Latin America
El informe se centra en los temas de accin conjunta entre ONGs, movilizacin de recursos
locales y cooperacin internacional.
| a r 1 ati tr kri as j ara | a | at t| | rt]rtst 1 a m ar t. ar !tst, | tsIa | i ta. | a r 1 ati tr
kri as, 11\. kj 1 t. -t\ 1- 111, ar !tst, | tsIa | i ta. t|. !1t I!!-I1!!, Iat. !1t
I!!-II\\.
311
Resources for Success: A Manual for Conservation Organizations in Latin America and the
Caribbean
Comparte algunas de las ideas y estudios de casos que han evolucionado bajo el proyecto
de autosuficiencia que otorga donaciones de capital de riesgo, capacitacin y asesora
tcnica y difusin de la informacin.
| t K aIa rt | tr strtar t, 111. ! K trI| |r r IrttI, kr|i r ]Itr , Vi r]i r i a III11.
t|. I11-\ -\t1, Iat. I11-\ -\1.
Striking a Balance: A Guide to Enhancing the Effectiveness of Non-Governmental
Organisations in International Development
Documenta el trabajo de las ONGs que participan en el desarrollo internacional y sugiere
cmo pueden mejorar su efectividad.
k|ar | t|tr. | tr 1 rts. | arI| star | a ||i taIi tr s | I1 , 11I. I1 | tr Itr ti ||t | ta1 ,
| tr 1 rts K 1!K | | . t|. \\ I II-1\11, Iat \\ I II \I.
MOVILIZACIN DE RECURSOS Y APOYO
Alternative Financing of Third World Development Organisations and NGOs
| ts tt|a m tr ts. | i r t|ra. | | | | | r Itrr aIi tr a| | ttt|tj m tr I | tsta rtt | tr Itr, 11!.
| ara st|i ti Iar|ts, ttm a r i tarst ttr t| | ta r ti | tr | ta r 1 aIi tr s, I | IrttI, K w,
was| i r ]Itr , | | I111t | k. t|. I1I \tt-t! I.
Basic Guide to Using Debt Conversions
Describe las conversiones de la deuda y explica cmo usarlas.
| a r r , | |i ta|tI| | . krIi ta |t Ittr i tt K t. \\ m artt 1 t 11I. | k| | IkIri ta | a rtaa ,
1 IIi tt tI a sIai r a||t | ttt|tj m tr I. | rt1 a tIi tt ttItr | rtI| ar 1 | r ti rtr m tr I
| i ti si tr , | ttm II\\, was| i r ]Itr , | | I1I!1-111 | k.
Beyond our Borders: A Guide to Making Grants Outside the U.S.
Explora problemas que enfrentan los otorgantes de donaciones norteamericanos que
trabajan fuera de Estados Unidos.
!t| r k. | 1 i t. | ta r ti | tr | ta r 1 aIi tr s, 11\. I | IrttI, K w, was| i r ]Itr , | |
I111t | k. t|. I1I \tt-t! I.
Checkoffs: New Approaches to Funding Research, Development, and Conservation
Programs
Explora un nuevo acercamiento a la recaudacin de fondos llamado "checkoffs"
(impuestos autoimpuestos pagados por grupos de productores y consumidores para
financiar programas de agricultura y conservacin de los recursos naturales).
!trt | . | i ||ts. krIi ta |t Ittr i tt K t. !1. | arIt 1 t |a stri t st|rt Ii r ar ti am i tr It
sa sItr Ia||t, | k| | IkIri ta | a rtaa . k|ri | 1 t 11I. | ara st|i ti Iar, ttm a r i tarst a
| k| | , kIri ta | a rtaa , 1 IIi tt tI a sIai r a||t | ttt|tj m tr I, | rt1 a tIi tt ttItr | rtI|
ar 1 | r ti rtr m tr I | i ti si tr , | ttm II\\, was| i r ]Itr , | | I1!I1-111 | k.
312
The Complete Book of Model Fundraising Letters
Contiene cientos de modelos, muestras y extractos de cartas para recaudar fondos usados
en Estados Unidos.
| t|ar 1 | a r i | t|m , | aram a s, K !. | rtr Ii tt 1 a||, 11!. | ara tr1 tr ar, ttm a r i tarst a
| rtr Ii tt 1 a||, | arttr ar 1 | trstr a| | ttt|tj m tr I, | aram a s, K ! 1It!I | k.
wt|. ,j | 1 i rtt.ttm I.
Corporate Funding, Tax and the Nonprofit Sector
Manual para talleres que propone formas en que las autoridades fiscales de Sudfrica
pueden tratar con ms complacencia que en la actualidad las contribuciones al
financiamiento a travs de donaciones para el desarrollo.
ta I| trr kIri tar | rar Im a| trs ksstti aIi tr k| k . 11t. |. 1 . | tt 1 ttI,
| raam Itr Iti r I1 I a 1 aIri ta. t|. II 1 \11 t 1, Iat. II 1 \11 t1,
t-m ai |. sa]a r .aj t.tr].
Depending on Ourselves: Zambian Experiences in Domestic Fund Mobilization
Basado en las historias de casos de diferentes ONGs de Zambia, el libro examina el
contexto global, las oportunidades de financiamento nacionales, y considera diferentes
modelos para administrar una mezcla de fondos.
| ai ]t 1 a || ar 1 | i t| ar1 1 t||ta. krIi ta |t 1 t rtta rsts \. | atI, }a |i t 1 t 11t. 11
| tr r s|tar i a kttr a t K w, !I| | |ttr, was| i r ]Itr , | | I111t | k. t|. I1I-\tt-
!ttt, Iat. I1I-\tt-!tt1, t-m ai |. j atI j atI| |.tr].
The Directory of International Corporate Giving in America and Abroad
Da listas de informacin de actividades de donaciones caritativas de corporaciones
transnacionales para propsitos internacionales.
| aI| tri r t | . !ar | ts| i , t1 . | t aII | rta j , 11!. I111 i r |rtt| | ar| a, a i It
!I1, | tt| ti ||t, M | I1!I | k. t|. 11 II- k| , wt|. .IaII]rta j .ttm I.
FC Search: The Foundation Centers Database on CD-ROM
Base de datos en CD-ROM con registros de fundaciones de los Estados Unidos y para
numerosos programas de donaciones corporativas.
| t | ta r 1 aIi tr | tr Itr. Vtrsi tr 1.1. | ara tr1 tr ar, ttm a r i tarst a | t | ta r 1 aIi tr
| tr Itr, I1 | i II| kttr a t, K a tta Ytr| , K Y 1111, | k. wt|. .I1 r ttr Itr.tr]I.
The Foundation Directory
Contiene informacin sobre las finanzas, gobierno e intereses de donar de las fundaciones
ms grandes de Estados Unidos que otorgan donaciones. Se actualiza anualmente.
| t | ta r 1 aIi tr | tr Itr. | 1 i ti tr m as rtti tr It, I111. I1 | i II| kttr a t, K a tta Ytr| ,
K Y 1111, | k. wt|. .I1 r ttr Itr.tr]I.
313
Fundraising Basics: A Complete Guide
Gua norteamericana sobre un programa de recaudacin de fondos efectivo.
| ar|ara | a s| r tr | i ttr It ar 1 !tar r t | . !att|, t1 s. | ai I| trs|a r], M ar|ar 1 . ksj tr
| a ||i s| trs, 11I. I11 1 rt| ar1 | i 1 ]t | ri tt, a i It I11, | ai I| trs|a r], M | I1I | k.
wt|. .asj tr j a |.ttm I.
