Planificacin Variable Marzo

Jardn Infantil y Sala Cuna Los Pampanitos Educadora : Mara Soledad Tagle Escauriaza Tcnicos : Lilibet Jimnez, Cynthia Molina
LUNES mbito Formacin personal y social Ncleo Autonoma Categora Movimientos voluntarios Aprendizaje esperado (4) Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas MARTES mbito Relacin con el medio natural y cultural Ncleo Relaciones lgico matemtico y cuantifica Categora Conceptos y relaciones desde lo corporal Aprendizaje esperado (7) Establecer gradualmente relaciones de causa-efecto MIRCOLES mbito Relacin con el medio natural y cultural Ncleo Seres vivos y su entorno Categora Exploracin y conocimiento del mundo natural. Aprendizaje esperado (1) Descubrir, mediante sus sentidos, los seres vivos que forman parte de su entorno inmediato y que son de su inters. Nombre de la actividad Como ser Recursos Diferentes elementos. Evaluacin ,el nio-nia Explora elementos de la naturaleza, tocando. Oliendo Chupando mirando Experiencia de aprendizaje Inicio: Las ta sentaran a los nios y nias en las colchonetas. Desarrollo: luego colocaran una caja en la colchoneta e irn sacando diferentes elementos de ella, y se los pasaran para que los manipulen.

Nivel Matrcula Fecha

JUEVES mbito Formacin personal y social Ncleo Autonoma Categora Impulso a la accin

: Sala Cuna Menor : 04 nios y nias : 25 al 28 de marzo del 2013

VIERNES mbito

Ncleo

Categora

Nombre de la actividad Moviendo los brazos Recursos Nios, nias, guas Evaluacin ,el nio -nia Participa moviendo los brazos

Nombre de la actividad Aparecer-desaparecer Recursos Paos, pauelos o gneros Evaluacin ,el nio-nia Sigue con la mirada donde se esconde la ta

Aprendizaje esperado (8) Perseverar en sus intereses indagatorios para actuar sobre los objetos buscando efectos interesantes en ellos. Nombre de la actividad Moviendo la cabeza Recursos Pompn Evaluacin ,el nio-nia Repite acciones para buscar un efecto deseado Mueve la cabeza hacia dnde va el pompn Experiencia de aprendizaje Inicio: Las tas renen a los bebes en la colchoneta, los acuesta boca arriba Desarrollo: les muestra un pon pon atado a una cuerda y se lo pone frente a sus ojos y comienza a moverlo de un lado a otro para que lo siga con la vista y a la vez mueva la cabeza.

Aprendizaje esperado

Nombre de la actividad Recursos Evaluacin ,el nio-nia

Experiencia de aprendizaje Inicio: las tas colocaran a los nios y nias en las colchonetas. Desarrollo: luego los guiara para que realicen movimientos con sus brazos, posteriormente los motivara para que lo hagan solos.

Experiencia de aprendizaje Inicio: Las tas sentaran a los nios y lar nias en las colchonetas. Desarrollo: luego de una caja sacaran pauelos y jugaran a escondrselos. Finalizacin: Para finalizar les pasaran los pauelos para que los

Experiencia de aprendizaje Inicio: Desarrollo Finalizacin:

Finalizacin: los felicitar con aplausos. LUNES mbito Comunicacin Ncleo Lenguaje artstico Categora Exploracin y expresin libre Aprendizaje esperado (2) Producir en objetos cambios visualmente interesantes Nombre de la actividad Mirando en colores Recursos Papel celofn de diferentes colores Evaluacin ,el nio -nia Se interesa en participar mirando a travs del papel Experiencia de aprendizaje Inicio: las tas renen a los nios y nias al centro de la colchoneta para explicarles de que se trata la actividad, les pasara papel celofn de colores cortados en trozos y les mostrara como mirar a travs de el Desarrollo: los nios y nias tomaran los papeles y observaran a travs de el interactuando con el resto de los nios y jugaran libremente con los papeles. Finalizacin: para finalizar, la ta los instara a guardar los papeles y les preguntara si les gusto la actividad, los colores. LUNES

manipulen.

