1 UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIN SUCRE PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO DE ESTUDIOS JURDICOS SAN CRISTBAL ESTADO - TCHIRA MARZO

O 2007

Proyecto II. Conflicto social y ordenamiento Jurdico

El Anlisis Marxista de Coyuntura: Una innovacin educativa en la Universidad Bolivariana de Venezuela.

Dr.C. Ramn Snchez Snchez1 Universidad Central Martha Abreu de las Villas. Facultad de Ciencias Empresariales. Santa Clara Cuba. Prof. Gladys Yolanda Becerra Torres.2 Universidad de Los Andes Tchira. Departamento de Pedagoga. San Cristbal Estado Tchira Dr.C. Leandro Arias Labrada3 Universidad Pedaggica Jos de La Luz y Caballero Manuel Antonio Casanova M. Universidad Bolivariana de Venezuela.

Ingeniero Industrial. Master en Administracin de Empresas, Dr. En Ciencias Tcnicas. E-mail: ramonss58@yahoo.es 2 Lic. En Educacin, MSc Orientacin Mencin Educacin. Email: yolandabecerrat@yahoo.es. 3 Lic. En Educacin, Especialidad Fsica y Electrnica, Dr. En Ciencias Pedaggicas. Email: larialabrada@gmail.com

Tabla de Contenido

Introduccin 1. Qu es el anlisis? 2. Qu es el marxismo? 2.1. La Dialctica y sus Leyes Fundamentales 2.2. Las Categoras de la Dialctica Materialista 2.3. Origen y particularidad de las categoras de la dialctica 3. Qu es coyuntura? 4. Qu es un anlisis de coyuntura? 5. Para qu se realiza un anlisis de coyuntura? 6. Qu es el anlisis marxista de coyuntura? 7. El anlisis marxista de coyuntura como metodologa cientfica. 7.1. Los dos polos de la contradiccin 7.2. Los mbitos: local, nacional e internacional. 7.3 Los componentes de la estructura social: econmico, social polticojurdico e ideolgico. 7.3.1. El factor econmico en el anlisis. 7.3.2. En cuanto al factor social en el anlisis 7.3.3. En cuanto al factor poltico jurdico en el anlisis 7.3.4. El factor ideolgico en el anlisis 8. Pasos para realiza un Anlisis Marxista de Coyuntura 9. Organizacin del trabajo didctico a partir del mtodo: Anlisis de la Coyuntura Marxista en la UBV. 9.1. La vinculacin de las dems unidades curriculares con el componente proyecto 10. A manera de Conclusin

1. Introduccin.

El diseo curricular del PFGEJ constituye una propuesta de innovacin educativa, entre otras cosas, por la consideracin del estudio de nuevas metodologas cientficas para la comprensin de la realidad en pro de su transformacin, a travs del componente transversal proyecto. Dentro de estas metodologas se encuentra el Anlisis Marxista de la Coyuntura, la cual propone una interpretacin distinta de la realidad y de los procesos que se gestan en su seno, en el sentido, que se asume el estudio de la misma como totalidad real, determinando sus contradicciones histricas, no lgicas.

Resulta, procedente entonces, para obtener mayor diafanidad con respecto a este mtodo, iniciar la sistematizacin de la informacin, a partir de la respuesta a un conjunto de interrogantes, que emergen de los mismos trminos contemplados en el ttulo que encabeza el presente escrito y que se contemplan a travs del desarrollo de los contenidos. La revisin se presenta desde la significacin ms cotidiana de los trminos, hasta la ms pertinente con el enfoque metodolgico. La intencin es, proponer a profesores y estudiantes del PFGEJ UBV Tchira, un conjunto de ideas que dan cuenta de las precisiones conceptuales y prcticas implicadas en esta metodologa y su pertinencia en la formacin del nuevo ciudadano profesional del Derecho que requiere Venezuela, en este proceso de transformaciones polticas, hacia la consolidacin del Socialismo del Siglo XXI.

Es importante sealar que este documento es el resultado del trabajo colaborativo desarrollado con el equipo de coordinacin del PFGEJ, de los hermanos asesores cubanos y, de la sistematizacin que se ha logrado plasmar a partir del compartir los das viernes, espacio en el que se discuten con estudiantes y profesores sus inquietudes, certezas y opiniones en cuanto al desarrollo del este componente curricular. Todo ello considerando los contenidos del programa del componente

proyecto para el segundo trayecto y, las orientaciones recibidas en diversas oportunidades por los profesores Dr. Cayetano Nuez y Dr. Luis Damin.

1. Qu es un anlisis?

Cuando se encomienda realizar un anlisis la mayora de personas asocia la accin con el pensamiento, pero, en la generalidad de los casos, no se sabe con precisin, qu tarea ha sido asignada. Hay quienes consideran que se est pidiendo la percepcin sobre un hecho, sobre la postura de un autor, si es un anlisis documental. Entonces, en este ltimo caso, se convierte en sinnimo de parafrasear. Ahora bien, al revisar el significado en el Diccionario de la Real Academia Espaola (DRAE) (1987) dentro de sus acepciones se encuentra la Distincin y separacin de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos. Ello quiere decir que, un hecho o suceso es estudiado a travs del conjunto de acciones que ha conllevado a un desenlace final. Si se aplica la acepcin al caso de escritos o

documentos, consiste en extraer del mismo las ideas principales a fin de expresar su contenido con la mayor precisin. Es decir, se distinguen o diferencian las ideas

esenciales del todo, que es el escrito, a fin de comprender de la manera ms precisa las ideas que expresa el autor.

Desde el punto de vista filosfico, el anlisis se refiere a la descomposicin de una idea o un objeto en sus elementos constitutivos. Ello quiere decir, que cuando se analiza, se examina detalladamente las particularidades de un todo. Para ello, se parte de la percepcin que se tiene de lo que se est analizando, se va de lo complejo a lo simple, se establecen diferencias, distinciones, se ejercita la observacin, el nivel explicativo y ayuda al desarrollo del pensamiento relacional, al permitir visualizar las conexiones entre las partes que componen una realidad o un fenmeno. Por ejemplo un anlisis filosfico supone una cosmovisin desde los elementos esenciales que lo condicionan, tales como: lo antropolgico, lo teleolgico, lo axiolgico y lo epistemolgico. (Ver figura No. 1)

Antropolgica

Hombre

concepcin

Teleolgica

Fines

Axiolgica

Valores

epistemolgica

Conocimiento

Figura No. 1: Anlisis filosfico

As cuando se estudia una parte de la realidad desde el punto analtico, la idea es desglosarla en sus partes para apreciar la relacin que existe entre las mismas y as poder entenderla. 2. Qu es el marxismo? El marxismo es una tendencia filosfica, sociolgica, poltica, econmica y cientfica que surge a raz del anlisis que realiza Marx de la sociedad capitalista a finales del Siglo IXX. Representa una tendencia revolucionaria que como lo sealan Rosental y Ludin (1981:295), tuvo por cuna la lucha liberadora de la clase obrera, convirtindose en expresin terica de los intereses fundamentales de dicha clase, en pro del socialismo y del comunismo. Es decir, es una tendencia que bajo una perspectiva histrica logr comprender las relaciones de explotacin del sector proletario en el modo de produccin capitalista y proponer un sistema de produccin diferente, caracterizado por relaciones productivas en funcin del bienestar colectivo y no favorecedoras slo de un sector privilegiado.

Filosfica

Constituye una cosmovisin Examina las relaciones de los hombre a partir del modo de produccin Proceso mediante el cual, las clases sociales en contradiccin luchan por obtener, retener o influir sobre el poder del Estado Analiza el sistema de produccin y distribucin de la riqueza en la sociedad capitalista Plantea una manera sistemtica de comprender y abordar el conocimiento de la realidad como historia.

Sociolgica

Como tendencia

Poltica

Econmica

Cientfica

Figura N 2: Diferentes tendencias que conforman el Marxismo

Tambin puede ser definido el Marxismo como una corriente del pensamiento econmico y social que se basa en los trabajos de Karl Marx, en especial en su famosa obra El Capital. (tomos 1, 2, 3). En esta obra clsica de Marx, as como en otros resultados de su investigacin cientfica social que se presentan en otros documentos tales como la Crtica al Programa de Gotha (1891), en el cual l

explica el surgimiento de la ganancia empresarial, o plusvala, derivada de la explotacin de los trabajadores por parte de los capitalistas: stos, al pagar solamente el valor de reposicin de la fuerza de trabajo traducidos en los bienes y servicios que el trabajador necesita para vivir y reproducirse y al obtener en cambio un valor de uso muy superior por el empleo de esa fuerza, se obtiene un excedente o plusvala sobre lo que se basa la acumulacin originaria del capital. Uno de los elementos significativos de la obra de Marx es que este sita al hombre no slo como centro de sus preocupaciones filosficas, sino que propone las vas para lograr una verdadera existencia humana, y en ese sentido proyecta la formacin de un hombre nuevo, un individuo superior, plenamente emancipado y desarrollado multifacticamente en todos sus aspectos, es decir, perfeccionado espiritual, moral, fsico y estticamente.

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Ahora bien, luce procedente e interesante clarificar las interrogantes que surgen la primera definicin que se presenta al iniciar este apartado. Por qu es una tendencia filosfica? Es filosfica porque implica una cosmovisin desde una perspectiva dialctica, con dimensiones antropolgicas, teleolgicas y axiolgicas. El pensamiento marxista, es hijo de toda la obra humana de un numeroso grupo de predecesores como Aristteles, Herclito, Demcrito, Epicuro, Berkeley, David Hume, Avenarios, Kant, Hegel, Feuerbach, David Ricardo entre otros. Como doctrina o

cuerpo ideolgico

corona con genial coherencia las tres fuentes ideolgicas ms

avanzadas de la Europa del siglo .XIX: el socialismo francs (Saint-Simn, Fourier, Proudhon), la filosofa clsica alemana (Feuerbach, Hegel) y la economa poltica inglesa (David Ricardo y Adam Smith). No obstante, Marx (1972) critic a todos los filsofos que le precedieron, pues consideraba que se haban limitado a interpretar el mundo, sin plantear alternativas de transformacin. La tendencia marxista plantea una concepcin del mundo en constante movimiento y transformacin y, al hombre lo define como ser social, constructor de su historia a la vez que es determinado por el contexto, capaz de convertirse en ser de praxis, transformador de sus condiciones de vida y la de sus semejantes, a travs del proceso de concientizacin. El hombre, entonces, slo puede ser concebido como un ser en relacin activa y de inventiva consigo mismo, con los dems hombres y con la naturaleza, considerando el presente, el pasado y el futuro. tendencia filosfica constituye una unidad terica prctica. Ello implica, un Esto significa, que

componente tico, una actitud ante el mundo, a partir de su nivel de conciencia. Como

desde una visin de la realidad, de la toma de conciencia sobre ella, se emprende todo un conjunto de acciones para trasformarla, que no es otra cosa que la praxis, la cual es voluntaria, consciente y colectiva (Mora, 1996). Por ello, como lo seala Gramsci (1972) la praxis implica tener conciencia de su historicidad. Como tendencia sociolgica, analiza las relaciones que se establecen en el interior de la sociedad y, cmo dentro de la misma, se erige una estructura, que se refiere a la organizacin poltica social y econmica y, una superestructura, constituida por el ordenamiento jurdico, ideolgico, religioso que la fundamenta y consolida. Esta superestructura hace ver como normal, la situacin de explotacin, por ejemplo, que dentro de la sociedad capitalista, es objeto el proletariado; hace ver como una ley natural que en el mundo unos pocos se lucren del trabajo de las mayoras, hace ver como normal que el 80% de la poblacin en el mundo viva en condiciones de pobreza,