Fundraising Matters: True Stories of How Raising Funds Fulfills Dreams
Se concentra en tcnicas para recaudar fondos.
M i t| at| t|Ittr, t1 . K t. , tIt1 t 1 t 111. ar | rar ti stt. !tsst-| ass | r t., 111.
| tm a r i tarst ttr !tsst-| ass. t|. \ ! \11- I\1, Iat. \ ! t1!-Itt!, wt|.
.}tsst|ass.ttm I.
International Grantmaking: A Report on U.S. Foundation Trends
Revisin comprensiva de las tendencias del otorgamiento de donaciones internacional de
fundaciones norteamericanas que hacen donaciones.
| trtr | tr t, !tstIi r a am str -kIi tr ta, ri r | | . rar | i | ar1 | . rti |tr. | t
| ta r 1 aIi tr | tr Itr tr tttj trati tr ttr t| | ta r ti | tr | ta r 1 aIi tr s, 11I. I |
IrttI, K w, was| i r ]Itr , | | I111t | k. t|. I1I \tt-t! I.
NGO Funding Strategies: An Introduction for Southern and Eastern NGOs
Gua que responde a preguntas que necesitan hacerse antes de embarcarse en el camino al
autofinanciamiento.
!tr | tr r tII ar 1 ara | i ||s. 1 tItr1 . | | VkI| K | k| , 11t. | tm a r i tarst ttr
| K | k| | a ||i taIi tr s, |. 1 . | tt !t1, 1 tItr1 1 XI t| l , | | . t|. \\ 1 t!
I1 ! , Iat. \\ 1 t! I1 ! , t-m ai |. i r Irat ]r .aj t.tr].
A Portrait of Canadas Charities: The Size, Scope and Financing of Registered Charities
Una lista y anlisis de las obras de beneficencia de Canad.
| ati 1 | arj t. | ar a1 i ar | tr Irt Itr | | i |ar I| rtj . 11\. 1I1 | a IrttI, stttr 1 I|ttr,
trtr It, 1 K M !| I| \, | ar a1 a. t|. \ t ! !-1It\, Iat. \ t ! !-1II1.
The Raising of Money: Thirty-Five Essentials Every Trustee Should Know
James Gregory Lord. Cleveland: Third Sector Press, 1983. 2000 Euclid Avenue, P.
O. Box 18044, Cleveland, Ohio 44118 USA.
314
The Reality of Aid 1998/1999: An Independent Review of Poverty Reduction and
Development Assistance
Analiza la ayuda bilateral y la cooperacin para el desarrollo especialmente para el
programa de erradicacin de la pobreza
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| a ||i taIi tr s | i m i It1 , 11. I1 | tr Itr ti ||t | ta1 , | tr 1 rts K 1!K | | . t|. \\
1 I II-1\11, Iat. \\ 1 I II \I.
Securing Your Organizations Future: A Complete Guide to Fundraising Strategies
Manual y gua de consulta para lderes de instituciones sin fines de lucro para ayudarles
a asegurar fondos para sus organizaciones.
M i t| at| t|Ittr. | t | ta r 1 aIi tr | tr Itr. 1I. I1 | i II| kttr a t, K a tta Ytr| , K Y
1111 | k. wt|. .I1 r ttr Itr.tr]I.
Southern African Grantmakers Association Donors Directory
Directorio de otorgantes de donaciones sudafricanos organizados por regin.
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t 1, Iat. \\ 1 I II t1, t-m ai |. sa]a r .aj t.tr].
Strengthening Civil Societys Contribution to Development: The Role of Official
Development Assistance
Informe sobre una conferencia que trat sobre el papel de la Ayuda Oficial para el
Desarrollo en la construccin de una sociedad civil ms fuerte.
1 ttrstas | ttt|tj m tr I | ta r ti | | t r tr]ts | r sIi Ia It. | ttar Ii tt | tr Itrtr tt
| tr Itr tI I| t | tt| tIt||tr | rtI| trs | a r 1 . | ttar Ii tt 1 i ||s, K a tta Ytr| , ItI,
stj Ii tm |rt 1 t 11!. | ara tr1 tr ar, ttm a r i tarst a | t r tr]ts | r sIi Ia It, 1 | asI t1I|
IrttI, K a tta Ytr| , K Y 11I | k. t|. I I ! I-\111, Iat I I ! I-\ !.
Sustaining Civil Society: Strategies for Resource Mobilization
Coleccin de escritos sobre la movilizacin de recursos para beneficio de la sociedad civil.
| ts|i t M . | tt ar 1 | ra tt t| tartr, t1 s. was| i r ]Itr , | . | . | | V| | | . wtr|1 k||i ar tt
Itr | i Ii ttr | arIi ti j aIi tr , 11I. 1 1 I| IrttI, K w, 1r1 | |ttr, was| i r ]Itr , | . | .
I111t | k. wt|. .ti ti ta s.tr].
315
Toward Financial Self-Reliance: Handbook of Strategies for Resource Mobilization to Help
Southern Development NGOs
Marco de referencia conceptual para la movilizacin de recursos de las ONGs escrito para
un programa de capacitacin de cuatro das.
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IrttI, K w, a i It I11, was| i r ]Itr , | | I111t | k. t|. I1I I11-I!1I, Iat. I1I
I!- I!I, t-m ai |. I 1I!. !t ttm j a strtt.ttm .
The Worldwide Fundraisers Handbook: A Guide to Fundraising for Southern NGOs and
Voluntary Organisations
M i t| at| K trItr . | a ||i tati tr 1 t | i rttItr tI tti a| | | ar ]t, tr astti ati tr ttr t|
| r Itrr aIi tr a| | a r 1 rai si r ] | rta j , 11t. I1! | tr r i r ]Itr | ta1 , | tr 1 rts | \ | ,
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wt|. .i Ir].tr].a | I.
OTROS RECURSOS
Civil Society Resource Organizations and Development in Asia
Directorios de fundaciones y organizaciones de recursos de la sociedad civil de Indonesia,
Malasia, Filipinas, Singapur y Tailandia. Incluye informacin de antecedentes,
descripciones de programas e informacin sobre la persona a contactar.
| t r tr]ts | r sIi Ia It, 111. | i r tt tt|a m tr ts. 1 | asI t1I| IrttI, K a tta Ytr| , K Y
11I | k. t|. I I ! I-\111, Iat. I I ! I-\ !. | -m ai |.
sr tr]ts sr tr]ts.tr], wt|. .sr tr]ts.tr].
Community Foundation Primer: An Outline for Discussion and an Intitial Organization
Start-Up Kit
Gua excelente y comprensiva para la creacin de fundaciones comunitarias.
| ta r ti | tI M i t| i ]ar | ta r 1 aIi tr s, 11I. t]a r 1 a t1 i ti tr , 11I. 1 r t ta I| 1 ar|tr
kttr a tIa i It 1, |. 1 . | tt !11, | rar 1 1 attr , M i t| i ]ar \1\ I | k. t|. t I \I-
I11, Iat. t I \I-11 1 a \I- It1.
The Process and Techniques of Foundation-Building
Esta serie hace un estudio de ocho fundaciones de diversas partes del mundo.