Finalizacin: los felicitar con aplausos. MIRCOLES mbito Formacin personal y social Ncleo Autonoma Categora Movimientos voluntarios Aprendizaje esperado (16) Adquirir control de la postura sedente en diferentes situaciones Nombre de la actividad Diferentes sonidos Recursos Instrumentos musicales Evaluacin ,el nio-nia Se da vuelta a or sonidos de su inters. Experiencia de aprendizaje Inicio: Las tas sentaran a los nios y las nias en las colchonetas. Desarrollo: luego harn sonar diferentes instrumentos y observaran las reacciones de ellos,, Finalizacin: posteriormente le pasaran los instrumentos para que los manipulen.

MARTES mbito Comunicacin Ncleo Lenguaje artstico Categora Exploracin y expresin libre Aprendizaje esperado (1) Descubrir el mundo visual (formas, colores, movimientos) en diferentes manifestaciones. Nombre de la actividad Agua de colores Recursos Botellas, colorantes, agua Evaluacin ,el nio-nia Observa las botellas. Sigue con la vista las botellas. Experiencia de aprendizaje Inicio: Las Tas sentaran a los nios y nias en las colchonetas. Desarrollo: Luego les mostraran unas botellas con aguas de colores y los motivaran para que las manipulen. Finalizacin: los felicitar con aplausos.

Finalizacin: Los felicitaran con aplausos. JUEVES mbito Formacin personal y social Ncleo Autonoma Categora Movimientos voluntarios Aprendizaje esperado (4) Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas para satisfacer sus intereses de exploracin. Nombre de la actividad Gateando Recursos Tas, nios y nias Evaluacin ,el nio-nia Apoya los antebrazos para gatear Experiencia de aprendizaje Inicio: Las tas colocara a los bebes en posicin de gateo sobre la colchoneta, mantenindolo tomado con nuestras manos y eliminando cada vez mas nuestra ayuda. Desarrollo: Luego los invitara a gatear libremente, ya sea por la sala o las colchonetas. Finalizacin: Finaliza la actividad felicitndolos por su participacin con un aplauso.

VIERNES mbito Ncleo Categora Aprendizaje esperado

Nombre de la actividad Recursos Evaluacin ,el nio-nia

Experiencia de aprendizaje Inicio: Desarrollo: Finalizacin:

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

mbito Formacin personal y social Ncleo Autonoma Categora Movimientos voluntarios Aprendizaje esperado (4) Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas ,que le permitan ampliar sus probabilidades de exploracin Nombre de la actividad Rodando las pelotas Recursos Pelotas Evaluacin ,el nio -nia Trata de alcanzar las pelotas. Trata de alcanzar las pelotas por medio de distintas forma, Marcha, gateo o arrastre. Juega libremente Experiencia de aprendizaje Inicio: las tas renen a los nios y nias en la sala y los motiva mostrndoles un canasto con pelotas, la ta les hace una demostracin y les lanza las pelotas a cierta distancia para que vayan a buscarla, luego las tira para arriba, por debajo de las mesas, Por entre las piernas de los nios etc. Desarrollo: los nios y nias observan a la ta y realizan sus movimientos y deben traer las pelotas a travs de sus distintas formas; gateo,

mbito Formacin personal y social Ncleo Autonoma Categora Movimientos voluntarios Aprendizaje esperado (4) Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas.

mbito Formacin personal y social Ncleo Convivencia Categora Inters por los otros Aprendizaje esperado (2) Compartir sus juguetes con otros nios y nias

mbito Formacin personal y social Ncleo Convivencia Categora Iteres por los otros Aprendizaje esperado (1) Interactuar con el adulto y otros nios a travs de un juego de representacin Nombre de la actividad Tteres de dedos Recursos Tteres de dedos Evaluacin ,el nio-nia Manipula los tteres

mbito

Ncleo

Categora Aprendizaje esperado

Nombre de la actividad Movimiento de piernas Recursos Tas, nios, nias Evaluacin ,el nio-nia Realiza movimientos de piernas.

