LA MONOGRAFÍA

Definición

 La Real Academia Española define monografía como

la descripción y trato especial de determinada parte de
una ciencia, o de algún asunto en particular.

 Es un trabajo escrito sobre un tema aplicando la

metodología de la investigación y que presenta los
resultados y el análisis de la misma.
Características

 Selección cuidadosa de la información que se va a

utilizar.
 Exposición clara, organizada y correcta de los

datos obtenidos.
 La investigación se debe hacer a fondo, de manera
cuidadosa y en forma original.
 Trabajo documentado (citas de referencia y Lista de
referencias).
Pasos a seguir en la elaboración de la
monografía
1. Seleccionar tema
2. Consultar las fuentes de información
3. Búsqueda de recursos bibliográficos
4. Tomar notas
5. Reunir y analizar los datos obtenidos
6. Preparar un bosquejo
7. Redactar el documento
 Interpretar los resultados obtenidos
 Presentar las conclusiones
Seleccionar el tema
• Lo primero que debes hacer es decidir sobre qué vas a
escribir. El profesor puede asignarte un tema o permitir que
tú lo selecciones. Debes considerar :

 Grado de interés del tema

 Material disponible
 Tiempo disponible

• Delimitar el tema
• Definir el propósito u objetivo del trabajo- Informar,
analizar o recomendar
 Si el tema es amplio deberás limitarlo tomando en
cuenta el tiempo que tienes disponible para revisar la
literatura

 Debes establecer el alcance y amplitud del trabajo

 Un tema demasiado amplio no te permite realizar

una investigación a fondo.
Para limitar y seleccionar un tema

 Busca fuentes de información general:

 Enciclopedias
 Libros de texto
 Diccionarios

 Podemos identificar en la tabla de contenido y en el

índice los temas que se discuten bajo el tema general.
 Fíjate también en los encabezamientos y títulos.
 Esto puede ayudarte a seleccionar y delimitar un
tema.
Una vez escojas el tema:

 Establece las áreas y el período de tiempo a

cubrir (tiempo y lugar)
 Identifica los temas y subtemas del estudio

Por ejemplo:
Música (tema general amplio)
Música - Puerto Rico (lugar)
Música – Enseñanza (subtema)– Puerto Rico
Música – Enseñanza – Puerto Rico- Siglo XIX (tiempo)
Al limitar el tema, puedes considerar:

 Aspecto físico ¿Qué?

 Época ¿Cuándo?
 Lugar geográfico ¿Dónde?
 Causa/s ¿Por qué?
 Personas destacadas ¿Quién/quienes?
 Recuerda el propósito del trabajo, si es para
informar, analizar o recomendar.
 Asume una actitud reflexiva y escribe preguntas que te sirvan
como marco de orientación.

 Al leer sobre el tema seguirás formulando preguntas que te

ayudarán en la planificación y desarrollo de tu estudio.

 Lee también las observaciones hechas por otros investigadores

que puedan apoyar o resaltar tu trabajo.
Ejemplo de formulación de preguntas para la
planificación del desarrollo del tema:

 ¿Cómo se ha desarrollado la enseñanza de la música

en Puerto Rico?

 ¿Cuáles eran las principales escuelas de música en

Puerto Rico para el siglo XIX?

 ¿Cuáles son las teorías en cuanto a la enseñanza de

la música y sus beneficios?

 ¿Cuáles son las tendencias actuales en cuanto a la

enseñanza de la música en Puerto Rico?
 Búsqueda de Recursos de Información

 La biblioteca es el lugar más  Comienza consultando las

importante donde se encuentran enciclopedias generales o
recursos de información esenciales especializadas en el campo.
en la preparación de una
monografía.

 Utiliza el Catálogo en Línea de la

biblioteca, el cual te servirá para
localizar los materiales existentes
en la colección.

 El catálogo en línea es una lista de

recursos bibliográficos organizada
de forma sistemática que
identifica libros, películas, revistas,
música entre otros, que están
disponibles en una biblioteca.
 Recuerda utilizar las bases de
datos, las cuales nos ofrecen
artículos de revistas académicas
o cientíicas.
 Recursos de Información en la
Web

 Al buscar información en la Web, debes tener en cuenta ciertos

criterios que te ayudarán a evaluar la información que
encuentras para asegurar su calidad, credibilidad y validez.
Algunos de estos son:

 ¿Quién es el Autor?

