Amigos del alma

Autora: Elvira Lindo Ilustrador: Emilio Urberuaga

Pginas: 48
Serie Morada: Desde 8 aos

Formato: 12 x 20

Para ms informacin, contacte con nosotros: 902350400

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NDICE DE CONTENIDOS DE LA GUA DE LECTURA

Elvira Lindo

FICHA TCNICA INTRODUCCIN ARGUMENTO INTERS FORMATIVO Y TEMTICO AUTORA PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. EL JUEGO DE LAS CUATRO CUBIERTAS PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. LOS PERSONAJES DE ESTE CUENTO 2. EL PUZZLE DEL TITANIC 3. PARA ALEGRAR A LULAI 4. SEGUIRN SIENDO AMIGOS? PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA 1. RECUERDO LO QUE HE LEDO ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. TOMAR CARTAS EN EL ASUNTO ACTIVIDADES PARA EL REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. CHINA Y ESPAA ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES 1. OTROS JUEGOS PARA EL RECREO EDUCACIN PARA LAS REAS TRANSVERSALES EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA 1. SABEMOS REACCIONAR ANTE UN ENFADO 2. UN NIO ADOPATADO EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS EDUCACIN INTERCULTURAL 1. NOS VAMOS TODOS A LA CHINA EDUCACIN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES 2. ORDENAR UN PRRAFO (+) 3. DE QUIN HABLAMOS? (-) SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA 1. EL LIBRO VIAJERO JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. LA FRASE SE ESCONDE CUADRO DE OBJETIVOS A VER SI ME ACUERDO SOLUCIONARIO

Profesor/a
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Introduccin

Elvira Lindo

sta es una historia de una nia y un nio, inseparables, amigos, amigos. Pero un da se enfadan y el nio le dice a la nia que se vaya a la China. Se da la circunstancia de que la nia es china y ha sido adoptada por una familia de aqu.

Argumento
Violeta Lulai y Arturo son tan amigos que deciden casarse en el patio del colegio. A Lulai le gusta mucho Arturo pero tambin le hace ilusin casarse con otros nios de la clase, como Pedrito Gmez. Y un da, Lulai y Pedrito se casan y cuando Arturo los ve besarse, le tira tierra a Pedrito, entonces Lulai empuja a Arturo y se pelean. Ya en su casa, Lulai se mira en el espejo y se acuerda de que Arturo le haba dicho el peor insulto del mundo: Por m como si te vas a China y no vuelves nunca. Lulai sabe que sus padres fueron a buscarla a China y que al principio le parecieron raros, con sus ojos saltones y la nariz muy grande. Ahora es muy feliz con sus padres que la adoran y al verla tan triste la consuelan. Por qu habr tenido que decir Arturo esas palabras? Seguro que no se ha dado cuenta. Al da siguiente Lulai vuelve al colegio, Arturo la espera...

Inters formativo y temtico

Los personajes de esta historia son amigos inseparables. Es sta una preciosa historia de amistad en la que adems se tratan temas como la adopcin, la integracin y el respeto a la diferencia. En un momento de enfado, el protagonista manda a su mejor amiga a la China y se da la circunstancia de que la nia es china y ha sido adoptada por una familia de aqu. Este hecho no es nuevo para los educadores que en la medida que les corresponde son parte fundamental en el proceso de integracin de nios de otros pases en el aula. Llama la atencin el tono de naturalidad con el que Lulai, se relaciona con sus compaeros de clase. Tan slo la salida de tono del pequeo Arturo es capaz de recordarle su origen chino. Por qu le costar tanto entenderlo? Pero todo se soluciona sin organizar ningn drama y mediante la reconciliacin y el perdn, las relaciones entre los dos amigos, vuelven a ser las de antes. En esta Gua de Lectura incluimos un nuevo apartado de Educacin para la Atencin a la Diversidad de Alumnos. En l se presenta una propuesta de actividades de Educacin Intercultural para acercar el libro de manera especial a nios de otros pases que se estn integrando en nuestras aulas de Primaria. Por otra parte, sabemos que hay nios de rendimiento escolar alto; para ellos hemos creado actividades de ampliacin para alumnos con Capacidades Especiales con el signo (+). Pero en las aulas hay tambin nios que no consiguen superar los niveles mnimos de conocimiento y que requieren dedicacin especial por parte del profesor; para ellos los Programas disponen de actividades de apoyo que se presentan con el signo (-). Tambin incluimos un Cuadro de Objetivos para que el profesor de un vistazo compruebe los Objetivos, Contenidos, Procedimientos y Actividades Complementarias que vamos a trabajar con este libro. Por ltimo presentamos al apartado A ver si me acuerdo, una hoja con cuestiones relacionadas con el libro para que el alumno las conteste correctamente.