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316
Apndice 2: Organizaciones recurso
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a Ii | j ara |ts trta1 trts 1 t Ia r 1 ati tr ts. | sIar i r 1 i ta1 as j tr rt]i tr j tr arta 1 t tr It|a t.
FRICA
Fundacin para el Desarrollo Comunitario de Mozambique
(Fundao para o Desenvolvimento da Comunidade -FDC)
Avenida Eduardo Mondlane 1160-1170, R/C
Maputo, Mozambique
Tel: (+258-1) 430-430; Fax: (+258-1) 322 595
Fundacin Comunitaria para la Regin Occidental de Zimbabwe
(Community Foundation for the Western Region of Zimbabwe)
21 Walter Howard Road - Northend
P. O. Box 1799, Bulawayo, Zimbabwe
Tel: (+263-9) 209-167 / 200-078
E-mail: westfund@mweb.co.zw
Fundacin para la Igualdad de Oportunidad (EOF)
(Equal Opportunity Foundation)
1 Wyndover Road - Claremont 7700 Capetown - South Africa
Tel: (+2721) 671-9055; Fax: (+2721) 671-9225
Email:info@eof.org.za; Web: www.eof.org.za
Postal Address: Private Bag x1001 - Postnet Suite 130
Claremont, 7735 - Capetown, South Africa
Kagiso Trust (K. T.)
209 Smith Street, 18th floor, Braamfontein
P. O. Box 1878, Johannesburg 2000, Sudfrica
Tel: (27 11) 403 6319; Fax: (27 11) 403 1884 - Web: www.kagisotrust.com
Fundacin para el Desarrollo de las Comunidades de Kenya (KCDF)
Kenya Community Development Foundation
P. O. Box 10501-00100 GPO
Nairobi, Kenya
Tel: (+254-2) 2 762-538; Fax: (254) 538 252 830
Rossing Foundation
Private Bag 13214
Windhoek, Namibia
Tel: (264) 61-21-1721; Fax: (264) 61 21 1273 - Web: www.rf.org.na
Fideicomiso de Ayuda para el Cambio Social (SCAT)
(Social Change Assistance Trust)
3rd floor SCAT House
19 Loop St - Capetown 8000 South Africa
Tel: (+27-21) 418-2575; Fax: (+27-21) 418-6850
Email: info@scat.org.za; Web: www.scat.org.za
317
Southern African Grantmakers Association
P. O. Box 31667
Braamfontein 2017
Johannesburg, Sudfrica
Tel: (27) (0) 11 403 1610; Fax: (27) (0) 11 403 1689
E-mail: saga@wn.apc.org
Fundacin Rural de frica Occidental (WARF)
West Africa Rural Foundation
Fondation Rurale de l'Afrique de l'Ouest (FRAO)
Sicap amitie III - Vila 4318 - Allees seydou nourou tall
C.P. 13 - Dakar - Fann - Senegal
Tel: (22-1) 824-1400 / 825-4953; Fax: (22-1) 824-5755
ASIA
AccountAid India
55-B Pocket C, Sidharta Extension
Nueva Delhi 110 014, India
Tel: (+91-11) 634-3128 / 634-6111; Fax: (+91-11) 634-3852
Emai: accountaid@vsnl.com; Web: www.accountaid.net
Community Facility Complex
DDA Slum Wing (Bharat Char)
Bapu Park, Kotla Mubarakpur, New Delhi, India
Tel: (+91) 011-2469/4790/3159; Fax: (+91-11) 011-2463-2302
Email: cryinfo@crymail.org; Web: www.cry.org
Fundacin para los Nios y Jvenes de las Filipinas (CYFP)
(Children and Youth Foundation of the Philippines)
27th floor, Citibank Center
8741 Paseo de Roxas, Makati
Metro Manila, Filipinas
Tel: (+63-2) 848-0051/0052; Fax: (+63-2) 848-0056
Email: cyfp@mozcom.com; Web: www.fillib.org.ph/cyfp/
Fundacin para la Proteccin Ambiental de China (CEPF)
(China Environmental Protection Foundation)
Ni1 Yuhuinan Road, Beijing 100029, China
Tel: (86) 010-649-477-225111, (86) 010-6493-1438
Email:cepfound@public3.bta.net.cn
Web: www.cepf.org.cn - www.hinaeir.com/cepf
Foundation for a Sustainable Society (FSSI), Inc.
Unit E, No. 46, Samar Avenue corner Eugenio Lopez
South Triangle - 1103 Quezon City, Filipinas
Tel: (632) 928 8671; Fax: (632) 411-4702
Email: fssi@fssi.com.ph; Web: www.fssi.org
318
Foundation for the Philippine Environment (FPE)
No. 77 Matahimik Street, Teachers' Village
1101 Quezon City, Filipinas
Tel: (63) 2 927 21 66; Fax: (63) 2922 3022
E-mail: fpe@mnl.sequel.net
Web: www.fpe.ph/pages
India Habitat Center, Zone IV-A
Upper Ground Floor - Lodhi Road
New Delhi 110 003 India
Tel: 91-11-464-1864; Fax: 91-11-464-1867
E-mail:root@nfi.ren.nic.in
Web: www.cfar.umd.edu/~venu/nfi
Philippine Business for Social Progress (PBSP)
3/F Philippine Social Development Centre
Magallanes Cor. Real Streets-Intramuros
P. O. Box 3839, Manila, Filipinas
Tel: (632) 527 7741; Fax: (632) 527 37 40
E-mail: pbsp@pbsp.org.ph
Web: www.pbsp.org.ph
Fundacin Swadhar
H-3/C, Saket
Nueva Delhi 110017, India
Tel: (91) 11 696 7795; Fax: (91) 11 686 5974
Pusat Niaga Dutamas Fatmawati Blok B1/12
JI.RS. Fatmawati 39
Jakarta 12150, Indonesia
Tel: +62-21-724-8884/85; Fax: +62-21-724-8883
Web: www.dml.or.id
Yayasan Dharma Bhakti Astra
(Fundacin Astra)
Jl. Majapahit No. 16
Jakarta 10160, Indonesia
Tel: (622) 1 386 5831; Fax: (622) 1 386 5833
E-mail: ydba@centrin.net.id
Web: www.ydba.astra.co.id
Yayasan Keanekaragaman Hayati (KEHATI)
Fundacin Indonesia por la Biodiversidad
Patra Jasa Building, 2nd floor, JI. Jend.
