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Licenciada en Pedagoga

por el Sistema Abierto de la Universidad Veracruzana

Especializada en Docencia
por el Inst. de Investigaciones en Educacin, UV

Diplomada en Competencias Educativas para el Siglo XXI


Curso en lnea ITESM

Diplomada en Educacin en Lnea


Direccin Gral. de Desarrollo Acadmico, UV

Profesora en la Facultad de Pedagoga de la Universidad Veracruzana/ Campus Xalapa

rea de conocimiento de la Investigacin:

Metodologa de la investigacin cuantitativa Proyecto de Investigacin Experiencia Recepcional (semejante a un Seminario de Tesis)

TAMBIN SOY ABUELA!

EXPECTATIVA CENTRAL
Aprender de manera formal sobre los recursos educativos abiertos ya que hasta hoy (casi) siempre me he acercado a

ellos por mi cuenta, a base de muchos errores y (creo)


algunos aciertos, sin siquiera saber que pertenecan a un movimiento que fue gestndose a partir de gente interesada -como yo- en utilizar con mayor provecho las TIC para lograr objetivos y desarrollar competencias en mis alumnos.

Experiencia previa en el manejo de recursos abiertos


(no todos generados en plataformas acadmicas) Busco personalmente (y recomiendo a mis alumnos) informacin en: Wikipedia Google acadmico /Google books Portales institucionales de gobiernos y secretaras de gobierno Versiones digitales de diarios y revistas que se publican en papel Estrategias y datos de Blogs de docentes de todo el mundo
De

los recursos generados por mi institucin, la UV, comparto dos que son a los que ms recurro: Repositorio institucional http://cdigital.uv.mx Biblioteca virtual http://www.uv.mx/bvirtual/

ENTRE MUCHOS OTROS!

Experiencia en uso de plataformas para complementar mis cursos y comunicarme con mis alumnos: Eminus http://eminus.uv.mx/
(solo para ususarios de la UV)

Metodo Cuanti Reynaldos http://bit.ly/17IPOMw


(lo abr en Gpos. Yahoo, hace 7 aos, en formato cerrado solo para alumnos inscritos en cada periodo)

Grupos de aprendizaje de la ProfeReynaldos http://bit.ly/17IQD7S


(en Facebook) El Paradigma de la Abuela http://bit.ly/14lqaNL (en Blogspot)

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