Autora
Elvira Lindo naci en Cdiz en 1962, pero a los doce aos se traslad a Madrid donde contina viviendo con su marido el escritor Antonio Muoz Molina, su hijo Miguel y dos perros. En 1987, empez a trabajar en la radio como locutora y acab especializndose en guiones. Es la creadora del personaje Manolito Gafotas y aspira a seguir escribiendo Manolitos con esa parte del alma que se encuentra algo perdida: la infancia. Adems ha publicado con Editorial Alfaguara: El otro barrio, en la serie roja. Elvira Lindo ha escrito tambin guiones para la televisin, para el cine y ha estrenado en teatro La ley de la selva, una comedia de costumbres. Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

Elvira Lindo

Actividad 1
EL JUEGO DE LAS CUATRO CUBIERTAS Disfrutar con la lectura, reconocer el acto de leer como algo entretenido y divertido, son los objetivos de esta actividad. Tener el libro entre las manos, hojearlo, mirar el nmero de pginas de que consta, observar la cubierta, leer el breve texto de la contracubierta... son actividades previas indispensables para presentar la lectura como algo cercano y gratificante para los nios. En este caso, proponemos un juego con la cubierta del libro: descubrir las diferencias que existen entre las cuatro reproducciones que presentamos en la Ficha del Alumno.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Actividad 1
LOS PERSONAJES DE ESTE CUENTO Ejercitar la comprensin literal del texto y reconocer personajes de la novela es el objetivo de esta actividad. Segn se avanza en la lectura los alumnos se fijan en los fragmentos que se refieren a cada uno de los personajes o que describen sus acciones, por ejemplo, en la pgina 7, nos fijamos en este fragmento: dijo que saba casar porque su padre era concejal y ya haba casado a un montn de gente. Se est refiriendo a Adrin Carro. En la Ficha del Alumno, los nios rodean los nombres de los personajes en una sopa de letras e identifican a cuatro personajes por medio de descripciones.

Actividad 2
EL PUZZLE DEL TITANIC En las pginas 15, 16, 17 y 18 de la novela nuestros alumnos leen cmo fue la nueva boda de Lulai, esta vez con Adrin Carro. Carbajo, otro compaero de clase es el encargado de casarlos pero l no quiere actuar como cura por que Era el capitn del Titanic y que tena que casarlos antes de que se hundiera el barco y se murieran todos. Pedimos a los nios que busquen informacin sobre este lujoso transatlntico de 271 metros de longitud que en la noche del 14 al 15 de abril de 1912 choc con un iceberg al S. de Terranova y se hundi; en este naufragio murieron cerca de 1.500 personas. A continuacin les proponemos una actividad de observacin y atencin, se trata de completar el puzzle incompleto de una ilustracin del libro que representa al Titanic.

Actividad 3
PARA ALEGRAR A LULAI En las pginas 30, 31 y 32 los nios leen la reaccin de la nia china ante las palabras de Arturo. Lulai se encuentra muy triste y segn la autora de la novela: de sus ojillos pequeos e inclinados caen algunas lgrimas. Preguntamos a los alumnos si entienden lo que le sucede a la nia y de qu manera la podran consolar. Escuchamos a nuestros alumnos, leemos sus respuestas en la Ficha del Alumno y les proponemos contar chistes, malos a ser posible, para que Lulai no llore de pena sino de risa. Profesor/a
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Elvira Lindo

Actividad 4
SEGUIRN SIENDO AMIGOS? Lulai y Arturo estn enfadados, muy tristes. Hay que ver cmo se han peleado... Preguntamos a los alumnos cmo puede acabar esta situacin: Se reconciliarn Lulai y Arturo? Volvern a ser amigos? Con los datos que les ha ofrecido el texto, los nios deducen lo que suceder y formulan sus propias hiptesis respecto al desenlace de esta novela. Una vez realizado el trabajo, los nios lo leen en voz alta y comprobamos si se han acercado mucho o poco al final real de esta historia.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

Actividad 1
RECUERDO LO QUE HE LEDO Recordamos momentos esenciales del cuento por medio de algunas ilustraciones del libro. Los nios ordenan temporalmente las cuatro vietas y escriben lo que sucede en cada una. Luego explican la novela en voz alta.

ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Actividad 1
TOMAR CARTAS EN EL ASUNTO En el libro hay algunas expresiones y frases hechas cuyo significado puede deducirse por medio del contexto. Para precisar el significado de estas frases, los alumnos las leen y eligen el significado correcto. Luego, completan un texto con dichas frases.

ACTIVIDADES PARA EL REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Actividad 1
CHINA Y ESPAA Los alumnos localizan en el mapa los dos pases: Espaa y China; posteriormente van sealando el posible itinerario que debi realizar Lulay con sus padres para regresar de China a Espaa. A continuacin, en la Ficha del Alumno, los nios distinguen nombres de ciudades, montaas y ros de China y de Espaa.

Profesor/a
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ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

Elvira Lindo

Actividad 1
OTROS JUEGOS PARA EL RECREO Jugar a las bodas, como Lulai y Arturo, est muy bien pero para un ratito. En el recreo tambin gusta jugar a otras cosas. Dividimos a los alumnos en grupos y les pedimos que piensen y que inventen juegos que puedan realizarse en el aula o en el patio del colegio, durante el recreo y que escriban las reglas del juego en fichas de cartulina. Las normas del juego debern redactarse con claridad para que lo entiendan bien los dems compaeros. Tambin es importante especificar si el juego es individual o en grupo, si se puede jugar al aire libre o slo en espacios cerrados, si es un juego de palabras, de nmeros, de atencin o un juego creativo etc. Para empezar nosotros proponemos un juego de observacin y atencin con los nmeros. Se juega en grupos de cuatro, en clase o en el patio, tan slo se necesita una cuartilla y lpices para los jugadores. REGLAS DEL JUEGO - En una hoja de papel se escriben 20 pares de nmeros, es decir, dos 1, dos 2, dos 3 etc... - Un jugador de un grupo debe trazar una lnea para unir nmeros iguales, como en la figura. Siguen los turnos con los dems grupos. - Ninguna lnea debe cruzar otra ni atravesar un nmero. - El jugador que no consiga unir sus nmeros se retira y el ltimo que queda es el ganador del juego.

19 20 20 12 11 2 3 5 9 6 8 13 19 3 15 16
Profesor/a
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1 16 1 4 14

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18 17 2 8 7 17 4 13

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Elvira Lindo

ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES

EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA

Actividad 1
SABEMOS REACCIONAR ANTE UN ENFADO En la pgina 29, nos enteramos de la pelea entre los dos amigos, Lulai y Arturo. De todo lo que se han dicho, lo ms desagradable han sido las palabras de Arturo hacia la nia: Por l como si se iba a China y no volva nunca. Se da la circunstancia de que Lulai es de origen chino y por esta causa, las palabras de Arturo la han entristecido an ms. Por qu le costar tanto entender la situacin de Lulai? Hablamos con los alumnos de la inoportuna frase de Arturo, dicha as, sin pensar, a su amiga del alma, una nia de origen chino, que se est integrando entre nosotros. A todos se nos escapan frases que pueden herir a nuestros amigos, cuando tenemos un mal da, o cuando algo nos sale mal. Saber reaccionar bien ante los enfados con los amigos, con los nios inmigrantes, y evitar que los insultos aparezcan en las discusiones son los objetivos de esta actividad. Para ello proponemos cambiar esas frases, darles un toque amable, sorprender agradablemente a aquel amigo al que hemos dicho una frase molesta. Se trata de confeccionar un dptico en cartulina de 24 X 40. En su primera pgina, escribimos la primera parte de la frase; al abrir el dptico, en la pgina tercera, encontramos el mensaje amable, es decir, la segunda parte de la frase. Por ejemplo: Por m como si te vas a la China (Primera pgina) pero por favor haz el viaje de ida y vuelta, vale? (Tercera pgina)
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Cada nio elige o inventa una frase de enfado, entre Lulai y Arturo y transforma la intencin del mensaje. No quiero verte ms! (Primera pgina) con esa cara de enfado, jugamos? (Tercera pgina) Ya no eres mi amigo! Vete de mi casa, tramposo! Exponemos las tarjetas de los alumnos e invitamos a nios de otros cursos a visitar nuestra aula y a leer los mensajes.