Gatot Subroto, Kav 32-34, Jakarta
Indonesia - 12950
Tel: (622) 1 522 8031; Fax: (622) 1 522 8033
E-mail: kehati@indo.net.id
Web: www.kehati.or.id
319
AMRICA LATINA Y EL CARIBE
Fundacin Abrinq por los Derechos de los Nios
Fundao Abrinq Pelos Direitos da Criana (FADC)
(Asociacin Brasilea de Fabricantes de Juguetes)
Rua lisboa, 224 - Jardim Amrica
CEP 05413-000 So Paulo-SP, Brasil
Tel/Fax: (+5511) 3081 0699
E-mail: info@fundabrinq.org.br
Web: www.fundabrinq.org.br
Fundacin Arias por la Paz y el Progreso Humano
Apartado 8-6410-100
San Jos, Costa Rica
Tel:(506) 224-1919; Fax: (506) 224-4949
E-mail: info@arias.or.cr
Web: www.arias.or.cr
Bahamas National Trust-Heritage Fund
P. O. Box N-4105 - Nassau - Bahamas
Tel: (242) 393 1317; Fax: (242) 393 4978
E-mail: bnt@bahamas.net.bs
Web: www.bahamas.gov.bs/bahamasweb/visitingthebahamas.msf/subjects/national+trust/
Fundo Brasileiro para a Biodiversidade
Lago do Ibam, 01/6Andar
Humait, Rio de Janeiro - RJ, Cep: 22271-070, Brasil
Tel: (55-21) 2579-0809; Fax: (55-21) 2579-0829
E-mail: funbio@funbio.org.br
Fondo Social del Empresariado Chihuahuense- (FECHAC)
Gral. Rfana No. 201, Col. San Felipe
C.. P. 31170, Chihuahua, Chih. Mxico
Tel/Fax: 133 920
Avenida Coln 1346
Edificio Torres de la Coln, Mezzanine, Oficina No. 12, Quito, Ecuador
Tel: (593 2) 250 001; Fax (593 2) 554 029
E-mial: fesquel@fesquel.org.ec
Web: www.esquel.org.ec
320
Fundacin Carvajal
Calle 2 oeste #24F73
A.A. 6178, Cali, Colombia
Tel: (57) 2 554 2949; Fax: (57) 2 554 2892
Luis Fernando Cruz, Vicepresidente Ejecutivo
Web: www.fundacioncarvajal.com.co
Fundacin Corona
Calle 100, No. 8A-55
Piso 9 Torre C
Bogot, DC Colombia
Tel: (57-1) 644-6500; Fax: (57-1) 610 7620
E-mail: fundacion@corona.org; Web: www.fundacioncorona.org.co
Fundacin Demos, I. A. P.
Fondo para la asistencia, promocin y desarrollo, I. A. P. (FAPRODE)
Minnesota No. 6, Col. Npoles
C. P. 03810, Mxico, D. F., Mxico
Tel: 536 1023; Fax: 669 0308
E-mail: demos@laneta.apc.or
Fundacin Vamos
Alfonso Esparza Oteo No.63
Col. Guadalupe INN - C.P. 01020, Mxico D. F., Mxico
Tel: (52-55) 56-61-6808 / 9868 / 62-4466
Web: www.vamos.org
Grupo de Institutos, Fundaes e Empresas (GIFE)
(Grupo de institutos, Fundaciones y Empresas)
Av. Dr. Cardoso de Melo, 1666 - 9Andar
Cep: 04548-005 - So Paulo - SP - Brasil
Tel/Fax: (+5511) 3849-2022
E-mail: gife@gife.org.br
Web: www.gife.org.br
Instituto para el Desarrollo de la Filantropa (IDPH)
(Institute for the Development of Philanthropy)
P. O. Box 70362
San Juan, Puerto Rico 00936-8362
Tel: (787) 751 3822; Fax: (787) 751 3297
Web: www.fcpr.org/idefiesp.htm
Invertir para la Sustentabilidad
Ro Pnuco #55, Interior 903
Colonia Cuahtmoc
C. P. 06500, Mxico
Tel: (52) 5 705 6848; Fax: (52) 5 705 6848
321
Centro Mexicano para la Filantropa (CEMEFI)
Cerrada de Salvador Alvarado N7
Col. Escadn C.P. 11800
Mxico, D. F.
Tel: (52-55) 52-77-6111; Fax: (52-55) 55-15-5448
Web: www.cemefi.org.mx
Fundacin Comunitaria de Puerto Rico (PRCF)
P. O. Box 70362
San Juan, Puerto Rico 00936-8362
Tel: (787) 751 3885; Fax: (787) 751 3297
Web: www.fcpr.org
Vitae (Apoio Cultura, Educao e Promoo Social)
Rua Oscar Freire 379 5o andar
CEP 01426-001
So Paulo SP, Brasil
Tel: (+55-11) 3061-5299; Fax: (+55-11) 3083-6361
E-mail: vitae@dialdata.com.br
Web: www.vitae.org.br
OTROS
The Aspen Institute
One Dupont Circle, NW
Suite 700
Washington, DC 20036-1133
Tel: (202) 736-5800; Fax: (202) 467-0790
Web: www.aspeninstitute.org/
Association of Charitable Foundations - ACF
2 Plough Yard, Shoreditch Street
London EC2A 3LP, UK
Web: www.acf.org.uk
Fundacin de Ayuda para Obras de Beneficencia
(Charities Aid Foundation)
Kings Hill
West Mailing
Kent ME 19-4TA UK
Tel: (+44) 1732-520000; Fax: (+44) 1732-520001
Email: enquires@cafonline.org
Web: www.cafonline.org
322
CIVICUS: Alianza Mundial por la Participacin Ciudadana
(World Alliance for Citizen Participation)
1112 16th Steet,
Washington, DC 20036
Tel: (202) 331 8518; Fax: (202) 331 8774
E-mail: info@civicus.org
Web: www.civicus.org
Community Foundations of Canada
75 Albert Street, Suite 301
Ottawa, Ontario K1P 5 E7 Canad
Tel: 1 (613) 236-2664; Fax: 1 (613) 236-1621
E-mail: info@community-fdn.ca
Web: www.community-fdn.ca/
Council of Michigan Foundations
P.O. Box 599
One South Harbor Avenue -Suite 3
Grand Haven, M1 49417
Tel: 616/842-7080; Fax: 616/842-1760
web: www.cmif.org/
Council on Foundations
1828 L Street, NW
Washington, DC 20036 EUA
Tel: (202)466-6512; Fax: (202) 785-3926
E-mail: info@cof.org
Web: www.cof.org/
Directory of Social Change
24 Stephenson Way,
Londres NW1 2 DP, U.K.
Tel: 020 7391 4800
E-mail: info@dsc.org.uk
European Foundation Center
51, rue de la Concorde
B-1050 Bruselas, Blgica
Tel: (32) 2 512 8938; Fax: (32) 2 512 3265
E-mail: efc@efc.be
web: www.efc.be
The Foundation Center
79 Fifth Avenue
Nueva York, NY 10003-3076, USA
Tel: (212) 620-4230
Web: www.fdncenter.org
323
Centro Indio para la Filantropa
(Indian Center for Philanthropy)
Sector C, Pocket 8/8704
Vassant Kunjj, Nueva Delhi 110 070, India
Tel. +91-11-689-9368; Fax. +91-11-612-1917
E-mail: icp@ndb.vsnl.net.in; Web: www.indev.nic.in/icp
Instituto de Estudios de Polticas
(Institute of Policy Studies)
Johns Hopkins University
Wyman Park Building
3400 N. Charles Street
Baltimore, MD
Tel: (410) 516 7174; Fax: (410) 516 8233
E-mail: jhuips@jhu.edu; Web: www.jhu.edu/~ips/
Grupo de Planeacin inter-agencias sobre Fideicomisos Ambientales
(Inter-Agency Planning Group on Environmental Funds)
c/o The Nature Conservancy
570 Seventh Avenue, Suite 601
Nueva York, NY 10018
El Centro Internacional para el Derecho Aplicable a Instituciones sin Fines de Lucro
(The International Center for Not-for-Profit Law)
733 15th Street NW. Suite H20
Washington, DC 20005
Tel: (202) 624 0766; Fax: (202) 624 0767
E-mail: infoicnl@icnl.oeg
Web: www.icnl.org/
International Fundraising Group
295 Kennington Road, Londres SE11 4QE, UK
Tel: 44 (0)207 587 0287 Fax: 44 0(207) 582 4335
E-mail: contact@ifrg.org.uk
web: www.ifrg.org.uk/
El Centro Internacional para la Capacitacin y la Investigacin sobre ONGs
(The International NGO Training and Research Center)
P. O. Box 563
Oxford OX2 6RZ UK
Tel:(44) (0) 1865 201851; Fax:(44) (0) 1865 201852
E-mail: info@intrac.org; Web: www.intrac.org
Fundacin Internacional de la Juventud (IYF)
(International Youth Foundation)
32 South Street, Suite 500
Baltimore, MD 21202
Tel: (410) 951-1500; Fax: (410) 347-1188
E-mail: youth@iyfnet.org; Web: www.iyfnet.org/
324
Liga de Fundaciones Corporativas (LCF)
(League of Corporate Foundations)
2nd Floor, Garden Square Bldg.