 Debemos fijarnos si la página Web presenta las credenciales

del autor y si éste es un experto reconocido en el área sobre
ese tema.
 Apreciemos detalles del URL o dirección electrónica, el lugar
de publicación del documento y el dominio en el URL:

 .edu (de instituciones académicas)

 .gov (de agencias del gobierno)
 .com (de sitios comerciales)
 .org (organizaciones sin fines de lucro)
 Un URL que contenga una tilde (~), regularmente indica que es una
página personal.

 Si es un blog o un Wiki, debemos leer el perfil de la persona

que escribe el artículo y ver sus credenciales.

 Debemos fijarnos si esta página forma parte de un sitio Web

oficial (de alguna organización reconocida), o si es una página
de una cuenta personal de Internet.
 Audiencia

Teniendo en cuenta el tono, estilo y contenido de la página:

 ¿A qué personas o audiencia va dirigida?
 ¿Va dirigida a público en general, a estudiantes, profesionales,
etc.?
 ¿Se ajusta a nuestras necesidades? ¿Es un artículo demasiado
técnico o especializado o demasiado general que no se ajusta
al propósito de nuestra tarea?
 ¿Cuál es el Punto de Vista?
Debemos analizar con qué propósito está escrita la
información. Podría ser para:

 Para vender un producto

 Presentar un punto de vista personal
 Convencer o disuadir
 Informar
 ¿Es objetivo o imparcial? ¿Existe un conflicto de intereses?
 A veces podemos encontrar páginas Web que pretenden
informar, pero en realidad el propósito es vender un producto
 ¿Cuán actualizada es la información?

 Vigencia limitada, por los avances en la disciplina o por los

últimos acontecimientos.

 La información de las ciencias y tecnologías deben estar

actualizadas, ya que son temas que evolucionan
constantemente.

 Fecha de cuándo fue escrita la información o cuando fue

actualizada por última vez. Debemos buscar la fecha de
publicación del artículo o la fecha de la última revisión.

 Si la página contiene enlaces, verificar que éstos están activos

y actualizados, si no lo están, puede ser una señal de que no
está vigente.
 Documentación

 Debemos preguntarnos de dónde viene esa información.

 ¿Contiene una Bibliografía o Lista de Referencias?
 ¿Cita el autor otras fuentes de información en el documento?

 Deben preguntarse si son de buena reputación esas fuentes y si

se pueden corroborar esas fuentes.

En resumen, debemos retar la información que encontramos, ser

un poco escépticos, evaluar y reevaluar regularmente.
 Tomar notas
 Cuando hayas recopilado la información necesaria
relevante al tema, léela y toma notas de aquellos datos
que te ayudarán a desarrollar el tema (de acuerdo a las
preguntas que formulaste).

 Recopila información de manera organizada y flexible

 Te sugerimos usar tarjetas 3” X 5”
 Si prefieres un formato electrónico, puedes utilizar el programa
PowerPoint, utilizando cada diapositiva como si fuera una tarjeta 3”
x5
 Otros prefieren utilizar una libreta que sea exclusivamente para
tomar notas.
 Modelo de una tarjeta de datos recopilados:
Rivera Torres, Rafael.
(1999)
The Effect of Anxiety on Learning
Among Boys and Girls.
Psychology Today.
Vol.10, No 4
pp.20-26.
Base de Datos PsycInfo 78-39855
20 de marzo de 2009.
Tomado de:
http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/Instruccion/index.htm
Se organizaron dos grupos de 20
estudiantes cada uno para un total
de40 estudiantes. Los estudiantes
fueron asignados a cada grupo por
sexo (masculino o femenino). Ambos
grupos estuvieron expuestos a ruidos
fuertes y a silencio mientras
estudiaban el mismo tema. Luego se le
administró una prueba del tema y se
midió el efecto del ruido o silencio en
cada grupo ( el de niños o el de niñas).
En cada situación cometieron menos
errores dependiendo de cada situación
(ruido o silencio) en la prueba.
 Como pudiste notar, al tomar notas, debes incluir los siguientes
datos, ya que te ayudará cuando redactes tu lista de
referencias.

Datos a incluir si es de un libro:

 Apellido Autor, Inicial.

 Año de publicación

 Título

 Lugar publicación

 Casa editora.

 Páginas consultadas.
Datos a incluir si es de la
Web:
 Autor
 Fecha de publicación o de
actualización
 Título
 Fecha de recuperación
 Dirección electrónica URL
 Número de páginas o párrafo
Datos a incluir si es de
artículo de Revista:
 Autor
 Fecha de publicación
 Título del artículo
 Nombre de la revista
 Número de volumen
 Número de ejemplar
 Páginas donde se encuentra
el artículo
Porqué es importante anotar los datos de la
fuente de información

 Esos datos que anotes te servirán cuando vayas a

escribir tu Bibliografía o Lista de Referencias.

