MAPA DE COMUNICATIVO

DRA. MARA BOVE. MAGISTER STEVE PERREAULT. PROFESORA SANDRA POLTI.

Adaptado por Sandra Polti. El mapa comunicativo es una herramienta especfica para aquellos alumnos que se detectan en la planificacin futura personal con restos comunicativos, esto implica que las ideas en cuanto al procedimiento de esta herramienta as como su facilitacin son tomados y son parte de la planificacin futura personal. Para realizar el mapa comunicativo es necesario que se manejen los conceptos de funciones y formas comunicativas. Su elaboracin lleva dos pasos: 1) Recopilacin de datos. 2) Elaboracin del mapa en si.

FUNCIONES COMUNICATIVAS

Las funciones comunicativas como su palabra lo indica se refieren a cul es la funcin que cumple esa comunicacin en el/los momento/s en que se da. Las funciones comunicativas son: ATENCIN ( Letra de referencia A): se comunica porque requiere la atencin del otro. Atiende lo que el otro le dice. Est concentrado en recibir ese mensaje. INFORMACIN ( letra de referencia I): Informa lo que le pasa, ya sea un dolor o enojo. Su comunicacin slo es al efecto que el otro se entere lo que le est pasando. SOLICITA ( PIDE) PERSONA, ACTIVIDADES, SITUACIONES, CAMBIOS, ETC (Letra de referencia P): Es claro en el requerimiento un ejemplo puede ser cuando nos llevan de la mano hacia la cocina y nos muestran un vaso pidiendo con esto algo para tomar. DESCRIPCIN ( Letra de referencia D): Describe una situacin, esta funcin requiere de un nivel de comprensin mayor que las anteriores puesto que la descripcin puede incluir el detallar cmo me fue en el paseo del da anterior o si disfrute la actividad que realic, o qu pasos son necesarios para realizar tal o cual actividad. CONFIRMA ( Letra de referencia C) : Nos confirma que nos entendi de alguna forma, sonriendo o tranquilizndose etc. COMENTARIOS SOCIALES ( Letra de referencia CS) : Comenta acerca de los social, si alguien es de su agrado o no, dnde sali de paseo, etc. ANIMA ( Letra de referencia AN ) : Da aliento y estimula al otro sobre algo que hizo o una cualidad que la otra persona posee.

FORMAS COMUNICATIVAS
Se refiere a la forma en que la persona comunica lo que le pasa, desea o le desagrada y el cmo lo hace. CLAVES DE CONTEXTO: Utiliza referentes del ambiente, por ejemplo sabe que va a comer porque est puesta la mesa o reconoce su plato o su vaso. En la clave de contexto, la persona recibe comunicacin o se da a entender por referentes del ambiente. CLAVE DE MOVIMIENTO: Nos muestra con algn movimiento algo, un buen ejemplo de esto es en el juego de resonancia cuando nos mecemos juntos y el adulto para, el nio se mueve pidiendo la repeticin del juego. CLAVE DE OBJETOS: Nos hace saber lo que quiere o entiende lo que se le pide, con algn objeto; por ejemplo nos muestra la llave cuando quiere ir de paseo o entiende que cuando le mostramos su mochila es la hora de ir a casa. CLAVES DE GESTOS O GESTOS NATURALES: Utiliza gestos propios para hacerse entender por ejemplo se menea para indicarnos que quiere ir al bao. OBJETOS ASOCIADOS: Puede utilizar objetos que estn asociados con una actividad para hacer referencia de lo que pide, por ejemplo nos muestra una rionera o el monedero para indicarnos que quiere ir de compras. DIBUJOS DE LNEAS: Entiende y se expresa con el contorno dibujado de objetos conocidos por el. IMGENES: Se comunica ya sea a travs de fotos o imgenes ya diseadas pueden ser pictogramas. SEAS FORMALES: Se comunica haciendo una sea en lengua de seas, para que sea considerada una sea esta tiene que estar descontextualizada y desnaturalizada por ejemplo nos pide comer haciendo la sea correspondiente, fuera del ambiente del comedor o cocina y fuera del horario de comida. HABLA: Se comunica a travs de palabras o frases en lengua oral. LECTO-ESCRITURA: puede utilizar la escritura como recurso comunicativo, esto quiere decir que no solo escribe sino que lo utiliza para comunicarse. BRAILLE: Cumple la misma funcin que la escritura.