Por m como si te vas a la China

Profesor/a
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ACTIVIDADES PARA LAS REAS TRANSVERSALES

Elvira Lindo

Actividad 2
UN NIO ADOPTADO sta es una deliciosa historia en la que tambin se tratan temas como la adopcin, la integracin y el respeto a la diferencia. La adopcin es un hecho cada vez ms habitual en nuestra sociedad, afortunadamente. Los padres de Lulai, la nia china de esta novela, le han explicado su origen, cmo fue el viaje a China para buscarla y cmo empez a integrarse en su nueva familia. Preguntamos a los nios cmo trataran ellos a Lulai, si fuera su compaera de colegio, es posible que nos respondan que Normal, como a otra nia cualquiera. Valoramos esta respuesta y explicamos que para nosotros, los nios adoptados son como los dems, viven en una familia como la de los dems, tienen virtudes y defectos, como el resto de los nios... y los tratamos como a cualquiera de nuestros amigos... Lo nico que necesitan estos nios es una familia, que los quiera incondicionalmente, que los cuide y que est dispuesta a compartir toda la vida con ellos. Estas actitudes aparecen especialmente bien reflejados en la novela Amigos del alma. Localizamos los fragmentos en los que los padres de Lulai tratan de demostrar el cario que sienten por su hija, y los comentamos entre todos en el aula. Algunos fragmentos elegidos podran ser: Qu le pasa a mi nia? Y sin esperar una respuesta, la mam toma en brazos a la nia y se la lleva al saln. La tiene abrazada durante un buen rato, sin decir nada, dndole besos en el pelo y a Lulai se le escapan algunas lgrimas silenciosas. O tambin: El padre de Lulai le da dos besos; uno en cada uno de sus ojos: -Ya te he dicho muchas veces lo que ms me gusta de esta carita tan guapa, te lo he dicho o no te lo he dicho?

EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS

EDUCACIN INTERCULTURAL

Actividad 1
NOS VAMOS TODOS A LA CHINA Mostrar curiosidad y aprecio por conocer costumbres de China, el pas de donde viene Lulai, es el objetivo de esta actividad. Es probable que en nuestras aulas haya algunos nios de esa nacionalidad. Dividimos a los alumnos en dos grupos y les proponemos a los nios confeccionar un folleto turstico sobre China. Un equipo busca informacin sobre algunos de sus monumentos ms representativos, por ejemplo: la famosa muralla China o las figuras de los guerreros de la dinasta Xi an, que han podido ser admirados en el ltimo Frum Universal de las Culturas, Barcelona, 2004. Llamamos la atencin de los alumnos respecto al hecho de que esta exposicin ha pretendido mostrar de qu manera la cultura china evoluciona desde la guerra a la paz. Otro equipo trabaja sobre la presencia de la sociedad china en nuestras ciudades: restaurantes, comercios, objetos etc... Con los datos obtenidos, los equipos confeccionan las pginas del folleto turstico de China, luego y con la orientacin del profesor, ordenan las pginas, las unen y exponen el folleto en el aula para que pueda ser consultado por todos. Profesor/a
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EDUCACIN PARA LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS (CONT.)

Elvira Lindo

EDUCACIN PARA ALUMNOS CON CAPACIDADES ESPECIALES

Actividad 2
ORDENAR UN PRRAFO (+) Reforzar la comprensin de un fragmento de texto es el objetivo de esta actividad. Para ello hemos desordenado las frases que componen un prrafo, los nios las copian en tiras de cartulina y juegan a recomponer el prrafo hasta que tenga un sentido completo.