 Si vas a citar alguna información de autores que

consultaste, te ayudará a para redactar las citas
de referencia.
Incluye además en tus notas:

 Idea central o resumen de información

 Si vas a citar textualmente, escribe los datos tal y
cual aparecen en el texto
 Si la información es actualizada
 Propósito del autor-¿informar o persuadir?
 Punto de vista del autor
 Esta información, ¿está en acuerdo o desacuerdo
con otras fuentes de información?
 Credenciales del autor
Bosquejo

 Redactar un bosquejo puede ayudarte en la planificación y

desarrollo de tu trabajo. Se convertirá en tu guía para la
redacción del trabajo

 El bosquejo es un plan de trabajo donde aparecen en forma

esquemática, las ideas que van a servir de marco orientador
en la elaboración del estudio.

 Puedes ordenar tus ideas (temas y subtemas que identificaste

en tu revisión de literatura y que vas a incluir en tu trabajo) de
forma lógica o cronológica.
Plagio

 El plagio es presentar las ideas de otra persona

como si fueran las propias y constituye una violación a
la Ley de Derechos de Autor.

 El plagio conlleva diversas penalidades, desde

invalidar tu trabajo hasta una expulsión sumaria de la
institución.

 Evita el plagio citando correctamente, ya sea citando

textualmente o utilizando paráfrasis.
 Ejemplos de Plagio

 Copiar y pegar (copy paste) una frase, oración

o texto de una fuente de información (de otro
autor) de manera que parezcan propias.

 Resumir o parafrasear las ideas de otro sin citar

la fuente de información o darle crédito al
autor.

 Entregar el trabajo hecho por otra persona

como si fuera propio.
¿Qué se debe citar?
 Las ideas, opiniones o teorías de otra persona;

 Cualquier dato, estadística, gráfica, imagen –cualquier

información– que no sea de conocimiento público*;

 Cualquier referencia a las palabras verbales o escritas de

otra persona; o

 El parafraseo de las palabras verbales o escritas de otra

persona.

* Conocimiento público- hechos o datos que pueden encontrarse en muchas

fuentes de información y que son conocidos por mucha gente.
Citas de Referencia
 Para evitar el plagio, debemos hacer una cita de
referencia en el texto de nuestro trabajo.

 Citar es escribir expresamente dentro del texto que

estás escribiendo, que tomaste palabras, ideas o
datos, de otra persona.

 Una cita de referencia informa a los lectores que es

una idea de otra persona y de dónde se tomó esa
información.
Uso de citas en el texto o
citas de referencia

 El propósito de citar es ejemplificar, esclarecer,

confirmar, documentar y sustentar las ideas en el texto
de tu trabajo.

 Podemos citar directa o textualmente las ideas de

otro, o podemos parafrasear las ideas, esto es,
escribir las ideas en nuestras propias palabras.

 Dále crédito al autor para así evitar que tu trabajo se

considere un plagio.
¿Qué es el Manual de Estilo A.P.A.?

 Es el manual de estilo para las publicaciones de la American

Psychological Association que describe los requisitos para la
preparación de publicaciones en las disciplinas de la Psicología
y las Ciencias Sociales .

 Los manuales de estilo son formatos o estilos de documentación

escritos en guías o manuales, de acuerdo a las diferentes
disciplinas.

 En este manual se especifica el uso de citas de referencia en el

texto y la lista de referencias de lo citado.
Tipos de Referencias

Hay dos formas de citar:

 Citando directamente del autor, que es la referencia

directa o textual.

 O utilizando paráfrasis, que es la referencia

indirecta
Citas Directas o Textuales

 En las citas directas o textuales el trabajo citado

directamente de otro autor debe reproducirse
fielmente.

 En una cita directa o textual se emplea el texto de

otro autor exactamente, tal y cual aparece.
 Cita directa de menos de 40 palabras

 Escribe el texto de lo que vas a citar tal y cual

aparece en la fuente de consulta, encerrado entre
comillas “ ” y añade
 el apellido del autor,
 el año de publicación y

 el número de página donde se encuentra lo citado.

