Producto 5 Competencia a fortalecer Una de las competencias donde pienso que necesito fortalecer se refiere la segunda lengua, se me dificulta

el ingls. He realizado algunos cursos y pienso que he avanzado, pero creo que aun me falta mucho. No puedo decir que porcentaje domino, pero el contenido del programa no se me dificulta. Cuando cumples con el programa escolar, impartiendo todas las materias, aplicas el principio del desarrollo integral del alumno, de esta forma yo, proporciono y promuevo actividades para los alumnos se desarrollen fsica, social y emocionalmente. Los trat como personas que son, con sus defectos y sus virtudes. Reconozco en ellos a una persona y no un nmero ms. Y siempre busco que todos los alumnos se integren, atiendo la diversidad de potencial. Busco que siempre sean mejores personas, invitndolos a que sean reflexivos y crticos, que valores lo que son, lo que tienen. Que le den mayor importancia a los valores y no a lo material.

Producto 12 Lotera de lectura

Qu subproceso(s) lector(es) vivenciaron durante la lectura de los apartados? Describan como sucedieron.
Reconoce la idea principal, Localiza uno o ms fragmentos de informacin utilizando mltiples criterios. Efecta una conexin simple entre la informacin del texto y los conocimientos. Cuando lee el apartado recurrimos rpidamente a identificar lo esencial del texto, es decir la idea principal, que por lo general en este texto est al principio del prrafo. Tambin se localizamos informacin destacada en los prrafos, subrayando o marcando los textos. Se marcan los conceptos o palabras importantes. Al identificar la idea principal se efecta conexin con los conocimientos previos y se generan preguntas, inferencias o hiptesis. Se compara la lectura actual, con las lecturas previas.

Qu subproceso(s) lector(es) vivenciaron durante la retroalimentacin de las ideas principales del texto y organizacin del mapa?

Efecta asociaciones y comparaciones entre el texto y sus conocimientos externos, usa conocimiento formal para formular hiptesis acerca de un texto y explica una caracterstica del texto basndose en su experiencia y actitudes personales. Cuando se hace la retroalimentacin se escucha las opiniones de los dems y se establecen asociaciones, comparaciones y se establecen hiptesis. Estos procesos se fundamentas en las experiencias y actitudes personales, es decir en toda las lecturas, conocimientos y experiencias previos