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como lo denuncia Freire (1998) de manera reiterada en sus ltimas obras escritas. Entonces, la poltica en este sentido se presenta como el proceso mediante el cual las clases en contradiccin luchan por retener, obtener e influir en el poder del Estado. Como se puede apreciar el humanismo marxista no se basa en una concepcin general abstracta del hombre, sino en una visin histrica y social, es decir concreta de lo humano; donde el hombre es, a la vez que creador, resultado de la sociedad en que vive. Para Marx (1859) en la contribucin de la Crtica de la

Economa Poltica, el hombre es ante todo el conjunto de sus relaciones sociales, la esencia humana, no es algo abstracto inherente a cada individuo. Es, en su realidad, el conjunto de sus relaciones sociales; relaciones que no son puramente espirituales, entre conciencias, sino la unidad de lo espiritual y lo material, relaciones establecidas a travs de la interaccin del hombre con la naturaleza, en el proceso de produccin y reproduccin de su vida material y espiritual. Como perspectiva cientfica el marxismo contiene todo unos referentes que plantean una forma nueva o diferente de estudiar la complejidad de las relaciones, de los procesos y las estructuras sociales, en especial de la sociedad capitalista,

posibilitando el socialismo cientfico, en contraposicin al socialismo utpico, el cual no tena bases cientficas, pues no estaba fundado sobre las leyes de la dialctica, es decir, el mtodo dialctico. Por ende, emerge un nuevo mtodo que permite

profundizar la capacidad cientfica para conocer su realidad, su historia, de manera integral. Al conocer su historia, el hombre entiende su presente y puede replantearse su futuro desde un esquema transformador de sus condiciones de vida y las de sus semejantes. Se trata del mtodo dialctico- histrico, que no es otra cosa que el conocimiento objetivo de la historia. La teora de Marx ha sido fuertemente criticada y rebatida por un grupo de politlogos y socilogos a partir de su muerte, incrementndose su nivel de descrdito despus de la cada del muro de Berln y la desintegracin de la Unin Sovitica, situacin que ha sido aprovechada efectivamente por la un polaridad del imperio para descargar todo su podero a favor de la propuesta neoliberal. A contrapelo de estas posiciones pro- imperialistas ha surgido un movimiento emergente liderado por un grupo de pases como Cuba, la Repblica Bolivariana de Venezuela, Nicaragua, Bolivia, entre otros, demostrando que otro mundo es posible. Como es de apreciar, el pensamiento de Marx, en contraposicin de aquellos criterios agoreros que pregonan el fin de la historia, ha brotado con ms bro y

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colorido en muchos hombres de ciencia, de pensamiento y de accin y del propio pueblo, como una teora que debe ser adaptada y contextualizada en cada pas y en cada regin del mundo. El postulado marxista fundamental de este enfoque sigue vigente, cual es, el hecho de que la lucha de las clases antagnicas son las fuentes principales del desarrollo social. Para su mejor comprensin al marxismo le son propias un grupo de leyes y categoras que ayudan a su mejor comprensin y fortaleza cientfica. Seguidamente se har alusin a un grupo de stas. En correspondencias, con lo hasta ahora expuesto, el anlisis marxista supone un estudio de la realidad social desde lo estructural, profundizando en los aspectos que la condicionan y determinan la estructura y superestructura social, como son: econmicos, sociales, poltico jurdico e ideolgicos. Se trata de la visin dialctica de la realidad social. Tal hecho se concreta considerando que: La realidad est en constante movimiento y transformacin. El hombre es un ser social, constructor de su historia, que a la vez que es determinado por dicha realidad, es capaz de convertirse en su transformador mejorando, as, sus condiciones de vida y la de sus semejantes. Ahora bien, conviene interrogarse sobre qu es dialctica dentro del marxismo, para poder entender sus leyes y categoras. 2.1. La Dialctica y sus Leyes Fundamentales Como ha sido expresado en prrafos anteriores, la dialctica marxista constituye el mtodo cientfico fundamental donde descansa el marxismo. Rosental y Ludin (1981) define la dialctica como Ciencia que trata de las leyes ms generales del desarrollo de la naturaleza, de la sociedad y del pensamiento humano Plantean estos autores que la esencia revolucionaria de la dialctica materialista, hace de la propia dialctica un instrumento de sta un instrumento para la transformacin prctica de la sociedad; una ayuda para estudiar objetivamente las necesidades histricas del desenvolvimiento social y apreciar las posibilidades de pasar a formas superiores que faciliten el progreso de la humanidad. Ahora bien, la intencin, ms que presentar las leyes fundamentales de la Dialctica, es mostrar su pertinencia en el anlisis de la realidad social. As se tiene:

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Ley de la unidad y lucha de contrarios. La ley de la unidad y la lucha de contrarios es la esencia y medula de la dialctica. Pone al descubierto las fuentes y causas reales del eterno movimiento y desarrollo del mundo material. El conocerla es de gran importancia para comprender la dialctica del desarrollo de la naturaleza, de la sociedad y del pensamiento, para la ciencia y actividad prctica. Esta ley constituye una herramienta fundamental para el anlisis de las contradicciones de la realidad social y del descubrimiento de su naturaleza es una exigencia importantsima de toda investigacin cientfica y obra prctica. Por ejemplo Venezuela representa la unidad, pero cuantas luchas entre posturas opuestas se gestan; existe una clase asalariada y otra duea de los medios, ah se aprecia que dentro de la unidad existen contrarios. La poltica venezolana es otra unidad y all, tambin existe la lucha de contrarios: oficialismo y oposicin.

Ley del trnsito de los cambios cuantitativos a cualitativos. La ley de trnsito de los cambios cuantitativos a cualitativos trata de cmo y de qu manera fluye el proceso de desarrollo. La cualidad es lo que da la esencia del objeto y hace que sea precisamente lo que es y no otro, distinguindolo de los dems objetos aportndole valor. A diferencia de la cualidad, la cantidad peculiariza al objeto bajo el aspecto del grado de desarrollo o intensidad de las cualidades que le son inherentes, as como del de su magnitud, volumen, etc. Como regla, la cantidad se expresa en nmero. Tienen expresin numrica las dimensiones, peso, volumen de los objetos, la intensidad de sus colores y de los sonidos que emiten, etc. As, la cantidad y la calidad son inherentes a un todo nico. Pero, estas son categoras diferentes, pues, si se generan cambios de la calidad lleva al cambio del objeto, a su transformacin en otro objeto; ello no sucede con la cantidad, pues el cambio en la misma, dentro de ciertos lmites, no da lugar a una transformacin visible del objeto. Ley de la negacin de la negacin: Expresa el carcter sucesivo del desarrollo, la conexin de lo nuevo con lo viejo en el proceso de la sustitucin sujeta a ley de unas transformaciones cualitativas por otras (Rosental y Ludin, 1981:271). Las historia de la sociedad constituye tambin una cadena de negaciones de viejos regmenes sociales por nuevos, la sociedad primitiva fue negada por la esclavista, la esclavista fue negada por la feudal, el feudalismo por el capitalismo y el capitalismo por el socialismo. La negacin es tambin inherente al desarrollo del conocimiento, de las ciencias. Cada teora nueva, ms perfecta, vence a la vieja,

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menos perfecta. La negacin no es trada al objeto o fenmeno desde el exterior. Es el resultado de su propio desarrollo interior. Los objetos y fenmenos como ya sabemos, son contradictorios y, al desarrollarse a base de las contradicciones internas, crean en ellos mismos las condiciones de su propia destruccin para pasar a otra calidad nueva, superior. La negacin es precisamente la superacin de lo viejo a base de las contradicciones internas, el resultado del autodesarrollo y automovimiento de los objetos y fenmenos. As, hemos aclarado que, como resultado de la negacin, se resuelve una u otra contradiccin, se destruye lo viejo y se consolida lo nuevo. Mas cesa el desarrollo ah?, no, el desarrollo no se interrumpe con el nacimiento de lo nuevo. Lo nuevo no es eternamente nuevo, Al desarrollarse, prepara premisas y condiciones para el nacimiento de algo ms nuevo y avanzado. Tan pronto como estas premisas y condiciones maduren, vuelve a manifestarse la negacin, esta es ya la negacin de la negacin, o sea, la negacin de lo que antes venciera a lo viejo, la sustitucin de lo nuevo por algo ms nuevo: el novismo. El resultado de esta segunda negacin vuelve a ser negado, vencido y as sucesivamente. El desarrollo se manifiesta, pues, como incontable multitud de negaciones que se suceden una a la otra, como una sustitucin infinita y superacin de lo viejo por lo nuevo, he ah el carcter progresivo del desarrollo. Por lo tanto, la determinacin de contradicciones a travs del anlisis marxista, pueden contribuir a revelar las negaciones que se estn produciendo en la realidad social estudiada, las que a su vez condicionan su actual y ulterior desarrollo. 2.2. Las Categoras de la Dialctica Materialista Las categoras son los conceptos esenciales que permiten dar una explicacin del comportamiento de las leyes que rigen en un determinado sistema. Por ejemplo, en el campo de las ciencias fsicas son categoras los conceptos de masa, energa y fuerza; en el caso de la Economa Poltica los referidos a mercancas, valor, dinero, etc.; y, por otro lado estn las categoras filosficas, las cuales son conceptos que reflejan los rasgos y nexos, aspectos y propiedades generales de la realidad. Algunas de las ms importantes, son las categoras de materia y conciencia, espacio, tiempo y movimiento. Hay otro grupo de categoras que se denominan categoras pares, que son fundamentales en la aplicacin prctica de las leyes generales de la dialctica,

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tales como: la esencia y el fenmeno, la causa y el efecto, la necesidad y la casualidad, la posibilidad y la realidad, lo singular, lo particular y lo general, lo lgico y lo histrico entre otras. Las leyes y categoras de la dialctica estn muy vinculadas entre s. Las leyes, representan, en esencia, una relacin, una concatenacin de categoras y stas, las categoras, hacen posible la comprensin de las leyes. hace posible el entendimiento de las categoras en su esencia. 2.3. Origen y particularidad de las categoras de la dialctica Las categoras de la dialctica marxista son el resultado, la generalizacin de la experiencia, el trabajo y el conocimiento secular del hombre. Las de causa y efecto, contenido y forma, etc., se fueron formando en la conciencia a medida que el hombre tropezaba prcticamente miles de millones de veces con las causas y los efectos, el contenido y la forma, existentes objetivamente en la conciencia de cuerpos materiales concretos y con otros aspectos importantes de la realidad. Las categoras son, pues, resultado de la actividad cognoscitiva del hombre, fases de su conocimiento del mundo circundante, pues como seala Lenin, (2007) "ante el hombre aparece una malla de fenmenos naturales. En otros trminos,

comprender las categoras permite entender las leyes y la comprensin de las leyes

Como es de apreciar, en la prctica del conocimiento las categoras de la dialctica materialista tienen inmensa importancia para la actividad prctica y cognoscitiva. La dialctica marxista pone de manifiesto la esencia de las categoras, las fuentes de su origen y, ante todo, son los objetos y fenmenos exteriores al hombre, las categoras de causa y efecto, por ejemplo, las que reflejan la concatenacin real de los objetos y procesos en la cual unos son origen de otros, y estos origen de aquellos.