Nombre de la actividad Este es mi juguete Recursos Distintos juguetes Evaluacin ,el nio-nia Juega con los juguetes y los comparte con los dems.

Nombre de la actividad

Recursos

Evaluacin ,el nio-nia

Experiencia de aprendizaje Inicio: Las tas acostaran a los nios y a las nias en las colchonetas. Desarrollo: luego realizaran diferentes ejercicios con las piernas de los prvulos, posteriormente los invitaran para que realicen movimientos con sus piernas. Finalizacin: los felicitaran con aplausos

Experiencia de aprendizaje Inicio: las tas renen a los nios y nias en las colchonetas Desarrollo: les muestra una caja

Experiencia de aprendizaje Inicio: Las tas invitaran a los nios y nias a sentarse en las colchonetas Desarrollo: les cuenta de lo que trata la actividad, les muestra diferentes tteres de dedos y cuenta una pequea historia de ellos. Finalizacin: los felicitaran con aplausos

Experiencia de aprendizaje Inicio: Desarrollo: Finalizacin:

con juguetes. Luego los comienza a sacar de la caja y les pregunta Qu juguete es? quieren jugar con l? luego los deja jugar libremente con ellos para que los manipulen,
Finalizacin: los felicitaran con aplausos

marcha.los nios jugaran con las pelotas y se las pasaran por entre las piernas, chutearn, las tiraran para arriba etc. Finalizacin: para finalizar la actividad, los nios y nias jugaran libremente con las pelotas y luego ayudaran a la ta a guardar las pelotas en un canasto.

Planificacin Variable Marzo

Jardn Infantil y Sala Cuna Los Pampanitos Educadora : Mara Soledad Tagle Escauriaza Tcnicos : Lilibet Jimnez, Cynthia Molina
LUNES mbito Formacin personal y social Ncleo Autonoma Categora Movimientos voluntarios Aprendizaje esperado (16) Explorando y experimentando objetos tctiles. Nombre de la actividad Tocar objetos de la casa Recursos Canasta, cuchara, batidor, platos, etc. Evaluacin ,el nio -nia Explora manipulando los objetos Experiencia de aprendizaje Inicio: Las tas invitaran a los nios y las nias a sentarse en las sillas. Desarrollo: lude una bolsa sacara diferentes elementos de la cocina y los motivara para que los manipulen. Finalizacin: Los invitara a guardar los elementos y los felicitara. MARTES mbito Formacin personal y social Ncleo Identidad Categora Diferenciacin Aprendizaje esperado (4) Descubrir preferencias por sensaciones tctiles Nombre de la actividad Bolsitas de texturas Recursos Bolsas con diferentes gneros Evaluacin ,el nio-nia Participa tocando las telas Experiencia de aprendizaje Inicio: Las tas invitaran a los nios y las nias a sentarse en sus sillas. Desarrollo: luego les mostrara una bolsita de gnero y ira sacando de ella trozos de gnero, posteriormente los motivara para que los manipulen. Finalizacin: Los invitara a guardar los elementos y los felicitara. MIRCOLES mbito Formacin personal y social Ncleo Identidad Categora Singularidad Aprendizaje esperado (8) Descubrir y explorar preferencias por sensaciones tctiles, olfativas. Nombre de la actividad Explorando diferentes objetos Recursos Canasta con diferentes objetos Evaluacin ,el nio-nia Se interesa por manipular los objetos Experiencia de aprendizaje Inicio: las tas invitaran a los nios y nias a sentarse en el centro de la sala y les deja una canasta con diferentes objetos.la ta observara que hacen los nios al ver esta canasta con diferentes objetos. Desarrollo: los nios y nias observaran la canasta con objetos y los exploran, los manipulan y luego elegir uno De su preferencia para jugar libremente con l.