Ejemplo
“El efecto placebo desapareció cuando las conductas
se estudiaron de esta manera” (Miele, 1993, p. 276).
Cita directa mayor de 40 palabras

 Se saca fuera del texto; se utiliza el formato de

párrafo estilo bloque; se sangra a cinco espacios del
margen izquierdo y no se encierra entre comillas.

 Al terminar la cita, se escribe entre paréntesis:

 el apellido del autor
 el año de publicación y
 número de página donde se encuentra el texto.
Ejemplo

De acuerdo a los resultados estadísticos obtenidos,

en cuanto al análisis de variación se encontró, que
tanto el grupo de empleados docentes y no
docentes no reflejaron incidencias estadísticas
Párrafo
significativas al compararlos utilizando algunas
Estilo variables demográficas. Este hecho puede ser
bloque
explicado por dos razones que limitan los
resultados de este estudio. Primero, no hubo
homogeneidad en los grupos, solamente existió
equidad en la muestra por categoría (docente,
no docente), lo que implica que la muestra no fue
ponderada a ningún otro nivel (Torres, 1995, p. 109).
 Citas indirectas
 En las citas indirectas se utiliza paráfrasis- escribir las
ideas del autor en tus propias palabras, pero
 Siempre tienes que escribir el apellido del autor que
estás citando y el año de publicación.

Ejemplo

De acuerdo a Meléndez Brau (2000), el trabajo afecta los

estilos de ocio debido a que...
 Paráfrasis

 Al parafrasear usamos nuestras palabras,

pero la idea central no es nuestra, sino del
autor al que citamos.
 Por eso le damos crédito al autor.
 Al Parafrasear debes:

 Leer el material varias veces para asegurarte que

lo entiendes.
 Presentar las ideas originales en tus propias
palabras y usar otras estructuras de la oración.
 Asegurarte de que las ideas fluyan de forma
lógica y coherente. Una forma de hacerlo es
leyendo en voz alta lo que has escrito.
 Tener cuidado de no distorsionar el significado de
la oración y las ideas.
 Después de leer el material varias veces, trata de
explicarlo o escribirlo en tus propias palabras sin
mirar el original.
 Coteja el escrito para asegurarte que capturaste el
significado y el énfasis del autor en tus propias
palabras.
 Utiliza siempre el diccionario como herramienta para
la redacción.
 Citas Indirectas

Ejemplo 1

Martínez (2000) plantea que si una persona no es fiel a sí

misma, no puede ser fiel a nada. *

*En este ejemplo sólo incluimos el año de publicación entre paréntesis porque el
apellido lo incluimos dentro de la narrativa.
Citas Indirectas

Ejemplo 2

Hay quien plantea que si una persona no es fiel a sí

misma, no puede ser fiel a nada (Martínez, 2000).*

*En este ejemplo el apellido va a estar entre paréntesis

junto al año de publicación porque éste no forma
parte de la narrativa.
 Citas de Fuentes Electrónicas

 Muchas fuentes de información en la Web no tienen

el número de páginas, a menos que sea una copia
de material impreso o en formato pdf.

 Si no tiene número de página, puedes escribir el

encabezado bajo el cual se encuentra y el número
del párrafo utilizando el símbolo ¶ o el subtítulo en
el que aparece la cita:
Citas de Fuentes Electrónicas

“Los objetivos de este estudio fueron determinar el

uso de drogas en escolares puertorriqueños”
( Castro, 1997, Introducción, párr. 3).

“Los objetivos de este estudio fueron determinar el

uso de drogas en escolares puertorriqueños”
( Castro, 1997, Introducción, ¶ 1)
Lista de Referencias
 Al final de tu trabajo, en una página aparte,
redactarás la Lista de Referencias.

 La Lista de Referencias es una lista de todas las

fuentes citadas en el documento.