En las categoras la interdependencia, mutabilidad y movilidad, constituyen rasgos importantsimos dentro de la dialctica marxista, pues reflejan la unidad del mundo material, la concatenacin universal y la interaccin de sus objetos que, en determinadas condiciones, pueden trocarse las unas en las otras: la causa se convierte en casualidad; la casualidad, en necesidad, etc. Algunas de las categoras pares anteriormente expuestas son: lo singular y lo universal. Lo singular es, pues, ese lamo concreto, una persona, cada objeto o fenmeno individual del mundo material. Lo universal constituye lo que es propio de muchos objetos singulares. En

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cualquier objeto lo singular y lo universal se encuentran dialcticamente unidos. Lo singular contiene lo universal. Es decir, desde el punto de vista marxista se plantea la existencia de lo universal en lo singular, el materialismo dialctico considera que todo lo singular es, de uno u otro modo, universal. Lo singular y lo universal no slo

guardan mutua ligazn, sino que cambian constantemente, su desarrollo en determinadas condiciones lo uno se transforma en lo otro: lo singular en lo universal y viceversa. Si un rasgo universal pierde su importancia para la actividad viral de la especie, se extingue paulatinamente, se atrofia, y en las generaciones sucesivas aparece solo muy de tarde en tarde como un atavismo. En el caso lo universal se trueca en singular. Otra de las categoras pares que son vitales para la comprensin de la teora de la coyuntura es la materia y el movimiento. Estas categoras constituyen el elemento esencial de la naturaleza al punto de que en ocasiones tienden a confundirlas. Aristteles, por ejemplo, consideraba a la materia como madre de todo lo creado y substrato comn a todo cuanto existe y aquello de que estn hechas las cosas. En Platn la materia no era ms que una expresin ideal de los modelos y arquitectos de las realidades existentes en el mundo del topos Urano o de las

verdaderas esencias de las cosas, considerando las cosas materiales como conjunto de ideas objetivas, cuya expresin real se da a una conciencia Universal divina. La concepcin Leninista de la materia , define que esta no es slo la categora filosfica que designa la realidad objetiva, sino adems, es dada a conocer al individuo mediante copia, fotografa, imgenes de las cosas a travs de los sentidos , existiendo con independencia de ellos. La concepcin filosfica de la materia como realidad objetiva se concreta y completa mediante las ideas cientficas sobre la estructura y propiedades de la materia misma, pero resultara un error confundir la materia como categora filosfica con las concepciones sobre su estructura. "Los Materialistas metafsicos, por ejemplo, identificaron durante muchos siglos materia y tomo, a los que consideraban impenetrables e indivisibles. Sin embargo, en la postrimera del siglo XIX se descubri el electrn, nfima partcula componente del tomo y posteriormente otras partculas" (Afanasiev, 1979) El Movimiento, por otro lado, constituye un excelente modo de existencia de la materia. Esta categora del materialismo dialctico incluye entre si todos los procesos que se dan en la naturaleza y en la sociedad. El movimiento determina las propiedades, la organizacin estructural y el carcter esencial de la materia. Tal como lo plantea Afanasiev (1979) los Materialistas que antecedieron a Marx tambin

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reconocieron el carcter universal del movimiento de la materia, pero, segn el criterio del autor, lo comprendieron de manera limitada y metafsica, pues no enlazaron el movimiento con los cambios, con el desarrollo de los cuerpos, y en muchos casos se lo imaginaron nicamente como una traslacin mecnica en el espacio". Engels (1878) por otro lado lo clasifica en: Movimiento Mecnico, Fsico, Qumico, Biolgico, y Social, de acuerdo al objeto de estudio a que se refiere. Otras de las categoras es el Contenido y Forma, el contenido es el conjunto de elementos y procesos que constituyen un objeto o fenmeno. intrnsecamente inherente a l. La categora Esencia y Fenmeno puede ser vista de la manera siguiente: Esencia es el aspecto principal, interno, relativamente estable del objeto (o el conjunto de sus aspectos y relaciones). La esencia determina la naturaleza del objeto, de ella se derivan todos los dems aspectos y rasgos. Que significa entonces fenmeno? Fenmeno es la expresin externa y directa de la esencia, la forma en que sta se manifiesta. La esencia se manifiesta en el fenmeno. El fenmeno es esencial. La categora Causa y Efecto puede ser expresada de la manera siguiente: el fenmeno o grupo de fenmenos interdependientes precursor y promotor de otro se llama Causa y, el efecto, es el resultado final de una causa, que puede ser causa de un efecto posterior; es decir la causa, es el motivo y ste lo constituye el acontecimiento que precede inmediatamente al efecto, que no es de por si la causa, pero que impulsa su accin. La categora Necesidad y casualidad puede ser expresada de la manera siguiente: El fenmeno o acontecimiento que ocurre sin falta en determinadas condiciones se llama Necesidad. La casualidad no se infiere da la naturaleza del objeto dado, es inestable y temporal. Para continuar con el esquema didctico de exposicin del presente trabajo, se estima procedente, clarificar lo que se entiende por coyuntura, pues de alguna manera en los apartados anteriores se dejan explicitas un conjunto de ideas atinentes a lo entendido por anlisis y por marxismo. La forma es la

estructura u organizacin del contenido; no es algo externo a este, sino

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3. Qu es coyuntura?

Si se inicia la revisin cotidiana del trmino, uno de los primeros usos del mismo, es el referido a la articulacin de los huesos; se dice: es que me duelen las coyunturas. De esta forma se alude a la parte corporal donde se articulan, donde se unen, donde se encuentran los huesos.

DRAE (1987) seala dentro de sus acepciones que coyuntura resea: Combinacin de factores y circunstancias que, para la decisin de un asunto importante, se presenta en una nacin. Pudiera decirse entonces que desde el significado, la coyuntura, aplicada a un contexto tiene relacin con el conjunto de caractersticas que lo definen y, en el caso de un problema, con el conjunto de factores que intervienen o determinan el mismo. Ejemplo: la situacin poltica de un pas, implica una coyuntura, que sera la revisin de todos los aspectos que caracterizan dicha situacin.

Ello coincide con la definicin de Pierre Vilar (1986) (En Damiani, 1994: 321) cuando expresa que en el sentido ms general, la coyuntura es el conjunto de las condiciones articuladas entre si que caracterizan un momento en el movimiento global de la materia histrica. Se trata de todas las condiciones (psicolgicas, polticas, sociales, econmicas, metereolgicas) que ejercen influencia en la estructura de una sociedad y que dentro de su funcionamiento, relativamente estable, constantemente se manifiestan en contradiccin. Por ejemplo, en la sociedad mundial se hace ver que el sistema neoliberal (tendencia econmica) es la salvacin del mundo. Es la poltica que, desde los diversos medios, es ideal para alcanzar el desarrollo econmico de un pas. No obstante, est fundamentada en las leyes del mercado y, los mayores

beneficiarios son los grandes monopolios y oligopolios internacionales. En el mundo la pobreza sigue creciendo, los pobres son cada vez ms y los ricos cada vez menos en cantidad, pero ms poderosos en cuanto se apropian de los recursos, incluyendo al conocimiento, como el intangible ms preciado de este momento histrico. Los

derechos de autor, las patentes, son algunos de sus mecanismos. Cada vez la brecha del norte y del sur es mayor.

A travs de los diferentes discursos nos van convenciendo del xito de esta tendencia y de la alienacin de los pases menos desarrollados a los supuestamente

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desarrollados a travs del consumo de productos forneos, con argumentos como la calidad, la imagen, la innovacin, la tecnologa de punta, entre otros. A la final, son discursos y estrategias, que cada vez empobrecen ms a los desposedos, quienes trabajan slo para consumir, al mismo tiempo que provocan la destruccin del planeta, por la produccin de chatarra (cosas intiles) y la promocin para elevar el nivel de consumo individual. Ello, a su vez, implica un aspecto tico, en la idea que se est atentando contra la misma humanidad (contaminacin, hambre, destruccin de la tierra). Por ejemplo: se han percatado que los medios, en especial la televisin, vende ideas como la de que todos debemos poseer un carro (individualismo, manipulacin psicolgica), pero, no existen muchos anuncios a favor del transporte colectivo y su funcionamiento efectivo. Adems, a los dueos de las unidades colectivas de

transporte, no les conviene la existencia de muchas unidades porque ganan menos (la competencia, el individualismo, lo econmico). Por otra parte, quizs es ms rentable vender carros pequeos que autobuses o metros (rentabilidad, consumo). Ms, con qu frecuencia se aprecian, a travs de los medios comunicacionales, reflexiones sobre si la tierra podr sostener el impacto de tantos vehculos en circulacin (dimensin ecolgica se deja de lado), el stress que ocasionan las colas y el exceso de carros transitando. Con muy poca frecuencia. Pero, aunado a lo expuesto, se

vende la idea que el transporte lo manejen empresas privadas (manipulacin, privatizacin), sin embargo, llama la atencin que en pases desarrollados, como Inglaterra por ejemplo, el transporte es manejado por los entes pblicos o gubernamentales. En los contextos que dicen denominarse o catalogarse como

subdesarrollados, se trata de un servicio, que vive de las grandes mayoras, pero hay poca preocupacin por su efectividad, en cuanto a su capacidad, horarios, etc.

Entonces, en las polticas econmicas del sector automotriz, ms que beneficiar a toda la colectividad, el mayor inters es el lucro, no el bienestar del ser humano. Esto es una coyuntura del problema relacionada con este ramo. Tambin se puede analizar todo el problema que hay en la Repblica Bolivariana de Venezuela con la compra de vehculos, que tiene tambin influencia de aspectos polticos, econmicos, ticos, psicolgicos, sociales, etc. Eso tambin es una coyuntura, de este momento histrico, donde se encuentran contradicciones, an cuando la realidad sea relativamente estable. En sntesis, como lo seala Peresson (1989:31) La coyuntura se refiere al mbito ms concreto de anlisis de una formacin social histricamente determinada.

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Trasladando la categora a un mbito concreto, como el poltico por ejemplo, se

considerara las clases en pugna para un momento dado, que generalmente es breve. 4. Qu es un anlisis de coyuntura?

Despus de hacer la disertacin de lo que es un anlisis y una coyuntura, se puede precisar lo que se entiende por anlisis de coyuntura. Se refiere al estudio de los distintos factores, polticos, econmicos, educativos, culturales, psicolgicos, fsicos, entre otros, que afectan o ejercen una influencia determinante en una realidad o fenmeno sometido a estudio, en un momento determinado. Ahora bien, Gallardo (1988) (En Damiani, 1994: 232) precisa que El anlisis de coyuntura, () es un diagnstico de la situacin actual de las fuerzas sociales con vistas a captar las tendencias y posibilidades de desarrollo y cambio y, tambin, es la evolucin de nuestra fuerza relativa, de nuestra posicin y de nuestra capacidad para hacer avanzar en ellas la fuerza del pueblo, las fuerzas y organizaciones revolucionarias. Quiere decir, que es una forma de empoderamiento de las clases

populares a partir del conocimiento de su realidad, por lo cual, es un estudio riguroso que toca directamente el mbito poltico, ya sea para consolidar formas de dominacin o para emprender cambios en las formas y esquemas de poder.