PERO ESO NO LE BASTABA, QUERA VERSE LA CARA CERCA, MUY CERCA, Y SE METI AHORA DENTRO DEL LAVABO. (A)

HABA COLOCADO UN TABURETE DELANTE DEL ESPEJO Y SE HABA SUBIDO PARA VERSE BIEN. (B)

PERO MS RARO TODAVA ES QUE TU MEJOR AMIGO TE RECUERDE ALGO QUE A TI NO TE GUSTA RECORDAR, ALGO QUE TE PONE TRISTE. (C)

ERA MUY RARO PELEARSE TANTO CON UN AMIGO, PERO NO CON UN AMIGO CUALQUIERA, CON EL MEJOR. (D)

El orden de estos fragmentos es: b, a, d, c. Una vez terminada la actividad, les proponemos que sigan el mismo procedimiento con otros fragmentos de texto y que jueguen a ordenarlos, con otros compaeros de clase.

Actividad 3
DE QUIN HABLAMOS? (-) Recordar rasgos significativos de los personajes es el objetivo de esta actividad. En unas tarjetas de cartulina escribimos datos de los personajes de este cuento, por ejemplo. a) Dice que sabe casar. b) Es el amigo del alma de Lulai. c) Deca que era el capitn del Titanic. d) Separ a los nios hasta que las clases acabaron. Las soluciones son: a) Adrin Carro, b) Arturo, c) Carbajo, d) La seorita Amparo.

Profesor/a
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SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA

Actividad 1
EL LIBRO VIAJERO El padre de Lulai le contaba todas las noches el cuento de Los tres cerditos. Nosotros tambin vamos a hacer que los padres de nuestros alumnos nos escriban el resumen de un cuento bonito y a ser posible poco conocido. Previamente, el profesor confecciona el que vamos a llamar El libro viajero, con cartulinas de tamao folio, de colores diferentes y claritos, para poder escribir mejor. Hace unos agujeros y coloca unas anillas para unir y sujetar las cartulinas. A continuacin entrega El libro viajero a uno de sus alumnos; durante una semana, la familia escribir el resumen del cuento o libro elegido en la cartulina que les corresponde. Finalizado el tiempo, la familia lo devuelve al colegio y el profesor se lo entrega a otro nio. Al terminar hemos confeccionado entre todos un material interesante para poder leer en clase con nuestros nios, anunciando en voz alta el ttulo del libro, el nombre de la familia que lo ha seleccionado etc... Es esta una actividad que nos enriquece a todos.

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1
LA FRASE SE ESCONDE Ejercitar la atencin es el objetivo de este juego. Para ello hemos seleccionado una frase de la novela y los alumnos debern localizarla en un cuadro de coordenadas.

Profesor/a
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SOLUCIONARIO

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA 1. EL JUEGO DE LAS CUATRO CUBIERTAS Cubierta 2: Cubierta 3: Abrigos en vez de amigos (Ttulo). Dos mochilas a la izquierda (Ilustracin). Palma en vez de alma (Ttulo). Linda en vez de Lindo. Dos nios rubios en el columpio (Ilustracin). Mi (en el ttulo). Dos nias en el columpio y una mochila a la derecha (Ilustracin).

Cubierta 4:

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA 1. LOS PERSONAJES DE ESTE CUENTO Parece imposible (...) cuando era concejal. Adrin Carro. Un nio enamorado (...) hacer el oso. Arturo. Se hace el importante (...) antes de naufragar. Carbajo. Es un buen chico (...) porque tiene celos. Pedrito. ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1. TOMAR CARTAS EN EL ASUNTO: TOMAR CARTAS EN EL ASUNTO: Intervenir en un asunto. SIN VENIR A CUENTO: Que es inoportuno. MIRAR DE REOJO: Mirar hacia un lado, sin volver la cabeza. AMIGOS DEL ALMA: Los mejores amigos. LE DABA CIEN PATADAS: Le desagradaba. Estaban todos pasndolo estupendamente en la fiesta de Mara. De repente Pepito se puso a llorar y sin venir a cuento dijo que la fiesta era muy aburrida y que la tarta estaba salada. Los dems nios le miraron de reojo y la mam de Mara tom cartas en el asunto y llam a los padres de Pepito para que vinieran a recogerle. Aunque las palabras de Pepito le daban cien patadas, Mara disculp a Pepito ante los dems nios porque Pepito era su amigo del alma. ACTIVIDADES PARA EL REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. CHINA Y ESPAA Colorear en rojo: Shangai - Pekn, Taiwn - Tibet - Everest - Yang-ts-Kiang Colorear en azul: Santander - Salamanca - Teide - Pirineos - Ebro. Guadiana - Jcar JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. LA FRASE SE ESCONDE No puede haber mejores amigos que Lulai y Arturo. A VER SI ME ACUERDO 1.- Un da decidieron casarse. 2.- Capitn del Titanic. 3.- Su padre era concejal. 4.- Pedrito era muy querido por sus compaeros. 5.- Se aburra de jugar siempre a lo mismo. 6.Separ a los nios y as los tuvo hasta que acabaron las clases. 7.- Arturo le dijo: que Por l, como si se iba a China y no volva. 8.- Lulai Violeta. 9.- China. 10.- Arturo pide perdn a Lulai. Profesor/a
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OBJETIVOS

