Planificacin mnima

Planificacin mnima focalizada Vistiendo a los nios y nias mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: Relaciones Lgico matemticas y cuantificacin Aprendizaje esperado Emplear los nmeros para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad. (8) Aprendizaje esperado especifico Emplear los nmeros para contar, informarse y ordenar elementos de la realidad Articulacin NB1 Identificar e interpretar la informacin que proporcionan los nmeros presentes en el entorno y utilizar nmeros para comunicar informacin en forma oral y escrita, en situaciones correspondientes a distintos usos. Inicio: Sentados los nios y nias en semi circulo, frente al pizarrn, la educadora mostrara una lamina de otoo invierno donde se observan nios, preguntando Como estn vestidos? Qu se usa para salir? Qu prendas nos ponemos primero? Invitando a los nios a realizar un listado de prendas que utilizamos en otoo invierno. Desarrollo: Luego de construir el listado de prendas, se proceder a dar un numero a lo que se pone primero, para as ordenar correlativamente la accin de vestirnos, invitando a los nios a jugar a la mmica con alguna prenda en particular, identificando la prenda y el numero que le corresponda. Luego cada nio se dibujara a si mismo vistindose, identificando las prendas que lleva en su dibujo. Cierre: Estando los nios y nias en el circulo, la educadora pregunta, Es importante vestirse ordenadamente? Podemos ponernos primero la chaqueta? Por qu? Qu es importante saber antes de empezar a vestirnos? Recursos: Papelografo, plumn, pizarra, lpices, hojas Evaluacin: Escala de apreciacin Indicador : Seala un orden lgico para vestirse.