5. Para qu se realiza un anlisis de coyuntura?

Segn Elio Gallardo (19888) (En Damiani, 1994: 321) un anlisis de coyuntura puede realizarse para precisar acciones que buscan reproducir y consolidar el sistema de dominacin imperante (por ejemplo, el capitalismo como la ltima panacea) o, para determinar acciones que buscan revolucionar o transformar este orden (verbigracia: el socialismo del siglo XXI, como forma de vida ms humana y orientada al bienestar). Este ltimo, es el norte y sentido del anlisis de coyuntura que se pretende llevar a efecto a travs del Programa de Formacin de grado de Estudios Jurdicos (PFGEJ) de la Universidad Bolivariana de Venezuela. Por tanto, como lo seala Vsquez (2002), para el caso de la realidad venezolana y su proceso de transformacin, el anlisis de coyuntura debe convertirse en una prctica poltica, generadora de conocimiento colectivo desde los sujetos sociales que coadyuve a instituir el cambio. Desde el punto de vista econmico, por ejemplo, se utiliza con frecuencia para analizar realidades, pero desde enfoques muy sesgados que se remiten slo a ndices in entendibles, desligados de la realidad social que viven las

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grandes mayoras. Como el caso de Chile, que mientras se pone como ejemplo por los ndices econmicos los cordones de miseria son ignorados e inimaginables.

Se trata de aplicar este tipo de anlisis para contrarrestar las visiones simplistas de la realidad por miradas ms complejas y por ende, multidimensionales de carcter dinmico, dentro de un contexto histrico. Pero, no para quedarse con la visin, como quien contempla la lluvia y no se atreve a mojar ni un dedo. Se trata del estudio de la realidad, para formar conciencia y emprender mecanismos de transformacin sobre las condiciones de vida de los colectivos, desde diversos factores convergentes: econmicos, polticos, ecolgicos, educativos, etc.

Segn Peresson (1989:51) a travs del anlisis de coyuntura se pueden identificar los conflictos principales y secundarios existentes en un determinado momento y los desarrollos a corto plazo, permite ver la correlacin de fuerzas existentes y el carcter favorable o desfavorable del momento poltico para el movimiento popular. movimiento popular. 6. Qu es el anlisis marxista de coyuntura? As se pueden prever las acciones concretas favorables al

El Marxismo como una filosofa de la praxis, sostiene que la investigacin tiene que ser concebida como gua y orientacin de la accin poltica y, por tanto, en l se fundamentan terica y de manera prctica el anlisis de coyuntura. As, el anlisis marxista de coyuntura puede definirse como una metodologa cientfica que unifica el dinamismo social con el pensamiento terico, para promover la conciencia poltica de grandes masas y simultneamente transformar sus condiciones socio histricas mediante la lucha popular. Como lo apunta Damiani (1994), se pretende resolver la dicotoma sujeto objeto, pues la realidad no es ajena a quienes la analizan o estudian; no se trata del abordaje de las situaciones individuales, sino de la dimensin socio histrica de ese contexto. Pero en todo caso, lo que le da el carcter marxista a un anlisis de coyuntura es el abordaje de las clases en constante contradiccin o pugna, es lo que otorga el carcter dialctico y marxista. 7. El anlisis marxista de coyuntura como metodologa cientfica.

El enfoque cientfico determina la forma de abordar la realidad. En el caso de la Educacin Bolivariana, orientada por los enfoques de la educacin popular, no se

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aspira a estudiar metodologas para slo obtener conocimiento de la realidad o parte de ella. La intencin ltima es conocer la realidad para intervenir en ella. Se trata de apreciar las posibilidades y limitaciones para la consolidacin del proyecto revolucionario, de transformacin, con miras al Socialismo del siglo XXI.

Pero no se puede transformar lo que se desconoce, por un lado y, por otro, al conocer las fuerzas opositoras al cambio, se puede obtener ms efectividad en las acciones que se prevean. Pero, adems, los grandes proyectos de transformacin social tienen que ser colectivos, pues el pueblo unido es difcil que sea vencido, como lo dice el eslogan popular. Y, precisamente, esto es lo que se busca con la puesta en prctica de estas metodologas en el Programa de Formacin de Grado de Estudios Jurdicos de la Universidad Bolivariana de Venezuela (PFGEJ de la UBV). Se aspira que los nuevos profesionales conozcan la realidad, desarrollen sensibilidad ante los problemas sociales y sean promotores del cambio, a la vez que, se insertan en los colectivos, se nutren de sus saberes y ayudan a que ellos tambin se apropien de estos referentes metodolgicos para entender la realidad en la cual estn insertos. Est presente la funcin Estado Docente y democratizadora de la educacin. Es un cambio de paradigma. No se trata de estudiar para saber o ser promovido, sino de estudiar para conocer la realidad y a partir de ese saber, transformarla. De ah que el propsito fundamental del mismo sea producir un tipo de intervencin poltica, a nivel estratgico y tctico. Esto lo deja explcito Peresson (1989) cuando hace alusin a los objetivos del mtodo anlisis de coyuntura desde el enfoque marxista, dentro de los cuales menciona los siguientes aspectos que deben ser cumplidos:

Identificar la contradiccin fundamental y su relacin con las restantes contradicciones del proceso de lucha de clases. Intentar revelar, las contradicciones secundarias al interior de las clases dominantes para aprovecharlas en pro del movimiento popular. Determinar el aspecto principal de la contradiccin, lo cual significa caracterizar el perodo, midiendo de manera concreta las fuerzas del pueblo y las de los grupos dominantes. As se clarifican los modos posibles de actuacin. Caracterizar cada uno de los aspectos de la contradiccin a travs de un anlisis de las condiciones subjetivas. Por ejemplo: en las clases populares examinar el nivel de organizacin, de conciencia poltica, de participacin, entre otros aspectos.

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Vincular la situacin contradictoria con la o las alternativas transformadoras de la sociedad, por ejemplo el capitalismo Vs. el socialismo del siglo XXI. Determinar el enemigo principal de las clases populares a nivel local, nacional e internacional y su real fuerza a fin de buscar formas de emancipacin a corto, mediano y largo plazo. Precisar las alianzas, estrategias y tareas pertinentes que le permitan al

pueblo avanzar de manera efectiva en la consecucin de sus objetivos. Estar atento a las modificaciones que puedan darse en el sistema de contradicciones tanto a nivel principal como secundario, porque ello repercute directamente en el mbito poltico.

Ahora bien, el mismo Peresson (1989) seala que se deben considerar dentro de este tipo de anlisis tres aspectos: Los dos polos de la contradiccin, pero analizndolos desde los componentes de la estructura social, como son: el econmico, el poltico y el ideolgico en los contextos internacional, nacional y local. Lo cual quiere decir que, un anlisis de coyuntura implica como requisito previo un anlisis de la estructura.

Los dos polos en contradiccin

Los Componentes De la estructura

Lo ideolgico Lo poltico Lo econmico

Los mbitos
Internacional Nacional Local

Figura No. 3: Elementos a tener en cuenta para el anlisis marxista de coyuntura como mtodo cientfico

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7.1. Los dos polos de la contradiccin

Para entender este aspecto, es importante, adems de ubicar la contradiccin esencial, se debe realizar el estudio de la misma en el contexto de otros pases, de otras regiones. Ello ayuda a comprender la realidad local y emprender mecanismos de transformacin que a su vez pueden ejercer influencia sobre los otros mbitos. Eso es el dinamismo dialctico.

7.2. Los mbitos: local, nacional e internacional.

Segn Peresson (1989) la comprensin de la coyuntura internacional, es importante e imprescindible para analizar la coyuntura de un pas o de una realidad local. El anlisis de correlacin de fuerzas internacionales permite saber hacia dnde se puede presionar al Estado en su poltica exterior y ser conscientes de los intereses imperialistas en cada situacin. Ello permite, a su vez, conocer con cules fuerzas, los pases por ejemplo, menos desarrollados, pueden enfrentar la hegemona imperialista, y el respaldo o rechazo internacional que se puede conseguir a las polticas que se gestan en cada pas, promovidas, tanto por los sectores adeptos, como los contrarios al gobierno. Por eso la dificultad de entender lo nacional

desconociendo el plano internacional. Sin embargo, en el analisis del nivel nacional, se debe profundizar ms en las particularidades sociales. Igual sucede con lo local, a pesar que cada contexto tiene sus especificidades, es difcil entenderlo si no consideramos la dimensin que lo engloba, en este caso lo nacional. Es decir, lo local tiene que analizarse dentro de su especificidad pero, de manera simultnea, dentro de la complejidad nacional. De no tener en cuenta las situaciones dentro de los contextos ms amplios, se puede correr el riesgo de obtener visiones sesgadas y limitadas que impiden resolver los problemas desde sus estructuras.

mbito Internacional

mbito Nacional mbito local.

Figura N 4 Diferentes tipos de mbitos a tener en cuenta para el anlisis de coyuntura marxista

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7.3 Los componentes de la estructura social: econmico, social poltico-jurdico e ideolgico.

Es necesario iniciar la disertacin sealando que el factor econmico es el principal elemento y el ms determinante al momento de realizar un anlisis de coyuntura, pues dentro de su categora de estudio entran el modo de produccin que es elemento determinante en las formas de organizacin social y, por ende, en el factor poltico. De ah que el mismo Peresson (1989) seale que la coyuntura poltica es la expresin de la coyuntura econmica. 7.3.1 El factor econmico en el anlisis. Dentro del Factor econmico se pueden estudiar un conjunto de indicadores, cuya indagacin debe darse en los mbitos antes mencionados: local, nacional e internacional. Dentro del grupo de factores econmicos que pueden estudiarse y

forman parte del anlisis econmico de coyuntura en lo local, estn: Actividad econmica predominante en la comunidad seleccionada en sus categoras: o Formal: o Lo industrial Lo comercial Agrcola Pecuario Otras

Informal: comnmente relacionado con el comercio que se genera por la presencia de vendedores informales (prctica del buhonero, contrabando, etc.)

La tasa de empleo y de desempleo, la cual, tiene tambin relacin con la presencia o ausencia de vendedores informales en la localidad. Es importante discriminar en la categora de empleado, si es dependiente e independiente. Si es dependiente, a qu sector econmico pertenece: primario, secundario o terciario. Ingreso familiar, cuyo aspecto debe incluirse en los instrumentos de recoleccin de informacin mediante la presentacin de rangos de ingreso, miembros de la familia

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que trabaja, discriminando las categoras de personal: si es activamente productivo o jubilado. En el contexto cosas con: Costo de Cesta Bsica en relacin con el salario mnimo. Esta informacin deben consultarla a travs de los indicadores de instituciones como el INE, BCV, INDECO, etc., (No es necesario incluirlo en la encuesta o instrumento). Luego en el procesamiento de la informacin se tiene que comparar el ingreso familiar con el costo de la cesta bsica. El anlisis del ndice inflacionario, los ndices de precios al consumidor, producto interno bruto (PIB) del pas, el producto neto interno entre otros indicadores e ndices de evaluacin econmica. Su consulta es ms de tipo hemerogrfica, en los documentos de las instituciones como el BCV.

nacional

el anlisis del factor econmico tiene relacin, entre otras

En el contexto de Amrica Latina Caribea,

e internacional

deben indagarse los indicadores econmicos: PIB, Empleo, produccin, importacin, exportacin, inversin extranjera, nivel de los precios, entre otros.