ELABORACIN DEL MAPA COMUNICATIVO. 1) RECOPILACINDE DATOS.

Para la recopilacin de datos se renen las personas que conocen bien a aquel por el cual se va a realizar el mapeo (tomemos como ejemplo para esta instancia que vamos a hacer el mapeo comunicativo de MIGUEL). La reunin es informal y por lo general es bueno que el clima sea distendido. Dentro del grupo de personas est el facilitador quien es el que va a proponer los distintos pasos del mapeo y si es necesario explica las funciones y formas comunicativas si las dems personas no dominan esa terminologa. Las personas reunidas deciden si quieren dibujar en el papel a la persona por la cual se realiza el mapeo (MIGUEL) o si prefieren utilizar un dibujo representativo o una foto etc. Lo importante es que todos los pasos de aqu en adelante; sean decisin del grupo. PROCEDIMIENTO PARA LA RECOPILACION DE DATOS: 1. A ) El facilitador reparte varios papeles rosas con forma de corazn a cada uno de los participantes a los cuales se les propone escribir dentro de cada uno de los corazones quin es? o cmo es la persona de la que vamos a hacer el mapeo? (quin es o cmo es Miguel) A. QUIN Y CMO ES?

A medida que se van llenando estos papeles se van pegando en el papel afiche donde dibujaron la persona o pegaron su foto etc.

1.B) El facilitador reparte la segunda forma de color naranja, una cara y all tienen que escribir, qu cosas le gustan (a Miguel) ?.

B. QU COSAS LE GUSTAN?

1. C) Lo mismo que las anteriores se van pegando en el papel afiche y se pasa a la otra forma, de fantasma de color verde donde se escribe Qu cosas no le gustan o a qu cosas le teme? C. QU COSAS NO LE GUSTAN O A QU COSAS LE TEME?

1 D) La siguiente forma es una estrella de color amarilla y all se puntualizan los deseos que tenemos para con Miguel a nivel solamente de comunicacin. Muchas veces se estipula el tiempo en los deseos puede ser a tres meses. Entonces en las estrellas se va a escribir lo qu quisiramos que logre ( Miguel) a nivel comunicativo desde el da de la fecha hasta tres meses posteriores.

D. CULES SON LOS DESEOS?

1 E) Ultimo paso, forma de nube celeste, all puntualizamos los sueos que tenemos para con Miguel desde la fecha hasta un ao a nivel comunicativo.

E. CULES SON LOS SUEOS?

Hasta aqu entonces nos va a quedar el afiche con todos los papeles pegados all para despus elaborar el mapa comunicativo.

2). ELABORACIN DEL MAPA EN S.

Una vez que tenemos la informacin empezamos a elaborar el mapa de comunicacin que va a quedar una vez finalizado en no ms de dos hojas tamao carta. Les pedimos a las personas que participan del mapeo que elijan de los corazones que llenaron y estn en el afiche, tres; que sean los que ms caractericen a la persona por la cual estamos haciendo el mapeo ( Miguel) y esos corazones los colocamos al principio de la primera hoja.

Luego les pedimos que elijan de todas las caras slo tres, las tres cosas que ms le gustan (a Miguel) y tres fantasmas. Cuando ya decidieron cules son empezamos por ejemplo por la primera cara, supongamos que eligieron que a Miguel le gusta el yogurt. Tenemos que pasar al dibujo de las flechas. DIBUJO DE LAS FLECHAS: Referencias: Dnde dibujamos las flechas y donde no: Los corazones, estrellas y nubes NO llevan flechas, slo se seleccionan tres de cada uno que son los quedarn en la mapa de comunicacin. Los fantasmas y caritas SI llevan flechas. Direccin de las flechas: Toda flecha que sale es lo que Miguel nos comunica. La fecha que entra es de qu forma nos comunicamos con Miguel las otras personas. Las Flechas partidas indican el fin de la actividad. Informacin dentro de las flechas: En la punta de la flecha se escribe la funcin comunicativa.

