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Anexo 1 Modelos Pedagogicos
Anexo 1 Modelos Pedagogicos
QU ES EL MODELO PEDAGGICO?
Es la representacin ideal del mundo real de lo educativo, para explicar tericamente su hacer, es decir, se constituye a partir del ideal de hombre y de mujer que la sociedad concibe segn sus necesidades y para ello planifica un tipo de educacin a ser impartida en las instituciones educativas.
Los modelos pedaggicos son un campo del conocimiento dentro del saber de la pedagoga que establece enlaces directos con componentes propios del contexto, los objetivos, los contenidos, el mtodo, los medios, la relacin maestro - estudiante, la didctica, el currculo y la evaluacin, por ello se constituye en una regin del conocimiento eminentemente interdisciplinaria.
2. CURRCULO
3. DIDACTICA
4. FORMACIN 5. EVALUACIN
1. PEDAGOGA
Como reflexin terica acerca de la educacin, es una construccin discursiva que organiza las prcticas educativas.
LA PEDAGOGA SE DESARROLLA:
A travs de la didctica que se constituye en el proceso docente educativo Esto se realiza en el currculo
2. DIDCTICA
Tiene como origen el verbo griego didaskein, que se utiliza tanto en activo, ensear, como pasivo, aprender o ser enseado, y tambin transitivo, en el sentido de aprender por s mismo. Es el paso del saber de las ciencias al saber enseado.
3. CURRCULO
Es la traduccin, la sistematizacin, el registro y la proyeccin de la cultura que realiza una institucin educativa para la formacin de las nuevas generaciones. Es la reflexin sobre la prctica pedaggica. Como reflexin genera teora, como prctica genera mtodo.
Agentes educativos
Funcin social
Contextos
Fines
Procesos de enseanza
Polticas
Procesos de aprendizaje
Procesos
Proyectos
EN RESUMEN:
CURRICULO = CONTENIDO
4. FORMACIN
PERMANENTE CONTINUA INTEGRAL CONSTRUCCIN COLECTIVA SISTEMTICA
5. EVALUACIN
Proceso permanente y objetivo para valorar el nivel de desempeo de los estudiantes.
CONTEXTO
OBJETIVO OBJETIVO
CONTENIDO CONTENIDO
METODO MTODO
DIDACTICA DIDCTICA
MEDIOS MEDIOS
EVALUACION EVALUACIN
Social
Educativo
Instructivo
Cultura
Necesidad
Valor
Pensar
Accin Comunicacin
Espacio Tiempo
Propsito
Satisfacer la necesidad
MODELOS PEDAGGICOS
TRADICIONAL
CONDUCTISTA
DESARROLLISTA
SOCIAL
Estrategias Didcticas
Pregunta respuesta
Legado cultural de occidente Conservar la tradicin Enciclopdicos
Test
Preguntas problematizadoras
Desarrollo econmico y avances cientficos
Desarrollar habilidades del pensamiento Lgicas de las ciencias Ensear a pensar
Preguntarios
Problema
Necesidades sociales
Objetivo
Transformar la sociedad
Contenido
Mtodo
Transmisionista Enseanza
Forma
Enseanza-aprendizaje individual
Enseanza-aprendizaje colectividad
Medios
Pizarrn
Tecnologa educativa
Sistemas de informacin
Sistemas de informacin
Evaluacin
Memorstica cuantitativa
Reproductiva cuantitativa
Procesos cualitativos
PARA QU SIRVE EL MODELO PEDAGGICO ? Para comprender, analizar, interpretar y valorar los procesos formativos en las instituciones educativas, y enrutar las prcticas pedaggicas en aspectos intencionados desde los parmetros teleolgicos de cada institucin educativa. IDENTIFICA LA INSTITUCIN EDUCATIVA Y LA CARACTERIZA.
LAS PRACTICAS PEDAGGICAS DE LOS DOCENTES: El mtodo o estilo pedaggico. Estrategias metodolgicas, ambientes de aprendizaje, diseo y/o utilizacin de los recursos para el aprendizaje, Sistema de evaluacin. LA RELACIN MAESTRO ALUMNO. Que enseo? Para que enseo y como lo enseo? Cundo lo enseo?
CMO SE CONSTRUYE EL MODELO PEDAGGICO? Prerrequisito: 1. Diagnstico sociocultural y educativo. 2. Referentes tericos de los modelos pedaggicos. (Documento) 3. Claridad conceptual entre modelo, enfoque y corriente pedaggica. 4. Referentes de la prctica pedaggica en la institucin (Historia) 5. Elementos del horizonte institucional.
PROPSITOS
OBJETIVOS
LOGROS
Ambientes de aprendizaje. Relacin maestro-alumno Recursos que se tienen Estilo pedaggico. Forma de evaluar.
PRINCIPIOS
ESTRATEGIAS
VISION
POLITICA DE CALIDAD
MISION
POLITICA DE INCLUSION
MODELO PEDAGGICO
ENFOQUE CURRICULAR
CORRIENTE PEDAGGICA
TENDENCIA
DIFERENCIAS CONCEPTUALES
ENFOQUE:
Forma de dirigir la atencin o inters pedaggico desde los supuestos tericos de una teora cientfica. Existen 9 enfoques curriculares: Acadmico, De eficiencia social, Centrada en el estudiante, De reconstruccin social o problemtico, Por competencias, alternativo, Sistmico, Procesal, Crtico.
CORRIENTE:
Teora pedaggica que describe, explica, conduce y permite la comprensin de aspectos educativos en un contexto. Existen 4 corrientes que pueden ser acuadas a cualquier proceso educativo. Paradigma ecolgico Pedagogas criticas Constructivismo Globalizacin, transversalizacin y tic`s
TENDENCIA:
Postura filosfica que hace nfasis en el pensamiento de uno de los autores de la corriente pedaggica.
BIBLIOGRAFA
Elvia Mara Gonzlez, Corrientes pedaggicas contemporneas. Hugo Hidalgo, Modelos pedaggicos y teoras Curriculares Rmulo Gallego, El Saber Pedaggico Olga Lucia Zuluaga y Carlos Federeci, Enfoque Histrico de la Pedagoga
!GRACIAS!