Una aproximacin entonces de las variables a revisar o indagar en cuanto a lo econmico sera:

Contexto Local

Nacional

Aspectos econmicos Actividad econmica predominante: formal e informal. Empleo: Tasa de empleo y desempleo, Tipo de empleo, sector empleador. Ingreso familiar: nmero de trabajadores y si son activamente productivos, jubilados o devengan otro tipo de ingreso. Costo de la cesta bsica y su relacin con el salario mnimo. ndices econmicos: ndice Inflacionario, producto interno bruto, tasa

24 de empleo y desempleo a escala nacional, entre otras. Amrica La economa de Amrica Latina y Latina con respecto al Caribea mundo: PIB, importacin, exportacin, inversin extranjera, entre otros.
Cuadro No. 1. Indicadores del aspecto econmico

7.3.2. En cuanto al factor social en el anlisis

Al igual que se presenta en el factor econmico, lo social tambin se estudia y analiza a partir de un conjunto de aspectos que sirven para indagar la situacin real de los colectivos y as, poder determinar la contradiccin existente y, entender la situacin de conflicto entre las fuerzas del cambio y las fuerzas opositoras. Dichos aspectos tambin tienen que revisarse directamente,

dentro de la localidad y, a escala nacional e internacional, mediante la revisin de los hechos significativos que se reportan a travs de las diversas fuentes y medios de comunicacin e informacin.

Dentro del conjunto de indicadores sociales a revisar en el contexto local estn: La estructura poblacional: en otros trminos, precisar la cantidad de nios, adolescentes, jvenes, adultos y ancianos. Para ello deben revisar unos rangos de edad, que les facilite la recogida de esta informacin. Esta

informacin, al cruzarla con la econmica, permite relacionar la estructura poblacional con la poblacin productiva activa y el ingreso familiar en la comunidad, lo cual, conduce a inferencias en el anlisis sobre las posibles contradicciones y conflicto social presente en la comunidad contexto de estudio, porque se pueden conocer las posibilidades, por ejemplo, para adquirir la cesta bsica, para mejoras de vivienda, en otras cosas. La familia; en cuanto a este aspecto es importante indagar informacin sobre el tipo de familia (monoparental, nuclear y/o tradicional), la planificacin familiar (Promedio de embarazos adultos y adolescentes), as como el tipo de vivienda donde habitan estas familias. Incluso, este

25 indicador de la vivienda es muy importante, pues al compararlo con las variables econmicas, permiten entender el conflicto social y las posibles acciones del Estado y de las mismas comunidades. Otro aspecto son los problemas de salud que ms les afecta, especialmente en lo atinente a enfermedades frecuentes, que padecen o han padecido los miembros de las familias. Nivel educativo de la poblacin. La idea es recoger informacin que permita conocer qu porcentaje de la poblacin tiene formacin profesional universitaria, media, o de educacin bsica. Incluir en los instrumentos, si los infantes que habitan en el sector estudian en los diversos niveles educativos de acuerdo a su nivel de desarrollo. Tambin se pudiera

recabar informacin si los pobladores se benefician y en qu proporcin de las misiones. Otros aspecto importantes que deben ser considerados en lo social, son los relacionados a la presencia en la comunidad de: o Instituciones educativas (hogares de cuidado diario, preescolares, escuelas, liceos, universidades, tanto pblicas como privadas). o Organizaciones sociales: si existen consejos comunales

conformados, cmo funcionan; sindicatos; cooperativas, etc. o Presencia en la comunidad de otras instituciones pblicas como: centros de salud, recreacionales, iglesias, entre otras. o Instalaciones deportivas y recreacionales (parque infantil, cine, etc.). o Servicios bsicos como agua potable, electricidad, telfono, cloacas, vas de trnsito terrestre, avenidas, calles (si estn pavimentadas), veredas, caminos. Es importante, el estado de las vas.

Para el contexto Nacional e internacional, hay que cotejar la informacin local con el ndice de desarrollo humano del pas, Latinoamrica y el mundo.

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Contexto Local

Aspectos social Estructura poblacional: nios, adolescentes, jvenes, adultos, ancianos Familia: o Tipo: Monoparental Nuclear Tradicional o Hijos por familia o Enfermedades ms comunes Tipo de vivienda presente en la comunidad Promedio de embarazos al ao Nivel educativo de la poblacin Presencia en la comunidad de: o Instituciones educativas o Organizaciones sociales o Centros de salud o Centros recreacionales o Iglesias o Instalaciones deportivas o Vas de acceso: avenidas, calles, veredas, caminos, otras ( Observar su estado) ndice de Desarrollo Humano del pas ndice de Desarrollo Humano de Latinoamrica, el caribe y de otros paises desarrollados.

Nacional Amrica Latina y Caribea

Cuadro No. 2. Indicadores del aspecto social

7.3.3. En cuanto al factor poltico jurdico en el anlisis

El conjunto de acciones est orientado

En lo local: a precisar: Qu actores (personas, gremios, partidos polticos, organizaciones) ejercen liderazgo, cules son sus contradicciones y cules son las estrategias globales. Quizs para ello, deben incorporarse, en los instrumentos, tems relacionados con la tendencia poltica que apoyan las mayoras: oficialista, de oposicin o ninguna de las anteriores, con la posibilidad de explicar el porqu de su apoyo. En otros

27
trminos: incluir en los instrumentos, informacin sobre las razones por las cuales los miembros de apoyan o no el proceso revolucionario. La inscripcin en un partido poltico, cul y por qu.

En el mbito nacional hay que considerar: El papel del Estado, su definicin en ese momento histrico y, el papel que han jugado instituciones como los partidos polticos y las Fuerzas Armadas. Hay que identificar las formas de mantener el orden social y la estabilidad del sistema (medios represivos y coercitivos). Investigar la fuerza real de los grupos sociales implicados en el conflicto, sus posibilidades de avance y consolidacin; para ello se pueden abordar variables cuantitativas, pero tambin cualitativas. Estas resultan ser ms significativas, pues no se trata slo de cunta gente maneja un sector, sino homogeneidad ideolgica, la conciencia de la clase social a la que pertenece y por ende, el conocimiento de sus posibilidades de actuacin. El dato del cunto es importante pero no determinante. como: o Dentro de lo cualitativo es ms significativo considerar aspecto

El proceso de desideologizacin, definido como el proceso mediante el cual, las clases oprimidas van logrando liberarse de la ideologa dominante, adquiriendo una nueva visin de s mismas y de la sociedad de acuerdo con sus intereses (Peresson, 1989). Ello se puede determinar revisando, indagando estudios a nivel nacional relacionados el cambio de mentalidad del venezolano a favor o en contra del proceso revolucionario.

El grado de conciencia de los intereses de los sectores populares, se determina yendo ms all de sus planteamientos ideolgicos, revisando sus luchas: los objetivos que se trazan, los planteamientos en que se fundan, el grado de participacin que tienen y los beneficios alcanzados. Para ello es necesario una revisin histrica del movimiento popular.

o El grado de organizacin se analiza a travs de lo cuantitativo (cuntos conforman la organizacin?), pero, tambin de su fuerza, de su homogeneidad ideolgica, es decir, de su conciencia de clase. Esto es vlido para ambos polos de la contradiccin: las clases oprimidas (populares) y las clases hegemnicas (dominantes). En el caso de las

ltimas, el estudio del elemento poltico consiste en conocer la forma como

28
dirigen la sociedad y se mantienen en el poder, si lo hacen por control ideolgico o por coercin. Esta ltima es proporcional al grado de desarrollo de conciencia de clase y organizacin popular. As, en la medida que un pueblo adquiere conciencia de clase y desarrolla capacidad de

organizacin para defender sus intereses, los mecanismos y fuerzas coercitivas de las clases dominantes son mayores. Es necesario acotar

que el grado de consolidacin de las fuerzas populares para alcanzar el poder, depende de la conduccin y del nivel de organizacin; de su unificacin. Pues, a un pueblo disperso, an cuando sea numeroso, se le hace difcil hacer valer sus derechos. Estudiar las luchas reivindicativas y polticas del sector popular: este anlisis puede hacerse a nivel general movilizados por los intereses comunes, o por clases (los sectores ms desposedos) o grupos sociales(los indgenas, los campesinos). Lo cierto es que donde hay situaciones injusticia, hay plataformas para

emprender acciones reivindicativas, a travs de: los sindicatos, las cooperativas, las organizaciones estudiantiles, etc. La manera cmo se gestan esas actividades reivindicativas es lo que determina la coyuntura. Precisamente, su carcter poltico lo adquieren cuando se dan de forma simultnea y masiva, o cuando ayudan a desarrollar los niveles de conciencia en los sectores oprimidos. Peresson (1989:46) sea enftico cuando expresa: De ah que

La dimensin poltica exige que en el movimiento popular se desarrollen formas de conduccin ms o menos unificadas que aglutinen todas las experiencias y aspiraciones reivindicativas mediante una propuesta global que, adems, las canalice y proyecte hacia una etapa superior de lucha, a la toma de poder. En otros trminos, la efectividad de una lucha y su carcter poltico se obtiene, si las tendencias populares se unifican y se convierten en un movimiento masivo. Determinar la correlacin de fuerzas en la lucha de clases: es decir, si la relacin entre los actores sociales es de: confrontacin, cooperacin, coexistencia, devela si la relacin es de fuerza, dominio, igualdad o subordinacin. Esto es esencial en el anlisis de coyuntura, si se aspira a tener consecuencias prcticas del mismo. Segn Peresson (1989) todo proceso de emancipacin pasa por tres momentos:

29
o El de estrategia defensiva: Las fuerzas dominantes tienen el poder y se consolidan cada vez ms econmica y polticamente. Incluso, pueden enquistarse de tal forma en el poder que pueden acabar con toda la organizacin popular. El movimiento popular se traza a la defensiva preservando sus intereses y organizaciones del ataque hegemnico. o El de ascenso del movimiento popular: que puede comprende dos fases: Una reactiva, que es de oposicin poltica. Ante las iniciativas y acciones gubernamentales se dan reacciones totalmente opuestas. Una alternativa, que toma la iniciativa en la dimensin poltica, concretando una accin oportuna y original, que muestra una

perspectiva y voluntad de transformacin integral de la sociedad. En la medida en que el movimiento popular se organiza y une, se fortalece en su lucha y, puede avanzar hacia la transformacin de las condiciones sociales globales, hasta lograr la hegemona ideolgica y poltica. o El de equilibrio: Cuando los dos polos (clases hegemnicas, clases populares) estn en igualdad de condiciones, ya las clases populares no son manipulables ni manejables por los intereses de las clases dominantes, resultando infructuosas las estrategias del sector que hasta entonces ha dominado. fortalecido. ms. Ello es consecuencia de que las clases populares se han Claro que este proceso no se da en forma lineal de menos a

Es producto de un conjunto de avances y retrocesos, de pasos

adelante y atrs, en los cuales las clases populares se colocan a la defensiva o ascienden. Todos estos aspectos pueden consultarse a travs de fuentes hemerogrficas que reporten estudios sobre hechos significativos y estudios realizados. Es importante tamizar las fuentes de donde proviene la informacin y la objetividad de la misma. Otro aspecto son las leyes y propuesta en materia jurdica que promueven o impiden la organizacin popular, favoreciendo u obstaculizando el cambio.

En cuanto a lo

internacional

hay que dilucidar los intereses del imperialismo en

Amrica Latina, por ejemplo y, determinar: Cules son las respuestas revolucionarias que se han gestado en esta Amrica Latina, la participacin popular y la participacin de otros pueblos hermanos.

30
Qu planes y estrategias se colocan en marcha para afianzar los intereses de las clases dominantes y enfrentar al movimiento popular. Qu contradicciones a nivel internacional sufren las clases hegemnicas, pues las mismas condicionan el progreso o retroceso de las fuerzas populares. Las leyes internacionales y acuerdos legales que favorecen o limitan los intereses hegemnicos imperialistas.