CONTENIDOS

PROCEDIMIENTOS

A. COMPLEMENTARIAS

ANTES DE LA LECTURA

Motivar la atencin jugando con aspectos formales del libro.

El ttulo, la ilustracin de la cubierta.

Buscar las diferencias entre cuatro ilustraciones de la cubierta, aparentemente iguales. Leer un texto con rima y distinguir al personaje del que se est hablando. Completar una ficha con datos del Titanic. Hacer un puzzle. Recordar y escribir chistes adecuados para alegrar a la protagonista. Imaginar, dibujar y escribir el posible final de la novela. Ordenar y describir cuatro secuencias esenciales de la novela.

DURANTE LA LECTURA

Distinguir a los personajes del cuento. Desarrollar la observacin y atencin en un episodio del cuento. Implicar a los alumnos en la narracin. Formular hiptesis respecto al desenlace de la novela. Reconstruir el argumento, por medio de escenas esenciales.

Rimas con los personajes. Datos sobre el Titanic.

Visionar la pelcula Titanic en el aula. Concurso de chistes en el aula.

El sentido del humor para resolver conflictos. El desenlace de una historia.

La secuencia temporal.

DESPUS DE LA LECTURA L. CASTELLANA Y LITERATURA CONOCIMIENTO DEL MEDIO ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

Dramatizar momentos del argumento, por ejemplo, el juego de la boda. Crear un texto con las expresiones utilizadas. Imaginar el viaje de los personajes. Organizar una muestra de juegos creados por los nios. Exposicin de dipticos

Ampliar y enriquecer el vocabulario del alumno. Situar geogrficamente dos lugares esenciales de la novela. Reconocer las posibilidades de juego con los nmeros. Saber reaccionar positivamente

Frases hechas y expresiones. Reconocer el significado correcto de frases y expresiones. China y Espaa. Localizar en el mapa China y Espaa.

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Juego de observacin y atencin.

Unir con lneas 20 pares de nmeros. Ninguna lnea puede cruzar con otra.

ante los enfados. REAS TRANSVERSALES Reconocer el problema de la adopcin. Mostrar curiosidad y aprecio por EDUCACIN conocer la cultura china. INTERCULTURAL Reforzar la comprensin de un fragmento de texto. (+) Reconocer a los personajes de la novela. (-) Ejercitar la capacidad de atencin.

Transformacin de mensajes Confeccionar dpticos con mensajes por otros de contenido amable. amables. Los nios adoptados son Comprender el problema de la como los dems. protagonista de la novela. La muralla china, los guerreros de la dinasta Xian... El orden de las frases que componen un texto. Los personajes y sus palabras. Frase en un cuadro de coordenadas. Buscar informacin y ampliar conocimientos sobre la cultura china. Ordenar las frases de un texto hasta que tenga sentido completo. Leer y escribir el nombre del personaje al que se refieren unas frases. Localizar una frase que alude a los personajes de la novela.

Realizar un gran mural con toda la informacin.