Greenbelt Drive Corner Legazpi St.
Legaspi Village, Makati City 1200 - Philipines
Tel: 63.2.892.9189; Fax: 63.2.892.9084
E-mail: league@ailink.net
National Committee for Responsive Philanthropy
2001 S. Street, NW Suite 620
Washington, DC 20009 USA
Tel: (202) 387-9177; Fax: (202) 332-5084
E-mail: info@ncrp.org; Web: www, ncrp.org/
National Center for Nonprofit Boards
1828 L Street, N.W. Suite 900
Washington, DC 20036-5114
Tel: 202 452 6262; Fax: 202 452 6299
Web: www.ncnb.org
Fundacin del Cercano Oriente (NEF)
Fundacin del Cercano Oriente (NEF)
420 Lexington Avenue, Suite 2516
NY. NY. 10170
Tel: (212) 867 0064; Fax: (212) 867 0169
Pact
1200 18th Street, NW, Suite 350
Washington, DC 20036 USA
Tel: 202-466-5666; Fax: 202-466-5669
E-mail: pact@pacthq.org; Web: www.pactworld.org/
Prince of Wales business Leaders Forum
15-16 Cornwall Terrace
Regents Park - Londres NW14PQ UK
Tel: +44(0) 207 467-3600; Fax: +44(0) 20 7467-3610
E-mail: info@iblf.org; Web: www.pwblf.org
Investigacin y Aplicaciones del Financiamiento Alternativo para el Desarrollo (RAFAD)
(Research and Applications of Alternative Financing for Development)
3, rue de Varembe
1211 Geneva 20, Sua
Tel: +41-22-733-5073; Fax: +41-22-734-7083
E-mail: rafade@iprolink.ch
The Synergos Institute
9 East 69th Street
Nueva York, Nueva York 10028 USA
Tel: (212) 517 4900; Fax: (212) 517 4815
E-mail: synergos@synergos.org
Web: www.synergos.org/
325
Apndice 3: Programas de Capacitacon
| as si ]a i tr Its tr]ar i tati tr ts tIrtttr j rt]ram as 1 t taj ati Iati tr |a t j t1 ri ar str
a Ii |ts a |ts j rtItsi tr a|ts 1 t |as Ia r 1 ati tr ts.
Acceso, Costa Rica
ktttst ts a r a tr]ar i tati tr j ri ta1 a, |a t r t j trsi ]a t Ii r ts 1 t |a trt, |a t j rtj trti tr a
aststri a Ittr i ta tr Itrm a atIi ta tr km tri ta | aIi r a ta a st1 t tsIa tr ar !tst,
| tsIa | i ta. | a ta rsts 1 t taj ati Iati tr , aststri a Ittr i ta strti ti ts j ara trtar
i r sIi Ia ti tr ts j ara tr]ar i tati tr ts |tta|ts, r ati tr a|ts, rt]i tr a|ts t i r Itrr ati tr a|ts |a t
1 tsttr j rtm tttr j ratIi tas i ]a a|i Iari as, j arIi ti j aIi tas sa sItr Ia||ts j ara |t]rar t|
1 tsarrt||t.
| i ri ]i rst a. I! m tIrts a| sa r 1 t j ttr , ttr Ii ]a t a| | i m r asi t 1 |i m j i tt, | ts Ytsts.
ar !tst, | tsIa | i ta. t|. !1t I1-IIIt, Iat. !1t I1-II\, t-m ai |.
i r Itatttst.tr.tr, wt|. .atttst.tr.tr
Center for Civil Society Studies, Johns Hopkins University, USA
| i ri ]i rst a. | art| wtssr tr, | tr Itr Itr | i ti | tti tI Ia 1 i ts.
t|. \ 1 ! t-!11, Iat. \ 1 ! t-I11, t-m ai |. ttssr tr }| a .t1 a ,
wt|. ,}| a .t1 a tI-i j sI| rt]ram sI | i r1 ttItr| rt}ttIIj arIr tri r ]11.| Im |
Center for the Study of Philanthropy, City University of New York, Estados Unidos
| tr t| Ii tm j t t| | tr Irt | a 1 i st1 a1 t a r a tari t1 a1 1 t ta rsts j ara t| j |ar 1 t tsIa 1 i ts
1 t |i ttr ti aIa ra 1 t j ts]ra1 t. 1 ar ta |i trIt a r rar ]t 1 t Itm as. m a }trts Ii |ar Irtj i a,
|a ]tr trtsi 1 a1 t| tt|a r Iari a1 t tr |a ti 1 a 1 t |ts r trItam tri tar ts, t| sttItr r t
|a traIi tt tr |a j trsj ttIi ta i r Itrr ati tr a| 1 i m tr si tr ts m a |Ii ta |Ia ra|ts 1 t|
tt|a r Iari a1 t.
| i ri ]i rst a. 11 wtsI \Ir 1 IrttI, | ttm !I! | | , K Y, K Y 111t, | k, t|. I I
t\I-I 11, Iat. I I t\ -I \ , | -m ai |. j | i |ar I| rtj tm ai |.]t.ta r .t1 a , wt|.
.j | i |ar I| rtj .tr]
Community Development Resource Association (CDRA), frica do Sul
| | | k ts a r a tr]ar i tati tr ttr st1 t tr a 1 aIri ta, r t |a traIi ta, r t ]a |trr am tr Ia|. a
t|}tIi tt ts i r trtm tr Iar |a taj ati 1 a1 1 t |as tr]ar i tati tr ts |a t Ira|a}ar j tr t|
1 tsarrt||t |a Irar sItrm ati tr stti a|.
| i ri ]i rst a. !1I!\ | rar ti s IrttI, | i a 1 a1 1 t| | a|t, t|. II-I \tI-111I, Iat. II-
I \tI-11 , | -m ai |.t1 ra r .aj t.tr]
326
Development Resources Centre (DRC), Sudfrica
| | | | | tIrttt |ts si ]a i tr Its strti ti ts a | | 1 s, 1 K | s, ttm a r i 1 a1 ts, 1 tr ar Its,
1 tj arIam tr Its ]a |trr am tr Ia|ts tIrts ]ra j ts i r Itrtsa1 ts tr t| 1 tsarrt||t.