Contexto Aspectos poltico jurdico Local Actores que ejercen liderazgo en la comunidad contexto de estudio Tendencia poltica predominante: o Oficialista o Oposicin Partidos polticos en los cuales estn inscritos los pobladores de la comunidad. Nacional El papel del Estado y sus esfuerzos por mantener el sistema Fuerza real de los grupos sociales: o El grado de desideologizacin de los sectores populares. o El grado de conciencia de lo sectores populares. o El grado de desarrollo de
conciencia de clase y organizacin popular.

Amrica revolucionarias Latina y Caribea Planes y estrategias

Luchas reivindicativas de los sectores populares. Correlacin de fuerzas: o A la defensiva o En ascenso o En equilibrio o Bases jurdicas que promueven u obstaculizan la organizacin popular. Respuestas y movimientos
puestos en marcha para afianzar los intereses de las clases dominantes.

Contradicciones de las clases hegemnicas a nivel internacional. Leyes internacionales que favorecen o limitan polticas imperialistas
Cuadro No. 3. Indicadores del aspecto poltico - Jurdico

31

7.3.4. El factor ideolgico en el anlisis

Con lo referente al factor ideolgico, puede llegar a ser el detonante. Los denominados aparatos del Estado (religiosos, educativos, medios de comunicacin, etc.), coadyuvan en la consolidacin de esquemas de dominacin o en la transformacin de los mismos. En tal sentido, el anlisis de coyuntura en este aspecto debe determinar: Es importante analizar Cada uno de los aparatos del Estado y las alternativas populares presentes y en desarrollo, para saber cul es la fuerza real e iniciativa del pueblo. Entonces conviene por ejemplo saber en el mbito local: o En cuanto a los medios de comunicacin e informativos: o o o Los medios de comunicacin tiene mayor afluencia en la comunidad. El canal televisivo de mayor preferencia y por qu. Noticiero y emisora radial es la que ms escuchan. Peridico que leen.

En lo atinente a la educacin se debe precisar: Excluidos del sistema (precisar si en la localidad hay analfalbetismo). Incluidos en el sistema.

Si tienen presencia en la comunidad programas culturales y quin los promueve. Presencia de grupos religiosos en la zona y cul es su posicin poltica.

En lo relacionado con el contexto nacional e importante indagar tambin: Los aparatos del Estado y su influencia en el mbito general del pas; ms especficamente, en lo vinculado a: o Los medios masivos de comunicacin, quines manejan y pueden manipular la informacin, quines son sus dueos, al servicio de qu intereses trabajan (econmicos, polticos de carcter nacional e internacional), cul es su cobertura, as como, cul es su tendencia e incidencia o ideolgica. Es

importante precisar los mecanismos de comunicacin alternativa. Con respecto a la educacin, cul es el estatuto legal que lo fundamenta, su grado de elitismo o democratizacin (ndices de desercin, analfabetismo), los programas educativos, sus contenidos y las reformas que impulsa el gobierno, los proyectos alternativos de educacin popular y su alcance.

32
o Con relacin a lo cultural sera interesante obtener informacin sobre los

programas que tiene el gobierno, si los tiene, su cobertura, los sectores favorecidos por los programas, el desarrollo de la cultura popular, entre otras cosas. o En cuanto a las instituciones religiosas, es necesario precisar los grupos de mayor influencia en el pas, su posicin poltica, influencia histrica y social, divisiones, contradicciones, grado de desarrollo de las diferentes tendencias.

En atencin al mbito internacional, es procedente analizar, el papel que juegan los aparatos que afianzan un sistema econmico y poltico a nivel mundial. En tal sentido, es conveniente revisar: El papel de lo medios masivos de comunicacin internacional, como CNN. Los programas educativos y culturales como vnculos para estrechar las relaciones latinoamericanas y caribeas o afianzar y consolidar las tendencias imperialistas. La influencia de las organizaciones religiosas a nivel mundial, estudiando, incluso, su papel colonizador y en pro o en contra de la consolidacin de estructura capitalistas y tendencias inhumanas como el neoliberalismo.

Contexto Aspectos Ideolgico Los medios de comunicacin Local

e informativos: Los de mayor afluencia en la comunidad. El canal televisivo de preferencia. Noticiero y emisora radial ms escuchada. Peridico que leen. o En lo atinente a la educacin se debe precisar: Excluidos del sistema (precisar si en la localidad hay analfalbetismo). Incluidos en el sistema. Influencia de la misiones o Presencia en la comunidad programas culturales y promotor. o Presencia de grupos religiosos en la zona y su posicin poltica.

Nacional

Los aparatos del Estado y su influencia en el mbito general del pas; precisar Los medios masivos de comunicacin: Quines manejan y pueden

33
manipular la informacin Quines son sus dueos, al servicio de qu intereses trabajan Cobertura, as como, cul es su tendencia e incidencia ideolgica. Los medios y mecanismos de comunicacin alternativa. o Con respecto a la educacin: Estatuto legal que lo fundamenta. Grado de elitismo o democratizacin (ndices de desercin, analfabetismo), Programas educativos actuales. o Con relacin a lo cultural sera interesante obtener informacin sobre: o los programas que tiene el gobierno, si los tiene. o Cobertura de los programas culturales, es decir los sectores favorecidos por los programas. o El desarrollo de la cultura popular, entre otras cosas. o En cuanto a las instituciones religiosas, es necesario precisar: Los grupos de mayor influencia en el pas Posicin poltica de las religiones de mayor influencia Influencia histrica y social de las instituciones religiosas Contradicciones en el seno de organizaciones religiosas Grado de desarrollo de las diferentes tendencias poltico religiosas. El papel de lo medios masivos de Amrica comunicacin internacional. Latina y Los programas educativos y Caribea culturales como: o Vehculo para transformar o consolidar proceso de dominacin. La influencia de las organizaciones religiosas en Amrica y el mundo.
Cuadro No. 4. Indicadores del aspecto econmico

34

Despus de ests reflexiones que llevan a intuir, quizs, algunos lineamientos en cuanto a la aplicacin del anlisis marxista de coyuntura, es menester ser ms precisos en cuanto al conjunto de acciones que como metodologa cientfica deriva.

8. Pasos para realiza un Anlisis Marxista de Coyuntura

La aplicacin de este mtodo implica el siguiente conjunto de acciones:

1. 2. 3.

Seleccionar una realidad a la cual se le realizar un anlisis de coyuntura. Determinar el estado ideal de esa realidad. Determinar los aspectos que condicionan esa realidad a nivel local, nacional y mundial en las dimensiones: econmico, social, poltico jurdico e ideolgico.

4.

Disear los instrumentos para diagnosticar la realidad segn los aspectos sealados.

5.

Recoleccin de noticias sobre hechos significativos (local, nacional e internacional).

6.

Clasificacin, procesamiento y anlisis de las informaciones recogidas en la localidad, de los acontecimientos, sntesis informativas consultadas, entre otras fuentes.

7.

Sntesis de los hallazgos y descripcin de la situacin actual (reconstruccin de la situacin actual a partir de los datos e informaciones recabadas precisando a partir de las mismas la contradiccin).

8.

Contrastar el diagnstico de la realidad con su estado real y determinacin de las contradicciones.

9.

Proyecciones futuras y planes de accin con vistas a minimizar las contradicciones entre el estado real e ideal de la realidad que se analiza (destacar el aspecto jurdico necesario para concretar dicho plan).

Para ello hay que plantearse el anlisis desde lo estructural para llegar a lo coyuntural. El planteamiento del rbol que presenta Peresson (1989) resulta muy significativo:

35

Ideolgico

Internacional Nacional Local

Poltico

Internacional Nacional Local

Cmo es? Cmo debe ser? Qu debemos hacer?

Econmico

Internacional Nacional Local

Actores Fuerzas sociales

.- Recolectar informacin sobre acontecimientos importantes .- Clasificar la informacin .- Elaboracin de la sntesis .- Estado Ideal de la situacin

Diagnstico

Proyecto alternativo

.- Proyecciones futuras .- Plan de accin

Lneas de accin

Figura No. 5. Anlisis Estructural

9. Organizacin del trabajo didctico a partir del Coyuntura Marxista en la UBV.

mtodo: Anlisis de la

La aplicacin de este conjunto de acciones cientficas, en el trabajo Didctico del componente curricular proyecto, que se inicia en el cuarto semestre y culmina en el sexto semestre (II trayecto), del Programa de Formacin de Grado de Estudios Jurdicos, est prevista desde la estructura de los mismos contenidos tal como se muestra en el siguiente grfico:

36

Estructura de la unidad curricular

I. II. III. IV.

Estructura terico metodolgica del Anlisis de Coyuntura Aproximacin terico conceptual sobre teora social del conflicto Manejo del mtodo del anlisis de coyuntura Aplicacin de instrumentos metodolgicos para el anlisis y comprensin de textos legales V. Construccin del diagnstico de las situaciones coyunturales y conflictivas de las comunidades VI. Construccin, ejecucin y evaluacin de los planes de accin de las situaciones coyunturales y crticas.

Figura No. 6: Contenidos del componente curricular

El hecho de que el trayecto sea de tres semestres, implica una organizacin del trabajo en el tiempo, considerando los niveles de complejidad y asimilacin, as como el contexto de aplicacin, razn por la cual se tiene previsto sea desarrollado tres fases como lo indica el siguiente grfico:

Estructura del proyecto en el tiempo

F a s e s I

II III

Tiempo

Figura No. 7: Estructura del componente curricular proyecto en el tiempo La primera fase que coincide con el trabajo a desarrollar en el cuarto semestre, corresponde al estudio terico y epistemolgico del mtodo, implicando un trabajo

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terico prctico que concluye con un primer informe donde aparece plasmado una planificacin del diagnstico: relacionado con el conflicto social y el ordenamiento jurdico desde los mbitos: econmicos, ideolgico y jurdicos, en los contextos local, nacional e internacional. Los aspectos a trabajar han sido organizados tal como se

presentan en el siguiente grfico, como una sugerencia a los estudiantes y profesores y no como una camisa de fuerza. Para ello es importante la revisin de todos los aspectos que se consideran en el aspecto No. 7, con todas sus derivaciones, a fin de seleccionar y disear las tcnicas e instrumentos necesarios para recabar la informacin, as como las tcnicas e instrumentos para procesarlos. Es importante que se revise con profundidad, la manera como se asume el conflicto social desde el punto de vista marxista.

1. El anlisis de coyuntura como mtodo de investigacin cientfica en el campo de las ciencias jurdicas.
Introduccin. CAPTULO I: MTODO DE ANLISIS MARXISTA DE COYUNTURA 1.1. La teora de la coyuntura desde un enfoque marxista. 1.2. Fundamentos epistemolgicos del anlisis marxista de coyuntura. 1.3. Antecedentes que dieron origen al anlisis y desarrollo de la teora de la coyuntura. 1.4. Pasos y etapas del anlisis de coyuntura. 1.5. Importancia del uso actual de esta metodologa en el PFGEJ de la UBV. 1.6. El anlisis del conflicto social y el ordenamiento jurdico venezolano: 1.6.1. Fundamentacin Jurdica 1.6.2. Fundamentacin poltica 1.7. El anlisis econmico, poltico, social e ideolgico en los niveles internacional, nacional y local. CAPTULO II: EL DIAGNSTICO EN EL ANLISIS MARXISTA DE COYUNTURA 2.1. Descripcin del diagnstico. 2.2. Seleccin de la comunidad donde se realizar el diagnstico. 2.3. Planificacin del diagnstico: 2.3.1. Aspectos a indagar en los contextos 2.3.1.1. Local 2.3.1.2. Nacional 2.3.1.3. Internacional 2.3.2. Diseo de instrumentos para recabar informacin 2.3.3. Aproximacin de cmo se va a procesar la informacin CAPTULO III. CONCLUSIONES Glosario. Bibliografa. Anexos.