CAPACIDADES ESPECIALES JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA

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Actividad 1
EL JUEGO DE LAS CUATRO CUBIERTAS Te damos cuatro cubiertas del libro que vas a leer. Parecen iguales pero no lo son y t debers descubrir las diferencias que hay entre ellas; fjate en los ttulos, en las ilustraciones... Recuerda que la nmero 1 es la cubierta autntica. Observa y marca.

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

Elvira Lindo

Actividad 1
LOS PERSONAJES DE ESTE CUENTO En esta sopa de letras encuentras los nombres de cuatro personajes de este cuento. Los nombres se leen de izquierda a derecha, de derecha a izquierda, de arriba abajo y de abajo arriba.

L R I A L B L K M

U G L A D J L O C

L O U M L K K T A

A R A P G U H I R

I U P A H U L R B

H T K R H Y F D A

G R H O B D Y E J

K A D R I A N P O

Ahora, lee y adivina adivinanza de qu personaje hablamos en cada caso.

Parece imposible pero l dice que sabe casar, que lo aprendi de su padre cuando era concejal.
El nombre de este personaje es
...............................................

Un nio enamorado que est muy celoso, por culpa de su novia se pone a hacer el oso.
El nombre de este personaje es
...............................................

Se hace el importante y cree que es capitn, del barco Titanic, antes de naufragar.
El nombre de este personaje es
...............................................

Es un buen chico, le quieren sus compaeros pero Arturo no le traga porque tiene celos.
El nombre de este personaje es
...............................................

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

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Actividad 2
EL PUZZLE DEL TITANIC Ahora observa bien la ilustracin del Titanic, recorta las piezas de este puzzle y pgalas en una cartulina, reconstruyendo la ilustracin.

Busca informacin sobre el Titanic, en una enciclopedia encontrars bastantes datos. Tambin puedes utilizar Internet. Luego copia esta ficha en tu cuaderno y contesta.

QU

CLASE DE BARCO ERA? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MEDA? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

CUNTO POR EN

QU SE HUNDI? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

QU FECHA Y EN QU LUGAR? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA (CONT.)

Elvira Lindo

Actividad 3
PARA ALEGRAR A LULAI -Observa a Lulai y recuerda por qu est tan triste.
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- Qu le diras a Lulai para animarla?

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Alegrar a un amigo que est pasando un momento triste es algo importante. Qu te parece jugar un rato con ese amigo y contarle un par de chistes? Te damos dos chistes muy malos, pero seguro que t te los sabes peores. Anda, lee. Un mosquito le pregunta a su pap: - Pap, puedo ir al circo? - S, hijo mo pero ten mucho cuidado cuando la gente aplauda. Un nio le pregunta a su pap: - Pap, dnde estn los Pirineos? - No s, pregntale a mam que ella es la que guarda todo. Ahora t, escribe un chiste y luego, cuando diga el profesor, lo cuentas en voz alta.
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Actividad 4
SEGUIRN SIENDO AMIGOS? Despus de hablar con sus padres, Lulai se va a la cama mucho ms tranquila... pero, qu pasar maana cuando se encuentre con Arturo? Se hablarn como siempre? Seguirn siendo amigos? Haz de adivino, dibuja el sueo de Lulai y escribe lo que puede suceder.
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

Elvira Lindo

Actividad 1
RECUERDO LO QUE HE LEDO Te damos cuatro escenas muy importantes de esta novela. T las ordenas del 1 al 4 y escribes lo que sucede en cada una.

Aqu lo que sucede es

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ACTIVIDADES PARA EL REA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Elvira Lindo

Actividad 1
TOMAR CARTAS EN EL ASUNTO Te damos frases y expresiones de la novela, t te las lees y luego marcas el significado correcto de los tres que te damos. Ests preparado? Pues empieza. Lee y marca. TOMAR CARTAS EN EL ASUNTO quiere decir Recoger las cartas del buzn. Intervenir en un asunto. Repartir las cartas de la baraja. SIN VENIR A CUENTO quiere decir Que no tiene que ver con el cuento que estamos leyendo. Que es inoportuno. Que el final del cuento no se comprende bien. MIRAR DE REOJO quiere decir Mirar con una lupa. Guiar un ojo. Mirar hacia un lado, sin volver la cabeza. LE DABA CIEN PATADAS quiere decir... Que le estaba pegando muchas patadas. Que le desagradaba mucho. Que le asustaba pelearse. AMIGOS DEL ALMA son.. Los compaeros de clase. Los mejores amigos. Los nios en los que no confiamos.