taj ati Iati tr tr 1 tItr sa 1 tsarrt||t 1 t tsIraIt]i as, 1 tsarrt||t tr]ar i tati tr a| t
i r trtm tr It 1 t |a taj ati 1 a1 , ta rst tr Ira|a}t ttm a r i Iari t 1 tsarrt||t tr]ar i tati tr a|,
tr]ar i tati tr 1 t ttr Itrtr ti as 1 tta m tr Iati tr t i r ttsIi ]ati tr .
| i ri ]i rst a. ! | |ttr, | tr ]s|ar | | a i |1 i r ], I | rtt IrttI, !t| ar r ts|a r] I111,
|. 1 . | tt t1I1, !t| ar r ts|a r], I111, | -m ai |. 1 rt r .aj t.tr],
t|. II- 1-I!1\, Iat. II- 1-t1 1, wt|. .1 rt.tr].ta
Fundacin Getulio Vargas, Centro para estudios del tercer sector, Brasil
| a r 1 at | tIa |i t Var]as, | tr Irt 1 t | sIa 1 ts 1 t trtti rt tItr
| | | tr Irt tIrttt i r sIra tti tr , taj ati Iati tr , i r ttsIi ]ati tr aa 1 a a tr]ar i tati tr ts 1 t|
Itrttr sttItr.
| i ri ]i rst a. | | V-| k| |, kt. 1 1 t !a || t, I1I1 1 1 1-11I, t | aa |t | | rasi |,
t|. !!- I -I1I, Iat. !!- I\- I1, t-m ai |. ttIs I]tsj .|r,
wt|. .I]tsj .|rIttIsI
Global Partnership for NGO Studies, Education and Training
| | | |t|a| | arIr trs| i j Itr K | 1 Ia 1 i ts, | 1 a taIi tr ar 1 rai r i r ] ts a r ttr strti t 1 t
ttr Irts t1 a taIi tts tsIa||tti 1 t j tr | | k| 1 t | ar ]|a1 ts| , 1 r]ar i tati tr 1 t
kstti ati tr ts | a ra|ts j tr t| | rt]rtst 1 | k| 1 t l i m |a|t |a t| tt| Itr
| r Itrr aIi tr a| rai r i r ] | 1 t | sIa1 ts | r i 1 ts.
| |t|a| | arIr trs| i j aa m tr Ia |a taj ati 1 a1 tr]ar i tati tr a| a Iratts 1 t j rt]ram as 1 t
1 i j |tm a1 t m atsIri a, 1 i st1 a1 ts tsj tti Ii tam tr It tr Itrr t a |as rta|i 1 a1 ts 1 t |ts
|i 1 trts 1 t 1 K | s 1 t It1 ts |ts r i tt|ts, 1 ts1 t |as ttm a r i 1 a1 ts ra ra|ts | asIa t| m a r 1 t
tr ]tr tra|.
| i ri ]i rst a. | r. a|t| a 1 1 i r k| m t1 , | | k| . t|. 1 I 1- It!,
Iat. 1 I -1!\I, | -m ai |. I1 |rat |1 m ai |.ttm .
Indiana University Center on Philanthropy, Estados Unidos
| ts ta rsts i r t|a tr . | ri r ti j i ts Ittr i tas 1 t |a rttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts
| i ri ]i rst a. | | | |. t|. 1 I II\-I1t1I1tI-tt1I, Iat. 1 I t\-111,
| -m ai |. IIrs i a j a i .t1 a , wt|. .j | i |ar Irtj .i a j a i .t1 a
Instituto de Estudios del Desarrollo (India)
| r sIi Ia It tI | ttt|tj m tr I Ia 1 i ts
| a rsts Ia|ts ttm t | r Itrttr ti tr j a ||i ta j ara rt1 a ti r |a j t|rtta.
| i ri ]i rst a. | ra1 ttj | | ar]ata. | -m ai |. j ra1 ttj i 1 s}.tr], wt|. .i 1 s}.tr].
327
International Fund Raising Group, Reino Unido
| ara ttm j |tm tr Iar aj rtttt| ar |ts Ia||trts rt]i tr a|ts st|rt rttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts tr
ta a||a i tr j arIt 1 t| m a r 1 t, | | | | | a 1 tsarrt||a1 t a r a stri t 1 t ta rsts 1 t taj ati Iati tr |a t
1 ar a r a taj ati Iati tr j rtIa r 1 a tr artas asj ttIts tsj tti Ii tts 1 t |a rttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts.
| | j rt]ram a ttr si sIt tr ta aIrt ta rsts 1 t taj ati Iati tr stj ara1 ts, ta1 a a r t j ara a r
m ati m t 1 t 11 j arIi ti j ar Its. | ts Itm as |a t st ta |rtr str .
| ri r ti j i ts 1 t |a rttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts
| ttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts a Iratts 1 t ttrrtt 1 i rttIt
| ttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts a Iratts 1 t tttr Its
| ttaa 1 ati tr 1 t Itr 1 ts 1 t| sttItr ttrj traIi tt
| a1 a ta rst Ii tr t a r a 1 a rati tr 1 t 1 ts t Irts 1 i as. i st rt|a i trt, st j a t1 tr 1 ar tr Itrm a
ttr stta Ii ta ta a||a i tr ttm |i r ati tr 1 t 1 ts ta rsts tr a r j tri t1 t 1 t ti r tt 1 i as.
| ts ta aIrt ta rsts str j ratIi tts j arIi ti j aIi tts. | a tr st1 ar ta st ttm |i r a ttr t}trti ti ts
i r 1 i ti 1 a a|ts 1 t ]ra j t. | a1 a ta rst Ii tr t a r i r sIra tItr a|Iam tr It ta|i Ii ta1 t,
tsj tti a|i ta1 t tr t| a st 1 t |ts m aItri a|ts 1 t| ta rst aj ta1 t j tr a r i r sIra tItr |tta| 1 t
|a ttr Iraj arIt |a t j a t1 t rt|ati tr ar t| ttr Itr i 1 t 1 t| ta rst ttr |a ta |Ia ra |tta|.
| i ri ]i rst a. t|. \\ 1 I -1II, t-m ai |. j .i Ir] 1 i a|.j i j tt.ttm .
Instituto Internacional para el Medio Ambiente Urbano, Holanda
| r Itrr aIi tr a| | r sIi Ia It Itr I| t | r|ar | r ti rtr m tr I
| ts ta rsts i r t|a tr . | tm t | attr |a t Ia r ti tr t |a | - | |ar ts 1 t atti tr j ara Ira|a}ts
|tta|ts sa sItr Ia||ts.
| i ri ]i rst a. | i m 1 tsItttr , | r Itrr aIi tr a| | r sIi Ia It Itr I| t | r|ar | r ti rtr m tr I | | | | . t|.
