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Antecedentes
Margaret Lowenfeld (1890-1973) Le denomina tcnica del mundo Su contribucin es honrar el juego como modalidad teraputica Crea que gran parte del pensamiento de los nios no poda ser expresado verbalmente ni comprendido lgicamente por el terapeuta.
Antecedentes
Dora Kalff (1904-1990) Le denomina Terapia de juego de arena Plantea que los efectos teraputicos del juego de arena tiene lugar aun cuando los insight del terapeuta no son compartidos con el nio a travs de palabras El mundo construido en la arena nos brinda imgenes del alma del nio o nia que la creo.
Beneficios
Crear un puente entre la realidad intrapsiquica de la persona y la realidad del mundo externo Provee un medio de expresin seguro para exteriorizar temas emocionales no verbalizados Provee limites que posibilitan la libertad de expresin Proporciona poder y control al nio/a, permitiendo un cambio desde la posicin de victima a la posicin de creador.
Beneficios
Promueve un nivel de experiencia simblica, reflexiva y psicolgica, as como una experiencia de aqu y ahora, fsica, activa y exploratoria. Permite convertir las vivencias en materia, en formas fsicas manifiestas que pueden, por ende, ser manejadas. El mundo representa una creacin fsica que puede ser tocada, mirada, meditada, discutida y experienciada emocionalmente Permite la asimilacin emocional y mental de las experiencias intrapsiquicas.
Ventajas
La arena invita espontneamente a jugar. Permite que las defensas disminuyan ya que no es amenazante Tiene una cualidad kinestsica nica, que brinda experiencias sensoriales No se requieren habilidades artsticas No existen restricciones culturales ni etarias. No existe un modo adecuado o errado de jugar en la arena Se puede usar de forma directiva o no directiva Se puede utilizar junto a otras tcnicas de diversas aproximaciones tericas.
Caractersticas
permite cubrir la bandeja con la mirada Contar con un espacio no restrictivo pero a la vez seguro
La forma rectangular permite compartimentalizar y contar con esquinas Impermeable Puede ser de madera o plastico Pintada de azul por dentro (para simular agua y/o cielo) Entre un 1/3 o de la bandeja se completa con arena Espacio para que el nio camine o movilice alrededor de la caja.
La arena
Nos
conecta con la tierra, con la espiritualidad, con la creacin. Tiene cualidades sensoriales y kinestsicas Otorga una superficie para poner miniaturas Es un medio que, al ser manipulado, permite la expresin de diversas emociones
Miniaturas
Deben
ser pequeas Representativas del mundo de los nios y nias con que trabajamos Que no sean a escala Que estn confeccionadas de diversos materiales (plstico, madera, arcilla, piedra, etc.) Son las palabras, smbolos y metforas que representan las vivencias internas del nio o nia
Categoras
Personas Animales Viviendas Vehculos
Vegetacin
Accesorios Diseos
Pasos a realizar
Presentacin de la tcnica
Post-creacin
Proceso de cierre
En la bandeja de arena nos abstenemos de enjuiciar. Aceptamos que cada persona es nica junto a su forma de enfrentar y manejar sus heridas, sus problemas y sus patologas. Disfrutamos, sin interpretar de la creacin de la persona como de la belleza de la autosanacin. Esto es lo que hace que el proceso funcione.
Al completar la creacin
Esperar comunicacin espontanea del creador Preguntar como fue trabajar en la bandeja de arena Permitir que el constructor sea confrontado por el mundo, no apresurar preguntas Pedir que realice una historia (sin presionar)
Note que lo primero que elegiste fue esto, cuntame un poco sobre ello Cual es la parte favorita del constructor Se puede preguntar sobre areas y/o grupos de objetos
El terapeuta
Mantiene
completa atencin e inters Contiene la experiencia sin invadir ni abandonar Acta como testigo silencioso Valida su experiencia No realiza interpretaciones Se mantiene en la metfora Se convierte en co-explorador Acta como espejo, refleja al nio su proceso.