 Escribirás en orden alfabético por apellido del autor,

las fuentes de información donde se encuentra lo que
citaste en tu trabajo.
En esta página se encuentran citas
de referencia en el texto.
La investigación (Dunn,
Gould & Singer, 1981) ha
indicado que el estilo de
procesamiento se puede
determinar mediante la cantidad
de actividad alfa medida de la
corteza cerebral.
Se utilizaron dos pasajes que
poseían aproximadamente el
mismo número de palabras. El
primero, “Insecticidas químicos”
era un pasaje expositivo
elaborado por Howell (1980) y
basado en el trabajo de Sherman
y Kulhavy (1979).
Aunque algunos investigadores
(Witkin & Dyk, 1977) han
registrado la actividad EEG
mientras los participantes
realizaban tareas analíticas u
holísticas, pocos investigadores
han informado del desempeño
real en ambos tipos de tareas.
En esta otra página se encuentra, al final
del documento, cada cita de
referencias en la Lista de Referencias
Referencias
Dunn, R., Gould, J.E. & Singer, M.
(1981). Cognitive style
differences in expository prose
recall. Springfield, IL. EE.UU.
Pergamon Press.
Howell, W.L. (1980). Expository prose
by young hospitalized
schizophrenics (Disertación
doctoral, Florida State University,
EE.UU., 1989). Dissertation
Abstracts International, 41,
1011B.
Sherman, L.G. & Kulhavy, R.W.
(1979). Imagery and synchronic
thinhing. Psychological Review,
16, 147-163.
Witkin, H. & Dyk, R.B. (1977).
Psychological differentiation:
Studies of field
dependency.Nueva York, EE.UU.:
Wiley.
Diferencia entre Bibliografía y Lista de
Referencias según APA
 En una Bibliografía, se incluyen todos los trabajos y
documentos que sirvieron de fundamento o que son útiles
para una lectura posterior, pero que no necesariamente han
sido citados en nuestro trabajo.

 *Los documentos en el estilo de A.P.A. requieren LISTA DE

REFERENCIAS, EN VEZ DE BIBLIOGRAFÍA.

 Redactaremos en nuestra Lista de Referencias sólamente las

referencias de los trabajos citados en nuestro documento.
 Los modelos generales para las entradas en la Lista de
Referencias son los siguientes:
 Para un libro:
FECHA DE
AUTOR
PUBLICACION

Alonso, M. (1983). El jíbaro. Río Piedras: Editorial Edil

TÍTULO LUGAR DE
NOMBRE DEL
PUBLICACIÓN
PUBLICADOR
Formato según APA para enciclopedia:

 Artículo de una enciclopedia con autor:

Bergmann, P. G. (1995). Aprendizaje. En Gran

Enciclopedia del mundo. (Vol. 26, pp. 501-
508). Barcelona: Marín

 Artículo de una enciclopedia sin autor:

Puerto Rico. (1995). En Enciclopedia Gran Larouse

Universal (Vol. 26, pp. 501-508). Barcelona: Plaza
& Janés
 Formato según APA para
fuente de la Internet
Una entrada en una lista de referencias de una fuente de Internet
debe proveer
 el autor

 el título

 una fecha (de publicación o actualización)

 fecha de recuperación y

 una dirección electrónica (URL)

Ejemplo:
Campbell, K. (1999). Understanding and comparing Web searching
tools.Recuperado el 2 de marzo de 2007, de
http://web.hamline.edu/libraries.html
 Formato para artículos de revistas
académicas
AUTOR FECHA DE
TÍTULO
PUBLICACIÓN

Barlow, D.H. (1991). Diagnoses, dimensions and DSM-IV:

The science of classification. Psychological Bulletin,
22 (4), 59-79.
TÍTULO DE LA REVISTA

VOLUMEN Y NÚMERO DE PÁGINAS

NÚMERO DE
EJEMPLAR
Revista académica
 Un autor:

Duany, J. (2005). Herramientas educativas para atender

la diversidad cultural. Revista Educativa, 49 (2), 29-31.

 Dos autores: Cuando tenemos más de un autor,

utilizamos este símbolo & antes del último autor

Lledó A. & Martínez, M. (2005). La transición de primaria

a secundaria: un trabajo de colaboración. Aula de
Innovación Educativa, 14, 20-24
Servicios de bibliografías automáticas
en línea
 Bib Me
http://www.bibme.org/
 Landmarks Son of Citation Machine

http://citationmachine.net/index.php
 Citation Maker

http://myt4l.com/index.php?v=pl&page_ac=view&ty
pe=tools&tool=bibliographymaker

Debemos asegurarnos que en estos servicios se utilize el manual de estilo más

actualizado. Recuerde que están redactadas en inglés.
Formato de la monografía

1. Preliminares
• Portada
El profesor puede requerirte
• Tabla de Contenido el tipo de fuentes,
el tamaño, además
2. Texto de márgenes y otros detalles
• Introducción del formato
• Cuerpo del texto
• Conclusiones
3. Referencias
Modelo de Universidad Metropolitana
Bayamón, P. R.
Portada
12 espacios

Título de la monografía

12 espacios

Nombre del curso

Profesor

12 espacios

por
Nombre del estudiante
Número de estudiante
1 espacio
Fecha