1 ! ItI-1II1, Iat. 1 ! ItI-\I1, | -m ai |. ttsItttr a r|ar .r |,
wt|. .a r|ar .r |
Centro Internacional de Capacitacin e Investigacin de ONGs, Reino Unido
| r Itrr aIi tr a| K | 1 rai r i r ] ar 1 | tstart| | tr Irt
| K | k| , t| | tr Irt | r Itrr ati tr a| 1 t | aj ati Iati tr t | r ttsIi ]ati tr 1 t 1 K | s, st tsIa||tti t
tr 11 j ara j rtsIar strti ti ts 1 t taj ati Iati tr , ttr sa |Itri a t i r ttsIi ]ati tr tsj tti a|m tr It
1 i st1 a1 ts a tr]ar i tati tr ts |a t Ira|a}ar tr t| 1 tsarrt||t a|i ti t i r Itrr ati tr a|ts. K a tsIra
m tIa ts m t}trar t| 1 tstm j t1 t 1 t |as 1 K | s ttj |trar 1 t sa s j rt||tm as 1 t j t|i Ii tas
ItrIa|tti tr 1 t |a tIttIi ti 1 a1 a1 m i r i sIraIi ta tr]ar i tati tr a| 1 t |as 1 K | s.
| K | k| trtt tr |a i m j trIar ti a 1 t |as 1 K | s ttm t atItrts a|Itrr ts t i r 1 tj tr 1 i tr Its |a t
Ira|a}ar tr j rt 1 t| 1 tsarrt||t sa sItr Ia||t tr a r a stti t1 a1 }a sIa ti ti |. | K | k| Iam |i tr
trtt |a t |ts ta|trts 1 t |as 1 K | s 1 t }a sIi ti a stti a|, taj ati Iati tr j arIi ti j ati tr 1 t |ts
]ra j ts m as j t|rts m as m ar]i r a1 ts r tttsi Iar str j rtIt]i 1 ts ttItr 1 i 1 ts tr a r a
stti t1 a1 m as am j |i a. | K | k| ttr Iri |a t a tsIt t|}tIi tt rtItrtar 1 t |a taj ati 1 a1
tr]ar i tati tr a| a1 m i r i sIraIi ta 1 t |as 1 K | s, ar a|i tar 1 t |as Itr 1 tr ti as ]|t|a|ts 1 t |as
1 K | s aj tar 1 t t| 1 tsarrt||t i r sIi Ia ti tr a| 1 t| sttItr, ttm t a r It1 t.
| i ri ]i rst a. | K | k| , |. 1 . | tt !t1, 1 tItr1 1 XI t | l , | | .
t|. \\ 1 t!-I1 ! , Iat. \\ 1 t!-I1 !I, | -m ai | i r Irat ]r .aj t.tr],
wt|. .i r Irat.tr]I
328
London School of Economics, Reino Unido
M atsIri a tr 1 r]ar i tati tr 1 t| sttItr tt|a r Iari t M atsIri a tr |a k1 m i r i sIrati tr 1 t
tr]ar i tati tr ts r t-]a |trr am tr Ia|ts 1 i st1 a1 as j ara j trstr a| str i tr 1 t |as 1 K | s 1 t
|ts j ai sts tr 1 tsarrt||t.
| i ri ]i rst a. | r | ati 1 | ti s, |ttIa rtr tI K tr -| tttrr m tr Ia| 1 r]ar i taIi tr s. | -m ai |.
ttt |st.at.a |
Third International Rural Development School, Irlanda
| i ri ]i rst a. | ati |i r r 1 t| ai rta1 , | arrtIta r | a|a, | tj arIm tr I tI | ttr tm i ts,
K aIi tr a| | r i ttrsi I tI | rt|ar 1 . t|. 1!1 1 !I-\\ ,
Iat. 1!1 1 !I-\ 11, | -m ai |. tati |i r r .trta r| t r a i ]a|a.i t,
wt|. |ar ] .r a i ]a|a.i tIra ra|1 ttt|tj m tr II.
329
Apndice 4: Recursos en Internet
| ara a|a t||ts |a t Ii tr tr atttst a |a | r Itrr tI, ts a r m t1 i t tttt|tr It j ara t|Itr tr
i r Itrm ati tr . | ts si ]a i tr Its si Ii ts j a t1 tr str a Ii |ts j ara t| j trstr a| 1 t |a Ia r 1 ati tr .
| a|t st1 a|ar |a t |as 1 i rttti tr ts 1 t | r Itrr tI tam |i ar ttr Irtta tr ti a.
REVISTAS Y PUBLICACIONES EN LNEA
k1 1 | ks | | ar ]tm a| tr !ta rr a| -a r a rtti sIa st|rt t| tt|a r Iari a1 t ttr a r a sttti tr
tsj tti a| st|rt |a t|Itr ti tr trtaIi ta 1 t rtta rsts | rtaIi tt | tsta rti r ] 1 tr 1 t |ts
tm j rtsari ts stti a|ts j a t1 tr i r Itrtam |i ar tsIraIt]i as |tta|ts.
wt|. .t| ar ]tm a| trs.r tII
| | rtr i t|t tI | | i |ar I| rtj
wt|. .j | i |ar I| rtj .ttm
| ttt|tj m tr I-!trr a| 1 a tti tI Itr | r Itrr aIi tr a| | ttt|tj m tr I
wt|. .si 1 i r I.tr]Ij a ||i taIi tr sI1 ttt|tj m tr II1t-I.| Im
t-| | V| | | - t| |t|tIi r 1 t t-m ai | 1 t |a wtr|1 k||i ar tt Itr | i Ii ttr | arIi ti j aIi tr
| -m ai |. r ts ti ti ta s.tr] It rt]i sItr
K | 1 K ts - | t|tIi r j ara tr]ar i tati tr ts r t-]a |trr am tr Ia|ts 1 t | a rtj a ttr Ira|
tri tr Ia|
wt|. .r ]tr tI.tr]Ir ]tr ts!.| Im I
| t K tr j rtIi I i m ts
wt|. .r j Ii m ts.ttm
| | i |ar I| rtj !ta rr a| 1 r |i r t
wt|. .j }.tr]I
a sIai r a|i |i I | tti t - |t|tIi r |i stm ar a| st|rt i 1 tas, | trram i tr Ias rt|aIts 1 t tti It
st|rt j trstr as, |a ]arts tr]ar i tati tr ts ttr ttj tri tr ti as tr 1 tsarrt||t sa sItr Ia||t.
OTRAS ORGANIZACIONES DE FILANTROPIA
k|| | | ari Ii ts.ttm .
wt|. .k||| | ari Ii ts.ttm
k||i ar tt Itr K tr j rtIi I
wt|. .a||i ar tttr |i r t.tr]
ksstti aIi tr Itr | tstart| i r I| t Vt|a r Iar ar 1 | tm m a r i I ttItr k| Vk|
wt|. .artat.tr]
| a si r tss Itr tti a| | tsj tr si |i |i I
wt|. .|sr.tr]I
330
| k| 1 r |i r t.
wt|. .t| ar ]tm a| trs.r tII
| ar a1 i ar | ta r 1 aIi tr s 1 r |i r t
wt|. .t| ari Iti ||a]t.ttm Ir tr j rIr tr j r I.| Im |
| | V| | |
wt|. .ti ti ta s.tr]I
| trj traIt | i Ii ttr s| i j | r i I aI wari t| | a si r tss
wt|. .|s.ari t| .at.a | Itta
| ta r ti | tr | ta r 1 aIi tr s
wt|. .ttI.tr]I
| t | t| ti r ] | rttr | ta r 1 aIi tr | tsta rtt | tr Itr
wt|. .tt| ti r ]]rttr .tr]Irtsta rtt
| a | a r 1 ati tr 1 t| | ra j t | s|a t|
wt|. .ts|a t|.tr]I
| a | a r 1 ati tr | tr1
wt|. .Itr1 Ita r 1 .tr]I
| t | ta r 1 aIi tr | tr Itr
wt|. I1 r ttr Itr.tr]I
| a r 1 trs 1 r |i r t - Itrm ati tr 1 t |a ttm a r i 1 a1 Ii |ar Irtj i ta tr |i r ta tr | a rtj a. | s a r a
i r i ti aIi ta 1 t| | a rtj tar | ta r 1 aIi tr | tr Irt, |a t Ii tr t t| t|}tIi tt 1 t j rtm tttr t| a st
1 t |a Ittr t|t]i a 1 t |a | r Itrr tI tr Irt 1 tr ar Its i r 1 tj tr 1 i tr Its 1 t | a rtj a trtar a r
st|t j a r It 1 t rtItrtr ti a a |a ttm a r i 1 a1 Ii |ar Irtj i ta ta rtj ta.