Nivel Matrcula Fecha

JUEVES mbito

: Sala Cuna Mayor : 15 nios y nias : 25 al 28 de marzo del 2013

VIERNES mbito Ncleo Categora Aprendizaje esperado

Comunicacin
Ncleo Lenguaje verbal Categora Expresin oral Aprendizaje esperado Ejercitar la musculatura fono articulatoria Nombre de la actividad Remolino Recursos Remolino Evaluacin ,el nio-nia Intenta soplar el remolino Experiencia de aprendizaje Inicio: Las tas invitaran a los nios y las nias a sentarse en sus sillas. Desarrollo: Luego le entregara a cada uno un remolino y les mostrara como funciona, posteriormente los motivara para que soplen y lo muevan. Finalizacin: Los invitara a guardar los elementos y los felicitara. Experiencia de aprendizaje Inicio: Desarrollo: Finalizacin:

Nombre de la actividad Recursos

Evaluacin ,el nio-nia

LUNES mbito Comunicacin Ncleo Lenguaje artstico Categora Exploracin y expresin libre Aprendizaje esperado (2) Producir en objetos cambios visualmente interesantes

MARTES mbito Formacin personal y social Ncleo Autonoma Categora Movimientos voluntarios Aprendizaje esperado (16) Adquirir el control y equilibrio postural en la exploracin de objetos

Finalizacin: se finalizara la actividad con un aplauso y guardando los materiales en la canasta. MIRCOLES mbito Comunicacin Ncleo Lenguaje artstico Categora Expresin creativa Aprendizaje esperado (3) Recrear a travs de la imitacin, los gestos, sonidos y movimientos que producen personas que le son significativas. Nombre de la actividad Bailando Recursos Cd con msica Evaluacin ,el nio-nia Mueve su cuerpo al ritmo de la msica. Sigue ritmos musicales por medio de aplausos vocalizaciones Experiencia de aprendizaje Inicio: Las tas invitara a los nios y nias a parase en el centro de la sala. Desarrollo: luego colocara msica de diferentes ritmos y los invitara a bailar con ella, posteriormente los motivara para que bailen solos. Finalizacin: se finalizara la actividad con un aplauso.

JUEVES mbito Formacin personal y social Ncleo Convivencia Categora Inters por los otros. Aprendizaje esperado

VIERNES mbito Ncleo

Categora Aprendizaje esperado

(2) Mantener interacciones de mayor duracin, intencin y complejidad, a travs de juegos, imitaciones y en la exploracin de objetos.
Nombre de la actividad Jugando con la ta a la pelota. Recursos Tas, nios y nias. Evaluacin ,el nio-nia Manifiesta interacciones sociales con los adultos por medio de juegos simples Experiencia de aprendizaje Inicio: Las tas invitaran a los nios y nias a sentarse en las colchonetas. Desarrollo: luego los motivara para que tiren la pelota y juegue con ella, posteriormente los invitara a jugar solos con la pelota. Finalizacin: los motivara para que guarden las pelotas y los felicitara. Nombre de la actividad Recursos

Nombre de la actividad Mirando en colores Recursos Papel celofn de diferentes colores Evaluacin ,el nio -nia Se interesa en participar mirando a travs del papel Experiencia de aprendizaje Inicio: las tas renen a los nios y nias al centro de la colchoneta para explicarles de que se trata la actividad, les pasara papel celofn de colores cortados en trozos y les mostrara como mirar a travs de el Desarrollo: los nios y nias tomaran los papeles y observaran a travs de el interactuando con el resto de los nios y jugaran libremente con los

Nombre de la actividad Juego con cojines Recursos Cojines Evaluacin ,el nio-nia Repite las distintas acciones con los cojines o realiza otras

Evaluacin ,el nio-nia

Experiencia de aprendizaje Inicio: las tas invitaran a los nios y nia a participar de la actividad y para ello les entrega diferentes cojines y les muestra como jugar con ellos. Desarrollo: los nios con los cojines en las manos realizaran diferentes acciones con ellos y a la vez realizaran otras diferentes buscando un efecto deseado;(tirarlas para arriba, chutearlas, pasrselas por entre las