OBJETO

Dentro de la flecha se anota la forma comunicativa. Procedimiento: Para comenzar a dibujar las fechas en los papeles que quedaron seleccionados (3 de cada cara y fantasmas). En nuestro ejemplo una de las caras dice que a (Miguel) le gusta el yogurt, entonces se le formula la siguiente pregunta al grupo: Cmo sabemos que a ( Miguel) le gusta el yogurt? o Cmo nos pie ( Miguel) el yogurt?

2 A) Supongamos en este ejemplo que Miguel nos dice que le gusta el yogurt porque cuando se lo damos lo saborea, entonces la funcin comunicativa es que nos informa y la forma comunicativa que tiene de decirnos que le gusta es con una clave de movimiento. Flecha que indica lo que Miguel nos dice
Clave de movimiento I

Funcin comunicativa Forma comunicativa.

Yogurt

2 B) La segunda pregunta es Cmo nos dice (Miguel) que no quiere comer mas yogurt?, si no nos dice de ninguna forma no hacemos la flecha y buscaremos para incrementar su comunicacin alguna forma, que tenga que ver con su nivel de expresin para que l pueda informarnos eso, pero pongamos en este caso que (Miguel) nos dice que no quiere comer ms yogurt cerrando su boca, Forma de comunicacin: Clave de movimiento. Funcin comunicativa: Informa. Se dibujara de la siguiente forma. Flecha que indica que (Miguel) nos dice que termin

Yogurt

Clave de movimiento

2 C) Cmo le decimos nosotros a Miguel que va a tomar un yogurt? Supongamos que le decimos en Lengua de Seas. Funcin Comunicativa: Informar. Forma Comunicativa: Lengua de Seas.

!Lengua de Seas

Yogurt

2 D) Cmo le decimos que se termin el yogurt? Supongamos que le mostramos el vaso de yogurt vaco. Funcin Comunicativa: Informacin. Forma Comunicativa: Clave de Objeto.

Cl de Obejto

Yogurt
I

Entonces la cara completa del gusto por el yogurt nos quedara as.

!Lengua de Seas

Clave de movimiento I

Cl de Obejto

Yogurt

Clave de movimiento

Los mismos pasos A, B, C Y D con las mismas preguntas se hace para las dos caras restantes y para los tres fantasmas. 2 E) Para los deseos, las personas tienen que elegir tres deseos que no superen ms de tres escalones en forma comunicativas con las que se est manejando la persona, en el ejemplo que usamos Miguel se maneja mayormente con Clave de movimiento, entonces los deseos no tienen que superar el de Objetos asociados.

2 F) Para los sueos se elige una nube de las que tenemos que no supere hasta los 5 pasos.
Claves de contexto. Claves de movimiento. Claves de objetos. Claves de gestos o gestos naturales. Objetos asociados. Dibujos de lneas Imgenes.. Seas formales. Habla. Lecto-escritura. Braille. Aca se maneja Miguel 1 2 3 Los deseos pueden ir hasta ac 4 5 Los sueos pueden ir hasta ac.

Resulta importante una vez que terminamos el mapeo que las flechas de la izquierda, o sea aquellas que indican cmo nos comunicamos con la persona estn en un nivel superior a la forma que utiliza la persona, si no nos da ese resultado podemos planificar cmo hacerlo. En el ejemplo que usamos, el nivel en que se la comunica a Miguel que va a tomar el yogurt (Lengua de seas) es mucho ms elevado del nivel en el cual el se maneja ( Clave de movimiento).

!Lengua de Seas

Clave de movimiento

Yogurt Podemos agregar una forma de decirle que sea del nivel posterior (Clave de objeto) podramos por ejemplo planificar anticiparle que va a tomar el yogurt dicindoselo en Lengua de Seas y adems mostrarle un objeto que haga referencia a eso para que Miguel pueda ir avanzando.

Ejemplo de cmo quedara un mapa terminado:

Hoja para realizar el mapa comunicativo.