wt|. .Ia r 1 trstr |i r t.tr]
| rar Is | r Itrm aIi tr | tr Itr - | r i ttrsi 1 a1 1 t wi sttr si r tr M a1 i str
wt|. .|i |rar.i st.t1 a I|i |rari tsIM tm tri a|I]rar Is| j .| Im
| rar Ism ar s| i j | tr Itr
wt|. .I]ti .ttm I
| rar Iswt|
wt|. t|.Ii t.ttm ItsIsraIrtsta rtt.| Im
| a i 1 tsIar - | sIt si Ii t i r t|a t a r a ]a i a t i r Itrm ati tr 1 t| | r Itrr a| | tttr a t trti tt
t|a i ta|tr It a |a a |sttrtIari a 1 t | r ]rtsts 1 t 1 | | st|rt m as 1 t t11.111 t|ras 1 t
|tr tIi ttr ti a tr]ar i tati tr ts si r Ii r ts 1 t |a trt.
wt|. .]a i 1 tsIar.tr]
| r 1 tj tr 1 tr I ttItr -| M k| | - tsIt si Ii t j rtj trti tr a m a t| ts tr |atts ttr astti ati tr ts
1 t tr]ar i tati tr ts tItr]ar Its 1 t 1 tr ati tr ts
wt|. .i r 1 tj stt.tr]
| r Itrr aIi tr a| ksstti aIi tr tI | rar Im a| trs
| IIj .II.i m a].tr]I
331
| r Itrr aIi tr a| | tr Itr Itr K tI-Itr-| rtIi I | a
| IIj .II.i tr |.tr]I
| r Itrr aIi tr a| | r sIi Ia It Itr | tm ttrat ar 1 | |ttItra| kssi sIar tt | | | k
| r sIi Ia It | r Itrr ati tr a| j ara |a | tm ttrati a kststri a | |ttItra|
| IIj .II.i 1 ta.i r IIIa rr ta II
| r Itrr aIi tr a| Yta I| | ta r 1 aIi tr | a r 1 ati tr | r Itrr ati tr a| j ara !tttr ts
| IIj .II.i Ir tI.tr]I
K aIi tr a| | tm m i IItt Itr | tsj tr si tt | | i |ar I| rtj
| IIj .II.r trj .tr]I
K | 1 | tt| s | i |rts j ara 1 K | s
| IIj .II.r ]t|tt| s.tr]
K tr j rtIi Is K a Is ar 1 | t|Is t}t m ar t}t 1 t |as tr]ar i tati tr ts si r Ii r ts 1 t |a trt
| IIj .II.r a Is|t|Is.ttm
K tr -| rtIi I | tsta rtts | aIa|t]a t - | rar Is ar 1 | a r 1 i r ] ta rtts | aIa|t]t 1 t rtta rsts
1 t i r sIi Ia ti tr ts si r Ii r ts 1 t |a trt - | a tr Its 1 t 1 tr ati tr ts Ii r ar ti am i tr It
| IIj .II.t|ar| .r tIIj a |Ij a|| trI| a r 1 rai si r ]_ar 1 _| i ti r ]I| rar Is_ar 1 _| a r 1 i r ]_ta rtts
| t 1 r -|i r t | tm m a r i I ktIi tr tt| r i ta| kssi sIar tt | tt| ar ]t | r Itrtam |i t 1 t
aststri a Ittr i ta j ara atti tr ts ttm a r i Iari as tr |i r ta
| IIj .IIt|a |s.a| tt.ttm It|a |sIttm m atIi tr Itt| assi sIttt| ar ]t
1 ttrstas | ttt|tj m tr I | ta r ti |
| IIj .II.t1 t.tr]I
| atI
| IIj .II.j atItr|1 .tr]I
a j j trI | tr Itr Itr K tr j rtIi I M ar a]tm tr I | tr Irt 1 t aa 1 a j ara |a a1 m i r i sIrati tr
1 t i r sIi Ia ti tr ts si r Ii r ts 1 t |a trt
| IIj .II.sa j j trIttr Itr.tr]IsI
| t r tr]ts | r sIi Ia It
| IIj .II.sr tr]ts.tr]
wt|-|ast1 | rar I kj j |i taIi tr s t|i ti Ia 1 ts 1 t 1 tr ati tr ts a Iratts 1 t |a rt1
| IIj .II.ttI.tr]IIta r 1 aIi tr r tsI1I11I]rar Iaj j s.| Im
wtm tr s K tI | t1 1 t m a }trts
| IIj .II.tm tr sr tI.tr].ta
wtm tr waIt| - | r Ira1 a ti a | r Itrr tI a |as K ati tr ts | r i 1 as j ara t|Itr tr i r Itrm ati tr
st|rt |t |a t |ts i r Itrtsa a |as m a }trts, sa j rt]rtst t|a i 1 a1 .
| IIj .II.a r .tr]Itm tr aIt|
332 332
PGINAS PARA CONSULTA DE INFORMACIN
kIri ta | t|i t | r Itrm aIi tr | tr Itr | tr Irt 1 t i r Itrm ati tr st|rt j t|i Ii tas 1 t kIri ta
wt|. .aIri taj t|i t.tr]I
| i rttItr tI | a r 1 trs It | aIi r km tri ta | i rttItri t 1 t 1 tr ar Its a km tri ta | aIi r a
wt|. .sr tr]ts.tr]I]|t|a|j | i |ar I| rtj I|1 I
| t tr kIri ta - | a tr It r trItam tri tar a i r 1 tj tr 1 i tr It 1 t i r Itrm ati tr j t|i Ii ta,
tttr tm i ta, tsIraIt]i ta t i r Itrm ts 1 t i r ttsIi ]ati tr ts
wt|. .| t1 r kIri ta.ttm
ka 1 a ttIrar }tra 1 tsarrt||t 1 ts1 t |a j trsj ttIi ta |aIi r tam tri tar a
wt|. .rtj .r tI.j tItIi
| t | ta r 1 aIi tr | tr Itrs | ta r 1 aIi tr | i r 1 tr | a sta1 tr 1 t Ia r 1 ati tr ts 1 t|
| ta r 1 aIi tr | tr Itr
wt|. |r j .I1 r ttr Itr.tr]IIi r 1 tr.| Im |
| rar I-j rtj tsa| wri Ii r ] i Its j a]i r as j ara rt1 atIr j rtj a tsIas j ara t|Itr tr 1 tr ati tr ts
wt|. r tr j rtIi I.I|r .ttm Im sa |]ra.| Im !j i 1 =III1& tt|=| tm t
| t1 1 t km tri ta | aIi r a
wt|. i r It.|ar i t.a Ittas.t1 a I
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