Figura No. 8: Estructura del trabajo de los estudiantes en el semestre IV del PFGEJ MS - UBV - Tchira

En otros trminos, el trabajo en el IV semestre se orientar al estudio del conflicto social y su relacin con el reordenamiento jurdico necesario para consolidar una patria socialista. Igualmente, en este semestre se deben estudiar los indicadores a revisar en un anlisis de coyuntura, seleccionar la comunidad y planificar el diagnstico, lo cual significa el diseo de instrumentos y prever el de herramientas o procedimientos para procesar la informacin que se recoja.

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Aqu es importante destacar, que se debe enfatizar en la investigacin predominantemente cualitativa. Ello quiere decir, que debe preverse para la recogida de los datos diferentes instrumentos como: entrevistas, registros observacionales, cuestionarios, encuestas, listas de cotejo, escalas de estimacin, entre otras; en lo que respecta al mbito local. Igualmente, se debe advertir, aun cuando sea de forma aproximada, los procedimientos y tcnicas de procesamiento y triangulacin de la informacin. En los mbitos nacional e internacional, se proceder aplicando los

procedimientos propios de la investigacin documental. Para ello hay que precisar las normas institucionalizadas en la APA.

La segunda fase coincide con el trabajo a desarrollar en el quinto semestre, en el cual corresponde realizar el diagnstico a la estructura y superestructura, es decir, en los aspectos econmico, social, poltico jurdico e ideolgico, en los mbitos local, nacional e internacional, tal como se planific en el cuarto semestre y cuya secuencia se muestra en el siguiente grfico:

Estudio diagnstico de la estructura y superestructura

1. Realizacin del diagnstico en lo econmico 2. Realizacin del diagnstico en lo social 3. Realizacin del diagnstico poltico jurdico 4. Realizacin del diagnstico ideolgico

En los mbitos Internacional Nacional Local

Figura No. 9: El diagnstico en los diversos aspectos

Los aspectos que comprenden este estudio diagnstico fueron abordados de manera explcita con antelacin, especficamente en el numeral 7 y se presentan como anexo, al final en una matriz que recoge indicadores de los diversos aspectos: econmico, social, poltico jurdico e ideolgico, en los tres mbitos de estudio: local, nacional e internacional.

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La estructura aproximada del informe que deben presentar los estudiantes para este tramo es la siguiente:

Trabajo de los alumnos

II FASE: Consiste en la presentacin el diagnstico mediante un trabajo escrito

Introduccin. CAPTULO I: FUNDAMENTACIN TERICA 1.1. El anlisis del conflicto social y el ordenamiento jurdico venezolano: 1.1.1. Fundamentacin Jurdica 1.1.2. Fundamentacin poltica CAPTULO II. REALIZACIN DEL DIAGNSTICO 2.1. Descripcin de cmo se realiz el diagnstico. 2.2. Presentacin del diagnstico 2.2.1. Diagnstico Econmico 2.2.1.1. Diagnstico Econmico Local 2.2.1.2. Diagnstico Econmico Nacional 2.2.1.3. Diagnstico Econmico Internacional 2.2.2 Diagnstico Social 2.2.2.1. Diagnstico Social Local 2.2.2.2. Diagnstico Social Nacional 2.2.2.3. Diagnstico Social Internacional 2.2.3. Diagnstico Poltico Jurdico 2.2.3.1. Diagnstico Poltico Jurdico Local 2.2.3.2. Diagnstico Poltico Jurdico Nacional 2.2.3.3. Diagnstico Poltico Jurdico Internacional 2.2.4. Diagnstico Ideolgico 2.2.4.1. Diagnstico Ideolgico Local 2.2.4.2. Diagnstico Ideolgico Nacional 2.2.4.3. Diagnstico Ideolgico Internacional 2.3. Matriz de hechos coyunturales. CAPTULO III: CONCLUSIONES Glosario. Bibliografa. Anexos.

Figura No. 10: Trabajo de los estudiantes para el V semestre en el PFGEJ MS - UBV Tchira

Para la relacin e integracin de estos hechos coyunturales es menester hacer uso de la matriz relacional de los hechos tal como se indica a continuacin:
Matriz relacional de los hechos coyunturales
mbito Regional (Local) Aspectos Econmico Social Poltico jurdico Ideolgico Nacional Internacional

Figura No. 11: Matriz de los aspectos coyunturales

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Luego que se tiene la matriz se debe interpretar, determinando los dos polos de la contradiccin y precisando el diagnstico, es decir la situacin real de las fuerzas. Luego se plantea la situacin ideal, a partir de la cual se plantea el plan de accin. Lo esencial es apreciar, que elementos jurdicos estn en el fondo de la

situacin de conflicto o se deben plantear para solventar el conflicto social, de tal manera que se pueda visualizar el aporte que desde lo jurdico da para la consolidacin de una patria socialista. As se estara realmente colaborando con el reordenamiento jurdico necesario, para la construccin del nuevo pas.

La tercera fase a concretarse durante el sexto semestre es el propio anlisis coyuntural desde lo social, enfocndose hacia la revisin jurdica y las

transformaciones pertinentes. En esta parte el trabajo se orienta, desde el punto de vista terico, a la construccin de los marcos polticos y jurdicos que fundamentan el trabajo y, desde el punto de vista prctico a la revisin de los hechos significantes, determinando los polos de la contradiccin y, planteando las alternativas de solucin desde lo jurdico. En otros trminos, el trabajo didctico debe centrarse en la

orientacin a los estudiantes para que concluyan con la construccin del siguiente esquema de trabajo, en el cual se integra lo realizado en los dos semestres anteriores.

Claro est, que este esquema de trabajo, si se detienen a apreciar, constituye la integracin de lo realizado los dos semestres anteriores, ms la parte que le

corresponde al sexto semestre, que es lo atinente a los captulos III, IV y V, relacionado con la aplicacin propiamente del mtodo, el plan de accin y ya las conclusiones y recomendaciones definitivas. En este ltimo captulo pueden integrar tambin las otras conclusiones que han derivado del trabajo presentado en los anteriores semestres.

En otros trminos, el trabajo durante el sexto semestre sera el anlisis de los hechos en los mbitos local, nacional e internacional y, precisando, tanto la situacin real de las fuerzas en conflicto como la situacin ideal (proyecto alternativo). Luego vendra el plan de accin y, aqu es cuando hay que vincularse de manera directa con lo jurdico. Es decir, la formulacin y reformulacin de normas legales que den

soporte a la nueva organizacin poltica, social y econmica pertinente para consolidar el denominado socialismo del siglo XXI. Luego, se elaboraran unas conclusiones sobre todo el proceso, en las cuales se apreciar el trabajo y transferencia del aprendizaje de os estudiantes.

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Aplicacin del procedimiento del anlisis de coyuntura en el campo de las ciencias jurdicas.
Introduccin. CAPTULO I: MTODO DE ANLISIS MARXISTA DE COYUNTURA. FUNDAMENTACIN TERICA. 1.1. La teora de la coyuntura desde un enfoque marxista. 1.2. Fundamentos epistemolgicos del anlisis marxista de coyuntura. 1.3. Antecedentes que dieron origen al anlisis y desarrollo de la teora de la coyuntura. 1.4. Pasos y etapas del anlisis de coyuntura. 1.5. Importancia del uso actual de esta metodologa en el PFGEJ de la UBV. 1.6. El anlisis del conflicto social y el ordenamiento jurdico venezolano: 1.6.1. Fundamentacin Jurdica 1.6.2. Fundamentacin poltica 1.7. El anlisis econmico, poltico, social e ideolgico en los niveles internacional, nacional y local. CAPTULO II: EL DIAGNSTICO EN EL ANLISIS MARXISTA DE COYUNTURA 2.1 Descripcin del diagnstico. 2.2. Comunidad donde se realiz el diagnstico. 2.3. Planificacin del diagnstico: 2.3.1. Aspectos econmicos, sociales, polticos jurdicos e ideolgicos a indagar en los contextos: 2.3.1.2. Local 2.3.1.3. Nacional 2.3.1.4. Internacional 2.4. Instrumentos para recabar informacin 2.5. Presentacin del diagnstico 2.5.1. Diagnstico Econmico 2.5.1.1. Diagnstico Econmico Local 2.5.1.2. Diagnstico Econmico Nacional 2.5.1.3. Diagnstico Econmico Internacional 2.5.2. Diagnstico Social 2.5.2.1. Diagnstico Social Local 2.5.2.2. Diagnstico Social Nacional 2.5.2.3. Diagnstico Social Internacional 2.5.3. Diagnstico Poltico Jurdico 2.5.3.1. Diagnstico Poltico Jurdico Local 2.5.3.2. Diagnstico Poltico Jurdico Nacional 2.5.3.3. Diagnstico Poltico Jurdico Internacional 2.5.4. Diagnstico Ideolgico 2.5.4.1. Diagnstico Ideolgico Local 2.5.4.2. Diagnstico Ideolgico Nacional 2.5.4.3. Diagnstico Ideolgico Internacional 2.6.Matriz de hechos coyunturales. CAPTULO III: APLICACIN DEL MTODO ANLISIS MARXISTA DE COYUNTURA 3.1. Anlisis de la informacin 3.2. Acontecimientos significativos 3.2.1. Clasificacin de los hechos que favorecen el movimiento popular 3.2.2. Precisin de las causas principales de los acontecimientos significativos. 3.2.3. Anlisis de las contradicciones entre las clases con iguales y diferentes intereses que aparecen en el primer plano de la coyuntura 3.2.4. Relacin e integracin de los hechos coyunturales 3.2.5. Anlisis de las consecuencias para el pas y la comunidad 3.2.6. Limitaciones y Alternativas de tipo jurdico 3.2.7. Elaboracin de sntesis global de la situacin actual precisando las soluciones de tipo jurdico que se estimen procedentes. CAPTULO IV. ELABORACIN DE UN PLAN DE ACCIN CON APORTES AL REORDENAMIENTO JURDICO. CAPTULO V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 5.1. Conclusiones 5.2. Recomendaciones Glosario. Bibliografa. Anexos.

Figura No. 12: Trabajo de los estudiantes para el V semestre en el PFGEJ MS - UBV Tchira

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9.1. La vinculacin de las dems unidades curriculares con el componente proyecto

Como es de apreciar, de la concepcin de proyecto como un componente curricular integral, en el sentido que el desarrollo de las unidades curriculares debe hacerse a partir y en funcin de l, e integrador en el sentido que vincula todas las unidades curriculares en un mismo proceso formativo, es menester desarrollarlo en un trabajo en funcin de proyecto. Pero Cmo hacerlo? El PFGEJ en el Tchira ha considerado que la va ms efectiva es en el aporte a la revisin conceptual y elaboracin de los apoyos tericos de tipo: tanto jurdico como poltico que deben construirse a la luz de las diversas unidades curriculares que se estudian en cada semestre o tramo. Es decir, los apoyos tericos deben tener diversos indicadores que precisar, pero son esenciales y obligatorios en todos los referentes polticos y jurdicos. Ellos deben se construidos en el anlisis de los contenidos de las diversas unidades curriculares, los cuales, como podemos apreciar a continuacin, estn organizados con una lgica tal que permite hacerlo.

Por ejemplo, si se considera la estructura curricular para el semestre IV, la integracin con las dems unidades curriculares se puede apreciar en el siguiente cuadro:
Sistema econmico financiero y mundo productivo
A r g u m e n t a c i n l e g a l

Sistema poltico y Constitucin.