Experiencia de aprendizaje Inicio: Desarrollo: Finalizacin:

papeles. Finalizacin: para finalizar, la ta los instara a guardar los papeles y les preguntara si les gusto la actividad, los colores. LUNES mbito Formacin personal y social Ncleo Autonoma Categora Movimientos voluntarios Aprendizaje esperado (4) Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas ,que le permitan ampliar sus probabilidades de exploracin Nombre de la actividad Rodando las pelotas Recursos Pelotas Evaluacin ,el nio -nia Trata de alcanzar las pelotas. Rueda la pelota. Trata de alcanzar las pelotas por medio de distintas forma, Marcha, gateo o arrastre. Juega libremente Experiencia de aprendizaje Inicio: las tas renen a los nios y nias en la sala y los motiva mostrndoles un canasto con pelotas, la ta les hace una demostracin y les lanza las pelotas a cierta distancia para que vayan a buscarla, luego las tira para arriba, por debajo de las

piernas etc.) Finalizacin: se finaliza comentando la actividad realizada y guardando los cojines. MARTES mbito Formacin personal y social Ncleo Autonoma Categora Movimientos voluntarios. Aprendizaje esperado (4) Adquirir el desplazamiento en sus distintas formas, que le permitan ampliar sus posibilidades de intervencin y satisfacer sus intereses de exploracin Nombre de la actividad Moviendo nuestro cuerpo Recursos Nios, nias, guas y msica Evaluacin ,el nio-nia Realiza diferentes movimientos Se desplaza a travs de la marcha Se mueve libremente MIRCOLES mbito Formacin personal y social Ncleo Autonoma Categora Movimientos voluntarios Aprendizaje esperado (13) Perfeccionar la coordinacin motriz fina, utilizando la prensin de pinzas en diferentes situaciones de manifestacin y traslado de objetos. Nombre de la actividad Insertando semillas Recursos Frascos, semillas Evaluacin ,el nio-nia Perfecciona su coordinacin fina insertando las semillas en los frascos JUEVES mbito Comunicacin Ncleo Lenguaje verbal Categora Lenguaje comprensivo Aprendizaje esperado (1) Iniciarse en la comunicacin a travs de distintos formas; gestuales, corporales y pre verbales. VIERNES mbito Ncleo Categora Aprendizaje esperado

Nombre de la actividad Comunicndome Recursos Laminas Evaluacin ,el nio-nia Intenta comunicarse espontneamente emitiendo sonidos Vocalizaciones.

Nombre de la actividad

Recursos

Evaluacin ,el nio-nia

Experiencia de aprendizaje Inicio: las tas invitaran a los nios

Experiencia de aprendizaje Inicio: Las tas invitaran a los nios y las nias a sentarse en sus sillas. Desarrollo: luego le entregara a cada uno un frasco y semillas y los motivara para que introduzcan dentro del frasco las semillas.

Experiencia de aprendizaje Inicio: Las tas invitaran a los nios y las nias a sentarse en sus sillas. Desarrollo: luego los invitara a observar e intentar nombrar las frutas.

Experiencia de aprendizaje Inicio: Desarrollo: Finalizacin:

y nias al centro de la sala para demostrarles la actividad a realizar la, ta realizara los ejercicios y pedir a los nios que los realicen.

mesas, Por entre las piernas de los nios etc. Desarrollo: los nios y nias observan a la ta y realizan sus movimientos y deben traer las pelotas a travs de sus distintas formas; gateo, marcha.los nios jugaran con las pelotas y se las pasaran por entre las piernas, chutearn, las tiraran para arriba etc. Finalizacin: para finalizar la actividad, los nios y nias jugaran libremente con las pelotas y luego ayudaran a la ta a guardar las pelotas en un canasto.

Desarrollo: los nios al centro de la sala observaran a la ta y realizaran los diferentes ejercicios, se desplazaran a travs de la marcha y jugaran libremente con sus compaeros. Finalizacin: se finaliza jugando libremente por la sala.

Finalizacin: se finalizara la actividad con aplausos y felicitaciones.

Finalizacin: se finalizara la actividad con aplausos y felicitaciones.