MAESTRA EN EDUCACIN

PRINCIPIOS DE MAYER Y PROPUESTA DE APLICACIN Principio Multimedia Descripcin Los estudiantes aprenden mejor con palabras e imgenes que slo con palabras. Propuesta y ejemplos Propuesta: Incluir imgenes explicativas en los materiales. Ejemplos: organizar el texto en fragmentos y jerarquas evidentes; para explicar teoras, incluir mapas conceptuales; para explicar procedimientos, incluir diagramas de flujo; para explicar procesos, incluir un video. Propuesta: colocar las ilustraciones y su explicacin en una misma hoja o pantalla. Ejemplos: procurar que toda la informacin relevante de una pgina Web aparezca dentro de una sola pantalla, sin que sea necesario desplazarla; procurar que los mapas, diagramas de flujo, etc. aparezcan completos, con toda su informacin, en una sola hoja o pantalla; en caso de que no sea posible esta contigidad, indicarlo claramente en algn lugar visible. Propuesta: presentar las ilustraciones y sus explicaciones auditivas de manera simultnea. Ejemplos: describir un proceso en audio y presentar la ilustracin de manera que la imagen coincida con el audio; presentar imgenes de objetos y reproducir el sonido de su pronunciacin en otro idioma. Propuesta: evitar que aparezcan elementos que carezcan de una funcin dentro del material Ejemplos: si se agregan imgenes, animaciones, sonidos, etc., que no tengan una funcin clara en el material, el usuario intentar encontrar una explicacin para su presencia, con lo cual se generar prdida de tiempo y distracciones. Propuesta: si lo requieren, explicar las animaciones o imgenes sucesivas con audio y no con texto. Ejemplos: una animacin con texto har que la percepcin visual se divida entre ambas cosas; una animacin con narracin aprovecha la simultaneidad de los canales visual y auditivo; al observar una pelcula con subttulos, la atencin se divide. Excepcin: puede ser conveniente contravenir este principio en la enseanza de idiomas, para asociar pronunciacin y escritura de las palabras. Redundancia Los estudiantes aprenden mejor de la animacin con narracin, que de la animacin con narracin y texto en pantalla. Propuesta: evitar que en un material se presenten simultneamente animacin, narracin audible y texto; preferir la presentacin de animacin y narracin audible. Ejemplos: una animacin o ilustracin presentada conjuntamente con texto y narracin audible tiene dos posibilidades: o el texto y la narracin son idnticos o difieren en algo. Si son idnticos, la informacin es redundante e intil; si difieren, se causar un conflicto en la percepcin del usuario. Excepciones: puede ser conveniente contravenir este principio en la enseanza de idiomas, para asociar
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Contigidad espacial

Los estudiantes aprenden mejor cuando las palabras y sus imgenes correspondientes se presentan en forma cercana, que cuando estn alejadas unas de otra dentro de la pantalla.

Contigidad temporal

Los estudiantes aprenden mejor cuando las palabras e imgenes correspondientes se presentan en forma simultnea, que cuando se presentan en forma sucesiva. Los estudiantes aprenden mejor cuando se excluyen palabras, imgenes o sonidos extraos, que cuando stos se incluyen.

Coherencia

Modalidad

Los estudiantes aprenden mejor de la animacin con narracin que de la animacin con texto en pantalla.

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Principio

Descripcin

Propuesta y ejemplos pronunciacin y escritura de las palabras; o en materiales cuyos destinatarios incluyen a personas con alguna discapacidad visual o auditiva.

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