Analizar el sistema poltico venezolano en el marco jurdico institucional de la CRBV
A r g u m e n t a c i n p o l t i c a

Analizar crticamente la estructura econmica capitalista y los fundamentos jurdicos que la mantienen

Proyecto II IV. semestre

Regulacin jurdica de las relaciones privadas

Estudiar los mecanismos legales que regulan los derechos civiles y su posibilidades de transformacin en el marco del nuevo reordenamiento jurdico que est planteado en Venezuela.

Estado y resolucin de conflictos

Reconocer el papel del Estado democrtico, social, de derecho y de justicia en la resolucin de conflictos para garantizar la tutela judicial en funcin de garantizar el bienestar colectivo y la convivencia ciudadana.

Figura No. 13: Vinculacin de Proyecto con las dems Unidades Curriculares del PFGEJ MS-UBV en el IV semestre

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Al revisar la competencia ms general de cada unidad curricular, se aprecia como puede coadyuvar a construir en el estudiante el referente conceptual para develar los elementos tericos que le permitan interpretar y fundamentar la situacin de conflicto en los diversos mbitos y entender los aspectos jurdicos y polticos que estn de fondo. Igual sucede para el quinto y sexto semestre o tramos:
Sistema econmico financiero y mundo productivo
A r g u m e n t a c i n l e g a l

Estado Globalizacin e integracin regional

Comprender la influencia de la globalizacin en Amrica Latina y los movimientos alternativos que apuntan hacia modelos de desarrollo ms humanos
A r g u m e n t a c i n p o l t i c a

Analizar crticamente la estructura econmica capitalista y los fundamentos jurdicos que la mantienen

Proyecto II V. semestre

Poltica, Derecho y medios de Participacin

Revisar crticamente el papel poltico de los medios de comunicacin y los aspectos jurdicos que regulan su actuacin en los contextos nacional e internacional

Regulacin Jurdica de las relaciones privadas

Estudiar los mecanismos legales que regulan los derechos civiles y su posibilidades de transformacin en el marco del nuevo reordenamiento jurdico que est planteado en Venezuela

Figura No. 14: Vinculacin de Proyecto con las dems Unidades Curriculares del PFGEJ MS - UBV en el V semestre

Aspectos coercitivos de la norma

A r g u m e n t a c i n l e g a l

Papel Social de la Familia

Estudiar el papel de la familia dentro del marco jurdico vigente y las posibilidades de transformacin en el contexto de un pas socialista
A r g u m e n t a c i n p o l t i c a

Comprender la regulacin legal del comportamiento ciudadano y sus posibilidades de transformacin en el marco del reordenamiento jurdico que est planteado en Venezuela

Proyecto II VI. semestre

Estado, tica y Servicio Pblico

Analizar el papel del Estado como ente prestador de servicios pblicos en el marco socialista del siglo XXI

Electiva: Lucha Campesina y Ley de Tierra

Comprender las relaciones y conflictos que dan lugar a la tenencia y explotacin de la tierra desde el marco socio histrico y jurdico del contexto venezolano

Figura No. 15: Vinculacin de Proyecto con las dems Unidades Curriculares del PFGEJ MS - UBV en el VI semestre

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La recomendacin es que la construccin de los referentes tericos obligatorios, tanto jurdicos como polticos, sean una produccin de los estudiantes, con orientacin de los profesores de las distintas unidades curriculares, quienes deben valorar en esa asignacin al estudiante, la transferencia de los aprendido en su unidad curricular y considerarla en el plan de evaluacin.

10. A manera de Conclusin

Como es de apreciar, la metodologa Anlisis Marxista de Coyuntura, es una metodologa cientfica que unifica el dinamismo social con el pensamiento terico, para promover la conciencia poltica de grandes masas y transformar sus condiciones socio histricas mediante la lucha popular. De ah que resulte muy pertinente en el proceso de formacin de los nuevos abogados que necesita la patria socialista y bolivariana, pues su aplicacin, adems de formar en los estudiantes las competencias propias de la profesin, desarrolla una gran conciencia cvica y ciudadana, un profundo conocimiento de la realidad capitalista y sus injusticias; es decir, se forma en los nuevos profesionales conciencia sobre de las relaciones conflictivas e injustas de la sociedad propias de la sociedad capitalista. Este conocimiento es el que puede hacer surgir las alternativas de tipo jurdico que se necesitan para el reordenamiento de las leyes en aras de consolidar el socialismo bolivariano del siglo XXI. Referencias bibliogrficas 1. Afanasiev V.( 1979) El enfoque sistmico aplicado al conocimiento social. Revista Ciencias Sociales, URSS. 2. Crtica al Programa de Gotha (1891) Londres, 6 de enero de 1891. F. Engels. Publicado en la revista Se publica de acuerdo con el texto "Die Neue Zeit", de la revista. Bd. I, N 18, 1890-1891. Traducido del alemn. 3. Carlos Marx.(1859) Contribucin a la Crtica de la Economa Poltica. Resea en Das Volk. Engels, publicado en Agosto. 4. Carlos Marx.(1972) La Miseria de la filosofa, Ediciones de cultura popular, Mxico. 5. Carlos Marx.(1859) Contribucin a la Crtica de la Economa Poltica. Resea en Das Volk. Engels, publicado en Agosto. 6. Carlos Marx y Federico Engels(1971) El Manifiesto del Partido Comunista. Editorial Ciencias Sociales, La Habana, Cuba, pp 93-94.

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7. Damiani, L. (1994). La diversidad metodolgica de la sociologa. Tropykos. 8. Federico Engels (1875). Del Socialismo Utpico al Socialismo Cientfico. Federico Engels. Prlogo a la Edicin Inglesa de 1892. Caracas:

http://www.pacocol.org/es/Biblioteca/003_Engels/008_socialismo_utopico_sociali smo_cientifico.htm?print 9. Federico Engels (1878). La Revolucin de la ciencia de Eugenio Duhring (Anti Duhring). Prologo a la primera edicin. http://www.pacocol.org/es/Biblioteca/003_Engels/010_Anti_Duhring.htm 10. Gramsci, A. (1972). Introduccin a la Filosofa de la Praxis. Barcelona: Ediciones Pennsula. 11. Karl Marx. Obras completas (2005). Recursos bibliogrficos en Internet, Sbado 3 de septiembre del 05. 12. Mora, J. (1996). Fundamento Filosficos de la Educacin Bolivariana. Conferencia Dictada en Las I UBV. El 21 de Octubre. 13. Montaner y Simn Hispanoamericano. editores. (2000). Anlisis. Diccionario Enciclopdico En lnea: http://www.filosofia.org/enc/eha/e020133.htm. Jornadas de actualizacin pedaggica de la

Consulta: 31-03-2007. 14. Peresson, M. (1989). Anlisis de estructura. Anlisis de Coyuntura. Caracas: Indo American Press service. 15. INCEP. (2002). Cmo hacer un anlisis de coyuntura. Ciudad de Guatemala: INCEP 16. 17. 18. Real Academia Espaola (1987). Diccionario de la Lengua Espaola. Madrid. Rosental, M. Ludin, P. (1981). Diccionario filosfico. La Habana: Poltica Vladimir Ilich Lenin (2007) Acerca de algunas particularidades del desarrollo histrico del Marxismo. http:// www.pacocol.org/es/Biblioteca/004-

_Lenin/00/_Acerca_algunas_particularidades_desarrollo_histrico.htm

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Algunos Indicadores que pueden servir de referente para realizar el diagnstico en proyecto II: Anlisis de Coyuntura Marxista en el PFGEJ
mbitos Aspectos
Econmico Social Actividad econmica predominante: formal e informal. Empleo: Tasa de empleo y desempleo, Tipo de empleo, sector empleador. Ingreso familiar: nmero de trabajadores y si son activamente productivos, jubilados o devengan otro tipo de ingreso. Estructura poblacional: nios, adolescentes, jvenes, adultos, ancianos Familia: o Tipo: Monoparental Nuclear Tradicional o Hijos por familia o Enfermedades ms comunes Tipo de vivienda presente en la comunidad Promedio de embarazos al ao Nivel educativo de la poblacin Presencia en la comunidad de: o Instituciones educativas o Organizaciones sociales o Centros de salud o Centros recreacionales o Iglesias o Instalaciones deportivas o Vas de acceso: avenidas, calles, veredas, caminos, otras ( Observar su estado) Costo de la cesta bsica y su relacin con el salario mnimo. ndices econmicos: o ndice Inflacionario, producto interno bruto, tasa de empleo y desempleo a escala nacional, entre otras. ndice de Desarrollo Humano del pas La economa de Amrica Latina con respecto al mundo: o indicadores de produccin y de consumo.

Local

Nacional

Internacional

ndice de Desarrollo Humano de Latinoamrica, el caribe y de otros pases desarrollados.

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Poltico - Jurdico

Actores que ejercen liderazgo en la comunidad contexto de estudio Tendencia poltica predominante: o Oficialista o Oposicin Partidos polticos en los cuales estn inscritos los pobladores de la comunidad.

Ideolgico Los medios de comunicacin e informativos: Los de mayor afluencia en la comunidad. El canal televisivo de preferencia. Noticiero y emisora radial ms escuchada. Peridico que leen. o En lo atinente a la educacin se debe precisar: Excluidos del sistema (precisar si en la localidad hay analfalbetismo). Incluidos en el sistema. Influencia de la misiones o Presencia en la comunidad programas culturales y promotor. o Presencia de grupos religiosos en la zona y su posicin poltica.

El papel del Estado y sus esfuerzos por mantener el sistema Fuerza real de los grupos sociales: o El grado de desideologizacin de los sectores populares. o El grado de conciencia de lo sectores populares. o El grado de desarrollo de conciencia de clase y organizacin popular. Luchas reivindicativas de los sectores populares. Correlacin de fuerzas: o A la defensiva o En ascenso o En equilibrio Bases jurdicas que promueven u obstaculizan la organizacin popular Los aparatos del Estado y su influencia en el mbito general del pas; precisar Los medios masivos de comunicacin: Quines manejan y pueden manipular la informacin Quines son sus dueos, al servicio de qu intereses trabajan Cobertura, as como, cul es su tendencia e incidencia ideolgica. Los medios y mecanismos de comunicacin alternativa. o Con respecto a la educacin: Estatuto legal que lo fundamenta. Grado de elitismo o democratizacin (ndices de desercin, analfabetismo), Programas educativos actuales. o Con relacin a lo cultural sera interesante obtener informacin sobre:

Respuestas y movimientos revolucionarias Planes y estrategias puestos en marcha para afianzar los intereses de las clases dominantes. Contradicciones de las clases hegemnicas a nivel internacional. Leyes internacionales que favorecen o limitan polticas imperialistas

El papel de lo medios masivos de comunicacin internacional. Los programas educativos y culturales como: o Vehculo para transformar o consolidar proceso de dominacin. La influencia de las organizaciones religiosas en Amrica y el mundo.

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o o o o

los programas que tiene el gobierno, si los tiene. Cobertura de los programas culturales, es decir los sectores favorecidos por los programas. El desarrollo de la cultura popular, entre otras cosas. En cuanto a las instituciones religiosas, es necesario precisar: Los grupos de mayor influencia en el pas Posicin poltica de las religiones de mayor influencia Influencia histrica y social de las instituciones religiosas Contradicciones en el seno de organizaciones religiosas Grado de desarrollo de las diferentes tendencias poltico religiosas.