Ahora completa este prrafo con las cuatro expresiones sobre las que has trabajado ya. Lee y escribe. Estaban todos pasndolo estupendamente en la fiesta de Mara, de repente, Pepito, se puso a llorar y
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dijo que la fiesta era muy aburrida y que la tarta y la mam de

estaba salada; Los dems nios le miraron Mara tom

.....................................

.........................................

y llam a los padres de Pepito para que vinieran

....................................

a recogerle. Aunque, las palabras de Pepito

Mara disculp a

Pepito ante los dems nios porque Pepito era su

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Alumnos/as
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ACTIVIDADES PARA EL REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Elvira Lindo

Actividad 1
CHINA Y ESPAA De China a Espaa, fue el viaje de vuelta que hicieron Lulai y sus padres. Aqu tienes el mapa del mundo, marca el lugar donde est China y el lugar dnde est Espaa.

Ahora vamos a comprobar lo que sabes de China y lo que sabes de Espaa. Te damos nombres de ciudades, montaas y ros de China y de Espaa. Colorea en rojo las ciudades, montaas y ros de China. Colorea en azul las ciudades montaas y ros de Espaa. Pide ayuda a tu profesor, si tienes alguna duda.

SHANGAI SALAMANCA PIRINEOS TEIDE TIBET JCAR GUADIANA

PEKN

TAIWAN EBRO

EVEREST

YANG-TS-KIANG SANTANDER

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Elvira Lindo

JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS

Actividad 1
LA FRASE SE ESCONDE En este cuadro hay una frase que se esconde, pero seguro que t la encuentras enseguida. A ti no se te resiste nada. Localiza la letra que corresponde a cada par de nmeros y escribe en donde corresponde.

1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

9 10

(1-2) N (3-7) R (5-2) E (7-6) I (9-6) L (10-5) R

(1-3) 0 (3-6) E (5-4) O (7-7) G (9-7) U (10-6) T

(1-5) P (3-5) B (5-6) E (7-8) O (9-8) L (10-7) U

(1-7) E (3-3) H (5-5) R (7-9) S (9-9) A 10-8) R

(1-6) U (3-4) A (5-7) S (9-1) Q (9-10) I (10-9) O

(1-8) D (5-1) M (7-4) A (9-2) U

(1-9) E (5-3) J (7-5) M (9-3) E

(10-1) Y (10-4) A

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A VER SI ME ACUERDO

Elvira Lindo

Te damos diez cuestiones relacionadas con la novela Amigos del alma. T debers leer y elegir la respuesta correcta de las dos que te proponemos. Ests de acuerdo? Pues empieza y vers. 1. Lulai y Arturo son tan amigos... que un da decidieron casarse. que se fueron al parque juntos. 2. Carbajo dijo que era... capitn de su equipo de ftbol. capitn del Titanic. 3. Adrin Carro saba casar porque... su padre era alcalde. su padre era concejal. 4. A Arturo le dola que Lulai prefiriera a Pedrito porque... Pedrito era un cursi. Pedrito era un nio querido por sus compaeros. 5. Lulai estaba un poco cansada de jugar a las bodas porque... Se aburra de jugar siempre a lo mismo. Le pareca un juego de mayores. 6. Al ver la pelea de los nios, la seorita Amparo... Separ a los nios hasta que acabaron las clases. Llam a los padres de los nios para resolver el problema. 7. Lulai se puso muy triste porque... Arturo le dijo que ya no la quera. Arturo le dijo que Por l como si se iba a China y no volva ms. 8. El nombre completo de Lulai era... Lulai Cecilia. Lulai Violeta. 9. El pas de origen de Lulai es ... Ecuador. China. 10. Al final de la novela... Arturo pide perdn a Lulai. Arturo se echar otra novia. Ahora tu profesor te dir las respuestas correctas. Si son ms de ocho, enhorabuena, si has acertado entre cinco y ocho, no est mal, pero fjate un poco ms en lo que lees. Y si has acertado menos de cinco... est un poco flojito as que lee con atencin y fjate. Alumnos/as
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