LA RELACIÓN SUJETO COGNOSCENTEOBJETO DE CONOCIMIENTOS EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

el conocimiento se refiere alas representaciones que el individuo tiene del mundo externo están muchas veces contaminadas de mitos. el científico pretende conocer la esencia de los procesos que se presentan en determinada parcela de la realidad. En el segundo caso. . o sea.En una primera aproximación al estudio de la relación sujeto-cognoscente objeto de conocimiento. los cuales se encuentran ligados a seres suprasensibles (influencia de la ideología religiosa). desarrollo y transformación. descubrir las leyes que rigen su origen. creencias. El acento en uno u otro elemento de la relación sujeto-objeto ha tenido que ver con el predominio de la corriente idealista y materialista y sus distintas variantes (idealista objetivo y subjetivo. materialismo mecanicista y dialéctico). Son distintos los objetivos del hombre ordinario de los del científico: En el primer caso. puede decirse que tanto el conocimiento común como el conocimiento científico se obtienen de la vinculación que se establece entre el sujeto y la realidad en que actúa (el hombre ordinario) o que investiga (el hombre de ciencia).

La practica concreta. las ideas (Dios.*EL MODELO IDEALISTA: En el proceso de conocimiento el predominio lo tiene el sujeto cognoscente quien considera que puede obtener el conocimiento e influir en la realidad objetiva a través de las ideas existentes. sensible. en este modelo se destaca la participación del sujeto el cual se convierte en el agente activo de la relación. Según esto. se deja de lado y se desarrolla en cambio la actividad mental. referida a un ámbito concreto de la realidad objetiva. . por ejemplo) y una vez hecho. el hombre genera los conceptos. del mundo. Como se ha visto. los productos mentales elaborados por el individuo se convierten en amos y productores de la realidad. Por eso a este modelo también se le denomina subjetivista. abstracta.

El conocimiento se considera como una suma mecánica de verdades. Este modelo tiene ras si la concepción mecanicista de la teoría del reflejo. la realidad objetiva. la parte activa la desarrolla el objeto. reflejo cuya génesis esta en relación con la acción mecánica del objeto sobre el sujeto. . el cual se obtiene registrando los hechos de la realidad empírica a través de los órganos sensoriales. es un reflejo o copia del objeto. y el sujeto se convierte en una especia de espejo que capta todas las imágenes procedentes del mundo externo.*EL MODELO MECANICISTA: También se le denomina objetivista.

Los conocimientos obtenidos tienen validez ..Los procesos y objetos se encuentran en relación y dependencia mutuas.El mundo. 4. 2. existe independientemente y con anterioridad al ser humano (se reconoce la materialidad del mundo) y n o ha sido creado por ninguna idea o espíritu universal (se rechaza la postura idealista). este modelo se apoya en las siguientes tesis: 1.EL MODELO DIALECTICO: Contra el predominio de uno de los dos términos de la relación sujeto-objeto en el proceso de conocimiento (el sujeto en el modelo idealista y el objeto en el mecanicista). Para ello. Existen en un todo interrelacionado... esto es..La realidad es cognoscible. pueden conocerse los diversos aspectos y relaciones de los procesos y objetos del universo 3. el modelo dialectico propugna la interacción entre ambos términos de la relación a fin de alcanzar un conocimiento mas profundo de las leyes que rigen en la realidad objetiva y poder utilizarlo en la transformación de la misma. la realidad.

. pues. el externo es el único accesible a los órganos sensoriales. 7. .La realidad está en continuo cambio. la realidad es. 8.. un proceso y no un conjunto de cosas acabadas (materialismo metafísico) por lo que el conocimiento es también un proceso y no un conjunto de datos fijos y acabados. movimiento.Se destaca la práctica como criterio de verdad de los conocimientos así como para transformar la realidad. transformación.La realidad se presentan en distintos niveles.. .5.

históricas. en que se desarrollan los procesos sociales y en las que actúa el investigador a fin de tomar conciencia plena de las dificultades que la realidad concreta plantea no sólo para transformarla. no basta decirse por utilizar el modelo dialectico para pensar por ese solo hecho que podremos llegar a transformar la realidad (esto es puro idealismo). sino también para conocerla científicamente. . Es necesario tomar en cuenta las condiciones objetivas.Por ello.

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